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實(shí)驗教師工作總結范文
本學(xué)期，我在班內實(shí)行了課堂小組合作的學(xué)習方式，通過(guò)幾個(gè)月的嘗試，總的說(shuō)來(lái)，這種互助合作的學(xué)習方法對學(xué)生的學(xué)習有一定的促進(jìn)作用。細想來(lái)，有困惑也有收獲，有以下幾點(diǎn)值得總結：
一、組建合作學(xué)習小組
小組合作學(xué)習，它是很好的一種學(xué)習方式，我們全班48人，將學(xué)生分成4人一小組，把全班學(xué)生按一定的方法平均分成12個(gè)“組間異質(zhì)，組內同質(zhì)”的小組。讓其中一名語(yǔ)文成績(jì)好、組織能力強的擔任小組長(cháng)，將學(xué)習有困難的學(xué)生定為每組的副組長(cháng)，以使調動(dòng)他們的積極性，促使他們迅速地進(jìn)入良好的學(xué)習狀態(tài)。在此基礎上，再結合學(xué)生的興趣、愛(ài)好、性格、能力等因素，進(jìn)行適當的調配。這樣既能充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢，有利于組內成員取長(cháng)補短，公平競爭，共同提高。小組合作學(xué)習是以“組內合作，組間競爭”為宗旨，將傳統的教學(xué)與師生之間單向或雙向交流改變?yōu)閹熒�、生生之間的多項交流。它的有效使用，能對很好的提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的語(yǔ)文素養起到很好的作用。
二、合作學(xué)習時(shí)明確任務(wù)的重要性
進(jìn)行合作學(xué)習，先要明確學(xué)習任務(wù)與目標，用很短的時(shí)間，協(xié)調合作的方法，提高小組合作學(xué)習的效率，完成學(xué)習任務(wù)。同時(shí)，在平時(shí)的學(xué)習中，應培養學(xué)生良好的合作學(xué)習習慣的養成。如應培養合作組長(cháng)組織小組活動(dòng)的能力，怎樣進(jìn)行預習檢查，怎樣組織討論，怎樣掌握小組的秩序等，而其它組員應培養學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的習慣等，在“聽(tīng)”的過(guò)程中如何學(xué)會(huì )“挑刺”，如何吸收其他成員的優(yōu)點(diǎn)等。
三、評價(jià)激勵
延伸“合作” 積極的評價(jià)，將不斷增強學(xué)生參與合作的意識，也使學(xué)生不斷獲得成功的喜悅。因此，合理運用小組成員互評與自評，對于保護學(xué)生的學(xué)習積極性，增強其學(xué)習的自信心尤為有效。每個(gè)小組都有一名記分員，負責記錄組內同學(xué)的表現情況的得分情況，利用每個(gè)周一的班隊會(huì )進(jìn)行評比，通過(guò)獎勵使學(xué)生知道什么行為是有價(jià)值的，是能得到認可的，激發(fā)學(xué)生盡可能地展示自己的才華，開(kāi)發(fā)他們的潛能，樂(lè )意為共同的學(xué)習目標而努力，從而培養學(xué)生的合作意識，提高合作技能。
但是，小組合作學(xué)習不是萬(wàn)能的鑰匙，我們要不斷地進(jìn)行研究，不斷探索有效合作學(xué)習的途徑和方法，以實(shí)現學(xué)習方式的轉變，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。
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