教科研工作自查報告（通用12篇）

　　忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，在工作開(kāi)展的過(guò)程中，我們看到了好的，也看了到需要改進(jìn)的地方，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份自查報告吧。自查報告怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編為大家收集的教科研工作自查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教科研工作自查報告 1

　　xxx鎮中心校以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為核心，以《xxx區20xx年教科研工作要點(diǎn)》為指導，緊緊圍繞“課堂、教學(xué)、質(zhì)量、中心教研組”開(kāi)展工作，在常規管理、教研教改、校本研修、質(zhì)量監測等方面取得了一定的成績(jì)。根據x區教研字[20xx]48號《關(guān)于20xx年全區教科研工作目標考核工作的通知》文件精神，結合“xxx區鎮辦中心校教研考核標準”，中心教研組進(jìn)行了認真的自查，現將自查結果匯報如下：

　　一、領(lǐng)導重視，保障到位

　　1、加強組織領(lǐng)導。中心校成立了以李小安校長(cháng)為組長(cháng)、張永軍為責任組長(cháng)的教科研工作領(lǐng)導小組，中心教研組具體組織實(shí)施。領(lǐng)導小組制定計劃，落實(shí)責任，有步驟的開(kāi)展教科研工作。

　　2、健全組織機構。中心教研組成員分工明確，教研、宣傳、電教相互協(xié)作，合為一體。xxx、xxx、xxx、xxx等規模學(xué)校建有教科室，其他學(xué)校由副校長(cháng)或教導主任分管教科室工作。

　　3、工作經(jīng)費保障。中心教研組配備有攝像機、照相機、ipad、電腦等辦公設備，外出學(xué)習、教研經(jīng)費充足，《xxx教育》每年出刊4期，征訂教育類(lèi)報刊10余種，對教育質(zhì)量?jì)?yōu)秀單位和個(gè)人中心校每年都有表彰獎勵。

　　二、制定計劃，落實(shí)方案

　　1、制定計劃，有序開(kāi)展教科研工作。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，都能根據教研室的工作要點(diǎn)，結合中心校實(shí)際，制定切實(shí)可行的教科研工作計劃，在寒暑假的教育工作會(huì )議上宣讀，詳細安排每月的教研活動(dòng)，使我鎮教科研活動(dòng)有序開(kāi)展。

　　2、落實(shí)方案，督導檢查教科研工作。為保證計劃的落實(shí)，中心校每學(xué)期都要在開(kāi)學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末對各校的教科研工作進(jìn)行督導檢查，每次檢查都制定有考核標準，要求學(xué)校先自查，撰寫(xiě)工作總結，保證計劃的落實(shí)。xxx學(xué)校的課堂教學(xué)改革工作方案可行，并能按照方案有步驟的實(shí)施，各中小學(xué)、幼兒園的各類(lèi)計劃、總結齊全。

　　三、活動(dòng)助推，注重過(guò)程

　　1、教學(xué)能手評賽。元月份，中心校就下發(fā)了“xxx鎮中心校關(guān)于教學(xué)能手評選活動(dòng)的通知”，3月初，開(kāi)展學(xué)校、教研協(xié)作區、中心校三個(gè)層面的教學(xué)能手評賽活動(dòng)，通過(guò)層層選拔、培養，推薦的10名教師都獲得了區級教學(xué)能手稱(chēng)號，其中白春麗榮獲市級教學(xué)能手稱(chēng)號。

　　2、學(xué)科賽教活動(dòng)。9月份，中心校結合區教研室的文件精神，組織各校開(kāi)展全員賽教活動(dòng)，要求各校制定方案，上報過(guò)程性材料。在此基礎上，中心校選拔45人參加鎮級賽教，推薦區級賽教13人，其中8人獲得一等獎，5人獲得二等獎。

　　3、聯(lián)片教研活動(dòng)。每學(xué)期，中心校都要在xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、中心幼兒園6個(gè)聯(lián)片教研協(xié)作區開(kāi)展活動(dòng)，每次活動(dòng)都要開(kāi)展聽(tīng)課評課、名師送課、專(zhuān)題講座等活動(dòng)，發(fā)揮了我鎮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，提升了教師的課堂教學(xué)水平。今年，中心校分別在xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等學(xué)校開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)。

　　4、市區研討交流。中心校每年都要承擔市區的教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )，20xx年，我們承擔了“安康市課改協(xié)作體例會(huì )”、“xxx區中考研討會(huì )”、“xxx區名師大篷車(chē)送教活動(dòng)”等，邀請區教研室領(lǐng)導專(zhuān)家到xxx、xxx、xxx、xxx、中心幼兒園、xxx小學(xué)等學(xué)校聽(tīng)課評課、交流研討。

　　四、團隊xxx，注重實(shí)效

　　1、學(xué)科帶頭人工作坊xxx。以“張永軍學(xué)科帶頭人”工作坊xxx為契機，把我鎮的省市區教學(xué)能手整合，組建名師團隊，發(fā)揮中心教研組的“服務(wù)、研究、指導”職能，中心組全體成員為服務(wù)團隊。一年來(lái)，這個(gè)團隊到白河、漢陰、紫陽(yáng)、平利、市初中等縣區開(kāi)展工作，同時(shí)積極參與xxx區組織的各項活動(dòng)。在此基礎上，中心教研組聽(tīng)課260余節。

　　2、三級三類(lèi)骨干教師xxx。我鎮把“區、鎮、�！钡�'“教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手”作為重要抓手，學(xué)校有骨干教師培養對象，中心校有骨干教師培養方案，通過(guò)學(xué)習、培訓、賽教、送教等方式，培育骨干教師。一年來(lái)，培養省級教學(xué)新秀林曉鋒、鄧良力、朱婷、余光麗4人，市區級教學(xué)能手白春麗等10人，區級賽教一、二等獎劉吉康等13人，鎮級教學(xué)能手及賽教一等獎50余人。

　　五、校本研修，扎實(shí)有效

　　1、完善校本研修標準和手冊。結合x(chóng)xx區校本研修學(xué)時(shí)認定標準和研修手冊范本，中心校和學(xué)校制定了切合學(xué)校實(shí)際的標準和手冊，積極開(kāi)展理論學(xué)習、聽(tīng)課評課、交流研討、學(xué)習培訓等活動(dòng)，校本研修過(guò)程性材料詳實(shí)。

　　2、加強校本研修檢查和學(xué)時(shí)認定。中心校在每次的工作檢查中都要通過(guò)翻閱手冊、匯報交流等形式對校本研修工作進(jìn)行查驗。年終，各校通過(guò)教師自評、學(xué)校認定、中心校確定的方式對校本研修學(xué)時(shí)進(jìn)行認定。

　　3、校本研修成果初顯。教育專(zhuān)著(zhù)《“預檢展評測”教學(xué)模式研究》已經(jīng)出版發(fā)行，在省市級報刊如《中學(xué)數學(xué)教學(xué)參考》、《健康教育》上發(fā)表論文、案例、隨筆30余篇，在區級以上網(wǎng)絡(luò )媒體上發(fā)表文章200余篇，有15人的校本研修成果獲得區級一二等獎。

　　六、質(zhì)量監測，認真組織

　　1、期末質(zhì)量檢測。以教研協(xié)作區為單位組織期末質(zhì)量檢測工作，做到學(xué)校之間互換監考、統一閱卷，在上報成績(jì)的同時(shí)提交試卷分析。

　　2、期中質(zhì)量抽測。在5月初，我們對全鎮的八年級數學(xué)、英語(yǔ)和四年級的語(yǔ)文、數學(xué)進(jìn)行了質(zhì)量抽測，中心校統一調配監考、閱卷教師，宣讀了分析報告，表彰了優(yōu)秀學(xué)校，匯編了抽測材料，取得了良好的效果。

　　3、中考模擬檢測。組織了3次全鎮檢測，1次四鎮聯(lián)考，通過(guò)查找問(wèn)題、比較差距，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

　　七、存在的問(wèn)題

　　1、檔案資料不夠完善。很多教科研活動(dòng)的過(guò)程性材料沒(méi)有收集整理，材料內容顯得單薄。

　　2、影視教育還需加強。要積極主動(dòng)的和區教研室聯(lián)系，開(kāi)展好放映組織工作，同時(shí)加強教師、學(xué)生的影評工作。

　　3、教科研水平有待提升。中心教研組的教科研能力離上級的要求還相差甚遠，離學(xué)校的期望還有差距，自我提升的空間很大。

　　教科研工作自查報告 2

　　侯家崗鄉初級中學(xué)自XX年榮獲“上饒市首批校本教研示范學(xué)�！币詠�(lái)，學(xué)校能積極發(fā)揮校本教研的基地功能和輻射作用，為我縣教學(xué)研究、教師培訓，為全面建設校本教研制度作出了應有的貢獻。xxxx年4月以來(lái)，我校就復評工作成立了領(lǐng)導小組，強調了紀律，明確了職責，進(jìn)行了階段性的自評，在自評過(guò)程中糾正了一些做法，不到位工作得到了很大改進(jìn)，資料建設得到了進(jìn)一步的規范�，F將自查自評工作匯報如下：

　　一、領(lǐng)導重視，提升了校本教研管理水平

　　校長(cháng)能?chē)栏癜凑铡渡橡埵薪逃�局建設以校為本教研制度的指導意見(jiàn)》要求，做好校本教研制度建設工作，領(lǐng)導校本教研工作的`開(kāi)展，能很好地履行校長(cháng)是校本教研第一責任人的義務(wù)，學(xué)校成立了以業(yè)務(wù)副校長(cháng)為組長(cháng)，教導主任為副組長(cháng)，教導干事具體負責的校本教研領(lǐng)導小組，明確了職責，落實(shí)了工作，學(xué)校后勤為校本教研活動(dòng)提供了所需的經(jīng)費。

　　二、制度完善，推進(jìn)了校本教研教學(xué)改革

　　校本教研領(lǐng)導小組健全了校本教研工作管理和獎勵制度，每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初就制訂好了切合學(xué)校實(shí)際的校本教研和校本培訓的工作機制，每個(gè)教研組都出臺了全學(xué)期的教研活動(dòng)計劃。

　　三、過(guò)程管理，豐富了校本教研內涵意義

　　學(xué)校能根據學(xué)期初制定的校本教研、校本培訓計劃，逐一予以落實(shí)，并有實(shí)施記錄。各教研組開(kāi)展教研活動(dòng)能做到：教研活動(dòng)有主題、教研時(shí)間有保證，教研方式有規范，教研過(guò)程有記錄。

　　四、工作成效，深化了校本教研實(shí)際效果

　　教師能積極參加縣教研室組織的各項競賽活動(dòng)，多人次在公開(kāi)教學(xué)中獲獎，一人次榮獲全縣語(yǔ)文學(xué)科帶頭人和省級骨干教師。特別是英語(yǔ)聽(tīng)力競賽，不少學(xué)生獲省級榮譽(yù)，在全市、全縣名列前茅。讀書(shū)活動(dòng)和《中學(xué)生之友》閱讀征文活動(dòng)中多人次獲省級表彰。但開(kāi)展課題研究活動(dòng)不夠，開(kāi)發(fā)校本課題還有缺陷。

　　五、工作特色，彰顯了校本教研活動(dòng)氛圍

　　在校本教研模式的探索和創(chuàng )建方面，建立了有自己學(xué)校特色的教研模式，結合學(xué)校實(shí)際，卓有成效地開(kāi)展了校本培訓。

　　我校的校本教研自評工作按照以評促糾、以評促建、糾建并舉、校本兼治這一原則，嚴密實(shí)施，嚴謹操作，嚴格要求，積極推進(jìn)學(xué)校教育工作和諧發(fā)展。

　　教科研工作自查報告 3

　　教育家杜威先生說(shuō)過(guò)：給孩子一個(gè)什么樣的教育，就意味著(zhù)給孩子一個(gè)什么樣的生活。事實(shí)也的確如此，教師在乎什么，學(xué)生就發(fā)展什么。為了在新學(xué)年里給附小的學(xué)子提供更好的語(yǔ)文學(xué)習與發(fā)展空間，新附小語(yǔ)文大家庭的44位成員第一次相聚了，探討的話(huà)題就是“給孩子一個(gè)什么樣的語(yǔ)文課堂�！�

　　首先語(yǔ)文大組長(cháng)劉畏軍老師圍繞探討的話(huà)題談了自己的看法：如何體現語(yǔ)文學(xué)科的人文性，其基點(diǎn)就在于情感，一個(gè)沒(méi)有激情的教師無(wú)法調動(dòng)學(xué)生的情感，也無(wú)法讓學(xué)生充滿(mǎn)熱情地學(xué)習，所以給學(xué)生一個(gè)情感的課堂應為首；語(yǔ)文是母語(yǔ)，生活的日常起居時(shí)時(shí)與之相關(guān)，生活這所大課堂處處蘊含著(zhù)母語(yǔ)學(xué)習的資源，所以給學(xué)生一個(gè)開(kāi)放的課堂應為重，引他們到生活中去學(xué)習，引他們到源于生活，又高于生活的大閱讀中去學(xué)習；語(yǔ)文教學(xué)的重心是發(fā)展學(xué)生的思維和言語(yǔ)能力，能力的培養又須依賴(lài)實(shí)踐，注重實(shí)踐，注重感悟與內化，將習得的'知識與能力化為己有，所以給學(xué)生一個(gè)感悟的課堂應為要。

　　緊扣話(huà)題，活動(dòng)的第二環(huán)節探討了新學(xué)年語(yǔ)文教學(xué)的著(zhù)力點(diǎn)：

　　一是閱讀能力的培養，既要注重課堂教學(xué)，又要進(jìn)行一定的實(shí)踐練習，閱讀能力測試與“走班式”導讀是兩大主抓點(diǎn)；

　　二是習作能力的培養，在保證一定量的同時(shí)，關(guān)注習作興趣的激發(fā)與保護，松風(fēng)校區的高美老師介紹了自己在這方面的特色工作，給大家一個(gè)很好的啟迪；

　　三是書(shū)寫(xiě)能力的培養，利用好寫(xiě)字課，作好指導，持之以恒是關(guān)鍵，松風(fēng)校區的朱小紅老師介紹也給大家作了這方面的特色介紹。

　　活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節是分教研組交流探討。三個(gè)組分別針對上學(xué)期的情況作了總結與剖析，既使大家明白了優(yōu)勢，又清楚了劣勢。圍繞探討話(huà)題又暢談了各自的想法，新學(xué)期的教研計劃也在交談中逐步成形。

　　新的開(kāi)始總有一個(gè)新的美麗，誰(shuí)不期待春天的明媚！我們有期待，更有作為！

　　教科研工作自查報告 4

　　為了進(jìn)一步貫徹《民辦教育促進(jìn)法》促進(jìn)幼兒園更好的發(fā)展，提高幼兒園的辦園質(zhì)量，聰聰幼兒園嚴格按照商河縣教育局的指示，開(kāi)展自查工作，嚴格履行所有證件的登記手續，按時(shí)參加年檢、做到合法、嚴格按照章開(kāi)展一切活動(dòng)，遵循幼兒發(fā)展規律，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。不斷更新思想、改變觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，盡量把幼兒園的工作做好�，F將今年自查工作，報告如下：

　　一、幼兒園基本情況

　　1、場(chǎng)地園舍和配套設備設施

　　我園占地面積800平方米，建筑面積500平方米，室外活動(dòng)面積300平方米，園內設有教學(xué)室、音體活動(dòng)室、辦公室、圖書(shū)室、寢室等。并購置大、中、小型室外游樂(lè )設施及膠馬、跳繩等各類(lèi)玩具數件、圖書(shū)報刊數種及安防器材、監控器材等設施齊全，是一所結構新穎、設施先進(jìn)，融家庭化氛圍、現代化管理于一體的寶寶樂(lè )園，我園舍遠離交通要道，無(wú)噪音、無(wú)污染，交通方便，便于家長(cháng)接送，園內環(huán)境寬敞舒適，南北朝向，空氣流通、日照充足，四周墻壁涂有孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的圖畫(huà)，使孩子們個(gè)性、潛能、藝術(shù)天賦充分得到發(fā)揮。室內冬暖夏涼，舒適優(yōu)雅，是幼兒學(xué)習玩耍的理想樂(lè )園。

　　2、幼兒園規模及師資情況

　　我園設有兩個(gè)教學(xué)班，在園幼兒35人，教師1人，園長(cháng)1人，幼師畢業(yè)，呂行兼優(yōu)，熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，接受過(guò)專(zhuān)業(yè)知識和技能培訓。師德教育和師德檢查制度健全，無(wú)體罰、歧視幼兒現象。

　　二、建立健全內部管理制度

　　為規范管理幼兒園，我園建立了科學(xué)民主的園務(wù)制度，不斷提高自我約束、自我管理的能力。定期舉辦家長(cháng)會(huì )，詳細向家長(cháng)匯報幼兒的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，匯報幼兒工作的成績(jì)和不足之處，并請家長(cháng)提出寶貴意見(jiàn)和建議。并根據家長(cháng)意見(jiàn)作出相應的整改措施。這些民主制度的建立和落實(shí)，使家園聯(lián)系的`緊密度更強，信任度更高。

　　三、幼兒園管理工作管理

　　幼兒園安全工作常抓不懈是我園工作的一貫宗旨，也是幼兒園工作的重中之重。為使幼兒園安全工作規范化、制度化，真正使安全工作落實(shí)到位，確保幼兒的安全。我園將在進(jìn)一步完善安全工作的各項制度，加大對制度的落實(shí)，執行的檢查力度。將安全工作納入常規，列入日常生活和教育教學(xué)當中，提高幼兒的安全防范意識和防范能力。杜絕惡性事故和責任事故的發(fā)生。嚴格遵守門(mén)衛制度，做好防火、防泄、防電、防溺、防盜、防騙（拐）、防意外事故等工作確保幼兒及財產(chǎn)安全。

　　四、教育教學(xué)

　　我園力求創(chuàng )新教育，視培養幼兒良好德行、養成幼兒的良好習慣，提高幼兒自身的素質(zhì)為立園的靈魂核心，積極開(kāi)拓幼兒教育的新天地，把德、智、體、美諸方面教育有機結合，努力使每一個(gè)幼兒都能得到全面的發(fā)展。

　　聰聰幼兒園在今后辦園過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題隨時(shí)改進(jìn)并完善，以求與時(shí)俱進(jìn)、共同發(fā)展。

　　教科研工作自查報告 5

　　為切實(shí)加強幼兒園的分類(lèi)指導和管理，促使幼兒園工作更加規范化、科學(xué)化，全面提高幼兒園的教育質(zhì)量，保證幼教事業(yè)的健康發(fā)展，對照《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育綱要》，《甘肅省幼兒園分類(lèi)評估標準》對我校幼兒園工作自查如下：

　　一、規模及園舍設備v總分20分，自查16分w

　　1.我校幼兒園設班兩個(gè)，按年齡進(jìn)行了編班，中班14人，大班17人。

　　2.幼兒園設在教學(xué)樓內，房屋堅固安全，光線(xiàn)較好，環(huán)境清潔。

　　3.幼兒園有幼兒活動(dòng)室，幼兒廁所達到了相應標準，有專(zhuān)門(mén)的幼教辦公室，幼兒人均使用面積達到4M2以上。

　　4.園內配有符合幼兒使用的桌椅。

　　5.園內有保健箱、視力表、體重測量器、常用藥物及消毒用品。

　　6.園內為幼兒配有一定數量的玩具，大型體育活動(dòng)器械4件，小型體育活動(dòng)器械4種，玩具平均每人5件以上；圖書(shū)每人5冊以上，擺放合理，發(fā)揮了應有的作用，園內的電子琴一架，收錄機一臺，DVD播放機一臺。

　　7.園內的幼兒飲水設備和消毒設備，缺少冷藏設備。

　　8.園容園貌兒童化，教育化，有幼兒專(zhuān)門(mén)的`活動(dòng)場(chǎng)地。

　　二、教職工編制及素質(zhì)

　　1.園內能基本按標準配備人員，有熱愛(ài)幼教工作，具有中師畢業(yè)學(xué)歷，工作25年以上的園長(cháng)一名。有熱愛(ài)幼教工作，具有中師畢業(yè)的教師兩名。

　　2.園內有高中學(xué)歷的兼職保育員和保鍵員一名。

　　三、衛生保鍵v總分20分，自查19分w

　　1.園內能?chē)栏駡绦小队變簣@衛生保鍵制度》，學(xué)年初有計劃，學(xué)年末有總結。

　　2.能?chē)栏駡绦行l生部門(mén)規定的健康檢查制度，配合衛生部門(mén)對幼兒、工作人員進(jìn)行基本的健康體檢。

　　3.能夠堅持每日晨檢及全日觀(guān)察，對幼兒能每年體檢一次，按要求做好了體重、身高、視力的測量，按時(shí)完成預防接種工作，能做好消毒工作。

　　4.有幼兒一日生活作息制度，飲食衛生、營(yíng)養基本合理，保證了幼兒的飲水供應，食堂能?chē)栏駡绦小妒称沸l生法》。

　　5.能開(kāi)展幼兒健康教育，從小養成幼兒的衛生習慣。室內衛生清潔整齊，參經(jīng)常進(jìn)行安全教育，全年無(wú)重大責任事故。

　　6.建立健全各種衛生保健制度和幼兒健康檔案，各種記錄完整，能對幼兒的健康做出評價(jià)。

　　四、教育教學(xué)

　　1.能基本遵循幼兒身心發(fā)展的規律，教師有正確的教育觀(guān)和兒童觀(guān)，做到了教育和保育相結合，能對幼兒進(jìn)行德、智、體、美、勞諸方面的教育，注意了面向全體幼兒。

　　2.每學(xué)期年內有教育教學(xué)工作計劃，各班有周安排，活動(dòng)落實(shí)到位，每月有教學(xué)活動(dòng)情況記錄及總結。還注意培養幼兒良好的生活習慣和生活自理能力。

　　3.能開(kāi)展內容豐富的游戲活動(dòng)，能調動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，保證了幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。

　　4.幼兒有一日生活常規要求，作息制度基本合理，注意動(dòng)靜結合和幼兒實(shí)踐活動(dòng)，能照顧幼兒的生活。

　　5.教師正確的教育方法和技能，在一日活動(dòng)中能注意調動(dòng)幼兒學(xué)習、活動(dòng)積極性、注意正面教育，無(wú)體罰和變相體罰行為。教師注重普通話(huà)的推廣。

　　6.能開(kāi)展一些教研活動(dòng)，教師有備課記錄，注意了幼小銜接，建立了教師檔案。

　　7.能定期召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，交流幼兒的學(xué)習生活情況，互相結合教育，注意改進(jìn)工作。

　　五、行政管理

　　1.能夠貫徹《幼兒園工作規程》，有辦園目標和措施，保教結合，能為社會(huì )，家長(cháng)，幼兒服務(wù)，園風(fēng)正在形成。

　　2.園內領(lǐng)導班子健全，作風(fēng)民主，各種制度健全，能?chē)栏癜凑崭鞣N制度進(jìn)行工作。

　　3.財務(wù)制度健全，開(kāi)支合理。

　　教科研工作自查報告 6

　　根據教研室小學(xué)組《20××年工作要點(diǎn)》和《教學(xué)工作評估標準》，我小學(xué)全教師日前對中心小學(xué)本學(xué)年的教學(xué)教研工作進(jìn)行了全面、細致的自查。本次自查涉及到教學(xué)工作的方方面面，注重了工作實(shí)效，克服了形式主義，切實(shí)把自查作為總結、反思、查漏補缺、推進(jìn)工作的有效手段�，F將自查情況匯報如下：

　　一、教學(xué)常規

　　(一)備課

　　1、集體備課。全面落實(shí)了《教師集體備課實(shí)施意見(jiàn)》。暑假中，一方面組織全體教師學(xué)習討論《教師集體備課實(shí)施意見(jiàn)》，并結合《意見(jiàn)》精神制定了易操作的《集體備課實(shí)施辦法》，印發(fā)至每位教師;另一方面派出各級部骨干教師參加縣統一組織的集體備課培訓，而后組織全體教師分年級分學(xué)科培訓。在實(shí)際操作中，切實(shí)做到了“四定”“五備”“五統一”;做到了“通用教案”和“個(gè)案補充”相結合;做到了集體備課制度化，教師人人參與;做到了集體備課超前1-2周進(jìn)行，有力的保障了教師的個(gè)案補充;做到了集體備課注重實(shí)效，達到人人水平提高;做到了集體備課成果共享。按年級、學(xué)科形成集體備課組，由一名領(lǐng)導負責，設一名教研組長(cháng)，每單元組織一次集體備課，研究教學(xué)中的問(wèn)題，總結經(jīng)驗，并集中聽(tīng)評一位教師的課，修訂了集體備課考核辦法，充分發(fā)揮集體備課的合作、研究、學(xué)習、評價(jià)作用，使之在一起發(fā)揮備課的實(shí)效性。在集體備課的基礎上，授課教師針對每單元的實(shí)際收集了大量的補充題，進(jìn)行問(wèn)題歸類(lèi)，建立了錯題糾錯檔案和問(wèn)題集錦。每課授后教師都能寫(xiě)出教后記或反思。

　　2、個(gè)人備課。在集體備課定出教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)及處理方法等后，由教師個(gè)人寫(xiě)出適合個(gè)人教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)流程，重視教學(xué)情景創(chuàng )設，掌握知識過(guò)程，課堂練習設計，測評及課后鞏固作業(yè)。對于簡(jiǎn)案，我們要求教師以教案與學(xué)案相結合的形式進(jìn)行備課，對知識點(diǎn)能力點(diǎn)等教材內容認真分析，直接寫(xiě)在教材上，以試題或問(wèn)題的形式體現學(xué)習流程，使教案與學(xué)生的學(xué)案緊密結合。實(shí)踐初步證明：“學(xué)案導學(xué)、精講多練、當堂達標”的課堂教學(xué)思路改革是有效的。

　　(二)作業(yè)

　　1、寫(xiě)字。一、二年級設田字格寫(xiě)字正規作業(yè)，每周一頁(yè);三至五年級設方格和大仿正規作業(yè)，間周一頁(yè);教師先指導，學(xué)生后寫(xiě)，而后教師批閱。為切實(shí)加強寫(xiě)字教學(xué)，制定了《小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)方案》，印發(fā)至每位任科教師，《方案》規定：寫(xiě)字訓練要作為考核學(xué)風(fēng)訓練的內容之一。全體教師都要扎扎實(shí)實(shí)抓寫(xiě)字，在全體學(xué)生中強化“提筆就是練字”意識，要求廣大師生只要提筆寫(xiě)字，就要正正規規。各校開(kāi)展了不同形式的寫(xiě)字比賽，各班評選了“寫(xiě)字小標兵”，堅持階段性強化訓練和日常嚴格要求相結合，無(wú)論是坐姿、執筆，還是書(shū)寫(xiě)質(zhì)量明顯提高，書(shū)寫(xiě)興趣漸濃。

　　2、習作。三至五年級設大作文，本學(xué)期重視作文的'反復修改，能運用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句;做到語(yǔ)句通順，行款正確;正確使用標點(diǎn)符號;消滅錯別字;在批閱上，重視多種方式的批閱方式，小組批，學(xué)生批，教師批。同時(shí)，本學(xué)期加大作文教學(xué)的改革力度，充分發(fā)揮學(xué)生中優(yōu)秀作文的示范作用，每次作文都挑選出1---2篇學(xué)生佳作打印到全鎮每一名學(xué)生手中，讓學(xué)生逐步提高自己的作文水平�，F在全鎮3----5年級每個(gè)年級的學(xué)生都有自己收集整理的“作文選”。

　　3、寫(xiě)句寫(xiě)話(huà)。一年級設寫(xiě)話(huà)本，運用課內外和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)寫(xiě)話(huà)。二年級設寫(xiě)話(huà)本，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)、想象中的事物，運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

　　4、讀書(shū)筆記(積累筆記)。記錄課內積累、課外閱讀積累(3-5年級寫(xiě)讀后感);古詩(shī)文積累;做到經(jīng)常朗誦、背記、運用，鞏固成果。為此，制定了《小學(xué)大量讀寫(xiě)基本要求》，以此推動(dòng)閱讀和習作質(zhì)量的提高。

　　5、數學(xué)作業(yè)。格式統一，重視書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，嚴禁涂改涂抹，每周三次，教師批改規范，合格率95%以上。

　　6、其它。手抄報，每期有主題，重視版面格式設計、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，內容必須有自己寫(xiě)的文章，每學(xué)期4次。美術(shù)作業(yè)，按照教材要求每學(xué)期16次以上。

　　(三)單元教學(xué)

　　1、單元測試題。做到正確使用，確保過(guò)關(guān)率，教師全批全改，及時(shí)講評，學(xué)生及時(shí)改錯，教師復批。

　　2、《指導與訓練》。做到正確使用，鞏固課堂所學(xué)知識，教師全批全改，學(xué)生及時(shí)改錯，教師復批。

　　3、大力推選單元教學(xué)。各備課組認真做好單元備課，在教學(xué)中注重單元知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，注重學(xué)生知識結構的建構，點(diǎn)面結合，整體推進(jìn)。大大提高了課堂效益和教學(xué)質(zhì)量。

　　二、教學(xué)管理

　　(一)鎮教學(xué)督導

　　1、抽查與普查相結合。鎮每學(xué)期組織兩次普查(期中、期末)，每次檢查結束，及時(shí)寫(xiě)出檢查通報，整改工作中存在的問(wèn)題。

　　2、組織3-5年級作文競賽。制定作文競賽規則，競賽試題內容包括片斷訓練、細節描寫(xiě)、仿寫(xiě)訓練和篇章訓練。對競賽成績(jì)好的學(xué)校、教師和學(xué)生給予大張旗鼓的表彰，并及時(shí)下發(fā)了作文競賽質(zhì)量分析，對存在的問(wèn)題進(jìn)行了客觀(guān)分析，提出了今后工作方向和要求。

　　3、五年級教學(xué)工作實(shí)行單元教學(xué)雙過(guò)關(guān)—單元測試卷過(guò)關(guān)、月考過(guò)關(guān)。對于個(gè)別沒(méi)過(guò)關(guān)的學(xué)生，任科教師都能精心輔導，確�！安粊G下一個(gè)學(xué)生”。

　　4、五年級教學(xué)根據學(xué)生學(xué)情以學(xué)定教，突出“整體推進(jìn)、專(zhuān)項訓練”，把學(xué)生的能力、教材的知識放在一個(gè)學(xué)年中研究落實(shí)，對存在的突出問(wèn)題集中時(shí)間進(jìn)行訓練，充分考慮到學(xué)生能力所及的水平，開(kāi)展有效教學(xué)，促使教學(xué)工作快節奏高效率。

　　5、積極開(kāi)展課堂教學(xué)比賽。注意落實(shí)整體教學(xué)思路與體現個(gè)人教學(xué)風(fēng)格相結合的方式，開(kāi)展有目的的課堂教學(xué)比賽，達到躍進(jìn)、推廣，整體提高的目的。

　　6、制定并努力落實(shí)《小學(xué)工作規范》，以此推動(dòng)甸心小學(xué)教學(xué)工作。主要內容包括：精神境界建設規范;課堂教學(xué)規范;評課規范;備課規范;課堂教學(xué)行為規范;校本培訓教研規范。

　　7、組織期中教學(xué)質(zhì)量檢測。認真抓好期中考試后的質(zhì)量分析，先后由各年級組、學(xué)校、全鎮分領(lǐng)導、教師、學(xué)生、家長(cháng)層面展開(kāi)分析，激發(fā)各個(gè)層面的積極性，盡力減少無(wú)效勞動(dòng)和違紀工作。

　　(二)學(xué)校管理

　　中心小學(xué)制定下發(fā)了《鎮中心學(xué)校對各校工作目標責任制考核辦法》除鎮統一要求外，我校對每位教師每學(xué)期進(jìn)行學(xué)期初、期中、期末三次普查。每次普查后，校委會(huì )都要組織全體領(lǐng)導進(jìn)行總結反思，有效地帶動(dòng)了學(xué)校教學(xué)工作向著(zhù)更高的目標邁進(jìn)。

　　三、素質(zhì)教育

　　(一)課程開(kāi)設

　　1、按上級要求開(kāi)齊開(kāi)足課程，開(kāi)足課時(shí)，完成教學(xué)任務(wù)。

　　2、各年級在學(xué)科領(lǐng)導的統一安排下進(jìn)行“好習慣促成長(cháng)”的教育故事的整理與編排，作為對學(xué)校開(kāi)展習慣培養的校本教材。

　　(二)學(xué)生學(xué)習習慣培養與普通話(huà)訓練

　　制定方案并實(shí)施，重點(diǎn)培養學(xué)生學(xué)習習慣，進(jìn)行普通話(huà)訓練。加大對教師的考核力度，全員參與學(xué)生學(xué)習習慣培養和普通話(huà)訓練。采取集中強化訓練和平日嚴格要求相結合，營(yíng)造積極的氛圍。本學(xué)期開(kāi)展了“良好行為習慣月”活動(dòng)，重點(diǎn)強化學(xué)生的行為習慣和學(xué)習習慣雙十條。如培養學(xué)生上課鈴向后立即進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)、學(xué)生坐姿端正、書(shū)寫(xiě)姿勢正確、書(shū)寫(xiě)認真規范、上課注意力集中、回答問(wèn)題積極、學(xué)習情緒高漲、保質(zhì)保量完成課后作業(yè)等。學(xué)校提出目標要求，班級依據目標要求結合學(xué)生實(shí)際，制定每月培養學(xué)生一個(gè)好習慣計劃，便于針對問(wèn)題，集中精力，抓出實(shí)效。在

　　此基礎上，把“好習慣促成長(cháng)”列為校本教材，常抓不懈。目前，已解決了教師無(wú)抓手，要求不具體的問(wèn)題。進(jìn)行普通話(huà)訓練從訓練朗讀課文入手，師生對話(huà)、生生對話(huà)鞏固。鎮組織人員實(shí)地督查考核。

　　四、教研教改

　　(一)加強教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習。一方面繼續深化“五個(gè)一”活動(dòng)，一方面發(fā)動(dòng)教師購買(mǎi)業(yè)務(wù)理論書(shū)籍落實(shí)讀書(shū)工程，提高教師理論素養。

　　(二)加強學(xué)科教材培訓學(xué)習。一是外派骨干教師學(xué)習，二是由骨干教師進(jìn)行全員培訓，使教師及時(shí)掌握新教材。

　　(三)積極開(kāi)展“構建有效課堂、高效課堂”活動(dòng)及小課題研究。以“學(xué)案導學(xué)、精講多練、當堂達標”的教學(xué)思路落實(shí)有效課堂，初步形成教師課前備學(xué)案，學(xué)生課前先預習，使師生共同為課堂作準備，有利于課堂上師生的共同的深度參與，課堂盡最大努力達到目標要求。同時(shí)注意增加課堂學(xué)生的思維訓練，習慣培養和方法指導力度，以便提高教學(xué)質(zhì)量。制定并落實(shí)《小學(xué)開(kāi)展有效課堂、高效課堂實(shí)施辦法》及《小學(xué)關(guān)于開(kāi)展校本研究“五個(gè)一”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》。鎮及時(shí)下發(fā)了有關(guān)有效課堂、高效課堂研究學(xué)習材料，積極倡導教師理論聯(lián)系實(shí)際，在課堂實(shí)踐中探索有效策略。為把“構建有效、高效課堂”活動(dòng)推向深入，我校采取了分學(xué)科觀(guān)摩研討課。對每個(gè)教師的課堂教學(xué)改革進(jìn)行了跟蹤指導和綜合評價(jià)。人人結合教學(xué)遇到的困難或疑惑確定一個(gè)研究小課題，通過(guò)查找資料、教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行研究，尋找解決問(wèn)題的途徑和方法，寫(xiě)出研究報告或論文。

　　(四)開(kāi)展跟蹤聽(tīng)評課活動(dòng)(制定并落實(shí)《聽(tīng)評課制度》，推動(dòng)有效課堂、高效課堂研究。

　　(五)聯(lián)片教研。今年上半年與育才小學(xué)結對子，請育才教師送課進(jìn)課堂，開(kāi)展示范課、研討課活動(dòng)，課后及時(shí)開(kāi)展評課研討會(huì )，鞏固學(xué)習成果，推動(dòng)高效課堂教學(xué)研究。

　　本學(xué)期我小學(xué)根據中心校教研室工作精神，大力推行“有效常規、有效管理和有效教改教研”，工作效益大幅度提高，但通過(guò)自查，我們也發(fā)現工作還有許多不如意的地方，如：教學(xué)目標不明確，以學(xué)定教意識薄弱，教科研工作與實(shí)際教學(xué)聯(lián)系不密切。我們將以市教研室小學(xué)組的檢查為抓手，以本次學(xué)校工作自查為基礎，全面開(kāi)展查漏補缺工作，力爭使我校教育教學(xué)工作有一個(gè)明顯的變化。

　　教科研工作自查報告 7

　　從這次期中教學(xué)質(zhì)量檢查的情況可以看出，教研室教師教學(xué)態(tài)度端正，工作兢兢業(yè)業(yè)，責任心強，遵守教學(xué)管理規定，嚴于律己，較好地履行了教師職責，對提高教學(xué)質(zhì)量提供了保障。此次檢查，加強了教學(xué)監督，嚴格了教學(xué)管理，對提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的作用。

　　一、課程建設與課堂教學(xué)改革組織安排及實(shí)施情況

　　重點(diǎn)檢查了任課教師的授課內容、教案、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)布置等情況。檢查表明教研室所承擔的所有課程的教學(xué)七項和教學(xué)日志等材料完備，教學(xué)進(jìn)度基本符合實(shí)施計劃的安排，有的課程已依據教學(xué)安排和實(shí)際情況順利結課。本學(xué)期，教研室共承擔了20xx年綜合改革與轉型發(fā)展四級項目9個(gè)，其中三個(gè)統一規劃項目，六個(gè)非統一規劃項目，項目?jì)热萆婕皩?zhuān)業(yè)建設與課程建設中多個(gè)方面的改革與創(chuàng )新，各項目已順利開(kāi)題。

　　二、課程標準修訂及網(wǎng)絡(luò )資源建設的組織實(shí)施情況

　　各門(mén)課程的課程標準在開(kāi)學(xué)初，即已針對專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)做了詳細具體地修正，本學(xué)期的課程教學(xué)全部以新的課程標準執行。本專(zhuān)業(yè)有兩門(mén)課程（分析化學(xué)和化工原理）分別是省級精品課和校級精品課，課程組教師一直不懈地進(jìn)行課程的網(wǎng)絡(luò )資源建設，進(jìn)一步充實(shí)了課程網(wǎng)絡(luò )教學(xué)材料（素材庫、案例庫建設等）。

　　三、教研室活動(dòng)的.組織開(kāi)展情況

　　教研室活動(dòng)以我院綜合改革與轉型發(fā)展工作精神為指導，以課程改革為中心，突出有效主題，以課堂教學(xué)與訓練的研究與改革為切入口，圍繞專(zhuān)業(yè)建設、教學(xué)改革、專(zhuān)業(yè)分流、師資培養和教學(xué)管理等方面開(kāi)展教研，同時(shí)加大教研、教改力度，轉變教研理念，積極探索在新課程改革背景下的教研工作新模式，進(jìn)一步提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率。

　　四、自主學(xué)習組織安排及N+2考試實(shí)施情況

　　課程的自主學(xué)習安排注重學(xué)科的聯(lián)系和滲透，“融合”學(xué)科隔閡，滲透相關(guān)知識，注重學(xué)科的融合與延伸，創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)和補充了具有綜合性、社會(huì )性、實(shí)踐性特點(diǎn)的學(xué)習材料，在培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力方面形成了新的生長(cháng)點(diǎn)�？荚嚪绞胶托问蕉鄻�，各門(mén)課程都具有自身獨特的N+2考試方式，且任課教師均能夠按照考試大綱的要求和計劃，有條不紊地進(jìn)行各個(gè)項目的考核和評價(jià)。

　　五、人才培養方案整改情況

　　對人才培養方案進(jìn)行了多次的討論、修訂，進(jìn)一步細化了培養方案中崗位能力的描述、短學(xué)期和拓展平臺安排、主要課程描述等內容，研究并最終確定了專(zhuān)業(yè)學(xué)習大綱和專(zhuān)業(yè)導航課的教學(xué)框架。

　　六、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓案例庫建設及20xx級實(shí)習實(shí)訓教學(xué)工作情況

　　初步建立了《化工工藝的仿真實(shí)訓》案例庫和《化工單元操作實(shí)訓》案例庫，此外申利英老師的四級項目課題“《應用化學(xué)》專(zhuān)業(yè)實(shí)習實(shí)訓案例庫建設方案的設計與實(shí)施”的開(kāi)展，也將為專(zhuān)業(yè)實(shí)習實(shí)訓案例庫提供更多的素材和參考。

　　七、課堂教學(xué)改革

　　為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，方便教師交流教學(xué)經(jīng)驗和體會(huì )，同時(shí)加強師資培養力度，教研室本學(xué)期開(kāi)展了多次集體聽(tīng)課活動(dòng)，并于課下展開(kāi)及時(shí)有效的評課。

　　教科研工作自查報告 8

　　我校自xxxx年xx月被評為市級校風(fēng)示范學(xué)校，尤其是在省教育廳發(fā)出《關(guān)于在全省中小學(xué)廣泛、深入開(kāi)展爭創(chuàng )校風(fēng)示范學(xué)校的決定》的號召以來(lái)，全校師生更加積極地、廣泛深入地開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)，爭創(chuàng )省級校風(fēng)示范學(xué)校，經(jīng)過(guò)多年的努力，校風(fēng)建設再上新的臺階。近年來(lái)，學(xué)校先后獲得了“xx市綠色學(xué)�！薄皒x市愛(ài)國衛生先進(jìn)單位”“xx市直機關(guān)第二批先進(jìn)性教育優(yōu)秀黨組織”“xx省綠色學(xué)�！薄皒x省愛(ài)國衛生先進(jìn)單位”等多項榮譽(yù)稱(chēng)號。在xxxx年度市教育局直屬學(xué)校綜合目標考核中獲得一等獎，xxxx年度高中教育教學(xué)工作被評為先進(jìn)集體。同年被中國基礎教育網(wǎng)、教育部課程改革發(fā)展中心授予命名為“網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗學(xué)�！�。

　　經(jīng)過(guò)自查，我們認為已經(jīng)符合省級校風(fēng)示范學(xué)校的條件�，F將我們自查的情況總結于后：

　　學(xué)校堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，促使學(xué)生全面發(fā)展。做到了德育為首，教學(xué)為中心，五育并舉，整體育人。嚴格執行國家教育部頒布的`教學(xué)計劃，堅持開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，并開(kāi)設了多門(mén)選修課和信息技術(shù)、體育、音樂(lè )、美術(shù)書(shū)法等課外活動(dòng)，大力實(shí)施素質(zhì)教育。許多學(xué)生在努力學(xué)好科學(xué)文化知識的同時(shí)，在體育、音樂(lè )、美術(shù)等方面還各有專(zhuān)長(cháng)，為學(xué)生全面、健康發(fā)展打下了堅實(shí)基礎。

　　學(xué)校實(shí)行了校長(cháng)負責制，充分發(fā)揮了黨總支的政治核心和監督保證作用，堅持做到了學(xué)校重大問(wèn)題由黨總支集體討論決定，堅持了校長(cháng)向教代會(huì )匯報工作，堅持了干部述職和民主評議黨員制度，充分發(fā)揮了黨員在教育教學(xué)及其它各項工作中的先鋒模范作用。我們充分發(fā)揮了工會(huì )、教代會(huì )民主管理、民主監督的作用，堅持實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度，設立了“校務(wù)公開(kāi)欄”；堅持召開(kāi)了教代會(huì )、教職工聯(lián)席會(huì )，討論研究學(xué)校重大問(wèn)題，民主評議干部，對干部進(jìn)一步轉變作風(fēng)，改進(jìn)工作，收到了良好效果。

　　教科研工作自查報告 9

　　為了發(fā)現和解決校本教研中存在的問(wèn)題，提高校本教研水平，提高辦學(xué)質(zhì)量，在區教委啟動(dòng)第一批校本教研示范學(xué)校時(shí)，我們按照萬(wàn)州教研[XX]9號、XX]1號文件精神和《萬(wàn)州區校本教研示范學(xué)校驗收工作方案》要求，對我校的校本教研工作進(jìn)行了自查。報告如下：

　　第一、領(lǐng)導重視

　　領(lǐng)導責任明確，在實(shí)施過(guò)程中相互幫助，共同促進(jìn)校本教研工作的順利開(kāi)展。校長(cháng)認真履行校本教研第一責任人的職責。主要表現在：

　�。�1）校本教研工作應納入學(xué)校計劃和工作總結�？偸且獙Σ块T(mén)計劃和總結（包括校本教研工作）進(jìn)行審核，根據學(xué)校的發(fā)展方向制定初稿，然后在校政會(huì )上討論修改的基礎上形成，具有很強的指導性。

　�。�2）認真組織教職員工閱讀理解教育學(xué)院教學(xué)科研改革的相關(guān)文件，根據學(xué)校計劃安排每周工作，將任務(wù)落實(shí)到具體領(lǐng)導，制定出切實(shí)可行的工作計劃，具有較強的.實(shí)用性。

　�。�3）安全和教學(xué)是學(xué)校的命脈。校長(cháng)圍繞這個(gè)中心開(kāi)展活動(dòng)，領(lǐng)導必須參加所有的校本教研工作，對我校的校本教研有很強的督導作用。

　�。�4）每月定期召開(kāi)一次教學(xué)會(huì )議，每節課講授現代教育理論。每周的前一周，會(huì )組織老師學(xué)習理論5分鐘——學(xué)習盧梭的《愛(ài)彌兒》，閱讀陶行知、葉圣陶等教育家的文章，要求老師不要收獲太多，要記住一個(gè)字，甚至一個(gè)字。

　�。�5）加強學(xué)習，做到觀(guān)念新，積極探索學(xué)校發(fā)展對校本教研的新要求，引導和支持教學(xué)部門(mén)嘗試和實(shí)踐一些新思路，與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā)展。如：XX年教考習慣養成活動(dòng)，XX年電子集體備課活動(dòng)。

　�。�6）教研經(jīng)費投入合理，保證活動(dòng)正常開(kāi)展。學(xué)校將每人100元的經(jīng)費投入教研組，支持組內教師的學(xué)習、交流、集體備課、教學(xué)培訓等教研活動(dòng)。

　　第二、教研組織規范

　　根據萬(wàn)州區教研組工作規則和我校近50年的教研傳統，我校制定了響水初級中學(xué)教研組工作規則，加強了我校教研機構建設。

　　1·學(xué)校設有語(yǔ)言組（6）、數學(xué)組（6）、英語(yǔ)組（7）、物理化學(xué)組（8）、政治歷史組（4）、體育藝術(shù)組（3）、電教組（6）等7個(gè)教研組；

　　2·學(xué)校設立了三個(gè)年級組：一年級、二年級和三年級。

　　3·實(shí)行組長(cháng)待遇：每周一節課。促使組長(cháng)自覺(jué)履行職責。

　　第三、教學(xué)和研究系統是實(shí)用的

　　為了使教師積極規范自己的教研行為，養成良好的教研習慣，學(xué)校制定了一系列教學(xué)管理、校本教研、教學(xué)評價(jià)制度和實(shí)施細則。比如XX年制定了《湘中學(xué)校校本教研細則》，XX年完成了以下制度：聽(tīng)力制度、班級評價(jià)制度、集體備課制度、學(xué)習制度、考勤制度。06年制定了《湘中學(xué)校教學(xué)六認真細則》，XX年制定了《課堂教學(xué)效果評價(jià)量表》和《教學(xué)研究先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評選規定》，完成學(xué)科教學(xué)要求，實(shí)現教學(xué)、教學(xué)研究改革有章可循、有章可循，讓每一位教師都能在教學(xué)研究的大熔爐中快速成長(cháng)。

　　第四、校際教研一體化

　　學(xué)校奉行“走出去，請進(jìn)來(lái)”的校際教研計劃。

　　1·走出去就是把老師帶到教學(xué)水平高的學(xué)校去進(jìn)行教學(xué)和科研。XX年春，劉培明、周建平參加了重慶農村初中教師的培訓學(xué)習，周向德參加了全國青年語(yǔ)文教師的觀(guān)摩學(xué)習，丁軍去上海學(xué)習三個(gè)月，崔建川去國本中學(xué)學(xué)習一年。一年中，學(xué)校承擔了五項教學(xué)交付和教學(xué)調整任務(wù)：一是邢殿泉校長(cháng)于XX年12月在萬(wàn)州區重點(diǎn)生物教師培訓班上作了“生物實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)策略”的講座，二是邢殿泉校長(cháng)于XX年4月在萬(wàn)州區生物復習大會(huì )上作了“抓大綱、抓基礎”的報告。三、劉培明在XX年4月萬(wàn)州區重點(diǎn)數學(xué)教師培訓期間，給高峰初中送課。四是XX年3月農村初中語(yǔ)文骨干教師培訓期間，丁軍給龍寶中學(xué)送課。第五，XX年9月，他承擔了教育學(xué)院送地理教學(xué)到甘寧區的任務(wù)。

　　2·請進(jìn)來(lái)，就是邀請教學(xué)水平高的學(xué)校的老師進(jìn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)和科研，達到優(yōu)勢互補。一年內，他在該地區的學(xué)校接受了5批研究學(xué)習：一是XX年10月，他主持了甘寧地區初中政治教師技能大賽，接受了甘寧地區的政治教師到學(xué)校學(xué)習；二、XX年5月，我接受了國本中學(xué)到學(xué)校的交流學(xué)習；三是接受?chē)�本中學(xué)黃雪、潘弗萊到學(xué)校交流學(xué)習一年；四是接受三峽學(xué)院兩批研究生在校學(xué)習半年；第五，XX年5月，我接受了清泉中學(xué)的交流學(xué)習。我們吸收他們高超的教學(xué)技巧，他們吸收我們樸素的校本教研理念和老師的敬業(yè)精神。

　　3·整合。融合是經(jīng)驗的結合，需要毫無(wú)保留的轉移。

　　特色教學(xué)與研究——評價(jià)教學(xué)與研究

　　特色項目——骨干教師示范活動(dòng)，新教師資格認定活動(dòng)，每周前5分鐘理論學(xué)習；

　　教科研工作自查報告 10

　　一、基本情況

　　我�，F有學(xué)生335人，教職工24人，（其中教學(xué)人員18人、新任教師2人），設9個(gè)教學(xué)班（一年級、三年級、六年級設2個(gè)平行班），住宿學(xué)生152人。

　　二、三項調研開(kāi)展情況

　　1、高效課堂教改項目實(shí)施情況

　　我校在四、五、六年級，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)科目開(kāi)展了高效課堂教改實(shí)驗，10名教師，150名學(xué)生參加了實(shí)驗，參與教師占任課教師的55.6%，參與學(xué)生占學(xué)生總數的45%。擔任授課的教師以擅長(cháng)計算機操作、多媒體課件制作及運用的中青年教師為主。

　　為了保證高效課堂教學(xué)實(shí)驗項目的順利實(shí)施，本期學(xué)校又投入2萬(wàn)余元，新添了大型打印、復印一體機，功放機、攝相機等硬件設施；為實(shí)驗教師每人配備了一臺電腦和U盤(pán)；重新布置了各實(shí)驗教室，配備了20余面小黑板。為項目的實(shí)施奠定了堅實(shí)的基礎。

　　目前，實(shí)驗教師都信心十足，下定決心、立足課堂、潛心研究，通過(guò)教研活動(dòng)，對新授課嘗試出“四環(huán)十三步”的教學(xué)模式，并已付諸實(shí)施。

　　2、學(xué)校教學(xué)管理常規細則落實(shí)情況

　　九月份開(kāi)學(xué)以后，我校就狠抓教學(xué)常規過(guò)程管理。組織教師學(xué)習了《草碧鎮中心小學(xué)管理章程》、《學(xué)校一日教學(xué)常規》、《教學(xué)質(zhì)量考核辦法》、《教師績(jì)效工資考核辦法》等各項獎罰制度，本期還出臺了《教師上課簽到、點(diǎn)名制度》、《教師集會(huì )點(diǎn)名制度》，教導處與科任教師簽訂了《教學(xué)質(zhì)量目標責任書(shū)》，及時(shí)督促科任教師制定了各科《培優(yōu)扶差計劃》。教導處嚴把教師上課關(guān)、批改作業(yè)關(guān)，對教師教案備寫(xiě)、學(xué)生作業(yè)批改等提出了嚴格的要求，每次檢查教案、作業(yè)時(shí)校長(cháng)親自參與，檢查完在周日例會(huì )上逐人通報、點(diǎn)評，使每個(gè)教師在教案和作業(yè)上不敢有絲毫懈怠。截止目前，學(xué)校領(lǐng)導已聽(tīng)了新調入5名教師的匯報課，正在聽(tīng)實(shí)驗教師的高效課堂實(shí)驗課；教研組開(kāi)展教研活動(dòng)3次；進(jìn)行教案、作業(yè)檢查4次。

　　3、校本研修開(kāi)展情況

　　學(xué)校成立了以校長(cháng)任組長(cháng)的校本研修領(lǐng)導小組，制定了《草碧鎮中心小學(xué)校本研修規劃》、《校本研修實(shí)施方案》、《校本研修制度》，加強對校本研修工作的指導，把校本研修作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過(guò)開(kāi)展校本研修，大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。學(xué)校加強了對校本研修過(guò)程的管理，做到了研修時(shí)間、內容、人員、考評“四落實(shí)”，做到了輔導教師有的`放矢，聽(tīng)課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息

　　反饋記載。建立激勵機制，推動(dòng)校本教研進(jìn)程。為了調動(dòng)教師參與教育教學(xué)研究的積極性，促進(jìn)校本研修深入持久地開(kāi)展，學(xué)校購置了大量的有關(guān)新課改的書(shū)籍，開(kāi)拓教師視野，提高教學(xué)水平。此外，學(xué)校還制定了《教師教育教學(xué)獎勵辦法》、《課堂教學(xué)達標考核辦法》，把考核結果與獎懲掛鉤，促進(jìn)教師不斷進(jìn)取，轉變教育觀(guān)念，改變教學(xué)行為，提高自身理論水平，從而推動(dòng)以校為本研修活動(dòng)。

　　三、今后設想

　　我校將以本次縣室調研檢查為推力，全面貫徹落實(shí)市、縣高效課堂教改項目擴面推進(jìn)會(huì )精神，明晰現狀，查漏補缺，推動(dòng)我校高效課堂實(shí)驗項目全面實(shí)施，并不斷提高；進(jìn)一步強化教學(xué)常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量；狠抓校本教研，不斷開(kāi)發(fā)校本研修內容、創(chuàng )建校本研修的新形式，把校本研修真正落到實(shí)處，促教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　教科研工作自查報告 11

　　計算機應用教研室根據學(xué)院《廣東外語(yǔ)外貿大學(xué)南國商學(xué)院教研室工作評估指標及得分表》的要求開(kāi)展自查工作，從教研室基本情況、隊伍建設、教學(xué)工作、教研活動(dòng)與成果、制度建設、工作創(chuàng )新及特色、以及業(yè)務(wù)經(jīng)費使用情況等方面進(jìn)行全面總結，現將有關(guān)工作自查如下：

　　一、基本情況

　　本教研室為計算機應用教研室，是信息科學(xué)技術(shù)系的兩個(gè)教研室之一，共有教師7名。本教研室主要承擔的是全院非計算機專(zhuān)業(yè)的計算機公共課程的教學(xué)工作，主要有《大學(xué)計算機基礎》、《數據庫原理及應用》、《photoshop圖形圖像處理》和《網(wǎng)頁(yè)設計與制作》等課程。其中《大學(xué)計算機基礎》為全院非計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修課，《數據庫原理及應用》、《photoshop圖形圖像處理》和《網(wǎng)頁(yè)設計與制作》課程為選修課，學(xué)生從這三門(mén)課程中結合自身專(zhuān)業(yè)選擇一門(mén)進(jìn)行選修。

　　二、隊伍建設

　　本教研室目前共有教師7名，其中副教授1名，講師6名。本教研室基本上都是青年老師，青年教師的培養是隊伍建設的重中之重，必須從戰略高度認識師資培養的重要意義，做到提前規劃，全面部署。近幾年，學(xué)院和系部對現有師資隊伍現狀及問(wèn)題進(jìn)行了認真的分析，圍繞學(xué)科建設采取了一系列的舉措。鼓勵青年教師繼續攻讀碩士、博士，鼓勵青年教師積極參與教研教改，發(fā)表論文，提升自身的能力。目前，本教研室的6名青年教師均就讀了在職研究生，有4人已經(jīng)取得碩士學(xué)位，6名教師都取得了講師職稱(chēng)。

　　三、教學(xué)工作

　　教研室作為最基層的教學(xué)組織，教學(xué)工作是最根本也是最重要的工作。本教研室始終認真落實(shí)教學(xué)常規管理的各項規定，嚴格按照各項規定組織教學(xué)。認真制定教學(xué)計劃，并嚴肅教學(xué)過(guò)程管理，以保證教育教學(xué)扎實(shí)高效。由于本教研室承擔的是計算機公共課程的教學(xué)，所以本教研室老師所上的課程每學(xué)期都基本一樣，上學(xué)期主要是《大學(xué)計算機基礎》課程，下學(xué)期主要是《數據庫原理及應用》、《photoshop圖形圖像處理》和《網(wǎng)頁(yè)設計與制作》課程。為此，教研室制定了統一的教學(xué)大綱，明確了每門(mén)課程的教學(xué)任務(wù)。每位老師根據自己的`實(shí)際情況制定相應的教學(xué)進(jìn)度表，圍繞教學(xué)大綱展開(kāi)教學(xué)。教研室定期開(kāi)展集體討論，就教學(xué)方法和教學(xué)內容以及教學(xué)過(guò)程中的一些問(wèn)題進(jìn)行探討。每位老師都很好地完成了學(xué)校安排的各項教學(xué)任務(wù)，為了更好的相互學(xué)習，本教研室每位老師都積極主動(dòng)地參與到聽(tīng)課活動(dòng)中，切實(shí)希望通過(guò)聽(tīng)課提高自己的教學(xué)技術(shù)水平并完善自己的教法。教研室每學(xué)期還組織兩到三次公開(kāi)課，進(jìn)行集體觀(guān)摩教學(xué)，進(jìn)一步加強老師們的溝通和相互學(xué)習。目前，本教研室承擔的這四門(mén)主要課程，經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的積累，相關(guān)教學(xué)資源已基本完善。本教研室教師為人師表，教書(shū)育人，教學(xué)認真負責，理論課和實(shí)踐課整體授課水平較高，近三年課堂教學(xué)質(zhì)量“三重評估評估”優(yōu)良率（80分）均在90%以上。教研室規章制度健全，各教學(xué)環(huán)節管理規范，教學(xué)文檔規范、齊全。所開(kāi)各門(mén)課程教學(xué)大綱、教師教案、考試環(huán)節、畢業(yè)論文指導等都有質(zhì)量保證。

　　四、教研活動(dòng)與成果

　　本教研室定期開(kāi)展教研活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析和評價(jià)，及時(shí)總結和交流教學(xué)經(jīng)驗。本學(xué)期已經(jīng)組織開(kāi)展教學(xué)研討會(huì )4次，公開(kāi)課2次，教師相互聽(tīng)課2次，教研室主任聽(tīng)課5次，均有相關(guān)記錄或材料。

　　本教研室鼓勵教師積極申報教研教改項目，鼓勵教師公開(kāi)發(fā)表論文。截止目前，教師共申報院級教改項目7項，其中院級重點(diǎn)項目1項。公開(kāi)發(fā)表論文三十多篇，人均每年發(fā)表論文2篇。

　　五、工作創(chuàng )新及特色

　　根據我院師生的實(shí)際情況，自2008級新生開(kāi)始實(shí)施了依托立體化資源的教學(xué)，對計算機公共課程進(jìn)行了改革，我院《大學(xué)計算機基礎》課程改革的特色在于推動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習、實(shí)現課程的教考分離并與社會(huì )崗位資格（水平）考核逐步接軌。從2008年開(kāi)始，我院便不再自行命題，不組織期末考試，而是讓學(xué)生參加全國高校計算機水平考試，考試通過(guò)才能取得相應學(xué)分。2008級、2009級、2010級、2011級學(xué)生參加“全國高校計算機水平考試”的一級一次通過(guò)率分別為91.61%、92.53%、90.63%，81.32%，廣東省高校一級平均一次通過(guò)率在65%左右，遠高出全省平均水平。除了《大學(xué)計算機基礎》必修課之外，我系通過(guò)省級教改項目“構建獨立學(xué)院計算機公共課程“1+X”課程體系”建立了計算機基礎多層次分類(lèi)指導教學(xué)方案，目前有三門(mén)，分別是《網(wǎng)頁(yè)設計與制作》、《數據庫原理及應用（基于A(yíng)ccess）》和《Photoshop圖形圖像處理》，《大學(xué)計算機基礎》是大一新生在第一學(xué)期的必修課，后續的三門(mén)X課程為大一第二個(gè)學(xué)期以通選課形式開(kāi)設的課程，雖然是通選課但是我們要求每個(gè)學(xué)生必須要從這三門(mén)課程中選擇一門(mén)進(jìn)行學(xué)習，而且同樣期末學(xué)校不組織考試，統一參加“全國高校計算機水平考試”二級，通過(guò)才能獲得相應的學(xué)分。據統計，近幾年的二級通過(guò)率基本維持在80%左右。

　　為了培養學(xué)生自主學(xué)習能力和創(chuàng )新應用能力，我教研室還加強各種電子教學(xué)資源建設，建設包括文字、多媒體課件、題庫、課例視頻等各類(lèi)教學(xué)資源，利用blackboard網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)平臺，為《大學(xué)計算機基礎》、《網(wǎng)頁(yè)設計與制作》、《數據庫原理及應用（基于A(yíng)ccess）》和《Photoshop圖形圖像處理》分別建立了網(wǎng)絡(luò )課程，已經(jīng)通過(guò)學(xué)院驗收，《網(wǎng)頁(yè)設計與制作》和《數據庫原理及應用（基于A(yíng)ccess）》網(wǎng)絡(luò )課程還獲得網(wǎng)絡(luò )課程評選第一名和第二名，今年還從省考試中心引進(jìn)了《大學(xué)計算機基礎》自主學(xué)習平臺，該平臺擁有開(kāi)放性、交互性、多樣性的教學(xué)資源，能為學(xué)生提供豐富的網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)學(xué)習資源。

　　為了結合我院實(shí)際情況更好的完成教學(xué)，本教研室組織教師編寫(xiě)符合我院實(shí)際的教材，目前已出版教材5本。其中已經(jīng)出版的《大學(xué)計算機基礎》目前正在修訂，計劃明年出版修改后的第二版。

　　教科研工作自查報告 12

　　我校認真貫徹教育局《關(guān)于20xx-20xx年校本修研工作的指導意見(jiàn)》的文件精神，落實(shí)教育局工作要求，緊緊圍繞課程改革，以校本教研為先導，素質(zhì)教育為核心，教學(xué)案例分析、課堂觀(guān)課、集體議課為突破口，發(fā)揮校本教研作用，提高校本教研管理水平和質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。學(xué)期初，學(xué)校對校本教研工作做了自查，具體情況如下：

　　一、加大管理力度，加強組織領(lǐng)導，建立健全校本教研制度

　　學(xué)校確立了以校長(cháng)為核心，教導處為主體，教研組為基本單位的教師人人的工作機制，為學(xué)校校本教研的順利開(kāi)展提供組織保證。校長(cháng)成為校本教研主要負責人，在校本教研中充當組織者、管理者和領(lǐng)導者的角色。建立健全校本教研的各項制度（學(xué)習制度、管理制度、培訓制度、反思制度、考核制度、獎懲制度等），用科學(xué)的管理保證校本教研活動(dòng)有序、高效地開(kāi)展，促進(jìn)工作、學(xué)習和研究的良性互動(dòng)，不斷提高校本教研質(zhì)量。

　　二、提高認識，營(yíng)造積極健康的研修文化

　　校本教研是提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展的一種教師教育模式。今后，學(xué)校積極構建教師終身學(xué)習的機制，努力營(yíng)造學(xué)習型組織，引導教師走上研修之路，在取長(cháng)補短、互相協(xié)作的氛圍中形成學(xué)習研修整體，促進(jìn)教師向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，提升教研水平，進(jìn)而獲得教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　　三、定期組織教師認真學(xué)習，提高教師專(zhuān)業(yè)水平

　　學(xué)校教導處定期組織教師學(xué)習現代教育思想；教育改革與學(xué)校發(fā)展；學(xué)校精神與教師師德、禮儀、形象的整合；校本課程、校本管理、校本教研的理論研究與實(shí)踐；新時(shí)期學(xué)校德育模式的構建與探索；新時(shí)期學(xué)校班級管理研究；學(xué)校教學(xué)研究的理論與方法；學(xué)校教研課題研究；課堂教學(xué)的方法與藝術(shù)；學(xué)校發(fā)展性教學(xué)評價(jià)；學(xué)校資源的開(kāi)發(fā)與利用；多元智能理論與學(xué)科教育；學(xué)校文化建設的理論和實(shí)踐；學(xué)校發(fā)展規劃的理論與實(shí)踐；教育學(xué)、心理學(xué)；教育政策法律法規；學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)的設計與實(shí)施；綜合性校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施；校內、校際交流活動(dòng)；現代教育技術(shù)；科學(xué)素養研修；人文素養研修。

　　還要求教師自修本學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習學(xué)科新課程標準研究與實(shí)施；學(xué)科教學(xué)課例設計、實(shí)施與評價(jià)；案例研究；教學(xué)反思；學(xué)法指導；學(xué)科知識最新進(jìn)展；學(xué)科活動(dòng)課程的設計；研究性學(xué)習的'實(shí)踐探索等。

　　四、積極開(kāi)展不同形式的校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　(1)理論研修。開(kāi)展讀名著(zhù)、談體會(huì )活動(dòng)。

　　(2)觀(guān)課、議課。用現代教育觀(guān)和先進(jìn)的教學(xué)理念引導教師多角度、多內容、多方法地去觀(guān)課、議課，在一個(gè)學(xué)習共同體中互相交流、互相啟發(fā)，學(xué)習和分享他人的長(cháng)處，反思、總結、提升自己的經(jīng)驗，優(yōu)化自己的教學(xué)過(guò)程，實(shí)現自我提高。

　　(3)專(zhuān)題講座。學(xué)校按照培訓計劃，以教研組為單位，由骨干教師分工協(xié)作，分配單元對教材進(jìn)行解讀，并且和每一個(gè)教師進(jìn)行交流對話(huà)，互相取長(cháng)補短，加深理解和消化。

　　(4)案例研究。記錄教師課堂上出現的能夠引起教師和學(xué)生共同思考的包含有問(wèn)題或疑難情境的真實(shí)發(fā)生的典型性事件，組織教師開(kāi)展充分的討論，分析案例中的問(wèn)題和疑難，選擇解決問(wèn)題的多種方法和途徑。

　　(5)教學(xué)反思。每個(gè)教師以教學(xué)活動(dòng)為思考對象，針對自己學(xué)科教學(xué)中的問(wèn)題，積極撰寫(xiě)“百字文”，寫(xiě)出心得和感悟，總結成敗，產(chǎn)生頓悟，重新構想。

　　(6)教學(xué)沙龍。教師在工作實(shí)際中記錄搜集最困惑的教育教學(xué)問(wèn)題，并且提出解決問(wèn)題的策略，屆時(shí)參加研修，與同學(xué)科教師交流，實(shí)現智慧碰撞，經(jīng)驗分享，達到共同解決問(wèn)題的目的。

　　(7)競賽答題。組織不同學(xué)科的教學(xué)競賽在差異中分析、比較和培訓，或以學(xué)科教研組為單位組織限時(shí)的答題活動(dòng)，以《課標》、教材說(shuō)明等為主要內容，以案例分析、填空、問(wèn)答等題型，邊研讀邊理解，促進(jìn)教師熟悉教材體系和重難點(diǎn)，掌握基本教學(xué)方法。

　　(8)模仿研修。組織教師通過(guò)觀(guān)看教材備課系統或觀(guān)看特級教師的光盤(pán)教學(xué)，記錄和內化學(xué)到的方法和體會(huì )。

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