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班主任學(xué)期工作總結

時(shí)間:2024-07-06 02:51:25 工作總結范文 我要投稿

2022班主任學(xué)期工作總結范文

  總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結,它是增長(cháng)才干的一種好辦法,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結了?偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢?下面是小編整理的2022班主任學(xué)期工作總結范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

2022班主任學(xué)期工作總結范文

2022班主任學(xué)期工作總結范文1

  轉眼一學(xué)期就面臨結束了,本學(xué)期我繼續帶_班,這個(gè)班已經(jīng)升上八年級了,他們距離中考又近一步了。本學(xué)期我的工作完成還算好,帶著(zhù)這群初中生努力的度過(guò)了這學(xué)期,把他們的學(xué)習多少提升上來(lái)了。如今就把我本學(xué)期的工作總結一下:

  一、嚴格管理班級紀律

  本學(xué)期我吸取他們初一年級的教訓,那時(shí)候對他們比較松,所以導致他們上課有人大肆的睡覺(jué),沒(méi)有去認真的把課上了,這也給很多的老師帶去了麻煩,因此很多老師到我這里告狀。因而這個(gè)新學(xué)期里,我一開(kāi)學(xué),就給班級制定了嚴格的紀律制度,選了兩個(gè)紀律管理人,讓他們監督班級的紀律情況。我讓他們登記那些上課不認真、講小話(huà)和亂走的同學(xué),我每次都會(huì )去找這些同學(xué)說(shuō)話(huà),給他們進(jìn)行訓話(huà),努力去改正他們的不好的紀律性。本學(xué)期在我對紀律嚴格管理的情況下,我發(fā)現學(xué)生們遲到、早退的現象少了,上課的紀律也變好了,讓老師們也能夠安心給學(xué)生們上課。

  二、提高學(xué)生勞動(dòng)積極性

  在觀(guān)察了一年后,我在這也發(fā)現學(xué)生有一個(gè)問(wèn)題,就是不愛(ài)勞動(dòng),對班級的衛生總是迷迷糊糊的就打掃一下,導致班級的總體衛生情況是比較差的。所以本學(xué)期,我采取措施提高學(xué)生們的勞動(dòng)積極性。每周打掃衛生干凈的組,我會(huì )給予獎勵,通過(guò)這種獎勵形式的方法去提高學(xué)生在勞動(dòng)中的積極性,讓他們注重班級衛生的整潔。一個(gè)學(xué)期下來(lái),我也是下了血本,但是總歸成果是好的,班級衛生越來(lái)越趕緊,大家也會(huì )主動(dòng)去維護班級衛生的整潔度。

  三、關(guān)注學(xué)生的心理情況

  因為進(jìn)入到八年級,這是一個(gè)過(guò)渡的.階段,所以我極其的關(guān)注學(xué)生在心理上的情況。我日常會(huì )去班上了解學(xué)生的學(xué)習情況,跟學(xué)生談天,了解學(xué)生的家庭情況。本學(xué)期也發(fā)現了幾個(gè)學(xué)生對于學(xué)習壓力很大造成心理問(wèn)題的,我努力去開(kāi)解他們,幫助他們在學(xué)習上減輕壓力,告訴他們學(xué)習方法。一學(xué)期下來(lái),班上的學(xué)生的心理情況都比較良好,很多學(xué)生都會(huì )主動(dòng)找我這個(gè)班主任去聊天,這樣學(xué)生們進(jìn)步也比較快,面對這個(gè)學(xué)期多了一門(mén)課程,也能夠適應下來(lái)。

  回顧這學(xué)期自己的工作成果,我覺(jué)得還可以,所以下個(gè)學(xué)期,我還要再努力一些,讓這個(gè)初二班級各方面都能得到增長(cháng)和進(jìn)步。

2022班主任學(xué)期工作總結范文2

  本學(xué)期,我擔任八年級(五)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下,在政教處的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著(zhù)酸甜苦辣,現就本學(xué)期班主任工作做如下總結。

  一、培養良好的班集體

  能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習,團結和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。在培養班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:

 。ㄒ唬┳⒁怵B成教育和傳統道德教育的結合。八年級學(xué)生由于處于青春期,生理和心理在發(fā)生急劇的變化,在加上學(xué)習上的壓力,各科知識難度加深,學(xué)科發(fā)展出現不平衡,成績(jì)差異拉大,特別個(gè)別后進(jìn)學(xué)生,在學(xué)業(yè)上失去興趣,紀律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái),不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來(lái),如打架曠課,甚至偷竊等,面對這些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段走入岔道。我的具體做法是:1、繼續加大學(xué)習、執行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》的力度。我借助主題班會(huì )、演講會(huì )、競賽等各種形式的活動(dòng),來(lái)引導學(xué)生學(xué)習,執行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》,嚴格要求學(xué)生。2、注意樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō)“說(shuō)一千,道一萬(wàn),不如親身示范!卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。3、注意寓教于樂(lè ),以多種形式規范學(xué)生行為心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀(guān)察能力、感知能力、認識水平、興趣愛(ài)好等心理因素構成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè )中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可接受性。為此,我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì ),中《規范一道德》,《我是小主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì )學(xué)習》、《神圣的使命》。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì ),舉辦過(guò)知識搶答競賽,說(shuō)成語(yǔ)故事比賽,古典詩(shī)歌背誦比賽等,效果都很好。同時(shí)我還利用心理輔導課的優(yōu)勢,加強對學(xué)生青春期性生理和心理知識的教育,集中女生進(jìn)行專(zhuān)題講座,培養學(xué)生正確的情感價(jià)值觀(guān),及時(shí)疏導和解決他們的心理困惑,取得了較好的效果。

 。ǘ、優(yōu)選班干部,找準“領(lǐng)頭雁”

  “火車(chē)跑得快,全靠頭來(lái)帶”,一群好的班干部,他可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。因此,本期我們在原班委的基礎上進(jìn)行推選補充了班干部,第一輪由學(xué)生毛遂自薦,見(jiàn)習管理一個(gè)月,效果較好;之后的一個(gè)月,由學(xué)生推薦選舉,管理一個(gè)月;第三輪由推選和我的考察相結合,一直管理下來(lái),效果良好。我本著(zhù)人人參與班集體管理,實(shí)行班干部值周制和值日班長(cháng)制,雙管齊下,群策群力,換位思考,使得每個(gè)人都能自覺(jué)維護班集體利益,增加責任感和榮譽(yù)感。

  二、從常規訓練入手,使文明具體化。

  對學(xué)生進(jìn)行系統的"規范"學(xué)習后,要讓學(xué)生真正掌握"規范"的內容,運用"規范"待人接物,我們還對學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴格訓練。1、全校性集合排隊,進(jìn)場(chǎng)秩序的訓練。2、做操動(dòng)作規范,整齊化一的訓練。3、站、立、行的軍事化的訓練。4、每天進(jìn)校時(shí)敬禮、問(wèn)好姿態(tài)的訓練。5、國歌、升旗儀式規范性的訓練。

  三、用義務(wù)清掃的具體行動(dòng),創(chuàng )造文明的環(huán)境。

  為了讓學(xué)生深刻地體會(huì )到優(yōu)美環(huán)境的好處,號召學(xué)生成立"義務(wù)清掃突擊隊",對班級和校園的清潔衛生天天堅持清掃,讓學(xué)生人人參與義務(wù)清掃,人人分享勞動(dòng)成果,人人從勞動(dòng)中受到教育,人人都不忍破壞自己親手創(chuàng )造的干凈環(huán)境,人人都不允許別人踐踏自己的勞動(dòng)成果。使維護環(huán)境衛生,成為自己的事。

  四、爭當班級小主人,形成良好的文明班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

  明確班風(fēng)建設五個(gè)字“敬、凈、靜、競、進(jìn)”,人人爭做小主人的活動(dòng),全方位立體化有層次有計劃的在班里有條不紊,你追我趕的展開(kāi)了。同時(shí)群策群力,學(xué)生也紛紛以小主人的身份為班級建設出謀劃策,取得了不錯的效果。班級工作負責“自薦”,給每個(gè)學(xué)生改正缺點(diǎn),努力上進(jìn)的`一個(gè)機會(huì ),讓學(xué)生明白只要自己努力,就能當上“真正的小主人”。在“爭”的過(guò)程中,使學(xué)生自然而然地規范自己的言行,自覺(jué)做到文明守紀,主動(dòng)養成文明習慣。在“爭創(chuàng )”的過(guò)程中,學(xué)生或多或少受到了教育,規范了自己的言行;而當上了“真正的小主人”,參加了監督崗負責工作后,除了用良好的文明言行為大家作出示范外,還要糾正班內不文明行為。這樣既強化了“真正的小主人”的文明言行,又監督、糾正、制止了不文明行為,在班里形成人人爭當真正的小主人。

  五、“三位一體”的互促法

  教育是一項艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪(fǎng),或電話(huà)聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長(cháng)的支持,收到了良好的效果。

  總之,班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究,去多想想方法,特別是象我們這樣的青年教師。

2022班主任學(xué)期工作總結范文3

  本學(xué)期我擔任八(4)班的班主任工作。本班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,學(xué)習、生活等方面都取得了一定的成績(jì),但也存在一些問(wèn)題,F將我擔任八(6)班班主任工作情況總結如下:

  一、 個(gè)人體會(huì )

  在本學(xué)期的班主任工作中,發(fā)現處于青春期的初二學(xué)生充滿(mǎn)活力,容易沖動(dòng),有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,逆反心理強,喜歡自由自在,無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習和娛樂(lè ),隨著(zhù)社會(huì )風(fēng)氣的復雜化,這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著(zhù)去“實(shí)踐”了,干一些與《中學(xué)生守則》和《日常行為規范》不相符合的事情,加上個(gè)別家長(cháng)在家中缺乏耐心,動(dòng)輒發(fā)脾氣,將學(xué)生的全部責任推給學(xué)校,這無(wú)形增加了班主任的壓力。

  二、德育工作

  我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)的:1、教會(huì )學(xué)生如何做人。如何做人是教育的根本,要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實(shí)守信、樂(lè )于助人、積極進(jìn)取、尊老愛(ài)幼、孝敬雙親之人。2、教會(huì )學(xué)生如何生活。要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛生、個(gè)人理財、飲食起居等做起,逐步培養學(xué)生獨立生活能力。

  3、教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習。培養學(xué)生獨立學(xué)習、創(chuàng )新學(xué)習的能力,指導學(xué)生的學(xué)習方法、研究方法,鼓勵學(xué)生獨立研究,積極探究、勇于創(chuàng )新。

  三、形成較為積極勤奮的學(xué)風(fēng)

  我班學(xué)生其實(shí)總體說(shuō)來(lái)成績(jì)一般,我們從一個(gè)教育工作者的良知出發(fā),對孩子們的學(xué)習并未放松,甚至更下足功夫。一方面,團結、協(xié)調科任教師積極主動(dòng)的.工作,想方設法地搞好教學(xué),利用個(gè)人有限的資源來(lái)調動(dòng)搭班教師的積極性。同樣地,也積極做好家長(cháng)的工作,以更好地配合我們的班級管理,努力提高我班學(xué)習成績(jì)。另一方面,我們結合學(xué)情實(shí)際,分階段、有步驟地進(jìn)行培優(yōu)補差,并一直主張賞識教育,努力發(fā)現孩子們的優(yōu)點(diǎn),鼓勵孩子通過(guò)自身努力來(lái)提高學(xué)習興趣和學(xué)習成績(jì)。

  四、學(xué)生做人的品格得以培養

  在中學(xué)階段,培養學(xué)生良好的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說(shuō),只要是人就會(huì )犯錯誤,就連老師都有做錯事的時(shí)候,更別說(shuō)你們這些孩子了,所以老師允許你們犯錯誤,但有了錯誤一定要承認,要改正,那樣,你還是個(gè)好孩子。由于我的這種觀(guān)念,這種教育方法,使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn),那就是誠實(shí)。在教育學(xué)生誠實(shí)的基礎上,我對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣,對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō),我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣等方面還是可圈可點(diǎn)的,這也得到了廣大家長(cháng)的認可。

  五、工作反思

  本學(xué)期工作最為重大的缺失,還在于開(kāi)學(xué)初的管理過(guò)于嚴格,沒(méi)能及早的貫徹常識教育的指導方針。這首先在于個(gè)人起初對學(xué)生了解太少,加上自己對學(xué)校的管理制度和原則不熟悉。學(xué)生兩極分化已見(jiàn)端倪雖然我們開(kāi)學(xué)以來(lái),很重視差生轉化工作,但培優(yōu)工作也一直是班級管理工作的重點(diǎn)之一。相應地,科任教師也更樂(lè )于抓優(yōu)生培育工作。并且部分學(xué)生已經(jīng)流露出厭學(xué)情緒,在課堂上表現為睡覺(jué)、不聽(tīng)課、說(shuō)小話(huà)、做小動(dòng)作,最為突出的表現是對課堂討論和分組活動(dòng)的參與度不夠,F在那些積極上進(jìn)的學(xué)生,開(kāi)始抱怨班級不學(xué)的學(xué)生在影響他們,而這些下滑的學(xué)生仍然賴(lài)在班里不思學(xué)習,也不思退學(xué)。這樣兩極分化勢成必然,無(wú)疑會(huì )給下一學(xué)期的教學(xué)管理帶來(lái)很多難題,也會(huì )增大管理的難度。

  以上對本學(xué)期班級工作進(jìn)行了一次回顧和梳理,當然值得總結的地方仍然很多,畢竟班級工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作。

2022班主任學(xué)期工作總結范文4

  今年又接了高一重點(diǎn)班,雖說(shuō)是重點(diǎn)班,但我們心里都清楚,這批學(xué)生都是這里或那里有點(diǎn)問(wèn)題的學(xué)生,當好這個(gè)班主任真不容易,由于學(xué)生身心的迅速發(fā)展,進(jìn)入青年初期的學(xué)生的獨立心理、批評心理、逆反心理增強,他們處在情感上不成熟的過(guò)渡期,總覺(jué)得自己是大人了,力求擺脫對成人的依賴(lài),老師、家長(cháng)在他們心目中的權威降低。他們不再以老師為中心,不再絕對服從教師的命令,你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。而且他們中有的人情緒不穩定,多變化,不易控制,可以說(shuō)軟硬不吃;他們自覺(jué)不自覺(jué)地向老師閉上心扉,這給高中班主任的教育工作帶來(lái)的難度。

  高一班主任工作瑣碎、繁雜,一年級新生的入校教育工作,更是千頭萬(wàn)緒,盡管如此,我總是不厭其煩、耐心工作,學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認為是值得的。

  在工作中,我始終以學(xué)校常規的管理為本。開(kāi)學(xué)之初,通過(guò)書(shū)面調查,周記檢查和談心等方式,深入了解每一位學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。針對新生剛入校,對學(xué)校日常管理的了解還不夠全面,我以入學(xué)教育和軍訓為契機,首先嚴抓學(xué)生著(zhù)裝、發(fā)型、紀律和勞動(dòng)衛生等日常行為,親臨指導,力作模范,要求學(xué)生比學(xué)校規定的時(shí)間提前十分鐘到位,我首先起到了帶頭作用。通過(guò)入學(xué)教育學(xué)校領(lǐng)導的講座,學(xué)生們開(kāi)始了解到學(xué)校的性質(zhì),學(xué)校常規,學(xué)生著(zhù)裝發(fā)型基本標準,環(huán)境衛生要求,學(xué)生日常行為規范量化考核方法等。開(kāi)學(xué)正式上課,我的工作重心隨之轉移到課堂上來(lái),給學(xué)生宣講課堂常規,幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規章制度,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,學(xué)生逐漸熟悉了學(xué)校的基本情況制度,在較短的時(shí)間內實(shí)現了由不適應到適應,由被動(dòng)到自覺(jué)遵守的轉化,我還趁熱打鐵,根據校園常規,課堂常規等制訂了班規,班規從某些方面補充并突出了日常行為規范,同時(shí)把好日常行為規范的量化考核質(zhì)量關(guān)。同時(shí)也給學(xué)生知道我對班級體管理的理念,我積極主張這樣一個(gè)理念:積極的人像太陽(yáng),照到哪里哪里亮;消極的人像月亮,初一十五不一樣。而且自學(xué)生來(lái)三津中學(xué)軍訓的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級的整個(gè)過(guò)程中。

  紀律上我積極主“先專(zhuān)政后民主”,一個(gè)班級必須要有鐵的紀律,一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分,而且班主任一定要堅守自己的原則,一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則,那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人,因為學(xué)生他只會(huì )記住你的沒(méi)遵循原則的那一次,哪怕只有一次。在你處理違紀的過(guò)程中,必然會(huì )有少數學(xué)生對于處理不滿(mǎn)意,那么班主任在這個(gè)時(shí)候應該馬上進(jìn)行疏導工作,這就是“法”和“情”的關(guān)系,法律不外乎人情,我們先將法律再講人情,這是我的工作原則。

  在整個(gè)學(xué)期中我也不斷調整我的處罰方式,從打手心、罰跑步、罰掃地到現在班上大力推行的處罰方式:對違反紀律情節比較輕的學(xué)生,我罰他上講臺唱一首好聽(tīng)的歌或者將一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的.故事,對于違反紀律情節比較嚴重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫(xiě)一份內200字左右的違紀心理報告,特別是打假和談戀愛(ài)的同學(xué),描述他當時(shí)的違紀心理,這里心理報告書(shū)不是保證書(shū)更加不是檢討書(shū)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后,我發(fā)現這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一:受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì )對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,因為他在上面唱歌或者講故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì )給他熱烈的掌聲,可以說(shuō)他是在一種很快樂(lè )的氛圍中受到教育。第二:學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事,大家的目光都集中在他身上,對他的口才及膽量是一個(gè)考驗和訓練,寫(xiě)心理報告的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫(xiě)間接的幫他們練字和培養了組織語(yǔ)言的能力。第三:可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生張xx同學(xué),有一次違反了班規。他自己選擇了罰上講臺將故事,結果他的故事講得很流暢,而且情節生動(dòng),獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲,在同學(xué)們的掌聲中,他在大庭廣眾表現自己的自信心大大增強了,而且充分的意識到自己其實(shí)并不比別人差。

  當然,在一個(gè)學(xué)期的工作過(guò)程中,還有很多不盡人意的地方,對于一些學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題我也特殊處理。在工作中我將不斷總結經(jīng)驗教訓,繼續改進(jìn),爭取做到最好。

2022班主任學(xué)期工作總結范文5

  為了更好促進(jìn)教學(xué)管理工作,現總結本學(xué)期個(gè)人在教學(xué)管理中一些經(jīng)驗、教訓:

  首先,繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,如王粵平、金廣、吳興隆等常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始,多次召開(kāi)班會(huì ),重新讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習氛圍,并遵守校紀校規的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴等現象,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養自己良好的行為習慣。

  尤其是針對初三學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的`調整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。

  其次,積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習方法,提高學(xué)習成績(jì)。

  針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標,樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。

  第三,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題,積極地向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。

  特別是在新學(xué)期開(kāi)始,班級中出現了大量的學(xué)生上課前遲到的現象,及時(shí)的發(fā)現不良苗頭,及時(shí)地糾正,讓學(xué)生寫(xiě)出300字左右的說(shuō)明,給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機會(huì ),同時(shí)積極在班內開(kāi)展“我來(lái)學(xué)校干什么的”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅,并且通知學(xué)生家長(cháng),各授課教師共同關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題,共同解決。

  與此同時(shí),積極同家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,積極同家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達到共同管理教育學(xué)生的目的。

  第四,完善班級的管理制度,繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實(shí)行競選與班級考察相結合,繼續實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng )設各種機會(huì ),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。

  當然也有問(wèn)題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí),我還有一些急躁;對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握;關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續努力,爭取取得更優(yōu)異的成績(jì)。

2022班主任學(xué)期工作總結范文6

  時(shí)間如流水,轉眼間又是新的一年。本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導的信任我有幸擔任了文科班的班主任,這半年的時(shí)間我深深體會(huì )到了做一名優(yōu)秀的班主任還要在諸多方面學(xué)習和改進(jìn)。積累了一些經(jīng)驗,也有許多反思,為了更好的為下學(xué)期工作的開(kāi)展,下面就這學(xué)期的工作作如下總結。

  一、班級基本情況:

  高13級11班,共有學(xué)生55人,男生20人,女生35人,其中2名特長(cháng)生。按照學(xué)校統一分配,我班學(xué)生在高一整體分層中屬于C類(lèi)學(xué)生,學(xué)生的學(xué)習和生活習慣存在著(zhù)一定的問(wèn)題;厥走^(guò)去的工作,充滿(mǎn)了機遇與挑戰。

  在過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下,在政教處和年級的正確領(lǐng)導下,在任課教師的大力支持和配合下,班級各項工作順利開(kāi)展,學(xué)生在學(xué)習及生活方面取得了一定的成績(jì),一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。

  二、本學(xué)期取得的主要成績(jì):

  加強了班級常規管理,使班級工作盡快地步入了正軌:

  高一在學(xué)生整個(gè)高中生涯中是一個(gè)非常重要的階段,形成良好習慣的重要時(shí)期,同時(shí)也是高中階段極易發(fā)生問(wèn)題的階段。但是文理分班之后,有的學(xué)生還沒(méi)有完全適應分班后的文科科目的學(xué)習,甚至有的學(xué)生現在就出現了不學(xué)習,干坐的現象。沒(méi)有養成一個(gè)良好的學(xué)習和生活的習慣。 。

  1、有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),例如,《如何對待文理分科后的學(xué)習》、《告別不良習慣》等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

  2、建立班級組織體系。開(kāi)學(xué)初,通過(guò)民主選舉組成班委、團支部,制定班級管理量化評估積分細則,定期召開(kāi)班干部會(huì )議,利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導,建立完整的班級管理體制,讓學(xué)生成為班級管理的主體,提高他們自主管理意識和能力。

  3、加強常規教育。帶領(lǐng)他們學(xué)習學(xué)校、班級的各項管理制度,強化學(xué)生的紀律觀(guān)念,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,及早解決問(wèn)題,根據學(xué)生的'實(shí)際情況給予必要、及時(shí)的表?yè)P和批評,獎懲分明,讓他們養成明辨是非的能力。。

  4、開(kāi)好班會(huì )課。每次班會(huì )課都進(jìn)行認真準備,對班級前一周工作進(jìn)行總結,指出存在問(wèn)題,表?yè)P好的現象,改進(jìn)不足之處,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。

  三、本學(xué)期開(kāi)展教育教學(xué)工作的具體過(guò)程及效果:

  (一)班級工作思路 :

  落實(shí)學(xué)校要求,培養學(xué)生的自主學(xué)習意識。以德育工作為首,以服務(wù)教學(xué)工作為中心,立足班級常規工作,狠抓學(xué)生的養成教育,培養良好的學(xué)習習慣和生活習慣,形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級文化建設為載體,促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。

  (二)立足常規,做好班級管理:

  每周一次班會(huì ),至少兩周讓學(xué)生自己開(kāi)一次班會(huì ),班長(cháng)組織,各小組長(cháng)、課代表和各宿舍舍長(cháng)小結本周班級存在的各項問(wèn)題,提出下周改進(jìn)措施,并做好班會(huì )記錄。

  四、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施:

  一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導及任課教師的共同努力下,我們班級中的凝聚力較強,同學(xué)們的思想積極上進(jìn);我們的成績(jì)有目共睹,但我們應清醒地看到還存在著(zhù)的許多不足:

  1、由于社會(huì )、學(xué)生、家庭等各方面的影響,班級常規管理還有待于進(jìn)一步精細,特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強。

  2、學(xué)生的自主學(xué)習意識還有待于進(jìn)一步加強。

  3、繼續加強學(xué)生行為習慣的養成。

  4、嚴格要求并落實(shí)學(xué)生請假制度。杜絕學(xué)生帶假條或曠課。出現問(wèn)題隨時(shí)上報學(xué)校并隨時(shí)聯(lián)系家長(cháng)。

  總的來(lái)說(shuō),本學(xué)期通過(guò)一系列的教育工作,高二班初步形成了積極努力,使得和諧向上的班集體。在今后的工作中,我將繼續努力,更加嚴格的要求自己,爭取做出優(yōu)異的成績(jì)。

2022班主任學(xué)期工作總結范文7

  本學(xué)期的班主任工作即將結束,回想這一學(xué)期的工作,的確做了不少。這里邊有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,但不管如何總結也是一種很好的積累,F將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結。本人本學(xué)期的工作主要有三個(gè)方面。

  一、制定目標

  學(xué)期一開(kāi)始,照例是班級目標的制定,因為一個(gè)沒(méi)有共同目標的班級就如同一盤(pán)散沙,他就不可能成為一個(gè)集體。所以目標制定非常重要,他應該是切實(shí)可行的,同時(shí)具有導航作用。學(xué)生根據班級的目標再制定自己的.個(gè)人目標。猶由于這些目標都是學(xué)生自己參與的,因此他們更樂(lè )意去執行。

  二、班干部的由“扶 “放”

  現代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部,進(jìn)行培養和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

  由于已經(jīng)接班一年了,班中基本上形成了這樣一支能力與責任性都較強的班干部隊伍。如何好好利用這支隊伍,著(zhù)實(shí)讓我花了不少心思。首先將權力賦予他們,明確告訴學(xué)生班干部是三(1)班的小老師。這樣一來(lái),班干部就可以放手大干了。其次,給這些班干部分分工,讓他們的工作目標更明確,可以更有序地開(kāi)展班級中的各項工作。

  班主任對班干部,不能只是使用,還應該進(jìn)行教育和引導。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過(guò)分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議,組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結得失,并加以改進(jìn),教會(huì )他們如何分辨是非,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

  我也發(fā)現有些學(xué)生管理能力的確不錯,雖然才三年級,可在學(xué)生中的威信很高。確實(shí)很有小老師的樣子,特別是在開(kāi)展主題班會(huì )方面,已經(jīng)基本放手讓他們自己操作了,他們幾個(gè)班干部也能協(xié)作完成。這項工作應該是我本學(xué)期的重點(diǎn)工作了。

  三、增強班級的凝聚力

  集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)活動(dòng)。學(xué)習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過(guò)活動(dòng)加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣,在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。

  也正因為如此,孩子們在校運動(dòng)會(huì )、四項競賽等方面取得了能取得不錯的成績(jì)。

  四、關(guān)心學(xué)生身心健康

  要對學(xué)生全面負責,不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習,而且要關(guān)注學(xué)生的心理問(wèn)題。班級中,單親家庭、留守兒童為數不少,這些孩子普遍性格孤僻,容易暴躁。因此,作為班主任的我經(jīng)常地和他們溝通聊天,走進(jìn)他們的心靈深處,讓教育教學(xué)工作更好地開(kāi)展。同時(shí)也讓他們感受到班級大家庭的溫暖,讓他們更愿意呆在這個(gè)班級學(xué)習、生活。

  五、注重家校聯(lián)系

  我覺(jué)得家校聯(lián)系是教育學(xué)生的一個(gè)比較重要的環(huán)節,對學(xué)生可以起到很好的教育作用。這樣一方面可以把學(xué)生在學(xué)校的表現隨時(shí)說(shuō)給家長(cháng)知道,讓家長(cháng)隨時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校的表現和學(xué)習情況,也可以把學(xué)校的一些決定跟家長(cháng)溝通,爭取得到家長(cháng)支持呀,老師也可以了解學(xué)生在家里的表現,這樣一方面也可以隨時(shí)監督學(xué)生在家的情況,另一方面也可以讓家長(cháng)感覺(jué)得我們老師很關(guān)心他的孩子,那么這樣起來(lái)我們老師在開(kāi)展一些工作也可以得到家長(cháng)和學(xué)生的支持,讓學(xué)生感覺(jué)得老師所做的工作是在為他們好,從他們的方面去考慮和開(kāi)張工作。因此,這學(xué)期我比較注重家相聯(lián)系,經(jīng)常與家長(cháng)打電話(huà)溝通,及時(shí)地了解學(xué)生學(xué)習、生活的動(dòng)態(tài)。

  班主任工作就是這么零零碎碎,又復雜多樣,還需要在實(shí)踐中不斷摸索出更科學(xué)地管理班級的新路子。

2022班主任學(xué)期工作總結范文8

  在21世紀社會(huì )發(fā)展迅速的今天,競爭是必不可免的,曾我們在政治書(shū)上有過(guò)這樣一句話(huà),“現在的社會(huì )競爭歸根到底就是人才的競爭”,這句話(huà)無(wú)不體現在的社會(huì )對高科技的人才的需求,想成為社會(huì )有用的人就必先學(xué)會(huì )知識,學(xué)會(huì )做人現在的學(xué)生充滿(mǎn)活力,容易沖動(dòng),有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,喜歡自由自在,無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習和娛樂(lè ),隨著(zhù)社會(huì )風(fēng)氣的復雜化,這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著(zhù)去“實(shí)踐”了,干一些與《中學(xué)生守則》不相符合的事情,加上個(gè)別家長(cháng)在家中缺乏耐心,動(dòng)輒發(fā)脾氣,將學(xué)生的全部責任推交給學(xué)校,這無(wú)形增加了班主任的壓力,不得不思考新時(shí)期的管理模式。

  “火車(chē)跑得快,全靠頭來(lái)帶”,一群好的班干部,他可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。因此,本期共推選了三輪班干部,第一輪由我指定,根據初中的檔案及一段時(shí)間的摸索,管理一個(gè)月,效果較好;之后的一個(gè)月,由學(xué)生共同選舉,管理一個(gè)月,效果一般;第三輪由推選和我的考察相結合,一直管理下來(lái),效果良好。我本著(zhù)人人參與班集體管理,換位思考,使得每個(gè)人都能自覺(jué)維護班集體利益,增加責任感和榮譽(yù)感。

  盡管《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》在初中已經(jīng)學(xué)過(guò),進(jìn)入新學(xué)校要結合新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn),注入新的方法和活力,在高一年級尤其要注意養成教育,它對三年的高中學(xué)習乃至以后的學(xué)習工作都起著(zhù)很重要作用,學(xué)生不愛(ài)學(xué)空洞的條條框框,就聯(lián)系實(shí)際,舉例逐條剖析,講清其現象、原因和危害,將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng),出現問(wèn)題及時(shí)對照守則處理,找出改進(jìn)的措施。

  一個(gè)班主任,首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng),先選好班干部,定好目標及崗位責任制,提出指導性意見(jiàn),利用班會(huì )、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面,讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與,充分展示其才華,既要看過(guò)程,也要看結果,對于優(yōu)等生,也要指出其不足,對于差生,更要發(fā)現其閃光點(diǎn),激勵其進(jìn)步。如我班楊振同學(xué)生性好動(dòng),完全坐不住,他不動(dòng)就要睡覺(jué),習慣非常差。但他有著(zhù)強烈的班級榮譽(yù)感,班上的衛生不到位,他就主動(dòng)掃干凈,班上的桌椅壞了,他就主動(dòng)修理等等,具有樂(lè )于奉獻精神。因此,我充分肯定其優(yōu)點(diǎn),發(fā)現他的上進(jìn)心不差,鼓勵他改正缺點(diǎn),發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),使他在期中考試之后的行為習慣、約束自己方面有著(zhù)明顯的進(jìn)步,成績(jì)也躍上了一個(gè)新的`臺階。

  根據校紀班規,對照文明標兵和學(xué)習楷模,我在工作中經(jīng)常開(kāi)展一系列有益的活動(dòng),如班會(huì )、周記、談話(huà)、調查、走訪(fǎng),與學(xué)生溝通。在規定好目標后,充分相信學(xué)生,讓學(xué)生自醒自查,找出不足,制定改進(jìn)措施,培養自我管理自我成才的能力。如鄧陽(yáng)同學(xué)紀律煥散、基礎差,無(wú)明確學(xué)習目的,他通過(guò)談話(huà)、周記等形式,將自己的缺點(diǎn)列舉出來(lái),并且列了一個(gè)改正缺點(diǎn)的明細表,提出讓老師和同學(xué)監督,在實(shí)際行動(dòng)中確實(shí)做到了從我做起,從身邊的小事做起,前后對比,明顯變了一個(gè)人,成績(jì)也有所進(jìn)步,F在大部分同學(xué)都采取了類(lèi)似措施,自?shī)^自強。

  樓口中學(xué)取勝的關(guān)鍵,在于集體智慧,一個(gè)好漢三個(gè)幫。班干部對期中的得失進(jìn)行了認真分析,根據學(xué)生層次不同,將學(xué)生分為a、b、c三等,讓a等同學(xué)對c等同學(xué)進(jìn)行一幫一的傳幫帶,因為他們長(cháng)期學(xué)習生活在一起,對幫扶對象了解得更加全面細致,同學(xué)們站在同一條起跑線(xiàn)上,有著(zhù)更貼近的心理,彼此溝通,幫助的效果又是彌補家長(cháng)老師的不足,a等同學(xué)主動(dòng)關(guān)心幫助,指出改進(jìn)方法,幫助檢查解疑,c等同學(xué)也較虛心,主動(dòng)提問(wèn),配合默契,相互提高。b等同學(xué)互幫互學(xué),共同提高,互相激勵,攜手前進(jìn)。期中考試之后,采取了一系列措施,使班風(fēng)純正,學(xué)風(fēng)開(kāi)始濃厚起來(lái),班上已形成一個(gè)比學(xué)趕幫超的良好局面。

  總之,當班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問(wèn),同時(shí)與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,使自己在各方面要求更高,心里變得象學(xué)生一樣單純年輕,真是其樂(lè )無(wú)窮。<

2022班主任學(xué)期工作總結范文9

  又到了學(xué)期末,高二上學(xué)期結束了,本學(xué)期我在高二的班主任工作也到了結束的階段。這一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作,讓我感受到高中班級管理的艱難。下面是我對本學(xué)期班主任工作做的總結:

  一、重選班級干部

  本學(xué)期為了更好的管理班級,我重新選舉了班干部,通過(guò)學(xué)生自薦和他薦的方式進(jìn)行選舉,讓大家認可的人來(lái)幫助我管理班級。從班長(cháng)到各委員全部都選出了新的,我在選舉上也做了一些改變,原來(lái)當過(guò)的職位我就不讓他去當了,選到上任當過(guò)的,就分配到其他的班干部崗位上去,這樣做一來(lái)是希望他們體驗不同的職位的工作,而來(lái)也是幫助他們找出自己擅長(cháng)做的工作。從這學(xué)期來(lái)看,重新選了班級的干部后,高二這學(xué)期班級的管理更加順利了,所有的班干部都是他們自己肯定的,所以配合程度相當好。

  二、班會(huì )舉行工作

  本學(xué)期我每周都會(huì )舉行班會(huì ),班會(huì )的主持人也是由學(xué)生自己來(lái),班會(huì )的內容也是學(xué)生自己去做,通過(guò)由他們自己去主持班會(huì )鍛煉他們的說(shuō)話(huà)的能力。整個(gè)學(xué)期下來(lái),學(xué)生從開(kāi)始舉行班會(huì )你推我推,到最后大家都主動(dòng)主持那天的班會(huì )。一學(xué)期來(lái),班上的學(xué)生膽子都大了,而且語(yǔ)言能力練的很好,站在講臺上,不在結巴和吞吐,能夠順利的`把班會(huì )全場(chǎng)開(kāi)展下來(lái),這也給我省了很多事情,看到他們的進(jìn)步,我覺(jué)得做的所有覺(jué)得都是值得的。

  三、抓后進(jìn)生的學(xué)習

  經(jīng)過(guò)高一一年對他們的觀(guān)察,我發(fā)現本班上有一部分學(xué)習是屬于學(xué)習成績(jì)很差的,是班上的后進(jìn)生,那這學(xué)期開(kāi)始,我就直接抓這群后進(jìn)生的學(xué)習,我把位置進(jìn)行了調整,把學(xué)習成績(jì)好和學(xué)習成績(jì)差或者一般的坐在一起,通過(guò)這樣的一個(gè)方式讓他們學(xué)習互補。雖然后進(jìn)生的成績(jì)不好,但是他們其他的方面也有很多比較強的,這樣剛好對方去互補一下。那么本學(xué)期結束,觀(guān)察下來(lái),班級整體的成績(jì)有上升,后進(jìn)生的成績(jì)也都提高了一些。這樣一來(lái),本學(xué)期大家都有不少的收獲呢。

  一學(xué)期的班主任工作,讓我與學(xué)生更加的親近,對這個(gè)班級也更加的了解,也獲得了學(xué)生對我的認可,很開(kāi)心自己這學(xué)期的工作有這樣的收獲。我會(huì )在高二學(xué)期的工作里再接再厲的。

2022班主任學(xué)期工作總結范文10

  本學(xué)期我擔任了四年級二班的班主任工作,在上學(xué)期班級工作的基礎上,我注重實(shí)行素質(zhì)教育,力爭創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體,培育學(xué)生的完整人格。我認為,班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程中,不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴格管理,關(guān)鍵是要教育和指導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理,使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達到“管,是為了不管”的目的。引導小學(xué)生自我管理:可以提高他們自我教育的能力。從根本上說(shuō),兒童能否受到良好的教育,有內外兩個(gè)方面因素的影響。而引導小學(xué)生自我管理正是其內部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育。班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,還應該善于引導小學(xué)生進(jìn)行自我管理。?梢哉f(shuō),班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開(kāi)小學(xué)生的自我管理。數十名學(xué)生組成的一個(gè)班級,光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量,是無(wú)法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學(xué),發(fā)揚主人翁精神,個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者,班集體方可能成為健康完整的有機體.一方面,我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習的獨立性教育。我在每次的班、隊活動(dòng)中宣傳“自己的事自己做”,并舉行各類(lèi)競賽激趣,強化意識。課外,我又主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系,使學(xué)生獲得更多的培養獨立性的機會(huì ),保證了學(xué)校、家庭、社會(huì )影響的一致性。另一方面,我又愛(ài)護學(xué)生自我管理的積極性,經(jīng)常進(jìn)行成就強化。一般說(shuō)來(lái),少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的,他們樂(lè )于遵守紀律,樂(lè )于配合教師的工作的。

  本學(xué)期,我在上學(xué)期班級管理的基礎上,主要在以下方面作了改進(jìn)和調整:

  一是實(shí)行值日生責任制。我們班干值日以前沒(méi)有具體分工,只是籠統的分著(zhù)干衛生區衛生的和干教室衛生的。有時(shí)學(xué)生干得很慢,還得老師催著(zhù),班干部吆喝著(zhù)。本學(xué)期,我們一改往日的做法,實(shí)行分工到人的做法。這個(gè)分工很細,具體到哪一行誰(shuí)掃,窗臺誰(shuí)擦,書(shū)櫥誰(shuí)整理……自從這個(gè)辦法實(shí)行以后,學(xué)生干值日不用再催了。而且干得又快又好,時(shí)間能節省一半。

  二是打破慣性,大膽使用弱勢學(xué)生。這里的弱勢學(xué)生指的是在某些方面有不足的學(xué)生。比如,性格比較內向的,不善言談的學(xué)生,自我約束能力較差的學(xué)生,好找事,打架的學(xué)生等等。我們都習慣用那些學(xué)習好的,能力強的,紀律好的學(xué)生當班干部,為同學(xué)服務(wù),當老師的'小助手。這些學(xué)生往往用起來(lái)比較順手,比較省心,但是,如果天長(cháng)日久光用他們,甚至幾年都不換一換,那其他的學(xué)生這些學(xué)生就沒(méi)有鍛煉的機會(huì )。而且這些學(xué)生也會(huì )“滑”。比如,對老師布置的事不再那么重視,不再那么上心。在班級管理方面有時(shí)會(huì )充當“老好人”,發(fā)現不良行為也不向老師匯報。鑒于這種現象,本學(xué)期我大膽啟用了一部分相對較差的學(xué)生來(lái)管理班級,當老師的助手。像四個(gè)大組的組長(cháng),我全換成了平時(shí)學(xué)習雖然很認真,但是特別內向的學(xué)生。我當時(shí)的初衷主要也是給這些孩子一個(gè)鍛煉的機會(huì )。結果發(fā)現,這幾名學(xué)生都特別認真細致。收發(fā)作業(yè)非常及時(shí)。每次收上作業(yè)來(lái)以后,總是先自己檢查一遍,然后再向老師匯報本組的作業(yè)完成情況。比以前常用的那些組長(cháng)干得還要出色?梢(jiàn),每個(gè)孩子的潛力都是很大的,就看你能不能去挖掘出來(lái)。這些學(xué)生通過(guò)當組長(cháng),自信心增強了,性格也變得活潑了不少。

  放學(xué)路隊我也是采用這個(gè)辦法。給我班上課的老師都知道,譚順太是個(gè)非常調皮的學(xué)生,自制力很差,不良習慣特別多。其實(shí),他品質(zhì)并不壞,也很想當個(gè)好學(xué)生,但就是管不住自己。我就讓他當西路隊的路隊長(cháng),負責管好路隊的紀律。平時(shí)都是別人管他,這會(huì )輪上他管別人,管的是特別認真仔細。一路上就忙著(zhù)愁別人的毛病,好回來(lái)以后向老師匯報。開(kāi)學(xué)以來(lái),他們這個(gè)路隊一直走的,譚順太在路隊中一次也沒(méi)有違反過(guò)紀律。通過(guò)這件事,譚順太的自尊心和上進(jìn)心都明顯增強。

  通過(guò)老師和同學(xué)們的共同努力,我班形成了團結協(xié)作、力爭上游、關(guān)心集體的良好風(fēng)氣。在學(xué)校組織的各項文體活動(dòng)中取得了可喜的成績(jì)。在學(xué)校組織的歌詠比賽中,我班榮獲級部第二的好成績(jì);在踢毽子比賽中,我班榮獲級部第一的好成績(jì);在學(xué)校組織的一系列朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng)中,我班也同樣取得了可喜的成績(jì)……

  在今后的班級工作中,我們還將不斷學(xué)習,不斷創(chuàng )新,爭取更好的成績(jì)。

2022班主任學(xué)期工作總結范文11

  上半年過(guò)去了,我這學(xué)期的工作也結束了。作為初一__班的班主任,本學(xué)期的工作已完成,當前也對自己一學(xué)期的工作進(jìn)行總結。以下是我初一下學(xué)期的工作總結:

  一、培養班干部

  本學(xué)期是初一的第二個(gè)學(xué)期,班干部們已經(jīng)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的熟悉了,我這個(gè)班主任也對這群進(jìn)入初中的學(xué)生有所了解,因此這學(xué)期組織了班干部的選舉,通過(guò)他們對身旁同學(xué)的了解,讓他們自主選擇他們覺(jué)得合適的同學(xué)去做班干部中的一員,也告知了他們可以自薦成為班干部。在班干部選舉完以后,我就進(jìn)行了班干部明確分工,各行其職,每個(gè)人按照自己的職位進(jìn)行管理班級。我這個(gè)班主任就在重大事情才出面解決問(wèn)題,其他的'小問(wèn)題就通過(guò)他們自己去處理,培養他們獨立管理班級的能力。

  二、關(guān)注班級紀律,培養大家的紀律觀(guān)念

  上學(xué)期這些學(xué)生都是剛剛組成一個(gè)班級,所以還沒(méi)有很好的紀律意識,再加上剛剛從小學(xué)升入初中,學(xué)生們的心還沒(méi)有穩定。本學(xué)期已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期的沉淀了,我就重視班級的一個(gè)紀律的發(fā)展,制定了很?chē)栏竦募o律制度,每個(gè)小組安排了一個(gè)紀律組長(cháng),專(zhuān)門(mén)管理小組的紀律,著(zhù)重的培養學(xué)生的紀律觀(guān)念,培養良好的紀律行為。在這樣的制度下,學(xué)生們這學(xué)期在紀律這方面有很大的進(jìn)步,班級的整體紀律氛圍也很好,各科老師來(lái)教室上課,也感到很不錯。本學(xué)期紀律是一個(gè)重點(diǎn),所以我盡可能的有意識的去培養他們對紀律方面的遵守和執行。

  三、安全工作

  本學(xué)期我好注重安全方面的工作,這方面都是事關(guān)學(xué)生們的人身安全的,雖說(shuō)都是一些十幾歲的少年了,但是作為他們的班主任,還是要注意這方面的工作,要杜絕一切危害到他們安全的問(wèn)題,直接從他們本身進(jìn)行教育。為了充分讓學(xué)生自己認識到自身安全問(wèn)題,我每周舉行一次關(guān)于安全的主題班會(huì ),讓學(xué)生自己去搜集關(guān)于安全的事故以及事例,拿到班上進(jìn)行分享,互相把搜集來(lái)的關(guān)于安全的資料到班上進(jìn)行告知和勸誡。每個(gè)月都會(huì )舉行一次關(guān)于安全知識的小型測驗,加強他們對安全的意識,從源頭上阻止他們陷入危險。

  以上是這個(gè)學(xué)期我的工作,本學(xué)期的工作都是按照自己一步步的計劃來(lái)執行的,現在一學(xué)期結束,我初中一年級的工作也結尾了,馬上就要迎來(lái)初二的工作,有了這一年的工作經(jīng)驗,我不再覺(jué)得班主任的工作難做,我只有足夠的信心做好以后初二、初三的工作,我相信我在學(xué)生們的幫助下和配合下一定有更精彩的作為。

2022班主任學(xué)期工作總結范文12

  夏日的暖陽(yáng),接替春姑娘的使命,為我們展示姹紫嫣紅的美景之際,我們又隨著(zhù)流逝的光陰匆匆的走過(guò)了一學(xué)期,回首四個(gè)月的辛勤與付出真是五味摻雜,不過(guò)卻也十分充實(shí)。

  一、辛勤耕作,終結碩果(本學(xué)期工作成績(jì))也許是懷揣著(zhù)對孩子們的愛(ài),也許是仍有著(zhù)燃不盡的熱情,雖然工作中苦辣酸甜盡嘗,卻樂(lè )此不疲,我的付出也給我帶來(lái)了許多的收獲。

  1、豐富了自我如果說(shuō)“打鐵還需自身硬”那么“工欲善其事,必先利其器”就是我的追求。身為教師,我們的“器”就是知識,那知識卻極有可能被世俗的惡習變成為一潭死水,為了我那潭充盈著(zhù)智慧的源頭活水,我常常告誡自己:危機無(wú)處不在,努力豐富自我。本學(xué)期中不僅對電腦知識有了較多的了解,我還學(xué)會(huì )了制作電腦課件,今年9月我參加了縣賽課,自己制作了課件,收獲頗豐。當然這只是萬(wàn)里長(cháng)征的第一步,今后,我將更加努力。

  2、有效的.課堂教學(xué)課堂教學(xué)的好壞對孩子的學(xué)習有著(zhù)直接的影響,為了提高課堂教學(xué)效果,我利用多媒體制作了許多課件,利用小黑板豐富了課堂,,讓我們農村孩子打開(kāi)了視野,增長(cháng)了見(jiàn)識。

  3、團結的集體這些孩子在我的身邊一天天長(cháng)大,他們活潑,甚至有些野性,調皮,有時(shí)也會(huì )討厭,但他們卻能在關(guān)鍵時(shí)刻給我帶來(lái)感動(dòng),帶來(lái)發(fā)自?xún)刃牡母袆?dòng)。還記得運動(dòng)會(huì )體操表演場(chǎng)上可愛(ài)的他們,調皮的他們,那時(shí)溫順的如小羊一般,我感動(dòng)于他們的日臻成熟,還記得在拔河比賽時(shí),頑皮的他們如那條大繩一樣緊緊的擰在一起,連戰連勝的時(shí)刻,我感動(dòng)于他們的團結一心,還記得的抓耳撓腮的后進(jìn)生,在他們的幫助下豁然開(kāi)朗的那份喜悅,我感動(dòng)于他們的互幫互助……這是一群不羈的海燕,卻有著(zhù)那么強力的團隊精神。我怎能不感動(dòng)。

  4、豐碩成果這學(xué)期我們在慶五·四活動(dòng)中獲獎,在運動(dòng)會(huì )上獲得“團體操表演獎”,“田徑總分第一名”等,在書(shū)信大賽中也表現不俗,孩子們課堂上更活躍了,我們心靈的交流更多了,我更喜歡他們了,尤其是今年三月份他們帶給我的那份感動(dòng),我終身難忘。

  二、回首過(guò)去(存在的一些問(wèn)題)回頭看看,前行的腳步并非筆直,不如人意之處大有存在。

  1、放任也許因為環(huán)境使然,我看書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少了,電腦給我知識的同時(shí)大有侵蝕我大腦的危險,有時(shí)坐在電腦前不經(jīng)意間幾個(gè)小時(shí)流走了,這是我最大的錯,要利用好業(yè)余時(shí)間,豐富自我,厚積薄發(fā),再創(chuàng )輝煌。

  2、“無(wú)心”對孩子我有太多的感動(dòng),也有太多的不忍,使孩子們在我的不忍之下而常犯“無(wú)心之過(guò)”,仍有不愛(ài)好學(xué)習的,仍有不懂禮貌的……所以“愛(ài)之有度”是我下一個(gè)努力方向。

  三、知人者智,自知者明(自評)

  “知人者智,自知者明”靜坐常思,已過(guò)倍出,有幸讀到《萊根潭》頗有感悟,回首過(guò)去,我感到我選錯了人生的坐標,如井底之蛙只有一片藍天,不見(jiàn)廣袤宇宙,所以今后不能“日三省乎己”但求心靈一片“凈”。

  四、務(wù)實(shí)際,求實(shí)效(對學(xué)校意見(jiàn))

  記得曾經(jīng)有位專(zhuān)家曾做過(guò)一項試驗,讓人搬運中午,在不停勞作下,每天收效甚微,但當他改變策略,讓人們勞逸結合的時(shí)候,忽然發(fā)現工作時(shí)間短了許多反而效率更高了。所以時(shí)間不等于效益,“磨刀不誤砍柴工”。多些運動(dòng)少幾節課,多一些放松,少幾分束縛也許會(huì )事半功倍。

  班主任工作零零種種,雖付出許多,卻打撈不到任何整塊的記憶碎片,但回首過(guò)去,我心安然,我亦無(wú)愧。

2022班主任學(xué)期工作總結范文13

  班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè )趣的。本學(xué)期我擔任了初二(3)班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法:

  一、培養和選拔班干部

  一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的'班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結同學(xué),作風(fēng)正派,開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹。當班干部選定后,我便加強培養、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作,又要根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀,團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

  二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強思想教育

  學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合。任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統一對學(xué)生的要求,調整學(xué)生的作業(yè)負擔,避免學(xué)生負擔太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

  另外,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面,系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會(huì )課及思想品德課是的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì )中的人,人與人之間就會(huì )有一定的情感,在日常生活中,就應對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

  三、做好后進(jìn)生的轉化工作

  在我班,后進(jìn)生在班中為數多,能量大,影響壞。因此,轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長(cháng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。

  在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結?傊,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)。班主任工作就?huì )邁上一個(gè)新的臺階,取得豐碩的成果。

2022班主任學(xué)期工作總結范文14

  本學(xué)期我擔任五(1)班班主任工作,主要做到了以下幾點(diǎn):

  一、練好內功

  俗語(yǔ)說(shuō)“打鐵全憑自身硬”。班主任自身建設的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),樹(shù)立班主任的。班主任,首先是教師,而教師是知識的傳播者,是智慧的化身。這正是班主任產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹(shù)立起這種,在工作中起到“不令而行”的效果。

 。1)不斷用新的知識充實(shí)自己,做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”,而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學(xué)生獲取知識的途徑。因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,而是因為你確實(shí)有知識才敬重和信任你,班主任如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹(shù)立威信的。我不僅精通所教學(xué)科,還熟悉所學(xué)專(zhuān)業(yè)的很多知識。

 。2)是加強品德修養,做學(xué)生的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執行者。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用,都會(huì )在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養,努力通過(guò)自己的言行舉止,為人處事給學(xué)生以示范,做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說(shuō):“沒(méi)有教師對學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作!瘪R卡連柯也說(shuō):“教師的個(gè)人榜樣,乃是使青年心靈開(kāi)拓結果的陽(yáng)光!

  二、切實(shí)做好學(xué)生工作

  首先,樹(shù)立良好的班風(fēng),班級是一個(gè)整體。學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習、生活、成長(cháng)。要在學(xué)校的各項活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng )優(yōu),愛(ài)班好學(xué)的精神,這種精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎,是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用,利用班會(huì )、辯論會(huì )、座談會(huì )、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助他們樹(shù)立起正確的`人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。使他們成為四有新人。集體主義教育是班級思想教育的重要內容之 一,是樹(shù)好班風(fēng)建立良好集體的重要表現。因此,我除了要求班級在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級的形象外,還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮。班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育。以此來(lái)增強班主任的向心力凝聚力和戰斗力,真正做到心往一處想,勁往一處使。

  其次,組建強有力的班委會(huì )。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對做不好的,而應形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說(shuō),班委會(huì )是班主任的左膀右臂,此話(huà)很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用,他們是班級各項活動(dòng)的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分,利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作,班干部的工作包括干部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎,我通過(guò)委任、競選自尊等各種渠道把那些表現突出,愿為同學(xué)服務(wù),有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班委會(huì )組成后,加強對他們的培養和教育。雖然有些學(xué)生擔任過(guò)班干部,但目前工作內容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內容,工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導,幫助他們處理好學(xué)習和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習、生活上嚴格要求他們,使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養是使用的前提,不能光使用不培養,教育是培養的繼續,不能光使用不教育,當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后,我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,對工作中的不足及時(shí)指出。對工作中的困難予以鼓勵,對工作中的失誤承擔領(lǐng)導責任,對工作的成績(jì)要給以表?yè)P和獎勵……

  再次,大膽管理學(xué)生,嚴格按校規校紀辦事,同時(shí)注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規校紀的重要性。堅持多表?yè)P、公開(kāi)場(chǎng)合少點(diǎn)名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學(xué)生,下一定力量做好后進(jìn)生轉化工作,對生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心,讓他感到溫暖。實(shí)踐證明:這樣做效果較好。此外,要知人,做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生,學(xué)生也了解、熟悉我,二者之間能相互尊重、相互信任。如此,也就為班級各項工作的開(kāi)展打下良好的基礎。

  班主任工作任重而道遠,我將繼續努力,五(1)班建設的更好。

2022班主任學(xué)期工作總結范文15

  記得在一本書(shū)上看到:老師分為四種類(lèi)型:智慧愛(ài)心型,愛(ài)心操勞型,良心操勞型,良心應付型。又記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時(shí)說(shuō):班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。 走上工作崗位以來(lái),我一直在積極思考的如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。 在這學(xué)期班主任工作中,我體會(huì )有以下幾點(diǎn):

  一、 用“心”育人

  “愛(ài)就是教育”。我認為,學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著(zhù)豐富個(gè)性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學(xué)生,教師應該有樂(lè )觀(guān)的人性觀(guān),善意的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和行為,對每一學(xué)生的發(fā)展充滿(mǎn)信心。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓勵”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。

  班級工作中,我尤其是對后進(jìn)生的轉化,總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,尊重他們的人格和獨立自主性,尊重他們的愛(ài)好,努力做到營(yíng)造環(huán)境與激發(fā)興趣相結合。同時(shí),我也比較注意堅持說(shuō)服教育與嚴格要求相結合,在那些后進(jìn)生認識到錯誤并有悔改之意的基礎上“趁熱打鐵”,向他們提出嚴格要求,根據學(xué)生的基礎約法三章,要求他們做到。此外,我還注意密切聯(lián)系家長(cháng),做好與家長(cháng)的溝通工作!氨鶅鋈,非一日之寒”。一個(gè)學(xué)生不是直線(xiàn)式的一帆風(fēng)順的成長(cháng)起來(lái)的。正因為如此,我意識到:在班級工作中對那些犯錯誤的學(xué)生要堅持反復抓,抓反復,找原因,并有針對性的耐心的對他們進(jìn)行說(shuō)服教育。我深切地體會(huì )到,一個(gè)后進(jìn)生的轉變,不只是班主任工作的結果,而是所有教師和社會(huì )、家庭力量共同努力的結果。

  二、注意經(jīng)常保持和家長(cháng)的有效聯(lián)系

  教育是一個(gè)整體,家庭教育是其中的重要組成部分。在班級工作中,我與家長(cháng)聯(lián)系聯(lián)系較多:學(xué)生有曠課,違紀行為第一時(shí)間通知他們;學(xué)生思想有較大的波動(dòng),或者學(xué)習有較大幅度下降,我會(huì )進(jìn)行家訪(fǎng)。我也非常注意尊重家長(cháng),經(jīng)常與家長(cháng)溝通并對家長(cháng)提出建設性的要求,指導家長(cháng)培養教育孩子的方法。我從來(lái)不指責、抱怨家長(cháng)。同時(shí),我也會(huì )對后進(jìn)生家長(cháng)指出孩子的長(cháng)處,給家長(cháng)以信心。

  三、班主任應該熱愛(ài)學(xué)生,是學(xué)生的主心骨

  我覺(jué)得,班主任應該熱愛(ài)學(xué)生,是學(xué)生的主心骨。只有這樣,學(xué)生才能不僅把自己當做老師,更把自己當做朋友、兄長(cháng)和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛(ài)的精神及自己的人格魅力去“鎮”住學(xué)生。我們應該會(huì )花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。我們應該深知教師的關(guān)懷和善良是贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài)和尊敬的`最好辦法。我們應該幫助學(xué)生樹(shù)立理想,讓學(xué)生明白學(xué)習的意義及指導學(xué)生怎樣學(xué)習。我們應該關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生,十分注重學(xué)生的品德修養。我們應該要求學(xué)生學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )共處。因此,我們應該經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導學(xué)生全面、健康成長(cháng)。 我們應該學(xué)會(huì )嚴格要求但不隨意訓斥學(xué)生,深知“激勵”的價(jià)值,會(huì )將“不錯,你真行!”作為其常用語(yǔ)和口頭禪。

  四、班主任應該與教師團結協(xié)作,共同戰斗。

  班主任是本班教師集體的核心,對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任,對工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調。只有充分調動(dòng)班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見(jiàn) ,在早讀時(shí)間上就安排相應時(shí)間給他們。同時(shí)我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識的老師。

  班級是一個(gè)整體,各學(xué)科之間的協(xié)調配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門(mén)功課都應該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學(xué)會(huì )不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,反饋學(xué)生對課任教師的意見(jiàn)和要求,經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動(dòng)。只有這樣,班主任才能與教師團結協(xié)作,共同戰斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。

  五、班級工作的一點(diǎn)成績(jì):

  經(jīng)過(guò)長(cháng)達兩年半時(shí)間的努力和本學(xué)期的精心教育,初三(7)班班級教學(xué)秩序井然有序,班風(fēng)逐漸純正,班級紀律、衛生情況良好,學(xué)生綜合素質(zhì)提高,學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng),并獲得不少獎項。目前,初三(7)班正穩步行進(jìn)在未來(lái)的康莊大道上,日益散發(fā)出其獨特的魅力,日益顯示出其不尋常的一面。

  六、班級工作的不足:

  本學(xué)期,班級部分同學(xué)學(xué)習主動(dòng)性不強,上進(jìn)心缺乏,成績(jì)不夠穩定;班級個(gè)別同學(xué)生活散漫,行為習慣尚需進(jìn)一步養成等等。

  總之,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng )新,每天反思,每天積累,我就能成為一名優(yōu)秀的班主任,成為一名教育家。

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