農村學(xué)校工作總結范文
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的農村學(xué)校工作總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
農村學(xué)校工作總結范文1
一個(gè)學(xué)年匆匆而過(guò),我校后勤工作,遵循學(xué)�？傮w工作思路和后勤工作計劃，在學(xué)校領(lǐng)導的指揮下，經(jīng)全體后勤工作人員的努力，基本完成了學(xué)期初制定的計劃指標�，F總結如下：
1、負責學(xué)校油印工作，保證了各科考試、測試工作的正常進(jìn)行。
2、搞好了學(xué)校各項維修維護保管工作。維修及時(shí)、服務(wù)到位。凡是影響到教學(xué)工作的事都及時(shí)處理,今年維修、更換燈管18次,更換閥門(mén)水嘴共3只。零星維修服務(wù)21 次 。
3、配合政教、教務(wù)開(kāi)展工作, 基本做到一線(xiàn)問(wèn)題需要后勤協(xié)作的,我們都是隨叫隨到,力爭做到解決問(wèn)題快、不留尾巴。
4、加強了倉庫的分類(lèi)管理,使后勤管理工作更加集中、規范。
5、今年,后勤管理繼續執行了《物品采購申請審批制度》、《物品領(lǐng)用保管的'有關(guān)規定》、《維修申報制度》,有效地規范了學(xué)校的后勤管理工作。
6、為了加強校園管理,我們還制訂了《校園安全管理規定》、《校園安全緊急預案》、《校園安全防火制度》,從而保障校園安全,杜絕了安全隱患。
7、加強紙張和辦公耗材的管理,實(shí)行由校領(lǐng)導審批復印和油印的業(yè)務(wù),并由專(zhuān)人負責紙張的管理,使紙張消耗大幅降低。
8、認真做好了資金管理
�。�1）、學(xué)校經(jīng)費的開(kāi)支做到了合理、合法，堅持勤儉節約的原則，
量入為出，并且要把錢(qián)用到刀刃上，不該用的堅決不用；
�。�2）、購物發(fā)票做到有經(jīng)手人、驗收人、審核人三人簽定后方有效，購物不符實(shí)者，一律不予報銷(xiāo)；
�。�3）、做到每月辦公費開(kāi)支的情況向學(xué)校、上級主管部門(mén)匯報。
9、進(jìn)一步完善值班護校制度值班護校人員在護校期間做到了堅守崗位，盡職盡責，維護好了學(xué)校的校產(chǎn)。
10、加大校園文化建設
加強對教室的文化宣傳建設，布置好了名言警句以及宣傳畫(huà)，創(chuàng )辦了�？桶嗫�。營(yíng)造了活潑、和諧具有教育意義的良好的育人氛圍。
11、抓好了綜合管理,為學(xué)校的發(fā)展做好后勤保障。
后勤工作必須服務(wù)于學(xué)校大局和各項教育教學(xué)中心工作，因此我校后勤工作人員都能從學(xué)校整體工作出發(fā)，聽(tīng)取每條合理化建議，主動(dòng)配合其他領(lǐng)導做好學(xué)校的各項工作。經(jīng)費管理方面，嚴把經(jīng)費關(guān)，從學(xué)校大局出發(fā)，千方百計增收節資，避免浪費。在資金問(wèn)題上可花可不花的錢(qián)堅決不花，非花不可的錢(qián)盡量少花，采購物品做到了貨比三家，為學(xué)校節約每一分錢(qián)。在校產(chǎn)管理上，做到工作細心，兢兢業(yè)業(yè)。 總之，后勤工作頭緒多，還有很多是估計不到的，根據學(xué)校的需要，應及時(shí)處理，爭取把此項工作做好，為學(xué)校教育教學(xué)，為全體師生服好務(wù)。
農村學(xué)校工作總結范文2
目前，世界各國都把基礎教育課程改革列入教育改革的日程，我國新一輪基礎教育改革也拉開(kāi)了帷幕，目標是要建立一個(gè)開(kāi)放的、高效的、充滿(mǎn)生機的基礎教育課程體系，在眾多學(xué)科、各種類(lèi)別的研究課題中，我校結合本校校情于XX年七月開(kāi)展了“農村小學(xué)生計算能力研究”這項區級課題研究。兩年來(lái)，我們進(jìn)行了扎實(shí)的研究，現將研究工作總結匯報如下。
一、課題研究的目標、內容、原則和方法
�。ㄒ唬�、課題的目標、意義。
此項研究旨在通過(guò)課堂學(xué)科教學(xué)主渠道，轉變教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習方法，以教師創(chuàng )造性的“教”引發(fā)學(xué)生創(chuàng )造性的“學(xué)”，培養并逐步提高學(xué)生的數學(xué)素養和計算能力，逐步形成計算技能，促進(jìn)學(xué)生數學(xué)思維品質(zhì)的發(fā)展。在探索過(guò)程中，學(xué)習相關(guān)的研究方法，提高教師的科研能力，從而提升教師的自身素質(zhì)，把教學(xué)重點(diǎn)從自然科學(xué)知識轉移到科學(xué)的學(xué)習方法上，使學(xué)生獲得終身學(xué)習的能力，從而深化學(xué)校教育教學(xué)改革，推動(dòng)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
�。ǘ�、課題研究?jì)热荨?/p>
本課題在現在農村中小學(xué)新課程改革的前提下，結合近幾年來(lái)素質(zhì)教育的開(kāi)展，以及學(xué)生計算能力在數學(xué)學(xué)科中的重要性，主要從計算能力的培養，保證計算習慣的養成，促進(jìn)計算技能的形成進(jìn)行研究。
�。ㄈ�、課題研究的原則和方法。
根據小學(xué)數學(xué)課程標準：應重視口算，加強估算，提倡算法多樣化、合理化，逐步形成計算技能并能綜合運用所學(xué)知識和技能解決實(shí)際問(wèn)題；以及現代兒童心理學(xué)、教育學(xué)相結合的原則。
采用觀(guān)察法、實(shí)驗法、調查研究法、對比實(shí)驗法、綜合評價(jià)法、文獻法等進(jìn)行研究。
二、研究工作的進(jìn)程。
�。ㄒ唬�、調查摸底階段。
1. 問(wèn)卷調查，摸底了解，選擇課題
多年來(lái)，小學(xué)數學(xué)教師發(fā)現學(xué)生的計算能力太差了，連簡(jiǎn)單的運算也過(guò)不了關(guān)，甚至數學(xué)基礎好的學(xué)生運算結果也常出差錯。通過(guò)調查了解，究其原因：近幾年來(lái)由于素質(zhì)教育的.開(kāi)展，再加上先進(jìn)的簡(jiǎn)便的計算工具（計算器）的逐步普及，社會(huì )生活對計算技能的要求正在逐步降低，小學(xué)教材對計算能力的要求也調低了。這導致了教師對學(xué)生計算能力這一問(wèn)題又有所忽略，認為計算易教，不重視計算教法的研討。教學(xué)過(guò)程中重算法輕算理；重練習輕理解。而學(xué)生則認為計算好學(xué)，一聽(tīng)就會(huì )，不用動(dòng)腦筋，只要做練習就可以了。因此，有些學(xué)生不懂算理，計算法則的運用比較僵化。習題錯誤將經(jīng)常不斷。當出現錯誤時(shí)，師生都沒(méi)有分析錯誤原因而只是簡(jiǎn)單的將其歸罪于粗心。
2. 建立、健全組織，確定學(xué)�？蒲嘘犖�。在本課題研究第一個(gè)階段——前期準備階段（XX年7月至XX年9月），學(xué)校成立了課題研究領(lǐng)導小組：
課題組組長(cháng):蘭祥勇 副組長(cháng):袁美忠、周積偉。
課題組主研人員：黃 勇、周 洪。
課題組成員：周利然、顧思維、王峰、劉漆紅、陳雪蓮。
學(xué)校課題研究領(lǐng)導小組制定了一系列相關(guān)管理制度和獎勵方案，并對研究成員進(jìn)行了詳盡的分工。
3. 搜集資料，確立課題，構建課題的框架，撰寫(xiě)《農村小學(xué)生計算能力研究》課題方案、關(guān)鍵詞的界定、理論基礎的確立、研究成果的預測和論證、課題的申報材料。
�。ǘ�、課題申報立項。
XX年7月1日，《農村小學(xué)生計算能力研究》課題向江津區教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組辦公室申報。經(jīng)江津區教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組辦公室組織有關(guān)專(zhuān)家評審、并報重慶市教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組和市教育廳審查批準，本課題確定為江津區教育科學(xué)規劃立項課題。
�。ㄈ�、科學(xué)運作、落實(shí)研究具體環(huán)節
1、首輪研究實(shí)施階段。（XX年10月～XX年年10月）
�。�1）．課題組成立暨開(kāi)題儀式，按《方案》初步實(shí)施。
�。�2）．實(shí)驗前測。
�。�3）．不定期、定期召開(kāi)課題研討會(huì )，及時(shí)總結經(jīng)驗，調整、完善實(shí)施措施。
�。�4）．組織實(shí)驗后測
�。�5）．召開(kāi)中期研討會(huì )，邀請專(zhuān)家對實(shí)施方案及目標進(jìn)行論證，做好修正工作，并進(jìn)一步完善措施。
2、驗證性實(shí)驗階段（XX年年10月～20xx年4月）
�。�1）．實(shí)驗前測。
�。�2）．按調整后的實(shí)施方案，組織研究工作，并不定期的組織研討會(huì )。
�。�3）．組織實(shí)驗后測。
3、成果形成階段。（20xx年4月～20xx年7月）
�。�1）．對研究收集的資料進(jìn)行整理、篩選，撰寫(xiě)研究報告，結題。
�。�2）．根據研究成果，編寫(xiě)適合各年級學(xué)生的訓練計算能力的較科學(xué)系統的題目。
�。�3）．學(xué)校表彰優(yōu)秀科研教師和參加實(shí)驗的學(xué)生。
三、科學(xué)導控，教科研互相促進(jìn)，引領(lǐng)課研順利開(kāi)展。
�。ㄒ唬�、科研促教，強化課題意識。
1、培訓科研隊伍
我們的教師平時(shí)忙于教學(xué)、多數人對教育理論研究不夠，更談不上進(jìn)行課題研究，必須把他們迅速培養出來(lái)，堅持從理性的角度、全新的視角、更高層次的認識水平來(lái)從事教學(xué)研究工作，我們采用了請進(jìn)來(lái)、走出去、坐下來(lái)的方法培訓學(xué)校課題研究骨干成員：
請進(jìn)來(lái) 學(xué)校請區教育界的專(zhuān)家到學(xué)校作專(zhuān)題講座，介紹課題研究的方法；聘請區教研員擔任學(xué)校課題研究的顧問(wèn)。定期對課題組的教師培訓。
走出去 學(xué)校派黃勇等9名教師到外地學(xué)習了“洋思經(jīng)驗”，聆聽(tīng)他們介紹先進(jìn)經(jīng)驗；每次的江津教育研究工作會(huì )議，學(xué)校積極組織派員參加。
坐下來(lái) 兩年來(lái)，課題組堅持每月一次研究成員研討會(huì )：大家一起坐下來(lái)，學(xué)習相關(guān)理論知識、交流研究成果、討論下一步研究工作計劃。
2、規范研究管理
課題研究最講究思路清、目標明。在整個(gè)課題研究過(guò)程中，課題領(lǐng)導小組科學(xué)運作、有的放矢、典型引路、研究工作扎實(shí)、成效明顯。
�。ǘ�、科研強師，開(kāi)展課題研究
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1．構建學(xué)習平臺，實(shí)現資源共享。
學(xué)校制定了《學(xué)校十一五發(fā)展規劃》、《學(xué)校教師培養方案》，開(kāi)展了豐富多彩的校本教研活動(dòng)。借助校園網(wǎng)、校務(wù)平臺，及時(shí)上傳最前沿的科研信息、最實(shí)用的教學(xué)資源，供老師自主選擇學(xué)習，達到了資源共享和學(xué)習促進(jìn)的作用。
2．構建實(shí)踐平臺，實(shí)現研討互動(dòng)。
集體備課采用“一人主備、多人研討、反復研磨、最終定稿”的方式，各年級組教師根據教研組長(cháng)安排的內容，精心備課，并在規定的時(shí)間內將初稿發(fā)布到教研平臺相應學(xué)科的“集體備課室”中。其他教師利用課余時(shí)間研讀，參與網(wǎng)上研討活動(dòng)，發(fā)帖回復修改意見(jiàn)。網(wǎng)絡(luò )集體備課，真正實(shí)現了交流對象的角色平等，交流機會(huì )的充分均衡，無(wú)障礙的參與與探討。開(kāi)展制作課件互動(dòng)與共享，從而引進(jìn)課堂，進(jìn)行實(shí)踐分析、量化比較、總結完善，形成定案，共同享用。
�。ㄈ�、科研興校，形成課題效應。
1．圍繞“學(xué)科整合”，課題組有序地開(kāi)展了“三學(xué)三課三研”活動(dòng)�！叭龑W(xué)”即讀一本課題研究專(zhuān)著(zhù)，完成三千字學(xué)習筆記，外面學(xué)習一次；“三課”即一月一節研究課、一節公開(kāi)課和一節示范課；“三研”即參與課題研究，撰寫(xiě)一篇教科研論文發(fā)表獲獎，以課題組為單位組織一系列活動(dòng)，以課題組為主的老師撰寫(xiě)的論文二十余篇在各級各類(lèi)競賽中獲獎。
2．針對“科研”，課題組開(kāi)展了豐富多彩的賽課活動(dòng)：高級教師示范月活動(dòng)、骨干教師風(fēng)采月活動(dòng)、青年教師成長(cháng)月活動(dòng)、科研教師研討月活動(dòng)，至今為止我校周洪、顧思維等在市區獲獎老師達20余人次，
四、課題研究的保證。
課程負責人蘭祥勇，黨支部書(shū)記，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師，曾參與慈云二中 《農村中小學(xué)減負研究》，并取得好的成績(jì)。
本課題屬于應用型的科研課題，實(shí)驗周期短，操作性強。但是，學(xué)校對困難估計充分，專(zhuān)門(mén)抽調學(xué)校一批參加過(guò)課題實(shí)踐的研究型青年教師擔任本課題。在這一批教師中，全部均為大專(zhuān)學(xué)歷，均在國家級、市級刊物上發(fā)表過(guò)專(zhuān)業(yè)文章或在各級比賽中獲獎，且有很強的理論研究水平。
本課題除了有堅實(shí)的領(lǐng)導班子和研究成員外，學(xué)校的硬件設施也能夠完全提供保證。學(xué)校擁有遠程教育模式三的全套設備，可利用多媒體室、網(wǎng)絡(luò )教室向學(xué)生播放圖文并茂的電教片，學(xué)校創(chuàng )建的校園網(wǎng)將確保該課題的順利開(kāi)展。并設立專(zhuān)項經(jīng)費為課題的開(kāi)展保駕護航。
回眸我們的工作，取得的成績(jì)令人欣喜，但由于我校的科研工作還處于起步階段，進(jìn)行課題研究也是處于嘗試階段，因此，我們在課題研究工作各方面還缺乏必要的經(jīng)驗。同時(shí)，與教學(xué)工作相比，課題研究的人力物力還應加大投入的力度，我們的整體研究的理論水平有待于進(jìn)一步提高
“而今邁步正卓越，再上高樓，望盡天涯路”，新的時(shí)期，新的使命，勤勞智慧的刁校人，必將在上級主管部門(mén)的領(lǐng)導下，在兄弟學(xué)校的并肩作戰下，高擎“基礎教育課程改革”旗幟，以更多的智慧和心力，以更大的干勁和魄力，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，扎扎實(shí)實(shí)做好各項教育科研工作，為學(xué)校教科研工作形成新優(yōu)勢、再上新臺階而不懈努力！
農村學(xué)校工作總結范文3
本學(xué)期，我校按照區教育中心的統一安排和部署，在中心校的關(guān)懷和指導下，緊緊圍繞“太谷二十四字教學(xué)模式”這一中心，繼續開(kāi)展“先學(xué)后教，當堂訓練”的課堂教學(xué)模式。取得了階段性的成果，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、導學(xué)案的使用
要使用好導學(xué)案，一定要對導學(xué)案有一個(gè)正確的認識。咱們學(xué)校對于導學(xué)案的理解是這樣的：導學(xué)案體現在三個(gè)字上：導、學(xué)、案。導就是指導，它帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的努力和同學(xué)的幫助，完成課程的學(xué)習。學(xué)就是指導學(xué)案，將復雜的問(wèn)題進(jìn)行化解，大的問(wèn)題化成小的問(wèn)題，更有利于讓學(xué)生一步步來(lái)解決。案就是一種方案，就是學(xué)生學(xué)習的一個(gè)方案。在使用導學(xué)案的過(guò)程中，咱們始終堅持課堂的主人是學(xué)生的原則，給學(xué)生自學(xué)、合作探究、討論、發(fā)言的機會(huì )，老師只是課堂學(xué)習的組織者、引導者、激勵者。在實(shí)踐課堂教學(xué)中，導學(xué)案的優(yōu)勢作用越來(lái)越明顯，越來(lái)越被教師所認同。
導學(xué)案包括基礎達標、整體感悟、精讀感悟、鞏固練習和拓展延伸五部分內容。課前，導學(xué)案提前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生按照導學(xué)案的內容預習好。通過(guò)導學(xué)案學(xué)生知道自己應該記住的知識點(diǎn)是什么；怎樣去記，在導學(xué)案上都有明確的語(yǔ)言提示；教師點(diǎn)拔的知識點(diǎn)是什么；合作探究的問(wèn)題是什么，下節課上你需要上臺展示的是什么，重點(diǎn)準備哪些材料；學(xué)生應該通過(guò)本節內容著(zhù)重提高哪方面的能力，等等，在導學(xué)案上都有明確的要求，使學(xué)生一目了然。另外，教師在下節上課前，收起來(lái)集體批閱，了解學(xué)生的具體情況，以備在課堂中有的放矢。
課中，教師在課堂上不必面面俱到地去講解，對于比較容易的內容，教給學(xué)生自己去掌握；對于重點(diǎn)知識和學(xué)生有疑問(wèn)的內容，通過(guò)提問(wèn)的方式邊檢查邊強調，這樣， 可以節省大量的時(shí)間給學(xué)生去自主學(xué)生，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”；在課堂上給學(xué)生充足展示自我的機會(huì )，進(jìn)行小組之間的`合作和交流，教師適時(shí)點(diǎn)拔，這樣有利于培養學(xué)生學(xué)生合作探究的團隊精神，有利于學(xué)生提出自己的新觀(guān)點(diǎn)、新思路、新方法，有利于學(xué)生培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。課堂上的鞏固練習，通過(guò)學(xué)生自測，小組之間互相批閱，形成你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。在課堂中教師采用的形式是盡量少集體提問(wèn)，多個(gè)別提問(wèn)，多讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)，少口頭檢查，這樣一來(lái)，學(xué)生在課堂上有點(diǎn)緊迫感，提高課堂效率；教師在課堂上能及時(shí)和大面積了解學(xué)生掌握的情況，每節課上學(xué)生至少動(dòng)筆寫(xiě)兩次，教師當堂反饋給不合格的學(xué)生，并加強個(gè)別輔導。
課后，讓學(xué)生每天拿出至少5分鐘的時(shí)間，對照導學(xué)案回顧當天學(xué)過(guò)的內容，使學(xué)生做到堂堂清。
通過(guò)對導學(xué)案的使用，既能轉變教師的教學(xué)理念，提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，又能轉變學(xué)生的學(xué)習方式，使學(xué)生“在快樂(lè )中學(xué)習”，“在興趣中進(jìn)步”。
二、小組建設
高效課堂的合作學(xué)習是以小組為基本單位進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的，構建學(xué)習小組是進(jìn)行合作學(xué)習活動(dòng)的組織前提。在咱們學(xué)校學(xué)習小組通常由4名學(xué)生組成，在構成上要求小組成員的性別、成績(jì)、個(gè)性特征等方面有合理的差異，這樣構建的合作學(xué)習小組“組內異質(zhì)，組間同質(zhì)”。組內異質(zhì)為互助合作奠定了基礎，而組間同質(zhì)又為在全班各小組間展開(kāi)公平競爭創(chuàng )造了條件。
咱們首先根據班級人數的多少，從全班挑選出幾名學(xué)習成績(jì)好、組織能力強，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生擔任每組的組長(cháng)；然后按學(xué)習成績(jì)和能力水平，從高到低選擇編排每組的副組長(cháng)與組員；最后由班主任與各科教師統一協(xié)調，根據每組成員的性別、性格、成績(jì)、智力等方面的因素進(jìn)行組間平行微調，使同號的組員實(shí)力相當。
組建好了學(xué)習小組，并不等于學(xué)生就能合作、會(huì )合作了。為了使學(xué)習小組能夠正常運行，合作富有成效，咱們還做了以下工作。
1、定期反饋，全員參與
教師抓好小組長(cháng)，一切任務(wù)由他們落實(shí)。小組長(cháng)，負責全組的組織、分工、協(xié)調、合作等工作。教師要定期從組長(cháng)那里了解反饋信息，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和想法，讓他們暢所欲言，相互交流，相互啟發(fā)，以使他們領(lǐng)導的小組既有一定的共性，又有鮮明的個(gè)性。每個(gè)小組設立一個(gè)副組長(cháng)，3個(gè)學(xué)科組長(cháng)，學(xué)科組長(cháng)是由同學(xué)們根據自己的意愿擔任，這樣可以增強小組成員參與管理小組的意識，使小組的每個(gè)成員都感覺(jué)到“我很重要”，為小組建設貢獻力量。
2、加強小組文化建設。
讓每組成員集思廣益、共同磋商，為小組取一個(gè)蓬勃向上、富有個(gè)性的響亮的名字，這有利于凝聚人心，形成小組目標和團隊精神。
總之，小組建設是一項長(cháng)期工程，需要咱們在教學(xué)中不斷地打磨、完善。高效課堂的高效，關(guān)鍵在于學(xué)習小組的高效，只有把學(xué)習小組建設好了，合作與交流才會(huì )真正地發(fā)揮作用，學(xué)生自主學(xué)習、共同提高的目的才能達到。
三、小組評價(jià)
小組評價(jià)是高效課堂的重要環(huán)節，也是高效課堂得以實(shí)現的保障，小組評價(jià)機制的合理制定能夠充分調動(dòng)學(xué)生們學(xué)習的積極性。
如何才能使評價(jià)機制更科學(xué)、更合理、更有效呢？有兩點(diǎn)至關(guān)重要：一是讓學(xué)生了解合作學(xué)習評價(jià)的要素。學(xué)生明白了合作學(xué)習評價(jià)的要素之后，就知道在合作學(xué)習過(guò)程中到底該從哪些方面入手，就會(huì )有意識地調整合作學(xué)習的安排及個(gè)人參與時(shí)的表現。二是評價(jià)過(guò)程的公開(kāi)比評價(jià)結果的公布更重要。各小組會(huì )與優(yōu)秀小組進(jìn)行對比，找差距、比高低，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習氛圍。小組合作學(xué)習剛開(kāi)始容易出現這樣的問(wèn)題：不會(huì )的問(wèn)題不愿意提，會(huì )的問(wèn)題不愿意講。
教師要向學(xué)生提出：課堂上哪怕問(wèn)一個(gè)問(wèn)題、到黑板上展示哪怕是錯的或者糾正別人的錯誤都同樣得分，這樣就會(huì )刺激學(xué)生的表現欲望。對于回答問(wèn)題，很可能出現活躍的都是“老面孔”。那咱們就可以在評價(jià)機制中提出，周活躍次數超過(guò)組內成員最低活躍次數5次以上的不予計算，這就要求各個(gè)小組都要關(guān)注那些不太積極的同學(xué)，減少兩極分化。為了提升班里學(xué)生的整體成績(jì)，咱們還可以在評價(jià)中以小組成員的最低分作為小組得分。通過(guò)這樣的評價(jià)，在班里會(huì )形成人人關(guān)注學(xué)習落后學(xué)生的良好氛圍。小組成員出現懈怠時(shí)，大家之間會(huì )互相督促、互相幫助，甚至每天安排專(zhuān)人抽查他們的學(xué)習情況。
另外，咱們學(xué)校各班的評價(jià)還與學(xué)生的日常行為捆綁，如：不亂扔垃圾、不遲到、不違反學(xué)校紀律等各方面聯(lián)系。制定相應的加減分制度，如有違反及時(shí)減分，這樣也大大規范學(xué)生的不良行為。
總之，在本學(xué)期的課改工作中，咱們收獲了很多，也進(jìn)步了很多，但同時(shí)也發(fā)現了不少問(wèn)題，在接下來(lái)的工作中，咱們會(huì )繼續努力，多傾聽(tīng)，多學(xué)習，多鉆研，多實(shí)踐，使咱們在課改的路上走的更遠。
農村學(xué)校工作總結范文4
時(shí)間過(guò)得真快，想想我剛開(kāi)始支教時(shí)，還是炎炎的夏日，現在已是初冬的季節，轉瞬間支教工作已過(guò)去快半學(xué)期了。在這半學(xué)期的支教工作中，我體會(huì )了工作環(huán)境的調整與角色的轉換，面臨新的挑戰;同時(shí)，我們也享受著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心，同事們的支持和集體的溫暖，更領(lǐng)悟著(zhù)支教的快樂(lè )和人生價(jià)值的美好。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)受益匪淺!現將下鄉支教的工作作一總結反思：
一、遵守學(xué)校紀律，嚴格要求自己
從我踏進(jìn)了威海七中的.那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里辛勤付出。我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，做到按時(shí)到校，不遲到，不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外，我還積極認真地去聽(tīng)其他老師的課，虛心請教，與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗與實(shí)施。
二、因材施教，培養學(xué)生的信息技術(shù)素養
扎實(shí)做好教學(xué)工作是我工作的重點(diǎn)內容。我在七中擔任初一八個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作。從接觸學(xué)生幾天后我就感覺(jué)到許多學(xué)生信息技術(shù)的能力比較差，知識面比較窄。根據調查我發(fā)現，學(xué)生家庭電腦
的擁有量不超過(guò)5%，上網(wǎng)率不超過(guò)1%。究其原因是因為很多學(xué)生家長(cháng)接觸電腦網(wǎng)絡(luò )不多，對信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科不熟悉，雖然有一定的經(jīng)濟購買(mǎi)力，但由于害怕孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò )游戲而荒廢了學(xué)業(yè)，所以不敢購買(mǎi)，即使個(gè)別家庭買(mǎi)了電腦，也不敢連網(wǎng)。學(xué)校雖然有電腦，但數量有限，部分購買(mǎi)較早的電腦還時(shí)常出現這樣或那樣的問(wèn)題。那么如何解決這重重矛盾，開(kāi)展好信息技術(shù)教學(xué)，提高學(xué)生信息素養。我很快行動(dòng)起來(lái)，向七中老師不斷取經(jīng)。
一切從零開(kāi)始，在講新課之前，先進(jìn)行鍵盤(pán)指法的練習。打字速度的提高非一朝一夕，需要持之以恒的訓練才能收到良好的效果。對于農村孩子來(lái)說(shuō)，家里沒(méi)有電腦，網(wǎng)吧又萬(wàn)萬(wàn)進(jìn)不得，所以要提高打字速度，就只能通過(guò)信息課來(lái)完成。為此，每節課，我都會(huì )讓學(xué)生進(jìn)行五六分鐘的打字練習。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現：在學(xué)習的初級階段，不要使用競賽的方式進(jìn)行練習。因為這樣一來(lái)，有些對鍵盤(pán)記憶不牢的學(xué)生為了提高擊鍵速度，減少思考字母所在位置而耽誤時(shí)間，而頻繁出現低頭看鍵盤(pán)的壞習慣，更有“二指禪”、“一指禪”在鍵盤(pán)上跳來(lái)跳去。久而久之，不僅惡習難改，也不利于學(xué)生后期打字水平的穩步提高。
經(jīng)過(guò)三個(gè)月的補缺教學(xué)，我發(fā)現學(xué)生的信息技術(shù)能力慢慢得到了提高，逐漸趕上了初中信息技術(shù)教材進(jìn)度。與此同時(shí)，我還非常注重訓練學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng )新意識，鼓勵他們敢于動(dòng)手、敢于向未知的世界挑戰。在信息技術(shù)課堂上，我總是避免填鴨似的向學(xué)生傳授知識，而是千方百計啟發(fā)學(xué)生或自己嘗試、或集體討論，課堂氣氛非常熱烈，學(xué)生的協(xié)作意識更是得到了加強。學(xué)生普遍反映信息技術(shù)課鮮活有趣，能帶動(dòng)自己思考，許多原來(lái)膽小的學(xué)生都學(xué)會(huì )了舉手發(fā)言、積極動(dòng)腦解決問(wèn)題。
農村的孩子雖然沒(méi)有優(yōu)越的物質(zhì)條件，但只要我們做教師的能用心去為他們創(chuàng )設條件，想他們所想，多做一些實(shí)事，那么，在信息技術(shù)這個(gè)大潮中，他們同樣也能乘風(fēng)破浪，勇往直前。
半學(xué)期的支教工作是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺。在接下來(lái)的支教工作中，我將一如既往的作好自己的本職工作。我會(huì )在這支教的一年中不斷的總結和完善自己，為農村的基礎教育貢獻自己的力量。
農村學(xué)校工作總結范文5
本學(xué)期,在上級教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下,通過(guò)全體師生的奮力拼博,全面完成了學(xué)期初制定的各項工作目標，教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，x年中考，僅有181人考生中，一中達線(xiàn)18人，二中達線(xiàn)人數16人，省示范高中達線(xiàn)率位居我縣農村初中首列，德育工作，安全工作，校安工程，法制教育，關(guān)愛(ài)留守兒童等各項工作開(kāi)展有聲有色，受到社會(huì )和上級的好評，學(xué)校初步成為學(xué)生喜愛(ài)，家長(cháng)滿(mǎn)意，政府放心，社會(huì )認可的和諧學(xué)校，現把本學(xué)期工作總結如下：
一、強化德育工作，注重“養成教育”。
學(xué)校建立了以校長(cháng)為組長(cháng)的德育工作領(lǐng)導組，并充分發(fā)揮指導作用。教導處、團委、教研組長(cháng)、班主任、政治課教師是實(shí)施德育工作的主力軍，全體教職工是德育工作的參與者和實(shí)施者，實(shí)現全員育人，全程育人，全面育人，充分發(fā)揮班主任德育工作的骨干作用。學(xué)校建立了一支思想過(guò)硬，工作積極的班主任隊伍，在實(shí)際工作中，不少班主任一心撲在工作上，涌現了一大批感人的事例，每天早讀鈴聲未響，就有班主任在班級巡視的身影，學(xué)生身體若有不適，班主任問(wèn)寒問(wèn)暖，學(xué)生生病，班主任主動(dòng)送往醫院治療，學(xué)生違規違紀，班主任耐心教育，并協(xié)作家長(cháng)做好思想工作，學(xué)校組織的各項活動(dòng)，班主任往往以身作則，與學(xué)生共同參與。
強化對學(xué)生的法制教育，開(kāi)展了交通法規，遠離毒品等各種法律知識的宣傳教育，組織開(kāi)展了“法律與我同行”主題班會(huì )，較系統地學(xué)習了“中華人民共和國義務(wù)教育法”，“未成年人保護法”等法律法規，切實(shí)增強了學(xué)生學(xué)法、知法、守法意識。
培養學(xué)生健康人格，加強學(xué)生行為習慣養成教育是本學(xué)期德育工作的主要任務(wù)，學(xué)校把學(xué)生養成教育的目標任務(wù)確定為主要抓好學(xué)生的文明禮貌，遵守紀律，合作交流，強身健體，勤儉節約，審美情趣六個(gè)方面的良好行為習慣的教育和培養，制定了“長(cháng)崗初中學(xué)生一日長(cháng)規十六條”和“長(cháng)崗初中學(xué)生十不準”并以此為活動(dòng)載體，以主題班會(huì )為主要形式，以評選“三好學(xué)生”、“文明班級”、“文明標兵”為抓手，創(chuàng )新了德育工作思路，拓寬并豐富了德育工作內容，強化了養成教育效果。關(guān)愛(ài)留守兒童，是本學(xué)期德育工作的又一個(gè)重要方面，在房屋緊張，經(jīng)費緊缺的情況下，建立了80平方米的留守兒童之家，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )電話(huà)保障了留守兒童與家長(cháng)交流，使學(xué)校成為留守兒童學(xué)知識、學(xué)文化，不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地，具體做了以下幾點(diǎn)，一是成立了關(guān)愛(ài)工作領(lǐng)導組，制定了具體計劃和實(shí)施方案。二是實(shí)行教師結對幫扶留守兒童工作，幫扶者隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心生活，指導學(xué)習，引導他們健康成長(cháng)。三是建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度，首先進(jìn)行認真調查，摸清留守兒童底數，從學(xué)習、生活、家庭情況，身體狀況等多方面建立檔案，其次保持與家長(cháng)及其他監護人聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。四是積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富他們的課余生活。
家庭教育是青少年健康成長(cháng)的基礎，學(xué)校教育是關(guān)鍵，社會(huì )教育是基本保證，本學(xué)期，我們還十分注重家庭、學(xué)校、社會(huì )全方位的德育網(wǎng)絡(luò )建設，通過(guò)致學(xué)生家長(cháng)一封信(本學(xué)期致學(xué)生家長(cháng)一封信三封)，召開(kāi)全體學(xué)生家長(cháng)會(huì )議，教師家訪(fǎng)和家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)等活動(dòng)，進(jìn)一步加強同學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，使家長(cháng)們了解學(xué)校的
教育意圖，了解孩子在校的表現，形式教育合力，提高了德育工作的針對性和實(shí)效性，社會(huì )教育是家庭教育和學(xué)校教育的`延伸，也是家庭教育，學(xué)校教育的有力補充，我們采取了請進(jìn)來(lái)，走出去的方法，改變了學(xué)校教育脫離社會(huì )，脫離實(shí)際，封閉辦學(xué)的現象。實(shí)出了學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的德育教育網(wǎng)絡(luò )。
二、重視師德教育，提高隊伍素質(zhì)。
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，本學(xué)期我們十分注重師德教育，努力打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。
首先認真抓好教師隊伍的政治學(xué)習，建立了政治學(xué)習制度，學(xué)校行政班子每周一集中學(xué)習一小時(shí)，教職工每周三下午集中學(xué)習一小時(shí)，為了學(xué)習制度落在實(shí)處，我們確�！叭齻�(gè)落實(shí)”(時(shí)間、計劃、制度落實(shí))，四個(gè)到位(思想認識到位，組織領(lǐng)導到位，方法措施到位，物質(zhì)投入到位)。我們聯(lián)系教師實(shí)際，定期學(xué)習上級下達的師德建設文件和《教師法》、《教育法》、《教師職業(yè)道德》等法律法規，特別是反復學(xué)習對廣大教師提出的“四點(diǎn)希望”，一是希望廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生;二是希望廣大教師刻苦鉆研，嚴謹篤學(xué);三是希望廣大教師富于創(chuàng )新，奮發(fā)進(jìn)取;四是希望廣大教師淡泊名利，志存高遠。通過(guò)學(xué)習和討論，促進(jìn)了教師思想，觀(guān)念適應時(shí)代前進(jìn)的步伐，增強了教職工的事業(yè)心，責任感和自覺(jué)性，共創(chuàng )了我校團結、合作、和諧氛圍。
為了跟上時(shí)代步伐，鼓勵支持教師不斷充電提高，鼓勵支持老師參加各類(lèi)培訓和輔導，本期我們安排國家級脫產(chǎn)培訓1人，省級培訓1人，市級培訓3人，縣級培訓12人，鼓勵支持教師參加“繼續教育”。我�，F有教師學(xué)歷達標100%，本科學(xué)歷達81%，同時(shí)鼓勵支持教師認真總結教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，從而提高教師的業(yè)務(wù)水平和理論水平，多人多次在縣、市級論文評選中獲獎。
三、突出安全第一，實(shí)現和諧發(fā)展。
“安全無(wú)小事，責任重于山”，安全工作是學(xué)校的首要工作，為了切實(shí)保障學(xué)校師生安全，依據上級文件精神，我校始終把安全工作放在重中之重的位置。本學(xué)期，我校本著(zhù)綜合治理，預防為主，防治結合，加強教育，群防群治的原則，通過(guò)安全教育及演練，增強師生安全意識和自我保護能力，營(yíng)造全校師生關(guān)心和支持學(xué)校安全工作氛圍。
學(xué)校安全工作重點(diǎn)做到制度保證，措施到位。建立了安全工作領(lǐng)導責任追究制，將安全工作納入年度考核和績(jì)效工資考核之中，嚴格執行責任追究制度。根據學(xué)校實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的安全工作應急預案。簽訂安全工作責任書(shū)，學(xué)校同處室、班主任、科任教師、學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)層層簽訂責任書(shū)，明確各自職責，貫徹“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責”，職責分明，責任到人。
學(xué)校安全工作的關(guān)鍵，加強學(xué)生安全教育，促進(jìn)學(xué)生自我保護。首先通過(guò)教育和宣傳，提高全體師生安全意識，自我防范和自護自救能力。本期我們聘請了
公安部門(mén)到校對學(xué)生進(jìn)行“遠離毒品”教育，聘請了交警部門(mén)到校對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，聘請了司法部門(mén)到校對學(xué)生進(jìn)行法制教育，同時(shí)給學(xué)生上好消防安全知識講座，通過(guò)疏散演練來(lái)提高預防地
質(zhì)災害的安全意識。學(xué)校通過(guò)櫥窗、校會(huì )、國旗下講話(huà)、安全教育月、安全教育周、安全教育日、班會(huì )、安全知識競賽、主題班會(huì )、專(zhuān)題黑板報、張貼安全標語(yǔ)，懸掛安全橫福、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、致學(xué)生家長(cháng)一封信等多種途徑和方法加強學(xué)生安全教育。由于安全工作落在實(shí)處，結合實(shí)際，安全教育達到了預期的目標，本期師生沒(méi)有任何安全事故發(fā)生，特別是教學(xué)樓加固過(guò)程中，教學(xué)點(diǎn)分散，管理難度大，安全隱患多，我們能安全過(guò)渡。
學(xué)校安全工作的基礎是加強安全重點(diǎn)的防范和安全隱患的排查。本期我們安全工作防范重點(diǎn)是租居民房的寄宿生，食品衛生安全和交通安全。對寄宿生這一塊，首先是調查摸底，其次同房東、學(xué)生家長(cháng)簽訂責任書(shū)，再者校領(lǐng)導、班主任不定期到租居點(diǎn)檢查。學(xué)校食堂條件簡(jiǎn)陋，職工年齡偏大，食堂食品衛生我們時(shí)刻關(guān)注，除實(shí)行規范管理外，還不定期進(jìn)行抽查，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，了解食堂衛生工作，不斷改變食品衛生狀況。交通安全是我校始終安全工作重點(diǎn)，學(xué)校位于軍二路傍，路面窄，車(chē)況雜，車(chē)流量大，是我省交通事故多發(fā)地段，況且我校大多數學(xué)生騎自行車(chē)上學(xué)，還有部分包車(chē)上學(xué)，一方面我們多方交設，盡最大可能設立警示標牌;一方面做好管理和教育工作，每天放學(xué)，都有學(xué)校執班人員在校門(mén)口維護秩序，路途按長(cháng)鴨路、長(cháng)湯路、長(cháng)金路、長(cháng)廬路實(shí)行專(zhuān)人負責，建立監督和舉報制度，收到了良好的效果。學(xué)校定期不定期地進(jìn)行安全隱患排查工作，發(fā)現險情，盡時(shí)排除，做到人力、物力、財力首先保證安全工作。
四、嚴格常規管理，保證教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，我校堅持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際，抓實(shí)事求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，加強教學(xué)常規管理，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
在落實(shí)教學(xué)常規管理的過(guò)程中，我們堅持從實(shí)際出發(fā)，不做花架子，不搞形式主義，從嚴從實(shí)，從細節入手落實(shí)到過(guò)程管理，我們的具體做法是：一是認真落實(shí)教學(xué)常規檢查工作，按期初、期中、期末三次集中檢查，方法采取領(lǐng)導與教師互查，教師檢查學(xué)校領(lǐng)導的，學(xué)校領(lǐng)導檢查教師的，對教師的備課、輔導、批改等環(huán)節進(jìn)行量化。對檢查中發(fā)現好的現象，好的做法，工作做得扎實(shí)認真的教師，在教師會(huì )上進(jìn)行表?yè)P，對抽查中發(fā)現問(wèn)題我們毫不保留地進(jìn)行批評、教育，并按學(xué)校管理規定予以存檔;二是重視所有學(xué)科的考試和檢測工作，在其中檢測和期末考試，實(shí)行統一操作要求，統一安排監考，統一組織閱卷，統一登分統計，嚴格秩序，嚴肅考紀，確�？荚嚬焦�，成績(jì)客觀(guān)真實(shí);三是強化畢業(yè)班工作，多次召開(kāi)畢業(yè)班工作研討會(huì )，征求廣大畢業(yè)班教師的意見(jiàn)，讓他們獻計獻策，學(xué)校為畢業(yè)班同學(xué)征訂了1萬(wàn)7千多元的學(xué)習資料，組織安排教師利用中休時(shí)間對畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行補缺補差，做到面向全體學(xué)生，全面提高質(zhì)量;四是加強教學(xué)信息反饋工作，通過(guò)召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì )，學(xué)生家長(cháng)會(huì )議，了解各班各科的教與學(xué)的情況，揚長(cháng)避短，有的放矢地進(jìn)行教學(xué);五是認真落實(shí)中心�！敖虒W(xué)工作規范”，對照規范，指導教學(xué)。
在狠抓教學(xué)常規管理過(guò)程中，我們扎實(shí)進(jìn)行教本教研活動(dòng)，提升教師的業(yè)務(wù)能力，擬定切實(shí)可行的校本教研計劃，并按計劃實(shí)施。一是規定每位教師本期相互聽(tīng)課不少于10節;二是充分發(fā)揮骨干教師作用，每教研組上好一節示范課或觀(guān)摩課;三是鼓勵青年教師勇于探究，大膽嘗試，搭建教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺;四是注重教學(xué)的專(zhuān)題研究，爭取市、縣級課題立項工作，對擔任課題立項的教師予以鼓勵和支持，課研經(jīng)費予以保證。
五、加強后勤管理，優(yōu)化育人環(huán)境。
本學(xué)期后勤工作，主要做了以下三個(gè)方面，一是項目建設取得重大突破，自校安工程實(shí)施以來(lái)，學(xué)校為改善辦學(xué)條件，一直在多方奔走，積極爭取資金和立項工作，在中心校、縣教育局領(lǐng)導的高度重視和指導下，我校項目建設逐一落實(shí)。2470平方米教學(xué)樓加固工程于8月18日動(dòng)工，10月8日交付使用，加固后的教學(xué)樓面貌換然一新，排除了安全隱患，640平方米的教師辦公樓即將竣工，極大地改善了教師的辦公條件，1600平方米男女生宿舍，主體工程即將結束，有望x年春投入使用，全面解決了偏遠同學(xué)上學(xué)困難的問(wèn)題，切實(shí)減輕了學(xué)生家長(cháng)的負擔。980平方米的學(xué)生食堂已破土動(dòng)工，x年秋能完全交付使用，徹底改變了以往學(xué)校食堂破舊，建筑面積少，不符合衛生要求的狀況，8789平方米的學(xué)生操場(chǎng)改造工程正在緊鑼密鼓地進(jìn)行中，x年春完全可以交付使用，徹底改善了師生體育活動(dòng)場(chǎng)所，有力推進(jìn)了素質(zhì)教育的實(shí)施。這五大工程的逐一落實(shí)，凝聚著(zhù)后勤人員的辛勤汗水，這五大工程的俊工，使長(cháng)崗初中在校園建設建校以來(lái)的跨越式發(fā)展。二是后勤務(wù)實(shí)高效。本學(xué)期在公用經(jīng)費十分緊缺的情況下，做了如下實(shí)事：
1、新建圍墻120米;
2、改造污水溝180米;
3、修理翻新學(xué)生課桌凳536套;
4、采購教師辦公桌椅70套;
5、開(kāi)辟花甫480平方米;
6、拆除危房48間，面積達1440平方米;
7、搬遷學(xué)生食堂，新置蒸飯柜2個(gè);
8、改造電信線(xiàn)路130米;
9、改造電路120米，總共投入資金壹拾貳萬(wàn)壹仟捌佰元。
三是工作提前后勤保障到位，本學(xué)期開(kāi)學(xué)前將所有新書(shū)，辦公教學(xué)用品全部購買(mǎi)到位，特別是用了近半個(gè)月時(shí)間，安排因教學(xué)樓加固急需的周轉教室，從黑板、線(xiàn)路安裝，到學(xué)生課桌凳的搬運，在師生上課前一天全部到位，保證了教學(xué)工作的有序進(jìn)行，用了近半個(gè)月的時(shí)間，完成了學(xué)生食品的搬遷工作，保證了師生開(kāi)學(xué)后的生活正常需要�？梢哉f(shuō)今年整個(gè)暑假，后勤都在忙碌之中，犧牲了他們大量休息時(shí)間，為學(xué)校的發(fā)展，教學(xué)的需要作出了應有的貢獻。
六、查找存在問(wèn)題，明確整改方向。
1、進(jìn)一步加強領(lǐng)導班子隊伍建設，充分發(fā)揮班子成員吃苦耐勞率先重范作用，認真做好校務(wù)公開(kāi)工作。
2、進(jìn)一步強化教學(xué)常規管理，徹底杜絕備教不一，先教后備，隨意調課等不良現象。
3、進(jìn)一步強化勞動(dòng)紀律教育，做到有令必行，有禁必止，有章必循，違章必究。
4、進(jìn)一步加強經(jīng)費和財產(chǎn)管理，做到財產(chǎn)不流失，經(jīng)費不亂用，繼續規范好來(lái)人招待，因公用車(chē)，雜工使用，材料打印等細節工作，規范手續，嚴格秩序，認真做好財務(wù)公開(kāi)，賬務(wù)公開(kāi)工作。
農村學(xué)校工作總結范文6
一年來(lái)，全校師生在上級部門(mén)的有力領(lǐng)導下，我校的校園建設煥然一新，師生面貌和精神狀態(tài)也更加振奮，教育教學(xué)更加規范化和科學(xué)化，各項管理也更加有章可循，安全工作深入人心�，F將這學(xué)期的工作情況簡(jiǎn)述如下：
一、思想工作：不遇大事，不知人心。借著(zhù)國檢工作的重要性，把教師的思想素質(zhì)進(jìn)行了更高層次的提升。首先，要求人人學(xué)習國檢工作的內容和意義，熟記國檢的基本知識和程序，并做有詳細的學(xué)習筆記。其次，借無(wú)數次的大會(huì )、小會(huì )，樹(shù)立身邊的榜樣和模范。經(jīng)常表?yè)P身邊的老師和同學(xué)，激勵其他教師的工作積極性和責任感。最后，做好自身表率。說(shuō)得好不如做得到，自己先行一步，才能帶動(dòng)他人，要求教師做到的，領(lǐng)導必須做到。因此，領(lǐng)導班子不論多苦多累都要堅持，始終都要做大家的精神支柱。在共同建設學(xué)校的過(guò)程中，老黨員率先垂范，謀劃全局，出力參戰；年青教師加班加點(diǎn)，無(wú)怨無(wú)悔。一個(gè)精誠團結、奮發(fā)向上的集體在磨練中形成了。
二、管理工作：為了進(jìn)一步管好學(xué)校，開(kāi)學(xué)初，我校陸續出臺了教師管理制度、值周制度、值班制度、教師一日細則等制度。組織教師重新學(xué)習了教案作業(yè)的要求。細化了教師每日的工作、各室管理人員的職責，使得人人有安全意識，人人有責任意識。一切工作都以制度為抓手，做到有章可循。杜絕管理中的隨意性。
三、教學(xué)工作：學(xué)校的中心工作就是教學(xué)工作。在忙于國檢工作的同時(shí)，咱們沒(méi)有放松教學(xué)工作。一部分教師抽出來(lái)搞國檢，剩余教師盡心抓教學(xué)，在大家的齊心協(xié)作下，教學(xué)工作和國檢工作兩不誤。工作之余，教師之間互相幫著(zhù)上課、整理檔案，誰(shuí)也沒(méi)有怨言。尤其是領(lǐng)導因國檢耽誤的課程都被年輕教師默默的補上了。我經(jīng)常被身邊的同事和學(xué)生感動(dòng)著(zhù)，為了不讓大家失望，我告訴自己：堅持，一定要堅持。在教導處的統籌計劃和精密安排下，學(xué)校的教學(xué)工作沒(méi)有受到多大的影響。尤其是其中考試后，學(xué)校領(lǐng)導和任課老師向家長(cháng)表了態(tài)，學(xué)校要求全校教師集中精力主抓教學(xué)。做到了認真上課、詳細備課、細批作業(yè)，教導處把好三關(guān)，并做好了檢查記錄。
四、安全工作：安全工作的重要性不亞于教學(xué)工作。時(shí)時(shí)處處滲透安全教育。第一、開(kāi)學(xué)初，就同所有任課老師、班主任、分管人員層層簽訂了責任書(shū)。第二、借國旗下的講話(huà)，向學(xué)生宣讀有關(guān)安全方面的內容，并做了大量的安全知識宣傳展板。第三、安全小組經(jīng)常檢查學(xué)校的'安全隱患，盡力做到防患于未然，做好各種安全會(huì )議記錄和檢查記錄。第四：堅持做好了開(kāi)學(xué)初和其中考試后的兩次安全演練活動(dòng)，提高了學(xué)生的安全防范意識和自我救助能力。第四、借校車(chē)事件，對學(xué)生乘車(chē)問(wèn)題進(jìn)行了徹底的解決，由無(wú)營(yíng)運證的超載車(chē)輛更換成了手續齊全的公交車(chē)，做到了家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)校放心。第五、對異體特征的學(xué)生做了特殊處理。我校同一名患有癲癇病的幼兒家長(cháng)簽訂了安全責任書(shū)；對一名傷害其他學(xué)生，行為無(wú)自控能力的學(xué)生勸其回家教育。
五、校園建設：為迎接國檢，本學(xué)期硬化校園面積2000余平方米，更換房檐300米，更換教室頂棚150 平方米，做展板22副，粉刷墻裙300平方米，粉刷廁所和危房200多平方米。通過(guò)以上措施，我校的校園六化工作符合了國檢要求。
六、國檢工作：為迎接國檢，開(kāi)學(xué)初在上學(xué)期的基礎上，我校對國檢的六項指標進(jìn)行了更加符合要求的深化：掃盲工作更加扎實(shí)；檔案工作的管理更加規范和科學(xué)；校園的六化工作更加令人滿(mǎn)意。
農村學(xué)校工作總結范文7
我是一名長(cháng)期在農村小學(xué)的校長(cháng)，有近二十年的中心校校長(cháng)的歷史，從我二十年的校長(cháng)工作中，實(shí)踐使我認識到，當好農村鄉鎮中心小學(xué)的校長(cháng)，要三要“要誠、要廉、要勤”。你才能立得住腳，下面我就談?wù)劗斝ｉL(cháng)的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì )農村小學(xué)校長(cháng)工作總結：
一、要誠
“要誠”即要有誠心�！罢\心”說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)并不那么容易，這校長(cháng)必備的素質(zhì)和心態(tài)，往往校長(cháng)在誠心上失去了“人心”“群心”最后不自動(dòng)下臺。誠心，其實(shí)以人為本，想為教師所想，急為教師所急，做教師的貼心人，處人處事要一分為二，公平、公正，不求親疏遠。例如，有一位上了年紀的老教師，他身體條件的原因，他性格暴躁，經(jīng)常體罰學(xué)生之事，學(xué)校班子經(jīng)常要為解決此事傷透了腦筋，有一次學(xué)生上課思想開(kāi)小差，結果以教鞭來(lái)教訓學(xué)生，打得這位學(xué)生臉上發(fā)腫，家長(cháng)鬧到學(xué)校與這位老師要評理，非常僵硬，找這位教師說(shuō)理，可他卻雖認錯了一點(diǎn)，但的觀(guān)點(diǎn)，家長(cháng)一方不肯罷休，再三調解，最后總算平息了這件事，我就《教師師德行風(fēng)若干條例》了該教師并扣了獎金，但此后這位教師一直來(lái)對我耿耿于懷，說(shuō)我不關(guān)照的教師，偏袒學(xué)生家長(cháng)，一段不理睬我，這位教師，我能理解他的身體原因，但同情他體罰學(xué)生的手段，在學(xué)校需要崗位時(shí)，我給他調離了崗位，了他與學(xué)生之間經(jīng)常接觸的矛盾，開(kāi)始他還以為我有意刁難他，后來(lái)他慢慢想通了，覺(jué)得這是組織上對他的照顧，現在他對所做的工作，埋頭苦干，師生之間的關(guān)系也得融洽。
，平時(shí)生病教師，或教師都要盡心盡責地幫助，使懂得組織上對他的和幫助，同樣也會(huì )換來(lái)對校長(cháng)工作的支持和理解。我相信，誠心誠意地對待每一位教師，校長(cháng)的工作就會(huì )大家的支持，學(xué)校也就會(huì )像大家庭一樣溫暖，充滿(mǎn)生機和活力。
二、要廉
當校長(cháng)當然不比當官的有權和有錢(qián)，校長(cháng)畢竟還有的一方天地和一點(diǎn)審批權，如何用好校長(cháng)的權力當然各人有各人的想法，但我當校長(cháng)要廉潔，校長(cháng)是為人師表的帶頭人，校長(cháng)的一舉一動(dòng)都會(huì )這所學(xué)形象，都會(huì )給教師帶來(lái)的，比如說(shuō)，在調動(dòng)教師、評職、評優(yōu)過(guò)程中，難免教師搞些小恩小惠的東西，校長(cháng)在時(shí)候更握原則，俗話(huà)說(shuō)：“吃人家的東西嘴軟，拿人家的東西手短�！边@事不把握好，今后就很難工作，還有學(xué)一切收入和職評、聘任教師、評優(yōu)評先等都要公布，校務(wù)公開(kāi)，監督，才能廉潔的形象，才能教師的`信任。
三、要勤
勤：不怕辛苦、不怕累，為學(xué)發(fā)展，腳踏實(shí)地勇于奉獻的精神，校長(cháng)就要吃苦在前，享受在后，早上班，遲離校。這已成了我的習慣。農村小學(xué)校長(cháng)更不比城市小學(xué)校長(cháng)當得容易，既要抓質(zhì)量，又要重經(jīng)濟，既要抓中心校又要重片、完小，既要贏(yíng)得的，又要村級的支持。是經(jīng)濟欠發(fā)達地區農村的學(xué)校更為，當校長(cháng)的就要腳勤、嘴勤、手勤，經(jīng)常下片、完小幫助解決反映學(xué)校發(fā)展的情況和的成績(jì)，才能各級對學(xué)校工作的傾力支持。
當然，當好校長(cháng)還需要更多的要求和更高的能力等，但最起碼的要“三要”，才能取信于民，調動(dòng)更的工作性，才能各級對你工作的支持，才能使學(xué)校能穩步地發(fā)展，才能贏(yíng)得社會(huì )對學(xué)好評。
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