【精品】班主任年級工作總結范文六篇

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的班主任年級工作總結6篇，歡迎閱讀與收藏。

班主任年級工作總結 篇1

　　一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校的德育工作總目標為班級工作的指導方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設成為一個(gè)具有良好的學(xué)習風(fēng)氣，又有較強凝聚力的班集體，我們班本學(xué)期來(lái)以行為習慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔，現總結如下：

　　一、積極做好開(kāi)學(xué)初的各項準備及必需工作，以穩定學(xué)生的情緒。

　　1、以上屆中考的優(yōu)異成績(jì)激勵學(xué)生。

　　2、以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹(shù)立榜樣。

　　3、開(kāi)了主題班會(huì )“在同一起跑線(xiàn)上”，警策學(xué)生。

　　二、配合政教處抓好學(xué)生的儀容儀表，以整頓班級的精神面貌。

　　學(xué)生的精神狀態(tài)對于一個(gè)班級的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用，因此一開(kāi)始在儀容儀表上狠抓狠打，做到對違紀者絕不姑息，這對于日后的工作具有事半功倍的作用。

　　三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開(kāi)展。

　　一個(gè)新班級的營(yíng)建，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節。我通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)選用：一是參閱學(xué)生在小學(xué)時(shí)的資料；二是借開(kāi)學(xué)初的觀(guān)察、考驗。

　　深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當家作主。應當讓學(xué)生自主自動(dòng)，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學(xué)生們有自己當家作主的權利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀律、衛生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。

　　四 、用心去愛(ài)每個(gè)學(xué)生。

　　德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活。所謂后進(jìn)生，一種表現為成績(jì)差，一種表現為思想落后及行為習慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會(huì )不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是后進(jìn)生更差。教師是人類(lèi)文化的傳播者，對人類(lèi)社會(huì )的延續和發(fā)展，起著(zhù)橋梁作用，十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認過(guò)，“我們對國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好，更偉大的呢？” 翻開(kāi)中國數千年歷史，你會(huì )發(fā)現善良的人們，歷來(lái)把“教師”與“天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的�！敖逃�需要愛(ài)，也要培養愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養愛(ài)的`教育是失敗的教育�！边@一教育名言告訴我們，愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛(ài)學(xué)生�！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生�！边@要求每一位教師胸懷一顆愛(ài)心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛(ài)。也因有這一認識，我從開(kāi)學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因此贏(yíng)得了孩子們的認可。我也從心里喜歡上了他們。

　　五、尚有不少工作不盡人意。

　　由于沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現不良行為時(shí)，雖然能給予及時(shí)提醒、教育，但是對于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無(wú)比的愧疚和不安。

　　帶班以來(lái)，雖然從各方面都十分注意，力求以嚴、以勤、以愛(ài)治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學(xué)生當中仍然還有部分厭學(xué)，或調皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。

　　面對問(wèn)題，日后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習，取長(cháng)補短，奮發(fā)上進(jìn)；面對學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠滋潤著(zhù)他們健康成長(cháng)！

班主任年級工作總結 篇2

　　這個(gè)學(xué)期我擔任13物流2班的班主任，本班有學(xué)生42人，其中男生14人，女生28人�；仡櫼粚W(xué)期的工作，我認為最值得總結的經(jīng)驗是：堅持“先成人再成才”的教育原則，重視培養與提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，教會(huì )他們學(xué)會(huì )如何去做人。

　　本學(xué)期我認真落實(shí)學(xué)生處布置的每一項工作，搞好班級建設，定期召開(kāi)班干會(huì )、主題班會(huì )，并且不定期的與同學(xué)進(jìn)行溝通交流，為他們在學(xué)業(yè)、生活上盡自己的一份力。針對本學(xué)期的工作情況，我做了以下幾點(diǎn)總結。

　　1、抓好班風(fēng)建設，形成一個(gè)好的開(kāi)端 在平時(shí)能經(jīng)常深入班級，用心觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，做深入細致的思想工作，做學(xué)生的知心朋友，想方設法激勵先進(jìn)，力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進(jìn)。

　　2、針對不同群體與個(gè)體差異的學(xué)生進(jìn)行特殊管理

　　現代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的.集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

　　由于大專(zhuān)學(xué)生身心發(fā)展較高中要成熟，所以在學(xué)習生活管理工作上我秉承：自主管理，發(fā)揮和培養學(xué)生自我管理的才能的理念。特別針對班委會(huì )，我在工作方法和技巧上予以及時(shí)指導。選舉采取自我推薦，民主加集中選舉的方法組建班干部，使那些樂(lè )意熱心為大家服務(wù)的同學(xué)走上班干的崗位，充分發(fā)揮他們的帶頭作用。同時(shí)這個(gè)學(xué)期我吸取以前我上學(xué)時(shí)班主任的實(shí)踐經(jīng)驗，實(shí)行班干值周制，讓每一位學(xué)生骨干都參與到班級管理中來(lái)，不斷鍛煉學(xué)生的自我管理能力。

　　3、對問(wèn)題學(xué)生給予更多的關(guān)注

　　大家可能都有這樣的體會(huì )(包括我自己)，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，任何老師都喜愛(ài)，因為在他們身上下功夫容易取得成效，教師容易獲得成就感。而問(wèn)題學(xué)生由于家庭、個(gè)人等因素的影響，各方面的表現均不如人意，投入的精力多而見(jiàn)效少。因此，在日常工作中，教師對此類(lèi)學(xué)生批評、指責多，關(guān)心幫助少。結果是，問(wèn)題學(xué)生的問(wèn)題沒(méi)有得到解決，甚至問(wèn)題更多了。我反思了自己過(guò)去對問(wèn)題學(xué)生的態(tài)度以及教育行為，更加耐心細致地做學(xué)生的思想工作，給予他們更多的關(guān)心和愛(ài)護，教育效果明顯。

　　4、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系

　　協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。按照學(xué)期初制定的班主任工作計劃，經(jīng)過(guò)努力，全面完成了班主任的工作任務(wù)，雖然說(shuō)取得了一定的成績(jì)，但也總結出一定的不足。例如：充分了解每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行教育與指導、批評表?yè)P與教育的方法等還值得進(jìn)一步的探討與總結和完善。

　　5、值得反思的地方

　　我覺(jué)得不能——“勿以惡小而不管”：比如說(shuō)一個(gè)同學(xué)偶爾遲到一次，宿舍生衛生工作不到位等等，都要加以管理和教育，不可因小事忽視而放任自流，往往小事不管大事將至。我認為班級管理無(wú)小事，抓起來(lái)，抓好都是大事。這個(gè)學(xué)期我側重地從班級許許多多的煩瑣小事抓起，針對實(shí)際地進(jìn)行教育和管理，因此收到了很好的教育效果。當然要成為一名優(yōu)秀的人民教師，我做的還是遠遠不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會(huì )繼續努力，我

　　今后的目標是: 在工作中更加嚴格地要求自己,而不是停滯不前, 自以為是。謙虛謹慎, 戒驕戒躁。 在工作中, 虛心學(xué)習同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。 言語(yǔ)謹慎, 舉止得體, 處處以一個(gè)人民教師標準要求自己。 在其它方面, 要更加積極主動(dòng)地完成上級交給的各項任務(wù), 有缺點(diǎn)就改, 有不足就糾正, 爭取把工作做得盡善盡美, 無(wú)可挑剔。 總之一句話(huà), 選擇了教師這個(gè)行業(yè), 本身就意味著(zhù)奉獻和犧牲, 我將一如既往地為一職的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作有了一定的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但在成績(jì)的背后有更多的缺點(diǎn)和不足,所以下學(xué)期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，多向老班主任請教,爭取取得更加輝煌的成績(jì)。

班主任年級工作總結 篇3

　　一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回首過(guò)去的工作,充滿(mǎn)了挑戰、辛酸與滿(mǎn)足。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結經(jīng)驗教訓,利于今后工作,現總結如下:

　　一、加強班級常規管理,為班級邁向高三打好基礎

　　1、加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度。通過(guò)多種方式,注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。

　　2、有效地利用好每周一的班會(huì )課。根據本班的實(shí)際情況組織相應的主題班會(huì ),比如,學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì ),學(xué)習習慣或養成教育等內容的講座,這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

　　3、繼續加強班干部的培養和鍛煉,使他們學(xué)會(huì )積極主動(dòng)處理和應對班務(wù)。讓學(xué)生成為班級管理的主體,提高他們自主管理意識和能力,經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力,逐步提升了班干部的工作能力、責任心,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉。

　　4、加強常規教育。強化學(xué)生的紀律觀(guān)念,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題,根據學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表?yè)P和批評,獎懲分明,強化他們的明辨是非的能力。對每一項班級事務(wù),落實(shí)措施,鞏固成果,使班級管理工作再上一個(gè)臺階。

　　二、抓好學(xué)習中心工作,形成良好的學(xué)習氛圍

　　1、建立良好的課堂紀律和秩序。良好的課堂學(xué)習氣氛,為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導學(xué)生學(xué)會(huì )理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認真聽(tīng)講,認真筆記,課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學(xué)習委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調工作,如作業(yè)布置、早讀的安

　　排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。指導學(xué)生如何在課堂上認真聽(tīng)講,使他們善于在堂上做筆記,提高課堂的學(xué)習效率,從而使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

　　2、養成學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習的習慣。無(wú)論是自習課,還是老師上課,禁止學(xué)生往窗外看,否則,予以嚴厲批評。同時(shí),鑒于本班學(xué)生的具體實(shí)際情況,在自習課上,禁止學(xué)生進(jìn)行討論。

　　3、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象,要求當天的事情當天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作,培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。

　　4、班級樹(shù)立學(xué)習的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習,引導他們樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比,做好獎勵工作,

　　三、加強暫差生教育,防止新的差生出現

　　1、深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的.原因,爭取做到因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心引導,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。

　　2、經(jīng)常找班里的基礎較差的學(xué)生談心,穩定他們的情緒,及時(shí)幫助他們發(fā)現身上的優(yōu)缺點(diǎn),肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習氣,促使他們加強自我管理和糾正,不斷進(jìn)步。

　　3、采用多種途徑與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長(cháng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現,讓家長(cháng)們起到協(xié)助、配合與監督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。

　　以上是我對這一學(xué)期以來(lái)來(lái)班主任工作的總結。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里,班級取得了一些成績(jì),主要得到政教處、年級組領(lǐng)導的指導,其他班主任和同事們的幫助。我將更加努力工作,爭取取得更好的成績(jì)!

班主任年級工作總結 篇4

　　我于本學(xué)期九月一日來(lái)到xx小學(xué)，領(lǐng)導安排我擔任六年級的班主任，并任語(yǔ)文、社會(huì )等學(xué)科。當接到工作時(shí)，就感到責任的重大，囑咐自己只能干好，不能干壞，做一個(gè)名副其實(shí)的好班主任。我是這樣想的，也是這樣做的。下面就半年來(lái)是班主任工作進(jìn)行總結，以便今后更好地做好班主任工作。

　　六年級是學(xué)生向初中過(guò)渡的關(guān)鍵一年，做班主任的要培養好學(xué)生的良好習慣。習慣養成對學(xué)生的發(fā)展極為重要。我首先在培養學(xué)生的習慣養成方面狠下功夫。接任這個(gè)班后，我發(fā)現這個(gè)班的學(xué)生突出特點(diǎn)是好動(dòng)、活潑，不愛(ài)動(dòng)腦。沒(méi)有老師的監督，便沒(méi)有了自覺(jué)的學(xué)習，尤其是離開(kāi)了老師的課堂，就是一個(gè)混亂的場(chǎng)所。針對這種情況，我認識到?jīng)]有鐵的紀律不行。一個(gè)沒(méi)有良好紀律的團隊不可能打勝仗。于是，我利用班會(huì )課，反復講紀律的重要性，并規定學(xué)生應具體做到的條目，重新選拔了班干部。要建設好一個(gè)班級，班干部隊伍建設與良好班風(fēng)的形成是密不可分的，班干部是班級的核心力量，是班主任的左膀右臂，如果有一支健康發(fā)展、起到模范帶頭作用的班委，班集體就會(huì )有凝聚力，學(xué)生就會(huì )感到有目標，有力量，愿意配合干部做每一件事，從而形成一個(gè)團結、互幫、互進(jìn)的班集體。

　　經(jīng)過(guò)我一個(gè)階段的觀(guān)察，經(jīng)過(guò)學(xué)生推選，終于選拔出了五名學(xué)生為班委會(huì )的堅強有力的干部隊伍。我向他們一一明確了責任和需要完成的工作，由此，學(xué)生的紀律有了很大改觀(guān)。紀律整頓好了，接下來(lái)我致力于抓教學(xué)。學(xué)生的思想工作，是一項長(cháng)期細致而又艱巨的工作。這個(gè)班里有一個(gè)叫張東升的學(xué)生，紀律差、學(xué)習差、思想差，班干部根本管不了，打架斗毆是家常便飯，課堂上說(shuō)話(huà)隨便，經(jīng)常頂撞班干部。針對這個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，我多次跟他交流，結果收效甚微，軟硬不吃，大腦像空殼。但他有一樣優(yōu)點(diǎn)就是愛(ài)勞動(dòng)，特別是在學(xué)校組織的小發(fā)明活動(dòng)中，他動(dòng)腦筋制作了一個(gè)風(fēng)車(chē)，我抓住這件事多次對他進(jìn)行表?yè)P。抓住他的閃光點(diǎn)表?yè)P后，這個(gè)學(xué)生壞的方面收斂了不少，并逐漸向好的方面轉化。做班主任工作，就要對學(xué)生有一顆愛(ài)心，熱愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生親近你，這是做好學(xué)生工作的關(guān)鍵。我對學(xué)生始終抱有一顆愛(ài)之心，把學(xué)生當作自己的孩子。這是我做好班級工作所必備的，耐心細致地做好學(xué)生的思想工作，是我做班主任工作一貫的'作風(fēng)。

　　每當發(fā)現學(xué)生有什么心事，或情緒不佳，我都耐心與其交流，找到病癥，馬上解決。我班有個(gè)叫MM的學(xué)生，父母離異，這個(gè)孩子跟著(zhù)父親過(guò)日子，很孤苦，我總是給予他太多的關(guān)心愛(ài)護，表?yè)P他，給他生活的信心。我還爭取學(xué)校的支持，給予了他300元的救助。抓住這件事，我多次對他進(jìn)行感恩教育，讓其帶著(zhù)感恩的心學(xué)習，極大地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，在本次期末考試中，他由原班級的第七名上升到第二名，這是老師關(guān)愛(ài)是結果。這次期末考試后，我班有個(gè)叫張蕾的學(xué)生，坐在位上掉眼淚，我看到后，馬上把她叫到辦公室了解情況，原來(lái)是因為這次考試沒(méi)考好而傷心落淚。我接著(zhù)給予鼓勵，告訴她一次失敗算不了什么，只要信心不倒，繼續努力，最終會(huì )成為成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，這給了這位學(xué)生極大的安慰。當好一個(gè)班主任，離不開(kāi)對學(xué)生工作的激情。我深深地愛(ài)著(zhù)班主任工作。雖然半年來(lái)的工作有許多不足，與兄弟班級還有很大差距，我會(huì )奮力前行，把班主任工作做得更好。

　　今后的路還長(cháng)，我要繼續以豪邁之情，以無(wú)限的熱愛(ài)投入到工作中。

班主任年級工作總結 篇5

　　在百忙中，這一學(xué)期的教育教學(xué)工作就結束了，下面將是這一期的教學(xué)概況做以下幾個(gè)方面的回顧：

　　一、本人的基本情況

　　這一學(xué)年一開(kāi)始，本人就被聘為學(xué)堂小學(xué)一年級一班的班主任，承擔語(yǔ)、數教學(xué)工作。在新學(xué)年的開(kāi)始，本人就擬定工作計劃，由于在之前所任的班級學(xué)科是老教材，這次新接手的班級是新人新教材。我在工作之余多看、問(wèn)、聽(tīng)新教材課程的`教學(xué)模式。但是總還有對教材挖掘不夠，學(xué)生訓練欠佳的地方。這也就是我今后所探究的問(wèn)題。

　　在這段時(shí)期里，本人以身作則，教書(shū)育人，及教學(xué)生也和家長(cháng)探討現代孩子的教育方法，與家長(cháng)溝通盡量摸清學(xué)生的性格特點(diǎn)。在這學(xué)期工作上順利。

　　二、班級情況

　　據校領(lǐng)導的安排，今年一年級一班新生34人，其中男生19人，女生15人據校領(lǐng)導的意見(jiàn)，新生六歲半就收入一年級新生，在10月國慶節假日，李秋洋同學(xué)隨父母轉學(xué)到了景洪。期末男生19人，女生14人，無(wú)流失。只是在教學(xué)過(guò)程中年紀最小的四人，從耐力、生活等難以跟上，得加強學(xué)習的指導。

　　三、本學(xué)期的檢測情況

　　從卷面上看學(xué)生檢測現為靈活運用的技能說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)，應多的結合實(shí)際生活訓練此外還要多注意學(xué)生解決問(wèn)題的方法方式培養。

　　四、本人對新教材也是第一次接觸，應多方式多渠道探索教育教學(xué)新課程教材的挖掘應用。是今后工作的必須，也是必然的。

班主任年級工作總結 篇6

　　班集體作為學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分，她是學(xué)生成長(cháng)的搖藍。實(shí)踐證明，良好的班集體始終激勵著(zhù)學(xué)生不斷進(jìn)取，主動(dòng)、健康地成長(cháng)，能使得學(xué)生心情愉快，更加積極、輕松，充滿(mǎn)激情地投入學(xué)習、生活與工作當中去。小學(xué)班主任面對6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，下面我談?wù)勛约涸诎嗉壒芾碇械囊稽c(diǎn)體會(huì )。

　　一、培養一支得力的小干部隊伍

　　要使班級成為團結、活躍，具有良好學(xué)習氛圍的整體，班級小干部的作用是相當大的。開(kāi)學(xué)初，班會(huì )課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個(gè)想當學(xué)生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部，隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績(jì)優(yōu)良，但不愿為班級服務(wù)的通過(guò)競選就落選了，而有些成績(jì)一般，但愿意為大家服務(wù)的卻能如愿當選，從而也促進(jìn)了其成績(jì)的提高。

　　有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任，我就加強引導培養，每周二召開(kāi)一次小干部會(huì )，指出他們工作上存在的問(wèn)題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時(shí)樹(shù)立自己的威信，這樣一來(lái)不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養起來(lái)。

　　二、班主任要善于觀(guān)察，耐心細致地解決問(wèn)題

　　我在工作中總結出二慢，一是慢進(jìn)教室細觀(guān)察。應為有二分鐘預備鈴，這要求學(xué)生進(jìn)教室后要靜心，準備當堂課的學(xué)習用具，并坐端正，迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門(mén)口，仔細觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的表現，讓學(xué)生把一個(gè)真實(shí)的自我充分展現出來(lái)，班主任這時(shí)可以掌握第一手學(xué)生動(dòng)向，可以利用以后的課余時(shí)間有的放失地做學(xué)生思想工作。二是慢言細語(yǔ)少厲色，當學(xué)生犯錯誤時(shí)，我一般不會(huì )嚴厲地訓斥，時(shí)時(shí)警戒自己要制怒，慢言細語(yǔ)能消除學(xué)生的恐懼感，讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理，認識錯誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心，引起逆反心理，學(xué)生也樂(lè )意接受。

　　三、重視對后進(jìn)生的教育工作

　　針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習不刻苦，成績(jì)也較差，所以利用課間、晨管、休息時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，和劃分學(xué)習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習成績(jì)。

　　四、不斷更新教育觀(guān)念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

　　國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應培養創(chuàng )新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習的思想，了解國內外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng )造更有利的條件。

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。

　　小學(xué)班主任面對一群尚未懂事的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì )。

　　1、抓好學(xué)生的一日常規教育。

　　學(xué)生進(jìn)入三年級后，學(xué)生的思想從剛開(kāi)始的懵懂，逐步步入成熟期。但又缺乏一定的明辨是非能力和自制力，所以往往很多不良的習氣就在此時(shí)形成。介于此種現象，班主任工作的開(kāi)展過(guò)程中，我力求達到全面的基礎上能做得更規范，即關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的每一方面的發(fā)展，細到從進(jìn)入校門(mén)的那一刻開(kāi)始要立正行隊禮，向老師問(wèn)好。進(jìn)入課堂先交作業(yè)，然后進(jìn)行有序的早讀。上課時(shí)要認真聽(tīng)講，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，勤舉手發(fā)言，認真完成各項作業(yè)。課間活動(dòng)要注意安全。離開(kāi)教室要整理好桌面，放好椅子。放學(xué)時(shí)要排隊離開(kāi)教室。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育，細細小小的注重，時(shí)時(shí)刻刻的提醒，通過(guò)一學(xué)期的潛移默化，學(xué)生的學(xué)習常規和行為習慣更趨規范。

　　2、抓好班級管理，進(jìn)一步培養班干部的管理能力。

　　班主任在班級管理中，管理方法應靈活多樣，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機會(huì )。為此在工作的開(kāi)展中我一改傳統的老師任勞任怨，學(xué)生無(wú)所事事的狀態(tài)，從開(kāi)學(xué)初就延續了以往的做法：讓學(xué)生參與班級的管理，并逐漸放手。早讀課、課前兩分鐘準備、眼保健操、用餐排隊都讓學(xué)生來(lái)管理學(xué)生，培養孩子的管理能力，也讓他們形成一種意識：老師在與不在一個(gè)樣。長(cháng)期的'自我管理使本班多次獲得學(xué)校的循環(huán)紅旗，對學(xué)生是一種鼓勵也是一種動(dòng)力�，F在只要老師沒(méi)在，班干部就順其自然地管理起班級，一次次班隊活動(dòng)的展開(kāi)也使孩子們更有凝聚力了。

　　3、開(kāi)展不同形式的競賽活動(dòng)，全方位地貫徹素質(zhì)教育。

　　每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨立體，不可能用整齊劃一的方式進(jìn)行教育，所以在班中組織開(kāi)展各項活動(dòng)，如：青蘋(píng)果樂(lè )園競賽欄、今天我當家、誰(shuí)的小手最靈巧、小小智多星……使學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦的活動(dòng)中培養各種能力，展示個(gè)性，形成競爭機制，同時(shí)也促進(jìn)了整個(gè)集體的和諧與共進(jìn)，取得了一定的效果。在學(xué)校組織的多項比賽中，我班學(xué)生都獲得了優(yōu)秀的成績(jì)：校拔河比賽第一。

　　素質(zhì)教育要求培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，人人都有自己的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，班主任要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵，體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機。如在班級管理上，我采用干部輪換措施，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè )趣，培養學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。

　　班主任工作是繁重而勞累的，不管你付出多少都如滲入泥中之水看不到深淺，但是，當小樹(shù)長(cháng)大，開(kāi)花結果時(shí)那份喜悅卻是不言而喻的。在班主任這一崗位上我是痛并快樂(lè )著(zhù)，而且我相信這份快樂(lè )會(huì )越來(lái)越多。

　　第一次接手班主任工作，第一感覺(jué)就是迷茫，雖然還是自己熟悉的學(xué)生，不僅自己要由以“教學(xué)”為主轉向了以“教育”為主，學(xué)生也有一個(gè)低段向高段的過(guò)渡，還真有些不適應。

　　學(xué)習經(jīng)驗，是我第一個(gè)想到的。為了更快更好的適應這個(gè)新角色，我充分發(fā)揚了“不懂就問(wèn)”的精神，每天辦公室里充斥了詢(xún)問(wèn)聲，“申老師，班級的班風(fēng)如何定位比較恰當？”“石老師，班隊活動(dòng)設定什么主題，是否放手讓學(xué)生自己去做？”……大到學(xué)生的品德教育、家校溝通，小到班干部職務(wù)等，在辦公室各位有經(jīng)驗老師的帶領(lǐng)下，我從一開(kāi)始的手忙腳亂漸漸過(guò)渡到了能獨立處理班級事務(wù)，算是前進(jìn)了一小步。

　　除了學(xué)習，我想，形成自己的風(fēng)格也是必須的。因此，我在開(kāi)學(xué)初期就制定了新的班風(fēng)——自信、自強、自律、自覺(jué)，重在培養學(xué)生自我管理能力。還配套實(shí)施了各項新制度，如：值日班長(cháng)制、自主競聘制、小主人翁制等。設定了多種職務(wù)及“食堂小管家”、“班級小護士”等特色職務(wù)，使班級人人有事做，增強學(xué)生的班級榮譽(yù)感和主人翁感。還強調了班級獎勵機制，強化了班級榮譽(yù)與學(xué)期評選的關(guān)聯(lián)。

　　建立平等、民主的新型師生關(guān)系，這是擔任班主任以來(lái)，首當其沖的想法。傳統型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點(diǎn)過(guò)時(shí)了，現在的學(xué)生都有自己的主見(jiàn)和想法。新一代的師生關(guān)系應該是平等的、民主的。例如，班干部的產(chǎn)生應該是民主選舉。班中的規章制度不是老師一人定的，而是集合全班同學(xué)的意見(jiàn)，再在平時(shí)的實(shí)踐中不斷地完善而得出的。就連班中的規矩都有自己的一份意見(jiàn)，學(xué)生主人公的身份充分體現出來(lái)。學(xué)生們在班上有言論自由，能夠自由地提出老師的不足之處，只要態(tài)度是誠懇的、正確的。我信奉的一句話(huà)：就是寧疏勿堵。學(xué)生的意見(jiàn)不說(shuō)就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話(huà)，老師對其意見(jiàn)分析改進(jìn)，更能使教學(xué)得以順利進(jìn)行。

　　正確的引導學(xué)生處理好同伴關(guān)系，能幫助自己更加輕松的管理好班級。在孩子成長(cháng)過(guò)程中，親情和伙伴關(guān)系有著(zhù)非同尋常的意義。與品學(xué)兼優(yōu)的伙伴為伍，好的伙伴就是榜樣。在平時(shí)的教學(xué)和家庭教育中，我們都要努力發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并適時(shí)地加以鼓勵，幫助孩子取得成功的體驗。當孩子有了成功的體驗，下次遇到問(wèn)題就不用首先進(jìn)行“自我否定”。做作業(yè)如果意味著(zhù)“被制約”，積極性就不大，如果意味著(zhù)“和好孩子一樣”得到夸獎，就有了動(dòng)力。我們現在最需要的是給孩子創(chuàng )造機會(huì )，幫助孩子在伙伴中找到被接納的感覺(jué)，建立友誼關(guān)系。

　　關(guān)愛(ài)住宿生，給她們家長(cháng)般的關(guān)愛(ài)和家庭般的溫暖。住宿生的學(xué)習和生活向來(lái)由學(xué)校統一安排和管理，但是從和住宿生家長(cháng)的溝通中，我感覺(jué)到了家長(cháng)很多的擔憂(yōu)，擔心他們學(xué)習的不自覺(jué)、擔心他們的吃穿住。因此，我毅然決定犧牲自己的時(shí)間，堅持每天在管好每一個(gè)住宿生的學(xué)習后才回家。孩子是天真的，付出和回報總是同等的，看到她們的成績(jì)在班里逐漸拔尖，感覺(jué)到她們對自己生活上的依賴(lài)，我的心里總是充滿(mǎn)了安慰。自己那一點(diǎn)點(diǎn)犧牲算得了什么呢？

　　以上幾點(diǎn)。只是自己一個(gè)學(xué)期來(lái)的點(diǎn)滴感受，也許想法是不成熟的，做法也并不完善。煩瑣、充實(shí)，班主任的生活給了自己不同以往的經(jīng)歷，我悟我所以存在，珍惜自己的點(diǎn)滴收獲，爭取更大的進(jìn)步。

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