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教學(xué)常規檢查自查報告
在生活中，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，以下是小編精心整理的教學(xué)常規檢查自查報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)常規檢查自查報告1
根據省電大要求，我校對教學(xué)情況進(jìn)行了自檢，現將情況報告如下：
一、檢查的組織
為了今年的教學(xué)檢查，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，專(zhuān)門(mén)成立了以分管校長(cháng)張元同志為組長(cháng)，開(kāi)放教育科長(cháng)周立新同志為副組長(cháng)，教育科負責人、實(shí)訓科負責人、開(kāi)放教育科全體同志、各教研組長(cháng)為成員的強有力的自檢工作組，日常自檢部門(mén)設在開(kāi)放教育科，自檢的課程主要選擇了本專(zhuān)科各兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，每個(gè)專(zhuān)業(yè)選五門(mén)課程進(jìn)行檢查，主要從教學(xué)準備、教學(xué)組織、教師配置與培訓、教學(xué)活動(dòng)、網(wǎng)上實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)的組織和實(shí)施情況、網(wǎng)上日常輔導答疑情況等六個(gè)方面進(jìn)行全面、細致、深入的檢查，取得了一定成效，同時(shí)也發(fā)現了不少問(wèn)題，在今后工作中加以整改。
二、我校所采取的具體措施及實(shí)際成效
我校已建立起了功能完備的計算機網(wǎng)絡(luò )，建成了擁有IP地址和獨立域名的，并設有專(zhuān)用服務(wù)器。校園網(wǎng)帶寬為100M，網(wǎng)絡(luò )出口帶寬為2M。學(xué)校還建有多媒體資源庫。目前，學(xué)校擁有微機室3個(gè)，衛星IP接收系統1個(gè)，多媒體多功能廳1間，學(xué)術(shù)廳1間，計算機臺數120余臺，為了保證試點(diǎn)工作的正常進(jìn)行，射陽(yáng)電大加強了網(wǎng)絡(luò )及教學(xué)平臺功能的建設和完善，有中央電大要求的教學(xué)及管理平臺，并及時(shí)跟蹤平臺功能的升級，能及時(shí)完整地提供中央電大、省電大的網(wǎng)上教學(xué)資源，滿(mǎn)足教學(xué)與管理的需要。
學(xué)校指定專(zhuān)人開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)資源清查工作，能與中央電大、省市電大實(shí)現有效的互聯(lián)，保證網(wǎng)上信息、資源及時(shí)傳輸、儲存和發(fā)布以及實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)與管理的需要。衛星接收小站運行情況正常，能及時(shí)下載中央電大、省市電大下發(fā)的各種教學(xué)資源，經(jīng)過(guò)技術(shù)改造后，將電大在線(xiàn)平臺集成到校園當中，從而實(shí)現了教育教學(xué)資源的有機整合，在實(shí)際使用中發(fā)揮了良好的作用。
為了方便學(xué)員的學(xué)習，我校在電大在線(xiàn)平臺上掛接各科教學(xué)資源，學(xué)員進(jìn)行實(shí)名注冊后登陸平臺即可瀏覽課程說(shuō)明、教學(xué)大綱、實(shí)施方案、查看離線(xiàn)作業(yè)、利用IP課件進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習等。同時(shí)還可以開(kāi)展網(wǎng)上答疑、討論和小組活動(dòng)，教師可以利用平臺同學(xué)員進(jìn)行信息交互、1進(jìn)行教學(xué)跟蹤和及時(shí)監控。網(wǎng)上教學(xué)資源及時(shí)能被終端用戶(hù)訪(fǎng)問(wèn)游覽。網(wǎng)絡(luò )教室全天候開(kāi)放，節假日教師輪流值班，以便為學(xué)員學(xué)習提供方便，尤其對于地處偏遠的學(xué)員，根據他們的需要提供支持服務(wù)。
三、我校網(wǎng)上教學(xué)模式的推廣應用情況
學(xué)校在現代教育思想的指導下，遵循現代遠程開(kāi)放教育的規律，以課堂為中心的教育觀(guān)念，樹(shù)立新的以學(xué)生為中心，以學(xué)習為中心的觀(guān)念，逐步實(shí)現了由封閉教育向開(kāi)放教育轉變，由以教師為中心向以學(xué)生為中心轉變。我校充分利用多種媒體資源，有效開(kāi)展多種形式的網(wǎng)上交互教學(xué)活動(dòng)，積累了豐富的經(jīng)驗，創(chuàng )建了具有學(xué)生特色、媒體特色的“三學(xué)三維”教學(xué)模式。
(一)、通過(guò)“導學(xué)”、“助學(xué)”、“促學(xué)”，為學(xué)員構建了學(xué)習平臺。
1、導學(xué)。主要指為學(xué)習者自主學(xué)習提供指導。導學(xué)作為學(xué)習前的準備階段，既指入學(xué)后專(zhuān)業(yè)學(xué)習前的各種教育和指導，又指教學(xué)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節前的具體指導，是學(xué)員進(jìn)行自主學(xué)習必要的準備過(guò)程，在此過(guò)程中，教師將起到重要的指導作用。
2、助學(xué)。主要指為學(xué)員自主學(xué)習提供幫助。電大教學(xué)過(guò)程上的助學(xué)主要體現在多種教學(xué)媒體配合和多種教學(xué)輔導手段綜合使用兩個(gè)方面。具體的有媒體教材支持、教學(xué)信息支持、面授輔導支持、學(xué)習交互支持等。
3、促學(xué)。指對學(xué)員自主學(xué)習過(guò)程進(jìn)行的監控和評價(jià)，促學(xué)是督促學(xué)員完成自主學(xué)習任務(wù)的手段，貫穿于“導學(xué)”和“促學(xué)”兩個(gè)教學(xué)階段的全過(guò)程。大體上有四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節：考核促學(xué)、考試促學(xué)、實(shí)習促學(xué)和答辯促學(xué)。通過(guò)促學(xué)四個(gè)環(huán)節的運行，增加學(xué)員學(xué)習的動(dòng)力和壓力，使學(xué)員養成看書(shū)、查找資料、做筆記、提問(wèn)題等自主學(xué)習的習慣，使學(xué)習成為一個(gè)連續的過(guò)程。
�。ǘ�、“三維”交互，改革教與學(xué)的形式。
為開(kāi)放學(xué)員提供了現代遠程教育理念下的學(xué)習的支持服務(wù)平臺，在教與學(xué)的形式上也應適應現代遠程教育的特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐與思考，我們采取了以下三種基本形式。
1、以課程為單元的教學(xué)組織形式
在教學(xué)的組織實(shí)施上，不完全拘泥于年級和班級的限制，以課程為單元安排組織教學(xué)，2允許跨專(zhuān)業(yè)、跨年級接受教學(xué)。
2、以學(xué)習小組為基礎的協(xié)作學(xué)習方式
協(xié)作學(xué)習是以學(xué)習小組形式為達到共同的學(xué)習目標而合作互助的一種全新的學(xué)習方式，以課程為單元建立靈活多樣學(xué)習小組，不僅可以互相交流與促進(jìn)學(xué)習活動(dòng)，而且可以實(shí)現學(xué)員之間相互影響，達到自我完善。要建立學(xué)習小組組長(cháng)負責制，活動(dòng)考核制，做到實(shí)實(shí)在在。
3、以任務(wù)為目標的自主學(xué)習形式
這體現了開(kāi)放教育的本質(zhì)特征。任務(wù)分為兩個(gè)層次，一是達標性任務(wù)，形式是平時(shí)作業(yè)，安排要適量，并把作業(yè)成績(jì)按一定比例計入期末成績(jì)；二是發(fā)展性任務(wù)。由學(xué)員自己確定的任務(wù)，個(gè)人制訂學(xué)習計劃，發(fā)展性任務(wù)更容易激發(fā)學(xué)員的學(xué)習熱情。
四、網(wǎng)上教學(xué)所取得的新經(jīng)驗、特點(diǎn)以及效果
我校不少試點(diǎn)教師在教學(xué)輔導過(guò)程中，對教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一體化設計，以提供較為豐富的適用性較強的網(wǎng)上教學(xué)資源為基礎，以開(kāi)展實(shí)時(shí)非實(shí)時(shí)的網(wǎng)上教學(xué)輔導和交互答疑為手段，對課程教學(xué)模式進(jìn)行了有益的探索，取得了許多豐富的經(jīng)驗。
如王國棟老師的《中國現當代文學(xué)2》網(wǎng)上教學(xué)輔導。王國棟老師根據《教學(xué)輔導計劃書(shū)》的要求，在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)反復探索和實(shí)踐，逐步總結出一套適用于這類(lèi)課程的五步教學(xué)法：“導學(xué)引入——重點(diǎn)解析——案例深入——研討總結——過(guò)程測評”，該模式既可適用于整個(gè)學(xué)期的學(xué)習，也可循環(huán)適用于每一單元的學(xué)習。
第一步：導學(xué)引入
每一學(xué)期開(kāi)始階段和每一學(xué)習單元開(kāi)始階段，教師應當圍繞具體課程內容進(jìn)行學(xué)前引導，讓學(xué)生對該課程或某一單元在學(xué)習前基本的了解其重要性、學(xué)科地位、主要內容、學(xué)習要求等問(wèn)題，從而樹(shù)立起比較正確的'學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法，并結合本人具體情況安排個(gè)人教學(xué)計劃。
第二步：重點(diǎn)解析
開(kāi)學(xué)后，教師應當按照教學(xué)計劃對學(xué)生進(jìn)行課程輔導，精講重難點(diǎn)問(wèn)題，并答疑解惑，消除學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中建構知識時(shí)的盲點(diǎn)和誤區。只有夯實(shí)理論基礎，學(xué)生才能進(jìn)一步將這些知識與社會(huì )中發(fā)生的典型案例相結合，達到理論聯(lián)系實(shí)際，提高分析能力的目的。
第三步：案例鞏固
中國現當代文學(xué)課程的特點(diǎn)是應用性強，與實(shí)際結合緊密，加之各個(gè)學(xué)員都是來(lái)自教育一線(xiàn)的教學(xué)人員，為滿(mǎn)足學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的需要，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，鞏固課程的重難點(diǎn)知識，增強其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，采用案例教學(xué)無(wú)疑是行之有效的。如教學(xué)魯迅單元時(shí)可以通過(guò)對典型分析和解決思路、方法等的了解和掌握，使學(xué)生進(jìn)一步理解魯迅先生的語(yǔ)言風(fēng)格、魯迅深刻思想，使學(xué)生感覺(jué)學(xué)習的東西更實(shí)際、更真實(shí)。
第四步：研討總結
該步驟的特點(diǎn)是同樣適用案例教學(xué)法，但側重于學(xué)生的自主獨立研討。教師的重要職責是評判和總結，學(xué)生則積極投入討論并自由發(fā)表見(jiàn)解。如學(xué)習王安憶板塊時(shí)，我和學(xué)生一起討論了《長(cháng)恨歌》究竟是成功之作還是失敗之作，該問(wèn)題大大地調動(dòng)了學(xué)生的積極性，培養了學(xué)生獨立思考和分析推理的能力，同時(shí)親身感受了王安憶等作家藝術(shù)魅力。
第五步：過(guò)程測評
現代遠程教育教學(xué)質(zhì)量終究決定于學(xué)生在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中的質(zhì)量，這僅靠重點(diǎn)問(wèn)題解析、案例教學(xué)還不夠，要使學(xué)生扎實(shí)自覺(jué)地建構知識結構，學(xué)會(huì )使用以網(wǎng)絡(luò )為主的教學(xué)資源，就必須多學(xué)生學(xué)習過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節進(jìn)行客觀(guān)有效的監控和評價(jià)。
五、我校利用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展學(xué)習支持服務(wù)的情況及效果
課程網(wǎng)上學(xué)習過(guò)程在教學(xué)中根據各專(zhuān)業(yè)課程的需要，每門(mén)課除了提供必不可少的文字教材外，還配套有其他教學(xué)媒體和學(xué)習輔助材料、如錄音、錄像課程，錄音錄像文字輔導材料、VCD、CAI課件、網(wǎng)上教學(xué)大綱、教學(xué)方案設計、重難點(diǎn)輔導和討論區、網(wǎng)上課程參考資料和圖書(shū)資源區等，以幫助學(xué)生學(xué)習。學(xué)校為了搞好對電大學(xué)員的教學(xué)支持服務(wù)，教學(xué)管理人員和課任教師經(jīng)常登錄中央電大、省市電大，關(guān)注各類(lèi)動(dòng)態(tài)信息，瀏覽各類(lèi)教學(xué)資源，并將動(dòng)態(tài)信息及時(shí)傳達給相關(guān)人員，教學(xué)資源則下載到分校上，供學(xué)員自主學(xué)習使用，或刻錄成光盤(pán)、打印成文字資料下發(fā)給學(xué)員。在冊學(xué)員中有80%的學(xué)員都能從網(wǎng)上獲取資源，自主學(xué)習，其余地處偏遠或經(jīng)濟較差地區的學(xué)員，只能由課任教師帶上刻錄盤(pán)以及下載打印的文本材料巡視指導學(xué)習，對上線(xiàn)學(xué)習的學(xué)員學(xué)校定期由責任課教師主持BBS討論，不能解決的問(wèn)題再由我們向省校責任課教師遞交。為了激發(fā)學(xué)習興趣，學(xué)校根據成人學(xué)習的特點(diǎn)，積4極引導建立小組學(xué)習，開(kāi)展小組學(xué)習。學(xué)習小組的建立是以學(xué)員所在部門(mén)或部門(mén)下設機構為單位，因為各單位都有自己的局域網(wǎng)，這樣每個(gè)小組的學(xué)員都有自己的局域網(wǎng)，學(xué)員都能便于交互。
各學(xué)習小組有一名小組長(cháng)，負責安排本組活動(dòng)，學(xué)校為各學(xué)習小組提供電大直播課程時(shí)間安排，各學(xué)習小組可直接接收看和復制直播，對小組學(xué)習中存在的問(wèn)題，可通過(guò)電子郵件和電話(huà)等多種形式詢(xún)問(wèn)，也可在集中面授時(shí)有輔導教師解決，這種學(xué)習方式激發(fā)了廣大學(xué)員學(xué)習的積極性，收到了良好的效果。根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和中央電大及省電大提供的網(wǎng)上資源，責任課教師設計網(wǎng)上單元測驗，以增強學(xué)員學(xué)習的信心，并且每學(xué)期都在網(wǎng)上公布調查表，通過(guò)數據分析大部分學(xué)員對網(wǎng)上學(xué)習滿(mǎn)意，在線(xiàn)學(xué)習方便隨意，自主性較強，且效果較為明顯。學(xué)校鼓勵教師以新型教學(xué)為方向，在網(wǎng)上進(jìn)行教研活動(dòng)。
網(wǎng)上教學(xué)新探索本著(zhù)"實(shí)用、適應、開(kāi)放"的原則，學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò )，建設數字圖書(shū)閱覽室，擁有藏書(shū)4萬(wàn)余冊，能夠共享市校數字圖書(shū)館。我校圖書(shū)館自建校成立以來(lái)，現已擁有藏書(shū)2萬(wàn)余冊，每年新征訂期刊報紙50多種。為了更好地服務(wù)于現代遠程教育，為廣大師生教學(xué)及科研提供更好的電子文獻資源服務(wù)，自開(kāi)始，我們經(jīng)多方努力，加強了圖書(shū)館對開(kāi)放教育教學(xué)的支持力度，提高了圖書(shū)館的管理效率和服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)了圖書(shū)館管理的服務(wù)工作的自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò )化的建設。為逐步適應教育信息化對信息資源的需求，學(xué)校圖書(shū)館正向館藏文獻多媒體化、信息資源共享網(wǎng)絡(luò )化，管理和服務(wù)手段計算機化目標邁進(jìn)。
六、存在的主要問(wèn)題與整改措施
當前存在的主要問(wèn)題是：
1、我校雖然已經(jīng)建了中央電大的電大在線(xiàn)教學(xué)平臺，但大部分教師自建教學(xué)資源的能力還比較差，自建資源較少。
2、學(xué)生網(wǎng)上資源利用率不高，有些學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習時(shí)間不夠。尤其條件較差的鄉鎮學(xué)員，上網(wǎng)條件不充分。
3、學(xué)員的協(xié)作學(xué)習精神不強。協(xié)作學(xué)習的主題是學(xué)員，這要求每位學(xué)員都要平等參與，共同合作。
為了加強網(wǎng)上教學(xué)及其教學(xué)模式的改革，我校將強化以下措施：1、進(jìn)一步加強輔導教師的網(wǎng)頁(yè)、課件制作等技術(shù)培訓，提高教師網(wǎng)絡(luò )資源整合、自建資源的能力，定期組織自建資源評選活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)習資源建設與豐富。
2、進(jìn)一步加強學(xué)員網(wǎng)絡(luò )基礎知識的培訓，提高上網(wǎng)學(xué)習能力，優(yōu)化平臺資源，提高導學(xué)、助學(xué)水平。
3、繼續深化教學(xué)模式、學(xué)習模式的探索與研究，真正把握規律、特點(diǎn)，強化質(zhì)量意識，加強教學(xué)管理，把開(kāi)放教育試點(diǎn)項目提高到新水平。
教學(xué)常規檢查自查報告2
根據上級指示，我院對生物安全進(jìn)行了自查，現將自查結果匯報如下：
一、實(shí)驗室分區明確分污染區，半污染區，清潔區。
二、實(shí)驗室所有設備功能正常。狀態(tài)良好，進(jìn)行定期維護生物安全標識和生物安全危害警告。
三，制定有實(shí)驗室生物安全事件應急預案，且成立了生物安全委員會(huì )。
四、在實(shí)驗室的出口處設配有洗手消毒設施。
五、在實(shí)驗室工作區配有洗眼裝置。
六，工作人員衣物與實(shí)驗室工作服和物品分開(kāi)存放。
七、實(shí)驗后，生活垃圾及醫療垃圾桶由專(zhuān)職人員處理。
八、需要高壓滅菌的能統一按要求滅菌。
九、實(shí)驗室相關(guān)制度完善。
教學(xué)常規檢查自查報告3
一年來(lái)，我校以《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》精神為指導，依據西寧市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強全市中小學(xué)教育教學(xué)工作的指導意見(jiàn)》，全面貫徹國家教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課程改革，加強師德師風(fēng)建設，圍繞“推動(dòng)課改、成長(cháng)教師、促進(jìn)學(xué)生、發(fā)展學(xué)�！钡墓ぷ髂繕�，加強對教學(xué)質(zhì)量的監控，促進(jìn)教師教學(xué)行為規范，真正做到減負增效；充分發(fā)揮我校骨干教師引領(lǐng)作用，以“走出去、請進(jìn)來(lái)”的方式落實(shí)校本教研，加快青年教師培養步伐，使我校教育教學(xué)工作再上新臺階。
一、抓實(shí)教學(xué)常規
教學(xué)常規是教學(xué)的經(jīng)常性、規范性要求，是抓好教學(xué)質(zhì)量的底線(xiàn)。我校為切實(shí)抓好教學(xué)常規工作，認真執行西寧市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強全市中小學(xué)教育教學(xué)工作的指導意見(jiàn)》。在課堂教學(xué)中我們以“四多兩少”（即：課前準備要多做—備課要深入，在研究教材的同時(shí)還有研究學(xué)生，學(xué)生活動(dòng)的設計及課堂提問(wèn)設計要有效、作業(yè)布置要有效；學(xué)生的課堂參與要多；現代化的教育教學(xué)手段再多一點(diǎn)；學(xué)生作業(yè)要多一些面批；教師的課堂講課時(shí)間要少—要做到精講；學(xué)生無(wú)效作業(yè)的布置要少）為抓手，打造有效課堂、提升質(zhì)量，主要從下面七方面抓好教學(xué)常規管理。
1、抓課表落實(shí)，加強課程計劃管理與監控
我校牢固樹(shù)立“依法治教”意識，嚴格按照《義務(wù)教育課程設置實(shí)施方案》，科學(xué)編制《課程表》。正確處理好各學(xué)科之間的關(guān)系，克服一切困難，開(kāi)齊上足各門(mén)功課。教務(wù)處對課程表的執行情況進(jìn)行每天都進(jìn)行檢查，并做好相應記載，對未按課程表上課、隨意增減課時(shí)的行為及時(shí)進(jìn)行糾正。
2、抓備課，加強備課的指導與管理
備課是上好課的前提，是課堂教學(xué)效果的根本保證。我們要求教師超周備課，教務(wù)處定期進(jìn)行檢查（每月一次），并作出客觀(guān)評價(jià)，做好記載。備課的基本思路是：一備教學(xué)目標，做到三維目標明確；二備教具（或演示實(shí)驗，該做則做，學(xué)校每年都會(huì )購買(mǎi)實(shí)驗儀器藥品等，保證各學(xué)科實(shí)驗開(kāi)出率達100%）；三備教學(xué)過(guò)程，把自己鉆研教材的感受進(jìn)行有效轉化，凸顯教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)；四備教學(xué)語(yǔ)言，要準確、鮮明、生動(dòng)、通俗易懂；五備學(xué)生，關(guān)注學(xué)生現有知識水平，特別注重學(xué)困生的學(xué)習；六備學(xué)生作業(yè)設計，要注意質(zhì)量和數量，要有梯度，由易到難。
3、抓上課，提高課堂教學(xué)效益
堅持隨堂聽(tīng)課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)的正�；�。要求每位教師每學(xué)期上1節展示課，同學(xué)科任課老師均參與聽(tīng)課評議。學(xué)校中層干部、年級組長(cháng)、教研組長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課、評課不少于25節，其中隨堂聽(tīng)課不少于10節。聽(tīng)后及時(shí)與授課老師交換意見(jiàn)，提出自己對該節課教學(xué)的意見(jiàn)和建議，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處每天都有人定時(shí)和不定時(shí)巡課檢查，主要查看教師是否準時(shí)候課，是否按課程表上課，是否遵守課堂教學(xué)常規、課堂教學(xué)秩序等情況，對教師存在的問(wèn)題課后及時(shí)進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)意見(jiàn)，對教師普遍存在的問(wèn)題還在教師會(huì )上進(jìn)行反饋，要求教師整改，提高課堂教學(xué)效益。
4、抓作業(yè)批改，規范批改數量及質(zhì)量，積極探索有效作業(yè)研究通過(guò)一年來(lái)我校對教育廳規定教輔的使用，發(fā)現這套練習冊不適合我校學(xué)生使用，為此，我校制定了《西寧十中推動(dòng)“有效作業(yè)”實(shí)施方案》，采取切實(shí)有效的措施，嚴格控制學(xué)生作業(yè)總量，對基礎學(xué)科作業(yè)布置與批改、學(xué)生作業(yè)格式提出統一要求，七八年級課外作業(yè)總量每天應控制在1小時(shí)左右，非統考科目不布置課外書(shū)面作業(yè)，及時(shí)做好督查與反饋工作。主要是采取常規檢查中作業(yè)批改情況抽檢：語(yǔ)文學(xué)科主要是抽檢練習冊、作文本的批改情況；數學(xué)科抽查課堂作業(yè)和練習冊；英語(yǔ)學(xué)科抽查練習冊和補充習題。老師能根據教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，精心選擇、編寫(xiě)有效作業(yè)，對課堂作業(yè)和練習要堅持做到批閱與反饋的有機結合，大力提倡作業(yè)面批。學(xué)校利用常規檢查之機抽查單元練習批改情況，作出分析評價(jià)，以利于指導今后的教學(xué)工作，提高教學(xué)實(shí)效。
5、抓課后輔導
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，自控能力較差，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問(wèn)題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導，老師們經(jīng)常利用自習課和休息時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，對學(xué)困生更是進(jìn)行一對一的輔導，培養學(xué)生學(xué)習興趣，引導學(xué)生加強對學(xué)習的責任心。
6、抓教后反思
《課程標準》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)3
教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段，我們經(jīng)常鼓勵廣大教師撰寫(xiě)反思總結，要求教師就每一課時(shí)或每一單元的教學(xué)情況，結合新課標的三維目標，撰寫(xiě)反思后記，教務(wù)處把此項要求作為教學(xué)檢查的必查內容，并將檢查結果納入教師考核之中，同時(shí)還要求教師通過(guò)教學(xué)反思活動(dòng)，認真總結教學(xué)中的成功經(jīng)驗，實(shí)事求是地分析教學(xué)中的不足，尋求解決問(wèn)題的途徑，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極轉變教學(xué)觀(guān)念，達到提高自身教學(xué)水平的目的。
7、抓質(zhì)量監控，提高教育質(zhì)量
“認真安排”、“認真監考”、“認真考試”、“認真閱卷”、“認真總結”、“認真輔導”，這“六認真”作為我�？荚嚰o律，已經(jīng)在全校形成了共識。每次考試均認真組織，嚴肅考風(fēng)考紀，客觀(guān)、公正地進(jìn)行教學(xué)評價(jià)，使考試起到促進(jìn)教學(xué)的作用。教務(wù)處認真做好每學(xué)期期中、期末考試安排并定期召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，尤其是每學(xué)期期中考試后，分年級召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，由各學(xué)科任課教師對試卷答題情況進(jìn)行分析，查找錯誤原因、失分原因，教給學(xué)生答題方法、學(xué)習方法等，總結經(jīng)驗。學(xué)校對教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節和問(wèn)題進(jìn)行深入分析，關(guān)愛(ài)薄弱學(xué)科教師，制定改進(jìn)教學(xué)措施，促使教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習與校本培訓
教育教學(xué)理論能指導教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀(guān)念，提高教師的理論修養和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。每年學(xué)校都要購買(mǎi)一定數量的圖書(shū)，并鼓勵老師們購買(mǎi)適合自己的圖書(shū)（學(xué)校報銷(xiāo)）進(jìn)行閱讀，學(xué)校還向教師推薦出一百多本書(shū)的目錄，由教師自己選擇1-2本，利用假期、課外休息時(shí)間認真閱讀，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì )等，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提升教師的人文素養，學(xué)校每學(xué)期組織讀書(shū)心得交流評比活動(dòng)，讓大家共同分享讀書(shū)的樂(lè )趣，同時(shí)向大家推薦好書(shū)�，F在老師們都養成了讀書(shū)的好習慣，每讀到好文章便主動(dòng)在教師中傳閱，大家真正視讀書(shū)為一種精神上的享受。在學(xué)生中，各班都配有圖書(shū)柜，每年進(jìn)行“圖書(shū)漂流”活動(dòng)，為學(xué)生閱讀提供方便。
我校以“走出去、請進(jìn)來(lái)”的方式落實(shí)校本教研，加大教師的學(xué)習培訓力度，把校本培訓作為學(xué)校教研活動(dòng)的重要內容來(lái)抓，作為提高教師教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力的重要手段來(lái)抓，作為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有效方法來(lái)抓。專(zhuān)門(mén)成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)，教務(wù)主任、各學(xué)科教研組長(cháng)為成員的校本培訓工作領(lǐng)導小組，制定了《西寧十中校本培訓工作方案》、《西寧十中校本培訓管理制度》，建立了“教師成長(cháng)檔案”，關(guān)注教師健康成長(cháng)。上學(xué)期邀請教科所黃金海主任為我校做了《如何說(shuō)課》的培訓，同時(shí)邀請到了20xx年教師教學(xué)技能大賽中獲一等獎的三位優(yōu)秀教師（西寧一中石靜老師、西寧十一中馬蘭青老師、青藏鐵路花園學(xué)校張琳老師），分語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科分別進(jìn)行培訓，先由在20xx年教師教學(xué)技能大賽中獲一等獎的優(yōu)秀老師示范說(shuō)課，然后我校教師說(shuō)課，請專(zhuān)家點(diǎn)評，最后專(zhuān)家與老師們進(jìn)行交流，此次活動(dòng)收效很大。
堅持教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，每年的教學(xué)開(kāi)放日我們都邀請市教科所各科教研員，聯(lián)片教研學(xué)校的校長(cháng)、教務(wù)主任、部分教師、家長(cháng)委員會(huì )成員及部分家長(cháng)來(lái)我校聽(tīng)課，在開(kāi)放日會(huì )展示不同學(xué)科的課堂教學(xué)、實(shí)驗課、多媒體教學(xué)課及通識課展示，在校園還展示部分學(xué)生的最佳作業(yè)，教師的最佳課堂教學(xué)設計等，每年前來(lái)聽(tīng)課、參觀(guān)的片區學(xué)校教師達百人次，家長(cháng)300多人，教學(xué)開(kāi)放日會(huì )加強我校與片區學(xué)校、家長(cháng)的溝通與交流，會(huì )進(jìn)一步密切教師與家長(cháng)的聯(lián)系，使家長(cháng)了解了孩子在學(xué)校的'學(xué)習生活，了解學(xué)校的辦學(xué)思想和學(xué)校的發(fā)展變化，讓家長(cháng)參與學(xué)校管理，共同關(guān)心支持幫助教育孩子，今年的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)在11月7舉行。
本次活動(dòng)共開(kāi)課63節，涵蓋語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、信息、體育等6個(gè)學(xué)科，其中40節為課堂示范課，10節為初
一、初二年級主題班會(huì )課，13節為初一年級通識課。本次初
一、初二年級十個(gè)班近160位家長(cháng)前來(lái)聽(tīng)課觀(guān)摩，學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導也參加了活動(dòng)。開(kāi)課教師精心準備了教學(xué)案，依托先進(jìn)的教學(xué)設備，運用嫻熟的現代教育技術(shù)，演繹了一堂堂充滿(mǎn)活力和探究精神的公開(kāi)課。課堂上，師生互動(dòng)、探究、自主、合作，充分體現了教師是學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的組織者、參與者和合作者，充分體現了教師的主導與學(xué)生的主體地位。課堂氣氛活躍，學(xué)生暢所欲言，在愉悅中獲得了知識，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的潛能。
這次教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)不僅增強了學(xué)校與家長(cháng)之間的雙向交流與溝通，增進(jìn)彼此的了解；傳播了教師的新課程理念，展示了我校師生的風(fēng)采，從而促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，更是一次展示西寧十中課堂教學(xué)和教師風(fēng)采的精彩盛會(huì )！
三、開(kāi)展教研活動(dòng)
1、積極組織教師參加校內外研討課
我校年輕教師較多，凡是上級教研部門(mén)組織的各項培訓活動(dòng)，我校都積極組織教師參加，特別是教育局組織的優(yōu)秀課例展示等活動(dòng)，是教師一個(gè)學(xué)習的很好的平臺，并且盡可能的提供機會(huì )讓教師走出去聽(tīng)課學(xué)習。聽(tīng)課學(xué)習回來(lái)之后，我校會(huì )讓教師在教研組活動(dòng)中分享學(xué)習成果和感受；我校還積極組織教師參與片區學(xué)校的教研組活動(dòng)，為了加大青年教師課堂教學(xué)練兵力度，提升教師駕馭課堂能力，學(xué)校實(shí)施了“青藍工程”，結成了10對師徒，對青年教師進(jìn)行幫扶，通過(guò)手把手幫助，讓年輕教師的專(zhuān)業(yè)水平不斷得到提高，每月一次的互動(dòng)交流，使我校的青年教師成長(cháng)很快，同時(shí)我校為了加強中青年教師養成反思和總結的意識，特別注重對教后記和教學(xué)生成的監控。
2、學(xué)校領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課
校長(cháng)、教務(wù)處及各年級組長(cháng)、教研組長(cháng)以身作則，經(jīng)常深入教學(xué)一線(xiàn)隨時(shí)聽(tīng)課，學(xué)校長(cháng)期實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)中經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教師教研的能力。
3、課題引領(lǐng)，全體教師積極參與課題研究
學(xué)校提倡人人有課題，今年申報校級、市級、省級課題共13個(gè)，其中立項的省級課題有《現代信息技術(shù)環(huán)境下開(kāi)展互動(dòng)教學(xué)的有效途徑研究》、市級重點(diǎn)課題《有效作業(yè)設計研究》、《校本教材開(kāi)發(fā)與師生發(fā)展研究》、《邊遠學(xué)校外來(lái)務(wù)工人員子女主要心理問(wèn)題的研究》。去年申報并立項現在正在研究的市級課題有《生本教育理念下薄弱學(xué)校課堂中的小組合作學(xué)習》、《初中化學(xué)課堂教學(xué)中有效提問(wèn)的研究》。
四、打造學(xué)校特色實(shí)施通識教育
“通識教育”作為我校特色建設和學(xué)�？沙掷m發(fā)展的一個(gè)亮點(diǎn)工作始終不放松，鼓勵有特長(cháng)的教師大力開(kāi)發(fā)學(xué)生喜歡具有我校特色的“通識教育”課程，擴展學(xué)生的視野，培養學(xué)生博學(xué)多識的濃厚興趣。在七年級開(kāi)設《趣味對聯(lián)》、《成語(yǔ)串串香》、《太陽(yáng)能小車(chē)的制作》、《圍棋》、《生活小竅門(mén)》、《室內花卉養殖》、《中學(xué)生文明禮儀》、《低碳生活》、《趣味物理》、《趣味英語(yǔ)》、《漫畫(huà)入門(mén)》、《石頭畫(huà)》等十二門(mén)課，并組建足球、籃球、乒乓球等多個(gè)興趣小組，讓有特長(cháng)的學(xué)生學(xué)有所長(cháng)，在去年的教學(xué)開(kāi)放日中，“通識教育”的展示，受到了學(xué)生家長(cháng)和兄弟學(xué)校及教科所領(lǐng)導的高度評價(jià)。
五、錘煉青年教師、帶動(dòng)全體教師
有人說(shuō)：“誰(shuí)抓住了課堂教學(xué)，誰(shuí)就掌握了素質(zhì)教育的主動(dòng)權；誰(shuí)抓住了課堂教學(xué)，誰(shuí)就奏響了大面積提高教育質(zhì)量的凱歌”。我校根據上級文件精神，先后制定了《西寧十中學(xué)校教學(xué)常規考核細則》、《西寧市第十中學(xué)關(guān)于設立單項獎的規定》、《西寧十中功勛教師評選辦法》、《西寧十中優(yōu)秀教師獎勵辦法》、《西寧市第十中學(xué)教職工學(xué)年度考核辦法》等制度，通過(guò)這些制度進(jìn)一步規范和引領(lǐng)我校的教學(xué)工作。每學(xué)年我校都開(kāi)展青年教師崗位大練兵活動(dòng)、高級教師示范課、中級教師觀(guān)摩課等活動(dòng)，使全體教師懂得只有充分了解教材體系、知識的重點(diǎn)難點(diǎn)、編寫(xiě)意圖、學(xué)生的基礎知識、接受能力和認知規律，才能設計出符合知識特點(diǎn)、符合學(xué)生認知規律的教學(xué)預案，上好每一節課才能提高教學(xué)質(zhì)量的道理，以此提升教師的教學(xué)水平和能力，通過(guò)扎實(shí)的各種教學(xué)活動(dòng)和科學(xué)教學(xué)教學(xué)管理，我校教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高，中青年教師在各種比賽中屢獲殊榮。沈成長(cháng)老師、郭志亮老師在學(xué)科單項技能比賽中分別獲一、三等獎；譚斌、陳海娟等老師有多篇論文在省市級刊物上發(fā)表；孟文斌、文玉瓊、馬成德等老師的論文在市級以上獲獎。
六、存在問(wèn)題不足
1、在日常教育教學(xué)工作中，還存在著(zhù)個(gè)別教師不適應新課改，對傳統教法情有獨鐘，上課還存在著(zhù)講多學(xué)少現象，不能很好地實(shí)施“四多兩少”。
2、課題研究意識不強。
3、團隊協(xié)作能力欠缺，還存在單槍匹馬戰斗的意識。
4、教研組工作有待進(jìn)一步加強，要充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊伍的整體業(yè)務(wù)水平。
回首過(guò)去，成績(jì)有所提高，面對未來(lái)，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為學(xué)校努力譜寫(xiě)教育新篇章！
教學(xué)常規檢查自查報告4
一、教師教案
通過(guò)檢查發(fā)現絕大多數老師在備課中能?chē)栏癜凑諏W(xué)校規定的備課要求去做，課時(shí)備課比較詳細，且教學(xué)環(huán)節齊全，內容詳盡充實(shí)，課后反思較好，體現了高效課堂理念。尤其是薛愛(ài)萍、李芬、常建華、柏銀花、薛永賢、李清、何立挺等老師教案設計完整，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，設置得當，緊緊圍繞新課標，能突出對學(xué)科素養的高度關(guān)注。板書(shū)設計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內在結構。絕大多數老師撰寫(xiě)的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方法進(jìn)行深刻地解剖，能很好地體現課堂教學(xué)的反思意識。
二、學(xué)生作業(yè)的布置與批改
1、作業(yè)布置能分清層次,充分考慮學(xué)生的差異,作業(yè)適量適度,布置時(shí)間符合要求。
2、教師對作業(yè)及配套練習批改及時(shí)，認真，做到全批全閱，有日期及批改評語(yǔ)。
3、大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真、規范，作業(yè)整齊，次數合理，錯題有更正。
三、聽(tīng)課記錄
大部分教師都能按教導處安排積極聽(tīng)課，聽(tīng)課節數充足，尤其像張麗、李清、段鷹、柏銀花等老師聽(tīng)課認真，反思總結及時(shí)深入，但個(gè)別聽(tīng)課記錄內容簡(jiǎn)單，對所聽(tīng)課節無(wú)評議內容，甚至連聽(tīng)課時(shí)間、科目、班級都無(wú)記載，有個(gè)別教師期中常規檢查完后再沒(méi)有聽(tīng)課。
四、不足與建議
1、部分教案內容過(guò)于簡(jiǎn)單，不能很好的體現教學(xué)重難點(diǎn)的突破，沒(méi)有相應的習題的設計，無(wú)教學(xué)方法的體現，尤其表現在后期的`復習教案中，無(wú)明確的復習目標，只是簡(jiǎn)單的備考點(diǎn)，抄練習等貼卷子
2、不重視教學(xué)反思。個(gè)別教案的教學(xué)反思不夠認真、不夠詳細，沒(méi)能對本堂課的得與失及時(shí)做出總結，這一現象在二類(lèi)課教學(xué)中的表現尤為突出。
3不注重對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)，個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對性的指導。
4、個(gè)別學(xué)科的作業(yè)缺乏次數累計，有些作業(yè)同一個(gè)班累計的次數不統一，給作業(yè)檢查造成不便。
教學(xué)常規檢查自查報告5
我們數學(xué)高段組在常規自查中采取先自查，再相互檢查，在檢查的過(guò)程中發(fā)現了諸多問(wèn)題，并加以整改，現就自查情況作如下小結：
一、教學(xué)計劃
通過(guò)檢查，發(fā)現大部分教師能按要求制定本學(xué)科的教學(xué)計劃。計劃詳細，計劃中有學(xué)生的學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)內容、教學(xué)要求及任務(wù)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析、教學(xué)主要措施和教學(xué)進(jìn)度安排等內容。
二、備課方面：
本組老師備課態(tài)度較認真，電子備課詳細具體，課時(shí)數量充足；大多數教師能根據所任學(xué)科教材及所教班級實(shí)際，認真制定好新學(xué)期教學(xué)計劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。每篇課文按課時(shí)備課，每課時(shí)根據學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準備，教學(xué)過(guò)程較清晰。
三、作業(yè)布置與批改：
先從書(shū)寫(xiě)看，大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真，少量學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較馬虎。
�。�1）作業(yè)布置有廣度：大多數教師能踐行學(xué)校就作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習”。特別是計算練習，我們高段數學(xué)老師常抓不懈，從口算、豎式計算、脫式計算、解方程等多角度天天練。
�。�2）設置作業(yè)有維度：多數教師能根據學(xué)情與教材特點(diǎn)，從夯實(shí)基礎，落實(shí)目標，提高能力，發(fā)展潛力等多重目的出發(fā)，自設了形式多樣，富有成效的綜合作業(yè)。 （3）批改作業(yè)有效度：教師們都能及時(shí)，認真，細致，準確地批改作業(yè)，做到：符號規范，反饋及時(shí)，重視矯正。充分發(fā)揮評價(jià)的激勵作用，有些老師還采用師評與生評相結合的方式，使得作業(yè)的批改及更正更有效）。 單元檢測：
所有老師都能做到講、考同步；批改及時(shí)，講解及時(shí)，并且學(xué)生糾錯落實(shí)。
四．存在的問(wèn)題
1、少部分作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒(méi)有及時(shí)訂正，有的沒(méi)有及時(shí)批改。（主要是《課堂精練》）學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還沒(méi)有引起足夠的重視，學(xué)生書(shū)寫(xiě)差距太大。
2.聽(tīng)課本，記錄詳細，但是書(shū)寫(xiě)也比較潦草，旁評有，卻不夠詳盡，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)應盡量分點(diǎn)羅列，不要大而空。根據存在的問(wèn)題要采取的`措施
1、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現老師的精批細改。并且批閱后最好寫(xiě)上時(shí)間。
2、對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。
3、所有教師要針對所教學(xué)科對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習習慣的培養。
4、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率..
五、改進(jìn)設想：
加強學(xué)段的教研活動(dòng)，引領(lǐng)老師們將積極備課成為自身的一種需求，把力用在鋼韌上，從而撰寫(xiě)出有價(jià)值的學(xué)案，為提高課堂效率奠定堅實(shí)的基礎。
教學(xué)常規檢查自查報告6
根據亳電大《關(guān)于開(kāi)展秋季教學(xué)檢查的通知》文件精神，現將檢查工作匯報如下：
一、領(lǐng)導重視
在接到分校教學(xué)檢查的通知后，中心領(lǐng)導高度重視，多次召開(kāi)會(huì )議，對本次教學(xué)檢查進(jìn)行分工，檢查各項工作的落實(shí)情況，對教學(xué)檢查所需給予人力、物力、財力上的支持，確保教學(xué)檢查的順利進(jìn)行。
二、教學(xué)自查
�。ㄒ唬┙虒W(xué)安排
1、電大目前開(kāi)設有小學(xué)教育、法學(xué)、金融、人口、建筑、工商管理六個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)及漢語(yǔ)言文學(xué)、金融、法學(xué)三個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。在籍學(xué)生人數有近1620人，其中今年秋季招了168人。開(kāi)學(xué)前，我們依據教學(xué)實(shí)施計劃，按照省市教學(xué)活動(dòng)要求，結合本站的實(shí)際情況，編制了課程輔導表和網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)安排表，及時(shí)發(fā)放給輔導教師和學(xué)員。為了面授輔導和網(wǎng)上學(xué)習的可操作性和有效性，面授輔導和網(wǎng)上指導時(shí)間全部安排在雙休日。
2、網(wǎng)上教學(xué)情況
結合上級電大網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)安排計劃，擬制本校網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)安排。由于我站自身網(wǎng)上教學(xué)資源有限，根據實(shí)際情況，使用三級電大網(wǎng)上資源，提高網(wǎng)上資源的利用率，開(kāi)學(xué)之初，及時(shí)制定網(wǎng)上教學(xué)計劃，并將學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習情況作為形成性考核的重要依據。此外，我站機房全天候對學(xué)生開(kāi)放，安排并接待學(xué)生上機學(xué)習。安排專(zhuān)人蹲守機房值班，對學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習情況進(jìn)行指導、監督。本學(xué)期，各專(zhuān)業(yè)班主任通過(guò)電話(huà)以及QQ等多種形式通知讓老生進(jìn)行網(wǎng)上選課，進(jìn)入電大在線(xiàn)，根據電大在線(xiàn)直播課堂時(shí)間表以及網(wǎng)上答疑安排表聽(tīng)課以及在互動(dòng)社區進(jìn)行交流等。
3、實(shí)踐環(huán)節情況
在實(shí)踐環(huán)節過(guò)程中，做了以下工作：
第一，嚴把選題。選題是學(xué)員能否定好論文的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。過(guò)去許多學(xué)員烈軍屬論文都是半途而廢，其中相當一部分是由于選題的原因。針對此，學(xué)校都是提前在上學(xué)期期末便要求班主任布置給學(xué)員，要求其做好選題的準備。同時(shí)要求報題時(shí)，學(xué)員要和班主任或指導教師保持聯(lián)系溝通，確保學(xué)員選題恰當，并能有時(shí)有效的上報。
第二，監控過(guò)程。本學(xué)期初，學(xué)校分別以分別通知或專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了論文指導教師會(huì )議，進(jìn)一步強調了論文指導教師的職責和論文撰寫(xiě)階段的時(shí)效性。學(xué)校從論文寫(xiě)作的后期起，逐周統計論文進(jìn)展，督促指導教師和學(xué)員按時(shí)按質(zhì)完成論文寫(xiě)作過(guò)程。目前，大部分學(xué)員能按照指導教師的.要求和步驟進(jìn)行論文寫(xiě)作。專(zhuān)科已進(jìn)入定稿和答辯準備階段，本科論文正處于修改和定稿階段。
�。ǘ┬律雽W(xué)情況
1、入學(xué)水平測試
新學(xué)員在報名時(shí)，學(xué)校便通過(guò)宣傳，讓學(xué)員了解入學(xué)水平測試的意義和目的，放松心態(tài)，認真準備考試。在測試過(guò)程中，學(xué)校認真組織，嚴把考風(fēng)考紀，讓學(xué)員考出自己真實(shí)的水平。
2、《開(kāi)放教育學(xué)習指南》教學(xué)活動(dòng)
本學(xué)期，除集中的學(xué)習《開(kāi)放教育入學(xué)指南》教學(xué)光盤(pán)外，還要求班主任分批分層次地對學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習技能培訓，組織學(xué)員參加在電大在線(xiàn)參加課程討論，組織新生在規定的時(shí)間段登陸中央電大形成性測評系統，完成作業(yè)。目前大部分學(xué)員已完成在各級電大在線(xiàn)平臺實(shí)名注冊、進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習并在電大在線(xiàn)課程討論區參加討論交流，學(xué)校較好地完成了新生的入學(xué)教育工作。
三、問(wèn)題與對策
1、學(xué)員面授課出勤率偏低。本學(xué)期，學(xué)校盡管在課程安排上做了一些調整，以適應學(xué)員的需要，但從到課情況來(lái)看，學(xué)員出勤率仍然偏低。今后，學(xué)校將在班主任、任課教師、學(xué)員三方面齊抓，采取有效手段，加大管理，提高面授課到課率。
2、學(xué)員參與活動(dòng)的主動(dòng)性低。學(xué)員由于工學(xué)矛盾、學(xué)習目的不明確等多方面的原因，參與活動(dòng)的主動(dòng)性低。學(xué)校準備加大對各項活動(dòng)的宣傳，注重發(fā)揮教師和班主任的重要性，引導學(xué)員積極主動(dòng)地參與到學(xué)�；顒�(dòng)中。
3、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源不足。一些專(zhuān)業(yè)，特別是新系統的學(xué)員普遍反映在線(xiàn)資源較少，不能滿(mǎn)足他們的學(xué)習需要。電大教師大都是“雙肩挑”人員，教學(xué)和管理較重，不能很好地開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。今后一方面要對各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)資源進(jìn)行逐步統計，添購相關(guān)多媒體資源；一方面要將教師逐步派出外出進(jìn)修，提高教學(xué)質(zhì)量。
當然，學(xué)校在教學(xué)和管理上還存在其它的問(wèn)題，學(xué)校將逐步整改，取得更好的成績(jì)。
教學(xué)常規檢查自查報告7
為了深入貫徹落實(shí)《瓊州學(xué)院20xx年工作要點(diǎn)》和學(xué)院20xx年本科教學(xué)工作會(huì )議精神，根據教育部《高等學(xué)校教學(xué)管理要點(diǎn)》和《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案》的有關(guān)規定和要求，我院組織開(kāi)展了全院教學(xué)質(zhì)量檢查工作。
一、組織領(lǐng)導，安排保障
不斷提高教學(xué)質(zhì)量，強化教學(xué)質(zhì)量管理和監控，是教育事業(yè)可持續發(fā)展的關(guān)鍵。對此學(xué)院高度重視，質(zhì)量觀(guān)念堅定不移。本次全院教學(xué)質(zhì)量檢查，學(xué)院成立了以魏應彬副校長(cháng)為組長(cháng)，由教務(wù)處、教學(xué)督導室和各教學(xué)部門(mén)主要負責人組成的教學(xué)質(zhì)量檢查領(lǐng)導組。各教學(xué)系也組織了相應的部門(mén)教學(xué)質(zhì)量檢查小組，由系領(lǐng)導任組長(cháng)，成員包括教研室主任、副教授以上業(yè)務(wù)骨干、教學(xué)秘書(shū)。并積極發(fā)揮在本部門(mén)任教的校務(wù)委員的專(zhuān)家指導作用。
本次教學(xué)檢查的重點(diǎn)是教師課堂教學(xué)。檢查內容和方法包括：
1、聽(tīng)課：檢查教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、執行教學(xué)計劃、教學(xué)內容、教學(xué)條件、課堂教學(xué)紀律。
2、查閱教學(xué)要件：檢查教案或課稿、教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)大綱。
3、了解教學(xué)效果：通過(guò)行政、專(zhuān)家、督導、學(xué)生等四個(gè)渠道了解教學(xué)反映。
本次聽(tīng)課范圍包括全院公共必修課、專(zhuān)業(yè)基礎課、專(zhuān)業(yè)選修課，公共選修課和實(shí)踐教學(xué)課本學(xué)期暫未安排聽(tīng)課。為了促進(jìn)師資隊伍迅速成長(cháng)，有針對性地對新教師傳幫帶，做好專(zhuān)業(yè)培養和質(zhì)量提高工作，聽(tīng)課重點(diǎn)是中青年教師。
二、教學(xué)檢查基本情況
根據《教學(xué)檢查工作的安排》，各部門(mén)制定教學(xué)質(zhì)量檢查方案并進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查，第一階段從6月10日至30日集中聽(tīng)課。第二階段填報《教學(xué)聽(tīng)課評價(jià)表》、《教學(xué)檢查聽(tīng)課統計表》，截至期末，絕大多數教學(xué)部門(mén)完成了教學(xué)聽(tīng)課、表格的填寫(xiě)報送工作。第三階段：暑假期間，教務(wù)處根據各部門(mén)資料報表進(jìn)行匯綜統計、分析、總結。
本次教學(xué)質(zhì)量檢查工作，受到各教學(xué)部門(mén)的充分重視和積極響應。據報表統計，全院共有78位部門(mén)領(lǐng)導和專(zhuān)業(yè)對114名教師進(jìn)行聽(tīng)課檢查教學(xué)。累計聽(tīng)課298人次，并填寫(xiě)和上報了《專(zhuān)家聽(tīng)課評價(jià)表》。這是我院建校，尤其是升為本科后，一次大規模，全院范圍教學(xué)質(zhì)量檢查活動(dòng)。據聽(tīng)課專(zhuān)家綜合評價(jià)，被聽(tīng)課教師課堂教學(xué)評優(yōu)秀116人，約占38.9%；良好169人，約占56.7%；中等12人，約占4%；及格1人，約占0.03%。反映同行專(zhuān)家對被聽(tīng)課的教學(xué)情況基本是肯定和滿(mǎn)意的。
三、教學(xué)質(zhì)量檢查工作的分析
本次教學(xué)質(zhì)量檢查工作是學(xué)院升本后重要的教學(xué)質(zhì)量工程與教學(xué)改革舉措，基本達到了預期目標，有力地推動(dòng)了學(xué)院教育教學(xué)和質(zhì)量管理的發(fā)展。其成功的主要原因是：
1、學(xué)院領(lǐng)導不斷強調和狠抓教學(xué)質(zhì)量提高工作。教學(xué)質(zhì)量意識深入人心，尤其是受到各教學(xué)部門(mén)的高度重視，各教學(xué)部門(mén)領(lǐng)導不僅深入領(lǐng)會(huì )，認真貫徹學(xué)院的質(zhì)量管理決策，而且一些部門(mén)領(lǐng)導還帶頭以身作則、率先垂范，做狠抓教學(xué)質(zhì)量的榜樣，勇?lián)負�，親自聽(tīng)課，充分發(fā)揮了領(lǐng)導表率作用。如中文系主任楊茲舉聽(tīng)課14節，副主任魏桂英聽(tīng)課14節，郝福偉教授聽(tīng)課11節。旅游系主任劉艷明教授聽(tīng)課8節。政史系主任符泰光教授聽(tīng)課8節，副主任潘家雄聽(tīng)課10節，陳誠聽(tīng)課10節。計算機系主任李壯聽(tīng)課12節，還接受他人聽(tīng)課，發(fā)揮教學(xué)相長(cháng)、擇善而從的積極作用。一些校務(wù)委員和老教授也表現出高度的事業(yè)心、強烈的責任感和摯烈的敬業(yè)精神，呂朋林教授、陳文山教授、林應耀教授等都以誨人不倦精神，做出自己的貢獻，有力地支持了提高教學(xué)質(zhì)量工作。
2、質(zhì)量工作是教育事業(yè)發(fā)展的生命線(xiàn)。經(jīng)過(guò)學(xué)校的廣泛教育，大張旗鼓的宣傳質(zhì)量觀(guān)念已成為廣大教師的共識，因此本次教學(xué)質(zhì)量檢查工作有濃厚的思想基礎，得到廣大教師的擁護支持和積極響應。許多教師不僅自覺(jué)接受教學(xué)檢查，而且認真備課，銳意改革，把教學(xué)檢查當作教學(xué)展示和取長(cháng)補短、改善提高的良機，從而保證了教學(xué)質(zhì)量檢查的順利完成。
3、各部門(mén)經(jīng)過(guò)長(cháng)期辛勤建設、銳意改革，積累了較豐富的工作經(jīng)驗，建立較良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教學(xué)質(zhì)量管理日臻完善，并逐步形成較規范的運行機制，為本次全院教學(xué)質(zhì)量檢查打下良好基礎。如中文系、政史系、旅游系等長(cháng)期堅持領(lǐng)導和專(zhuān)家聽(tīng)課檢查制度，不斷強化教學(xué)質(zhì)量監控。全院教學(xué)質(zhì)量檢查工作啟動(dòng)后，他們立即成立了本部門(mén)教學(xué)質(zhì)量檢查組，認真制定了本部門(mén)教學(xué)質(zhì)量檢查工作方案、聽(tīng)課安排表，并按時(shí)認真撰寫(xiě)教學(xué)檢查工作總結，填報聽(tīng)課統計表。他們不僅檢查課堂教學(xué)，還檢查教學(xué)要件。在總結中一分為二地客觀(guān)、公允、如實(shí)地分析教師教學(xué)情況。既充分肯定廣大教師認真備課，保持良好的教學(xué)精神狀態(tài)，積極投入教學(xué)，熟悉教學(xué)內容，較好地利用教材，遵守教學(xué)紀律和教師職業(yè)道德、職業(yè)規范，注意教書(shū)育人、為人師表，以師德和學(xué)識贏(yíng)得學(xué)生的肯定、愛(ài)戴和信任。同時(shí)指出青年教師中較普遍地存在的在教學(xué)中對問(wèn)題分析不深入，理論功底不扎實(shí)，板書(shū)設計不夠合理，講課激情和感染力不強，聯(lián)系實(shí)際的針對性不足，師生的教學(xué)互動(dòng)不夠，教學(xué)特色不明顯，對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不夠準確，強調突出不充分，傳遞本科教學(xué)和科研的新成果、新觀(guān)點(diǎn)和新動(dòng)態(tài)偏少等問(wèn)題。并衷懇地提出強化本科課堂教學(xué)規范，大膽改善教學(xué)方法，傳授自己的'學(xué)習方法、研究方法和分析方法，突出教學(xué)特色，更好地運用現代教育技術(shù)和設備等。從而有針對性地解決每個(gè)教師的具體問(wèn)題。以檢查促提高，切實(shí)發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量檢查的實(shí)效。
四、薄弱環(huán)節和存在問(wèn)題
本次教育質(zhì)量檢查活動(dòng)中，各教學(xué)部門(mén)開(kāi)展不平衡，相對差距較大。具體如：
1、個(gè)別部門(mén)領(lǐng)導同志重視不足，有的簡(jiǎn)單敷衍，前期沒(méi)有檢查方案、聽(tīng)課安排，后期沒(méi)有分析總結，甚至教學(xué)檢查聽(tīng)課統計表也未填報。有的對教學(xué)質(zhì)量檢查工作只當簡(jiǎn)單的“二傳手”，未深入教室聽(tīng)課，直接掌握第一手教學(xué)新?tīng)顩r。
2、少數部門(mén)教學(xué)檢查聽(tīng)課覆蓋率偏低，發(fā)揮的實(shí)效有限。由于各種原因，有的系聽(tīng)課人數僅占教師總數的約三成。
3、聽(tīng)課總評側重表?yè)P肯定，提出存在問(wèn)題和改進(jìn)要求不足，對教學(xué)進(jìn)步的推動(dòng)作用不夠。
4、據所在本部門(mén)一些師生反映，極個(gè)別教學(xué)檢查有應付差事，甚至有弄虛作假現象。
5、有的部門(mén)上報資料不完整，存在漏洞、差錯和矛盾，留下明顯硬傷，經(jīng)不起本科評估專(zhuān)家的審查和推敲。
教學(xué)質(zhì)量工作是學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的永恒課題，我院將繼續常抓不懈。我們將在認真總結經(jīng)驗教訓，深入分析探索的基礎上，繼續提高思想、統一認識、更新觀(guān)念、改善方法，同時(shí)吸取借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，推廣現代管理技術(shù)和設備，盡快使我院的教學(xué)質(zhì)量和管理水平提升到更高層次，以實(shí)現學(xué)院發(fā)展規劃中提出的奮斗目標和工作任務(wù)。
教學(xué)常規檢查自查報告8
為了進(jìn)一步貫徹國家、省、市、區有關(guān)文件及局領(lǐng)導有關(guān)講話(huà)精神。我校嚴格執行國家課程計劃，確保開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，進(jìn)一步加強我校教育教學(xué)管理，不斷規范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按照區局有關(guān)精神及成規教學(xué)評估細則，我校成立了由校長(cháng)教務(wù)主任等學(xué)校班子成員組成的自查組，對學(xué)校的教育教學(xué)常規管理進(jìn)行了全面的自查，現將自查情況匯報如下：
一、基本情況：
我校是xx鎮所在地的一所中心小學(xué)，有6個(gè)教學(xué)班，15名教職工，在校學(xué)生181名。
二、自查結果：
�。ㄒ唬┮幏掇k學(xué)行為：
1、我校領(lǐng)導非常重視常規管理，有學(xué)年、學(xué)期工作計劃、總結。有切合實(shí)際的發(fā)展規劃，建立健全了比較完善的規章制度。有完整的內部評價(jià)體系。每周一開(kāi)例會(huì )進(jìn)行一周的工作安排，班主任填寫(xiě)好班級周志。
2、我校非常重視校園文化建設，讓每一面墻都說(shuō)話(huà)，讓每一面墻都育人，校園文化建設已成為我校的一項特色工作。結合我校實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行了養成教育，有制度，有方案，學(xué)生的行為習慣得到了明顯的改善，衛生工作形成了常態(tài)化。打造書(shū)香校園是我校全體師生的追求。學(xué)校開(kāi)展了每周一詩(shī)和書(shū)香伴我行主題演講活動(dòng)，效果良好。學(xué)生和老師共同讀書(shū)，同寫(xiě)讀書(shū)筆記，讀書(shū)氛圍濃厚。另外，我校新建學(xué)生食堂，栽花種草，美化校園。為師生創(chuàng )建了美好的教學(xué)和學(xué)習環(huán)境。
�。ǘ┙逃虒W(xué)管理：
1、我校有單獨的實(shí)驗室、儀器室、圖書(shū)室、閱覽室、器材室、多媒體教室，制度健全。并能合理運用，我們充分利用圖書(shū)室給學(xué)生的閱讀提供條件，合理運用資源。
2、學(xué)校的課程設置依據教育局的規定，開(kāi)齊了國家、地方、學(xué)校三級課程，開(kāi)足課時(shí)，開(kāi)齊科目，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，認真執行國家的體育方案，每天開(kāi)展40分鐘的大課間活動(dòng)。堅持一年一度的學(xué)生健康體測。作息時(shí)間嚴格按照教育局的要求執行。確保學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間。教材使用上嚴格按教育局要求選用實(shí)驗年級各科教材：各年級、各學(xué)科教材均與教育局要求一致。
�。ㄈ┙處煒I(yè)務(wù)工作
教師的備課、教學(xué)、批改作業(yè)情況，均按照葉坪中心校教學(xué)工作常規要求及細則執行：
1、備課：
�。�1）教師能按計劃分節備課，寫(xiě)好單元教學(xué)計劃及課后反思，沒(méi)有缺漏課時(shí)、無(wú)備課進(jìn)課堂現象。
�。�2）教師能自主學(xué)習《課標》、鉆研教材，根據本班實(shí)際情況精心設計教學(xué)過(guò)程，課后堅持寫(xiě)好課后反思。
�。�3）加強集體備課，各組均采取各種形式完成學(xué)期備課任務(wù)。
2、上課
�。�1）教師能?chē)栏褡袷貙W(xué)校有關(guān)規定，按課表上課。教師上課使用普通話(huà)。未經(jīng)教導處允許，無(wú)隨意換課和增減課現象，上課時(shí)能作到不離開(kāi)課堂、不接聽(tīng)電話(huà)、不坐著(zhù)上課、不接待家長(cháng)或其他人而影響正常教學(xué)。
�。�2）教師能認真上好每節課。按教學(xué)計劃及教學(xué)目標完成單位時(shí)間內的教學(xué)內容及任務(wù)，不斷提高課堂教學(xué)效率。
�。�3）教師教學(xué)能做好充分的課前準備，盡可能采用多種教學(xué)手段。
�。�4）上課前教師先檢查學(xué)生出勤情況，對遲到的學(xué)生讓其入座上課。不占用學(xué)生上課時(shí)間用于訓話(huà)，不在課中自己出教室或讓學(xué)生出教室拿東西，教師能作到按時(shí)上下課。
3、作業(yè)
教師設布置業(yè)適量，能作到批改及時(shí)、認真、細致，必要時(shí)也能面批。課內作業(yè)全收全改，并寫(xiě)明日期。每天的家庭作業(yè)也有檢查批改痕跡。學(xué)生訂正后能及時(shí)批改，對有創(chuàng )造性的作業(yè)也能給予鼓勵表?yè)P。綜合學(xué)科的教師能布置一些實(shí)踐、創(chuàng )新、操作性強的作業(yè)。
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1、堅持師德師風(fēng)教育，建立了完整的師德師風(fēng)管理體系。有方案、有措施、有學(xué)習、有活動(dòng)、有記錄、有評定。
教師無(wú)違法亂紀行為，無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生的行為發(fā)生，無(wú)亂收費、亂購、濫訂教輔圖書(shū)。教師自修學(xué)習，不斷進(jìn)取。
2、堅持教師簽到簽退制度，本年度無(wú)一人擅自離崗脫崗現象。
3、學(xué)校有由教導主任、區級名師、教學(xué)能手、青年骨干教師組成的課堂教學(xué)改革團隊，定期開(kāi)展研修活動(dòng)，做好教師的培訓輔導。實(shí)施青藍工程,教師互學(xué)互評，共同提高。
4、學(xué)校有校本研修工作計劃和實(shí)施方案，能夠及時(shí)開(kāi)展學(xué)時(shí)認證工作，加強課堂教學(xué)改革，努力打造高效課堂。開(kāi)展了相關(guān)的教研教改活動(dòng)，效果良好。
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�。�1）、開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
�。�2）、開(kāi)展全校教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
�。�3）、開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評先活動(dòng)。
每次活動(dòng)都有計劃，有安排、有主題、有記錄、有成效、有總結。
認真組織期中、期末質(zhì)量檢測，每次都有進(jìn)行質(zhì)量分析、教學(xué)反思，以及改進(jìn)的措施。建立了完整的檔案資料。
認真開(kāi)展養成教育，有方案、有措施、有過(guò)程性資料、有成效、有總結。堅持國旗下講話(huà)，有完整的`過(guò)程性資料。
�。┙虒W(xué)投入及保障
1、制度保障機制
學(xué)校建立了各項方案、制度，成立了葉坪小學(xué)教師骨干團隊，制定相關(guān)制度，組織教師進(jìn)行專(zhuān)題研究。通過(guò)領(lǐng)導不定時(shí)對教師課改情況進(jìn)行巡查，檢查學(xué)生和教師的出勤情況；檢查課堂教學(xué)狀態(tài)和課堂紀律；檢查教師是否攜帶導學(xué)案授課；檢查課堂教學(xué)是否存在異常情況等。發(fā)現課堂教學(xué)與班級管理存在的問(wèn)題與不足，及時(shí)與科任教師和班主任交換意見(jiàn)，進(jìn)行整改。
2、經(jīng)費保障機制
學(xué)校對課堂教學(xué)從財力、物力、經(jīng)費支出上給予大力支持，以保障教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
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1、目前我們的音、體、美設施設備還不足。
2、電腦數量不足，給學(xué)生信息技術(shù)課帶來(lái)了不便。
3、學(xué)校圖書(shū)數量不足，有相當一部分已過(guò)時(shí)，還有待于增加新的圖書(shū)。
三、今后打算：
今后我們決心繼續做好、做實(shí)教育教學(xué)常規管理工作中的每一個(gè)細節，為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。此次教學(xué)工作檢查，是對我校教學(xué)工作的有力指導促進(jìn)，我們將以此為契機，努力將我校的教育教學(xué)工作做到更好，辦社會(huì )、人民滿(mǎn)意的教育。
教學(xué)常規檢查自查報告9
為深化教育教學(xué)改革，加強教育教學(xué)管理，推進(jìn)高效課堂全面實(shí)現，促成“課內比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”常態(tài)化，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷推進(jìn)教育教學(xué)工作又好又快發(fā)展。我校依據縣教育局下發(fā)的教學(xué)工作檢查評估細則，對我校教學(xué)工作進(jìn)行了認真自查，現將自查情況匯報如下：
一、管理網(wǎng)絡(luò )方面：
我校按要求設有校長(cháng)---分管教學(xué)校長(cháng)—-教導處---教研室---教研組—-教師，校長(cháng)---年級組長(cháng)---班主任---教師兩套立體管理網(wǎng)絡(luò )。各崗位對應職責清楚，考核細則及學(xué)校教師管理制度完備。
二、管理內容方面：
1、各項計劃全面具體。學(xué)校按要求制定了教學(xué)、教研計劃、自主課堂實(shí)施方案、年級組活動(dòng)計劃、教研組計劃及校歷、課表、作息時(shí)間表、教師工作安排表、教師教學(xué)計劃（全體教師）；校園文化建設、校園美化、環(huán)境衛生、校訓校風(fēng)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)齊全。
2、班級管理到位。各班級工作計劃齊全；每周按要求召開(kāi)一次主題班會(huì )；按月召開(kāi)家長(cháng)會(huì )；學(xué)期初各班級制定了學(xué)生培優(yōu)轉差方案措施，結合縣教研室下發(fā)的'《高效課堂行動(dòng)指南》主動(dòng)開(kāi)展自主課堂學(xué)習研究，各班級學(xué)習小組有培訓計劃、考評辦法、管理制度。
3、各學(xué)科能按計劃開(kāi)展校本教研活動(dòng)。學(xué)期初，各教研組在教研室的指導下都制定了教研計劃，并能按期開(kāi)展。為推進(jìn)“兩課”常態(tài)化，學(xué)校還在十一月——十二月開(kāi)展集體大教研活動(dòng)。
4、課題研究如火如荼。目前，我校承擔有市級《小組合作模式探究》、《思品教學(xué)中小組合作學(xué)習策略與實(shí)踐研究》兩項課題研究，現已按研究方案落實(shí)中。
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