新教師教學(xué)工作總結范文合集七篇
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編幫大家整理的新教師教學(xué)工作總結7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新教師教學(xué)工作總結 篇1
我從第一次走上講臺初為人師到現在，已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了�；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。這個(gè)學(xué)期我擔任111和112兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)還擔任111班的班主任工作。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我本人也倍加努力，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結。
一、教學(xué)工作的心得體會(huì )。
1、認真備課對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇文章，我往往發(fā)現文中可講的知識點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話(huà)一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出文章的重點(diǎn)。面對這么多的知識點(diǎn)，我應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿(mǎn)呢，這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。于是，每天我都花費大量的時(shí)間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)。此外，在備課的過(guò)程中，我除了準備課本上要求的內容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。
2、重視課堂45分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的45分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿(mǎn)的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中，我留心注意學(xué)生的反應，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習的積極性。此外，我堅持每節語(yǔ)文課前空出3分鐘的時(shí)間讓學(xué)生上臺朗誦，一來(lái)可以訓練他們的普通話(huà)，提高他們的語(yǔ)感;二來(lái)可以鍛煉他們上臺的膽量。一學(xué)期下來(lái)，很多學(xué)生的朗誦能力均有不同程度的提高。
3、對成績(jì)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導。針對不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應的計劃和目標，利用下午放學(xué)的時(shí)間，對這部分同學(xué)有計劃地進(jìn)行課后輔導。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題，增強他們的自信心，提高他們的學(xué)習積極性。
4、多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認真用心學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。聽(tīng)有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節課，勝思一整天”之感。
二、班主任工作的心得體會(huì )。
1、身為教師，必須以身作則，成為學(xué)生的表率。
2、既要嚴格要求，又要無(wú)限熱愛(ài)學(xué)生，“嚴”與“愛(ài)”應統一起來(lái)�！皣馈本褪且髮W(xué)生嚴格執行學(xué)校的各項規章制度，“愛(ài)”就是要熱愛(ài)學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。
3、尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。高一學(xué)生情感豐富，但較脆弱，渴望得到成年人的尊重，對老師有著(zhù)亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對學(xué)生的尊重、理解，通過(guò)真摯的愛(ài)去感染、引導學(xué)生，從而使學(xué)生在情感的驅動(dòng)下更有效地接受教育。
4、注重與學(xué)生的交流，充當學(xué)生傾訴的對象，從學(xué)生的角度去理解他們，幫助他們分析、解決問(wèn)題，成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。我經(jīng)常借助周記來(lái)了解他們的內心。有很多學(xué)生一開(kāi)始只是試探性的向我訴說(shuō)一些心中的感受，當得到我的細致回應后，他們會(huì )大受鼓舞，漸漸地向我反映、跟我探討的問(wèn)題會(huì )越來(lái)越深入，甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他們交流時(shí)我都會(huì )很注重我的用語(yǔ)，要讓他們覺(jué)得老師并不是對他們進(jìn)行一些空洞的說(shuō)教，而是真的能從他們的角度理解他們�，F在，周記已成為我和學(xué)生溝通感情的一座重要橋梁。此外，我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對面的談心，拉近師生的距離，讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。
新教師教學(xué)工作總結 篇2
記得剛踏上工作崗位的我，對周?chē)囊磺挟a(chǎn)生了好奇、憧憬，但漸漸地感到越來(lái)越茫然，我從事幼教事業(yè)已將近三年，對于一個(gè)新教師而言，這其中的磨難只有自己心里最清楚。后來(lái)，我為自己立下了學(xué)年的目標，我覺(jué)得只要自己有目標，有動(dòng)力，我的道路就是光明的。
一、閱讀，促使成長(cháng)
記得剛踏入小博士幼兒園的我，對身邊的事物都是那么生疏，那么無(wú)助，而就在那度過(guò)的第一個(gè)教師節卻是令我最難忘的。領(lǐng)導給了教師一個(gè)極大的驚喜，那就是書(shū)本，是馮老師親自把《做最好的班主任》這本書(shū)贈送與我，當我得知是領(lǐng)導根據老師的特點(diǎn)精心為我們挑選時(shí)，我頓時(shí)有種說(shuō)不出的感動(dòng)，從那時(shí)起，我就下定決心一定要認真看好這本書(shū)，我要好好做一名優(yōu)秀的班主任。也正因為這本書(shū)，我才有那份洶涌的熱潮，堅定自己一定要做得更好，我會(huì )盡自己最大的那份力，來(lái)做一名“讓孩子開(kāi)心，家長(cháng)放心“的好班主任。
俗話(huà)說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。一個(gè)人只有多看、多讀、多練，才會(huì )有所提升各方面的能力。在幼兒教育方面上，我同樣把閱讀帶給更多的孩子。平時(shí)，我都會(huì )把各種有趣、幽默的故事，講給孩子們聽(tīng)，有時(shí)也會(huì )帶動(dòng)幼兒創(chuàng )編各種故事。使幼兒意識到原來(lái)書(shū)本是這么奇妙，能學(xué)到這么多新知識，漸漸使孩子們也愛(ài)上了它。我們班的馬泓澤小朋友，就是大家心目中的 “故事大王”，在20xx年度蒙牛未來(lái)星，平湖市講故事比賽中，獲得“一等獎”，后來(lái)，進(jìn)入了全市總決賽A組20強。為我們班的小朋友樹(shù)立了榜樣，從而，使我們班的小朋友有更大的動(dòng)力，去學(xué)習、去閱讀，創(chuàng )建了一個(gè)更好的平臺。
二、教學(xué)，使人快樂(lè )
新教育倡導“構建理想課堂”。我常常在想：什么是理想課堂？漸漸的園里的活動(dòng)舉行得多了，才有所領(lǐng)悟，如師徒結對，名師示范課，送教下鄉活動(dòng)等，都是引領(lǐng)著(zhù)我們構建理想的課堂。還有在園里組織了一系列的活動(dòng)，從怎樣設計教學(xué)方案的培訓入手，借助名師高效教學(xué)實(shí)錄的觀(guān)摩和分析，研討了“怎樣確定教學(xué)目標”、“怎樣優(yōu)化課堂教學(xué)的提問(wèn)”、“怎樣集中孩子的注意力”等提高課堂教學(xué)有效性的諸多問(wèn)題，并結合日常調研、新教師亮相課、匯報課、成長(cháng)課，關(guān)注新教師的特點(diǎn)，給每個(gè)新教師個(gè)性化的建議，讓每一個(gè)教師都輕啟走向自己的“理想課堂”的腳步。園里開(kāi)展的“一課三研”活動(dòng)，我們要聯(lián)系實(shí)際學(xué)會(huì )分析問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，對于教師而言，可以說(shuō)“磨課”這個(gè)過(guò)程是痛苦的，但成功后的喜悅只有自己才能?chē)L到甜頭，因為它會(huì )給你帶來(lái)意外的收獲，一個(gè)令你快樂(lè )的驚喜�！耙环指�，一分收獲”我曾在“新教師匯報課教學(xué)新苗”評選活動(dòng)中，獲得“匯報課優(yōu)勝獎”。
三、撰寫(xiě)，感化心靈
新教育實(shí)驗，給了每位教師一個(gè)心與心交流的平臺。當你累了或者想找個(gè)朋友傾訴的時(shí)候，其實(shí)寫(xiě)就是最好的催化劑，它可以把你心中的想法大膽地表述出來(lái)，這樣自己的情緒也會(huì )釋放一些，令人放松自我。平時(shí)，多看幼教類(lèi)的書(shū)籍，園里訂購的每月幼教期刊，就是一本很實(shí)用的書(shū)本，我們每個(gè)月會(huì )有一次博客沙龍，教師與教師之間也會(huì )相互溝通，相互交流，聽(tīng)后令人恍然大悟。曾在沿海片，“幼兒園家長(cháng)工作有效性之策略”主題優(yōu)秀博文中，獲得“優(yōu)秀獎”。園里組織的寫(xiě)博文中，撰寫(xiě)的《頑皮的搗蛋鬼---記孫旭小朋友》在幼兒園中獲得“優(yōu)勝獎”。
平時(shí)，我還認真寫(xiě)好每月故事及每周保教反思，并上傳博客，還積極去別人的博客看看或者跟帖點(diǎn)評下。因此，在20xx年度，我在幼兒園博文撰寫(xiě)中，被評為“博客之星”。在此，感謝新教育實(shí)驗。
為了使自己的水平有所提升，去年我認真撰寫(xiě)了論文《淺析學(xué)前兒童的說(shuō)謊行為及其教育對策》，獲得了20xx年度平湖市教育教學(xué)優(yōu)秀論文“三等獎”�，F在，還在研究課題《借助“情景式”教學(xué)培養幼兒良好的快樂(lè )進(jìn)餐習慣》，希望有更大的收獲。
新教育實(shí)驗，給了我一個(gè)機會(huì )；給了我一個(gè)平臺；給了我一個(gè)更強大的力量，他指引著(zhù)我通往前進(jìn)的道路，使我看到了前進(jìn)的光明，正因為，這一縷陽(yáng)光，使我更加堅信我的幼教生涯，我會(huì )繼續走下去，不怕苦，不怕累，直到最后那一刻。
新教師教學(xué)工作總結 篇3
作為一名年輕教師，只有走過(guò)這一段相對艱難曲折的道路，才會(huì )更好更快的成長(cháng)。新教師要不斷學(xué)習和請教；要不斷反思和積累經(jīng)驗；要不斷變換和改進(jìn)。雖然教育教學(xué)的時(shí)間不長(cháng)，但只要經(jīng)歷，總有自己的教育感想。
初出茅廬的我，滿(mǎn)懷著(zhù)信心與期待，走進(jìn)了射陽(yáng)中學(xué)的大門(mén)，看到孩子們那一張張可愛(ài)的笑臉，我仿佛感受心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè )，走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。初為人師，我品味著(zhù)“授之以漁”的愉悅感，這其中也夾雜著(zhù)因接觸新環(huán)境而產(chǎn)生的拘束感。
一年之計在于春，一生之計在于“青”，任何一位教師都將經(jīng)歷這一人生新起點(diǎn)，只有經(jīng)歷過(guò)這些，我們才會(huì )慢慢成熟。任何一位新教師，只有走過(guò)這一段艱難曲折的道路，才會(huì )迅速健康的成長(cháng)。
因為是新教師，我要認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料；因為是新教師，所以只能邊學(xué)邊做多請教，多學(xué)習，多反思，多實(shí)踐積累經(jīng)驗，不斷改進(jìn)；因為是新教師，所以每天更要認真備課、批改作業(yè)，還要多聽(tīng)課，用心上好每一堂課……
憑著(zhù)滿(mǎn)腔熱情在新崗位上有所成就，是每一位新老師的熱切希望，我也不例外。在新環(huán)境下，我很快進(jìn)入了角色。任何事情我都積極對待，希望通過(guò)自己的努力，體現自己的價(jià)值。通過(guò)近一年的數學(xué)教育教學(xué)，逐漸的，我形成了自己的幾點(diǎn)不成熟的感想：
1．“學(xué)然后知不足”。
教師要不斷用新的知識充實(shí)自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師一知半解。因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實(shí)有知識才敬重和信任你。所以，我們不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉其他學(xué)科的知識；要視角敏銳，跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀(guān)念。我認為，教師只有樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng )造性的教育工作�！皢�(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)�！敝挥胁粩鄬W(xué)習，不斷充實(shí)自己，不斷更新自己的教育觀(guān)念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出。
2．愛(ài)，被譽(yù)為教育的“潤滑劑”。
在愛(ài)的氛圍中教書(shū)育人，能產(chǎn)生最佳效果。學(xué)生的成長(cháng)，使我體會(huì )到愛(ài)的偉大，尋覓到教育成功的奧秘。 “愛(ài)”就是要熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。愛(ài)學(xué)生就要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，老師只有做到充分尊重學(xué)生的個(gè)性、想法，才能建立良好的師生關(guān)系。一味的訓斥，只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生，更不能用挖苦、諷刺傷學(xué)生的心。正因為有了師愛(ài)，教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè )于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平，學(xué)生沒(méi)有好壞之分，只有個(gè)體差異。一個(gè)肯定的眼神，一句適時(shí)的表?yè)P，都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)莫大的動(dòng)力，或許能影響到他們的一生。教師還應把學(xué)生看作一個(gè)有思考能力的人，有發(fā)展潛力的人，而不是老師施愛(ài)的被動(dòng)對象。當我們把學(xué)生當成教育的主體用贊賞的眼光去看他們時(shí)，就會(huì )發(fā)現他們有可愛(ài)之處，你就不會(huì )不去愛(ài)他們。
3．嚴，“嚴師出高徒”。
對學(xué)生嚴格要求是教師對事業(yè)的負責、對孩子成長(cháng)的負責，也是一種愛(ài)的表現。在學(xué)生犯錯的時(shí)候，應該動(dòng)之以情，曉之以理的教育，讓孩子從內心接受自己的教育，不是斥責他們，而是對他們給予更多的寬容。同樣是作業(yè)未做，一貫表現好的學(xué)生未做可能有其客觀(guān)原因，而普通學(xué)生就很難說(shuō)了。對待這樣的學(xué)生，就不能簡(jiǎn)單、草率批評完事，而要采用不同方法去嚴格要求學(xué)生。嚴格要求不等于什么都“一刀切”，要“嚴之有度”，也就是對不同類(lèi)型的學(xué)生有不同的要求。但在教學(xué)工作中做到“嚴而有度”，卻不容易。如果嚴而無(wú)格，亂嚴一氣，勢必會(huì )產(chǎn)生不好的結果。
4．溝通是建立健康、和諧師生關(guān)系的最重要方式。
現在的學(xué)生自尊心強，逆反心理強，害怕吃苦，害怕困難。作為老師要理解和尊重他們，保護他們的自尊心。教師最好在情緒穩定的時(shí)候找學(xué)生溝通，盡量避免人多的場(chǎng)合，那樣比較容易溝通成功。學(xué)生犯錯，要和學(xué)生溝通；平時(shí)也要和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習興趣，有什么想法和意見(jiàn)等等。除了面對面和學(xué)生溝通之外，還可以通過(guò)其他方法與學(xué)生溝通。比如作業(yè)本也可以作為溝通的橋梁。老師可以把對學(xué)生的要求、表?yè)P、批評、建議等寫(xiě)在作業(yè)的后面，用文字的方式與學(xué)生溝通，有時(shí)比直接用語(yǔ)言的方式效果好。通過(guò)這樣的交流，很多學(xué)生都會(huì )心領(lǐng)神會(huì )。溝通溝通應該是經(jīng)常性的。作為一名還未完全成熟的教師，應該重視與學(xué)生的溝通，在溝通中和學(xué)生一起成長(cháng)，不斷豐富教書(shū)育人的經(jīng)驗。
5．把學(xué)生教活。
�、僮⒅貛熒�(dòng)，理想的課堂應該是屬于學(xué)生的課堂。學(xué)生在課堂上擁有充分的自主學(xué)習的時(shí)間；在課上擁有足夠的活動(dòng)空間，即學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中可以根據需要變動(dòng)位置和方向，而不需死板地固定在一個(gè)點(diǎn)上。這一點(diǎn)也是我工作以來(lái)特別注重的一點(diǎn)，因為無(wú)論是哪一門(mén)學(xué)科，都應該是先引起學(xué)生的興趣，學(xué)生參與進(jìn)來(lái)才能更有效地進(jìn)行授課，學(xué)生對之不感興趣，不積極參與其中，就算老師在上面講到口干舌燥也是事倍功半的。
�、诠膭顚W(xué)生用自己的方法學(xué)習數學(xué)。讓學(xué)生用自己的方法去探索問(wèn)題和思考問(wèn)題，鼓勵學(xué)生用自己認為好的方法學(xué)習數學(xué)，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，這就是創(chuàng )新。在解決現實(shí)問(wèn)題的各種思路中，有時(shí)確實(shí)存在某種方法比較簡(jiǎn)單，我們在教學(xué)中，應盡量采取先發(fā)散后集中的策略，并說(shuō)出哪種方法簡(jiǎn)單，但不能強加于人，要讓學(xué)生自己比較和選擇。
�、垡龑W(xué)生掌握一些基本的學(xué)習方法，讓他們學(xué)會(huì )學(xué)習，愛(ài)上學(xué)習。教學(xué)過(guò)程中需要引導學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的全過(guò)程，在體驗中思考，鍛煉思維，在思考中創(chuàng )造，培養、發(fā)展創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中有意識的重視學(xué)習方法的滲透，如直觀(guān)感知、抽象概括、演繹推理、遷移類(lèi)推等方法促進(jìn)他們學(xué)習能力的發(fā)展和素質(zhì)的全面提高。
雖然自己已經(jīng)在實(shí)踐教學(xué)中學(xué)到了不少東西，但深知自己還是有很多不足，還得一直學(xué)下去。雖然很累，而我卻樂(lè )此不彼。不管是我選擇了這一份事業(yè)、還是這份事業(yè)選擇了我，我都覺(jué)得很榮幸。成功需要付出，人生需要磨練，你的付出是什么，回報就會(huì )是什么。學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。教師的工作是平凡的，但平凡中自有偉大；教師的工作是艱苦的，但苦中有樂(lè )，其樂(lè )無(wú)窮！只要能夠做到干一行，愛(ài)一行，任何崗位都可以做出成績(jì)，每一項新的工作，只要大膽去做，生命便會(huì )實(shí)實(shí)在在；只要放手去干，事業(yè)便會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。
新教師教學(xué)工作總結 篇4
一、“以熱愛(ài)祖國為榮，以服務(wù)人民為榮，以崇尚科學(xué)為榮，以辛勤勞動(dòng)為榮，以團結互助為榮，以誠實(shí)守信為榮，以遵紀守法為榮，以艱苦奮斗為榮�！�
1、我深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。年初雪災后，我帶領(lǐng)全家積極參與掃除公路積冰活動(dòng)；在今年全國冰災和四川地震發(fā)生后，我時(shí)刻關(guān)注災區人民，發(fā)動(dòng)家人五次捐款，并時(shí)時(shí)以英雄教師事跡激勵自己；
2、一年來(lái)，我樂(lè )于接受上級領(lǐng)導和學(xué)校布置的各項任務(wù)，主動(dòng)、勤懇、高度負責地完成各項工作；上學(xué)期，教兩個(gè)畢業(yè)班和五年級的英語(yǔ)外，我還新接手了儀器管理工作，數以千計的各類(lèi)儀器重新編檔、規范管理上柜，儀器清理核查上報等工作提前完成任務(wù)。下學(xué)期，我校又合并了黃坡田小學(xué)，再加上外來(lái)務(wù)工人員子弟，各班人數增至近六十人，我任教四個(gè)五六年級班級學(xué)生間個(gè)體差異更大了，任務(wù)越發(fā)艱巨了，我覺(jué)得更不能放松學(xué)習了，一年來(lái)，我堅持積極主動(dòng)地區性參加市、區、校級的每一次教學(xué)觀(guān)摩和專(zhuān)業(yè)培訓，經(jīng)常調課去兄弟學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習，共聽(tīng)課共70余節，這一切的努力都只為使自己的教育教學(xué)工作更上一層臺階，最終讓農村的孩子們受益。
二、敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻
教師的教學(xué)態(tài)度對學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣起著(zhù)重要作用�！懊裰髦谓�，善待學(xué)生，因材施教，循循善誘”是我的教學(xué)思想。我每天早晨都提前到校，帶領(lǐng)兩個(gè)班進(jìn)行早讀，犧牲無(wú)數午間休息時(shí)間為學(xué)生補習英語(yǔ)；放學(xué)后經(jīng)常走村串戶(hù)深入學(xué)生家庭與家長(cháng)共商培養大計。為國家培養合格的建設人才已經(jīng)成為我生活中最重要那一部分。
三、謙虛謹慎，團結互助
1、服從領(lǐng)導，聽(tīng)從安排，任勞任怨。由中學(xué)轉調到小學(xué)后，我年年接手教畢業(yè)班。每接一個(gè)新班，我虛心向班主任教師學(xué)習班級管理，向有經(jīng)驗的老教師請教育人方法，結合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，我摸索著(zhù)將學(xué)生的理想教育、道德教育和心理健康教育融入到英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)當中，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、團結同事，嚴于律已，寬以待人。在xx這個(gè)溫曖的集體中，我努力地做著(zhù)一顆發(fā)光的“螺絲釘”。做好自己本職外，更熱心幫助年輕教師成長(cháng)，不僅經(jīng)常認真聽(tīng)他們的上課，指導他們工作，而且在他們在工作和生活遇到難處時(shí)，主動(dòng)為他們排憂(yōu)解難。我自己全年沒(méi)有請過(guò)一次事病假，只要別人有事，我就毫無(wú)條件地替他上課，為全體英語(yǔ)和藝體組教師做出表率。
四、嚴謹治教，銳意進(jìn)取，
1、我認真鉆研教材教法，不斷完善教學(xué)行為，向課堂教學(xué)四十分鐘要質(zhì)量，每堂課都有精心準備，每次課后都有反復思索，每本作業(yè)都有認真批閱和閱后指導。
2、業(yè)余時(shí)間我堅持自學(xué)，廣泛涉獵各種知識，不斷提升自己。今年內利用寒暑假和晚上時(shí)間我讀完了《教書(shū)育人》《英語(yǔ)新教法》《教師新視野》《邊走邊想》等十多本專(zhuān)業(yè)書(shū)，并撰寫(xiě)了教學(xué)論文數篇，其中一篇被《中國教育》雜志評為國家級一等獎，一篇市級一等獎。下半年參加全市首屆教師業(yè)務(wù)考試，成績(jì)?yōu)閍。
3、作為教研組長(cháng)，為學(xué)校營(yíng)造良好教學(xué)教研和學(xué)習氛圍，全面提高整體辦學(xué)水平，我出謀劃策，身體力行。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，“英語(yǔ)小喇叭”、“英語(yǔ)園”、“寄宿部英語(yǔ)興趣班”等應運而生并取得顯著(zhù)的成效。短短三年，英語(yǔ)組多次受到市、局級領(lǐng)導和市區教研室的表?yè)P。年底，我領(lǐng)導的教研組又被評為“區優(yōu)秀教研組”。
今年我校畢業(yè)生英語(yǔ)統考成績(jì)優(yōu)秀，達到及格率100%，優(yōu)秀率55%，平均分81。8，排名農村第一，遙遙領(lǐng)先。隨即，我校的畢業(yè)生成為各中學(xué)的英語(yǔ)精英；今年九月的區英語(yǔ)故事比賽中，我校有十位學(xué)生獲一、二等獎；今年十一月，區教研室抽考五年級英語(yǔ)，我校又出現滿(mǎn)分成績(jì)，這也是本次抽考全區八所學(xué)�？忌形ㄒ坏陌俜衷嚲�。我校的英語(yǔ)特色已經(jīng)成為農村教育的一束奇芭。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。尤其我是個(gè)資歷尚淺的教師，在各方面還有很多的不足之處，在今后的工作和生活中，我還將繼續向其他優(yōu)秀教師，有經(jīng)驗的前輩學(xué)習，以不斷提高自己。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化，作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
新教師教學(xué)工作總結 篇5
人生的車(chē)輪總是不住地往前滾動(dòng)，徒留成長(cháng)的足跡。而在某個(gè)岔路駐足停頓、回首時(shí)，我們將會(huì )更清楚未來(lái)的路在何方。作為一名新教師，我愿在生命的旅途中且行且思，在磨礪中成長(cháng)，在成長(cháng)中反思！
——題記
流逝的日子好比白駒過(guò)隙，轉眼間，我已經(jīng)在這三尺講臺上站了300多個(gè)日日夜夜�；仡欉@段時(shí)光里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我努力過(guò)、彷徨過(guò)，也反思過(guò)，既嘗到了初為人師的喜悅，也品味了受挫時(shí)的苦澀�，F在我終于有時(shí)間靜下心來(lái)，慢慢地沉淀思緒，為這一階段的工作打上一個(gè)完滿(mǎn)的句號。
在教學(xué)工作中以勤為槳、以學(xué)為舵，乘風(fēng)破浪，踏入曉聰中心小學(xué)已將近一年，回想起第一次面對孩子們目光時(shí)的緊張感，我至今記憶猶新。作為一名中學(xué)方向的師范生，我沒(méi)有去小學(xué)實(shí)習的經(jīng)歷，對小學(xué)生的心理特點(diǎn)也所知甚少，所以在教學(xué)工作和班主任工作的開(kāi)展方面都遇到了一些困難。面對著(zhù)嶄新的工作環(huán)境和“教書(shū)育人”的角色，我一度陷入茫然。幸好在校領(lǐng)導和老師們的關(guān)心、幫助下，我用勤奮和不斷學(xué)習來(lái)彌補不足，漸漸由缺乏經(jīng)驗到有所收獲，順利實(shí)現了從學(xué)生到老師的轉變、經(jīng)受住了從理論到實(shí)踐的考驗。
一、勤備課，在書(shū)籍中汲取營(yíng)養
都說(shuō)備課、上課、聽(tīng)課、評課是老師的“家常便飯”，而備課是使這頓飯色香味俱全的基礎。以前我總認為備課很簡(jiǎn)單，只要把課標、教參和教材好好研究一番便行了。但在教學(xué)實(shí)踐中我發(fā)現，這樣備出來(lái)的課教學(xué)效果不盡如人意。通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍和向其他老師請教，我發(fā)現自己錯了，看似簡(jiǎn)單的備課包含著(zhù)許許多多的學(xué)問(wèn)：一般的老師在上課前會(huì )認真地研讀課標、教參，鉆研教材，然后再看看幾篇優(yōu)秀的教案；細心的老師會(huì )在備課的時(shí)候，根據本班學(xué)生的知識狀況和學(xué)習能力來(lái)設計教案，也就是我們常說(shuō)的“備學(xué)生”；優(yōu)秀的老師能夠在這些的基礎上，根據教材特點(diǎn)、教學(xué)需要以及學(xué)生實(shí)際而精心設計練習，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。從此我不敢馬虎，在上課前都認真地研讀課標、鉆研教材，并根據班級學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)撰寫(xiě)教案，力求讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。
“用一生備課”這個(gè)理念已經(jīng)被我們廣為接受，我知道作為一名合格的教師，我們必須不斷豐富自身的學(xué)科知識，使自己擁有廣闊的文化視野和深厚的文化底蘊；必須進(jìn)行必要的理論學(xué)習，掌握必要的教學(xué)知識；必須學(xué)會(huì )將教學(xué)知識與教學(xué)情境融為一體，不斷發(fā)展教育智慧。為了提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，我不斷地從書(shū)籍中汲取營(yíng)養，在課余時(shí)間經(jīng)常閱讀教育書(shū)籍，如余文森主編的《有效備課、上課、聽(tīng)課、評課》、朱永新的《我的.教育理想》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等。
二、勤教研，在學(xué)習交流中成長(cháng)
校本教研是教師自身發(fā)展內存的必然要求和最佳途徑之一，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我們學(xué)校的教研氛圍很好，我常常參加聽(tīng)課、上課和交互式評課等活動(dòng)。這一年來(lái)，我聽(tīng)了很多節校級研討課，收獲頗豐，對自己的教學(xué)很有啟發(fā)。同時(shí)，我也開(kāi)了幾次研討課，雖然我的課不算很好，存在著(zhù)很多的毛病，但教研組的成員們都用鼓勵的語(yǔ)言激勵著(zhù)我，讓我不斷進(jìn)步，同時(shí)也指出了我存在的各種不足。在這些真實(shí)課堂的教學(xué)中，我發(fā)現每堂課的上法各有千秋，通過(guò)分析他人之課、改進(jìn)自己之課，再去第三課堂中加以完善，這樣極大提高了自身的教學(xué)水平。
除了集中教研，我還常常和自己的指導老師教研。為了使新教師能盡快適應新的環(huán)境和工作，教育辦為每個(gè)新教師指定了一位名師班有教學(xué)經(jīng)驗的老師，開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng)。通過(guò)師徒互相聽(tīng)課、評課，我從我的指導老師張老師身上學(xué)會(huì )了嚴謹與認真，感受到她對教學(xué)工作的無(wú)比熱忱。不會(huì )忘記每一次公開(kāi)課，張老師一字一句地指導我修改教案、直到晚上七八點(diǎn)才餓著(zhù)肚子拖著(zhù)疲憊的身子離去的背影。我為自己遇到了一個(gè)如此負責的指導老師而感到慶幸，我的每一次成長(cháng)都離不開(kāi)她的細心教導。
三、勤培訓，在不斷反思中提高
作為一名新教師，在這短短的一年中，我參加過(guò)很多的培訓，如新教師培訓，晉江市名師講堂第三期、第四期、第五期活動(dòng)，全國第五屆“相約名師，聚焦課堂”小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )等。對于這些培訓，我都能夠認真對待、積極參與，因為我知道這樣的機會(huì )來(lái)之不易。無(wú)論是在視頻上學(xué)習，還是在現實(shí)中聆聽(tīng)，這些名師的獨特見(jiàn)解都令我受益匪淺，指導著(zhù)我更好地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)。
如果說(shuō)參加培訓為我們提供了聆聽(tīng)名師賢言的機會(huì )，那么反思則是促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效方法。所謂“君子博學(xué)而日參醒乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣”，及時(shí)地進(jìn)行教學(xué)反思，可以讓我們明確整堂課的成功之處和不足，從而在以后的教學(xué)中汲取經(jīng)驗，避免走彎路。作為一名新教師，我深知自己應該將教學(xué)反思作為一種習慣。因此我在每堂課結束后都進(jìn)行了及時(shí)又深刻的反思，不斷地完善自己，獲得成長(cháng)。
新教師教學(xué)工作總結 篇6
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，一學(xué)期只剩下期末考試的尾巴了。為了使教學(xué)工作能有更進(jìn)一步的提高，現將任教期間的工作情況總結如下：
在思想政治方面：我始終堅持黨的教育方針，遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)、成才規律，熱愛(ài)學(xué)生。通過(guò)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習等形式，不斷加強自己的理論修養，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)和教育觀(guān)念。并且積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，結合實(shí)際教育教學(xué)管理當中的許多問(wèn)題，理論聯(lián)系實(shí)際，提高了自己的道德修養和政治理論水平。在以后的教育教學(xué)中我要進(jìn)一步加強師德修養，遵守職業(yè)道德規范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范影響和培養學(xué)生，做一名德才兼備的老師。
在工作態(tài)度方面：我嚴格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導的安排，積極做好各項工作，堅守教學(xué)工作崗位，一心一意熱愛(ài)人民教育事業(yè)。我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退，不缺勤，并時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，處理好個(gè)人學(xué)習與學(xué)校工作之間的關(guān)系。在教育教學(xué)上，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
在教育教學(xué)方面：我作為一名年輕教師，沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，為了使自己盡快適應工作，我認真備課上課，每次上課前我都查閱各
種詳細的資料，參考別人的教案寫(xiě)出符合自己的教學(xué)設計。在課堂教學(xué)中，我關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。通過(guò)學(xué)校組織的“師徒結對”活動(dòng)使我在育人、教學(xué)、班主任工作、教材研究、教法、輔導方法等方面有了很大程度的提高。
在參加各種培訓活動(dòng)中，我認真記筆記，認真學(xué)習交流，努力提高自身的教學(xué)水平提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校組織的集體備課活動(dòng)，教學(xué)論壇，校本培訓等活動(dòng)中認真學(xué)習其他老師的寶貴經(jīng)驗。同時(shí)注重自身學(xué)習，研究教材、教法，及時(shí)反思。
我始終堅信“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！笔俏业慕K極追求目標。雖然在教育這門(mén)博大精深的藝術(shù)殿堂里，我只是學(xué)了一點(diǎn)皮毛。教學(xué)經(jīng)驗還不是很豐富，處于剛剛起步階段。但是從教之路是漫長(cháng)的，我會(huì )以更充沛的精力，更旺盛的斗志，堅定不移地走好，走穩每一步。爭取取得更好的成績(jì)，使自己成為一名優(yōu)秀的教師。
新教師教學(xué)工作總結 篇7
本期在全體教師的共同努力下，在上級主管部門(mén)正確領(lǐng)導下，本期順利完成了上級下達的各項目標任務(wù)，尤其是畢業(yè)班會(huì )考成績(jì)名列同層次前三名，非畢業(yè)班的會(huì )考成績(jì)也很優(yōu)異。今天在夏日清爽的六月里，齊聚一堂，來(lái)開(kāi)一個(gè)總結會(huì )。
一、回顧一期來(lái)的工作
1、抓好繼續教育，提升教師素質(zhì)
教育主管部門(mén)提出今年是“教師素質(zhì)年”，在社會(huì )飛速發(fā)展中，教育事業(yè)的發(fā)展，我們的素質(zhì)決定著(zhù)工作的態(tài)度，決定著(zhù)工作的成效，決定著(zhù)工作的成敗。本期重點(diǎn)學(xué)習了：《給教師的一百條建議》、《新課程標準》、《電腦的基本操作》，上網(wǎng)點(diǎn)擊教案和相關(guān)法律法規等，教師認真筆記，撰寫(xiě)心得和經(jīng)驗論文，在驗收中有四名教師論文陸續在犍為教研上發(fā)表，市級骨干教師虞國立校長(cháng)發(fā)表了《評價(jià)促發(fā)展》和縣級骨干教師邱紅的《春風(fēng)綠錦城，桃李露頭開(kāi)》以及余老師的《校際交流》獲得縣級二等獎，還有兩篇文章?tīng)幦≡谙缕诎l(fā)表。經(jīng)過(guò)一期的學(xué)習，25位老師的課時(shí)量全部完成，最少的是122課時(shí)，最多是420課時(shí)，全面完成了繼續教育任務(wù)，但學(xué)無(wú)止境，假期里我們老師們利用業(yè)余時(shí)間多看報、多看教育新聞、關(guān)注教育的發(fā)展。
2、教研工作小有成效
本期以來(lái)，我校參與了以下活動(dòng)：在藝術(shù)節中老師們認真指導學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)等，五年級一名學(xué)生的美術(shù)獲縣級三等獎；教師積極參加技能比賽，××*老師參加縣組織的技能比賽，獲優(yōu)秀獎，在師德師風(fēng)演講比賽中，××*老師參加學(xué)區演講獲三等獎；3月6日，進(jìn)修校組織市級骨干教師送教下鄉，姜主任承擔了《話(huà)題作文》教學(xué)和閱讀與作文的講座；××*老師承擔了六年級數學(xué)比例應用題的教學(xué)，重引觀(guān)念的轉變，方法的滲透，很具有感染力；4月1日，宋老師參加了學(xué)區的習作比賽，在本校語(yǔ)文組教師的幫助下，順利完成了本項任務(wù)，并得到了××*老師的好評，希望在接再勵。4月9日，溫校長(cháng)組織了片區教導主任來(lái)我校進(jìn)行教學(xué)巡導，分別對學(xué)校管理、教師教學(xué)六認真工作和課堂教學(xué)進(jìn)行檢查。在總結會(huì )上，溫校長(cháng)肯定了教師們的敬業(yè)精神、奉獻精神。這幾年，鐵爐小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量上檔升位，離不開(kāi)鐵小全體教師的齊心協(xié)力和精業(yè)精神。
3、教學(xué)工作有序開(kāi)展
我校緊緊圍繞研學(xué)、研教、研考的思路來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作，提高了課堂教學(xué)的有效性。我校開(kāi)展以下工作：第一學(xué)月教師們認真解讀教材，學(xué)習新課標，把握教材結構，把握教材的重點(diǎn)，結合學(xué)生的學(xué)情，進(jìn)行因材施教。強化常規工作管理，開(kāi)學(xué)初要求每位教師認真填寫(xiě)教學(xué)工作手冊，班主任工作手冊和學(xué)校常規工作手冊。學(xué)校常規工作手冊分為三個(gè)部分：管理部分、教學(xué)部分、經(jīng)驗小結，要求教師分學(xué)月進(jìn)行填寫(xiě)，期末上交教導處，作為期末考核的重要依據。堅持學(xué)月考試，對每學(xué)月成績(jì)進(jìn)行綜合分析，診斷學(xué)情，調整進(jìn)度，把握方向。狠抓畢業(yè)班管理，畢業(yè)班是學(xué)校的龍頭，是學(xué)校的一項重點(diǎn)工作，重視畢業(yè)班的教學(xué)從以下幾個(gè)方面抓：首先開(kāi)好三個(gè)會(huì )，教師會(huì )、學(xué)生會(huì )、每次考試的分析會(huì )。其次，加強對畢業(yè)班教師的培訓，尤其是學(xué)科教師教學(xué)研討，把握目標、把握考點(diǎn)，有針對性進(jìn)行有效性的教學(xué)。分階段對畢業(yè)班進(jìn)行兩次調考，取得了較好的效果，為期末測試作了很好的鋪墊。第三，希望畢業(yè)班教師把畢業(yè)班管理經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗作好總結，作為經(jīng)驗推廣。
二、教學(xué)工作存在問(wèn)題
1、教師對教材的熟練程度不夠，不夠靈活運用教材，課堂上不能充分發(fā)揮新課程標準的教育作用，有40的學(xué)生掌握知識不夠扎實(shí)。
2、教師對差生的輔導著(zhù)力點(diǎn)不夠，個(gè)別班級仍然存在學(xué)困生。
3、教師到崗意識不強，工作責任心不夠，在教學(xué)中不能持之以恒，部分教師缺課嚴重，部分教師對學(xué)生作業(yè)批改和評講不及時(shí)。
4、監考和閱卷有待進(jìn)一步改進(jìn)，本期在監考過(guò)程中，有教師提前收卷，在閱卷中有的老師不給小題打分，只寫(xiě)閱讀大分，有的老師在閱數學(xué)計算時(shí)，不給步驟分，有的老師在加分中出現了問(wèn)題等等。問(wèn)題的暴露是好事，為我們今后閱卷和監考安排作出相應的改革，吵出問(wèn)題，提高覺(jué)悟，提高管理水平。
三、整改措施
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，進(jìn)一步學(xué)習教材、學(xué)習課標、學(xué)習教參，把握教材的結構和重點(diǎn)。
2、加強對六認真工作檢查的力度，獎懲兌現，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，提高教師常規意識和業(yè)務(wù)能力。
3、進(jìn)一步加強對畢業(yè)班的管理，提高教學(xué)質(zhì)量，爭取下一學(xué)年畢業(yè)班期末會(huì )考進(jìn)入同層次學(xué)校的前三名。
4、完善監考和閱卷的制度，獎懲兌現，確保下期閱卷工作萬(wàn)無(wú)一失，確�？�(jì)效工資實(shí)施順利推進(jìn)。
總之本期末之后，每位教師認真總結，積累經(jīng)驗，共謀事業(yè)，開(kāi)創(chuàng )未來(lái)，祝全體過(guò)一年愉快的假日，謝謝。
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