【推薦】班主任學(xué)期工作總結范文匯總八篇
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編精心整理的班主任學(xué)期工作總結8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任學(xué)期工作總結 篇1
在班級管理過(guò)程中，我努力履行班主任工作職責，認真落實(shí)學(xué)校布置的各項任務(wù)，注重對學(xué)生進(jìn)行教育培養，希望能引導他們健康成長(cháng)，學(xué)一點(diǎn)知識、長(cháng)一點(diǎn)技能，本學(xué)期內,本班認真開(kāi)展創(chuàng )建文明班級活動(dòng)，積極參與創(chuàng )文明校園活動(dòng)，在學(xué)校組織的多項活動(dòng)中取得較好的成績(jì)，現將 班主任工作總結如下：
一、抓好一支隊伍建設
二、完善學(xué)校和本班制度
制度是保障，除要求學(xué)生嚴格遵守校紀校規，還針對班級的實(shí)際情況，特制定了班級《衛 生管理制度》和《考勤制度》�！缎l生管理制度中》明確指出，保持教室和校園清潔衛生是 每個(gè)學(xué)生的義務(wù)�！犊记谥贫取分幸幎▽W(xué)生要嚴格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，并將學(xué)生遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合成課時(shí)，計入學(xué)期總評，并規定病事假包括課間病假都必須履行請假手續，否則以早退論處，這項制度是保證學(xué)生按時(shí)到校上課和保持較高“三率”的重要保證。制度的落實(shí)離不開(kāi)班干部和班主任的監督和表率。班干部首先帶頭做到、做好，作為班主任，我也注意以身作則，不隨便亂扔雜物，打掃衛生時(shí)親自帶著(zhù)做。升旗儀式和早讀課從不遲到。
三、發(fā)揮班會(huì )課和專(zhuān)業(yè)動(dòng)課的作用
正確應用班會(huì )，這是培養教育學(xué)生的重要渠道。每周堅持召開(kāi)一次班會(huì )課，根據學(xué)校要求，有計劃地、及時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、行為規范、集體主義、法制安全、學(xué)習重要性 等教育，教育內容豐富，教育形式多樣，引導學(xué)生提高思想認識，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，健康的成長(cháng);針對本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)老師徐利國老師商量，就調酒技術(shù)進(jìn)行定期比賽，以激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習興趣。
四、加強四種思想教育
一、行為規范教育，也包括法制、社會(huì )公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對行為規范教育是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范內容，督促學(xué)生在思想上提高認識 ，平時(shí)，對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、蓄長(cháng)發(fā)、說(shuō)臟話(huà)等不文明行為及時(shí)指出，要求改正。一年來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范，維護集體榮譽(yù)。
二、集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。但現在的學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過(guò)組織“手拉手”幫助三困學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，樹(shù)立集體意識，并通過(guò)參與學(xué)校組織的 集體活動(dòng)，如籃球賽、拔河等，增進(jìn)集體的凝聚力。
三、愛(ài)國主義教育。一是通過(guò)班會(huì )組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)教育材料;二是要求學(xué)生觀(guān)看新聞、閱讀報紙，關(guān)心國家大事;唱紅歌、參加德育比賽愛(ài)國主義教育活動(dòng)，從中接受教育。
四、學(xué)習重要性教育。盡管職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生基礎差、學(xué)習意識差，有的學(xué)生甚至厭學(xué)，但我還是有意識地對引導學(xué)生好好學(xué)習，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生 上課情況，對待學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是指導班委會(huì )根據任課老師要求制訂班級學(xué)習計劃，定期組織學(xué)生讀英語(yǔ)。三是安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子 ，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況。 對于特殊群體學(xué)生的教育，我持比較謹慎的態(tài)度，因為他們一般看似無(wú)所事事，沒(méi)有目標但都比較自卑、敏感、方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。我們班有下 崗職工子女，也有父母離異的學(xué)生，對他們我平時(shí)多注意，多觀(guān)察，多鼓勵，目前，他們思想上不存在著(zhù)什么大問(wèn)題。
班主任工作存在的問(wèn)題：
一、有時(shí)因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理，出現亡羊補牢的情形。
二、學(xué)生學(xué)習熱情不高，主動(dòng)性較差，也講了，也教育了，但成效不大，沒(méi)有好的辦法。
三、與家長(cháng)聯(lián)系不夠，在教育過(guò)程中還應多和家長(cháng)溝通，互相配合，共同教育。
班主任學(xué)期工作總結 篇2
一、以民主全面調動(dòng)同學(xué)們的積極參與的積極性
現在的高中生都是90后，屬于新新人類(lèi)一族，他們民主意識、集體強，再說(shuō)了，有些事情不經(jīng)他們同意即使真真切切的為他們好，他們也不會(huì )領(lǐng)情，也許還會(huì )反感和不滿(mǎn)。作為班主任也會(huì )為吃力不討好的失落。那何不轉變思維，相信他們，把他們作為班上的管理者，能做的事情就放手讓他們去做，既能激發(fā)孩子們的激情和熱情，又能讓他們感到主人翁的責任感，還可以激發(fā)他們的集體榮譽(yù)感和親身參與的快樂(lè )感，相信事情也會(huì )很圓滿(mǎn)的得到解那和樂(lè )而不為之？只是在事前班主任老師一定要把握好主流方向，別讓那些消極的和不健康的思想和行為露頭即可，這要求班主任老師在事前盡可能的考慮的周全全面一些。
在開(kāi)學(xué)一個(gè)多月之后，學(xué)校給我們班30多個(gè)貧困生補助指標，我們學(xué)校在咸陽(yáng)是的城鄉結合部，有很多孩子家庭的經(jīng)濟狀況不是很好，有的還很拮據。所以這件事讓我很為難，報名的孩子很多，遠遠超出了分配給班級的指標。說(shuō)實(shí)話(huà)，報名的孩子的家庭情況我并不很了解，但這件事有很重大，牽扯到黨的惠民政策的落實(shí)我可不敢掉以輕心，弄不好可能是班級目前的和諧、團結、向上、積極進(jìn)取的氣氛受到影響，也可能在同學(xué)之間產(chǎn)生猜忌和明爭暗斗，往大里說(shuō)是影響黨的惠民政策的實(shí)際效果。怎么辦？首先我在班上做個(gè)關(guān)于貧困生補助的意義和要心存感激的心態(tài)的情況說(shuō)明，最關(guān)鍵的我說(shuō)明了要把這些錢(qián)給那些真正有困難同學(xué)。我讓同學(xué)們盡可能多的想想自己身邊比自己跟困難的同學(xué)，多想想他人，也是人格的升華、心胸要開(kāi)闊一些、寬容一些，多一份對同學(xué)的關(guān)愛(ài)和理解也是自己道德提升的過(guò)程。在我的演講之后，有幾名同學(xué)表示，權衡自己和班級報名的其他同學(xué)決定把這次機會(huì )留給更需要的同學(xué)，我對這幾名同學(xué)表示了衷心的感謝。在報名名單上的人數還是多于分配的制表人數，怎么辦？再在征得了全體同學(xué)的意見(jiàn)后，在沒(méi)有申報補助的同學(xué)中選舉產(chǎn)生了7名同學(xué)作為“貧困補助評選小組”，他們利用課余時(shí)間走村串戶(hù)深入到報名同學(xué)家里了解情況經(jīng)濟情況，然后召開(kāi)了第一次“貧困補助評選小組”全體會(huì )議。在會(huì )上，成員們都把自己了解到的情況進(jìn)行了通報、對比篩選，再結合村委會(huì )開(kāi)具的“家庭經(jīng)濟收入情況證明”進(jìn)行對照再次競選篩選，第一輪有兩人落選。本來(lái)我準備找這兩名同學(xué)談話(huà)，可沒(méi)想到“貧困補助評選小組”組長(cháng)對我說(shuō)，老師你就別管了，我們分別來(lái)找他兩談話(huà)，沒(méi)問(wèn)題的你放心，看我不放心的樣子，組長(cháng)說(shuō)，你相信我們會(huì )搞定的。我懷中忐忑不安的心情等著(zhù)著(zhù)他的談話(huà)結束，我只怕他們吵鬧起來(lái)影響多不好，結果十分鐘后，見(jiàn)兩名落選同學(xué)高高興興的撤回了自己的申報申請書(shū)，并對我說(shuō)，老師我總覺(jué)得我家困難，在咱們班里還有比我更困難的同學(xué)，我愿意放棄，讓比我更困難的同學(xué)上吧。這件事情就算圓滿(mǎn)結束，不但班級很平穩，而且申報成功的同學(xué)都心存感激，也學(xué)會(huì )了感激。孩子們長(cháng)大了，比我預想的要成熟得多。那就放手讓他們飛翔吧！
學(xué)校的第十三屆“校園文化藝術(shù)節”，我們班的集體舞相信給師生們留下了深刻的印象。其實(shí)我覺(jué)得整個(gè)的排練過(guò)程才是最重要的。針對集體舞比賽我召開(kāi)了班委會(huì )，我的要求是：
做到最好！ 第一要成立一個(gè)動(dòng)作編排小組，先把動(dòng)作編排出來(lái)，動(dòng)作要優(yōu)美、簡(jiǎn)單、大方，還要易學(xué)。第二把我們班分成若干個(gè)小組，再由排練組成員做教練，具體負責小組的教練工作，直到學(xué)會(huì )動(dòng)作整齊劃一為止；第三是合練，由班長(cháng)和文體委員負責最后的整體合練，具體過(guò)程交由班長(cháng)。接下來(lái)的事情就是全都有學(xué)生們自主完成，我的任務(wù)主要是到場(chǎng)監督。在排練的過(guò)程中，有很多我很感動(dòng)的鏡頭：鏡頭一，動(dòng)作編排小組的動(dòng)作編排反反復復，認認真真，那種勁真讓人感動(dòng)；鏡頭二，馮佳歡、程來(lái)進(jìn)等同學(xué)動(dòng)作協(xié)調性不好，但他們排練小組的教練一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的教練，而他們自己大汗淋漓、認認真真、反反復復的練習；鏡頭三，班長(cháng)郭瑩和編排組其他成員在合練時(shí)，跑前跑后，有的嗓子都喊啞了；鏡頭四，程玉同學(xué)從家里拿來(lái)了巨長(cháng)的電線(xiàn)，為訓練解決電源問(wèn)題，如此等等真是太多了。在整個(gè)訓練的過(guò)程中不斷地有同學(xué)提出自己新的想法新的動(dòng)作，同學(xué)們的參與度極高，極大地激發(fā)了同學(xué)們的熱情，同學(xué)們的集體意識和集體榮譽(yù)感達到了空前的水平。
這邊操練，那邊籌劃服裝。為此我成立了一個(gè)服裝采集小組，班長(cháng)郭瑩為組長(cháng)，夏珍妮、薛薇、許貝、周法本為助手，他們多次和供貨商聯(lián)系，談服裝的款式、價(jià)錢(qián)供貨時(shí)間等等。雖然看起來(lái)是個(gè)小問(wèn)題，可是眾口難調，對于服裝的款式和價(jià)錢(qián)意見(jiàn)總是不大同意他們就多次的和同學(xué)們協(xié)商、交流最終終于達成了一致，直到把服裝發(fā)給每個(gè)同學(xué)的手上，直到在比賽前的兩分鐘。
二、目標、時(shí)間、效率是我們本學(xué)期學(xué)習的主題
�。ㄒ唬⿵娀繕�
步入高二第二學(xué)期，心中要有目標，這個(gè)目標就是自己理想的大學(xué)。每天都要不斷的強化自己的目標，心中想著(zhù)我要上大學(xué)，我要上**大學(xué)，我必須上**大學(xué)！再就是要強化：我要上**大學(xué)我就要考多少分，我要考這么多分我就要把任務(wù)分解到各學(xué)科，各學(xué)科要達到這個(gè)分數目標的難度有多大，我應該怎么克服困難才能達到學(xué)科目標，進(jìn)而達到總體目標。我的經(jīng)驗是：想著(zhù)目標，圍繞目標學(xué)習；強化目標，為了目標學(xué)習；目標是學(xué)習的動(dòng)力，也是學(xué)習很有激情。目標確定之后，時(shí)間和效率就是實(shí)現目標的保證。
�。ǘ┮侠淼陌才挪⒆ゾo時(shí)間
步入高二第二學(xué)期，肯定會(huì )感覺(jué)時(shí)間不夠用，課多、作業(yè)量、練習量、大記憶量都大，還要時(shí)不時(shí)的補差考試等，時(shí)間就顯得更是緊張。所以，合理安排時(shí)間才是解決問(wèn)題的最好的辦法。合理利用時(shí)間就是要根據自己的學(xué)習實(shí)際，首先把時(shí)間合理的分配給各學(xué)科，怎樣合理的把時(shí)間分配的各學(xué)科呢？那就要根據自己各學(xué)科的基礎情況而定：對自己比較擅長(cháng)的成績(jì)較好的學(xué)科，在時(shí)間安排上可以適當的少一些，比如作完成這些學(xué)科的作業(yè)、練習時(shí)，可以重點(diǎn)的做自己不會(huì )的題目，把那些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題放過(guò)去，這樣就可以節省一些時(shí)間。再就是擠時(shí)間，比如飯前、飯后、課間、睡前甚至上廁所的時(shí)間也可以來(lái)利用。把這些小時(shí)間用來(lái)加強那些需要記憶的學(xué)科，剩余出來(lái)的時(shí)間就可以用在自己的弱門(mén)學(xué)科上。在弱門(mén)學(xué)科的學(xué)習上也要合理的安排時(shí)間，比如，弱門(mén)學(xué)科的那一部分自己掌握的不是很好，那就集中精力和時(shí)間解決這些問(wèn)題，真正做到時(shí)間的合理安排。
�。ㄈ┨岣咝�
步入高二第二學(xué)期，誰(shuí)的學(xué)習效率高，誰(shuí)就能提高成績(jì)，學(xué)習效率問(wèn)題說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)確實(shí)很難，每個(gè)人的學(xué)習方法不同，學(xué)習、記憶的最佳時(shí)間不同，所以學(xué)習的效率就有差別。那么如何提高自己學(xué)習效率以節省更多的時(shí)間？
我以為：
1.是知道在該干什么的時(shí)候干什么！分清主次，把握重點(diǎn)，要用大腦去想，用大腦去分配時(shí)間，而不是由作業(yè)量的多少練習量的多少來(lái)分配時(shí)間。
2是巧用時(shí)間，靈活機動(dòng)的運用時(shí)間。在學(xué)習上，記憶上多找技巧、巧門(mén)，一巧記憶，巧記就是在記憶前，看看要記得是什么，有什么規律性的聯(lián)系，能總結出提煉出那些規律性的東西，再記規律及聯(lián)系就好記多了，記的東西也很牢固，不易忘記，這就是記憶的竅門(mén)，這樣記憶才能真正的提高學(xué)習效率。解題也是一樣，解題時(shí)，很多同學(xué)甚至連題都沒(méi)有看清是問(wèn)什么要求是什么都沒(méi)有搞清楚就稀里糊涂的開(kāi)始做題，結果可想而知。所以，我的經(jīng)驗是：“讀題不誤答題功”。一定先要知道題目要求我們干什么，你才能知道應該怎么干。
3方法得當。在開(kāi)學(xué)到現在，我還給同學(xué)們接到好了多種提高學(xué)習效率的方法，如關(guān)鍵詞、字記憶法；趣趣味記憶法；總結歸納法；知識模型構構建法；相互討論法；答題模型構建法等等，相信對孩子們是會(huì )有幫助的。例如：李嬌、高金星、田虹艷、吳雪瑤、馮佳歡等同學(xué)和很多小組都采用了上述的方法，取得了較好的效果，還有更多的同學(xué)在嘗試適合自己的學(xué)習方法，如劉念、榮依等同學(xué)。
我每周有兩個(gè)晚上要看住宿生的晚自習，這期間我和尹雷雨、尹東旭、杜浩、周法本、許貝、姜翠翠、張秀等很多同學(xué)進(jìn)行過(guò)關(guān)于他們學(xué)習過(guò)程的交流，大多數同學(xué)學(xué)習很隨機，沒(méi)有一個(gè)屬于自己的時(shí)間安排和學(xué)科復習安排，從早到晚都是老師、作業(yè)、冊子牽著(zhù)鼻子走，失去了自我，沒(méi)有了自我。再問(wèn)問(wèn)學(xué)習成績(jì)好點(diǎn)的郭瑩、李嬌她們也都是很隨機的學(xué)習。我突然想到了王金戰老師在她女兒高考前的一個(gè)月的做法：復習內容“一日一清法”即從周一到周日，把要復習的學(xué)科內容列在一張表格清單上，復習完一個(gè)就劃掉一個(gè)，知道考前把所以的知識都很仔細的復習了一邊，計劃性目的性很強。我覺(jué)得這個(gè)方法好，準備在我們班試行，但愿能收的理想的效果。
班主任學(xué)期工作總結 篇3
這學(xué)期，本人擔任了六（3）班的班主任。經(jīng)過(guò)上兩學(xué)期的努力，本學(xué)期的各項工作開(kāi)展的較順利。
一、家訪(fǎng)
因為有上幾學(xué)期的鋪墊，這學(xué)期我在家訪(fǎng)方面做的不夠理想，只家訪(fǎng)了一半左右的學(xué)生，和家長(cháng)溝通主要通過(guò)電訪(fǎng)等形式，來(lái)了解所需的資料學(xué)生資料。在這一點(diǎn)上，下學(xué)期需要加強。
二、繼續加強對學(xué)生的德育教育
1、利用良好班風(fēng)
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的德育教育，我班原來(lái)的學(xué)生的德育行為已有較大改觀(guān)。我班除了兩個(gè)雙差生，已杜絕了叫不良綽號，打架，罵人等惡習。我利用這良好的班風(fēng)，幫助新生克服、改正原有的缺點(diǎn)。讓其他學(xué)生幫助新生，了解他們，幫助他們，關(guān)心他們。和他們一起玩耍，一起學(xué)習，在玩耍和學(xué)習中指出他們的不足。讓他們盡快適應班級，溶入班級。并給他們一個(gè)月的時(shí)間適應。有了這良好的班風(fēng)，新生不到一個(gè)月，就適應了新班級，班級各方面進(jìn)入軌道。
2、加強德育
第一。繼續通過(guò)每星期的思想品德課，每天的晨間談話(huà)課來(lái)加強學(xué)生的道德教育。
第二。繼續讓副班長(cháng)每天記錄班里的好人好事和其他表現不好的事情；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要學(xué)生做好事，我就表?yè)P；只要學(xué)生犯了錯誤，就要調查清楚，然后嚴加教育；對于罵人、打架的學(xué)生，更是嚴肅處理。
第三。強化對兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育。對于那幾個(gè)雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑�，還找來(lái)班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育。
第四。鼓勵新生的良好行為。一旦新生有了好的行為表現，或做了好事，我會(huì )第一時(shí)間加以肯定，使新生基本養成了一些良好的行為習慣。
第五。同時(shí)，通過(guò)班會(huì )，還抽出中午等時(shí)間給他們觀(guān)看了《地道戰》，《太行山上》，《上甘嶺》等愛(ài)國影片，加強了他們的愛(ài)國情操。
三、繼續培養學(xué)生的學(xué)習習慣
本學(xué)期我還是繼續保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開(kāi)始學(xué)習，值日同學(xué)值日；中午，11：40后開(kāi)始學(xué)習。在作業(yè)上，要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書(shū)寫(xiě)工整。
這學(xué)期，我還讓他們每天寫(xiě)日記。日記是教師了解學(xué)生的一個(gè)窗口，更是師生情感交流的紐帶；同時(shí)，在日記中，很多同學(xué)都會(huì )對自己或班級的情況作總結評估，所以日記又是學(xué)生自我完善及班集體建設的有利工具。而且，記日記能鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力，特別是本學(xué)期是小學(xué)生活最關(guān)鍵的一個(gè)階段，多數學(xué)生都承受著(zhù)極大的升學(xué)壓力，思想波動(dòng)較大，作為班主任，更要認真批閱學(xué)生日記，留意他們的思想動(dòng)向，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)幫助疏導解決，保證學(xué)生的心理健康。下學(xué)期，我將繼續應用。
四、強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，會(huì )使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練也很重要。本學(xué)期常規訓練的內容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規為主，同時(shí)結合課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好，出操集會(huì )也好，都能保持良好的紀律。
作為一名年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著(zhù)實(shí)踐的深入，不斷反思；經(jīng)驗的積累，不斷改進(jìn)。我一定能夠做得越來(lái)越好，爭取當一名優(yōu)秀的班主任。
班主任學(xué)期工作總結 篇4
本學(xué)期我擔任初一(2)班的班主任工作。一個(gè)學(xué)期很快結束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期�，F在就把一學(xué)期的工作情況總結一下。我當班主任力爭做到兩點(diǎn)：
一、尊重每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的心理運動(dòng)空間;
二、善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導他們揚長(cháng)改過(guò)，努力使其達到卓越。我班的符東升同學(xué)各方面表現相當 不錯，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我找他談心，幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找他回答問(wèn) 題，并適當給以鼓勵，鍛煉他的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。而秦小康同學(xué)在學(xué)期的前段時(shí)間表現得很差，如遲到、上課搗亂、厭學(xué)等不良現象，大多數同 學(xué)對他都很反感，但我卻一直都認為這孩子的本質(zhì)是好，只要能得到老師耐心引導和同學(xué)們的熱情幫助，相信他會(huì )進(jìn)步的，結果不出我所料后半段時(shí)間這孩子的很多 毛病都改不了，受到同學(xué)們的好評。
在班級管理方面我主要做得以下幾點(diǎn)：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養良好的道德品質(zhì)
對初一新生，必須先規范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的晚自習、晨讀、衛生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān) 察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習慣養成。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵學(xué)生參與各項活動(dòng)。
班里制訂的各種規章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話(huà)，就會(huì )力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習的主人，班級管理的主體，培養自我管 理意識和自主學(xué)習的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會(huì )或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
鼓勵學(xué)生參與各項活動(dòng)：如積極參與學(xué)校組織各項活動(dòng)，在軍訓比賽中我們班獲得二等獎，由學(xué)生 自己設計和編寫(xiě)的班級文化建設在學(xué)校的評比中榮獲二等獎，積極報名參加校文藝晚會(huì )，舞動(dòng)青春廣播操比賽;謝佶君同學(xué)在語(yǔ)文演講、作文大賽中獲得二等獎，劉 王沐霖、趙章寧、王柔辰和謝佶君同學(xué)在英語(yǔ)演講和英語(yǔ)能力競賽中都獲得優(yōu)異的成績(jì)，符思望同學(xué)在學(xué)校舉行的象棋比賽中榮獲初中組二等獎等等。除外我們班在 本學(xué)期的文明班評比工作中都獲得理想的成績(jì)，這些集體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來(lái)完成。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。
俗話(huà)說(shuō)“十個(gè)指頭有長(cháng)有短“。每個(gè)班級都有一些后進(jìn)生，他們要么思想差要么學(xué)習有困難。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn).在這方面,我以正確的態(tài)度對待 他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價(jià)值.。在 思想上不歧視他們，在教育上，做到動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心，使他們認識到自己身上的 不足和缺點(diǎn)，從而提高自身的素質(zhì)。批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先先表?yè)P他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應該善于 捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著(zhù)名的教育家馬 卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà)：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，從學(xué)生心底出發(fā)，適時(shí)關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生從嚴，但不可無(wú)限嚴，抓住學(xué)生的心是很 重要的。表?yè)P與批評同樣重要，時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長(cháng)保持一定的聯(lián)系，將對學(xué)生很大的幫助。
四、班會(huì )課延伸，樹(shù)立良好的班級輿論導向。
重視班會(huì )課的作用，堅持每堂班會(huì )課都有意識有計劃地通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行日常行為規范教育和道德素質(zhì)教育，樹(shù)立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級形成 良好的風(fēng)氣。同時(shí)在教育、教學(xué)、生活和各項活動(dòng)中，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。根據是非標準進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演 和獎勵;該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班 主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過(guò)程中我的 方法是借力用力，借助集體的力量。比如對那些上網(wǎng)逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀行為，在班里展開(kāi)公開(kāi)討論，在自由發(fā)言中體會(huì )讓學(xué)生知道對與錯，好與壞，使違紀學(xué)生在學(xué)生中沒(méi)有市場(chǎng)，違紀后會(huì )受到其他學(xué)生的輿論譴責。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教 師頂嘴的現象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。對那些表現好的學(xué)生， 我每周讓學(xué)生評選出幾個(gè)“本周學(xué)習標兵”、“本周紀律標兵”“本周勞動(dòng)標兵”列榜公布，讓好學(xué)生在受到集體賞識中更加努力發(fā)展、完善自己，讓其他同學(xué)也受 到激勵，爭取下次榜上有名。
五、學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習
教育學(xué)生要有明確的.學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，從周日晚修至周五我都安排各科的學(xué)習代表向全班同學(xué)介紹他們的學(xué)習方法和他們預習和復習的情況并要求他們堅持早晚十分鐘領(lǐng)讀的習慣。指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué) 習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。為將來(lái)報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
班主任學(xué)期工作總結 篇5
伴隨著(zhù)雪花紛飛，短暫的一學(xué)期即將接近尾聲，回顧這學(xué)期以來(lái)的班級管理，我最大的體會(huì )就是：還給學(xué)生一片空間，你就會(huì )發(fā)現更廣闊的世界。
本學(xué)期是我班進(jìn)入南華的第二年，學(xué)生已經(jīng)完全融入了學(xué)校的環(huán)境，對環(huán)境的適應使他們明白了校紀校規的重要性，懂得了如何與同學(xué)和睦共處，學(xué)會(huì )了怎樣對待自己的學(xué)業(yè)，現總結如下：
一、校紀校規是桿秤，謹記于心做正人
學(xué)生對環(huán)境的適應，對班主任的熟悉，使得開(kāi)學(xué)初學(xué)生與上學(xué)期相比，各方面都有所松懈，衛生紀律不盡如人意，違反校紀校規之事時(shí)有發(fā)生，因此在最初的班會(huì )課上，我給全班學(xué)生著(zhù)重進(jìn)行常規教育，讓他們明晰校紀校規，樹(shù)立做學(xué)生的正確標準，并根據本學(xué)期實(shí)施的準軍事化管理對班級實(shí)施依法治班，在民主的基礎上，制定了對應的班規，得到了學(xué)生的支持和自覺(jué)執行。對少數缺乏自制力的學(xué)生及時(shí)給與提醒，并要求其根據班規自行提出解決方案，讓全班同學(xué)給與監督，這樣，在給他們自由的空間上，引導他們認識到自己的錯誤所在，并自覺(jué)的予以彌補，不僅提高了他們的主觀(guān)能動(dòng)性，讓他們在今后的學(xué)習中能積極的避免同類(lèi)錯誤的發(fā)生，并且也在班級中形成了一股正氣之風(fēng)，一段時(shí)間之后，我們的遵章守紀得到了較大的提高，自覺(jué)意識又回到了我們的集體中。
二、班級核心是干部，管理監督靠大家
吸取上學(xué)期對班干部培養不到位的教訓，本學(xué)期我注重班干部的培養和鍛煉。在開(kāi)學(xué)初，本著(zhù)民主的理念，由競選與民主投票相結合的方式，組建出好而精的班干部隊伍，并及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì )議，在會(huì )議上，一方面肯定了他們的能力和班級同學(xué)對他們的期望，另一方面，明確了每個(gè)班干部的職責和義務(wù)，并在行為規范上給他們提出了更高的要求，同時(shí)提出了對應的獎懲措施，讓他們在感受榮譽(yù)的同時(shí)也體會(huì )到壓力，能積極主動(dòng)地投入班級的管理工作中。
在以后的日常管理中，班委成了我的左膀右臂，他們認真地填寫(xiě)每天的值日表，能齊心協(xié)力的解決班級的若干突發(fā)事件，并主動(dòng)協(xié)助班主任開(kāi)展各種班級活動(dòng)，讓我班的各項活動(dòng)能夠有聲有色，同學(xué)們也在這種氛圍中增強了主動(dòng)性和積極性，主人翁的意識也提高了。當然，對于不合格的班委，及時(shí)給與撤銷(xiāo)等處罰，形成了較好的班級風(fēng)氣。
三、師生關(guān)系靠交流，平等民主是關(guān)鍵
我一直注重于師生之間的交流，關(guān)注班級每位學(xué)生，尤其是沉默寡言的學(xué)生，我認為，這樣的學(xué)生可能比其他學(xué)生的內心世界更豐富，但是如果不給與疏導，就有可能會(huì )轉化為問(wèn)題學(xué)生，我們要把學(xué)生的思想工作做在前頭。
與學(xué)生的交流不是僅僅停留在找學(xué)生談話(huà)，有目的的教育，我更注重的是與學(xué)生的平時(shí)接觸，例如：在課堂上及時(shí)地表?yè)P學(xué)生，隨時(shí)隨地不吝惜自己的贊揚；
對偶爾犯錯誤的學(xué)生輕輕的敲敲頭，讓他們能在感受到教師的疼愛(ài)之下又明白錯誤，并及時(shí)改正；對屢教不改的學(xué)生，我經(jīng)常性的找其專(zhuān)門(mén)聊天，從他們的角度思考和開(kāi)導，并引導他們去體諒別人，端正態(tài)度，規范行為。
一學(xué)期下來(lái)，雖說(shuō)問(wèn)題學(xué)生仍然存在，很多問(wèn)題沒(méi)法很好的解決，但是至少他們對我的心已經(jīng)開(kāi)始慢慢敞開(kāi)，這是一個(gè)好的開(kāi)端，更是促使他們進(jìn)步的一個(gè)好的跡象。
四、反思教訓補不足，采納經(jīng)驗促進(jìn)步
在本學(xué)期中，由于經(jīng)驗的缺乏和自身的不足，在教育學(xué)生的過(guò)程中出現了很多的遺憾和后悔，如：有時(shí)不理解學(xué)生，把自己的意愿強加于學(xué)生，導致學(xué)生口服心不服；有時(shí)對班級同學(xué)過(guò)多的寬容，導致了他們對自身行為規范的放松；對班級管理還缺乏很多較好的方法等等。為了彌補這些不足，我經(jīng)常找老班主任討教經(jīng)驗，經(jīng)常閱讀班主任相關(guān)方面的雜志和書(shū)刊，經(jīng)常上網(wǎng)搜索教育學(xué)生的好方法和好理念等，一學(xué)期下來(lái)，感覺(jué)班主任的意識又濃厚了很多，對班主任的崗位更進(jìn)一步的熟知了。
本著(zhù)為學(xué)生的心，本著(zhù)創(chuàng )建優(yōu)秀班集體的信念，我們班收獲了很多，九月份，我們榮獲了“開(kāi)學(xué)好”班級光榮稱(chēng)號，兩次被評為“明星班級”，運動(dòng)會(huì )中，我班又榮獲“精神文明班”，同學(xué)們的積極參與各項活動(dòng)也喜得佳績(jì)，在英語(yǔ)圣誕Party中，我班楊萍等同學(xué)獲得了一等和二等的好成績(jì)，朱健儀同學(xué)被評為“計算機多媒體技術(shù)能手”，曹魏巍同學(xué)榮獲十佳歌手光榮稱(chēng)號，等等。
回顧過(guò)去是為了明天，在下學(xué)期中，我計劃從以下幾方面入手：繼續實(shí)行民主作風(fēng)，但需要民主而有序，在規范中讓學(xué)生充分發(fā)揮，為適應社會(huì )打下基礎；注重學(xué)風(fēng)建設，加強與任課老師合作，增強學(xué)生的專(zhuān)業(yè)意識和提高水平；學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)等理論知識，為更好的教育實(shí)踐提供理論支持，提高能力。
今天的成績(jì)不能令人自滿(mǎn)，遺憾和失誤會(huì )使人明天更聰明；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng )造出更加輝煌的業(yè)績(jì)。我將繼續努力，虛心學(xué)習，及時(shí)總結，不斷進(jìn)取，使我們班能夠在各方面都有所長(cháng)，學(xué)生在各方面都能較好的發(fā)展！
班主任學(xué)期工作總結 篇6
送走一個(gè)學(xué)期，又增添了許多難忘的記憶。自己猶如一名教育的農夫耕耘于教育的田園，體驗著(zhù)耕耘與收獲的快樂(lè )，品嘗著(zhù)付出的艱辛。
一、從嚴班級管理，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境
為確保學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，本學(xué)期加大了常規管理力度。實(shí)行班長(cháng)、組長(cháng)、紀律監督員多層次、分區域負責制，他們分別承擔起監督和檢查的雙重任務(wù)，并及時(shí)通報檢查情況，對違紀者在班內點(diǎn)名批評，并視情節輕重，要求違紀者向同學(xué)道歉，寫(xiě)說(shuō)明書(shū)等。漸漸地，同學(xué)們懂得了遵章守紀是光榮的，違反紀律是可恥的。室內大聲說(shuō)話(huà)的人不見(jiàn)了，常把走廊當操場(chǎng)的同學(xué)也放慢了腳步，操場(chǎng)上逗鬧的人也很少見(jiàn)到了！嚴格的班級管理為學(xué)生創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境。
二、增強集體凝聚力，培養團隊精神
一個(gè)良好的班集體，應具有凝聚力，各成員間應互相幫助、有較強的團隊精神。在班級中，我積極倡導互相學(xué)習，讓學(xué)生做到：舍得“給予”同伴；介紹給同伴有效的學(xué)習方法；共享同伴的成功與快樂(lè )；主動(dòng)吸納同伴有創(chuàng )意的學(xué)習方法，做到同伴間互幫互學(xué)，取長(cháng)補短。在各項活動(dòng)中，我注意引導他們懂得自己的表現與集體的榮辱緊密相連。無(wú)論做什么，大家都應該團結一心，克服困難，展現出每個(gè)人良好的精神風(fēng)貌，爭取做到最好。
三、直面個(gè)性，因材施教
學(xué)生來(lái)自不同的家庭，表現千差萬(wàn)別。隨著(zhù)年級的升高，有些學(xué)生毫不掩飾地宣泄著(zhù)內心的情緒，顯得霸氣十足。有兩個(gè)男同學(xué)個(gè)性極強，他們表面看似平靜，同學(xué)們的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作往往會(huì )觸怒他們。稍不順心，便脖子一扭，白眼一翻，身子上躥，輕則拉出打斗的架勢，重則出手傷人。面對這兩個(gè)性格偏激的學(xué)生，出現問(wèn)題時(shí)，我常采用冷處理的方式，待他們冷靜后，讓他們反思自己的行為，想想自己的行為是不是解決問(wèn)題的有效方式，并讓這兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行換位思考：當其他同學(xué)有這樣的表現，你會(huì )怎樣想？漸漸地他們認識到了自己的不足，個(gè)性收斂了許多，他們也嘗試著(zhù)用語(yǔ)言與他人進(jìn)行溝通，尋找解決問(wèn)題的方法。
四、注意能力的培養和鍛煉。
學(xué)生各個(gè)方面的能力是在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養起來(lái)的，作為一名教師應該為孩子們提供鍛煉的機會(huì )，增強其社會(huì )適應能力。我班實(shí)行值日班長(cháng)輪換制，使每個(gè)人都有機會(huì )參與班級管理，既增強了學(xué)生的責任感，又培養了學(xué)生的組織能力。在班級中積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，使孩子們有機會(huì )走進(jìn)社區，為樓區的綠化、美化做出了自己的貢獻，孩子們在“體驗教育”活動(dòng)中嘗試了不同的社會(huì )角色，體驗到了付出的艱辛和收獲后的快樂(lè )。孩子們在動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考活動(dòng)中品嘗到了創(chuàng )造的樂(lè )趣和勞動(dòng)給生活帶來(lái)的變化。漸漸地，學(xué)生懂得緊緊抓住每次鍛煉的機會(huì )：語(yǔ)文課上，許多同學(xué)一遍又一遍地揣摩人物心理，感悟課文內容，體會(huì )人物說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣，課文讀得很精彩；在口語(yǔ)交際中，總有一些同學(xué)“唇槍舌戰”，他們思維敏捷，發(fā)言條理清晰，語(yǔ)句流暢。在各項活動(dòng)中，我充分相信孩子的能力，孩子能做的，我絕對不包辦代替，爭取多為學(xué)生提供鍛煉的機會(huì )。
在學(xué)生的成長(cháng)與進(jìn)步中，我體驗到了工作的快樂(lè )和自身的價(jià)值，我愿與學(xué)生攜手同行，共同成長(cháng)！
班主任學(xué)期工作總結 篇7
上學(xué)年，我擔任的是一(4)班的副班主任，升入二年級，我服從學(xué)校安排，任二(3)班的副班主任。因為正班主任是剛剛踏上工作崗位的新教師，對學(xué)校的各項規章制度不是很熟悉，因此很多事務(wù)都需要我加以提醒，很多工作需要加以輔導，工作量雖然比以前增加了，但我樂(lè )在其中，現回顧這學(xué)期在班級管理中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以期更好的總結經(jīng)驗，吸取教訓。
一、制定計劃，有備而來(lái)
班主任的工作瑣碎而復雜，為了能完滿(mǎn)的完成自己的工作，期初我根據學(xué)生情況和班級特征制定好管理計劃。因為副班主任要擔任兩個(gè)早讀、兩次放學(xué)以及一次晨會(huì )課的任務(wù)，為了完滿(mǎn)完成自己的任務(wù)，我根據自己所任學(xué)科特點(diǎn)，與學(xué)校要求有機結合，制訂了適合本班的實(shí)施計劃。早讀課，組織學(xué)生有序的朗讀語(yǔ)文課文，適時(shí)增加數學(xué)乘法口訣的背誦，學(xué)生在朗讀背誦中，既提高了閱讀能力，又鞏固了口訣的記憶;晨會(huì )課，根據本班學(xué)生在數學(xué)課上以及課外的表現，進(jìn)行有的放矢的教育指正，使學(xué)生不僅能遵守課堂紀律，還能在課外文明活動(dòng);放學(xué)時(shí)，輔導學(xué)生認真做好值日工作，不管是掃地還是排桌椅，事無(wú)巨細，事事關(guān)心，教室地面整潔、桌椅整齊，也因此在常規管理檢查中屢獲好評。
二、樹(shù)立榜樣，以點(diǎn)帶面
榜樣的作用是無(wú)窮的，在班級管理中樹(shù)立好榜樣、小典型，能帶動(dòng)整個(gè)班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)蒸蒸日上。我班學(xué)生調皮的比較多，課上做小動(dòng)作，作業(yè)粗心大意，能晚交就晚交，能賴(lài)掉就不做，回家作業(yè)是天天沒(méi)有的，更糟糕的是，家長(cháng)都是工作繁忙，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習，針對這一情況，我只能另辟蹊徑，以學(xué)生來(lái)帶動(dòng)學(xué)生。我班馬子恒同學(xué)學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，自制力比較強;華藝舟同學(xué)作業(yè)自覺(jué)，遵守紀律，······利用這點(diǎn)，我在晨會(huì )課上加強表?yè)P力度，評數學(xué)學(xué)習小標兵，課堂紀律小模范，······經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的評比，作業(yè)拖拉現象減少了，課堂紀律明顯提高了，整個(gè)班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大進(jìn)步。
三、身先士卒，共同提高
身正為范，學(xué)高為師，我覺(jué)得還要身先士卒，特別是在班級管理中這一點(diǎn)顯得猶為重要，因為這樣學(xué)生就會(huì )模仿你，跟從你，從而信服你。在日常的教學(xué)中，不管是行為習慣還是待人處事，我處處以高標準來(lái)要求自己，以嚴要求來(lái)衡量自己，對待學(xué)生和藹可親，學(xué)生犯錯誤了和顏悅色的加以指正，耐心細致的指導改正。課堂上，做好充分的課前準備工作，給學(xué)生創(chuàng )設民主和諧的學(xué)習氛圍，使學(xué)生在輕松愉悅的情境中快樂(lè )的學(xué)習數學(xué)。課堂外，及時(shí)對學(xué)有落后學(xué)生進(jìn)行補習，使其能及時(shí)消化所學(xué)知識，掌握基本技能。
路漫漫其修遠兮，在班級管理這條任重而道遠的路上，吾將上下而求索，使自己的管理經(jīng)驗日趨成熟。
班主任學(xué)期工作總結 篇8
我擔任我們班班主任工作，此期間在政教處的指導下，我努力完成學(xué)校布置的各項工作，完成學(xué)校交給的教育任務(wù)。
第一、認真制定班規
所謂沒(méi)有規矩不成方圓，所以新學(xué)期開(kāi)始即認真制定班規，做到任何事情有章可循，特別是對于紀律相對亂的自習課，我和家長(cháng)、班委制定了《關(guān)于自習課違紀處罰的暫行規定》，就如何處罰與家長(cháng)達成協(xié)議，并嚴格處理了少數學(xué)生，使班級紀律有大的轉變。
第二、注視德育工作
班主任工作應加強德育工作，針對新形勢下青少年學(xué)生成長(cháng)的特點(diǎn)、成長(cháng)規律，反復教育學(xué)生。對于違紀的典型學(xué)生采取多交談，抓典型事例舉行主題班會(huì )，嚴懲違紀學(xué)生并與家長(cháng)取得聯(lián)系。因為青少年的成長(cháng)規律決定了他們犯錯誤的反復性，所以在思想上要允許學(xué)生犯錯誤，并要及時(shí)幫助教育他們，使他們從不斷的錯誤中涿漸認清事物的本質(zhì)。分析學(xué)生中出現的不尊師、早戀、打擊報復老師和學(xué)生等現象，歸根結底還是個(gè)心理問(wèn)題，所以在德育工作中要加強心理健康教育。盡力避免不該發(fā)生的事發(fā)生。
第三、抓學(xué)習、紀律和衛生為突破口，努力轉變班風(fēng)
一個(gè)班級要取得好的學(xué)習成績(jì)必須要有好的班風(fēng)，因為好的班風(fēng)可以營(yíng)造一種好的學(xué)習氛圍。班里學(xué)生總體成績(jì)、品德偏差，當然也有少數好的學(xué)生，我抓住好的典型采取表?yè)P，獎勵等方法樹(shù)立榜樣，組建一批學(xué)習上、紀律上的領(lǐng)頭羊，并認真落實(shí)一幫一活動(dòng)。反之對于表現差的學(xué)生，在說(shuō)教的同時(shí)也要抓為反面典型，處罰及時(shí)、嚴格，并通報家長(cháng)，起到剎一警百的作用。另一個(gè)突破口是住校生衛生班里有2/3個(gè)住校生宿舍衛生抓好了，就會(huì )帶動(dòng)班級衛生，因此我規定了男生每天打分不得低80分，女生不得低90分，違者罰掃三天并扣除相應的操行分，實(shí)施以后宿舍衛生有了很大的改變，特別是女生有了很大的進(jìn)步，這也是今后的工作中應繼續加強的。
在一年的努力下，客觀(guān)說(shuō)我們班在學(xué)習、紀律、衛生方面是有進(jìn)步的，當然也還存在很多問(wèn)題，畢竟每個(gè)人的成長(cháng)環(huán)境不同，不可能通過(guò)一年甚至是三年的時(shí)間就改變一個(gè)人，只能對他以后的成長(cháng)指出方向，是不可能和一層次班的學(xué)生相比的，但我仍然要繼續向這個(gè)方向努力。
【【推薦】班主任學(xué)期工作總結范文匯總八篇】相關(guān)文章：
粵公網(wǎng)安備 44010602002712