單位自查自糾報告范文

　　隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的單位自查自糾報告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

單位自查自糾報告范文1

　　根據項目辦轉發(fā)的交辦安監涵〔20xx〕271號文“交通運輸部辦公廳關(guān)于開(kāi)展20xx年公路水運工程質(zhì)量安全督查工作的通知”、交安監發(fā)〔20xx〕122號文“交通運輸部關(guān)于印發(fā)《公路水運工程工程質(zhì)量安全督查辦法》的通知、青交辦建管〔20xx〕82號文”青海省交通運輸廳辦公室關(guān)于做好迎接交通運輸部20xx年公路水運工程質(zhì)量安全督查工作的通知的文件，根據文件精神要求，對青海省扎隆溝至碾伯鎮公路工程項目監理工作情況進(jìn)行全面的自檢、自查、自糾，現將檢查情況匯報如下：

　　一、市場(chǎng)行為方面

　　河南省高等級公路建設監理部有限公司受青海省公路建設管理局直接委托，承擔此項目合同段的路基、路面橋涵、隧道、路線(xiàn)交叉等工程的施工準備階段、施工階段、交工驗收與缺陷責任期階段的施工監理服務(wù)及施工過(guò)程中環(huán)境保護和施工安全等監理服務(wù)工作，并由建設單位向貴局辦理了申請安排工程監理報告，得到貴局許可，該項目辦理了建筑工程施工許可證，程序合法。

　　二、監理企業(yè)管理行為方面

　　總監辦、駐地辦所有監理人員持證上崗，人、證相符，符合合同人員要求。

　　管理制度完善，辦公、交通、通訊等設施齊全，工程監理部實(shí)行總監理工程師負責制，在現場(chǎng)全權代表公司對工程質(zhì)量、安全、進(jìn)度、投資、信息、合同等方面進(jìn)行全方位控制，并協(xié)調業(yè)主與施工及相關(guān)

　　單位的協(xié)調工作�？偙O辦制訂了現場(chǎng)各級監理人員的監理職責、人員分工明確；制訂了監理工作制度、監理人員守則，嚴格按制定的.監理程序辦事；

　　監理內部人員素質(zhì)的高低直接關(guān)系到所監理項目質(zhì)量的好壞，因此，強化監理部人員素質(zhì)是至關(guān)重要的工作，總監辦在工程建設過(guò)程中，建立內部獎罰機制，并對監理人員實(shí)行了定期培訓和思想教育，及時(shí)強化監理人員的個(gè)人技能和思想覺(jué)悟，增強組織紀律觀(guān)念，樹(shù)立勤政廉潔的工作作風(fēng)，強化對工程項目質(zhì)量的控制，更好地杜絕了監理人員發(fā)生“吃、拿、卡、要”等違法亂紀的行為。

　　三、安全監理主要工作的落實(shí)情況

　　總監辦按照《建設工程監理規范》和相關(guān)行業(yè)監理規范的要求，編制了包含安全監理內容的《監理規劃》、《監理實(shí)施細則》、《安全監理制度》、《安全監理實(shí)施細則》、《監理應急預案》以及相關(guān)工序的《安全、技術(shù)交底》等監理工作指導性文件，并定期召開(kāi)監理例會(huì )，不定期的召開(kāi)檢查和抽查會(huì )議，并形成了會(huì )議紀要，組織進(jìn)行安全學(xué)習培訓，建立了獨立的安全監理內業(yè)資料。

　　告知建設單位的安全責任，協(xié)助其與施工承包單位簽訂工程項目施工安全協(xié)議書(shū)；督促施工承包單位建立、健全施工現場(chǎng)安全生產(chǎn)保證體系；監督施工單位施工現場(chǎng)安全生產(chǎn)保證體系的運行；督促施工承包單位檢查各分包企業(yè)的安全生產(chǎn)制度。審查施工承包單位編制的施工組織設計的安全技術(shù)措施、專(zhuān)項施工方案（重點(diǎn)是危險性較大的分部分項工程）；核查施工單位安全生產(chǎn)事故應急求援預案和安全防護措施費用計劃。審查分包單位和勞務(wù)分包單位資質(zhì)；審查特種人員資格（電工、焊工、起重機械工及指揮人員、爆破工等特種作業(yè)人員），監督專(zhuān)職安全生產(chǎn)管理人員的到崗與工作情況，督促施工企業(yè)雇傭具備安全生產(chǎn)基礎知識的一線(xiàn)操作人員。

　　在施工過(guò)程中，監理部人員采取旁站、平行檢查、巡視等方法，進(jìn)行經(jīng)常性安全檢查、跟蹤，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)要求施工單位整改；及時(shí)客觀(guān)作階段性安全評價(jià)，定期巡查危險性較大的分部分項工程作業(yè)，并督促施工單位按照《危險性較大的分部分項工程管理辦法》對懸挑腳手架進(jìn)行專(zhuān)家論證，論證方案批準后方可進(jìn)行施工。對特殊工種人員進(jìn)行資格審查，是否符合本工程的技術(shù)要求，監督施工企業(yè)按照施工組織設計的安全技術(shù)措施、專(zhuān)項施工方案組織施工。

　　四、建設工程監理中質(zhì)量控制情況

　　對施工單位上報的實(shí)施性文件《施工組織設計》、《專(zhuān)項施工方案》、質(zhì)量措施等進(jìn)行審查和批準，使施工單位在施工中目標明確、組織得力、措施得當、技術(shù)合理，從而保證了施工質(zhì)量目標的準確實(shí)現；對工程進(jìn)行了工程項目的劃分，參加設計交底，組織施工圖會(huì )審等會(huì )議，通過(guò)設計交底使施工單位充分了解工程特點(diǎn)和設計意圖，明確工程質(zhì)量目標和施工技術(shù)要求，從而減少了施工圖紙中的差錯和工程變更，明確了建設各方的工作程序；

　　在施工過(guò)程階段總監辦通過(guò)設置質(zhì)量控制點(diǎn)，使工程質(zhì)量過(guò)程控制中更具針對性，解決了施工單位質(zhì)量過(guò)程控制中的難點(diǎn)，確保了工程的關(guān)鍵工序和關(guān)鍵部位的施工質(zhì)量；通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)察、監督、檢查和

　　旁站，能及時(shí)發(fā)現潛在的工程質(zhì)量隱患、影響質(zhì)量的不利因素等，對于審核批準的專(zhuān)項施工方案，嚴格督促施工單位按照方案進(jìn)行施工，對于施工正常，不易出現質(zhì)量事故的中間過(guò)程監理，采用巡視監理。工程的關(guān)鍵部位和關(guān)鍵工序、隱蔽工程等的施工，按照《旁站監理實(shí)施細則》實(shí)施了旁站監理，并形成了《旁站監理記錄》； 通過(guò)監理指令，對違章和違反強制性標準條文的行為已下發(fā)整改通知，有效地督促施工單位對施工中發(fā)生的質(zhì)量問(wèn)題和影響工程質(zhì)量的不良事件盡快得到了改正和處理，減少了質(zhì)量隱患，對工程施工運行期的質(zhì)量做出了保障。

　　五、存在的問(wèn)題和原因分析、以及采取的措施。

　　在本工程施工過(guò)程中，施工現場(chǎng)還存在一些不足，如臨邊防護不能及時(shí)跟上、利用舊模板拼縫較大、澆筑砼存在漏漿、漲模等，部分施工過(guò)程資料有所滯后；在后期工作中，要求施工單位進(jìn)一步加強管理，做到職責分明，層層把關(guān)，消除安全、質(zhì)量隱患，資料嚴格按照工程檔案管理辦法及相關(guān)規定管理，保證文件材料的真實(shí)性和完整性，使檔案資料管理工作達到了系統化、規范化、標準化，使施工過(guò)程資料與施工進(jìn)度同步，達到檔案資料管理工作的要求。

單位自查自糾報告范文2

　　自市委、市政府開(kāi)展整頓機關(guān)作風(fēng)活動(dòng)以來(lái)，經(jīng)過(guò)認真學(xué)習，發(fā)現自我還有許多方面存在不足，需認真加以改善和提高�，F就對照市委作風(fēng)建設活動(dòng)要求，從思想上、工作上、學(xué)習上進(jìn)行了自查。

　　一、存在的問(wèn)題

　　一是學(xué)習的要求和動(dòng)力不夠。對學(xué)習的要求不夠高，學(xué)習的資料較淺，學(xué)習的范圍較窄，系統性、專(zhuān)業(yè)性、深入性不強，從而使得學(xué)習的效果不明顯。動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習的主動(dòng)性。主要表此刻：一方面，學(xué)習的自覺(jué)性不強。沒(méi)改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習習慣。

　　自我較注重單位安排的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，而對其他學(xué)習的主動(dòng)性不夠；另一方面，學(xué)習的鉆勁不夠。學(xué)習過(guò)程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒(méi)有作深入消化，領(lǐng)會(huì )內涵，全面貫徹；第三，學(xué)習重點(diǎn)不清。自我沒(méi)有認真把握學(xué)習重點(diǎn)，但求面面俱到，結果忽視了直接相關(guān)工作需要的重點(diǎn)學(xué)習。

　　二是職責意識不夠強。由于大局意識不夠，往往只管自我職責以?xún)鹊氖�，其它的事就少有過(guò)問(wèn)。有時(shí)，自我明明看見(jiàn)其它同志工作中存在的問(wèn)題，因礙于面子或是認為不該自我管，也就沒(méi)有主動(dòng)提出來(lái)幫忙改正，而是放之任之；有時(shí)自我認為無(wú)足輕重、無(wú)礙大局、可干可不干的事，也就無(wú)動(dòng)于衷；有時(shí)本該今日干完的事，也隨便拖到明天干。

　　三是處理問(wèn)題理論聯(lián)系實(shí)不夠。盡管我也經(jīng)常學(xué)習，但學(xué)習的深度不夠。我經(jīng)常告誡自我要用辨證的觀(guān)點(diǎn)和方法去分析和處理問(wèn)題，可總是講在嘴邊，忘在手邊，結果分析和處理問(wèn)題的方法簡(jiǎn)單，對具體問(wèn)題分析力度不夠，不能全面運用發(fā)展的、聯(lián)系的、辨證的眼光看待和處理問(wèn)題。

　　二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析

　　一是平時(shí)疏于學(xué)習。在知識結構日新月異的`今日，不學(xué)習，就要落伍。以往我總認為，只要能把本質(zhì)工作干好，其他學(xué)習都無(wú)關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習與工作是相輔相成的。僅有深入地、系統地、全面地學(xué)習，才能更好地勝任自我的工作。在日常工作中，我認為只要能干好本職工作就行了，而放松了對其他知識的學(xué)習。

　　理論知識的學(xué)習上也只滿(mǎn)足于看看黨報黨刊、聽(tīng)聽(tīng)時(shí)事新聞，讀讀書(shū)本，偏重于時(shí)事了解，而對于馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習不夠，致使理論基礎薄弱。由于忽視了對黨的路線(xiàn)、方針、政策的學(xué)習和掌握，對于自我所學(xué)的東西，也沒(méi)有認真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自我所學(xué)貫徹到實(shí)踐中去，落實(shí)到行動(dòng)上來(lái)，致使在實(shí)際工作中政策水平較低。

　　加之學(xué)習的主動(dòng)性不夠，對于學(xué)習制度堅持不夠，老愛(ài)犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習慣致使學(xué)習收效不大。

　　二是思維局限，認識落后。思維局限，認識落后，進(jìn)取意識不夠強，認為工作上過(guò)得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地按條款、按規章制度辦事，工作不出錯，不給組織添亂子，也就問(wèn)心無(wú)愧。沒(méi)給自我樹(shù)立起跨越的高標桿，讓自我朝著(zhù)目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的活力與勇氣。

　　三是群眾觀(guān)念弱化。我們的一切出發(fā)點(diǎn)應著(zhù)眼于廣大人民群眾，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，真正做到情為民系、權為民用、利為民謀。由于我們工作經(jīng)常直接與企業(yè)職工接觸的機會(huì )多，與他們之間的交流較多，看到群眾的疾苦多，聽(tīng)到群眾的呼聲多，漸漸地麻木了、習以為常了，群眾觀(guān)念弱化，為人民服務(wù)的意識弱化。

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