春季中學(xué)開(kāi)學(xué)工作自查報告

　　一、基本情況與條件保障

　　學(xué)校在寒假前就已明確告知師生新學(xué)期開(kāi)學(xué)報到的具體時(shí)間，開(kāi)學(xué)初又多次通過(guò)校訊通發(fā)短信形式把開(kāi)學(xué)報到時(shí)間通知老師和家長(cháng)，因此，本學(xué)期師生報到未出現異常情況。

　　校長(cháng)室、總務(wù)處開(kāi)學(xué)前組織人員對學(xué)生宿舍、食堂、教室里的純凈水機、電風(fēng)扇、電燈開(kāi)關(guān)、門(mén)窗門(mén)鎖等生活設名）生活管理員，專(zhuān)門(mén)負責住宿生生活起居設施以及教學(xué)用設備進(jìn)行逐一檢查，對影響開(kāi)學(xué)正常使用的設施設備，一是清理灰塵，二是對存在小問(wèn)題的立即安排維修，三是對已不能正常使用的，堅決淘汰更新。對重要部門(mén)以及各樓層的消防設施設備進(jìn)行了安全檢查，確保消防設施（41個(gè)滅火器和消防栓）隨時(shí)能用。

　　二、組織領(lǐng)導與安全工作

　　臨近開(kāi)學(xué)，學(xué)校相繼召開(kāi)了校長(cháng)辦公會(huì )、校務(wù)辦公會(huì )、教師會(huì )、班主任會(huì )、備課組長(cháng)會(huì )，對學(xué)�，F狀進(jìn)行了分析，對近期工作及要求進(jìn)行了集體商議，并進(jìn)行了部署安排，統一了思想認識。、指出學(xué)校工作誰(shuí)分管誰(shuí)負責，誰(shuí)當班誰(shuí)負責，誰(shuí)組織誰(shuí)負責，誰(shuí)的班級誰(shuí)負責，誰(shuí)的課堂誰(shuí)負責。學(xué)校與中層以上管理人員、功能室負責人、班主任、教師逐一簽訂了“一崗雙責”責任書(shū)。在質(zhì)量提升方面明確了目標，提出中考創(chuàng )造輝煌，教學(xué)質(zhì)量躋身全市第一方陣的目標。

　　學(xué)校實(shí)行封閉式管理，人防、物防、技防落實(shí)到位。專(zhuān)職安保人員，安排他們每天在校園內開(kāi)展巡查，在校園附近路口疏導交通。嚴把校門(mén)入口關(guān)，對進(jìn)出人員實(shí)行登記詢(xún)問(wèn)制度，學(xué)生臨時(shí)外出必須持班主任開(kāi)具的出門(mén)證方可放行�？倓�(wù)處前后兩次校舍安全例行檢查，雷打不動(dòng)；每天安排三名中層以上管理人員，分別巡查不同級部，并明確其中一名當日值宿，責任明確，處置矛盾及時(shí)。

　　學(xué)校門(mén)口的主要道路---人民路是一條百年老街，狹窄、擁擠，學(xué)校和周邊百姓最大的憂(yōu)慮就是每天上放學(xué)必有的4次“腸梗阻”，極不方便，更不安全。近年來(lái)，學(xué)校一直在通過(guò)各種可能的渠道積極向上級反映，努力爭取獲得政府及各方重視與支持，以期及早實(shí)施嘉禾路北拓工程，改善校園周邊交通環(huán)境，打通影響北中發(fā)展的“瓶頸”。學(xué)校另一方面，對各級部實(shí)行錯時(shí)放學(xué)，并安排安保人員每天放學(xué)時(shí)段，在關(guān)鍵地段道口進(jìn)行交通疏導，盡可能緩解放學(xué)時(shí)人民路的交通壓力。

　　學(xué)校重視實(shí)驗教學(xué)，理化生實(shí)驗員安排到位。對有毒有害實(shí)驗用品的購買(mǎi)、領(lǐng)用實(shí)行登記制度，以及實(shí)驗用廢棄�；�品處置備案制度，危險品保管柜雙鎖，雙人保管。

　　學(xué)校食堂人員、環(huán)境衛生以及食品原料采購、存儲、加工、銷(xiāo)售等各環(huán)節嚴格按照上級有關(guān)要求進(jìn)行，食品安全管理制度和規范、飲用水設施衛生管理制度、傳染病疫情預防、監控及突發(fā)公共衛生事件報告制度落實(shí)到位。食堂按月公示膳食補助收支和財務(wù)管理情況，按周公示飯菜價(jià)格、帶量食譜和原材料采購情況。

　　學(xué)校根據校情，出臺了《xx中學(xué)學(xué)生活動(dòng)安全守則》，對課間活動(dòng)、易地上課、上下樓梯、道路交通等方面提出了明確的安全要求和注意事項；在樓梯過(guò)道、人員匯聚場(chǎng)所的墻壁張貼醒目的安全提示語(yǔ)；利用校園廣播站、櫥窗、戧牌、黑板報、班會(huì )課這些主陣地對學(xué)生進(jìn)行安全宣傳；通過(guò)校訊通、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、發(fā)放《告家長(cháng)書(shū)》等形式傳達學(xué)校安全要求，尋求家長(cháng)支持配合；還組織學(xué)生觀(guān)看《防震減災》專(zhuān)題片，開(kāi)展消防安全、緊急疏散逃生演練，邀請法制副校長(cháng)、市交警大隊警員來(lái)校進(jìn)行普法宣傳和交通安全知識講座。學(xué)校還要求：組織學(xué)生軍訓、上體育課、參加運動(dòng)會(huì )、集會(huì )、到校外參加觀(guān)摩或開(kāi)展社會(huì )綜合實(shí)踐等活動(dòng)前，必先講安全要求，必備安全防范預案。學(xué)校每年都對學(xué)生安排一次健康體檢。

　　三、德育工作與質(zhì)量提升

　　面對教育發(fā)展上水平的新任務(wù)、新要求，學(xué)校還面臨著(zhù)一些不利因素和薄弱環(huán)節。目前，學(xué)校生源雖然充足，生源質(zhì)量的下降卻較為明顯，要繼續保持教學(xué)質(zhì)量的高水平，壓力很大；師資隊伍偏于老化，青年教師的成長(cháng)尚不能適應學(xué)校發(fā)展的需求，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平、教學(xué)實(shí)績(jì)還很不平衡，加強師德師能建設仍很迫切；學(xué)生的養成教育，距“文明優(yōu)雅”，的培養目標還有很大差距，活動(dòng)文化尚需豐富，特別是藝術(shù)活動(dòng)品位有待提高；學(xué)校按課程設置要求已開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程，但專(zhuān)任教師不足，常識科目結構性缺編嚴重，個(gè)別學(xué)科甚至沒(méi)有專(zhuān)業(yè)教師，僅靠其他學(xué)科教師兼職維系，課堂效益難以保證。

　　基于上述情況，學(xué)校堅持德育為先，奠基幸福人生，強化全員育人意識。讓廣大教職工充分認識到德育對學(xué)科教學(xué)的引領(lǐng)和促進(jìn)作用，為學(xué)生幸福人生的奠基作用。緊緊圍繞社會(huì )主義核心價(jià)值體系，貼近學(xué)生生活實(shí)際，創(chuàng )新德育形式，追求工作實(shí)效。一是提高班級管理水平。強化對班主任業(yè)務(wù)能力的培訓和指導，積極總結和推廣我校優(yōu)秀班主任班集體建設的成功經(jīng)驗，建構科學(xué)的班級管理模式。二是加強學(xué)生養成教育。從大處著(zhù)眼、小處著(zhù)手，繼續從解決“干凈”、“安靜”等基本問(wèn)題做起，扎扎實(shí)實(shí)抓好學(xué)生走路、說(shuō)話(huà)、穿衣、不損壞公物、不亂扔亂拋這些細節，形成良好習慣。

　　學(xué)校堅持走內涵發(fā)展之路。一是努力做到“四個(gè)堅持”，即：堅持把課堂改革作為學(xué)校內涵發(fā)展的主戰場(chǎng)、堅持把課程開(kāi)發(fā)作為學(xué)校內涵發(fā)展的承載體、堅持把教師成長(cháng)作為學(xué)校內涵發(fā)展的原動(dòng)力、堅持把學(xué)生發(fā)展作為學(xué)校內涵發(fā)展的落腳點(diǎn)，實(shí)現學(xué)校從規模發(fā)展向質(zhì)量發(fā)展轉變、從粗放發(fā)展向精細發(fā)展轉變、從同質(zhì)發(fā)展向特色發(fā)展轉變、從模仿發(fā)展向創(chuàng )新發(fā)展轉變，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。二是注重文化引領(lǐng)。大力傳承和弘揚“勇于拼搏、敢為人先”的北中精神，積極推進(jìn)校園的文化建設，營(yíng)造健康向上、孕育人文精神的校園文化環(huán)境。引導學(xué)生積極參加校內外各類(lèi)文藝活動(dòng)，組織學(xué)生積極參與各種文化活動(dòng)，讓學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)中領(lǐng)悟真善美。三是打造精美學(xué)校名片，辦好《北苑》校報、《大淖河》�？�、《北中之聲》廣播站。對校園網(wǎng)站進(jìn)行改版升級，及時(shí)維護更新，使其成為對外宣傳、展示北中形象的窗口。

　　重視學(xué)校特色建設。充分挖掘自身資源優(yōu)勢，科學(xué)選擇特色建設方向，做大做強特色項目，不斷深化辦學(xué)特色的內涵。通過(guò)學(xué)校藝術(shù)節、文化節、科技節、陽(yáng)光體育運動(dòng)、中華經(jīng)典誦讀、書(shū)香校園建設、百人特色社團等活動(dòng)，不斷創(chuàng )造和豐富學(xué)校特色文化，推進(jìn)素質(zhì)教育全面化，學(xué)校發(fā)展特色化，人才培養個(gè)性化。

　　學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量主要靠做實(shí)教學(xué)中的幾個(gè)重要環(huán)節：集體備課要求實(shí)，課堂教學(xué)要求效，課后訓練要求精。集體備課方面，初備之人要認認真真，集體討論要實(shí)實(shí)在在，復備之人要精益求精；課堂教學(xué)方面，教師要放三種權利，一是要放督學(xué)幫教權，二是要放討論交流權，三是要放訓練展示權。課后訓練方面，既要注重訓練的寬度，更要注重訓練的長(cháng)度，內容上求重點(diǎn)，形式上求變化。

　　在隊伍建設方面，開(kāi)展“樹(shù)立職業(yè)幸福感，爭做人民滿(mǎn)意好教師”主題活動(dòng)，激勵教師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、鉆研業(yè)務(wù)、樂(lè )于奉獻。以師德規范“十不準”為抓手，加大師德督查考核力度，樹(shù)立良好的師表形象。確立奮斗目標，重視全員認識上的價(jià)值認同，確立“關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,充分相信每一個(gè)學(xué)生”的學(xué)生觀(guān)、建立“人的素質(zhì)全面發(fā)展”的質(zhì)量觀(guān)、樹(shù)立“教書(shū)育人”的事業(yè)觀(guān)，形成“我以北中為榮，北中為我而榮”共同奮斗目標。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，一方面引導、幫助不同層次的教師明確專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向和目標，克服職業(yè)倦怠、高原瓶頸以及停滯不前等問(wèn)題，形成生長(cháng)性的教師組織結構。另一方面通過(guò)鼓勵教師學(xué)歷提升，“青藍工程”幫教和名師工程網(wǎng)站、名師工作室等平臺的沙龍活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　四、校務(wù)公開(kāi)與教育信息化

　　學(xué)校實(shí)行民主管理，一般事務(wù)有校務(wù)辦公會(huì )集體商議，重大事務(wù)提交職代會(huì )通過(guò)方可實(shí)施。

　　學(xué)校嚴格執行教育收費公示制度，服務(wù)性收費和代收費收取，嚴格遵循自愿原則，不收擇校費，校服征訂合規范、保質(zhì)量。

　　在教育現代化方面，學(xué)校加大投入，添置了幾十套電子白板武裝了教室，走在了全市前列，同時(shí)，重視對教師開(kāi)展電子白板使用技術(shù)的培訓，并安排專(zhuān)人對這些多媒體設備進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化維護。本學(xué)期，學(xué)校再次加大投入，對各教室電子白板進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )化升級改造，極大方便了教師的課堂教學(xué)。

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