學(xué)生黨建工作總結

　　20xx年度，我系在院黨委的領(lǐng)導下，圍繞工作部署，結合系部工作實(shí)際，抓好黨支部的建設和黨員、入黨積極分子的培養教育工作，探索新生黨員、頂崗實(shí)習期間黨員的培養途徑，圓滿(mǎn)地完成了黨建工作目標，增強了黨員干部的先鋒模范作用，促進(jìn)了黨風(fēng)建設。具體總結如下：

　　一、在校生黨建工作

　　1、繼續落實(shí)“四個(gè)制度”

　　落實(shí)黨員聯(lián)系人制度，“二聯(lián)系二負責”聯(lián)系制度效果顯著(zhù)，尤其在“四困生”的聯(lián)系上;定期談話(huà)制度，本年度共發(fā)展黨員17人，轉正2人，積極分子58人，都是通過(guò)培養人認真審核和經(jīng)常談話(huà)并結合具體表現發(fā)展的;團支部推優(yōu)制度，黨員的發(fā)展按照院黨委的發(fā)展要求逐一程序實(shí)踐，重點(diǎn)是團支部推優(yōu)工作，堅持成熟發(fā)展原則，把好了黨員質(zhì)量關(guān);新生動(dòng)員制度，根據收取新生黨員檔案資料和遞交的入黨申請書(shū)情況，對基本符合積極分子的同學(xué)進(jìn)行了信息登記，結合本學(xué)期表現，已經(jīng)確定6名積極分子，為下學(xué)期的黨員發(fā)展奠定了基礎。

　　2、繼續落實(shí)了“五個(gè)起來(lái)”的倡議

　　倡議學(xué)生黨員把“崗位明起來(lái)、身份亮起來(lái)、作用顯起來(lái)、責任擔起來(lái)、典型樹(shù)起來(lái)”，很好的體現了我系“示范先行帶共建”的黨建活動(dòng)特色。17名預備黨員在頂崗實(shí)習工作中率先垂范，以身作則，起到了很好的帶頭作用。

　　3、成立“理論學(xué)習宣講團”

　　結合我系本學(xué)期學(xué)生人數相對較少的實(shí)際情況,成立了“信息工程系理論學(xué)習宣講團”，系領(lǐng)導牽頭成立組織機構，前期做好調查研究，組織啟蒙動(dòng)員，制定宣講方案，以黨的理論知識為主體，從不同層面，不同角度，不同內容，不同形式，進(jìn)行宣講調研活動(dòng)，制定了“1面2進(jìn)3主體4分隊”的宣講方案，即 1個(gè)“理論知識面對面”研討;進(jìn)班級，進(jìn)寢室2個(gè)深入宣講;教師、黨員積極分子、普通學(xué)生3個(gè)宣講主體;黨團知識宣講分隊，專(zhuān)業(yè)課宣講分隊，校園安全宣講分隊，理論研討分隊4個(gè)宣講分隊。通過(guò)采取多種形式的宣傳動(dòng)員、組織舉行了不同層次的宣講調研實(shí)踐活動(dòng)，真正把黨支部的校園社會(huì )實(shí)踐工作落到實(shí)處，取得了實(shí)際效果。

　　4、實(shí)施“1托2管3帶4”工作模式

　　“1托2管3帶4”工作模式主要內容是：1名黨員或積極分子負責2名普通同學(xué)(不含學(xué)生會(huì )成員、班級干部)的3方面管理(學(xué)習、寢室衛生、上課出勤)帶動(dòng)“理論學(xué)習宣講團”4個(gè)方面的實(shí)踐活動(dòng)參與，并對黨員和積極分子制定了詳細的考核制度，對全系學(xué)生日常管理起到了積極作用。

　　二、校外頂崗實(shí)習學(xué)生黨建工作

　　1、創(chuàng )新做法和取得的成績(jì)

　　積極應對工學(xué)結合模式下學(xué)生黨建工作出現的新情況，實(shí)施新的人才培養模式，在學(xué)生黨員實(shí)踐能力的提升等方面起到了明顯的促進(jìn)作用，我系的做法：

　　(1)、實(shí)習前期召開(kāi)黨員動(dòng)員大會(huì )

　　在學(xué)生離校前召開(kāi)實(shí)習學(xué)生黨員動(dòng)員大會(huì )。針對實(shí)習期間的工作要求，提醒他們時(shí)刻以黨員標準嚴格要求自己，發(fā)揮先進(jìn)性作用，建立《實(shí)習生黨員跟蹤調查表》、《學(xué)生黨員實(shí)習工作匯報表》等形式，定期了解掌握實(shí)習學(xué)生黨員的思想和工作狀況。

　　(2)、實(shí)習中期搭建新型溝通平臺

　　建立網(wǎng)上即時(shí)通訊平臺，解決“工學(xué)結合”帶來(lái)的時(shí)空阻隔。建立了學(xué)生黨員“黨員紐帶”飛信群、“黨員之家”QQ群，加強與黨員的聯(lián)系，掌握教育的主動(dòng)權，利用網(wǎng)絡(luò )加強思想交流與溝通。

　　(3)、實(shí)習后期自籌自建黨課小組

　　有些中小企業(yè)，既沒(méi)有黨組織，也對參與學(xué)院實(shí)習學(xué)生黨員的培養不感興趣，為保證學(xué)生黨員的教育不斷線(xiàn)，我系采用在企業(yè)自籌自建黨課學(xué)習小組，由頂崗實(shí)習指導教師負責監控，完成學(xué)生黨員、入黨積極分子的教育與管理。

　　2、存在問(wèn)題

　　(1)、企業(yè)分布較散亂，支部活動(dòng)難以實(shí)現或效果一般

　　學(xué)生的頂崗實(shí)習要依托企業(yè)進(jìn)行。在每個(gè)行業(yè)當中，企業(yè)分布在不同的區域，數量多，位置分散，使原來(lái)建立的黨支部、黨小組的組織形式變得松散開(kāi)來(lái)，原有的團支部推優(yōu)、黨支部培養、黨總支把關(guān)的三級管理工作體系不能適應新的情況，學(xué)生黨員不能正常參加學(xué)校的黨支部生活。

　　(2)、頂崗實(shí)習時(shí)間久，學(xué)生黨員的發(fā)展與考察受限制

　　在學(xué)校里，學(xué)生通過(guò)參與支部組織生活來(lái)增強組織紀律性，在學(xué)習、生活和工作中接受同學(xué)監督與黨組織的考察。在頂崗實(shí)習中，大部分是仍處于預備考察期的學(xué)生黨員，由于實(shí)習點(diǎn)分散較廣，再加上個(gè)別學(xué)生預備黨員實(shí)習期間與黨組織的聯(lián)系不夠緊密，學(xué)生支部難以掌握他們的各方面表現，支部的其他學(xué)生黨員也因其不在一個(gè)實(shí)習點(diǎn)實(shí)習不了解情況而難以發(fā)表意見(jiàn)，這都使得培養考察、轉正程序難以正常進(jìn)行，給預備黨員轉正工作帶來(lái)了很大困難。

　　(3)、理論學(xué)習難集中，學(xué)生黨員的教育與管理難度大。

　　“工學(xué)結合”校企合作后，我院施行“2+1”模式，要求大三學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)踐1年。由于崗位分布不集中，黨支部開(kāi)展組織生活與各種學(xué)習活動(dòng)較為困難，導致黨支部對學(xué)生黨員實(shí)際情況了解不深入，所以理論學(xué)習、支部活動(dòng)、組織生活等黨內活動(dòng)有時(shí)候不能及時(shí)通知學(xué)生黨員，這些都不利于對學(xué)生黨員的管理和監督。另外，使得多數學(xué)生黨員不能按時(shí)繳納黨費，有的是實(shí)習離校前一次性提前交納全年黨費，有的委托在校同學(xué)代交，缺少組織嚴肅性和自覺(jué)性。

　　(4)、學(xué)生黨員再教育環(huán)節薄弱

　　目前，在學(xué)生黨員發(fā)展過(guò)程中普遍存在重入黨前教育，輕入黨后再教育;重對入黨積極分子的教育，輕入黨申請人的教育;重在校學(xué)生黨員的教育，輕實(shí)習黨員教育等現象，這在一定程度上造成部分學(xué)生黨員入黨前和入黨后的表現出現偏差，黨員意識淡薄，自身政治理論水平跟不上形勢，損害了學(xué)生黨員在普通學(xué)生心目中的形象。

　　3、工作建議

　　(1)、以企業(yè)崗位職業(yè)素質(zhì)要求為目標，開(kāi)展企業(yè)文化教育活動(dòng)

　　在學(xué)生頂崗實(shí)習期間，把黨課學(xué)習和企業(yè)文化教育有機結起來(lái)，如可以為學(xué)生設計 “我為企業(yè)作貢獻，我為企業(yè)獻計策”、 “愛(ài)崗敬業(yè)、傳承企業(yè)文化”等一系列的主題教育活動(dòng)，積極開(kāi)展以黨章黨史為主要內容的教育活動(dòng)，讓學(xué)生從思想深處了解黨，認識黨，理解黨的現行政策，讓學(xué)生在積極參與中得到思想認識的提高。

　　(2)、成立企業(yè)流動(dòng)黨員黨支部，實(shí)習學(xué)生實(shí)習期黨小組。

　　針對高職畢業(yè)生黨員實(shí)習單位多未建立基層黨組織的特點(diǎn)和實(shí)際需求，設立頂崗實(shí)習學(xué)生流動(dòng)黨員黨支部，專(zhuān)門(mén)對流動(dòng)黨員進(jìn)行集中教育和管理，可以把學(xué)生黨員的教育延伸到企業(yè)。首先，通過(guò)主動(dòng)與企業(yè)溝通，商談實(shí)習生黨員管理的相關(guān)事宜，明確分工，形成工作機制;其次，主動(dòng)做好資源共享，可以向企業(yè)提供黨員基本信息，并配合企業(yè)在實(shí)習生中成立流動(dòng)黨組織;再次，配合企業(yè)在生產(chǎn)管理一線(xiàn)成立黨員示范崗，充分發(fā)揮實(shí)習黨員的骨干力量;最后，邀請企業(yè)來(lái)校交流，保持校企溝通渠道暢通。

　　一個(gè)實(shí)習單位或地點(diǎn)相近的幾個(gè)實(shí)習單位中學(xué)生黨員達到 3 人及以上的可建立實(shí)習期黨小組;實(shí)習單位比較分散，不具備建立實(shí)習期黨小組條件的，可嘗試建立“網(wǎng)絡(luò )黨小組”，在流動(dòng)學(xué)生黨支部指導下開(kāi)展相關(guān)工作。

　　(3)、加強學(xué)生黨員教育“網(wǎng)絡(luò )載體”建設

　　建立網(wǎng)上黨校，定時(shí)上網(wǎng)過(guò)組織生活，網(wǎng)絡(luò )發(fā)展對象公示、網(wǎng)絡(luò )支部會(huì )議等;開(kāi)設“支部書(shū)記博客”，可以網(wǎng)上及時(shí)宣傳黨的理論，解答黨員的困惑，幫助其度過(guò)思想、學(xué)習、就業(yè)的難關(guān);展示優(yōu)秀學(xué)生黨員風(fēng)采和學(xué)生支部生活，如可抓住清明節有利時(shí)期，發(fā)出倡議書(shū)，開(kāi)展 “網(wǎng)上祭英烈，共鑄中華魂”等相關(guān)活動(dòng)，通過(guò)專(zhuān)題活動(dòng)加強大學(xué)生思想政治教育，提高愛(ài)國熱情，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)生黨建工作在理論上的創(chuàng )新。

　　開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò )欄目，搭建學(xué)生黨建工作新平臺，可設置在線(xiàn)黨課知識考試專(zhuān)欄。通過(guò)建立網(wǎng)上黨課知識試題庫，實(shí)現網(wǎng)上考試，既節約考試成本，又節省批卷時(shí)間，還可以針對考試成績(jì)及時(shí)對積極分子和黨員提出加強學(xué)習的意見(jiàn)和建議，會(huì )大大提高黨課教育和黨員培訓的工作效率。

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