關(guān)于紀律教育的月活動(dòng)總結范文
根據《中共廣東省委貫徹落實(shí)<建立健全懲治和預防腐敗體系20xx—20xx年工作規劃>實(shí)施辦法》、《關(guān)于加強高等學(xué)校反腐倡廉建設的意見(jiàn)》（教監（20xx）15號）和省委教育工委《印發(fā)（省教育紀工委關(guān)于20xx年廣州地區部省屬高校及廳直屬中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展紀律教育學(xué)習月活動(dòng)的意見(jiàn)）的通知》（粵教工委辦函）7號）等文件精神要求，按照學(xué)�！度A南師范大學(xué)關(guān)于開(kāi)展20xx年紀律教育學(xué)習月活動(dòng)的通知》（華師黨委（20xx）34號）的統一安排和部署，結合學(xué)院的實(shí)際情況，我院制定了開(kāi)展20xx年紀律教育學(xué)習月活動(dòng)方案，經(jīng)過(guò)各支部和的全院教師職工支持和落實(shí)，活動(dòng)月展順利，現總結匯報如下。
一、抓住思想的主線(xiàn)，突破思想的脆弱點(diǎn)，提升紀律教育的積極性和主動(dòng)性
根據我院制定的教育活動(dòng)月實(shí)施方案，我院于活動(dòng)之初便成立了以黨政領(lǐng)導為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，分工合作，互相配合。經(jīng)過(guò)領(lǐng)導小組會(huì )議，一致認為，紀律教育年年講，如何講，講什么，怎么做是關(guān)鍵。我院認為，只有抓住紀律教育的思想主線(xiàn)，突破在廣大黨員領(lǐng)導干部和教職工中的思想障礙，找到大家的思想熱點(diǎn)和共同點(diǎn)，才能在紀律教育中起到共鳴，做到自主自覺(jué)的進(jìn)行思想教育和意識提升，才能在實(shí)際工作中體現出來(lái)。為此，我院提出“立足實(shí)際、積極主動(dòng)提升紀律意識”。
20XX年下半學(xué)年開(kāi)學(xué)初，我院楊曉生書(shū)記在兩次全院大會(huì )上專(zhuān)門(mén)做了關(guān)于我院做好紀律教育工作的動(dòng)員和工作部署，將我院實(shí)施紀律教育的意義和需要突出的重點(diǎn)進(jìn)行了闡述。楊書(shū)記強調。紀律教育不搞形式教育，不走過(guò)場(chǎng)。紀律教育雖然需要他律，但是我們更多的要自律自查，這是我們職業(yè)道德和工作要求的結合，是廣大師生員工作為社會(huì )一份子應有的責任與義務(wù)，是黨員干部的使命使然，是作為知識分子階層的道德榮譽(yù)。如今以集體參與的方式，立足我們的工作崗位和職責，希望借此活動(dòng)促進(jìn)大家的紀律意識，關(guān)鍵的是提升我們對做人、做事的態(tài)度和質(zhì)量。
隨后，各黨支部，各教研室和科室并結合所在單位和自身工作就楊書(shū)記的講話(huà)進(jìn)行了領(lǐng)悟并制定了所在單位的教育活動(dòng)項目方案。
在實(shí)際開(kāi)展紀律教育的過(guò)程中，我院始終強調，發(fā)掘長(cháng)期以來(lái)在教師、學(xué)生中存在的不良思想狀態(tài)及厭倦情緒的原因，抓住這些意識中的薄弱點(diǎn)切入，有針對性的開(kāi)展具體的教育引導和自我檢查教育。突出中心，重心，以求教育有的放矢，有所依據。
二、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，突出實(shí)效意義
各支部、各教研室、各學(xué)生年級在具體的教育目標和目的的指導下，開(kāi)展了一系列活動(dòng)，取得了較好的實(shí)效。
1、開(kāi)展黨員理想信念教育，將理想落實(shí)在崗位工作中。
�。�1）各教工支部通過(guò)民主生活會(huì )，集體學(xué)習了《廣東省教育系統反腐倡廉教育讀本》（20XX）。通過(guò)對讀本精神的解讀，各支部黨員展開(kāi)了討論。其中的討論涉及到了學(xué)科建設、師德建設、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的問(wèn)題。大家特別關(guān)注對我院教師中存在的不良情緒進(jìn)行了發(fā)掘，并就這些問(wèn)題的產(chǎn)生和原因進(jìn)行了討論。也對學(xué)院管理中存在的問(wèn)題提出了中肯的意見(jiàn)。通過(guò)教工支部的生活會(huì )，大家的'問(wèn)題"意識提高了，無(wú)形中，教工們也對自己的工作目的、工作態(tài)度、工作質(zhì)量進(jìn)行了一次深刻的自查。
學(xué)生支部開(kāi)展了《學(xué)生手冊》和《中國共產(chǎn)黨章程》的在學(xué)習活動(dòng)。學(xué)生支部的具體工作在現實(shí)中就是引領(lǐng)學(xué)生群體的學(xué)風(fēng)。學(xué)生黨員在大學(xué)期間重要的是理解和領(lǐng)會(huì )并掌握黨的理論，建立對黨的深厚感情，懂得作為一個(gè)黨員的使命和責任，懂得作為黨員在社會(huì )生活，學(xué)生生活中的榜樣意義。因此，學(xué)生黨支部的民主生活會(huì )緊緊圍繞如何做好黨員、如何做好學(xué)生、如何建設好學(xué)風(fēng)三個(gè)相關(guān)的問(wèn)題展開(kāi)。通過(guò)對《手冊》和《黨章》的學(xué)習和討論，很多年輕的黨員漸漸領(lǐng)悟到一個(gè)學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設中的重要性。此后，在學(xué)生晨練、課堂監督、義務(wù)勞動(dòng)等方面，學(xué)生黨員都表現出了前所未有的積極性和主動(dòng)性。
�。�2）在教職員工和學(xué)生中開(kāi)展廉潔、奉獻教育，時(shí)刻保持居安思危的警惕性。
學(xué)院組織黨員觀(guān)看了反腐教育片《居安思�！K共亡黨的歷史教訓》。影片通過(guò)豐富真實(shí)的史料解釋了蘇共興衰XXXX的歷史經(jīng)驗教訓，大家看完影片后都深有感觸�？傮w認為，作為中國共產(chǎn)黨黨員，黨榮國榮，黨損國損，與個(gè)人命運息息相關(guān)。作為一個(gè)執政黨的不容易，不僅要高瞻遠矚，更需要現實(shí)生活中全心全意的為民族、社會(huì )和國家服務(wù)，解決具體的問(wèn)題。黨員干部在實(shí)際工作中潔身自律，在每一個(gè)細節中嚴格要求，維護好黨的形象，為黨分憂(yōu)�？偟膩�(lái)說(shuō)通過(guò)這次學(xué)習，使大家受到了一次深刻的黨性教育和反腐敗教育，提高警惕性。也通過(guò)《黨員模范先進(jìn)人物》系列片，使大家認識到作為黨的一份子，有必要做好黨員職責，發(fā)揮黨員的先進(jìn)性，關(guān)心社會(huì )，關(guān)心國家，關(guān)心民眾，關(guān)心我們每一個(gè)為之服務(wù)的師生員工，只有站在更高的角度審視自己的工作和思想，我們的工作狀態(tài)才能更積極，我們的工作方式才會(huì )更科學(xué)，我們的工作作風(fēng)才會(huì )更民主，我們的工作心情才會(huì )更愉快。
�。�3）開(kāi)展各支部理想信念評估會(huì )，以考核的方式評價(jià)我們的工作
在教工支部中，開(kāi)展了一次理想信念的評估會(huì )，以考核各黨員對黨的基本理論和政策的了解程度。通過(guò)自我批評和集體幫助，了解個(gè)黨員對現實(shí)社會(huì )和未來(lái)的信念程度。通過(guò)座談會(huì )和新老黨員交流的方式進(jìn)行的理想信念評估會(huì )，讓很多老黨員和新黨員都深受教育，檢查自己在教學(xué)工作和生活處事等各方面的不足。最后各支部形成支部決議，并將考評結果錄入黨務(wù)統計系統中，以作歷史記錄。
�。�4）畢業(yè)班黨支部進(jìn)行了在校表現評估，通過(guò)黨員之間的批評與自我批評，通過(guò)大家的發(fā)現和推薦，樹(shù)立了優(yōu)秀畢業(yè)生黨員典型，同時(shí)也發(fā)掘出了在畢業(yè)生黨員中存在的問(wèn)題。有針對性的進(jìn)行了理想信念的談話(huà)。黨支部不但對黨員進(jìn)行了畢業(yè)生在�？荚u，更重要的是在發(fā)現問(wèn)題后及時(shí)幫助一些黨員解決實(shí)際問(wèn)題，消除其不良思想的根源，以此開(kāi)展離校教育，鞏固畢業(yè)生愛(ài)校、愛(ài)國、奉獻社會(huì )的思想。學(xué)院研究生會(huì )在研究生中廣泛開(kāi)展了“誠信知禮、遵紀守法、廉潔自律”的主題教育活動(dòng)，并邀請安全部門(mén)進(jìn)行了“紀律教育與安全預防”的講座。學(xué)院團委開(kāi)展了社會(huì )主義榮辱觀(guān)、“立志、修身、博學(xué)、愛(ài)國”的團日活動(dòng)和團干培訓活動(dòng)。院青年志愿者協(xié)會(huì )開(kāi)展了建設節約型校園活動(dòng)。這些活動(dòng)在廣大同學(xué)中引起了較好的反響。
�。�5）在各教研室開(kāi)展了師德師風(fēng)、工作作風(fēng)的討論，并邀請了離退休老師盧義錦教授進(jìn)行了黨性修養的講座。邀請了黃寬柔教授進(jìn)行了黨員成長(cháng)與教師生涯的講座。兩位老同志以自己的親身經(jīng)歷闡述了為人師表和黨員修養的關(guān)系，使師生感覺(jué)到了平凡黨員在現實(shí)工作中的不平凡。
�。�6）組織召開(kāi)黨員代表、教工代表、學(xué)生代表會(huì )議，就我院的學(xué)科、學(xué)風(fēng)、管理等問(wèn)題進(jìn)行了座談，聽(tīng)取大家的意見(jiàn)。并組織黨員和部分教師進(jìn)入學(xué)生宿舍、訓練場(chǎng)館、教工家庭了解實(shí)際情況，盡量幫助有困難的師生解決問(wèn)題。
�。�7）針對學(xué)生宿舍衛生問(wèn)題，我院學(xué)生黨支部組成了專(zhuān)門(mén)的義務(wù)勞動(dòng)日，每周派出一定人數的黨員對公共衛生區域進(jìn)行清潔，并以此教育廣大學(xué)生注意衛生紀律，愛(ài)護美好環(huán)境。學(xué)生黨員用自己的勞動(dòng)和真誠在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
�。�8）召開(kāi)黨政班子學(xué)習組會(huì )議，領(lǐng)導干部進(jìn)行自我檢查、自我批評和集體教育，并在全院教職工大會(huì )上述職，接受教工的監督。
2、開(kāi)展黨員對外服務(wù)工作，將紀律教育輻射到社會(huì )
作為體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)院，我們的黨員和師生絕不僅僅在本學(xué)院內服務(wù)，我們通過(guò)開(kāi)展對外服務(wù)工作，將紀律教育輻射到社會(huì )，在為社會(huì )服務(wù)的同時(shí)接受紀律的監督和考察。
�。�1）我院長(cháng)期派出青年志愿者到廣州市聾啞學(xué)校進(jìn)行義務(wù)支教和幫助，這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了長(cháng)達10年，感動(dòng)了一批批青年學(xué)生。
�。�2）我院長(cháng)期派出青年學(xué)生黨員、學(xué)生干部充當學(xué)校陽(yáng)光體育的教練，風(fēng)雨無(wú)阻、兩校奔波。同時(shí)，對外派出大量的志愿者、教練員、裁判員充任各種賽事工作人員，其中學(xué)生裁判員和志愿者的人數在20xx上半年就達到了910人次。他們?yōu)閷W(xué)校各學(xué)院和社會(huì )各界的服務(wù)得到了許多的贊賞，他們以自己的行動(dòng)闡釋著(zhù)責任、紀律與服務(wù)的意義。
�。�3）特殊的教育方式。20XX年紀律教育月期間、我院以黃寬柔教授為主，帶領(lǐng)藝術(shù)體操團隊對陽(yáng)春監獄勞教人員開(kāi)展體操等的輔導。這個(gè)活動(dòng)不僅讓服刑人員感受到改造的意義，也讓我們的教師和學(xué)生接受了警示教育。20xx年10月，我院派出了一支籃球運動(dòng)員和裁判員為主力的幫教隊伍，赴英德黃花鎮進(jìn)行體育宣傳和籃球教育普查活動(dòng)，與黃花鎮地區的學(xué)校、鄉村進(jìn)行了面對面的文化交流，農村的體育文化現實(shí)成了大家生動(dòng)的教育課。
此外，我院作為專(zhuān)業(yè)的體育學(xué)院，還長(cháng)期服務(wù)于各種社區，為社區體育作出長(cháng)久、堅持的努力，為社會(huì )體育文化事業(yè)灑下黨員、師生的汗水，得到社會(huì )人士的認可。
三、回顧與展望
紀律教育月的活動(dòng)盡管有時(shí)間上的特定性，但是，我院黨委從來(lái)就對紀律教育堅持不懈，堅持抓好黨風(fēng)、政風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過(guò)這幾年的努力，學(xué)生考試作弊、體育裁判不公等行為已經(jīng)在這兩年里杜絕了。我們堅信，作為體育特色的學(xué)院，黨風(fēng)、政風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)是息息相關(guān)的，就是四合一的整體。所以，只要有教學(xué)科研，只要有師生員工，只要黨員干部，我們的紀律教育工作就將積年累月的開(kāi)展下去。
總結20XX年的紀律教育活動(dòng)，我們認為，我們比以往又有了新的進(jìn)步，這種進(jìn)步不僅表現在活動(dòng)的方式和內容，更充分的表現在活動(dòng)的實(shí)質(zhì)和意義，表現在活動(dòng)的有的放矢所帶來(lái)的實(shí)際效果。
當然，紀律教育活動(dòng)中，我們也不免有很多問(wèn)題，比如在活動(dòng)中我們對流于形式還是不可避免，對于活動(dòng)中發(fā)現的實(shí)際問(wèn)題的解決還沒(méi)有更好的辦法，如有些師生黨員的虛浮不實(shí)干等，我們還需要想辦法。
總之，年年教育，人人教育，有之改之，無(wú)則加勉，是我們對待紀律教育的工作態(tài)度。
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