高三心理素質(zhì)自我評價(jià)【精選】
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，我們最熟悉的就是自我評價(jià)了，自我評價(jià)具有重要的社會(huì )功能，它極大地影響人與人之間的交往方式。那么自我評價(jià)一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的高三心理素質(zhì)自我評價(jià)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中學(xué)生的心理是多彩而又復雜的，他們好奇去了解新事物但卻有不知方法，所以經(jīng)常會(huì )犯錯誤，這是可以理解的。其心理問(wèn)題主要變現在以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)生學(xué)習的心理壓力越來(lái)越大，造成精神上的萎靡不振，從而導致食欲不振、失眠、神經(jīng)衰弱、記憶效果下降、思維遲緩等。厭學(xué)是目前學(xué)習活動(dòng)中比較突出的問(wèn)題，不僅是學(xué)習成績(jì)差的同學(xué)不愿意學(xué)習，一些成績(jì)較好的同學(xué)亦出現厭學(xué)情緒�！皣医逃瘑T會(huì )的一位負責同志在一次會(huì )議上說(shuō)，中學(xué)生厭學(xué)的有30%，有的縣甚至高達60%”。
2、希望父母讓自己獨立，因此具有逆反心理。容易跟老師和父母頂撞，與父母相處不和諧，容易做出過(guò)激的行為。中學(xué)生的自我意識有了新的發(fā)展，出現了“成人感”和強烈的社會(huì )獨立性，他們感到自己不再是孩子，像個(gè)大人了。因而從心理上要求改變童年期一切依賴(lài)成人的狀況，要求像成人一樣，參與家庭、學(xué)校和社會(huì )的一些活動(dòng)。這種社會(huì )獨立性使中學(xué)生的自尊心、好勝心增強起來(lái)，父母越是嘮叨，孩子越是“一言九頂”（頂撞），甚至出現“禁果逆反”心理，越是被禁止的事，越是想嘗試。
3、對異性的好奇，不能區分好感與喜歡，因此容易發(fā)生早戀。中學(xué)時(shí)代，特別是高中生，正值青春發(fā)育期，而這一時(shí)期最突出的矛盾之一是性發(fā)育迅速成熟與性心理相對幼稚的矛盾。中學(xué)生由于受認識能力和個(gè)性發(fā)展的限制，特別是在教育引導不及時(shí)不得力的情況下，使得中學(xué)生的性心理的發(fā)展表現出相對的幼稚性，所以自認為認真的、朦朧狀態(tài)下的戀愛(ài)出現了。
4、青春期閉鎖心理。其主要表現是趨于關(guān)閉封鎖的外在表現和日益豐富、復雜的內心活動(dòng)并存于同一個(gè)體，可以說(shuō)封閉心理是青春期心理的一個(gè)普遍存在而又特殊的標志。因而閉鎖心理問(wèn)題主要是指處于消極情況下的心理而言的。中學(xué)生若在消極情緒控制之下，封閉與外界的任何心理交流，將是一個(gè)值得注意的征兆。
5、有些人不能接受挫折與失敗，承受力較差，一失敗就灰心喪氣，沒(méi)有樂(lè )觀(guān)向上的精神。失敗之后不能面對現實(shí)和生活，形成自卑的心理，甚至會(huì )有輕生的念頭。
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