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班主任年級工作總結

時(shí)間:2022-08-23 17:38:13 工作總結范文 我要投稿

【必備】班主任年級工作總結范文集錦九篇

  總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,不妨讓我們認真地完成總結吧?偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編整理的班主任年級工作總結9篇,希望對大家有所幫助。

【必備】班主任年級工作總結范文集錦九篇

班主任年級工作總結 篇1

  xx—XX學(xué)年度,擔任七年級五班班主任工作。轉眼之間,一學(xué)期即將結束。按照學(xué)期初的計劃,通過(guò)各種符合學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的活動(dòng)和大量的工作,對學(xué)生進(jìn)行多方面的教育培養。班級在各方面取得了明顯的進(jìn)步,形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),F將過(guò)去的半年工作情況總結

  一、班級管理和建設方面成效顯著(zhù)。通過(guò)自薦、觀(guān)察、培養、和考核,推選責任心強,綜合素質(zhì)好的“班級干部”,安排相應職務(wù),班委會(huì )成員表、值日生輪流表、科代表名單以及相關(guān)表格張貼公示,以便于督促檢查。給全體同學(xué)提供參與班級管理建設的機會(huì )。注重策略的落實(shí)。通過(guò)多種鮮活的形式,調動(dòng)學(xué)生參與熱情。責任到人,做到人人有事干,事事有人干,在參與中提高,班級逐漸達到自治。發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與班級建設,精心布置教室,加強規范圖書(shū)角的建設和管理,培養良好的讀書(shū)習慣,班級文化氣息濃郁。充分發(fā)動(dòng)學(xué)生自主制定班規,在老師的引導下自由組成小組,合作學(xué)習。班會(huì )課經(jīng)常針對班級實(shí)際,有的放矢,使教育工作變得具體、生動(dòng)起來(lái)。確定學(xué)習目標和挑戰對象,在競爭中增強學(xué)生們的學(xué)習動(dòng)力,使學(xué)生們在團結、自律、進(jìn)取、深思的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)中迅速成長(cháng),丟掉小學(xué)時(shí)貪玩的習慣,勇于面對初中學(xué)習生活的難題,挑戰自我。在我與學(xué)生的共同努力下,初一五班由年級排名靠后的位次逐步提升。

  二、以語(yǔ)文教學(xué)帶動(dòng)班級管理。我運用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,讓學(xué)生體味學(xué)習語(yǔ)文的快樂(lè ),使課堂煥發(fā)活力。在我看來(lái),取得考試成績(jì)并不是唯一的語(yǔ)文教育教學(xué)目的。針對初一學(xué)生的心理特點(diǎn)和新課標要求,我努力采用小組合作的方式改革課堂教學(xué),以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養定為課堂教學(xué)的終極目的。比如,我經(jīng)常組織學(xué)生向同齡人推薦閱讀書(shū)目的活動(dòng)。學(xué)生們在同齡人的帶動(dòng)下,開(kāi)始喜愛(ài)閱讀一些優(yōu)秀的書(shū)籍,培養自己良好的閱讀興趣。我還通過(guò)周記、小作文等形式,引導學(xué)生仔細觀(guān)察生活,認真思考書(shū)中的哲理語(yǔ)句,勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。經(jīng)過(guò)初一這半年的教育教學(xué)工作,我班學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的興趣已經(jīng)大大提升,以此也帶動(dòng)了班級的管理。

  三、通過(guò)組織開(kāi)展各種活動(dòng),鍛煉學(xué)生各方面的能力。結合學(xué)校團委﹑體育組和政教處的要求,有計劃地參與各項活動(dòng),八月底,做好了新生軍訓工作;九月份初,入學(xué)初教育和班級布置工作,召開(kāi)“新學(xué)期,新目標”主題班會(huì );配合教導處做好新生建立學(xué)籍工作。中下旬參加了學(xué)校體操比賽并取得了第一的好成績(jì);十月份召開(kāi)了月考分析會(huì ),和家長(cháng)座談會(huì ),學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì );十一月份召開(kāi)“感恩的心”故事會(huì );十二月班委會(huì )舉行了期末總復習動(dòng)員會(huì )。同時(shí)做好兩操,隊列訓練,建立電子檔案,寫(xiě)日記,做好班級周報的工作。每周一的早課總結是這學(xué)期工作的亮點(diǎn)。結合班級實(shí)際,設計召開(kāi)每周的班團隊會(huì )。面向全體,關(guān)注每一個(gè)孩子,不讓一個(gè)人掉隊。培養團結協(xié)作意識,組成合作小組。同學(xué)們團結友愛(ài),班級有很強的凝聚力。

  四、日常管理方面:從抓常規工作入手,培養良好的日常行為習慣,紀律衛生工作貫穿始終。定期召開(kāi)民主生活會(huì ),總結反思,不斷改進(jìn)調整,從而不斷進(jìn)步。各項任務(wù)落實(shí)到人到位,及時(shí)總結、檢查、表彰,每周選出綜合評比“周明星,表彰獎勵。同時(shí)給表現不佳的同學(xué)重新開(kāi)始的機會(huì )。調動(dòng)同學(xué)們積極向上,努力進(jìn)取的熱情,培養競爭意識。做好學(xué)校內外安全教育工作,組織放學(xué)同行小組,保證校外安全。加強板報工作,一方面認真按照政教處的要求出好每期板報,一方面調動(dòng)同學(xué)們發(fā)散思維,大膽創(chuàng )新,積極參與設計,辦出自己的'特色,發(fā)揮板報的宣傳作用,使之成為宣傳教育、“揚善”“懲惡”的窗口,也成為增強學(xué)生競爭意識,培養集體榮譽(yù)感的陣地。

  五、關(guān)注學(xué)生的身心健康。

  剛告別小學(xué)的生活,對初中的緊張和忙碌還不適應,學(xué)生容易有壓力,甚至感到焦慮。細心觀(guān)察,有針對性的加以疏導。有計劃地進(jìn)行個(gè)別談話(huà)、走訪(fǎng),了解學(xué)生的疾苦需要,做他們的良師益友,為他們排憂(yōu)解難。關(guān)注弱勢群體,充分發(fā)揮班委會(huì )、團支部的作用。計劃、行動(dòng)和總結,步步到位,尤其做好“問(wèn)題學(xué)生“的幫教工作。力求腳踏實(shí)地,耐心細致。不斷完善班級管理制度條例,使同學(xué)們自覺(jué)遵守,模范執行,從而使班級逐步向良性發(fā)展。

  總之,做好日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事,也就成就了教書(shū)育人的大業(yè)。在這學(xué)期的班級管理和教育教學(xué)過(guò)程中,本人始終堅持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習精神,引導學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養料,在文字教材和生活教材的結合中,開(kāi)辟了語(yǔ)文課程學(xué)習的廣闊天地。教育學(xué)生熱愛(ài)班集體,熱愛(ài)學(xué)校,自覺(jué)遵守校規校紀。有一部分學(xué)生由于基礎上的差異,以及家庭教育的空缺,學(xué)習上就有點(diǎn)困難了,因而班級里出現了兩極分化的現象。

  當然,今后我還會(huì )在班級管理和教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應新形勢的需要。本學(xué)期盡心盡力,在身體有病的情況下,堅持上好課,帶好班,沒(méi)休息一天。善始善終,把每一項工作落實(shí)到位。既認真完成了學(xué)校布置的任務(wù),又不失自己的特色。做到與時(shí)俱進(jìn),在實(shí)踐中學(xué)習,在創(chuàng )新中體驗,不斷提高自身素質(zhì)和管理水平。保持活力,實(shí)踐了做學(xué)生、家長(cháng)、領(lǐng)導、社會(huì )都放心的較優(yōu)秀的班主任的心中的目標,為學(xué)生的健康成長(cháng)貢獻出了自己的力量。

班主任年級工作總結 篇2

  一眨眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,回顧本學(xué)期的班務(wù)工作,有成功的喜悅,也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚長(cháng)避短、再接再厲,取得更好的成績(jì),現將本學(xué)期的班務(wù)工作總結如下:

  這學(xué)期,學(xué)校安排我擔任二年(3)班的副班主任工作。雖然教學(xué)工作比較繁忙,但在這期間我能配合班主任張老師做好班級的日常工作,并積極協(xié)助班主任處理班級各項事務(wù)。讓每個(gè)孩子生活在二年級(3)班這個(gè)集體中都感到是最幸福的。

  由于張老師是新老師,剛開(kāi)始對學(xué)校的日常工作可能還不熟悉,在開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我能夠先承擔起責任,做好學(xué)生的日常管理工作。張老師在熟悉了學(xué)校的運作之后,我能夠配合好她做好班級的各項工作,早操的時(shí)候主動(dòng)地早到教室,在隊伍后頭監督管理,大課間期間也準時(shí)下班進(jìn)行管理,在中午吃飯的時(shí)候我也總會(huì )及時(shí)地去照看學(xué)生,對學(xué)生的看書(shū)習慣培養我也很注意,由于他們一年級看書(shū)的時(shí)候比較吵鬧,不能很好的融入學(xué)校營(yíng)造的讀書(shū)氛圍,所以我和張老師想了一個(gè)辦法,利用低年級學(xué)生愛(ài)表?yè)P的方式,請一個(gè)吃飯和拿被子最快的學(xué)生發(fā)小紅花,只要認真看書(shū)的學(xué)生都能得到一顆紅花,過(guò)了一段時(shí)間之后,我們發(fā)現學(xué)生對看書(shū)已經(jīng)逐漸有了興趣,到時(shí)間了能夠快速到午休位置看書(shū),我也經(jīng)常和張老師溝通交流,討論班級情況及存在的問(wèn)題,然后對癥下藥,解決問(wèn)題。更重要的是在于與班主任老師的交流和合作的過(guò)程中,讓我更加深入地了解了班級情況,而且也讓我學(xué)會(huì )了很多管理班級的方法和技巧。 作為副班主任,我主動(dòng)地配合學(xué)校的.各項活動(dòng)協(xié)助班主任做好班級組織工作,鼓勵學(xué)生積極、認真地參與每一項活動(dòng)。在趣味運動(dòng)會(huì )上,我陪著(zhù)孩子練習項目;在召開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)我和學(xué)生一起布置教室;在秋游實(shí)踐中我和孩子們踏青賞景。作為副班主任我既是班級的管理者,更應該是孩子們的知心朋友。在工作中,我始終要求自己要站在孩子的角度看問(wèn)題,理解孩子的想法,走進(jìn)他們的心靈,給他們做好榜樣,成為他們的朋友。在我的記憶中永遠儲存著(zhù)我班

  孩子身上的優(yōu)點(diǎn),用表?yè)P、激勵去肯定學(xué)生的進(jìn)步。用期待發(fā)展的眼光看待那些尚需要改進(jìn)的地方,并積極協(xié)助班主任做好相應工作。

  可是作為一名新老師,在這半年的過(guò)程中,我發(fā)現自己有不少缺點(diǎn),以前都是跟經(jīng)驗教師搭班,遇到問(wèn)題她們總是能夠輕易解決,以為班級問(wèn)題很容易處理,可是這半年我才發(fā)現,一個(gè)良好的班級班風(fēng)建設并不容易,在新接手一個(gè)班級,一定要花大量的精力去經(jīng)營(yíng)這個(gè)班級的班規或者一些可行的機制,讓學(xué)生學(xué)會(huì )有章可循,同時(shí),做錯了有相應的處理依據,可這些方面是我在這半年沒(méi)有做好的,我希望在接下來(lái)的學(xué)期能夠有所改進(jìn)。

班主任年級工作總結 篇3

  這一年是我收獲很大的一年。我擔任9年級一個(gè)班級的班主任和英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。

  在這一年中我做到了以下幾點(diǎn):認真備課,提高業(yè)務(wù)水平。我深深地明白,要想成為一名好老師,首先要把課教好,提高自己的業(yè)務(wù)水平,這是我的目標,我也一直是這么做的。不但要備好教材的內容,而且要充分了解全體學(xué)生的情況。我積極向老教師學(xué)習,經(jīng)常和年輕的同事一起討論問(wèn)題,并閱讀大量的參考書(shū)籍,有時(shí)還要上網(wǎng)查找資料,總是力爭把課備得更好、更充分一些。在授課時(shí),注意做到重難點(diǎn)突出,點(diǎn)面結合,調動(dòng)學(xué)生的積極性。通過(guò)一年的努力,我也取得了一定的`成績(jì),受到了學(xué)生及老師們的肯定。盡職盡責,做好班主任工作。我擔任9年級的班主任工作。盡量和他們走在一起,所以我們之間的關(guān)系一直就是師生加朋友。有些時(shí)候朋友的成分還要大一些。和學(xué)生在一起的日子是簡(jiǎn)單而又快樂(lè )的。所以我每天都以積極熱情的心態(tài)投入到他們中間去,做到了眼勤腿勤,每天堅持“六到”,了解學(xué)生,以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。

  由于我和學(xué)生們的共同努力,我們班的工作,學(xué)習,生活等一切都井井有條。也分別取得了一些成績(jì)。本學(xué)期多次奪得衛生紅旗,在紀律方面也取得了不錯的成績(jì)。衛生紀律抓緊,等于為學(xué)習加了一個(gè)雙保險,我們班大面積豐收?炭鄬W(xué)習教育理論。雖然對備課程序已經(jīng)比較熟悉,自己感覺(jué)對學(xué)生心理的把握還比較到位,但我并沒(méi)有放松對教育理論的學(xué)習。學(xué)習了《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》等書(shū),并從圖書(shū)館借閱了一部分書(shū)籍,自己感覺(jué)受益匪淺。和學(xué)生們談起話(huà)來(lái),也總是以理服人,以情感人,從不強迫壓制他們。

  總之,通過(guò)這一年的工作、學(xué)習,我已經(jīng)深深地愛(ài)上了這份平凡而又偉大的職業(yè),我決心為此貢獻出自己的力量。

班主任年級工作總結 篇4

  這學(xué)期成為三年級三班的班主任,看著(zhù)孩子們的成長(cháng)變化,看著(zhù)他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。

  一、充分發(fā)揮學(xué)生在班級管理中的主體作用,做到“管放結合”。

  班主任制定班級的長(cháng)期目標,培養一支強而得力的干部隊伍,做好個(gè)別學(xué)生思想工作。目前,班內傅琳舒、張林林等班干部能主動(dòng)帶領(lǐng)全班同學(xué)讀書(shū)、開(kāi)展各種班級活動(dòng),維護自習課紀律,愛(ài)護公物等。

  二、換位思考,嚴在當嚴處,愛(ài)在細節處

  班級管理原則性問(wèn)題要嚴肅、嚴格,我要求班干部做事情時(shí)要換位思考,想點(diǎn)子來(lái)做事情。對于個(gè)別同學(xué)不完成讀書(shū)作業(yè),變?yōu)椤霸鯓幼尠职謰寢屄?tīng)你的話(huà)”,請你讓爸爸媽媽聽(tīng)你讀書(shū),看看你的`魅力何在?這樣問(wèn)題迎刃而解。

  結合重大節日,開(kāi)展好一系列班會(huì )實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生們制作了賀卡,為母親做件事,排演元旦小節目等,凝聚力增強,學(xué)會(huì )感恩。

  三、疏導學(xué)生心理思想,亦師亦友的師生關(guān)系

  小孩子天性活潑,我了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)地進(jìn)行心理疏導,課下朋友似的聊天、定期的班干部交流,將一些不正確的心理疏通,并采用多種方式轉化學(xué)生,將孩子引導到正面的思想上,樹(shù)立學(xué)習的榜樣力量。

  總之,“云無(wú)定姿姿萬(wàn)態(tài),教無(wú)定法法自在”,班主任教育方法應是創(chuàng )新而豐富多彩的,我愿“丹心化作春雨灑,換來(lái)桃李滿(mǎn)園香!

班主任年級工作總結 篇5

  本學(xué)期,我仍然擔任三(1)班的班主任,三年級的學(xué)生思想稍微復雜,孩子慢慢的有自己的見(jiàn)解,有要求獨立的欲望?墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺比較模糊,但是他們不再是簡(jiǎn)單的服從,或顯得“不聽(tīng)話(huà)”。因此,學(xué)生的思想情緒波動(dòng)較大。本人結合本班學(xué)生的實(shí)際情況,我采取以下幾個(gè)措施來(lái)管理班級:

  1、狠抓常規管理,規范學(xué)生行為習慣。

  本人堅持每天盡早到校,盡早進(jìn)教室,督查規范班級學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛生、積極參加校組織的各項活動(dòng),決不能有半點(diǎn)馬虎,嚴格要求學(xué)生展現自己最好的一面。平時(shí)注重對學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查,要求他們注意個(gè)人衛生。班上的個(gè)別男生衣服邋遢,我會(huì )催促他們回家洗澡,講衛生。

  2、加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設,增強班級凝聚力。

  我經(jīng)常強調班級的課堂紀律和良好的學(xué)習習慣的形成。通過(guò)集體活動(dòng)進(jìn)一步加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣,在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強,一學(xué)期來(lái),他們都主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)和比賽。課間活動(dòng),我也會(huì )和他們一起玩跳繩和拔河等游戲。既鍛煉了學(xué)生體質(zhì)也增進(jìn)了他們的凝聚力。

  強調班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓,積極表?yè)P學(xué)習積極分子,以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習的隊伍,培養了一批優(yōu)秀的班干部,如劉姝延、肖程普、劉欣雨,和幾個(gè)積極學(xué)生,如何雨晴,何謙,劉沁彤等,以他們?yōu)榘駱,起帶頭作用,帶動(dòng)其它一般生及后進(jìn)生的進(jìn)步。

  3、強調溝通在班級管理中的作用。

 。1)善于與任課教師溝通

  我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通,傾聽(tīng)任課老師的意見(jiàn),熱心支持和服務(wù)任課教師的'教學(xué)工作,數學(xué)蔣莎老師反應有幾個(gè)學(xué)生數學(xué)課愛(ài)講小話(huà),影響其它同學(xué),我就下課找那幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行教育,同時(shí)告誡他們數學(xué)老師的話(huà)也重要,也要尊敬數學(xué)老師。一方面,在學(xué)生面前樹(shù)立任課教師的威信。另一方面,把學(xué)生對任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見(jiàn)反饋給任課教師,比如,有幾次數學(xué)考試都不理想,我問(wèn)了學(xué)生情況,他們說(shuō)老師講課不太懂,我就和任課老師交流教學(xué)方法,幫她找老老師取經(jīng)。同時(shí),以積極的姿態(tài)傾聽(tīng)任課教師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設的合理意見(jiàn)及個(gè)別學(xué)生的教育對策,并能很快地落實(shí)到班級管理的實(shí)踐中去。

 。2)樂(lè )于與學(xué)生家長(cháng)溝通

  與家長(cháng)保持緊密聯(lián)系,通過(guò)家訪(fǎng)或者電話(huà)聯(lián)系,與家長(cháng)溝通,取得家長(cháng)的理解與信任,取得家長(cháng)的支持與配合。在與家長(cháng)溝通過(guò)程中,及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,同時(shí)了解家長(cháng)的為人之道、思想素質(zhì)狀況。本班的何謙是個(gè)脾氣特倔的孩子,經(jīng)過(guò)我反復幾次與家長(cháng)的溝通與家訪(fǎng),到學(xué)期中期他的性格狀況有所好轉,不再那么偏激,能聽(tīng)老師的教誨了。不同形式與家長(cháng)的溝通可以做到雙管齊下,進(jìn)一步做好學(xué)生的轉化工作。

 。3)勤于與學(xué)生溝通

  與學(xué)生多溝通,充分了解學(xué)生的實(shí)情,切準學(xué)生的思想脈搏,可以做好學(xué)生的思想工作。所以,我利用一切機會(huì )多與學(xué)生接觸,處處做“有心人”和“知心人”,盡量達到師生心理相容,思想相通。平時(shí),下課后我會(huì )找學(xué)生談話(huà),劉欣雨不開(kāi)心,我會(huì )主動(dòng)問(wèn)她,原來(lái)是想媽媽了,于是,我撥通她媽媽的號碼,讓她與母親聯(lián)系。平時(shí)我也參加學(xué)生的活動(dòng),找機會(huì )與學(xué)生進(jìn)行溝通,讓學(xué)生把真實(shí)的想法和真情告訴我,我也以誠相待,把班級管理的難處與苦處告訴給學(xué)生,以便取得學(xué)生的諒解、支持與信任,很多孩子聽(tīng)了后更了解老師的工作和辛苦,變得更懂事和聽(tīng)話(huà)了。

  總的來(lái)說(shuō),我在實(shí)踐中不斷學(xué)習和提高自己班級管理能力,盡量使工作做到完美一點(diǎn)。

  班主任工作是做人的工作。做人不易,做人的工作更難,但我認為只要我們用心去做,或多或少會(huì )改變一些學(xué)生,幫助一些需要幫助的學(xué)生,在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生畢竟是孩子,學(xué)會(huì )寬容地對待他們的錯誤,相信他們會(huì )改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的工作,是一項十分細致的工作,也是一項辛苦的工作。這里有成功的喜悅,也有失敗的遺憾。希望我手上教導的孩子以后能成為正直而對社會(huì )有貢獻的人。

班主任年級工作總結 篇6

  一個(gè)學(xué)期匆匆而過(guò),開(kāi)學(xué)的一幕幕仿佛仍在腦海里。開(kāi)學(xué)時(shí)見(jiàn)到一張張陌生的面孔,使我這個(gè)念舊之人總想起以前的寶貝。想起劉映志的懂事,想起周慧珊的聰慧,想起李嘉敏的活潑,想起鄒祈琦的體貼……不行,我不能沉醉在回憶之中,應該回到現實(shí),現實(shí)就是有46個(gè)學(xué)生等著(zhù)我,在以后的至少兩年里,我將與他們一起走過(guò)。人都是有感情的,如果我對他們付出真心,付出努力,也會(huì )師生情深,也會(huì )一片艷陽(yáng)天。是的,工作吧!相信自己,告訴自己——一定行!現在一個(gè)學(xué)期眨眼過(guò)去,現就本學(xué)期的工作總結如下:

  規范班級管理 1、坐姿的規范。開(kāi)學(xué)伊始,我發(fā)現本班學(xué)生坐姿很亂,有趴在桌面上聽(tīng)課的,有把腳放在凳子橫梁上的,有靠在墻壁寫(xiě)字的?匆(jiàn)如此的坐姿,我真的很不習慣。所以在第一周每節課都在規范坐姿:腰要直,腳平放,不靠墻。起立的時(shí)候,雙手放背后,雙腳打開(kāi),顯得有精神。課間做好下一節課的準備,把書(shū)本、文具放在桌子左上角,靜息等候老師來(lái)上課。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的調整、規范,現在學(xué)生上課很少出現坐姿不正的現象。

  2、早讀的規范。剛接這個(gè)班我發(fā)現學(xué)生的朗讀水平不高,讀書(shū)是唱讀式的,聽(tīng)著(zhù)特別難受。而且不重視早讀,遲到的現象特別嚴重,有些同學(xué)早讀課快過(guò)去才姍姍來(lái)遲。針對這樣的情況我的方法是自己辛苦一點(diǎn),早讀的時(shí)候一句一句地帶領(lǐng)學(xué)生讀,哪里該揚,哪里該抑,哪里該輕,哪里該重,都一一說(shuō)明,一一示范。經(jīng)過(guò)大半學(xué)期的指導,現在的朗讀雖然談不上動(dòng)聽(tīng),但也還順暢,聽(tīng)著(zhù)舒服。因為遲到現象嚴重,我采取了獎罰并用的方法。獎:當天沒(méi)遲到的,小組里一人加10分。罰:當天遲到的,抄課文里的重點(diǎn)段落一次。獎罰并用的方法規范了我們班的早讀,而且因為我個(gè)人的魅力(這里臭美一下),學(xué)生都喜歡我上課,當然也包括早讀課,久而久之,早讀的質(zhì)量越變越好了。

  調動(dòng)學(xué)生的自信心 開(kāi)學(xué)的第一天,當我自我介紹完后,陳睿就說(shuō)了這么一句話(huà):“老師,您有信心教好我們嗎?”當時(shí)我一愣,這學(xué)生怎么這樣問(wèn)呢?處于本能的反應,我應了一句:“當然有信心!甭(tīng)完這一句話(huà),陳睿同學(xué)很高興地坐下了。隨后我了解到這個(gè)班的學(xué)習成績(jì)一般,學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力不足,缺乏自信心。我覺(jué)得一個(gè)人必須有足夠的信心面對生活,信心就像是陽(yáng)光,沒(méi)有陽(yáng)光的天氣,心情也變得陰沉沉的。在隨后的一個(gè)學(xué)期里,我運用“優(yōu)點(diǎn)轟炸法”引導學(xué)生,教育學(xué)生。所謂“優(yōu)點(diǎn)轟炸法”就是表?yè)P學(xué)生,一個(gè)小小的優(yōu)點(diǎn)都把它放大表?yè)P。以陳睿同學(xué)為例子吧。這個(gè)學(xué)期里,我幾乎天天都表?yè)P陳睿,說(shuō)他上課做得直,說(shuō)他字體寫(xiě)得好看,說(shuō)他回答聲音響亮,說(shuō)他講衛生,說(shuō)他作文有進(jìn)步,說(shuō)他是老師最喜歡的學(xué)生。如此這般的“轟炸”下,他自己都覺(jué)得自己就是這樣的:做得直的,字寫(xiě)得好的,聲音響亮的,講衛生的.,作文進(jìn)步的,并且他一直用這樣的標準約束自己,F在我們的陳睿不再是以前那個(gè)作業(yè)馬虎的調皮鬼了。他在我們班是一個(gè)受歡迎的同學(xué),因為老師喜歡的學(xué)生,同學(xué)們也會(huì )喜歡。

  陳捷亮,剛接這個(gè)班以來(lái)我發(fā)現這學(xué)生怎么一天到晚玩東西啊!上課的時(shí)候桌面就是他的游樂(lè )場(chǎng),筆蓋、尺子、橡皮,隨便一件東西在他手上也能變成玩具。面對這種情況,我找家長(cháng)配合教育,但效果不明顯,上課的時(shí)候他依然玩得不亦說(shuō)乎。隨后我想:這“優(yōu)點(diǎn)轟炸法”在陳睿身上管用,在他身上也應該管用。于是“如法炮制”,現在捷亮同學(xué)上課可專(zhuān)心啦!萬(wàn)事理相通,此法我用在了很多同學(xué)身上,如:伍瑞宸、余睿昊、賴(lài)信宏、林展盛等等的學(xué)生都有很大的改變,因為老師“轟炸”得法,學(xué)生對自己充滿(mǎn)了信心,都很喜歡這個(gè)班,喜歡這個(gè)充滿(mǎn)活力的三年2班。學(xué)生的模仿能力極強,喜老師所喜,惡老師所惡,在教育學(xué)生的時(shí)候,對于一些學(xué)困生,一些小淘氣,老師最好不要顯露出特別厭惡的表情與語(yǔ)氣,因為學(xué)生會(huì )模仿,這樣是不好的。

  重視班級活動(dòng)及年級競賽 本學(xué)期我們班舉行的特色活動(dòng)有:“中華文化傳統”手抄報比賽,“文學(xué)會(huì )”活動(dòng)。手抄報比賽既完成了語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)又可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和設計美的能力。這次活動(dòng),學(xué)生們特別積極地參加,從版面設計到字體的書(shū)寫(xiě),從圖畫(huà)的設計到顏色的搭配,從內容的篩選到線(xiàn)條的規劃都做到了。這次活動(dòng)質(zhì)量很高,我當時(shí)在竊喜,三年級這個(gè)水平可真是棒!隨后我評選出:七個(gè)特等獎,八個(gè)一等獎,十一個(gè)二等獎,十七個(gè)三等獎。我把這些手抄報用微信發(fā)給家長(cháng)看,得到家長(cháng)的一致好評!拔膶W(xué)會(huì )”也是我們班特色活動(dòng)之一。它是這樣操作的:請閱讀水平和寫(xiě)作水平較好的十個(gè)學(xué)生分兩批加入本班“文學(xué)會(huì )”,并舉行隆重的聘請儀式(課件展示、照相、發(fā)微信到群里公布名單給家長(cháng)。)用稿費的激勵方法讓學(xué)生每周寫(xiě)一篇作文或日記,每周三教給老師批改,選出三到五篇優(yōu)秀作文,獲得優(yōu)秀的同學(xué)可以得到一元的現金稿費。這些成員有:何思辰、陳映真、丁靚睿、梁曉彤、曾雅雯、梁銘俊、高梓誠、劉雨軒、謝思烔、張欣悅。一個(gè)學(xué)期下來(lái)共有20篇優(yōu)秀作文,4篇優(yōu)秀日記。特別欣賞張欣悅的《青瓜臉的反義詞是蘋(píng)果臉嗎?》、《“錢(qián)”王》、《當班長(cháng)的幸!,陳映真的《掉東西大王----陳浩然》、《我們班的值日生》,何思辰的《我們班的調皮蛋》、《難忘的十年校慶》等等。

  本學(xué)期將近期末的時(shí)候,舉行了學(xué)科競賽。語(yǔ)文是詞語(yǔ)競賽,十分鐘完成五十小題。我對此次競賽十分重視,早早地做了準備。家聽(tīng)、堂聽(tīng)雙管齊下,課堂上充分利用生字表(一)、生字表(二),在規定的十分鐘里給這些生字組詞,接著(zhù)在十分鐘的時(shí)間里做《達標卷》的看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),每一個(gè)環(huán)節都選出精英給予獎勵。一分耕耘一分收獲,這一次競賽我們班取得了年級第一的好成績(jì)。隨后我教育學(xué)生這是我們共同努力的成果,期末測試即將來(lái)臨,希望我們經(jīng)過(guò)努力也能取得好成績(jì)。

  四、幫助新老師成長(cháng)

  本學(xué)期我們的英語(yǔ)和數學(xué)都是新老師,數學(xué)老師中途因為特殊事情幾經(jīng)更換,我和周倩倩老師一直在幫助新老師,毫不吝嗇地傳授教育和教學(xué)上的經(jīng)驗給她們,促進(jìn)她們的成長(cháng)。比如:怎樣布置作業(yè);怎樣教育調皮的學(xué)生;怎樣與家長(cháng)溝通等等。數學(xué)李老師雖然是11月份才上班的,但她很快融入到我們的集體之中,課堂上學(xué)生的紀律進(jìn)步很快。蕭老師是比較年輕,教學(xué)上可能缺少經(jīng)驗,在我和周倩倩老師的共同幫助下課堂教學(xué)也有進(jìn)步。在副班主任這個(gè)工作中蕭老師一直主動(dòng)積極做好自己的工作。早餐、中餐、午休、放學(xué)、出黑板報,蕭老師都會(huì )主動(dòng)管紀律,督促學(xué)生做好。每一個(gè)老師都曾經(jīng)是新老師,每一個(gè)老師都曾經(jīng)遇到過(guò)難題,我非常記得當我是新老師的時(shí)候,李校、黃校、朱鉆蓮老師、蔣飛云老師、李昕穎老師等等的同事都給予了很大的幫助。

  該總結的事情還有很多很多,該做的事情也還有很多很多,回首這個(gè)學(xué)期,工作兢兢業(yè)業(yè),忙忙碌碌,取得了不少成績(jì),F在工作之中也還有種種問(wèn)題,學(xué)生的行為習慣還不是十分規范,希望下個(gè)學(xué)期能在總結中成長(cháng),能在辛勤中收獲……

班主任年級工作總結 篇7

  班級管理工作是一門(mén)育人科學(xué),班主任需要多花心思、多了解、多觀(guān)察、多動(dòng)腦。本人從畢業(yè)參加工作至今已滿(mǎn)12年,其中班主任工作已滿(mǎn)7年,現擔任莊上小學(xué)三(1)班班主任,我能始終以飽滿(mǎn)的熱情和一顆對學(xué)生關(guān)愛(ài)的心對待自己的班主任工作,對待自己班上的每一位學(xué)生。因此針對班主任工作本人有深切的體會(huì ):要做一名學(xué)生喜歡的班主任,必須要有一顆發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)學(xué)生的心,并讓學(xué)生感受到班主任對他們的愛(ài)。

  記得一次晨會(huì )上,班中一名男生張×竟然站著(zhù)尿褲子了,旁邊的同學(xué)們都對他指指點(diǎn)點(diǎn),有的甚至嘲笑他這么大了還會(huì )尿褲子。我趕緊把他叫到辦公室,邊打電話(huà)跟他家長(cháng)聯(lián)系送干凈的褲子來(lái),邊向他了解情況。原來(lái)是他想等晨會(huì )結束后再去上廁所,但站在操場(chǎng)上天氣冷,衣服又穿得少,所以就有點(diǎn)失禁尿出來(lái)了。等換好褲子,我把他送回教室時(shí),明顯感覺(jué)到其他孩子們異樣的眼光,以及竊竊私語(yǔ),而張×則低著(zhù)頭紅著(zhù)臉,覺(jué)得自己很丟臉。于是我讓全班都安靜下來(lái),說(shuō):“大家都看到了,今天張×尿褲子了,但老師覺(jué)得不丟臉,因為他是想等晨會(huì )結束后再去尿的,雖然忍不住了,但比起有些動(dòng)不動(dòng)就要求上廁所的同學(xué)強多了,有紀律性多了,這點(diǎn)反而應該值得大家學(xué)習,你們說(shuō)對不對?”學(xué)生們一愣,轉而異口同聲地說(shuō):“對!”“那我們該不該嘲笑他?”我趁熱打鐵!安辉!”此時(shí)我感覺(jué)張×慢慢地抬起了頭,臉上露出了不好意思的神情,同時(shí)也發(fā)覺(jué)他看我的眼神中充滿(mǎn)了感激之情,我想他肯定是感受到了我對他的這份關(guān)愛(ài)。

  作為新時(shí)代的班主任,本人在奉獻愛(ài)心的同時(shí),更注重科學(xué)有效的管理班級。一方面親自狠抓班級常規管理,制定一套完整細致的獎罰制度,以此來(lái)培養學(xué)生各方面的良好習慣;另一方面充分讓學(xué)生做班級的.主人,將這套獎罰制度完全讓學(xué)生去操作,發(fā)覺(jué)班中的幾個(gè)班干部無(wú)論是獨立辦事還是合作辦事能力是越來(lái)越強,在我的配合下,班級被他們管理得井井有條。下面我就具體說(shuō)手現在我們三(1)班正在操作執行的一套獎罰制度,本人覺(jué)得這套制度比較適合這個(gè)年段的孩子,而且自我感覺(jué)效果還不錯,希望有值得大家借鑒的地方。

  開(kāi)學(xué)初,我給我們班的孩子每人發(fā)了一本硬抄本,給它取了個(gè)比較俗的名字叫“得星本”,顧名思義,就是平時(shí)學(xué)生各方面表現好的,都有機會(huì )得星,得過(guò)來(lái)的星星都集在這本“得星本”上,等學(xué)生們集滿(mǎn)20顆星星就可以到我那領(lǐng)取一份小獎品。每一批的獎品都不同,可以增加學(xué)生的新鮮感(經(jīng)常有學(xué)生會(huì )問(wèn)我:老師,下一批獎品是什么呀?我滿(mǎn)20顆了,我要換……),從而促使學(xué)生更加努力地去得星,然后整個(gè)班級管理會(huì )呈現一種良性循環(huán)當中。下面我著(zhù)重介紹一下學(xué)生可以從哪幾個(gè)方面得到星星。

  本人自己認為這個(gè)得星的范圍可以覆蓋到班級常規管理的方方面面。

  1、值日:每個(gè)值日生一天都能夠認認真真地做好值日,不遲到不早退,并且經(jīng)常進(jìn)行巡邏,最終班級的衛生在上午下午都打滿(mǎn)分的,那天的所有值日生都發(fā)2顆星;

  2、班級管理表:一周五天,每天有值日小老師從早自修、上午眼保健操、午休、下午眼保健操這四個(gè)方面對全班學(xué)生進(jìn)行打分,認真的同學(xué)加分,不認真的同學(xué)在點(diǎn)名提醒他的同時(shí)就扣分,加多少分和扣多少分不限制,一周結束后由負責學(xué)生進(jìn)行統計,每加3分就可以得一顆星(例如一個(gè)學(xué)生那個(gè)星期加了15分,那他就可以得到5顆星),同理每扣3分就得在得星本上扣掉一顆星。

  3、四項循環(huán)競賽:我的要求是一個(gè)星期我們班其中一項拿到一個(gè)第一,全班每生都得2顆星,如果四項都第一,全班每生都發(fā)8顆星。所以每周二晨會(huì )上,我們班的孩子在聽(tīng)這塊內容的時(shí)候會(huì )顯得特別認真,如果聽(tīng)到有第一的話(huà),又會(huì )顯得特別開(kāi)心,集體的榮譽(yù)感與凝聚感就會(huì )在這無(wú)形之中增強。

  4、班干部:整個(gè)班級的管理離不開(kāi)班干部的作用。班級中每天安排2名干部進(jìn)行早讀、眼保健操、午休的管理,如果班干部認真盡責,班級沒(méi)有出現扣分情況,那每個(gè)班干部都得2顆星,以此來(lái)鼓勵班干部更能認真盡責地去管理班級。

  5、其他方面:積極參加班級大掃除,代表班級參加學(xué)校的各類(lèi)比賽、活動(dòng),都可以相應地得到星星。

  當然獎勵的背后肯定也有相應的處罰:比如早讀、眼保健操、午休不認真讓班級扣分了,我就會(huì )相應地扣掉他的1—2顆星;值日扣分了,可能只發(fā)1顆或者不發(fā)星;上課不認真,可以叫任課老師進(jìn)行扣星等等。

  班主任工作是細碎而繁雜的,憑的是一顆無(wú)悔的愛(ài)心,盡管我的工作沒(méi)有轟轟烈烈的大成績(jì),但我相信,我將班主任工作實(shí)實(shí)在在落實(shí)到平時(shí)的每一個(gè)教育細節中。

班主任年級工作總結 篇8

  今年我擔任了四年一班的班主任,從開(kāi)學(xué)初到現在這一階段我主要把工作重點(diǎn)放在抓班集體凝聚力以及常規管理和良好班風(fēng)的形成上。目前為止我班的班級管理工作進(jìn)展比較順利,整個(gè)班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)能向著(zhù)正確的方向發(fā)展,但由于我的經(jīng)驗不足,也存在很多不同的問(wèn)題,為了以后更好地管理好班級,提高管理水平,對一學(xué)期的班主任工作總結如下:

  一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。

  作為一名新教師,為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級,每天早來(lái)晚走,同時(shí)通過(guò)任課教師和家長(cháng),了解學(xué)生各方面的表現。在長(cháng)期接觸中,我了解到:我們班有相當一部分學(xué)生的基礎較差,平時(shí)好講好動(dòng),較調皮,但在課堂上卻很沉悶,容易走神或做小動(dòng)作。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對性措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內容里增加一些相關(guān)話(huà)題,多給他們一些說(shuō)話(huà)的機會(huì ),培養學(xué)生的學(xué)習興趣,讓他們集中精神聽(tīng)課。

  二、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,假如掌握不好方法,會(huì )做很多重復性工作。因此,我在工作之余,認真鉆研班級管理經(jīng)驗,積極進(jìn)行實(shí)踐,力求把每件事處置好。開(kāi)學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》,組建了班干部集體,確立了值日生輪流值日,制定了班級公約,從紀律、學(xué)習、衛生、安全文明等方面引導學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣,形成整潔、有序、和諧的班級氛圍。此外,我還適當引入競爭激勵機制,在班級開(kāi)展每周一次的“最佳小組”評比。我將班級同學(xué)分為人數相當的十三組,每組選出一名小組長(cháng),每一周都從班級紀律、班級衛生、安全文明、兩操和升旗等各個(gè)方面對各個(gè)小組進(jìn)行評分,分數最高的當選為一周的“最佳小組”。到了期中和期末時(shí),得到最多次“最佳小組”稱(chēng)號的同學(xué),我們會(huì )給予表?yè)P和一定的獎勵。這樣做的主要目的是為了讓全班同學(xué)都參與到班級管理中來(lái),實(shí)現學(xué)生自我教育最優(yōu)化。在評比中,我們將“為班集體贏(yíng)得榮譽(yù)”做為一項重要的加分內容,使小組的小集體榮譽(yù)和全班的大集體榮譽(yù)相輔相成、融為一體,使學(xué)生們懂得團結協(xié)作、互助互學(xué)。

  三、言傳身教,培養學(xué)生主人翁意識。

  我班學(xué)生平時(shí)的生活習慣較差,比方在學(xué)校、教室看見(jiàn)地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候,我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),放入紙簍。這樣持續了一個(gè)多月,有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我和時(shí)的予以褒揚,夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣,誰(shuí)往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。

  四、重視對后進(jìn)生的教育工作

  針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導和必要的協(xié)助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充沛的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎較差的同學(xué)談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣,協(xié)助他們制定學(xué)習計劃,并且以“師徒結對子”的形式,讓優(yōu)生幫助后進(jìn)生,提高他們的學(xué)習成績(jì)。

  五、不時(shí)更新教育觀(guān)念,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平

  新一輪的課程改革,要求教師在教學(xué)中必需有新的理念、運用新的教學(xué)方法,才干適應培養創(chuàng )新人材的需要,才干為學(xué)生的終身發(fā)展負責。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習的思想,了解國內外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,為班級管理發(fā)明更有利的條件。工作中我不時(shí)向有經(jīng)驗的班主任請教,總結班主任工作經(jīng)驗,用科學(xué)、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不時(shí)煥發(fā)新的活力和有新的'起色。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我在班級工作中取得了一定的成果,但也存在著(zhù)一些問(wèn)題:首先,班級良好的班風(fēng)尚未形成,班級的一些制度還未得到徹底的執行,比如每周評出的最佳小組,我本來(lái)打算請他們向全班作經(jīng)驗介紹或發(fā)表感言,這些成功的經(jīng)驗可為下一輪最佳小組評比做好鋪墊和指導,但由于自己的時(shí)間安排不是很合理,還沒(méi)有辦法進(jìn)行。其次,部分班干部不能很好地做好模范表率作用、自覺(jué)履行自己的職責,遇到事情總是第一時(shí)間向老師尋求幫助,獨立解決問(wèn)題的能力有待提高。再次,學(xué)生們學(xué)習習慣不是很好,比較浮躁,不能靜下心來(lái)學(xué)習。我與學(xué)生交流溝通的方式有待改善,特別是對待后進(jìn)生,有時(shí)候顯得太急躁,還不能根據學(xué)生的具體特點(diǎn)和情況進(jìn)行思想溝通。

  在下學(xué)期的工作中,我將總結經(jīng)驗和教訓,根據具體情況采取相應的措施,及時(shí)調整自己的工作安排,力求使自己的工作做到更好。

班主任年級工作總結 篇9

  一、基本情況

  六年一班共有53名學(xué)生,男生30人,女生23人。作為六年一班的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。我的工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè )趣的。

  二、工作回顧

  1、自從開(kāi)學(xué)之日起至學(xué)期結束,我按照本學(xué)期的工作計劃,有步驟地、科學(xué)合理地對本班進(jìn)行教育管理。每月出版一次板報,每周對學(xué)生的學(xué)習、紀律表現進(jìn)行評比,公布于紅花評比欄中。每天堅持打掃教室以及衛生區。根據本班的情況制定班規,樹(shù)立班風(fēng)。培養班干部起到帶頭作用,教育孩子們要團結友愛(ài),愛(ài)護班集體,要以班級的榮譽(yù)為榮。

  2、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

  每周一的早課為本班的周會(huì )課,周會(huì )內容根據上周觀(guān)察發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn)及時(shí)指出與肯定。堅持每周一個(gè)話(huà)題,尋找一些讀給學(xué)生,使他們受到感染。

  3。做好家庭與學(xué)校的教育工作

  在教學(xué)過(guò)程中我注重保持與家長(cháng)聯(lián)系,孩子畢竟在家的時(shí)間比在學(xué)校的時(shí)間要多。父母也較了解自家的孩子,在學(xué)習與生活上,如有發(fā)現問(wèn)題,我總是及時(shí)地與家長(cháng)聯(lián)系,做好家訪(fǎng)工作。使每位學(xué)生都能夠快樂(lè )健康地成長(cháng)。

  三、經(jīng)驗教訓

  在學(xué)習方面我總是以多鼓勵,少批評。課堂上積極表現的.學(xué)生給予鼓勵表?yè)P。在課堂上我常以和藹的笑臉面對學(xué)生,使師生之間拉近距離,使學(xué)生在學(xué)校里猶如在家里一樣的感到溫暖。常講一些名人的事例激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣,培養他們從小養成“要我學(xué)到我要學(xué)”的這種學(xué)習勁頭。

  總之,作為班主任要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每位學(xué)生的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,讓孩子們在輕松與愉快的氛圍中生活。

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