(必備)班主任工作總結范文
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編精心整理的班主任工作總結范文，希望對大家有所幫助。
班主任工作總結范文 篇1
這個(gè)學(xué)期是我們小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，這也將是這些孩子們人生中的第一個(gè)轉折點(diǎn)，可見(jiàn)，任重而道遠啊，做得好，擺在孩子們面前的就是一條光明大道，做得不好，孩子們只好等待人生的第二個(gè)轉折點(diǎn)。因此，我心里總是過(guò)于急躁。有時(shí)反而是適得其反。不過(guò)，俗話(huà)說(shuō)的好，精誠所至，金石為開(kāi)。只要我們誠心誠意對待學(xué)生，努力去做好每一件該做的事，定能實(shí)現我們的理想。下面，我來(lái)談這個(gè)學(xué)期來(lái)，班主任工作的一些做法。
一、班干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱(chēng)他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P班干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培養班干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。上學(xué)期，我就開(kāi)始重新組建與培養班干部隊伍，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養，這個(gè)小集體已經(jīng)成長(cháng)起來(lái)了，而且發(fā)揮著(zhù)重要的作用。像宗偉、光俊、加南、朝艷、唐超等，有時(shí)你不在，他們就呵斥不守紀律的同學(xué)，要求其坐好，甚至你在時(shí)，他們也會(huì )幫你管紀律。雖然還有點(diǎn)不成熟，但是他們現在能夠大膽地進(jìn)行管理工作，對同學(xué)嚴格要求。對班級的紀律還是有一定的約束作用。
二、我的管理理念
如果有人問(wèn)你，你想當學(xué)生喜歡的老師，還是當學(xué)生尊重的老師，還是當學(xué)生信任的老師？你會(huì )怎么回答呢？很難選擇，好像都想。不過(guò)，如果讓我來(lái)選擇，我一定會(huì )選擇后者。因為被學(xué)生喜歡時(shí)，可能有時(shí)會(huì )受不了學(xué)生過(guò)分的愛(ài)，被學(xué)生尊重時(shí)，學(xué)生又對你敬而遠之，這些時(shí)候，不利于與學(xué)生進(jìn)行心靈的交流，特級教師任小艾曾說(shuō)過(guò)：我們要做一個(gè)善于耕耘學(xué)生心靈的教師。我們觸摸不到學(xué)生的心靈，也就很難走進(jìn)學(xué)生的世界，也就沒(méi)法很好地開(kāi)展教育工作。所以，我愿意當學(xué)生信任的老師。我們知道愛(ài)是信任的基礎，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育好孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。 因此，在原來(lái)教育學(xué)生學(xué)會(huì )尊重的基礎上，我總是盡可能地取得學(xué)生的信任，以便更好地走近他們。我做法是：如果你犯錯誤了，我一定會(huì )對你嚴格要求，讓認識到錯誤，勇于承認錯誤，承擔責任。如果你做得好，我就會(huì )毫不猶豫地豎起大姆指。如果你傷心了，生病了，我會(huì )不記前嫌地走近你，體貼你，關(guān)心你。以長(cháng)輩的口氣去呵護你。把我的愛(ài)淋漓盡致地送給你。因此，我看到了孩子們一個(gè)個(gè)真實(shí)的背后。就像黃蝶，她一直都很內向，很少對別人說(shuō)自己的心里話(huà)，而她卻把自己去六一節時(shí)愛(ài)面子而裝瘋賣(mài)傻的事告訴于我，這樣的事，那得需要鼓起多大的勇氣��！還有朝艷因為視力的.問(wèn)題，三番五次地進(jìn)行檢查未果后，只好配帶眼鏡，這本來(lái)就很不便，但家人很不理解，認為她是假裝的，同學(xué)更是嘲笑她四眼賊，無(wú)奈的她在同學(xué)與家人面前強裝歡顏，心里該有多苦��！而這件事她唯獨告訴了我。除此之外，還有揚姬、潤露、曾琳、宇德等同學(xué)也把心中的秘密告知于我，她們所說(shuō)的都是自己內心深處一直不愿觸及的一些傷痛。也許是與他們相處的時(shí)間長(cháng)了，也許真的打動(dòng)了這些孩子，才能贏(yíng)得這樣的信任！從這些事例，我就更堅定自己要當學(xué)生信任的老師的信念。
我們現在是畢業(yè)班，升學(xué)考試與我們密切相關(guān)，考上一所重點(diǎn)中學(xué)成為每個(gè)人的期待，于是，不可避免，我們得給自己定個(gè)目標，一個(gè)自己愿意奮斗可能實(shí)現的目標。有目標才有動(dòng)力，讓每一個(gè)學(xué)生明確自己正在做什么，將要往哪里去。上個(gè)學(xué)期，我們就一起認識了王國權老師，并利用王老師的實(shí)物激勵法進(jìn)行學(xué)習，教室里至今還保留著(zhù)文昌中學(xué)的校園風(fēng)光，這些風(fēng)光時(shí)刻提醒孩子們自己的目標，林輝在作文中寫(xiě)道：我們都能明白老師的一片苦心，每當老師走到那些圖片前，我們就知道她在想什么，那就是希望我們早點(diǎn)考到這里來(lái)。我盡可能地通過(guò)自己的言行，使學(xué)生把自己的目標習慣化，不知不覺(jué)地把目標內化，變成一股內在的力量，從而自覺(jué)行動(dòng)。
現在每過(guò)一天，我們就越緊張一分，時(shí)間對我們來(lái)說(shuō)，可謂金錢(qián)了。小考雖不比高考，不至于全副武裝，但今年畢竟不與往年，新增了英語(yǔ)一科，也是舊版教材的最后一屆，對我們可是個(gè)挑戰。為此，開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們可是思想工作，教學(xué)課文，歸類(lèi)復習三管齊下，而今新課早于結束，我們一心撲在整理復習與做思想工作上，全力以赴這次的升學(xué)考試。在復習鞏固時(shí)，我們除了讓學(xué)生練習一些常見(jiàn)的題型及模擬題外，還準備讓學(xué)生每天一題輕松學(xué)習，具體做法是，每選出一道學(xué)生普遍容易出錯的題抄在小黑板上，放在門(mén)口那里，學(xué)生出入時(shí)都可以看得到，這樣，學(xué)生即使是在玩在休息時(shí)也能進(jìn)行學(xué)習。其實(shí)這種學(xué)習方法很早就聽(tīng)說(shuō)了，只是不知用起來(lái)會(huì )怎么樣，所以，目前只是在謹慎試行中。
班主任工作總結范文 篇2
總的說(shuō)來(lái)，過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，是各方面都有長(cháng)足進(jìn)步的學(xué)期，沒(méi)有嚴重的違紀事件發(fā)生。一切都在向好的方向發(fā)展。這是一個(gè)好的開(kāi)始，相信會(huì )有一個(gè)好的結果！為了更好地開(kāi)展班主任工作，現對本學(xué)期如下：
一、初步摸情況
我是10月份才從別的老師手理轉接54班的，我班學(xué)生的基礎是處于學(xué)校第三層次的班級，絕大部分學(xué)生是從高一的各個(gè)普通班調進(jìn)來(lái)的，共有55人，其中1人是本學(xué)期從昆明轉學(xué)而來(lái)，其中男生36人，女生19人，全部智力正常，絕大部分身體、心理健康，整體素質(zhì)良好，有4人談戀愛(ài)，近10人無(wú)心學(xué)習，紀律散漫，上課經(jīng)常睡覺(jué)，遲到，缺席，還有1位男生經(jīng)常上網(wǎng)吧，已被學(xué)校視為在校試讀生（現已轉學(xué)），有5位學(xué)生被記過(guò)大過(guò)，還有1位曾經(jīng)頂撞老師，這些現象都反映了本班存在的問(wèn)題較嚴重，這些都給搞好這個(gè)班的建設帶來(lái)了相當大的阻力。
二、逐步完善班級管理建設
剛接任這個(gè)班時(shí)，我首先對擔任班干部的班委進(jìn)行觀(guān)察和考察，對于認真負責的班干部我對其進(jìn)行談話(huà)，向他們再具體打聽(tīng)本班學(xué)生情況，對班干部工作進(jìn)行指導，充分利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導。在已確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，為了發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀(guān)努力和培養他們的能力，也讓每一位學(xué)生來(lái)體驗當班干部的滋味，同時(shí)從中比較準確地選擇得力的班干部，故此，實(shí)行全班輪流當衛生委員，經(jīng)一個(gè)月再由民主選舉工作能力強，責任心強，威信高的學(xué)生，最終把原班委中體育委員和衛生委員替換掉，這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效，班風(fēng)，學(xué)風(fēng)都有較大的轉變。
三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補面
本班學(xué)生特點(diǎn)是知識基礎較差，成績(jì)現兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多，所以要帶好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的`榜樣和轉化差生，即抓好典型，正確將學(xué)生分好層次，分批集中進(jìn)行指導教育，要要分為四種：雙優(yōu)生（成績(jì)思想都好的），中等生，成績(jì)差的，又差生，對雙優(yōu)生多給予關(guān)心和鼓勵，從高二就鼓勵他們，讓他們定好目標，平時(shí)每測驗一次都要對他們進(jìn)行關(guān)心和鼓勵，對雙差生實(shí)行天天跟蹤，記錄，由他本人作記錄和班主任記錄，對于每月缺席較多的同學(xué)，除了按學(xué)校規定上報外，還要每月在班會(huì )上進(jìn)行通報批評。
四、主要收獲
通過(guò)本學(xué)期的班主任工作，我獲得了主要收獲是使自己總結到了一些看樣管理學(xué)生，做好學(xué)生工作的經(jīng)驗，我體會(huì )最深的一點(diǎn)就是對學(xué)生要敢管，舍得花時(shí)間，這樣雖然平時(shí)在管的過(guò)程中學(xué)生會(huì )覺(jué)得你煩，但在關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)生是辨得清你管教他們的好處，所以本學(xué)期，由于我敢管，舍得花時(shí)間，我班雖還有幾位學(xué)生在紀律上煥散，但也有一些有所進(jìn)步，如王超，杜超，任志成，李清等缺席已明顯減少。
五、教訓深刻，今后工作壓力重重
雖然為建設這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉化差生的過(guò)程中，有四五個(gè)雙差生總是不領(lǐng)情，效果很不明顯，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在很大問(wèn)題，無(wú)心向學(xué)的學(xué)生還沒(méi)激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)有觸動(dòng)他們的靈魂，他們的存在給這個(gè)班的建設，發(fā)展和好轉都帶來(lái)了巨大的阻力，要使這個(gè)班得到根本好轉，我自感到壓力重重，但我相信我能帶好，但要注意與學(xué)校的配合，多向學(xué)校匯報情況，讓他們幫一把力，給學(xué)生施加一定的壓力和加大約束力。
班主任工作總結范文 篇3
一、做好思想動(dòng)員，明確學(xué)習目標
本學(xué)期是初三第二學(xué)期，具有的特點(diǎn)就是：任務(wù)緊，時(shí)間緊。在開(kāi)學(xué)之初，我和學(xué)生一起計算時(shí)間，規劃任務(wù)，使每個(gè)同學(xué)都明確自己的奮斗目標，在心中有了一個(gè)大略的計劃。即讓每一個(gè)人都知道本學(xué)期該做什么，什么時(shí)候做什么等。在整個(gè)學(xué)期里，我都隨時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，和他們一起學(xué)習，一起活動(dòng)，掌握和了解他們的想法，隨時(shí)調節他們的心理，堅持一個(gè)原則：把練考當做中考，把中考當做練考，平時(shí)要緊張，關(guān)鍵時(shí)刻要放松，要樂(lè )觀(guān)自信，健康向上。
二、強化集體意識 ，力求共同進(jìn)步
本學(xué)期是最后一年，對于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是他們初中生活的最后階段。每一個(gè)學(xué)生都對自己的集體和同學(xué)包括老師和學(xué)校都存在留戀的心理，而這種心理在我的鼓勵下成為我們班級的進(jìn)步的力量，具有集體意識的學(xué)生，才能遵守校紀，愛(ài)護班級名譽(yù)，關(guān)心自己的同學(xué)，尊重自己的老師，端正自己的學(xué)習態(tài)度， 也能積極幫助其他同學(xué)的學(xué)習、勞動(dòng)和其他方面。因此上我在班會(huì )上不遺余力的創(chuàng )造機會(huì )，鼓起他們熱愛(ài)積極集體的熱忱，也抓住各種時(shí)機，表?yè)P那樣在各種細節中表現出來(lái)的對于班級的熱愛(ài)的同學(xué)，所以九年級二班的每一個(gè)人都非常注重班級的名譽(yù)，愿意為班級貢獻自己的力量和盡到自己的義務(wù)。
進(jìn)步是一個(gè)班級追求的，也是每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步的合力，對待不同的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有不同的意識和學(xué)習基礎和層次，為了集體的榮譽(yù)，他們首先是要做好自己，在這種意識下，我們班的學(xué)生都能你追我趕的學(xué)習，成績(jì)也在逐漸的提高。
三、教學(xué)生做好人 成為班級的精神核心
班主任是學(xué)生在校期間的德育監管和指導者，我們一方面是教師一方面是父母，教學(xué)生做好人是第一位的，做一個(gè)追求真善美的，有社會(huì )責任心，有素質(zhì)的社會(huì )成員，是每一個(gè)班主任所倡導的的，在平時(shí)的班級工作中，我能身體力行，用自己的一舉一動(dòng)，一言一行，感化他們，教導他們，要寬容，要健康陽(yáng)光，要尊重他人，說(shuō)話(huà)做事要經(jīng)過(guò)思考，不和社會(huì )上不好的人交往，不到不好的地方去。珍惜自己的時(shí)光，努力向上。
每一個(gè)集體只有一個(gè)班主任，班主任當仁不讓的成為班級的精神核心，班主任是每一個(gè)班級的總領(lǐng)，因此上班主任的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)都在不知不覺(jué)中滲透于班級的文化之中，也不知不覺(jué)的感染和影響每一個(gè)學(xué)生的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的.形成和變化，因此從這個(gè)意義上說(shuō)，作為班主任，我努力在集體中倡導先進(jìn)積極的思想，以正面的教育為主要內容，提倡他們發(fā)揮正能量。弘揚自身的正氣，成為班集體的精神核心和領(lǐng)袖。
四、強化班級紀律，做到有賞有罰
九年級第二學(xué)期是一個(gè)特殊的學(xué)期，學(xué)生和教師都存在一個(gè)心理，認為學(xué)期一結束什么都結束了，有的學(xué)生會(huì )滋生放縱的心理，開(kāi)始不把紀律當回事，開(kāi)始放松對于自己的要求，各種錯誤會(huì )有所抬頭，。還有些學(xué)生會(huì )因為中考要達到一個(gè)較高的水平對自己要求增加，因此上只顧學(xué)習，不顧其他，學(xué)習好的一般屬于第二種情況還有一部分學(xué)習中等的，而學(xué)習差的或者其他中等學(xué)生會(huì )出現第一種情況，在這種情況下，如果不加以引導，往往會(huì )導致一片散沙，所以班級紀律要保持并強化，原則上①進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表?yè)P，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負責；②就事論事，事后清零。每一個(gè)表?yè)P和批評的背后都要讓學(xué)生體會(huì )班主任的疼愛(ài)、關(guān)懷和希望。
所以在班級管理中，運用集體榮譽(yù)和集體紀律條款的約束下，班主任和班集體中每一個(gè)同學(xué)都是是監督者，都是管理者，每一個(gè)學(xué)生都有參與管理和監督的權利，班主任要尊重理解每一個(gè)學(xué)生意見(jiàn)，聽(tīng)取他們任何人的建議，實(shí)行班級管理透明化、民主化。
五、強化安全意識，關(guān)注每一個(gè)細節
作為班主任，要把學(xué)生的安全放在第一位，關(guān)注學(xué)生的安全，增強他們的安全意識，為學(xué)生學(xué)習創(chuàng )設寬松的環(huán)境，每一次班會(huì )，每一次突發(fā)的安全事故，都是教育他們增強對于自己安全的意識，并且和家長(cháng)保持緊密的聯(lián)系，共同做好安全事故的預防。
對于已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”每一個(gè)學(xué)生，往往會(huì )做出各種意想不到的事情，說(shuō)出各種意想不到的言論，他們對于過(guò)多的拘束不太感冒，對于過(guò)多的限制很是抵觸，也會(huì )對家長(cháng)和老師的婆婆媽媽不以為然，他們相信自己的朋友，結交不好的朋友時(shí)候，變化的速度就非�？�。對于班上的不良風(fēng)氣要嚴肅對待，不可忽視里面掩藏的不安全因素。讓學(xué)生“換位”思考，并積
積極教育引導。及時(shí)發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生交流談心，排解問(wèn)題。同時(shí)多觀(guān)察，多調查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。
六、灌注一顆愛(ài)心，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子
班主任不是道德衛道士，應該是與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)文化和思想的力行者，在班級管理中，班主任沒(méi)有愛(ài)心的管理肯定是不成功的管理，是注定會(huì )讓學(xué)生越走越遠的管理，在班級管理中，我始終自己的一顆坦誠的真摯的愛(ài)心管理他們，他們的喜和樂(lè )就是我的喜和樂(lè )，他們的進(jìn)步就是我的喜悅，他們的困難就是我的困難，在感情交流中不摻假，在行為做事上展現一顆愛(ài)心，使得我們的班處處存在師生的和諧。把一個(gè)愛(ài)心給任何學(xué)生，不論他是什么樣的人，不把學(xué)習好與壞作為評判學(xué)生的標準�？吹矫恳粋�(gè)人身上的發(fā)光點(diǎn)，尤其是那些比較自卑或者有些自棄的后進(jìn)生。
教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合，采用各種形式，爭取家長(cháng)配合，發(fā)揮家庭教育作用，是家長(cháng)成為自己管理的強有力的支持者。
七、做學(xué)習的倡導者，教學(xué)生學(xué)好習
學(xué)生在學(xué)習過(guò)程上遇到的問(wèn)題，不論哪一科，我能幫助解決的幫助，不能自己解決的聯(lián)系科任教師解決，做好學(xué)生和科任教師的聯(lián)系和溝通，用自己的經(jīng)驗交給他們學(xué)習的方法和策略，叫他們懂得學(xué)習的重要性，知道如何有效的學(xué)習，在學(xué)習中領(lǐng)會(huì )樂(lè )趣，在學(xué)習中得到充實(shí)的人生和精神享受。達到會(huì )學(xué)習，愛(ài)學(xué)習，并且為上高一級學(xué)校養成良好的學(xué)習心理和習慣。
1、提倡化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習。開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內在動(dòng)力，分析形勢，明確任務(wù)。引導學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習目標，制定學(xué)習計劃，選擇學(xué)習方法，教育學(xué)生要學(xué)會(huì )自我監控，自我指導，自我強化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識。只有化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(cháng)足的進(jìn)步。
2、倡導鼓勵的正面的學(xué)習競賽。沒(méi)有競爭機制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機感，班主任應在班集體創(chuàng )造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘學(xué)生巨大的潛能。通過(guò)競爭，提高學(xué)習積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、交給學(xué)生 “會(huì )學(xué)”。學(xué)會(huì )自學(xué)，用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì )告知學(xué)生，利用班會(huì )和恰當時(shí)機，經(jīng)常滲透學(xué)習方法指導。在學(xué)法指導上我既有整體上的指導，又注意個(gè)別指導，同時(shí)也創(chuàng )造條件進(jìn)行學(xué)習方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會(huì )，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改進(jìn)完善自己的學(xué)習方法。
4、預防偏科現象。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導，以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標，引導學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
以上是我在本學(xué)期班主任工作中的幾點(diǎn)體會(huì )，班主任工作很辛苦也很光榮，意義也很重大，班主任是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì )的橋梁，是學(xué)校教育中得以落實(shí)的具體的實(shí)施者，在這個(gè)意義上，自己還有多加學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)。
中考的結束，意味著(zhù)又一屆學(xué)生的畢業(yè)，也意味著(zhù)我本學(xué)期的班主任工作到達尾聲�；厥卓幢緦W(xué)期自己的工作曾經(jīng)是那樣的忙碌中隱藏充實(shí)，，疲憊中蘊含樂(lè )趣。這一學(xué)期師生幾乎都是在為中考的復習緊張著(zhù)。也在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計劃和安排，堅持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開(kāi)展班級管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內學(xué)有所成，學(xué)有所獲。
班主任工作總結范文 篇4
周六，在各級領(lǐng)導的安排下，我校和鄒平縣第一實(shí)驗小學(xué)組織了聯(lián)誼活動(dòng)。本人有幸聆聽(tīng)了六優(yōu)秀班主任的精彩報告，現在回想起來(lái)，歷歷在目、言猶在耳，有很多精彩的瞬間定格在記憶深處：他們有的老成持重，嚴謹深刻;有的個(gè)性張揚，熱情開(kāi)朗，他們所闡述的教育觀(guān)點(diǎn)，特色分明，各有高招，往往立足現實(shí)，深入淺出，具有很強時(shí)代性和可操作性，聽(tīng)著(zhù)他們的報告，坐在臺下的我常常會(huì )不由自主地被他們所煥發(fā)出來(lái)的人格魅力所折服，我常�？粗�(zhù)他們時(shí)會(huì )想，做一個(gè)快樂(lè )的教育者，應該就是他們那樣吧，那應該是上天恩賜的一種幸福吧，如果你找到了把握這種幸福的途徑的話(huà)。今天借這樣一個(gè)機會(huì )，我想把此次學(xué)習活動(dòng)中所積累的感受和想法簡(jiǎn)單梳理一下，把這些教育的智慧整合成個(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì )，算做是我在追尋幸福路途上的一點(diǎn)探索的足跡吧。
一、樹(shù)立“人人是主人”的`意識
新課程改革明確指出現代教育區別于傳統教育的根本之處，在于確立了學(xué)生的主體地位。新班主任的管理應當是民主化的，真正樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，把學(xué)生切實(shí)提高到管理的主體上來(lái)。在日常的班級管理中，班主任應當充分尊重和采納學(xué)生的意見(jiàn)，熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生，不能一意孤行，不顧學(xué)生的身心負擔。如：實(shí)行班干部輪換制或實(shí)施一周班長(cháng)負責制。班主任全盤(pán)考慮，合理組合，制定學(xué)生擔任班干部的計劃，讓許多學(xué)生都能擔任班干部，以培養學(xué)生的組織管理能力。班干部主要負責對本班學(xué)生執行校規、班規的督促、檢查、評比工作。建立班長(cháng)、日常工作記錄本，每日進(jìn)行總結評講，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行"每周一星"的自評互評工作，切實(shí)地培養學(xué)生的工作能力。通過(guò)學(xué)生自己當干部，從而激發(fā)他們的積極性，形成自主參與行為，鍛煉自治自理能力。同時(shí)由于角色的互換、心理的移位，對他人工作更加理解，進(jìn)而更好地支持其他干部的工作。另外，班主任的管理應當與學(xué)生的自我管理保持協(xié)調一致，雙方在管理思想、方法措施、效果評價(jià)等各個(gè)方面達成共識。為此班干部與班主任彼此之間要經(jīng)�；ハ鄿贤�、相互交流。
二、不斷學(xué)習，具有創(chuàng )新意識
做一個(gè)有時(shí)代精神的班主任，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的班主任，做一個(gè)永遠都能讓學(xué)生喜歡的班主任，既是我們工作的目的，也是我們對自身的要求，一名優(yōu)秀的班主任應有扎實(shí)的教育理論功底，教育學(xué)、心理學(xué)是班主任工作藝術(shù)的理論依據，應該熟知并能靈活運用。在學(xué)習和體驗當中我深刻覺(jué)得，必須把自己置身于學(xué)生的位置，學(xué)而不厭：不僅對已知的知識要濫熟于心，更要注重知識的日積月累;不僅要注重對經(jīng)驗的總結和歸納，更要不斷獲取新知。注重積累，才能把平凡的工作提煉出成思想的結晶，注重求新，才能在時(shí)代的洪流中不被淘汰和淹沒(méi)，才能不斷充實(shí)自己，完善自己。除了不斷學(xué)習，班主任還應該具有創(chuàng )新開(kāi)拓意識。時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生在改變。學(xué)生的內心世界是一個(gè)等待開(kāi)墾的荒園，走近他們，我們需要對教育教學(xué)的新情況、新熱點(diǎn)進(jìn)行不斷地研究和思考，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)方法�，F代班主任不應是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應做科學(xué)型、學(xué)者型、智慧型的班主任。
在班集體建設中，班主任客觀(guān)、民主地開(kāi)展工作，積極引導少年兒童參與班級工作的自主管理，使其心理得到優(yōu)化，潛能得到開(kāi)發(fā)，主人翁意識得到進(jìn)一步增強，那么，我們的少年兒童成為祖國真正的小主人就不再是一句空話(huà)!
以上幾點(diǎn)就是我個(gè)人本次活動(dòng)中的一點(diǎn)心得和體會(huì )，在此與各位共勉。
班主任工作總結范文 篇5
不知不覺(jué)中，我擔任xx類(lèi) 班的助理班主任已一月有余。感謝學(xué)院給了我這次當班助的機會(huì )，讓我即幫助了他人，也鍛煉了自己，從剛擔任助理班主任時(shí)的忐忑不安到現在的會(huì )懷念過(guò)去一月曾經(jīng)忙碌的時(shí)光，我感慨良多。
想起剛報名去擔任新生助理班主任時(shí)，我是期待中帶著(zhù)憂(yōu)慮，擔心自己的能力不夠，不能給學(xué)弟學(xué)妹們帶去幫助反而會(huì )幫倒忙，是學(xué)姐給了我勇氣與安慰，同時(shí)，學(xué)姐的指導也給了我很多工作的信心。
在學(xué)弟學(xué)妹們到校報到之前，學(xué)弟學(xué)妹們通過(guò)QQ、微信等方式詢(xún)問(wèn)我關(guān)于報到和自己心中對于大學(xué)生活的疑問(wèn)，只要他們問(wèn)，我都會(huì )在第一時(shí)間回答，我希望在他們的印象中，我們學(xué)院是溫暖友愛(ài)的大家庭。
在新生軍訓的前段時(shí)間，我幾乎天天去訓練場(chǎng)看他們軍訓的情況，對于班級中未參與軍訓的同學(xué)及時(shí)詢(xún)問(wèn)原因。由于擔心新生們不能接受教官的訓練強度，我曾私下對班級負責人說(shuō)有問(wèn)題及時(shí)和我說(shuō)，有事情有必要的話(huà)我去溝通或者向院里反映。有次晚上去看望他們時(shí)，雖然自己手頭不寬裕，但是依然希望給他們更好的。軍訓期間，有位男生和教官起了沖突想要放棄軍訓，當天晚上我在QQ上和他聊了很久，如果身體不舒服可以暫時(shí)考慮休息，有事情我們就理性的解決，知錯就要改，不管怎樣都要去向教官道歉，如果覺(jué)得不好意思我可以陪他一起去。為了不給他造成心理上的壓力，我說(shuō)明天早上我剛好要陪他們一起跑步，最后他主動(dòng)找到教官道歉，我也和教官聊了半個(gè)小時(shí)，了解到班上一些同學(xué)的情況，也明白了教官的用心良苦。后來(lái)在QQ上學(xué)弟告訴我，很感謝我對他講的一些話(huà)，他才能重新歸隊繼續參與軍訓，當時(shí)看到消息的我心里十分開(kāi)心，大概這就是能夠真正幫到別人的快樂(lè )吧。
老師說(shuō)過(guò)，助理班主任更重要的是要對新生班級有引導作用，因為我們不能一直跟著(zhù)新生班級，他們班級最終還是由他們自己去努力經(jīng)營(yíng)。所以在選了得力的班級負責人之后，我有意識的將一些事情放手給他們做，感覺(jué)他們的能力可以承擔大任后，我就積極鼓勵他們參與班級班委的競選，同時(shí)，在平時(shí)的接觸中，某些同學(xué)能力突出，我也會(huì )鼓勵他們參與班級建設當中，給他們加油打氣。
在過(guò)去的一個(gè)月中，我發(fā)現有個(gè)學(xué)妹性格上有些偏激，對于很多事情的看法很消極，比如大家在積極參與學(xué)生會(huì )報名競選時(shí)，她會(huì )在班群里發(fā)一些說(shuō)大學(xué)學(xué)生會(huì )內部很黑暗的`帖子，在新生與老師的見(jiàn)面會(huì )上，她就說(shuō)介紹的先進(jìn)的xx公司和企業(yè)都是國外的，中國的xx很差，還不停潑其他同學(xué)的冷水，我和班級其他同學(xué)一起積極弘揚正能量，希望能夠改變她的想法與看法，我們告訴她，正因為有差距并且我們認識到了自己的差距，才有進(jìn)步的空間與可能，新時(shí)代的xx改革就需要我們一起努力，使我們的xx行業(yè)、我們的國家更好發(fā)展。
我認為助理班主任和新生們的關(guān)系更應該像是朋友，可以互相談心一起打鬧，只不過(guò)助理班主任這個(gè)朋友有比他們更多的經(jīng)驗，能更好的引導和幫助他們。像在現在的新生班級中，每周也有一些學(xué)弟學(xué)妹們會(huì )把自己遇到的煩心事開(kāi)心事和我講一講，我也會(huì )開(kāi)導他們或分享他們的喜悅與快樂(lè )，這時(shí)的心情是很奇妙的，因為你知道，世界上多了一個(gè)把你當做朋友的人，很開(kāi)心不是嗎？
當然，作為第一次擔任助理班主任的我還是有很多不足之處的。
1.耐心方面有所欠缺。我本人做事風(fēng)格是屬于雷厲風(fēng)行的那種，執行力超強，喜歡提前完成任務(wù)，但是新生是剛剛步入大學(xué)生活，在很多方面還需要一定的時(shí)間去改變，也需要引導，所以做事方面難免拖沓，缺乏時(shí)間觀(guān)念，有時(shí)怕他們不能按照預定時(shí)間完成工作，就會(huì )跟他們一遍遍強調要完成的任務(wù)。
2.控制力度有點(diǎn)強。最初有些事情想放手給新生自己做，但是總擔心他們做不好，只有自己親自去做心理才踏實(shí)，后期發(fā)現問(wèn)題后有所改正，但是對新生自己做事還是不太放心。
3.有時(shí)候對于學(xué)院事情傳達時(shí)忽略了學(xué)弟學(xué)妹們剛入大學(xué)，對一些基本事情不太了解，以至于傳達消息不夠簡(jiǎn)潔明了。
4.有些學(xué)生問(wèn)基本的生活問(wèn)題，如衛生間洗澡時(shí)在哪放自己的衣服，怎么刷卡打開(kāi)水等自己可以想辦法解決的問(wèn)題都要問(wèn)我時(shí)，我會(huì )一一回答，知道應該告訴他們有問(wèn)題第一時(shí)間要自己想辦法，解決不了的再尋求他人幫助，但是不好意思向新生開(kāi)口，怕學(xué)生們傷心，其實(shí)這種方式是很不利于學(xué)生以后的發(fā)展的。
5.接觸新生不全面，對班級中的一些同學(xué)還不是很了解。
通過(guò)這次經(jīng)歷，也讓我發(fā)現了自身的一些問(wèn)題，在今后的與人溝通與交往過(guò)程中，我會(huì )積極努力逐步改正這些問(wèn)題與不足，將更多的便利帶給身邊的人，不斷提升自己的能力。
這次作為助理班主任的經(jīng)歷使我終生難忘，這也是我和新生們一起成長(cháng)進(jìn)步的一段難得可貴的時(shí)光。雖然作為助理班主任最忙碌的時(shí)間段已經(jīng)過(guò)去，但是我有時(shí)還是很懷念過(guò)去一個(gè)月里經(jīng)常和他們接觸的日子�，F在我依然和新生班級很多同學(xué)保持聯(lián)系，也會(huì )在閑暇時(shí)間偷偷關(guān)注他們班群里面的消息，對于班級建設與制度方面有不足或者需要改進(jìn)的地方，我也會(huì )私下和班長(cháng)團支書(shū)聯(lián)系與溝通，希望他們班級能夠越來(lái)越好，逐步成長(cháng)，愿他們生命中有足夠多的云翳，來(lái)造一個(gè)美麗的黃昏。
班主任工作總結范文 篇6
轉眼間已經(jīng)半年過(guò)去了，回顧過(guò)去這半年來(lái)我在少六班作見(jiàn)習班主任的工作，心中充滿(mǎn)感激。首先，我要感謝學(xué)校給我們新教師提供了這樣好的一個(gè)學(xué)習的機會(huì )。在少六班做見(jiàn)習班主任的半年，是我跟學(xué)生共同成長(cháng)的半年，這半年來(lái)通過(guò)與學(xué)生的親密接觸，既讓我感受到了在工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )，也讓我找到了作為教師進(jìn)行全面發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習與反思；通過(guò)與學(xué)生的直接接觸，也使我開(kāi)始思考很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習、關(guān)于生活的問(wèn)題，這些基于實(shí)踐的思考可能是我今年最大的收獲。
其次，我要感謝少六班的班主任焦老師。她認真負責、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度不但給了我榜樣的力量，也讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。能作少六班的見(jiàn)習班主任，能跟著(zhù)焦老師做見(jiàn)習班主任，這是我今年的又一大收獲。焦老師從事班主任工作已有多年，在這多年的班主任工作中積累了大量有關(guān)班級管理的經(jīng)驗、方法，這為我的學(xué)習提供了良好的機會(huì )。
總之，是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切！
著(zhù)名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)，互相鼓舞著(zhù)、照顧著(zhù)，一起長(cháng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì )�！币粋�(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作，這也是我半年的見(jiàn)習班主任的總體認識。我覺(jué)得作為見(jiàn)習班主任更多的還是向所在班的班主任學(xué)習，因此接下來(lái)我就就這一學(xué)期來(lái)我做見(jiàn)習班主任工作期間的`所學(xué)所思作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結：
我覺(jué)得作為一個(gè)班主任，首先要重點(diǎn)做好德育工作，五育并舉，德育為首。學(xué)校固然是培養人才的地方,但一個(gè)人是否成人更為重要。面對復雜的社會(huì )環(huán)境,和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現實(shí),德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì )課是德育工作的主陣地,針對學(xué)生年齡特點(diǎn),反復講做人的道理,為加深學(xué)生的印象,還可以用講故事,演節目的形式把道理形象化。平時(shí)更是要利用一切機會(huì )滲透德育教育。
其次，注意培養班級干部，有經(jīng)驗的班主任往往不只是自己加強對班級的管理，他們更加注意對班級學(xué)生干部的選拔，注意培養學(xué)生自我管理的能力和發(fā)揮班委會(huì )的管理職能。焦老師在這方面就做得很出色。對班委會(huì )的選拔她有一套自己的方法。開(kāi)學(xué)初同學(xué)們之間比較陌生，所以班委會(huì )臨時(shí)由班主任指定。等期中考完試之后，班級才進(jìn)行民主選舉班委會(huì )。對班級選舉的結果班主任再根據平時(shí)的觀(guān)察，最后確定班委會(huì )的成員。對班委會(huì )建設的重視，既能調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的能力，又能減輕班主任的負擔，可謂一箭雙雕。培養學(xué)生自我管理的能力，使學(xué)生自尊、自立、自律，自強，著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)“教是為了不需要教”。
再次，我覺(jué)得作為一個(gè)班主任除了要對學(xué)生有認真負責的態(tài)度外，還要注重教育的方式和方法。深入學(xué)生，多和學(xué)生交流，在和學(xué)生的談話(huà)中，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。
總之，在這半年時(shí)間里，我深切地感到老師、班主任必須是一個(gè)有心人，是一個(gè)有愛(ài)心的人，是一個(gè)有耐心的人，是一個(gè)有恒心的人。
因為教師有了一顆細致的心，才會(huì )時(shí)時(shí)注意，處處留心學(xué)生的一舉一動(dòng)，才能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題；教師有了愛(ài)心，才有可能把自己的愛(ài)心作為溝通師生心靈的橋梁；教師有了耐心才能擔負起教育學(xué)生的重任；教師只有有了恒心，才能勝任教書(shū)育人這一長(cháng)期性的工作。
以上便是這半年來(lái)，我在見(jiàn)習班主任工作中的點(diǎn)滴收獲。我相信能力的不足是可以用學(xué)習來(lái)彌補的，暫時(shí)的能力不足已勝任班主任工作并不重要，重要的是要有擁有足以勝任班主任作能力的信心，因為這種能力是一個(gè)教師不可或缺的一部分。都說(shuō)不能勝任班主任工作的教師，不是一個(gè)完整的教師，所以我覺(jué)得在很多方面我仍需狠下功夫學(xué)習。
班主任工作總結范文 篇7
從20xx年畢業(yè)到現在我一直擔任班主任工作，在班級管理工作中，我并沒(méi)有什么好的經(jīng)驗，但有許多感想，我想借此機會(huì )和大家交流，讓各位領(lǐng)導和同事多指導和幫助，以便在今后的工作中能夠做得更好。
班主任是一個(gè)班級的直接管理者，對一個(gè)班級良好風(fēng)風(fēng)氣的形成，有著(zhù)舉足輕重的作用，可以說(shuō)做好班主任工作是搞好班級管理的關(guān)鍵和核心。我從對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，耐心教育和有效的管理方法三個(gè)方面談一點(diǎn)自己的體會(huì )。
一、賞識——成功的起點(diǎn)
1、對學(xué)生要大聲表?yè)P，通過(guò)賞識讓其看到希望
作為教師，決不能吝嗇自己的贊語(yǔ)。要善于發(fā)現每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)肯定，大力表?yè)P。對學(xué)習或表現好的學(xué)生，大的進(jìn)步要公開(kāi)表?yè)P；對學(xué)習困難或有小毛病的學(xué)生，小的進(jìn)步也要公開(kāi)表?yè)P。使每個(gè)學(xué)生在既輕松愉快又緊張的狀態(tài)下，學(xué)習和掌握基礎知識。
我在七八年級的班級管理中一直采用賞識教育，每個(gè)星期日最后一節晚自習我們班都召開(kāi)班會(huì )，除了總結上一周的班級情況外，我要求同桌之間開(kāi)展“夸同桌”活動(dòng)。一句禮貌的問(wèn)候、一次作業(yè)的完成、一件好人好事、一次特長(cháng)的展示------，同桌的贊美，滿(mǎn)足了學(xué)生受尊重的需要，讓每位學(xué)生找到了自信的支點(diǎn)，讓自己看到以后發(fā)展的希望，找到自己能在班中待下去的理由。初中三年，我班只輟學(xué)三人，這是能留住學(xué)生的主要原因之一，當然還有三年來(lái)建立起來(lái)的同學(xué)感情，對知識的認識，父母的堅持等原因�！罢芰俊痹谕瑢W(xué)中相互傳遞，營(yíng)造了積極向上、團結奮進(jìn)的班級氛圍。
進(jìn)入九年級以來(lái)，我班進(jìn)來(lái)兩名臥龍學(xué)生，一名在臨沂上學(xué)的學(xué)生，幾名習慣不好的復習生，這些學(xué)生都非常的難管，沒(méi)有養成良好的習慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的管理教育后，他們仍然我行我素，大錯小錯不斷；再加上家庭變故，這讓我非常的惱火，漸漸的由賞識變成批評和指責，一直到現在，我明顯感覺(jué)到管理學(xué)生很吃力。通過(guò)兩種管理方式的對比，我明顯感覺(jué)到應該從始而終堅持賞識教育。
當然，賞識教育并不是一味的表?yè)P而不要批評。在批評學(xué)生的過(guò)程中，我們也應該讓學(xué)生感受到老師是來(lái)幫助他們解決問(wèn)題的，不是來(lái)懲罰他的。不是說(shuō)我們批評時(shí)不能疾言厲色，不能指出學(xué)生的錯誤，如果這樣的話(huà)，也不能稱(chēng)之為“批評”了�？蓱z天下教師心。沒(méi)有一個(gè)老師不希望自己的學(xué)生更優(yōu)秀，所以學(xué)生遲到，教師比學(xué)生更著(zhù)急：看著(zhù)空座位，擔心他在路上出了什么事，擔心他因此落下功課，擔心他因此成績(jì)下降……這一切擔心，在見(jiàn)到學(xué)生之后，就變成了一頓批評。沒(méi)錯，我們是真誠地為學(xué)生好，為學(xué)生而著(zhù)急，但學(xué)生在挨了我們的批評之后，他們的心里會(huì )想什么呢？更重要的是，我們有沒(méi)有問(wèn)一問(wèn)學(xué)生，他們?yōu)槭裁催t到？是因為睡懶覺(jué)還是因為身體不適？或者是家里發(fā)生什么事耽擱了？批評要體現在這些教育的細節中。
我曾在《讀者》上讀到過(guò)這樣一個(gè)小故事，說(shuō)是有這樣一個(gè)測驗：有兩兄弟上課遲到了，理由是自己開(kāi)車(chē)來(lái)時(shí)車(chē)胎壞了（顯然這件事發(fā)生在外國）。于是，組織者對三十多個(gè)國家的教育工作者進(jìn)行了測驗——你相信兄弟倆的話(huà)嗎？你怎樣教育？由于文化傳統的不同和國情的差異，答案可謂五花八門(mén)，有的是嚴厲的批評，有的是叫家長(cháng)，有的甚至是讓他們在上帝面前起誓……拿著(zhù)著(zhù)五花八門(mén)的答案，組織者請不同國家的數百名孩子進(jìn)行選擇，選一選你最喜歡的受教育方式。結果令人大吃一驚，但又在情理之中。幾乎百分之八十的孩子選擇的是這樣一個(gè)方案——教育者設計了一份問(wèn)卷，請兄弟倆分開(kāi)答題，題目有類(lèi)似這樣的幾道：你們的車(chē)哪邊的哪個(gè)輪子壞了？是什么毛��？……我對這位教育者深感欽佩，他的這種方式，不但達到了批評、教育學(xué)生的目的，更重要的是，它使學(xué)生樂(lè )于接受。
2、讓每個(gè)小組都有被表?yè)P的機會(huì )
我把全班同學(xué)按照男女、學(xué)習、個(gè)人特點(diǎn)等分成六個(gè)組，每天都對每個(gè)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習、紀律、衛生等方面的量化，從而對每個(gè)小組進(jìn)行量化。如果小組總成績(jì)名列前茅，我就表?yè)P小組；如果小組總成績(jì)不理想，我就表?yè)P小組中表現突出的個(gè)人，總之，讓每個(gè)小組都有被表?yè)P的機會(huì )。被表?yè)P的小組和個(gè)人都會(huì )得到相應的獎勵，有時(shí)獎勵個(gè)笑臉，有時(shí)給他們煮雞蛋吃，有時(shí)給他們買(mǎi)糖塊吃，有時(shí)給他們買(mǎi)油餅吃，有時(shí)給他們照張相作為一個(gè)美好的留念，有時(shí)給他們放假40分鐘自由玩------。讓學(xué)生總會(huì )期待下一次的獎勵，不斷激發(fā)他們努力爭先的動(dòng)力。實(shí)踐證明學(xué)生積極了，老師滿(mǎn)意了，連我女兒
都妒忌我的學(xué)生，說(shuō)我愛(ài)學(xué)生不愛(ài)她�？上У搅司拍昙�，由于受到經(jīng)費、家庭、時(shí)間、情緒等因素的困擾，獎勵沒(méi)有了，學(xué)生沒(méi)動(dòng)力了，整個(gè)班級陷入了平庸。我現在后悔沒(méi)堅持這一做法。
二、遠離浮躁，守住耐心，才能達到育人的目的
我親身體會(huì )到：班主任擔著(zhù)繁重而瑣碎的管理任務(wù)、教學(xué)任務(wù)，往往因為累而煩，因為煩而難以對學(xué)生有耐心，，沒(méi)有耐心就難以走進(jìn)學(xué)生的心靈，達不到育人的目的。
特別是后進(jìn)生，一般都是班上的“問(wèn)題學(xué)生”。后天教育的薄弱、欠缺或失誤，而比一般學(xué)生多一些毛病，但還未達到質(zhì)變的嚴重程度。事實(shí)上，后進(jìn)生的`確都有閃光點(diǎn)，本質(zhì)是向善的；往往因為有毛病而沒(méi)能及時(shí)得以糾正，漸漸發(fā)展，積少成多，多到簡(jiǎn)單的教育不能改正的時(shí)候，便失去了同學(xué)們的信任，教師的好感。其實(shí)，他們自己并不愿這樣，想得到集體的承認，更想做個(gè)好學(xué)生，但卻沒(méi)有改正的足夠勇氣與自拔的足夠的力量，若教師伸出“援手”拉他一把，便能使他掙出泥潭。有時(shí)一個(gè)微笑。一句體貼的話(huà)，都能使他感到你對他的尊重，心情會(huì )激動(dòng)。恰當地根據他的特長(cháng)，安排他去負責某項具體工作，如衛生委員、公物委員、門(mén)窗燈的管理，都能讓學(xué)生體會(huì )到我們的信任，從和激發(fā)出向上的動(dòng)力。主動(dòng)與后進(jìn)生進(jìn)行推心置腹的深談，只有用真心、耐心，才能打動(dòng)人。才能取得他們的了解，使他們愿意把我們當知心朋友來(lái)看待。這樣，我們既容易了解他們的真實(shí)想法，又能使他們樂(lè )于接受你的忠告。后進(jìn)生毛病反復實(shí)屬正常。想三兩次的教育就能奏效，是不現實(shí)的。其實(shí)，第一次教育應該說(shuō)或多或少都對學(xué)生有一定作用，只是“火候”還不到罷了�！肮Φ阶匀怀伞�，若把工作真正做到家，肯定會(huì )有成果。后進(jìn)生有了初步轉變后往往反復，這有兩種可能：或動(dòng)搖了轉變信心，或有了進(jìn)步自認為已經(jīng)改好，便放松了時(shí)時(shí)處處對自己的嚴格要求，老毛病又自然表現出來(lái)。此時(shí)，我們教師絕不能說(shuō)出傷害后進(jìn)生的話(huà)。而應看到成績(jì)，看到光明，繼續“動(dòng)之以情，曉之以理”，以擴大戰果，要有后進(jìn)生“反復”的思想準備，要有轉化后進(jìn)生的堅定信心。
對學(xué)習差的后進(jìn)生：后進(jìn)生學(xué)習成績(jì)不掛有種種原因，需要分析病因，對癥下藥。①方法不對，老師要幫助他們分析難點(diǎn)，抓住要點(diǎn)。也可以選位成績(jì)優(yōu)秀、耐心負責的學(xué)生與后進(jìn)生結成幫帶對象，以好帶差，讓后進(jìn)生潛移默化地學(xué)到方法。②目的不明，班主任要介紹當今這個(gè)競爭時(shí)代對人才的要求，講講各門(mén)學(xué)科的巨大作用，激發(fā)他們的求知欲，明確學(xué)習目的，努力學(xué)習。③信心不足，要有意識地提些簡(jiǎn)單易答的問(wèn)題讓后進(jìn)生回答，并給予熱情的鼓勵。在一定范圍和一定條件下，甚至可以降低對后進(jìn)生的考試要求，目的是使他們樹(shù)立起學(xué)習的信心。
對紀律差的后進(jìn)生：幫助他們制定一個(gè)糾正錯誤的行動(dòng)計劃，“分階段實(shí)施，從點(diǎn)滴做起，從現在做起。要不斷總結，肯定進(jìn)步的一面鼓勵他繼續努力，對還存在的不足，要教育、督促、分析原因并加以改正。
對品德差的后進(jìn)生：主要立足于說(shuō)服教育。做耐心細致的思想工作，用英雄模范人物的事變去感化他們，樹(shù)立榜樣，使他們逐步提高。但如果有大的錯誤，不能包庇、隱瞞，要與學(xué)校領(lǐng)導慎重地采取措施從另一個(gè)側面挽救幫助他。
改變一個(gè)人的思想和習慣是一件太難的事情，需要反復抓抓反復。我班幾個(gè)插班學(xué)生既然來(lái)學(xué)習，就有想學(xué)好的愿望，由于他們身上的毛病太多，太難改，讓我失去耐心，我也沒(méi)借助班級的力量幫助他們進(jìn)步，最后導致讓他們的壞毛病影響了全班同學(xué)。
三、管理學(xué)生是一門(mén)藝術(shù)，要講究方法
在平常的管理中，一些方法值得我們去嘗試，例如生氣時(shí)放一放暫時(shí)不處理；敏感問(wèn)題不點(diǎn)破；懲罰學(xué)生讓學(xué)生自己選擇懲罰的方式等都是有效的管理方法。不管什么方法，只要班主任對學(xué)生充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)和責任，站在有利于學(xué)生成長(cháng)的角度上管理學(xué)生，并讓學(xué)生感受到來(lái)自老師的愛(ài)，不管你用什么方法都是好方法。
以上是我的一些個(gè)人感受，不當之處請多多指導和幫助。謝謝！
班主任工作總結范文 篇8
開(kāi)學(xué)至今在高一級部的指導下，在各位老師的幫助下，三十八班各項工作有條不紊的開(kāi)展，本次考試班級取得第一的成績(jì)是班教育組共同努力的結果，現將班教育組的一些做法各項工作向大家匯報一下：
一、服務(wù)師生，找準定位
用心對待班主任工作，我理解的班主任就是為老師服務(wù)，上傳下達、具體執行。與年級溝通，及時(shí)將年級的通知、部署傳達給同學(xué)們，讓學(xué)生知道什么時(shí)間做什么事情，如張貼校歷，讓學(xué)生明確什么時(shí)候月考、什么時(shí)候期中考試、什么時(shí)候期末考試，讓學(xué)生安排好自己的學(xué)習計劃；為任課教師服務(wù)，打造凝聚力強、相互配合的班教育團隊，在班級里營(yíng)造任課教師是我們年級、我們學(xué)校最優(yōu)秀的教師的良好氛圍，將各位老師優(yōu)秀的品質(zhì)、輝煌的教學(xué)成績(jì)與同學(xué)們分享，讓學(xué)生尊敬老師，甚至是崇拜我們的任課教師。多到任課教師的辦公室轉轉，咨詢(xún)一下班級學(xué)生近期的表現，對于如作業(yè)完成情況、聽(tīng)課情況、課堂紀律等問(wèn)題及時(shí)了解，用最短的時(shí)間、高效解決好，為任課教師服好務(wù)；為家長(cháng)服務(wù)，請家長(cháng)與我們一同為學(xué)生鼓勁，幫助學(xué)生克服不良習慣，與家長(cháng)建立互信，讓家長(cháng)理解我們的工作，支持我們的工作，當我們對學(xué)生批評教育時(shí)選擇好時(shí)機與方法，讓家長(cháng)明白我們所有的工作都是為了學(xué)生的進(jìn)步，避免家長(cháng)與學(xué)生成為班主任的對立面；為學(xué)生服務(wù)，無(wú)論課上還是課下與學(xué)生多交流，鼓勵、指導與批評、教育相結合，談理想、談學(xué)習與關(guān)心生活、興趣愛(ài)好相結合，用心對待學(xué)生，尤其不要吝嗇我們的表?yè)P，善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不斷的給學(xué)生鼓勁，讓學(xué)生充滿(mǎn)自信，和學(xué)生建立良好的師生感情。我一直提醒自己是服務(wù)的，做好服務(wù)員的工作。
二、營(yíng)造文化、樹(shù)立目標
班級要有班級精神，在班主任會(huì )上信主任指導我們要樹(shù)立班級精神，三十八班受益匪淺，結合班級的實(shí)際情況樹(shù)立了“拼搏現在，把握未來(lái)”的目標，樹(shù)道德正氣，學(xué)習正氣，禮貌正氣，在三十八班營(yíng)造了品德高尚的學(xué)生，寬容的學(xué)生，有禮貌的學(xué)生受到尊敬的氛圍；營(yíng)造了學(xué)生的天職是學(xué)習，努力學(xué)習、勤奮學(xué)習、不恥下問(wèn)、不斷進(jìn)步的學(xué)生受到尊敬的氛圍；營(yíng)造了遵守紀律，宿舍、衛生、跑操優(yōu)秀的學(xué)生受到尊敬的氛圍。
如開(kāi)始要求學(xué)生課上積極與老師交流反饋，學(xué)生很不好意思，無(wú)論會(huì )不會(huì )都沒(méi)有反應，于是我們采用的辦法是：第一是一遍一遍的幫助學(xué)生分析與老師交流反饋、請教老師的好處，誰(shuí)將自己存在疑惑和不會(huì )的知識點(diǎn)提出來(lái)，就會(huì )得到老師老師更多的關(guān)注與指導，考試就會(huì )有更高的分數；第二是打消學(xué)生與老師交流、反饋，請教同學(xué)不丟人想法，而且要積極發(fā)揚不恥下問(wèn)的精神，一個(gè)人如果什么都會(huì )了，就沒(méi)有必要來(lái)學(xué)校進(jìn)行繼續教育了，更要學(xué)生有打破沙鍋問(wèn)到底的求學(xué)精神；第三是讓尖子生明白給別人講題過(guò)程，既能提高自己總結知識的能力，而且會(huì )在講題過(guò)程中發(fā)現自己存在的問(wèn)題，如果將自己所有的知識盲區和錯誤都完善好，那么跳成績(jì)就是水到渠成，送人玫瑰手有余香，對于積極提問(wèn)和為他人講題的學(xué)生在班級每天都大力宣傳和表?yè)P，現在已經(jīng)形成了很好的學(xué)習氛圍。
通過(guò)晚點(diǎn)、班會(huì )、談心等形式讓班級形成團結、向上、永不服輸、力爭第一的氛圍，打團隊戰，提出爭做最優(yōu)秀的班集體目標，根據學(xué)生入學(xué)成績(jì)和學(xué)生性格脾氣劃分了學(xué)習小組，讓每名同學(xué)制定了月考奮斗目標、期中考試奮斗目標、期末考試奮斗目標、高考奮斗目標，針對自己的學(xué)習基礎將目標分化到具體的學(xué)科，實(shí)現奮斗目標的時(shí)間點(diǎn)，通過(guò)談心、晚點(diǎn)不斷的讓學(xué)生強化自己的目標。
分層管理，關(guān)注尖子生，鼓勵中間生，關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，盯緊問(wèn)題生，讓尖子生瞄準實(shí)驗班，中間生瞄準班級的尖子生，后進(jìn)生盡最大努力聽(tīng)懂老師當天講的課，完成好學(xué)案、作業(yè)，實(shí)在是不會(huì )的要不恥下問(wèn)，養成不會(huì )罷休的習慣，時(shí)刻關(guān)注問(wèn)題生，通過(guò)自己觀(guān)察，與學(xué)生交流及時(shí)掌握班級問(wèn)題生的思想動(dòng)態(tài)和近期情況。在各位任課教師教學(xué)、檢查學(xué)生完成情況的基礎上，經(jīng)常的提問(wèn)學(xué)生，掌握學(xué)生的知識掌握情況，尤其是后進(jìn)生和問(wèn)題生的學(xué)習，讓學(xué)生有種不學(xué)不行的感覺(jué)。
三、依法治班，養成習慣
上一次班主任交流，付銳老師已經(jīng)非常詳細的將開(kāi)學(xué)初需要建立的各項制度和表格與大家共享，為三十班的建設幫助很大，從三十八班開(kāi)學(xué)至今的效果看，建立制度，認真落實(shí)非常關(guān)鍵，重點(diǎn)是抓落實(shí)，在這一點(diǎn)上我的辦法是班主任和值日班長(cháng)要唱黑臉，班干部唱白臉做學(xué)生思想工作，每天一名值日班長(cháng)（63名同學(xué)輪流擔任），值日班長(cháng)只負責記錄，而不需要對違紀進(jìn)行制止，如果值日班長(cháng)不負責任，當班主任發(fā)現問(wèn)題時(shí)在扣違紀學(xué)生的同時(shí)會(huì )扣值日班長(cháng)同樣的分數，班主任根據班級日志對違紀進(jìn)行處理，達到10分按照學(xué)校的規章制度執行，班干部、小組長(cháng)在課下配合班主任對違紀學(xué)生進(jìn)行思想教育，鼓勵違紀的同學(xué)通過(guò)宿舍、活動(dòng)、學(xué)習進(jìn)步的加分來(lái)避免自己達到負十分。每月一匯總，小組長(cháng)在班會(huì )上總結本小組成員表現，按小組成員加減分之和按小組為單位進(jìn)行表彰，邀請部分學(xué)生家長(cháng)為學(xué)生頒發(fā)證書(shū)和獎品。
布置的工作一定要檢查，而且要有相應的獎懲辦法，如宿舍衛生地面不干凈，布置一個(gè)宿舍花一元錢(qián)購買(mǎi)兩個(gè)鋼絲球清理衛生死角，兩天以后的檢查，學(xué)生完成的并不好，于是我要求每名同學(xué)都要購買(mǎi)一個(gè)鋼絲球，時(shí)間為一天，一天仍舊沒(méi)有的，請假回家取，擴大沒(méi)有落實(shí)的懲罰面和力度，提升學(xué)生重視程度，晚點(diǎn)時(shí)學(xué)生都請通校生買(mǎi)來(lái)配齊了，晚休班主任來(lái)到宿舍與學(xué)生一起用鋼絲球清理了死角，通過(guò)這樣的小事讓學(xué)生牢記班級布置的任務(wù)要認真嚴格的執行，如果不認真落實(shí)，事情要干，還要付出更大的代價(jià)。
充分利用好家校通，及時(shí)的將學(xué)生學(xué)習、紀律、受表彰等情況與家長(cháng)溝通，讓學(xué)生知道自己的一舉一動(dòng)家長(cháng)都會(huì )知道。善于使用值日班長(cháng)表格和監控錄像，多多關(guān)注班級情況，讓學(xué)生永遠也研究不明白，班主任是怎樣掌握班級和自己如此多的信息，讓學(xué)生感受到班主任隨時(shí)都在自己的身邊，那雙既充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、鼓勵、支持、贊許，又嚴格、犀利，變幻莫測的眼睛一直在望著(zhù)自己，如中午一點(diǎn)請宿管開(kāi)門(mén)，到宿舍轉轉，越是學(xué)生認為班主任不能來(lái)的時(shí)候，越要出現在學(xué)生的面前，這樣最用震懾力。我是一個(gè)嘮叨型的班主任，因為我知道提醒學(xué)生比事后批評的效果好，不要吝嗇對學(xué)生學(xué)習的鼓勵，對整齊書(shū)寫(xiě)、課后鞏固、錯題本使用的嘮叨，對跑操整齊度、珍惜課間時(shí)間的嘮叨，每天晚自習結束后都提醒學(xué)生注意宿舍衛生和紀律，時(shí)間長(cháng)一些學(xué)生就形成了良好的習慣了。
我經(jīng)常換位思考，如果我是學(xué)生，“這個(gè)時(shí)間最想干啥，啥事對我最有刺激影響，我最怕啥事，我最想班主任怎么做”，想清楚學(xué)生提高積極動(dòng)機的因素和最害怕事情的底線(xiàn)班級就好管理了，多觀(guān)察學(xué)生，抓準學(xué)生性格脾氣，開(kāi)展工作會(huì )更有針對性，如抓準關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)和事件會(huì )讓我們工作更輕松些，放假、返校、學(xué)生生日、節日、考試（本年級和其它年級）、學(xué)校重大活動(dòng)（如運動(dòng)會(huì )、單項比賽）這些都是容易出現問(wèn)題的時(shí)間點(diǎn)，學(xué)生的手機、煙、違禁物品可能藏在行李夾層或下面、宿舍箱子內或箱子最下面縫隙、床板下膠布粘、衛生間門(mén)后、陽(yáng)臺水管后，查宿舍的時(shí)候可以多看看，學(xué)生知道班主任檢查的嚴格，就不會(huì )再拿這些違禁物品了。
四、學(xué)習上抓時(shí)間、抓效率
我們年級為學(xué)生制定的`學(xué)習時(shí)間安排已經(jīng)非常合理了，關(guān)鍵是讓學(xué)生真正利用好這些時(shí)間。三十八班首先進(jìn)行了睡眠教育，開(kāi)學(xué)至今我不斷的提醒學(xué)生要睡好覺(jué)才能學(xué)好習，于是我針對怎樣讓學(xué)生最快的進(jìn)入睡眠、有高質(zhì)量的睡眠和學(xué)生進(jìn)行了交流，在保障宿舍安靜休息環(huán)境的前提下，采用了數數、念經(jīng)、意念放松、呼吸調節等方法，當然很多學(xué)生還有自己獨創(chuàng )的快速睡覺(jué)秘訣，有了好的休息，就保障了學(xué)生到教室內好的精神狀態(tài)。
抓住小時(shí)間，課間、晚點(diǎn)、跑操、午晚休、假期等時(shí)間，做好預習、復習，利用小紙條將重難點(diǎn)、疑惑點(diǎn)記下來(lái)，在自己學(xué)習的基礎上與同學(xué)積極交流；注重知識的回顧，這一點(diǎn)我經(jīng)常找學(xué)生提問(wèn)前兩節課或者上一周的知識，讓學(xué)生養成一個(gè)及時(shí)復習的習慣。積極發(fā)揮學(xué)生教學(xué)生、兵教兵的積極作用，自己提出、課代表匯總，晚點(diǎn)前有知識疑惑的同學(xué)將知識點(diǎn)寫(xiě)在黑板上，晚點(diǎn)時(shí)間重點(diǎn)突破，誰(shuí)會(huì )誰(shuí)講，鼓勵多方法解題。針對具體的知識點(diǎn)，誰(shuí)有好的記憶方法、理解方法、學(xué)習方法，晚點(diǎn)要貢獻出來(lái)和大家分享。鼓勵學(xué)生不要做書(shū)寫(xiě)搬運工，拿著(zhù)課本抄到學(xué)案上，這樣的效率太低，學(xué)生花費了大量的時(shí)間來(lái)抄寫(xiě)學(xué)案，但是這個(gè)過(guò)程真正記住和理解的知識并不多，讓學(xué)生養成先看書(shū)、做學(xué)案，帶著(zhù)問(wèn)題在看書(shū)，或者是先看學(xué)案、帶著(zhù)問(wèn)題看書(shū)、再做學(xué)案的習慣，減少抄學(xué)案無(wú)用功的時(shí)間。
五、虛心學(xué)習，快樂(lè )工作
很幸運能和年級如此多優(yōu)秀、敬業(yè)的班主任一起工作，開(kāi)學(xué)至今二部高一班主任值班、加班到崗情況是最好的，幾乎全體班主任都是早自習、課間操、晚點(diǎn)、眼操、晚休全部到場(chǎng)，這樣好的氛圍既是壓力，更是巨大的動(dòng)力，由不得不來(lái)、要我來(lái)到現在形成習慣、我要來(lái)，如果早自習、晚點(diǎn)不來(lái)已經(jīng)很不習慣。當遇到問(wèn)題時(shí)我會(huì )請教級部經(jīng)驗豐富的信主任、樊主任、陳主任、楊祥光老師、彭同光老師等老班主任，與付瑞、楊付鄒、姚小偉、王錢(qián)等老師商量，學(xué)習趙葉、張芳、魏瑞奇等老師很多好的方法。上網(wǎng)搜集班主任工作的文章、書(shū)籍、視頻，學(xué)習借鑒好方法，吸取經(jīng)驗為我所用。
道之以德、齊之以禮、健全制度、營(yíng)造文化、關(guān)愛(ài)鼓勵、相信學(xué)生、恩威并施，賞罰分明，珍惜時(shí)間，注重實(shí)效，公平公正，虛心學(xué)習，不拋棄，不放棄，把班主任工作作為一種快樂(lè )，積極思考，堅持反思，懷著(zhù)感恩的心對待班主任工作，對得起學(xué)生見(jiàn)面對自己老師的問(wèn)候，感謝級部能讓一位體育教師擔任三十八班的班主任工作，再一次感謝大家對三十八班的幫助，我會(huì )用心完成好這份使命，祝福我們的老師能快樂(lè )的工作，祝福我們二部20xx級全體同學(xué)都能夢(mèng)圓一中。
班主任工作總結范文 篇9
本學(xué)期，由我擔任高20xx級*班班主任，一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校和年級領(lǐng)導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開(kāi)展順利，學(xué)習和班級管理方面都取得了長(cháng)足的進(jìn)步�，F將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
一、班級基本情況
緊張的20xx至20xx上學(xué)期即將過(guò)去，在這一學(xué)期里，我擔任高*（*）班班主任。本班是*科普通班，全班共有學(xué)生**人，男生**人，女生**人；住校生**人，走讀生**人�；厥走^(guò)去的工作，充滿(mǎn)了機遇與挑戰。在過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在德育處和年級組的正確領(lǐng)導下，在任課教師的大力支持和配合下，班級各項工作順利開(kāi)展，學(xué)生在學(xué)習及生活方面取得了一定的成績(jì)，一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現將本學(xué)期班主任工作總結如下。
二、工作措施及取得的成效
�。ㄒ唬┘訌姵Ｒ幑芾�，培養健康班集體
1.嚴格考勤、加強常規管理。早上、中午、晚上及時(shí)到班檢查學(xué)生的情況，每天做到幾查！認真執行學(xué)校的規定，緊密聯(lián)系家長(cháng)，做好家訪(fǎng)工作，發(fā)現問(wèn)題，即時(shí)解決。
2.加大對學(xué)生自治自理能力培養的力度。一方面，我主要加大對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我教育的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融為一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，利用班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的`榜樣，跟班勤，管理方法得當，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了比較良好的成績(jì)。
3.有效地利用好每周一的班會(huì )課。按學(xué)校計劃開(kāi)展一些主題班會(huì )，學(xué)習有關(guān)的安全知識，開(kāi)展班級活動(dòng)（如詩(shī)歌朗誦、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓練、即興作文等比賽）；也根據本班的實(shí)際情況開(kāi)展畫(huà)展活動(dòng)。對學(xué)生進(jìn)行各方面教育，譬如信心教育，學(xué)習習慣養成教育，感恩教育等，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。我還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理輔導，使學(xué)生違紀防患于未然。
4.選拔班干部，培養積極分子，促使班風(fēng)的好轉。雖然是同一班學(xué)生，我每年還是堅持從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔任班干部。班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平時(shí)留心觀(guān)察，發(fā)現和培養積極分子，擴大先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔任班干部的機會(huì )，得到鍛煉。同時(shí)對部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉。
�。ǘ┳ズ脤W(xué)習中心工作，形成良好的教學(xué)氛圍
1.建立良好的課堂紀律和秩序。引導學(xué)生學(xué)會(huì )理解老師和尊重老師的辛勤勞動(dòng)，上課認真聽(tīng)講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。學(xué)習委員、課代表及各組長(cháng)從各個(gè)方面做好協(xié)調工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師負擔，形成良好的師生關(guān)系。使學(xué)生做到尊其師，信其道，認真抓好學(xué)習中心工作，形成良好的教學(xué)氛圍。
2.養成學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習的習慣。無(wú)論是自習課，還是老師上課，禁止學(xué)生相互討論，說(shuō)閑話(huà)、往窗外看，否則，予以嚴厲批評。同時(shí)，指導學(xué)生如何在課堂上認真聽(tīng)講，從高二就開(kāi)始進(jìn)行高考備考，培養良好的學(xué)習和應試習慣。
3.堅決制止不做作業(yè)的現象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作。
4.樹(shù)立班級學(xué)習的榜樣，讓學(xué)生向班里學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，引導他們確立近期目標和長(cháng)期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比，做好獎勵工作。
�。ㄈ┺D變學(xué)困生
眾所周知，美術(shù)班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jì)兩極化，思想也兩極化，特別是學(xué)困生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來(lái)教化學(xué)困生，我在班里成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生，并對學(xué)困生因材施教，分批又集中進(jìn)行指導教育。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的教育，我處處真誠相待他們，時(shí)時(shí)耐心幫助他們，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。并及時(shí)對他們加強心理疏導，消除或減輕種種心理煩惱，讓他們認識到自己的價(jià)值，還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓學(xué)困生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的
歡樂(lè )和喜悅，使他們增強了信心�，F在他們不僅是遵守學(xué)校紀律的好學(xué)生，成績(jì)也在不斷地進(jìn)步，有些學(xué)生出現了驚人的變化，成為了優(yōu)秀生。
三、存在的問(wèn)題及今后努力的方向
一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導及任課教師的共同努力下，我們班級中的凝聚力較強，同學(xué)們的思想積極上進(jìn)；班級衛生隨時(shí)干凈；我們的成績(jì)有目共睹，但我們應清醒地看到還存在著(zhù)的許多不足。
�。ㄒ唬┯捎谏鐣�(huì )、學(xué)生、家庭等各方面的影響，班級常規管理還有待于進(jìn)一步精細，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強。
�。ǘ⿲W(xué)生的自主學(xué)習意識還有待于進(jìn)一步加強。
�。ㄈ├^續加強學(xué)生行為習慣的養成。
�。ㄋ模﹪栏褚蟛⒙鋵�(shí)學(xué)生請假制度。杜絕學(xué)生帶假條或曠課。出現問(wèn)題隨時(shí)上報學(xué)校并隨時(shí)聯(lián)系家長(cháng)。
�。ㄎ澹┳ズ迷缤碜粤暻鞍胄r(shí)學(xué)生的朗讀和背誦，養成良好的學(xué)習習慣。 總之，本學(xué)期通過(guò)一系列的教育工作，高*（*）班初步形成了積極努力，和諧向上的班集體。班級的凝聚力還在不斷的加強。在今后的工作中，我將繼續努力，更加嚴格的要求自己，爭取做出優(yōu)異的成績(jì)。
班主任工作總結范文 篇10
時(shí)間如流水，轉眼間本學(xué)期就要結束了�；赝@期間的班主任工作，感受頗多�，F將總結
一、班干部培養
本學(xué)期我首次采用投票選舉的方法選了班干部，這較以前是一個(gè)民主的大改進(jìn)。我覺(jué)得民意所向的班干部在班里還是比擬有權威的。這讓我感到很欣喜！以后我讓要堅持這樣的民主政策！小組長(cháng)也由原來(lái)的尖子生擔任變成了以潛力股學(xué)生為主力軍。而且我發(fā)現這些被我挖掘出來(lái)的這些學(xué)生，在學(xué)習上也變得積極了！成績(jì)也有了明顯的提高。在以后的班干部培養上，我仍然要堅持這些政策。
二、衛生方面
本學(xué)期較為失敗的地方就是衛生了。分工合作沒(méi)問(wèn)題，但就是后期保持太費力了！這讓我很苦惱。各種方法想盡，始終找不到一個(gè)適宜的方案。值周的分數，都是倒數，連一年級都比我們強。實(shí)在是讓我郁悶！看來(lái)以后還得向其他老師多多學(xué)習，尋求幫助！
三、紀律方面
也許是孩子長(cháng)大了，小心思多了，話(huà)也就更加的多了！一節課下來(lái)總是要說(shuō)無(wú)數遍不要說(shuō)話(huà)！尤其是臨近期末，孩子們也變得急躁起來(lái)，話(huà)多的讓人頭疼至極！我總覺(jué)得小孩子你不讓他們說(shuō)說(shuō)笑笑的，也不正常，但是成全了他們的童心未泯，卻失去了紀律性！這是個(gè)難題，可能隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子們懂事了，自然就好了。有時(shí)候真的不能太過(guò)于壓抑他們的天性，有些孩子性格如此，俗話(huà)說(shuō)江山易改本性難移。只要小話(huà)不至于影響課堂秩序，能開(kāi)開(kāi)心心上課就行了。睜只眼閉只眼，成全了你我。何樂(lè )而不為呢？讓教育在融洽的氣氛里悄然變化。
四、家校聯(lián)系
本學(xué)期的校訊通開(kāi)通情況還是讓人很樂(lè )觀(guān)的.。家長(cháng)們的積極配合讓我很寬慰，我給家長(cháng)們按時(shí)發(fā)作業(yè)，及時(shí)傳達各種信息。相信家校聯(lián)合起來(lái)，孩子們的明天會(huì )更好！另外和家長(cháng)溝通時(shí)候，我也費了不少心思。例如，去年填寫(xiě)通知書(shū)的時(shí)候，我就創(chuàng )新了一把！以前都是寫(xiě)該生怎樣怎樣上次我卻這樣寫(xiě)在我眼里，他是一個(gè)活潑可愛(ài)的好孩子我都先把孩子的性格先描述一下，讓家長(cháng)知道我是了解他們的孩子的，讓家長(cháng)清楚我是在用心的教育他們的孩子的。結果，那次的通知書(shū)家長(cháng)回饋情況出人意料的好！這樣的政策當然要繼續堅持下去了！
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，讓我深刻的感受到：只要我們真誠地對待孩子，我相信，孩子們會(huì )了解老師的，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學(xué)期我將會(huì )再接再厲，努力做好班主任工作。
班主任工作總結范文 篇11
中職班主任工作總結不經(jīng)意間本學(xué)期的教學(xué)工作基本結束了，回顧本期來(lái)所做的各項工作感慨萬(wàn)千，有取得成績(jì)的喜悅，也有工作失誤帶來(lái)的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績(jì)后得到的回報和謝意�？傊�，回顧一學(xué)期的工作使我想了很多，現將本期的各項工作總結如下，不足之處謹請各位領(lǐng)導批評指正。
班級管理工作，對于每一位從事教育事業(yè)的老師們來(lái)說(shuō)并不陌生，但管理方法是否得當，手段是否切合實(shí)際是做好班級管理工作的關(guān)健，對于學(xué)生而言，每個(gè)不同的學(xué)習階段都有不同的管理方法，做為我們職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，管理學(xué)生更是做好各項工作的重中之首，做為民辦學(xué)校，更要有獨特的管理方法，因此上我覺(jué)得在班級管理中應該做好以下幾點(diǎn)：
1、全面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，因材施教，對癥下藥，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(cháng)。每個(gè)學(xué)生在不同的年齡階段，都有自己對事物認識的獨特見(jiàn)解及想法，但他們做出的任何舉動(dòng)都是由其想法決定著(zhù)，因此做好學(xué)生的思想德育教育工作猶為重要。我認為，在一個(gè)班集中，要想使學(xué)生做一個(gè)規規距距的學(xué)生，光靠各種制度的振攝是遠遠不夠的，要讓他們遵守各種制度，就要讓其先接受制度，但學(xué)生的個(gè)性差異，總會(huì )有些搗亂分子出現，那么就要讓這些學(xué)生接受這樣那樣的制度，就要對其說(shuō)服教育，但我們現在所面臨的學(xué)生不是小學(xué)生，隨隨便便訓斥一頓要想讓其變的服服帖帖，那是不容易的事情，所以就得先對學(xué)生做一個(gè)全面的了解，了解其是一個(gè)內向的學(xué)生，還是一個(gè)外向型的學(xué)生，或是一個(gè)壓根就聽(tīng)不進(jìn)去道理的學(xué)生，只有這樣才能對癥下藥，做好學(xué)生的思想教育工作就會(huì )更加湊效。
2.正確引導，擴展德育工作范圍，抓好行為養成教育，全面提升道德品質(zhì)教育。無(wú)論是班會(huì )課、團活動(dòng)還是其他文體活動(dòng)時(shí)間，我都和學(xué)生們在一起從個(gè)人現在的打算，談到自己將來(lái)的理想;從今天怎樣做學(xué)生，談到將來(lái)的人生。談話(huà)中我特別側重一點(diǎn)，那就是潛移默化的教育學(xué)生如何做人，培養他們的良好的道德品質(zhì)，真正使學(xué)生自身素質(zhì)和文化水平及專(zhuān)業(yè)技能等方面成為有用人才�，F在的'中職生正處于一種辨別是非不清的階段，換句話(huà)講，就是怎么要求，怎么來(lái)，不要求就會(huì )自由生長(cháng)，所在，我覺(jué)得平時(shí)就要正確引導，特別是教育學(xué)生心理健康，熱愛(ài)班集體，不抽煙、不打架、不說(shuō)臟話(huà)努力提高自身素質(zhì)，以學(xué)校開(kāi)展的“周末喜相逢”及各種競賽為出發(fā)點(diǎn)，把學(xué)生引導到正確的思維上來(lái)，開(kāi)展班級才藝比拼活動(dòng)，讓學(xué)生有個(gè)健康的思想，以班規為碼，轉變學(xué)生的思想素質(zhì)，讓學(xué)生知道什么事不該做，什么事該作，才能保證學(xué)生有個(gè)良好的行為養成，只要嚴格要求，多在學(xué)生當中去，利用晚自習或閑余時(shí)間加深和學(xué)生的溝通，就有加法能做好學(xué)生的思想德育教育。
3.培養學(xué)生廣泛的興趣和愛(ài)好。經(jīng)調查，我們班學(xué)生最不感興趣的是文化課，最不愛(ài)上的也是文化課，經(jīng)多方了解，結合本校實(shí)際，先后對本班學(xué)生講文體課的重要性，努力修正學(xué)生各種行為，使同學(xué)們愿意好好學(xué)習。
4、堅持在處理班級事務(wù)時(shí)，尤其是獎懲方面對表現好的學(xué)生和后進(jìn)生應使用同一個(gè)標準。我自身是這么認為的，但在實(shí)際操作過(guò)程中，卻對后進(jìn)生處理的更點(diǎn)嚴肅些，有些時(shí)候出口大罵，甚至有時(shí)候大打出手，但我明白在班級管理中要一碗水端平，如處理不當，則會(huì )無(wú)形中助長(cháng)了好學(xué)生的壞習慣，壓抑了后進(jìn)生的上進(jìn)心。但職業(yè)學(xué)校有職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)，這些學(xué)生馬上要踏入社會(huì )，參加工作，但整天還拿著(zhù)父母的血汗錢(qián)亂花、亂吃，買(mǎi)手機，上課時(shí)間曠課，和家長(cháng)聯(lián)系，家長(cháng)說(shuō)他也沒(méi)辦，他也經(jīng)常去網(wǎng)吧找，這些學(xué)生經(jīng)常曠課，說(shuō)服教育根本就不起作用。但于對其它學(xué)生我都堅持一個(gè)標準，對表現好的學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和表現不足一視同仁，贏(yíng)得大部分學(xué)生的信任，扭轉“班風(fēng)”“學(xué)風(fēng)”。
5、教育引導學(xué)生做到“三個(gè)學(xué)會(huì )”。(1)學(xué)會(huì )做人、做事、感恩;(2)學(xué)會(huì )知識和技能;(3)學(xué)會(huì )生存。使學(xué)生明確其“三個(gè)學(xué)會(huì )”，體會(huì )和悟出新的道理�，F今是“知識競爭、信息競爭、人才競爭”，就業(yè)和求學(xué)矛盾突現的時(shí)期，不掌握一定的求生技能是難以在世立足。并結合當今的社會(huì )現象、就業(yè)求職的案例等多方面給予學(xué)生指導，使學(xué)生明白、準確的理解、領(lǐng)悟其中的精髓所在，讓他們受益終生。
6、調動(dòng)“兩個(gè)積極性”。(1)要尊重每個(gè)學(xué)生在課余時(shí)間、晚自習，要盡可能地深入到學(xué)生中去，多去宿舍，與他們交談、聊天和參與活動(dòng)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生們分憂(yōu)解難，同時(shí)加深與同學(xué)之間的情感。(2)發(fā)動(dòng)大家參加班級管理的各項活動(dòng)，讓學(xué)生都有自己的發(fā)言權，都展現自己才能的機會(huì )，通過(guò)“周末大放送、普通話(huà)演講、《弟子歸》學(xué)等形式，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，參與獻言獻策，增強學(xué)生對班集體榮譽(yù)感。
7、切實(shí)調動(dòng)班干部的管理作用。不管在職業(yè)學(xué)校還是在其它教育機構，不可能一個(gè)學(xué)生跟一個(gè)老師，但每個(gè)學(xué)生都有他的個(gè)性特長(cháng)，如若不管，就像地里的野草一樣，就把莊稼吃光了，必需打除劃劑。對于學(xué)生我覺(jué)得也是這樣，我的主要手段就是設立班干部，增添紀律委員，明確分工，落實(shí)責任。讓學(xué)生去管學(xué)生，管理更全面，更周到，隨時(shí)都有人在監督。同時(shí)設立了綜合素質(zhì)評比欄，實(shí)行學(xué)分制，加強班級考核，從而強制性不讓學(xué)生違紀，達到做好班級管理的目的。
本期以來(lái)，擔任XX、XX電子商務(wù)和XXXFlash這兩門(mén)課，從上第一節課開(kāi)始我的思想上非常積極，也樂(lè )于教授，想法是要以電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)是在“教育要面向現代化、面向世界、面向未來(lái)”的方針指導下，為適應互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的快速發(fā)展，滿(mǎn)足社會(huì )對電子商務(wù)專(zhuān)門(mén)人才的需要,本著(zhù)以普及INTERNET技術(shù)為核心，加強學(xué)生的實(shí)踐與理論相結合的步伐，培養學(xué)生的動(dòng)手能力為出發(fā)點(diǎn)的指導思想下制定了教學(xué)計劃。一切教學(xué)過(guò)程正在按計劃有條不紊的進(jìn)行著(zhù)。
在加強平時(shí)的課堂教學(xué)以外，對我國電子商務(wù)方面的形勢做了分析，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，按時(shí)上下課，精心設計作業(yè)，在課堂教學(xué)上抓住實(shí)例講解，讓學(xué)生明白了電子商務(wù)真正的用意所在。同時(shí)進(jìn)行電子商務(wù)類(lèi)相關(guān)概念學(xué)習，以課本上的知識為主，重點(diǎn)講了電子商務(wù)系統與效益、商務(wù)網(wǎng)站的策劃與設立、決策信息支持體系的建立、電子商務(wù)安全、電子支付、網(wǎng)絡(luò )廣告。實(shí)習以在淘寶網(wǎng)上申請網(wǎng)站為主，學(xué)會(huì )店鋪的日常管理，商品交易的基本流程，各種即時(shí)交流工具以及貨源管理工具的使用，后面還、要讓學(xué)生練習在百度上申請，相互嵌套，相互推廣、互刷信譽(yù)。同時(shí)輻射以INTERNET的構成，網(wǎng)絡(luò )連接與設置、IE的使用，域名的申請、電子郵件的申請與使用、搜索引擎的利用以及上網(wǎng)的綜合利用等。與此同時(shí)，我還不斷學(xué)習，充實(shí)自己，達到教學(xué)需求�！耙o別人一碗水，自己要有一桶水”。我時(shí)刻都是這么想，也是這么做的，為了適應課堂教學(xué)的需要，我對平時(shí)不課堂中不懂的問(wèn)題多研究，加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習，利用網(wǎng)絡(luò )獲取，向資深專(zhuān)家張校長(cháng)和其他高級講師請教等方法，不斷充實(shí)自己，努力學(xué)習，以身示教。為了取得更好的效果，平時(shí)加強學(xué)生的實(shí)踐能力的培養。在上機實(shí)習過(guò)程中，我采用了用投影儀講解，做例子，單獨輔導等方式，加強了學(xué)生上機實(shí)踐操作能力，向既會(huì )說(shuō)又會(huì )做的方向邁進(jìn)。
在上Flash課時(shí)，我主要以多媒體手段為主，重在給學(xué)生授于制做的方法，因為動(dòng)畫(huà)是需要在電腦上表現出來(lái)的課程，在課堂呆板的學(xué)習，無(wú)穎是紙上談兵，從元件實(shí)例到逐幀動(dòng)畫(huà)、動(dòng)作補間到形狀補間動(dòng)畫(huà)，我都采用了比較有代表的實(shí)例去進(jìn)行了講解，這樣做的成果確實(shí)非常好，雖說(shuō)開(kāi)課晚，但基本的動(dòng)畫(huà)形式學(xué)生都能做出來(lái)，唯獨讓我覺(jué)得就是太累，不停的要學(xué)習，要準備實(shí)例。但不管怎樣，在后半期中，我還是努力做好動(dòng)畫(huà)這門(mén)課的教學(xué)工作。利用上課之外的時(shí)間，從專(zhuān)業(yè)的Flash設計師培訓網(wǎng)站下載實(shí)例，努力自學(xué)，不斷給自己充電，ActionScript腳本和交互式動(dòng)畫(huà)成了做出優(yōu)秀作品的重點(diǎn)，我多講解實(shí)例，學(xué)生還是充分的掌握了這些知識，也可以做出一些比較專(zhuān)業(yè)級的動(dòng)畫(huà)效果了，也達到預期的目的，同時(shí)也為我在以后的動(dòng)畫(huà)教學(xué)中積累了非常寶貴的經(jīng)驗。
歲月蹉跎，總體而言，不管如何，本學(xué)期的工作已經(jīng)結束，我也盡全力去做了，但還存在許多的問(wèn)題，我會(huì )在以后目標計劃中努力去改正和實(shí)施，爭取為取得更大的教育成果而努力。在以后的班級管理中，我將會(huì )合理的把握尺度，并在此基礎上進(jìn)行嚴格要求是非常關(guān)鍵的。俗話(huà)說(shuō)的好：“沒(méi)有規矩不成方圓”，無(wú)論是“規矩“還是“尺度“都需要有人去操執和把握，只有正確的操執，合理的把握，才能達到“成方圓“之目的。我想只有這樣，各項工作才能干好。
中職班主任工作總結在我剛踏上工作崗位的這個(gè)學(xué)年，我接受了一個(gè)全新的班集體，這之前我是對班主任工作最多只能談得上是只有理論，而沒(méi)有實(shí)踐的一張白紙。這是我人生當中第一次當班主任，這個(gè)班的特點(diǎn)是：(1)學(xué)生活潑、好動(dòng)，思維活躍，情感豐富容易被調動(dòng)。(2)學(xué)習主動(dòng)性高，學(xué)習自覺(jué)性較高。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)思想交流的方式調動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習自覺(jué)性，提高他們對學(xué)校的熱愛(ài)，培養他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
一、班主任工作在班主任工作上，由我擔任烹飪復合班的班主任工作，在學(xué)生管理中我主動(dòng)、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監督和西我教育能力，培養和提高學(xué)生的“五自”能力，充分利用班會(huì )、召開(kāi)座談會(huì )、電話(huà)通知其家長(cháng)、開(kāi)張“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行教育。
二、把學(xué)生位置擺正書(shū)上說(shuō)：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開(kāi)啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導。在引導的同時(shí)，要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求不要拔苗助長(cháng)，得不償失。孩子小，在嚴格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵他們，多表?yè)P他們，這就要求班主任在批評和表?yè)P的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習的樂(lè )趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會(huì )課時(shí)，我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P，這一下子，他也沒(méi)時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表?yè)P，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂(lè )滋滋地像換了一個(gè)人。
三、工作中存在的問(wèn)題1、班會(huì )課沒(méi)有做好充分地計劃與準備2、每一次活動(dòng)前后應做的思想動(dòng)員和動(dòng)員不夠3、工作能力有限，缺少創(chuàng )新精神。
4、在思考方面，還需繼續努力加強學(xué)習，吸取新知識，提高認識，適應學(xué)校發(fā)展的要求。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
班主任工作總結范文 篇12
充滿(mǎn)變數的中考結束了，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲�；厥装肽甑墓ぷ�，忙碌而充實(shí)，緊張而興奮，疲憊又樂(lè )在其中。因為面臨著(zhù)畢業(yè)，面臨著(zhù)中考，學(xué)生和教師所承擔的壓力都非常大，看著(zhù)自己三年的學(xué)生，平安快樂(lè )地走出校園，奔向新的起點(diǎn)，幾許欣慰，幾許失落。
在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開(kāi)展班級管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內學(xué)有所成，學(xué)有所獲。 現把具體工作總結如下：
一、培養良好的學(xué)習態(tài)度和習慣
1、化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習。到了九年級，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目，學(xué)習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內在動(dòng)力，分析形勢，明確任務(wù)。引導學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習目標，制定學(xué)習計劃，選擇學(xué)習方法，教育學(xué)生要學(xué)會(huì )自我監控，自我指導，自我強化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識。只有化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(cháng)足的進(jìn)步。
2、鼓勵競爭，積極進(jìn)取。沒(méi)有競爭機制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機感，班主任應在班集體創(chuàng )造出強有力的競爭局面，用 競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘學(xué)生巨大的潛能。通過(guò)競爭，提高學(xué)習積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì )“會(huì )學(xué)”�！拔磥�(lái)社會(huì )的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識方法的人”，因此，我在日常工作中引導學(xué)生真正認識“會(huì )學(xué)”的意義，認識自學(xué)能力的重要性，用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì )告知學(xué)生，利用班會(huì )和恰當時(shí)機，經(jīng)常滲透學(xué)習方法指導。在學(xué)法指導上我既有整體上的指導，又注意個(gè)別指導，同時(shí)也創(chuàng )造條件進(jìn)行學(xué)習方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會(huì )，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改進(jìn)完善自己的學(xué)習方法。
4、防止偏科，全面發(fā)展。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習情況，和科任教師
一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導，以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標，引導學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、面向全體，不對每一個(gè)學(xué)生輕言放棄
本學(xué)期是初中的最后一學(xué)期，對于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì )影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì )，我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現自己的夢(mèng)想。當然高中的大門(mén)只會(huì )為勤奮的人打開(kāi)，天下沒(méi)有免費的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個(gè)加油站。
三、指導學(xué)習，采用全場(chǎng)盯防戰略
現在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習，但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習時(shí)間和學(xué)習質(zhì)量。首先，制定詳細的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習、活動(dòng)、休息時(shí)間；然后，全程監控，不給學(xué)生放縱自己的機會(huì )。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒(méi)辦法，非常時(shí)期，就得有非常策略。
四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻
我認為，九年級班主任工作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區，一是放縱型，覺(jué)得已經(jīng)是最后一學(xué)期了，學(xué)生馬上離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見(jiàn)，得過(guò)且過(guò)。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線(xiàn)，不顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死。因為學(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人，內心渴望別人把自己當作一個(gè)成年人來(lái)看待，這樣容易激起學(xué)生的`逆反情緒，從而在工作中造成被動(dòng)。
我的原則是：①進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表?yè)P，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負責；②就事論事，事后清零。無(wú)論對錯，事情過(guò)后，就重新開(kāi)始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事實(shí)驗證，這種做法，還是可行的，學(xué)生既不會(huì )無(wú)所顧忌，胡作非為，也不會(huì )一失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來(lái)陰影。
五、抓好學(xué)生日常行為規范，及時(shí)發(fā)現并解決問(wèn)題
九年級，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長(cháng)大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)召開(kāi)主題班會(huì )，讓學(xué)生交流體會(huì )遵規守紀的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認識。我們對班級的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生行為規范》嚴格要求，加強道德規范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責做起，養成愛(ài)他人、愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護公共財物的良好行為習慣，做一個(gè)遵紀守法的好公民。
六、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求學(xué)習目標明確
本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初，我就著(zhù)力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，及時(shí)穩定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個(gè)大略的計劃。在隨后的幾個(gè)月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩，人人向上的可喜局面。不少學(xué)生的成績(jì)都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信心，學(xué)習有干勁。
總之，三年長(cháng)跑到了終點(diǎn)，我要和這段屬于激情的日子說(shuō)再見(jiàn)了，就像上課總要做個(gè)小結一樣，那我就用四個(gè)字做為我這篇總結，也是三年班主任工作的結束語(yǔ)吧，那就是盡心盡力。
班主任工作總結范文 篇13
隨著(zhù)教育改革的不斷深入，新型的教育價(jià)值觀(guān)打破了傳統的教育時(shí)空觀(guān)，也改變了傳統的師生關(guān)系，一種平等的、對話(huà)的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。三分靠學(xué)，七分靠管。作為一名班主任，我認為，在這樣一個(gè)開(kāi)放的時(shí)代，過(guò)于粗暴嚴格的管教也許只能產(chǎn)生唯唯諾諾的庸才或者是高分低能的殘缺人。因此在管理中我力求做到與同學(xué)真誠平等和諧相處。具體做到如下兩點(diǎn)：
一、把和藹與尊重送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí)，總會(huì )與“嚴肅”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說(shuō)過(guò)：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來(lái)的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯的辦法去使學(xué)生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的'好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了�！睖贤◤男拈_(kāi)始，嚴格的有隔閡的有代溝的關(guān)系，不利于師生的交流。
我們班有個(gè)學(xué)生。剛開(kāi)始他根本不想讀書(shū)，并且也不和別人交流，孤獨地來(lái)孤獨地離開(kāi)，每天的封閉自己�；氐郊遗c父母也沒(méi)兩句話(huà)說(shuō)，家長(cháng)一籌莫展，無(wú)能為力，甚至想要送他去看心理醫生，因為他以前不是這樣的。遇到這種情況訓一通不可能行得通，甚至會(huì )適得其反。于是我找他談，完全以朋友的身份，沒(méi)有給他絲毫的壓力，我覺(jué)得沒(méi)有融化不了的冰，沒(méi)有人會(huì )拒絕朋友。剛開(kāi)始他沒(méi)理我，甚至用后背對著(zhù)我，但我并沒(méi)有放棄，而是不厭其煩的說(shuō)。也許是精誠所至，金石為開(kāi)吧。最后他把一切都告訴了我，原來(lái)是他談了一個(gè)女朋友，并且關(guān)系很好，如今的狀態(tài)他只想和她的女朋友在一起，而父母只是一味強行的反對，以致他非常反感，特別是所謂的父母。利害關(guān)系說(shuō)明了，心鎖打開(kāi)了，一切也就解決了。如今他無(wú)論是與同學(xué)還是與老師關(guān)系都不錯，性格也大大改觀(guān)。他的父母非常高興，我也為能夠轉化改變一個(gè)人而自豪！
二、把真誠與平等送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上。不論是成績(jì)好的還是成績(jì)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所。
例如我們班的大部分同學(xué)學(xué)習基礎確實(shí)很差，但家里經(jīng)濟條件不錯。也許正因為如此，他們養成了不愛(ài)學(xué)習，懶惰，講究吃穿的不良習慣�；旧厦看慰荚囁麄兌及碌箶�。
對于他們我確實(shí)是煞費苦心，動(dòng)之以情曉之以理地談過(guò)，嚴肅地批評過(guò)，但都收效甚微。于是我試著(zhù)尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結果發(fā)現他們非常懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì )笑嘻嘻地打招呼，勞動(dòng)也很積極。于是只要一發(fā)現他們做了好事，表現好，我馬上表?yè)P他們。在課后再和他們談一些道理：什么條條大路通羅馬，但無(wú)論走哪條路，都要有知識，用知識武裝起來(lái)的自己是最強大的。慢慢的，他們找到了自身的價(jià)值，自信心增強了，也喜歡表現自己了�？磥�(lái)轉變這種人，平等地交談，真誠的交往，積極的鼓勵很重要。
三、收獲
開(kāi)門(mén)紅，在高一軍訓中，我們就獲得了高一級會(huì )操第三名的好成績(jì)。
期中考試之后又在學(xué)校舉行的拔河比賽中獲得了第三名的好成績(jì)。
在政教辦公室舉辦的國學(xué)朗誦比賽中獲得了二等獎。
一學(xué)期以來(lái)，在班級學(xué)習成績(jì)方面，在11個(gè)平行班里面，我班的成績(jì)穩居前三，大多數是第一第二，我想這個(gè)成績(jì)已經(jīng)很不錯了。
在遵規守紀方面，前半學(xué)期不是很理想，每月的遵規守紀模范班我們班總是差那么一點(diǎn)，不過(guò)到了后半學(xué)期，這種現象徹底消失了。整個(gè)下學(xué)期，我們班每周評比都在同級前三。
四、今后打算
總之，師生應該是平等的，師生之間坦誠相待和師生間和諧融洽的關(guān)系是做好班級工作的基礎。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì )用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì )用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時(shí)，我會(huì )用微笑送去寬容。我想說(shuō)：微笑、真誠、平等、尊重是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們茁壯成長(cháng)。
班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的學(xué)生群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展指導。當然管理的目的在于讓學(xué)生明理。管理是一門(mén)學(xué)問(wèn)，要講究科學(xué)性、民主性。我將一如既往地用真誠、用愛(ài)心去對待每一位學(xué)生。
做了九年班主任，雖然有些心得，但我知道還有很多做的不夠的地方，需要改進(jìn)的方面。比如和學(xué)生的交流還不夠，還沒(méi)做到真正的因材施教。所以今后，我會(huì )不段努力，加強理論學(xué)習，多向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，爭取做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。
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