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中專(zhuān)班德育工作總結
中專(zhuān)班德育工作的開(kāi)展是有計劃、有系統地對中專(zhuān)生施加思想、政治和道德等方面的影響。中專(zhuān)班德育工作總結是小編為大家帶來(lái)的，歡迎瀏覽。
第一篇：中專(zhuān)班德育工作總結
本學(xué)年我校德育工作以學(xué)校xx年工作計劃為指導，認真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》精神，實(shí)施企業(yè)化管理模式，把社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)融入到各項活動(dòng)中，豐富入軌-成型-定型的管理模式，使學(xué)校德育工作達到實(shí)效——立德樹(shù)人，力爭創(chuàng )辦我校德育特色。工作即將結束，為了及時(shí)總結經(jīng)驗尋找不足，現將全年工作總結如下：
一、企業(yè)文化的精神引領(lǐng)，打開(kāi)了學(xué)生管理工作的新局面。
xx年是我校省級課題《中職學(xué)校企業(yè)文化進(jìn)校園的實(shí)踐與研究》結題年，也是成果推廣和提升年，我們不僅僅在形式上有所改進(jìn)，而且在精神的內涵上更進(jìn)一步的挖掘，把鐵人精神“三老四嚴”“四個(gè)一樣” 等優(yōu)良的傳統灌輸于日常的管理中，收到很好的成效。
(一)日常管理企業(yè)化
我校各班級不僅從出勤情況建立員工病事假檔案，而且上理論課和實(shí)操課的完成的情況，再到走廊的行走和行為舉止，方方面面都充滿(mǎn)了企業(yè)的氣息，班級文化建設更是制度上墻，通過(guò)制度的學(xué)習更是思想入腦，讓學(xué)生充盈在企業(yè)的文化氛圍里，用企業(yè)的“7S”規范到每個(gè)角落，每個(gè)班級都有自己獨特的“經(jīng)營(yíng)”模式，班級月月考核，并且除了企業(yè)虛擬工資外還能獲得各種獎勵。12旅游技能班的學(xué)生每星期一一進(jìn)班級就是一句“我沒(méi)遲到吧!”“我第幾個(gè)到的班級?”全員的時(shí)間意識很重，再看到14旅游二班的“祝您幸福!”等溫馨話(huà)語(yǔ)，讓您無(wú)時(shí)無(wú)刻都感到一種質(zhì)變。
(二)宿舍管理標準化
結合著(zhù)我校企業(yè)文化中“7S”里的要求和學(xué)校的統一部署，我校宿舍的管理方式在原有舍務(wù)老師的“四查一登記”上，增加了“董事檢查”，就是上午下午，所有各班級的班主任(董事長(cháng))分好小組，周一至周四每天兩次檢查督導“員工”(學(xué)生)宿舍衛生，并與文明班級評比掛鉤，由于各“公司”的“董事長(cháng)”親臨檢查，很大的調動(dòng)了“員工”的積極性，在此基礎之上，本學(xué)年宿舍管理在標桿寢室的基礎上打造出“溫馨寢室”，12旅游技能班的216寢室還有12旅游高職的117寢室和現在的13高職班222寢室和14旅游一班211寢室都已經(jīng)達到了“溫馨”程度，為宿舍增添了靚麗的風(fēng)景，同時(shí)也大大提高所有寢室的標準。樹(shù)標桿，學(xué)有標準。
(三)制度管理規范化常態(tài)化
1.本學(xué)年為了更好地進(jìn)行規范管理，管理部門(mén)完善各種考核和管理制度，并組織學(xué)生認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )，并結合“7S”制定標準，將各個(gè)環(huán)節規范化。同時(shí)進(jìn)一步建立日常管理和節點(diǎn)機制，明確學(xué)生的各個(gè)階段，樹(shù)立標準，強化考核，還制定節點(diǎn)預案分別為：(1)開(kāi)學(xué)初進(jìn)行“預防新老生矛盾”專(zhuān)項教育，針對新生、老生進(jìn)行分年級的教育工作，預防新老生矛盾的產(chǎn)生。(2)4月中旬將進(jìn)行“12級就業(yè)班情緒穩定”專(zhuān)項教育。(3)5月中旬將進(jìn)行“高考班緩解壓力”專(zhuān)項活動(dòng)，幫助高考班學(xué)生舒緩考試壓力。(4)學(xué)期末將進(jìn)行“暑假前學(xué)生穩定”專(zhuān)項教育。(5)9月份開(kāi)學(xué)初進(jìn)行“預防新老生矛盾”專(zhuān)項教育，針對新生、老生進(jìn)行分年級的教育工作，預防新老生矛盾的產(chǎn)生。(6)9月底將進(jìn)行新生軍訓后于老生的磨合期的過(guò)渡溝通(7)10月中旬將進(jìn)行小長(cháng)假返校與校內正常生活的評為過(guò)度(8)12月份進(jìn)行愛(ài)我中華教育，避免西方的節日對學(xué)生心理狀態(tài)的影響。
2.通過(guò)各種趣味有意義的活動(dòng)，促進(jìn)班級與班級、年級與年級之間的競爭意識，尤其注意在競爭前后和之中存在的各種問(wèn)題的疏導。
本學(xué)年，將繼續開(kāi)展“文明班級、文明寢室、文明學(xué)生”評選活動(dòng)，每月按照統一標準，對班主任、學(xué)生及班級進(jìn)行定性、定量化考核，月初公布評比結果。每周三組織有益學(xué)生身心健康的趣味活動(dòng)，知識競賽等。從而通過(guò)考核與活動(dòng)共同激發(fā)各班級學(xué)生的競爭意識，建立健全的競爭機制。
二、加強德育工作隊伍建設，提高管理人員的育人能力和執行力
本學(xué)年按照企業(yè)管理中“明確主體、職責統籌、部門(mén)協(xié)調、全員參與”的要求，建立校領(lǐng)導對德育工作負總責、親自抓，基層部門(mén)領(lǐng)導具體抓，班主任和管理老師全面抓的責任體系，確保德育工作層層有人抓，處處有人管。并引入“體諒模式教育”的概念，提高教師的育人能力，促進(jìn)優(yōu)秀班主任群體的形成。武世鑫老師參加中心第四屆班主任基本功大賽，經(jīng)過(guò)學(xué)校筆試、中心初賽、復賽、決賽多輪的比賽，最終以90.1分的總成績(jì)獲得中心第二名。
我們的舍務(wù)老師也克服了學(xué)生不好管理困難，積極主動(dòng)做學(xué)生思想工作，每天都會(huì )找一名學(xué)生進(jìn)行思想上的溝通，潛移默化的引導學(xué)生的正確的人生觀(guān)。明確寢室各項標準，經(jīng)過(guò)各種的考核評比，評出“溫馨寢室”三個(gè)，標準寢室三個(gè)，生活技能能手八名。
三、積極進(jìn)行心理健康的培訓活動(dòng)，創(chuàng )建一支心理教師團隊。
針對只有1名心理教師坐鎮“心理咨詢(xún)室”，是無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生情感訴求的現狀，我們結合自身條件，多次組織心理健康小組活動(dòng)，鄔霜主任通過(guò)各種方式為我們進(jìn)行心理疏導與案例分析，對全校各班級出現的個(gè)案大家進(jìn)行研討，建立了學(xué)生心理健康調查表，使班主任充分了解學(xué)生的心理狀態(tài)和心理動(dòng)態(tài)。不僅僅為課題提供了有力的依據，而且有效的提高了老師們對學(xué)生心理的把握�！吨新殞W(xué)生心理健康現狀研究》課題它不僅僅是一個(gè)課題，在以后相當長(cháng)的一段時(shí)間他將配合學(xué)生的各種管理與生活開(kāi)展，這項課題的研究成果必然對我校的學(xué)生管理工作能夠起到科學(xué)的理論支撐作用。
四、加強學(xué)生素質(zhì)教育，完善入軌-成型-定性的管理體系
1. 開(kāi)學(xué)初，做好新生的軍訓工作，加強對學(xué)生的《學(xué)生行為規范考核標準》、《學(xué)生管理工作制度匯編》的學(xué)習以及習慣養成教育，同時(shí)抓好學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規范，多課間巡視，多引導課間形式，逐漸使學(xué)生在走廊養成靠右側行走，不打鬧的好習慣。敦促學(xué)生做到養成求規范，規范促發(fā)展。
2.扎實(shí)開(kāi)展共青團工作，充分利用學(xué)校宣傳板、黑板報、國旗下的講話(huà)以及班團隊會(huì )課、對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，讓文明之花充滿(mǎn)整個(gè)校園。并利用一切的節日對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)集體;學(xué)習法律，遵紀守法;講文明禮貌，做時(shí)代新人，努力提高學(xué)生的素質(zhì)。
3.牢固樹(shù)立“安全第一”意識，把對師生的安全教育擺在重要位臵來(lái)抓。完善各項安全預案，加強校園各種應急疏散演練和防爆安全演練，學(xué)生管理人員和兩位住校民警多次召開(kāi)學(xué)生安全會(huì )議，并銷(xiāo)毀收繳的香煙，強調吸煙的危害。還多次進(jìn)行安全檢查，做到安全教育，天天講，時(shí)時(shí)講。
4.加強學(xué)生會(huì )團體的培訓，提高服務(wù)意識。繼續推行學(xué)生會(huì )監督崗制度，對各班的室內外衛生、文明禮儀、紀律、兩操、服裝等進(jìn)行規范檢查，納入文明班級、優(yōu)秀班主任考核，確保常規工作持之以恒、抓細抓實(shí)。使全校形成班班爭先、比學(xué)趕超的良好氛圍。
5.對規范學(xué)生手機的使用。通過(guò)制定《大慶市外事職高手機使用制度》和致家長(cháng)的一封信，在全校開(kāi)展整治手機亂充電和上課玩手機活動(dòng)，所有管理人員進(jìn)行了不定期的手機檢查行動(dòng)，同時(shí)加強教育，讓學(xué)生在內心中明白上課玩手機是對老師的不尊重，把握好手機網(wǎng)絡(luò )這把“雙刃劍”，有效地遏止了一些不良思想的抬頭。
6.新生入學(xué)的軍訓教育彰顯我校獨具特色，下半年新生軍訓訓練，由我校單軍凱、王建中、殷凱三名教師擔任教官進(jìn)行，通過(guò)有效的把部隊各項科目和學(xué)校體育有機結合，制定出我校獨具一格的訓練大綱，通過(guò)八天的刻苦訓練，使學(xué)生快速的掌握各種動(dòng)作操領(lǐng)，同時(shí)為14級學(xué)生的高中生活打下堅實(shí)的基礎，軍訓會(huì )操受到所有領(lǐng)導和老師的好評。
7、加強了對部分學(xué)生吸煙的問(wèn)題進(jìn)行管理，開(kāi)辦了吸煙危害學(xué)習班
本年度，對學(xué)生吸煙問(wèn)題進(jìn)行了重點(diǎn)管理，召開(kāi)兩次學(xué)生大會(huì )宣講吸煙的危害，由學(xué)生工作處主任及團委書(shū)記分管男女衛生間，在課間及上課時(shí)間不定時(shí)抽查，將發(fā)現的男生、女生吸煙人員進(jìn)行記錄，并建立檔案并且成立“校園衛士小分隊”清掃校園垃圾，并利用大課間時(shí)間對這些學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)教育，起到了一定效果，但還需要進(jìn)一步開(kāi)展工作，幫助這些學(xué)生徹底戒煙。
五、開(kāi)展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，努力提高學(xué)生的職業(yè)素養
德育實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校學(xué)生管理中重要的組成部分，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解國情、了解社會(huì )、了解職業(yè)，認識自身生存與發(fā)展的`主客觀(guān)條件，提高學(xué)生的自我教育能力和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生增長(cháng)才干，完善自我，全面發(fā)展。
1.學(xué)習雷鋒專(zhuān)題活動(dòng)
今年我校團員志愿者服務(wù)隊一行29人，在校團委書(shū)記的帶領(lǐng)下，3月5日當天下午來(lái)到了采油二廠(chǎng)社區，與社區工作者一起進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)表達了學(xué)生們向雷鋒學(xué)習的決心。清理范圍為二廠(chǎng)市場(chǎng)主道兩側垃圾，歷時(shí)兩小時(shí)，共清理面積達8000多平方米，清理出垃圾三車(chē)，在義務(wù)勞動(dòng)中學(xué)生們不怕臟不怕累，清掃垃圾始終搶在前面，深受社區領(lǐng)導與工作人員的好評，勞動(dòng)結束后學(xué)生們同社區的領(lǐng)導與工作者們合影留念，并約定以后還要繼續組織這樣有意義的活動(dòng)，將雷鋒精神永遠傳承下去。
2.“鐵人杯”拔河比賽
為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，并融合企業(yè)文化制度建設，培養學(xué)生具有頑強拼搏、勇于進(jìn)取和團結協(xié)作的企業(yè)團隊精神，推進(jìn)大慶精神鐵人精神教育。我校于3月26日下午進(jìn)行。我校操場(chǎng)上人聲鼎沸，熱鬧非凡，助威聲、吶喊聲、喝彩聲此起彼伏，“鐵人杯”拔河比賽在這里敲響了戰鼓，比賽時(shí)，各方隊員使出渾身力氣，緊抓賽繩，咬緊牙關(guān)、竭盡全力、奮斗拼搏著(zhù)、堅持著(zhù)。通過(guò)近1小時(shí)的激烈角逐，比賽成績(jì)如下：第一名、13高職班，班主任李國春。第二名、12旅游技能班，班主任武世鑫 。并列第三名、13電子技術(shù)班 班主任王建忠;14新生一班，班主任王磊。精神文明班級為14新生二班和12計算機高職班。
3.清明節專(zhuān)題活動(dòng)
為了認真貫徹落實(shí)“弘揚中華文化、建設中華民族共同精神家園”的要求，更好地運用傳統節日弘揚優(yōu)秀文化傳統，推進(jìn)德育教育，我校于4月3日組織學(xué)生網(wǎng)上祭奠英烈活動(dòng)。并且在4月5日在德育校長(cháng)的帶領(lǐng)下，組織學(xué)生到龍鳳公墓祭奠7位烈士，參與大慶電視臺報道“四代守墓人、六十八年的堅守”的活動(dòng)，緬懷先烈的豐功偉績(jì)，教育學(xué)生不忘先烈們的偉大犧牲，弘揚民族精神，發(fā)揚先烈遺志。同時(shí)參加活動(dòng)的還有龍鳳區領(lǐng)導、向陽(yáng)村村主任，龍鳳公墓負責人。我校團委書(shū)記武世鑫還邀請到了守護烈士陵墓的石師傅為參加祭奠的同學(xué)們講7名無(wú)名英雄的事跡。記者采訪(fǎng)一名學(xué)生時(shí)，她說(shuō)：“這些戰士都那么年輕，就為國家做出了這么大的犧牲，讓我十分震撼，我相信他們的事跡會(huì )激勵我勇敢的面對生活中的一切困難。”緊接著(zhù)，同學(xué)們秩序井然的瞻仰烈士墓碑。并為烈士們獻上鮮花，以表達同學(xué)們的敬仰與崇敬之情。獻花完畢后，在殷主任的帶領(lǐng)下同學(xué)們進(jìn)行了莊嚴宣誓：“刻苦學(xué)習、扎實(shí)技能、做國家棟梁，助力偉大中國夢(mèng)!”誓言聲音洪亮、響徹天空，這聲音飽含了同學(xué)們對烈士的敬仰，也飽含了同學(xué)們堅守誓言的決心。
4.校園植樹(shù)活動(dòng)
4月10日下午我校開(kāi)展了一次以“呵護環(huán)境，奉獻綠色”為主題的植樹(shù)活動(dòng)，此次活動(dòng)開(kāi)展的地點(diǎn)在校園內，活動(dòng)不僅能讓大家從植樹(shù)活動(dòng)中感受到快樂(lè )，而且還能綠化校園環(huán)境，增強學(xué)生保護環(huán)境的意識。
5.新團員入團活動(dòng)
xx年5月7日，12月10日我校團委組織了兩次xx年度新團員入團活動(dòng)。其中“五.四”有48名學(xué)生，“一二、九”有60名學(xué)生成為了光榮的中國共產(chǎn)主義青年團團員，為外事職高的團員隊伍增加了新的活力。這一百零八名新團員的加入，使團組織又增添了一股新鮮血液，這標志著(zhù)這次入團活動(dòng)的成功，也在學(xué)生中樹(shù)立了團組織的形象，為下一步團組織開(kāi)展活動(dòng)奠定了基礎!
6.安全防暴演練活動(dòng)
為進(jìn)一步落實(shí)校園安全防暴工作會(huì )議精神，增強學(xué)生的自我防范意識，提高學(xué)生對突發(fā)事件的應變處理能力，更好地保護自身安全。xx年5月23日下午，我校開(kāi)展了防暴演練活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導和八百坰分局副局長(cháng)吳凡成、社區一隊隊長(cháng)王建民等警察及部分師生參加了演練。
此次防暴演練歷時(shí)25分鐘，演練假想事件為學(xué)生上課時(shí)間，有一名持刀歹徒翻墻闖入校園，欲傷害學(xué)校師生。值班人員及時(shí)發(fā)現報告，學(xué)校緊急啟動(dòng)防暴演練預案。德育副校長(cháng)接到保衛報告后，第一時(shí)間通知各班班主任、任課教師指揮現場(chǎng)學(xué)生迅速撤離，命令防暴組成員撥打110報警電話(huà)，同時(shí)校警和保干與歹徒周旋、搏斗，此時(shí)全校青壯年男教師迅速集結，紛紛拿起防暴武器，最后將歹徒制服。德育副校長(cháng)進(jìn)行了安全防范總結，對全國多起校園傷害事件進(jìn)行了介紹，號召所有師生提高安全警惕性，確保生命安全。
7.潔凈之星洗衣服大賽
xx年6月4日星期三，我校開(kāi)展了“潔凈之星洗衣服大賽”，各班級在宿舍樓門(mén)前集合，準備好水盆等洗衣用品后，各班同學(xué)圍成一個(gè)圓圈開(kāi)始洗衣服，同學(xué)們洗的都很認真，洗完之后同學(xué)們紛紛舉起衣服展示自己的勞動(dòng)成果，勞動(dòng)的喜悅展現在每名學(xué)生的笑臉上。最后全校共選出8名“潔凈之星”。他們分別是12旅游高職班宮月，12計算機高職班孫春雨，13平面班費莉莉，13高職班朱家俊，13旅游技能班王嘉鑫，14旅游班房春紅，14計算機班徐慶旸，14客戶(hù)信息服務(wù)班佐天成。“潔凈之星”的評選為各班級同學(xué)樹(shù)立了榜樣，此項活動(dòng)的舉辦，目的是鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力及基本的勞動(dòng)技能，同時(shí)培養學(xué)生養成愛(ài)清潔講衛生的習慣。
8.跳繩比賽活動(dòng)
xx年6月11日,在龍南小學(xué)舉辦了中心第四屆“大慶杯”中小學(xué)生跳繩比賽決賽。我校共派出男女隊員共45人參加了全部8各項目的比賽。最終取得了高中女子一分鐘競速季軍，女子雙搖季軍，男子女子編花均獲得了第五名和第六名，并榮獲高中組最佳組織獎。
此項比賽提高學(xué)生們的團隊合作能力，身體協(xié)調能力以及毅力和耐力，可以讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉體魄，磨練意志，更能激發(fā)學(xué)生的團隊協(xié)作意識及集體榮譽(yù)感，是一項有益學(xué)生身心的活動(dòng)。比賽時(shí)有學(xué)生家長(cháng)的加油，大家跳的都很努力，表現出了很高的集體團結精神。
9.開(kāi)展廣播操質(zhì)量創(chuàng )優(yōu)專(zhuān)項行動(dòng)。
6月18日下午，我校學(xué)生聚集在體育館，進(jìn)行了“英雄少年”武術(shù)操比賽。最終13旅游技能班獲得第一名，13平面班及14旅游班并列獲得了第二名，第三名是12旅游高職班的同學(xué)們。并在下半年進(jìn)行了錄播，參加全市中小學(xué)生課間操的評比活動(dòng)。
10. 舉辦“快樂(lè )生活、快樂(lè )學(xué)習、規范行為、服務(wù)社會(huì )”主題活動(dòng)
為營(yíng)造健康、愉快、規范、向上的校園氛圍，最大程度的提高學(xué)管處管理人員及班主任工作積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，規范師生行為標準，樹(shù)立終生服務(wù)意識，按照學(xué)校“快樂(lè )生活、快樂(lè )學(xué)習、規范行為、服務(wù)社會(huì )”主題活動(dòng)要求，學(xué)生工作處及校團委在全校范圍內開(kāi)展“快樂(lè )生活、快樂(lè )學(xué)習、規范行為、服務(wù)社會(huì )”主題活動(dòng)，并取得了較好的效果。
(一)師生全員參加制度學(xué)習，明確規章制度，規范自己行為。
九月公布學(xué)生工作處“規范行為，服務(wù)社會(huì )”明星學(xué)生、明星班主任評選方法，鼓勵師生規范行為，力爭上游。于9月29日進(jìn)行學(xué)管部門(mén)制度考核筆試大賽，分學(xué)管處主任考試，班主任考試，宿舍管理人員考試。11月3日組織各班級 “我學(xué)習、我進(jìn)步、我快樂(lè )”常規制度知識競賽，選拔出3名優(yōu)秀制度掌握者參加11月10日學(xué)校知識競賽，各班級“規范行為，服務(wù)社會(huì )”明星員工評選活動(dòng)，每班選出1-2名明星員工。11月10日各班級分別選派3名選手，參加全校制度學(xué)習知識競賽，比賽中無(wú)論是必答題還是搶答題參賽同學(xué)都能對答如流，答題正確率達到90%以上，場(chǎng)上選手有不會(huì )的問(wèn)題，下面觀(guān)看競賽的同學(xué)都爭相回答，競賽氣氛十分活躍。
通過(guò)制度學(xué)習活動(dòng)，使老師及學(xué)生們明確制度，自覺(jué)規范行為，使得學(xué)生工作處各項管理工作再上新臺階。
(二)主題活動(dòng)豐富多樣
1.九月、十月各班級開(kāi)展以“我學(xué)習，我進(jìn)步，我快樂(lè )”為主題的班會(huì )活動(dòng)。通過(guò)班會(huì )讓學(xué)生更深刻明白此項活動(dòng)的目的，鼓勵學(xué)生積極參與其中。
2.每月學(xué)生工作處都舉辦一次全校班級室內外衛生大掃除，來(lái)完善7S管理要求，打造清潔校園，創(chuàng )造良好工作學(xué)習環(huán)境。
3.舉辦“我快樂(lè )、我學(xué)習、我進(jìn)步”系列趣味競賽活動(dòng)
為豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)生工作處校團委組織多次趣味比賽活動(dòng)，包括跳繩接力賽，跳圈接力賽，抱球接力賽等，每項活動(dòng)力求各班全員參加，讓所有學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生在快樂(lè )活動(dòng)的同時(shí)，增加各班集體的凝聚力及競爭意識。
12.校園十佳歌手比賽
舉辦校園十佳歌手比賽，本次歌詠比賽活動(dòng)達到了預期目的，取得了良好的效果，在全體同學(xué)中產(chǎn)生共鳴，意義重大，影響深遠。本次活動(dòng)也是我校精神文明建設的重要組成部分,是校園生活多樣化的一種具體表現形式。通過(guò)本次活動(dòng)，弘揚了愛(ài)國主義精神，營(yíng)造了良好的校園文化環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)，展現了我校學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
六、招生工作
學(xué)生管理部門(mén)在學(xué)校的統一安排招生工作部署下，全體動(dòng)員，積極行動(dòng)，本學(xué)年末，學(xué)生工作處職工招生指標9人,實(shí)際招生數 22人, 完成率240%;學(xué)生招生指標 70人，實(shí)際招生數11人,完成率16%，學(xué)生招生工作還有待于進(jìn)一步創(chuàng )新方式、方法，動(dòng)員廣大學(xué)生及家長(cháng)做好學(xué)校宣傳招生工作。
七、工作中的幾點(diǎn)不足
xx年學(xué)生管理工作雖然改進(jìn)了一些方法，但也存在著(zhù)明顯的不足，主要有以下幾個(gè)方面：
1.在管理的方式方法上還要轉變，工作還要耐心細致;
2.在節點(diǎn)管理上還缺乏有效的方法，要多思考，杜絕惡性事件的發(fā)生;
3.與學(xué)生的溝通方式還要改進(jìn)，對學(xué)生的心理問(wèn)題了解的還不是很全面;
4.轉變思想，多學(xué)習多思考，積極應對新的挑戰。
八、下一步工作思路
1.更加實(shí)效的把“三老四嚴”“四個(gè)一樣”等優(yōu)良傳統融入到管理當中。
2.提高班主任老師之間競爭意識，明確目標，加強班主任、宿舍老師、及學(xué)生工作處工作人員的溝通，做好學(xué)生教育管理等各項工作。
3.進(jìn)一步做好健康性、知識性、趣味性、時(shí)效性等有意義的活動(dòng)，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競爭意識，提高班團隊精神。
4.進(jìn)一步加強安全教育，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全、交通安全、社會(huì )安全、人身安全意識，讓學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、守法，使學(xué)生成為會(huì )用法的好青年。
5.缺加強食堂就餐紀律內容、召開(kāi)伙委會(huì )。
總之這一學(xué)年，我們做了一些扎實(shí)有效的工作，取得一定成績(jì)，但是我們深知還存在許多問(wèn)題與不足，與領(lǐng)導的要求還有一定差距。我們決心在今后的工作中統一思想、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng )新，為學(xué)校創(chuàng )辦省級示范校做出積極貢獻。
第二篇：中專(zhuān)班德育工作總結
學(xué)校xx年易地新建，是相城區唯一的一所中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。占地205畝，現有專(zhuān)任教師210人，在籍學(xué)生3000余人。學(xué)校設有機械工程、機電工程、財經(jīng)商貿、信息工程、旅游管理5個(gè)專(zhuān)業(yè)部系，共設數控技術(shù)、機電技術(shù)應用、會(huì )計、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、物流、旅游服務(wù)與管理等13個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。校內實(shí)訓基地建筑面積3萬(wàn)平方米，實(shí)驗實(shí)訓設備總值近4000萬(wàn)元，建有相城區首個(gè)蘇州市級公共實(shí)訓基地和國家職業(yè)技能鑒定所，擁有72個(gè)實(shí)驗實(shí)訓室，2000多個(gè)實(shí)訓工位�，F有國家級實(shí)訓基地1個(gè)，省級實(shí)訓基地2個(gè)。建有李順才、高月玲兩個(gè)市級名師工作室，還兩個(gè)區級名師工作室。目前，學(xué)校二期擴建工程已完成設計、績(jì)效審計工作，即將開(kāi)工。
全校上下高度重視德育工作，在形成育人合力、德育隊伍建設、創(chuàng )新德育模式方面做了積極嘗試，積累了一些經(jīng)驗。
一、以德為先，形成德育工作合力
1、構建育人共同體 。我校遵循職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理規律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，貫徹學(xué)生為主體的發(fā)展觀(guān)，全面落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》、《江蘇省職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理規范》、《中學(xué)生日常行為規范》和《中小學(xué)生守則》，嚴格執行省職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理規范要求，建全“校——部門(mén)——班團——學(xué)生”四級德育管理工作網(wǎng)絡(luò )。校長(cháng)擔任德育工作領(lǐng)導小組組長(cháng)，對學(xué)生管理全面負責;學(xué)生工作處主抓學(xué)生管理工作;校團委協(xié)助參與管理，班主任與任課教師共同做好學(xué)生的教育管理工作;學(xué)生自主管理委員會(huì )參與學(xué)校常規管理。同時(shí)構建了以學(xué)校為龍頭，家庭為基礎，企業(yè)為輔助，社區為平臺的德育網(wǎng)絡(luò )。發(fā)揮“學(xué)校、家庭、企業(yè)、社區”的德育合力。形成了教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的氛圍和全員育人、全程育人、全方位育人的管理格局。
2、建章立制，落實(shí)監督考核機制 。我校根據《中學(xué)生日常行為規范》和《中小學(xué)生守則》，完善了《學(xué)生手冊》、《學(xué)生學(xué)籍管理暫行規定》、《班級量化考核方案》、《畢業(yè)生實(shí)習管理條例》、《先進(jìn)集體、優(yōu)秀學(xué)生評比標準》、《獎學(xué)金實(shí)施條例》、《學(xué)生違紀處分管理條例》和《教室宿舍衛生制度》等30多個(gè)規章制度。對學(xué)生各項行為要求實(shí)行“日查周結月評比”制度。建立了先進(jìn)班集體評比制度和考核獎勵制度，每學(xué)期末都對先進(jìn)班集體和優(yōu)秀班主任予以表彰獎勵。實(shí)行“班級值周制”，培養學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念，維護校園環(huán)境衛生。
組建了以校級領(lǐng)導帶隊、處室系部干部參與的行政值周組。值周人員全天24小時(shí)駐校，不間斷巡查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)處理。全校教師執行“首遇責任制”和“課堂責任制”。要求廣大教職員工牢固樹(shù)立“人人要管事，人人敢管事，人人善管事”的主人翁意識，遇見(jiàn)學(xué)生權益受到侵害，或發(fā)現學(xué)生違紀時(shí)，教師要在第一時(shí)間負起保護和教育的職責，根據實(shí)際情況協(xié)調處理，必要時(shí)上報學(xué)校相關(guān)部門(mén);上課期間，任課老師是管理、教育學(xué)生的第一責任人，既要對學(xué)生進(jìn)行有效管理，保證正常的教育教學(xué)秩序，對學(xué)生的學(xué)習行為、學(xué)習能力進(jìn)行指導訓練，結合本學(xué)科特點(diǎn)注重對學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的教育，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，又要能夠及時(shí)主動(dòng)地處理課堂突發(fā)事件，加強與班主任溝通，不能隨意將課堂上發(fā)生的問(wèn)題推給班主任。我校將這兩個(gè)責任制的考核列為《江蘇省相城中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校教職工績(jì)效工資考核實(shí)施方案》中的“全員德育獎考核內容”。
3、重視隊伍建設，提升德育水平。學(xué)校高度重視學(xué)生管理隊伍建設與管理。學(xué)生德育管理干部數量充足，結構合理，各專(zhuān)業(yè)部系均配有專(zhuān)職學(xué)生管理人員，班主任隊伍師德優(yōu)，能力強，業(yè)務(wù)精，班主任梯隊建設健康有序。學(xué)校重視班主任的培養與提高，分批送班主任外出培訓考察，邀請專(zhuān)家為班主任作德育工作專(zhuān)題報告。班主任每月撰寫(xiě)一篇以上“德育故事”或德育案例，正常開(kāi)展班主任經(jīng)驗介紹和主題班會(huì )公開(kāi)課。加強德育案例研究，提升班主任理論水平。
學(xué)校鼓勵有一定管理能力的學(xué)生干部積極參與校園管理各項事務(wù)，已形成了一支維持學(xué)生紀律和秩序不可或缺的力量。他們在學(xué)校德育工作中已經(jīng)發(fā)揮出了較好的管理與自我管理效能。
二、以生為本，創(chuàng )新育人模式
1、重視核心文化培育，提升育人功能 。學(xué)校修訂了《江蘇省相城中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校文化建設方案》，凝煉并精心培育學(xué)校“三風(fēng)一訓”。學(xué)校重視校園文化的引領(lǐng)作用，堅持“學(xué)生天生必有才，未來(lái)一定能成才”的核心教育思想，以“人人有才，天下無(wú)不用之才”信念觀(guān)激勵學(xué)生“學(xué)一項技能，謀一份職業(yè)，干一番事業(yè)”。形成了“真心愛(ài)人，用心育人，平等待人”的教風(fēng);“善良、正直、有才”的校風(fēng);“崇德、善思、精技”的學(xué)風(fēng)。校園管理成效顯著(zhù)，校風(fēng)校貌積極向上。注重營(yíng)造學(xué)生創(chuàng )業(yè)文化，努力推進(jìn)學(xué)生從“打工就業(yè)”向“創(chuàng )業(yè)就業(yè)”轉化升級，夯實(shí)學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力和信心。學(xué)校提出了“大學(xué)校培養小老板，小老板成就大事業(yè)”的創(chuàng )業(yè)口號，樹(shù)立“艱辛創(chuàng )業(yè)路，幸福人生門(mén)”的創(chuàng )業(yè)信念，作出了“學(xué)校與你共度人生風(fēng)景”的`承諾。學(xué)校鼓勵學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間勤工儉學(xué)，就業(yè)發(fā)展辦積極為學(xué)生聯(lián)系校企合作企業(yè)，學(xué)生可以體驗工作，學(xué)會(huì )感恩父母、感恩社會(huì )，幫助學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
2、開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育。學(xué)校成立了創(chuàng )業(yè)指導中心，舉辦學(xué)生創(chuàng )業(yè)企劃書(shū)大賽，共收集創(chuàng )業(yè)項目45份。有汽車(chē)服務(wù)中心、學(xué)生廣告文印社、格子鋪等12個(gè)創(chuàng )業(yè)項目獲獎。學(xué)生創(chuàng )業(yè)活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生才干，又豐富了校園文化。
三、創(chuàng )新管理模式，打造德育品牌特色
1、成立“學(xué)生自主管理委員會(huì )”。我校大力弘揚“成才先成人，做事先做人”的德育主旋律，鼓勵引導學(xué)生自發(fā)成立了“學(xué)生自主管理委員會(huì )”和“學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )”，充分尊重學(xué)生的能動(dòng)性、自主性和自覺(jué)性，積極引導學(xué)生自我認識、自我評價(jià)、自我完善。最終實(shí)現學(xué)生“自我管理、自我教育、自我發(fā)展”。
“學(xué)生自主管理委員會(huì )”共設衛生部、活動(dòng)策劃部、文明禮儀部、紀檢部、志愿者部和勤工儉學(xué)部六個(gè)部門(mén)，有近百名成員。其主要職責是參與學(xué)校對學(xué)生日常行為規范的檢查評比。包括準時(shí)出勤、衛生、晚間床位點(diǎn)名、出操紀律、學(xué)生證佩戴和黑板報評比，參與學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)等。他們及時(shí)將檢查信息反饋給班主任，學(xué)工處將檢查結果與班主任考核掛鉤。
“學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )”有“雁留聲”文學(xué)社、空竹社、西點(diǎn)烘焙社、舞蹈社、合唱社、紅藤動(dòng)漫社、計算機協(xié)會(huì )等10多個(gè)學(xué)生社團，開(kāi)展了健康豐富、特色鮮明的校園文體活動(dòng)。他們舉辦了“星火杯”朗誦比賽、“珍珠杯”文藝匯演、社會(huì )公益活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)、假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等。
“學(xué)生自主管理委員會(huì )”和“學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )”為主體的學(xué)生自主管理的德育實(shí)踐，顯著(zhù)提高了學(xué)校的管理效能，成為我校一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)。學(xué)校2010年榮獲了江蘇省德育特色學(xué)校的稱(chēng)號，江蘇電視臺、《蘇州日報》對此均作了專(zhuān)題報道。
2、推行“校園服務(wù)令”制度。“一個(gè)處分，一張布告”，這種對違紀學(xué)生簡(jiǎn)單化的處理方式，缺乏對違紀學(xué)生的長(cháng)效管理。有鑒于此，我校在違紀學(xué)生中開(kāi)展“校園服務(wù)令”活動(dòng)。“校園服務(wù)令”的想法源于香港的“社會(huì )服務(wù)令”。通過(guò)在規定的時(shí)段內為學(xué)校服務(wù)，為他人服務(wù)，用服務(wù)代替處分或減輕處分。既可以起到懲戒作用，又尊重了學(xué)生的人格尊嚴，有利于違紀學(xué)生重塑正確的人生觀(guān)，以便他們以健康的心態(tài)回歸集體并被老師和同學(xué)重新接納。這種德育管理模式也踐行了我校“真心愛(ài)人、用心育人、平等待人”的教風(fēng)，收到了良好效果。
3、實(shí)行“班級值周制度”。值周班制度是我校德育管理的一種新形式。將“付出和守護勞動(dòng)成果”內化為學(xué)生自覺(jué)行動(dòng)，逐步培養學(xué)生“自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我提高”的能力。值周班制度的實(shí)施是全面檢查與考核了班主任工作，班、團干部工作能力，學(xué)生的行為規范、組織紀律、服務(wù)意識和勞動(dòng)觀(guān)念，是班集體形象在全校的精彩亮相。“班級值周制度”為維護我校校園秩序發(fā)揮了積極作用。
四、以科研為引領(lǐng)，深化德育內涵
學(xué)校始終把德育研究作為提高德育管理內涵的重要途徑，重視對學(xué)生管理經(jīng)驗的概括、總結與提升,積極探索學(xué)生管理規律,全員積極參與,德育科研成果豐碩。學(xué)校開(kāi)展了學(xué)生政治思想品德現狀和發(fā)展趨勢的調查,并結合學(xué)校德育工作實(shí)際確定研究課題,鼓勵全校教師積極參與德育研究、撰寫(xiě)論文,從而使學(xué)校的德育工作邁上新臺階。市級重點(diǎn)德育課題《中職學(xué)生在職業(yè)意識發(fā)展中自我管理能力的研究》已順利結題，《中職生抑郁情緒的心理形成機制、影響因素及教育對策的研究》xx年成功申報為相城區教育科學(xué)“十二五”規劃課題，《電子電工專(zhuān)業(yè)教學(xué)德育教育滲透研究》xx年被確立為市級立項課題。近3年有50多篇德育論文、教育案例公開(kāi)發(fā)表或斬獲省市級獎項。組織編寫(xiě)了《蘇州的詩(shī)意之旅》、《讓廉潔之花在校園綻放》、《中職生六課》、《說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)》等德育讀本數十本。
我校德育工作在學(xué)校全體師生的共同努力下，取得了一些成績(jì)和榮譽(yù)。學(xué)校被評為江蘇省德育特色學(xué)校、江蘇省學(xué)生軍訓工作先進(jìn)單位、蘇州市職業(yè)教育先進(jìn)學(xué)校、蘇州市德育先進(jìn)學(xué)校、相城區德育示范學(xué)校、相城區平安學(xué)校、相城區常規管理先進(jìn)學(xué)校等。
五、問(wèn)題與不足
1、在德育隊伍建設上，系部專(zhuān)業(yè)德育管理干部配備仍有不足，班主任輪訓制度有待全面落實(shí)，專(zhuān)項業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步加強。
2、在育人環(huán)境上，校園文化和班級文化建設還需進(jìn)一步強化特色，尤其要關(guān)注校園文化與優(yōu)秀企業(yè)文化的融合、滲透，與專(zhuān)業(yè)文化的融合。
第三篇：中專(zhuān)班德育工作總結
中等職業(yè)學(xué)校班級管理工作的關(guān)鍵步驟，是加大對職高生的德育力度;中國的傳統文化，理應對職高生產(chǎn)生重要的影響;現階段，相當一部分學(xué)校的老師，他們的勞動(dòng)內容和勞動(dòng)方式，同社會(huì )對他們在這方面的需求之間，還存在著(zhù)較大的差距，這是致使這些老師所受待遇較差的主要原因;中職學(xué)校班主任的心理健康問(wèn)題，已經(jīng)到了應該引起足夠重視的時(shí)候;工作藝術(shù)與教育機智，是中職學(xué)校班主任必修的技能。
一 認同職高生，還之以自信
職高生的不良行為習慣簡(jiǎn)直沒(méi)有什么不可以寬容的。職高生在教室里吐一口痰怎么了?吐了也就吐了，老師根本沒(méi)必要就此為他感到難過(guò)。這又不是錯得了不得的、可以比之殺人放火之類(lèi)惡劣的事情。你提醒他，讓他下次注意點(diǎn)不就得了。沉迷網(wǎng)吧又如何?丟開(kāi)好奇心理不談，那里面不正有拓展他交際圈子的意圖嗎?現代人要是不愿拓展自己的交際圈子，那才真正可怕呢!對異性產(chǎn)生好感又咋的?十七八歲的人，不對異性產(chǎn)生好感的，那恐怕才有問(wèn)題。有的老師24小時(shí)輪流監控，對學(xué)生中的“眉來(lái)眼去，暗送秋波”之舉，格殺勿論。哎喲喲，我的老師，你拿了多少工資?你感覺(jué)累不累嘛!
留心一下，在街上跟你打招呼的是誰(shuí)?是曾經(jīng)調皮過(guò)的職高生啊!跟你繞道走的又是誰(shuí)?是不是當初成績(jì)拔尖的學(xué)生啊?
所以說(shuō)，換個(gè)角度看，也許正是眼下那些不被你喜歡的人，將來(lái)，他們更能經(jīng)受住挫折，更能懂得培植和珍惜人與人之間的感情。
自然，有著(zhù)不良行為習慣的職高生，我們不應幫著(zhù)他忽視這些習慣的存在。需要我們思考的問(wèn)題是，該如何引導這樣的職高生克服不良行為，揚其所長(cháng)，奠定好他明天要走的路? 細看有著(zhù)不良行為習慣學(xué)生的家庭背景，再走訪(fǎng)一下他們的生活環(huán)境，又安排跟他們的幾次促膝談心，你會(huì )發(fā)現，這些年青人丟掉的，主要是一分自尊：父母的離異，或不和，或在對待子女教育上的偏激，使他在同齡人中自覺(jué)不自覺(jué)地處于另類(lèi)的角色——他在學(xué)習和生活中受到的如諷刺挖苦類(lèi)不公平的待遇可能太多了，他已經(jīng)沒(méi)有自尊可言;世風(fēng)的每況愈下，致使他在學(xué)校獲得的很多正面教育成果碰壁，這使他開(kāi)始懷疑周?chē)囊磺�，他搖擺于學(xué)校、社會(huì )之間，模糊了是非標準，他為人的尊嚴由此一步步喪失。這樣的學(xué)生，一方面，他以一種逆反的心態(tài)支配著(zhù)自己的言行，另一方面，他又確確實(shí)實(shí)在內心深處掂量著(zhù)自己言行可能帶來(lái)的不良后果。所以，對這樣一些同學(xué)，我們要給他們多一分肯定，少一分打擊。鼓勵性的話(huà)，能讓他恢復自信，幫助他找回那份久違了的尊嚴。
吐痰肯定是不應該的，這點(diǎn)必須讓他有所認識。然而在方式的選擇上，老師們中，情況就可能產(chǎn)生差別了。記住，一個(gè)眼神可能比你的大聲訓斥更為有效。推而廣之，對說(shuō)了粗話(huà)臟話(huà)的人，你事后單獨為他“剖析”所說(shuō)話(huà)語(yǔ)的“內涵”，讓他站在母親的角度想想，進(jìn)而為自己的粗話(huà)臟話(huà)而臉紅，這肯定比你在他話(huà)音剛落時(shí)即予以“迎頭痛擊”好得多。在他扶正衛生角的掃帚時(shí)，你報之以微笑，接下來(lái)他可能做出太多太多的在你看來(lái)都是值得肯定的事情。
他為什么愿意聽(tīng)你的話(huà)?愿意按照你的思路去辦事?因為你看到了他的閃光點(diǎn)，你讓他找回了自信，你讓他感受到了為人的一份尊嚴，而這樣的閃光點(diǎn)，這樣的自信，這樣的尊嚴，旁的人是非常樂(lè )意忽略的，至少是認為不足掛齒。也因為在大庭廣眾之下，你沒(méi)有“剪”他的“眉毛”而令他下不來(lái)臺，而這樣的待遇，實(shí)在是若干年來(lái)他的生活圈子中幾近消失了的東西。大部分行為習慣不良的職高生，他們在生活中難以找尋到自己應有的那份尊嚴。由于曾經(jīng)的劣跡，他們說(shuō)什么，做什么，別人可能都不再去相信，不再去認可。他還有何望?
所以我們說(shuō)，努力幫助有著(zhù)不良行為習慣的職高生找回他們的自尊，是班主任們應當重視的第一件事情。
二 高看職高生 放手實(shí)踐
就目前看，老師們對職高生的認識有不夠之處。很多老師隨大流，把手中的職高生當成中考中的失敗者、失意者，認為職高生們知識儲備差，行為習慣也不好，比起普高生來(lái)，實(shí)在是不如意得很。尤其是，為數不少的學(xué)校，派老師下鄉招生，并以此作為評價(jià)老師業(yè)績(jì)大小的重要標尺之一，這就更加強化了老師們對職高生們的以上認識。因為，以如此方式招進(jìn)來(lái)的職高生，什么樣素質(zhì)的人都有。
有的班主任害怕學(xué)生出事，思想上保持著(zhù)高度的警惕，他自己也因此背上沉重的壓力。聽(tīng)說(shuō)某某班學(xué)生“出事”了：或者在體育中跌傷了腿，或者在課間打了人，也或者在校外誤拿了人家的東西，被逮了個(gè)正著(zhù)„„他就內心不安起來(lái)。他幾乎每天都在惶恐中等，等著(zhù)他班上某件事情的突然發(fā)生。這樣的班主任，干脆禁止了學(xué)生中的一切活動(dòng)。以為當好了“保姆”，就足以向家長(cháng)和人民交差。這又是何苦呢?我的老師!你要管學(xué)生的“心”，而不單單是他的“身”。有句俗話(huà)說(shuō)，“青年犯錯誤，上帝也原諒!”你要大膽放手，讓你的職高生去實(shí)踐。在實(shí)踐中，他出了錯，自然得到一次反面的教訓，下次辦類(lèi)似的事情，他心中就有數得多了，這當然比總想捆住職高生手腳的做法要高明得多。當此時(shí)，你要給他一個(gè)面子，你反話(huà)也要正說(shuō)。這樣，學(xué)生中真正“出事”的情況根本不會(huì )多，同時(shí)，班主任害怕出事的心理壓力也會(huì )大大減少。記住，在事關(guān)尊嚴的問(wèn)題上，“給別人以面子，實(shí)際是把面子給了自己”。
三 品德教育貴在實(shí)在、寬嚴有度、把握火候
當然，復雜的社會(huì )環(huán)境、家庭背景對職高生的道德形成有著(zhù)不可忽視的影響。普高生通常有著(zhù)明確的高考目標，這樣的目標有力地約束著(zhù)他們的.校內外學(xué)習行為。而職高生在這方面情形不同，他們往往不能有明確的高考目標，所以，他們于對生活的多面接觸中，迷失方向，產(chǎn)生不良行為的可能性是存在的。因此，我們一定要抓好對職高生的理想和前途教育，要把前進(jìn)中的困難向他們講清楚，不要隱瞞。讓他們明白：在人生旅途上，“條條蛇都咬人”，不可心存僥幸!唯有樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)，生活才會(huì )不迷失或少迷失方向，前進(jìn)路上才會(huì )有巨大的動(dòng)力。
這樣的品德教育貴在實(shí)在，貴在寬嚴有度，貴在把握火候。
什么叫德育工作中的“寬嚴有度”呢?這是說(shuō)，我們不應當吹毛求疵。對待學(xué)生中的缺點(diǎn)和錯誤，我們要能寬容一點(diǎn)。不要總是相信“嚴師出高徒”的古訓，從現實(shí)生活中看，“嚴師”也有帶出“惡徒”的。沈鵬弒母案，多數人記憶猶新。沈鵬在極度“畏母”之上的“弒母”，留給我們什么啟示?是不是母親一貫喋喋不休的“德育”，逼出兒子的鋌而走險?
讓我們的思緒從家庭回到學(xué)校來(lái)。想象一下，職業(yè)學(xué)校的德育工作，其不足部分， 是否有出自那些“太負責任”的班主任身上的?正是這些班主任，總要把學(xué)生的點(diǎn)滴過(guò)錯批個(gè)淋漓盡致——可這樣的“事無(wú)俱細”，常常引來(lái)學(xué)生們的反感。
然而這又是不是說(shuō)，職業(yè)學(xué)校的德育工作，一點(diǎn)嚴不得，非要寬一些才對呢?也不是的!一味的“寬”，模糊了好壞的界限，那簡(jiǎn)直就是對犯錯學(xué)生的放縱，其結果，這些學(xué)生昏頭昏腦，又犯下更嚴重的錯誤。
高明的班主任，對職高生的品行引導往往能做到點(diǎn)到為止，寬嚴有度，既讓職高生們意識到曾經(jīng)有過(guò)的和正在經(jīng)歷的是是非非，又能巧妙地維護好他們心底的那份自信，那份自尊，從而把德育工作做得最好。
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