工作能力自我評價(jià)合集15篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，我們都經(jīng)�？吹阶晕以u價(jià)的身影，自我評價(jià)是自我診斷、自我調節、自我完善的過(guò)程。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的自我評價(jià)呢？以下是小編精心整理的工作能力自我評價(jià)，希望能夠幫助到大家。
工作能力自我評價(jià)1
具備較強的電子專(zhuān)業(yè)知識（對數字電路，模擬電路，C#，單片機，通信原理等較為熟悉）；對電子產(chǎn)品的制造工藝，元器件特性和不良品分析等較為熟悉；具備較強的表達能力，溝通協(xié)調組織能力，管理能力和處理問(wèn)題的能力；具有較強的學(xué)習能力和良好的團隊合作意識。
工作能力自我評價(jià)2
作為公司一位數控機床的操作工，對公司質(zhì)量方針、環(huán)境方針、有以下認識：質(zhì)量是企業(yè)的生命。首先，按照設備的安全操作規程正確的操作設備；在確保設備安全運行的前提下，做到“三好、四會(huì )”；其次，通過(guò)學(xué)習，掌握乃至精通設備的加工范圍、能力，發(fā)揮設備的各項性能，按照既定的加工工藝（編制合理的加工程序），滿(mǎn)足零件的圖紙質(zhì)要求，并交驗。量的考慮，主要在于工藝的合理、輔助工作時(shí)間，以及個(gè)人操作的熟悉程度和養成良好的工作習慣。如公司要求的定置管理就非常重要�？傊�，保質(zhì)保量是公司質(zhì)量方針得以實(shí)現的最最基礎的保證，而品質(zhì)綜合了質(zhì)量相關(guān)的各個(gè)層面，是包含了企業(yè)或公司文化的質(zhì)量，品質(zhì)意味著(zhù)精工。
工作能力自我評價(jià)3
本人有著(zhù)近15年的工作經(jīng)驗，其中就在電子或線(xiàn)路板行業(yè)有近8年的PCB制作經(jīng)驗，熟悉掌握PCB的制作流程及工程問(wèn)題的處理，對ISO9000，QS9000及ISO140001等系統有較好的認識及運用，對工藝流程有豐富的的經(jīng)驗，有較強的溝通協(xié)調能力以及吃苦耐勞的精神，希望我的加盟能給貴公司提供一些流程技術(shù)或現場(chǎng)問(wèn)題處理的經(jīng)驗，本人有信心利用自己的專(zhuān)業(yè)知識及工作經(jīng)驗為貴公司的發(fā)展盡一份微薄之力。
就在這10多年以來(lái)，本人一直從事著(zhù)計算機設備的維護及管理工作。通過(guò)多年的工作以及不斷的學(xué)習，本人熟練掌握了計算機設備的維護以及網(wǎng)絡(luò )等相關(guān)知識，并能將其運用到日常的工作中去。同時(shí)，通過(guò)這10多年的鍛煉個(gè)人的綜合素質(zhì)也得到了較大的提升，本人工作認真負責，嚴謹求實(shí)，耐心細致，善于與客戶(hù)溝通，有一定的管理能力以及良好的團隊合作精神，具備強烈的責任感。
工作能力自我評價(jià)4
打字速度快 熟練辦公軟件 工作認真負責 普通話(huà)標準;希望找份離永泰附近的工作不需要住宿 有中餐即可 待遇1800元-20xx元
工作經(jīng)驗豐富，有5年的總經(jīng)理助理工作經(jīng)驗;
學(xué)習能力強,學(xué)習效率高，反應能力快;
遇事沉穩，有較強的組織能力;
有極高的工作熱情，性情開(kāi)朗，為人友善，待人誠懇，責任心強，積極上進(jìn)，刻苦耐勞，耐心細致;
善于與人溝通，有較好的人際關(guān)系，溝通能力較強;
有較好的團隊和集體主義精神。
工作能力自我評價(jià)5
本人擁有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛(ài)好，對工作責任心強、勤懇踏實(shí)，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細胞和創(chuàng )意,性格開(kāi)朗，接受和適應能力強,善于創(chuàng )新。敢于迎接挑戰，有較強的精力投入工作。富有工作激情,樂(lè )業(yè)敬業(yè)，強調團隊合作精神。
四年來(lái)，在師友的嚴格教益及個(gè)人的努力下，我全面的掌握內燃機、內燃機、機械地盤(pán)構造、工程機械等專(zhuān)業(yè)知識，系統地掌握了機械制圖、機械原理、機械設計、等機械理論基礎及電子技術(shù)和機電測試技術(shù)等電路原理，且具備基本的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等能力。只要有足夠的發(fā)展空間,本人一定會(huì )傾盡全力，為貴公司的發(fā)展奉獻出綿薄之力。
工作能力自我評價(jià)6
一、多年銀行工作經(jīng)驗，懂得市場(chǎng)上各種金融工具(外匯、資金和固定收益)的定價(jià) 、風(fēng)控和交易的原理和策略，外匯和資金交易都能得心應手，擅長(cháng)結售匯交易， 對全球金融市場(chǎng)的動(dòng)向感覺(jué)敏銳。
二、 具有自我激勵精神，以結果為導向，有著(zhù)五年的物流管理經(jīng)驗。在激烈的市場(chǎng)競爭中成功地完成了多個(gè)過(guò)億美元項目的物流交付。 英國留學(xué)及多年的海外工作經(jīng)歷賦予了極強的跨文化溝通能力和高度的組織能力與創(chuàng )造性。具有較強的批判思維，善于發(fā)現及解 決問(wèn)題。期望從事物流行業(yè)相關(guān)工作。
三、1. 2年著(zhù)名會(huì )計師事務(wù)所審計經(jīng)驗(含成功上市經(jīng)驗)，高級審計員; 2. 擁有CPA全科合格證書(shū)，熟悉財務(wù)、稅務(wù)、證券等國家相關(guān)政策法規及實(shí)務(wù)，財務(wù)知識扎實(shí)，具備良好分析和專(zhuān)業(yè)判斷能力; 3. 研究生畢業(yè)于廈門(mén)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院世界經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)(國家重點(diǎn)學(xué)科)。在校學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，多次獲得省級及院校級獎勵。
四、 多年的國際貿易工作經(jīng)歷培養了我較強的自學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力，能設身處地為公司著(zhù)想，盡個(gè)人所能為公司節約 成本。待人處事自信成熟，較好的團隊溝通協(xié)調能力，工作細致認真，富有開(kāi)拓精神，能夠承受較強的工作壓力。
五、 流利的英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力，對待工作認真負責，富有激情，能吃苦耐勞;個(gè)性堅強，上進(jìn)，熱情， 開(kāi)朗，善于與人溝通，待人誠懇，親和力強，具有較快的學(xué)習和實(shí)踐能力，穩重踏實(shí)，有很強的 團隊精神;多年的海外留學(xué)和工作經(jīng)歷，使我具備了處理多項事物時(shí)的組織協(xié)調能力，分析決策 能力，拓展創(chuàng )新能力，處理突發(fā)事件的應變能力，以及良好的抗壓能力和心理承受能力，這使我 更能適應職場(chǎng)環(huán)境。 團隊溝通協(xié)調能力，工作細致認真，富有開(kāi)拓精神，能夠承受較強的工作壓力。
工作能力自我評價(jià)7
在xx網(wǎng)管項目部任職技術(shù)員以來(lái)，已經(jīng)過(guò)去了半年多，回顧這半年來(lái)的工作歷程，工作中的經(jīng)驗、教訓，有利于在以后的工作中揚長(cháng)避短，更好的做好技術(shù)工作。
過(guò)去的半年里，很感謝公司及項目部的支持，在管網(wǎng)項目部中擔任技術(shù)員職務(wù)，施工中，在項目部很多同事的關(guān)心幫助下，不管是技術(shù)方面還是質(zhì)檢與管理，使我工作上有了很大的進(jìn)步，當然成績(jì)只代表過(guò)去，在以后的工作中我會(huì )加倍努力，爭取做的更好。
在工程中，技術(shù)含量較高，這就要求作為技術(shù)人員對待工作不能人浮于事，做好人，要以踏實(shí)、嚴謹的態(tài)度對待工作，不懂的東西要善于學(xué)習，已懂的東西更要精益求精，因為技術(shù)在不斷進(jìn)步更新，只有通過(guò)不斷地學(xué)習，輔以求精務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地的作風(fēng)，方能勝任自己的工作崗位。一切工程施工，技術(shù)和質(zhì)檢工作貫穿始終，在工作經(jīng)驗的積累中，逐步培養自己的預見(jiàn)性，方能起到技術(shù)先行的作風(fēng)，建筑職業(yè)不同于其他行業(yè)，它需要不斷在現場(chǎng)檢查、監督，隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，而這些工作都在現場(chǎng)比較惡劣的環(huán)境下進(jìn)行，這是要求我不斷培養吃苦耐勞的精神。
工作中我不怕苦不怕累，放下管理人員清高的姿態(tài)，從工程的實(shí)干中不斷的豐富自己所學(xué)才能，使自己的現場(chǎng)綜合處理能力得到鍛煉和提高。身為公司的一員，有機會(huì )能在這樣的條件下學(xué)習和鍛煉，我感到無(wú)比的自豪，這種環(huán)境和外部的條件給了我一種自信和榮耀，但更多的是對我的今后工作的鞭策，就要求我在工作中時(shí)刻要以企業(yè)的形象來(lái)約束自己，我所有的言行要符合特級企業(yè)的標準，逐步培養自身的個(gè)人素質(zhì)和修養，才能無(wú)愧于領(lǐng)導的信任和培養。
我通過(guò)半年來(lái)的工作，找出工作中的不足，以便在以后的工作中加以克服，同時(shí)還多看書(shū)，認真學(xué)習好規范規程及有關(guān)文件資料，掌握好專(zhuān)業(yè)知識，提高自己的工作能力，加強工作責任感，及時(shí)做好個(gè)人的各項工作。
總之，在今后的工作與學(xué)習當中，我將是不斷的總結與反省，不斷地鞭策自己并充實(shí)能量，努力的提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，以適應時(shí)代和企業(yè)的發(fā)展，與公司共同進(jìn)步、共同成長(cháng)。我按照領(lǐng)導確定的工作思路，以微笑服務(wù)為己任，以顧客滿(mǎn)意為宗旨，立足本職、愛(ài)崗敬業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)地做好基層營(yíng)業(yè)工作。
作為了網(wǎng)通基層服務(wù)人員，我深刻體會(huì )到理論學(xué)習不僅是任務(wù)，而且是一種責任，更是一種境界。所以我堅持勤奮學(xué)習，努力提高理論水平，強化思維能力，注重用理論聯(lián)系實(shí)際，用實(shí)踐來(lái)鍛煉自己。
1、注重克服思想上的“惰”性。堅持按制度，按計劃進(jìn)行理論學(xué)習。首先不把理論學(xué)習視為“軟指標”和額外負擔，其次是按自己的學(xué)習計劃，堅持個(gè)人自學(xué)，發(fā)揚“釘子”精神，擠時(shí)間學(xué)，正確處理工作與學(xué)習的矛盾，不因工作忙而忽視學(xué)習，不因任務(wù)重而放松學(xué)習。
2、注重理論聯(lián)系實(shí)際。在工作中用理論來(lái)指導解決實(shí)踐，學(xué)習目的再于應用，以理論的指導，不斷提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強了工作中的原則性、系統性、預見(jiàn)性和創(chuàng )造性。
工作能力自我評價(jià)8
一、豐富的采購和貿易實(shí)踐，既有服務(wù)于大規模生產(chǎn)制造型企業(yè)的工作經(jīng)歷，也具有長(cháng)期在國際采購集團的工作經(jīng)驗。熟悉這類(lèi)企業(yè)和集團的業(yè)務(wù)模式、工作流程以及組織架構。高度的責任心，勇于拼搏、敢于挑戰，具備嚴謹的工作態(tài)度和開(kāi)闊的工作思路。
二、十年以上房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)策劃與銷(xiāo)售管理工作經(jīng)驗，對于宏觀(guān)市場(chǎng)分析認識和微觀(guān)客層定位分析都有了獨到的工作方法，經(jīng)歷不同階段的市場(chǎng)發(fā)展狀態(tài)，累積多年的人脈關(guān)系和從業(yè)經(jīng)驗，有良好的溝通技巧和豐富的團隊合作經(jīng)驗。擅長(cháng)高端房地產(chǎn)市場(chǎng)策劃與銷(xiāo)售管理及全程運作，涉及產(chǎn)品形態(tài)多范圍廣，高端住宅與商業(yè)地產(chǎn)都有多個(gè)項目的實(shí)戰經(jīng)驗。
三、三年以上投資公司操盤(pán)手工作經(jīng)驗，熟練運用均線(xiàn)、形態(tài)、結構、切線(xiàn)、波浪、標志性k線(xiàn)等，各種主力做盤(pán)手法和策略，有成熟的長(cháng)短線(xiàn)交易策略和風(fēng)控系統。心理素質(zhì)好，能承受較大的壓力，并能在壓力下，冷靜分析并解決問(wèn)題。
四、四年經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)的積累，以及2年多的理財顧問(wèn)工作經(jīng)驗。能與客戶(hù)建立長(cháng)期的維護關(guān)系，并且挖掘潛在客戶(hù)，不斷發(fā)展新客戶(hù)，完成營(yíng)銷(xiāo)指標。注重工作效率，具有較強的學(xué)習能力及對新環(huán)境的適應能力。能在高壓下工作，有責任心，勇于不斷突破挑戰自己。
五、有4年的專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)經(jīng)驗，對于外資企業(yè)進(jìn)駐中國市場(chǎng)的整個(gè)企業(yè)服務(wù)流程有非常詳細的了解。積極進(jìn)取、工作主動(dòng)，擁有較強的溝通能力、吃苦精神和抗壓承受力，自我管理、激勵和推動(dòng)力較強。
六、具有多年證券行業(yè)的工作經(jīng)驗，熟悉證券各部門(mén)工作的相關(guān)流程和事項，學(xué)習適應能力強，具有較強的財務(wù)管理能力，能夠幫助企業(yè)進(jìn)行預算控制和投資建議等。擁有扎實(shí)的計算機辦公能力，具備良好的團隊協(xié)作意識和較強的溝通協(xié)調能力，能積極配合其他部門(mén)的工作人員進(jìn)行工作。
七、技術(shù)經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，善于挖掘宏觀(guān)及行業(yè)的投資前景;善于對財經(jīng)數據進(jìn)行分析;能熟練
操作數據庫的建立及應用;熟悉相關(guān)金融產(chǎn)品的規劃及設計。能夠獨立領(lǐng)導團隊，全面統籌和指導資金管理的相關(guān)工作。工作認真、積極主動(dòng)，知識面廣，溝通協(xié)調能力強，具備強烈的工作責任感和敬業(yè)精神。
八、在外企從事銷(xiāo)售和市場(chǎng)工作多年, 對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo), 渠道開(kāi)發(fā), 經(jīng)銷(xiāo)商管理有豐富的經(jīng)驗。工作期間逐漸培養自己細致分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。思想成熟、上進(jìn)心強、年輕、聰明、精力充沛，并有很強的事業(yè)心, 能夠在高壓力下和時(shí)間限制下進(jìn)行工作。并有良好的交際技能,具有良好而廣泛的社會(huì )關(guān)系。
工作能力自我評價(jià)9
摘 要：小學(xué)數學(xué)從宏觀(guān)上來(lái)講，要包括兩方面的內容：邏輯分析能力、運算解析能力。缺乏前者，學(xué)生不會(huì )做題；缺乏后者，即便學(xué)生會(huì )做題，也得不到正確的結果。因此，本文將從計算能力的強化來(lái)論述小學(xué)數學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要突破方向。
關(guān)鍵詞：小學(xué)數學(xué)；計算能力；強化提升
中圖分類(lèi)號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002—7661（20xx）17—116—01
有教學(xué)經(jīng)驗的老師常常會(huì )發(fā)現如下兩類(lèi)學(xué)生：一類(lèi)是發(fā)應靈敏、腦子靈活的孩子，但是他們不會(huì )分析；另一類(lèi)平時(shí)表現比較平和、遲鈍，但是他們分析問(wèn)題的能力強于前者。這就造成了一些尷尬的局面，會(huì )運算的不會(huì )分析解決問(wèn)題；會(huì )解題的往往最終得數是不正確的。我們今天要著(zhù)重解決的，就是第二個(gè)問(wèn)題，要讓會(huì )解題的孩子盡量得出正確的結論和得數，也就是要做到思維平穩縝密、運算迅速精準。
一、計算能力的科學(xué)體系概論
運算能力是指對記憶能力、計算能力、觀(guān)察能力、理解能力、聯(lián)想能力、表述能力、邏輯思維能力等數學(xué)能力的統稱(chēng)。所以說(shuō)，從計算力的科學(xué)內涵來(lái)看，計算力不是一個(gè)單獨的能力標準。大腦在進(jìn)行計算的過(guò)程中，包括邏輯計算和數字計算，必然的要牽涉到臨時(shí)調取數據、存儲數據、解析數據、歸類(lèi)數據、分析數據、聯(lián)想能力、輸出能力、系統構架能力等等。比如，我們在面臨一個(gè)龐大數據的計算式時(shí)，如果能夠將其中各項數據牢牢記住，就會(huì )很快發(fā)現其中能夠湊成整數10、100、1000的項目，從而加速算式的解答。同時(shí)，對數的拆分能力也是很重要的一環(huán)，數的拆分不僅包括對一個(gè)問(wèn)題的數據拆分，還應包括對一串數據或者某個(gè)數字的拆分。
1、計數能力是一切運算前提條件
根據有關(guān)研究，小學(xué)生的技術(shù)能力有其自己的發(fā)展規律。3歲左右的兒能夠數出五個(gè)以?xún)鹊膶?shí)物，并且能夠做到口手協(xié)調，但是總數的概念很模糊。到了9～12歲，小學(xué)三年級到六年級，小學(xué)生已經(jīng)可以根據自己所學(xué)進(jìn)行推演掌握萬(wàn)以外的數。所以，提升運算能力，還應看到學(xué)生自己的思維發(fā)展規律，不能蠻干不分對象一刀切。
2、運算公式是提升運算速度的捷徑
到了小學(xué)的中高級階段，就會(huì )涉及到一些公式。在這些公式中，有邏輯性的，也有涉及運算的。同時(shí)還有一些計算常用的但是教材沒(méi)有明確給出的公式。如果不注重對這些法則、公式的運用，就不能把學(xué)生的運算能力提升一個(gè)臺階。所以，在進(jìn)行計算力培訓的過(guò)程中，既要做到熟能生巧，還要注重“投機取巧”。
3、應用題的解答能力是運算能力的重要檢驗標志
運算力形成和發(fā)展的最重要標志是應用題的解答準確度和效率。有很多學(xué)生在進(jìn)行大量的訓練之后能夠大幅度提高算式的解答效率，但是一遇到應用題，往往就束手無(wú)策了。這種問(wèn)題的原因在于平時(shí)的訓練只注重數據的據算訓練，沒(méi)有涉及到邏輯運算的訓練。實(shí)際上，這兩種運算要相互協(xié)調進(jìn)行才能夠順利完成應用題的解答。
二、計算能力的提升技巧
計算能力有好有壞，但是總的來(lái)講，運算能力主要要靠后天的訓練提高。即便有先天運算天賦的孩子，不進(jìn)行系統的運算能力訓練，也不可能達到預期的教學(xué)目標。因此，我們著(zhù)重從以下三個(gè)方面來(lái)提升孩子們的運算能力：
1、注重訓練的方式和訓練的頻度
對于低年級的孩子，我們應當主要采取形象化的教學(xué)方法。多用比擬、對比、引導、類(lèi)比的教學(xué)方法。也就是說(shuō)，要針對年級階段不同的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行針對性地訓練。低年級的孩子，主要是運算思維的樹(shù)立，簡(jiǎn)單數據運算速度的提高。對于中等階段的孩子，應當主要進(jìn)行數據運算的訓練，強化今后解答應用題的基礎。對于中高年級的孩子，在進(jìn)行豐富的題型訓練時(shí)，還要強化運算公式和法則的應用，力爭在數據運算準確的基礎之上做到效率。比如我們常用的“湊十法”、“抵消法”、“就近法”、“拆分法”等等，只有這樣，孩子在生活和考試中才能夠有適用的運算方法，使得他們更勝一籌。
2、注重教師的經(jīng)驗總結和方法傳授
我們的教材出于“減負”、“素質(zhì)教育”的原因往往會(huì )刪去所謂繁難偏舊的內容。這樣做無(wú)疑會(huì )減輕孩子們記憶和理解的負擔，但同時(shí)，在考試制度依然沒(méi)有改變的客觀(guān)事實(shí)下，這樣做也有教得少、考得多的嫌疑。也就是說(shuō)，平時(shí)避開(kāi)的繁難偏舊，總是換湯不換藥的出現在各類(lèi)試題當中，最終這樣的局面也影響了孩子學(xué)習的積極性和自信心。所以，對于某些常用的，能夠被小學(xué)生理解和接受的速算方法和某些訣竅，不妨傳授他們并進(jìn)行針對性地強化訓練。也只有這樣，才能真正減輕學(xué)生的負擔，讓他們在考試、生活中能夠有一些比較適合、實(shí)用的技巧。
3、注重訓練的連續性和角度問(wèn)題
運算能力的訓練不是一朝一夕的事情，而是一項長(cháng)期復雜的工程。不僅涵蓋小學(xué)的各年級階段，而且也要涵蓋自然科學(xué)的一些科目。所以，我們的訓練也不能一曝十寒或者片面高強度、低強度等等。而要做到針對年紀特點(diǎn)因材施教，注重訓練的延續。同時(shí)，還應該鼓勵同學(xué)們多投入生活，生活中有很多計算問(wèn)題，這些問(wèn)題往往與數學(xué)聯(lián)系緊密而富有趣味性。
工作能力自我評價(jià)10
有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，做事有條理，能吃苦耐勞，有較強的表達能力和溝通能力，善于與人合作，有團隊精神，能快速適應各種環(huán)境，有較強的組織能力，勤奮好學(xué)，能夠認識自己的優(yōu)缺點(diǎn)努力改正，不斷完善自我，踏實(shí)認真的學(xué)習態(tài)度，積極主動(dòng)的工作作風(fēng)，熱情大方的待人原則，艱苦樸素的生活習慣塑造了我獨特的個(gè)性和人生追求，培養了我正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，使我能樂(lè )觀(guān)面對生活和工作并取得理想的成績(jì)。
工作能力自我評價(jià)11
本人參加工作來(lái)，我熱衷于本職工作，嚴格要求自己，擺正工作位置，時(shí)刻保持“謙虛”、“謹慎”、“律己”的態(tài)度，在領(lǐng)導的關(guān)心栽培和同事們的幫助支持下，始終勤奮學(xué)習、積極進(jìn)取，努力提高自我，始終勤奮工作，認真完成任務(wù)，履行好崗位職責，各方面表現優(yōu)異，得到了領(lǐng)導和群眾的肯定�，F在就這段時(shí)間來(lái)的工作做個(gè)自我鑒定：
工作方面努力工作，認真完成工作任務(wù)。一年來(lái)，我始終堅持嚴格要求自己，勤奮努力，時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的`宗旨，努力作好本職工作。堅持原則，正確維權，在窗口工作，既要熱情服務(wù)，又要堅持原則，才能維護窗口的正常秩序。作為戶(hù)籍民警，我始終堅持以“微笑是我的美麗，服務(wù)是我的宗旨”為座右銘，認真做好本職工作。在做好本職工作的同時(shí)，又積極主動(dòng)配合派出所其他的民警工作。
在思想上嚴于律己，自覺(jué)加強黨性鍛煉，政治思想覺(jué)悟得到提高。一年來(lái)，始終堅持運用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法論，堅持正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并用以指導自己的學(xué)習、工作和生活裎。熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義，堅定共產(chǎn)主義信念，與黨組織保持高度一致。認真貫徹執行黨的路線(xiàn)、方針、政策，工作積極主動(dòng)，勤奮學(xué)習，不畏艱難，盡職盡責，任勞任怨，在平凡的工作崗位上作出力所能及的貢獻。
學(xué)習方面強化理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高自身綜合素質(zhì)。作為一名剛踏入社會(huì )沒(méi)多久的大學(xué)畢業(yè)生，我清醒地看到人生舞臺已發(fā)生轉變，自己又缺乏工作經(jīng)驗。也深知剛參加工作就如一張“白紙”。這張“白紙”最后“繪”成的“畫(huà)”是絢麗多彩，還是黯淡無(wú)光，關(guān)鍵是靠自己。所以只有不斷加強學(xué)習，積累充實(shí)自我，才能鍛煉好為人民服務(wù)的本領(lǐng)。這一年來(lái)，始終堅持一邊工作一邊學(xué)習，不斷提高了自身綜合素質(zhì)水平。平時(shí)主動(dòng)、認真、虛心、誠懇地向老民警學(xué)習，發(fā)揚艱苦奮斗的精神，只有這樣才能在艱苦的環(huán)境中創(chuàng )造“奇跡”。
回顧一年來(lái)的工作，我在思想上、學(xué)習上、工作上都取得很大進(jìn)步，成長(cháng)了不少，但也清醒地認識到自己的不足之處，在以后的工作中，我一定會(huì )揚長(cháng)避短、克服不足、認真學(xué)習、發(fā)奮工作、積極進(jìn)取，把工作做的更好，為人民群眾做的更多，貢獻做的更大。
工作能力自我評價(jià)12
在即將過(guò)去的一年里，晝夜四季，春風(fēng)秋雨，只有時(shí)間記錄了忙碌工作的歷練間隙與簡(jiǎn)約的生活片段。而這一切將很快就會(huì )成為過(guò)眼云煙，飄拂而去。
關(guān)于近日所說(shuō)的輪崗一事，自己還沒(méi)來(lái)得及多做考慮。自從這個(gè)設想提出來(lái)之后，只是短時(shí)間稍作分析，覺(jué)得不合乎具體實(shí)際。因事設崗，以崗定人是合乎科學(xué)的，但是因人設崗卻有違常規且于理不合。真若如此，這不僅打破了控制總量的上限，而且提高質(zhì)量更是無(wú)從說(shuō)起。從行政系統轉向生產(chǎn)系統，目的性很明確。特別是所在的資源型制造類(lèi)企業(yè)里，一切以生產(chǎn)為中心，一切都服務(wù)于生產(chǎn)，“生產(chǎn)”與“服務(wù)”兩者并不矛盾，關(guān)鍵是如何更好的服務(wù)于生產(chǎn)，生產(chǎn)出的業(yè)績(jì)又如何反哺于服務(wù)。輪崗，對于自己來(lái)說(shuō)，顯然是一個(gè)新的嘗試，但是兩個(gè)崗位之間的工作有同質(zhì)化現象，部分職責也存在重疊。雖說(shuō)有其可行性，卻因為自身的緣故，最終沒(méi)有付諸行動(dòng)。
主觀(guān)的自我評估能否真正客觀(guān)的認識自己、了解自己？自從草擬《崗位流程細解方案》開(kāi)始，這個(gè)問(wèn)題就一直困惑著(zhù)我。真實(shí)的情況應該是這樣的：距離工作最近的人應該是最了解工作的，那些做第一線(xiàn)工作的人對如何把事情做得更好，往往有一些很有分量的看法。因此，以自身經(jīng)歷為出發(fā)點(diǎn)和參考標準，把崗位設計和工作分析融為一體的用語(yǔ)言表達出來(lái)，似乎有些困難，以致于我剛開(kāi)始進(jìn)行構思的時(shí)候總是顯得過(guò)于拘謹，顧此失彼。但是細想一下：與那些編制體系文件的高手所面臨的困難相比，我這點(diǎn)困難又算得了什么。晚上入睡之前腦海里總是浮現一行行文字，都是關(guān)于方案的表述。夜有所思，日有所為，不斷的補充完善，直到可行。一切都是按照自己預先設定的績(jì)效指標和衡量標準對所做的工作目標完成情況進(jìn)行評估，這姑且算是對一年來(lái)的個(gè)人工作總結和自我評估吧。畢竟這個(gè)流程凝聚著(zhù)整個(gè)部門(mén)及同事的勞動(dòng)成果，但愿日后對他人能有所指導與幫助，力盡自己的一份綿薄之力。但凡每個(gè)體系、每種制度從建立之初到編制階段，再到不斷補充、完善要經(jīng)歷多個(gè)階段，還要與時(shí)俱進(jìn)、隨時(shí)更新，還要符合大多數人的利益，才能付諸實(shí)施。
整體說(shuō)來(lái)，有臨陣磨槍?zhuān)豢煲补庵�。只是一年工作光景中的一個(gè)概括縮影，但也是經(jīng)年累月的沉淀，沉淀過(guò)后，就必能有所收獲。即使是一些往往看似枯燥、操作乏味的事情，也是如此。歲月磨礪與社會(huì )閱歷在告訴我一個(gè)道理：花瓶易碎，紅顏易老，唯有我們自身的內涵，歷久彌新，經(jīng)久不衰。
本人愿意應聘有關(guān)電子或線(xiàn)路板行業(yè)的工程師級別的職務(wù)。本人有著(zhù)近15年的工作經(jīng)驗，其中在電子或線(xiàn)路板行業(yè)有近8年的PCB制作經(jīng)驗，熟悉掌握PCB的制作流程及工程問(wèn)題的處理，對ISO9000，QS9000及ISO140001等系統有較好的認識及運用，對工藝流程有豐富的的經(jīng)驗，有較強的溝通協(xié)調能力以及吃苦耐勞的精神，希望我的加盟能給貴公司提供一些流程技術(shù)或現場(chǎng)問(wèn)題處理的經(jīng)驗，本人有信心利用自己的專(zhuān)業(yè)知識及工作經(jīng)驗為貴公司的發(fā)展盡一份微薄之力。
在這10多年以來(lái)，本人一直從事著(zhù)計算機設備的維護及管理工作。通過(guò)多年的工作以及不斷的學(xué)習，本人熟練掌握了計算機設備的維護以及網(wǎng)絡(luò )等相關(guān)知識，并能將其運用到日常的工作中去。同時(shí)，通過(guò)這10多年的鍛煉個(gè)人的綜合素質(zhì)也得到了較大的提升，本人工作認真負責，嚴謹求實(shí)，耐心細致，善于與客戶(hù)溝通，有一定的管理能力以及良好的團隊合作精神，具備強烈的責任感。
工作能力自我評價(jià)13
在日常工作中，本人自覺(jué)端正工作作風(fēng)，緊系聯(lián)系群眾，經(jīng)常深入現場(chǎng)檢查質(zhì)量規程標準的執行情況，出現工程質(zhì)量隱患及時(shí)和施工工人交流，提出整改要求。整改到位后，能夠及時(shí)總結經(jīng)驗，避免出現同樣的質(zhì)量問(wèn)題。在工作中，做到勤查勤改，及時(shí)監督指導，分析質(zhì)量動(dòng)態(tài)，提供準確數據，推行全面質(zhì)量管理并督促有關(guān)人員做好工程質(zhì)量的各項原始記錄，接受各級質(zhì)量監督機構對工程質(zhì)量的監督。對待工程質(zhì)量問(wèn)題做到不回避矛盾，不弄虛作假，不以職謀私，不降低標準。在工作中，既獲得了各班組的積極配合與支持又得到領(lǐng)導的肯定和表?yè)P。
工作能力自我評價(jià)14
教師教學(xué)自我評價(jià)能力在教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生和形成，并在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)展和完善。教師教學(xué)評價(jià)能力表現為，能夠正確分析、判斷、評價(jià)自身的教學(xué)行為;在預設的教學(xué)目標實(shí)施過(guò)程中，能夠從教學(xué)的實(shí)際需求出發(fā)，做出適當的調整，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。教師教學(xué)自我評價(jià)能力，在教學(xué)目標設計、教學(xué)內容安排、課堂教學(xué)實(shí)施、課后教學(xué)行為等教學(xué)過(guò)程中能夠充分體現。
(一)、教育目標設計的評價(jià)能力
教學(xué)目標在教學(xué)過(guò)程中具有定向、指導作用，要求以促進(jìn)同學(xué)發(fā)展為根本宗旨。過(guò)去，人們主要把教學(xué)目標定位在對知識特別是教材內容的掌握上，對教材以外的目標考慮較少。當前，根據新課程的要求，同學(xué)發(fā)展至少包含三方面：(1)基礎目標，指課程標準中所明確規定的同學(xué)必須掌握的學(xué)科基礎知識、基本技能及基本學(xué)習能力和相應的思想品德。要求陳述時(shí)具體、明晰，反映學(xué)科特點(diǎn)，符合同學(xué)身心發(fā)展規律。(2)提高目標，主要表現為同學(xué)的獨立性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性三個(gè)方面。獨立性，指不受外部強迫與控制，獨立、自主地控制自己的思想、支配自己的行為;主動(dòng)性，指對現實(shí)的選擇和對外界適應的能動(dòng)性，體現在同學(xué)對學(xué)習的選擇性和對社會(huì )的適應性上，如有高的成就感，強的競爭意識，濃厚的學(xué)習興趣和求知欲，積極參與，以及較強的合作交往能力等;創(chuàng )造性，指對現實(shí)的超越，不僅表現出強烈的創(chuàng )新意識，而且具有創(chuàng )新思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。(3)體驗目標。通過(guò)師生之間的情感交流，形成民主和諧的課堂教學(xué)心理氣氛，讓各個(gè)層次的同學(xué)都能獲得創(chuàng )造成功的心理體驗，感受到課堂生活的樂(lè )趣和愉悅。
(二)、教學(xué)內容安排評價(jià)能力
設計科學(xué)合理的教學(xué)內容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證，好的教師用教材教而不是教教材。要求教師：(1)傳授知識準確無(wú)誤，系統連貫，反映現代科學(xué)技術(shù)和學(xué)術(shù)研究的新成果，并重視同學(xué)能力培養。(2)編排合理，難易適中，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。(3)激發(fā)同學(xué)學(xué)習興趣和求知欲望，引導同學(xué)積極思考，吸引同學(xué)主動(dòng)參與。(4)體現教學(xué)內容的科學(xué)性、人文性和社會(huì )性的融合，培養同學(xué)嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度，關(guān)注群體間的社會(huì )交往和課堂教學(xué)環(huán)境的潛在影響，陶冶人文精神，重視情感、意志、直覺(jué)等非理性因素。(5)關(guān)注教學(xué)內容的實(shí)踐性，培養同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐能力和分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
(三)、課堂教學(xué)實(shí)施的評價(jià)能力
課堂教學(xué)實(shí)施是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節�，F代教學(xué)觀(guān)認為，學(xué)習是同學(xué)主動(dòng)用現有的知識結構去同化或順應外部世界的過(guò)程，是同學(xué)自主建構知識意義的過(guò)程。通過(guò)同學(xué)積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活動(dòng)，形成獨立獲取知識、創(chuàng )造性地運用知識解決現實(shí)問(wèn)題的能力及良好的個(gè)性和人格。因此，一堂好課應該是以同學(xué)為主體，強調通過(guò)同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習，促進(jìn)同學(xué)的主體性發(fā)展。
1、“以學(xué)評教”看同學(xué)主體地位是否確立
一看同學(xué)在教學(xué)中的參與情況。課堂上，同學(xué)的參與情況主要有兩種：一是積極、主動(dòng)地參與，如提出問(wèn)題，討論問(wèn)題，積極發(fā)表意見(jiàn)。另一種是消極、被動(dòng)地參與，在課堂教學(xué)中，教師應努力為同學(xué)提供主動(dòng)參與的時(shí)間和空間，為同學(xué)提供自我表現的機會(huì )，還同學(xué)以學(xué)習的主動(dòng)權。根據人們對同學(xué)參與活動(dòng)探究研究的結果，一般要求同學(xué)主動(dòng)參與的時(shí)間為整節課的1/2以上，同學(xué)參與程度比較高的課應有2/3以上的同學(xué)主動(dòng)參與時(shí)間。
二看同學(xué)在課堂上的活動(dòng)。這里有“外動(dòng)”與“內動(dòng)”的關(guān)系�！巴鈩�(dòng)”即動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)手，屬操作活動(dòng);“內動(dòng)”即動(dòng)心、動(dòng)腦，屬思維活動(dòng)。要求教師把同學(xué)的“外動(dòng)”與“內動(dòng)”整合起來(lái)，把教學(xué)過(guò)程搞活，抓住關(guān)鍵講話(huà)，啟發(fā)同學(xué)學(xué)活，聯(lián)系實(shí)際用活。要鼓勵同學(xué)開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考，主動(dòng)探索，自覺(jué)實(shí)踐，主動(dòng)發(fā)展。
三看課堂氣氛。教學(xué)過(guò)程不僅是同學(xué)的認識過(guò)程，而且是師生的情意交流過(guò)程。情意活動(dòng)屬動(dòng)力系統，承擔著(zhù)對學(xué)習行為啟動(dòng)、調節、維持和定向任務(wù)。良好的課堂氣氛能使師生情緒高昂，精神飽滿(mǎn)，使同學(xué)的智力活動(dòng)經(jīng)常處于最佳狀態(tài)。好的課堂氣氛應該是活躍與恬靜相統一，活而不濫;熱烈與凝重相統一，熱而不亂;寬松與嚴謹相統一，松而不散。教師高高興興地教，同學(xué)快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)。
2、“以教評教”看教師主導作用如何發(fā)揮
一看教師課前準備。首先，教學(xué)內容是“懂”，是“透”，還是“化”�！岸�，只是弄懂了教學(xué)的基本內容和課程標準對教學(xué)的基本要求;“透”，是找準了知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和關(guān)鍵，理順了知識體系;“化”是把知識內化為自己的，做到融會(huì )貫通，出神入化。其次，教學(xué)結構設計，做到層次分明，條理清楚，疏密合理，快慢得當，時(shí)空分配科學(xué)，有節奏，講效益。再次，教學(xué)方法的選擇做到胸中有“本”，眼中有“人”，手中有“法”。
二看教師對同學(xué)學(xué)習的啟發(fā)引導作用，引導的時(shí)機一般在新課開(kāi)始時(shí)，同學(xué)遇到困難時(shí)，以及出現知識跳躍時(shí)，引導的方法常用目標引導法、情趣引導法、問(wèn)題引導法、遷移引導法、情境引導法和提示引導法等。因此，好的教師常創(chuàng )造新穎的教法，激發(fā)同學(xué)的求知性;創(chuàng )設情境，創(chuàng )造認知的沖突性;反饋調控，突出教與學(xué)的針對性;體驗成功，強化求知的進(jìn)取性;民主合作，建立師生關(guān)系的和諧性。
三看教師對同學(xué)學(xué)習的組織調控作用。課堂教學(xué)調控，主要是時(shí)間調控、節奏調控、師生情緒調控和課堂氣氛調控。好的課堂緊張而有節奏，活潑而有秩序。
四看教師對同學(xué)學(xué)習的督促指導作用。教師的指導作用集中體現在幫助同學(xué)排除學(xué)習障礙和指導同學(xué)學(xué)會(huì )學(xué)習上。指導要做到因材施教，照顧個(gè)別差異，熱情耐心，適時(shí)適度，恰到好處。
五看教師基本功。教師能適時(shí)、適度運用現代教學(xué)技術(shù)手段、演示實(shí)驗以及教具等，且操作規范熟練;教學(xué)語(yǔ)言規范，普通話(huà)標準、清晰簡(jiǎn)練、生動(dòng)形象;教態(tài)自然、親切，服裝得體、整潔、大方;板書(shū)設計合理，字體規范。
3、“以練評教”，看課堂訓練的安排與設計
一看訓練內容是否精練。練習題、例題、習題要精心篩選，認真編制，不搞題海戰術(shù)。做到起點(diǎn)適度，落點(diǎn)恰好，梯度、密度、廣度、深度合理。
二看訓練形式是否靈活�；钭痔岢粋�(gè)“變”字。變樣、變形、變法、變式、變角度。引入新課要有“過(guò)度性”訓練;引導同學(xué)要有“導學(xué)性”或“嘗試性”訓練;新課結束時(shí)要有“歸納性”或“鞏固性”訓練;課后練習要有“延伸性”訓練;期末復習時(shí)要有“系統性”訓練。
三看訓練效果是否有實(shí)效。訓練不搞花架子，不追求簡(jiǎn)單的數量和表面的正確率、滿(mǎn)分率。課堂訓練的效果重在看同學(xué)提出問(wèn)題、回答問(wèn)題、質(zhì)疑答辯的深度和廣度;是否實(shí)現預期教學(xué)目標;是否形成了良好的學(xué)習習慣;各種非智力因素及個(gè)性心理品質(zhì)是否得到培養。
(四)課后教學(xué)行為
1、作業(yè)布置與批改
作業(yè)布置與批改是同學(xué)應用知識的初步實(shí)踐，是教師檢查教學(xué)效果和了解同學(xué)學(xué)習水平的重要途徑。評價(jià)教師作業(yè)布置與批改要考慮以下幾個(gè)方面：(1)作業(yè)布置。內容符合教學(xué)大綱和教學(xué)內容要求;要求明確，內容難易適當;精選作業(yè)，按規定量布置作業(yè);同學(xué)按規范完成作業(yè)，正確率90%以上。(2)作業(yè)批改。作業(yè)批改認真細致，收發(fā)及時(shí);無(wú)誤批、漏批現象，批改及時(shí);批語(yǔ)具體、明確、中肯，切合同學(xué)實(shí)際;批語(yǔ)字跡工整，位置合理，不隨手亂寫(xiě);作業(yè)評定分數公正、客觀(guān)。(3)作業(yè)批改手冊。有作業(yè)批改手冊(包括作文);有不交作業(yè)人數、姓名及處理辦法;有作業(yè)內容及作業(yè)概況(作業(yè)中的錯誤數量和性質(zhì))并分析其原因;重視作業(yè)信息反饋，及時(shí)講評與輔導。(4)同學(xué)作業(yè)。作業(yè)用本統一、整潔、不撕、不劃、完整無(wú)損;格式正確，書(shū)寫(xiě)認真，字跡清楚;字體適中，行列、間隔適當，課題章節、題號層次分明;同學(xué)對作業(yè)嚴肅認真，錯題及時(shí)改正，能獨立完成作業(yè)，沒(méi)有抄襲現象;沒(méi)有無(wú)故不完成作業(yè)的現象。
2、課后輔導
課后輔導是課堂教學(xué)的補充，是因材施教、分類(lèi)指導的一種措施。評價(jià)教師課后輔導要考慮以下幾個(gè)方面：(1)輔導要從同學(xué)實(shí)際出發(fā)，善于提出問(wèn)題，啟發(fā)同學(xué)分析、思考，加深加寬對所學(xué)內容的理解。(2)幫助困難生。學(xué)習有困難的同學(xué)最需輔導，對他們學(xué)習上的困難和問(wèn)題要熱情關(guān)懷幫助，特別是要幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心和培養他們的學(xué)習興趣。(3)指導優(yōu)秀同學(xué)。了解優(yōu)秀同學(xué)的興趣愛(ài)好，有計劃地進(jìn)行培養提高，發(fā)展他們的學(xué)科特長(cháng)。
3、學(xué)業(yè)考評
學(xué)業(yè)考評是檢查同學(xué)學(xué)業(yè)成績(jì)的一種方法，它標志著(zhù)同學(xué)是否完成了規定的學(xué)習任務(wù)。評價(jià)教師考核同學(xué)學(xué)業(yè)成績(jì)要考慮以下幾個(gè)方面：(1)依據教學(xué)大綱和教材，貫徹知識、技能、能力、思想相統一的原則，在考評同學(xué)知識、能力的同時(shí)，特別要注意考評同學(xué)的思想品德。(2)會(huì )運用多種方式考評同學(xué)為學(xué)業(yè)成績(jì)，方法科學(xué)合理。(3)有獨立的命題能力或選擇題目的能力，試題分量難易適度，符合教材要求，語(yǔ)意明確。(4)注意對同學(xué)的平時(shí)考評，有較詳細的記錄。(5)正確掌握評分標準，評分客觀(guān)公正。(6)考試成績(jì)達到一定的信度和效度。(7)能根據考評所反饋的信息，對教與學(xué)訂出改進(jìn)措施。
4、課外活動(dòng)
課外活動(dòng)是發(fā)展同學(xué)特長(cháng)、促進(jìn)同學(xué)全面發(fā)展的重要途徑。評價(jià)教師指導同學(xué)課外活動(dòng)要考慮以下幾個(gè)方面：(1)結合學(xué)科特點(diǎn)，確立活動(dòng)主題，訂出活動(dòng)計劃，做到人員、時(shí)間、地點(diǎn)、內容四落實(shí)，并注意與學(xué)校的教育工作相結合。(2)內容豐富，形式多樣，并能爭取社會(huì )各界支持，確有實(shí)際效果。
教師教學(xué)工作常規除上述行為外，還有其他方面的行為對教師完成任務(wù)教學(xué)工作任務(wù)也是非常重要的。主要有以下幾個(gè)方面：(1)教學(xué)工作量達標。(2)堅守工作崗位，出勤率達標。(3)勇挑重擔，舉行公開(kāi)課等。(4)教學(xué)總結及時(shí)，內容全面，經(jīng)驗、體會(huì )和問(wèn)題確切，改進(jìn)教學(xué)的設想和措施符合實(shí)際。(5)發(fā)表有關(guān)教學(xué)的科研論文。(6)與其他教師協(xié)作關(guān)系好等。
工作能力自我評價(jià)15
時(shí)間匆匆轉走，現在的工作已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應該是一種慶幸，是讓我值得留戀的一段經(jīng)歷。一個(gè)多月的試用期下來(lái)，自己努力了，也進(jìn)步了不少，學(xué)到了很多以前沒(méi)有的東西，我想這不僅是工作，更重要的是給了我一個(gè)學(xué)習和鍛煉的機會(huì )。
在各部門(mén)的幫助和支持下，我做好統籌及上傳下達工作，把工作想在前，做在前，無(wú)論是工作能力，還是思想素質(zhì)都有了進(jìn)一步的提高，較好地完成了公司宣傳、人事管理、職工培訓、檔案管理、后勤服務(wù)及公司保衛等多方面的任務(wù)。為了加強對人、財、物的管理，我完善了過(guò)去的各種管理制度，突出制度管理，嚴格照章辦事，進(jìn)一步明確了工作職責，完善了公章使用、紙張使用、電腦使用、請假、值班等各種常規管理，充分體現了對事不對人的管理思想，各項工作井然有序。
做好辦公室工作，有較高的理論素質(zhì)和分析解決問(wèn)題的能力。通過(guò)各種途徑進(jìn)行學(xué)習，為此各辦公室都配備了電腦，利用網(wǎng)上資源學(xué)習與工作有關(guān)的知識，不斷開(kāi)闊視野，豐富頭腦，增強能力，以便跟上形勢的發(fā)展，適應工作的需要。提高了理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。
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