有關(guān)家長(cháng)會(huì )總結范文
在測評工作完成以后，我們召開(kāi)了一對一的家長(cháng)會(huì )，針對個(gè)別孩子的智能特點(diǎn)與現階段的發(fā)展情況和家長(cháng)進(jìn)行了一次單獨交流與溝通。
在與家長(cháng)的溝通中，我們發(fā)現了一些共性的話(huà)題：
1、本次的測評結果顯示與家長(cháng)平時(shí)的觀(guān)察是比較一致的，家長(cháng)也覺(jué)得孩子的一些表現和評估的內容是相符合的；
2、孩子在幼兒園的表現與家中的表現有些異同，老師強調的一些習慣有時(shí)不能完全執行，因為孩子的行為在家中表現得較激進(jìn)，甚至有時(shí)候會(huì )發(fā)脾氣、任性，但是大多數時(shí)候孩子還是很高興的；情緒比較穩定；
3、在園外游戲的時(shí)候，我班的孩子之間會(huì )出現一些這樣的傾向：幾個(gè)孩子愿意聽(tīng)從其中一個(gè)孩子的導向，不和另外的一個(gè)或兩個(gè)孩子玩耍，大家都敵對這個(gè)或兩個(gè)孩子，情況出現的多了，家長(cháng)在心理上有些受不了，尤其是在孩子還不能很好地解決這種情況時(shí)，家長(cháng)偶爾還會(huì )替孩子出面解決，造成家長(cháng)之間的一種不和諧的音符出現，為了孩子們的健康快樂(lè )成長(cháng)，我們在家長(cháng)會(huì )的時(shí)候會(huì )有意識的和個(gè)別孩子的家長(cháng)說(shuō)這件事情，以緩和家長(cháng)之間的這種不和諧，從而影響孩子的心理健康發(fā)展，另外鼓勵家長(cháng)在方式方法上多思考，引導孩子去主動(dòng)解決問(wèn)題。
4、有些家長(cháng)在孩子的`弱項智能方面很在意，那么在生活中，給了家長(cháng)一些可操作的方式方法，孩子身上的問(wèn)題有時(shí)候折射出我們成人身上的若干問(wèn)題，所以家長(cháng)特別坦誠自己的一些弱勢，并且很有自我批評的精神，允諾為了孩子也要改變自己的一些生活方式，在與孩子的相處中會(huì )謹慎自己的語(yǔ)言，例如：李培筠家長(cháng)就說(shuō)：孩子很喜歡管人，跟爸爸像；脾氣倔，和媽媽一樣。
5、在班級的老師配置方面給家長(cháng)一些信息，希望家長(cháng)在班級教師發(fā)生變動(dòng)時(shí)，多給孩子一些關(guān)心，和孩子一起于新教師磨合、相處，另外換位思考，新教師也會(huì )有很大的壓力，希望可以相互體諒對方，但是大家的目標一致：都是為了孩子好！一定會(huì )很快的適應過(guò)來(lái)的。
6、同時(shí)，在家長(cháng)會(huì )上，我們對家長(cháng)在本學(xué)期對我們工作的配合與支持表示感謝，尤其是提供給孩子們各種玩教具，而且在大型活動(dòng)的組織中積極配合。
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