小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結范文1300字
XX學(xué)年度第二學(xué)期：小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結--勤學(xué)——新課程標準為指針
本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組以新課程理念為指導，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。一學(xué)期來(lái)，本教研組教學(xué)情況總結如下：
勤學(xué)——新課程標準為指針
現代社會(huì )對語(yǔ)文教育提出了新的挑戰和要求。為此，我們經(jīng)常開(kāi)展切實(shí)有效的教研活動(dòng)，做到期初有計劃，活動(dòng)有記錄，期末有總結。認真學(xué)習新的《義務(wù)教育階段國家語(yǔ)文課程標準》，把握新的教育理念，明確語(yǔ)文課程目標，掌握內容標準，了解《標準》提供的教學(xué)建議和評價(jià)建議是當前擺在教師面前的重要任務(wù)。我們組織了全體語(yǔ)文教師學(xué)習新課程標準，并責成每位年輕的語(yǔ)文教師結合新課程的理念設計一堂課，在教研組里進(jìn)行教學(xué)展示；還要求每位教師運用新理念進(jìn)行說(shuō)課、評課的訓練，努力使各位教師形成新的“學(xué)習觀(guān)”、“教學(xué)觀(guān)”和“學(xué)科觀(guān)”。
評課是新的一項教學(xué)基本功，同時(shí)評課又是一個(gè)新生事物，我們語(yǔ)文組很多老師對評課都不是很了解，為了迎接下學(xué)期市里的評課比賽，也為了提高組里教師們的評課能力，以便在各級各類(lèi)比賽、評比中取得好成績(jì)，本學(xué)期語(yǔ)文組加強了評課的專(zhuān)項訓練，期初請王優(yōu)娜老師向全體語(yǔ)文組的老師介紹了關(guān)于評課的基本模式和結構，在老師們有了大概了解的基礎上，組織大家觀(guān)看了4節課堂教學(xué)的錄象并做了書(shū)面的評課交流，大家在新課程理念的背景之下，圍繞這些課例“成功在何處？有什么問(wèn)題？怎樣解決更好？”來(lái)評議，并將評課稿發(fā)表在校園網(wǎng)上。同時(shí)，在教學(xué)研討課時(shí)，也要求大家有主題，有針對性地對一節課進(jìn)行評論。在這樣的專(zhuān)項訓練中，老師們的評課能力有了一定程度的提高，效果良好。
善思——教研公開(kāi)課為契機
為保證新課程標準的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，以“自主、合作、探究”學(xué)習模式的探討為主題，以創(chuàng )設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了每月一次的教研活動(dòng)，矯正疏漏，拋磚引玉，憑借教材，緊扣新的課程標準精心設計，反復修改，提煉推敲出一節節獨具特色的展示課。全校的語(yǔ)文老師歡聚一堂，探討教學(xué)上存在的共性與個(gè)性的問(wèn)題。
期初三位新教師的展示課：徐治英老師執教了《我家住在大海邊》；騰頭小學(xué)的卓昂杰老師執教了《翠鳥(niǎo)》；丁朝女老師執教了《祖國到處有歡樂(lè )》。他們的上課水平和能力得到了大家的一致肯定，讓我們在感受到后生可畏的同時(shí)也欣喜地感受到了青年教師的成長(cháng)。另外還有更多的老師展示了精心設計的教研課：應嬋娜老師的《群鳥(niǎo)學(xué)藝》；王優(yōu)娜老師的《可愛(ài)的小蜜蜂》；楊花芬《綠色的衛兵》；胡世浩《西門(mén)豹》等。
執教者客觀(guān)的自評介紹，看課人真切的評價(jià)交流，熱烈的討論爭議，都使我們欣慰地感受到教研活動(dòng)所體現出的我校語(yǔ)文課堂教改上取得的突破性進(jìn)展。我們堅信，通過(guò)教師們的自身努力，會(huì )有更多的新手成為教學(xué)的能手。
實(shí)干——常規教學(xué)持之以恒
一學(xué)期以來(lái)，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，把常規工作抓嚴、抓細、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)；促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
平時(shí)，我們認真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。全體語(yǔ)文教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；在教導處的牽引下，新教師和老教師進(jìn)行師徒結對，互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，此外，我們六年級畢業(yè)班語(yǔ)文教師狠抓畢業(yè)班學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)，取得了較滿(mǎn)意的成績(jì)。一學(xué)期來(lái)，我們對每個(gè)班級進(jìn)行了寫(xiě)字測試、朗讀測試，四、五、六年級進(jìn)行了片段寫(xiě)作比賽。收到了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我們相信，在大家的共同努力下，我們的語(yǔ)文組將越來(lái)越成熟，我們期待下學(xué)期有更大的收獲。
校語(yǔ)文教研組
XX年6月
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