學(xué)校班務(wù)工作總結范文通用8篇

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編精心整理的學(xué)校班務(wù)工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)校班務(wù)工作總結范文1

　　新年的鐘聲和著(zhù)春姑娘的舞步，伴著(zhù)我們走進(jìn)了新的學(xué)期，轉眼間時(shí)間飛逝，我們伴著(zhù)夏日的氣息，一個(gè)學(xué)期又即將劃上一個(gè)句號�；仡欉@幾個(gè)月來(lái)的學(xué)習生活，在本班的每一位成員的共同努力下，我們高興的看到了孩子們的進(jìn)步。

　　一、班級基本情況

　　我們班有幼兒35名，其中男生20名，女生15名，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，在語(yǔ)言表達方面，動(dòng)手操作能力的能力也加強了，在自理能力方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數幼兒學(xué)會(huì )了自己整理衣物。但同時(shí)我們也發(fā)現班級中許多孩子的自理能力差、常規不是很好，因此，在這個(gè)學(xué)期中，我們將自理能力及常規教育貫穿于各項活動(dòng)的過(guò)程中。

　　1、不斷提升幼兒的自理能力

　　在日�；顒�(dòng)中，凡是他們可以自己做到的事情我們都指導他們自己做，例如自己穿脫鞋子，自己吃飯，還教會(huì )他們折被子，培養幼兒的獨立性、協(xié)調合作能力，在同伴有困難時(shí)能給予幫助。夏天到了，幾個(gè)女孩子愛(ài)穿裙子，背上的拉鏈拉不上，別的小朋友會(huì )幫助她們。有幾個(gè)孩子不會(huì )系鞋帶，會(huì )系鞋帶的小朋友會(huì )幫助他們，不單幫助他，還學(xué)著(zhù)老師的樣子教他方法呢！

　　2、培養幼兒的初步責任感

　　現在的孩子都是獨生子女了，是爸爸媽媽的“小太陽(yáng)”，許多幼兒只知道自己應該得到什么，而不知道自己也有責任，為了讓他們形成初步的責任感，我門(mén)采用了輪流當“值日生”，讓每一個(gè)幼兒逐步承擔為集體服務(wù)的責任，發(fā)碗、發(fā)勺子、收拾玩具、擺放圖書(shū)等，，他們的積極性非常高，也能較好的完成。同時(shí)也讓幼兒們在家承擔一定的責任，學(xué)著(zhù)做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，常常會(huì )聽(tīng)到有人跑來(lái)告訴我們：老師，我會(huì )幫媽媽洗菜了；老師，我會(huì )幫爸爸疊被子拉————說(shuō)完后喜歡聽(tīng)我們再夸他幾句，那種成就感和自豪感立刻浮現在他們的臉上。

　　3、讓幼兒形成初步的規則意識

　　良好的常規是開(kāi)展好一切活動(dòng)的基礎，小班尤其要注重幼兒各種常規和習慣的養成。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的個(gè)性特征，我們兩個(gè)教師常常共同討論班級各項生活、活動(dòng)的常規要求，一方面嚴格要求，另一方面更加重視幼兒對常規的理解，讓幼兒理解班級的常規是為了讓大家在幼兒園里過(guò)得愉快而制定的，所以誰(shuí)違反了常規，小朋友要相互提醒，而不應該只是告訴老師。就是這樣，漸漸地孩子都成了常規的捍衛者：當發(fā)現有人違反規則時(shí)，向他們指出錯誤。但同時(shí)我們教師也意識到：對幼兒進(jìn)行常規培養，不僅是為了保證眼前正�；顒�(dòng)，更主要的目的是使幼兒逐步養成習慣。在開(kāi)展各項活動(dòng)前向幼兒說(shuō)明要求，說(shuō)明下一步做什么、怎樣做，防止幼兒整天盲目的跟著(zhù)老師轉，并且一旦幼兒出現違反規范要求的行為時(shí)，我們都及時(shí)提醒和糾正。為了能更好的組織活動(dòng)及時(shí)向全體或大多數幼兒發(fā)出必要的指令來(lái)確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行，不因為個(gè)別孩子或者處理雜務(wù)而影響全程。例如，剛開(kāi)始，每次進(jìn)行集體活動(dòng)，老師都要幫幼兒把位子擺放好，浪費許多的時(shí)間，也很累。在幼兒慢慢熟悉教室環(huán)境后，我們在地板上用有顏色的貼好位子，這樣幼兒就能自己根據標識，很快地自己找到位子了，大大節約了時(shí)間在活動(dòng)前根據老師的要求那好椅子坐到指定的地點(diǎn)。實(shí)踐證明，我們班級的幼兒這學(xué)期常規有了一定的提高，但還需要加強。

　　4、不要吝惜你的表?yè)P

　　在孩子做錯的時(shí)候，老師常常及時(shí)地批評并指出錯誤，引導他們改正；所以做得好的時(shí)候，表?yè)P和鼓勵也是必須的。每個(gè)人都有上進(jìn)心（每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)。為了鼓勵孩子保持和發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，并在不夠方面作出努力，我們對有進(jìn)步的`幼兒立即在全體幼兒面前表?yè)P她的這個(gè)良好行為，并以小紅花來(lái)鼓勵。讓每個(gè)孩子都有機會(huì )得到鼓勵，看到自己的優(yōu)點(diǎn)，了解自己的不足，從而不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展。

　　二、主要工作完成情況

　　1、教育活動(dòng)。

　　從本學(xué)期開(kāi)始我們采用了“幼兒園建構式課程”。并進(jìn)行集體備課。根據綱要的精神及小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求，精心設計了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)，將“環(huán)境創(chuàng )造、家園共育、活動(dòng)區域活動(dòng)和日�；顒�(dòng)”都作為課程的組成部分：請幼兒與教師一合布罪主題活動(dòng)中的環(huán)境；展示出幼兒在多種活動(dòng)過(guò)程中的作品，在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內容。

　　根據教育主題，我們和孩子一同建立了“親親熱熱一家人”、“瞧，我的手帕多漂亮”、“小鳥(niǎo)的家”等主題墻飾，我們還充分利用班級進(jìn)行主題環(huán)境的創(chuàng )設，大大調動(dòng)了幼兒學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。

　　區域游戲活動(dòng)的創(chuàng )設和教學(xué)工作活動(dòng)是密不可分的，本學(xué)期我們也一直不斷的在改進(jìn)班級的游戲區域活動(dòng)。由于每個(gè)老師都有自己的方式，在游戲中就有所體現，所以我常會(huì )看看屈老師在時(shí)幼兒的游戲，如何指導，聽(tīng)一聽(tīng)她的評價(jià)，使我受益匪淺。還提出許多的建議如：在銀行的游戲中，用印有點(diǎn)數的“錢(qián)幣”替換原來(lái)的“錢(qián)幣”。在小班下學(xué)期可以將數學(xué)滲透進(jìn)來(lái)，原來(lái)在游戲中我們只是給幼兒一些卡片做為錢(qián)幣，在游戲中供幼兒使用，這種“錢(qián)幣”的代替物已經(jīng)不能滿(mǎn)足幼兒的需求和目前幼兒發(fā)展的要求，提供點(diǎn)卡和制作價(jià)目牌，給幼兒數量的概念，促進(jìn)他們的數學(xué)能力，做為日常滲透的一種教學(xué)。

　　通過(guò)嘗試——調整——再調整等一系列有計劃、有目的的靈活實(shí)施，游戲活動(dòng)已取得了初步成效：幼兒能自主的布置游戲場(chǎng)景了，自己放置游戲材料，每個(gè)游戲區漸漸形成了固定的規則，評價(jià)時(shí)共同商討尋找解決問(wèn)題的方法。

　　2、保育巡作。

　　在生活和保育方面，盡量做到對幼兒無(wú)微不至，同時(shí)培養幼兒的自理能力，逐步養成了良好的進(jìn)餐、午睡習慣。

　　安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來(lái)不得半點(diǎn)輕視，有不安全的隱患發(fā)現問(wèn)題即使上報，同時(shí)利用課堂，我和屈老師對孩子進(jìn)行安全教育，并教給孩子們正確的自我保護的方法。

　　三、家長(cháng)工作情況

　　一學(xué)期下來(lái)，漸漸發(fā)現家長(cháng)工作是我們工作中很重要的一部分，在課程實(shí)施時(shí)需要家長(cháng)幫助的地方還真少，有了這些在家長(cháng)配合下的前期工作，我們預設的活動(dòng)，目的性就更強了，針對性也更加明顯，且準備充分了，活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)也會(huì )特別的順利。所以在工佘過(guò)程中，我們用正確的態(tài)度去虛心客觀(guān)地接受家長(cháng)給我們提出的意見(jiàn)和建議，主動(dòng)地與家長(cháng)溝通，共同探討科學(xué)育兒的方法，交流經(jīng)驗，根據幼兒的個(gè)性特點(diǎn)因材施教，采取適當有效的方法引導教育他們，使其在原有水平上得到進(jìn)步，我們的工作也得到了家長(cháng)的肯定與表?yè)P。平時(shí)在幼兒的教育問(wèn)題上，我們經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系，有的通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，每學(xué)期，我們老師還會(huì )利用自己的休息時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)，這樣有利與雙方發(fā)現問(wèn)題及時(shí)溝通，處理（以便達到家園共育目標的一致性。做到關(guān)注個(gè)體，注重保教結合、家園配合。在上學(xué)期召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )上，向家長(cháng)傳達了我們最新皀教育動(dòng)向及取得的成績(jì)，家長(cháng)們十分滿(mǎn)意，紛紛表示了肯定和贊揚。

　　本學(xué)期三月中旬還向家長(cháng)們開(kāi)展了一年一次的“家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)”，對平時(shí)幼兒來(lái)上幼兒園，幼兒到底是什么樣一個(gè)情況呢？吃飯乖不乖，上課認不認真，其實(shí)這是家長(cháng)很關(guān)心的問(wèn)題，家長(cháng)們陪著(zhù)他們的寶寶一起上了半天的課，既讓家長(cháng)們看到了自己寶寶的表現和情況，也讓家長(cháng)們看到了老師平時(shí)的上課情況，家長(cháng)由此對班級工作及幼兒在園工作更為了解，增進(jìn)了教師與家長(cháng)之間的情感，從側面展示幼兒在木學(xué)期的成長(cháng)和進(jìn)步。最后還家長(cháng)們還與自己的寶寶玩了一個(gè)親子游戲，許多家長(cháng)在活動(dòng)結束后的叉饋中寫(xiě)到希望能夠多一些這樣的機會(huì )，通過(guò)活動(dòng)他們了解到自己寶寶的不足及優(yōu)點(diǎn)，為他們的家庭教育指明方向。

　　我們常常會(huì )通過(guò)家園之窗、家園聯(lián)系冊等向家長(cháng)宣傳和介紹有關(guān)主題的內容以及幼兒在活動(dòng)中的反映情況等，還不時(shí)布置一些小任務(wù)，請家長(cháng)在孩子回家后，協(xié)助和支持幼兒完成任務(wù)。

　　家園園地這一板塊雖然以往也有家長(cháng)來(lái)執筆，來(lái)向其他的家長(cháng)介紹一些教學(xué)內容或者是育兒經(jīng)驗等。但從主題活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我們仍然請家長(cháng)們來(lái)稿，展開(kāi)以主題活動(dòng)為主要內容的探討。不少家長(cháng)在文

　　章中談到了孩子在班級開(kāi)展主題活動(dòng)后的變化，自己在叫觀(guān)念上獲得的啟示，以及昫如何隨著(zhù)改變家庭教育的方法和策略的，給其他家長(cháng)不少啟發(fā)，受到了良好的效果。而且會(huì )發(fā)現，來(lái)自于家長(cháng)自身的實(shí)踐和操作活動(dòng)所積累的教育經(jīng)驗則更具有說(shuō)服力，家長(cháng)們的潛在資源充分組織和運用，家長(cháng)園地形式變的更多樣、互動(dòng)性更加強了，同時(shí)也為主題活動(dòng)的開(kāi)展提供了有利的支持。

　　在學(xué)期我們幼兒園的網(wǎng)站正式開(kāi)通了，我們班也及時(shí)補充了相應的內容，與不能時(shí)常見(jiàn)面的家長(cháng)在e_mail、論壇里進(jìn)行交流，幼兒在園的情況反饋給家長(cháng)，給老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)交流的一個(gè)很好平臺。

　　一個(gè)學(xué)期結束了，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我們感到欣慰和快樂(lè )�；仡欉@一學(xué)期的工作，肯定存在許多不足之處，在以后的工作中我會(huì )繼續努力，努力把今后的班級工作做得更好。

學(xué)校班務(wù)工作總結范文2

　　一、班級情況

　　我們班共40名幼兒，男生21名，女生19名。老師們通過(guò)一學(xué)期的共同努力，與幼兒建立起良好的師生關(guān)系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、感受到快樂(lè )。孩子們在學(xué)習和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步，并養成了較好的常規，總體而言孩子們來(lái)到幼兒園后或多或少都有了進(jìn)步。

　　二、教育教學(xué)工作

　　本學(xué)期，我和劉老師負責班級的教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)初期，我們小班組根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，合并、增添、刪減教材，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃。

　　在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和劉老師互相配合、溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中對他們進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛(ài)教育、生活常規教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。比如：

　　安全上我們利用故事、游戲、消防演練等形式，豐富幼兒日常生活中簡(jiǎn)單的安全常識教育。防拐帶、防走失、防事故。思想上我們用行動(dòng)向孩子們展示：要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)�好玩的玩具大家一起玩。早晨�?lái)園主動(dòng)地向老師問(wèn)好，與家長(cháng)說(shuō)再見(jiàn)。幼兒也養成相互問(wèn)好的習慣。常規上我們三位老師在生活、課堂上使幼兒盡量養成良好的`習慣，如：飯前便后做到自覺(jué)地洗手、擦手；安靜、有禮地吃飯，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具放好；聽(tīng)口令或音樂(lè )節奏踏步、排隊、做操；安靜就寢，睡姿正確等等。

　　小班組還針對幼兒年齡特點(diǎn)制定并實(shí)施了幾項活動(dòng)：兒歌大比拼、室內運動(dòng)會(huì )、元旦聯(lián)歡會(huì )等，活動(dòng)讓孩子們獲得了歡樂(lè )，也使得家長(cháng)們贊賞不斷。

　　三、衛生保健

　　衛生工作上，我們的崔老師對于孩子進(jìn)餐、喝水、大小便等情況也有自己的一套方案。崔老師在衛生打掃方面十分負責認真，教學(xué)區、休息區、衛生間、窗戶(hù)、走廊，只要是班級內務(wù)她都很認真。在進(jìn)餐喝水方面我們三位老師細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃飽喝足。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì )了獨立吃午飯，養成了良好的進(jìn)餐習慣。

　　四、家長(cháng)工作

　　在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)每周四的家訪(fǎng)、成長(cháng)手冊、電話(huà)、家長(cháng)會(huì )、親子運動(dòng)會(huì )等方式，讓家長(cháng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(cháng)溝通幼兒情況。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)溝通。

　　五、不足之處

　　通過(guò)一學(xué)期的生活，雖然取得了不少進(jìn)步，但是許多方面仍存在不足。許多孩子仍然用家鄉話(huà)與同伴、老師交流，普通話(huà)推廣不夠徹底；不少孩子在活動(dòng)當天會(huì )缺席，家長(cháng)思想工作上還需加強；在起床時(shí)大部分還是不會(huì )穿衣，躺著(zhù)不動(dòng)；個(gè)別幼兒常規很差，自由散漫。針對以上現象，我們三名老師一定會(huì )在下學(xué)期給與解決，各個(gè)擊破！

　　在這個(gè)學(xué)期中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿(mǎn)完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì )更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！

學(xué)校班務(wù)工作總結范文3

　　這一學(xué)期在幼兒、家長(cháng)、老師三方面的共同努力下，孩子們在各方面都有了明顯的進(jìn)步。而我們三位老師在工作中，密切配合，努力的去完成了各項工作�，F將本學(xué)期的班務(wù)工作總結如下：

　　一、班級概括：本學(xué)期孩子們無(wú)論是生活，學(xué)習都有了一定的提高。生活上，孩子們也形成基本的生活自理能力，穿衣、疊被、洗手都是自己動(dòng)手，但還有個(gè)別幼兒能力較差。同時(shí)孩子們也養成了良好的衛生習慣。例：洗手，現在孩子已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手，吃飯把飯菜吃完，不剩飯，菜，除非身體不舒服。自己收拾碗勺，架板凳……而每天有值日生負責檢查吃飯不掉飯粒、吃完后漱口等；一學(xué)期下來(lái)不僅增強了孩子們的責任心同時(shí)孩子們的勞動(dòng)意識有了很大的提高、動(dòng)手能力也得到了有效的鍛煉。

　　在學(xué)習方面：家長(cháng)的“包辦”意識也逐漸減少，孩子們自主學(xué)習的空間也多了，基本達到了自己的事情自己做。孩子們在書(shū)寫(xiě)習慣這一方面，每次寫(xiě)作業(yè)前都要求孩子注意坐姿及握筆姿勢，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中不斷提醒幼兒保持良好的姿勢，而大部分幼兒養成了良好的書(shū)寫(xiě)習慣，書(shū)寫(xiě)也有了很大的進(jìn)步。在處理問(wèn)題及表達方面，孩子能自己去解決問(wèn)題，而不在是一味去找老師解決。但還有個(gè)別幼兒上課不能認真聽(tīng)講，有好動(dòng)，調皮的習慣去改正。

　　二、保育工作：在保育工作上，張阿姨有針對性的實(shí)施保育工作，做到每日嚴格地執行衛生消毒工作。用高錳酸鉀泡手，給桌面、地面、衛生間進(jìn)行消毒。還利用早晨時(shí)間給教室用紫外線(xiàn)進(jìn)行消毒，如天氣好盡可能為幼兒曬被子，提醒幼兒多喝水，每天的喝水量不少與六次，照顧體弱幼兒。保證每個(gè)幼兒吃好、吃飽，對于吃得快的幼兒，老師不斷提醒，讓幼兒慢點(diǎn)吃，細細嚼，慢慢咽。我們還結合本班幼兒的實(shí)際情況，向幼兒進(jìn)行預防各種傳染病的知識，每天對班級內環(huán)境衛生進(jìn)行打掃，讓孩子生活在一個(gè)干凈、整潔的`學(xué)習、生活好樂(lè )園。

　　三、教學(xué)工作：大班是幼兒進(jìn)入小學(xué)的一個(gè)重要過(guò)渡階段，具有承上起下的作用，在活動(dòng)中我們除了抓好班級的常規工作的同時(shí)，做到對幼兒學(xué)習習慣有良好的培養，讓幼兒養成正確的坐姿、傾聽(tīng)、大膽發(fā)言的習慣，對幼兒的要求有正確的示范并時(shí)刻提醒。

　　在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我們班組織幼兒開(kāi)展了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。我和石老師一起交流、探討，認真制定教學(xué)活動(dòng)，書(shū)寫(xiě)周計劃表，提前備課，認真去組織好每一節活動(dòng)。從幼兒興趣出發(fā)，引導、調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性，使幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)�，F在孩子們在各方面都有了進(jìn)步。在分閱方面：孩子們樂(lè )意與同伴交談，討論中，能發(fā)表自己的見(jiàn)解（部分幼兒能達到）把自己熟悉的圖畫(huà)故事內容告訴他人，而且語(yǔ)言表達流暢，特別是在創(chuàng )編方面——幼兒有了很大的進(jìn)步，只要老師一引導，幼兒就能說(shuō)出不同的想法，思想很活躍。在蒙數方面：能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系，對環(huán)境中的事物數量、形狀、時(shí)間、和空間等感興趣，（在空間方位上幼兒對左右概念較模糊）孩子們能用簡(jiǎn)單的數學(xué)方法，解決生活和游戲中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，在做操作冊時(shí)，幼兒能很快理解題意完成作業(yè)。

　　四、在書(shū)寫(xiě)方面：孩子們養成了正確書(shū)寫(xiě)的坐姿、寫(xiě)姿、及握筆姿勢（個(gè)別幼兒還需加強）同時(shí)也養成了認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。特別是我班部分小朋友書(shū)寫(xiě)的字很整齊，很漂亮，連筆畫(huà)順序都能正確書(shū)寫(xiě)。在拼音方面：我們采用了不同形式去讓幼兒更有趣的學(xué)習6個(gè)單韻母，和23個(gè)聲母。而大部分幼兒都能認真書(shū)寫(xiě)，并且書(shū)寫(xiě)工整、書(shū)面干凈。在藝術(shù)方面：這學(xué)期孩子們的畫(huà)畫(huà)水平有了明顯的進(jìn)步，不在是以前簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，畫(huà)面比以前豐富了，內容有意義了，特別是在排練元旦節目時(shí)，孩子們僅用了三天時(shí)間學(xué)會(huì )了（關(guān)節操、模特秀）而且表演時(shí)孩子們的表演很精彩，讓我突然覺(jué)得這群“小不點(diǎn)”真長(cháng)大了。幼兒的安全是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為老師，就要從保護孩子生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的安全意識和應對能力，力求以每件小事做其，耐心細致周到，及時(shí)發(fā)現不安全隱患，做到防患于未然，為孩子們創(chuàng )設一個(gè)安全健康的生活、成長(cháng)、發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。

　　加強對幼兒的安全教育提高幼兒的安全意識光靠老師整天提醒是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們在平時(shí)的生活中、活動(dòng)中滲透有關(guān)安全知識，如：讓幼兒知道110、120、119緊急電話(huà)的號碼和用途，遇到緊急情況能呼叫求救，懂得不玩耍尖銳的物品，拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝向地面等，使幼兒了解一些自我保護的技能；在游戲活動(dòng)前，向他們提出明確的活動(dòng)要求，提高幼兒的保護能力，平時(shí)，還注意認真檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如：小珠子、手鏈、項鏈等之類(lèi)的物品。發(fā)現后我們會(huì )及時(shí)妥善處理，排除一切不安全因素。本學(xué)期我們班無(wú)特大安全事故發(fā)生，只要一位幼兒在玩游戲跑時(shí)，不小心摔了一腳，導致幼兒骨折，針對這問(wèn)題，我們事發(fā)后采取了積極的措施，使幼兒健康恢復，同時(shí)我們三位老師及時(shí)反思自己的工作問(wèn)題，今后將近一步加強幼兒的安全管理。

　　五、家長(cháng)工作：家園共育是擴展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段，要做到家庭教育和幼兒教育統一是很重要的工作，我們老師在一天中要關(guān)注幼兒的表現，用早晨來(lái)園這短暫的時(shí)間和家長(cháng)互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進(jìn)行指導。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要。

　　讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。同時(shí)我們還通過(guò)多種渠道與家長(cháng)溝通，如：打電話(huà)、家訪(fǎng)、面談、家園聯(lián)系、半日開(kāi)放活動(dòng)等方式與家長(cháng)交流，同時(shí)我們還讓育兒有經(jīng)驗的家長(cháng)為班級的家長(cháng)提供好的教育孩子方法、辦法及建議，豐富我們的家園聯(lián)系。在本學(xué)期，我們班的家園工作做的很好，在平時(shí)的生活中、活動(dòng)中，家長(cháng)們都能積極的去配合我們的工作，特別是在圣誕、元旦時(shí)，家長(cháng)們的配合讓我很高興，正是有了家長(cháng)們的支持我們的各項工作才得以順利進(jìn)行。

　　六、工作不足及努力方向：總結這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在園領(lǐng)導、石老師、張阿姨、家長(cháng)與孩子們的支持、配合及我們不懈的努力，我和孩子們都有了不同的進(jìn)步，但在各方面還存在著(zhù)許多不足的地方，有需我繼續改正、提高。在今后的工作中我將會(huì )不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，做好本職工作，爭取使我班的各項工作在原有的基礎上更加完善，使孩子們更加活潑、健康地成長(cháng)！

學(xué)校班務(wù)工作總結范文4

　　一學(xué)期轉眼結束了，在學(xué)校領(lǐng)導和各位任課老師的協(xié)助支持下，在全班同學(xué)的共同努力下，學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習慣、學(xué)習習慣等方面都有了明顯的改變，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作，現將本學(xué)期的班務(wù)工作總結如下：

　　一、進(jìn)一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風(fēng)氣。

　　半年來(lái)，我根據學(xué)校少先大隊的工作計劃，針對學(xué)生的特點(diǎn)，積極開(kāi)展以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，以培養學(xué)生良好的行為規范和"三自"能力為突破口的系列教育活動(dòng)，收到顯著(zhù)成效。首先利用開(kāi)學(xué)之初，抓住升級的有利時(shí)機，借助班會(huì )對全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，結合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》進(jìn)行強化教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規律中轉化到正常的的學(xué)習生活中;同時(shí)，對全體班委成員進(jìn)行以競選為主的輪換制，激發(fā)了學(xué)生積極向上的思想意識，形成了良好的班風(fēng)，增強了班級凝聚力;再者，結合學(xué)生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經(jīng)驗，引導學(xué)生進(jìn)行自我教育，;最后，利用每周一次的班隊活動(dòng)對全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國主義、講文明、懂禮貌、安全教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養新世紀的人才打下了扎實(shí)的基礎。

　　二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。

　　小學(xué)教育主要是養成教育，一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項活動(dòng)，每一節課，長(cháng)期熏陶才能形成。我著(zhù)重從抓日常行為規范的養成教育入手，以課堂生活為主體，以常規訓練為主線(xiàn)，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生、勞動(dòng)等方面的教育。培養學(xué)生對學(xué)習的責任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統一地完成各項教學(xué)任務(wù)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我班采取了多種措施對學(xué)生進(jìn)行教育。主要有以下幾個(gè)方面：

　　1、 班主任認真協(xié)調組織任課教師進(jìn)行討論，明確品德教育的重要性，制定出各自的教育措施。

　　2 、班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見(jiàn)，確立目標，形成合力，增強教育效果。在各學(xué)科課堂，教師利用教材里的生動(dòng)事例，引導學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)他們的情感，使他們從情中明理，分辨是非，形成正確的人生觀(guān)，真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì)。

　　3 、各任課教師落實(shí)教材的知識點(diǎn)，突出教育點(diǎn)。

　　三、繼續加強了班級安全教育，周密落實(shí)了各項安全措施，防患于未然。

　　本學(xué)期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到長(cháng)抓不懈、警鐘長(cháng)鳴。

　　1、精心組織、落實(shí)責任。班級開(kāi)展“創(chuàng )平安班級”活動(dòng)，班委會(huì )成員分工明確，責任分明，精心組織好這次活動(dòng)，做到措施得力，責任到人。

　　2、全員參與，層層發(fā)動(dòng)。通過(guò)手抄報、黑板報等形式，多層次、全方位地大力宣傳"創(chuàng )平安班級"活動(dòng)的重要意義，從家長(cháng)和師生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題著(zhù)手，堅持以實(shí)際出發(fā)的原則，切實(shí)提高活動(dòng)的針對性與實(shí)效性。

　　3、利用朝會(huì )課、班會(huì )課、品德與社會(huì )課等及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用以及發(fā)生水災、火災時(shí)的自我救護和求救方式的教育，進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識。

　　4、加強了對學(xué)生的路隊安全教育，放學(xué)時(shí)路隊管理有專(zhuān)人負責，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去”。

　　四、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。

　　孩子的進(jìn)步，集體的'成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續進(jìn)行家訪(fǎng)、碰頭會(huì )面、電話(huà)聯(lián)系等形式，向家長(cháng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書(shū)籍，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等，同時(shí)對家長(cháng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過(guò)這些工作，使很多家長(cháng)重視了對子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強了做家長(cháng)的責任感，收到了較好的效果。

　　五、開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，構筑班級教育的平臺，讓學(xué)生多育并舉，全面發(fā)展。

　　本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項教育教學(xué)工作外，還召開(kāi)了形式多樣的主題班會(huì )，如“我是班級小主人”、“凝聚集體的愛(ài)”、“我相信，我行”、“安全伴我行”、“父母的愛(ài)”、“一幫一，比同桌”等，針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育，為形成良好的班風(fēng)，養成良好的行為習慣、文明衛生習慣奠定了基礎。同時(shí)還抓住有利時(shí)機在班級及時(shí)開(kāi)展“手拉手”、“一幫一”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”、“讀課外書(shū)比賽”等活動(dòng)，調動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習的積極性，使他們增長(cháng)了課外知識，提高了閱讀能力。

　　誠然，通過(guò)一學(xué)期的工作，在我和全體同學(xué)的共同努力下，取得了一定的成績(jì)，但是也還存在不足之處，比如家訪(fǎng)不夠及時(shí)，對個(gè)別學(xué)困生的轉化措施不夠得力等，在今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，努力改進(jìn)不足，使自己的工作更上一層樓。

學(xué)校班務(wù)工作總結范文5

　　其實(shí)，對中等職業(yè)學(xué)校而言，更需要新課程理念。一方面，中等職校語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境相對寬松，升學(xué)壓力不重；另一方面，職校本身的特點(diǎn)，也為新課程實(shí)施提供條件，如自主、合作、探究的學(xué)習方式，強調語(yǔ)文實(shí)踐、創(chuàng )業(yè)精神、創(chuàng )新意識等是職業(yè)學(xué)校學(xué)生迫切需要的。因而，新課程理念職業(yè)高中比普通高中更需要，當務(wù)之急，要轉變教學(xué)觀(guān)念，我認為，當前，中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教師應該樹(shù)立以下幾種理念：

　　一、教育民主理念

　　著(zhù)名教育家朱永新說(shuō)，“教育，應充滿(mǎn)民主精神，教師要重審師生關(guān)系，并確立民主師生關(guān)系”。新課程標準也提出，“教師既是與學(xué)生平等的對話(huà)者之一，又是課堂閱讀活動(dòng)的組織者、學(xué)生閱讀的促進(jìn)者”，在教學(xué)中，師生是一種交往過(guò)程，教師是學(xué)生發(fā)展的主動(dòng)參與者而不是局外人。作為主動(dòng)參與者，教師和學(xué)生在人格上是平等的，師生關(guān)系是和諧的。而傳統教學(xué)，只關(guān)注教師的教，不管學(xué)生的身心基礎，不管學(xué)生的學(xué)；只關(guān)注書(shū)本知識的傳授，不管學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，獨立思考能力、學(xué)習能力的培養。這種教學(xué)中，師生關(guān)系是不民主、不平等的。所以，必須轉變教師角色意識，找準角色定位。從知識的灌輸者轉換為學(xué)習的引導者，從課堂的主宰者轉換為平等的交流者，從單向的傳授者轉換為互動(dòng)的合作者。

　　二、學(xué)生發(fā)展理念

　　“以學(xué)生發(fā)展為本”，這是新課程標準提出的重要思想和行動(dòng)口號�！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”教育思想的著(zhù)眼點(diǎn)是學(xué)生的發(fā)展，在語(yǔ)文教學(xué)中應該“以學(xué)生發(fā)展為本”，把學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)工作的崇高目的和中心，并以一切有利于學(xué)生發(fā)展為標準，重新審視教育教學(xué)策略，重新設計教學(xué)目標和教育要求，創(chuàng )建有利于學(xué)生在知識與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)和諧發(fā)展的教育教學(xué)機制。這種發(fā)展觀(guān)的主要涵義是：

　　1、學(xué)生的發(fā)展是指適應社會(huì )需要的全體學(xué)生的發(fā)展，而不是部分學(xué)生的發(fā)展；

　　2、是指學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是只重其智力的'片面發(fā)展；

　　3、是指學(xué)生有個(gè)性的發(fā)展，而不是全體學(xué)生同一個(gè)“模式”的發(fā)展；

　　4、是指學(xué)生在原有基礎上可持續的終生發(fā)展，而不是只局限于在學(xué)校的當前發(fā)展。這是“以學(xué)生發(fā)展為本”的內涵的核心，是語(yǔ)文教師急需樹(shù)立的十分重要的教育理念。

　　三、回歸生活理念

　　“生活即課程”，“語(yǔ)文的外延與生活的外延相等”，回歸生活理念是新課程的基本理念之一�；貧w生活的課程在目標上意味著(zhù)要培養現實(shí)世界中回生存的人，即會(huì )做事、會(huì )與他人共同生活的人。語(yǔ)文課程的教學(xué)，要確立“大語(yǔ)文觀(guān)”，引導學(xué)生走出課本、走出教室、走進(jìn)社會(huì )，從生活中積累素材，運用知識，并積極地觀(guān)察自然、了解社會(huì )、思考人生，充分體現語(yǔ)文的工具性和人文性的統一，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。由于應試因素的影響，過(guò)去我們的教學(xué)十分重視教本，生怕學(xué)生沒(méi)把教本知識學(xué)過(guò)手。豈不知語(yǔ)文教本對學(xué)生來(lái)說(shuō)，僅是一種極有限的教育資源，生活才是語(yǔ)文教學(xué)永遠的內容。語(yǔ)文教本也是生活內容的載體，但是其受內容局限，反映生活的面太窄。因此，我們在語(yǔ)文課堂上要把生活的內容盡可能地引進(jìn)課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，拓展教材內容，以生活內容作為提高學(xué)生語(yǔ)文素養的載體和素材。

學(xué)校班務(wù)工作總結范文6

　　一、班級情況：

　　我們班依然存在著(zhù)男女比例分布不均衡的情況。通過(guò)各項教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的情況來(lái)看，大部分幼兒在生活自理能力方面有較大的進(jìn)步和提高。另外通過(guò)每周五“評選小班長(cháng)”、“制定班規”活動(dòng)，班里的小朋友們很喜歡，當上小班長(cháng)的他們自己有了鍛煉的機會(huì )，還有了很大的進(jìn)步，還幫助了其他小朋友一起進(jìn)步。這項活動(dòng)開(kāi)展后我們班的在日常常規、自由工作時(shí)都好了許多，不會(huì )像之前那么吵鬧。

　　二、教學(xué)工作：

　　1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和班級兩位老師緊密配合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛(ài)教育，使幼兒在上學(xué)期的基礎上又有了進(jìn)一步的提高。一學(xué)期以來(lái)，幼兒反饋的學(xué)習情況告訴我們，我們的教學(xué)內容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。

　　2、本學(xué)期學(xué)前組加強了幼兒閱讀、拼音、寫(xiě)字、數學(xué)等各方面的培養，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、練習寫(xiě)數字、做數學(xué)題等活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)前組幼兒已掌握寫(xiě)字的正確姿勢，能闡述故事的基本內容。

　　3、開(kāi)展了“小班長(cháng)輪換制”，讓做小班長(cháng)的孩子負責擦桌子、發(fā)鉛筆彩筆、點(diǎn)人數等等，通過(guò)這個(gè)制度既培養了他們?yōu)橥�伴服�?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，在潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班的習慣提高。

　　三、保育工作

　　1、我們堅持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經(jīng)常接觸的地方，每天對幼兒的杯、毛巾等進(jìn)行消毒，定期開(kāi)紫外線(xiàn)燈，為幼兒的生活創(chuàng )設了一個(gè)良好的、衛生清潔的環(huán)境。

　　2、提醒幼兒穿適量的衣物午睡，我們老師輪流值班看幼兒午睡。

　　3、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少于4次，照顧體弱兒童。

　　4、幼兒飯、菜、湯分開(kāi)，保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完。教育幼兒細嚼慢咽，對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。

　　5、嚴格晨午檢制度，每日將帶藥入園的幼兒及時(shí)做好登記，管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥，定時(shí)喂藥。

　　四、家長(cháng)工作：

　　1、平時(shí)，經(jīng)常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(cháng)們交流，交流幼兒在家、在園的`表現情況，仔細聆聽(tīng)家長(cháng)們的意見(jiàn)和看法。

　　2、每星期發(fā)放一次《家園聯(lián)系本》，《蒙氏觀(guān)察記錄表》詳細的匯報幼兒在園里的各方面情況。讓家長(cháng)了解幼兒在班級中的活動(dòng)，讓家長(cháng)在活動(dòng)中了解我們的教學(xué)活動(dòng)。班上的各項活動(dòng)需要家長(cháng)支持時(shí)，家長(cháng)們都給予了很大的支持。

　　五、安全工作

　　1、通過(guò)一些主題活動(dòng)教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。

　　2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。

　　3、接送幼兒時(shí)要親自送到家長(cháng)手中，不是家長(cháng)本人接送要打電話(huà)確定。

　　4、定期檢查本班物品是否有損壞，并及時(shí)更換。

　　總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)許多的知識。

　　在欣喜之余，我們也在反思不足，如：創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強、依賴(lài)性強；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將繼續努力，不放松任何一個(gè)環(huán)節，揚長(cháng)避短，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，本班工作將會(huì )做的越來(lái)越好，取得更大的進(jìn)步。

學(xué)校班務(wù)工作總結范文7

　　一、加強學(xué)習，夯實(shí)基礎

　　幼兒園無(wú)小事，事事育人；教師無(wú)小節，節節為楷模。我深諳其理，嚴于律己，始終做到堅持學(xué)習不放松，提升自己。

　　一是堅持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)

　　在工作中做到“三個(gè)結合”（學(xué)用結合、集中與自學(xué)結合、學(xué)習與工作結合）“一個(gè)提高”（思想覺(jué)悟和教書(shū)育人的本領(lǐng)）。

　　二是不斷地提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，促使自己的業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新臺階。

　　一方面，我利用一切時(shí)間，從彈、唱、說(shuō)、畫(huà)、跳等方面進(jìn)行加油充電；另一方面，認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，積極閱讀幼教雜志，利用網(wǎng)絡(luò )資源，及時(shí)捕捉教育信息，了解教育動(dòng)態(tài)，將最新的教育理念在自己的教育教學(xué)中得以體現，提高自己的教育藝術(shù)。

　　二、創(chuàng )設溫馨的班級環(huán)境，培養幼兒良好常規

　　“麻雀雖小，五臟俱全”。班級的管理工作也是如此。這就要求我們教師要有一顆敏銳而細致的心，洞察一切小事，處理好方方面面的關(guān)系，集教師、幼兒的一切智慧和力量，切實(shí)為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、安全、衛生、舒適的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，促使班級的一切活動(dòng)井然有序地開(kāi)展，主要做了以下幾方面的工作。

　　1、營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍，讓教育充滿(mǎn)活力

　　本學(xué)期，我們面對的是一群來(lái)自不同家庭、不同班級、不同環(huán)境中成長(cháng)的幼兒，其中有新入園的幼兒、也有在園一學(xué)期的幼兒，還有來(lái)自其他園所的幼兒，這給我們的教育帶來(lái)了一定的困難，為此，在開(kāi)園初，我們兩位老師從穩定幼兒的情緒入手，多用鼓勵和正面語(yǔ)言，增強幼兒的自信心。讓幼兒在充滿(mǎn)生機與活力的氛圍中健康成長(cháng)。一方面，積極創(chuàng )設環(huán)境，進(jìn)行了墻面的布置，設置了實(shí)用、新穎的家園聯(lián)系欄和幼兒作品展示角。另一方面，積極與家長(cháng)溝通，為幼兒提供了豐富的活動(dòng)材料，設立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)區。有效地為幼兒提供了一個(gè)開(kāi)放、自由、寬松的探索氛圍。不但減少了幼兒空閑時(shí)間的追逐、打鬧現象，而且還培養了幼兒的探索、合作意識，讓幼兒盡快適應了環(huán)境。

　　2、健全幼兒活動(dòng)常規，讓活動(dòng)有序化

　　開(kāi)學(xué)初，我和配班老師協(xié)同合作，在全面了解幼兒的基礎上，根據幼兒的年齡特點(diǎn)，步調一致地將幼兒早操、早餐、午休、午點(diǎn)等一系列活動(dòng)進(jìn)行了細化練習、健全了各項活動(dòng)常規，明確了規則，使幼兒一日活動(dòng)更加合理、緊湊、有序，發(fā)揮了幼兒學(xué)習、生活的主動(dòng)性。

　　3、認真做好兩檢工作，讓活動(dòng)安全化

　　我堅持晨檢和午檢工作不放松，并把它視為我一天工作中良好的開(kāi)端。因此，我每天利用早點(diǎn)和下午課前五分鐘時(shí)間，認真總結前一天幼兒的活動(dòng)情況和當天幼兒來(lái)園身體狀況檢查、安全檢查，登記，并和配班老師互通信息，做好幼兒交接手續，切實(shí)做好幼兒的安全工作，做到防患于未然。

　　4、嚴格按照園內衛生保健制度，做好消毒工作

　　重視對幼兒衛生習慣的養成教育和疾病預防教育，做到“四堅持”即堅持每周星期一的個(gè)人衛生檢查和小毛巾的檢查，堅持每月一次玩具消毒，堅持每周兩次室內紫外線(xiàn)消毒和茶杯消毒，堅持根據季節特征進(jìn)行防病教育，徹底杜絕傳染源，確保幼兒的入園率，本學(xué)期幼兒的入園率在95%以上。

　　5、實(shí)行值日生輪流制，讓生活自理化。

　　在班級管理中，我十分重視幼兒自理能力的培養，要求幼兒伸出勤勞的小雙手，清掃活動(dòng)場(chǎng)地，整理教室用具，為幼兒分發(fā)收拾碗筷，要求幼兒在家、在園做自己力所能及的事情，提高了幼兒的服務(wù)意識。

　　6、及時(shí)準確地做好了一日觀(guān)察、家訪(fǎng)記載、班務(wù)記載

　　通過(guò)點(diǎn)名冊詳細了解每天幼兒的到園情況，并堅持接送卡制度，認真、及時(shí)地做好各類(lèi)記載，加強班級常規管理，在管理中求創(chuàng )新。

　　三、創(chuàng )新教學(xué)方法，提升教學(xué)藝術(shù)

　　作為教師，我的中心工作是搞好教學(xué)，如何使自己的教學(xué)有聲有色，光憑已有的經(jīng)驗是不行的，為此，在直接學(xué)習他人經(jīng)驗與與間接學(xué)習書(shū)本經(jīng)驗雙重形式的指導下，我大膽進(jìn)行探索，推陳出新，把幼兒的自主操作、親身體驗、大膽想象、敢于表達作為教學(xué)的突破口，摒棄以前的那種照抄照搬教學(xué)案例的`做法，根據幼兒的實(shí)際發(fā)展水平采取循序漸進(jìn)的方法，重視幼兒的智力開(kāi)發(fā)，個(gè)性培養，促進(jìn)幼兒最大限度地發(fā)展。在活動(dòng)中反思，在反思中成長(cháng)，不斷地提高自己駕馭課堂的能力。

　　四、家園配合，互通信息，實(shí)現一體化教育

　　在教育過(guò)程中我積極創(chuàng )造條件，充分調動(dòng)家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性，提高育兒質(zhì)量。

　�。ㄒ唬┣袑�(shí)做好常規性的家長(cháng)工作

　　〈1〉堅持不懈用晨間接待和孩子離園時(shí)間，與家長(cháng)進(jìn)行交流，向家長(cháng)及時(shí)反饋幼兒在園表現，與家長(cháng)共同探討教育孩子的方法，期末寫(xiě)好孩子的成長(cháng)報告單向家長(cháng)匯報孩子各方面的表現。盡量做到不冷落每一位家長(cháng)，微笑服務(wù)家長(cháng)。

　　〈2〉除按部就班地做好每月家園聯(lián)系欄中教育教學(xué)活動(dòng)安排、育兒重點(diǎn)，衛生保健等常識外，根據部分家長(cháng)工作性質(zhì)實(shí)行了家長(cháng)留言和教師帶條，有效地解決了這些家長(cháng)的后顧之憂(yōu)，更好地促進(jìn)了家園之間的交流。

　�。ǘ�）組織好家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，拉近家園距離

　　結合“慶新年，教學(xué)活動(dòng)展示”這一時(shí)機。我們邀請全班幼兒家長(cháng)參與，讓他們在我所展示的美術(shù)活動(dòng)中真真切切地體驗到孩子的進(jìn)步和成長(cháng)的快樂(lè )，讓家長(cháng)朋友再次領(lǐng)略了幼兒園的教育內容及實(shí)現的目標，也充分了解孩子在園的表現，從而更好地引導家長(cháng)參與到教育孩子的行列中來(lái)，切實(shí)提高教育質(zhì)量。

學(xué)校班務(wù)工作總結范文8

　　一、加強思想教育、前途理想教育，使學(xué)生認清形勢 本學(xué)期是重新編班，加上是職高一年級的學(xué)生，思想上尚未成熟，還未認識到學(xué)習的重要性。我班通過(guò)班會(huì )課進(jìn)行思想前途教育，使學(xué)生理解現今形勢，要求全班同學(xué)要珍惜機會(huì )，爭取時(shí)間，為將來(lái)打好堅實(shí)的基礎。同時(shí)，舉出身邊的實(shí)際事例如一個(gè)有文化的人與一個(gè)沒(méi)文化的人到社會(huì )工作的際遇的不同，引起全體同學(xué)思考，從而引導同學(xué)們發(fā)奮學(xué)習，形成良好的學(xué)習氣氛。

　　二、加強日常行為規范教育，促進(jìn)紀律的管理

　　紀律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證，是形成良好班風(fēng)的前提，由于是一個(gè)新的班集體，全體同學(xué)的.紀律較為松散。因此，在班會(huì )課、課前、課后、課間操后都經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為規范教育，通過(guò)具體的例子，引導學(xué)生尊師守紀，加強班風(fēng)的建設。

　　三、加強了安全教育。安全教育是學(xué)校教育的一個(gè)常抓不懈的主題，為此，我在班會(huì )時(shí)間，課間訓導里切實(shí)加強了

　　安全教育的內容，班級成立了安全小組，安排了四名安全委員，長(cháng)期堅持管理教育，及時(shí)進(jìn)行檢查和記錄，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，并加強和家長(cháng)聯(lián)系。一學(xué)期以來(lái)班級平穩，無(wú)一例安全事故發(fā)生。

　　四、樹(shù)立班干部威信，充分發(fā)揮班干部力量

　　由于班干部是否得力，關(guān)系到本班的管理的好壞，因此在本學(xué)期初就挑選有工作能力的班干部，讓他們主管班務(wù)工作，也取得了一定的效果。在培養班干時(shí)的具體做法是：進(jìn)行前途理想教育，先明確班干的責任，任務(wù)落實(shí)。如每日出勤登記、每日值日監督，自習課等都由班干部負責，效果也較好。

　　五、在班務(wù)工作中從小事抓起，逐步培養良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)

　　班務(wù)管理中要管理的事情繁瑣，因此在管理中要從小事抓起，培養學(xué)生的良好習慣，如在衛生管理方面要日日抓，時(shí)時(shí)抓，提醒學(xué)生注意衛生養成良好的衛生習慣；在紀律管理中，對違反紀律的學(xué)生要及時(shí)處理教育，讓學(xué)生即時(shí)認識錯誤。

　　六、加強與科任老師聯(lián)系，齊抓共管

　　平時(shí)多向各科老師了解他們的上課情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習狀況，及時(shí)做好思想教育工作。

　　七、本學(xué)期本班的工作成效

　　1．班干部得力，肯干形成核心，安定全班，班務(wù)管理也較好。

　　2．本班基本上形成樂(lè )學(xué)的學(xué)習風(fēng)氣。

　　3．獲年級拔河賽比賽的第一名、演講大賽賽第二名、文明班評比也獲獎多次。

　　七、不足之處及存在問(wèn)題

　　1．在紀律方面仍有少部分同學(xué)不自覺(jué)遵守。

　　2．學(xué)習方面班的兩極分化仍有一定的距離少部分同學(xué)的學(xué)習目的仍不明確。

　　在今后的工作中，要把好的發(fā)揚下去，把不足之處努力克服，爭取把班集體培養成勤奮，拼搏的集體，爭取每一位學(xué)生都取得最大可能的進(jìn)步和長(cháng)足的發(fā)展。