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地理師范專(zhuān)業(yè)實(shí)習自我總結

時(shí)間:2022-07-22 03:53:12 自我總結 我要投稿

地理師范專(zhuān)業(yè)實(shí)習自我總結

   師范生實(shí)習個(gè)人總結

地理師范專(zhuān)業(yè)實(shí)習自我總結

  ——三尺講臺展風(fēng)采,天文地理受青睞

  在新河初級中學(xué)的兩個(gè)月的實(shí)習期間,我態(tài)度認真,勤奮好學(xué),指導老師黃**老師對我傾注了一腔熱情和心血,言傳身教,精心指導教學(xué),把多年教學(xué)中積累的經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳授給我,使我初步領(lǐng)會(huì )了在“備、教、輔、復、考”中應該掌握的基本教學(xué)技巧;更給了我超過(guò)28課時(shí)的試教機會(huì ),讓我能夠鞏固和運用所學(xué)的基礎理論,專(zhuān)業(yè)知識和基本技能,深入了解學(xué)生的學(xué)習情況,獲得高中教育、教學(xué)工作的充分與全面鍛煉,培養了我教育和教學(xué)上的獨立工作及與人合作的能力。讓我在教育教學(xué)方面有很多的體會(huì )和領(lǐng)悟:

  備課時(shí),認真鉆研新課程地理教學(xué)大綱、新課程標準和課程內容,掌握教材的精神實(shí)質(zhì)的基礎上,深入理解教材,寫(xiě)好完整實(shí)用的教案,然后運用我平時(shí)學(xué)習的教學(xué)理論、地理基礎知識和基本師范技能,去反復實(shí)踐。課后總能得到黃老師的耐心指導,在教態(tài)、教學(xué)方式、方法,以及一些教學(xué)細節,一些題目的穿插,與學(xué)生的互動(dòng),教法與學(xué)法的結合等等,都給我一一舉例、點(diǎn)評,讓我受益匪淺。

  實(shí)習期間我完成了半本教材的教學(xué),每一節課我都難以忘卻:《氣候多樣 季風(fēng)顯著(zhù)》、《河流和湖泊》、《自然資源總量豐富 人均不足》、《土地資源》等課題,包括東西干濕的差異、季風(fēng)氣候顯著(zhù)、氣候復雜多樣、黃河的治理、長(cháng)江的開(kāi)發(fā)、自然資源與我們、土地資源的利用„„

  記得我的第一節課:用心準備的第一次課《氣候多樣 季風(fēng)顯著(zhù)》,緊張得連課都一直備下來(lái),辦公室的好多老師都說(shuō)要來(lái)聽(tīng)一下我這個(gè)小老師的課上得怎么樣,上課時(shí)才發(fā)現竟然坐了一整排!發(fā)現這個(gè)問(wèn)題之后我更緊張了!好在我是“課前緊張型”,課剛過(guò)三分鐘,我便靈活自如了起來(lái)。課后老師說(shuō),雖然有個(gè)別地方和教案相比稍有欠缺,但是總體挺不錯的,例子舉得也挺好,氛圍把握也好。加油!

  期間,我多次幫老師批改作業(yè)、練習本、試卷,我批改試卷的速度可比黃老師快多了。批改后我們便能大致了解學(xué)生的知識掌握程度以及薄弱的環(huán)節,這也是一種信息的反饋。還參加過(guò)三次監考,代了一節初一、四節初三地理課。這些都是不可多得的學(xué)習機會(huì )。

  我學(xué)習了如何控制課堂紀律、調節課堂氛圍、把握“教”與“學(xué)”之間的平衡點(diǎn)„„也使我對教育事業(yè)有了新的理解。這真是收益匪淺的兩個(gè)月。

  我覺(jué)得,對待教材知識時(shí),如果在上課的時(shí)候沉醉于自己的“教”書(shū)上,卻忽略了學(xué)生的“學(xué)”;自己覺(jué)得很精彩,但是卻是在唱獨角戲。還講得非常辛苦,學(xué)生卻像聽(tīng)天書(shū),沒(méi)有重點(diǎn),不明白這節課要掌握什么知識。

  黃老師給我做了細心的指導,使得我總結了好多,明確了該怎么上課。那就是一定要有學(xué)生活動(dòng)。這個(gè)學(xué)生活動(dòng)可以是多種方式的,比如一上課時(shí)候讓大家根據課標一起復習上節課的知識點(diǎn),然后按照課程標準自主閱讀教材與地圖冊,找到新知識,還有課堂中的提問(wèn),討論,個(gè)別提問(wèn),探究等等。這樣更有利于學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)。

  由于現所采用的人教版材料為了更易于記憶,多采用分散知識點(diǎn)的方式。易于記憶,這是好的一面,但大多讓人忽略了壞的一面:這樣就讓知識點(diǎn)變得有點(diǎn)散,系統性少了,學(xué)生在掌握知識時(shí)較難形成知識的網(wǎng)狀結構。在授課的過(guò)程中,老師提點(diǎn)我要非常重視內容的總結歸納,如“秦嶺-淮河一線(xiàn)”,涉及中國自然環(huán)境的多個(gè)知識點(diǎn)(1月平均氣溫、溫度帶的劃實(shí)習總結 分、年降水量的分布、干濕地區、氣候類(lèi)型、南北方的劃分),可將此標志著(zhù)重抓出來(lái)進(jìn)行總結歸納,從而使知識掌握更牢靠。

  實(shí)習期間,聽(tīng)了黃老師近四十節的課,以及林..、洪..老師的課。也讓我學(xué)習到了很多東西。黃老師用機智的語(yǔ)言、標準的普通話(huà)、清爽的嗓音,豐富的表情以及自然的教態(tài),淵博的知識、豐富的經(jīng)驗和嚴謹的治學(xué)態(tài)度,關(guān)注細節的視角,言傳身教,寬容的心態(tài)教會(huì )我很多很多。

  課堂上,她的流暢的教學(xué),以及一個(gè)個(gè)問(wèn)題的提出,串聯(lián)著(zhù)教學(xué)過(guò)程,同時(shí)用身邊一個(gè)個(gè)例子來(lái)講解重難點(diǎn),突破難點(diǎn),學(xué)生的注意力被完全吸引。

  課后,老師給我耐心地做解答,并指出我原來(lái)很多沒(méi)有注意到的細節知識,講解她的思路,以及對課本的處理。我最佩服的地方就在于老師的細心,對于很多很專(zhuān)業(yè)很細節的東西能關(guān)注并提出,還有就是對課標的解讀,教學(xué)生怎么解讀課標,然后通過(guò)教材以及其他資料來(lái)論證、補充和滿(mǎn)足課標的要求。老師是一個(gè)知識性非常強,把每個(gè)知識點(diǎn)的來(lái)龍去脈都了若指掌的人。他的淵博的知識,適當的點(diǎn)撥,會(huì )讓你恍然大悟,對于知識的理解非常有益。

  最最感動(dòng)的地方還在,她作為一個(gè)有10年教齡的老師,她竟然倘然地、不止一次地向我討教地理方面的內容,眨著(zhù)大眼睛笑笑地問(wèn)我,并且毫不掩飾自己的“不懂”!直到我的實(shí)習即將結束,她還對我說(shuō):“等你明年回學(xué)校上課的時(shí)候,你幫我問(wèn)問(wèn)你的專(zhuān)業(yè)老師有關(guān)上次討論的那個(gè)問(wèn)題,完了告訴我。”她真的是一個(gè)按照新課標來(lái)上課的新時(shí)代老師!

  老師非常大方地介紹了年級的所有地理教師,并建議我去聽(tīng)林老師和洪老師的課,課后還跟洪老師做了交流。實(shí)習期間我還認識了很多不同科目的老師。

  很感謝他們。真的。來(lái)到新河初級中學(xué),遇到的每一位老師都那么熱情隨和,那么可愛(ài),那么受人尊敬,每一位老師身上都有很多很多我值得學(xué)習的地方。

  同時(shí),我也聽(tīng)了包括生物、政治等等學(xué)科的隊員們的課,在他們身上看到了成功的影子,學(xué)到了很多東西,也會(huì )跟他們討論教法與學(xué)法,交流心得體會(huì ),總結經(jīng)驗和教訓,更好地了解學(xué)生,更好地開(kāi)展教學(xué)。

  這兩個(gè)月?lián)]眼即過(guò),一切都太快了。我覺(jué)得我成長(cháng)了許多,對于教育事業(yè)的了解和熱愛(ài)更深了。由衷地感謝…老師(帶隊老師)、…老師(指導老師)、全體隊員、家人、學(xué)校領(lǐng)導以及所有學(xué)生的支持和幫助!謝謝!

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