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幼兒園小班第一學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結范文（通用12篇）
時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲頗豐，將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧。工作總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班第一學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班第一學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結 篇1
時(shí)間飛逝，轉眼間這一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，在這一個(gè)學(xué)期中，我們班的四位老師以團結協(xié)作，共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內各項工作，具體體現以下幾點(diǎn)：
一、班級情況
我班共有23名幼兒，其中男孩10名，女孩13名，他們都是剛入園的新生，在孩子們剛開(kāi)學(xué)的前幾天，我們針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒分離焦慮，安撫幼兒情緒，我們幾位老師齊心協(xié)力和孩子們一起游戲，在我們母愛(ài)般的呵護下，90%的幼兒很快適應新的環(huán)境，少部分幼兒如：張譯晨，丁子航兩位愛(ài)哭鬧的幼兒，針對他們兩位典型的幼兒我們也進(jìn)行了訪(fǎng)問(wèn)，最后了解到，他們家長(cháng)太過(guò)于溺愛(ài)自己的孩子，使孩子的依賴(lài)性特別強，小孩一時(shí)半會(huì )離不開(kāi)媽媽的懷抱，最后我們采取的措施是：跟他們一起游戲，單獨把他們帶出去和他們聊天，不停的哄他們，讓這個(gè)孩子感受到幼兒園的美好，依賴(lài)上老師，時(shí)間久了，他們也就不再哭鬧了。
二、教育教學(xué)方面
1、良好的課堂常規是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的體現，這一學(xué)期我們根據小班的特點(diǎn)著(zhù)重做好了兩點(diǎn)：
�。�1）要求幼兒上課時(shí)能面朝老師，安靜上課。
�。�2）養成上課舉手發(fā)言，積極回答問(wèn)題的好習慣。
1、在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班的幼兒沒(méi)有上課的意識，老師提問(wèn)問(wèn)題后不知道舉手回答，只有邰亦晗小朋友能做到積極回答問(wèn)題，我們只好以邰亦晗小朋友為榜樣，經(jīng)常開(kāi)展一些評比活動(dòng)，給上課表現好，有進(jìn)步的小朋友粘上小貼畫(huà)，請表現好的小朋友做班長(cháng)，通過(guò)不斷努力，我們的課堂常規有了明顯的變化。
2、在本學(xué)期，我擔任的科目有社會(huì )，國學(xué)，科學(xué)，我按照工作計劃認真完成，按時(shí)備課，準備好有趣的教育活動(dòng)，上課形式以游戲，互動(dòng)為主，激發(fā)幼兒的興趣，一學(xué)期下來(lái)，90%的幼兒都能夠掌握所學(xué)知識，學(xué)會(huì )了一些禮貌用語(yǔ)你好，再見(jiàn)，謝謝，不客氣等和自我保護的意識，在養成行為方面，孩子們懂得了，如何排隊，講衛生和就餐的小禮儀等，有少部分幼兒沒(méi)能夠掌握的`原因是他們自身的條件限制，接受能力較差，以及家長(cháng)的不重視回家后不知道給孩子復習導致他們沒(méi)能很好的掌握。
三、家園共育方面
新生家長(cháng)總是迫切希望看到孩子的在園表現，為了滿(mǎn)足家長(cháng)的愿望，同時(shí)讓家長(cháng)更好的了解，支持我們的工作，開(kāi)學(xué)初，我們將幼兒的一日生活進(jìn)行了拍攝，等開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)放給他們看，讓他們感受到孩子入園后的種、種表現，對于孩子的問(wèn)題，我們總是先報喜再委婉提出孩子的休息點(diǎn)及家長(cháng)的配合之處，我們班的家長(cháng)大多數都能夠積極配合老師的工作，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)他們總是全力以赴，我們老師真的特別感動(dòng)。
四、環(huán)境創(chuàng )設方面
我們本著(zhù)“以幼兒為本”的原則。共同和孩子創(chuàng )造一片歡樂(lè )的天地，我們也終于嘗到了成功的甜蜜，現在我們教室的創(chuàng )設方式是：大部分貼在墻上的作品是通過(guò)剪，貼，折出來(lái)的的圖畫(huà)作品來(lái)呈現，教室所布置的材料基本上都是幼兒努力的結果，老師設計背景，幼兒想象，具體內容等各種形式并用，既調動(dòng)了幼兒多種感官，又促進(jìn)了幼兒的全面和諧主動(dòng)的發(fā)展又能從孩子角度出發(fā)，滿(mǎn)足了幼兒的喜好，需要和情趣，提高了幼兒的審美能力，豐富了幼兒生活。
五、安全工作方面
幼兒園最重要的就是安全，是工作中的重點(diǎn)之重，保障幼兒的人身安全，是每位老師的重大責任，在安全方面，幼兒園也進(jìn)行了一些活動(dòng)，“防火”演練，“防震”演練，告訴幼兒識別特殊號碼的用途（119、110、120）及如何自救的小常識，日常生活中，我們每位老師從小事抓起，嚴格執行晨午檢記錄�！昂人燥垥r(shí)注意溫度，以免燙傷”，我們還對每位幼兒的來(lái)園，離園接送家長(cháng)進(jìn)行登記，確保幼兒接送安全，嚴格執行接送卡制度。
以上是我對本學(xué)期工作的總結，我相信自己的不斷努力，領(lǐng)導，同事的關(guān)心幫助下，我有信心迎接新挑戰，實(shí)現新目標。
幼兒園小班第一學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結 篇2
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，在這個(gè)學(xué)期里，在領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，通過(guò)本班老師和全班幼兒的共同努力，在各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。為了更好地做好今后的工作、總結經(jīng)驗、吸取教訓，特就這學(xué)期的工作總結如下：
一、思想政治方面
隨著(zhù)改革形勢的不斷深入，我的心里對當前形勢有了全新的認識，平時(shí)我積極參加政治學(xué)習，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力做到求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，以一個(gè)蒙氏教師的標準來(lái)嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子。
二、業(yè)務(wù)方面
學(xué)期初，針對班中的孩子各方面常規都需要培養這一狀況，加之本學(xué)期新報三名幼兒，我和張老師幾乎天天都在幼兒園中，既做孩子的媽媽?zhuān)肿龊⒆拥睦蠋�。通過(guò)我們的共同努力，班上的孩子很快適應了幼兒園的生活，形成了較好的常規，較快的投入到蒙氏工作中。
一段時(shí)間的教學(xué)后，我發(fā)現自己的知識其實(shí)是非常貧乏的，這就需要自己不斷的去充實(shí)，不斷地去學(xué)習，所以一方面我會(huì )向本園的一些有經(jīng)驗、有好想法的老師去取經(jīng)，另一方面，我積極利用晚上的時(shí)間，上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)蒙氏教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)及有關(guān)知識，參閱蒙氏的有關(guān)書(shū)籍，使自己增長(cháng)了不少知識和經(jīng)驗。通過(guò)我們的共同努力，班上的一切工作都走上了軌道，我們幾位老師也合作的非常默契和愉快。
三、教學(xué)方面
1、常規教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我們進(jìn)行了《走進(jìn)春天》、《蠶寶寶的秘密》、《玩具總動(dòng)員》、《快樂(lè )你我他》、《七彩世界》等五個(gè)主題活動(dòng)。在活動(dòng)中過(guò)程中能夠圍繞目標進(jìn)行，根據幼兒的年齡特點(diǎn)，注重以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)他們的活動(dòng)興趣，使每人的能力都有所提高。我們著(zhù)力于培養幼兒敢于表現自己的能力，所以在活動(dòng)時(shí)注意營(yíng)造活潑自然的氛圍，認真在活動(dòng)中貫徹《綱要》的要求，多給孩子表現的機會(huì )，多給予孩子鼓勵和表?yè)P，幫助孩子從小樹(shù)立自信。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，幼兒反饋的學(xué)習情況告訴我們，我們的教學(xué)內容、教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的,同時(shí)也是他們喜愛(ài)的、感興趣的。
2、蒙氏教學(xué)活動(dòng)。
作為一個(gè)蒙氏教師，要培養幼兒的專(zhuān)注力與秩序感。因此我們從一日生活各個(gè)環(huán)節滲透常規培養的要求。從輕聲說(shuō)話(huà)、輕輕開(kāi)門(mén)、輕輕走路的細節入手，加強對幼兒的常規培養。在走線(xiàn)環(huán)節，對幼兒進(jìn)行頂物走線(xiàn)與手托響筒走線(xiàn)的訓練，進(jìn)一步培養幼兒的平衡能力與專(zhuān)注力。本學(xué)期，我們的日常生活訓練從基本動(dòng)作、生活利益、照顧環(huán)境、照顧自己等幾個(gè)方面進(jìn)行了學(xué)習。感官教具進(jìn)行了：粉紅塔、棕色梯、插座圓柱體、色板、幾何嵌圖櫥、幾何立體組、長(cháng)棒、三角形盒等的展示工作；數學(xué)進(jìn)行了數棒、砂紙數字板的展示工作。自然人文進(jìn)行了嵌板的展示工作。我們在教學(xué)活動(dòng)中，重視幼兒觀(guān)察能力的培養，提高幼兒的動(dòng)手能力。
在開(kāi)學(xué)初半個(gè)月左右，我們著(zhù)重培養幼兒良好的常規。隨后我們班就進(jìn)入了正常的蒙氏工作了。孩子們基本上都能堅持做1個(gè)小時(shí)的'蒙氏工作，有的孩子在結束時(shí)還戀戀不舍的說(shuō)：“老師我還能再工作一會(huì )嗎？”這說(shuō)明孩子工作的積極性和堅持性都比剛入園時(shí)提高了。
在教學(xué)中，我會(huì )堅持我的原則，不能做的就是不能做，我們一直堅持采用提出規則、不斷提醒的方法幫助孩子逐步形成常規。
我們不斷地要求孩子，有時(shí)會(huì )對提醒幾次無(wú)效的孩子一點(diǎn)小小的懲罰，請他坐到一邊的小椅子上，現在孩子們基本上都能主動(dòng)遵守工作中的規則，就算有違犯規則的小朋友，他身邊的小朋友也會(huì )主動(dòng)提醒他：“請你小聲說(shuō)話(huà)，你打擾我的工作了”、“你這樣做不對，請你把工作材料收起來(lái)”，通過(guò)孩子的這些話(huà)不難看出，通過(guò)我們的共同努力，孩子們已經(jīng)形成了良好的常規。
在教學(xué)中我遵守蒙氏教育的理念，處理好幼兒的主體地位及老師的主導地位。針對每個(gè)孩子制訂不同的計劃。例如：辛瑞這個(gè)小朋友比較聰明，喜歡學(xué)習，專(zhuān)注力、注意力比較集中，但相對來(lái)說(shuō)他的自理能力、動(dòng)手能力弱。針對他，每次在制定工作時(shí)，他的數學(xué)、感官部分是和大孩子一樣，而日常則是和小孩子一樣。雖然在教工作時(shí)老是有些麻煩，但這也充分體現出了蒙氏教育的特點(diǎn)。因材施教，因人施教。
幼兒園小班第一學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結 篇3
一、班級概況：
經(jīng)過(guò)保教人員的共同教育，耐心地用玩具、圖書(shū)吸引新入園的幼兒，幼兒逐漸信任我們，愿意接近我們，一學(xué)期下來(lái)，每個(gè)幼兒都適應了幼兒園的生活，安心地游戲、學(xué)習，行為、能力方面都有較大的進(jìn)步，下面總結本學(xué)期幼兒各方面發(fā)展情況及保教人員班務(wù)管理的具體工作情況。
二、班級管理：
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1.來(lái)園。
幼兒能從不肯入園到高高興興地上幼兒園，主動(dòng)向老師問(wèn)好問(wèn)早，每天佩帶手帕，保持衣著(zhù)整潔。剛開(kāi)始小朋友們沒(méi)有帶手帕的習慣，于是我用一星期的時(shí)間，每天都檢查并在評比欄中給帶手帕的幼兒發(fā)放小五角星，引起孩子和家長(cháng)的注意，一星期后，家長(cháng)反映孩子積極地要手帕，而且不象開(kāi)學(xué)初時(shí)總把手帕弄丟，孩子真進(jìn)步了。進(jìn)入冬季后，經(jīng)過(guò)老師的鼓勵，孩子們都不怕冷，雖然入園時(shí)間推遲了，但都能堅持上學(xué)、自己搬小椅、取玩具、與父母告別。
2.盥洗活動(dòng)。
指導和幫助幼兒按順序洗手、擦手巾，知道不弄濕地面，洗手時(shí)用肥皂將手洗干凈，特別是在體育活動(dòng)后，要求幼兒擦自己標記的手巾。了解幼兒大小便的習慣，隨時(shí)觀(guān)察幼兒是否需要大小便。
3.飲食活動(dòng)。
我們能做到餐前半小時(shí)不組織劇烈運動(dòng)，教幼兒學(xué)習文明進(jìn)餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服整潔。保育員能做好各項消毒工作，餐前用消毒水擦干凈桌子，餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒，根據幼兒的食量分配早、午點(diǎn)，對個(gè)別過(guò)慢的幼兒給予適當的幫助。有的小朋友從開(kāi)學(xué)后一直不肯吃飯，借故肚疼、頭疼，喂他就嘔吐，我們采取循序漸進(jìn)的方法，剛開(kāi)始只讓他吃白飯，然后慢慢地給他添少許菜，再添少許湯，現在他吃得又多又好。
4.室外活動(dòng)。
經(jīng)常帶幼兒散步、做操，一方面讓幼兒享受充足的日光浴，使他們身體健康，另一方面鍛煉他們會(huì )排隊及聽(tīng)口令能力、自控能力。我們保教人員時(shí)刻注意幼兒的安全，清點(diǎn)人數，雖然很辛苦，但很值得，活動(dòng)很成功。
5.離園活動(dòng)。
熱情接待家長(cháng)，向家長(cháng)反映幼兒在園的生活，學(xué)習情況，身體狀態(tài)等，鼓勵幼兒將自己的小椅子擺放整齊，將帶來(lái)的衣帽穿好后回家，能有禮貌地與教師、阿姨再見(jiàn)。
(二)班級教育管理
1.教學(xué)活動(dòng)管理。
根據本班幼兒的年齡、生心理特點(diǎn)，制定教育目標及計劃，合理組織教學(xué)活動(dòng)。對五個(gè)領(lǐng)域的教育都有具體的內容和安排：
�。�1）健康方面。開(kāi)學(xué)初利用教學(xué)活動(dòng)《小手帕》《我會(huì )上廁所》《我有一雙干凈的手》《請你摸一摸》等，使幼兒會(huì )正確洗手，用自己的毛巾，自己的茶杯，學(xué)會(huì )入廁大小便，用手帕擦鼻涕等基本日常行為動(dòng)作。接著(zhù)孩子們學(xué)會(huì )了聽(tīng)口令，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，做模仿操，學(xué)習跳爬等基本技能，培養了幼兒運用小肌肉的能力，增進(jìn)了動(dòng)作的靈敏度。每天堅持2—3小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，在活動(dòng)中要求幼兒注意安全，控制活動(dòng)量，離老師不能太遠，對容易出汗的幼兒要求他們玩一玩、歇一歇，防止感冒。冬季教育幼兒不怕冷，天天鍛煉身體好。
�。�2）語(yǔ)言方面。
教材內容、方法運用和活動(dòng)組織盡量都適合孩子的年齡特點(diǎn)，多以游戲的形式、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意，使幼兒的注意力能保持5—10分鐘，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)和簡(jiǎn)單的講述。語(yǔ)言活動(dòng)以故事、兒歌為主，孩子們邊欣賞畫(huà)冊邊聽(tīng)，學(xué)會(huì )了講普通話(huà)，大膽地舉手發(fā)言，敢在集體面前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、團結友愛(ài)等道理。
�。�3）社會(huì )方面。
引導幼兒有興趣地觀(guān)察成人的各項勞動(dòng)，教育幼兒熱愛(ài)、尊重成人的勞動(dòng)成果，注重言傳身教，以自己積極的態(tài)度云感染幼兒，使幼兒逐步愿意幫老師整理玩具、圖書(shū)、茶杯、毛巾，知道愛(ài)護用具和材料，初步體會(huì )勞動(dòng)的快樂(lè )。教育幼兒有困難時(shí)不哭，愿意自己動(dòng)手嘗試解決困難或找老師請求幫助。同伴間相互交
往有所進(jìn)步，咬人、打人、罵人的現象減少，張雅小朋友開(kāi)學(xué)初會(huì )抓人，經(jīng)過(guò)家園一致教育，老師監督她不留長(cháng)指甲，該幼兒已有所改變，但有時(shí)還會(huì )控制不住，還需進(jìn)一步加強教育改進(jìn)。
(4)科學(xué)方面。
通過(guò)科學(xué)系統的學(xué)習，幼兒認識自己的幼兒園、所在班級、知道自己的姓名、年齡、父母的姓名、老師的姓；知道耳朵的用途；認識秋天的一兩種花卉；能分清空間方位；分辨多，少，一樣多；能一一對應物體等，在活動(dòng)中準備的教、用具數量都稍多于幼兒人數，使每位幼兒都能動(dòng)手操作，不發(fā)生爭搶現象。在活動(dòng)中注意觀(guān)察了解幼兒的表現，根據幼兒能力有差異的特點(diǎn)，靈活地掌握教育方式，進(jìn)行有針對性的個(gè)別指導和幫助。
(5)藝術(shù)方面。
為幼兒準備好充分的繪畫(huà)、手工材料，給幼兒最直觀(guān)的范畫(huà)，簡(jiǎn)潔明了的講解，使幼兒了解作品內容、操作過(guò)程，反映幼兒最好的成果，取得成功的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上，方便家長(cháng)欣賞比較，刺激家長(cháng)幫助進(jìn)步。在唱歌之前，或給他們講一則有趣的故事，或帶來(lái)喜愛(ài)的小客人，引起幼兒注意學(xué)唱的興趣。鼓勵幼兒大膽上臺表演，教幼兒學(xué)會(huì )用樂(lè )器和動(dòng)作敲出簡(jiǎn)單的`旋律，體會(huì )音樂(lè )節奏帶給他們的喜悅，與同伴和老師一起分享。
2.游戲活動(dòng)管理。
游戲在整個(gè)教育教學(xué)中占有相當的比重，尤其在小班這個(gè)年齡階段，更加顯出它的教育力量。根據小班課程的特點(diǎn)，上課是短暫的，在10—15分鐘內往往也有游戲的存在。小班以結構游戲和角色游戲為主，在游戲過(guò)程中，老師給予指導甚至加入，以提高幼兒的游戲水平。在角色游戲中，老師在游戲中擔任主要角色，以角色身份和游戲口吻參加游戲，組織幼兒友好地共同游戲。以游戲中逐步教會(huì )幼兒選擇主題、確定自己的角色、按自己的意愿表演角色、進(jìn)行語(yǔ)言交往，幫助幼兒逐步理解和建立起簡(jiǎn)單的規則，穩定游戲主題，豐富游戲內容，培養幼兒獨立游戲的能力。無(wú)論是創(chuàng )造性游戲還是規則游戲都以幼兒為主體，老師起輔助作用，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣，并鼓勵幼兒的創(chuàng )造性表現，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，潛移默化地增強幼兒的能力。
3.班級其它活動(dòng)管理。
(1)環(huán)境。開(kāi)學(xué)初為新生創(chuàng )設氛圍活躍、色彩鮮艷明朗的環(huán)境，吸引幼兒的注意，轉移目標，為高高興興上幼兒打好基礎。家長(cháng)帶來(lái)了秋季的花卉并貼上姓名，供幼兒欣賞觀(guān)察，培養幼兒喜愛(ài)接觸大自然的興趣。家長(cháng)還帶來(lái)了各式各樣的圖書(shū)，孩子們相互觀(guān)看，視野相應開(kāi)闊。元旦之際，我們布置了迎新年熱鬧環(huán)境，讓孩子們體驗增長(cháng)一歲的樂(lè )趣。評比欄對培養幼兒養成良好習慣起了非常重要的作用，孩子與家長(cháng)經(jīng)常一起數上面的五角星，促進(jìn)幼兒的上進(jìn)心。
(2)家園活動(dòng)。開(kāi)學(xué)一個(gè)月后組織了一次家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解幼兒園的教育目標，保教人員工作目標，家長(cháng)應配合方面，家長(cháng)間也有了相互交流的機會(huì )；平時(shí)針對個(gè)別幼兒出現的問(wèn)題，及時(shí)與其家長(cháng)聯(lián)系，共同商議解決教育的方法，使每個(gè)孩子都朝著(zhù)正確的方向發(fā)展；及時(shí)更換家長(cháng)園地，讓家長(cháng)了解每月、每周、每日的教學(xué)活動(dòng)及要求，更好地配合老師進(jìn)行教育。
(3)科研工作。本學(xué)期制定了有關(guān)小班幼兒思維能力培養的科研計劃，平時(shí)我們注意觀(guān)察幼兒在思維方面的發(fā)展，有關(guān)這方面內容的隨時(shí)記錄下來(lái)，如在數學(xué)活動(dòng)中，我將每個(gè)孩子的操作時(shí)間、成績(jì)以及幫助程度記錄下來(lái)，然后有針對性地進(jìn)行培養，以取得準確的資料便于總結。
三、班級存在的問(wèn)題。
1.保教人員要更加緊密地聯(lián)系，做好保教工作。
2.對個(gè)別幼兒還需加強教育。
3.幼兒自理能力培養需加強，特別是在穿脫衣服、自己吃飯方面。
幼兒園小班第一學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結 篇4
孩子們在小小班度過(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，。當我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本期的的工作進(jìn)行小結如下：
一、教育教學(xué)
1、孩子較快適應了集體生活，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園，愛(ài)上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛(ài)心、耐心、細心”真誠的對每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛(ài)，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
2、自理方面提高較快，學(xué)習習慣正在養成中。
孩子生活自理能力較弱，在這方面我們花費了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動(dòng)手、認真進(jìn)餐。同時(shí)在常規的培養上，老師仔細觀(guān)察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的.形成一種較自覺(jué)的行為。同時(shí)，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
平時(shí)我們帶著(zhù)孩子互相學(xué)習、共同進(jìn)步。一方面，我們對自己的教育觀(guān)念進(jìn)行不斷的調整和更新，另一方面，我們仔細觀(guān)察孩子與我們的互動(dòng)的情況，有時(shí)孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習的過(guò)程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問(wèn)題的方法，讓孩子從小養成一種好的學(xué)習態(tài)度。
3、組織生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓孩子生活充實(shí)更有意義。
孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過(guò)集體活動(dòng)的開(kāi)展培養孩子的集體榮譽(yù)感和團隊精神。如：我們根據季節的不同帶孩子到戶(hù)外體驗天氣的變化，觀(guān)察秋天的現象，感受大自然的美。在一系列的活動(dòng)中，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。
二、保育工作
1、注重孩子身、心健康。
我們把保育工作放在較重的位置，對每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀(guān)察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告訴老師對他的愛(ài)，使他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(cháng)。
2、嚴格執行班級衛生消毒工作。
保育老師每天按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。有個(gè)孩子身體不舒適時(shí)，我們發(fā)現后立刻采取措施實(shí)行，為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛生的生活環(huán)境。
三、家長(cháng)工作
1、發(fā)揮家長(cháng)園地的作用。以家長(cháng)園地為窗口，讓家長(cháng)更深入地了解我們的工作，如：在開(kāi)學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O計了《幼兒一日表現》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細致地一一填寫(xiě)，家長(cháng)非常關(guān)心。
2、通過(guò)各種渠道做好與家長(cháng)的交流、溝通。
�。�1）向家長(cháng)公布我們的電話(huà)。方便家長(cháng)與我們的溝通。
�。�2）充分發(fā)揮家長(cháng)資源，調動(dòng)家長(cháng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。
幼兒園小班第一學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結 篇5
新年的鐘聲敲響了，我們的學(xué)期也接近了尾聲�；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作與生活，每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《指南》精神貫徹到一日活動(dòng)中，注重各領(lǐng)域之間和目標之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心健康協(xié)調發(fā)展�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、班級情況
本學(xué)期我班共有孩子25名，其中男孩11名，女孩14名，其中新生有5名。他們來(lái)自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人的寵愛(ài)，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴(lài)性較強。少數孩子自理能力較強。在和幼兒的接觸和交談中我發(fā)現幼兒的自理能力和行為習慣存在很大差異，如：不會(huì )自己吃飯、不會(huì )上廁所；有的個(gè)性強，形成了許多壞習慣，時(shí)常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的孩子說(shuō)話(huà)口齒不清楚……但也有像關(guān)亦桐、劉天詩(shī)、楊淑涵這樣自理能力強的孩子。為了養成良好的的行為習慣，形成良好的規則意識，因此我們老師在日常的工作中，采用多指導、多鼓勵、多示范，嚴格要求孩子，是孩子在自理方面都得到了一定的提高，特別是在吃飯方面，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的指導大部分孩子都能獨立進(jìn)餐；并且掌握了穿、脫衣服的正確方法，學(xué)會(huì )了如何疊放衣物等等。
二、教育教學(xué)工作
本學(xué)期主要開(kāi)展了《上幼兒園》、《我愛(ài)我家》、《樹(shù)葉飄飄》、《快樂(lè )的小魚(yú)》、《新年到》等主題活動(dòng)。并根據實(shí)際情況，及時(shí)調整教學(xué)內容，嚴格按照計劃開(kāi)展活動(dòng)，完成教育教學(xué)內容，在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習，給予寬松、和諧的環(huán)境，自由發(fā)展。在我們的努力下，幼兒開(kāi)始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起游戲、學(xué)本領(lǐng)了，也結識了許多的朋友，提高了交往能力。
�。ㄒ唬┪宕箢I(lǐng)域
1、健康領(lǐng)域
健康領(lǐng)域對于我們小班來(lái)說(shuō)應該是要作為重點(diǎn)來(lái)抓的'一部分。開(kāi)學(xué)初教幼兒學(xué)會(huì )了早操，通過(guò)做游戲和戶(hù)外活動(dòng)的鍛煉，大部分幼兒的動(dòng)作發(fā)展協(xié)調，并且喜歡參加游戲。他們能模仿老師的動(dòng)作。我班幼兒基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。為了培養幼兒有良好的生活和衛生習慣，我們經(jīng)常利用晨間談話(huà)、講故事等教學(xué)形式，教育幼兒講衛生、愛(ài)清潔，初步對幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養，如衣服的穿著(zhù)、整理，自己入廁、進(jìn)餐，并用語(yǔ)言告訴老師自己的要求�，F在我班幼兒基本都有良好的衛生生活習慣，能正確地使用餐具，完成自己的一份飯菜，會(huì )主動(dòng)放好餐具和椅子；入睡前會(huì )自己好放鞋子，學(xué)著(zhù)穿脫衣服。通過(guò)健康教學(xué)，孩子們還都知道了一些自我保護的知識，如不挖鼻子，不用臟手揉眼睛，不吃手指等。
2、語(yǔ)言領(lǐng)域
語(yǔ)言表達能力提高很快，愿意聽(tīng)同伴和老師講話(huà)，在晨間談話(huà)中愿意講述自己的事情，傾聽(tīng)習慣有了很大的進(jìn)步，也會(huì )試著(zhù)去說(shuō)一句完整的句子，并能用普通話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談，大膽地表達自己的觀(guān)念和請求。大部分幼兒都能認真傾聽(tīng)老師的同伴的說(shuō)話(huà)，喜歡聽(tīng)故事，養成了一定的傾聽(tīng)習慣。他們還學(xué)會(huì )了一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)、看書(shū)。但個(gè)別孩子由于膽小內向，不敢大膽地表達，如張芷碩、為為等小朋友，不會(huì )主動(dòng)地與老師來(lái)交流，在今后要多于他交流，逐步提高他的膽量和口語(yǔ)表達能力。
3、社會(huì )領(lǐng)域
培養孩子同情責任等社會(huì )性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力；在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著(zhù)重培養孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力；由于家庭和社會(huì )的多種原因，使現代兒童在適應環(huán)境、與人交往、處理問(wèn)題能力等方面的培養和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過(guò)度的依戀，感情脆弱等等。每個(gè)孩子的個(gè)性不同，生長(cháng)環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀(guān)念不同。研究每一個(gè)孩子心里活動(dòng)、細心觀(guān)察每一個(gè)孩子，發(fā)現他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們努力在做，也會(huì )繼續這樣做。一學(xué)期后很多孩子有了很大進(jìn)步，每天都能開(kāi)心的上幼兒園、積極的參加活動(dòng)了；能大方的在全體小朋友面前說(shuō)話(huà)，回答問(wèn)題了；開(kāi)始會(huì )嘗試用普通話(huà)和小朋友交流，通過(guò)游戲、教學(xué)活動(dòng)小友學(xué)會(huì )了友好相處、互相幫助；遇到困難也不再哭了。
4、科學(xué)領(lǐng)域
我班孩子對周?chē)挛锖芨信d趣，喜歡圍著(zhù)老師問(wèn)這問(wèn)那的，在老師的引導下學(xué)習觀(guān)察事物，知道其明顯的特征。在數學(xué)活動(dòng)中他們能很好的區分三角形、圓形、正方形，但對正確命名還有一定困難；大部分幼兒能點(diǎn)數到4，知道大小，多少的概念，但對總數的概念還不是掌握很好。對于紅黃藍三種顏色的認識還有待于今后繼續加強。
5、藝術(shù)領(lǐng)域
支持、鼓勵幼兒對生活中各種聲音感興趣，初步感知對比鮮明的聲音的強弱、高低和快慢，并從中獲得美的感受，提供優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)和形象鮮明的歌曲與音樂(lè )，引導幼兒從中獲得美的感受，初步理解其內容和情感，嘗試律動(dòng)參與活動(dòng)。本學(xué)期的歌曲幼兒都能較好的掌握，律動(dòng)方面幼兒的動(dòng)作協(xié)調，表現欲望很強烈。
美術(shù)方面幼兒在畫(huà)線(xiàn)條、圓形和長(cháng)方形和用圖形拼出簡(jiǎn)單的畫(huà)面，如：房子、車(chē)子、太陽(yáng)、樹(shù)等；涂色方面幼兒基本能夠在圈內涂色不出邊，并且能夠運用多色涂色，但整體畫(huà)面不是很美觀(guān)，顏色的使用上是喜歡什么顏色就用什么顏色；折紙學(xué)會(huì )了對角折，個(gè)別幼兒會(huì )對邊折；幼兒喜歡用剪刀剪，大部分幼兒能夠沿直線(xiàn)剪圖形，個(gè)別幼兒較弱：小白、壯壯、格格、彤彤等，剪刀的使用上仍需要多加練習。幼兒都喜歡參加美工活動(dòng)，在美工活動(dòng)中獲得了成功的體驗，并能夠獲得愉快的體驗。
�。ǘ﹫@本課程
1、智學(xué)城堡
幼兒學(xué)會(huì )正確的走線(xiàn)，能夠穿學(xué)會(huì )穿罩衣和掛罩衣。能夠在教師的指導要求下，按照順序正確的打開(kāi)寶盒和收寶盒。能夠按照護照上的號碼，找到相應的寶盒。能夠在安靜的、有序的環(huán)境氛圍中操作寶盒。
2、花兒朵朵英語(yǔ)
學(xué)習英文字母的名稱(chēng)并學(xué)會(huì )相應的字母動(dòng)作。通過(guò)課程中的動(dòng)畫(huà)、故事、游戲等環(huán)節，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣。能夠將學(xué)習過(guò)的口語(yǔ)靈活地運用到實(shí)際生活中去，提高幼兒的口語(yǔ)表達能力。
3、繪本教學(xué)
幼兒園小班第一學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結 篇6
隨著(zhù)督導工作的完滿(mǎn)結束，一學(xué)期的工作又近尾聲了，我們這個(gè)剛剛組建的大家庭也留下了許多孩子們成長(cháng)的足跡，這里記載了他們無(wú)數的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著(zhù)老師們無(wú)數的汗水和無(wú)盡的愛(ài)心�？粗�(zhù)剛開(kāi)學(xué)時(shí)還哭哭鬧鬧的你們如今都已能很好的適應幼兒園生活，我們心中欣喜、欣慰、百感交集�；叵脒@學(xué)期來(lái)我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們取得的進(jìn)步，心中感慨不已，更多的是充滿(mǎn)了甜蜜。
一、培養習慣在點(diǎn)滴
1、適應愉快集體生活
為了能讓幼兒順利地渡過(guò)入園的適應期，暑假里我們兩位老師頂著(zhù)酷暑到每一位幼兒家進(jìn)行家訪(fǎng)，了解幼兒情況，和幼兒相互熟悉，打消了家長(cháng)們的顧慮。當孩子來(lái)園時(shí)，我們輕輕的抱起孩子，輕聲安撫他們；孩子繼續哭鬧時(shí)，我們蹲下來(lái)與他們進(jìn)行心與心的溝通，告訴孩子們老師是多么寶貝他們；孩子默默地流淚想媽媽時(shí)，我們就像孩子們的媽媽一樣，拉著(zhù)他們的小手和他們一起做游戲如今每天清晨，孩子都會(huì )高高興興地來(lái)園，主動(dòng)與家長(cháng)道別。進(jìn)入冬季后，經(jīng)過(guò)老師的鼓勵和家長(cháng)的配合，孩子們都能不怕冷，班級出勤率還是比較良好的。
2、提高生活自理能力
孩子們在家備受寵愛(ài)，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，經(jīng)過(guò)家長(cháng)和我們的配合，逐步讓幼兒學(xué)會(huì )穿脫衣物（如先將鞋子脫下后整齊地放在床前，再脫褲子，然后鉆進(jìn)被子，身體仰天睡）。我班幼兒雖然都會(huì )自己吃飯，但喜歡邊說(shuō)邊吃，東張西望。進(jìn)餐的速度特別的慢。針對這一現象，在午餐時(shí)我們兩位老師巡回和引導幼兒，鼓勵吃的慢寶寶，從一開(kāi)始的很慢，到現在能在30分鐘內獨立完成自己的飯菜是一個(gè)很大的進(jìn)步，孩子們愿意自己加快吃飯的速度，吃完后，還會(huì )很有自豪感。對于幼兒的習慣培養并不是一朝一夕的事情，我們長(cháng)期堅持不懈的努力終于換來(lái)孩子的進(jìn)步。
3、培養做事自信心
對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，自理能力的強與弱，直接影響到他們的自信心。如：穿脫衣服、穿鞋襪、疊衣服、獨立吃飯、獨立入廁等等。剛上幼兒園時(shí)，孩子們什么都不愿做，什么事情都要請老師幫忙，于是我們先教孩子怎么做，兒歌等方式引導孩子有興趣地嘗試自己動(dòng)手的樂(lè )趣。孩子經(jīng)過(guò)練習從不會(huì )到逐漸掌握，他們通過(guò)自己的努力而完成，在完成的過(guò)程中，得到了鍛煉，從完成的結果中，感受到“我能行”，從而使幼兒相信自己，增加自信�，F在，我們班大部分能夠自己獨立大小便，每個(gè)孩子都掌握了洗手的方法。孩子們也變得大膽、活潑、獨立了，喜歡與人交流，愿意表達自己的意愿，還學(xué)會(huì )了幫助別人、關(guān)心別人了。
二、愛(ài)看愛(ài)問(wèn)愿意說(shuō)
1、適宜主題助成長(cháng)
根據《指南》的指導思想和基本要求以及小班幼兒的年齡特點(diǎn)、學(xué)習需要，制定教育教學(xué)計劃，開(kāi)展了《小寶寶》、《娃娃家》、《動(dòng)物花花衣》、《蘋(píng)果和橘子》、《小醫生》、《不怕冷》等主題教育活動(dòng)。通過(guò)故事、兒歌、歌曲、參觀(guān)等多種形式的學(xué)習方式，使幼兒在情感、認知、交往上都得到了提高。如：通過(guò)圖片、故事，使孩子知道了自己身體的明顯特征和身體主要部分的簡(jiǎn)單功能；帶幼兒到幼兒園的哥哥角落走走，看看，撿撿地上的落葉，用小腳在落葉鋪成的小路上走一走，讓幼兒感受季節的變化；參觀(guān)動(dòng)物園，給孩子們講解各種各樣動(dòng)物的特征，了解部分動(dòng)物的外形特征等等。
2、注重個(gè)別差異
在家訪(fǎng)時(shí)我們就發(fā)現，個(gè)別由祖輩照顧的孩子說(shuō)普通話(huà)、聽(tīng)普通話(huà)的能力并不是很強�，F在孩子基本上都能聽(tīng)懂普通話(huà)了，也已養成了說(shuō)普通話(huà)的習慣。但是在與同伴的交流中，語(yǔ)言還顯得不夠豐富，常常內容表達不清楚。我班在日常生活中的各個(gè)環(huán)節設立了許多有趣的游戲小欄目，通過(guò)游戲提高幼兒聽(tīng)說(shuō)的興趣，并收到了良好的效果。如：在學(xué)習活動(dòng)孩子發(fā)言時(shí)，我們鼓勵孩子們多說(shuō)、說(shuō)話(huà)完整；我們鼓勵幼兒進(jìn)行每天天氣的預報，在這個(gè)小小的活動(dòng)中，孩子們的語(yǔ)言組織能力、表達能力、自信心方面都得到了鍛煉。
三、天性愛(ài)動(dòng)學(xué)會(huì )玩
我班幼兒的運動(dòng)能力較強，在活動(dòng)中能勇敢的進(jìn)行活動(dòng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調。隨著(zhù)寒冷的冬季的來(lái)臨，許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間，一些孩子即使來(lái)到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時(shí)對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。通過(guò)一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過(guò)走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運動(dòng)中我們還加強了勇敢教育，以培養他們堅強的品質(zhì)。
四、快樂(lè )游戲樂(lè )意玩
游戲環(huán)境也一而再、再而三地根據幼兒發(fā)展情況進(jìn)行調整，通過(guò)一次次的變動(dòng)，環(huán)境的創(chuàng )設終于讓孩子們有了主動(dòng)探索的興趣。孩子們根據自己喜好，自由地選擇游戲中的角色。學(xué)期我們創(chuàng )設了娃娃家、小醫院、理發(fā)店、啦啦大舞臺、涂鴉館、發(fā)發(fā)工地、動(dòng)物園等主題，根據幼兒的游戲發(fā)展水平逐步推進(jìn)，從一開(kāi)始的多個(gè)娃娃家到最后的一個(gè)統的娃娃家，幼兒的游戲好水平逐步推進(jìn)。在游戲中，可以反映出幼兒平時(shí)的生活經(jīng)驗，使幼兒能積累更多地社會(huì )經(jīng)驗。通過(guò)觀(guān)察幼兒的游戲，我們發(fā)現孩子們最喜歡娃娃家和醫院的游戲。很多孩子都愿意扮演娃娃家、醫院里角色。如：娃娃家的爸爸、媽媽?zhuān)♂t院的醫生等。因為這些角色更貼近孩子們的.日常生活，他們已經(jīng)具備了豐富地生活經(jīng)驗。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的游戲活動(dòng)，孩子們的角色意識、責任心和交往能力都有了進(jìn)一步的提高。他們能明確角色，知道要根據自己的角色做事情；了解每個(gè)游戲區域的規則，并自覺(jué)遵守；在游戲講評時(shí)，愿意與同伴分享自己在游戲中成功經(jīng)驗、遇到的問(wèn)題。但活動(dòng)中的交往互動(dòng)等問(wèn)題還需要增強。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現象。
五、家長(cháng)工作共協(xié)作
1、加強聯(lián)系多溝通
一個(gè)好的班級離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(cháng)們的大力支持。因此，我們在開(kāi)學(xué)前的家訪(fǎng)時(shí)就對家長(cháng)提出了家園溝通的希望，同時(shí)根據幼兒的實(shí)際情況，不定期地開(kāi)展家長(cháng)講座和個(gè)別交流談心，以求得家長(cháng)的協(xié)助。特別是在孩子的生活自理能力的培養方面，在本學(xué)期中，通過(guò)家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)宣傳培養幼兒自理能力的重要性，并介紹培養的方法和途徑，通過(guò)家訪(fǎng)、家園聯(lián)系冊、家園之窗、班級網(wǎng)站、電話(huà)等方式，讓家長(cháng)們了解幼兒園的情況。同時(shí)，我們充分發(fā)揮家長(cháng)資源，調動(dòng)家長(cháng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。如：發(fā)動(dòng)家長(cháng)為班內的主題教育收集資料；與家長(cháng)保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長(cháng)提高家教水平，達成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。
2、個(gè)別約談顯成效
王璐小朋友初為輕肥，我們和王璐的家長(cháng)反饋。王璐的爸爸媽媽也配合我們的工作，在家不吃熱量高地零食。在幼兒園，午餐時(shí)我們會(huì )提醒寶寶先吃蔬果，半碗湯，吃飯菜時(shí)細嚼慢咽。經(jīng)過(guò)我們的努力，現在王璐已是超重了，相信不久的將來(lái)王璐的體重會(huì )健康。本學(xué)期我們根據幼兒的不同特點(diǎn)進(jìn)行了約談，家長(cháng)們對此十分歡飲，這樣近距離一對一坦誠的方式，讓我們和家長(cháng)共同覺(jué)得問(wèn)題，幫助寶寶成長(cháng)。
六、不足問(wèn)題需改進(jìn)
一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，幼兒在各方面都有了不同程度的進(jìn)步，但有些方面還需要努力。
�。�1）角色意識還需進(jìn)一步改善，角色游戲的角色工作任務(wù)不夠清楚，這些在以后的工作中將不斷努力，加強改進(jìn)，爭取在今后工作中做得更好。
�。�2）幼兒存在差異，部分孩子的自理能力還不夠強，如倪宇斌等幼兒，要對這些幼兒加強自我服務(wù)能力的培養。個(gè)別幼兒性格過(guò)于內向，不愿意在集體活動(dòng)中大膽的表現自我，所以仍要繼續加強與家庭的共同合作，共促幼兒的發(fā)展。
�。�3）幼兒的傾聽(tīng)能力持之以恒的培養。
忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也找到了自身的許多不足：戶(hù)外體育活動(dòng)內容有待進(jìn)一步豐富、我班幼兒生活自理能力的提高等。在新的學(xué)期里我們將更加積極進(jìn)取，將一份摯愛(ài)融入到自己的工作中去，用快樂(lè )去闡釋工作。
幼兒園小班第一學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結 篇7
歲月匆匆，在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中迎來(lái)了新學(xué)期。在這過(guò)去的一學(xué)期中，我們這個(gè)剛剛組建的大家庭留下了許多孩子們的成長(cháng)足跡：這里記載了他們的哭鬧聲和歡笑聲，也記載了老師無(wú)數的汗水和無(wú)盡的愛(ài)。雖然工作得很忙碌，但過(guò)得充實(shí)，同時(shí)也感到欣慰�，F將本學(xué)期工作做以下幾方面總結：
一、安全教育放在第一位。
幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時(shí)，我們相互配合，關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng)，在每次戶(hù)外活動(dòng)和大型玩具中，更是加強巡視，排除安全隱患的同時(shí)注意個(gè)別提醒及時(shí)制止不安全行為的發(fā)生。俗話(huà)說(shuō)得好“百般呵護不如自護！”所以，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護教育，利用晨間活動(dòng)時(shí)間，對幼兒進(jìn)行安全知識和自我保護措施等方面的教育，提醒幼兒不做危險事，不吃可疑東西，不跟陌生人走等等。
二、育兒之本，德育為重。
我們這個(gè)大家庭的33名幼兒有15名都是第一次上幼兒園，第一次感受大集體生活，新生入園最讓人感到頭疼，現在想起還心有余悸。孩子們從家庭進(jìn)入幼兒園，環(huán)境發(fā)生巨大變化，心理安全的天平完全失去平衡，這一切對他們來(lái)說(shuō)是天大的變化，使他們對幼兒園產(chǎn)生緊迫感，恐懼感，從而出現了大哭大鬧。吃飯要喂，睡覺(jué)要抱著(zhù)，常規一切都得從頭教起。也正因為這樣，在平時(shí)的工作中，我為了盡快使孩子們適應集體生活，想盡辦法，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)來(lái)幫助幼兒消除緊張、不安、恐懼等不良的情緒。我們根據本學(xué)期教材、及小班幼兒特點(diǎn)，把工作重點(diǎn)放在了穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學(xué)習、生活習慣方面。從活動(dòng)內容的選擇，組織形式、教學(xué)方法的采用上，都盡量做到以幼兒為主體。一學(xué)期來(lái)，孩子們逐漸養成良好的生活和學(xué)習習慣，在活動(dòng)中也逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高，讓他們在入園前對我們有一點(diǎn)熟悉，減少他們對入園的恐懼。
三、團結協(xié)作，家園共育。
在家園共育工作中，我們老師都能很好的與家長(cháng)溝通，對待家長(cháng)熱情、耐心，對家長(cháng)提出的意見(jiàn)和建議能虛心接受；針對幼兒的個(gè)別現象，我們能及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，共同商討適合他們孩子的教育方法，對于個(gè)別家長(cháng)不正確的教育方法，我們也能給予建議和指導；對家長(cháng)主動(dòng)提出的合理要求，我們能及時(shí)調整。家長(cháng)對我們的工作也很支持、認可。家長(cháng)是幼兒園教育中不可多得的教育資源，在我們的.家長(cháng)工作中，我們充分認識到發(fā)揮家長(cháng)的教育資源能給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)積極的影響作用，可以開(kāi)辟更廣闊的教育途徑，促進(jìn)家園之間的互動(dòng)。在探索與嘗試各個(gè)主題活動(dòng)的同時(shí)鼓勵家長(cháng)積極配合孩子進(jìn)入主題，并收集資料。主題活動(dòng)的開(kāi)展得到了家長(cháng)們的大力支持，在開(kāi)展的活動(dòng)中家長(cháng)體驗到孩子的進(jìn)步和快樂(lè )。正是家長(cháng)們的積極參與與配合，使幼兒在家園互動(dòng)、生生互動(dòng)中不斷地進(jìn)步著(zhù)！在家園聯(lián)系欄里，我們提供了很多育兒方面的知識來(lái)供家長(cháng)們參考，家長(cháng)們都非常感興趣。在我班家園聯(lián)系窗前會(huì )發(fā)現總有家長(cháng)在駐足觀(guān)看，家長(cháng)之間的互動(dòng)交流比教師直接給予指導的效果要好得多。發(fā)揮家長(cháng)參與教育的積極性，我們還要從平時(shí)與家長(cháng)建立和諧的關(guān)系開(kāi)始，抓住有利時(shí)機，面對面與家長(cháng)溝通是一種效果極好的方式。幼兒來(lái)園和離園的時(shí)間也是教師與家長(cháng)面對面接觸的時(shí)候。雖然這段時(shí)間較倉促，但我們不放棄溝通的機會(huì )，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的在園情況，教師用一份愛(ài)心換取了家長(cháng)的一份理解，為爭取家長(cháng)的積極配合奠定了基礎，提供了保障。
四、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施：
一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，幼兒在各方面都有了不同程度的進(jìn)步，但有些方面還需要努力。
�。�1）常規管理還需進(jìn)一步改善，日常教學(xué)還存在問(wèn)題，有時(shí)不能保證區域活動(dòng)的時(shí)間，這些在以后的工作中將不斷努力，不斷改進(jìn)，爭取在今后工作中做得更好。向其它班級學(xué)習，每一個(gè)班級都有自己的特色、優(yōu)點(diǎn)，這一種很不錯的提升自己班級工作效率的方法，也盡量讓我們班級的特色、優(yōu)點(diǎn)資源共享。
�。�2）孩子的自理能力還不夠強，還有待在新學(xué)期加強自我服務(wù)能力的培養。
�。�3）個(gè)別幼兒性格過(guò)于內向，不愿意在集體活動(dòng)中大膽的表現自我，我們將在下階段的學(xué)習與活動(dòng)的過(guò)程中加強與家庭的共同合作，共促幼兒的發(fā)展。
對過(guò)去工作的總結，是為了更好的開(kāi)展以后的工作。為了孩子，我們共同努力著(zhù)，在這漫長(cháng)的一學(xué)期中也有不小的收獲，同時(shí)還存在著(zhù)許多不足，所以在以后的工作中我會(huì )繼續不斷實(shí)踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
幼兒園小班第一學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結 篇8
我站在上級部門(mén)的指導下，緊緊圍繞生態(tài)文明建設這個(gè)主題，以林業(yè)有害生物監測防治工作為核心，以防范外來(lái)林業(yè)有害生物入侵為重點(diǎn)，以興林富民為宗旨，以加強行風(fēng)建設為抓手，改進(jìn)行業(yè)作風(fēng)，改善服務(wù)態(tài)度，提高辦事效率和服務(wù)質(zhì)量，林業(yè)有害生物治理等工作，在全站的共同努力下，取得了較好的成績(jì)，現將工作開(kāi)展情況如下：
一、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，提高素質(zhì)，樹(shù)立為民服務(wù)形象
1、加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)。加強理論和法律法規學(xué)習和深入系統地學(xué)習有關(guān)文件精神，加深對機關(guān)政風(fēng)行風(fēng)具體要求的理解，提高了為人民服務(wù)的宗旨意識，提高了工作的積極性和主動(dòng)性。加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，養成良好的學(xué)習作風(fēng)，樹(shù)立為民服務(wù)形象。
2、強化首問(wèn)負責制、服務(wù)承諾制。以樹(shù)立為民便民，為群眾提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為重點(diǎn)，對前來(lái)辦事的群眾，熱情接待、服務(wù)周到，屬于自己職權范圍內的事，盡快辦理；不屬于自己職權范圍內的事，耐心解釋?zhuān)⒅鲃?dòng)與有關(guān)部門(mén)溝通，幫助解決問(wèn)題。對有些群眾過(guò)激的態(tài)度和行為，保持冷靜，做好說(shuō)服工作，防止激化矛盾。
3、積極推行崗位標準化管理。實(shí)行干部工作月記制度，記載個(gè)人和部門(mén)履行職責情況，同時(shí)作為評估工作效率和服務(wù)質(zhì)量的重要依據。
二、全力抓好林業(yè)有害生物防治、檢疫工作
�。ㄒ唬┐撼唧�、美國白蛾等林業(yè)有害生物防治
一是抓謀劃，提早動(dòng)手。在今年2月中旬，林業(yè)局森檢站技術(shù)人員就全市的村街、片林等地塊的春尺蠖、美國白蛾越冬蟲(chóng)蛹情況進(jìn)行實(shí)地調查，摸清越冬蟲(chóng)蛹基數，死亡率、成活率、天敵寄生率，對后期的防治做出了準確的測報。檢修噴藥器材，備足除蟲(chóng)脲、苦參堿、滅幼脲ⅲ號仿生物防治藥劑。配備高壓打藥機臺、熏煙機臺、背負式打藥機臺。建立測報網(wǎng)點(diǎn)，每個(gè)村確定2名查防員。同時(shí)，采購國內先進(jìn)的既節能又環(huán)保太陽(yáng)能板監測殺蟲(chóng)燈，準確測報春尺蠖、美國白蛾幼蟲(chóng)最佳防治時(shí)期。
二是抓最佳時(shí)期，大規模噴藥防治。組織各鎮、村防治專(zhuān)業(yè)隊，對轄區內春尺蠖發(fā)生的林木或片林，采取煙霧機熏煙的'防治方法，采取治早、治小、治了的防治方針控制了春尺蠖在我市危害。針對美國白蛾防治今年發(fā)生特點(diǎn)，前期以地面噴藥防治為主，一、二代幼蟲(chóng)防治面積萬(wàn)畝。9月上旬對第三代美國白蛾進(jìn)行了飛機噴藥防治，飛機防治個(gè)架次，實(shí)施作業(yè)面積萬(wàn)畝，圓滿(mǎn)完成對全市范圍內的村街、重要路渠防治任務(wù)。使美國白蛾蟲(chóng)情得到了有效控制。達到國家要求的防空指標，通過(guò)了上級主管部門(mén)驗收。
三是抓多措并舉，綜合防治。首先利用監測殺蟲(chóng)燈對成蟲(chóng)進(jìn)行誘殺；其次以蟲(chóng)治蟲(chóng)，在部分村街投放周氏嚙小蜂0.5億頭，實(shí)行重點(diǎn)區域重點(diǎn)防治，周氏嚙小蜂主要寄生美國白蛾蟲(chóng)蛹，使其不能羽化而死亡，從而消滅美國白蛾；再有利用生物藥劑噴藥防治，避免殺死美國白蛾天敵，達到持久的防治效果，打造良好的生物鏈。
�。ǘ﹪腊褭z疫關(guān)，防止危險性林業(yè)有害生物傳播蔓延
林業(yè)植物檢疫工作是控制危險性林業(yè)有害生物人為傳播蔓延的預防性措施，是林木病蟲(chóng)害防治的重要一環(huán)。因此，我們把檢疫工作做為森檢站的一項重要工作來(lái)抓，嚴格按照上級文件精神，堅持檢疫要求書(shū)制度，規范檢疫程序，開(kāi)展產(chǎn)地檢疫和調運檢疫工作。
三、下一步民主評議工作設想
1、加強政治理論學(xué)習
認真學(xué)習“十八大”會(huì )議精神，正確對待工作中涉及的各種問(wèn)題，進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)崗敬業(yè)精神，在平凡的崗位上自覺(jué)為林業(yè)做出貢獻。
2、改進(jìn)工作作風(fēng)，認真履職
認真履行崗位職責，竭盡全力做好本職工作，遵紀守法、嚴格律己、多做工作、少說(shuō)空話(huà)、多干實(shí)事，把林農的需求放在第一位，樹(shù)立良好的窗口形象。匯報完畢，謝謝大家！
幼兒園小班第一學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結 篇9
一、總體發(fā)展情況
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，從班級的整體發(fā)展水平來(lái)看，大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活，很多幼兒爸爸媽媽來(lái)接時(shí)都不肯回家，非常喜歡幼兒園。通過(guò)一個(gè)學(xué)期師生間、生生間的相互了解和感情培養，幼兒對老師產(chǎn)生了一定的依戀情緒，同伴間也建立了良好的感情，多數幼兒能主動(dòng)地與老師和同伴溝通。在生活常規方面，大部分孩子通過(guò)這個(gè)學(xué)期的生活習慣的培養，自我服務(wù)能力有所增強;游戲是孩子的主要活動(dòng)形式，孩子都喜歡游戲，各種晨間游戲、室內外游戲、區角游戲等孩子們都很喜愛(ài)，樂(lè )此不疲。在學(xué)習方面，本班幼兒很喜歡學(xué)習新的本領(lǐng)，愿意接受新鮮事物。在活動(dòng)中大多數幼兒表現得比較積極，能較快地掌握知識。特別是在本學(xué)期的“冬季運動(dòng)會(huì )”和“藝術(shù)周”活動(dòng)中，孩子們表現得大膽而自信，都能夠積極地表現自我，展示自我，充分感受到了活動(dòng)的樂(lè )趣。通過(guò)努力，本學(xué)期我班還兩次被評為文明班級。
二、各領(lǐng)域目標達成情況
1、健康方面
“保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康”是《幼兒園教育指導綱要》健康教育的首要要求，也是我園的首要任務(wù)。為此，我們高度重視幼兒受保護、受照顧的需要，尊重他們的獨立要求，同時(shí)又避免包辦代替�；镜纳钭岳砟芰κ怯變罕仨殦碛械�，也是我們一直常抓不懈的工作。平時(shí)，我們教師有意識地做一個(gè)“旁觀(guān)者”，鼓勵孩子們養成自己的事情自己做的習慣。用餐時(shí)，湯汁、食物殘渣灑在桌上，鼓勵幼兒自己收拾干凈;午睡時(shí)，鼓勵幼兒自己穿脫衣服鞋子，管理自己的物品等。午餐時(shí)部分幼兒能完成自己的一份飯菜，能力強些的幼兒還能做到飯后漱口、擦臉、整理桌面;多數幼兒學(xué)會(huì )了獨自入睡，不要老師陪;多數幼兒大小便能夠自理，并做到解好大小便及時(shí)洗手，洗手時(shí)袖子卷高等。
12月1日，我園開(kāi)展了以“我運動(dòng)我健康”為主題的“冬季運動(dòng)會(huì )”，不論是在前期的準備中還是在現場(chǎng)的表現中，孩子們都能積極地進(jìn)行參與，孩子們在親子游戲活動(dòng)中還取得了好的`成績(jì)。通過(guò)活動(dòng)，孩子們充分體驗到了成功的喜悅，體會(huì )到了健康和運動(dòng)的重要性。
2、社會(huì )方面
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的朝夕相處，孩子之間、孩子與老師之間已經(jīng)非常地熟悉和了解，彼此間也建立了良好的情感，孩子們都能準確地叫出同伴的名字，許多孩子都找到了自己的好朋友，即使回到家中，也愿意并主動(dòng)地將班里的好朋友邀請到自己家去玩。
3、語(yǔ)言方面
針對孩子的年齡特點(diǎn)，這學(xué)期我們將培養重點(diǎn)放在語(yǔ)言的完整性及連貫性方面。通過(guò)每天的飯前聽(tīng)故事活動(dòng)，幫助孩子們掌握故事中的經(jīng)典句子和詞匯，并用完整的語(yǔ)句進(jìn)行表達。鼓勵幼兒在集體面前大膽地念兒歌或講述故事，現在越來(lái)越多的孩子加入到飯前語(yǔ)言游戲中來(lái)，孩子們自我表現的欲望在逐步增強起來(lái)。
4、科學(xué)方面
動(dòng)物是孩子們最喜歡的朋友，這個(gè)學(xué)期，孩子們和自然角中的小烏龜、蚱蜢、小金魚(yú)、小白兔等小動(dòng)物交上了朋友，孩子們用心地了解著(zhù)它們的外形特征和生活習性，表達著(zhù)自己對這些動(dòng)物的認識與感受。孩子們還“請”來(lái)了蟹爪蘭、君子蘭等各種植物，從活動(dòng)中體驗到了養殖動(dòng)植物的樂(lè )趣。
好奇心是孩子們的一貫特點(diǎn)，孩子們進(jìn)入了一個(gè)奇妙的圖形世界，通過(guò)關(guān)注周?chē)钪械母鞣N圖形、辨認集合圖形、大膽嘗試和體驗圖形組合的千變萬(wàn)化，盡情享受著(zhù)探索、發(fā)現和創(chuàng )造的樂(lè )趣。
5、藝術(shù)方面
學(xué)期初發(fā)現，部分幼兒不能很好地構圖，線(xiàn)條及簡(jiǎn)單的圖案表現不盡如人意，有些幼兒因為完成不了一幅完整的作品而情緒低落，活動(dòng)中既體會(huì )不到活動(dòng)過(guò)程的有趣性，又不能有效獲得成功的喜悅。根據孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，本學(xué)期美術(shù)教育的培養重點(diǎn)放在繪畫(huà)技能的掌握和想象力的同步提高上，對能力較弱的幼兒降低要求，采用“扶著(zhù)走”的策略幫助他們積累創(chuàng )作經(jīng)驗，一學(xué)期下來(lái)，孩子們的美術(shù)表現力有了明顯提高。多數孩子初步學(xué)會(huì )了動(dòng)手剪貼和使用剪刀的方法。音樂(lè )活動(dòng)中，即歌曲、游戲、欣賞與一體，極大提高了全班幼兒的興趣，充分感受到了音樂(lè )的美感。
三、存在的問(wèn)題及解決措施
通過(guò)一個(gè)學(xué)期家、園、幼等多方面的共同努力，孩子們在不同程度上都有了很大進(jìn)步，但仍有許多方面還需加強，具體表現在這幾個(gè)方面
問(wèn)題一：個(gè)別幼兒吃飯時(shí)愛(ài)玩耍，衛生意識缺乏，需老師不斷的提醒和幫助;還有個(gè)別孩子棉毛衫跑出不知道到請老師幫助。
幼兒園小班第一學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結 篇10
滿(mǎn)載著(zhù)一學(xué)期的辛勞、成功和快樂(lè )，我們將和20xx年揮手告別，迎來(lái)嶄新的20xx年。以下，是我對小班上學(xué)期的班務(wù)總結：
一、穩定情緒、盡快適應、培養生活衛生習慣。
作為一名小班教師，記憶猶新的是從家長(cháng)手里接過(guò)來(lái)一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要找媽媽”的情景？新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)谀吧h(huán)境中生活和學(xué)習，與陌生老師和小伙伴走到了一起，在生理和心理上都一時(shí)難以適應。我和紀老師、鄭阿姨把孩子當成自己的孩子，用親切話(huà)語(yǔ)，和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們的生活，我們設法轉移他們的注意力和他們一起唱兒歌、做游戲，讓他們感受到老師對他們的關(guān)愛(ài)，對待個(gè)別“依戀型”的幼兒，我們也經(jīng)常抱抱他、哄著(zhù)他，直至他們感到集體生活的樂(lè )趣。逐漸穩定了幼兒的情緒，接下來(lái)就是教會(huì )孩子們學(xué)會(huì )獨立，自己事情自己做：如何拿好杯子喝水，上廁所怎樣走臺階，怎么脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣拿起小勺自己吃飯等，我們不僅親自示范，每天也經(jīng)常提醒他們應該怎么做，老師說(shuō)得多了，孩子慢慢學(xué)會(huì )了，個(gè)別幼兒動(dòng)手學(xué)習能力強，我們就以他為榜樣，鼓勵其他小朋友向其學(xué)習。通過(guò)這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養，現在孩子們基本都能在幼兒園獨立生活和學(xué)習了。這是我們老師和阿姨最感欣慰的。
二、家長(cháng)工作
在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動(dòng)地和家長(cháng)溝通。利用“接送準備”向家長(cháng)介紹幼兒園的規章制度，家長(cháng)的行為規范及家長(cháng)需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長(cháng)檔案，及時(shí)反映幼兒在園的情況與表現，了解幼兒在家的情況，以便有針對性地進(jìn)行教育，爭取每個(gè)幼兒能在原有的基礎上都有所進(jìn)步。認真辦好《家園共育》欄目，讓家長(cháng)通過(guò)這欄目了解班上的情況，暢所欲言地說(shuō)出自己的建議。爭取做到每位家長(cháng)都滿(mǎn)意。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長(cháng)談話(huà)及電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等形式，以了解家長(cháng)的心聲，檢查自己的'工作是否讓家長(cháng)滿(mǎn)意。
三、安全工作
幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們在開(kāi)學(xué)初就對教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的剪、刀等物，放在幼兒夠不到的地方；對教室里物品的擺放，我們都會(huì )先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習環(huán)境。
我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀(guān)察討論，談?wù)勛约旱目捶�，討論并總結應當注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開(kāi)學(xué)初，好多小朋友總會(huì )把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險，于是，我們就教會(huì )孩子正確的搬法，學(xué)期將近結束，班上沒(méi)有一位孩子因為被小椅子撞到而產(chǎn)生不良情緒。午餐時(shí)，有的孩子不知不覺(jué)會(huì )把勺子咬在嘴里，我們在提醒幼兒不把勺子咬在嘴里玩的同時(shí)，教會(huì )孩子正確使用勺子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì )碰上突如其來(lái)的事情，除了保證幼兒穩定的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì )孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。 本班堅持做好衛生保健工作，能?chē)栏癜匆髮τ變翰途�、寢具。每天消毒，玩具定期清洗；堅持做到每月末督促幼兒家長(cháng)將床上用品拿回家清洗；每天下午起床后檢查孩子有無(wú)發(fā)燒現象；對孩子做好自我保護和衛生安全常識的教育，每天餐前嚴格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等。教孩子學(xué)會(huì )了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作。
四、環(huán)境工作
為了讓幼兒能夠盡快地適應集體，能積極參與各種集體活動(dòng)，我們給幼兒創(chuàng )造了一個(gè)與他們年齡特征相適應的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布臵了一個(gè)精巧的娃娃家，一些膽小或依賴(lài)性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個(gè)區域，老師當媽媽?zhuān)�，親親她，跟她說(shuō)起自己的爸爸、媽媽?zhuān)饾u地這些孩子就打消了陌生感從而過(guò)渡到集體中。家園共育，是我們共同的愿望 家庭是孩子成長(cháng)的搖籃，家長(cháng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長(cháng)工作。
1、開(kāi)學(xué)前我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，為了促進(jìn)家園步伐一致，每學(xué)期初我們召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，向
家長(cháng)介紹本園、本班學(xué)期的工作計劃、幼兒近期發(fā)展表現情況，同時(shí)在學(xué)期末積極做好家長(cháng)回訪(fǎng)工作，了解孩子家庭環(huán)境，與家長(cháng)進(jìn)行交流、征求意見(jiàn)，為了增進(jìn)相互間的情感，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)，為了讓家長(cháng)了解幼兒在園情況，組織家長(cháng)到園觀(guān)摩，觀(guān)看幼兒上課表現，這一系列活動(dòng)深受家長(cháng)的好評。
2、我們定期做好家園聯(lián)系欄工作，創(chuàng )設形式多樣的內容及時(shí)向家長(cháng)展示：“周計劃表”、“我學(xué)會(huì )的”、“成長(cháng)記錄”、“請您配合”、“本月之星”等內容，家長(cháng)和孩子們每次都興致勃勃圍著(zhù)欣賞，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。
3、我們發(fā)現班上幼兒幾天沒(méi)來(lái)園，就會(huì )主動(dòng)打電話(huà)到他家中，了解情況，問(wèn)候病情，家長(cháng)聽(tīng)了電話(huà)總會(huì )感動(dòng)地說(shuō)：謝謝老師！
4、玩具區的玩具有部分來(lái)自家長(cháng)的資源，剛開(kāi)始家長(cháng)對我們的工作不太理解，老師就對家長(cháng)說(shuō)：玩具區玩具數量是多，花樣也不少，但孩子經(jīng)常玩就不感興趣了，如果大家一次帶一樣玩具來(lái)，而且能交換玩，這樣既培養幼兒交往意識，又豐富他們的知識。
以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著(zhù)許多的不足，比如：孩子們的常規還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛生方面表現還不盡人意，飯后小朋友擦嘴經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強�？傊�，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓！
幼兒園小班第一學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結 篇11
時(shí)光飛逝，眨眼又到了歲末。本學(xué)期的教學(xué)工作也就接近了尾聲，細細回味，這是一個(gè)多么具有代表性的一年。這一年終于我們擁有了一個(gè)嶄新的班級，同時(shí)迎來(lái)我們的新搭檔----張老師。面對嶄新的挑戰，我們班上三位老師同心協(xié)力，無(wú)論在學(xué)習還是生活方面都給予孩子們無(wú)私的幫助和細心的照顧，讓每一個(gè)孩子都感覺(jué)到班級的溫暖，我們能?chē)栏褡袷赜變簣@的各項規章制度，順利完成各科的教育科研計劃，使幼兒能夠較快的適應幼兒園的生活�，F將整體情況作簡(jiǎn)單總結，以便今后吸取經(jīng)驗，取長(cháng)補短：
一、班級概況：
1、幼兒情況
本班共有幼兒33名，其中男生22名，女生13名。這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，由于他們都是第一次離開(kāi)爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個(gè)大集體生活，所以開(kāi)始都有舍不得父母親，不愛(ài)來(lái)幼兒園，膽小愛(ài)哭鼻子，不愿意參加集體活動(dòng)等現象。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，現在他們已基本上改掉了依賴(lài)性過(guò)強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師，還能積極參與各項活動(dòng)。讓所有幼兒在適應幼兒園生活的前提下，養成良好的生活、學(xué)習、作息習慣是我們本學(xué)期工作的主要內容之一。
在生活能力上，由于全班幼兒都是剛入園的新生，大多幼兒有需要幫忙喂飯、穿脫衣服等需求。在三位教師的手把手、口傳身教的途徑下，孩子們經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習鍛煉，有了很大的提高。目前大多孩子能夠獨立進(jìn)食，午睡習慣良好，會(huì )自己相互幫忙穿脫衣物。
2、教師情況
本學(xué)期，面我們班級的孩子，我頓感責任的.重大。因此，我努力去走近每一個(gè)孩子，盡自己最大的努力有秩序地安排班級的管理工作。讓孩子們在一個(gè)良好的氛圍下生活、學(xué)習。在環(huán)境創(chuàng )設方面，自己也花了很多的心思，盡自己最大的努力去詮釋自己對孩子們的愛(ài)與理解。
慶幸的是，本學(xué)期我們班新加入成員----張老師，她是一位非常優(yōu)秀的年輕教師，在認真完成本職工作的同時(shí)，能時(shí)刻關(guān)注班級動(dòng)態(tài)，合作完成很多班級管理工作。我們的阿姨也和我有了多年的合作經(jīng)驗，所以她對孩子的了解是最深入的，在完成她的保育工作的同時(shí)，時(shí)常給予我們很多教學(xué)工作上的幫助。
總之，我們三位教師密切合作，精心備課，認真準備每個(gè)主題活動(dòng)。我們以務(wù)實(shí)求新、創(chuàng )設寬松、自由的班級文化氛圍為目標，引導孩子在與環(huán)境的互動(dòng)中學(xué)會(huì )自我成長(cháng)。
二、 教學(xué)方面：
本學(xué)期遵循綱要的要求，使用主題活動(dòng)教材，我們制定了符合小班幼兒發(fā)展水平的各科的教學(xué)計劃。在實(shí)施計劃的過(guò)程中，結合班級幼兒的現有實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展，并能隨機的滲透在幼兒的日常生活中。主題活動(dòng)中調動(dòng)孩子的積極性，鼓勵有而參與、積累、并能發(fā)揮孩子的主動(dòng)性進(jìn)行探究學(xué)習，教師起腳手架的作用支持協(xié)作幼兒成長(cháng)。幼兒的知識量有所增長(cháng)，基本的日常生活常識量增加，能學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的生活學(xué)習技能，并能在團體的游戲中學(xué)會(huì )合作與分享。在活動(dòng)中積極創(chuàng )設是以幼兒接受的學(xué)習氛圍，讓幼兒在玩中學(xué)學(xué)中玩。
三、班級特色活動(dòng)和管理
關(guān)鍵詞：區域活動(dòng)
本學(xué)期我們在教研組的帶領(lǐng)下，在專(zhuān)家團隊的指導下，開(kāi)始了全新的班級區域創(chuàng )設活動(dòng)。結合教研組的理論學(xué)習和事后的多渠道資源搜集，我們的班級環(huán)境在轟轟烈烈地改變著(zhù)。
我們創(chuàng )設了娃娃家、小小建筑師、美工區、圖書(shū)角這4個(gè)區域，其中娃娃家、小小建筑師、這2個(gè)社會(huì )性區角為一面，引導幼兒參與各種社會(huì )角色，在角色扮演的過(guò)程中得到社會(huì )性能力的鍛煉，而美工區則注重各個(gè)技能的鍛煉，更有針對性地發(fā)展幼兒的技能技巧。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，目前班級操作材料豐富，幼兒參與興趣濃厚。孩子們已經(jīng)基本養成自主操作、有序操作的習慣。在來(lái)園時(shí)間、離園時(shí)間等自由時(shí)間，孩子們都會(huì )不由自主地進(jìn)區域操作，更好地解決了無(wú)效等待的問(wèn)題。
四、家長(cháng)工作
本學(xué)期我們能多形式多渠道的與家長(cháng)溝通，來(lái)搭建家園聯(lián)系新平臺。利用家長(cháng)訪(fǎng)談、電話(huà)訪(fǎng)談、小班論壇、校訊通等形式與直接形式相結合及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，向家長(cháng)匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。利用每天的離園接待隨時(shí)與家長(cháng)溝通孩子的情況，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和要求，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長(cháng)的理解、支持與幫助。在家長(cháng)與教師間建構起了平等、信任、友誼的橋梁這樣班級工作開(kāi)展起來(lái)比較順利。
五、工作中的不足及努力方向
1、這個(gè)學(xué)期很多班級管理的想法未能很好地落實(shí)和開(kāi)展，在下學(xué)期的工作中更應該有效落實(shí)。
2、小班幼兒體質(zhì)薄弱，生病請假的情況相對比較頻繁。希望通過(guò)多種體育鍛煉活動(dòng)增強孩子們的體質(zhì)，養成堅持上幼兒園的好習慣。
相信以我們對這份工作的熱愛(ài)，認真踏實(shí)的工作態(tài)度、務(wù)實(shí)創(chuàng )新的精神，我們會(huì )取得更好的成績(jì)
幼兒園小班第一學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結 篇12
我班有幼兒33人，男孩18人，女孩15人，這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作，總結經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)，現將本學(xué)期工作總結如下：
在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和新教材要求，認真制定學(xué)期工作計劃，備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了近十個(gè)主題活動(dòng)，開(kāi)闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的'生活經(jīng)驗。另外，我班還參加小班幼兒穿木珠比賽，沈敏捷、楊嘉怡小朋友分別獲得了一、三等獎。開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，得到了家長(cháng)們的好評。半年過(guò)去了，他們在各方面有了很大的進(jìn)步，同時(shí)，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任。
在衛生保健方面，我們班注重保教并重，細心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學(xué)習環(huán)境。每天做好衛生工作，經(jīng)常性的進(jìn)行常規消毒；認真組織好孩子的一餐一點(diǎn)；管理好孩子的一日生活；做好保健工作。
在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長(cháng)交流聯(lián)系，及時(shí)向家長(cháng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(cháng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(cháng)園地”及時(shí)向家長(cháng)提供一些信息資料，幫助家長(cháng)隨時(shí)了解班級情況。對于有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(cháng)交換意見(jiàn)，取得一致的教育方法。通過(guò)一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和家長(cháng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、贊譽(yù)和支持。
在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認真完成班級工作，為幼兒園大集體增加光彩！
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