兼職教師教學(xué)工作總結范文

兼職教師教學(xué)工作總結范文1

　　20xx年7月19日至8月3日，我有幸參加了冀州市職教中心培訓中心承辦的兼職教師培訓班。因為是脫產(chǎn)學(xué)習，辦公室領(lǐng)導和同事給了我很大的支持，所以我十分珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，把學(xué)習過(guò)程當作是全面充電，提高素質(zhì)的過(guò)程。

　　通過(guò)五個(gè)單元70個(gè)課時(shí)的學(xué)習，自己在培訓教學(xué)的基本方法、個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)及綜合能力等方面都有了一定的提高。此次培訓活動(dòng)安排合理、內容豐富，注重理論聯(lián)系實(shí)際，著(zhù)重提高我們作為兼職教師應具備的基本素養和能力。通過(guò)本次培訓學(xué)習，我的收獲主要有以下三個(gè)方面：

　　一、貼近實(shí)際的授課內容，掌握了培訓的技巧和方法。

　　通過(guò)學(xué)習“兼職教師的素質(zhì)任務(wù)、培訓教學(xué)基本方法、教師禮儀與課堂授課溝通技巧、教學(xué)教法、教案編寫(xiě)”等課程內容，對于培訓教學(xué)有了系統性的認識，從學(xué)員心理特點(diǎn)、心理需求等方面出發(fā)，了解成人學(xué)習特點(diǎn)及如何有效開(kāi)展企業(yè)培訓的方式、方法；引導學(xué)員從實(shí)際出發(fā)，學(xué)習作為兼職教師應有的態(tài)度、知識和技能，面對企業(yè)千變萬(wàn)化的情況和需求，善于運用創(chuàng )造性思維，對員工進(jìn)行有效的教導，激發(fā)員工的上進(jìn)心和潛力；學(xué)習教案編寫(xiě)的基礎知識，掌握具體教學(xué)的整個(gè)步驟，尤其是在課堂施教方面，對于如何組織、如何進(jìn)行內容銜接及控制話(huà)題、轉移話(huà)題等方面都給出了切實(shí)有用的指導方法，從而使我在培訓教師的基本技能、及職業(yè)化塑造等方面都有了一定的提高。

　　二、參與體驗式培訓，增長(cháng)了才智。

　　通過(guò)“自我介紹”、“三分鐘互動(dòng)”、“分組討論”等多種形式的實(shí)操鍛煉，使自己在親身投入，學(xué)習體驗、展示交流的過(guò)程中，綜合能力得到了一定的提高。如：自我介紹，為大家提供了彼此了解認識、展示個(gè)人風(fēng)采的機會(huì )，鍛煉了每個(gè)人的現場(chǎng)語(yǔ)言表達能力；三分鐘互動(dòng)，通過(guò)展現個(gè)人作品，進(jìn)行交流、溝通，增進(jìn)了了解；通過(guò)設定主題、各組代表上臺演示這個(gè)環(huán)節，自己能夠運用已有的知識和經(jīng)驗，認真履行組長(cháng)的職責，積極組織本組學(xué)員進(jìn)行籌劃，鍛煉了組織協(xié)調和溝通能力，同時(shí)也看到了自身存在的不足。通過(guò)上臺演示，鍛煉了我的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達能力，并從中學(xué)到了他人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。通過(guò)多次參與式討論，以及各組學(xué)員們的互動(dòng)交流，使自己對老師講授的培訓教學(xué)的基本要領(lǐng)、技能、方法等理論知識有了更深刻的認識

　　三、多媒體課件形式精彩多樣，提高了制作能力。

　　多媒體課件是計算機輔助教學(xué)軟件的重要內容之一，為了提高兼職教師的多媒體課件制作水平，更好地為教學(xué)服務(wù)，培訓中心安排業(yè)務(wù)強、技術(shù)精的老師將多媒體課件制作作為一項重要內容進(jìn)行講解，主要介紹了多媒體課件設計流程、相關(guān)概念、基本操作流程等內容，中間穿插了視頻插入、FLASH動(dòng)畫(huà)插入、超級鏈接等制作技巧，邊教學(xué)邊實(shí)踐，及時(shí)消化課堂內容，并將所學(xué)到的課件制作小技巧應用到自己的試講課件中，以使多媒體課件更加完美。

　　四、借鑒優(yōu)質(zhì)觀(guān)摩課，提高試講水平和質(zhì)量，達到實(shí)戰鍛煉的目的。

　　為了培養學(xué)員的教學(xué)能力，提高培訓學(xué)員專(zhuān)業(yè)素養，此次培訓安排了優(yōu)質(zhì)課的觀(guān)摩，特別聘請了兩位資深講師為大家進(jìn)行示范授課。兩位老師結合專(zhuān)業(yè)課講授，將自身教學(xué)中的成功經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳授給大家，與學(xué)員積極進(jìn)行溝通，解決大家在實(shí)際培訓中存在的問(wèn)題；在學(xué)員試講階段，四位評委老師遵循認真、公正、科學(xué)的原則，力避“八股式”、“贊揚式”評課，做到“功”、“過(guò)”分明，一針見(jiàn)血，使學(xué)員從評課中看到自身的不足，受到啟迪，學(xué)到教法。最使人感動(dòng)的是四位老師認真、負責的工作態(tài)度和嚴謹、細致的'敬業(yè)精神，試講階段正逢三十七八度的高溫天氣，老師們絲毫沒(méi)有因為天氣原因而加快試講進(jìn)度，對每一位學(xué)員的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都給予了中肯的意見(jiàn)，并針對實(shí)際存在問(wèn)題提出了相應的建議，獲得了學(xué)員的一致好評。

　　總之，通過(guò)這次培訓學(xué)習，自己感到不僅學(xué)到了理論知識，更重要的是獲得了實(shí)踐的方法，提升了培訓教學(xué)的能力。今后我要努力排除自我放松的惰性，不斷強化自主學(xué)習的內動(dòng)力，從多種渠道擴展知識結構，拓展知識面，使自己不斷擴充知識的總量、質(zhì)量、流量，轉化為知識增量，從而獲得持續發(fā)展的綜合能力。要在實(shí)踐中不斷錘煉培訓教學(xué)水平，做到“勤學(xué)、勤問(wèn)、勤鉆研”，努力使自己成為一名合格的培訓師。

　　以上是我參加本次培訓學(xué)習的匯報總結，請領(lǐng)導和同志們指正。

兼職教師教學(xué)工作總結范文2

　　通過(guò)近兩個(gè)月的培訓，結合自已從教的教學(xué)經(jīng)驗，我深深地認識到上好一堂體育課并不是一件輕易的事，這里面需要任教教師付出辛勤的汗水和智慧。下面我說(shuō)一說(shuō)學(xué)習的感受：

　　一、作為兼職體育教師，應該正確了解相關(guān)的'體育知識和體育技能，以前有關(guān)的體育教育教學(xué)知識。要教學(xué)生正確的體育知識，不能因為只是兼職就馬虎。要支持“健康第一”的指導思想，要注重激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，培養學(xué)生終身鍛煉的意識。

　　二、通過(guò)培訓，明白了：教師上好一堂體育課應有一個(gè)明確的目標。就是通過(guò)上這堂課，我讓學(xué)生學(xué)會(huì )了哪些內容，達到了什么樣的目的。如果教學(xué)目標沒(méi)有完成，那么，不管教法多好，教態(tài)多么美麗動(dòng)人，這堂課注定是不成功的。一堂課上完，學(xué)生學(xué)會(huì )沒(méi)有，有多少人基本學(xué)會(huì )教師一定要心中有數。

　　三、在教學(xué)過(guò)程中，一定要充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)過(guò)程要求是師生互動(dòng)，這里面需要解決兩個(gè)問(wèn)題：一是教師包教，教師在教學(xué)過(guò)程中，大量地向學(xué)生傳授一些技能、技巧和鍛煉方法，而學(xué)生缺少主動(dòng)參與、探究和合作學(xué)習。另一個(gè)問(wèn)題是采取“放羊式“教學(xué)，教師上課后給學(xué)生發(fā)放體育器材，讓學(xué)生自已去玩，這就容易發(fā)生安全事故。因為學(xué)生的身心發(fā)展畢竟還不成熟，尤其對小學(xué)生來(lái)說(shuō)。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中一定要深入到學(xué)生中去，起到組織、主導作用。

　　四、興趣是最好的老師。學(xué)生在體育學(xué)習過(guò)程中充滿(mǎn)興趣，這個(gè)學(xué)習過(guò)程是愉快的，學(xué)習結果也會(huì )令人滿(mǎn)意。但要避免片面追求熱鬧場(chǎng)面，簡(jiǎn)單地認為學(xué)生笑了、動(dòng)了、氣氛熱烈了這就是好課。體育課不是單純的玩，它要求在玩的過(guò)程中，學(xué)會(huì )體育知識和技能，教會(huì )學(xué)生怎樣學(xué)習。

　　五、教學(xué)內容更貼近生活、貼近實(shí)際，尤其是小學(xué)體育教學(xué)。

　　六、組織紀律性是學(xué)生學(xué)習的保證。俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩，不成方圓”，體育課上對學(xué)生服裝、整隊集合、解散、練習中等，一定要嚴格要求，使學(xué)生養成良好的紀律習慣，否則就容易產(chǎn)生教學(xué)事故、突發(fā)事件等，給正常的教學(xué)工作帶來(lái)隱患。

　　七、場(chǎng)地、器材是體育課教學(xué)中的重要輔助手段。教師在教學(xué)過(guò)程中要選擇適宜的運動(dòng)項目，充分利用、開(kāi)發(fā)現有的場(chǎng)地、器材資源，最大限度地讓學(xué)生掌握體育知識和鍛煉身體。

　　總之，通過(guò)培訓讓我明白：上好體育課的一個(gè)重要前提就是教師本人要愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)本職工作；作為一個(gè)兼職體育教師要想上好一節體育課，需要付出更多的努力。

兼職教師教學(xué)工作總結范文3

　　作為銑工實(shí)習指導教師，對于銑工專(zhuān)業(yè)技能培訓與生產(chǎn)實(shí)踐的差距有切身體會(huì )。主要實(shí)習內容是傳統的簡(jiǎn)單常規操作，與現代制造技術(shù)相差甚遠，加之實(shí)習條件艱苦，學(xué)生在學(xué)習過(guò)現代制造課程后明顯表現出對銑工的實(shí)習積極性不高，甚至出現抵觸情緒，在實(shí)習中完全處于被動(dòng)狀態(tài)。他們普遍認為銑工已經(jīng)與目前高速度、高精度、高可靠性等的市場(chǎng)需求產(chǎn)生了極大的差距，應該取消這種落后的加工方式。對這種不正確的觀(guān)點(diǎn)應引起足夠的重視，眾所周知，銑工是機械、機電等專(zhuān)業(yè)人才不可缺少的基礎性技能。如何教好這門(mén)專(zhuān)業(yè)技能課，應該怎樣組織好實(shí)習指導？通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和不斷的思考，我認為，要做好這項工作，應抓住以下六個(gè)方面：

　　一、明確學(xué)習目標，激發(fā)學(xué)習興趣

　　我校為職業(yè)類(lèi)學(xué)校，學(xué)生素質(zhì)和普通中學(xué)相比，差距較大。對機械專(zhuān)業(yè)而言，學(xué)生基礎多數較差，且具有一定的厭學(xué)情緒，一些學(xué)生就只想混張中專(zhuān)或大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)。文化課不必說(shuō)，專(zhuān)業(yè)理論課也不認真學(xué)。銑工這門(mén)課雖然是專(zhuān)業(yè)技能課，但仍有一些同學(xué)改不掉作風(fēng)懶散的壞毛病。有的同學(xué)怕吃苦受累，學(xué)習不用心，干活不認真，這樣下去，根本達不到實(shí)習的要求。為了圓滿(mǎn)完成實(shí)習指導任務(wù)，使學(xué)生掌握有效實(shí)用的專(zhuān)業(yè)技能，要讓學(xué)生明確學(xué)習目標，激發(fā)學(xué)習興趣，在銑工教學(xué)時(shí)，我并不是上來(lái)就把學(xué)生帶到銑工車(chē)間開(kāi)始講解，而是先開(kāi)一個(gè)動(dòng)員會(huì )，強調上述觀(guān)點(diǎn)，使學(xué)生認識到銑工技能實(shí)訓的重要性，真正在內心覺(jué)得有必要學(xué)好練好銑工技能。

　　二、分解銑工實(shí)訓目標，作到心中有數，學(xué)生光知道了“為什么學(xué)”還不夠

　　學(xué)生對自己每次課程平時(shí)不良學(xué)習習慣的影響，如果僅有一個(gè)總體達到的技能練習要求不夠清晰，缺乏緊迫感，新鮮勁一過(guò)，又會(huì )懶懶散散。因此，有了掌握銑工技能的愿望，還要讓學(xué)生對總體實(shí)訓學(xué)習的內容，各階段要掌握的技能目標有所了解，作到心中有數，知道自己在何時(shí)應該具有什么樣的技能。這樣，學(xué)生就不至于簡(jiǎn)單的以為時(shí)間還長(cháng)，對自己反復的動(dòng)作練習感到枯躁單調，對照分解出的每個(gè)階段技能目標，明白自己技能的不足之處，提升自己的技能水平，有了時(shí)間意識，產(chǎn)生一種緊迫感。

　　三、培養基本操作技能，打牢基礎

　　基本操作技能是專(zhuān)業(yè)技能分解后的局部動(dòng)作，這些動(dòng)作相對比較簡(jiǎn)單，容易掌握。通過(guò)教師的講解、示范動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生由簡(jiǎn)單機械的模仿，到逐漸地熟練掌握。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生會(huì )出現較多地失誤和多余動(dòng)作。教師如不能及時(shí)發(fā)現，一旦養成習慣就難以糾正。因此，在學(xué)生開(kāi)始練習后，教師要注意觀(guān)察學(xué)生姿勢動(dòng)作的正確性，及時(shí)指出問(wèn)題。當學(xué)生能初步掌握了基本操作技能后，隨著(zhù)練習的深入，動(dòng)作連貫，協(xié)調一致，不再需要時(shí)刻注意就能持續穩定正確的操作，教師才可以放手讓學(xué)生自行練習。

　　銑工的基本操作技能主要有劃線(xiàn)、鋸割、銼削、鏨削、鉆孔、擴孔鉸孔、攻絲等。其中的鋸割和銼削又是非常重要的基本功，這些操作技能要在生產(chǎn)實(shí)踐中通過(guò)大量的練習才能形成。以鋸割來(lái)說(shuō)，許多學(xué)生剛開(kāi)始可能并不是太重視，憑著(zhù)一股沖勁，一口氣鋸下去，不一會(huì )兒就累的胳膊、手發(fā)酸，鋸出的鋸縫歪歪斜斜，參差不齊。實(shí)際上，正確的鋸割動(dòng)作，從鋸條的安裝，起鋸的方法，鋸弓的握法，站立的部位，身體與胳膊運動(dòng)的配合，用力的速度與大小，眼睛的注視部位都密切有關(guān)。正確動(dòng)作的掌握，可以使學(xué)生節省很多體力，這樣才能進(jìn)行一連幾個(gè)小時(shí)的練習。學(xué)生剛開(kāi)始要對這些方面反復練習，逐步加強動(dòng)作協(xié)調性，形成良好的操作習慣，并且隨著(zhù)大量的練習，逐漸提高鋸割的精度，減少為下道銼削加工所留的余量。比如鋸割后的切削余量大約達到0。2mm，這樣才算打牢了鋸割的技能基礎。再比如銼削加工時(shí)，學(xué)生對銼刀的握法、站立部位與姿勢動(dòng)作、操作用力、銼削方法等幾方面的掌握也都需要大量的反復練習。銼刀能否端平，更是一個(gè)需要反復觀(guān)察、反復糾正的訓練，學(xué)生對自己姿勢是否正確往往會(huì )“當局者迷”，通常要安排兩人一組，互相檢查。只有當隨手端起進(jìn)行銼削都能基本做到水平，才能進(jìn)行更高的練習。

　　四、培養感覺(jué)技能，鍛煉反應能力

　　感覺(jué)技能是指與感覺(jué)器官的敏銳程度有關(guān)的技能，不同專(zhuān)業(yè)有其特殊的感官要求。如汽車(chē)修理工能憑聽(tīng)覺(jué)判斷發(fā)動(dòng)機工作是否正常。在銑工技能實(shí)訓中，僅僅掌握基本操作技能還遠遠不夠。銑工的操作主要用手來(lái)完成，培養出一定手感就更為重要。感覺(jué)是否正確與能力的強弱直接影響加工工件的質(zhì)量和速度，體現了學(xué)生的'技能水平。對初級技工考核而言，加工的尺寸精度通常也要控制在絲米級。學(xué)生要對自己的下手有一定分寸。以銼削為例，學(xué)生需要了解當自己分別采用大板銼、中銼與油光銼時(shí)，每次銼削的銼削量大概值，以免下手不分輕重，開(kāi)始尺寸超出，忍不住用力連銼幾下，就把工件尺寸銼小了。這就要求學(xué)生多動(dòng)手、多檢測，多思考，多觀(guān)察，通過(guò)科學(xué)訓練，熟能生巧，循序漸進(jìn)，逐步培養出一定的感覺(jué)技能。一般情況下，熟練的學(xué)生在鋸割后留下約0。2mm的余量，使用大板銼連銼十次左右，將余量減少到約0。1mm，然后使用中銼再銼削十余次，余量控制在0。05mm左右，最后用油光銼修整。

　　五、注重綜合操作訓練，有針對性進(jìn)行課題練習

　　在學(xué)生熟練的掌握單項操作技能后，就要有計劃地把各種單項操作技能有機地結合在一起，進(jìn)行綜合訓練，培養學(xué)生的綜合操作技能，這是銑工技能訓練的又一重要階段。教師應根據實(shí)訓的內容和要求，制定具有一定針對性的課題練習。這種訓練可以引起學(xué)生的學(xué)習興趣和注意力，加深對知識、技能的了解與認識，促進(jìn)學(xué)生迅速提高技能，做到熟能生巧。如銑工技能訓練中多數都要制作的一個(gè)小梯形樣板，就是出于這樣的考慮。對于技能考核的要求，銑工的針對性練習課題較多，例如“凹凸T形配”、“方孔配”、“雙角度對配”等。

　　六、對學(xué)生的成績(jì)及時(shí)作出評價(jià)

　　無(wú)論是單項操作技能練習，還是綜合操作技能訓練，在每次實(shí)訓時(shí)應根據課題評分標準，對學(xué)生做出相應的評價(jià)。學(xué)生對照這個(gè)標準，可以了解實(shí)訓的要求，教師利用這個(gè)標準，方便對學(xué)生的技能水平及時(shí)掌握分析；學(xué)生發(fā)現自己技能的不足，立即改進(jìn)，教師對學(xué)生的成績(jì)及時(shí)予以肯定，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。教師還應注意利用技能評價(jià)，引導學(xué)生進(jìn)行相互比較，增加競爭意識，形成你爭我趕的局面，提高學(xué)生積極性。通過(guò)一系列的實(shí)訓與指導，我校銑工的教學(xué)不再是一個(gè)老大難問(wèn)題，反而成了在學(xué)生中有較好影響力的工種，這是我們教學(xué)改革的一次成功，是和我們適應當前形勢，積極推行素質(zhì)教育，擴大知識面增加就業(yè)機會(huì )分不開(kāi)的。當然，銑工實(shí)習要實(shí)現全面素質(zhì)教育依然任重而道遠，我們目前的努力只是一個(gè)良好的開(kāi)端，還需要所有的銑工實(shí)習指導教師都從自身做起，將教學(xué)改革創(chuàng )新下去，為我國機械制造業(yè)的振興貢獻力量。

兼職教師教學(xué)工作總結范文4

各位領(lǐng)導老師：

　　大家好，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這次機會(huì )和大家一起交流經(jīng)驗，我交流的題目是“本本分分做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”。十中的優(yōu)秀老師很多，在你們面前談經(jīng)驗交流就有點(diǎn)兒班門(mén)弄斧了，今天我主要是來(lái)學(xué)習的；其次是向大家匯報一下自己的工作，不當之處請多多指教。20xx年9月，我服從學(xué)校工作安排，負責文書(shū)工作并兼任司機，同時(shí)任教八年級12班的物理課。我知道這是學(xué)校對我的信任，更是一份責任，我感受到了這些工作的份量�？晌臅�(shū)工作干什么？怎么干？一個(gè)陌生的崗位；司機，考出駕照才半年，技術(shù)還不夠熟練；教書(shū)，只是一個(gè)教齡三年的新兵。每一個(gè)崗位都是一份沉甸甸的擔子，而且每一項工作都必須干好，我感到了前所未有的壓力。

　　壓力首先來(lái)自新的工作崗位。辦公室是學(xué)校工作的一個(gè)窗口，加班加點(diǎn)是家常便飯，早來(lái)晚走更是必修課。而文書(shū)工作是辦公室工作的重要組成部分，在協(xié)調及處理各部門(mén)關(guān)系上發(fā)揮著(zhù)關(guān)鍵性作用。作為文書(shū)人員要準確細致及時(shí)的處理文書(shū)事務(wù)，如文件的收發(fā)，檔案的整理等工作，每一項工作都要耐心細致的完成，容不得半點(diǎn)差錯，這些對我都是全新的挑戰。剛開(kāi)始真有點(diǎn)兒手忙腳亂，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的留心觀(guān)察，積累經(jīng)驗，在辦公室老師的耐心指導，現在的我正在逐漸適應和熟悉這一崗位；作為司機，這一年的鍛煉，我的駕駛技術(shù)有了很大的提高，我能夠認真做好校車(chē)的經(jīng)常性維護和保養工作，做到隨時(shí)開(kāi)動(dòng)行駛。司機工作具有不定時(shí)性，常常是這邊剛上完課放下教案，

　　馬上就要去送材料；車(chē)剛熄火又跑去教室拿起粉筆上課。這學(xué)期在增加了一個(gè)班教學(xué)任務(wù)的情況下，我更細化了每天的時(shí)間安排，各項工作做到了雜而有序，有時(shí)候白天沒(méi)時(shí)間備課，我就利用晚上認真備好每一節課，保證了辦公室工作和教學(xué)兩不誤。由于住在學(xué)校，我和其他住校老師承擔了學(xué)校的夜間值班任務(wù)，對于學(xué)校安排的各項任務(wù)都是隨叫隨到，保質(zhì)保量的完成。

　　壓力也來(lái)自教學(xué)，作為物理教師我感到了身上的那份責任。第一次期中考試我們班物理考的不理想，一看成績(jì)我的頭“嗡”的一下炸開(kāi)了，自以為課堂管理很?chē)�，學(xué)生紀律也不錯，應該不會(huì )考得很差，可結果呢？當時(shí)感覺(jué)真是無(wú)顏見(jiàn)江東父老。這時(shí)學(xué)校領(lǐng)導找我談心，特別是石主任，和我一起找問(wèn)題想辦法，給了我很大的鼓勵。我也反思了自己半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，由于各項繁瑣的工作牽扯精力太大，自己在選擇課堂教學(xué)方式方法上處理不當、作業(yè)批改落實(shí)不到位。針對這些問(wèn)題，結合期中考試的具體情況，我決定從以下幾個(gè)方面著(zhù)手解決：

　　首先狠抓自己的課堂教學(xué)。辦公室工作千頭萬(wàn)緒，司機工作又要求隨叫隨到，我沒(méi)有更多的課余時(shí)間輔導學(xué)生，只能從提高課堂效率和授課水平上下功夫。備課時(shí)我精益求精，認真設計最優(yōu)的教學(xué)方案；努力讓每一堂課都有一兩個(gè)閃光點(diǎn)，真正把學(xué)生吸引到物理課堂中來(lái)；細化每一個(gè)四十五分鐘，把課堂最大化的還給學(xué)生，努力讓更多的學(xué)生參與到物理活動(dòng)中來(lái)，擴大學(xué)生的參與程度，提高學(xué)生的學(xué)習熱情。在課堂中我讓學(xué)生交流自己的想法，并對他們的奇思妙想給予賞識的肯定，真正把物理課堂打造成學(xué)生展示自己的舞臺。同時(shí)我也改變了自己只重結果而忽視過(guò)程的做法，物理課盡量讓學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗，親自去體驗物理過(guò)程，感受其中的物理奧妙，讓學(xué)生了解到物理來(lái)源于生活又應用于生活，它與我們的生活密切相關(guān)，從根本上提高了學(xué)生學(xué)習物理的興趣。學(xué)生課堂中提出的問(wèn)題我努力做到當堂問(wèn)題當堂清，不留尾巴。對于課堂中解決不了的問(wèn)題課后一定找學(xué)生解決掉，絕不讓問(wèn)題留到下一節課。通過(guò)不定期檢查筆記的方式讓學(xué)生養成了記筆記的習慣，既有利于學(xué)生掌握知識也減少了學(xué)生課堂走神的現象。平時(shí)我也虛心向組里其他教師請教，物理組的楊秀梅、孫玉麗等老師他們嚴謹的教風(fēng)，對知識的科學(xué)把握與安排，特別是給年輕教師在做人做事上所起的榜樣作用都深深地激勵著(zhù)我。在此我也要感謝組里的其他老師，感謝他們對我熱心無(wú)私的幫助。

　　其次合理優(yōu)化作業(yè)的布置。初三學(xué)生課程多，如何讓學(xué)生的作業(yè)少而精，真正做到我的作業(yè)我愿做，著(zhù)實(shí)讓我大費腦筋。我全面仔細地分析了每一位學(xué)生，作業(yè)的布置除了根據學(xué)校要求分成ABC三類(lèi)外，還隨時(shí)根據學(xué)生掌握知識的情況，為他們設計“個(gè)性化作業(yè)”。如學(xué)習機械效率有困難的學(xué)生除了要做集體布置的分等級作業(yè)外，還必須做一道與機械效率相關(guān)的練習題，第二天我會(huì )在課余時(shí)間找幾名學(xué)生測試一道相關(guān)的`練習題，對仍不熟練的學(xué)生再個(gè)別輔導，直到簡(jiǎn)單的基礎題目不出錯。

　　第三，對學(xué)生的作業(yè)，我堅持全批全改，并根據學(xué)生近期的課堂表現和作業(yè)情況給予個(gè)性化的點(diǎn)評。如部分學(xué)生認為物理很難學(xué)，學(xué)不好，為了給他們樹(shù)立自信心，我給學(xué)生的評價(jià)大多數是鼓勵性的“你最近進(jìn)步很大”“你第6題做得很好” 等評語(yǔ)。當然也有批評“你昨天走神了”“最近舉手的次數少了”等。每一句話(huà)我都細細琢磨，做到有的放矢，希望能對學(xué)生起到鼓勵和警醒的作用。課后我會(huì )及時(shí)找到作業(yè)不好或聽(tīng)講不好的的學(xué)生，問(wèn)他明不明白老師那句評語(yǔ)的意思，使學(xué)生明白老師的評語(yǔ)不是隨便寫(xiě)的，是專(zhuān)門(mén)為他量身打造的，他在老師心目中還是有地位的。這樣做到抓細放粗，既照顧到了大多數學(xué)生，又讓基礎差的學(xué)生知道“老師仍在關(guān)注我”，營(yíng)造一種積極向上的氛圍，整個(gè)班集體都處在一個(gè)“我要學(xué)，要學(xué)好”的狀態(tài)中，更有利于教師課堂教學(xué)。除了作業(yè)本，伴你學(xué)、階段檢測卷也是我與學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)交流的平臺，每一次作業(yè)、試卷批改我都會(huì )對學(xué)生最近一段時(shí)間的表現給予積極的個(gè)性化點(diǎn)評，取得學(xué)生、家長(cháng)的理解和支持。功夫不負有心人，在期末考試中我們班的物理成績(jì)名列前茅。這里要特別感謝萬(wàn)紅老師給與我的幫助，沒(méi)有她的大力支持我們班物理也不會(huì )取得這么大的進(jìn)步。

　　一年來(lái)，在領(lǐng)導和同仁們的鼓勵幫助下我收獲很多，也成長(cháng)不少。我的宗旨就是“學(xué)校是我的家，認認真真干好每一件家務(wù)事”。在以后的工作中，我將一如既往，本本分分做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，繼續學(xué)習，一路前行。

兼職教師教學(xué)工作總結范文5

　　20xx年1月6日下午4點(diǎn)，是學(xué)校各教研室固定的教研活動(dòng)時(shí)間，我作為兼職教師積極參加了教研部的教研活。

　　活動(dòng)過(guò)程中，十余位兼職教師與我校教師就教學(xué)中的有關(guān)問(wèn)題展開(kāi)熱烈的討論。自動(dòng)化教研室就如何提高學(xué)生的技能鑒定成績(jì)這一主題展開(kāi)研討，參加討論的兼職教師認為，教學(xué)中應加強對學(xué)生的技能訓練，保證學(xué)生考前有一定的訓練學(xué)時(shí)，同時(shí)還要加強對學(xué)生的理論指導，強化學(xué)生對知識的記憶和理解。教研室就備課問(wèn)題進(jìn)行交流，備課必須備教材、備教法、備學(xué)生，實(shí)驗課、實(shí)習課、項目課、一體化課程還要備設備，要合理設計教學(xué)環(huán)節和思路，做課堂的“導演”，學(xué)生的“導師”。在場(chǎng)的兼職教師很受啟發(fā)，他們表示，參與到學(xué)校組織的教研活動(dòng)，能夠使很多資源形成共享，很多問(wèn)題達成共識，能幫助他們更有效更針對性地進(jìn)行教學(xué)。

　　兼職教師參與我校的.教研活動(dòng)是加強教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量的新舉措，這對于加強兼職教師與系部的溝通和今后更好地開(kāi)展教學(xué)工作將起到很好的作用。