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備課組長(cháng)工作總結

時(shí)間:2023-01-08 17:09:55 工作總結范文 我要投稿

備課組長(cháng)工作總結范文

  總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編為大家收集的備課組長(cháng)工作總結范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

備課組長(cháng)工作總結范文

備課組長(cháng)工作總結范文1

  本學(xué)期我們在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷支持下,以先進(jìn)教學(xué)理念為先導,以高效課堂教學(xué)為重點(diǎn),以積極配合學(xué)校各部門(mén)的工作為宗旨,在各方面取得了長(cháng)足的進(jìn)步,進(jìn)一步學(xué)習先進(jìn)的教育理念,積極研究課堂教學(xué),提高教學(xué)效果。我們組教師充分利用專(zhuān)設的備課組活動(dòng)時(shí)間,有目的地滲透新教育理念,不斷反思與改進(jìn),提高自身的理論素養,認真進(jìn)行集體備課。在研究新基礎教育、新課程標準及教材內容的基礎上,從學(xué)生的角度出發(fā)研究課堂教學(xué)目標,關(guān)注學(xué)生的狀態(tài),突出學(xué)生的'心理體現及師生間豐富的課堂關(guān)系,完善各類(lèi)計劃、進(jìn)一步探索中學(xué)起始年級體育教學(xué)模式,并進(jìn)行課堂向課外延伸,大大提高了學(xué)生上體育課的主動(dòng)性與積極性。

  1、按照學(xué)校工作管理規定,認真備好課,寫(xiě)好教案,努力上好每一節課。除了備好課、寫(xiě)好教案外,我們還查閱各種資料,上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我們所從事的工作結合起來(lái),為我所用。

  2、在教學(xué)之余,我們也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課,評課,參加教研組教研活動(dòng)外,還注意自學(xué)。從思想上,端正自己,從行動(dòng)上參加繼續教育,學(xué)知識,學(xué)信息技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。作為教師,教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我也積極參加學(xué)校組織的各項其它活動(dòng)。

  3、加強課堂常規教育,養成良好的體育鍛煉習慣,遵守體育課堂常規的要求。上課要求穿運動(dòng)服裝,按照老師的要求完成學(xué)習任務(wù),做好準備活動(dòng)和整理活動(dòng)。嚴格執行規定的安全措施,愛(ài)護場(chǎng)地器材、設備。上課預備鈴響后,立即到指定地點(diǎn)排好隊,由班級體委整隊并嚴格執行課堂禮儀。課結束前必須整隊,聽(tīng)取教師小結。

  4、完成了預定的教學(xué)計劃,基本達到了預定的教學(xué)目標。為了全面提高七年級學(xué)生的身體素質(zhì),掌握多種體育運動(dòng)技術(shù)、技能。本學(xué)期完成了幾個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)。主要在上學(xué)期基礎上學(xué)習了耐久跑、快速跑、立定跳遠、跳繩、籃球、排球等幾個(gè)單元的教學(xué)。為了充分利用場(chǎng)地的器材,老師上課時(shí)不發(fā)生沖突。在開(kāi)學(xué)的第一天備課組教師認真進(jìn)行討論,合理安排教學(xué),制定切實(shí)計劃,爭取圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,積極在培養學(xué)生學(xué)習體育的興趣及體育鍛煉的意識上下功夫。首先,安排三個(gè)教學(xué)單元進(jìn)行輪轉,明確教學(xué)任務(wù)。在上每一個(gè)單元的第一次課時(shí),向學(xué)生交代清楚本單元的任務(wù),一個(gè)單元教學(xué)完成后要進(jìn)行考核,學(xué)生學(xué)習目的明確,因此,上課的積極性明顯提高。其次,發(fā)揮學(xué)生的主體性,充分發(fā)揮體育骨干的作用,采用分組練習,學(xué)生互幫互學(xué),以小組為單位進(jìn)行展示競賽,學(xué)生主動(dòng)積極性高,教學(xué)效果好。培養學(xué)生終身體育意識。

  5、配合學(xué)校春季趣味運動(dòng)會(huì ),組織了七年級學(xué)生三個(gè)集體項目的比賽。從項目的研制,報名,場(chǎng)地器材布置,比賽組織多比以往各屆比賽出彩。首先,各班學(xué)生參與率基本達到98%以上;其次,比賽設計練習性、趣味性強;其三,設計安全性有保障,合作競爭意識鍛煉到位。

  6、積極參加省級高效教學(xué)課題和“xxx”電教課題子課題研究工作,按時(shí)參加教科研活動(dòng)日,積極上好課題研究課,并開(kāi)展評課和教學(xué)再度設計,本學(xué)期完成2篇。積極撰寫(xiě)研究心得和教學(xué)論文,1篇國家級刊物發(fā)表,2篇省級刊物發(fā)表。

  備課組建設是一項艱巨而復雜的任務(wù),課堂教學(xué)和學(xué)校的各種文體活動(dòng)、競賽等又直接顯示了學(xué)生的個(gè)性特長(cháng),反映了一個(gè)學(xué)校學(xué)生的精神風(fēng)貌等。因此,我們組教師還應認真學(xué)習,積極提升每位教師的理論素養、專(zhuān)業(yè)素養及師生的生命質(zhì)量,心得體會(huì )使師生共同進(jìn)步,共同成長(cháng),終身受益。

備課組長(cháng)工作總結范文2

  本期我擔任高三281、290兩班化學(xué)教學(xué)工作及高三化學(xué)備課組長(cháng)。高三化學(xué)總復習是中學(xué)化學(xué)學(xué)習非常重要的時(shí)期,也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,高三化學(xué)總復習的效果將直接影響高考成績(jì)。為了今后更好的工作我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下。

  一、研究信息,看準方向

  怎樣著(zhù)手進(jìn)行化學(xué)總復習,復習的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題,也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題。要解決好這個(gè)問(wèn)題,就必須對一些信息進(jìn)行研究,從中領(lǐng)會(huì )出潛在的導向作用,看準復習方向,為完成復習任務(wù)奠定基礎。

  1.研究高考化學(xué)試題?v觀(guān)每年的高考化學(xué)試題,可以發(fā)現其突出的特點(diǎn)之一是它的連續性和穩定性,始終保持穩中有變的原則。因此我與其他高三化學(xué)教師仔細分析了近幾年來(lái)課改區的高考試題,結合歷年來(lái)湖南高考化學(xué)試題的特點(diǎn),如對比試卷的結構、試題類(lèi)型、考查的方式和能力要求等,從而理清復習的思路,制定相應的復習計劃。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務(wù)考試當中我與其他同備課組的化學(xué)老師全部獲得優(yōu)異成績(jì)。

  2.關(guān)注新教材和新課程標準的變化。熟悉新教材和新課程標準的變化,將有利于把握復習的方向和深難度,有利于增強復習的目的性。

  3.熟悉考試大綱?季V是高考的依據,是化學(xué)復習的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類(lèi)型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。因此在12月我省考試大綱公布之后,我與備課組老師仔細研究,并準備在今后教學(xué)中不斷閱讀,進(jìn)一步增強目的性,隨時(shí)調整復習的方向。

  二、抓綱務(wù)本,擺正關(guān)系

  進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),很容易走進(jìn)總復習的怪圈:“迷戀”復習資料,陷入“題!。雖然投入了大量的時(shí)間和精力,但收效甚微,效果不佳。對此,高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關(guān)系。

  1.教材和復習資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復習的根本,它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在化學(xué)總復習中的抓綱務(wù)本就是指復習以考試說(shuō)明作指導,以教材為主體,通過(guò)復習,使中學(xué)化學(xué)知識系統化、結構化、網(wǎng)絡(luò )化,并在教材基礎上進(jìn)行拓寬和加深,而復習資料的作用則是為這種目的服務(wù),決不能本末倒置,以復習資料代替教材。通常的做法是精選一套復習資料(我校以《名師導學(xué)》)作為主要參考書(shū),供整理知識、練習使用,在復習的過(guò)程中應隨時(shí)回歸教材,找到知識在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。

  2.重視基礎和培養能力的關(guān)系;A和能力是相輔相成的,沒(méi)有基礎,能力就缺少了扎根的土壤。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊:化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復習,要弄清實(shí)質(zhì)和應用范圍,對重點(diǎn)知識如物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)、變化等要反復記憶不斷深化,對元素及其化合物等規律性較強的知識,則應在化學(xué)理論的指導下,進(jìn)行總結、歸納,使中學(xué)化學(xué)知識和技能結構化、規律化,從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應用。同時(shí)注意規范化學(xué)用語(yǔ)的使用(如化學(xué)反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學(xué)式、結構式、電子式等),規范語(yǔ)言文字的表達能力,力爭使基礎知識和技能一一過(guò)手。

  3.練習量和復習效率的關(guān)系。練習是化學(xué)總復習的重要組成部分,是運用知識解決問(wèn)題的再學(xué)習、再認識過(guò)程,也是促進(jìn)知識遷移、訓練思維、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要途徑,但練習量必須合理,以保證質(zhì)量為前提,避免簡(jiǎn)單的機械重復和陷入“題!。因此我與同備課組老師基本每周都精心準備了一張周練卷;每單元準備了單元過(guò)關(guān)測試卷。

  三、多思善想,提高能力

  化學(xué)總復習的范圍是有限的,要想在有限的時(shí)間里達到最佳復習效果,只能采用科學(xué)的方法,在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中都必須開(kāi)動(dòng)腦筋,多思善想。

  1.精讀教材,字斟句酌。

  系統復習,自始至終都應以教材為本,注意知識的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學(xué)(初、高中)化學(xué)知識和技能都要一一復習到位;對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說(shuō)的考點(diǎn)),進(jìn)行反復閱讀、深刻理解,以點(diǎn)帶面形成知識結構;對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準確和全面,如規范地使用化學(xué)用語(yǔ),正確、全面地表達實(shí)驗現象和操作要點(diǎn)等(尤其適合中等以下的學(xué)生);對知識點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應有關(guān)的知識有離子反應方程式的書(shū)寫(xiě)和正誤判斷、離子共存問(wèn)題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過(guò)復習要學(xué)會(huì )運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的方法,如元素周期律、周期表涵蓋的內容相當豐富,可以進(jìn)行元素位、構、性相互推斷,預測未知元素的性質(zhì),比較各種性質(zhì)的'強弱等。

  2.學(xué)會(huì )反思,提高能力。

  能力的培養是化學(xué)總復習的另一個(gè)重要任務(wù),它通常包括觀(guān)察能力、思維能力、實(shí)驗能力和計算能力,其中思維能力是能力的核心。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),有針對性地進(jìn)行知識復習和解題訓練,而不是做完練習題簡(jiǎn)單地對對答案就萬(wàn)事大吉了,而是進(jìn)一步思考:該題考查了什么內容,其本質(zhì)特征是什么,還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫,不僅一題一得,更要一題多得,既能促使知識得到不斷地彌補、完善,又能舉一反三,從方法上領(lǐng)會(huì )解題過(guò)程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等,以此培養良好的思維品質(zhì)。

  四、積極溝通,因材施教

  本期我所教班級中有完全針對文化高考的281班和具有特色的體育特長(cháng)290班,面對學(xué)生情況完全不相同的兩班,因此在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中采用分層教學(xué),有平時(shí)的正常面上的教學(xué),有優(yōu)秀生的提高,和學(xué)習有困難學(xué)生的加強基礎等不同的形式。

  1、在備課中我不但按常規做好課前、課中、課后的各項工作,更是認真備學(xué)生,積極在課前、課后了解學(xué)生的知識結構,個(gè)性發(fā)展及思想情緒,盡可能的在課堂教學(xué)真正體現“教師為主導,學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,注意創(chuàng )設不同的情境,誘發(fā)不同層次學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望,使不同層次的學(xué)生都能從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習,使學(xué)生都能學(xué)有所得,不斷提高。

  2、 課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了

  一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想與方法的輔導,通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的,從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。

  3、在每次各種練習中,我針對兩班不同情況都進(jìn)行了不同層次的命題,讓學(xué)生真正能學(xué)有所得,練有所獲。

  一分耕耘,一分收獲。本學(xué)期各種測評我所帶班級均在同年級中名列前茅,同時(shí)我還積極參與教研教改中,在代表我市參加全省課堂教學(xué)競賽中以全省第二名獲得省一等獎。當然,不足之處也同時(shí)存在,例如因為課時(shí)較多,沒(méi)有更多地運用現代化教學(xué)技術(shù),而使某些教學(xué)內容沒(méi)能更好地詮釋?zhuān)@都是今后需要改進(jìn)之處。

備課組長(cháng)工作總結范文3

  本學(xué)期,我們高三生物備課小組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)?偨Y這一年來(lái)的工作,我們組有如下特點(diǎn):

  一、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻

  我們組共二名老師,特點(diǎn)是“中青”結合,團結協(xié)作的精神是可喜。

  二、不斷學(xué)習、更新理念

  “要倒給學(xué)生一碗水,自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀,生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。加上生物課從前年開(kāi)始啟用新教材,對我們教師來(lái)說(shuō)也存在著(zhù)熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中,我們在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們在復習大學(xué)教材內容的基礎上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結合教學(xué)內容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類(lèi)基因組計劃、克隆人事件、神州1—4號飛船上載有哪些生物,有何影響等。利用與金太陽(yáng)網(wǎng)站聯(lián)合的優(yōu)勢,我們經(jīng)常用多媒體課件上課,激發(fā)學(xué)生的興趣,受到學(xué)生好評。在教學(xué)中,我們組全體同志通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們備課組組風(fēng),對印發(fā)的.每一份練習,備課組長(cháng)都認真把關(guān),在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,生物學(xué)教學(xué)取得了較好的成績(jì)。

  三、勇挑重擔、碩果累累

  本期,我們組全體老師都是滿(mǎn)工作量,有些還是超工作量。在“課內比教學(xué),課外訪(fǎng)萬(wàn)家”的活動(dòng)中我們組也做了大量的工作。

  四、其他方面

  如每周一集體備課、備課組活動(dòng)都能正常進(jìn)行,并做到互相聽(tīng)課。本組成員服從分工,嚴格遵守紀律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛生,保持良好的工作環(huán)境。

  總之,我們生物組在過(guò)去的一年中,精誠團結,在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì),得到了多方面的好評。但我們仍存在一些不足,今后我們將繼續努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績(jì)。

備課組長(cháng)工作總結范文4

  時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。我們四年級數學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教導處工作計劃和教研組工作計劃,認真組織教師學(xué)習新課程標準,樹(shù)立新的教學(xué)理念,并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去;樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān),轉變教學(xué)行為,求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)研究,實(shí)踐新課程的理念,確保教學(xué)質(zhì)量的穩步提高,F將這一學(xué)期的工作回顧如下。

  一、加強理論學(xué)習,提高思想認識。

  開(kāi)學(xué)初,我們組在認真學(xué)習《新課程標準》及一些理論的基礎上,圍繞第八冊教學(xué)內容進(jìn)行了認真的討論。通過(guò)這樣的學(xué)習,老師們對全冊教材的地位,每個(gè)單元的知識點(diǎn),重、難點(diǎn)做到了心中有數。課余時(shí)間,大家還學(xué)習了一些其他教育教學(xué)理論,閱讀有關(guān)教育書(shū)籍,切實(shí)改變教育觀(guān)念,以此來(lái)指導我們的'教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  二、認真進(jìn)行集體備課

  集體備課是發(fā)揮集體的智慧,提高課堂效率,保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施。每上一個(gè)新單元之前,我們組都會(huì )利用科組學(xué)習時(shí)間針對每一單元的教學(xué)內容、某一課時(shí)教學(xué)內容或疑難問(wèn)題進(jìn)行集體備課,充分分析教材、挖掘教材,不僅備教材、備教法,還備學(xué)生。每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)資源,加上自己的教學(xué)思想,再整理成篇,可以說(shuō)是備好了主講稿才發(fā)言的。主講人談了所講內容的編排意圖、教學(xué)重難點(diǎn)、提出教學(xué)建議等之后,大家補充意見(jiàn),把自己的一些疑問(wèn)、教學(xué)設想、有新意的地方拿出來(lái)交流、討論,思考,大家取長(cháng)補短,最終達成共識。只統一思想,不統一教案,倡導把集體備課和獨立備課有機結合起來(lái)。從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),設計并撰寫(xiě)自己的教學(xué)方案。

  三、積極開(kāi)展教研活動(dòng),不斷反思提高。

  我們組的每位教師上好每一節課,科學(xué)合理布置作業(yè),認真及時(shí)批改作業(yè),積極參與學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。這學(xué)期在本年級開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)課教學(xué)活動(dòng),我們都能主動(dòng)地參與授課、聽(tīng)課、評課,這學(xué)期我們組的授課老師都經(jīng)過(guò)精心準備,多方查找資料,精心制作課件。而聽(tīng)課的教師則能認真做好記錄,結合課標的理念,結合教材的重難點(diǎn),結合學(xué)生的學(xué)習情況,積極參與評價(jià)。

  在學(xué)生方面,為了拓寬學(xué)生的視野,擴大學(xué)生的知識面,我們還組織了四年級的學(xué)生進(jìn)行一次數學(xué)綜合知識競賽。通過(guò)本次活動(dòng),學(xué)生們一致認為這次活動(dòng)很富有挑戰性,每個(gè)參賽的同學(xué)都希望自己能夠為班級爭光,從中也讓他們感受到了自身課外知識的膚淺,平時(shí)學(xué)習的不足,以后應得以加強。

  四、存在的不足

  1.在進(jìn)行年級優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)活動(dòng)中,在同一個(gè)星期內安排幾個(gè)老師上公開(kāi)課,沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間進(jìn)行評課,沒(méi)有及時(shí)地集中大家在一起進(jìn)行討論、交流, 。

  2.我們每位教師的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待進(jìn)步,對于聽(tīng)課“聽(tīng)什么?”、“看什么?”、“想什么?”這三個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有很好的掌握。評課也還是停留在點(diǎn)上,未能從全面進(jìn)行綜合分析評課。

  五、努力的方向

  1、加大教研力度,注重教研實(shí)效,不僅要開(kāi)展好每周四的教研活動(dòng),平時(shí)在教學(xué)中遇到什么問(wèn)題都得及時(shí)提出,大家一起討論交流,盡早解決。

  2.繼續向著(zhù)“輕負擔、高質(zhì)量”的教學(xué)目標邁進(jìn),隨著(zhù)年級的升高,教材難度的增加,我們將繼續深入研究,做足課前準備,努力做到精講精練,追求課堂教學(xué)高效率。

  3、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺,在下學(xué)期我們還要多閱讀教育刊物,多寫(xiě)教學(xué)反思,積極研讀并落實(shí)新課程標準理念,撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養,更好地為學(xué)生服務(wù)。

  總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學(xué)期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績(jì)。沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。

備課組長(cháng)工作總結范文5

  一、 新的教學(xué)理念的樹(shù)立

  實(shí)施素質(zhì)教育,落實(shí)“三個(gè)面向”,關(guān)鍵是實(shí)現教育現代化,培養現代人,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教材的教學(xué)模式是由封閉走向開(kāi)放,新的課程目標需要我們給學(xué)生提供一個(gè)輕松活潑,主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、分析、評價(jià)、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念。要求學(xué)生在“知識與技能、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀(guān)”方面都得到發(fā)展。新的教材只作為一種材料和資源,一種幫助學(xué)生學(xué)習的工具,起到一種媒介作用。為此,我們科組的教師努力學(xué)習,樹(shù)立新的教育觀(guān)念,把教師角色的轉換落實(shí)到實(shí)處,使教師的教能服務(wù)于學(xué)生的學(xué),教師是學(xué)生學(xué)習的組織者,引導者和幫助者。在教學(xué)活動(dòng)中,教材、教師和學(xué)生三者,學(xué)生是中心,學(xué)生的學(xué)是主要矛盾,一切圍繞怎樣學(xué),怎樣才能學(xué)好這

  二、具體工作

  1、加強理論和新教材新的'課程標準的學(xué)習

  認真學(xué)習研究性學(xué)習理論、活動(dòng)課程理論,分層教學(xué)理論,信息技術(shù)教育理論,尤其是對課程標準的研究學(xué)習,本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,我們全體初中部生物教師參加了學(xué)校的新課程標準學(xué)習和新教材教學(xué)模式探討的研討,十一月,又自己組織了新教材的進(jìn)一步學(xué)習,力求在教學(xué)教研方面做到與時(shí)并進(jìn),為全面提高我科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。

  2.樹(shù)立質(zhì)量目標管理觀(guān)

  主要是樹(shù)立目標意識,在科組管理和教學(xué)工中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目標。以目標來(lái)引領(lǐng)教學(xué),以目標來(lái)引導學(xué)生學(xué)習,讓教師的引導者身份得到充分的體現,也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習。

  3.抓好常規教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)

  (1)認真學(xué)習新課標,鉆研新教材,利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析,把握其深度和廣度。

  (2)備好課。掌握學(xué)習規律,探索和改進(jìn)教法,注意學(xué)法的取用和指導,備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,能培養學(xué)生的能力,使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。

  (3)教學(xué)過(guò)程要做到“四優(yōu)化”,即優(yōu)化教學(xué)目標,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,優(yōu)化教學(xué)手段,優(yōu)化教學(xué)效果;堅持啟發(fā)式教學(xué),注意引導學(xué)生閱讀和分析課本的例子,舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統性和實(shí)效性,減輕學(xué)習負擔,大面積提高教學(xué)質(zhì)量

  (4)認真學(xué)習實(shí)驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,轉變觀(guān)念,將過(guò)去注意實(shí)驗結果轉變到注重實(shí)驗過(guò)程的實(shí)驗教學(xué)觀(guān),注重學(xué)生實(shí)驗能力的培養,實(shí)驗素養的培養,設計實(shí)驗評價(jià)標準,把實(shí)驗操作納入學(xué)段和期末考試中。

  5)充分利用電教媒體,將DNA的雙螺旋、基因的結構等難以觀(guān)察到的結構圖形用電腦模擬出來(lái),以提高上課的教學(xué)效率。

  (6)注重抓知識點(diǎn)過(guò)關(guān),認真批改作業(yè),注重個(gè)別輔導,堅持攻在平時(shí)的質(zhì)量觀(guān),注重抓兩頭促中間,把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來(lái),注重提高平均分和合格率。

  4.科組日常工作

  (1)按時(shí)召開(kāi)科組會(huì )議,認真學(xué)習上級有關(guān)精神,學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗和理論

  2)每位教師一學(xué)期聽(tīng)課不少于15節

  (3)好個(gè)備課小組的集體備課工作,分工合作,繼續實(shí)行電子備課,實(shí)現在資源共享,使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點(diǎn),而且能使平時(shí)的上課準備得最充分,向四十五分鐘要質(zhì)量發(fā)揮出集體力量,落實(shí)學(xué)校共功在平時(shí)得教學(xué)觀(guān)。

備課組長(cháng)工作總結范文6

  在20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期,我們生物組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jì)。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標,并明確提出:要在過(guò)去取得的一些成績(jì)的基礎上,再創(chuàng )佳績(jì),再攀新高;其次,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結,決心發(fā)揚我們的成績(jì),克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?偨Y這一年來(lái)的工作,我們組有如下特點(diǎn):

  一、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻

  我們組共五名老師,且都在高三教學(xué)中摸爬滾打多年,都有一定的教學(xué)經(jīng)驗和各自的教學(xué)風(fēng)格。但我們經(jīng)常相互聽(tīng)課,并及時(shí)真誠的指出相互之間值得學(xué)習和借鑒的優(yōu)點(diǎn)以及值得改進(jìn)的不足之處,對每一位教師的作用都是顯而易見(jiàn)的。每周的集體備課,我們一起研討本周的教學(xué)內容,共同探討如何編寫(xiě)好復習講義,如何組織好課堂教學(xué),如何組織復習試卷,如何批閱試卷,對各項需要準備的工作都提前作好安排。大家群策群力奉獻自己的一份智慧與激情,對于搞好高三生物教學(xué),提高學(xué)生成績(jì)有更大的貢獻。有時(shí)為了一道題目的理解,大家爭的面紅耳赤,但就是在爭論中,大家對知識的理解更加全面,對知識深度、廣度的`把握上形成了共識,感情也加深了,五人一起撐起了高三生物教學(xué)的大船,充分展示了我們高三生物組是一個(gè)團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻的群體。

  二、不斷學(xué)習、更新理念

  “要倒給學(xué)生一碗水,自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀,生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。因此在備課過(guò)程中,我們在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們在復習大學(xué)教材內容的基礎上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結合教學(xué)內容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。在教學(xué)中,我們組全體同志通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),對印發(fā)的每一份講義、每一份練習,備課組長(cháng)都認真把關(guān),在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。

  三、勇挑重擔、碩果累累

  20xx年,我們組全體老師都是超工作量,大家在高效高值的完成各項教學(xué)工作的同時(shí),還積極支持并參與了學(xué)校為爭創(chuàng )省級示范學(xué)校的各項工作。全組老師全部實(shí)現了用普遍話(huà)教學(xué)。在備教輔改合項日常教學(xué)之外,我組教師還及時(shí)把教學(xué)過(guò)程中的所思所想、心得體會(huì )事理成文,其中陳祖漢老師有多篇文章發(fā)表于各級教學(xué)雜志,程建兵老師的《綠色植物的新陳代謝》一課,更是在20xx年度黃岡市優(yōu)質(zhì)課比賽中,引起了強烈的反響,各位同仁盛贊如潮,充分體現了程建兵老師多年來(lái)的教學(xué)沉淀與積累。

  總之,我們生物組在過(guò)去的一年中,精誠團結,在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。但我們仍存在一些不足,例如班主任老師少,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后,我們將繼續努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績(jì)。

備課組長(cháng)工作總結范文7

  本學(xué)期高三化學(xué)備課組的工作重點(diǎn)是:加大對20xx年高考備考工作的研究和指導,使備考工作更具針對性和實(shí)效性,力爭高考再創(chuàng )新輝煌。以教育科研為突破口,以深化課堂教學(xué)改革為主渠道,以規范和健全教學(xué)常規管理為基本保障,認真開(kāi)展全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的模式和方法的研究。以更飽滿(mǎn)的工作熱情,更端正的教學(xué)態(tài)度,更行之有效的教學(xué)手段,共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

  我們高三化學(xué)備課組的8位老師,在四川省新課程體系下化學(xué)的教學(xué)改革,尤其是教學(xué)科研、加強備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅持改革,勇于探索,不斷創(chuàng )新,力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。

  一、教學(xué)總結

  針對我校20xx屆學(xué)生的化學(xué)科基礎與全省化學(xué)科考生的差距,備課組同仁深感責任的重大,唯有全體教師通力合作,齊心協(xié)力抓高考,才有可能與別人爭短長(cháng),我們才有出路。為此,我們備課組全體教師做到了:

 、倜恳淮蔚膫湔n組活動(dòng),都有關(guān)于高考備考的話(huà)題,包括短期的復習情況小結、近期學(xué)生情況分析、學(xué)生在高考復習過(guò)程中有可能出現的問(wèn)題、高獯鷓吧系囊贍鹽侍狻

 、厶撔南蚱渌麑W(xué)校同仁學(xué)習,取長(cháng)補短,促進(jìn)我們的備課組建設。

  作為高三教師,我們在工作中,已經(jīng)做到了正確指導學(xué)生們在各個(gè)不同時(shí)段的復習方向和復習方法,使學(xué)生對學(xué)科知識的理解和掌握能循序漸進(jìn),能做到在鞏固的基礎上提高,能做到學(xué)而后能用,用而后不忘;在學(xué)法指導的同時(shí),高三化學(xué)備課組8位老師也善于對學(xué)生進(jìn)行心理輔導,特別是對階段性考試后的成績(jì)出現波動(dòng)的學(xué)生,施以關(guān)注和關(guān)愛(ài),使之走向良性發(fā)展的軌道。但是,與全省的化學(xué)考生比較,我們的學(xué)生畢竟還存在一定的差距,特別是在考試的出錯率方面、試卷卷面的整潔方面、特別是對階段性考試后的成績(jì)出現波動(dòng)的學(xué)生,施以關(guān)注和關(guān)愛(ài),使之走向良性發(fā)展的軌道。但是,與全省的化學(xué)考生比較,我們的學(xué)生畢竟還存在一定的差距,特別是在考試的出錯率方面、試卷卷面的整潔方面、考試的臨場(chǎng)發(fā)揮方面、考生心態(tài)穩定方面、對學(xué)科知識的全面把握和運用方面,我們都存在不足;這些的不足,直接和間接地影響了考場(chǎng)的發(fā)揮和化學(xué)成績(jì)。

  二、教研情況

  高三化學(xué)備課組老師們年富力強,充滿(mǎn)朝氣,對工作有高度的責任感和榮譽(yù)感,在學(xué)生評教活動(dòng)中,絕大多數老師能獲得學(xué)生的'好評。教學(xué)經(jīng)驗豐富,重視對學(xué)生的學(xué)法指導,經(jīng)常引導學(xué)生去歸納概括所學(xué)的化學(xué)知識,使學(xué)生頭腦中的化學(xué)知識網(wǎng)絡(luò )化、板塊化、系統化,以利于學(xué)生的記憶保持。工作認真負責,虛心好學(xué),在學(xué)生中有很高的威信。在指導高考工作中,細心細致,能深入研究新課程體系下的化學(xué)科特點(diǎn),精編階段性復習資料和考試試卷,加強學(xué)生對單元知識的理解掌握,同時(shí)能比較到位地介紹高考,提高學(xué)生的高考意識和高考信心。

  三、備課組常規工作總結

  在每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)之前,備課組長(cháng)已經(jīng)擬定好本學(xué)期的工作計劃,各位組員根據教學(xué)情況擬定了各自的教學(xué)計劃,真正做到有的放矢。

  高三化學(xué)備課組始終堅持開(kāi)展每周一次備課組活動(dòng),做到時(shí)間、地點(diǎn)、內容三落實(shí),有記錄;顒(dòng)內容主要有:備課組工作計劃的制定與檢查落實(shí);教育理論、教學(xué)大綱、高考大綱的學(xué)習與研究;公開(kāi)課、示范課、觀(guān)摩課的集體備課與評議;教學(xué)目標的研討和習題的編制;高考的復習計劃的專(zhuān)題研究;期中、期未教學(xué)情況小結與教改經(jīng)驗交流。

  我們高三化學(xué)備課組老師深入研究新課程教學(xué)大綱,深入鉆研教材,確立教學(xué)要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn);根據教學(xué)內容和任務(wù),設計教學(xué)步驟和環(huán)節,選擇恰當的教學(xué)方法和形式。全面啟動(dòng)信息化教學(xué)資源,利用網(wǎng)上的化學(xué)實(shí)驗資源,結合學(xué)校配備的多媒體白板硬件,把研究性學(xué)習貫徹到課堂教學(xué)中。備課組按章、節研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn),探討教學(xué)方法,分析學(xué)生情況。在教學(xué)上我們做到五個(gè)統一:統一進(jìn)度、統一教學(xué)目標要求、統一典型例題和演示及學(xué)生實(shí)驗、統一練習、統一閱卷。

  備課組長(cháng)承擔起組織和帶頭作用。結合本學(xué)期的教學(xué)工作特點(diǎn),主要立足于高考第二輪復習研討、幾次高考模擬考試情況分析及對策研究、高考熱點(diǎn)考點(diǎn)的突破、學(xué)生考試心理的輔導等方面。

  團結協(xié)作、互相支持、無(wú)私奉獻、虛心好學(xué)是我們高三化學(xué)備課組良好作風(fēng),也是我們的特色。為了提高自身素質(zhì),大家都主動(dòng)進(jìn)行知識與能力的更新與再學(xué)習,年輕教師虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。在平時(shí)的教學(xué)中,一人有困難,大家出注意、想辦法。這一切保證了我們高三年級化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,每次在樂(lè )山市的統一考試中化學(xué)科平均分都是第一名。

  在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年里,我們努力了,我們奮斗了,我們也取得了一些成績(jì),工作成績(jì)得到了學(xué)校的肯定。今后,我們將更加努力工作,為學(xué)校建設多作貢獻。

備課組長(cháng)工作總結范文8

  20xx年高考已成過(guò)去,回顧過(guò)去一年的備考工作,真的感觸良多。談到高考備考,就讓我想起了前陣子唐吉民老師說(shuō)的一番話(huà),他說(shuō)高考是三個(gè)人的游戲,四個(gè)人在玩。想想也很有道理。但是,我認為,在我們的備考過(guò)程中,主要有三個(gè)因素影響著(zhù)我們的備考,那就是方向、老師和學(xué)生。下面,我將就這三方面談?wù)勎覀儌湔n組的一些做法:

  一、立足考綱,抓準方向,確保備考全面對路又重點(diǎn)突出。

  (一)落實(shí)市教研室會(huì )議精神,認真研究考綱和考試說(shuō)明,確保教學(xué)對路。

  在開(kāi)學(xué)初的市一輪會(huì )議結束后,我們針對20xx年高考的新形勢,認真研究考綱和考試說(shuō)明,深入領(lǐng)會(huì ),爭取把考試要求落實(shí)在每個(gè)專(zhuān)題中。整理歸納,精心選題,重點(diǎn)突出,忙而不亂,穩扎穩打。針對學(xué)生普遍基礎較差的實(shí)際情況,制定新學(xué)期的教學(xué)工作計劃,確保教學(xué)目標定位準確,教學(xué)工作踏實(shí)對路。

  (二)積極參加教研,關(guān)注高考動(dòng)態(tài),廣泛搜集有效信息。

  我們非常重視信息的搜集,積極參加各級舉辦的教研活動(dòng),充分利用手頭上的報刊,電腦網(wǎng)絡(luò )以及各地發(fā)來(lái)的資料。同時(shí)還與兄弟學(xué)校保持聯(lián)系,及時(shí)溝通,共同探討,不放過(guò)一條有價(jià)值的信息,讓有效信息能為教學(xué)服務(wù)。

  (三)鉆研試題,精選練習,保證復習有效對路。

  高三下學(xué)期,我們備課組認真研究了近三年的高考題、模擬題。通過(guò)熟悉考題,尋找命題的規律,站在命題者的角度去思考,對考點(diǎn)考題有了更清楚透徹的理解,對復習有了更好的把握;二是通過(guò)熟悉考題,提高選擇練習材料的把關(guān)能力,精選習題,博采眾長(cháng),為我所用,使我們的復習更有效。

  二、立足本職,細化規劃,備課組群策群力又各施各法。

  (一)備課組群策群力集體的智慧是保證備課組整體質(zhì)量的前題。

  在20xx屆高三語(yǔ)文備課組組建伊始,我們全體人員就達成共識,盡自己每個(gè)人最大的努力,形成集體的合力,齊心協(xié)力,使學(xué)生的成績(jì)能夠有所提高。在集體備課中,我們強調“一人為主,多人著(zhù)手,共同參與”的原則。根據備考的專(zhuān)題板塊和結合各位備課組成員的特長(cháng),將各專(zhuān)題板塊落實(shí)到個(gè)人。然后在各專(zhuān)題開(kāi)始前,按照教學(xué)計劃讓該專(zhuān)題負責人確立好議題,備課時(shí)一人主講,大家討論、補充,明確該專(zhuān)題的復習重點(diǎn)、教學(xué)方法和課堂具體內容。備課時(shí)暢所欲言,形成教學(xué)設計必須嚴格執行,發(fā)現問(wèn)題后及時(shí)提出和商討解決。這樣,大家經(jīng)常溝通交流,互通有無(wú),群策群力,共同提高。

  (二)備課組成員各施各法。

  在集體備課的基礎上,我們大家再根據每個(gè)班的具體情況有的放矢施行教學(xué)。再加上每位教師的教學(xué)風(fēng)格和呈現方式都不一樣,所以,出來(lái)的課堂不僅不會(huì )如出一轍,而且還會(huì )各有特色。這樣既充分發(fā)揮了團隊力量、集體智慧的優(yōu)勢,有挖掘除了個(gè)人潛能。正是因為這種合作無(wú)間的關(guān)系,讓我們的教學(xué)成績(jì)得到共同的提高。

  三、立足學(xué)生,及時(shí)調整,確保復習合理有序又落到實(shí)處。

  (一)開(kāi)學(xué)初,立足于學(xué)生的學(xué)習行為情況,合理安排教學(xué)安排和教學(xué)思路。

  高三一開(kāi)始,我們認真分析了高二學(xué)期的學(xué)生成績(jì),找出了本屆學(xué)生的薄弱環(huán)節與存在的問(wèn)題,與學(xué)生交流,弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問(wèn)題。共同分析學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度、知識水平和能力水平鄧,制定出相對合理的教學(xué)計劃、教學(xué)思路、教學(xué)內容和教學(xué)方法。

  因此,我們決定,高三一年,我們要回歸教材,夯實(shí)基礎,重點(diǎn)突出。高三不再側重于新知的傳授,而是對舊知的回顧匯總。使學(xué)生的積累由量變到質(zhì)變,把握規律,加深認識。在復習時(shí),我們并沒(méi)有丟掉教材。而是根據復習計劃,在單項訓練時(shí)把教材內容穿插進(jìn)去,二者兼顧,融為一體。如在文言文部分,考點(diǎn)與教材聯(lián)系非常緊密。重點(diǎn)實(shí)虛詞都有教材內容。而且分項考查。所以我們要求學(xué)生把學(xué)過(guò)的課文再對照注釋?zhuān)J真地看一遍,然后再通過(guò)練習檢測鞏固復習成果。并且師生共同歸納大綱要求掌握的實(shí)詞、虛詞的意義和用法,讓學(xué)生利用熟悉的知識積累文言文的感性材料,培養文言文的語(yǔ)感。而且,教材內容講過(guò)撿拾起來(lái)就容易些,對于其中的重點(diǎn)也好把握,積累夠了,也促進(jìn)了文言文閱讀能力的提高。

  針對每個(gè)專(zhuān)題板塊,我們都能做到精講多練。讓學(xué)生在訓練中夯實(shí)基礎,提高能力。但是,在這么多板塊中,我們也不是平均用力的,而是重點(diǎn)抓住選擇題和作文兩大板塊,強化訓練,重點(diǎn)突出。

  (二)教學(xué)過(guò)程中,細心觀(guān)察學(xué)生學(xué)習情況并及時(shí)作出調整。

  1、在教學(xué)中觀(guān)察發(fā)現,我們的學(xué)生存在學(xué)習能力不強而又心急想要蛇吞象的急躁心理。針對這點(diǎn),我們對學(xué)生課堂內容和課后作業(yè)進(jìn)行了細致的安排。務(wù)求做到細化內容,化虛為實(shí),化大為小。每節課要求學(xué)生干什么,都有明確的目標,對學(xué)習任務(wù)的完成情況認真督促、檢查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理,力爭把學(xué)習落到實(shí)處。

  2、根據學(xué)生的接受能力和認知水平,我們在練習的安排上也作了一番考量。在練習上盡量做到訓練有序,合理安排各個(gè)考點(diǎn)的訓練思路、訓練內容,做到層層深入,不斷推進(jìn),反復強化,提高復習效率,把工作落到實(shí)處。

  3、在復習過(guò)程中,總會(huì )發(fā)現學(xué)生跟原先我們設想的不一樣。例如,開(kāi)學(xué)初,在復習課內文言文的時(shí)候,我們的老師就發(fā)現我們的學(xué)生在課外根本沒(méi)看課文,做檢測練習時(shí)也是翻書(shū)直抄,而不是回顧課文后進(jìn)行自我檢測。經(jīng)過(guò)了解發(fā)現,學(xué)生花在語(yǔ)文身上的課外時(shí)間是少之又少,其他各科已經(jīng)把時(shí)間擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的,學(xué)習效果不能立竿見(jiàn)影的語(yǔ)文自然成為犧牲品。針對這點(diǎn),我們只好調整我們的.復習計劃,放慢腳步,在課堂上多預留時(shí)間給學(xué)生看書(shū)。教學(xué)計劃是拖慢了,但是復習的質(zhì)量卻是有了較大的提高。

  (三)學(xué)生階段考試后,查漏補缺,及時(shí)調整教學(xué)重點(diǎn)

  每次月考的結果出來(lái)后,我們都會(huì )充分利用好該次考試的數據,找準我們學(xué)生的知識短板,狠抓薄弱環(huán)節,挖掘新的增長(cháng)點(diǎn),向規范訓練要成績(jì)。例如,在增城統測后,我們發(fā)現作文是學(xué)生的弱點(diǎn),影響了成績(jì)的提高。在接下來(lái)的復習中,我們以晚讀寫(xiě)作訓練和系統化訓練為突破口,加大這方面的復習投入,很快有了起色,學(xué)生的成績(jì)取得了很大進(jìn)步。又如一模結束后,從全卷各小題的得分情況分析中發(fā)現,我們的學(xué)生得分較低的點(diǎn)在于字音、文言實(shí)詞、文言文閱讀的理解文意和翻譯、理解句子涵義、實(shí)用類(lèi)文本閱讀等地方。針對以上薄弱點(diǎn),我們在堅持不間斷地對基礎前四題進(jìn)行反復訓練,反復抓,抓反復的基礎上,還進(jìn)行了相應的集中訓練,讓學(xué)生在集中訓練中總結規律,尋找做題的感覺(jué)。并對文言文閱讀的理解文意題和實(shí)用類(lèi)文本閱讀進(jìn)行了專(zhuān)題講解和專(zhuān)項訓練。都取得了很好的效果。

  總之,教學(xué)是否有效,關(guān)鍵還是在學(xué)生身上。只有立足于學(xué)生復習的實(shí)際情況,在平時(shí)的教學(xué)中,細心觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習情況,適當調整教學(xué)安排和教學(xué)策略,才能保證復習的合理有序和落到實(shí)處。

  以上只是本人小結的一些粗淺的做法,不當之處敬請各位指正。

備課組長(cháng)工作總結范文9

  本組共有4人,分別承擔七、八年級的生物課程。我組教師工作認真盡責,團結協(xié)作,圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。

  一、依據課程標準,制定教學(xué)計劃

  學(xué)期之初,我組教師認真研讀課程標準,參照教學(xué)參考書(shū)的建議,以及我校的實(shí)際情況(學(xué)情、實(shí)驗設備、當地的生物資源等),制定了切合實(shí)際的教學(xué)計劃(課時(shí)計劃、實(shí)驗計劃、作業(yè)設計等),為打造高效課堂做好準備。

  二、集體備課有效落實(shí)

  每周集體備課活動(dòng)一次?偨Y上一周教學(xué)中的得失,備好下一周的課。每次主備人都能廣泛聽(tīng)取組內成員的意見(jiàn),精心設計教案、學(xué)案。

  三、教研活動(dòng)卓有成效

  公開(kāi)課、聽(tīng)評課活動(dòng)熱情開(kāi)展,積極踴躍。本期我組共開(kāi)展了兩輪公開(kāi)課(包括一輪同課異構),小組成員間相互聽(tīng)課,揚人之長(cháng)避己之短,及時(shí)討論、總結,在扎實(shí)有效的教研活動(dòng)中提高了各自的教學(xué)水平、技巧。

  鉆研新課程動(dòng)向熱情高。本期開(kāi)始學(xué)校為我們征訂了《生物學(xué)教學(xué)》和《新課程初中生物教學(xué)案》等教輔雜志,小組成員都能自覺(jué)閱讀這些雜志,學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論,不斷提高自身生物科學(xué)素養。結合我校的“解題比賽”,我們所有老師每月必練各地生物中考、會(huì )考試題,效果明顯,有效減少了個(gè)人對個(gè)別知識的誤解、錯判,提升了專(zhuān)業(yè)技能。

  幫扶效果明顯。對于教學(xué)成績(jì)不理想、差距較大的老師,我組采取幫扶措施。主要在備課活動(dòng)時(shí),給她的教學(xué)提出專(zhuān)門(mén)的`意見(jiàn)和建議,并在教學(xué)方法、資料整理等方面給予指導和幫助,其教學(xué)成績(jì)提升明顯。

  四、實(shí)驗教學(xué)有序推進(jìn),競賽成績(jì)顯著(zhù)

  在學(xué)期初的共同討論中,我們就對本期實(shí)驗教學(xué)做了周密計劃。

  實(shí)際教學(xué)中我們都能按計劃組織實(shí)驗教學(xué),在實(shí)驗員及學(xué)校各部門(mén)的配合下,七年級組織了《探究饅頭在口腔中的消化》和《觀(guān)察小魚(yú)尾鰭的血液流動(dòng)》兩次學(xué)生分組實(shí)驗和多次演示實(shí)驗,八年級也組織了《觀(guān)察鳥(niǎo)卵的結構》一次學(xué)生分組實(shí)驗和多次演示實(shí)驗。實(shí)驗效果明顯,既幫助了學(xué)生消化知識提升能力,又提升了學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣。

  學(xué)期初八年級搞了“生物知識競賽”,提升了生物學(xué)習的熱情也選拔出了優(yōu)秀選手,經(jīng)過(guò)悉心輔導,這些選手在后來(lái)的“廣州市初中生生物知識挑戰賽”中旗開(kāi)得勝,獲得好成績(jì),其中包括團體二等獎及個(gè)人一等獎三人、二等獎三人,為花都區最好成績(jì),與廣州市所有參賽學(xué)校相比,我們位列第七。

  五、學(xué)業(yè)水平測試成績(jì)優(yōu)異

  八年級兩位教師分工合作,制定了周密的復習計劃。梳理課本知識,及時(shí)鞏固檢查;在練習中鞏固考點(diǎn);擬制模擬試題,在模擬場(chǎng)景中鍛煉學(xué)生遷移知識的能力。學(xué)業(yè)水平測試達優(yōu)秀率達88.5%,合格率100%。

  總之,我們生物組在過(guò)去的一年中,精誠團結,在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。但在總結成績(jì)的同時(shí),我們也清醒的看到,我們工作中還存在著(zhù)很多不足,如集體備課的層次還需提高,少數學(xué)生的生物學(xué)科成績(jì)還很薄弱,整體上拖了后腿,如何抓中等生,工作還欠扎實(shí)等,這些問(wèn)題我們在以后的工作中還有待于進(jìn)一步提高。

備課組長(cháng)工作總結范文10

  時(shí)值虎年來(lái)臨之際,一年一度的教育教學(xué)工作也結束了,在過(guò)去的半年來(lái),我兢兢業(yè)業(yè)的奉獻著(zhù)并快樂(lè )著(zhù),回首往昔這半年里汗水沒(méi)有白流,取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì),實(shí)現了開(kāi)學(xué)制定的計劃。下面我結合計劃來(lái)回顧一下這半年的工作。

  本學(xué)年度我任八(2)班數學(xué)教學(xué);同時(shí)兼任八年級數學(xué)組備課組長(cháng)。計劃工作方向及目標:

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  1、綜合排名年級前四(力爭第三);

  在本學(xué)年的期末評比中我班的綜合p值為23.61,實(shí)現了第三的目標。

  2、力爭4~5人進(jìn)入年級前20名;

  3、確保12人左右進(jìn)入年級前50名;

  經(jīng)過(guò)期末評比我班有4人進(jìn)入前二十名和12人進(jìn)入前50名,達到了奮斗目標。

  4、確保班級健康、穩定、和諧、進(jìn)步,向前發(fā)展;確保班級安全;

  本學(xué)年我班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、室風(fēng)良好,學(xué)生思想境界高,沒(méi)有重大違紀事件發(fā)生。班級發(fā)展健康有序。

  5、努力參加好校園文化節及其他大型集體活動(dòng),爭創(chuàng )“先進(jìn)班級”、“文明寢室”。

  本學(xué)年度我班積極認真的組織參加了校園文化節活動(dòng),在本次活動(dòng)中我班取得了“精神文明隊”的光榮稱(chēng)號。在期中評比中我班獲得“女生文明寢室”的稱(chēng)號。

 。ǘ┙虒W(xué)工作:

  在全年級組確保排名第二的位置不變,向第一名靠攏,積極縮小差距;高度重視培優(yōu)輔差工作,確保優(yōu)生的健康發(fā)展和學(xué)困生的主動(dòng)發(fā)展。

  經(jīng)過(guò)半年的教育教學(xué),在本次期末評比中我班的數學(xué)成績(jì)p值為5.941,排名第三,盡管沒(méi)有實(shí)現保住第二的目標,但我班的a等生人數達到了9人,遠遠高于其他班級,實(shí)現了培優(yōu)的目的。與第二名僅有0.1不到的`差距,我有理由相信在下學(xué)期這個(gè)差距一定會(huì )倒過(guò)來(lái)的。

 。ㄈ⿺祵W(xué)組工作:

  本學(xué)年我積極開(kāi)展并組織好了八次校本研修活動(dòng),團結了組內教師深入學(xué)習了“洋思”經(jīng)驗,認真開(kāi)展聽(tīng)評課,組織好了集體備課。實(shí)現了為全組教師服好務(wù)的宗旨。具體來(lái)說(shuō):

  首先響應“學(xué)習洋思精神、創(chuàng )新高效課堂”認真鉆研教材教法,認真做好備、教、輔、批、考等各項教學(xué)工作,在教學(xué)中要面向全體學(xué)生因材施教,注重了反思。積極參加校本研修,努力響應學(xué)校提出的“成就有風(fēng)格的教師”,積極爭取“骨干教師”。其次抓好了課堂40分鐘,向高效率課堂邁進(jìn),搞好分層教學(xué),促進(jìn)培優(yōu)輔差工作的實(shí)效性發(fā)展,特別是抓好高尖層的發(fā)展。充分調動(dòng)了家長(cháng)的積極性把輔差抓在了實(shí)處。結合中考改革指導優(yōu)生的數學(xué)學(xué)習a、b兩等級學(xué)生人數超過(guò)了年級平均水平。再次在備課組工作中全組教師開(kāi)展“學(xué)習洋思精神,提高課堂效率,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)研修,緊堅圍繞一個(gè)小課題——“巧設問(wèn),精選題,激發(fā)學(xué)生思維”為主的研修活動(dòng)展開(kāi)。全組教師得到了應有的發(fā)展,本數學(xué)組不失為一個(gè)團結向上的集體。

備課組長(cháng)工作總結范文11

  我的高一物理備課組由五人組成,三位男教師,兩位女教師。最大年齡56歲,最小年齡26歲。其中校中層干部(?蒲惺抑魅危┮蝗,中共黨員一人,民盟成員一人。學(xué)歷全部大學(xué)本科。這些成員除了擔任高一年級十個(gè)班的物理教學(xué)工作以外,還兼任教科研室、物理實(shí)驗室及部分勞技學(xué)科學(xué)科的的教學(xué)工作。一年來(lái),在校教務(wù)處和教科研室的直接領(lǐng)導下、在年級組各班主任的配合下,團結協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能。使高一物理教學(xué)質(zhì)量較往年有較大的提高。

  團結協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。全組教師沒(méi)有發(fā)生過(guò)教學(xué)及管理之外的任何口角。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、物理問(wèn)題上則又充分“爭鳴”有些具體物理問(wèn)題之爭從個(gè)別探討到小組討論,十分活躍。雖然五個(gè)人因工作之需在三處辦公,但每個(gè)工作日都在相互溝通。老教師對年輕教師的關(guān)心形同父女(象孫傳鈞對饒筱薇老師)。年青教師對老教師十分尊重,發(fā)揮年輕人的特長(cháng),幫助老教師做好部分工作(如打字等)。三個(gè)高級高級教師從不擺架子,而是積極、認真地參與和支持備課組的全部活動(dòng),使備課組活動(dòng)正常、有序、和諧、卓有成效地展開(kāi)。今年五月份,為了一個(gè)氣體性質(zhì)方面的`習題,備課組成員分別在不同時(shí)間、地點(diǎn)研討過(guò)三次。關(guān)于如何突破難題,老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論,在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行,正是這樣,才使得十個(gè)班級齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。

  緊張有序、步調一致、科研領(lǐng)先是我們備課組工作的另一特色。我組孫傳鈞老師除擔任兩個(gè)班的物理教學(xué)工作外還任?蒲惺抑魅魏臀锢斫萄薪M長(cháng)。雖然工作繁雜,但他從不在業(yè)務(wù)上擺出長(cháng)者架子。從備課,寫(xiě)教案到練習作業(yè)的批改他都一板一眼地做好。并始終以一個(gè)普通物理老師的身份積極參加備課組活動(dòng),緊張的工作,從不影響他參加備課組活動(dòng),反而經(jīng)常提醒他人參加活動(dòng)。擔任三個(gè)班教學(xué)工作的劉芳老師,還擔任了班主任工作,備課組活動(dòng)從不缺席。教案書(shū)寫(xiě)也是全物理組較好的范例。學(xué)校、教導處及教研組、備課組布置的工作。我們備課組無(wú)一拖拉、補差、提高、競賽、閱卷等學(xué)校統一布置的工作,百分之百的按時(shí)完成,即使有時(shí)出現反復,加班加點(diǎn)也不落后。教學(xué)進(jìn)度,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,練習、測驗等主要工作全組步調一致。研究課、公開(kāi)課、教科研論文、業(yè)務(wù)進(jìn)修等件件工作積極參與,無(wú)一空白一年來(lái)有兩篇教科研文章在區級刊物上,發(fā)表一篇在學(xué)區發(fā)表,校內發(fā)表文章6篇。一年來(lái)積累了教學(xué)資料20余份(含月考、區抽側資料)

  向40分鐘要質(zhì)量,不搞題海戰是我們備課組工作的又一特色。本學(xué)期期中考試期間,高一學(xué)生陳╳家長(cháng)說(shuō)“我孩子回家說(shuō),物理老師最好,布置的作業(yè)最少”題海戰的做法目前還未滅跡,我們以往也有過(guò)教訓,一年來(lái)我們堅持不斷提高學(xué)生學(xué)習積極性,保護高一學(xué)生學(xué)習的積極性,堅決不搞破壞學(xué)生學(xué)習積極性的題海戰。精選練習,加強概念和方法的復習上的教學(xué)研討。向40分鐘要質(zhì)量,不搞臨陣磨槍。如最近我們反復討論、決定在期末考試前的兩周內只印發(fā)兩套

  練習供學(xué)生復習用。而復習課還是堅持復習基本概念、基本方法的復習上。一年來(lái)我們一直堅持這樣做,事實(shí)證明,做對了,今后我們還會(huì )在教導處的指導下,堅持向40分鐘要質(zhì)量,不搞題海戰。

備課組長(cháng)工作總結范文12

  20xx年的鐘聲越來(lái)越近了,寒假生活開(kāi)始了,靜下心來(lái)思考這半個(gè)學(xué)期高一歷史備課組的點(diǎn)滴,歷歷在目。雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)了3年高三的歷練,可第一次做備課組長(cháng),仍會(huì )感到無(wú)所適從。不過(guò),所有這一切都隨著(zhù)時(shí)間的推移逐漸走上正軌;仡欉@學(xué)期的工作,總結如下:

  1、 制定計劃,研究中學(xué)教學(xué)理論

  我們認真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),并經(jīng)常聽(tīng)同組老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照《高中歷史新課程標準》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。

  2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣

  歷史這一門(mén)學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我們采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的“故事會(huì )”,讓他們了解歷史,喜歡歷史。

  3、 思想上嚴于律己,更新觀(guān)念,提高思想覺(jué)悟

  高標準嚴格要求自己,約束自己的言行,加強師德修養,為人師表。按時(shí)參加市、區、學(xué)校的各種學(xué)習并認真做好記錄,領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)并將之貫徹到實(shí)際工作中,通過(guò)學(xué)習和工作實(shí)踐,使自己的思想不斷得到升華;在業(yè)務(wù)上,求真、求實(shí)、求善、求美,努力進(jìn)取,踏實(shí)做事;在風(fēng)格上,謙虛、謹慎、平和、寬容,取他人之長(cháng),補己之短;在工作中,敬業(yè)、樂(lè )業(yè),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),皆盡所能,任勞任怨;一直以“公正、無(wú)私、真誠、博愛(ài)”作為自己的為師準則,公平、公正地對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步,做學(xué)生的良師益友。

  4、積極推進(jìn)高一“雙合課堂”課程改革.

  面對高一“雙合課堂”課程改革的全面展開(kāi),我們積極投入課程教學(xué)的探索和實(shí)踐活動(dòng)。依據“雙合課堂”改革的要求,注重學(xué)生能力的培養,堅持以學(xué)生為主體,重視學(xué)生學(xué)習能力的培養,改變以前教學(xué)中的以教師的教為中心的舊的教學(xué)模式,確立以學(xué)生為中心,以教會(huì )學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法。在教學(xué)中積極培養學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程,變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)。并培養學(xué)生合作精神和參與精神,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

  備課組老師積極支持學(xué)校工作,群策群力制定教學(xué)計劃。新學(xué)期之初,我們備課組就統一制定切實(shí)可行、內容齊全的教學(xué)計劃,統一教學(xué)進(jìn)度。在進(jìn)度的安排上,堅持做到教與學(xué)緊密結合,安排好課本每一單元課堂教學(xué)節數、講評練習的節數以及合理地安排考試加強鞏固復習。做到“目標統一、內容統一、進(jìn)度統一、作業(yè)統一、測試統一”。此外,新課程教學(xué)需要適當的訓練,更需要大量源于學(xué)生生活體驗和社會(huì )現象的、形式多樣的其他材料,以引導學(xué)生積極參加社會(huì )實(shí)踐,主動(dòng)參與研究性學(xué)習,引領(lǐng)學(xué)生在富有個(gè)性的學(xué)習活動(dòng)中都能有所收獲。因此,從一開(kāi)始我們就重視改造、重建自己的教學(xué)資源庫,查找與本學(xué)期相關(guān)的資料,并做到資料共享,相互幫助,共同提高。為順利參與課程改革積累必要的`知識和素材儲備。

  除此之外,還積極撰寫(xiě)教研教改論文,大膽嘗試探究式教學(xué),并出色的完成了學(xué)校和級部組織的教學(xué)觀(guān)摩和教學(xué)研究活動(dòng),平均每人上公開(kāi)課1節以上,并取得了較好的效果。

  5、精選各類(lèi)習題,認真批改,及時(shí)評價(jià)

  本學(xué)期分單元對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了批閱,在期末復習時(shí)為進(jìn)一步落實(shí)基礎知識以提高成績(jì),對一些精選材料題進(jìn)行了全面分析和講解,對學(xué)習認為較難的問(wèn)答題進(jìn)行了詳盡的講解和帶領(lǐng)學(xué)生集體背誦。

  本學(xué)年,做了很多工作,也付出了很多,但我們深知自己還有許多不足之處,如和學(xué)生的溝通交流不夠,性情有點(diǎn)急躁,有時(shí)對待學(xué)生過(guò)于嚴厲,對個(gè)別尖子生的轉化工作力度不夠,對尖子生能力的培養稍嫌不足。在教育科研方面,沒(méi)有寫(xiě)出什么好的感悟之類(lèi)的成文東西。相信:沒(méi)有最好,只有更好,在今后的工作中,我們力爭改正不足,繼續努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),改進(jìn)工作方法,以熱心、精心、恒心、愛(ài)心、耐心、細心投入到未來(lái)的教育教學(xué)工作中,為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的微薄之力。

備課組長(cháng)工作總結范文13

  時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序的學(xué)年又即將結束。在這個(gè)學(xué)期中,我們四年級數學(xué)組的3位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),按照學(xué)校教學(xué)計劃和數學(xué)教研組的計劃認真制定本年級數學(xué)備課組的工作內容,積極開(kāi)展本年級組的數學(xué)教研活動(dòng)。

  本學(xué)期我們備課組在扎實(shí)做好常規教學(xué)的基礎上,圍繞如何在新課程教學(xué)中體現新理念,注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養;如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)用數學(xué)個(gè)興趣;如何引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、探索猜想、分析問(wèn)題解決問(wèn)題;如何既要重視學(xué)習結果,更要重視學(xué)習過(guò)程,使學(xué)生在學(xué)習基本知識和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習;。我們發(fā)揮集體智慧,群策群力,積極探索。較好地完成了初一級的數學(xué)教學(xué)任取得了較好的成績(jì),F將我們一學(xué)期的工作總結如下:

  一、深入學(xué)習新課程標準,鉆研新教材

  隔周的周五上午第三節是我們備課組的活動(dòng)時(shí)間,我們3個(gè)老師都沒(méi)有教過(guò)四年級的新教材,所以在集體備課時(shí)間,我們學(xué)習新課程標準、鉆研新教材,互相交流學(xué)習體會(huì );發(fā)輝集體的智慧,進(jìn)行集體備課;統一教學(xué)進(jìn)度,統一各章節的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法,探討交流教學(xué)上的問(wèn)題,每次活動(dòng)大家都能暢所欲言,達到了取長(cháng)補短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的.。

  二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)

  本學(xué)期我們組每位老師都積極聽(tīng)好隨堂課,我們結合學(xué)習新課程標準,積極開(kāi)展課堂教學(xué)的研討工作。按照我們備課組的工作計劃,結合本學(xué)期學(xué)校的師慧杯課堂教學(xué)比賽,我們備課組結合每個(gè)人講授的內容進(jìn)行了多次的集體備課、說(shuō)課,教研組長(cháng)也幾次參與我們組的研討與交流、給我們提出了切實(shí)可行的建議,通過(guò)大家的群策群力,由我進(jìn)行了《植樹(shù)問(wèn)題》的主講,在課上充分挖掘學(xué)生的潛力,讓學(xué)生結成學(xué)習小組一起探索、實(shí)踐,總結出植樹(shù)問(wèn)題的解決方法。本節課的教學(xué)環(huán)節清晰符合了新課標的要求,得到了老師們的認可,要說(shuō)這是一節比較成功的話(huà),那也是備課組的集體的智慧。本學(xué)期備課組共計活動(dòng)6次,每次的活動(dòng)內容都有中心發(fā)言人,針對自己在教學(xué)中的問(wèn)題與困惑,一起研討。每人參與數學(xué)的聽(tīng)評課共7節,組內的老師都能按時(shí)聽(tīng)課,認真做好聽(tīng)課筆記,每次課后我們會(huì )在組內一起評課,大家在評課中暢所欲言,對執教者和聽(tīng)課人來(lái)說(shuō),都是一次提高 ,老師之間互相學(xué)習、取長(cháng)補短的聽(tīng)課活動(dòng),提高了老師們教學(xué)能力。

  三、做好單元測驗

  每單元學(xué)習結束,我們備課組的老師一起商量進(jìn)行單元測驗的時(shí)間,統一評分標準,統一測驗時(shí)間,一起閱卷,并利用集體活動(dòng)時(shí)間,結合本班的學(xué)生進(jìn)行測后總結分析,找到學(xué)生出錯問(wèn)題多的問(wèn)題,提出在教學(xué)上需要改進(jìn)的地方,最后由我做出單元試卷分析。

備課組長(cháng)工作總結范文14

  本學(xué)期高一歷史備課組由四位老師組成,教材是岳麓版,教學(xué)內容是歷史必修2,是經(jīng)濟專(zhuān)題史,主要反映了人類(lèi)社會(huì )經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內容。全冊八大單元,每一單元集中探究一個(gè)比較宏觀(guān)的歷史,每一課涉及一個(gè)比較具體的歷史問(wèn)題。因此每節課的知識容量都非常大,且經(jīng)濟史的內容理論性較強,學(xué)習的難度較大。為了讓學(xué)生能夠更好地掌握學(xué)習的方法,達到良好的學(xué)習效果.我們備課組在學(xué)期初就制定了以下計劃:首先, 安排好進(jìn)度,以便在具體的實(shí)施過(guò)程中能夠有計劃,有步驟地實(shí)施,提高工作的效率。其次,加強集體備課,繼續組織全組成員認真學(xué)習新課標,領(lǐng)會(huì )新課程的理念,推動(dòng)教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)方式的轉變,以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。再次,加強“以老帶新,以新促老”,鼓勵備課組老師間互相聽(tīng)課,取長(cháng)補短。同時(shí),注重教學(xué)的研究,以公開(kāi)課的形式來(lái)探討可操作型課堂教學(xué)模式等。努力提高教育教學(xué)水平,促進(jìn)新課程理念的實(shí)施和新型教學(xué)模式的形成。

  開(kāi)學(xué)以來(lái),備課組的計劃正有條不紊地實(shí)施著(zhù)取得了良好的效果

  一、學(xué)期初備課組就統一制定切實(shí)可行、內容齊全的教學(xué)計劃,統一教學(xué)進(jìn)度。在進(jìn)度的安排上,堅持做到教與學(xué)緊密結合,安排好課本每一單元課堂教學(xué)節數、講評練習的節數以及合理地安排考試加強鞏固復習。做到“目標統一、內容統一、進(jìn)度統一、作業(yè)統一、測試統一”。此外,新課程教學(xué)需要適當的訓練,更需要大量源于學(xué)生生活體驗和社會(huì )現象的、形式多樣的其他材料,以引導學(xué)生積極參加社會(huì )實(shí)踐,主動(dòng)參與研究性學(xué)習,引領(lǐng)學(xué)生在富有個(gè)性的學(xué)習活動(dòng)中都能有所收獲。因此,在學(xué)期初我們就重視改造、重建自己的教學(xué)資源庫,查找經(jīng)濟史相關(guān)資料,并做到資料共享,相互幫助,共同提高。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲備。

  二、加強集體備課。備課組每周五上午第二節課為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間,每次活動(dòng)有明確的內容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,負責教學(xué)的整體設計,制作一個(gè)粗略的課件(至少提出教學(xué)的設想),大家討論補充,探究最佳方案。在備課過(guò)程中,我們注重研究教材,科學(xué)處理教材,構建既符合課標要求,又適應學(xué)生實(shí)際的歷史教學(xué)內容體系。此外,能夠做到解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,通過(guò)教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。

  三、鼓勵備課組成員積極開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng),探討可操作情境式教學(xué),實(shí)施新課程理念。在組織教學(xué)中,教師盡可能地轉變教學(xué)觀(guān)念,以新的理念指導課堂教學(xué),堅持以學(xué)生為主體,運用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué),在向學(xué)生傳授學(xué)科知識的同時(shí),要引導學(xué)生建立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān),培養學(xué)生愛(ài)國主義情操,樹(shù)立“為中華之崛起而讀書(shū)”的堅強信念。

  四、積極組織聽(tīng)課評課,本組內部教師之間也加強了相互交流和相互探討;抓牢并監督教學(xué)過(guò)程中諸環(huán)節的落實(shí),促使本組教師在以前所取得成績(jì)基礎上更上一層樓。抓課堂45分鐘的效率,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,反對教師擠占學(xué)生的自由支配時(shí)間,加強學(xué)法指導。

  五、高一年級重在激趣,倡導“做學(xué)生愿做的.事,做學(xué)生該做的事”,探討解決活動(dòng)德育與課程學(xué)習的有機結合問(wèn)題,全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,開(kāi)發(fā)學(xué)生多元智慧與潛能。在教學(xué)中,我們不停留于簡(jiǎn)單地傳授書(shū)本知識,而是對教材進(jìn)行拓展,努力挖掘趣味性的知識,生活中能碰到的事件、時(shí)事新聞等都引入課堂,創(chuàng )設一系列情境教學(xué),激發(fā)學(xué)生的興趣;我們轉化課本中較為枯燥的理論,以通俗易懂的例子幫助學(xué)生理解。此外,在高一年我們充分利用研究性學(xué)習,校本課程等多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與熱情。

  總之,本學(xué)期備課組本著(zhù)遵循“以人為本,精細管理,求真務(wù)實(shí),質(zhì)量至上”的原則,重視全面提高教育質(zhì)量,堅持以教學(xué)為主的原則,致力于全面提高全體教師的專(zhuān)業(yè)知識、理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,向科研、教研要質(zhì)量,努力鉆研教學(xué)大綱、教材、考試說(shuō)明,切實(shí)抓好學(xué)科基礎教學(xué)。在教學(xué)中,根據歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn),全面發(fā)揮歷史教育的功能,在掌握基本歷史知識的過(guò)程中,進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力;通過(guò)對歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動(dòng),培養歷史思維和解決問(wèn)題的能力。注意教學(xué)設計與學(xué)生的學(xué)習方式整合,使歷史學(xué)習成為一個(gè)不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現實(shí)的理解過(guò)程;成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì )學(xué)習的過(guò)程,一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習的基本方法的過(guò)程。通過(guò)歷史學(xué)習,弘揚愛(ài)國主義精神,陶冶關(guān)愛(ài)人類(lèi)的情操,使學(xué)生增強歷史意識,汲取歷史智慧,開(kāi)闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強歷史洞察力和歷史使命感。一份耕耘,一份收獲,我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作,我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,再接再勵,朝著(zhù)我們努力的方向把工作搞得更好。

  第一,必須在培養學(xué)生能力、學(xué)習觀(guān)和學(xué)習習慣上下功夫,以適應新課程教學(xué)。

  第二,設法增大學(xué)習信息量,利用現代教育技術(shù)包括多媒體、音像等,加強對某一階段史實(shí)、歷史人物、歷史事件的直接解讀。

  第三,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,閱讀課外書(shū)籍、上網(wǎng)、復習初中知識,以便理解高中知識,建立專(zhuān)題模塊學(xué)習的基礎,進(jìn)而在學(xué)生之間組織和開(kāi)展合作式探究學(xué)習,在探究中引導學(xué)生掌握史論結合的基本關(guān)系,搜集更多史實(shí)依據作為學(xué)生課前準備的內容,使學(xué)生得出論從史出的結論和認識,以養成自主、合作、探究學(xué)習的習慣。

  第四,教學(xué)中指定每一節的中心教學(xué)目標,即分層次的知識、能力目標和重點(diǎn)難點(diǎn),要有所取舍,未必面面俱到。一切教改的核心都是圍繞問(wèn)題進(jìn)行的。課堂教學(xué)無(wú)論怎樣改革,都離不開(kāi)對問(wèn)題的認識,以問(wèn)題的提出開(kāi)始,以問(wèn)題的解決結束。所以設計好每一節課的中心教學(xué)目標是關(guān)鍵,通過(guò)不斷的積累達到新課程標準的目標。

  第五,重新建構教師的能力和專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。傳統教學(xué)延續多年,有它合理的地方,不能全盤(pán)否定,尤其是歷史學(xué)科,不論是否在新課程背景下,教師傳統的基本功依然重要,扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底、廣博的課外知識、靈活多樣的教學(xué)方法、組織教學(xué)的能力,都是教師必備的素質(zhì),F代教育技術(shù)對教師提出了新的要求,比如,課件的制作已經(jīng)應用到了歷史課堂,但這只是專(zhuān)業(yè)教具在手段上的改變,并不能改變歷史教學(xué)的內容。所以加強基本功,更有利于教學(xué)改革。

備課組長(cháng)工作總結范文15

  回顧本學(xué)期的工作,我們六年級語(yǔ)文備課組能根據期初的教學(xué)工作計劃,以新的課改理念為導向,繼續認真學(xué)習語(yǔ)文課程標準的相關(guān)內容,充分發(fā)揮備課組研究、指導、服務(wù)的職能,努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究,以確保教研工作的順利開(kāi)展和教學(xué)質(zhì)量的穩步上升,F將本學(xué)期的備課組工作總結如下:

  一、加強師德建設,強化教學(xué)常規。

  師德教育是教師隊伍建設中永恒的旋律。作為教師,要模范地履行職業(yè)道德規范,要熱愛(ài)教育,要熱愛(ài)學(xué)生,要嚴于律己。我們備課組全體教師嚴格遵守“三不準”的規定,將依法治教和以德治教緊密結合,不斷加強道德修養,做到以德修身,以德治教,以德育人。堅持開(kāi)展以“教書(shū)育人”、“為人師表”、“敬業(yè)愛(ài)生”、“樂(lè )于奉獻”為核心的師德教育。在這個(gè)核心的指引下,我們嚴格規范教師的教學(xué)行為,強化教學(xué)“五認真”工作的要求,使教師的“五認真”成為自覺(jué)行動(dòng),真正做到有目的地去備課,創(chuàng )造性地去上課,規范性地去批改作業(yè),有責任心地組織考核,有愛(ài)心地去輔導差生。

  二、加強理論學(xué)習,提高業(yè)務(wù)能力。

  教育的發(fā)展在于不斷創(chuàng )新,教師自身素質(zhì)的增強,業(yè)務(wù)水平的提高在于不斷的學(xué)習。學(xué)習就是為自己更好的充電,給自己今后的教育教學(xué)工作的不斷創(chuàng )新和發(fā)展,創(chuàng )造良好的條件。因此,我們備課組繼續抓好新課改理論學(xué)習,重溫了語(yǔ)文課程標準,掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求。本學(xué)期,全體備課組教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習,學(xué)習教育雜志上的優(yōu)秀文章,及時(shí)掌握語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),認真做好摘記,通過(guò)閱讀雜志上名師上課的課堂實(shí)錄,欣賞精彩片斷,進(jìn)行剖析,真正做到學(xué)有所得。組內教師通過(guò)集中學(xué)習、個(gè)人自學(xué)、組內討論等形式,真正將業(yè)務(wù)學(xué)習落到實(shí)處。

  三、加強集體備課,促進(jìn)教學(xué)研究。

  集體備課是提高教師教學(xué)水平,開(kāi)闊教師教學(xué)思路的極好途徑。通過(guò)這項工作,不僅可以準備出一節內容豐富、教法新穎的好課,而且可以使備課人各抒己見(jiàn),互相取長(cháng)補短,提高教學(xué)水平。我們備課組充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,做到六統一:統一進(jìn)度,統一教學(xué)目標,統一每一節課授課的共性?xún)热,統一重難點(diǎn),統一作業(yè),統一考查,但教學(xué)的方法可以不同。教師可以根據自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的'教學(xué)對象,自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內容的理解,在集體備課的基礎上,進(jìn)行二次備課。備課組內的每一位成員都能積極參加集體備課活動(dòng),通過(guò)這項活動(dòng),大家都受益匪淺,大大提高了教學(xué)水平。本學(xué)期,每位老師參與了教研活動(dòng),周曉英老師上了一堂校級教研活動(dòng),除此,每位老師還積極上了隨堂考核課和課題研究課。真正做到“人人參與、人人研討”在老師呈現優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的同時(shí),組內的每一個(gè)成員都能有所得,有所獲。

  四、組織學(xué)生開(kāi)展各項競賽,提高語(yǔ)文綜合素養。

  為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育,本學(xué)期本備課組根據學(xué)校教導處的布置以及語(yǔ)文教材的安排,開(kāi)展了一系列的活動(dòng)和競賽,如“中國夢(mèng)”征文比賽、毛筆字比賽、古詩(shī)文誦讀測試等,學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養得到了提高。

  總之,備課組成員勤于研究,勇于實(shí)踐,大膽創(chuàng )新,發(fā)揚從實(shí)求活,從嚴求新的教風(fēng)。從教學(xué)實(shí)踐中不斷認識到,只有誠心誠意地合作,才能創(chuàng )造出優(yōu)良的成績(jì)。但是,教學(xué)之路任重而道遠,我們備課組全體成員將會(huì )繼續努力,揚長(cháng)避短,把各項工作做得更好,為學(xué)校的語(yǔ)文建設作出應有的貢獻。

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