【精品】學(xué)期教師工作總結范文集錦6篇

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編精心整理的學(xué)期教師工作總結6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)期教師工作總結 篇1

　　時(shí)光匆匆地從指間滑過(guò)，不知不覺(jué)間，來(lái)到趙縣中學(xué)已將近一個(gè)月的時(shí)間了。偶爾翻看一下自己的工作記錄，本子上沉甸甸地記錄著(zhù)班里學(xué)生的情況和自己每天工作中的瑣事，突然非常慶幸自己選擇了頂崗實(shí)習這條道路，在這里的每天都很累，真的很累，但是看著(zhù)自己的收獲也像這個(gè)工作記錄本似的一天天變得厚實(shí)起來(lái)，心里還是非常開(kāi)心的。

　　破繭是一種掙扎，而羽化成碟則是用挫折煉就的美麗。沒(méi)有挫折，自然也就不會(huì )有最后的美好。這個(gè)道理誰(shuí)都明白，只是要想真正地將挫折煉就到底卻也真的需要一定的勇氣與堅持。而我現在實(shí)習的每一天都是在不斷地遇到挫折和不斷地用挫折鍛煉自己的循環(huán)之中，可能會(huì )很累，有的時(shí)候也會(huì )有一些沮喪，但是我一直堅信，只要我帶著(zhù)自己的堅持和樂(lè )觀(guān)，我定能從這個(gè)循環(huán)之中煉就出一個(gè)日漸完美的自己。

　　在這一個(gè)月的時(shí)間里，我把自己所有的熱情與精力傾注于班里的每一個(gè)學(xué)生，渴望用自己的熱情感染學(xué)生，帶給他們積極向上的正能量；渴望通過(guò)自己對他們的嚴格要求使他們的學(xué)習成績(jì)再上一層樓；渴望通過(guò)自己的言傳身教教給他們一些做人的'道理。于是，我每天努力地完善自己，從早上5點(diǎn)半到晚上9點(diǎn)半，全身心地投入到學(xué)生的學(xué)習與生活中。疲憊了一整天的我最渴望得到的是學(xué)生們的認可與成績(jì)的提高，然而我卻在無(wú)意間聽(tīng)到了班里學(xué)生對我的評價(jià)“她真的好嚴，早操也查，早讀也查，自習也查，好煩”、“就是，每節上課之前都要提問(wèn)和檢查作業(yè)，好累”、“她都不怎么沖我們笑，明明做的很好了還要批評我們，好過(guò)分啊”。聽(tīng)到這些評論的時(shí)候，我的心里簡(jiǎn)直就像打翻了五味瓶，百味雜陳最終都漸漸地化為了一股心酸，自己明明一心一意地為了他們，然而卻換不回他們的理解。我努力地使自己的心情恢復平靜之后，找了一些有經(jīng)驗的老教師，他們向我傳授了很多經(jīng)驗。

　　慢慢地，我學(xué)會(huì )了不再只是批評他們，而是在鼓勵中讓他們找到自信；我學(xué)會(huì )了不再只關(guān)心學(xué)生生物的學(xué)習情況，開(kāi)始關(guān)心他們的飲食與睡眠；我學(xué)會(huì )了開(kāi)始關(guān)心學(xué)生們比較薄弱的學(xué)科的學(xué)習狀況，了解到學(xué)生們的英語(yǔ)成績(jì)不太好時(shí)，我開(kāi)始向英語(yǔ)老師詢(xún)問(wèn)學(xué)好英語(yǔ)的方法，并給學(xué)生提出了一些小建議。漸漸地，我發(fā)現學(xué)生們開(kāi)始接受我了，我在看晚自習的時(shí)候，有學(xué)生會(huì )關(guān)心我累不累，然后主動(dòng)把凳子搬過(guò)來(lái)讓我坐。還有學(xué)生會(huì )跟我說(shuō)一些很暖心的話(huà)，會(huì )說(shuō)“老師，你也不要太累了，別總是擔心我們，我們都長(cháng)大了，會(huì )管好自己的”。其實(shí)，每當學(xué)生說(shuō)到這些話(huà)的時(shí)候，我的心里都暖暖的，有一股想哭的沖動(dòng)。

　　一個(gè)月的時(shí)間轉眼間就過(guò)去了，曾經(jīng)以為最難熬的那段時(shí)間現在想想也不過(guò)如此。我越來(lái)越堅信，只要自己帶著(zhù)那份堅持與樂(lè )觀(guān)，我定會(huì )在不斷地遇到挫折與不斷地用挫折鍛煉自己的循環(huán)之中羽化成碟，蛻變出一個(gè)日漸完美的自己。加油！我美好的明天。

學(xué)期教師工作總結 篇2

　　半年過(guò)去，學(xué)生成長(cháng)與自己成長(cháng)并行著(zhù)，不經(jīng)過(guò)這半年的歷練我永遠不知道如何教學(xué)。這半年給了我教訓也給了我經(jīng)驗，這一路說(shuō)不上“荊棘密布”也算是坎坎坷坷，但我仍對未來(lái)的教學(xué)工作充滿(mǎn)期待，因為我對學(xué)生把握更深了，教學(xué)思路日漸明晰。

　　一、人“窮”志高多讀書(shū)

　　慚愧的說(shuō)“窮”是自己胸無(wú)點(diǎn)墨。躬身反省，不得不承認我的教學(xué)功底實(shí)在薄弱，經(jīng)驗缺乏，自己有一缸水才能給別人一杯水，教育教學(xué)那么嚴肅的事情實(shí)在來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，所以我迫不及待地想讓自己裝滿(mǎn)一缸水。雖然和教材相關(guān)的書(shū)讀的比較認真，但是教育理論和專(zhuān)業(yè)書(shū)籍讀的比較少，感覺(jué)比較難理解。這半年下來(lái)真心覺(jué)得自己要學(xué)習的方面非常多，硬著(zhù)頭皮常翻看書(shū)籍上最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)和資料，長(cháng)期以往對拓寬教學(xué)思路、改進(jìn)教學(xué)、指導實(shí)踐一定非常有幫助。

　　二、躬身反省助成長(cháng)

　　在工作的過(guò)程中其實(shí)有很多感悟，有時(shí)候靈感來(lái)了思如泉涌，為什么寫(xiě)的少呢？主要是因為克服不了自己的自卑心理�？偸怯X(jué)得自己辭藻沒(méi)有那么優(yōu)美、條理沒(méi)有那么清晰、思考沒(méi)有那么深入，困于動(dòng)筆，可是這樣就陷入了恐怖的惡性循環(huán)。其實(shí)想想，哪怕自己想到什么就寫(xiě)什么，日積月累，積土成山，時(shí)間久了對于自己也是一筆不小的收獲。

　　基于現在對自己的考量，我反思的對象主要是自己。教學(xué)設計的反思、教學(xué)行為的反思，反思自己的得意之筆和成功之處，反思自己一天工作的得與失，落于紙上，鞭策自己。要求自己最起碼每節課之后必須要有反思，思考的不全面但是能分析授課過(guò)程中的一點(diǎn)點(diǎn)也能督促自己不斷進(jìn)步。

　　總是覺(jué)得學(xué)生紀律不是很好，反過(guò)來(lái)想就是自己的`教學(xué)并沒(méi)有打動(dòng)人心。在孩子面前，方法對了不怒自威。認認真真的備課，從細節做起，從一個(gè)字一個(gè)詞到一句話(huà)，認真地雕琢，希望呈現在孩子們面前的是盡自己所能的藝術(shù)品。誰(shuí)對美好的事物不是青睞有加呢？

　　三、觀(guān)課評課多學(xué)習

　　自己成為老師之后才知道，原來(lái)還可以這么上課。這學(xué)期校領(lǐng)導安排了那么多校內校外的展示課供我們學(xué)習欣賞，就如同劉姥姥進(jìn)了大觀(guān)園。學(xué)生上臺講課落落大方，他們妙語(yǔ)連珠，辯論起來(lái)唇槍舌劍，課堂真正成為孩子們風(fēng)采展示的舞臺。授課老師精雕細琢的語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)就是一種美的享受，學(xué)美文、聽(tīng)美言、深感悟。

　　評課的時(shí)候更是感悟很深。評課老師的觀(guān)點(diǎn)真是一針見(jiàn)血，剛開(kāi)始的時(shí)候正是因為自己不會(huì )講課所以不會(huì )聽(tīng)課，聽(tīng)課初期的時(shí)候一堂課下來(lái)就覺(jué)得授課老師講得很好，具體哪好哪差說(shuō)不出來(lái)，即使點(diǎn)評語(yǔ)言概括的不夠全面細致。

　　除了在學(xué)校認真觀(guān)課學(xué)課的同時(shí)，可以多上網(wǎng)聽(tīng)優(yōu)秀的展示課，上優(yōu)秀的教學(xué)設計，博眾彩之長(cháng)為我所用。拓展自己的學(xué)習途徑，希望自己能更快的成長(cháng)。

　　落于始終是冷冰冰的文字，反思成長(cháng)才是溫暖的經(jīng)歷。

學(xué)期教師工作總結 篇3

　　一、目標達成情況

　　1、以?xún)?yōu)質(zhì)示范課為切入點(diǎn)，以網(wǎng)絡(luò )評課為平臺，提高教研活動(dòng)的有效性，努力營(yíng)造和諧教研氛圍。

　　2、以開(kāi)展有效教學(xué)研究為載體，以一兩門(mén)學(xué)科為突破口，探索最適合我校實(shí)際情況的教學(xué)方法或模式，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　3、以創(chuàng )建和諧科組為目標，加強學(xué)科組和備課組自身建設。以“反思與提高”為基本抓手，提高科組工作的實(shí)效性。

　　4、以加強青年教師培養為重點(diǎn)，通過(guò)培訓和科研兩條基本途徑，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　5、爭取以體育或音美學(xué)科為突破，初步形成學(xué)科特色。

　　從目標達成來(lái)看：網(wǎng)絡(luò )評課初有成果（蔡詳細說(shuō)）；教學(xué)模式或方法仍處于探索階段，未上升到理論和總結階段；和諧科組和備課組建設成效初現，備課組、科組活動(dòng)顯著(zhù)增加，氣氛明顯變好；青年教師培養無(wú)論是措施、方法，還是效果、成果應該都值得肯定；體育和音美學(xué)科特色處于初始建設階段，成果初步出現，特色尚未形成，也將是今后長(cháng)期努力的目標。

　　二、完成的主要工作

　　(一)、教學(xué)常規管理方面（大部分由教導處三人共同組織實(shí)施）

　　1、開(kāi)學(xué)初組織各科組、備課組、全體教師認真制訂好本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，于開(kāi)學(xué)前完成并上傳平臺。

　　2、本學(xué)期進(jìn)行各類(lèi)教學(xué)常規頻度和力度明顯加大：共檢查教案檢查3次（11月29、12月13日、1月17日，主要是蔡、何）；聽(tīng)課本全面檢查？3次，部分抽查（行政、科級組長(cháng)、備課組長(cháng)）1次；作業(yè)布置、批改情況全面檢查？1次，個(gè)別抽查2次。

　　3、按常規開(kāi)好了備課組、組合班、級組三級質(zhì)量分析會(huì )。根據老師們的建議，學(xué)期末增加了對學(xué)生的表彰。初三召開(kāi)了中考備考會(huì )。

　　4、加強了課堂教學(xué)檢查。專(zhuān)門(mén)制定了教學(xué)常規巡查表，基本每天早讀我信三人都會(huì )巡查，回來(lái)填寫(xiě)巡查記錄。課間不定期進(jìn)行檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。

　　5、結合新區頒布教學(xué)常規指引，對教學(xué)常規進(jìn)行宣傳動(dòng)員、學(xué)習培訓、書(shū)寫(xiě)體會(huì )、落實(shí)檢查等多個(gè)環(huán)節，確保落實(shí)到位。

　　6、加強了聽(tīng)課、評課的教研活動(dòng)，本學(xué)期全校舉行的各級公開(kāi)課超過(guò)75節，聽(tīng)課超過(guò)1200節，人均超過(guò)15節。

　　總體來(lái)看，無(wú)論是早讀、課堂教學(xué)，還是教案、教研活動(dòng)等各項教學(xué)常規工作已經(jīng)有了很大地提升。從本學(xué)期所取得的各項榮譽(yù)來(lái)看，也是一個(gè)質(zhì)的飛躍。當然也還有個(gè)別人、個(gè)別地方做得不到位，需要我們跟進(jìn)和促改。

　　另外師資培訓、教育科研、考試組織、第二課堂等工作主要由蔡、何兩位主任組織實(shí)施，本人協(xié)助開(kāi)展。

　　(二)、牽頭組織了幾項較大型活動(dòng)

　　在三個(gè)人和其他各個(gè)處室的.通力協(xié)作下，牽頭舉辦了幾項較大型活動(dòng)：校運會(huì )、籃球傳統項目學(xué)校復評、。

　　1、校園運動(dòng)會(huì )

　　經(jīng)過(guò)全體師生的精心準備，20xx年校運會(huì )非常精彩，開(kāi)幕式更是得到了上級領(lǐng)導和家長(cháng)的高度肯定，精彩的運動(dòng)會(huì )充分展現了我校素質(zhì)教育成果，也充分展現了師生們奮發(fā)向上的精神面貌。

　　2、籃球傳統項目學(xué)校復評

　　在各種原始資料都比較缺乏的情況下，在體育科組的全力配合下，經(jīng)過(guò)近一個(gè)多月的準備，順利通過(guò)了檢查和評估。

　　3、百校幫扶行動(dòng)兩次檢查和評估。（10月、1月）

　�。ㄈ�）、初三年級管理工作

　　身兼初三年級下級行政，初三年級大小事情基本都得思考、組織、參與。較重要的幾件事情：

　　1、成功召開(kāi)了初三備考會(huì )，起到了鼓舞士氣、詳細計劃、提前備考的作用；

　　2、組建并開(kāi)始了星星（培優(yōu)班）的教學(xué)工作，營(yíng)造了一個(gè)良好的競爭氛圍，給優(yōu)秀生提供了一個(gè)平臺；

　　3、召開(kāi)了兩次350分以下學(xué)生學(xué)習動(dòng)員會(huì )，效果較明顯。

　　4、基本上順利完成了初三（5）班的班主任交接、過(guò)渡。學(xué)期末考試三（5）班重新回到第一（當然第一僅僅是一個(gè)側面或指標，不能說(shuō)明全部）。這是本學(xué)期最艱巨的一項工作或任務(wù)，到現在還沒(méi)有底。

　　5、四次考試、質(zhì)量分析、家長(cháng)會(huì )，以及初三年級參加歌唱比賽、校運會(huì )等效果都還可以。

　　（四）、個(gè)人教學(xué)工作

　　在各方面工作相交錯，事情繁雜的情況下，勉強完成了個(gè)人的教學(xué)任務(wù)，基本穩定了初三（5）班科學(xué)學(xué)科。

　　三、存在的問(wèn)題

　　1、教學(xué)管理工作還應做細、做實(shí)，有些工作的力度還不夠大。

　　2、部分工作還有些被動(dòng)和倉促。

　　3、對外部環(huán)境了解不足，有點(diǎn)閉門(mén)造車(chē)。

　　4、對最適合本校、本學(xué)科、本人的教學(xué)模式或方法的研究和總結還未到位，對教師的幫助和指導欠缺。

　　5、教學(xué)質(zhì)量意識不夠強，重視程度不夠。

　　四、下學(xué)期思路

　　1、繼續抓好教學(xué)常規工作，進(jìn)一步加強教學(xué)常規的檢查反饋，特別是集體備課、講學(xué)稿、手寫(xiě)教案、常規上課、批改作業(yè)、聽(tīng)課、公開(kāi)課等的檢查反饋，檢查方式將采取統一檢查與針對性抽查相結合，并將檢查數據系統處理，加強教師教學(xué)教研過(guò)程的評價(jià)與管理。

　　2、加強工作的計劃性，針對市、區教研部門(mén)，提前作好計劃，使各項工作準備更充分。

　　3、重點(diǎn)抓好初三中考備考及多項考試工作，集中多方力量全力以赴抓好初三備考，做好體育、英語(yǔ)口語(yǔ)、文化科等中考考試工作。

　　4、借力績(jì)效工資的獎教獎學(xué)部分，嘗試提升教學(xué)常規管理的力度和效度。加大對優(yōu)秀教師、優(yōu)秀事跡的表彰力度，以獎促優(yōu)。

　　5、繼續推動(dòng)體育、音美學(xué)科的學(xué)科特色創(chuàng )建工作。搞好科技藝術(shù)節。

　　陳建軍

學(xué)期教師工作總結 篇4

　　一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束，下面對該學(xué)期的工作作總結。

　　一、思想認識。

　　在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。

　　二、教學(xué)工作。

　　在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無(wú)準備的仗。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。

　　因為已經(jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁"，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習語(yǔ)文的興趣。

　　最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現出非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說(shuō)："老師都那么有信心他們會(huì )學(xué)好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他一定有很大的進(jìn)步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習成績(jì)都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開(kāi)會(huì )，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著(zhù)那個(gè)目標前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責，而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對"一幫一"小組，"學(xué)生"們全班都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非�？�。

　　這學(xué)期我還承擔了語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語(yǔ)文開(kāi)放式的課，是一種新的嘗試性的.教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課連續三年能夠取得鎮的一等獎，并代表鎮到區參賽。面對這樣的壓力，我和語(yǔ)文科組的老師沒(méi)有氣餒，都想把這次課取得最好的成績(jì)。我從學(xué)習理論知識開(kāi)始，翻越大量的書(shū)籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語(yǔ)文開(kāi)放式教學(xué)的資料。語(yǔ)文科組的老師及校長(cháng)都非常重視這節課，給予我莫大的幫助，一起定內容，一起出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像X老師幫我把課件做好，領(lǐng)導主動(dòng)幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺(jué)到不是我一個(gè)人上公開(kāi)課，而是有一股凝聚力使我感覺(jué)到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開(kāi)課終于實(shí)現了我校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課連續四年獲鎮一等獎、并代表鎮到區參賽的夢(mèng)想。

學(xué)期教師工作總結 篇5

　　一晃期末又到了，回想這半年時(shí)光，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋有味。

　　我雖然有十年體制教學(xué)的經(jīng)驗，但體制內教育和伏羲教育“以人為本”的素質(zhì)教育大不相同，真是才疏學(xué)淺，經(jīng)驗不足。當然我也明白因材施教的重要性，但真正落實(shí)到實(shí)處卻困難重重。首先感謝陳校長(cháng)一直以來(lái)對我工作的支持與信任，以及家長(cháng)們對我工作的支持，能讓我遇到困境時(shí)很快的走出來(lái)，繼續做好自己的本職工作，讓我較圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

　　本學(xué)期伏羲班有一部分學(xué)生是從天藍學(xué)校轉過(guò)來(lái)的。這些學(xué)生的家長(cháng)對伏羲教育不了解，也沒(méi)接觸過(guò)傳統文化。有的是緣于對傳統文化的熱愛(ài)，有的是因為孩子在體制內學(xué)校太調皮好動(dòng)，這才送孩子到伏羲班來(lái)學(xué)習的。他們通過(guò)孩子的變化能感覺(jué)到伏羲教育的好處，但是目前不能擺脫應試教育的影響，所以他們更關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì)。伏羲班的孩子年齡差距不大，但基礎相差很大，有學(xué)過(guò)幾年經(jīng)典的，有一點(diǎn)都沒(méi)接觸過(guò)經(jīng)典的，有的學(xué)過(guò)拼音的，有的沒(méi)學(xué)。但不管怎樣，我按伏羲教育“教人倫，順人性，終身受益”的理念，強調只有專(zhuān)心地學(xué)才能痛快地玩。孩子就是一張白紙，伏羲教育就是給這張白紙涂抹上絢麗的色彩。開(kāi)學(xué)不到一個(gè)月，很多家長(cháng)反饋，孩子變得懂事了，會(huì )關(guān)心人了，會(huì )做家務(wù)了…….但是現在社會(huì )上物欲橫流，大人們內心都不安定，教育思想和理念也不成熟，只是盼望著(zhù)孩子早日成龍成鳳，強迫孩子進(jìn)行填鴨式學(xué)習。因此中途有家長(cháng)把孩子轉到了普通班。

　　本學(xué)期我最大的收獲就是比上學(xué)期更堅定了，不會(huì )再因為別人的意見(jiàn)而動(dòng)搖，導致?lián)u擺不定。開(kāi)學(xué)初，剛從體制內轉過(guò)來(lái)的學(xué)生家長(cháng)不放心，建議開(kāi)展體制內的課程教學(xué)。郭老師對孩子也很負責任，覺(jué)得沒(méi)學(xué)體制內的學(xué)習內容會(huì )耽誤孩子的學(xué)習成績(jì)。我在大連培訓時(shí)，聽(tīng)林老師說(shuō)過(guò)：只有不同的意見(jiàn)才能進(jìn)步。那就試試吧，于是孩子每天上一節語(yǔ)文課。上課就必定有作業(yè)，有了作業(yè)，孩子哪還有時(shí)間讀經(jīng)典呢。這樣一來(lái)老師很累，學(xué)生也辛苦，這不是真正的伏羲教育。我看這樣不行，跟陳校長(cháng)反映了情況。在陳校長(cháng)和田主任的支持下，我們又取消了語(yǔ)文課。從那以后，我感覺(jué)孩子們都活潑了很多。這種嘗試并非是錯誤的，吳教授、林老師不是一直鼓勵我們要大膽地去闖嗎？勇于嘗試這何嘗不是件好事呢？如果沒(méi)有嘗試就永遠不會(huì )知道這種做法是否有益于伏羲教育，而且只有多嘗試自己才能更快成長(cháng)。經(jīng)過(guò)總結，我們把經(jīng)典分開(kāi)讀，老生跟新生分開(kāi)教室，總結的時(shí)候合在一起上這樣既讓孩子之間互相追趕，又不會(huì )耽誤老生的時(shí)間。孩子學(xué)得開(kāi)心，老師教得也輕松，何樂(lè )而不為呢？在伏羲班里沒(méi)有差生，原來(lái)體制內老師所說(shuō)的差生來(lái)到伏羲班都變成優(yōu)秀生，這就是伏羲教育的價(jià)值所在。

　　當然自己也存在很多不足的'地方，如：家長(cháng)課堂開(kāi)展得不夠，家長(cháng)的積極性沒(méi)有充分調動(dòng)起來(lái)。在期末總結時(shí)，一位老生家長(cháng)反映，由于新生的加入把老生冷落了。這是一種很自私的想法。這孩子上學(xué)期挺好的，這學(xué)期明顯傲慢了許多，看來(lái)這跟家長(cháng)言傳身教有很大的關(guān)系。如果連這個(gè)都容不下的話(huà)，怎么能成長(cháng)呢？下學(xué)期一定要加大力度開(kāi)展家長(cháng)課堂工作，讓家長(cháng)跟老師一條心，這樣我們才能進(jìn)步。

　　伏羲教育的學(xué)問(wèn)不在讀經(jīng)上，而在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，知過(guò)能改，善莫大焉。哪怕一件小事，我們都抓住機會(huì )適時(shí)對孩子進(jìn)行教育，做到長(cháng)善救失。我今后努力的方向是提高敏感度，及時(shí)捕捉教育的契機。我會(huì )虛心向各位同仁學(xué)習，共同進(jìn)步，做一名合格的伏羲老師。

學(xué)期教師工作總結 篇6

　　一、確實(shí)基礎。

　　1、早下手，抓反復。

　　語(yǔ)文是一門(mén)積累的學(xué)問(wèn)，靠短期強化往往毫無(wú)效果，況且從初一到初三，學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深，學(xué)習壓力也越來(lái)越大，年級越初就越難在語(yǔ)文上投入很多精力，所以，要在學(xué)生初一剛入學(xué)時(shí)就抓緊其語(yǔ)文的學(xué)習。

　　初一剛開(kāi)學(xué)，我們就分發(fā)了一套文學(xué)、文化常識和古詩(shī)詞名句名篇摘錄的材料，讓學(xué)生在空余時(shí)間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內容定為每學(xué)期開(kāi)學(xué)摸底測驗的必考內容，讓學(xué)生在反復不斷的復習中加強記憶。

　　在文言文語(yǔ)法知識上，我們采取的是一步到位的教學(xué)策略。即在初一一開(kāi)始就讓學(xué)生徹底弄清楚文言語(yǔ)法規則，第一篇文言文課文就讓學(xué)生自己歸納文中的各種語(yǔ)法現象，這樣做雖然在一開(kāi)始占用了較多課時(shí)，但幾篇課文下來(lái)老師就再不必進(jìn)行文言語(yǔ)法方面的教學(xué)，學(xué)生的文言文學(xué)習便有了較快的初始速度，為后來(lái)的大量閱讀奠定了很好的基礎。

　　2、用足教材，以“本”為本。

　　針對我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們非常重視利用教材，按照H版教材的體例，有步驟有計劃地提初學(xué)生的`能力。

　　六冊書(shū)的課內文言文我們幾乎全部上過(guò)，總體上采取先慢后快、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原則，有變化有側重地實(shí)施教學(xué)。

　　3、分步前進(jìn)，學(xué)寫(xiě)作文。

　　在作文教學(xué)上，我們沒(méi)有一蹴而就，而是從夾敘夾議的記敘文開(kāi)始，逐步訓練論點(diǎn)型議論文、論題型議論文、材料作文、話(huà)題作文。讓學(xué)生先列并列式、層進(jìn)式結構提綱，再連綴成文。每一篇作文都認真批改，詳細講評，學(xué)生的寫(xiě)作能力一步步提初起來(lái)。

　　二、廣泛拓展

　　1、印發(fā)課文相關(guān)資料，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等，引導學(xué)生課外自讀。

　　2、堅持以剪報的形式擴大學(xué)生閱讀量，把握時(shí)代脈搏。

　　3、堅持寫(xiě)隨筆，抽時(shí)間做評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。

　　三、最后沖刺

　　1、初三第一學(xué)期，我們沒(méi)有急于進(jìn)入復習，課堂時(shí)間全部用來(lái)上新課，家庭作業(yè)以復習前四冊書(shū)的內容為主，然后分四次進(jìn)行測試，檢查復習效果，不合格者單獨輔導。這樣既節省了課堂時(shí)間，又做到了人人過(guò)關(guān)。

　　2、專(zhuān)項復習。包括文言虛詞、實(shí)詞，古文化常識，詩(shī)詞鑒賞等，每項復習結束都有自編(一年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結)配套試卷加以檢測鞏固。

　　在作文方面，抽出課堂時(shí)間寫(xiě)限時(shí)作文，提初學(xué)生臨場(chǎng)作文能力。根據各班不同情況，從審題、結構、材料、語(yǔ)言等方面專(zhuān)項突破。

　　3、時(shí)事話(huà)題討論。近年來(lái)的初考越來(lái)越注重考察學(xué)生的思辯能力，為此我們常常將報刊中的社會(huì )討論熱點(diǎn)拿到課堂上加以討論，并讓學(xué)生在討論后整理成文。初三階段我們先后討論了“上海城市精神”、“十八歲了，還該不該由父母負擔生活”、“科學(xué)家和明星”、“新時(shí)代下雷鋒精神”、“非典帶來(lái)的思考”等等。這種討論看似與應試無(wú)關(guān)，占用了不少課堂時(shí)間，實(shí)則大大提初了學(xué)生的思維品質(zhì)，在本來(lái)程度較好的班級效果尤佳。

　　4、適度訓練綜合性試卷。為避免重復操練，我們對眾多綜合性試卷作了挑選，選擇難度不同的試卷，全年級統一測試，重在訓練考生考試的感覺(jué)。

　　四、多說(shuō)兩句

　　應該指出的是，20__屆徐匯中學(xué)的語(yǔ)文初考取得較好成績(jì)，除了以上這些具體做法以外，也和整個(gè)年級組乃至整所學(xué)校的良好風(fēng)氣分不開(kāi)，正是因為具備了良好的學(xué)習習慣，才使得我們這些智商并不見(jiàn)得初的同學(xué)在初考中取得了較初的成績(jì)。

　　而之所以能夠摸索出這樣一條道路并堅持走下來(lái)，則要歸功于我們團結一致的備課組。三年來(lái)，我們一直步調一致，不僅進(jìn)度相同，而且分工協(xié)作，資源共享。老帶新，新促老，在統一的教學(xué)方案下，各具特色地開(kāi)展各班的教學(xué)，使得不同程度的學(xué)生都在原有基礎上得到了提初。

　　我們的老師不計名利，兢兢業(yè)業(yè)，認真塌實(shí)，任勞任怨。不僅解答學(xué)生的質(zhì)疑，而且常常與學(xué)生談心，進(jìn)行心理疏導。這些看似平常的小事，拉近了師生之間的距離，使學(xué)生把對老師的感情轉移到學(xué)科學(xué)習上來(lái)，產(chǎn)生更大的學(xué)習動(dòng)力。

　　我們的做法還有很多不成熟之處，各個(gè)學(xué)校又有很大區別，我們真誠希望能得到同仁們的不吝指正，也希望這些做法中能有一兩點(diǎn)對大家有所啟發(fā)。

【學(xué)期教師工作總結】相關(guān)文章：

學(xué)期教師工作總結03-31

教師學(xué)期自我工作總結01-05

春季學(xué)期教師工作總結09-28

教師學(xué)期教研工作總結11-18

學(xué)期高中教師工作總結06-15

教師學(xué)期工作總結08-03

教師學(xué)期工作總結09-16

學(xué)期教師工作總結范文09-01

教師本學(xué)期的工作總結09-15

教師本學(xué)期工作總結02-21