支教實(shí)習自我鑒定格式
自我鑒定就是把一個(gè)時(shí)間段的個(gè)人情況進(jìn)行一次全面系統的總結，自我鑒定可以提升對發(fā)現問(wèn)題的能力，不如我們來(lái)制定一份自我鑒定吧。那么你知道自我鑒定如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的支教實(shí)習自我鑒定格式，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
支教實(shí)習自我鑒定格式1
8月26日上午，我們第十五期大城頂崗支教實(shí)習支隊一行四十人，奔赴實(shí)習地點(diǎn)XX市XX縣。
8月25日下午2：00，我召集剛過(guò)完暑假返校的頂崗實(shí)習生們開(kāi)會(huì )并舉行了出征儀式。在會(huì )上，我重新叮囑了學(xué)生們，讓他們遵守實(shí)習紀律，到達實(shí)習點(diǎn)后要謙虛禮貌，真誠待人。并再次強調了明天集合出發(fā)的時(shí)間，要求學(xué)生在規定時(shí)間將行李搬到指定地點(diǎn)。本次頂崗支教的學(xué)生的住處分散在匯華的北院、西院、南院以及師大新校區，而且來(lái)自于各個(gè)不同的專(zhuān)業(yè)，彼此不是很熟悉。為了明天出發(fā)不出現紕漏，我按照住處分別指定了一個(gè)負責人，并向其他同學(xué)公布了這幾位負責人的聯(lián)系方式，以便于出現問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系。
8月26日早晨5點(diǎn)多起床后，我檢查了一遍自己的行李。6點(diǎn)左右準備出家門(mén)的時(shí)候，接到客車(chē)司機甄師傅的電話(huà)，他已經(jīng)到了裕翔街師大校區。但是第一個(gè)出發(fā)點(diǎn)在紅旗大街，之后我和甄師傅在南二環(huán)裕翔街口會(huì )和，帶領(lǐng)他一起到了匯華北院。到達北院后，頂崗辦的王西強老師和匯華韓金森老師已經(jīng)準備好送我們，并再次叮囑我們路上要注意安全，到達實(shí)習學(xué)校后報平安。6點(diǎn)半左右郵政局的行李車(chē)來(lái)到北院，同學(xué)們將一包包的行李搬運到車(chē)上。隨后按照預定時(shí)間，客車(chē)和行李車(chē)分別到達西院、南院、新校區，整個(gè)早上我和客車(chē)司機甄師傅幾乎把師大所有的校區都轉了一遍。上午8點(diǎn)半左右所有學(xué)生行李都已經(jīng)上車(chē)，準備出發(fā)。甄師傅車(chē)上的導航壞了，向我詢(xún)問(wèn)路線(xiàn)，因為我6月份已經(jīng)來(lái)實(shí)習地點(diǎn)進(jìn)行過(guò)“踩點(diǎn)”工作，所以對路線(xiàn)比較熟悉。在我的帶領(lǐng)下，我們從市區上京珠高速，然后轉石黃高速，到達滄州后再轉廊滄高速，從臧屯出口下高速后，沿廊泊路北行15公里，大概12點(diǎn)左右，到達目的地——縣第二中學(xué)。我們到達大城二中的時(shí)候，各個(gè)支教點(diǎn)的校長(cháng)都親自來(lái)接頂崗支教的學(xué)生，從這一點(diǎn)可以看出大城各支教點(diǎn)對于我們實(shí)習生的重視。當天各個(gè)支教點(diǎn)的學(xué)生被接送到指定實(shí)習點(diǎn)，我與12名支教生留在大城二中。當天下午，我們開(kāi)始搬運行李，這幾天大城潮濕悶熱，從一樓到四樓，樓上樓下幾趟跑下來(lái)，我們已經(jīng)汗流浹背了。搬運完行李，同學(xué)們都各自整理自己宿舍。這時(shí)候有同學(xué)才發(fā)現忘帶床墊了，我把多帶的一個(gè)褥子借給他，還一位有同學(xué)發(fā)燒，我急忙開(kāi)車(chē)帶她去當地診所輸液。晚上，我回到我的宿舍，才發(fā)現同學(xué)們幫我搬上來(lái)的行李還沒(méi)收拾。但是我心里還是放心不下其他點(diǎn)的同學(xué)，分別給七個(gè)點(diǎn)的負責人打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)今天下午到達各支教點(diǎn)后的情況。各個(gè)點(diǎn)的情況和我踩點(diǎn)時(shí)的基本相符，一些生活上的小問(wèn)題同學(xué)們也都能克服。
8月27日上午，為了溝通方便節省費用，應頂崗支教同學(xué)們的要求我在縣城移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳為頂崗支教的同學(xué)們統一辦理了當地的手機卡。下午，大城二中校領(lǐng)導班子召開(kāi)了第一次見(jiàn)面會(huì )。二中各位主管校長(cháng)都參加了見(jiàn)面會(huì )，會(huì )上二中校領(lǐng)導首先對我們第十五期大城頂崗支教支隊的到來(lái)表示歡迎，向我們介紹了頂崗期間校內作息制度以及我們的餐飲問(wèn)題，并對我們接下來(lái)的工作進(jìn)行了部署和要求。張國華校長(cháng)要求參加本次頂崗支教的學(xué)生盡快適應環(huán)境，轉變角色，克服困難，互相幫助。經(jīng)過(guò)此次會(huì )議，使同學(xué)們對接下來(lái)的工作有了更清晰的認識。會(huì )后同學(xué)們在郭文生副校長(cháng)的安排下，與指導老師進(jìn)行了見(jiàn)面，進(jìn)一步明確了頂崗期間的課程安排以及其他工作。
8月28日，為了進(jìn)一步了解下面各支教點(diǎn)的具體情況，在經(jīng)過(guò)一天的短暫休整后，我進(jìn)行了頂崗支教工作以來(lái)的第一次轉點(diǎn)。根據地理位置，按照大城四中，旺村中學(xué)，南趙扶中學(xué)，大流漂中學(xué)，大阜村中學(xué)，大城職中，鄭家村中學(xué)的順序進(jìn)行了轉點(diǎn)工作。本次轉點(diǎn)的重點(diǎn)針對以下問(wèn)題：（1）各點(diǎn)同學(xué)在做飯、吃飯、住宿、衛生、安全等生活方面的問(wèn)題；（2）各支教點(diǎn)對支教學(xué)生的課程安排問(wèn)題；（3）叮囑各位同學(xué)記錄下頂崗支教期間的人與事；（4）讓同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò )媒體做好頂崗期間的宣傳工作；（5）將已辦理的電話(huà)卡發(fā)到各位同學(xué)手上。我上午7點(diǎn)半出門(mén)，七個(gè)點(diǎn)轉完回到二中駐地已是晚上7點(diǎn)半。雖然這一天下來(lái)比較辛苦，但是能夠第一時(shí)間了解到同學(xué)們在各支教點(diǎn)的生活和工作情況，我感到很欣慰。
今天轉點(diǎn)的總結如下：大部分支教點(diǎn)對同學(xué)們的生活和支教工作都安排得不錯，但是有兩個(gè)支教點(diǎn)存在一些問(wèn)題：一是南趙扶鎮中學(xué)正在拆建校舍，實(shí)習生們反映學(xué)校領(lǐng)導太忙，無(wú)暇顧及他們，我立即跟南趙扶中學(xué)的李校長(cháng)進(jìn)行了溝通。李校長(cháng)說(shuō)主要是因為學(xué)校剛開(kāi)學(xué)又趕上拆遷比較忙，但是在拆遷之前會(huì )把實(shí)習生安排到其他住所。我把李校長(cháng)反饋的內容轉告了同學(xué)們，并且鼓勵同學(xué)們耐心等待；二是大城職中對支教點(diǎn)學(xué)生的生活安排的很好，但是不安排同學(xué)與指導教師見(jiàn)面。我跟當地學(xué)校領(lǐng)導溝通后得知，上一屆該支教點(diǎn)的實(shí)習生們表現不好，給學(xué)校留下了壞印象。之后我給本期頂崗支教的學(xué)生打氣，告訴他們：“你們一定要靠自己的努力，向學(xué)校證明自己的能力，消除上屆頂崗學(xué)生給老師們的留下的壞印象�！睂W(xué)生們了解到這個(gè)情況后情緒反而高漲起來(lái)，小組長(cháng)當即表態(tài)說(shuō)：“張老師，我們一定要給咱們師大‘扳回一城’”。
8月29號，上午為了解決上網(wǎng)的問(wèn)題，我與二中張校長(cháng)溝通后給學(xué)生安排了電子備課室。晚上7點(diǎn)半左右，接到南趙扶中學(xué)小組長(cháng)孫鵬飛電話(huà)，因為拆遷校舍，他們住宿環(huán)境比較惡劣，李校長(cháng)也未能實(shí)現當初的承諾。而且同學(xué)說(shuō)南趙扶中學(xué)校領(lǐng)導今天已經(jīng)XX縣教育局就支教學(xué)生的問(wèn)題打了報告，希望我們學(xué)生轉移到其他支教點(diǎn)上。聽(tīng)著(zhù)電話(huà)那邊焦急的聲音，我措手不及，昨天李校長(cháng)還答應給解決拆遷住宿的問(wèn)題。我一邊安慰同學(xué)們，一邊安排他們今天晚上的住宿問(wèn)題。接到學(xué)生反映后，我第一時(shí)間把這個(gè)情況匯報給了王西強老師，王老師讓我明早找XX縣教育局協(xié)商解決。
8月30號上午8點(diǎn)，我首先跟南趙扶中學(xué)李校長(cháng)核實(shí)了一下，情況屬實(shí)。之后我跟XX縣教育局仝潤平股長(cháng)取得了聯(lián)系，仝股長(cháng)愧疚地說(shuō)：“讓學(xué)生遇到這樣的問(wèn)題，真是不好意思，我們昨天收到南趙扶中學(xué)的報告后立即開(kāi)始尋找新實(shí)習點(diǎn)，今天上午肯定會(huì )給您一個(gè)滿(mǎn)意的答復�！蔽野勋@得的情況第一時(shí)間告訴了在南趙扶支教的學(xué)生，并讓他們準備收拾行李，做好隨時(shí)轉移的準備。上午10點(diǎn)，仝股長(cháng)打電話(huà)說(shuō)新實(shí)習點(diǎn)已經(jīng)找好，只是需要給他點(diǎn)時(shí)間為實(shí)習生準備床鋪和生活用品，下午4點(diǎn)左右，新實(shí)習點(diǎn)會(huì )派車(chē)去南趙扶中學(xué)接實(shí)習生。得到這個(gè)消息，我把這個(gè)好消息傳達給了學(xué)生們，原本那顆緊繃地心也放松了不少。我原本想上午在縣城等著(zhù)親自去找縣教育局，既然新實(shí)習點(diǎn)問(wèn)題基本落實(shí)了，我就趕緊到了南趙扶中學(xué)。一邊安撫學(xué)生，一邊幫他們收拾行李等待新實(shí)習點(diǎn)派車(chē)來(lái)接。下午四點(diǎn)左右新實(shí)習點(diǎn)派了兩輛車(chē)來(lái)接學(xué)生，我也跟著(zhù)他們到了新的實(shí)習點(diǎn)。新實(shí)習點(diǎn)是東辛莊九年一貫制學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導熊廣林校長(cháng)和楊妹榮校長(cháng)非常熱情地接待了我們，我當面對熊校長(cháng)和楊校長(cháng)表示了感謝。熊校長(cháng)親自帶領(lǐng)我們看了一下給學(xué)生們安排的宿舍，新實(shí)習點(diǎn)條件非常好，校舍是去年剛蓋好的四層樓房，我和支教點(diǎn)的學(xué)生都特別滿(mǎn)意�？粗�(zhù)支教點(diǎn)的學(xué)生有了著(zhù)落，我也就放心了，安頓好他們以后，我回到了駐地，到駐地大城二中已經(jīng)是晚上8點(diǎn)多了，回來(lái)后通過(guò)短信向西強老師進(jìn)行了匯報，并對縣教育局仝股長(cháng)的工作表示了感謝。
8月31號，接到縣教育局通知，這個(gè)周末在大城二中分有英語(yǔ)和數學(xué)學(xué)科的新課標的講座，希望各個(gè)支教點(diǎn)的同學(xué)們能夠參加。我立即向各支教的組長(cháng)傳達了通知，讓他們轉告相關(guān)同學(xué)來(lái)二中參加講座。
9月1號，按照安排今天在大城二中進(jìn)行英語(yǔ)新課標的講座。在會(huì )場(chǎng)我見(jiàn)到了下面支教點(diǎn)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的幾位同學(xué)，他們看到我感到非常親切，像看到親人一樣。然而這種親情就是我們頂崗駐縣老師樂(lè )此不疲的源泉。在開(kāi)會(huì )之前，我跟來(lái)參加講座的學(xué)生聊了一下這幾天各個(gè)支教點(diǎn)的情況。
9月2號，今天在大城二中進(jìn)行了數學(xué)新課標的講座，我又見(jiàn)到了一批數學(xué)專(zhuān)業(yè)的支教生，跟昨天一樣的感覺(jué)，一樣的不舍。
不知不覺(jué)，頂崗工作的第一周就這樣過(guò)去了。雖然緊張忙碌，但是很充實(shí)。為了讓駐縣老師更好更快得開(kāi)展頂崗支教工作，頂崗辦之前為我們駐縣老師進(jìn)行了很多的培訓，但是那時(shí)候對于頂崗支教工作的認識還是停留在書(shū)面材料上。然而在頂崗支教真正開(kāi)始的第一周時(shí)間里，看到下面鄉鎮中學(xué)的師資情況，讓我進(jìn)一步認識到了頂崗支教工作的重要性；看到支教學(xué)生那種親切的眼神，讓我進(jìn)一步認識到了頂崗駐縣老師的責任與義務(wù)。
我一定與39名大城頂崗支教的學(xué)生一起努力，讓師大放心，讓大城人民放心，高標準嚴要求完成本期頂崗支教工作！
支教實(shí)習自我鑒定格式2
三個(gè)月的頂崗教育實(shí)習生活轉眼就要結束了，就要和學(xué)校、老師、同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)了，心里一陣酸楚。三個(gè)月來(lái)，得到了學(xué)校領(lǐng)導和老師們的許多關(guān)心和指導，和同學(xué)們建立起了亦師亦友的關(guān)系。這里給了我多的收獲與快樂(lè )，留給了我太多的美好回憶。要說(shuō)再見(jiàn)，真的很難！
頂崗教育實(shí)習期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。此外，還要作一個(gè)教育研究調查。
在實(shí)習期間，我盡量抓住機會(huì )，從各方面鍛煉自己，讓自己從多方面成長(cháng)，以適應將來(lái)的正式工作。在實(shí)習學(xué)校，我們和正式職工一樣上下班、備講課。在各個(gè)方面都以一個(gè)正式職工來(lái)要求自己，讓自己在最短的時(shí)間內得到最大的成長(cháng)。
頂崗支教實(shí)習之前，我就已經(jīng)做好了當一名老師的準備。首先是三年時(shí)間的大學(xué)學(xué)習，積累了足夠的知識，再次是從心理上已經(jīng)準備好了做一名教師，融入一個(gè)班級、一個(gè)教研室、一個(gè)學(xué)校。在到達實(shí)習點(diǎn)之前，學(xué)校、學(xué)院分別召開(kāi)了兩次頂崗支教實(shí)習動(dòng)員大會(huì )，兩次會(huì )為我們以后的角色轉換指明了道路，八大心態(tài)“融入、學(xué)習、改變、包容、堅持、感恩、謙卑、樂(lè )觀(guān)”是我們走向教師崗位的.絕對法寶，在實(shí)習過(guò)程中可以有一個(gè)智慧人生，用情商去管理。在到達實(shí)習學(xué)校之后，我們和所有的老師一起上下班，嚴格執行學(xué)校的相關(guān)制度，按要求聽(tīng)課、備課、試講、正式講課。完全轉變了我們只是一個(gè)實(shí)習生的想法，而是真正的成為一名教師，也從各方面做好了成為一名教師的準備。實(shí)習期間，我不光是在教學(xué)上盡自己的能力，在學(xué)校其他力所能及的事情上也盡自己的能力去承擔，不怕苦、不怕累，爭取在各個(gè)方面都得到鍛煉，可以為實(shí)習學(xué)校做一點(diǎn)力所能及的事情。
教學(xué)工作方面，學(xué)校里我們所學(xué)到的大多是理論上的東西，而頂崗實(shí)習是一次非常好的將理論轉化為實(shí)踐的機會(huì )。實(shí)習前兩周，我們還不讓講課，而是跟著(zhù)指導老師聽(tīng)課。在這期間，我認真聽(tīng)指導老師的每節課，做好聽(tīng)課記錄，學(xué)習他上課的方式、思想。在指導老師的指導下寫(xiě)教案、備課、試講，為正式上課做準備。開(kāi)始上課之后，我深刻體會(huì )到缺乏經(jīng)驗，面對一個(gè)班60多個(gè)同學(xué)，學(xué)生的接受程度不同，教學(xué)各環(huán)節的設計、重難點(diǎn)的把握等都存在問(wèn)題。在初期上課的時(shí)候，我上課講的理論知識性的東西過(guò)多，不利于學(xué)生的理解，學(xué)生們配合度也不高，而且因為學(xué)生們的年齡、知識程度等問(wèn)題，有些教學(xué)環(huán)節設計也存在不合理狀況。我的指導老師在聽(tīng)我講課時(shí)也將我這些問(wèn)題指了出來(lái)，讓我慢慢適應教學(xué)工作，改進(jìn)了很多教學(xué)方法。在實(shí)習后半時(shí)期，我的教學(xué)能力有了明顯的提高。在實(shí)習期間，我還參加了學(xué)校的課件制作培訓和教學(xué)視頻觀(guān)摩等活動(dòng)，學(xué)到了很多東西，充實(shí)了自己。
在班主任工作方面，我擔任八（5）的實(shí)習班主任。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中堅力量，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一名班主任，應時(shí)刻用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，用一顆寬容的心去包容學(xué)生。但愛(ài)與寬容絕不等于放縱，因為班主任面對的是一個(gè)由一群性格各異的學(xué)生組成的班集體。沒(méi)有嚴明的紀律，如何有良好的班風(fēng)？因此，班主任在工作中要寬嚴相濟，獎罰分明，同時(shí)關(guān)注學(xué)生差異，對部分同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)輔導。在王老師的指導下，我承擔了你很多管理班級日常事務(wù)的工作，此外，還對3名同學(xué)進(jìn)行了單獨溝通交流，并組織召開(kāi)了兩次主題班會(huì )。教育調查和研究方面，我對實(shí)習學(xué)校的生物實(shí)驗室基本情況作了調查，通過(guò)這次調查，我對學(xué)校生物實(shí)驗室的建設、配備及使用情況等有了深入了解，也對初中生物實(shí)驗教學(xué)有了很多了解。
頂崗實(shí)習即將結束，回顧頂崗實(shí)習生活，我們確實(shí)學(xué)到了很多的東西。大學(xué)的學(xué)習是知識的積累，頂崗實(shí)習則是讓我們把知識變成經(jīng)驗。三個(gè)月的頂崗實(shí)習讓我在教學(xué)、班級管理等方面都積累了大量經(jīng)驗，教師職業(yè)技能得到了很大提高。此外，還學(xué)到了很多其他方面的東西。
支教實(shí)習自我鑒定格式3
參加支教實(shí)習，是我之前不曾想象的，本來(lái)我的設想是直接參加工作，更好的做一名教師，但是這一次給我的是去鄉下支教實(shí)習工作去。剛開(kāi)始的時(shí)候我對自己說(shuō)，一定要努力，一定要服從安排，一定要將自己的能力在支教的時(shí)候鍛煉好，我對自己說(shuō)，這一切都是在考驗自己，我一定要努力！
轉瞬間支教工作已接近尾聲了，這一年的經(jīng)歷已在我的工作生涯中寫(xiě)下了不平凡的一頁(yè)，此時(shí)不禁讓我想起這一年支教工作的情景，在鄉下工作，擔負的責任與使命并不比在縣城工作輕。通過(guò)一年的艱苦支教實(shí)踐，我無(wú)論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步，現從下面幾方面對我的支教工作作一下總結：
一、嚴格要求自己，為學(xué)校辦實(shí)事。
來(lái)到湯塘鎮人民之聲官山希望小學(xué)后，我嚴格要求自己，凡是這里老師做到的，我要比這里的老師做到更好。在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，處理好學(xué)校與個(gè)人之間的關(guān)系，在支教的一年中，從不缺勤，堅持以校為家，積極做好學(xué)校交給我的各項任務(wù)。
在本學(xué)年度湯塘鎮舉行的“五語(yǔ)”基礎知識競賽中，我輔導的吳紫瑩同學(xué)榮獲湯塘鎮二等獎。我還積極參加教學(xué)研究和教學(xué)改革，提高自己的業(yè)務(wù)能力，積極承擔語(yǔ)文示范課教學(xué)。承擔學(xué)校信息網(wǎng)站建站工作，并在——年11月就成功地為湯塘鎮人民之聲官山希望小學(xué)建起了校園網(wǎng)站。學(xué)年結束時(shí)，看到同事們、學(xué)生們戀戀不舍、飽含淚水而充滿(mǎn)期待目光，我幾乎醉了……
二、做教學(xué)一線(xiàn)的普通人
支教對教師來(lái)說(shuō)，應是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要求教師要具備吃苦耐勞的精神。因此，在支教之前，我已經(jīng)做好了充分的思想準備，不管遇到多大的困難，都不后退。
這一年來(lái)，我克服的最大困難就是住校了。支教前做了充分的心理準備，即使支教的學(xué)校很偏僻我也要住宿，孩子托付給老人，雖說(shuō)心里有些過(guò)意不去，但想好好工作做出成績(jì)就是對家人最好的回報。帶著(zhù)準備好的行李，我到湯塘鎮人民之聲官山希望小學(xué)報道，學(xué)校具備住宿的條件我很高興，每星期堅持住宿三晚。星期六回家看望小孩。星期一，為了能準時(shí)到校，我早晨六點(diǎn)就從家出發(fā)，坐第一班的公交車(chē)，第一班車(chē)人很少，坐五十分鐘才能到學(xué)校。到了嚴寒的冬季，等車(chē)冷自不必說(shuō)，如果趕上下雨，我就要祈禱高高興興上班來(lái)，平平安安回家去。有時(shí)真感覺(jué)挨不下去了，但每次有這樣的念頭時(shí)，我總是想“冬天就要過(guò)去了，春天還會(huì )遠嗎？”
記得剛到湯塘鎮人民之聲官山希望小學(xué)時(shí)，當地的老師都認為我從縣城來(lái)的老師經(jīng)驗豐富。這引起了我的思考：自己的角色該如何定位？怎樣與教師們共處，這里的學(xué)校領(lǐng)導和教師希望我能把先進(jìn)的教學(xué)理念及方法帶給他們，成為教師發(fā)展的服務(wù)者；我是縣城來(lái)的教師，不能是一名普通教師，在提高學(xué)校教育教學(xué)整體水平上應起促進(jìn)作用的教師。
為更好地搞好工作。一是，我加強與當地的老師溝通，互相了解，互相幫助。我服從學(xué)校領(lǐng)導工作安排，任勞任怨。我擔任5年級2班的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作，一周17節課。農村小學(xué)的學(xué)生與縣城的學(xué)生在各方面的表現都有所不同，我對他們還陌生，但我有決心做好教學(xué)工作。其次，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求。做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導交給我的各項工作任務(wù)。第三、在支教其間我從不搞特殊化。我在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們溝通交流，虛心向他們學(xué)習，向他們索取寶貴的經(jīng)驗。第四，樹(shù)立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“湯塘鎮人民之聲官山希望小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“湯塘鎮人民之聲官山希望小學(xué)”的身份去爭取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，教師們也就不把我當什么“外人”了，而是當作同事當作姐妹，我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入湯塘鎮人民之聲官山希望小學(xué)這個(gè)集體而高興。
三、誠心誠意，教書(shū)育人
當我正式接任湯塘鎮人民之聲官山希望小學(xué)五（2）班班主任工作的時(shí)候，我深感任重而道遠。從走上人民之聲官山希望小學(xué)講臺那一天起，我就已決定，奉獻給學(xué)生的，除了知識汗水，還有無(wú)私的愛(ài)�！�9月，我把這崇高的“愛(ài)”帶到了湯塘鎮人民之聲官山希望小學(xué)五（2）班。
湯塘鎮人民之聲官山希望小學(xué)雖然地處邊遠鄉鎮，可是生源主要來(lái)自本鎮農村，不少學(xué)生的父母由于忙于生計，對子女的教育基本是撒手不管、不聞不問(wèn)，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。不久我發(fā)現，態(tài)度與習慣不好是影響他們學(xué)習的主要禍根。為此我確定了育人目標：幫助改變習慣！從習慣入手，改變他們的學(xué)習、衛生、文明禮貌習慣。告訴他們“習慣影響終身，態(tài)度決定一切�！币陨硎痉�；開(kāi)展不定期的“品哲理文、找差距”活動(dòng)；班內開(kāi)展形式多樣的比拼活動(dòng)，激發(fā)孩子們的積極性；同時(shí)附以家訪(fǎng)、座談、談心、交流……，孩子們不知不覺(jué)在潛移默化中改變了！
付出總能收獲，今天我欣喜的發(fā)現，我和孩子們實(shí)現了雙贏(yíng)：不到一年，所任教五（2）班學(xué)生的學(xué)習態(tài)度好了，學(xué)習習慣好了，學(xué)習成績(jì)明顯提高了，所任語(yǔ)文成績(jì)有了質(zhì)的飛躍。
四、全心全意，關(guān)心學(xué)生
支教實(shí)習自我鑒定格式4
時(shí)間飛快地流逝，我在XX中學(xué)支教的活動(dòng)也即將畫(huà)上完滿(mǎn)的句號。但那些與孩子們在一起度過(guò)的或美好或生氣或驚訝的情景卻早已深深地刻在我的腦海中，成為我青春時(shí)期最難忘、最絢爛多彩的回憶。
回想支教前的我，還只是一名懵懵懂懂的在校大學(xué)生，對前途也充滿(mǎn)了迷茫，一直在尋找自己的價(jià)值，一直在努力地搜尋已經(jīng)度過(guò)的大學(xué)時(shí)光給我留下了什么回憶可是，在我還沒(méi)有想清楚、弄明白的時(shí)候，我已經(jīng)被推到了實(shí)習支教的方陣中，于是我開(kāi)始背起行囊，踏上征途。我要去哪個(gè)地方支教？等待我的又是些什么樣的孩子？一連串的疑問(wèn)在我的腦海里縈繞著(zhù)
20xx年的3月3日是一個(gè)不同尋常的日子。這一天，坐在學(xué)校送我們去支教地的大巴上，我開(kāi)始一步步地靠近這個(gè)讓我神秘、驚奇又激動(dòng)不已的地方忻府區北義井，從此，我的記憶里又多了“北義井”這三個(gè)字。很快，目的地到了。前來(lái)接我們的是北義井中學(xué)的李老師，他面帶笑容，很熱情地幫我們把行李搬到車(chē)上，然后把我們帶回學(xué)校。自來(lái)到義井中學(xué)校以來(lái)，我們支教生不僅在報到之初受到了領(lǐng)導的熱情接待，在實(shí)習支教過(guò)程中，學(xué)校對我們這兩個(gè)支教老師極為關(guān)心，無(wú)論在生活上還是工作上都主動(dòng)幫助我們，這讓我們兩個(gè)很感動(dòng)。
教育實(shí)習是我們師范學(xué)生即將踏上漫漫人生征途的標志，是我們師范類(lèi)學(xué)生人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對我們以后的生涯規劃有重要的意義。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受到了支教賦于我們生命的精彩。半年的支教不知不覺(jué)已接近尾聲，這一學(xué)期的實(shí)習使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了豐富，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識，其中的酸甜苦辣我會(huì )在今后的生活中去不斷咀嚼、回味。走在路上，當學(xué)生親切地喊到：“老師好！”時(shí)，我感到孩子們是多么的可愛(ài)；當把科學(xué)的學(xué)習方法教給渴望求知的孩子時(shí)，我覺(jué)得我找到了自己的價(jià)值。
這一學(xué)期記載了我人生中的許多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生向他們傳授我所學(xué)知識、第一次有人叫我老師、第一次批改自己學(xué)生的作業(yè)。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中不滅的記憶。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。實(shí)習支教期間我感慨頗多，下面總結歸納如下：
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支教后，我就把自己的身份從一個(gè)學(xué)生轉變?yōu)橐粋�(gè)傳授知識的老師，說(shuō)實(shí)話(huà)，挺具有挑戰性的！永遠不會(huì )忘記第一次走進(jìn)他們的教室時(shí)，我的到來(lái)，引起孩子們的一陣騷動(dòng)，一雙雙明眸齊刷刷地射向我，孩子們眼中閃出的那熠熠之光，是好奇？是喜歡？還是懷疑？他們嘴里“新老師”的竊竊私語(yǔ)，他們求知，渴望的眼睛，都讓我的心沉甸甸的，一種要當好老師的責任感猛然升起，我要對他們負責也對我自己負責！于是，我心里暗暗發(fā)誓：我要時(shí)刻努力去做一名受人愛(ài)戴的教師，用一顆真誠的心去關(guān)心和愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生；我要時(shí)刻用先進(jìn)的科學(xué)理論和知識來(lái)武裝自己的頭腦，從而帶他們在知識的海洋里遨游，讓他們懂得人生的意義和價(jià)值，幫助他們健康快樂(lè )地成長(cháng)。
�。ǘ┙虒W(xué)的收獲
在短短的半年時(shí)間里，我對“教學(xué)”這兩個(gè)字有了深刻的體會(huì )。教學(xué)一方面是在傳授知識，另一方面還包括管理學(xué)生。我真實(shí)體會(huì )到了當老師的不容易：要備課、要說(shuō)課、要聽(tīng)課、要講課、要總結、要組織紀律、要管理學(xué)生，會(huì )與學(xué)生溝通等。
首先說(shuō)上課。在支教之前，我們在學(xué)校也曾經(jīng)試講過(guò)，但那只是模擬的課堂教學(xué)，底下聽(tīng)課的是我們自己的老師和同學(xué)，那時(shí)自我感覺(jué)講課水平還不錯。然而，當正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí)，才發(fā)現，上課并不是一件簡(jiǎn)單的事。此時(shí)，我真正地面對著(zhù)一群學(xué)生，在這完完整整的四十五分鐘里，我該如何做才能調動(dòng)起他們的積極性，如何做才能讓他們在快樂(lè )、輕松、自由的氛圍中自然地掌握知識，如何做才能讓他們體會(huì )到學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣，怎樣做才能讓他們愛(ài)上語(yǔ)文等等一連串的難題擺在我眼前。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現了自己的不足，教學(xué)經(jīng)驗不豐富，有些知識掌握得不夠扎實(shí)等。確實(shí)是教學(xué)相長(cháng)��！于是，我開(kāi)始用大量的時(shí)間鉆研教材，看各種教輔資料，詢(xún)問(wèn)有經(jīng)驗的教師，向他們訴說(shuō)自己在教學(xué)中遇到的困難，請他們指點(diǎn)迷津。每次指導老師都會(huì )給予指正，在老師的指導下，我有了很大的進(jìn)步。在此，非常感謝各位曾經(jīng)幫助和鼓勵過(guò)我的老師。
再說(shuō)管理學(xué)生。我實(shí)習的班級是初二的學(xué)生。他們都是一些15、16歲的孩子，正處在青春期，有點(diǎn)叛逆，既可愛(ài)活潑，又好動(dòng)調皮。開(kāi)始與他們接觸時(shí)我還有些緊張，常常不知道應該如何教導這些孩子。我與孩子有著(zhù)不同點(diǎn)，那就是我是他們的老師。但是慢慢地通過(guò)與他們的交往與了解，我發(fā)現，我們有著(zhù)共同點(diǎn)，那就是我還是像個(gè)學(xué)生。上課的時(shí)候我是老師，下課的時(shí)候我們是朋友。然而，做到這一點(diǎn)卻是很難，因此這對我也是一個(gè)挑戰。時(shí)間過(guò)得很快，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我與孩子們結下了深厚的友誼。有些學(xué)生自我約束能力很差，特別是個(gè)別學(xué)生十分調皮，上課時(shí)搞點(diǎn)小動(dòng)作。這時(shí)就需要老師多給予他們關(guān)注，告訴他們應該怎樣做。在這里，我從有經(jīng)驗的老師身上學(xué)到了很多東西。有個(gè)老師平時(shí)很?chē)烂C，言語(yǔ)很少，可是對管理他們很有一套。通過(guò)日常的觀(guān)察和學(xué)習，我體會(huì )到做一名老師的不容易，對于學(xué)生要該獎的獎，該罰的罰，該嚴則嚴，千萬(wàn)不能寬恕放縱他們的錯誤。
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雖然支教只有半年的時(shí)間，并不能給他們帶去多少知識，但是我知道我們共同建立了友誼，收獲了感情。我們的支教給孩子們帶去的不僅僅是快樂(lè )，更多的是他們對未來(lái)的憧憬和希望。課后之余，我會(huì )主動(dòng)地去了解學(xué)生，和學(xué)生像朋友一樣溝通，參加他們的集體活動(dòng)，比如學(xué)校舉行的紀念“五四青年節”演講和歌唱比賽等。在與學(xué)生的共同參與中，我們一起出謀劃策，共同努力想辦法去解決一個(gè)又一個(gè)難題。操場(chǎng)上留下了我們自信、激情的歌聲，還有一張張可愛(ài)淘氣的笑臉。我們一起笑過(guò)，也曾一起哭過(guò)學(xué)生們通過(guò)參加演講比賽，增強了自信心，展示了個(gè)人風(fēng)采；通過(guò)參加歌唱比賽，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，增強了班級的凝聚力，培養了學(xué)生之間團結和合作的意識；同時(shí)還豐富了他們的課外活動(dòng)，陶冶了情操，使他們充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢與特長(cháng)，使他們迸射出了青春的活力！
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一個(gè)學(xué)期的實(shí)習，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣。它使我在大學(xué)課堂上的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。半年的支教，現在回想起來(lái)，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)說(shuō)短不短的實(shí)習生活，成為了我生命中永恒的記憶。每天當我走在義井中學(xué)的校園里，聽(tīng)到孩子們真摯地一聲聲地問(wèn)候“老師好”，“王老師”，面對著(zhù)他們活潑和可愛(ài)的小臉，仿佛自己也回到了童年。那時(shí)就感覺(jué)有股暖流慢慢流入心底，我被學(xué)生們一次次地感動(dòng)著(zhù)，讓我對他們的付出更是無(wú)怨無(wú)悔。半年的支教生活是短暫的，與孩子們即將分別，我的內心很是不舍。
總之，在這里，我學(xué)到了許多未曾學(xué)到的東西，而這一切將使我在以后的學(xué)習和工作中XX。在這里，我們苦過(guò)、累過(guò)，卻依舊笑著(zhù)；我們迷惘過(guò)、徘徊過(guò)，可依舊堅持著(zhù)。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力，讓我在苦中作樂(lè )中提高了身心健康水平。支教不僅讓我結交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長(cháng)大了，學(xué)會(huì )了吃苦耐勞，學(xué)會(huì )了苦中作樂(lè )，收獲了教育經(jīng)驗，提高了教書(shū)技巧。在實(shí)踐中，我得到鍛煉，也看到了希望，從支教中也知道自己水平有限，今后必須加強學(xué)習和鍛煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個(gè)出色的人民教師做準備。
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