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美術(shù)教學(xué)工作自我總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績(jì),得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導,因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編整理的美術(shù)教學(xué)工作自我總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教學(xué)工作自我總結1
說(shuō)說(shuō)我這一學(xué)期的教學(xué)工作吧,說(shuō)教學(xué)工作才是我的強項。
這一學(xué)期,任老師擔任光明小學(xué)一年級8個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,課時(shí)量是16節正課+2節輔導課+1節社團活動(dòng)=19節課,另外還要加上每天早上在四樓樓道執勤10——15分鐘;加上每周兩次的中午飯班,加上每天晚上寫(xiě)教學(xué)日記?烧媸切量,但沒(méi)有音樂(lè )老師辛苦,音樂(lè )老師20節正課。
在一開(kāi)學(xué),我為這些一年級的孩子做的第一件事是:將八個(gè)班的圖畫(huà)本,歸總到我這里。任老師自己獨立將八個(gè)班的圖畫(huà)本從一樓一路搬到三樓辦公室。正值夏天,一動(dòng)一身汗的時(shí)候,我來(lái)回好幾趟的搬圖畫(huà)本,同事們看我這樣做,都覺(jué)得任老師很多余,干什么受這樣的累呀。
這就要說(shuō)起一年級的`孩子第一個(gè)特點(diǎn):孩子經(jīng)常一筆畫(huà)不好,他就翻篇,又一筆畫(huà)不好就又翻篇,十分鐘可以毀一個(gè)本兒,唯一的辦法就是把本子歸總到我這里,每次發(fā)一張紙。
現在的圖畫(huà)本質(zhì)量都很好,釘的書(shū)釘結實(shí),涂的膠也特粘,任老師每天在辦公室里把每一個(gè)圖畫(huà)本拆書(shū)釘,把本子撕成一張張的圖畫(huà)紙。愛(ài)美的任老師指甲上都是刺兒,手上都有裂口了,但一定要這樣做,這就要說(shuō)起孩子的第二個(gè)特點(diǎn):愛(ài)“好”。紙發(fā)到他們手里,他會(huì )因為這張紙上有兩個(gè)釘子眼兒,跟任老師換紙,還會(huì )因為紙邊兒有點(diǎn)兒膠,覺(jué)得這是一張壞紙,來(lái)跟任老師換紙。任老師耐心講起圖畫(huà)本的誕生經(jīng)歷:這是在圖畫(huà)本制作過(guò)程中必然的工序,不是壞了。孩子們理解了。
開(kāi)始畫(huà)畫(huà)啦,任老師特別注意孩子們畫(huà)的第一筆,第一筆正確了,后面就好畫(huà)了。但還是有孩子畫(huà)了一筆,呀!畫(huà)錯了!找到任老師要求再來(lái)一張紙。任老師不給孩子換紙,孩子就會(huì )委屈的畫(huà)不下去,難過(guò)的不行。任老師給孩子們講道理,小朋友要節約用紙,在課堂上如果畫(huà)得好,老師可以獎勵孩子孩子一張紙。但畫(huà)得不好的同學(xué)因為畫(huà)錯了,得到紙就壞了,所有的同學(xué)都畫(huà)錯,都想得到一張新紙,行嗎?孩子們回答說(shuō):不行!
任老師給孩子們講故事:一棵想成為藝術(shù)品的樹(shù)。(記載在博客中)聽(tīng)完了這個(gè)故事,孩子們都特別感動(dòng),看到手邊兒的紙,決心要把它畫(huà)上最美的畫(huà),讓它們成為一件藝術(shù)品。
任老師給孩子們講故事《胸有成竹》。畫(huà)家在畫(huà)一幅畫(huà)之前要做到胸有成竹,一筆到位畫(huà)對了它,才行。孩子們好為難,那實(shí)在畫(huà)錯了怎么辦?任老師接著(zhù)講故事“繡花姑娘和小梅花”的故事:繡花姑娘不小心刺破了手,一滴鮮血滴在繡花布上,怎么辦?聰明的繡花姑娘靈機一動(dòng),在鮮血上繡了一朵小梅花。妙吧?孩子們回答:妙!任老師這時(shí)候會(huì )勸解孩子,這不叫錯,只是和自己想象的不一樣而已。怎么辦呢?改!怎么改?剛開(kāi)始任老師就幫孩子改上一、兩筆,但是容易讓孩子們產(chǎn)生依賴(lài)心理,慢慢的,讓孩子們自己練著(zhù)改畫(huà)。一點(diǎn)點(diǎn)兒的孩子們越帶越好,在開(kāi)學(xué)一個(gè)月的時(shí)候,孩子們上課就沒(méi)有因為畫(huà)錯了找我換紙的現象了,也沒(méi)有孩子上課圍著(zhù)任老師,讓任老師改畫(huà)的現象了。
在技法方面,我教孩子們認識顏色,運用顏色,用黑水筆直接起稿,孩子們拿起畫(huà)筆特別自信,畫(huà)得越來(lái)越快,越來(lái)越好。
后面兩個(gè)月里,任老師就開(kāi)始帶著(zhù)孩子在廣泛的文化情境中遨游了。我們在一起認識了幾個(gè)大畫(huà)家,了解了畫(huà)家的生平事跡,欣賞分析了畫(huà)家的大作。在學(xué)習《有趣的勺子》的時(shí)候,我們還欣賞了古代獸骨勺子,青銅勺子,還認識了中國古代小篆字“勺”,我們比較了古代勺字和現代勺字的不同。最有意思的是《讓我的飛機上藍天》一課,真是好玩,我們從中國的風(fēng)箏講起,講到了熱氣球,滑翔機,撲翼飛機,萊特兄弟等,不僅是孩子,就連任老師都感到很感興趣。
一次,我走到了樓道里,偶遇一群孩子上樓,一個(gè)一年級男孩兒拉著(zhù)我的手說(shuō):“任老師,我就愛(ài)上您的課!”任老師好欣慰。
在孩子們眼里,任老師每天都光芒四射,精力充沛,可孩子們不知道,每每研究一節課,任老師是多么的辛苦,最累的時(shí)候,這半邊兒身體都是“木”的,不知道哪疼,就是半邊身體發(fā)“木”,吃了藥,好好休息,第二天知道哪疼了,是后背疼,第三天又好了點(diǎn)兒,就感到心口針扎似的痛,我想可能是“心絞痛”吧。
任老師現在就像“達芬奇”一樣了,全身心投入工作,不光博客中記錄工作,就連私密空間的微信里也全是工作,搞得我的閨蜜們天天那樣看我,辛苦的也真的沒(méi)有時(shí)間去想別的事兒。別人愿意說(shuō)什么就說(shuō)什么吧,沒(méi)有辦法?任老師就是一個(gè)好傻好傻的人。
我呀,愿意這樣一直傻下去。
美術(shù)教學(xué)工作自我總結2
剪紙教學(xué)是美術(shù)教學(xué)中要求極高的一門(mén)獨立的藝術(shù),要上好它由于工具的限制,對小學(xué)生來(lái)說(shuō)難度很大,但是有很多學(xué)生對剪紙有很大的學(xué)習興趣。并且兒童剪紙活動(dòng)不僅能促進(jìn)兒童的身心發(fā)展,同時(shí)也讓兒童在活動(dòng)中受到美的熏陶、培養和發(fā)展了兒童的創(chuàng )造力,而且還讓兒童感受了中國的傳統藝術(shù)文化。同時(shí)他們手部動(dòng)作的靈活性與精確性有較大的提高;谶@樣的出發(fā)點(diǎn),在學(xué)校的校本研究開(kāi)發(fā)過(guò)程中,我擔任了剪紙課的教學(xué)工作。
這個(gè)學(xué)期,我校根據學(xué)生年齡特征,從剪紙知識最基礎的內容開(kāi)始,擬訂了以下的主要教學(xué)內容:動(dòng)物、植物、人物剪紙等。
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)里,我始終以引路人的身份,充分挖掘學(xué)生的潛力,發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng )造力。尊重學(xué)生的個(gè)性張揚,激發(fā)他們學(xué)習的興趣和創(chuàng )作的`熱情。特別鼓勵學(xué)生課余堅持練習。對于高年級的學(xué)生,提高要求,讓學(xué)生課余自己看剪紙書(shū)籍,學(xué)習剪紙,這樣既訓練了學(xué)生的剪紙水平,又陶冶了性情,豐富了課余生活,還培養了學(xué)生毅力。
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)里,我們都十分注重學(xué)生的情感體驗,展示她們的作品,只要有一些細小的進(jìn)步,就及時(shí)肯定。經(jīng)常鼓勵學(xué)生用自己
的作品來(lái)扮靚自己的小房間、美化教室、饋贈同學(xué),給各班其他愛(ài)好者當小老師,進(jìn)行展示和宣傳。通過(guò)我的努力,孩子們能真心喜歡上中國民族特色的剪紙藝術(shù),能在以后的人生道路上又多了一項修身養性的藝術(shù)活動(dòng)。能感受到中國的民間藝術(shù)豐富多彩,更加熱愛(ài)自己的中華民族。
今后,我們將繼續深入研究剪紙課程,繼續開(kāi)發(fā)小學(xué)剪紙活動(dòng)課程,使學(xué)生對剪紙學(xué)習產(chǎn)生更濃的學(xué)習興趣,滿(mǎn)足學(xué)生體驗成果的快樂(lè )。
美術(shù)教學(xué)工作自我總結3
轉眼間,一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結和反思的地方,F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結,借以促進(jìn)提高。
一、加強學(xué)習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來(lái)我都積極學(xué)習。本學(xué)期,結合第八次課程改革,確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái),我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外,我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準,以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的'方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,知識的更新,也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新,認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內容當堂完成,課后仔細批改學(xué)生作業(yè),不同類(lèi)型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題,我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設計,設計了“神奇的鞋子(設計發(fā)明課)”、“我的椅子(寫(xiě)生課)”、“神奇的椅子(設計課)”、“美麗的門(mén)簾(易拉罐制作)”等課,著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。
對于我負責的美術(shù)選修課的教學(xué),我采用系統性、階段性相結合的原則,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?傊,不管在課堂教學(xué),還是在選修課教學(xué)中,我都以培養學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標,力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作本學(xué)期我積極協(xié)助開(kāi)展了 “慶六一書(shū)畫(huà)展覽”、“學(xué)生手工作品展覽”等活動(dòng);同時(shí)還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng )作作品。對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù),我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強反思,及時(shí)總結教學(xué)得失。反思本學(xué)年來(lái)的工作,在喜看成績(jì)的同時(shí),也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):
1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思;
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實(shí),沒(méi)達到自己心中的目標;
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多,本來(lái)想在美術(shù)選修課開(kāi)設“兒童水墨畫(huà)”興趣小組,但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現,今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),為開(kāi)創(chuàng )美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻。其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
美術(shù)教學(xué)工作自我總結4
一、學(xué)生情況分析:
三年級學(xué)生共14人,9歲左右,該年齡段的學(xué)生想象力豐富、大膽,對想象畫(huà)、記憶畫(huà),有較強烈表現欲望,色彩表現力強,同時(shí)對工藝制作非常喜歡,繪畫(huà)作業(yè)普遍水平較高。敢表現自己想法,表現自己想表現的內容,學(xué)生學(xué)習興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問(wèn)題:學(xué)生整體的差距比較大。構圖布局還不夠完整。工藝制作能力比繪畫(huà)技能差點(diǎn)。
二、教材分析:
。ㄒ唬┙滩闹攸c(diǎn):
1、掌握水彩畫(huà)的性能及工具的使用,能較熟練地運用水彩畫(huà)方法表現生活美和自然美。
2、在課堂教學(xué)中(特別是繪畫(huà)練習中)進(jìn)一步培養學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力。
3、進(jìn)行工藝制作,培養動(dòng)手能力,立體造型,想象力和概括力。
4、提高學(xué)生欣賞水平,培養美術(shù)興趣。
。ǘ┙滩碾y點(diǎn):
1、在繪畫(huà)中要求大膽想象,用色大膽較真實(shí),造型較生動(dòng)自然。
2、在紙工制作中培養其動(dòng)手制作的能力,動(dòng)手的協(xié)調性,在泥塑中培養空間想象力。
3、在繪畫(huà)、工藝教學(xué)中,使學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力得到進(jìn)一步發(fā)展,其動(dòng)手能力,立體造型,空間想象力也有所加強。
三、教學(xué)目標:
繪畫(huà)
1、學(xué)習蠟筆水彩畫(huà)作畫(huà)方法,了解掌握水彩畫(huà)的性能及工具的使用方法,利用水彩畫(huà)形式表現生活中和自然中的事物,再現生活美和自然美。
2、學(xué)會(huì )運用各種色彩。
3、進(jìn)一步培養學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力。
工藝
1、進(jìn)行紙工制作,培養動(dòng)手能力和創(chuàng )造能力。
2、進(jìn)行泥工制作,培養立體造型能力和想象力、概括力。
欣賞
1、欣賞世界名畫(huà),提高鑒賞能力。
2、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品,開(kāi)闊學(xué)生視野,培養美術(shù)興趣,提高表現力。
四、教學(xué)措施:
1、通過(guò)課堂講評作業(yè),教繪畫(huà)技能與工藝制作相結合,來(lái)調動(dòng)學(xué)生的`興趣,提高技能表現。
2、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開(kāi)闊視野,在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行各種技法滲透,各種美術(shù)知識技能滲透,以提高學(xué)生作品的表現力。
3、本學(xué)期時(shí),要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng )作時(shí)直接作畫(huà),不再使用黃色構圖,以提高繪畫(huà)進(jìn)度,培養學(xué)生大膽作畫(huà)的信心和決心。
4、加強對學(xué)生美術(shù)基礎知識和技能的整體性的滲透,采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。
5、要求在構圖時(shí)飽滿(mǎn),畫(huà)滿(mǎn),畫(huà)大,畫(huà)得有生氣,有意趣。
6、教學(xué)中體現理想課堂。在教學(xué)中積極投入課改當中;在不斷的研究和學(xué)習中提高對課改精神的理解,樹(shù)立符合課改精神的美術(shù)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、評價(jià)觀(guān)等;美術(shù)教學(xué)中要全面反思自己的教學(xué)實(shí)踐,審視自己教學(xué)行為。
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