精選班主任年級工作總結范文集合九篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此好好準備一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編收集整理的班主任年級工作總結9篇，希望對大家有所幫助。
班主任年級工作總結 篇1
本學(xué)期我繼續擔任小學(xué)三年級（1）班的班主任工作。有了上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗和了解，為本學(xué)期的班主任工作展開(kāi)奠定了一定的基礎。為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔任小學(xué)三年級的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
我相信只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì )喜歡你。只要心中充溢愛(ài)就一定能體育好小朋友們。因此，從初次接觸小學(xué)三年級學(xué)生開(kāi)始，為了能很快地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師和家長(cháng)，盡詳細的了解本班學(xué)生方方面面的表示。有了上個(gè)學(xué)期對學(xué)生的了解，這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)，就對全班同學(xué)的學(xué)習能力、學(xué)習狀況和行為習慣等進(jìn)行了一次多篇。在長(cháng)期接觸中，我了解到我們班大局部的學(xué)生都有很強的接受能力，學(xué)習的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的協(xié)助老師管理好班級。在衛生、自習等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一局部學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習上沒(méi)有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現象。
針對學(xué)生的特點(diǎn)以和學(xué)生中存在的問(wèn)題，我采取分類(lèi)應對的措施，針對不同的學(xué)生采用不同的方法，尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想推薦，讓他們感受到我對他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話(huà)，接受我的批評、體育了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現象大有改觀(guān)。
二、加強學(xué)生思想體育，培養學(xué)生的良好習慣。
學(xué)生良好習慣的養成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必需從學(xué)生思想認識的加強上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想體育入手，重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。
第一、行為規范教育，也包括法制、社會(huì )公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范內容，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時(shí)，發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的和時(shí)褒揚，在班中樹(shù)立典范，發(fā)現不良現象和時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干局部工負責，讓學(xué)生自身管理自身。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為和時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大局部學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范，維護集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì )等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺(jué)性。所以，開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的三操、隊列競賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)和學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識，教育學(xué)生團結協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家一起進(jìn)步，并通過(guò)參與，培養學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表示的比較突出。
第三，學(xué)習重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現我們班有的學(xué)生學(xué)習基礎差、學(xué)習意識差，沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣，對學(xué)習的目的不明確，學(xué)習上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識地引導學(xué)生好好學(xué)習，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習自覺(jué)性差的'學(xué)生，一起教育、協(xié)助；二是布置好學(xué)生與成果差的學(xué)生結對子，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與褒揚相結合的方式�！凹顒儆陧灀P，褒揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！薄凹佑�！老師為你們喝彩�！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成果，在微笑中認識缺乏，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的廓清。一旦發(fā)現他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予褒揚，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自身，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習上的協(xié)助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習的重要性，使他們的學(xué)習積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái)，閆爽、李翔、滑海欣等幾位學(xué)生的學(xué)習積極性明顯增強，進(jìn)步很大。
三、做好家訪(fǎng)工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)商，才干把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué)，更要與家長(cháng)一起管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，作業(yè)本子也不知道保管好，甚至有些同學(xué)的作業(yè)都弄丟了。會(huì )回到學(xué)校撒謊稱(chēng)作業(yè)忘在家里了。針對這些同學(xué)需要老師和家長(cháng)一起來(lái)管束，通過(guò)與家長(cháng)的溝通，和時(shí)了解學(xué)生的狀況，保證學(xué)生沿著(zhù)正確的方向發(fā)展。通過(guò)一段時(shí)間的努力，在家長(cháng)和我的一起努力下，這種現象明顯少了，雖然還有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有能夠做到，但我相信只要努力，認真，真心，一定可以取得勝利。
我相信這個(gè)學(xué)年的班主任工作對我今后的班主任工作肯定能起到很大的協(xié)助作用。
班主任年級工作總結 篇2
又一學(xué)年結束了，撫案沉思過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我過(guò)得平凡、忙碌而又充實(shí)。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，在和各位任課老師的通力協(xié)作下，我們班一直穩步向前。我主要做了以下幾方面的工作：
一、日常行為規范的落實(shí)
雖然以前一直在抓日常行為規范，但都不是特別到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個(gè)方面重新規范。每天有專(zhuān)人負責檢查兩操情況；有專(zhuān)人負責教室及衛生區衛生；有專(zhuān)人負責課堂及課外紀律；有專(zhuān)人負責文明禮貌及方行舉止；有專(zhuān)人負責學(xué)習情況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。
二、干部隊伍的組建和培養
大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面；培養干部團結協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，以面帶面。
三、狠抓教育教學(xué)工作
利用班會(huì )向學(xué)生進(jìn)行人生觀(guān)及理想教育，跟任課老師密切配合，從抓學(xué)習態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習風(fēng)氣濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。
四、注重了后進(jìn)生的轉化工作
在后進(jìn)生的轉化方面，我分了兩類(lèi)，一種是鄧橋、周心宇等僅學(xué)習成績(jì)差的；一種是杜杰龍、陸鴻江等行為習慣、紀律方面差的`。我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對癥下藥，長(cháng)期不懈地去輔導教育他們，感覺(jué)都有了不同的進(jìn)步。
五、積極參加各項比賽
比賽能檢驗一個(gè)班級的凝聚力。這學(xué)年學(xué)校舉辦重大的比賽有手抄報、繪畫(huà)比賽，校園體育節、校園藝術(shù)節、各級各類(lèi)征文比賽等，我們的隊員獲得了一個(gè)個(gè)喜人的成績(jì)。這些都是我們全體隊員齊心協(xié)力、共同努力的結果，這就是團結的力量！這些活動(dòng)的開(kāi)展，增強了隊員的集體觀(guān)念和榮譽(yù)感。
六、培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)和創(chuàng )造能力
這個(gè)時(shí)代需要的人才應是高素質(zhì)的、復合型的、有創(chuàng )造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘學(xué)生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)、培養創(chuàng )造能力。我給學(xué)生提供各種發(fā)展平臺，支持和鼓勵他們發(fā)展特長(cháng)，不放過(guò)任何一個(gè)培養學(xué)生能力的機會(huì )。
七、密切聯(lián)系科任老師和家長(cháng)，建立豐富的管理方法
我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。充分調了家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)、面談等形式及時(shí)和家長(cháng)溝通，通過(guò)觀(guān)察、談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導、科任老師、社會(huì )的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的管理方法，隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：
一、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變去適應他們；
二、學(xué)習累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？
三、青春期到了，如何讓他們身心健康地平穩過(guò)渡學(xué)習進(jìn)步？
花的事業(yè)甜蜜，果的事業(yè)尊貴，讓我做葉的事業(yè)吧，我要像葉一樣謙遜的垂著(zhù)綠蔭。在任重道遠的教書(shū)育人之路上，愿我一路走好！
班主任年級工作總結 篇3
初三，是初中階段學(xué)習關(guān)鍵的一年。創(chuàng )建一個(gè)良好的學(xué)習生活氛圍，將有助于學(xué)生們以后的升學(xué)和生活。在多年的班主任工作中，我總結出以下三點(diǎn)：
首先，讓學(xué)生自己來(lái)管理自己，讓所有的學(xué)生都參與到自己的班級管理中，讓他們明白班級是每一個(gè)人的，任何一個(gè)學(xué)生都不是在別人的管理下學(xué)習。我在班上培養了兩位精干的班干部，制定了切實(shí)可行的“班級考評制度”。班干部為了證明他們的能力，盡其所能，把工作做得非常到位，這樣也給我有更多的時(shí)間和精力來(lái)考慮其他事情。
就拿棘手的排座位來(lái)說(shuō)吧，班里的紀律委員張夢(mèng)云說(shuō)了算。我當著(zhù)全班同學(xué)的面說(shuō)過(guò)：紀律委員絕對要遵守公平、公開(kāi)、公正的原則，如果大家覺(jué)得哪次不夠公平，私下可以來(lái)找我。至今，從來(lái)沒(méi)有學(xué)生在座位問(wèn)題上鬧過(guò)情緒。
其次，引導學(xué)生自覺(jué)地將“快樂(lè )學(xué)習”理念融入到學(xué)習中，讓學(xué)生自己喜歡學(xué)習，喜歡超越別人。我一向反對死看著(zhù)學(xué)生，嚇唬學(xué)生去聽(tīng)講，去完成作業(yè)。試想，每天在老師的看守下，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力能堅持多久呢？我讓孩子們用心感受課堂上的“快樂(lè )”，品嘗到學(xué)習的快樂(lè )。但是，快樂(lè )學(xué)習的`前提必須是對每一位老師、每一門(mén)學(xué)科感興趣。我經(jīng)常利用班會(huì )課，讓學(xué)生們談?wù)勎覀兊娜握n老師，當然最終要逐漸引導他們感受老師的辛苦，并更多地看到老師的優(yōu)點(diǎn)，他們喜歡老師了，才能喜歡這門(mén)功課，自覺(jué)地聽(tīng)好課。
第三，教學(xué)生學(xué)會(huì )做人。我傳達給學(xué)生這樣的信息：老師評價(jià)一個(gè)好學(xué)生不是看你考試成績(jì)的好壞，而是看你是否誠實(shí)正直、努力上進(jìn)、熱愛(ài)班級。我常在歷史課、班會(huì )課上講一些偉人的故事，拋磚引玉后讓學(xué)生進(jìn)行討論，討論中他們就能總結出最基本的做人道理，做事原則。所以，我們班的學(xué)生，無(wú)論是成績(jì)優(yōu)劣，家境貧富，他們基本都能做到平等的、友好的交往。
現在我們的班級在老師和學(xué)生的共同管理下，比過(guò)去已有了很大的進(jìn)步，基本能做到：沒(méi)有老師的課堂，學(xué)生也能主動(dòng)學(xué)習；對于學(xué)校的集體活動(dòng)，學(xué)生能踴躍參與；區運動(dòng)會(huì )上，我們班王晨、苗杰兩位同學(xué)分別取得跳遠、800米第一名的好成績(jì)，為學(xué)校為班級贏(yíng)得了榮譽(yù)！
班主任年級工作總結 篇4
時(shí)間飛逝，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期，我擔任二（1）班的班主任。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時(shí)，也覺(jué)得身上的擔子不輕。我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持我�！敖虝�(shū)育人并重，育人優(yōu)先”的教育理念。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開(kāi)展班級管理和德育建設。班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗吸取教訓，特總結本學(xué)期班主任工作如下：
1、我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、衛生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運的人。二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。每次下課時(shí)必提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
同時(shí)，針對本班學(xué)生實(shí)際，我利用一切有利時(shí)機加強學(xué)習習慣的培養。訓練學(xué)生正確的讀寫(xiě)字姿勢。讀書(shū)時(shí)，要求全班同學(xué)都捧好書(shū)，做到眼到、口到、心到；學(xué)生做作業(yè)時(shí)，及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫(xiě)字姿勢；學(xué)生發(fā)言時(shí)，要求他們聲音響亮，吐詞清楚；作業(yè)布置時(shí)，提醒學(xué)生做好復習和預習工作……長(cháng)期的關(guān)注，對學(xué)生良好習慣的養成起到了一定的促進(jìn)作用。
2、形成正確的輿論導向，為孩子的健康成長(cháng)指明方向。面對低年級段的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會(huì )、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通，加強對學(xué)生課堂紀律、常規、文明禮儀、衛生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時(shí)間內，發(fā)生了什么問(wèn)題，學(xué)生的現狀怎么樣，有哪些不足，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的，實(shí)實(shí)在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問(wèn)題，又明白應該怎么做。不知不覺(jué)中，班級里形成了正確的輿論導向。
3、培養優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng )造條件。一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)一支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學(xué)習生活習慣，在同學(xué)中樹(shù)立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著(zhù)他們走好班級管理的每一步。我在班里反復強調：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥，也應先維護他們的威信，再給予具體指導。學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù)，也有參與管理班級的權力，對于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔任管理工作。學(xué)期開(kāi)始有幾個(gè)小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣(mài)部跑，而且課前讀書(shū)不認真的人也很多，在班干部的監督下，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺(jué)的呆在教室里，并聽(tīng)從學(xué)習委員的'提醒做好課前讀書(shū)。
4、進(jìn)行“我是小擂主”的評比。以小組為單位，一周下來(lái)，表現好、有進(jìn)步的，獎一枚小笑臉，表現特別好的，多獎一顆。每次小測驗，成績(jì)進(jìn)步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學(xué)期末進(jìn)行統計，哪一組多，哪組就獲得大獎。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)笑臉，此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規范中作用挺大。
5、進(jìn)行“小星星”的評比。要求學(xué)生把字寫(xiě)好，每一次作業(yè)都能認真完成，抄寫(xiě)作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標志，期末進(jìn)行統計，誰(shuí)的標志多，就成為“小書(shū)法家”。在評比中讓學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣，本班學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年級和這學(xué)期的書(shū)寫(xiě)習慣培養，寫(xiě)出的字基本做到干凈、整潔。
6、開(kāi)展豐富的活動(dòng)，為孩子的能力培養提供舞臺。本學(xué)期我班開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，有“唱紅歌”專(zhuān)題活動(dòng)，“行為美形象美”探討交流會(huì )，“學(xué)習《三字經(jīng)》”、“我是故事大王”等主題班會(huì )。
班主任年級工作總結 篇5
今年我接任初一(1)班的班主任工作，初一年級是學(xué)生對中學(xué)生活的適應期。新的學(xué)校、新的環(huán)境、新的教師、新的同學(xué)，一切都從“新”開(kāi)始，同時(shí)也是新的風(fēng)氣、新的習慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。這一階段班級工作抓得好，極有利于養成良好班風(fēng)，良好的學(xué)習習慣。此時(shí)的學(xué)生，大都愿意把自己的長(cháng)處、優(yōu)點(diǎn)顯露給教師，而不良習慣在新環(huán)境中處于自我抑制的隱蔽狀態(tài)，不敢冒頭。學(xué)生也愿意在師生共同制定的班紀班規中約束自己，展露才華。這段時(shí)期班主任在了解學(xué)生，學(xué)生也在了解班主任，他們通過(guò)班主任處理每一件事的方法來(lái)摸清班主任的脾氣。此時(shí)我和學(xué)生保持“離多接少”的距離，對學(xué)生嚴而有方、嚴而有度，讓學(xué)生覺(jué)得老師很?chē)�。這一時(shí)期中，我認真帶領(lǐng)學(xué)生做好班級的每個(gè)第一次，形成良好的開(kāi)端。整個(gè)初一階段我對學(xué)生冷在臉上，熱在心里----嚴厲的要求，真誠的關(guān)懷。不少新班主任對學(xué)生滿(mǎn)面春風(fēng)，卻連吃敗仗。
下面我簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)上個(gè)學(xué)期我的`幾個(gè)案例。
1.習慣的培養
從七年級起步起，給學(xué)生灌注規范意識，嚴格要求學(xué)生，必須按照老師的要求做，養成好習慣。七年級時(shí)，如果早操隊伍排不好，這三年在早操上你就別想省心;七年級自習時(shí)間你是必須看，不看就不行，我估計你一看就得三年。因此，開(kāi)始做早操時(shí)，我就對我班的學(xué)生提出：“我帶你們半個(gè)月，按照我的要求排隊。半個(gè)月后，我出來(lái)時(shí)希望看到兩列整齊的隊伍�！碑斎�，不可能每位學(xué)生第一次就能自覺(jué)地做得很好，但慢慢地我的學(xué)生習慣了這樣的做法。再如，午餐時(shí)，養成學(xué)生不挑食的習慣。還有讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。我讓學(xué)生每天在早自修前上交前一天的回家作業(yè)，督促學(xué)生回家后不得不自己獨立完成。
2.團隊精神教育
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校要求我們每個(gè)班級出一期黑板報，主題是“新學(xué)期新打算”，這也是我們這個(gè)新集體的第一期黑板報，我就讓他們加入了有關(guān)新團隊的東西，我們班的第一期黑板報叫“最美的一班”。我也利用這個(gè)主題開(kāi)了第一次班會(huì )。提出班級的總體奮斗目標，使同學(xué)們振奮精神，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍。
抓好入學(xué)的第一次運動(dòng)會(huì )。宣傳、表?yè)P積極報項目、上場(chǎng)的同學(xué)，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，進(jìn)一步增強班集體的凝聚力。
3.學(xué)校教育與家庭教育相結合
學(xué)生成績(jì)不好，是驢不走，還是磨不轉?家長(cháng)袖手旁觀(guān)，還竟提意見(jiàn)的，我們身累，心更累。所以，平時(shí)我把學(xué)生在校的各方面的表現反饋給家長(cháng)，主要是利用校訊通，及時(shí)與家長(cháng)溝通，使家長(cháng)對孩子在校情況作到心中有數，請家長(cháng)協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(cháng)了解學(xué)生在家的表現，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對癥下藥。
班主任工作很繁瑣，貴在堅持。
班主任年級工作總結 篇6
本學(xué)期我擔任四（6）班副班主任。開(kāi)學(xué)初我就發(fā)現，學(xué)生的行為規范、一日常規、文明禮儀等都不太理想，學(xué)習態(tài)度不夠端正，學(xué)習方法不夠正確，導致學(xué)習成績(jì)也不理想�；仡欉^(guò)去，有辛苦、有勞累、有煩瑣，酸甜苦辣，五味俱全，但看到同學(xué)們一天天的進(jìn)步，我收獲更多的是充實(shí)、欣慰和高興。
1、扎實(shí)抓好學(xué)生常規
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，無(wú)以成方圓�！睂W(xué)生到了一個(gè)學(xué)校，就得遵守學(xué)校的規章制度。按學(xué)校要求，我和班主任一起，排好學(xué)生做操、吃飯、放學(xué)的路隊，并提出明確要求：快、齊、靜。要求學(xué)生養成良好的習慣，如上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍，要注意遵守交通規則；教室里桌椅擺放要整齊，自己的書(shū)包、抽屜要定時(shí)收拾、整理；教育學(xué)生要講文明懂禮貌、要遵守紀律、愛(ài)護公物、團結同學(xué)。抓住小學(xué)生好勝心強，愛(ài)聽(tīng)表?yè)P，也更希望自己的班常常受到表?yè)P的特點(diǎn)，我把集體教育放在首位，用班集體的力量教育學(xué)生，感染學(xué)生，引導班集體形成良好班風(fēng)和正確輿論。班集體開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，如升旗儀式、課間操、班隊活動(dòng)、家長(cháng)會(huì )及各種外出活動(dòng)等，都主動(dòng)到班組織學(xué)生，管好班級安全和紀律。
2、切實(shí)關(guān)注學(xué)生身心健康
四年級的學(xué)生身心都處于發(fā)育階段，他們對一些事有自己的看法，有時(shí)候叛逆性格較強，所以班級管理的難度可想而知，每發(fā)現班上有什么不好的現象和苗頭，我積極配合班主任找學(xué)生談心，分析原因，尋找對策，讓問(wèn)題解決于萌芽狀態(tài)。對每個(gè)學(xué)生都一視同仁，既看到后進(jìn)生的缺點(diǎn)，更會(huì )看到他們身上的優(yōu)點(diǎn)，積極因素。在平常的生活，學(xué)習中，我主動(dòng)親近他們，尊重他們，關(guān)心他們，給予更多的理解，信任和寬容，用一顆愛(ài)心去點(diǎn)燃他們心中的火花，激發(fā)他們的自尊心，上進(jìn)心，我認真配合班主任指導他們改正缺點(diǎn)的方法，動(dòng)之以情，曉之以理。
3、努力提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)
本學(xué)期擔任四（6）英語(yǔ)教學(xué)工作，在接受任務(wù)的那一刻就感覺(jué)到肩上膽子的沉重，這班學(xué)生的基礎不好，可怎么辦？靜思兩天，決定先從學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣入手，在配合班主任抓好學(xué)生行規的'同時(shí)，我經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們以前的學(xué)習成績(jì)和在家的學(xué)習情況，針對他們的學(xué)習態(tài)度給予肯定或提出建議，并教給他們好的學(xué)習方法：如新授課前要預習，解題要先分析解題思路并借助漢語(yǔ)來(lái)理解，每人準備一本集錯本用于收集每次做錯的題并經(jīng)常拿出來(lái)做做；英語(yǔ)方面除了認真聽(tīng)講和完成作業(yè)外，還要養成每天讀書(shū)的好習慣并學(xué)會(huì )做筆記等。久而久之，班級的學(xué)風(fēng)變濃了，大多數學(xué)生的態(tài)度端正了，學(xué)習習慣變好了，學(xué)習方法改進(jìn)了……另外，針對本班學(xué)生的實(shí)際情況，我還注重補差分類(lèi)、作業(yè)分層、細心批改、耐心輔導，在師生的共同努力下，我班的成績(jì)大部分學(xué)生都在原來(lái)的基礎上得到了不同程度的提高和發(fā)展。
通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀律、學(xué)習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎�？傊�，副班主任工作雖然沒(méi)有正班主任那么忙，那么千頭萬(wàn)緒，但是要想帶好一個(gè)班級副班主任的工作也是不可缺少的，需要我們去研究，去多想方法，和正班主任擰成一股繩，勁往一處使。
班主任年級工作總結 篇7
來(lái)到新的學(xué)校，擔任班主任工作半年以來(lái)，自己的班級管理理念發(fā)生了很大的變化。不再像以前一樣，工作的隨意性較強，現在的工作多了思考與反思，所以工作的效果明顯進(jìn)步了許多�；貞涍@一學(xué)期的班級工作，點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭。在本學(xué)期四個(gè)月的班級評比活動(dòng)中，我們班有三個(gè)月是全校第一名，一個(gè)月是第二名。在具體的班級管理中，成績(jì)與不足并存。
首先，這一學(xué)期與上學(xué)期相比，做得最好要數班級量化了。學(xué)期初，我們班從學(xué)習、紀律、衛生、參加活動(dòng)幾個(gè)方面，制定了班規。在此基礎上進(jìn)行班級量化，每月一評比，學(xué)期末總結表彰。具體的班級量化為全班同學(xué)分為9個(gè)組，每組4個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)個(gè)月的基礎分為100分，在此基礎上進(jìn)行加減，作業(yè)書(shū)寫(xiě)認真了，為班級加分了等等，都要加分，如果違反班級紀律了，為班級抹黑了，都要減分。月末組長(cháng)計算每個(gè)同學(xué)的分數和每個(gè)小組的平均分。每個(gè)月獎勵前五個(gè)小組，我給他們照相，把照片貼在班級宣傳欄內。全班前30名的同學(xué)，每人發(fā)一張喜報，并照相放在班級博客里。試用半個(gè)學(xué)期后，學(xué)生已入門(mén)了，只要到了月末，小組長(cháng)就會(huì )自覺(jué)算了本月的量化。
其次，值日班長(cháng)和路隊長(cháng)的輪值也非常成功。從開(kāi)學(xué)起，我們班實(shí)行值日班長(cháng)和路隊長(cháng)輪流制。值日班長(cháng)每天負責開(kāi)門(mén)檢查眼保健操，按學(xué)號輪流，每天換一個(gè)同學(xué)。到學(xué)期末，每個(gè)學(xué)生已當了兩次值日班長(cháng)了。大多數學(xué)生認真負責。能早到校開(kāi)門(mén)，檢查督促同學(xué)們做眼保健操。再加上班長(cháng)的檢查指導，效果較好。路隊長(cháng)，我們班實(shí)行的是一周換一次，下周的路隊長(cháng)由上一周的路隊長(cháng)指定安排，每個(gè)學(xué)期每個(gè)同學(xué)至少要當一次路隊長(cháng)，路隊長(cháng)負責放學(xué)整隊，管好路隊紀律。這樣即使老師不在，學(xué)生照樣能組織好班內的各項活動(dòng)。
再次，學(xué)生的集體榮譽(yù)感已基本形成。在帶班初，我就向同學(xué)們滲透"班榮我榮，班恥我恥"的思想。并通過(guò)具體的活動(dòng)去樹(shù)立同學(xué)們的信心。這一學(xué)期，學(xué)校又組織了許多的活動(dòng)，我們班的同學(xué)積極參加各項活動(dòng)，并盡自己最大的努力去爭創(chuàng )更好的成績(jì)。每次獲獎，學(xué)生的集體榮譽(yù)感就會(huì )增強許多。我抓住機會(huì )，教育學(xué)生"我們班是最棒的，每個(gè)同學(xué)都要為班爭光。為班級爭光榮，為班級抹黑可恥。"學(xué)生的集體榮譽(yù)感基本增強了，如果有誰(shuí)為班級抹了黑，大家會(huì )群起而批評之。
第四，加大了對后進(jìn)生的幫扶力度。我們班有十一個(gè)同學(xué)，他們的學(xué)習非常吃力。這一學(xué)期，我先對他們進(jìn)行思想工作，鼓勵他們努力學(xué)習，為自己爭氣，為班級爭光。同時(shí)，每個(gè)星期，我都會(huì )安排一個(gè)同學(xué)給他們補課，這些同學(xué)每天會(huì )為他們布置適量的作業(yè)，并在當天進(jìn)行檢查反饋。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的'努力，他們的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的。
取得的成績(jì)已成為過(guò)去，更重要的是找了不足，努力前進(jìn)。
這一學(xué)期最突出的兩大問(wèn)題還沒(méi)有解決好。那就是紀律差、衛生差。班里有38個(gè)同學(xué)，經(jīng)常會(huì )有同學(xué)在課堂上說(shuō)話(huà)，這嚴重影響了課堂紀律和學(xué)習效率。雖然想過(guò)多種辦法去解決這一難題，但都是不了了之。個(gè)人衛生很差，黑手黑臉黑脖子屢見(jiàn)不宣。班級衛生也是很糟糕，雖然值日生一天打掃三次，可地上的費紙還是屢見(jiàn)不鮮。即使每節課都讓學(xué)生去撿，地面也還是不太干凈。尤其令下午值日的同學(xué)頭痛不已。
班干部的組織協(xié)調能力不強，沒(méi)有主見(jiàn)，老師怎么安排，他們怎么干，工作被動(dòng)，效果差。這主要是因為我與他們談話(huà)較少，培訓不及時(shí)造成的。
班內還沒(méi)有形成較濃的學(xué)習風(fēng)氣。學(xué)生還比較懶散，責任感不強，總是有各種借口為自己開(kāi)脫。這主要是班主任的思想教育沒(méi)有做好。
更重要的是，我的班級管理還沒(méi)有形成明確的工作思路，沒(méi)有核心理念。只是圍繞著(zhù)學(xué)校的工作團團轉，在打造班級特色上，還沒(méi)有自己的思想。就像王老師所說(shuō)的抓住一點(diǎn)，向深處去做，班級就會(huì )活起來(lái)，優(yōu)秀起來(lái)。今晚在讀張萬(wàn)祥老師推薦的《44位優(yōu)秀班主任的秘訣》時(shí)，我發(fā)現他們每個(gè)人都有自己的管理核心，要么圍繞"真誠"，要么圍繞“論語(yǔ)”正是因為他們有自己的思考，有自己的管理理念，才使的班級管理風(fēng)生水起。
班主任年級工作總結 篇8
作為一名班主任，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級管理方面，我重點(diǎn)做了如下工作：
一、繼續抓好對學(xué)生各項常規的培養。
經(jīng)過(guò)了一學(xué)年的學(xué)習，學(xué)生一下子長(cháng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此，繼續抓好對學(xué)生各項常規的培養，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
一年級的孩子，自覺(jué)性還是相對較低，早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、打掃衛生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來(lái)，每天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀，一個(gè)組織紀律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現好的學(xué)生進(jìn)行獎勵。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺(jué)進(jìn)入早讀。
平時(shí)，我特別關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。
二、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如隊形隊列、校園集體舞比賽等。每天一大早，我都及時(shí)進(jìn)班整理桌椅，收拾打掃不干凈的地面，指導學(xué)生擦墻裙、窗臺、拖地等協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作。這樣，學(xué)生不僅逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過(guò)黑板報展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
三、加強與家長(cháng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的'工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
四、存在著(zhù)不足。
1、預見(jiàn)性不強�？偸遣荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生。
2、我的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“腦勤”還跟不上工作的要求。
3、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但往往事與愿違令自己煩惱生氣還不解決問(wèn)題。這是我自己要好好克服的問(wèn)題。
五、努力的方向：
在今后的工作中我要明確我教育的對象是一群活生生的人，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，我要在今后的工作實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任年級工作總結 篇9
光陰似箭，歲月如梭，轉眼間又是一個(gè)學(xué)期，開(kāi)學(xué)的情境還歷歷在目，現在卻坐在這做班隊總結了。這個(gè)學(xué)期孩子們又進(jìn)步了，又長(cháng)大了不少，看著(zhù)他們健康快樂(lè )地成長(cháng)，內心一陣欣喜。
現從以下幾個(gè)方面對我們的日常工作做一個(gè)總結：
（一）班級特色管理
1、小老師設立：這項工作從孩子們一年級剛入學(xué)就開(kāi)始抓，經(jīng)過(guò)這兩年的鍛煉，已經(jīng)培養出了一批優(yōu)秀的小老師，優(yōu)秀的管理人員。一年級剛入學(xué)，我就在這群依依呀呀的孩子們當中挑選出5位管理能力較強，膽子較大的孩子當小老師，從周一到周五，都有一位小老師負責領(lǐng)讀工作。小老師總能很好的完成任務(wù)，每天堅持7：30之前到校，并帶領(lǐng)孩子們讀卡片，讀課文。在小老師的帶領(lǐng)下，我們的早讀從一年級開(kāi)始就秩序井然。
2、值周班長(cháng)設立：值周班長(cháng)的設置也是我們中隊的一大特色，每周我安排4位值日班長(cháng)，具體負責每天的事宜。如一些大小事務(wù)向值日班長(cháng)匯報，由值日班長(cháng)負責安排解決，重大事件值日班長(cháng)向我匯報。值日班長(cháng)還真起到了不小的作用，每天檢查每位同學(xué)的儀表和個(gè)人衛生，監督孩子們佩戴紅領(lǐng)巾、�；盏那闆r。檢查同學(xué)的值日情況，如公共場(chǎng)地、教室的衛生。隨時(shí)關(guān)注同學(xué)們的課間活動(dòng)，發(fā)現有不文明現象及時(shí)指出。
（二）班級常規管理
�。�、培養遵守紀律習慣。紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我繼續利用班會(huì )課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律，平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)做得好的及時(shí)表?yè)P，增強學(xué)生的自信心，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。
�。�、培養良好衛生習慣。良好的衛生習慣有助于孩子健康成長(cháng)，我利用早讀課期間及時(shí)糾正同學(xué)們錯誤的'讀書(shū)寫(xiě)字姿勢，檢查他們的個(gè)人衛生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛生，除了教室衛生，還有包干區衛生。由于孩子們自覺(jué)性差，包干區衛生始終存在著(zhù)一些問(wèn)題。如何增強學(xué)生的衛生意識，讓學(xué)生從小養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，成了我下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。
3、做好安全教育工作。安全，就象是100中的1，沒(méi)有了安全，一切工作成效為零。因此，我幾乎每天都會(huì )抽些時(shí)間進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規則，注意人身安全，一個(gè)人在家時(shí)不要爬高，不要玩刀玩火做危險的游戲，不要隨便使用電器。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團結，不打架，不追跑，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
4、關(guān)注特殊學(xué)生也是本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。針對不同的學(xué)生采取不同的措施是我在這學(xué)期探索的一個(gè)方法，更是我積累經(jīng)驗的過(guò)程。|||以上是我這一個(gè)學(xué)期的工作小結，工作中還存在很多不足，在今后的工作中還要繼續克服困難，學(xué)習探索。
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