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六年級小學(xué)生班主任自我鑒定

時(shí)間:2022-12-15 11:32:59 自我鑒定 我要投稿

六年級小學(xué)生班主任自我鑒定

  自我鑒定就是把一個(gè)時(shí)間段的個(gè)人情況進(jìn)行一次全面系統的總結,自我鑒定可以使我們更加明確目標,因此好好準備一份自我鑒定吧。自我鑒定一般是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家整理的六年級小學(xué)生班主任自我鑒定,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

六年級小學(xué)生班主任自我鑒定

六年級小學(xué)生班主任自我鑒定1

  伴隨著(zhù)時(shí)間的腳步,轉眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)時(shí)間又過(guò)去了,為了清楚認識過(guò)去的不足,在即將到來(lái)的一年里鑒定經(jīng)驗、吸取教訓、改善方法、扎實(shí)工作,現將一年來(lái)的工作鑒定如下:

  一、政治思想方面

  在過(guò)去的一年里,我擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,堅持四項基本原則。為了提高自己的教學(xué)認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加了學(xué)校每周一次的政治理論學(xué)習,學(xué)習和貫徹了黨的教育方針。注重學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。全面貫徹國家教育方針。熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè)。在教學(xué)工作中,踏實(shí)工作,嚴謹治學(xué),為人師表,教書(shū)育人。

  二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面

  過(guò)去的一年,我任六年級班主任,負責六年級語(yǔ)文、英語(yǔ)、品德等科目的教學(xué)工作。六年級共有學(xué)生25人,其中男生13人,女生12人。

  在教育教學(xué)中,我認真鉆研新課程標準、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),進(jìn)取開(kāi)拓教學(xué)思路,試著(zhù)把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的管理方法及現代遠程教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中,努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的本事。為了提高教學(xué)質(zhì)量,為了帶好本屆畢業(yè)班,我做了下面的工作:

  1、親近、研究學(xué)生。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到教師對他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,的途徑是經(jīng)過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括本事、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是需要注意的學(xué)生等等。

  2、選擇、活用教法了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的措施。選擇教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,并在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)靈活運用。

  3、培養班級干部,班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部,同時(shí)要精心培養小干部。第一,幫忙小干部樹(shù)立威信;第二,鼓勵小干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法;第三,嚴格要求小干部在知識、本事上取得更大提高,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”。

  4、建立互助小組

  以互助小組(一一對應的優(yōu)生幫忙差生形式)、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大提高,共同實(shí)現個(gè)人、小組與團體奮斗的目標。

  5、擬定奮斗目標

  有目標才有動(dòng)力。班主任要根據本班實(shí)際情景,擬定全班與小組在知識、本事、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,從而增強團體的凝聚力和動(dòng)力。

  6、開(kāi)展好班隊會(huì )

  要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題能夠根據社會(huì )影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習的班會(huì )《古代勤奮學(xué)習的故事》等等。

  三、繼續教育方面

  新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念,才能適應教育的發(fā)展。在過(guò)去的一年里,我進(jìn)取學(xué)習法律法規,不但注重團體的政治業(yè)務(wù)學(xué)習,還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養,認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師,認真學(xué)習《走進(jìn)新課程》,認真聽(tīng)講并做好筆記,寫(xiě)出心得體會(huì ),并將所學(xué)理論運用于教學(xué)中,提高了自己的教學(xué)本事。

  四、存在的不足和努力方向

  雖然不斷鑒定經(jīng)驗、改善方法,但在班級管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足。首先,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng),考試成績(jì)不穩定等。其次,對班級學(xué)生了解仍不透徹,對班委管理本事、學(xué)生自理本事及自覺(jué)主動(dòng)本事等方面的培養還有待提高;另外,對差生的輔導還不夠。

  針對以上不足,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),提高自己的業(yè)務(wù)水平,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

六年級小學(xué)生班主任自我鑒定2

  過(guò)去的一學(xué)年里,我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,學(xué)習、工作等方面都取得了必須的成績(jì),現將我做的一些工作做一番鑒定。

  一、做好學(xué)生的思想工作,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養德智體全面發(fā)展的人才。

  做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會(huì ),開(kāi)好班會(huì ),一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì ),開(kāi)好班會(huì ),為的是在班中構成正確的輿論導向,構成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生供給一個(gè)向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。開(kāi)班會(huì )不必須要等一節完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì )也能取得良好的效果。不必長(cháng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),對事不對人,進(jìn)行警示性的引導教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

  重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂(yōu)解難,也正因如此,我得到了班上大多數學(xué)生的喜愛(ài)和信任。

  二、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養"赤誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)"的班團體。

  六年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘,對前途失去信心。所以,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。

  在這個(gè)學(xué)期里,我的班級管理工作從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理本事培養的力度,經(jīng)過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸構成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的本事,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體;還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的本事,讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自我,使自己在團體中成為班團體的建設者,而不是"包袱"。在這點(diǎn)上,要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性,也難免有不被理解和理解的時(shí)候,經(jīng)過(guò)班干部的協(xié)調,往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們理解班主任的指導,又及時(shí)向班主任反饋班級情景和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團結合作的整體。

  在這點(diǎn)上,要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性,也難免有不被理解和理解的時(shí)候,經(jīng)過(guò)班干部的協(xié)調,往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們理解班主任的指導,又及時(shí)向班主任反饋班級情景和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團結合作的整體。

  選好班干部,不但有利于班級管理,并且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養學(xué)生擔任班干部,是培養學(xué)生本事、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養其組織本事、管理本事、社交本事、語(yǔ)言表達本事等,還可培養其關(guān)心團體、關(guān)心他人、樂(lè )于奉獻、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養班干部有利于多數學(xué)生全面發(fā)展。

  經(jīng)過(guò)班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任能夠完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導、指導和調控問(wèn)題。當學(xué)生對事情的理解是非不分明,對班級事務(wù)的處理欠妥當,不能構成正確的輿論導向、達成共識的時(shí)候,班主任就應當及時(shí)的給予引導和指導。實(shí)際上,班級的重大決策都應當由班主任來(lái)決定。要明白,班干部的閱歷和本事在目前還是有限的,有些職責也是作為學(xué)生的他們所承擔不了的。僅有班主任做好宏觀(guān)的調控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們全面發(fā)展,健康成長(cháng)。

  三、進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友;及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫忙他們消除或減輕種。種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,及時(shí)贊揚他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面能夠選一些明是非、有本事又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫忙,另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有教師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,教師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙,教師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫忙他們,他們是明白的、懂得的,最終也會(huì )被感動(dòng)。班主任堅信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。

  四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重教師的勞動(dòng),樹(shù)立教師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我經(jīng)過(guò)以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會(huì )不斷的努力,及時(shí)鑒定經(jīng)驗教訓,爭取取得輝煌的成績(jì)。

六年級小學(xué)生班主任自我鑒定3

  本學(xué)期很快的過(guò)去了,下面就我這學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧鑒定:這學(xué)期中,我有幸參加了國家小學(xué)班主任培訓,長(cháng)達半年的培訓讓我受益匪淺,我學(xué)到了很多切實(shí)的好東西,于是我把它們嘗試著(zhù)用到了班級管理上,能夠說(shuō)嘗試到了很好的收效。

  一、開(kāi)學(xué)之初,有備而至

  參加知行中國班主任培訓,改變了我對工作的態(tài)度,改變了我工作的方法。從王寶祥教師的《班主任的每一天》中,我真正感受到“預則立,不預則廢”的正確性。班主任的全部工作,是由一天天的工作組成的,班主任一天的工作效率如何,直接關(guān)系到班主任工作的成敗,計劃不周或缺乏合理化,會(huì )導致工作的紊亂,造成不必要的麻煩。班主任的日常性的工作,需要仔細地系統地全盤(pán)研究。所以,我在臨近開(kāi)學(xué)就做好細致的學(xué)期計劃、月計劃和日計劃;在開(kāi)學(xué)的第一天就引導學(xué)生做好了相應的計劃,致使開(kāi)學(xué)以來(lái),我的工作雖然繁忙卻井然有序,為班主任工作的正常運行和順利的開(kāi)展做了有力的保障。

  二、民主與科學(xué),走進(jìn)班級

  魏書(shū)生教師的講座《讓民主與科學(xué)走進(jìn)班級》,猶如一聲催人奮進(jìn)的號角,在我內心深處引起了很大的震動(dòng),他讓我明白了:作為現代的班主任,要想改革民主與科學(xué),首先要從班級管理做起。在平時(shí)的教育教學(xué)中,我們班主任會(huì )經(jīng)常面臨“課時(shí)多、任務(wù)重、時(shí)間緊、壓力大”的現實(shí)問(wèn)題,很少會(huì )有充足的時(shí)間花費在班級管理上,這就需要我們用科學(xué)、民主的管理方法,創(chuàng )立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的.主動(dòng)性,轉變他們良好的精神面貌,提高他們的學(xué)習效率和各種本事,使他們養成良好的品質(zhì),為創(chuàng )設優(yōu)秀的班團體做好后盾。

  這其中,我們千萬(wàn)不要只是以為學(xué)生還是個(gè)孩子,事實(shí)上,他們中有好多能人,只可是有時(shí)候我們缺少發(fā)現。作為班主任,我們就要把自己培養成新時(shí)期的“伯樂(lè )”,善于去引導、啟發(fā),從學(xué)生中找尋“千里馬”。我們要培養學(xué)生的主人翁精神,把班級的各項事務(wù)放手讓他們去管,這樣不但讓學(xué)生得到了鍛煉、展示、發(fā)展的機會(huì ),同時(shí)也為我們教師贏(yíng)得了時(shí)間,減輕了負擔,使我們的工作變得更簡(jiǎn)便起來(lái),而這些就要靠民主和科學(xué)的方法來(lái)實(shí)現。所以,我在開(kāi)學(xué)之后的實(shí)踐中,大膽地進(jìn)行了嘗試,在選拔班干部、制定班規、編排座位中,都充分發(fā)揮了民主作用。每一次我都先講了大致的要求和方向,然后經(jīng)過(guò)同學(xué)們的分別討論,集思廣益,制定出具體的規則和獎懲措施。這樣做的結果,調動(dòng)了學(xué)生的進(jìn)取性,使他們明白了班里的任何一名學(xué)生都是班級的主人,都能夠也都有義務(wù)為班級服務(wù)。此刻班級已經(jīng)構成了這樣的習慣——班級的各項事務(wù)都有人負責,都有人管理,什么時(shí)候什么人該干什么該怎樣干,學(xué)生心中都十分明了,即使偶爾教師不在教室,大家都要做得比教師在還要好。

  三、尊重、理解,注重溝通

  在熊華生教師的《班主任與每次活動(dòng)》案例學(xué)習中,我懂得了溝通與交往的重要性。教育教學(xué)中,我們既要做好教師與學(xué)生之間的溝通,還要做好教師與家長(cháng)、教師與教師、家長(cháng)與學(xué)生之間的溝通。而做好這些溝通的共同前提就是尊重、理解。在每一方面的溝通中,我都力求按照“黃金規則”去做,也就是說(shuō)——我們期望別人怎樣樣對待我們,我們就去怎樣對待別人。有時(shí)候,我們會(huì )覺(jué)得別人對我們不公平,那么與此同時(shí),我們就要去反思一下我們自己,我們是怎樣對待別人的。如果我們每個(gè)人都做到了以期望別人對待自己的方式去對待他人,那么人與人之間就能相互理解了,就會(huì )變得和諧了,也就很好溝通了。尊重他人就是尊重自己,既然如此,那我們就要在需要溝通的對象中架起尊重理解的橋梁,在我們的班團體中,靠這種相互尊重支撐維系著(zhù)成員之間的和諧與默契。正是由于這種思想的滲透,家長(cháng)、學(xué)生、教師之間的關(guān)系十分融洽,各方面的事情在處理上,讓我感覺(jué)很是得心應手。

  四、注重細節,關(guān)愛(ài)學(xué)生

  在王寶祥教師的《班主任的每一天》中我悟出:注重細節,研究細節,善待細節,才能將教育做到極致。教育家蘇霍姆林斯基還曾說(shuō)過(guò):“要像呵護荷葉上的露珠一樣呵護孩子幼小的心靈!蔽覀兘處熞l(fā)自?xún)刃牡、真誠地去關(guān)愛(ài)學(xué)生,就像關(guān)愛(ài)自己的孩子,有時(shí)勝過(guò)于自己的孩子,讓學(xué)生在心靈的深處感受到教師的愛(ài)。用我們敏銳的眼,適度地關(guān)注學(xué)生的細節;用我們勤快的腿為學(xué)生做好各方面的服務(wù);用我們仁慈的心,去體諒學(xué)生現實(shí)存在的難處;用我們聰慧的腦去思考學(xué)生的思維動(dòng)向。我們關(guān)注學(xué)生,不只是他們的學(xué)習成績(jì),更要關(guān)愛(ài)他們的生活和心靈,采用科學(xué)的管理策略和教學(xué)方法,注重細節,關(guān)愛(ài)他們,讓他們在自信中歡樂(lè )、健康地成長(cháng)。教學(xué)生活中,正是因為多了這些細節,有了這些關(guān)愛(ài),才讓我班的網(wǎng)絡(luò )成癮的,有特殊家庭的特殊學(xué)生——鐘偉明同學(xué)迷途知返,徹底地改變了網(wǎng)絡(luò )迷戀的壞習慣,使他及時(shí)地把錯誤的行動(dòng)方向轉向了正規的學(xué)習,并取得了可喜的成績(jì)。

  國培所得的知識使我如虎添翼,正是由于方法的巧妙,使得原本很累,事情很多,很繁瑣,很操心的班主任工作變得很是從容,由此我很有些感慨:班主任工作是件很有挑戰性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,班主任不僅僅要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,更重要的是要有科學(xué)的方法去管理學(xué)生,才會(huì )使自己的班級更出色!

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