教育教學(xué)工作總結范文
教育教學(xué)工作總結范文1
時(shí)光荏苒,歲月如梭,不知不覺(jué)間20xx年度學(xué)期末即將來(lái)臨,驀然回首,往事歷歷在目,感覺(jué)自己已然成熟了很多,思想上得到升華,教學(xué)上得到歷練,可以說(shuō)忙碌而充實(shí),平凡而實(shí)在,F將具體工作總結如下:
一、思想品德方面
本人能加強自我修養。我能做到熱愛(ài)黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作。在工作中時(shí)刻以學(xué)生為主體,熱愛(ài)學(xué)生,真誠對待學(xué)生,真正做到學(xué)高為師,身正為范。
我熱愛(ài)教育事業(yè),有高度的事業(yè)心和責任感,有無(wú)私奉獻的精神。堅持把德育放在首位,既教書(shū)又育人,熱愛(ài)、關(guān)心、尊重、理解學(xué)生,處處曉之以理,動(dòng)之以情,誨人不倦,形成師生互相信賴(lài)、互相尊重的良好氛圍,深受學(xué)生的敬愛(ài)。
二、教學(xué)工作方面
1、勤勉教學(xué),盡職盡責
作為一名教師,我始終把"教書(shū)育人、為人師表"作為己任,把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標,孜孜追求。在教學(xué)過(guò)程中,我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養,深入鉆研教材,認真進(jìn)行教學(xué)研究,堅持系統式、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學(xué)生的"學(xué)"放在教學(xué)的核心位置上,把學(xué)生的個(gè)性體驗放在教學(xué)的核心位置上。相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長(cháng)和實(shí)際情況,其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。
在教學(xué)內容和目標的實(shí)施上,不強求"齊頭并進(jìn)",而是正視事實(shí),追求"差異發(fā)展"。在教學(xué)方法的設計上,我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節課都要設計學(xué)生參與的問(wèn)題,來(lái)引導和訓練學(xué)生學(xué)習英語(yǔ),在課堂上形成了良好的探究、質(zhì)疑的氛圍。我在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展生動(dòng)活潑的"回顧前一節課"搶答活動(dòng),這些活動(dòng)極大的刺激了學(xué)生的表現欲,在輕松之中鍛煉了學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達能力,起了很好的導向作用,效果顯著(zhù)。
半學(xué)期的教學(xué)使我認識到,阻礙學(xué)生英語(yǔ)能力提高的主要原因是學(xué)生的詞匯量和閱讀量不夠,所以,教學(xué)中我很重視抓學(xué)生的單詞記憶,授予記憶方法,反復訓練,鞏固加深。閱讀是語(yǔ)言能力提高的最有效的途徑及手段,閱讀不僅僅閱讀理解文段,更能獲取各種信息,擴大知識面,還是鞏固加深所學(xué)詞匯、短語(yǔ)、句型、語(yǔ)法、習語(yǔ)等的好時(shí)機。閱讀應貫穿于整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習階段,每天堅持。
一直以來(lái),我都要求學(xué)生每天堅持閱讀,鼓勵他們看英文報,鼓勵他們讀背經(jīng)典段落,盡量多地吸取地道的英語(yǔ)。這樣,就有效地提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,我精心編造一些句子,讓學(xué)生每天翻譯兩句,不斷熟悉所學(xué)句型,逐漸形成英語(yǔ)思維,避免中文式英語(yǔ)的表達。
2、深入鉆研,大膽創(chuàng )新
任現職以來(lái),我始終把教研放在重要的位置,把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己,勤奮學(xué)習,努力提高自己的理論水平,把握英語(yǔ)學(xué)科最新的改革趨勢,理解基礎課程改革的發(fā)展方向。
。1)積極參加大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教研室和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教研室教研活動(dòng),定期聽(tīng)教研室內各位優(yōu)秀老師的講課,不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習機會(huì ),注意以他人之長(cháng)補自己之短;與同教研室老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法,共同開(kāi)發(fā)教學(xué)研究專(zhuān)題。
提出了"英語(yǔ)教學(xué)既要扣住課本,又要跳出課本;既要抓緊課堂,又要跳出課堂"的教學(xué)模式。任現職以來(lái)研究的主要專(zhuān)題有:"如何激活非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課堂教學(xué)";"如何提高大學(xué)英語(yǔ)四級過(guò)級率"等。通過(guò)這些專(zhuān)題探討大大地提高了自己的教學(xué)水平,收到了良好的教學(xué)效果。
還在20xx年大學(xué)英語(yǔ)四級考試前積極參與全校四級模擬組織活動(dòng),主動(dòng)獻計獻策,幫助教研室主任完善具體工作,從而讓學(xué)生真正感受到四級考試的流程與對待態(tài)度,幫助學(xué)生順利通過(guò)英語(yǔ)四級,也幫助教師自己提高教學(xué)對策,事半功倍。
。2)任現職以來(lái),我積極承擔公外英語(yǔ)和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué),努力提高專(zhuān)業(yè)技能。
。3)積極營(yíng)造校園學(xué)習英語(yǔ)的環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。鼓勵學(xué)生參加有益的英語(yǔ)演講活動(dòng),在20xx屆世紀之星的演講比賽中,我和同事?lián)斡⒄Z(yǔ)話(huà)劇《西游記》的制作與編導,在學(xué)生的`表演獲得了院領(lǐng)導和同事的一致好評。這些活動(dòng)極大程度地豐富了學(xué)生的英語(yǔ)第二課堂生活,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和熱情,也提高了學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的認識。
3、信息更新,多向發(fā)展
我深深懂得適應時(shí)代的發(fā)展,努力運用現代化手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要性,F代化教育要求教育手段要多樣化,為此我努力學(xué)習電腦方面的有關(guān)知識,收集電腦課件素材,力求在課堂教學(xué)上有新的突破。
利用學(xué)校多媒體教室資源,利用PowerPoint、Flash等制作多媒體課件,大大提高了的課堂效率,很受同學(xué)們歡迎。同時(shí),我認真鉆研業(yè)務(wù),了解英語(yǔ)教學(xué)最新的發(fā)展趨勢,不斷的更新知識。我系應外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社的邀請,派我和系里另外四個(gè)同事共同去參加了《全國高等學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)研究與教師發(fā)展系列研修班》,并順利結業(yè)。在研修班上,我與風(fēng)格各異的來(lái)自全國各地的教師共同探討了如何以"說(shuō)"、"寫(xiě)"帶動(dòng)"聽(tīng)和讀",激活知識,訓練思維,提升表達的議題,從而使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平有了很大的提高。
我深深意識到,教育的過(guò)程是創(chuàng )造性很強,又極富挑戰性的過(guò)程。只懂教書(shū)不會(huì )育人,不是一個(gè)合格的教師。要全身心地投入到教育教學(xué)工作中,對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學(xué)生當中樹(shù)立了良好的師長(cháng)形象,使學(xué)生"敬而親之"。在過(guò)去的任期當中,我慢慢蛻變成一個(gè)能夠在德育管理方面有自己特有的方法的教師,感受很多,也取得了較好的成績(jì)。
在實(shí)際工作中,一是堅持以"從大處著(zhù)眼,從小處著(zhù)手"原則開(kāi)展德育工作。引導學(xué)生清醒地認識到自己在同齡人中的起點(diǎn)和位置,幫助他們樹(shù)立自信心,激勵學(xué)生明確自己的奮斗目標,每人都有奮斗目標,每人都有座右銘,多鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的社團活動(dòng)等,建設高品位的自身素質(zhì),使學(xué)生在這些氛圍的熏陶下培養強烈的責任感和產(chǎn)生強烈的成才愿望。
二是加強與輔導員老師的合作與溝通,在工作中牢牢記住"既要教書(shū),更要育人"的原則,做到深入了解自己的學(xué)生。與輔導員老師共同去挖掘學(xué)生非智力因素方面的潛力,并切實(shí)開(kāi)展在思想上引導學(xué)生,在學(xué)習上幫助學(xué)生,在生活上關(guān)心學(xué)生,在前進(jìn)道路上激勵學(xué)生的動(dòng)力。四是對后進(jìn)學(xué)生的教育一直堅持著(zhù)一個(gè)原則,就是首先要動(dòng)之以情且永遠要擺在第一位,然后才是曉之以理。對待這類(lèi)學(xué)生,我都要求自己要以極大的耐心和愛(ài)心去感化、教育他們。
在自己的實(shí)踐中,讓我感觸頗深的是計算機專(zhuān)業(yè)兩個(gè)班的學(xué)生,在我接手這個(gè)班時(shí),班上有一半學(xué)生英語(yǔ)處于掛科狀態(tài),在我用以上耐心和方法配合學(xué)生的努力后,終于在20xx年期中考試中把掛科學(xué)生數量縮小到正常狀態(tài),我的內心就此也信心倍增,更加堅定了我的教育理念。
三、以后的工作設想
1、努力鉆研現代教育教學(xué)理論,學(xué)習當代最先進(jìn)的教育心理學(xué)理論,學(xué)習新課程改革的理論,把握英語(yǔ)學(xué)科的改革方向。
2、積極參與系里的課題研究,主動(dòng)去承擔研究新的課題。盡力推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)改革與研究的發(fā)展,積極探索信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科整合的途徑。
3、主動(dòng)參加公開(kāi)課等教學(xué)教研活動(dòng),在實(shí)踐中不斷磨練提高自己。
回顧過(guò)去半學(xué)期,由于領(lǐng)導的一直關(guān)懷與教育使我取得了不少的成績(jì),在此說(shuō)聲感謝!我會(huì )在以后的教學(xué)過(guò)程用教育創(chuàng )新開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén),用愛(ài)心培育百花盛開(kāi),在自己平凡的崗位上不斷前進(jìn)。
教育教學(xué)工作總結范文2
本學(xué)期我擔任一年級的數學(xué)教學(xué)工作。學(xué)生由學(xué)前班升入,對學(xué)生的過(guò)去我不是很了解,本學(xué)期我努力了解學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生的學(xué)習習慣,引導學(xué)生參與學(xué)習的全過(guò)程,取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作,作出如下總結:
一、以課堂教學(xué)為核心:
1、備課。學(xué)期初,鉆研了《數學(xué)課程標準》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。學(xué)期中,著(zhù)重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導,學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。
2、上課。
。1)創(chuàng )設各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養能力。接著(zhù),學(xué)生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法,F在學(xué)生普遍對數學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。
。2)及時(shí)復習。根據愛(ài)賓浩斯遺忘規律,新知識的遺忘隨時(shí)間的延長(cháng)而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會(huì )復習的特點(diǎn)。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給滿(mǎn)分,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。
4、注重對后進(jìn)生的輔導。
對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣,提高他們的學(xué)習自信心,對學(xué)生的`回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè )于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績(jì)如何,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習的心理,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據。在測試卷中,增加了體現學(xué)生思維過(guò)程的試題。測試的結果也不再作為評價(jià)學(xué)生依據,而是看重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習的努力程度。在評講試卷時(shí),打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類(lèi)講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類(lèi)進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。
二、積極落實(shí)素質(zhì)教育
堅持正確的教育思想,樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應的教學(xué)觀(guān)念,改變“以知識為本”的傳統認識,樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀(guān)念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng )新活動(dòng)展開(kāi),呈現出“樂(lè )、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如:找規律;動(dòng)物拼圖;我當收銀員等活動(dòng),都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,創(chuàng )造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗的機會(huì );獨立思考的機會(huì );表達自己想法的機會(huì );自我表現的機會(huì ),使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習。
一份耕耘,一份收獲,良好的成績(jì)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò),我也清醒地認識到工作中存在的不足之處,教學(xué)工作苦樂(lè )相伴,我將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作,爭取把工作做得更好。
教育教學(xué)工作總結范文3
本學(xué)期,我校在黨的教育方針指導下,本著(zhù)“德育安全為首、育人為本、教學(xué)為主”的辦學(xué)方向、培養“全面發(fā)展、學(xué)有所長(cháng)”的學(xué)生為目標,狠抓學(xué)校管理和教師隊伍管理,深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在上級教育主管部門(mén)和當地黨政的正確領(lǐng)導下,在全校教師的共同努力下,我校的教育開(kāi)創(chuàng )了新局面。
一、重視教師的職業(yè)道德教育,提高教師的思想政治素質(zhì)。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師,教師的職業(yè)道德是直接關(guān)系著(zhù)孩子的健康成長(cháng)。因此,學(xué)校建立了每周的學(xué)習制度,認真抓好教師職工的政治學(xué)習。如學(xué)習《教育法》、《教師法》和《小學(xué)教師職業(yè)道德規范》;做到時(shí)間、計劃、制度落實(shí)、認識到位、思想到位。通過(guò)學(xué)習,一致認為教師工作平凡而偉大,教師任務(wù)艱巨而光榮,教師責任任重而道遠,教師地位重要而高尚。在教師中滲透“奉獻大于索取,榮譽(yù)大于實(shí)惠,身教大于言教,人格大于金錢(qián)”教育,恰如其分把政治學(xué)習和職業(yè)道德教育結合起來(lái)。促進(jìn)了教師思想、觀(guān)念適應步伐,增強了教師職工的事業(yè)心、責任心和自覺(jué)性,也鞭策了部分教師事業(yè)心不強、教學(xué)紀律松垮、做事斤斤計較等現象。因此,通過(guò)全方位的學(xué)習、教育,全校教師敬業(yè)愛(ài)崗、工作積極、組織紀律性強、自覺(jué)遵守社會(huì )公德及一切規章制度。
二、全力推進(jìn)素質(zhì)教育,大力培養創(chuàng )新型人才。
1、培養學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校重視學(xué)生的全面發(fā)展,嚴格執行教學(xué)計劃,開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)、杜絕了只注重主科而忽視副科的現象。
2、積極創(chuàng )造條件,開(kāi)辟第二課堂,開(kāi)拓學(xué)生的視野。學(xué)校根據上級要求,有聲有色地開(kāi)展課外活動(dòng)工作,豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)內容,有效地激發(fā)了學(xué)生的'興趣,增強了學(xué)校的凝聚力和向心力,培養了學(xué)生的發(fā)展潛力,促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、狠抓學(xué)校管理,樹(shù)立良好的“三風(fēng)”建設。
多年來(lái),我們依靠科學(xué)的學(xué)校管理,創(chuàng )建了一個(gè)良好的育人環(huán)境,促進(jìn)了學(xué)校的“三風(fēng)”建設。
1、加強教師隊伍管理。我校實(shí)行了集體辦公,實(shí)施了校務(wù)公開(kāi),健全了教師管理制度,如《教師課前準備制度》、《教師值日制度》等,以上制度的落實(shí),效果顯著(zhù),形成良好的“教風(fēng)”。
2、加強學(xué)生的思想健康教育。每周一班會(huì ),結合實(shí)際進(jìn)行集體主義、愛(ài)國主義、人生觀(guān)、世界觀(guān)等教育。學(xué)校自始至終地堅持,收到了良好的教育效果。因此,全校學(xué)生都能遵紀守法、積極向上,加上德育教育寓教于教學(xué)之中,形成了濃厚的“學(xué)風(fēng)”。
3、加強安全衛生教育。一是落實(shí)安全責任制,加強學(xué)生的安全教育,時(shí)時(shí)刻刻抓好學(xué)校安全工作,積極消除學(xué)校的安全隱患,讓各種事故消滅于萌芽狀態(tài),讓學(xué)生高高興興上學(xué),平平安安回家。交通安全教育使學(xué)生懂得:文明禮貌要做到,生命安全更重要;二是開(kāi)展衛生健康活動(dòng),各校每天堅持晨掃除,杜絕衛生死角。
四、嚴抓常規教學(xué),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
國運興衰,系于教育,有力說(shuō)明,教育對社會(huì )發(fā)展起著(zhù)舉足輕重的作用。因此,提高教育教學(xué)質(zhì)量是我們工作職責,培養學(xué)生全面發(fā)展是我們義不容辭的義務(wù)。
1、教師的業(yè)務(wù)檔案規范化,制度化。開(kāi)學(xué)之初訂出工作計劃,學(xué)期結束寫(xiě)好工作總結;每學(xué)期堅持雷打不動(dòng)的業(yè)務(wù)檢查,把檢查情況作好記錄,并存入業(yè)務(wù)檔案。作為教師今后晉升和年度考核的依據。此項工作的常抓不懈,促進(jìn)了嚴抓常規教學(xué)工作。
2、積極開(kāi)展教研教改活動(dòng)。一學(xué)期來(lái),我們進(jìn)行了集體備課、專(zhuān)題研討等活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),揚長(cháng)揭短,共同提高教師的教學(xué)水平。同時(shí),結合實(shí)際開(kāi)展形式多樣的教研教改活動(dòng),體現在:一是新課改理念已滲入每位教師思想之中,部分老師能用新理念新教法上課;二是積極開(kāi)展教研教改活動(dòng),除了組織教師聽(tīng)課外,還有專(zhuān)題研討、錄像觀(guān)摩等活動(dòng);三是教師能充分利用時(shí)間聽(tīng)課,教師間相互學(xué)習蔚然成風(fēng)。
3、抓好單元過(guò)關(guān)和期末質(zhì)檢工作。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,也是檢驗教師的教學(xué)成果,更是衡量學(xué)生的學(xué)習效果。全校教師積極推進(jìn)素質(zhì)教育的同時(shí),沒(méi)有放松對教學(xué)質(zhì)量的管理,而是自身練好過(guò)硬的基本功,提高課堂教學(xué)效果、向四十分鐘要質(zhì)量。因此,每科的單元檢測都做好詳細的試卷分析,能針對存在的問(wèn)題對癥下藥,還注重優(yōu)秀生的培養,以點(diǎn)帶面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、重視抓好畢業(yè)班工作。學(xué)校加強了畢業(yè)班教學(xué)的研討工作及畢業(yè)班學(xué)生的質(zhì)量管理,調配優(yōu)秀教師擔任畢業(yè)班教學(xué)工作,并啟動(dòng)激勵機制,重獎畢業(yè)班教師。
5、教學(xué)質(zhì)量管理年活動(dòng)有聲有色。學(xué)校根據本校實(shí)際,組織實(shí)施師生讀書(shū)計劃,基本形成一種師生以讀書(shū)為榮,以讀書(shū)為樂(lè ),養成讀書(shū)習慣,共造書(shū)香校園。
五、加強了學(xué)校領(lǐng)導班子和教師隊伍建設。
充分發(fā)揮領(lǐng)導班子的核心作用,提高領(lǐng)導藝術(shù)和素質(zhì),加強教師隊伍團結,增強師資力量是干好工作的根本保證。
1、學(xué)校領(lǐng)導重視自身素質(zhì)的提高。校長(cháng)積極參與學(xué)習,掌握當領(lǐng)導的藝術(shù)和技能,保證了學(xué)校工作更順利地開(kāi)展。
2、教師素質(zhì)的提高,學(xué)生的素質(zhì)教育方能保障。教師注重了自身素質(zhì)的培養和提高。通過(guò)學(xué)習,不同程度地提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
教育教學(xué)工作總結范文4
一學(xué)期來(lái),我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細節,勤勤懇懇做實(shí)每一件事情?傮w上看,通過(guò)全體教師的共同努力,通過(guò)扎實(shí)細致的工作,順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項目標任務(wù);仡欉^(guò)去的一學(xué)期,現總結如下:
一、以德育為先導,推動(dòng)規范化建設。
1、學(xué)校作為培養人才的基地,培養出什么樣的人,這與開(kāi)展德育教育是十分重要。因此,學(xué)校把德育工作放在學(xué)校工作的重要位置上。在開(kāi)展工作的過(guò)程中,我們不斷進(jìn)行自我完善,自我提高,我們結合自身的實(shí)際,制訂了相關(guān)的規章制度和工作措施,進(jìn)一步規范要求。強調師愛(ài)的深層次是理解、尊重、信任和包容學(xué)生。在以人為本,以愛(ài)育人的教育思想指導下,我們全體的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學(xué)生尊重、平等、民主、關(guān)心。各班主任及科任教師能以身作則,做好學(xué)生的表率。
2、開(kāi)學(xué)初學(xué)校對師德師風(fēng)工作提出了具體要求,各班能結合實(shí)際扎實(shí)開(kāi)展工作。全體教師嚴謹的教風(fēng),帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)風(fēng),學(xué)校校風(fēng)的根本好轉,為學(xué)校各項教育教學(xué)工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎。
3、學(xué)校經(jīng)常利用晨會(huì )、國旗下的講話(huà)和班隊會(huì )課加強學(xué)生的個(gè)人修養、前途理想、人生價(jià)值觀(guān)、心理健康等教育。同時(shí),結合當前時(shí)事形勢的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時(shí)俱進(jìn),為適應社會(huì )發(fā)展的需要。使學(xué)生認識學(xué)習的重要性和必要性。為培養學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義接班人奠定良好的基礎。
4、抓好學(xué)生養成教育。以開(kāi)展文明班級、衛生清潔標兵評比等一系列活動(dòng),扎實(shí)地推動(dòng)師生各方面規范化的養成,使學(xué);旧闲纬闪艘粋(gè)誠信、文明和諧、安全的校園。在這方面做得比較好的有三、五、六年級。全體老師工作做得細致、卓有成效。
5、抓好班級工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協(xié)調發(fā)展、誠信互助、親力親為的局面。在本學(xué)期老師們都能本著(zhù)對學(xué)生負責、對家長(cháng)負責、對學(xué)校負責,對社會(huì )負責的工作責任感和事業(yè)心開(kāi)
展工作的。能密切注意抓好學(xué)生的思想教育。做好后進(jìn)生的轉化輔導工作。
6、強化了德育網(wǎng)絡(luò ),建立家校聯(lián)系卡,通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),溝通了學(xué)校、家庭、社會(huì )的聯(lián)系。為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng )造出一個(gè)健康、文明、舒適的學(xué)習生活環(huán)境。通過(guò)家長(cháng)座談會(huì )、家訪(fǎng)等多種形式,加強了學(xué)生的校外管理。
7、繼續抓好愛(ài)國主義教育這個(gè)主旋律,切實(shí)抓好學(xué)生的行為養成教育,培養學(xué)生良好行為習慣。使愛(ài)國主義、養成教育均結碩果、贊英雄,愛(ài)英雄,良好的行為習慣深入人心。具體來(lái)說(shuō),通過(guò)"三熱愛(ài)"教育、學(xué)校國旗下演講、法紀教育、安全教育和國防知識教育,并開(kāi)展了朗誦會(huì )、演講會(huì )等活動(dòng),培養激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國熱情。
8、從日常小事做起,培養學(xué)生良好習慣。本學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展了"講文明,講禮貌,爭做環(huán)保小衛士"和“伸手彎腰撿廢紙”活動(dòng),各班利用班會(huì )、晨會(huì )等形式,引導學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規范》,從日常小事做起,從今天做起,文明守紀、積極進(jìn)取,爭做一個(gè)合格的小學(xué)生。一學(xué)期來(lái),語(yǔ)言文明、禮貌待人的多了,罵人、搗亂的少了,保持環(huán)境衛生的多了,破壞環(huán)境衛生的少了,認真學(xué)習的多了,貪玩胡鬧的少了。
二、以建設教師隊伍為目標,扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)建設。
提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是師資隊伍的建設。學(xué)校的發(fā)展,歸根到底決定于教師隊伍的素質(zhì)。這學(xué)期,我們狠抓教師隊伍建設,努力打造一支甘于奉獻、團結和諧的教師隊伍。
1、加強學(xué)習,努力創(chuàng )建教師終身學(xué)習機制。我們集中學(xué)習了《教師職業(yè)道德規范》、《中小學(xué)教師行為十不準》、《教育法》等法律法規,提高教師依法執教的能力。
2、嚴于律己,引導教師用自己端正的品行教育影響學(xué)生。要求全體教師要樹(shù)立服務(wù)意識;責任、形象、能力、為人師表意識;廉潔從教意識;教學(xué)質(zhì)量意識;團結、協(xié)調、凝聚的意識。形成健康的工作心態(tài),用自己端正的品行教育影響學(xué)生。
3、開(kāi)展教科研提高教師駕馭教學(xué)、駕馭學(xué)生的能力。9、10月份學(xué)校開(kāi)展了素質(zhì)教育公開(kāi)課活動(dòng),優(yōu)秀教師何愛(ài)惠、張太龍、楊臘奎、
郭秋香積極主動(dòng)承擔學(xué)校素質(zhì)教育公開(kāi)課活動(dòng)。通過(guò)全體老師的相互交流,極大的促進(jìn)了我校教師的教學(xué)水平。
4、加強教學(xué)研究。教研工作是決定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方面。本期學(xué)校教導處加強了教研組建設和教研活動(dòng)的管理,使每次活動(dòng)有目的、有計劃、有記錄、有實(shí)效,真正發(fā)揮其應有的作用。各教研組對開(kāi)學(xué)初確定的專(zhuān)題進(jìn)行了研討,做到了每組不少于3個(gè)專(zhuān)題。每個(gè)專(zhuān)題有專(zhuān)人負責,不斷研究總結。
三、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,狠抓教學(xué)常規管理,走教研興校之路。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),我們老師一絲不茍抓教學(xué),千方百計提成績(jì)。本學(xué)期,為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們主要采取了以下措施。
1、努力提高教學(xué)質(zhì)量。
我校教師充分認識到了教學(xué)質(zhì)量的重要性,深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的內因。
2、合理分配課程,力求人人發(fā)揮最大能量。
我校選擇業(yè)務(wù)能力強的年輕老師擔任畢業(yè)班的教學(xué)工作,對綜合科(品社和科學(xué))和英語(yǔ)課程進(jìn)行合理分配,從教學(xué)工作和上學(xué)期期末考試來(lái)看,這種做法是對的。
3、狠抓教學(xué)常規,強化過(guò)程管理。
教學(xué)常規的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此,我們在教學(xué)管理中,要求教師嚴格按照《小學(xué)部教學(xué)常規基本要求》中的規定,認真備課、講課、布置批改作業(yè)、單元測試等各個(gè)環(huán)節。學(xué)校對任課教師從這幾方面進(jìn)行必要的引導和嚴格的檢查。
4、堅持校本教研,提高課堂效率。
課堂教學(xué)的優(yōu)劣是反映教學(xué)質(zhì)量高低的主要因素,而提高課堂教學(xué)效率關(guān)鍵是依靠教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師在公開(kāi)課過(guò)程中,講課老師認真備課,聽(tīng)課老師開(kāi)誠布公,研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的,就是要使全體教師遵循教育規律,鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)能力。
5、扎實(shí)抓好"培優(yōu)轉差"工作。
由于種種原因,我校各個(gè)班級都不同程度地存在"學(xué)困生較多、優(yōu)生群體小"的現象,這對期末考試的影響很大。但是,我們教師堅持"只講主觀(guān),不談客觀(guān)"的'原則,樹(shù)立"沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師"的觀(guān)念,努力做好作業(yè)設計和批改,做好單元測試工作,一手抓學(xué)困生轉化,一手抓優(yōu)生培養,最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績(jì)。我校老師吉曉英、解良芳、郭秋香、侯春平、閆春虎、張太龍為了輔導學(xué)困生,經(jīng)常利用飯后的課余時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行輔導。
四、以培養良好習慣為目標,狠抓班級管理,強化安全衛生工作。
班級是學(xué)校工作的最小的一級管理單位,也是最重要的管理單位。我們以"紀律、安全、衛生教育"為抓手,強化班級管理。我校要求教師,尤其是班主任教師在工作中要把握"教學(xué)、安全、衛生"這三個(gè)方面每個(gè)班都制定《安全衛生公約》,著(zhù)力培養學(xué)生的良好的行為習慣。
1、加強學(xué)生常規管理,進(jìn)行良好的行為習慣教育。
班主任從進(jìn)校、課間、就餐、紀律、衛生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對學(xué)生、班級檢查、記錄,使學(xué)校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規范文明的大好局面。
以貫徹實(shí)施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》為準則,對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育。由于德育工作抓得扎實(shí)有力,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉,絕大部分學(xué)生養成了愛(ài)學(xué)習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣,真真正正成為班級小主人,學(xué)校的小主人。
2、從點(diǎn)滴入手,抓好衛生工作。
衛生教育包括環(huán)境衛生、飲食衛生、生理和心理衛生。我們教育學(xué)生愛(ài)校如家,管好自己的手,管好自己的嘴,不亂丟一片紙屑,不隨地吐痰,不吃來(lái)歷不明或不衛生的食物,學(xué)校將衛生區劃分到各個(gè)班級,各班在早上上課前和下午活動(dòng)時(shí)間分別打掃一次,若發(fā)現明顯的不干凈要及時(shí)處理,努力做到在校園里看不到白色垃圾。此外,學(xué)校建議少先隊成立紅領(lǐng)巾衛生督查小組,負責檢查各班衛生,引導學(xué)生自己管理自己。
3、踏實(shí)開(kāi)展傳染病防控工作。
學(xué)校制定實(shí)施方案和工作細則,與老師簽訂責任書(shū),明確職責。具體操作主要做了三點(diǎn)——健康知識宣傳教育、晨檢午檢、環(huán)境衛生和消毒。
4、以預防為主,加強安全管理。
我校成立了以校長(cháng)為組長(cháng),政教主任為副組長(cháng),各班主任為成員的安全工作領(lǐng)導小組,以及安全巡查。并組織教師學(xué)習有關(guān)的法律法規和學(xué)校安全制度,進(jìn)一步提高安全意識。其次,利用晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間,向學(xué)生強調安全的重要性,向學(xué)生講解一些必要的安全自衛常識,培養一定的自護能力。另外,堅持安全周檢和月報制度,確保各個(gè)方面的安全。
五、以豐富校園文化為目標,狠抓課外活動(dòng)的開(kāi)展,培養學(xué)生綜合實(shí)踐能力。
這學(xué)期我們根據實(shí)際開(kāi)展了以下活動(dòng):
1、結合慶元旦和其他重要時(shí)日,因地制宜地開(kāi)展慶;蚪逃顒(dòng)。
2、寫(xiě)規范字比賽。
為了"發(fā)揚傳統文化,培養學(xué)生的良好書(shū)寫(xiě)習慣",我校嚴格要求,精心指導,使學(xué)生初步形成了良好的書(shū)寫(xiě)習慣。以上就是我校在教學(xué)方面的簡(jiǎn)單總結,我們將繼續本著(zhù)“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)理念,提高我們的教學(xué)質(zhì)量,埋頭苦干,克難制勝,開(kāi)拓創(chuàng )新,走質(zhì)量立校、科研興校之路,以務(wù)實(shí)創(chuàng )新謀求發(fā)展,加大教育科研力度,強化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節的管理,提升教育教學(xué)水平,努力向“積淀文化底蘊、注重精細管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標邁進(jìn),切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺階!為讓我們的孩子的明天更美好而努力!
教育教學(xué)工作總結范文5
俗話(huà)說(shuō)“鐵打的學(xué)校,流水的學(xué)生”,我對這句話(huà)的認識是這樣的:老師傳授的知識體系可能沒(méi)有根本性的變化,但是學(xué)生是一屆一屆有自己的特點(diǎn)的。因此,要在教育教學(xué)過(guò)程中,不能用一套方式對待不同的學(xué)生,要保持教學(xué)的新鮮感,老師的教學(xué)要為學(xué)生的學(xué)習服好務(wù),引好路。在新的學(xué)期里感謝領(lǐng)導為我的考慮,同時(shí)根據學(xué)校工作需要,我服從了領(lǐng)導的安排,我又新接手了一個(gè)初二年級兩個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)工作。雖然最近幾年來(lái),我一直在教初二和初三的英語(yǔ)課,對于課本有一定程度上的熟悉,對學(xué)生心理特點(diǎn)有一定的掌握,但我覺(jué)得“歲歲年年花相似,年年歲歲人不同”。因此我在教育教學(xué)過(guò)程中依然認真學(xué)習,研究教法。正因為有了以上的認識,對本期的教學(xué)我有了如下的作法,可歸納為三個(gè)分析與三個(gè)提高:
1、分析教材,提高課堂效益。
雖然幾年來(lái)我校一直采用仁愛(ài)教材,在教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗,但是每年該教材中也有相當的一部分會(huì )做出調整和變化。這種調整往好了說(shuō)是適應新形勢,往不好了說(shuō)是沒(méi)有個(gè)穩定性。因此,在拿到新教材之后,我就著(zhù)手對比新教材與前兩年我教初二時(shí)教材的不同之處。我認真地分析與思考對待新教材的教學(xué)方法上的改變,在對具體的課文操作上,哪個(gè)部分必須詳講,哪個(gè)部分可以略講,哪些部分可以整合,哪些部分可以調整教學(xué)順序,對這些內容我作到了心中有數,并在教學(xué)中得以體現與實(shí)施,并不斷根據學(xué)生的特點(diǎn)予以改進(jìn)。下面我談一下我對于這些學(xué)生特點(diǎn)的認識。
2、分析學(xué)生,提高學(xué)生能力。
根據以往的經(jīng)驗,我認為初二這個(gè)年級對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較重要的階段,由于身心的急聚發(fā)展變化,帶來(lái)了種種發(fā)展的可能性,既是發(fā)展的危險期,也是英語(yǔ)學(xué)習的低谷期,同時(shí)也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。面臨著(zhù)學(xué)習習慣的進(jìn)一步養成,而學(xué)習難度進(jìn)一步加大,但是還沒(méi)有初三的物理與化學(xué)的壓力,同時(shí),逆反心理也漸漸變強的階段。因此,我們所看到的初二學(xué)生常常是學(xué)習狀態(tài)不好,而把老師的批評與教育當成了對他們的不尊重,容易受到不良風(fēng)氣影響等等,但同時(shí),他們的身上又有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們去發(fā)現與激勵。過(guò)去種種的經(jīng)驗與教訓反復在告誡我們,初二的是學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展的轉折點(diǎn)。因此,我不斷的分析學(xué)生的特點(diǎn),改變我的教學(xué)方式與方法,吸引學(xué)生的課堂注意力、激勵學(xué)生的進(jìn)步。
剛剛得知接手這個(gè)班級的消息時(shí),學(xué)生還沒(méi)有上學(xué),我到班主任的那里借來(lái)了兩個(gè)班級的同學(xué)上學(xué)期期末成績(jì)單。通過(guò)對比成績(jì)單,我就發(fā)現了,并在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,和兩個(gè)班的同學(xué)接觸中逐漸清晰地認識到了兩個(gè)班的差異和特點(diǎn)。這屆初二的學(xué)生由于在初一的時(shí)候由兩個(gè)老師來(lái)教,不同的老師,塑造了不同的對于英語(yǔ)的學(xué)習方式,但是在新學(xué)期里,對于新的老師,新的學(xué)習方式調整接受的還不到位。同時(shí),我還有一點(diǎn)的體會(huì ),學(xué)生的對于學(xué)習的方式和學(xué)習習慣在第一時(shí)間已經(jīng)養成,如果想要對其有所調整,真的是很難的。
二年一班的學(xué)生整體不錯,中等生差距不大,可塑性很大,有提高的可能性。學(xué)生比較活躍,學(xué)習積極性比較高,認真聽(tīng)講的過(guò)程中,經(jīng)常問(wèn)一些問(wèn)題,這樣老師的教學(xué)思路也很流暢,在解決問(wèn)題中,師生都得到了提高。
二年二班的學(xué)生兩極分化明顯,成績(jì)好的學(xué)生表現特別突出,成績(jì)不好的學(xué)生在學(xué)習目標、課堂紀律、完成作業(yè)方面也不是很好,另外,經(jīng)常有幾個(gè)學(xué)生有自己的聽(tīng)課思路,經(jīng)常不恰當的提出幾個(gè)問(wèn)題,影響教學(xué)。整體上來(lái)看,不善于提出問(wèn)題。但是,好的學(xué)生有吃不飽的現象。
綜合了兩個(gè)班的不同特點(diǎn),我作了這樣的調整,將一班的講課進(jìn)度排在二班之前,這樣,在一班學(xué)生提出了知識上的問(wèn)題,我們共同解決了問(wèn)題之后,到二班我就可以避免在教學(xué)中出現一些不必要的問(wèn)題,講得更深入,更好提高課堂教學(xué)效果。
在對待每一個(gè)學(xué)生的問(wèn)題上,我開(kāi)學(xué)初試著(zhù)幫他們擬定學(xué)習上的目標,并在教學(xué)中經(jīng)常介紹學(xué)習上的方法,介紹初二與初一不同的學(xué)習方式與做題技巧,同時(shí),也舉例說(shuō)明學(xué)習上成功的例子與失敗的教訓。這樣學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習有了認識了,對老師有了認可。
在教學(xué)過(guò)程中,我充分認識到了“獨木難成林”的意義,在教學(xué)過(guò)程中,我得到了兩位班主任,各位科任和家長(cháng)的信任與支持,也使我的教學(xué)工作取得了一定的'成績(jì),減輕了一部分壓力。例如,在對高雪的教育過(guò)程就體現了這一點(diǎn),高雪的成績(jì)處于中游,講課過(guò)程中我也特別的給這部分學(xué)生機會(huì ),在課上關(guān)注的也多一點(diǎn),由于她的學(xué)習習慣不好,雖然我可能沒(méi)有對她進(jìn)行提問(wèn),但是對她的小動(dòng)作關(guān)注的較多,這樣一來(lái),給別人的印象就是老師總批評高雪,而批評了兩次之后,高雪就有不同意見(jiàn)了,說(shuō)老師沒(méi)有給她留面子。我覺(jué)得她的學(xué)生會(huì )主席的身份沒(méi)有讓她變得更優(yōu)秀,而是更顧及她在大家眼中的形象。為此,我沒(méi)有在課上再當面批評她了。而是,課后找她談了幾次,講明白了“形象不是靠別人給的,而是自己得來(lái)的,靠學(xué)習,靠表現得來(lái)的”,但效果不明顯。后來(lái),在班主任的協(xié)助下,我又找她談了一次。后來(lái),她穩定了一些日子,但在這些日子里,也是老毛病不斷,總是借故和他人說(shuō)話(huà),上課不認真,總愛(ài)趴在桌子上,以她為中心,影響了一批人,為此,我當機立斷,找到高雪家長(cháng)的電話(huà),請他到學(xué)校來(lái),協(xié)助教育。我和班主任袁剛向家長(cháng)通報了高雪的表現及我的想法,得到了家長(cháng)的支持與幫助,高雪上課的狀態(tài)進(jìn)一步好轉。期望她有更大的進(jìn)步。但是,回想此事,我也有別的想法,像高雪家長(cháng)這樣負責的還好,像高雪還能聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)的還好,我所教的初二學(xué)生中有一部分學(xué)生家長(cháng)根本不在身邊,有的由爺爺奶奶等歲數很大的長(cháng)輩管理,有的在人家住宿,這樣的學(xué)生的管理成為了我們所面對的一大難題。還有學(xué)生不服從管教之后,我們有什么相應的措施嗎?我們都應該積極的尋求突破和教育的新方式。
雖然教學(xué)上,根據不同的班級用了不同的教學(xué)方式與方法,但也有許多的相似之處,我總覺(jué)得,班級中的中等生是最值得老師投入精力的。因為,他們提高了,優(yōu)生能夠更加的提高,而也能給比他們差一點(diǎn)的學(xué)生以鼓舞,帶動(dòng)全班的學(xué)生提高。在中等學(xué)生的培優(yōu)方面我做了大量的工作,準備課時(shí)的重點(diǎn)在他們,講課的重點(diǎn)在他們,提問(wèn)最多的是他們,找談話(huà)最多的是他們。
3、分析自我,提高教學(xué)水平
只有清楚的認識了自我,才能進(jìn)一步的尋求突破和成功。我教了多年的初二、初三教材,研究過(guò)中考的試題,對于考試的方向,講課的方式形成了一定的套路,但是有些該成形的沒(méi)有成形,不需要墨守成規的沒(méi)有變化。因此,我在教學(xué)過(guò)程中注意了調整和改變。這些也因此成為了我教學(xué)中的亮點(diǎn)與應當發(fā)揚的地方。
在英語(yǔ)的課堂上知識信息量大,能力要求高,英語(yǔ)課堂光憑耳朵聽(tīng)和眼睛看是遠遠不夠的。作為英語(yǔ)老師,應當科學(xué)地指導學(xué)生做好英語(yǔ)筆記,培養學(xué)生成為能夠自主學(xué)習的學(xué)習者,增強持之以恒、終身學(xué)習的能力與意識。那么,如何指導學(xué)生做好英語(yǔ)筆記,高效地學(xué)習英語(yǔ)呢?
我在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中做出了一些有益的嘗試,認識在提高,經(jīng)驗在逐漸的積累,開(kāi)始教學(xué)的幾年里,我也要求學(xué)生記筆記,記錄老師講課的重點(diǎn),學(xué)生記得零散,不系統,同時(shí)并沒(méi)有加強檢查,最后有一部分學(xué)生根本沒(méi)有記筆記。為此,我接下來(lái)的學(xué)期中就要求每位學(xué)生要有筆記本,同時(shí),加強了檢查,這樣,人人教有了筆記本,可是,檢查后發(fā)現學(xué)生的學(xué)習能力不同,有時(shí)筆記的準確性都受到影響。學(xué)生筆記記的不準確,那么記憶起來(lái)會(huì )有負作用的。對此,我又進(jìn)一步的調整了要求與作法,學(xué)生必須與我的板書(shū)一致。這樣做的好處是加強了知識的準確性,學(xué)生的注意力也集中了,但有一點(diǎn)問(wèn)題,就是效率太低。
在本學(xué)期中,我繼續的在探索英語(yǔ)筆記的好記法。結合以前對于此事的思考,我嘗試了一個(gè)新的操作方法。我將筆記當中的知識點(diǎn)進(jìn)行了排序,選出了必須要記住的知識點(diǎn),我發(fā)揮了自己打字比較快的長(cháng)處,將第一課的重點(diǎn)知識點(diǎn)打印出了一份,減少了學(xué)生在課堂中背誦筆記過(guò)程中出現的錯誤之處。這樣,每一課的筆記都延續前一課的知識點(diǎn)的次序,提問(wèn)起來(lái)很有效率。學(xué)生也可以結合我的統一筆記整理自己的個(gè)性化的筆記。這是因為每個(gè)人的英語(yǔ)基礎、學(xué)習環(huán)境、學(xué)習習慣、學(xué)習經(jīng)歷都不一樣,對英語(yǔ)學(xué)習的認識也不一樣,學(xué)生的筆記也不可能在形式上千人一面,內容上千篇一律,我對學(xué)生的要求是在記筆記時(shí)也應充分體現個(gè)性,將英語(yǔ)學(xué)習所具有的個(gè)人意義融進(jìn)課堂筆記,記錄在補充筆記當中。通過(guò)自主的學(xué)習、整理和豐富課堂筆記,讓英語(yǔ)課堂筆記成為他們自己英語(yǔ)知識的百科全書(shū),這樣課堂筆記才能實(shí)用、有效。打印筆記的準備工作及打印的過(guò)程,雖費時(shí)費力,但是為了學(xué)生的進(jìn)步,付出也是值得的。
在堅持中,我也有懈怠的時(shí)候,當筆記打到200多條的時(shí)候,那個(gè)工作中有很多的事情要忙,最累了,正是那時(shí)我得到了組內其他人的鼓勵,因此堅持了下來(lái)。當打完后一算,整個(gè)三個(gè)單元的筆記就有300多條,還不算單詞,排除重復的內容,估計可能達到20xx左右吧?梢(jiàn)中學(xué)四年,學(xué)生要在英語(yǔ)上記多少內容,投入多少的時(shí)間。
對于學(xué)生學(xué)習效果的檢測除了考試外,主要還有兩個(gè)方面,課后作業(yè)的完成情況和提問(wèn)的情況。對于課后的作業(yè),我布置了比較個(gè)性化的作業(yè)與練習,能夠在單詞提問(wèn)中全對的學(xué)生免寫(xiě)全部單詞,對于不對的學(xué)生則要求抄寫(xiě)一定的數量。這樣節省了學(xué)的好的學(xué)生的時(shí)間,也對學(xué)得不好的學(xué)生有促進(jìn)。后期在操作中改為能聽(tīng)寫(xiě)對哪個(gè)詞,免寫(xiě)哪個(gè)詞。這樣所有學(xué)生有關(guān)于記單詞的積極性都被調動(dòng)起來(lái)了。每天都有至少30多的學(xué)生來(lái)到辦公室里聽(tīng)寫(xiě)和提問(wèn),他們更有時(shí)間將機會(huì )去鞏固其它的知識,提高自己的能力。
由于對于學(xué)生的留作業(yè)與練習的尺度有些單一,有部分學(xué)生完不成練習,這樣給人一種每天他的練習多的印象,今后還得進(jìn)一步改進(jìn),對下學(xué)期留練習的方式的改變方式我現在已經(jīng)有了一些思路了。
從前我對于課堂提問(wèn)環(huán)節運用的不好,沒(méi)有起到督促學(xué)生復習的作用。為此,我想了一些操作辦法,經(jīng)過(guò)實(shí)踐,得到了一定的成效,也有待于今后的改善和提高。具體作法如下:
我將班級分為八個(gè)小組,然后,我寫(xiě)了1到8個(gè)數字在8張小紙片上,上課前,我抽出一張小紙片,按紙片上數字提問(wèn)對應的組。這樣,學(xué)生們在課堂都能夠認真的準備,防止被抽到。因為被抽到的可能性大,組內的同學(xué)為了小組的榮譽(yù)積極背誦,互相督促,學(xué)習氣氛較從前有了較大的改善,學(xué)生的熱情很高。通過(guò)這樣的操作學(xué)生的記憶知識點(diǎn)的積極性更高了。
4、分析成績(jì),提高課堂實(shí)效
每一次考試之后,在陶續龍的組織下,我們幾位任課老師都坐下來(lái)研究學(xué)生的成績(jì)起伏變化,同時(shí),改變了以往老師分析完就結束了的作法,變成了趁熱打鐵,立即找到重點(diǎn)的學(xué)生來(lái)談學(xué)習上的要求。這樣,學(xué)生在一次次的談話(huà)中得到了提高,也有了點(diǎn)滴的變化,上課的狀態(tài)進(jìn)一步變好。
這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)對我來(lái)說(shuō),真的很重,由于前面的教學(xué)按部就班的進(jìn)行,中間又有外出聽(tīng)課、出課等事情的沖擊,感覺(jué)后期教學(xué)時(shí)間不足,導致復習時(shí)間很短,唯一讓人慶幸的是我們平日里的工作是扎實(shí)的。針對這種情況,我下學(xué)期的工作要提高效率,注重效益,及時(shí)的測試以掌握學(xué)生真實(shí)水平并提出對策。
5、其它工作方面
在學(xué)期中,我還帶了一位徐爽這個(gè)實(shí)習生兩個(gè)星期,徐爽聽(tīng)課時(shí)的狀態(tài)讓我再次體會(huì )到了自己當實(shí)習生時(shí)的熱情,這兩個(gè)星期里,徐爽幾乎聽(tīng)了我這個(gè)期間的全部的課,我還和她共同聽(tīng)課別的老師的一些課,在每節課后,我們都會(huì )進(jìn)行交流,分析對講課過(guò)程的想法。在最后的幾天里,我還給了她講課的機會(huì )。讓她以她備課的方式在初二講了課。帶實(shí)習生是我的榮幸,也感謝領(lǐng)導的信任。我也相信在這段時(shí)間當中,我不僅再次體驗了當學(xué)生的美好,也學(xué)到了許多的東西。
本學(xué)期的幾次外出聽(tīng)課,我也積極參加,因為同時(shí)農村中學(xué),聽(tīng)課中取得的經(jīng)驗更有推廣意義。因此,對這樣的機會(huì )我十分的珍惜。聽(tīng)課后,我將他們的講課方式借鑒到我的課堂教學(xué)當中,取得了較好的效果。但學(xué)了很多之后,我也體會(huì )到不能“畫(huà)虎不成反類(lèi)犬”,不能讓自己的課堂成了“四不像”,誰(shuí)的都像,但什么也不是。一定要有借鑒,但也一定要有自己的特色,在很多方面都是這樣的,這是我的認識。
回顧自己教學(xué)工作,還存在著(zhù)一些不足,如本學(xué)期和學(xué)業(yè)生的溝通時(shí)間少,多數的工作盡是在寫(xiě)材料了,占用了大量的課前準備和課后輔導的時(shí)間,也由于我沒(méi)有很好的處理好寫(xiě)材料與課后輔導學(xué)生的關(guān)系。自己的情緒還是易受到班級內學(xué)習狀態(tài)不好的學(xué)生的影響,今后要注意克服,盡量調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,對影響教學(xué)的學(xué)生盡量盡快處理,或警告后課后去處理,免得占用課上時(shí)間。
“一年中考四年抓”,這句話(huà)我記在心中,落實(shí)在實(shí)踐中,面對我所教學(xué)生初四時(shí)可能面臨的嚴峻形式,我只有用更加熱情的工作來(lái)盡量提高他們的水平和成績(jì)。
教育教學(xué)工作總結范文6
對于有效教學(xué),談不上有什么經(jīng)驗,要說(shuō)感受可能會(huì )有一些。按我的理解,數學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽(tīng)懂,學(xué)會(huì ),做對。
一節課是否有效,老師的一頭自己是十分重要的。對教材的充分理解,之后備好一節課。上課前的教具學(xué)具的準備,對教案的熟悉,都是必不可少的。到了上課的時(shí)候,老師良好的教學(xué)素質(zhì),對課堂的掌握,教學(xué)中練習的設計是否合理科學(xué),有沒(méi)有考慮到面向全體學(xué)生、是否做到每一次練習都有明確的目標和要求,從而達到鞏固知識、培養技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無(wú)不關(guān)系到教學(xué)的效果。
所以,我覺(jué)得備課這一個(gè)環(huán)節,是上課有效的前提。教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程,但生成并不意味著(zhù)不需要預設、不需要備課。相反,有效的教學(xué)對預設的要求不是降低了,而是提高了。預設要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和為每個(gè)學(xué)生提供主動(dòng)積極活動(dòng)的保證;能為師生在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng )造性提供條件;能促使課堂多向、多種類(lèi)型信息交流的產(chǎn)生并及時(shí)反饋這就需要教師深入鉆研教材,改變傳統的備課模式,讓“預設”真正服務(wù)于生成性的課堂教學(xué)。
首先,要認真鉆研教材。為“預設”打好基礎教材是教學(xué)內容的載體,每一位教師都要認真研讀、感悟、領(lǐng)會(huì )教材,了解教材的基本精神和編寫(xiě)意圖,把握教材所提供的數學(xué)活動(dòng)的基本線(xiàn)索,分析教材所滲透的數學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內涵,這樣才能體會(huì )新教材蘊含的教學(xué)理念,備出高質(zhì)量的教學(xué)預案。
其次,要改變備課模式,變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習的主人,一切知識經(jīng)驗的獲得都依賴(lài)于學(xué)生的自主建構、自我內化。離開(kāi)了“學(xué)”,再精心的“設計”也沒(méi)有意義,教師要充分考慮,預設學(xué)生可能出現的情況,并采取相應的對策。即對整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一種有準備、有意識的預設。
再次,重課堂動(dòng)態(tài)生成,著(zhù)眼學(xué)生發(fā)展。教學(xué)過(guò)程是動(dòng)態(tài)生成的,盡管教師在備課時(shí)已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預設,但是在課堂中,依然有太多的不確定性,更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對信息多變、資源多彩的課堂,教師要扮好傾聽(tīng)者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。做到:心中有案,行中無(wú)案,寓有形的預設于無(wú)形的、動(dòng)態(tài)的教學(xué)中,不斷捕捉、判斷、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類(lèi)信息,靈活駕馭教學(xué)過(guò)程,推進(jìn)教學(xué)過(guò)程在具體情境中的有效生成。所以在教學(xué)中,當學(xué)生有了火花生成時(shí),不要被這種火花電倒,應該采取積極的鼓勵態(tài)度,如果學(xué)生的這種火花在課堂上無(wú)法進(jìn)行研究或展開(kāi)的,則留到課余或其他條件成熟時(shí)再研究,而這個(gè)過(guò)程需要教師全程參與和關(guān)注,不要簡(jiǎn)單的布置學(xué)生下課之后再研究,然后就不了了之,學(xué)生由于受到年齡、心理方面的影響,不可能會(huì )再進(jìn)行進(jìn)一步的研究,一次機會(huì )也就這樣消失了。而在課堂中能研究的、能放大的,則必須敏感的捕捉和利用起來(lái),要讓學(xué)生有這樣的感覺(jué):無(wú)論是課堂上能研究的還是不能研究的,只要是我提出來(lái)的而且是有價(jià)值的,老師都會(huì )很重視,而且會(huì )和我一起想辦法創(chuàng )造條件去進(jìn)行研究。時(shí)間一久,學(xué)生的.問(wèn)題意識,學(xué)生的創(chuàng )新精神就會(huì )培養出來(lái)。
然后,“設計科學(xué)合理的練習”是提高數學(xué)課堂教學(xué)有效性的重要保證。有效的數學(xué)教學(xué),不僅在于成功的講解,而且更取決于科學(xué)、高效率的練習?茖W(xué)合理的練習是學(xué)生學(xué)習數學(xué),發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實(shí)踐活動(dòng),也是師生信息交流的一個(gè)窗口,新課程下的數學(xué)練習應成為一種生活,一種活動(dòng),應著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展,而非單一的、千篇一律的重復。好的練習能主動(dòng)地把學(xué)生學(xué)習的疑難問(wèn)題、困惑之處誘發(fā)出來(lái),及時(shí)予以糾正。從而實(shí)現數學(xué)知識的鞏固和應用,使學(xué)生的思想品德得以熏陶,學(xué)習習慣、思維品質(zhì)得以培養,思維方法得以訓練,提高數學(xué)教學(xué)的有效性。
最后,我覺(jué)得撇開(kāi)教師這頭,學(xué)生的配合也是有效教學(xué)的一個(gè)保證。我這幾年一直教低中年級,有一個(gè)深切的感受就是,學(xué)生的計算能力也是影響教學(xué)進(jìn)展的重要因素。如果一個(gè)班級里學(xué)生的計算能力相對低,或者水平參差不齊、差距太大。都將影響上課的效率。課堂要有效,老師一般都想在短時(shí)間內進(jìn)行必要的練習。而低中年級的數學(xué)課,計算是貫穿全過(guò)程的。如果計算能力差,要想加大練習的密度和深度,都是空談了。有時(shí)候,還只能放慢上課速度來(lái)照顧全體。所以,我覺(jué)得在低年級,抓好口算教學(xué),提高學(xué)生的口算能力,是至關(guān)重要的。
教育教學(xué)工作總結范文7
在剛剛過(guò)去一學(xué)期里,我校在各級教育行政部門(mén)、社會(huì )各界關(guān)心支持幫助指導下,在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團結協(xié)作下,崌峪小學(xué)教育教學(xué)取得了令人矚目的成績(jì),圍繞省級示范學(xué)校評估復查授牌工作重心,推行養成教育,增強德育功能;強化隊伍建設,提高師資水平;優(yōu)化內部管理,推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件,提升辦學(xué)品位。在抓好學(xué)校常規工作的同時(shí),響應上級號召,積極采取有效措施預防“非典”,保證了正常的教育教學(xué)秩序。為了做好今后的工作,現將本學(xué)期的工作總結如下:
一、基本情況
本學(xué)期主要是圍繞省級示范學(xué)校評估復查授牌工作重心,針對評估時(shí)提出的三個(gè)問(wèn)題,全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況,確保適齡兒童的入學(xué)率;進(jìn)一步加強教師的理論及技能的培訓,提高教師的綜合素質(zhì);保證資金投入,進(jìn)一步完善教學(xué)設施的配置。在常規工作管理中,我們推行養成教育,增強德育功能;強化隊伍建設,提高師資水平;優(yōu)化內部管理,推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件,提升辦學(xué)品位。在抓好學(xué)校常規工作的同時(shí),積極響應,廣泛動(dòng)員,采取扎實(shí)有效措施預防“非典”,保證了正常的教育教學(xué)秩序,做到了“常規工作”和“防非”兩不誤。
二、取得成績(jì)
1、進(jìn)一步全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況,確保適齡兒童的入學(xué)率達到100%,小學(xué)升初中率100%,鞏固了“普九”成果。
2、加強了常規工作管理,抓好了學(xué)前教育,規范了辦學(xué)行為。
3、教學(xué)過(guò)程管理得到加強,落實(shí)了教學(xué)環(huán)節,強化了質(zhì)量觀(guān)念,樹(shù)立了質(zhì)量意識,加強了畢業(yè)班的管理,確保了教學(xué)質(zhì)量居全鎮前列。
4、制定出長(cháng)遠教師隊伍培訓規劃,提高了教師綜合素質(zhì)。
5、完成了過(guò)去課題的結題工作,申報的新課題通過(guò)了評審得以立項。
6、校園文化建設得到完善,進(jìn)一步綠化、美化、香化了校園。
7、學(xué)區的教育信息宣傳工作開(kāi)端良好,提高了學(xué)校的知名度。
8、鞏固好原有的勤工儉學(xué)項目,提高了學(xué)校的收入,保證了學(xué)校辦公經(jīng)費。
9、學(xué)校安全工作得到加強,特別是學(xué)校的環(huán)境衛生進(jìn)一步徹底得到清理;加強對師生健康教育,確!胺婪恰惫ぷ鞯拈_(kāi)展,取得了無(wú)疫情發(fā)生的良好局面。
三、方法措施
。ㄒ唬┩菩叙B成教育,增強德育功能。
思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中,我校立足農村實(shí)際,結合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規律,從大處著(zhù)眼,小處著(zhù)手,突出德育地位,拓寬德育渠道,建立德育網(wǎng)絡(luò ),增強德育實(shí)效性、針對性,狠抓學(xué)生行為習慣的養成教育,不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。
1、突出德育地位,建立德育網(wǎng)絡(luò ),拓寬德育渠道。一方面形成了以校長(cháng)負總責,德育領(lǐng)導小組為龍頭,少先隊抓督促,各班抓落實(shí)的德育網(wǎng)絡(luò ),各科教學(xué)有機滲透;利用晨會(huì )、講座、黑板報、學(xué)習園地、教育櫥窗、文化長(cháng)廊、新風(fēng)臺、班隊會(huì )進(jìn)行“五愛(ài)”、“四有”的愛(ài)國主義理想教育,已形成了“誠實(shí)、守紀、勤奮、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)。增添了養成教育新內容,拓寬養成教育新途徑,大力開(kāi)展有益健康的文娛活動(dòng),樹(shù)立了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng),使學(xué)校成為社會(huì )主義精神文明的重要窗口。
2、立足農村實(shí)際,增強德育實(shí)效性、針對性,狠抓學(xué)生行為習慣的養成教育,不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。我們主要做了以下四方面的工作:
第一,培養學(xué)生良好的勞動(dòng)習慣。農村的孩子生在農村,長(cháng)在農村,沒(méi)有良好的勞動(dòng)習慣,就不能很好的適應農村發(fā)展形勢。為此,我們大膽探索,積極實(shí)踐,增強勞動(dòng)意識,培養勞動(dòng)習慣,讓學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),用勞動(dòng)創(chuàng )造生活。
第二,培養學(xué)生良好的禮儀習慣。針對當前一些青少年不良習慣,我校依據《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《小學(xué)生日常行規范》,狠抓文明禮貌教育,培養學(xué)生良好的禮儀習慣。在具體工作中,我們堅持了“四性”:一是建立網(wǎng)絡(luò ),堅持一體性;二是榜樣示范,堅持針對性;三是曉理動(dòng)情,堅持持久性;四是潛移默化,堅持互動(dòng)性。
第三,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣!胺e一千,累一萬(wàn),不如養成個(gè)好習慣!蔽覀兺ㄟ^(guò)調查分析,認為學(xué)習成績(jì)不理想的大部分學(xué)生不是智力原因和教師因素,而是沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。針對這種情況,我校著(zhù)力培養學(xué)生學(xué)習習慣,提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。激發(fā)學(xué)習*,讓學(xué)生想學(xué);減輕課業(yè)負擔,讓學(xué)生樂(lè )學(xué);三是注重方法指導,讓學(xué)生會(huì )學(xué)。
第四,培養學(xué)生良好的生活習慣!安粫(huì )生活,就不會(huì )工作”小學(xué)生可塑性強,各種習慣極易形成,形成良好的生活習慣,可以使他們終身受益。學(xué)校結合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和農村實(shí)際,確定了生活習慣養成教育三大系列八項內容,從一點(diǎn)一滴抓起,持之一恒,以一貫之,堅持開(kāi)展了“三小”活動(dòng):一是爭當“小大人”活動(dòng),自己動(dòng)手,自理生活,杜絕衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的“小皇帝”產(chǎn)生;二是爭當“小主人”活動(dòng),愛(ài)護公共財物,愛(ài)護學(xué)習用品,愛(ài)護花卉草木,照顧好自己,照顧好學(xué)校,照顧好家庭,當好主人翁;三是爭當“小能人”活動(dòng),堅持開(kāi)展“小幫手”、“小巧手”、“小炊事員”、“小服務(wù)員”、“小修理員”競賽評比,學(xué)習生活知識,掌握生活技能,提高生活能力。
。ǘ⿵娀犖榻ㄔO,提高師資水平。
我們始終把師資隊伍建設作為提高辦學(xué)水平的關(guān)鍵來(lái)抓,強化業(yè)務(wù)培訓,優(yōu)化知識結構,提高整體素質(zhì),不斷增強教師隊伍的凝聚力、戰斗力和創(chuàng )造力,推進(jìn)辦學(xué)水平上臺階。
第一,狠抓領(lǐng)導班子建設,形成高效的管理集體。不斷加強干部隊伍的建設,切實(shí)提*部隊伍整體素質(zhì)。一是加強干部隊伍作風(fēng)建設,培養兩種作風(fēng),做到三個(gè)堅持,即培養吃苦耐勞、甘于奉獻的思想作風(fēng)和實(shí)事求是、大膽開(kāi)拓的工作作風(fēng),堅持以身作則,堅持客觀(guān)公正,堅持改革進(jìn)取。二是加強干部業(yè)務(wù)培訓。一方面強化管理業(yè)務(wù)培訓,爭取學(xué)習機會(huì ),參加崗位培訓,增長(cháng)知識,增長(cháng)才干,提高管理能力和獨擋一面的工作水平;另一方面強化教學(xué)業(yè)務(wù)培訓,帶頭學(xué)習,帶頭參加繼續教育,提高教育教學(xué)技能,給教師當好表率,增強說(shuō)服力,真正發(fā)揮領(lǐng)導表率示范作用。
第二,狠抓師德師風(fēng)建設,樹(shù)立良好的師表形象。一是堅持每周五政治學(xué)習制度,定期學(xué)習國家的政策法規、國內外政治形勢、教育動(dòng)態(tài)、教改信息等,增強教師的使命感、責任感、危機感和緊迫感,增強依法施教、依德立教的自覺(jué)性。二是利用節假日進(jìn)行集中培訓,根據教育發(fā)展形勢,結合我校的實(shí)際情況,舉行師德師風(fēng)的專(zhuān)題講座,學(xué)習先進(jìn),激勵后進(jìn),形成比學(xué)趕幫的良好氛圍。三是利用每天晚辦公后的總結,就當天發(fā)生的事情,進(jìn)行針對性教育,做到天天講,事事講,時(shí)時(shí)講,戒勉警示,提高認識,凈化心靈。四是在學(xué)期末的評估中,把師德師風(fēng)作為教師考核評價(jià)的重要內容之一,實(shí)行“一票否決”制,對違紀違規教師取消評先評優(yōu)、晉級晉職資格。近年來(lái),我校無(wú)一起違法違紀事件發(fā)生,愛(ài)生樂(lè )教、甘于奉獻、不計報酬的師德師風(fēng)已經(jīng)形成。
第三,狠抓教師繼續教育,提高教師業(yè)務(wù)水平。推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量,教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是基礎。依靠繼續教育工程,多層次、多渠道培訓,不斷提高全體教師的教書(shū)育人能力。一是開(kāi)展學(xué)歷提高培訓。通過(guò)對當前教育改革和發(fā)展形勢的學(xué)習,我們教師增強了危機感,認識到不學(xué)習就不能教好書(shū),就面臨淘汰可能。根據教師學(xué)習要求,我校提出了具體目標,制定了實(shí)施,出臺了優(yōu)惠政策,鼓勵教師參加學(xué)習。二是開(kāi)展崗位培訓。采用內引外聯(lián)的形式,創(chuàng )造條件,為教師爭取學(xué)習機會(huì )。今年學(xué)校先后派教師到實(shí)驗小學(xué)聽(tīng)課學(xué)習,聘請實(shí)驗小學(xué)的骨干教師到校講課30人次,聘請鄖縣教研室教研專(zhuān)家到校指導教學(xué)一周;承辦縣教研室組織的全縣中小學(xué)教育教學(xué)管理現場(chǎng)會(huì )議1次、鎮級優(yōu)質(zhì)課競賽1次。這些活動(dòng)的成功舉行,既活躍了學(xué)校的教研氣氛,又使教師學(xué)到了不少知識。三是開(kāi)展校本培訓。我們充分利用學(xué)校教育資源培訓教師。微機室全天開(kāi)放,指定專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行輔導,使全體教師掌握微機操作、CAI課件制作。
。ㄈ﹥(yōu)化內部管理,推進(jìn)素質(zhì)教育。
我校以教育法律法規為依據,以改革為動(dòng)力,以?xún)?yōu)化內部管理為重點(diǎn),全面貫徹教育方針,整合教育資源,不斷提高教育質(zhì)量。
第一,實(shí)施科學(xué)管理,加強制度建設。本著(zhù)一切從實(shí)際出發(fā)、科學(xué)規范的原則,我們邊實(shí)踐邊摸索,不斷加強制度建設,進(jìn)一步完善了《行政管理制度》、《工作業(yè)績(jì)獎懲制度》、《教學(xué)常規檢查制度》、《后勤制度》等各項規章制度近二十個(gè)。其中,《一日工作常規》對教師一天的工作程序進(jìn)行了規定,對值日教師的“一日校長(cháng)”職責進(jìn)行了明確;《一周工作常規》明確了各個(gè)職能部門(mén)的`工作程序,早規劃、早準備,打好主動(dòng)仗;《工作量化評估方案》對教師一學(xué)期的業(yè)績(jì)進(jìn)行了量化,定量評價(jià)與定性評價(jià)相結合,逐步實(shí)現了科學(xué)評價(jià)教師。制度健全,有章可依,有規可循,使學(xué)校各方面工作避免了盲目性、隨意性。同時(shí),我們狠抓制度落實(shí),嚴格遵循“嚴、實(shí)、高、新、細、活”的六字方針,滲透情感管理,堅持有情操作,努力做到了各項工作項項有落實(shí),人人有責任,日日有檢查,學(xué)校管理基本步入了規范化、科學(xué)化軌道。
第二,推進(jìn)民主管理,堅持“三公開(kāi)”制度。我們把實(shí)行民主管理放在學(xué)校管理工作的重要位置,發(fā)揮教師聰明才智,充分調動(dòng)教師參與學(xué)校管理、參與學(xué)校決策的積極性。根據學(xué)校的實(shí)際,我校成立教代會(huì ),學(xué)校的遠景規劃、年度計劃以及涉及教師切身利益的獎懲評比,教職工的評優(yōu)、晉級、年度考核、福利分配重大事項必須經(jīng)教代會(huì )討論通過(guò),并監督實(shí)施。階段性工作及時(shí)征求教代會(huì )意見(jiàn),出現偏差,及時(shí)糾正。同時(shí),我校堅持校務(wù)、財務(wù)、重大事項"三公開(kāi)"制度,主動(dòng)接受教師及社會(huì )監督,提高了學(xué)校管理工作的透明度,極大地促進(jìn)了教師安定團結和學(xué)校發(fā)展。
第三,規范教學(xué)管理,落實(shí)素質(zhì)教育。
一是堅決糾正“應試教育”的傾向。我們要求教師緊跟時(shí)代要求,用戰略眼光來(lái)認識今天的教育,認識今天的人才,樹(shù)立正確的人才觀(guān)和科學(xué)的教育觀(guān),堅決克服應試教育重主課、輕副課,重必考科、輕考查科,重培優(yōu)、輕補差的弊端,做到主課副課一個(gè)樣,考與不考科目一個(gè)樣,優(yōu)生與后進(jìn)生一個(gè)樣,不偏不歧,實(shí)現共同發(fā)展。我們改革學(xué)生和教師的評價(jià)制度,采取“等級+評語(yǔ)”的評價(jià)方式,不以分數論學(xué)生好壞,不以成績(jì)給教師獎懲,讓教師樂(lè )教,讓學(xué)生樂(lè )學(xué)。同時(shí),我們立足農村優(yōu)勢,突出“農”字特色,深入開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)教育。學(xué)校編制了勞技校本教材,加強了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節,組織學(xué)生學(xué)習蔬菜、瓜果種植技術(shù),聘請當地農民為五、六年級的學(xué)生傳授大棚西瓜的栽培技術(shù)、豬羊雞鴿養殖技術(shù),黃姜的種植及田間管理技術(shù)等,既開(kāi)闊了學(xué)生的視野,增長(cháng)了知識,又為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
二是落實(shí)教學(xué)常規環(huán)節。我們克服師資不足的困難,采有專(zhuān)兼結合的辦法,嚴格按照課程計劃要求開(kāi)齊開(kāi)全課程,開(kāi)足課時(shí)。在教學(xué)常規管理中,我們堅持常規月查和通報制度,定期組織“五查”,即查所開(kāi)學(xué)科的教學(xué)各環(huán)節是否落實(shí),查學(xué)生課業(yè)負擔是否減輕,查教師聽(tīng)評課是否參加,查教研活動(dòng)是否開(kāi)展,查教師的教后體會(huì )和小結是否撰寫(xiě),規范教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量。
三是認真開(kāi)展活動(dòng)課。以落實(shí)活動(dòng)課為突破口,扎實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育。我們把活動(dòng)課列入教師工作量,納入考核內容,千方百計解決場(chǎng)地、器材和師資等困難,保證活動(dòng)課做到有教師、有設施、有計劃、有檢查、有記載、有總結。我校根據學(xué)生愛(ài)好,成立了書(shū)畫(huà)、歌舞、生物百項科技、手工制作、樂(lè )器演奏、武術(shù)、體育興趣小組,組建了鼓號隊、合唱隊,每周開(kāi)展一次活動(dòng),使一大批特長(cháng)生成長(cháng)起來(lái)。
四是大興教科研之風(fēng)。作為山區農村小學(xué),人少規模小,信息閉塞,視野有限,想要在教科研上取得突破是不易的。在實(shí)際工作中,我?朔щy,堅持了“科研興校,科研強!钡闹笇枷,提出了“集中力量,合力攻堅,穩步推進(jìn),各個(gè)擊破”的教科研工作方針。去年,我校又承擔的市級“十五”科研課題《開(kāi)放式教學(xué)模式的研究與試驗》正在進(jìn)行之中,已取得+階段性的成果。在科研工作中,我們充分發(fā)動(dòng)學(xué)生參與,讓學(xué)生從身邊的現象去發(fā)現問(wèn)題,探求方法,解決生活中的困難,培養了學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )造實(shí)踐能力,涌現了一批“小科學(xué)家”。在搞好科研工作的同時(shí),我校以教導處為核心,各學(xué)科教研組為陣地,定期舉行研討課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、復習課、一篇論文為主要內容的“四課一文”活動(dòng),以教研促科研,以科研促教學(xué)。目前,我校群眾性教科研局面已初步形成,教師正在由“教書(shū)型”向“科研型”轉變。
。ㄋ模└纳妻k學(xué)條件,提升辦學(xué)品位。
在校園硬化、香化、凈化基礎上,籌措資金,完善了運動(dòng)場(chǎng)跑道煤渣的鋪墊和防護欄的修建;完善了實(shí)驗室、圖書(shū)室和電化教學(xué)設施,提高了圖書(shū)、儀器的使用率;進(jìn)一步加強和完善校園文化建設,移栽新栽了一些風(fēng)景樹(shù)和花草。目前學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美,環(huán)境宜人,清新整潔,陶冶了師生情操,提升了校園文化品位,初步達到了環(huán)境育人的目的。
四、存在的不足,今后工作的思路
回顧本學(xué)期的工作,存在著(zhù)諸多不足,教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高,學(xué)校管理有待進(jìn)一步優(yōu)化,學(xué),F代化建設有待進(jìn)一步推進(jìn),素質(zhì)教育有待進(jìn)一步加強。今后,我們將再鼓干勁,再添措施,著(zhù)力實(shí)施“三大工程”,為社會(huì )全面進(jìn)步育人,為學(xué)生終身發(fā)展奠基。
一是著(zhù)力實(shí)施教師隊伍建設工程,優(yōu)化教師結構,提高教師素質(zhì),努力建設一支師德高尚、技能過(guò)硬、能夠適應教育改革發(fā)展和素質(zhì)教育需要的教師隊伍。
二是著(zhù)力實(shí)施素質(zhì)教育工程,認真學(xué)習新課程、新教材,更新教育思想,轉變教育觀(guān)念,改進(jìn)教學(xué)方法,以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨,以培養學(xué)生的創(chuàng )造實(shí)踐能力為重點(diǎn),積極探索適應農村發(fā)展需要的素質(zhì)教育新途徑、新模式。
三是著(zhù)力實(shí)施教育現代化工程,深化教育改革,強化內部管理,優(yōu)化資源配置,加快推進(jìn)教育信息化、現代化進(jìn)程,促進(jìn)學(xué)?焖侔l(fā)展。
教育教學(xué)工作總結范文8
本學(xué)年,我擔任八年級四班的英語(yǔ)教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴格要求自己,積極向同仁請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、政治思想方面:
本學(xué)年我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)校,有良好的師德,遵紀守法,自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,品德、品行堪為學(xué)生的表率。我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,教書(shū)育人,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結合工作需要,虛心請教,努力進(jìn)取,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二、教育教學(xué)工作方面
1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,請其它英語(yǔ)老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論,如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。
2、多聽(tīng)課,學(xué)習有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗,不在于教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,積累了許多教學(xué)技巧,作為新崗教師應多向他們學(xué)習,盡快提高自身的教學(xué)水平,聽(tīng)課的同時(shí),認真做好記錄,并進(jìn)行評課。務(wù)求每聽(tīng)一節課都要有最大的收獲。
3、鉆研教材,認真備課。我認真鉆研教材,把握住知識點(diǎn),認真備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據,同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū),我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容,學(xué)生學(xué)習才會(huì )有依據,學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中,在不離開(kāi)教材的原則下,可以參考其他教科書(shū),對比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應與其他教師進(jìn)行交流討論。
4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對穩定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了,克服了以前重復的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,課堂上說(shuō)練結合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
5、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初二學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的.思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
6、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。在教學(xué)工作中,我努力提高自己對學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會(huì )愿意接近你、親近你,才會(huì )樂(lè )意地去學(xué)習你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中,我總是努力去做到這一點(diǎn)。
三、存在的不足
“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:由于我對學(xué)生的態(tài)度比較溫和,管不下頑皮學(xué)生;教學(xué)經(jīng)驗不足;對山區學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等,而這些問(wèn)題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
四、改進(jìn)措施:
1、多與學(xué)生溝通。新崗教師經(jīng)驗不足,教學(xué)技巧性不強,難免會(huì )有學(xué)生聽(tīng)不懂,多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。另外,有些學(xué)生基礎較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。
2、注重組織教學(xué),嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習自覺(jué)性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習的主要時(shí)間,教師應善于組織、調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習,更充分地利用好上課時(shí)間。
3、運用多種技巧教學(xué),培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣!芭d趣是最好的老師”!教師應利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā),嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對話(huà),或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段,注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓練。
在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養外,還培養他們自學(xué)的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗,無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,爭取進(jìn)步。
教育教學(xué)工作總結范文9
回眸一學(xué)期來(lái)的工作,在中心小學(xué)的正確領(lǐng)導下,我們緊緊圍繞學(xué)校工作目標,秉承“精神文化引領(lǐng)凝神聚力創(chuàng )新”的理念,求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓進(jìn)取。
通過(guò)轉變工作作風(fēng),堅持創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展,優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境,強化師資隊伍建設,走內涵式發(fā)展之路,推動(dòng)了各項工作健康快步發(fā)展,F將一學(xué)期來(lái)的工作回顧、總結如下:
一、加強安全責任意識提高后勤保障能力
安全責任,重于泰山。學(xué)校明確職責,切實(shí)抓好學(xué)校的安全工作,為師生營(yíng)造了一個(gè)安全、和諧的校園環(huán)境。以安全法律法規為重點(diǎn),以安全常識為內容,根據不同季節、氣候特點(diǎn),針對本校實(shí)際,有計劃、多形式開(kāi)展安全隱患排查與整改,安全常識教育,落實(shí)安全責任。
學(xué)校與派出所、村委會(huì )等單位相互配合、齊抓共管,既保證了學(xué)校自身的治安秩序,又對學(xué)校門(mén)口的交通安全起到了監督作用。學(xué)校通過(guò)集體晨會(huì )、發(fā)告家長(cháng)書(shū)等方式對學(xué)生進(jìn)行各類(lèi)專(zhuān)題安全教育。
二、樹(shù)立良好師德師風(fēng)提高教師隊伍素質(zhì)
1、加強教師隊伍建設,明確職責分工。
學(xué)校由校長(cháng)牽頭,通過(guò)開(kāi)學(xué)初的教師會(huì )議,進(jìn)一步明確學(xué)校每位教師工作職責。在日常的工作中,整個(gè)教師隊伍團結協(xié)作,各項工作有條不紊。同時(shí),在工作中能能充分調動(dòng)教師的工作積極性和創(chuàng )造性,做到既分工又合作,勤政高效,非常出色的完成了本學(xué)期的各項工作。
2、加強教師職業(yè)道德建設。
本學(xué)期,學(xué)校在周一例會(huì )前上組織大家學(xué)習先進(jìn)教師的育人事跡。著(zhù)力提高教師的政治思想素養和職業(yè)道德水平,打造互相合作、共同提升的團隊精神。
3、健全制度管理,嚴肅勞動(dòng)紀律,提高教師從教的自律性。
學(xué)校根據教育發(fā)展的新變化,用規章制度嚴格約束、引導、修正、規范教師的教育行為,最終變規章制度為教師的職業(yè)自覺(jué)性,保證了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。相比以往,無(wú)故請假的教師少了,教師的制度觀(guān)和勞動(dòng)紀律性得到了增強。
三、打造德育教育特色全面提高育人實(shí)效
1、加強德育隊伍建設,全力打造專(zhuān)業(yè)化的班主任。
學(xué)校以評選優(yōu)秀班主任為抓手,鼓勵、促進(jìn)班主任、輔導員加強德育理論的學(xué)習,努力造就一支胸懷育人理想、掌握現代德育理論、富有德育實(shí)踐經(jīng)驗的班主任。同時(shí),學(xué)校定期召開(kāi)班主任例會(huì ),大家共同探討德育教育過(guò)程中好的做法及遇到的困難、困惑,同時(shí)校值日生依據文明值勤考核,有效提高了工作熱情和班級管理的水平。
2、抓好學(xué)生常規教育和養成教育。
少先隊全方位地抓好學(xué)生的常規管理,特別是抓好學(xué)生的集隊、兩操和課間行為規范等,促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。同時(shí),針對學(xué)生日常行為中存在的主要問(wèn)題,并通過(guò)文明班級活動(dòng),使規范落實(shí)到了學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中,取得的良好的教育效果。
3、學(xué)生的成長(cháng),離不開(kāi)學(xué)校,更需要家庭與社會(huì )的密切配合。
平時(shí),我們注重加強學(xué)校、家庭、社會(huì )的聯(lián)系,通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家訪(fǎng)、班級微信群等形式及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通,為家庭教育提供指導和幫助,形成共同抓好德育工作的合力,有效地提高了德育教育的效果。
4、加強德育陣地建設
。1)積極開(kāi)展“我們的節日——xx”等主題教育活動(dòng),讓學(xué)生了解我國的傳統節日,使學(xué)生更好的感悟我們民族文化的博大精深,民族文化的源遠流長(cháng)節約意識,引導學(xué)生樹(shù)立鮮明的民族意識。
。2)繼續開(kāi)展以“珍愛(ài)生命”為主題的教育活動(dòng)。
少先隊圍繞主題,結合實(shí)情,利用板報等媒體廣泛宣傳“生命教育”的意義,努力營(yíng)造良好的活動(dòng)氛;加強學(xué)生乘車(chē)、飲食、交通、防火、防溺水、用電等安全教育;組織開(kāi)展生命教育主題班會(huì )活動(dòng)方案設計評比活動(dòng);通過(guò)多種教育形式,對學(xué)生進(jìn)行健康、安全、成長(cháng)、價(jià)值與關(guān)懷的教育,使學(xué)生認識、感悟生命的意義和價(jià)值,培養了尊重生命、愛(ài)惜生命的態(tài)度,學(xué)會(huì )欣賞和熱愛(ài)自己的生命,進(jìn)而學(xué)會(huì )對他人生命的尊重、關(guān)懷和欣賞,樹(shù)立積極的人生觀(guān)。同時(shí)還梳理、總結了活動(dòng)中的特色做法。
四、強化教學(xué)管理工作努力提升教學(xué)質(zhì)量
1、嚴格課程設置,強化教學(xué)常規細節管理。
學(xué)校嚴格執行《小學(xué)學(xué)籍管理規定》等教育法律法規和素質(zhì)教育的基本要求,按規定辦理入學(xué)、轉學(xué)、借讀、等手續。學(xué)籍管理檔案齊全、規范、真實(shí)準確,且能按上饒縣教體局要求實(shí)行電子化管理。
2、認真備課。
我校要求各教師讀透教材,根據學(xué)生的實(shí)際情況,備好每一節課,照顧到各層次的學(xué)生,要求教師備課至少提前一周。學(xué)校分成立了備課小組,并開(kāi)展了集體備課。
3、認真上課。
根據課前準備的備課本進(jìn)行上課,教學(xué)中因材施教,每一節課,都要做好課時(shí)總結,做到及時(shí)反饋本節課的優(yōu)缺點(diǎn)。
4、認真布置及批改作業(yè)。
根據教材的特點(diǎn),認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),以減輕學(xué)生的負擔為準繩,以課文為主,精選適量的作業(yè)。作業(yè)批改及時(shí),認真,作文及時(shí)批完,并規范化;平時(shí)布置給學(xué)生的作業(yè)認真批改,并在此基礎上及時(shí)講評,及時(shí)反饋。
5、認真輔導,做好培優(yōu)補差工作。
既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教,使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。
6、積極參與中心小學(xué)的教研活動(dòng),鍛煉教師的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期以我校為首的聯(lián)片教研活動(dòng),通過(guò)多次會(huì )議,最終推薦具有豐富經(jīng)驗的葉梅老師給我們帶來(lái)一節比較新穎的實(shí)踐活動(dòng)課,得到了在場(chǎng)同志的一致好評。
五、扎實(shí)推進(jìn)特色建設深入促進(jìn)內涵發(fā)展
傳承中華美德,實(shí)踐文明禮儀,走符合農村學(xué)校實(shí)際的'育人之路,是我們學(xué)校的辦學(xué)特色。我校以開(kāi)展“文明禮儀”活動(dòng)為載體,努力實(shí)現“以人為本,開(kāi)發(fā)潛能,彰顯個(gè)性,全面發(fā)展”的育人目標。我校一直秉持一條“文明禮儀教育”為特色的強校之路。創(chuàng )建“文明禮儀教育”特色是我校發(fā)展的必由之路。
文明禮儀,尚禮守法,是每個(gè)人立身社會(huì )、走向社會(huì )的人格基石。文明禮儀養成教育不僅是個(gè)體道德、品質(zhì)和個(gè)性形成的基礎教育,也是提高全民族道德素質(zhì)、振興民族精神,建設社會(huì )主義精神文明的基礎教育。
學(xué)生的是非觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成是人生至關(guān)重要的因素,養成良好習慣往往就會(huì )成就幸福人生,相反,則可能毀掉孩子的一生。而一切良好行為習慣的起點(diǎn)就是懂禮儀、有禮貌、守規矩、講文明,從一言一行做起,自覺(jué)做到“同禮儀攜手,與文明同行”。因此學(xué)校結合學(xué)區內實(shí)際,經(jīng)過(guò)長(cháng)期地探索和實(shí)踐,逐步凝煉出以“文明禮儀教育”為核心的特色建設目標。
六、審視不足不斷改進(jìn)力求突破
半年來(lái),經(jīng)過(guò)全體師生的努力,學(xué)校取得了一些成績(jì),這歸功于全體教職工的共同努力、辛勤工作。但我們更應清醒地看到不足,并加以改進(jìn),如部分人員偏少的學(xué)科教研氛圍還不是很濃厚,課堂教學(xué)效率離“高效”還有差距,練習訓練的視野不夠開(kāi)闊,內容、方式比較單一。
學(xué)校發(fā)展的道路上肯定會(huì )布滿(mǎn)荊棘、充滿(mǎn)坎坷,但我們相信在區教育局的正確領(lǐng)導下,有全體教師的同心協(xié)力、腳踏實(shí)地、團結協(xié)作,xx小學(xué)一定能克難求進(jìn),學(xué)校的發(fā)展一定會(huì )有新的突破,學(xué)校的明天一定更加美好!
教育教學(xué)工作總結范文10
xx小學(xué)20xx年秋季學(xué)期在各級黨政和教育主管部門(mén)的領(lǐng)導下,在全校師生的共同努力下,勝利地結束了。一學(xué)期來(lái)堅持執行黨的教育方針和政策,堅持以人為本的辦學(xué)理念,依法治校,依法辦學(xué),,采取一條“引進(jìn)來(lái),走出去”的教研之路,努力提高教師們自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,重抓安全教育工作,力創(chuàng )學(xué)校全期平安,以教學(xué)為中心,全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,使全校形成了一個(gè)團結友愛(ài)、奮發(fā)向上、文明禮貌的良好局面,F作如下總結。
一、學(xué);厩闆r。
本期學(xué)校共有209名學(xué)生,7個(gè)教學(xué)班,其中一年級有兩個(gè)班,二至六年級各一個(gè)班,學(xué)生來(lái)自于學(xué)校附近的九個(gè)自然屯,都是農民的子弟,他們誠實(shí)、活潑、聰明。教職工12位,教師授課平均每周達到目的17、5節,學(xué)生多,教師少,教師的工作負擔比較重,但他們毫無(wú)怨言,而是迎難而上,默默無(wú)聞地工作著(zhù)、奉獻著(zhù)。學(xué)校以良好的風(fēng)貌出現于永樂(lè )之林。
二、德育教育工作。
德育教育工作是學(xué)校的重要工作,是發(fā)展民族教育事業(yè),端正教育思想,調動(dòng)廣大師生積極性的關(guān)鍵,也是學(xué)校教育的精神之柱。
學(xué)校要求教師們認真貫徹執行黨的路線(xiàn)、方針和政策,積極參加各項政治學(xué)習和社會(huì )活動(dòng);遵守職業(yè)道德,認真履行教師義務(wù),工作負責,不排斥后進(jìn)生,不打罵和體罰或變相體罰學(xué)生;遵紀守法,遠離黃、賭、毒;廉潔奉公,團結同志,顧全大局,服從學(xué)校工作安排,不挑撥是非,故意刁難,鬧個(gè)人情緒;維護學(xué)校利益,關(guān)心學(xué)校,積極為學(xué)校領(lǐng)導提出合理的.建議,不做損壞學(xué)校利益和榮譽(yù)的事。
通過(guò)嚴格的要求,全期沒(méi)有違紀的教師,相反,一些品教兼優(yōu)的教師不斷涌現。如:兩位老師擔任畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)外,還兼任學(xué)校的電教管理員、譜九專(zhuān)干、教研組長(cháng)等。還有老師、他把學(xué)校當作家,為學(xué)校的財產(chǎn)保衛工作作出了極大的貢獻,可以說(shuō)他們是學(xué)校的忠誠衛士。
三、安全工作。
安全工作,責任重于泰山。學(xué)校的安全和穩當關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的幸福,關(guān)系到學(xué)生的生命安全,因此,學(xué)校安全工作顯得更重要。學(xué)校和各級領(lǐng)導從政治的高度,對人民群眾負責的精神,以校長(cháng)為組長(cháng),教導主任為副組長(cháng),各位老師為組員的組員的安全領(lǐng)導小組。
由校長(cháng)統一負責,責任落實(shí)到班主任、科任老師,哪個(gè)環(huán)節出問(wèn)題追究當事人責任。遇到山洪暴發(fā)、雷電、火災等,馬上啟動(dòng)學(xué)校的《安全應急預案》。
9月21日和11月12日這兩天因為天氣惡化、刮風(fēng)下雨,道路難走,學(xué)校老師只好按村片負責,護送學(xué)生過(guò)河危險地帶,使學(xué)生安全地回到家。加強對學(xué)生進(jìn)行防毒、防火防交通安全教育,提高學(xué)生的安全防范認識。本學(xué)期經(jīng)過(guò)學(xué)校及各位老師不懈努力的抓好安全工作,沒(méi)有發(fā)生一例安全事故。
四、衛生工作。
本學(xué)期學(xué)校的清潔區、教室、樓梯等衛生任務(wù)交給少先隊值勤負責,實(shí)行文明班級評比,每周按積分高獎勵前三名(文明班級),文明班級評比工作由何麗芳老師負責,通過(guò)文明班級評比促使學(xué)生對清潔衛生的重視,加強學(xué)生對清潔衛生的認識。
各班主任也非常重視衛生工作,每天上課前都布置任務(wù),有時(shí)親自指導清潔區衛生工作,擦洗玻璃、門(mén)窗等。再有今年以來(lái)我國口足手病嚴重,我校安排各班主任負責檢查登記學(xué)生是否感染口足手病和其他傳染病。并組織老師進(jìn)行一次對教室、廁所等消毒,確保老師、學(xué)生的生命安全。
五、教學(xué)工作
教學(xué)工作,是學(xué)校的中心工作,是“普九”工作的有力保證。因此,學(xué)校的教育教學(xué)工作是關(guān)鍵的,要常抓不放。
一要抓常規教學(xué),要求教師寫(xiě)好教學(xué)計劃,課前備課,課后認真批改作業(yè),要不斷改進(jìn)教學(xué)方法,努力向40分鐘內要成績(jì)。
二要教研,促進(jìn)教學(xué)本學(xué)期開(kāi)展了中高年級的作文比賽以及四年級語(yǔ)文、一、六年級數學(xué)教研活動(dòng),努力提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,也展現了教師的教學(xué)基本功,在一種快樂(lè )中學(xué)習。
20xx年秋季學(xué)期我校的五年級語(yǔ)文、數學(xué)和二年級語(yǔ)文在期末考試成績(jì)比上期提高了許多,其他學(xué)科成績(jì)居在全鄉前列。這與老師的努力分不開(kāi)的。
六、遠程教育工作、“普九”工作
普九”工作雖然通過(guò)國家念收,但鞏固工作更顯得重要,一方面要做好另一方面要做好檔案材料,由麗芳老師(“普九”專(zhuān)干)負責。她認真負責,用了五天的時(shí)間做好了本學(xué)期的“普九”材料,給“普九”辦一份滿(mǎn)意答案。遠程教育工作由老師負責,按中心校統一要求,有計劃的做好檔案材料及一些上墻的制度,沒(méi)有完成的及時(shí)補上。
總之學(xué)校的工作是千頭萬(wàn)緒的,也有很多不足的地方,在今后的教育教學(xué)工作中加強管理、使學(xué)校工作更上一層樓。
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