有關(guān)當班主任的工作總結范文合集十篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。但是總結有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的當班主任的工作總結10篇，希望對大家有所幫助。
當班主任的工作總結 篇1
又到了學(xué)期末，高二上學(xué)期結束了，本學(xué)期我在高二的班主任工作也到了結束的階段。這一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作，讓我感受到高中班級管理的艱難。下面是我對本學(xué)期班主任工作做的總結：
一、重選班級干部
本學(xué)期為了更好的管理班級，我重新選舉了班干部，通過(guò)學(xué)生自薦和他薦的方式進(jìn)行選舉，讓大家認可的人來(lái)幫助我管理班級。從班長(cháng)到各委員全部都選出了新的，我在選舉上也做了一些改變，原來(lái)當過(guò)的職位我就不讓他去當了，選到上任當過(guò)的，就分配到其他的班干部崗位上去，這樣做一來(lái)是希望他們體驗不同的職位的工作，而來(lái)也是幫助他們找出自己擅長(cháng)做的工作。從這學(xué)期來(lái)看，重新選了班級的干部后，高二這學(xué)期班級的管理更加順利了，所有的班干部都是他們自己肯定的，所以配合程度相當好。
二、班會(huì )舉行工作
本學(xué)期我每周都會(huì )舉行班會(huì )，班會(huì )的主持人也是由學(xué)生自己來(lái)，班會(huì )的內容也是學(xué)生自己去做，通過(guò)由他們自己去主持班會(huì )鍛煉他們的說(shuō)話(huà)的能力。整個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生從開(kāi)始舉行班會(huì )你推我推，到最后大家都主動(dòng)主持那天的班會(huì )。一學(xué)期來(lái)，班上的學(xué)生膽子都大了，而且語(yǔ)言能力練的很好，站在講臺上，不在結巴和吞吐，能夠順利的把班會(huì )全場(chǎng)開(kāi)展下來(lái)，這也給我省了很多事情，看到他們的進(jìn)步，我覺(jué)得做的所有覺(jué)得都是值得的。
三、抓后進(jìn)生的學(xué)習
經(jīng)過(guò)高一一年對他們的觀(guān)察，我發(fā)現本班上有一部分學(xué)習是屬于學(xué)習成績(jì)很差的，是班上的后進(jìn)生，那這學(xué)期開(kāi)始，我就直接抓這群后進(jìn)生的學(xué)習，我把位置進(jìn)行了調整，把學(xué)習成績(jì)好和學(xué)習成績(jì)差或者一般的坐在一起，通過(guò)這樣的一個(gè)方式讓他們學(xué)習互補。雖然后進(jìn)生的成績(jì)不好，但是他們其他的方面也有很多比較強的，這樣剛好對方去互補一下。那么本學(xué)期結束，觀(guān)察下來(lái)，班級整體的成績(jì)有上升，后進(jìn)生的成績(jì)也都提高了一些。這樣一來(lái)，本學(xué)期大家都有不少的收獲呢。
一學(xué)期的班主任工作，讓我與學(xué)生更加的親近，對這個(gè)班級也更加的了解，也獲得了學(xué)生對我的認可，很開(kāi)心自己這學(xué)期的工作有這樣的收獲。我會(huì )在高二學(xué)期的工作里再接再厲的。
當班主任的工作總結 篇2
本學(xué)期，在校領(lǐng)導的安排下，我擔任了八年級（X）班的班主任，我基本按照開(kāi)學(xué)初的班主任工作規劃執行各項工作，并順利的完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事班主任工作中，有喜悅也有困惑，有成功也有失敗，現就本學(xué)期班主任工作總結如下。
一、班級班務(wù)工作
我在抓班務(wù)工作中，主要突出了“勤、嚴、緊”三個(gè)字，勤腿勤、眼勤、嘴勤、腦勤。腿勤就是要以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。眼勤就是要多觀(guān)察，在平時(shí)要多進(jìn)教室，或在室外觀(guān)察學(xué)生的課堂，生活情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)提醒學(xué)生注意，對于差生及時(shí)抓住他們的問(wèn)題及時(shí)引導。嘴勤就是多與認可老師交流，與班干部、小組長(cháng)交流，還與學(xué)生家長(cháng)多交流，了解學(xué)生的各種情況，對癥下藥進(jìn)行交易。腦勤就是對看到的，聽(tīng)到的情況進(jìn)行分析思考，找出學(xué)生出現這些現象的原因。嚴就是要嚴明班級紀律和嚴格要求。緊就是緊跟班級、緊跟學(xué)生。
二、班級安全工作
安全工作是學(xué)校工作的重中之重，本人在平時(shí)工作時(shí)抓住了教育教學(xué)的中心工作，也突出了工作重點(diǎn)“安全工作”。在安全工作方面做到了對學(xué)生天天講，每周五放假還進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的交通安全教育，學(xué)期初還與學(xué)生家長(cháng)簽訂了“安全責任書(shū)”，因此本學(xué)期以來(lái)，所帶班級的學(xué)生未出現過(guò)任何的不安全事故。
三、心得體會(huì )
1、深入了解學(xué)生，多理解，多鼓勵，學(xué)會(huì )換位思考。遇到問(wèn)題，應試著(zhù)換個(gè)角度去思考，從多方面考慮，從而找到更好的解決問(wèn)題的方法。
2、教育學(xué)生要耐得住性子。在班級管理中，最磨練班主任心智的就是那些所謂的“搗蛋鬼”了，在管理過(guò)程中一定要耐得住性子，不要一犯錯就批評。
3、師生距離把握得當。班主任不能和學(xué)生關(guān)系處的太近，也不能太遠，太近不好開(kāi)展班級管理工作，太遠不能及時(shí)了解班級情況，更不利于管理。
4、樹(shù)立班干部的權威性。一定要讓班干部在班級中具有一定的權威性，要讓學(xué)生信服班干部布置的正確的任務(wù)，并積極完成。
總之，班主任很辛苦，班主任工作很繁雜，但班主任工作也很鍛煉人，我必須繼續探索、學(xué)習，付出自己的愛(ài)，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，努力把學(xué)生培養成才，為建設美好的國家添磚加瓦。
當班主任的工作總結 篇3
一、營(yíng)造“高三”氣氛，
讓學(xué)生盡早進(jìn)入高三學(xué)習的緊張狀態(tài)班主任可以以“聞到硝煙味沒(méi)有”為題，精心準備一次班會(huì )課，給學(xué)生鼓勁、加壓，讓學(xué)生投入十一分的干勁，為著(zhù)一個(gè)目標考入理想的大學(xué)而努力拼搏。我覺(jué)得“硝煙”這詞很好，感覺(jué)能看得見(jiàn)，聞得到，仿佛從教室的空氣里一抓就能夠住出一把緊張、競爭來(lái)，具體地說(shuō)，是學(xué)生走路的速度變快了，進(jìn)教室更早了，講閑話(huà)的少了，做作業(yè)、聽(tīng)課更認真了。班主任可以讓學(xué)生參與討論，提煉出一條能鼓舞學(xué)生學(xué)習干勁的標語(yǔ)貼在班上，比如，“而今邁步從頭越”等等。學(xué)生可以在座位上貼一句座右銘，來(lái)激勵自己。值日生可以在黑板上寫(xiě)出鼓勵大家的“每日格言”……所有的一切，都在于讓學(xué)生實(shí)現教育的最高境界“自我教育”；讓每個(gè)學(xué)生確定一到三個(gè)競爭對手，努力幫助學(xué)生營(yíng)造相互競爭的氛圍，給學(xué)生適當的壓力，可以提高他們的學(xué)習效率，但是要注意培養學(xué)生之間友好的競爭，一定不能變味成“嫉妒”和“仇恨”；指導學(xué)生充分利用零碎時(shí)間，努力減少“三閑”（閑事、閑話(huà)、閑思）時(shí)間。
二、像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)學(xué)生
許多人認為學(xué)生和老師之間最好是朋友，這樣才利于學(xué)生“親其師而信其道”，而我卻愿意把學(xué)生當作自己的孩子一樣來(lái)對待。對學(xué)生，你可以用心教育，也可以因失望而放棄；但對自己的孩子，我們會(huì )由衷地去欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)，包容他們的缺點(diǎn)；我們會(huì )用心去培養他們，教會(huì )他們學(xué)習和做事的方法，教會(huì )他們如何面對成功與失敗，引導他們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )做人。在教育學(xué)生的時(shí)候，我要求自己：細心工作，用心育人，要不放棄任何一個(gè)教育的機會(huì )，不放棄任何一個(gè)學(xué)生我給自己的定位是：一個(gè)船長(cháng)，一個(gè)領(lǐng)航者，我要引導學(xué)生穩扎穩打每一天，輕輕松松迎高考。
1、思想為先，心理輔導。一方面每周定期班內講話(huà)或開(kāi)班會(huì )�？隙ǔ煽�(jì)，指出問(wèn)題，講明道理，提出希望和要求。這一做法能夠及時(shí)解決發(fā)現的問(wèn)題，對良好班風(fēng)形成起到了很大的促進(jìn)作用。另外就是個(gè)別談話(huà)，讓學(xué)生都切實(shí)從思想上認識學(xué)習，行動(dòng)起來(lái)，切實(shí)感到老師是真正地關(guān)心他、愛(ài)護他、幫助他，這樣他就愿意敞開(kāi)心扉與老師交流，老師就能了解情況，便于開(kāi)展工作。
2、寬容大度、心平氣和。作為一個(gè)班主任切忌簡(jiǎn)單、粗暴、急躁地處理班級問(wèn)題。學(xué)生不守紀律了，我們應該問(wèn)明原因，對于無(wú)心之錯我們要寬容大度，甚至對于一些學(xué)生的有意挑釁行為，我們也要寬容大度，至少我們在表面上要表現的寬容大度。因為只有這樣我們才能心平氣和地去處理，才能不慌而穩住陣腳，智勝一籌。如果我們不能寬容大度而氣由心生，亂了陣腳，舉止失當，這樣必定會(huì )把事情處理砸鍋，也必定要被學(xué)生輕視，同時(shí)在氣頭上“不管三七二十一”，沒(méi)了解實(shí)情，還很可能發(fā)生“冤案”“錯案”。
3、以教帶管，以身作則。班主任在班級管理中要以身作則。但要做到以身作則，我們必須以心先作則。班主任要求學(xué)生做到的，自己必須從心中要求自己要做到，從而以身作則。這樣學(xué)生就會(huì )覺(jué)得老師都能做到，我也應該做到，從而養成良好的習慣，使班級形成良好的風(fēng)氣。比如我們要求學(xué)習不遲到、不早退，那么我上課、上自習也從來(lái)不遲到、不早退，有特殊情況事先給學(xué)生說(shuō)明。
4、及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)用心支持。學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育的配合，那么班主任就應當及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系�？赡茉S多老師認為只是在學(xué)生出現問(wèn)題后才需要聯(lián)系家長(cháng)，或者干脆通知家長(cháng)，我認為與家長(cháng)的聯(lián)系主要是讓家長(cháng)明白學(xué)生在校內的情況，因此可以報喜，可以報憂(yōu)，也可以分析研究。
5、運用激勵機制，提高學(xué)生學(xué)習自信心。高考迎考前對學(xué)生的激勵是十分重要的。其實(shí)，不單是學(xué)生，也不光是迎考前夕，任何人在任何時(shí)候其行為都離不開(kāi)認可、贊許和激勵。激勵是人們前進(jìn)的推進(jìn)器，是調動(dòng)人的積極性和挖掘人的潛能的重要方式。對學(xué)生的激勵的方式方法是多樣的:可以是一個(gè)信任的目光，可以是同學(xué)和老師情不自禁的掌聲，可以是一次鼓勵式的交談，可以是家長(cháng)的拍肩膀:“孩子，好樣的”，可以是紅榜表?yè)P，可以是“作業(yè)批語(yǔ)”的贊許等等。當然，如果學(xué)生能自我激勵，那就更好了。因為，靠別人的激勵總是不長(cháng)久的，而從自己心底迸發(fā)出的自我激勵之情，才是走向成功的持久動(dòng)力。
再回首五年的高三教學(xué)工作，苦累都還歷歷在目，而時(shí)常想起這些:家長(cháng)的一句謝謝你們老師了，學(xué)生說(shuō)你是我遇到的最好的老師了，還有學(xué)生說(shuō)我從高三才開(kāi)始真正認真學(xué)英語(yǔ)這個(gè)時(shí)候一切苦累都消失了。
當班主任的工作總結 篇4
本學(xué)期，我擔任高一（4）班的班主任，作為高一的文科班班主任，面對學(xué)校的信任、學(xué)生的期待，我感到肩上的任務(wù)艱巨，因此不敢有絲毫懈怠。從開(kāi)學(xué)到現在一如既往、兢兢業(yè)業(yè)，在完成本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí)狠抓班級管理，特別是在11月以后借學(xué)校班級文化建設之東風(fēng)重新構建班級組織架構，使班級建設面貌煥然一新。以下是本學(xué)期工作總結匯報，望領(lǐng)導給予指導，以利于我今后改進(jìn)工作。
一、工作思路：
針對高一文理分科的具體情況，我本著(zhù)高度負責，扎實(shí)推進(jìn)的工作態(tài)度，按照本學(xué)期學(xué)校的工作安排，認真完成級部交辦的各項任務(wù)。特別是在班級文化建設開(kāi)展之際，本著(zhù)“放權讓利回歸主體，減負增效提升素質(zhì)”的宗旨，我積極轉變班級建設理念，創(chuàng )新班級建設模式，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，實(shí)現讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習、激情學(xué)習，鍛煉能力，提高素質(zhì)的目標。
二、具體工作：
�。ㄒ唬�、班級教育
文理分科以來(lái)，按照級部要求進(jìn)行班級的各方面規章制度的教育，介紹一中學(xué)校概況，提出級部和班級管理的具體要求。學(xué)生通過(guò)入學(xué)教育對一中的管理、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，對我在班級管理中的要求有了初步的了解。通過(guò)介紹和學(xué)習一中一日常規，學(xué)生對高中學(xué)習也有了進(jìn)一步認識。
�。ǘ�、文化建設
在原有的班級文化建設基礎之上，根據學(xué)校統一部署，我班進(jìn)行了班級文化的初步構建，和學(xué)生一起研究探討出本班的版規、班訓、班級口號等等。并且充分利用“班級墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)”這一教育學(xué)生的陣地，將學(xué)生的活動(dòng)照片和班級的要求、班主任帶班理念彰顯在教室墻壁的每一個(gè)角落。
�。ㄈ�、主題班會(huì )
作為文化建設的傳統主要陣地，主題班會(huì )的開(kāi)展與實(shí)際成效成為本屆我帶班的重中之重。結合班級文化建設的成果，我將主題班會(huì )交由學(xué)生按照每周主題主動(dòng)承擔組織召開(kāi)主題班會(huì )，效果很好。班級文化建設以來(lái)，先后召開(kāi)了主題為“正確處理矛盾，構建和諧校園”，“感恩祖國、感恩父母、感恩老師”以及期末復習考試動(dòng)員等班會(huì )。學(xué)生們在思想上受到教育的同時(shí)，也不同程度提高了個(gè)人的素質(zhì)和能力。
�。ㄋ模�、其他活動(dòng)
班級文化建設的內涵不僅僅局限于學(xué)習，更重要的要是落實(shí)在學(xué)生素質(zhì)的提高上。因此我要求學(xué)生按學(xué)校德育處的具體倡導和要求組織了不同形式的學(xué)生們喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)。如：音樂(lè )欣賞、名人介紹、名著(zhù)閱讀、讀書(shū)筆記交流、每日頌賢、體育比賽、內務(wù)評比、知識考查、實(shí)驗活動(dòng)、升旗儀式，學(xué)唱校歌等活動(dòng)。
�。ㄎ澹�、家長(cháng)學(xué)校
本學(xué)期期中考試后召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )是我和家長(cháng)接觸最集中的一次。借本次家長(cháng)會(huì )的機會(huì )我不但向家長(cháng)介紹了一中的情況和我班的各方面情況，也集中的了解了部分學(xué)生的情況。為我后續工作的開(kāi)展更加具有針對性提供了依據。同時(shí)我在平時(shí)也特別注重和家長(cháng)的溝通和聯(lián)系。融洽了和家長(cháng)的關(guān)系這為我班級工作的開(kāi)展提供了很多方便。
三、綜述：
以上所述是本學(xué)期中我所做的最主要工作的簡(jiǎn)單總結，有得有失，經(jīng)驗與教訓并存�？傊�，在本學(xué)期中我既按照學(xué)校和級部要求開(kāi)展工作，同時(shí)又結合班級學(xué)生具體情況采取靈活策略，積極創(chuàng )新工作，特別是在整個(gè)學(xué)期中始終保持著(zhù)一種昂揚的斗志，飽滿(mǎn)的熱情、謙虛的態(tài)度和十足的信心。
因此，我認為在整個(gè)學(xué)期中我的工作雖然在有些地方不能完全達到級部的要求，但還是富有成效的。當然，從中我也增長(cháng)許多智慧和經(jīng)驗。這也為我下個(gè)學(xué)期帶領(lǐng)全體學(xué)生攻堅克難，爭取突破打下了一個(gè)堅實(shí)的基礎。我將一如既往的扎實(shí)工作為一中發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻。
當班主任的工作總結 篇5
本年度我繼續擔任03化工班的班主任。這是學(xué)生在校學(xué)習生活的最后一年，思想上比較浮躁，要求也不如以前那樣嚴格，多數同學(xué)抱著(zhù)一種熬日子的心態(tài)，作撞鐘和尚，因此工作難度特別大，但我經(jīng)過(guò)自己的努力，克服種種困難，順利地走過(guò)這一年，圓滿(mǎn)地完成了班主任工作的各項任務(wù)。
一、常規管理常抓不懈
由于我班學(xué)生入校已兩年多，各項規章制度已熟記于心，最起碼明令禁止的事情還是分得出輕重的，而且絕大多數同學(xué)已內化為自覺(jué)的行動(dòng)，這方面我節省了不少的精力。但我會(huì )經(jīng)常提一提，讓他們時(shí)刻注意，個(gè)人的行為是否影響了別人，是否損壞了學(xué)校形象等等，有個(gè)別煙癮大的同學(xué)，也由原來(lái)的公開(kāi)轉入較收斂的地下，慢慢疏導初見(jiàn)成效。
二、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)鞏固方面
我班學(xué)生整體素質(zhì)較高，班風(fēng)較好，積極向上，有較強的集體榮譽(yù)感，班委、團支部也有較大的凝聚力。但由于明年學(xué)生面臨對口考試、就業(yè)實(shí)習等一系列的問(wèn)題，學(xué)習風(fēng)氣不如上學(xué)期，思想上特別不穩定，非常浮躁，尤其是看到同級部分班級學(xué)生去實(shí)習，就更坐不住了。針對這種情況，我耐心細致地做思想工作，給他們講，與其在這昏昏度日，不如奮起一搏，用剩下的彌足珍貴的時(shí)間去彌補一下自己在知識方面的缺憾，無(wú)論升學(xué)還是就業(yè)都有利無(wú)害，同時(shí)我還找來(lái)一些相關(guān)的文章給學(xué)生讀，效果不錯，較好地扭轉了我班的學(xué)風(fēng)。此外，在期末安排就業(yè)時(shí)，給他們讀《眼高手低之苦與就業(yè)之澀》，《降低你的擇業(yè)標準》等一系列文章，不要給自己定位太高，而找不到工作，教育他們調整自己的心態(tài)，正確面對現實(shí)。對于參加對口考試的學(xué)生來(lái)說(shuō)，鼓勵他們努力學(xué)習，以端正的態(tài)度對待學(xué)習，期望來(lái)年有個(gè)好收成。
三、配合學(xué)校，作好各項工作
本年度學(xué)生交費項目、款項較多，學(xué)生、家長(cháng)有不同的意見(jiàn)，反響特別大。我只好耐著(zhù)性子解釋?zhuān)煤惋L(fēng)細雨與硬性制度（或政策）雙管齊下，“方法科學(xué)，時(shí)間迅速”地完成了各項收費。例如本年度的班費、畢業(yè)證的工本費等，一個(gè)不剩，全部收齊。四、積極參加各項活動(dòng)
我班學(xué)生學(xué)習之余，積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。如“學(xué)生工作創(chuàng )新年”活動(dòng)，收獲頗豐。
忙碌的一年已經(jīng)過(guò)去，感謝領(lǐng)導和老師們平時(shí)對我的關(guān)心和幫助，路需要一步一步去走，經(jīng)驗需要一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢積累，但工作熱情不可以一點(diǎn)一點(diǎn)減少。我決心在今后的工作中更上一層樓。
當班主任的工作總結 篇6
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我真對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、培養學(xué)生的良好習慣。
一年級學(xué)生由于剛入初中，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如廣播操比賽、慶國慶合唱比賽等。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過(guò)黑板報展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
3、加強與家長(cháng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作一定能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進(jìn)步。班級管理工作正在有條不紊的進(jìn)行。我會(huì )在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
當班主任的工作總結 篇7
中考已經(jīng)結束了，回憶這一年的工作，感慨良多。在各級領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，我班順利地完成了各項工作，取得了比較優(yōu)異的成績(jì)：有2個(gè)600分以上，另有2個(gè)接近600分（一個(gè)自我施壓過(guò)大，一個(gè)在優(yōu)勢學(xué)科上發(fā)揮失誤），全班均分過(guò)500，400分以下只有一人（389分）�；仡欀锌紓鋺鸸ぷ�，抓臨界生、促跛腿學(xué)科和拔A+在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，都是很有實(shí)效的。下面我從幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱膸О喙ぷ鳌?/p>
一、增強班級凝聚力
九年級是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。開(kāi)學(xué)第一課是讓學(xué)生做自我介紹，同學(xué)們時(shí)而拘謹怯懦，時(shí)而落落大方，時(shí)而幽默風(fēng)趣，時(shí)而發(fā)人深省那場(chǎng)面異常溫馨，同學(xué)們的交流促進(jìn)了相互之間的了解，為強大的班級凝聚力奠定了堅實(shí)的基礎。最可喜的是很多人提到又在最終達成共識進(jìn)入一個(gè)好的班級不如創(chuàng )造一個(gè)好的班級。班訓：學(xué)會(huì )珍惜，學(xué)會(huì )負責。
二、多用故事啟迪
我受故事《生命的大石塊》的啟迪，想給升入九年級的同學(xué)們上好開(kāi)學(xué)第二課。課堂上學(xué)生對“瓶子里滿(mǎn)了嗎”討論熱烈,學(xué)生從實(shí)驗中感受到了如果不先把大石塊放進(jìn)瓶子里，那么就再也無(wú)法把它放進(jìn)去。那么，什么是生命中的大石塊呢？人生目標、學(xué)識、夢(mèng)想（小的東西可以是愛(ài)玩的游戲、愛(ài)看的電視劇、愛(ài)聽(tīng)的流行歌曲等等）。切切記得要先去處理這些大石塊，否則，你很可能會(huì )終生錯過(guò)！全班統一思想：努力永遠不晚，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)，把握今天，不留遺憾，克服消極，勇往直前。布置周記：以“昨天、今天、明天”為主題，圍繞自己的人生夢(mèng)想寫(xiě)500字的文章做班級交流。
受敘事德育的啟發(fā)，之后我們又不定期的分享了許多故事，每個(gè)故事都有一個(gè)針對性的主題，這的確比空洞的說(shuō)教更有效。無(wú)論是生活中還是科學(xué)課上學(xué)生都熟知蝸牛，但最閃亮的是做一只爬在金字塔頂上的蝸牛。生活可以平凡但絕對要拒絕平庸。
三、提出一個(gè)觀(guān)點(diǎn)
本班學(xué)生給我一個(gè)印象是“很乖”，缺乏自信。居里夫人說(shuō)過(guò)：信心就像人的能力催化劑，將人的一切潛能都調動(dòng)起來(lái)，將各部分的功能推動(dòng)到最佳狀態(tài)�？梢�(jiàn)，當務(wù)之急是要給學(xué)生樹(shù)立信心。而建立一個(gè)和諧友善、團結互助、積極向上的班級體氛圍,會(huì )消除學(xué)生的不安全感與緊張情緒，還可以利用積極的心理暗示幫助學(xué)生。于是，我借用李鎮西老師的一句話(huà)對學(xué)生提出了這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：你和他們不一樣，讓別人因為你的存在而幸福。在接班之后的幾周里，我每天盡量在課余時(shí)間多去教室走走看看，盡可能地捕捉學(xué)生一言一行來(lái)詮釋這句話(huà)：所謂“讓人們因我的存在而感到幸�！�，就是你盡量讓班上的每個(gè)同學(xué)都因為有你而開(kāi)心。誰(shuí)有了困難，你第一個(gè)走到他的身邊，他會(huì )因你而幸福；自習課上，你獨立安靜地學(xué)習，周?chē)耐瑢W(xué)會(huì )因你而幸福；做清潔的時(shí)候，你努力為班上爭得流動(dòng)紅旗，全班同學(xué)因你而幸福；運動(dòng)會(huì )上，你奮力拼搏，為集體贏(yíng)得榮譽(yù)，我們都因你而幸福；你上課積極思考，課后認真完成作業(yè)，老師會(huì )因你而幸福；在家里，你孝順懂事，勤于做家務(wù)事，爸爸媽媽會(huì )因你而幸福！做一個(gè)給別人帶去幸福的人，你自己也很幸福！
初三的學(xué)習生活很緊張，可學(xué)生非常慶幸自己生活在一個(gè)非常團結的班集體，這里沒(méi)有競爭，只有你追我趕。我跟學(xué)生說(shuō)最了不起的是敢于把隊友培養成對手。
四、做好各種疏導工作初三是一個(gè)非常關(guān)鍵的特殊時(shí)期，學(xué)生壓力大，思想波動(dòng)也大，學(xué)生對中考一般存在著(zhù)期待和焦慮的心理。本班大多數的男生顯得松散、目標不明，更有一些學(xué)生覺(jué)得壓力倍增，不知所措。其實(shí)，成長(cháng)比成功更重要，成長(cháng)就是思想的不斷成熟。（一）學(xué)習方面一般有三個(gè)方面的問(wèn)題：能不能學(xué)智能問(wèn)題；愿不愿學(xué)態(tài)度問(wèn)題；會(huì )不會(huì )學(xué)方法問(wèn)題。班主任的工作主要體現在對后兩者加以輔導。指導措施：幫助學(xué)生了解自身的學(xué)習基礎和學(xué)習特點(diǎn)，學(xué)會(huì )制定計劃和目標，學(xué)會(huì )學(xué)什么、如何學(xué)、何時(shí)學(xué)，以積極的心態(tài)去學(xué)習。（二）青春期輔導讓學(xué)生了解自己在青春期心理、生理上的急劇變化，學(xué)會(huì )克服青春期的煩惱，學(xué)會(huì )調節和控制自己的情緒，抑制自己的沖動(dòng)行為，鼓勵男女生間正常大方的交往。使學(xué)生懂得所謂“長(cháng)大成人”就是學(xué)會(huì )放棄的過(guò)程，學(xué)會(huì )該放棄的東西就放棄，該放棄的時(shí)候就放棄。（三）情緒輔導讓學(xué)生了解情緒產(chǎn)生的原因以及消極情緒對我們的生活、學(xué)習、行為等方面的負面影響，掌握克服消極情緒的方法，學(xué)會(huì )調節和控制自己的情緒。指導策略：（1）幫助學(xué)生學(xué)會(huì )正確認識自我。自我認識的重要性就在于讓學(xué)生樹(shù)立良好的自我心像，即樹(shù)立“我屬于哪種人”的自我觀(guān)念。一個(gè)人的自我心像是人格的核心，它會(huì )影響人的行為，特別是在挫折面前，這種“自我心像”很重要，它可以決定個(gè)體應對壓力的行為。（2）讓學(xué)生始終不要放棄自我激勵。在壓力面前，不少學(xué)生表現出自信心不足，進(jìn)而懷疑自己的能力。我們要告訴學(xué)生不斷地自我激勵是使自己走出壓力陰影的有效方法，絕不要輕易放棄自己的努力，讓學(xué)生記住“每個(gè)問(wèn)題都蘊含著(zhù)解決的種子”，相信自己具有無(wú)限的潛能。（3）教給學(xué)生一些控制情緒的方法。學(xué)生一般不善于控制自己的情緒，他們常常通過(guò)“宣泄”來(lái)緩解自己的心理壓力，即找個(gè)人把自己心理的怒氣“說(shuō)”出來(lái)，我們班主任應主動(dòng)做學(xué)生“精神宣泄”的對象。
五、形成家校合力
嚴是愛(ài)，寵是害，不教不導要變壞。認真做好個(gè)別教育，俗話(huà)說(shuō)“十個(gè)指頭有長(cháng)短”。而且，班主任要積極與家長(cháng)取得聯(lián)系、溝通,使家長(cháng)更好的了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習、思想及生活狀態(tài)，以便家長(cháng)與學(xué)校、老師共同管理共同教育，產(chǎn)生合力，使學(xué)生有一個(gè)連續一致的成長(cháng)環(huán)境。
六、加強班主任工作的學(xué)習和研究在平時(shí)的工作中，我經(jīng)常學(xué)習教育科學(xué)理論，經(jīng)常學(xué)習教育科學(xué)的最新研究成果，學(xué)習科研方法，并把它運用到班級工作中。
我個(gè)人的工作態(tài)度是尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為孩子們的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的學(xué)習環(huán)境，在平時(shí)的班主任工作和教育教學(xué)中，要堅持以鼓勵為主。鼓勵會(huì )使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開(kāi)放。我謹記的一句教育名言是：教育是激勵、鼓舞和喚醒。
在班主任工作上我做的還有許多不足，是領(lǐng)導、家長(cháng)及學(xué)生的信任使我背負著(zhù)責任，是強烈的責任心使我如履薄冰，不敢懈怠。在此，謹向各位領(lǐng)導、各位任課老師表示衷心的感謝！
20xx-10-5
當班主任的工作總結 篇8
自20xx年9月起，我繼續擔任八年級1班班主任職務(wù)，本學(xué)期本班學(xué)生無(wú)論是在行為習慣，還是在思想狀態(tài)上都比以前有所進(jìn)步。文明的行為習慣在逐步養成，積極地學(xué)習狀態(tài)也在逐步調整。本學(xué)期我的班主任工作主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi)。
一、狠抓日常行為規范
藏族學(xué)生的日常行為習慣非常不好，雖然經(jīng)過(guò)了一年的培養，但仍然存在很多問(wèn)題，所以，學(xué)生日常行為規范的養成教育是一個(gè)常抓不懈的工作。
�。ㄒ唬┬l生問(wèn)題
個(gè)人衛生從嚴要求，包括學(xué)生的頭發(fā)、手指甲和腳趾甲、衣服干凈程度、口腔衛生等。在日常生活中對學(xué)生提出高標準，通過(guò)班會(huì )課集體教育，強調個(gè)人衛生的重要性，不僅僅是文明習慣問(wèn)題，同樣與預防疾病有很大關(guān)系。個(gè)人衛生定期檢查，由每小組組長(cháng)進(jìn)行督促檢查，班干部再進(jìn)行抽查。宿舍衛生進(jìn)行定期檢查，主要檢查床單被罩是否干凈，衣柜和抽屜是否整潔，同時(shí)落實(shí)管制刀具、電器等違規器物的檢查，排除安全隱患。對教室內務(wù)，實(shí)行班干部牽頭負責制，制定好打掃衛生與衛生檢查監督制度，每天按制度落實(shí)教室內務(wù)的整理。
�。ǘ┘o律問(wèn)題
本學(xué)期，在紀律方面，主要是自習課和吃飯排隊秩序問(wèn)題。自習課由于老師不可能隨時(shí)跟班，很多學(xué)生沒(méi)有自覺(jué)性，擾亂自習課紀律。這對這種問(wèn)題，實(shí)行班長(cháng)和學(xué)生班主任雙向負責制，由班長(cháng)主抓自習課紀律，學(xué)生班主任進(jìn)行監督督促，再由全班同學(xué)對班干部的職責進(jìn)行監督，互相制約，互相督促。對于吃飯排隊以及用餐過(guò)程中的大聲喧囂問(wèn)題，先利用班會(huì )進(jìn)行集體教育，明確學(xué)校在這方面的要求規定。在實(shí)際操作時(shí)，班主任親自進(jìn)行監督檢查。對個(gè)別表現較差的學(xué)生進(jìn)行單獨談話(huà)，進(jìn)行思想教育。
�。ㄈ┌踩珕�(wèn)題
安全問(wèn)題包括的范圍很廣，學(xué)生在校內的安全、校外集體活動(dòng)安全。在校內主要涉及運動(dòng)安全、食品安全、用火用電安全、集體活動(dòng)安全、管制刀具安全等。安全問(wèn)題主要利用班會(huì )課和學(xué)校大型活動(dòng)進(jìn)行思想教育，結合學(xué)校出現的一些安全事故，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，強化學(xué)生的安全意識，提高自我保護能力。對于外出安全，每次在外出之前都要召開(kāi)安全主題班會(huì )，分好小組，確立小組安全責任人，從思想上提醒學(xué)生注重安全。
二、通過(guò)勵志教育調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性
學(xué)生升入八年級后，在學(xué)習上稍有懈怠，對學(xué)習的目標性較模糊，為了激發(fā)學(xué)生在學(xué)習上的動(dòng)力，平時(shí)利用班會(huì )課或者自習課對學(xué)生進(jìn)行勵志教育。
�。ㄒ唬┙榻B學(xué)生喜歡的一些名人的故事，例如林書(shū)豪的成長(cháng)故事、周星馳的事業(yè)發(fā)展歷程、魯迅的求學(xué)生涯等名人故事，通過(guò)這些故事激發(fā)學(xué)生樹(shù)立遠大人生目標，并要為之付出艱辛努力。
�。ǘ┙Y合學(xué)生身邊的學(xué)哥學(xué)姐的例子，例如上一屆畢業(yè)的同學(xué)考到的內地高中，讓學(xué)生自己也搜集一些有關(guān)內地高中的學(xué)校信息，告訴學(xué)生，只要努力，自己的內地高中夢(mèng)還是能實(shí)現的。
�。ㄈ┎シ乓恍﹦钪局v座和演講，例如新東方總裁俞敏洪的演講、20xx年全國最美孝心少年頒獎典禮等視頻，觸動(dòng)學(xué)生的內心，讓學(xué)生明白要為自己的將來(lái)努力讀書(shū)，要為自己的家人努力學(xué)習。通過(guò)一系列的勵志教育，目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，為學(xué)生努力讀書(shū)提供更多動(dòng)力。
三、通過(guò)談心解決學(xué)生心理問(wèn)題
由于長(cháng)時(shí)間離開(kāi)家的緣故，加上學(xué)生正處在青春期的特殊年齡段，難免會(huì )在心理上產(chǎn)生一些不良情緒。如煩躁、焦急、意志消沉、學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力等等。面對學(xué)生的這些問(wèn)題，我主要采取談話(huà)的方式來(lái)走進(jìn)學(xué)生的內心世界。每天晚飯后，如果沒(méi)有特殊的事情，總會(huì )約一個(gè)同學(xué)到操場(chǎng)上散步，和他聊一些生活上和學(xué)習中的問(wèn)題，在聊天的過(guò)程中，拉近了與學(xué)生的距離，就會(huì )走進(jìn)學(xué)生的內心，了解到他們的問(wèn)題，然后再順勢幫學(xué)生進(jìn)行梳理，解決其思想上和心理上的問(wèn)題。在周末值班時(shí)，如果天氣好，就會(huì )約全班同學(xué)在操場(chǎng)過(guò)林卡，和學(xué)生一起表演節目，在愉快的歌聲中進(jìn)行交流�；蛘呒s男生一起打球，在運動(dòng)中觀(guān)察學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)掌握學(xué)生中存在的問(wèn)題，以便第一時(shí)間解決問(wèn)題。
四、強化學(xué)生遵規守紀觀(guān)念
學(xué)生升入八年級后，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習生活，對學(xué)校的環(huán)境、老師和同學(xué)都已經(jīng)非常熟悉了，在紀律觀(guān)念上顯得有些淡薄，自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度的意識也淡薄了許多，在整體上表現出非常浮躁，對老師的說(shuō)教也產(chǎn)生了極大地反感。針對這種情況，主要采取三個(gè)措施。
�。ㄒ唬⿲ζ毡槌霈F的問(wèn)題召開(kāi)班會(huì )進(jìn)行集體教育，或者利用年級組會(huì )議進(jìn)行集體教育，以達到對大部分學(xué)生的警示作用。
�。ǘ⿲�(gè)別存在問(wèn)題較多的學(xué)生，進(jìn)行單獨教育，主要是以談心為主。通過(guò)談心了解學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)幫助學(xué)生制定改正錯誤的方案，通過(guò)具體的'措施幫助學(xué)生改正錯誤。
�。ㄈ┒ㄆ谡匍_(kāi)班干部會(huì )議，對班級中出現的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)反饋，針對這些問(wèn)題大家一起想辦法來(lái)解決。重點(diǎn)是通過(guò)會(huì )議來(lái)約束和要求班干部，讓他們先樹(shù)立起帶頭作用，在各個(gè)方面替老師管理學(xué)生。
五、促進(jìn)班級管理自主化
根據新課改精神，在學(xué)校的統一安排下，本學(xué)期我在班上積極實(shí)行了班級管理自主化的管理方式。將全班同學(xué)分為若干小組，每個(gè)小組選出組長(cháng)和副組長(cháng)，分別就日常生活和學(xué)習進(jìn)行自主管理，再設立學(xué)生班主任，個(gè)小組對學(xué)生班主任負責。班干部又監督自管小組成員的工作，形成雙向監督。開(kāi)展自管小組的管理方式，對學(xué)生的自覺(jué)性要求比較高，尤其是對管理者的素質(zhì)要求比較高。雖然剛開(kāi)始的效果并不好，但這樣能不斷強化學(xué)生的管理意識，提高學(xué)生管理的自覺(jué)性。
這種方式只有長(cháng)時(shí)間地堅持，效果才會(huì )逐漸顯現出來(lái)，因此，在今后的管理管理中還應繼續堅持。
這學(xué)期，本班學(xué)生在思想上整體還是顯得有些浮躁，學(xué)習的積極性也不如從前，思想懈怠、行為懶散，因此還存在許多問(wèn)題需要解決。在今后的班級管理中，還應該多學(xué)習一些理論知識，提高自己的理論水平。并及時(shí)總結自己管理班級的經(jīng)驗教訓，掌握更多的班級管理技巧，爭取更高效、優(yōu)質(zhì)地完成工作任務(wù)。
當班主任的工作總結 篇9
20xx年8月28日9月5日，新疆師范大學(xué)成人教育學(xué)院承擔了全疆公開(kāi)招考教師崗前培訓工作。此類(lèi)工作時(shí)間短，任務(wù)重，辦得好壞與否直接影響著(zhù)學(xué)校此類(lèi)工作的進(jìn)一步開(kāi)展。根據成教院工作計劃的執行情況，本人有幸在此期間擔任公開(kāi)招考教師崗前培訓四班的班主任工作，現將本次班主任工作總結如下：
一、學(xué)院領(lǐng)導重視，精心安排培訓學(xué)員培訓工作
在培訓教師報到的前一天，成人教育學(xué)院的趙院長(cháng)，孟院長(cháng)及徐老師就召開(kāi)了培訓班班主任工作會(huì )議，對班主任的工作進(jìn)行了認真的部署，不漏掉每一個(gè)細節，對學(xué)員的報到程序，住宿的安排，如何就餐、課程安排、上課地點(diǎn)等都一一作了詳細的安排，充分體現了人性化的管理制度，確保學(xué)員在培訓期間不發(fā)生任何意外。學(xué)院領(lǐng)導對此次培訓工作的大力支持和傾心的關(guān)心，是此次中小學(xué)教師崗前培訓工作圓滿(mǎn)完成的保證。
二、學(xué)院建立專(zhuān)職班主任制度，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境
作為班主任嚴格落實(shí)有關(guān)各項規章制度，根據師大成人教育有關(guān)規定，保證提前到崗，來(lái)確認學(xué)員及教師的到課率。為了加強對學(xué)員的思想教育，端正學(xué)習態(tài)度，采用班長(cháng)輪班值日對號打考勤的方式來(lái)確認培訓學(xué)員的上課率，再由班長(cháng)每天將班級的考勤情況上報給班主任，如果有學(xué)員沒(méi)有正常到課，班主任利用課間時(shí)間單獨找學(xué)員詢(xún)問(wèn)原因，爭取每一位學(xué)員都能按時(shí)參加培訓課程。
三、主要工作
成教院的領(lǐng)導為了使培訓學(xué)員每天能夠有一個(gè)良好的精神狀態(tài)，在培訓期間要求必須每天八點(diǎn)跑操。經(jīng)過(guò)早晨的鍛煉，在上課時(shí)，每一位學(xué)員都感到精神奕奕，取得了良好的效果。班主任的精神面貌可以反映整個(gè)班級的精神面貌，為了能更好督促班里的學(xué)員積極地參加早操，我每天都按時(shí)到操場(chǎng)，檢查學(xué)員的出操情況。
班主任每天與學(xué)員一起吃飯，及時(shí)地了解學(xué)員的情緒變化，并積極地解決班里出現問(wèn)題，及時(shí)將其反饋到學(xué)院領(lǐng)導處，盡快地解決，處處為學(xué)員著(zhù)想。在課前、課間進(jìn)班了解學(xué)生的出勤情況，及時(shí)與參加培訓的老師進(jìn)行交流、溝通，解除各種疑問(wèn)，以保證班里全體學(xué)員能安心學(xué)習。在學(xué)習過(guò)程中要求大家做好學(xué)習筆記，并結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫(xiě)出總結和感悟，以更好的指導實(shí)踐，院里領(lǐng)導小組的幾位成員在培訓過(guò)程中還對大家的筆記進(jìn)行了檢查，從不同方面確保學(xué)員的培訓質(zhì)量。
在培訓工作即將結束的時(shí)候，也是班主任工作最繁忙的時(shí)候。安排學(xué)員考試，以及核對每位學(xué)員的信息，確保信息正確無(wú)誤；為一位學(xué)員填寫(xiě)報到證，核對姓名、崗位代碼、身份證號等等。雖然班主任工作都是一些比較瑣碎的小事，但是都是很重要的工作，這就要求班主任必須要特別細心，而且要有耐心，以免在工作中給學(xué)員造成不必要的麻煩。
四、經(jīng)驗及心得
通過(guò)課間時(shí)間和學(xué)員的交流和溝通，我了解到每一位學(xué)員通過(guò)參加培訓，他們都認為雖然參加培訓的時(shí)間短暫，但是取得了很大的收獲。通過(guò)培訓，不僅增強了政治思想覺(jué)悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責任感和事業(yè)心，而且豐富了他們的教育理論知識，提高了應用現代教育技術(shù)手段的能力，明白了作為一名教師應具備的素質(zhì)，并增強了自己將投入到艱苦的教育第一線(xiàn)崗位的決心，并準備為教育事業(yè)貢獻自己的力量。這與學(xué)院領(lǐng)導及任課教師做出的榜樣作用分不開(kāi)。全體參加培訓青年教師也將努力把所學(xué)到的現代教育理論知識和現代教育手段應用到實(shí)際的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開(kāi)拓。
通過(guò)培訓，每一位培訓學(xué)員都順利通過(guò)的結業(yè)考試，取得了教師資格，成為一名真正的任命教師，奔赴大疆南北開(kāi)始投入到辛勤的園丁工作當中。
在整個(gè)培訓過(guò)程中，成教院全院領(lǐng)導、老師以高度的責任感和強烈的事業(yè)心，在實(shí)際工作中團結一心，甘于奉獻，取長(cháng)補短，積極進(jìn)取，任勞任怨，切身位學(xué)員著(zhù)想，他們付出了辛勤的勞動(dòng)，換來(lái)了學(xué)員們的戀戀不舍之情。在培訓即將結束時(shí)，全體學(xué)員與全院領(lǐng)導合影留念，共同珍惜這次培訓的美好回憶。
通過(guò)這次培訓班的班主任工作，自己感覺(jué)也成長(cháng)了不少，這些工作經(jīng)歷都是寶貴的、不可多的成長(cháng)經(jīng)驗，對于自己以后開(kāi)展工作有很大的幫助。工作雖然很辛苦，但是看到每一位學(xué)員在培訓結束時(shí)對著(zhù)你的笑臉，聽(tīng)著(zhù)他們發(fā)自?xún)刃膶Π嘀魅蔚闹x謝聲，所有的勞累都拋向了腦后，在那時(shí)只有一個(gè)感覺(jué)，就是自己的工作得到了肯定，辛苦沒(méi)有白費，心里的滋味是甜的。
短暫的七天班主任工作結束了，總結班主任的工作，就是要有耐心、要細心，更要有愛(ài)心，處處為學(xué)員學(xué)著(zhù)想，體現新疆師范大學(xué)“以人為本”的管理制度，這些是班主任工作順利完成的必要的因素。
當班主任的工作總結 篇10
轉眼間，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就過(guò)去了。這已經(jīng)是我當班主任的第三個(gè)學(xué)期了，在不斷的學(xué)習和摸索中，我逐漸適應并能勝任班主任的工作了。雖然班主任工作比較繁重，但我相信只要有耐心、愛(ài)心、信心、責任心，一定會(huì )潤物細無(wú)聲，將班主任工作做好。下面是我對本學(xué)期班主任工作所做出的總結：
一、素質(zhì)教育，德育領(lǐng)先。
做好德育工作，培養學(xué)生具有良好的思想品德、健康的心理品質(zhì)和科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，是學(xué)生走向成功、自立自強、服務(wù)祖國、建設祖國、貢獻社會(huì )的必然基礎。德育工作意義重大，作為一名傳道者，本人一向重視“言傳身教”，首先嚴格要求自己，堅決以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》來(lái)約束自己，堅持做到依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表，努力做到凡事隨時(shí)檢點(diǎn)自己，時(shí)刻注意要給學(xué)生帶個(gè)好頭，給學(xué)生做個(gè)好榜樣。同時(shí)，在平時(shí)的課堂教學(xué)、課余活動(dòng)中，努力通過(guò)潛移默化的方式滲透德育思想，使德育工作做到春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲、更具效果。為此，我努力尋找各種有利于道德培養的機會(huì )，認真組織學(xué)生進(jìn)行道德實(shí)踐，為形成良好的道德行為夯實(shí)意識基礎。
二、智育“施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練能，貴在養習”
一直以來(lái)，我都在努力地沿著(zhù)這一理論進(jìn)行教學(xué)、進(jìn)行班級管理。要發(fā)展學(xué)生智力，一定要讓學(xué)生喜歡學(xué)、學(xué)會(huì )學(xué)、習慣學(xué)，只有這樣，學(xué)生才會(huì )學(xué)有興趣、學(xué)有進(jìn)步，才會(huì )越學(xué)越起勁，才會(huì )受用終身。為此，我首先把營(yíng)造積極、健康、競爭、開(kāi)心的學(xué)習氛圍擺在了首要位置，通過(guò)以每周的班會(huì )課以及學(xué)校舉辦的各種班級活動(dòng)為契機，積極渲染班級的競爭意識，并加大準備活動(dòng)的訓練力度，讓學(xué)生時(shí)刻處在競爭的環(huán)境下，同時(shí)通過(guò)靈活多變的方式積極賦予活動(dòng)、訓練以樂(lè )趣，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和競爭意識。再次，在教學(xué)中，我努力讓學(xué)生感受到知識的重要性，讓學(xué)生有意識地學(xué)習，這樣才能從“要我學(xué)”轉變成“我要學(xué)”的學(xué)習意識上來(lái)，并以此為基石努力培養學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣。
三、全面發(fā)展，重視體美勞教育。
健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。美育不僅能陶冶情操、提高素養，而且有助于開(kāi)發(fā)智力，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。勞動(dòng)教育則是培養全面發(fā)展人才的重要途徑。為此，我在充分利用體育、美術(shù)、勞動(dòng)課的同時(shí)，平日里積極組織了很多體美勞方面的活動(dòng)，讓學(xué)生得到很多的鍛煉。
四、紀律是學(xué)習的保證，無(wú)規矩不成方圓。
紀律是影響班級管理和實(shí)施教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵因素，良好的紀律會(huì )給教學(xué)工作帶來(lái)事半功倍的效果。歷來(lái)每一個(gè)班主任都非常重視班上的紀律，都在積極營(yíng)造有條不紊的班級秩序。在這方面，我也在不斷探索，希望能找到一個(gè)行之有效的方法來(lái)管理好班上的紀律�，F實(shí)中，我試著(zhù)把這一方面的工作交由班干部負責，讓班干部發(fā)揮作用，嚴格要求班干部要以身作則，要在其他學(xué)生中樹(shù)立威信，要起模范帶頭的作用，同時(shí)要密切監督其他學(xué)生的一言一行，并隨時(shí)做好記錄，及時(shí)向老師反饋。了解情況后，我便適時(shí)地對表現好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，對有問(wèn)題的學(xué)生則進(jìn)行耐心地教育，努力讓他們知道為什么“這樣做”會(huì )受到老師表?yè)P，“那樣做”反而受到老師的批評。一學(xué)期下來(lái)，全班學(xué)生的紀律表現普遍較好。
五、安全教育，常抓不懈。
在教書(shū)育人的同時(shí)，學(xué)生的安全問(wèn)題不容忽視。在日常教學(xué)中，我不時(shí)地提醒學(xué)生要注意安全。針對本學(xué)期以來(lái)出現的幾個(gè)安全小事故（亂吃東西食物中毒、騎車(chē)摔倒等現象）還有不斷從其它地方傳來(lái)的各種消息，比如：學(xué)生溺水、校車(chē)出事、渣土車(chē)撞人等，我在本學(xué)期組織了幾次安全教育班會(huì )，并且把安全工作當成常規工作來(lái)抓，天天講，還在后面黑板專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟出了一個(gè)安全提示區域，希望引起學(xué)生的高度重視。
六、積極和家長(cháng)溝通。
家長(cháng)是學(xué)生的第一任老師，作為一名班主任應充分地調動(dòng)家長(cháng)的參教意識，只有老師、家長(cháng)一起發(fā)揮教育作用，才會(huì )增強教育效果，才會(huì )更好促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè )、發(fā)展地成長(cháng)。因此，我在工作之余，努力地通過(guò)各種途徑與學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系，共同探討在教育子女方面的經(jīng)驗和看法，或者相互反饋學(xué)生各方面的情況，以便有針對性地進(jìn)行教育，或者向家長(cháng)們宣傳科學(xué)的教育方法。在本學(xué)期里，我進(jìn)行了多次家訪(fǎng)，家訪(fǎng)過(guò)后，明顯的感覺(jué)就是學(xué)生變了，變得乖了、變得認真了、變得好學(xué)了、變得有進(jìn)步了。
以上是我本學(xué)期的班主任工作小結。今后，我將更加努力的做好班主任工作。
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