師德師風(fēng)自查自糾報告實(shí)用（15篇）
在人們素養不斷提高的今天，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎？以下是小編整理的師德師風(fēng)自查自糾報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師德師風(fēng)自查自糾報告1
今天下午，學(xué)校組織了全體老師參加視頻會(huì )議，聽(tīng)取四位優(yōu)秀教師的師德事跡報告，會(huì )上，我仔細聆聽(tīng)，認真感悟，回來(lái)后更是思緒萬(wàn)千。
在四位老師的報告中，城南中學(xué)身患嚴重眼疾的趙老師給我留下了深刻的映像，他的光榮事跡喚起了我靈魂深處的感動(dòng)。趙老師本來(lái)是一名優(yōu)秀的物理老師，可在一場(chǎng)病故后差點(diǎn)使他幾乎什么也看不到，特別是晚上，就和盲人沒(méi)有區別，這突如其來(lái)的變故，并沒(méi)有從根本上打垮他，相他卻依然堅守在自己的崗位不說(shuō)，還比一般人更加熱愛(ài)自己的工作，由于他的身體特殊，學(xué)校領(lǐng)導安排他做物理實(shí)驗員和科技作品老師，另外學(xué)校也專(zhuān)門(mén)為他開(kāi)啟了綠燈，讓他可以不必遵守考勤制度，但是他從來(lái)沒(méi)有遲到曠工的情況。為了克服身體上的困難，他在每一個(gè)器材上都做上了記號，因為他看不見(jiàn)，所以每次去取器材的時(shí)候只能靠著(zhù)自己的觸覺(jué)去找，而很多次都被小刀劃得鮮血直流，他只是能感到疼痛而已，其他的人都能看見(jiàn)他手上的傷口…………05年縣里舉行科技活動(dòng)比賽，地點(diǎn)在南州公園的池塘邊，擔任評的趙老師不小心摔進(jìn)了湖里，等工作人員將他拉上來(lái)后勸他立刻回家，他卻堅持要將活動(dòng)評完，當時(shí)已是寒冬臘月，冰冷的湖水一直侵襲著(zhù)趙老師的身體，回家后他便覺(jué)得疼痛難忍，在妻子的要求下去了醫院，原來(lái)已經(jīng)摔骨折了。最后，報告的老師為我們展示了趙老師做的一只航模，天��！這怎么會(huì )是一位幾乎沒(méi)有視力的人能完成的呢？我震驚了，是為趙老師的毅力和那份對工作的熱愛(ài)所深深地折服。
趙老師說(shuō)：“我沒(méi)有保爾那么偉，也沒(méi)有張海迪那樣偉，更不敢跟霍金比，我只是熱愛(ài)我的工作，熱愛(ài)我的生活，只要這樣，所有的困難就會(huì )被我踩在腳下！”
是��！趙老師是多么樂(lè )觀(guān)，多么豁達的一個(gè)人啊，他在我心中就是我們教師群體中的保爾、張海迪、霍金……
還有一位給我留下了深刻映像的是永新紫荊一所村小的田老師，從開(kāi)始工作的孤寂寞，到現在的熱愛(ài)堅持，我敬仰她高尚的品德，我佩服她在當今社會(huì )下?lián)碛械囊活w純潔的心。在她工作的十多年里，她全力以赴，甚至節衣縮食為窮山孩子打開(kāi)他們的夢(mèng)想之門(mén)，將一所邊遠山區的村小搞得有聲有色，最難能可貴的是她明明有機會(huì )到鎮中心校更方便一點(diǎn)的地方任教，卻為了那群孩子，她留在了那里，人生最寶貴的青春年華，最美好的年輕時(shí)代，她獻給了山里娃，奉獻給了偉的.教育事業(yè)。
想想自己，曾經(jīng)也是雄心滿(mǎn)懷、斗志昂揚，但是在工作中遇到了挫折后便在心中發(fā)出了疑問(wèn)：我到底還適不適合當老師？今天聽(tīng)了他們的報告，竟覺(jué)得那是如此的可笑和幼稚，哪個(gè)人是天生下來(lái)就適合做什么的，只有你愿不愿意去做，想不想把它做好。
教師，也許我們每個(gè)人都無(wú)法預料自己會(huì )影響多少人的一生，這責任實(shí)在是太重了，重得讓我們必須打起精神，必須時(shí)刻用科學(xué)的知薯念來(lái)武裝自己，提醒自己，校正自己。只有我們心中裝著(zhù)這么一份責任，才能從根本上熱愛(ài)工作，熱愛(ài)教育事業(yè)！
7、教師個(gè)人師德師風(fēng)自查自糾報告
隨著(zhù)學(xué)校規模的增，課程的不斷深入，素質(zhì)教育的全面實(shí)施，教師隊伍的建設已經(jīng)越來(lái)越成為學(xué)校發(fā)展的重中之重。只有擁有一支精良的教師隊伍，才能在教育的潮中上下馳騁、縱橫千里，而精良的教師隊伍的重要標志就是師德師風(fēng)的建設。這一段時(shí)間，深刻體會(huì )到師德師風(fēng)在教育系統中的重要作用，并且對照自己的言行，進(jìn)行了深入的自查自糾，努力樹(shù)立起良好的師表形象和教育形象。
一、師德師風(fēng)建設方面的不足
1、有的時(shí)候，感覺(jué)責任心不夠強，平時(shí)不注意師德師風(fēng)建設。這主要表現在自己心情不是太好的時(shí)候，自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響，有時(shí)甚至會(huì )帶一點(diǎn)到工作和課堂中去。
2、有的時(shí)候，教育學(xué)生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學(xué)生的身心造成了不良的影響。
3、有的時(shí)候，面對新的機遇與挑戰，感覺(jué)到茫然與困惑，有時(shí)衡量學(xué)生的標志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數字。
4、有的時(shí)候，不能樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，沒(méi)有把教師的職業(yè)作為一項熱愛(ài)的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)。
二、存在問(wèn)題的原因
仔細審視、深刻思，究其原因，主要有：輕視理論學(xué)習、缺乏理想信念、不注重道德修養與品行陶冶、沒(méi)有堅持正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
三、改進(jìn)措施
1、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。
2、樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，不斷充實(shí)自身。
3、要把師德師風(fēng)建設常抓不懈，抓好抓落實(shí)，抓好四個(gè)并重，即教書(shū)與育人并重，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督察與抓獎懲并重；狠抓五環(huán)節，即學(xué)習、思、整改、落實(shí)、提高五個(gè)環(huán)節。
4、在教研室會(huì )議上舉辦教師座談，讓每一個(gè)教師都有暢談教育心得的機會(huì )，讓每一個(gè)教師都有獲得新知的機會(huì )；教學(xué)思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學(xué)方向。
5、不斷的創(chuàng )造機會(huì )，讓教師內心充實(shí)、日清日高。
6、組織教學(xué)案例的研討，讓更多教師有了更多新的教學(xué)思；讓教師學(xué)會(huì )了教育教學(xué)知識的整合、積累與分享，教育視野得到開(kāi)闊，專(zhuān)業(yè)知識得到提升。
7、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。
8、不準有違背教育法律法規和方針政策的言行，不得有意損害集體和學(xué)校榮譽(yù)，嚴禁傳播有害學(xué)生身心健康的觀(guān)點(diǎn)和思想。
四、建議
建立科學(xué)的評價(jià)體系，把師德師風(fēng)教育放在重要位置。長(cháng)期以來(lái)，我們在評價(jià)一個(gè)教師時(shí)往往偏重于書(shū)教得好不好，所教的學(xué)生分數考得高不高，而對其人的品行關(guān)注的比較少，這就涉及到一個(gè)教師的評價(jià)問(wèn)題�？茖W(xué)地評價(jià)教師應該注重對其多元素質(zhì)的評價(jià)，這個(gè)綜合素質(zhì)主要包括：基本素質(zhì)、工作狀況、工作效績(jì)三個(gè)方面。
基本素質(zhì)分三方面：思想（熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，推進(jìn)素質(zhì)教育；認真參加學(xué)習，關(guān)心國內外事；具有法律意識，掌握法律常識）、職業(yè)道德（善待學(xué)生、杜絕體罰現象；遵守規章制度，執行學(xué)校紀律；講求團結合作，當好學(xué)校主人）、業(yè)務(wù)學(xué)習（熟悉新課程理念，了解新課標要求，通曉本學(xué)科教材；堅持理論學(xué)習，認真參加校本培訓和各級研討活動(dòng)；認真完成學(xué)歷達標任務(wù)和落實(shí)繼續教育要求）。
工作狀況分為五個(gè)方面：備課（映新課程理念，符合新課標要求；礁數量充足，結構完整，書(shū)寫(xiě)認真；課前充分準備；課中教學(xué)充分體現新課標的理念；課后加強思；遵守課堂教學(xué)常規要求）、作業(yè)與輔導（分層設計；批改及時(shí)，分類(lèi)指導；及時(shí)輔導；因材因需輔導）、教科研（積極參加各級教科研活動(dòng)；規范科研行為）、出勤與滿(mǎn)工作量。
工作績(jì)效分三方面：饋意見(jiàn)（學(xué)生評價(jià)教師）、教育教學(xué)效果（教師的教育管理與學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣；教師的課堂教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習效果）、教科研效果（參加交流活動(dòng)；撰寫(xiě)論文）。
無(wú)論從教師工作的性質(zhì)、任務(wù)，還是教師工作過(guò)程與工作對象來(lái)說(shuō)，我們都應該在教師評價(jià)過(guò)程中，始終堅持把德作為首要的、第一位的因素，而事實(shí)上，在教師評價(jià)問(wèn)題，可能我們還是比較多地關(guān)注了教書(shū)，而忽視了育人，重教學(xué)業(yè)務(wù)水平而輕師德修養表現。
學(xué)校必須關(guān)注教師困惑與矛盾，提高教師心理健康水平。學(xué)生難教，家長(cháng)、社會(huì )要求提高，超負荷勞動(dòng)，日益激烈的競爭，總體收入水平偏低且差距懸殊等諸多因素給我們的教師，尤其是那些認真工作的教師造成了極的壓力。近年來(lái)，各校的心理健康教育均不同程度地開(kāi)展起來(lái)，教師的心理健康問(wèn)題也日益得到重視。但總體而言，這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有得到更廣泛、高度的重視。教師的生理疾病患病率明顯提高，緊張、焦慮、恐懼等心理疾病日益增加。對教師心理健康問(wèn)題要高度關(guān)注，認真分析其表現和產(chǎn)生的原因，及時(shí)采取有效的措施進(jìn)行疏導，通過(guò)專(zhuān)題培訓、談話(huà)、加強教師間及教師與外部的交流等措施，緩解、消除教師的心理壓力。要給教師創(chuàng )造一個(gè)傾訴、表達困惑與矛盾的空間。
師德師風(fēng)自查自糾報告2
一、存在問(wèn)題和不足
一是理論學(xué)習不夠深入。隨著(zhù)工作的忙碌與細致，工作中需要組織的活動(dòng)越來(lái)越多，由于時(shí)間的緊張，從而放松了對自我的要求，降低了理論學(xué)習的主動(dòng)性。
二是創(chuàng )新意識有待加強。我們的工作具有其獨特性，在思想解放、開(kāi)拓創(chuàng )新方面有著(zhù)極為強烈的渴望，但由于自身的局限性，思維趨于保守，未能大膽吸收借鑒一些行之有效的制度和成果。在推動(dòng)工作方面，盡管始終努力跟隨時(shí)代步伐，尋求更多創(chuàng )新體驗，但往往未能及時(shí)消化、吸收外來(lái)經(jīng)驗，還沒(méi)有完全樹(shù)立發(fā)展的觀(guān)念、創(chuàng )新的理念。
二、剖析問(wèn)題的原因
上述暴露的一些問(wèn)題雖然有必須的客觀(guān)因素，但根本上是自身的主觀(guān)世界改造不夠、認識不深，剖析如下：
一是疏于學(xué)習，認識落后。在日常的工作生活中，盡管對黨的政策法規有所了解和掌握，但沒(méi)有認真去深入消化、吸收，從客觀(guān)上總是強調工作忙、任務(wù)重，沒(méi)有處理好工作與學(xué)習之間的關(guān)系。
二是思維局限，缺乏創(chuàng )新。工作上不乏認真，但缺少創(chuàng )造性，進(jìn)取意識不夠強烈，求穩心態(tài)占據上風(fēng)。認為只要規規矩矩按制度辦事，工作不出紕漏，不給組織添亂子，也就問(wèn)心無(wú)愧了，沒(méi)有大膽嘗試的魄力，沒(méi)給自我樹(shù)立起跨越的'高標桿，缺乏向更高目標追求和奮斗的活力與勇氣。
三、整改措施及努力方向
(一)強化理論學(xué)習，不斷提升自身素質(zhì)
今后的工作中，我要更加低調做人，高調做事，作為小班組的組長(cháng)，我要更加踏實(shí)工作，勤奮學(xué)習，更好的為幼兒園的建設和發(fā)展貢獻自我的一份力量。
(二)堅持工作創(chuàng )新，努力推動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展
我們必將緊隨時(shí)代發(fā)展步伐，進(jìn)一步解放思想。敢于打破傳統的思維方式和工作方法，主動(dòng)迎接新形勢、新問(wèn)題的挑戰，不斷創(chuàng )新思想觀(guān)念、工作思路和表達方式"中華"，不斷探索能夠體現我園的特、滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的新角度、新方法、新模式，從而更好地推動(dòng)幼兒園的更好的發(fā)展。
(四)牢記廉潔宗旨，扎實(shí)推進(jìn)廉政建設
總之，經(jīng)過(guò)認真學(xué)習，我始終堅信一個(gè)宗旨，那便是全心全意為人民服務(wù)。在以后的工作中，我必將以正風(fēng)肅紀為明鏡，時(shí)刻對照、檢點(diǎn)自我的工作行為，嚴格要求自我，帶頭嚴格自律，努力克服自身存在的問(wèn)題和不足，戒驕戒躁、艱苦奮斗。始終堅持...人的先進(jìn)性，用我們愛(ài)黨愛(ài)國愛(ài)社會(huì )主義、為公為民為公民大眾的實(shí)際行動(dòng)，為黨旗增光添彩，讓縣幼兒園成為全縣幼教工作的龍頭貢獻自我微薄的力量。
師德師風(fēng)自查自糾報告3
為進(jìn)一步做好我園師德師風(fēng)建設工作，提升教師個(gè)人師德師能，根據縣教體局、教育督導室相關(guān)文件要求，我園對教職工師德師風(fēng)建設情況進(jìn)行了認真自查，現將自查情況匯報如下：
一、成立了組織機構，夯實(shí)了工作職責
成立了以園長(cháng)李莉同志為組長(cháng)的師德師風(fēng)建設工作領(lǐng)導小組，進(jìn)行了人員分工。具體分工如下：
組 長(cháng)：李XX （園 長(cháng)）
副組長(cháng)：柯 XX （副園長(cháng)）
成 員：蘭XX 何XX
工作領(lǐng)導小組負責幼兒園師德師風(fēng)建設工作，負責對教師日常行為規范進(jìn)行監督，負責糾正教師不良的師德表現等。
二、師德建設情況
1.堅持政治學(xué)習。我園組織廣大教職工認真學(xué)習黨的理論，積極開(kāi)展了黨風(fēng)廉政建設，積極踐行黨的群眾路線(xiàn)。結合工作實(shí)際，開(kāi)展了如何貫徹落實(shí)十八大會(huì )議精神，如何理解與處理新時(shí)期講奉獻、如何做一名合格教師等問(wèn)題的大討論。
2.認真實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《幼兒園教師職業(yè)道德規范》以及《公民道德實(shí)施綱要》，并制定有《漢陰縣幼兒園教師十要十不要》和《漢陰縣幼兒園教師誓言》，經(jīng)常性地利用教職工大會(huì )和黨員民主生活會(huì )進(jìn)行學(xué)習和鞏固。
3.嚴格師德考核制度，大力開(kāi)展幼兒家長(cháng)師德評議活動(dòng)，并對全園教師師德全面考核，與工作津貼掛鉤，與年度考核掛鉤，力爭做到“家長(cháng)滿(mǎn)意、自己滿(mǎn)意、同事滿(mǎn)意”。實(shí)行師德師風(fēng)問(wèn)題一票否決制。
4.積極開(kāi)展一系列師德創(chuàng )建活動(dòng)，開(kāi)展有5期道德講堂活動(dòng)，提出：多微笑、少埋怨、少脾氣、寬心胸、勤做事、高效率。
5.積極開(kāi)展了“微笑服務(wù)”活動(dòng)。讓家長(cháng)和老師互評微笑明星，并定期進(jìn)行公示。
6.建立師德師風(fēng)評價(jià)機制、家長(cháng)投訴機制，嚴格值班制度，值日員每天到各班進(jìn)行檢查，發(fā)現有師德師風(fēng)問(wèn)題立即進(jìn)行指正，情況嚴重的進(jìn)行談話(huà)，并進(jìn)行通報。
7.近三年來(lái)，我園無(wú)一起體罰或變相體罰幼兒現象發(fā)生，教師師德水平正穩步提升。
三、存在的問(wèn)題
1.有部分教師在課堂上使用手機，個(gè)別教師存在私自調課和請人頂崗代課情況。
2.小部分教師存在無(wú)故遲到情況。
3.個(gè)別教師利用工作之便接收家長(cháng)宴請等。
四、改進(jìn)的方向
1.加強師德師風(fēng)學(xué)習，提高教師的.思想認識，將師德師風(fēng)的學(xué)習放在重要位置。
2.對存在上述問(wèn)題的教師，幼兒園將對其進(jìn)行談話(huà)，責令立即整改，如不及時(shí)整改，在學(xué)期末和學(xué)年末的評優(yōu)、評模中采取“一票否決”，并對累教不改者上報縣局紀委。
師德師風(fēng)自查自糾報告4
新學(xué)期開(kāi)始，我們園組織了師德師風(fēng)學(xué)習。我認真學(xué)習了《教師職業(yè)道德規范》和《未成年人保護法》，鞏固了相關(guān)的教育方針政策，明確了教師應該遵守什么規章制度，如何做才是法律行為，教師應該具備什么樣的師德師風(fēng)，應該在哪些方面提高自己的素質(zhì)，讓以后的工作有了努力的方向。通過(guò)學(xué)習，我仔細反思了自己在工作和學(xué)習方面的情況。相比之下，我離優(yōu)秀的師德師風(fēng)標準還有很長(cháng)的路要走。
一、通過(guò)分析，我認為我的缺點(diǎn)是：
學(xué)習不夠深入，放松自己的要求，不主動(dòng)學(xué)習，只停留在“想讓我學(xué)”的形而上學(xué)態(tài)度上。未能完全按照學(xué)習要求，有拖延，未能按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)。只需要半解政策法規。學(xué)習過(guò)程沒(méi)有認真記錄，學(xué)習經(jīng)驗寫(xiě)得不夠深刻。只是按照幼兒園制定的教育活動(dòng)計劃學(xué)習，沒(méi)有真正站在教育者的.高度，多學(xué)習，多自覺(jué)閱讀其他相關(guān)書(shū)籍。有些人認為自己的師德師風(fēng)不足于下有余的思想跡象。作為班主任，班級管理粗糙，配合協(xié)調幼兒教育做得不夠好。
二、問(wèn)題的根源
經(jīng)過(guò)仔細分析，這些存在的問(wèn)題的主要根源是：
1、學(xué)習不深入的根本原因是思想惰性，缺乏深入學(xué)習、努力學(xué)習、專(zhuān)業(yè)卓越的精神。雖然我通常有讀書(shū)和報紙的習慣，但我經(jīng)�？此�。我不這么認為。我認為有些問(wèn)題只知道皮毛。我們今后必須改掉這個(gè)習慣。
2、幼兒教育教學(xué)協(xié)調不足，是因為幼兒教育改革發(fā)展的新形勢學(xué)習把握不好，以幼兒教育為重點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)工作。
三、今后努力的方向
1、在今后的工作中我要努力改變自己的思想觀(guān)念，加強學(xué)習，切實(shí)提高思想和工作水平。首先，要多讀些馬列著(zhù)作，樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。自覺(jué)抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響。認真學(xué)習憲法和有關(guān)法律法規。用法律法規維護幼兒的合法權力，不做有悖國家法律，傷害幼兒身心的事情。其二，要多學(xué)習教育理論，掌握幼兒的生理和心理發(fā)展規律。根據幼兒的學(xué)習規律，正確引導教育幼兒，用正確的教育理論武裝自己，自覺(jué)端正不良的教育行為。
2、樹(shù)立正確的教師職業(yè)理想，以培育優(yōu)秀人才，發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì )進(jìn)步為己任，站在時(shí)代的前列，努力成為人民服務(wù)的踐履篤行的曲范。忠于職守，樂(lè )于奉獻，自覺(jué)地履行教書(shū)育人的神圣職責，以高尚的情操引導幼兒全面發(fā)展，把本職工作，個(gè)人理想與祖國的繁榮富強緊密地聯(lián)系在一起。
3、樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，自覺(jué)遵循教育規律，積極推進(jìn)教育創(chuàng )新。牢固樹(shù)立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長(cháng)，熱愛(ài)尊重幼兒，公平、公正對待每一個(gè)幼兒，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
師德師風(fēng)自查自糾報告5
有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景線(xiàn)最為綺麗，那就是師魂。學(xué)高為師，身正為范。教師是學(xué)生心目中的楷模，關(guān)系到學(xué)生的成長(cháng)，關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展，所以對于每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，德就顯得至關(guān)重要。因此，借助于師德師風(fēng)學(xué)習這個(gè)學(xué)習的良機，我對自己做了自查自糾，并對出現的問(wèn)題作了整改。其具體報告如下：
1、愛(ài)崗敬業(yè)
我熱愛(ài)教育，所以我選擇了它。從教十八年來(lái)，我一直把教育當成是重要的事業(yè)來(lái)干，把教育學(xué)生看成是職責來(lái)做，認真備課，精心授課，細致批改作業(yè)，盡量讓自己不出現知識性的差錯。真正做到了以校為家、工作第一。
2、熱愛(ài)學(xué)生
因為走進(jìn)教育行業(yè)，就注定和孩子打交道，要始終領(lǐng)著(zhù)一群不完美、不成熟的孩子，讓他們漸漸長(cháng)大，所以，我喜愛(ài)學(xué)生，時(shí)時(shí)處處愛(ài)護他們，把他們看成是一棵棵幼苗、花朵。有時(shí)和他們打成一片，談心、說(shuō)笑、話(huà)人生，真的是感覺(jué)不亦樂(lè )乎！我從不打罵、體罰學(xué)生。我深深地記得陶行知先生說(shuō)過(guò)：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你如果把他們看成是鐵心的朋友，你就會(huì )真正的去付出。
3、團結協(xié)作
工作中，和同志們相處都是一直以＂和諧＂為貴，以＂尊重＂為首，從不與同志鬧矛盾，和他們一起鉆研、一起討論。
4、廉潔從教
十年來(lái)，我一直都不以教謀私，強烈抵制社會(huì )不良風(fēng)氣，不從事帶有盈利性質(zhì)的活動(dòng)；不亂收費、不亂不課，不借學(xué)生家長(cháng)辦私事，不索取或接受學(xué)生家長(cháng)的饋贈。
5、為人師表
我一直在＂為人師表＂這方面特別注重，尊重社會(huì )公德，不參與有損形象的娛樂(lè )活動(dòng)，做到工作期間，衣著(zhù)規范，課上不接打電話(huà)，以免影響上課，言行不粗暴，對學(xué)生親切、溫和。
師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。
我國古代大教育家孔子曾說(shuō)：＂其身正，不令而行，其身不正，雖令不從＂作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對孩子起著(zhù)潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導人，以博大的胸懷愛(ài)護人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，孩子才會(huì )＂親其師，信其道＂，進(jìn)而＂樂(lè )其道＂�，F將我們的認識和存在的共性問(wèn)題進(jìn)行剖析，以提升全體教師的認識，增強師德教育的自覺(jué)性，為建章立制階段工作的開(kāi)展打好基礎。
一、存在的不足
1、活動(dòng)形式單調，缺乏多樣化。今后要根據學(xué)校中心工作，注重針對性和實(shí)效性，寓師德師風(fēng)教育于豐富多彩的活動(dòng)之中。
2、加強學(xué)習，依法執教方面學(xué)習的主動(dòng)性有待加強。
3、愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人方面有的時(shí)候，感覺(jué)責任心不夠強，這主要表現在有的教師心情不是太好的時(shí)候，自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響，有時(shí)甚至會(huì )帶一點(diǎn)到工作和課堂中去。
4、熱愛(ài)學(xué)生，和諧發(fā)展方面有的時(shí)候，教育學(xué)生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學(xué)生的身心造成了不良的影響。課后對差生的輔導不到位。
5、注重小節，_人格方面教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著(zhù)一種潛移默化的影響作用。在這一點(diǎn)上有的教師比較注意，如班級有一張紙，都會(huì )主動(dòng)撿起，做給學(xué)生看，而不是教學(xué)生來(lái)?yè)臁?/p>
6、尊重家長(cháng)，服務(wù)家長(cháng)方面有時(shí)在與家長(cháng)的溝通中，沒(méi)有注意家長(cháng)的`心理承受能力，直言不諱，可能會(huì )傷害到家長(cháng)，讓家長(cháng)不敢和老師主動(dòng)溝通。
二、存在問(wèn)題的原因
究其原因，主要有：對此類(lèi)問(wèn)題認識不夠，輕視政治理論學(xué)習、缺乏理想信念、不注意產(chǎn)生問(wèn)題后的影響，有麻痹思想在里面。
三、整改措施
今后改進(jìn)的方向：
1、進(jìn)一步加強學(xué)習，從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想；提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切 困難做斗爭的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，不斷夯實(shí)自身基礎。
2、在教研組活動(dòng)中，與組內每一個(gè)教師都有暢談教育心得，獲得新知；尋找到了新的教學(xué)方向。
3、尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，誨人不倦，克服不良情緒，杜絕不良行為。注重心靈的溝通。
4、時(shí)刻銘記---從我做起，從小事做起，從今天做起！要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
5、及時(shí)與家長(cháng)溝通，認真聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長(cháng)，并且在語(yǔ)言交流中，語(yǔ)氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長(cháng)信任我。
6、自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響，不進(jìn)行有償補課和收取額外的報酬。與家長(cháng)交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事，不進(jìn)行有償家教。
總之我校師德師德建設學(xué)習教育、自查、自檢、自評活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，我們既完成了規定各項動(dòng)作，又進(jìn)行了自選動(dòng)作（教師簽定的責任狀12余份、教師師德學(xué)習體會(huì )13余份、自查、自評整改13余份），教師自我對照檢查階段工作做扎實(shí)有效果，教職工精神面貌煥然一新，工作的責任感、積極性明顯加強和提高，全體教師的師德形象贏(yíng)得社會(huì )家長(cháng)的普遍稱(chēng)贊。
師德師風(fēng)自查自糾報告6
從教以來(lái)，在自己不斷追求的與努力下，學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和同事們的幫助下，自己的教育教學(xué)理念、教學(xué)技能水平、班級管理技術(shù)等各方面都有長(cháng)足地提高，能較好地完成本職工作。
中國著(zhù)名文學(xué)家、思想家、評論家魯迅先生曾說(shuō)：“我的確時(shí)時(shí)解剖別人，然而更多的是更無(wú)情面地解剖我自己�！蓖ㄟ^(guò)我校這次師德師風(fēng)建設學(xué)習活動(dòng)，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了更高的認識，對照《教師法》、《師德師風(fēng)建設十項規定》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等的要求，結合自己從教30多年來(lái)的教育教學(xué)工作生涯，自我剖析如下：
一、自己在職業(yè)道德規范、思想觀(guān)念和工作方式上存在的問(wèn)題
1.愛(ài)國守法方面。平心而論自己能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺(jué)遵守教育法律法規，沒(méi)有違背黨和國家教育方針、政策的言行，也沒(méi)有只教書(shū)不育人的言行，但學(xué)習和宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消極行動(dòng)等問(wèn)題。
2.愛(ài)崗敬業(yè)方面，學(xué)習雷鋒干一行愛(ài)一行、專(zhuān)一行精一行的敬業(yè)精神，能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生（學(xué)員），教書(shū)育人，樂(lè )于奉獻，尤其在培訓工作的過(guò)程中，十分注意傳播有益學(xué)生（學(xué)員）身心健康思想。有工作激情，但創(chuàng )新能力稍弱，存在自律意識不強、作風(fēng)渙散、紀律松馳、語(yǔ)言有不文明等問(wèn)題，更沒(méi)有吃喝玩樂(lè )、不思進(jìn)取的現象。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責，有時(shí)有倦怠敷衍現象。
3.關(guān)愛(ài)學(xué)生方面。我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重其人格；耐心教導，保護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。沒(méi)有體罰或變相體罰學(xué)生的行為。但較多地關(guān)注學(xué)生的身體健康，對學(xué)生的心理健康關(guān)注不夠，在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面過(guò)于嚴格，有時(shí)只聽(tīng)取班干部的匯報，沒(méi)有認真調查落實(shí)，造成師生誤解。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，當教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì )在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡�！巴瑢W(xué)們好，請坐，我相信你能做好！這件事，老師也有責任”運用較少，如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。
4.教書(shū)育人方面。我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識；師德的基礎是愛(ài)，核心是專(zhuān)；我注意嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規律缺乏長(cháng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠高，有時(shí)出現僅用分數來(lái)衡量學(xué)生的.好與壞。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著(zhù)學(xué)生，也影響著(zhù)學(xué)生對我的看法，進(jìn)而影響著(zhù)師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習。
5.為人師表方面。我模范遵守社會(huì )公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準則，衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派；沒(méi)有向學(xué)生推銷(xiāo)資料、亂收費、亂補課、索要學(xué)生家長(cháng)的禮品等不良行為。沒(méi)有做有償家教和利用職務(wù)之便謀私之事。但因長(cháng)期以身作則打掃衛生有時(shí)衣著(zhù)不夠干凈，。
6.終身學(xué)習方面。學(xué)校藏有很書(shū)，自己也訂有不少雜志，總是借口忙而不去深入學(xué)習、探究，身邊有很多優(yōu)秀的教師而自己的存在沒(méi)有有及時(shí)向他們請教。
7.團結協(xié)作方面。團結協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的�；旧夏軌蜃龅街t虛謹慎、尊重同仁、服從安排，沒(méi)有發(fā)表傳播不實(shí)或扇動(dòng)性言論，沒(méi)有拉幫結伙、搞不團結的事情。就是相互學(xué)習、相互幫助還不夠理想；能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學(xué)校榮譽(yù)，但對如何更好地共創(chuàng )文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應當依靠團隊的力量，群體的智慧，達成合作共贏(yíng)的目標。
8.尊重家長(cháng)方面。家校溝通是教師處理與學(xué)生家長(cháng)之間關(guān)系的準則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節。但有時(shí)候與家長(cháng)交流語(yǔ)氣生硬，不夠客氣，另外，在宣傳科學(xué)的家庭教育思想和方法方面還不夠積極主動(dòng)。
9.優(yōu)秀教師的好習慣方面。優(yōu)秀教師的良好習慣我大都具有。但有些沒(méi)有做到，如每天，讓課堂改變一點(diǎn)點(diǎn)；堅持每天至少讀書(shū)30分鐘；今日事今日畢；凡事都要找到依據等，有待我的努力養成。
二、自己存在以上問(wèn)題的主要原根源
1.現代教育教學(xué)理念、政策法規學(xué)習不夠全面深入。
2.愛(ài)心和責任心培養和樹(shù)立不夠堅實(shí)，而出現倦怠敷衍現象。
3.缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。
4.團隊精神重視不夠，因而依靠集體的力量，群體的智慧，達成合作共贏(yíng)的目標難。
5.沒(méi)有真正理解社會(huì )、家庭、學(xué)校的大德育思想體系，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。
6.降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
7.缺乏優(yōu)秀教師的敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、專(zhuān)業(yè)、精業(yè)方面的修煉，缺少成為名師的雄心壯志；
8.“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！睕](méi)有養成并永葆優(yōu)秀教師所具有的終身學(xué)習的堅定信念和良好的教育習慣。
三、改進(jìn)措施及奮斗方向
1.內強素質(zhì)，外樹(shù)形象
思想上清醒、堅定；理想信念不動(dòng)搖；理論要強。為此，我必須做到：切實(shí)加強黨和國家的教育方針政策教育理論的學(xué)習。約束自己，認真整改；繼續培養正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現代教育觀(guān)。
2.開(kāi)門(mén)納諫，銳意進(jìn)取
注意加強現代學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽(tīng)取各方的意見(jiàn)和建議，增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣，樹(shù)立良好的自我形象。
3.轉變作風(fēng)，積極工作
堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)念、效率觀(guān)念、質(zhì)量觀(guān)念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時(shí)時(shí)處處嚴格約束自己，正確對待個(gè)人得失，不計名利，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，高調做事，低調做人，全心全意為教育、一心一意為人民。
4.加強學(xué)習，完善自我
我必須加強職業(yè)操守和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，一是從實(shí)踐中學(xué)，向其他優(yōu)秀的教研員和語(yǔ)文教師學(xué)習，學(xué)習他們的先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學(xué)習，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。
總之，我會(huì )在以后的工作中，不斷加強自我修養，把德放在教書(shū)育人的至高點(diǎn)，以愛(ài)貫穿教育教學(xué)主線(xiàn)，把每一個(gè)學(xué)員的發(fā)展放在首位，努力做一名學(xué)校放心、學(xué)員開(kāi)心的優(yōu)秀教師，認真學(xué)習和踐行“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿(mǎn)腔熱血，平常之中的極強烈責任感”精神，增強職業(yè)光榮感，歷史使命感和社會(huì )責任感，以實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)社會(huì )主義核心價(jià)值體系建設，為推動(dòng)我校教育事業(yè)又快又好發(fā)展，促進(jìn)“太白故里、特鋼新城”建設貢獻力量。
請學(xué)校領(lǐng)導、同事監督！
師德師風(fēng)自查自糾報告7
本次學(xué)校教師作風(fēng)整頓的主要目標是通過(guò)作風(fēng)整頓，使全校教職員工愛(ài)崗敬業(yè)意識增強，組織紀律更加嚴明，教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，使學(xué)校各項更上一個(gè)新臺階。作為華中學(xué)校的一名教師，在本次作風(fēng)整頓中就要認真反思自已在思想上，態(tài)度等方面存在的突出的問(wèn)題，對照檢查，深挖思想根源，開(kāi)展批評與自我批評，明確今后該努力的方向和明確的實(shí)施方案。作為一名教師的我，主要從以下幾方面來(lái)自查自糾，對照檢查。
一、組織紀律方面
作為一名是學(xué)生學(xué)習的榜樣，就必須保證自己在學(xué)生心目中的形象，那就務(wù)必有嚴格的組織紀律來(lái)約束自己，即“身正為范”。約束教師的法律或職責有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教師義務(wù)》、《教師職業(yè)行為“八不準”》、《班主任的職責》等等。根據這些法a規法紀，我有變相體罰學(xué)生的現象：比如對沒(méi)完成作業(yè)或未交作業(yè)的學(xué)生罰掃地，對聽(tīng)課不認真的學(xué)生罰站。在雙休日有小賭現象……從這些現象可以根據出我對教師法規法紀的認識、理解還不深透，在整風(fēng)過(guò)程中，應嚴格反省批評自己。
二、敬業(yè)精神方面
要作為一名合格的人民教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè)，不愛(ài)崗
就下崗，不敬業(yè)就失業(yè)。學(xué)校是我家，學(xué)生是自己的親骨肉。這就是愛(ài)崗敬業(yè)的最高標準。而我有時(shí)批改作業(yè)不及時(shí)，有時(shí)不準時(shí)完成，這就是不愛(ài)崗敬業(yè)的.表現，應從思想上高度重視，立即糾正。
因此，作為組織就必須加強對機關(guān)干部進(jìn)行有效的監督，作為個(gè)人要自覺(jué)地把自己置于組織和群眾監督之下，對組織和群眾的意見(jiàn)要本著(zhù)有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度，以外力促使自己內在廉政細胞的生長(cháng)。我們要從廉潔自律做起，嚴格要求自己，加強自我約束，自覺(jué)接受黨內外各種形式的監督，加強自我警示，做到警鐘長(cháng)鳴，提高廉潔自律的自覺(jué)性。
古人云：“爾俸爾祿，民膏民脂，下民易虐，上天難欺”，政府官員在其位謀其政，任其職盡其責，即便是在古代封建社會(huì )，也是一項基本的政治倫理要求，是立身之本、從政之要，更不要說(shuō)在21世紀的今天，沒(méi)有哪個(gè)國家和社會(huì )，能夠容忍官員拿著(zhù)人民的錢(qián)，卻不為人民辦事。每一個(gè)官員都應該牢記，人民是自己的衣食父母，自己是人民的公仆，所以要時(shí)刻想人民所想，急人民所急，做一名敢擔當、能負重、有作為的官員。
三、教育教學(xué)方面
教育教學(xué)是評價(jià)一名教師的重要準則。教師的天職是教書(shū)育人。學(xué)生是受教育的對象，教育質(zhì)量的好壞是由學(xué)生和家長(cháng)來(lái)評定，而家長(cháng)評價(jià)的標準就是學(xué)生的考試成績(jì)。我認為自己的教學(xué)效果還是不太理想。在本職之余，應向優(yōu)秀教師取經(jīng)，努力提高自己的教學(xué)水平。
四、“六認真”方面
教學(xué)“六認真”是我們教師的職責。在備課、上課、批改作業(yè)方面自認為還可以，但有時(shí)總感覺(jué)力不從心，有松懈的想法。如備課馬虎，上課出錯，作業(yè)未全批全改。當面批改作業(yè)的次數較少。另外對差生重視不夠，有放棄的想法。這就違背的教師的職責，應當從思想上加強認識，努力改進(jìn)。
一分耕耘，一分收獲。在這12年工作生活中，我帶著(zhù)孩子們在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。我與我的學(xué)生共同進(jìn)步共同成長(cháng)，過(guò)程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。在未來(lái)的工作中我會(huì )加倍努力，在實(shí)踐中，不斷總結經(jīng)驗，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，不斷突破，發(fā)揮我的特長(cháng)，發(fā)揮我的潛能，爭取再創(chuàng )佳績(jì)。
通過(guò)學(xué)習貫徹《廉政準則》和開(kāi)展自查自糾活動(dòng)，使我知道了哪里是“不能入”的禁區，看到了哪些是不能碰的“高壓線(xiàn)”，決心摒棄“小節無(wú)害，自我遷就”、“小事難免論”等錯誤認識，卻是在思想上筑起反腐廉政的長(cháng)城，進(jìn)一步增強了“群眾利益無(wú)小事”的意識，明白了維護群眾利益就是在維護自己的利益；自覺(jué)執行廉潔自律的各項規定，做到自重、自省、自警、自勵，真正做到清清白白做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。
�。ㄈ┰诠ぷ鞣矫媲笳鎰�(wù)實(shí)，真正沉下心來(lái)抓好分管工作的管理，勇于吃苦，勇于奉獻，不等不靠，增強事業(yè)心責任感，加強自身表率作用，努力把分管部門(mén)建成管理嚴格、作風(fēng)優(yōu)良、紀律過(guò)硬的先進(jìn)部門(mén)。
五、作息時(shí)間方面
時(shí)間就是金錢(qián)，每位教師必須嚴格遵照學(xué)校的作息時(shí)間表執行，以確保學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習時(shí)間，而我有時(shí)上課耽擱一兩分釧，有時(shí)不準時(shí)下課，影響下一堂課的時(shí)間，這都忽視的時(shí)間的重要性，同時(shí)也可能影響教學(xué)效果。要想在四十分鐘的課堂上抓質(zhì)量必需遵守作息時(shí)間表。
六、安全衛生方面
安全重于泰山，每位教師務(wù)必高度重視，及時(shí)地排除安全隱患。安全常識經(jīng)常向學(xué)生傳達，如過(guò)馬路，左右看；不下河堰洗澡等。隨時(shí)檢查教室是否存在危險。與此同時(shí)，教師還應關(guān)心每位學(xué)生的生活起居，飲食衛生等，確保學(xué)生能健康成長(cháng)，讓學(xué)生養成愛(ài)清潔、講衛生的好習慣。在這諸多方面，我都存在在不足的地方。雖然天天講安全衛生知識，全實(shí)際行動(dòng)不到位，這是我應高度重視，批評自我的大問(wèn)題。綜上所述，在本次整風(fēng)運動(dòng)中，我應從各個(gè)方面，各個(gè)層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質(zhì)，讓自己與“身正為范，學(xué)高為師”的標準靠齊。
師德師風(fēng)自查自糾報告8
自開(kāi)展師德師風(fēng)教育月活動(dòng)以來(lái)，我學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等內容，在學(xué)習的過(guò)程中，我邊學(xué)邊自查自糾，從思想上認識到本人有以下問(wèn)題：
1、政治理論學(xué)習松懈。主要原因：思想認識不深。認為馬列主義、毛澤東思想等內容是我黨的高層決策者把握發(fā)展方向的指南針。而我們作為教師只要用心教書(shū)不犯原則錯誤就行了。再則，正因為理論性太強，字字精辟，學(xué)起來(lái)覺(jué)得枯燥�，F在我深刻認識到，這種思想實(shí)在要不得。理論聯(lián)系實(shí)際，是黨一貫堅持馬列主義的學(xué)風(fēng)，是黨具有旺盛創(chuàng )造力的關(guān)鍵所在。只有加強學(xué)習，才能從更高層面來(lái)指導和開(kāi)展工作，增強工作的原則性、系統性、創(chuàng )造性。在實(shí)際生活中，注意堅定黨的'信念，才能樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，要加強學(xué)習。
2、 工作作風(fēng)欠雷厲風(fēng)行。原因是：作為一名語(yǔ)文教師，做事應有周密的安排，雷厲風(fēng)行的速度，如果拖拖拉拉，課前準備不充分，影響了孩子們學(xué)習的興趣，重則可以說(shuō)是不負責任的表現，因此一定要改掉此毛病。
3、工作中有急躁的毛病，這樣不利于輔導后進(jìn)生的學(xué)習。
4、整改方案
�、偌訌娬卫碚搶W(xué)習。
�、诩訌娮陨淼膸煹聨燂L(fēng)建設，提高自身的綜合素質(zhì)，做一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師。
師德師風(fēng)自查自糾報告9
最近一階段，本人通過(guò)師德師風(fēng)的研究，對教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認識。通過(guò)研究，我受益匪淺。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)建設的重要性�，F結合自己的教育工作表現，作自我問(wèn)題剖析：
一、查自己在熱愛(ài)學(xué)生方面
愛(ài)與責任是師德之魂，體現在既愛(ài)“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛(ài)“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對待每一個(gè)學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。
不足之處：缺乏依法執教，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí)，我心躁氣急，對此類(lèi)學(xué)生有時(shí)難免惡語(yǔ)相擊，大聲訓斥，偶爾對學(xué)生XXX懲戒，還認為是對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害。通過(guò)研究，我認識到這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現。
2不僅損傷了教師的形象，還違背了“為人師表，語(yǔ)言規范安康，舉止文雅文明禮貌”的教師應該具備的起碼要求。
二、查自己在愛(ài)崗敬業(yè)方面
在教育教學(xué)中，熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、盡職盡責、教書(shū)育人，注意培養學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學(xué)生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真備課上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達成教學(xué)相長(cháng)之目的。
不足之處：由于個(gè)性使然，有時(shí)較情緒化，課堂教學(xué)難免受情緒支配。
3、查自己在為人師表方面
作為一名教師，我深深體會(huì )到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì )公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話(huà)，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何活動(dòng)和其他對社會(huì )造成不良影響的'活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活慣。
四、查自己在團結協(xié)作方面
我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們研究，共同討論，探索教學(xué)中遇到的種種問(wèn)題。不足之處：關(guān)心集體的意識還不夠強。
五、查自己在廉潔從教方面
工作中，我苦守崇高情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學(xué)生推銷(xiāo)教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長(cháng)的財物，處置有償家教等以教謀私行為。
六、查自己在嚴謹治學(xué)方面
如今已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時(shí)代、研究化的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷研究才能適應時(shí)代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷研究新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，積極更育觀(guān)念，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到不斷自我充電，謙虛謹慎，相互研究、相互幫助、不恥下問(wèn)。
不足之處：缺乏進(jìn)取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認識還不足。忽視了知識更新，研究自覺(jué)性、主動(dòng)性不強。今后努力的方向：
1、加強對當代教育實(shí)際和教育法律律例的深入學(xué)
2、提高工作熱情，扎實(shí)工作作風(fēng)，遇到困難要知難而進(jìn)，不能有任其自然地松懈思想。
3、在學(xué)生管理方面，方法要豐富，充滿(mǎn)熱情，感情投入。
4、加強協(xié)作精神，課余時(shí)間注意與同事和學(xué)生舉行交流，利于教學(xué)工作地正常展開(kāi)。
5、在對待同事或者學(xué)生方面，要熱情和耐心。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái)，力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。
師德師風(fēng)自查自糾報告10
一、師德師風(fēng)建設基本情況
以來(lái)，聞堰鎮中心幼兒園一直致力于師德師風(fēng)建設，努力打造一支師德高尚、教藝精湛的教師隊伍，一直致力于教育教學(xué)研究，積極提倡讓幼兒在快樂(lè )輕松的氛圍中學(xué)習生活，讓幼兒的身心健康快樂(lè )地成長(cháng)、
�。ㄒ唬⿴煹聨燂L(fēng)制度建設及實(shí)施情況
為了提高全體教職工對遵守師德規范的約束力和自覺(jué)性，幼兒園結合工作實(shí)際，對照師德規范的要求，較為科學(xué)地制訂和逐步完善了幼兒園師德師風(fēng)各項規章制度，主要有以下制度：
1、建立了《教職工工作質(zhì)量考評方案》、《師德師風(fēng)監督管理考核制度》、《師德師風(fēng)工作考核細則》、這些制度的建立不僅對教師的教育教學(xué)工作起到導向作用，而且使幼兒園對教師的學(xué)年考核有據可依、公平公正、
2、與全園每位教師簽訂了《聞堰鎮中心幼兒園崗位工作職責》，有效地規范教師工作行為、
3、建立了《幼兒安全活動(dòng)管理制度》、《幼兒園教師交接班制度》、《幼兒園食堂管理制度》、《幼兒園安全工作檢查預警制度》等、明確安全職責，確保幼兒園的安全穩定、
4、建立了《幼兒園財務(wù)管理內部控制制度》、《幼兒園財務(wù)內部審計監督制度》、
5、與每一位教師簽訂了《師德師風(fēng)承諾書(shū)》、
為了把各項制度落到實(shí)處，幼兒園成立了由周曉偉園長(cháng)為組長(cháng)，邵偉芳、陸紅、龔雪利為組員的教師績(jì)效考核領(lǐng)導組，對教師實(shí)行師德一票否決、目前，我園建有暢通有效的投訴舉報電話(huà)，構建了幼兒、家長(cháng)、社會(huì )三位一體的師德評價(jià)體系、
�。ǘ⿴煹聨燂L(fēng)教育培訓情況
幼兒園嚴格遵照區教育局的有關(guān)規定，結合本園實(shí)際情況，有計劃有步驟地開(kāi)展形式多樣的師德培訓活動(dòng)、
1、師德師風(fēng)動(dòng)員大會(huì )
按教育局文件精神，幼兒園成立師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導小組，由園長(cháng)周曉偉任組長(cháng)，
會(huì )主席任副組長(cháng)，中層干部、年級組長(cháng)任組員，統一思想，部署工作、
幼兒園召開(kāi)師德師風(fēng)動(dòng)員大會(huì )，組織全體教師學(xué)習黨的十八大精神和《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》及區教育局《蕭山區教育系統行風(fēng)建設“八大禁令”》、《蕭山區教育局關(guān)于教職工違反教師職業(yè)道德規范等行為的責任追究暫行辦法》、《蕭山區教育局關(guān)于重申在職公辦教師從事有償家教等問(wèn)題的意見(jiàn)》等文件、在活動(dòng)中充分挖掘學(xué)習資源，大力拓展學(xué)習內容，以此提高學(xué)習的針對性和實(shí)效性、
活動(dòng)中，幼兒園還與每一位教師簽訂了《師德師風(fēng)承諾書(shū)》、
2、師德師風(fēng)糾查、排查活動(dòng)、
對照師德規范，幼兒園要求每位教師撰寫(xiě)一份師德師風(fēng)自查自糾報告，圍繞“六學(xué)六查”進(jìn)行深刻剖析、在個(gè)人自查的基礎上，幼兒園要采取個(gè)別訪(fǎng)談、進(jìn)班抽查、問(wèn)卷調查、召開(kāi)座談會(huì )、發(fā)放征求意見(jiàn)表、設立意見(jiàn)箱等形式開(kāi)展排查活動(dòng)，廣泛征求幼兒、家長(cháng)和社會(huì )以人士對幼兒園、教師在師德師風(fēng)方面的意見(jiàn)和建議、對征求到時(shí)的意見(jiàn)和建議進(jìn)行歸納整理，通過(guò)開(kāi)展批評與自我批評的形式進(jìn)一步查找問(wèn)題、
3、進(jìn)行師德師風(fēng)演講比賽
幼兒園圍繞“學(xué)習身邊師德楷模，增強教師職業(yè)幸福感”為主題，進(jìn)行了一次師德演講比賽、老師們以自己或身邊的先進(jìn)師德為題材，展示廣大教師忠誠黨的教育事業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、開(kāi)拓創(chuàng )新、為人師表的良好師德師風(fēng)，闡釋對師德建設重要性、新時(shí)期師德的內涵、評價(jià)標準等問(wèn)題的理解、感情和體會(huì )、在這次比賽中，幼兒園通過(guò)層層選拔，產(chǎn)生了一個(gè)一等獎、二個(gè)二等獎、三個(gè)三等獎以及若干個(gè)優(yōu)秀獎、
4、進(jìn)行師德師風(fēng)園本培訓
為了提高教工隊伍整體師德水平，推動(dòng)師德師風(fēng)建設，我園開(kāi)展有關(guān)師德師的園本
培訓，內容包括《十二五普法》及《教師科學(xué)素養》、在這兩個(gè)培訓項目中，對全園教師進(jìn)行法律知識講座，開(kāi)展普法征文及普法考試，幼兒園每位教師必須參加、聘請聞堰鎮派出所的民警來(lái)我園擔任法制副校長(cháng)，在幼兒及教師中宣揚法律知識、
5、加強政治學(xué)習與師德教育
幼兒園利用園務(wù)會(huì )、全體教工會(huì )等組織全園教師認真學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》、《浙江省幼兒園保教指南》、《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》等教育法規，增強了自覺(jué)履行教師職責、遵守教師職業(yè)道德的自覺(jué)性、
通過(guò)師德主題培訓，教師整體師德水平得到不斷提升，幼兒園師風(fēng)一直呈現良好的局面、
�。ㄈ⿴煹聨燂L(fēng)監督管理情況
只有監管到位才能真正地落實(shí)到位、幼兒園為了真正提高全園教工的師德水平，采取了一些有效的監管措施：
1、園長(cháng)巡查制：園長(cháng)定期或不定期對教師教育教學(xué)、辦公情況進(jìn)行檢查、對教工一日活動(dòng)操作細則執行情況進(jìn)行記錄并反饋、
2、教師值周負責制：由全園教師輪流值周，對教師教育教學(xué)情況進(jìn)行檢查，并協(xié)助保安做好入園離園高峰期的'園門(mén)安全、
3、設立園長(cháng)信箱、了解情況，面對面和家長(cháng)、教工交流，及時(shí)梳理總結，及時(shí)解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，使幼兒園師德建設形成了制度化，常態(tài)化、
4、設立投拆箱及舉報電話(huà)：82307887、及時(shí)了解教工在教育教學(xué)工作中的問(wèn)題，及時(shí)溝通解決、
5、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日等，及時(shí)收集家長(cháng)對幼兒園管理及教師教育教學(xué)等方面的意見(jiàn)或建議，并及時(shí)反饋給全體教工、
6、對教師的師德、教學(xué)情況進(jìn)行問(wèn)卷調查、了解是否有體罰或變相體罰幼兒的情況，是否有利用職務(wù)之便謀取私利的情況，以便及時(shí)整改、調查結果列入教師考核、
7、教研組定期或不定期檢查教師的備課、教學(xué)準備、教學(xué)組織情況等、
通過(guò)自查，20xx學(xué)以來(lái)，我園廣大教師能很好地遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，能很好地遵守幼兒園的規章制度：能認真備課，用心做好課前準備，精心組織好教學(xué)過(guò)程，能特別關(guān)心照顧體弱兒；無(wú)體罰變相體罰幼兒、無(wú)亂收費等情況、總之，通過(guò)有效監管，我園教師面對孩子的成長(cháng)有耐心，面對自己的問(wèn)題有真誠、面對家長(cháng)的感謝有原則、面對工作的困難有勇氣，有效杜絕了不正之風(fēng)，確保了校園這塊圣潔之地的風(fēng)清氣正、
�。ㄋ模⿴煹聨燂L(fēng)獎懲制度情況、
幼兒園在教師評比先進(jìn)、職務(wù)評聘、年度考核、晉級提薪、培訓學(xué)習時(shí)，充分利用師德考核結果、對師德優(yōu)秀者，在同等條件下優(yōu)先提名各類(lèi)先進(jìn)的候選人和申報高一級教師職務(wù)；對師德考核不合格的教師實(shí)行一票否決，同時(shí)，幼兒園要對其進(jìn)行及時(shí)勸誡，經(jīng)勸誡不改正的，解除聘用合同、
師德師風(fēng)建設成卓有成效、，我園周曉偉園長(cháng)獲蕭山區園丁獎；邵偉芳、杜益丹兩位教師被評為聞堰鎮優(yōu)秀教師；熊雅靜老師被評為入黨積極分子；幼兒園被評為蕭山區示范輻射先進(jìn)單位；杭州市愛(ài)國衛生先進(jìn)單位領(lǐng)導；蕭山區教育宣傳先進(jìn)集體；蕭山區平安校園等、幼兒園的花竿特色經(jīng)驗論文分別在省、市、區獲得不同層次的獎項，幼兒園“生活美育”課題成功申報蕭山區幼兒園品牌項目、我園的教師及幼兒多次在杭州市、蕭山區和各類(lèi)比賽中獲得不同層次的獎項、
二、存在的問(wèn)題及整改措施
�。ㄒ唬┐嬖诘膯�(wèn)題
結合教育局文件精神，通過(guò)自查，我們發(fā)現我園在師德師風(fēng)建設方面還存在以下幾方面的問(wèn)題：
1、師德師風(fēng)專(zhuān)欄缺失，師德宣傳陣地建設力度有待加強、
2、部分教師對幼兒的情況缺乏全面的了解，關(guān)注幼兒的差異，為不同發(fā)展水平的幼兒提供適宜的學(xué)習內容尚有待努力，極少數教師對少部分習慣極差的幼兒尚缺乏足夠的耐心、
3、極少數教師沒(méi)有樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)，缺乏對教育本質(zhì)、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教育創(chuàng )新的探索與研究，缺乏開(kāi)拓和創(chuàng )新意識、
4、教師師德情況歸檔不夠規范、全面、到位
工作中存在不足和遺憾實(shí)屬難免，“知錯即改”“知不足而改進(jìn)”是推進(jìn)師德師風(fēng)工作的有效手段、幼兒園將通過(guò)這次師德師風(fēng)檢查，擺出問(wèn)題，積極面對，認真整改、
�。ǘ┱拇胧�
1、強化學(xué)習促提高、
師德師風(fēng)建設要常抓不懈、針對少部分教師責任意識欠缺的問(wèn)題，幼兒園要有目的、有計劃、多形式地進(jìn)行主題教育活動(dòng)，開(kāi)設師德師風(fēng)專(zhuān)欄，加強師德教育的學(xué)習與宣傳、要對師德典型的先進(jìn)事例進(jìn)行發(fā)布宣傳、要通過(guò)園長(cháng)郵箱、舉報箱等經(jīng)常了解情況，及時(shí)解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、努力建設一支師德高尚、教藝精湛、勇于創(chuàng )新的教師隊伍；努力創(chuàng )建一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅、園風(fēng)溫馨、關(guān)系和諧的育人環(huán)境、
整改負責人：周曉偉
整改落實(shí)部門(mén)：園長(cháng)室
2、健全機制促規范、
針對部分教師對幼兒缺乏全面了解，教學(xué)上缺乏開(kāi)拓和創(chuàng )新意識等問(wèn)題，幼兒園將進(jìn)一步完善師德師風(fēng)各項規章制度，完善一日活動(dòng)教學(xué)常規，強化檢查，以促進(jìn)教師更加規范地教育教學(xué)、
整改負責人：邵偉芳龔雪利
整改落實(shí)部門(mén)：保教部教科室
3、強化宣傳促愛(ài)幼、
針對極少數教師偶而工作方式有點(diǎn)急躁，對幼兒教育缺乏足夠耐心的引導等問(wèn)題，幼兒園要繼續加強對教師的愛(ài)心教育，責任教育、要讓教師充分認識到“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育、”對幼兒的教育一定要做到愛(ài)心、關(guān)心、細心、耐心、恒心、對各方面發(fā)展能力慢一拍的幼兒，要與家長(cháng)多交流溝通，密切配合，認真尋找原因，耐心做好教育引導工作，要及時(shí)發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，找準長(cháng)處，從而讓幼兒充滿(mǎn)自信、幼兒園將把教師對待薄弱生、體弱兒的情感態(tài)度納入師德考核、
師德師風(fēng)自查自糾報告11
為國家培養高水平，高素質(zhì)，有道德，有修養，講誠信，守公德的有用人材，是學(xué)校教育的主要任務(wù)。在改革開(kāi)發(fā)的現代化建設中，加強教師的師德師風(fēng)建設，提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的。師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。作為教師不僅要較好書(shū)，更要育好人，各方面都要為人師表。才能導致學(xué)生全面發(fā)展。本人從事教育教學(xué)工作xx余年，自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足與同仁共勉。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習，我深深地體會(huì )也認識到自己工作中的不足之處。
1、理論學(xué)習不夠透徹，教育理論學(xué)習不夠透徹，只停留在表象上，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導致教學(xué)進(jìn)程中出現很多困惑，甚至關(guān)于某些教育政策的出臺持觀(guān)望的'態(tài)度。其根源于自己主觀(guān)上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀(guān)上理論修養不夠。
2、業(yè)務(wù)有待提高，知識體系老化，不能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化。
3、教研力度不夠，只注重平時(shí)的課堂教學(xué)，在本校聽(tīng)聽(tīng)課、評評課，沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗總結下來(lái)，很少寫(xiě)教研優(yōu)秀論文，只做井底之蛙，沒(méi)有走出學(xué)習，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，寫(xiě)作水平低，不善于積淀。
針關(guān)于性以上缺陷，自己提出整改和努力意見(jiàn)如下：
1、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，積極參與學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習活動(dòng)。
2、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
3、加強本職工作的主動(dòng)性、積極性。團結互助，發(fā)揚奉獻精神。
經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)的自查自糾，我發(fā)現自己原來(lái)還有這么多的不足之處，還需要不斷的改進(jìn)，我要進(jìn)一步改變工作作風(fēng)，提高工作效率�；ǜ嗟木μ岣咦约旱膸煹滤�，為教學(xué)服務(wù)，為提高教師自身的綜合素質(zhì)服務(wù)。
師德師風(fēng)自查自糾報告12
一、我在職業(yè)道德規范和樹(shù)立良好師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題：
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規范、八查八看的要求，我認識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調節和處理與他人、與社會(huì )、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應遵守的基本行為規范或行為準則，以及在這基礎上所表現出來(lái)的觀(guān)念意識和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問(wèn)題有：
1、在依法執教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺(jué)遵守教育法律法規，沒(méi)有違背黨和國家方針、政策的言行，但學(xué)習和宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問(wèn)題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則，我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準則。
2、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，注意培養學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎，愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責現象。
3、在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重其人格；耐心教導，保護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴格。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。
4、在嚴謹治學(xué)方面，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識；師德的基礎是愛(ài)，核心是專(zhuān)；我注意嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規律缺乏長(cháng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著(zhù)學(xué)生，也影響著(zhù)學(xué)生對我的看法，進(jìn)而影響著(zhù)師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習。
5、團結協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團結協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學(xué)習、相互幫助還不夠理想；我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學(xué)校榮譽(yù)，但對如何更好地共創(chuàng )文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應當通過(guò)靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng )共贏(yíng)。
6、尊重家長(cháng)是教師處理與學(xué)生家長(cháng)之間關(guān)系的準則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節。在尊重家長(cháng)方面，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(cháng)意見(jiàn)和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點(diǎn)，決定與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系相對減少；在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。
7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準則，是市場(chǎng)經(jīng)濟條件下教師應當注意保持的`品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，但在自覺(jué)抵制并反對社會(huì )不良風(fēng)氣影響方面，顯得不夠有力。
8、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì )公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準則，衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴格，語(yǔ)言規范性有優(yōu)待加強，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
二、我存在以上問(wèn)題的主要原因是:
1、現代教育理論、政策法規學(xué)習不夠深入，放松了依法治教這個(gè)準則。
2、愛(ài)心沒(méi)有很好的培養和樹(shù)立，因而愛(ài)心的激發(fā)、永保不夠而出現敷衍塞責現象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。
4、缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng )共贏(yíng)方面就軟弱。
5、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)方面的“紅”與“專(zhuān)”的修煉；
三、我就以上存在的問(wèn)題的改進(jìn)措施：
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規范、八查八看的要求，我擬定如下整改措施：
1、堅持理想，堅定教書(shū)育人、為人師表信念。思想上清醒、堅定；理想信念不動(dòng)搖；理論要強。為此，我必須做到：切實(shí)加強黨教育理論學(xué)習。約束自己，認真整改；繼續培養正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現代教育觀(guān)。
2、轉變作風(fēng)，積極工作。
堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)念、效率觀(guān)念、質(zhì)量觀(guān)念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時(shí)時(shí)處處嚴格約束自己，正確對待個(gè)人得失，不計名利，不講價(jià)錢(qián)，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。
4、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習，努力提高綜合素質(zhì)。
我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習，學(xué)習他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。
師德師風(fēng)自查自糾報告13
從參加工作以來(lái)，我己深深的感受到教師這一職業(yè)是多么的有意義，我的思想也不斷的轉變成熟，對教育事業(yè)也產(chǎn)生了深厚的感情。這個(gè)學(xué)期在上級教育主管部門(mén)和中心學(xué)校的組織領(lǐng)導下，我校開(kāi)展了一次轟轟烈烈的新時(shí)期教師職業(yè)道德學(xué)習活動(dòng)。在這次學(xué)習活動(dòng)中，我認真細致地學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教育法》以及《中華人民共和國未成年人保護法》和教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的若干意見(jiàn)》等條例法規。
經(jīng)過(guò)學(xué)習，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風(fēng)道德規范有了更深的了解，對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規范要求，我深深的認識到教師是人類(lèi)靈魂的工程師，也是漫長(cháng)的育人之旅。更加認識到言傳身教，為人師表、有教無(wú)類(lèi)、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性，以及作為一名教師對學(xué)生的心靈和人生的影響的重要性。在學(xué)校教育中，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂的勞動(dòng)。想想過(guò)去，對照此刻，展望未來(lái)�，F結合自我教學(xué)生涯認真剖析自我：
一、存在的問(wèn)題
1、缺乏依法執教，異常是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí)，教體育的我心躁氣急，對此類(lèi)學(xué)生有時(shí)難免大聲訓斥，偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認為是對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。使學(xué)生幼小的.心靈受到了傷害，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現。
2、缺乏進(jìn)取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認識還不足。在教學(xué)常規管理工作中放松自我學(xué)習、自我充電，忽視了知識更新，學(xué)習自覺(jué)性、主動(dòng)性不強。
3、愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動(dòng)意識不強。有時(shí)對待一些中心工作抱著(zhù)堅持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩怕亂思想，而缺乏自我挑戰意識，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導。許多工作到推不掉時(shí)才倉促動(dòng)手做。
4、工作作風(fēng)不夠深，我作為一名教師不能堅持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識不牢。
二、分析其問(wèn)題產(chǎn)生的根源
1、自覺(jué)加強師德師風(fēng)學(xué)習教育不夠，沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和崇高的夢(mèng)想信念。
2、堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅強，在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》，學(xué)生一旦犯錯誤或沒(méi)有到達預期的教育效果，就會(huì )有恨鐵不成鋼沖動(dòng)甚至有變相體罰學(xué)生的行為，缺乏對學(xué)生進(jìn)行夢(mèng)想教育、觸動(dòng)學(xué)生的心靈。
3、在教師服務(wù)的意識中淡薄“一切為了學(xué)生”，“一切依靠學(xué)生”，“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”的實(shí)質(zhì)證明，堅持任何時(shí)候都要以學(xué)生滿(mǎn)意不滿(mǎn)意作為自我教學(xué)水平，衡量標準，忽略了學(xué)生觀(guān)念。
三、問(wèn)題的改善措施及努力方向：
在今后的工作中我們必須要以“致富思源、富而思進(jìn)”為動(dòng)力，加強學(xué)習，振奮精神，努力完成本職工作。
1、加強學(xué)習，切實(shí)提高思想和工作水平，首先是加強理論學(xué)習，其次要廣泛學(xué)習經(jīng)濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識；
2、從嚴治教，加強自身建設，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生----祖國的花朵；
3、振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì )主義教育事業(yè)。
4、自覺(jué)加強師德師風(fēng)學(xué)習教育。
5、樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和崇高的夢(mèng)想信念。
師德師風(fēng)自查自糾報告14
通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，明確了我們教師應遵守什么條令法規，怎樣做才是合法的行為，教師應具有怎樣的師德師風(fēng)，自身素質(zhì)應在哪些方面提高等幾方面的問(wèn)題，為使今后更加努力工作，現在就本人多年來(lái)在教育教學(xué)過(guò)程中存在的不足剖析如下：
1、思想政治方面
理論學(xué)習不夠，學(xué)習理論時(shí)未能完全按照學(xué)習要求，有拖沓，不按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)的現象。學(xué)習過(guò)程沒(méi)有認真記錄，學(xué)習體會(huì )的心得寫(xiě)得不夠深刻，對政策法規只求一知半解，其深刻內涵缺少挖掘;其次是業(yè)務(wù)知識學(xué)習不夠。新形式下新的教育理論知識學(xué)習不夠，僅停留在學(xué)過(guò)、看過(guò)、聽(tīng)過(guò)，鉆研不深不透，特別是在理論和實(shí)踐相結合上做得不到位。
2、工作態(tài)度方面
我能做到愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)校，注意培養學(xué)生的良好思想品德。能按時(shí)完成學(xué)校布署的各項任務(wù)，但有時(shí)不夠積極主動(dòng)，滿(mǎn)足于一般性工作。
3、教育教學(xué)方面
能注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，但在鉆研青少年心理學(xué)教育學(xué)不夠，有時(shí)憑著(zhù)自己的以往管理經(jīng)驗，管理日常的教育教學(xué)，對學(xué)生新的思想動(dòng)態(tài)了解不夠細，對學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。另外在工作中按部就班，缺乏創(chuàng )新精神。新課程改革倡導要培養有創(chuàng )造力有創(chuàng )新能力的學(xué)生，作為教師首先要大膽創(chuàng )新，改革自己教學(xué)中的不足，大膽嘗試，勇于開(kāi)拓。
4、日常言行方面
基本能做到為人師表，處處做學(xué)生的典范。但有時(shí)由于個(gè)性急躁，對某些上課不認真聽(tīng)講，屢說(shuō)不改的學(xué)生缺乏耐心，有時(shí)進(jìn)行大聲訓斥，既傷害了學(xué)生的自尊心，又有損老師的榜樣形象。這樣的言行與為人師表相違背。
針對以上情況，為下一步更好的開(kāi)展工作提高個(gè)人素質(zhì)，特制定如下整改措施：
1、堅持不懈地抓好政治理論、教育理論的學(xué)習。學(xué)習理論，認真聽(tīng)課，做好記錄筆記，結合實(shí)際情況，在提高理論素養上下功夫，加深對“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“學(xué)高為師，德高為范”等重要思想的理解。
2、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，提高自身各方面的知識修養。時(shí)刻記住“要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”，努力開(kāi)拓創(chuàng )新的專(zhuān)業(yè)學(xué)識。新的時(shí)代賦予教師新的追求目標，新的教育形勢使每一位教育工作者必須更新知識，以跟上時(shí)代發(fā)展的潮流和教育改革的步伐，在新的形勢下，教師要通過(guò)自己的.努力，使自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)識水平從經(jīng)驗型、知識型教師向智慧型教師、樂(lè )教創(chuàng )新型教師的方向轉化。
3、嚴格規范自己的教育教學(xué)語(yǔ)言，嚴禁對學(xué)習基礎差、各方面能力較弱的學(xué)生輕視態(tài)度或惡語(yǔ)相擊，對他們的過(guò)錯進(jìn)行冷靜科學(xué)耐心的教育，放大心眼，敞開(kāi)胸懷，真誠接納學(xué)生，使其受到感化。使孩子們在師愛(ài)的海洋里學(xué)到知識的同時(shí)，各方面能力得以提高。
總之，我將抓住這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的契機，進(jìn)一步提高認識，從我做起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起，對孩子多一份關(guān)愛(ài)，對教育多一份執著(zhù)，多一些奉獻，少一些怨言，做一名無(wú)愧于學(xué)生無(wú)愧于家長(cháng)無(wú)愧于社會(huì )無(wú)愧于自己的人民教師。
師德師風(fēng)自查自糾報告15
接市局和中心校通知后，我校立即召開(kāi)全體教師會(huì )議，學(xué)習《洛陽(yáng)市教育局關(guān)于嚴禁中小學(xué)校和中小學(xué)校在職教師有償補課的'通知》和偃教78號文件，并要求全體教師針對文件精神進(jìn)行自查和反思，現將我校自查情況匯報如下：
一、學(xué)校沒(méi)有組織、要求學(xué)生參加有償補課；
二、學(xué)校沒(méi)有與校外培訓機構聯(lián)合進(jìn)行有償補課；
三、學(xué)校沒(méi)有為校外培訓機構有償補課提供教育教學(xué)設施或學(xué)生信息；
四、學(xué)校沒(méi)有發(fā)現教師組織、推薦和誘導學(xué)生參加校內外有償補課；
五、學(xué)校沒(méi)有發(fā)現教師在課堂上故意不完成教育教學(xué)任務(wù)；
六、學(xué)校沒(méi)有發(fā)現教師課上不講課后講并收取補課費；
七、學(xué)校沒(méi)有發(fā)現教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長(cháng)、家長(cháng)委員會(huì )等組織的有償補課；
八、學(xué)校沒(méi)有發(fā)現教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。
九、針對上述情況，我校均沒(méi)有教師參與其中，并且認真向教師講述了市局查出力度和懲罰措施，學(xué)校以此為契機，進(jìn)一步加大教師師德學(xué)習，端正工作態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表，做一名
光明磊落的人們教師。
十、對于違反上述規定的教師，學(xué)校確實(shí)以后，將立即向上級匯報情況，視情節輕重，分別給予批評教育、誡勉談話(huà)、責令檢查、通報批評直至記過(guò)、降低
專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、開(kāi)除或者解除聘用合同等處分，同時(shí)，取消其參加本年度評先、評優(yōu)、職評的資格。
【師德師風(fēng)自查自糾報告】相關(guān)文章：
師德師風(fēng)自查自糾報告11-06
師德師風(fēng)自查自糾報告11-08
師德師風(fēng)的自查自糾報告11-06
師德師風(fēng)學(xué)習自查自糾報告（經(jīng)典）06-29
師德師風(fēng)自查自糾整改報告03-08
師德師風(fēng)自查自糾報告[精品]12-14
(推薦)師德師風(fēng)自查自糾報告03-07
師德師風(fēng)自查自糾報告（薦）04-23