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實(shí)習生的自我總結

時(shí)間:2020-12-10 09:59:36 自我總結 我要投稿

實(shí)習生的自我總結

  實(shí)習結束了,為本次的實(shí)習做一個(gè)總結,本文是應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家整理的實(shí)習的自我總結范文,僅供參考。

實(shí)習生的自我總結

  實(shí)習自我總結范文篇一:

  兩個(gè)月的實(shí)習,讓我受益匪淺。課堂教學(xué)、班主任工作、教育調查三項都頗有成績(jì)也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失,恐怕是這寥寥的紙張無(wú)法承載的。 首先,我就課堂教學(xué)這個(gè)方面談?wù)勎易钌畹捏w會(huì )。這些體會(huì )也許不如那些經(jīng)驗豐富的老師們真知灼見(jiàn),卻對我也是一筆難得的財富。我教的是305班,這個(gè)班的班主任老師是三年級的組長(cháng),教學(xué)理念新穎,因此頗受關(guān)注。到底該如何教好這個(gè)班呢,開(kāi)始我一臉的茫然。思考之后,我決定先從指導老師的上課風(fēng)格、學(xué)生的語(yǔ)文水平、教材的理念這些基本情況入手。進(jìn)班第一周的三天里,我總共聽(tīng)了指導老師四堂課,發(fā)現她的課堂大半交給學(xué)生,課堂氣氛活躍。因為工作繁忙加上又要包班,她不可能有大量時(shí)間教我具體該怎么分析課文、怎么調節氣氛、怎么設計教案。但她給了我一個(gè)總的教學(xué)思路:把課堂話(huà)語(yǔ)權交給學(xué)生。用她的話(huà)說(shuō),一節課能讓所有的學(xué)生都在聽(tīng)都能聽(tīng)明白都能學(xué)到東西,這堂課就算成功了。這句話(huà)可以說(shuō)是她對我指導的核心,但在后來(lái)的教學(xué)實(shí)習中,我發(fā)現這句話(huà)也是使我受益最多的。雖是是這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句話(huà),卻勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。

  之后的一個(gè)禮拜,我通過(guò)與指導老師交流、批改作業(yè)、代課、下課到班里巡視、放學(xué)后與作業(yè)拖拉而留下來(lái)寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生交流初步了解了本班同學(xué)的成績(jì)水平。得知這個(gè)班的成績(jì)水平還可以,除了一個(gè)轉學(xué)生,一個(gè)學(xué)習困難兒童以外,其他學(xué)生的平均學(xué)業(yè)水平在年級里都是拔尖的,且全班的學(xué)習氛圍很好,課堂紀律和作業(yè)上交情況都非常好,學(xué)生的課外閱讀量很大,作文水平尤其突出,更重要的是他們不局限于傳統的課堂教學(xué),不喜歡老師壟斷課堂。了解了這些情況,我再仔細的研究了一下教材與教參。教材總體上要求教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng )造性,它從先前的應試教育轉為對學(xué)生綜合能力的提高上。所有的這些給我的只有一個(gè)訊息——我不能只用傳統的教學(xué)方式教學(xué)。雖然這一周里我也匆匆忙忙代了一些課,但是相比我的目標還是覺(jué)得差太多,但是兩個(gè)禮拜觀(guān)察下來(lái),我開(kāi)始覺(jué)得自己已經(jīng)準備好了。

  利用雙休日,我翻閱了大量的資料,再結合本班實(shí)際,完成了下一周的備課。設計教案是一件很辛苦的事,耗體力也耗腦力,同時(shí)也是一件頗藝術(shù)的工作,經(jīng)過(guò)良久的冥思苦想,忽然頭腦開(kāi)竅,一個(gè)思路出來(lái)了,一個(gè)問(wèn)題解決了,那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來(lái)的教學(xué)實(shí)習,我才更深刻的切身的體會(huì )到一個(gè)好的教學(xué)設計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的,又是必須靈活變通的。我的教案、我;的課堂,學(xué)生的參與是三個(gè)不可忽略的極其重要的組成部分。下面,我具體結合教學(xué)實(shí)習談?wù)勎业囊环N教學(xué)模式。某種程度講,它已經(jīng)成為我在這兩個(gè)月里的教學(xué)風(fēng)格。它取得了良好的效果,頗受指導老師的贊賞和學(xué)生的喜歡與接受。

  我的課堂大都采用一種教師點(diǎn)撥法即設問(wèn)析疑。所謂設問(wèn)析疑,是教師首先由一堂課的的主題入手提出問(wèn)題,然后引導學(xué)生回答、分析疑問(wèn)并由此把學(xué)生引導到預定的教學(xué)目標中。通過(guò)這種設問(wèn)析疑,在加上適當的討論,某些課文再結合適應三年級學(xué)生情況的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。尤其是在語(yǔ)文教學(xué)中,考慮到三年級學(xué)生豐富的想象力,必須留有大量的時(shí)間由他們思考、發(fā)言、提問(wèn),對比傳統的滿(mǎn)堂灌式教學(xué),這樣一方面能夠保持學(xué)生的創(chuàng )造性,一方面不會(huì )扼殺他們的想象力,更重要的是,營(yíng)造了一種積極的課堂氛圍。這在我見(jiàn)到高年級班級上課時(shí)整堂課沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生舉手發(fā)言的情況后覺(jué)得尤其有意義。這里,我只抓住設問(wèn)析疑這個(gè)點(diǎn)談?wù)勎业囊?jiàn)解和感受。

  法國教育學(xué)家第惠多斯說(shuō)過(guò):教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么,怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽(tīng)課者呢?讓他們參與課堂,給予他們更多的機會(huì ),惟有這樣,學(xué)生才會(huì )更加的融入課堂,惟有這樣,學(xué)生的學(xué)業(yè)水平才會(huì )有所提高。設問(wèn)析疑無(wú)疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)多次實(shí)習,我發(fā)現這種教學(xué)模式有頗多好處,具體的說(shuō)有助于學(xué)生思考多方面的意見(jiàn),增強學(xué)生思維的靈活性,發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力,鼓勵學(xué)生專(zhuān)心地有禮貌地傾聽(tīng),使學(xué)生的想法和體驗得到了尊重,使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng )造者?偟恼f(shuō)來(lái)設問(wèn)析疑可充分增強學(xué)生的創(chuàng )造性、口頭表達能力、應變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。

  可以說(shuō),具體如何設問(wèn)、如何析疑是設問(wèn)析疑的關(guān)鍵。我把一堂精彩的課看作是一曲動(dòng)人的交響曲,提問(wèn)則是這樂(lè )曲中的旋律。如何提問(wèn),首先需要教師吃透教材、明確教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn),準確落實(shí)設問(wèn)點(diǎn)。有的時(shí)候,不僅老師可以提問(wèn),學(xué)生也可以提。問(wèn)題提出來(lái)了,如何引導呢?首先對學(xué)生的發(fā)言應該鼓勵。發(fā)完言后應有恰當的評價(jià)。不要小看了那幾句鼓勵的話(huà),它對激發(fā)學(xué)生的積極性至關(guān)重要。有好幾位學(xué)生在給我的留言本里寫(xiě)道:“謝謝老師對我的鼓勵,謝謝老師對我回答問(wèn)題的贊美和肯定。我從沒(méi)想過(guò)我還會(huì )受人關(guān)注,我從沒(méi)料到我的發(fā)言也可以受到肯定。我們需要肯定,需要關(guān)注,需要鼓勵。”這是他們心底發(fā)出的話(huà),因此不要忽視了給她們鼓勵。我的指導老師在這方面就做得很好,所以每次把自己的課與她的課比較起來(lái),我都覺(jué)得自己還有很多不足有待提高。也許是接受了十余年沉悶的課堂教學(xué),很多理念雖然在腦海中涌現,但是在實(shí)際運用中不知不覺(jué)有時(shí)又走了老套路。與指導老師談話(huà)的過(guò)程中我得知她在實(shí)行這種教育理念的初期也承受著(zhù)巨大的壓力:萬(wàn)一效果不好怎么辦?但好在這三年的努力證明她是對的,從每一個(gè)學(xué)生快樂(lè )的笑臉、從每一位家長(cháng)滿(mǎn)意的贊許聲中這一切都變得值得。

  其次,在為期兩周的班主任工作實(shí)習中,我從各位老師身上還充分體會(huì )到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對學(xué)生付出真愛(ài),你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。就比如在課堂教學(xué)之余,我需要監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生,在監督的同時(shí),不忘給他們灌輸一些道理,能結合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。然而我漸漸發(fā)現我們班有太多調皮的學(xué)生,又或者對于三年級才九歲的兒童,調皮才是他們的天性,但是學(xué)校的規章制度,課堂的紀律不允許他們過(guò)分調皮。我發(fā)現自己很難對他們進(jìn)行思想教育,你不能對他硬來(lái),你越是態(tài)度強硬,他內心就越反抗。于是我向同年級另一位班主任請教為什么她班里的學(xué)生都特別懂事自律,她告訴我,對于學(xué)生,在平時(shí)應和他們多交流,在交流中適當地通過(guò)一些他們能夠理解的生動(dòng)而有哲理的小故事啟發(fā)他們自己領(lǐng)悟,而不是純粹殘暴地壓制,要相信他們自己能夠懂事,果然,借鑒成功老師的經(jīng)驗,我的班主任工作開(kāi)展得異常順利。

  另外,在實(shí)習期間,我積極參加學(xué)校組織的各項聽(tīng)課評課活動(dòng),認真完成每一次包班工作、代課任務(wù),這些寶貴的經(jīng)歷,使我有更多的機會(huì )接觸到除我所在年級外其他年級更多優(yōu)秀的老師,聽(tīng)到更多的好課;同時(shí)我作為實(shí)習班主任組織了一次以“推廣普通話(huà)”為主題的主題班會(huì ),這次主題班會(huì )由兩名同學(xué)主持,采取了分角色演講、討論、朗誦、合唱等形式,取得了圓滿(mǎn)成功,班主任給予了高度評價(jià)。這些都豐富了我的閱歷。

  通過(guò)實(shí)習,我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任;通過(guò)實(shí)習,感受到了當一名教師的幸福和光榮,更深刻地體會(huì )到付出一定有回報的道理;通過(guò)實(shí)習,我還學(xué)習到了要成為一名優(yōu)秀的教師所需具備的品質(zhì),明確了自身努力的方向。我將認真總結教育實(shí)習經(jīng)驗,為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準備。今后,我一定盡自己最大的努力,爭取成為一名出色的人民教師。三尺講臺我準備好了!

  實(shí)習自我總結范文篇二:

  光陰似箭,歲月如梭。一晃幾個(gè)月的實(shí)習生活已經(jīng)過(guò)去了,在最近的幾個(gè)月的實(shí)習過(guò)程中,我有著(zhù)許多的收獲和歡樂(lè ),但也有苦澀和教訓,這些成功的經(jīng)驗將激勵我在以后的人生之路上取得更大成績(jì),失敗的經(jīng)歷將使努力去改變自己不完美的地方,讓自己在以后的日子做的更好,這一切將成為我生命中最寶貴的財富之一。

  我實(shí)習的單位是廈門(mén)富儀建筑設計有限公司。富儀建筑設計有限公司是一家從事企業(yè)設計模型(BIM)及技術(shù)開(kāi)發(fā)與實(shí)施服務(wù)的高新技術(shù)企業(yè)。一開(kāi)始我主要是了解企業(yè)文化,了解易維的價(jià)值之處,我從培訓中了解到QAD、SAP、EPICOR這幾家都是全球前幾名的軟件公司,同時(shí)他們的ERP軟件都是全球商業(yè)軟件市場(chǎng)的領(lǐng)導廠(chǎng)商。富儀公司是一家臺商喜人企業(yè),QAD是專(zhuān)門(mén)為制造業(yè)企業(yè)提供信息化解決方案的軟件公司。所以富儀是一家國際化的企業(yè)。富儀還有他的一批典型的客戶(hù),這些客戶(hù)長(cháng)期與富儀合作,達成了長(cháng)期的合作伙伴關(guān)系。在這樣的環(huán)境中生活,每天擦肩而過(guò)的都是IT精英,不知道會(huì )不會(huì )因此而感染,不過(guò)可以感覺(jué)到很自豪,也很榮幸,因為可以學(xué)到很多東西。

  我實(shí)習的崗位是繪圖員,作為實(shí)施繪圖就要學(xué)習BIM系統,BIM系統的各個(gè)模塊要了解他的作用以及怎么樣操作。其中人事、考勤、薪資、合同、保險模塊是一個(gè)公司或者一個(gè)企業(yè)都必須具備的軟件,起先學(xué)習的也就是這些,經(jīng)過(guò)不斷的培訓、練習、測試基本了解了系統的功能。除了學(xué)習系統外,我還學(xué)習了Revit數據庫開(kāi)發(fā)技術(shù),這是開(kāi)發(fā)組必須學(xué)的東西,但是對我們實(shí)施的如果能夠掌握好這門(mén)軟件,就能更好的運用系統,還能用PB快速的畫(huà)出各種各樣的報表。Revit是一款設計各種建筑的一款BIM軟件,它采用面向對象的開(kāi)發(fā)技術(shù),具有可視化圖形用戶(hù)界面,開(kāi)發(fā)人員能夠使用它快速開(kāi)發(fā)應用程序。

  通過(guò)幾周緊張而又忙碌的生活,我漸漸適應了這樣的高壓力,高動(dòng)力。這一切讓我深刻地體會(huì )到做任何事情都必須盡自己最大的努力,也只有盡了自己最大的努力才能將工作作好、做扎實(shí),才能得到領(lǐng)導和同事的認可,這段艱難的經(jīng)歷將激勵我在以后的日子更加努力的付出,因為只有付出才有可能獲得成功。剛剛踏入社會(huì )碰到挫折是正常的,現在主要是看我們的承受能力了,有時(shí)候有些事情是要靠自己去爭取,可是又有些時(shí)候由于種種關(guān)系我們都膽怯了,因為我們無(wú)法了解社會(huì )的這些所謂的條條框框,因為我們還沒(méi)有真正的融入這個(gè)社會(huì )。對于初出茅廬的我們來(lái)說(shuō),缺少的是閱歷,缺少的可能也是那份交際,畢竟大學(xué)還算是純潔的凈土,沒(méi)有任何利益關(guān)系可言,人與人之間也是毫無(wú)戒備的。經(jīng)過(guò)這個(gè)幾月的實(shí)習,真的改變了很多,也真的成熟了很多,需要學(xué)習的真的還有很多。實(shí)習對于我們剛踏入社會(huì )的大學(xué)生真的是一個(gè)歷練的過(guò)程。實(shí)習是讓我們有一個(gè)認識社會(huì )的.過(guò)程,首先通過(guò)這樣的方式來(lái)接觸社會(huì ),所以碰到挫折是難免的。每當遇到問(wèn)題的的時(shí)候,通常我都會(huì )自己試著(zhù)解決,然后通過(guò)群里請教前輩們,他們都能很好的幫著(zhù)我去解決,這又使我感覺(jué)到集體的溫暖,從而更有信心的完成工作,認真做好每一件小事將是我們每一個(gè)人都必須去努力追求的。在實(shí)習中,我一開(kāi)始我都是在學(xué)習BIM概念系統,通過(guò)幾次實(shí)施組的會(huì )議中,我漸漸的明白了光光掌握系統遠遠不夠,還要掌握HR顧問(wèn)必備的額外的一些知識,每當客戶(hù)問(wèn)你的時(shí)候必須給以很好的解釋。所以他們會(huì )安排我收集一些關(guān)于BIM概念系統中的一些資料,并且做課程進(jìn)行演講,這樣既鍛煉我的膽量也有了和其他同事之間的一個(gè)交流。還有就是一些文字上的訓練,常常要整理一些會(huì )議記錄啊,多方面鍛煉我的才能。在此我要感謝公司給我學(xué)習的機會(huì ),還要感謝諸多同事在工作上給我的幫助,才能夠使我成長(cháng),使我進(jìn)步。

  經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的實(shí)習生活我深深的認識到,踏入社會(huì )不僅僅要認真努力的工作,最重要的還是要學(xué)會(huì )做人,記得前輩們說(shuō)過(guò)要做事必須先學(xué)會(huì )做人。所以交流溝通十分重要,交流溝通是一種智慧,是一種為人處事的生活方式,我會(huì )慢慢改變自己,讓自己擁有交流的智慧,養成一種為人處事的良好生活方式,這一切不僅是個(gè)人發(fā)展的需要,也是時(shí)代和社會(huì )發(fā)展的趨勢。

  路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。通過(guò)幾個(gè)月的實(shí)踐學(xué)習,我學(xué)到了許多在校園內無(wú)法學(xué)到的知識,這些寶貴的人生經(jīng)歷將激勵我在以后的人生路上勇于實(shí)踐,開(kāi)拓創(chuàng )新,為人生的下一次輝煌奠定堅實(shí)的基礎,成為我受益終生的寶貴財富。

  實(shí)習自我總結范文篇三:

  轉眼間三個(gè)月的實(shí)習過(guò)去了。從學(xué)校到社會(huì )的大環(huán)境的轉變,身邊接觸的人也完全換了角色,同學(xué)變成同事,相處之道完全不同。在這巨大的轉變中,我們可能彷徨,迷茫,無(wú)法馬上適應新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭,無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導重用,所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活,自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績(jì)時(shí),會(huì )有來(lái)自各方面的壓力,老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校,有同學(xué)老師的關(guān)心和支持,每日只是上上課,很輕松。常言道:工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書(shū)。六個(gè)月的實(shí)習時(shí)間雖然不長(cháng),但是我從中學(xué)到了很多知識,關(guān)于做人,做事,做學(xué)問(wèn)。

  “在大學(xué)里學(xué)的不是知識,而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會(huì )這句話(huà)的含義。課本上學(xué)的理論知識用到的很少很少。我擔任的是減速器操作一職,平時(shí)在工作只是在流水線(xiàn)上工作,幾乎沒(méi)用上自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識。而同公司的技術(shù)人員就大不一樣了,雖然他們已經(jīng)學(xué)了很多知識經(jīng)驗和技巧,但是在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,知識更新太快,靠原有的一點(diǎn)知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手。

  最慶幸的是實(shí)習結束后我還能回到學(xué)校在學(xué)習新知識,我會(huì )在接下來(lái)的半個(gè)學(xué)期里加倍學(xué)習,閱讀跟自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍為下次進(jìn)入工作崗位做準備。

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