最新常識科教研組工作總結范文

　　在新課程的實(shí)施過(guò)程中，我校品德與社會(huì )（生活）教研組結合課例開(kāi)展校本教研研究，立足課堂，以品德實(shí)驗教師為基本研究主體，以課例為載體開(kāi)展教學(xué)研究，促進(jìn)師生共同發(fā)展。我們品德教研組的教師團結協(xié)作、努力學(xué)習、刻苦鉆研。在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jì)。我們對本學(xué)期的工作進(jìn)行認真、深刻的總結。雖說(shuō)新課程實(shí)施的幾了，但是，對于我們來(lái)說(shuō)仍舊是一個(gè)新的開(kāi)始。因為，二年級、四年級是重新更換了蘇教版的教材，教師們是第一次接觸。另外，我們備課組中有三位老師是第一次接觸《品德與社會(huì )》這門(mén)課程，因此，如何才能順利地開(kāi)展工作，使得教學(xué)活動(dòng)能順利展開(kāi)，我們備課組的每一位成員都好好動(dòng)了一番腦筋，在教學(xué)中不斷探索，充分調動(dòng)每一位參與人員的積極性，使《品德與社會(huì )》這門(mén)課程能有序地開(kāi)展，并且受到孩子們的喜愛(ài)�，F就一學(xué)期來(lái)我們所做的工作總結如下：

　　1、認真制訂教學(xué)計劃

　　我們品德教研組的教師堅持學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計劃，在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真地在教導處的領(lǐng)導下完成各項任務(wù)。開(kāi)學(xué)初，大家就一起根據本學(xué)期的各項要求認真制訂了教學(xué)計劃。以使每位老師在開(kāi)展教學(xué)時(shí)能做到有計劃、有步驟地開(kāi)展，而不至于開(kāi)“無(wú)軌電車(chē)”。

　　2、學(xué)習新課標，轉變教師的教育觀(guān)念。

　　繼續加強健全教師學(xué)習教育教學(xué)的理論學(xué)習。由于有幾位老師今年剛接觸《品德與生活（社會(huì )）》課程，為了更快地使大家了解《品德與生活（社會(huì )）》的課程性質(zhì)與特點(diǎn)，更順利地投入到品德的教學(xué)中去，本學(xué)期我們全組教師繼續以學(xué)習新課標為主要的學(xué)習內容，組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。特別是已經(jīng)接觸過(guò)品德課程的老師，在交流活動(dòng)中，能以自己教學(xué)中的經(jīng)驗教訓與大家一起交流，避免大家多走一些彎路。

　　3、教學(xué)工作繼續以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為主。

　　教師們以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話(huà)”中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習方式為主，提倡研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式多樣化地轉變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。

　　4、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

　　本學(xué)期我們仍舊采用了集體備課的方式，集合大家的智慧，力求備出優(yōu)質(zhì)的教案，備課體現學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的復備與反思，每節課后教師都認真地反思教學(xué)過(guò)程，由于我們幾位品德任課老師的辦公室比較近，所以，我們可以及時(shí)交流在上課過(guò)程中的好的經(jīng)驗，做法；碰到了困難，大家也能及時(shí)地進(jìn)行交流，共同尋找解決的方法。

　　5、認真落實(shí)評價(jià)工作

　　課程評價(jià)在課程改革中起著(zhù)導向與質(zhì)量監控的重要作用，成為課程改革成敗的關(guān)鍵環(huán)節。我們把評價(jià)內容分為情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)（簡(jiǎn)稱(chēng)情感）、認知目標（簡(jiǎn)稱(chēng)認知）、行為習慣與意志品質(zhì)（簡(jiǎn)稱(chēng)行為）這三個(gè)方面。評價(jià)的總分為100分，80分以上就是優(yōu)秀，70——79分為良好，60——69分為合格，60分（不含60分）以下為待合格。在這學(xué)期里根據品德教師們的建議，對過(guò)程性評價(jià)表進(jìn)行了修改，操作起來(lái)更加的方便快捷，使評價(jià)更加具有科學(xué)性、針對性、實(shí)效性。在評價(jià)實(shí)施過(guò)程中，要求品德教師們認真落實(shí)評價(jià)工作。

　　總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期，我們教研組的多數成員雖然都是擔任了語(yǔ)文教學(xué)、數學(xué)教學(xué)，有的還兼班主任工作，但依然能在品德的教學(xué)中開(kāi)創(chuàng )出一片美好的天地，有了一定的收獲。在本學(xué)期里我們認真開(kāi)展每次教研組的活動(dòng)，積極參加區進(jìn)修校組織的各項教研活動(dòng)，在北碚區進(jìn)修校組織的品德教研活動(dòng)中，我校品德教研組的活動(dòng)情況介紹《扎實(shí)開(kāi)展品德教研活動(dòng)努力提升教師專(zhuān)業(yè)素養》得到全區各校領(lǐng)導、教師的好評；在參加北碚區進(jìn)修校組織的慶直轄十周年品德學(xué)科補充教材《重慶生活（社會(huì )）》賽課活動(dòng)中張利菊教師執教的《家鄉的山》榮獲三等獎，賴(lài)佳余教師執教的《重慶的飲食習俗—火鍋文化》榮獲一等獎的好成績(jì)。我們教研組的教師還積極參加心理健康論文的競賽活動(dòng)：賴(lài)佳余教師撰寫(xiě)的是《學(xué)會(huì )合作成就未來(lái)》，張利菊教師撰寫(xiě)的是《學(xué)會(huì )謙讓 健康成長(cháng)》，胡中麗教師撰寫(xiě)的是《學(xué)業(yè)為主我勤奮》，王平教師撰寫(xiě)的是《誠信如歌誠實(shí)無(wú)價(jià)》�；顒�(dòng)的參與給教師們提供展示的機會(huì )，能力得到大大的提高，成績(jì)的獲取也激發(fā)了教師們對工作的熱情，也增強了自信心。

　　6、在新課程的實(shí)施過(guò)程中，肯定不是一帆風(fēng)順的，也有不少的問(wèn)題：

　�、俳滩姆矫�。某些教學(xué)活動(dòng)內容較多，對剛接觸品德教學(xué)的教師難以正確把握，不同理解會(huì )導致不同的處理，而學(xué)生就會(huì )因教師的理解水平、處理方式而得不到應有的發(fā)展。小兔貝貝的提示語(yǔ)還可增加一些，以激發(fā)兒童更多的活動(dòng)。

　�、谫Y料的問(wèn)題。由于活動(dòng)的開(kāi)設，需要教師作大量的準備，而實(shí)際上，教師不可能只準備品德與生活的授課材料，還要準備語(yǔ)文、數學(xué)等學(xué)科的材料，這無(wú)形中為教師增添了很大的工作量。建議出版社能提供一些教輔資料，相應地減少教師的這種付出，而把精力集中到思考如何創(chuàng )設氛圍、 組織教學(xué)上，那么，品德課程的教學(xué)質(zhì)量將會(huì )大有提高。

　�、墼诮萄谢顒�(dòng)方面。由于個(gè)別教師的教育觀(guān)念并未完全轉變，對于參加教研活動(dòng)的積極性并不高，德育課程的教學(xué)就有所懈怠，對學(xué)生的思品知識與言行的統一也有所脫節，與家長(cháng)、任課教師、班主任的溝通也不夠，學(xué)生也就難以形成良好的品德。

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