【精選】班主任工作總結范文合集九篇
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家收集的班主任工作總結9篇，歡迎大家分享。
班主任工作總結 篇1
在學(xué)校領(lǐng)導的的大力支持下，以基礎教育課程改革為契機，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，強化教學(xué)工作全程管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教導處工作。本學(xué)年初中教導處工作以“關(guān)注課堂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為工作主線(xiàn)，整合教學(xué)資源，更新教學(xué)觀(guān)念，深入落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導提出的“三實(shí)和三個(gè)重在”的教學(xué)管理理念，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交給我們的各項任務(wù)�，F將本學(xué)期初中教導處工作總結如下：
一、加強教導處工作，提高工作效能
全體教導處成員重視自身業(yè)務(wù)能力的提高，認真學(xué)習，不斷提升自己，超越自己，觀(guān)念新，思維活，作風(fēng)實(shí)，工作細，不斷提高自身工作效能。工作上既分工又協(xié)作，相互配合。樹(shù)立為全體師生服務(wù)的意識，認真做好各項教學(xué)工作安排，認真組織好各項考試工作，養成了勤奮、細致、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。
二、加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1，加強教學(xué)管理，認真落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導提出的侯課制度，抓教學(xué)紀律，嚴禁教師私自課，老師請假調課后由教導處審閱，特殊事情由教導處統一調課。
2，加強教學(xué)巡視制度，做到只要有班級上課，就有教學(xué)巡視，教導處安排專(zhuān)人巡查，輪流并作好巡教記錄，同時(shí)給各班學(xué)習委員每周發(fā)放(兩學(xué)一做學(xué)習總結)一張教師記錄表，每天向教導處反饋教師當天上課情況，周末上交本周的記錄表。分三個(gè)教研組對老師的教案進(jìn)行檢查登記。
3，全面組織期中，期末測試工作，統一組織監考閱卷。對老師的命題由教導處統一#審閱后方可印制試卷，并加強對考試期間的巡查。
4，本學(xué)期和教科室一起組織進(jìn)行了多次校內公開(kāi)課教學(xué)，全面實(shí)施領(lǐng)導提出的推門(mén)聽(tīng)課制度，要求當節無(wú)課教師都必須聽(tīng)課，組織老師認真評課，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。
5，利用外出聽(tīng)課、學(xué)習的機會(huì )，在學(xué)校的建議下有針對性地選派教師外出，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗。采用“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。
6，本學(xué)期，在馮校長(cháng)的帶領(lǐng)下，初三年級英語(yǔ)，語(yǔ)文等學(xué)科的教師到岸門(mén)口初級中學(xué)、觀(guān)摩學(xué)習，相互交流，在教育教學(xué)及教學(xué)管理方面取得了很大的收獲。
三，多措并舉，全面開(kāi)展初中部各項工作
1，自實(shí)行分部管理以來(lái)，我初中部教導處制定了一系列常規管理制度，如初中部學(xué)生安全管理實(shí)施細則，班主任安全管理職責，班主任考核制度，住宿生管理制度(試行辦法)，特殊學(xué)生安全管理協(xié)議書(shū)，防災減災應急預案，違紀學(xué)生處理辦法，與班主任簽訂安全管理責任書(shū)，
2，為加強學(xué)生管理，確保校園安全，全面協(xié)助老師開(kāi)展各項工作，教導處成立了由13人組成的學(xué)生會(huì )，分別設主席，副主席，紀律部，衛生部，安全部等機構，
3，為規范學(xué)生在校的儀容儀表，對學(xué)生進(jìn)行了全校性的儀容儀表大檢查活動(dòng)，對檢查出來(lái)的不符合要求的學(xué)生，進(jìn)行督促整改。
4，為改善初中部學(xué)生的住宿環(huán)境，同時(shí)便于加強管理，在學(xué)校的大力支持下，對初中部男女生的住宿進(jìn)行了調整，分層分部管理，并由原來(lái)的一床兩人住宿變?yōu)閱稳藛未沧∷�，制作了床卡，學(xué)生住宿成員一覽表，衛生值日表等5，為加強校園衛生，以學(xué)生會(huì )為平臺，學(xué)生會(huì )成員對負責的各個(gè)衛生區域不定期進(jìn)行檢查，同時(shí)教導處定期組織班主任及有關(guān)部門(mén)對全校環(huán)境衛生進(jìn)行檢查打分，對檢查出的衛生問(wèn)題及時(shí)督查清理，使我校的校園衛生在原有的基礎上有了很大的改觀(guān)。
6，注重校園文化和班級文化建設，在教導處的安排下，各班主任能夠積極組織學(xué)生辦室內黑板報，充實(shí)樓道文化墻，
7，召開(kāi)九年級任課教師考試質(zhì)量分析會(huì )，同時(shí)組織九年級學(xué)生召開(kāi)了三次中考備考會(huì )議，極大地鼓舞了學(xué)生面對中考的信心和決心。
8，為充實(shí)校園文化生活，加強學(xué)生的素質(zhì)教育，開(kāi)展了豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，開(kāi)設的班級有：美術(shù)，書(shū)法興趣班;音樂(lè )興趣班，舞蹈興趣班，刺繡興趣班，作文興趣班，羽毛球興趣班，乒乓球興趣班，籃球興趣班。并在十八周進(jìn)行了第二課堂作業(yè)匯報展
9，學(xué)習雷鋒日來(lái)臨之際，我校團委和教導處聯(lián)合開(kāi)展了“學(xué)習雷鋒精神，爭做美德少年”系列活動(dòng)，在校園張貼學(xué)習雷鋒倡議書(shū)，書(shū)寫(xiě)標語(yǔ)，號召以班級為單位召開(kāi)主題班會(huì )，組織團員和入團積極分子進(jìn)行校園周邊環(huán)境衛生大掃除。
10，分別組織召開(kāi)了畢業(yè)班和非畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )，對學(xué)生及家長(cháng)發(fā)放了汛期安全教育宣傳材料，極大地提高了學(xué)生和家長(cháng)的安全意識。
11，教導處和校團委組織了慶五一紀念“五四”活動(dòng)。
四、存在的問(wèn)題與不足
1、教研組和教導處工作的創(chuàng )造性有待進(jìn)一步提高。
2、教師教育教學(xué)理論學(xué)習和研討的氛圍不夠濃厚。
班主任工作總結 篇2
自從踏上這個(gè)工作崗位的那天起，我一直堅持努力以我全部的熱情和愛(ài)心去滋潤每一個(gè)孩子的心靈，銘刻在我心的是我的責任。
一、作為一名班主任，首先更要有愛(ài)。
我要讓愛(ài)滲透在我生活、工作的每一個(gè)細節中。愛(ài)園如家，我視“園榮我榮，園衰我恥”，爭做幼兒園模范帶頭兵，時(shí)時(shí)用積極向上的行動(dòng)感染班級成員;愛(ài)同事如姐妹，和同事打成一片，生活中我們相互幫助，工作中我們相互支持。
我深知：作為一線(xiàn)的幼兒老師，必須是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)，認認真真地老師;一個(gè)真心愛(ài)著(zhù)幼兒的老師;一個(gè)有朝氣蓬勃的老師;一個(gè)有博大襟懷的老師;只有這樣的老師才是一位真真地好幼兒老師。我是這樣想的，也是這樣做的。我在工作中一貫堅持我固有的勤懇、踏實(shí)、顧全大局的工作作風(fēng)，用我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作，來(lái)詮釋著(zhù)我的行動(dòng)。
人常說(shuō)：學(xué)高為師，身正為范，幼兒教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，所以，在工作中我本著(zhù)無(wú)條件、無(wú)理由，以公平、公正的態(tài)度，認真的對待著(zhù)每一位幼兒，深深地愛(ài)著(zhù)班里的每一個(gè)孩子，不把對孩子的愛(ài)，當成是一句掛在嘴邊的口頭禪，身為人母，我經(jīng)常進(jìn)行這樣的換位思考：“假如這是我的孩子我應該會(huì )怎樣對待”?我把那份柔柔的母愛(ài)不由得遷移到工作中來(lái)，我把自己當成是孩子們眼中的一個(gè)大朋友、一個(gè)他們喜歡的人，一個(gè)像媽媽的老師，否則，我就對不起孩子們叫我的每一聲“老師好”。在平時(shí)，對那些特殊的孩子，我更是給予更多的照顧。我對體弱多病的幼兒更是給予精心照料，特別是冬天，不管是室內室外，我都會(huì )根據情況，不厭其煩的為他們及時(shí)穿脫衣服，督促他們多喝水以防生病，后來(lái)，這類(lèi)孩子竟然由出勤率最低而連連變成了全勤寶寶。在帶中班時(shí)，孩子年齡比較小，每天當孩子們離園時(shí)，我都要多留意孩子幾眼，看看每一個(gè)孩子情緒怎樣，衣服穿戴是否整齊，褲子扭著(zhù)沒(méi)有，小臉臟不臟，力爭讓家長(cháng)迎接的是一個(gè)天真爛漫的笑臉。
當我們的點(diǎn)滴付出，得到家長(cháng)和孩子們的肯定時(shí)，我是多么的欣慰，當有些家長(cháng)用不正當的方式來(lái)謝意時(shí)，我一次又一次的給婉言謝絕了。我也幾度誠懇地向家長(cháng)們表示：你們對我工作的滿(mǎn)意與支持就是最豐厚的回報，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子是我們老師應盡的天職!同時(shí)，為了幫助老師們提高繪畫(huà)水平，我利用業(yè)余時(shí)間義務(wù)向全體教師毫無(wú)保留的傳授我所掌握的繪畫(huà)知識，一度使得教師的繪畫(huà)水平有了很大的提高。
二、班級管理，嚴謹有序
一個(gè)班級就是一個(gè)集體，班內老師之間的工作配合的是否和諧直接關(guān)系到班級管理工作的好壞。作為班主任，最主要的任務(wù)就是協(xié)調好班級各方面的工作。我認為，一個(gè)班長(cháng)的工作態(tài)度，決定著(zhù)一個(gè)班級的工作態(tài)度，作為班長(cháng)，一定要做好本班的帶頭人，處處事事要以身作則。應時(shí)刻與班組成員進(jìn)行情感交流，使彼此間產(chǎn)生信任感、親切感，從而把班集建設成一個(gè)溫馨、和諧、幸福家庭，讓人人心中都深藏“愛(ài)班如家”的情感體驗。作為班長(cháng)我每周五晚上組織教師召開(kāi)班務(wù)會(huì )，為了更好的完成班務(wù)工作，我們還經(jīng)常利用交接班、晚離園等點(diǎn)滴空隙時(shí)間，交換意見(jiàn)、溝通兒童發(fā)展情況，每次會(huì )議的內容能根據幼兒園工作重點(diǎn)，結合班級情況，認真召開(kāi)。在我的帶領(lǐng)下，在我們三人的密切配合下，我們?yōu)橛變簞?chuàng )設了有趣的游戲情景，投放了豐富的活動(dòng)材料，讓幼兒在有準備的環(huán)境健康、快樂(lè )、發(fā)展!自從我擔任班主任工作以來(lái)，迎接了幼兒園一級一類(lèi)的驗收、市級示范園的驗收。經(jīng)常加起班來(lái)都不知道什么時(shí)候天黑了，還發(fā)動(dòng)身邊每一個(gè)親人和朋友，幫助進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設，以力求從中體現出我們秀的水平，這其中既有辛苦，更有收獲的快樂(lè )。每次的反饋我都和班上教師仔細研究、分析如何改進(jìn)能做的更好。在反復的迎接大型活動(dòng)過(guò)程中，我和班上教師的業(yè)務(wù)水平提高了，教育靈活性的把握度也提高了，同時(shí)也得到了領(lǐng)導的表?yè)P、同事的欽佩以及家長(cháng)的認可。
同時(shí)，作為老教師，我深刻的意識到帶動(dòng)年輕教師快速成長(cháng)是我義不容辭的責任，所以，在平時(shí)的工作中，我會(huì )耐心、細心的指導我的配班老師，向她們傳授我各方面的工作經(jīng)驗，讓她們一起參加班級的管理，以促使她們快速成長(cháng)。至此，我帶過(guò)的幾位年輕教師已從教師隊伍脫穎而出，成為佼佼者。
三、安全工作，常抓不懈
安全工作是我們工作的重點(diǎn)，所以我特別加強日�；顒�(dòng)中的安全管理，重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節的安全管理工作，如晨間安全檢查、幼兒喝水、入廁、洗手上下樓梯及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，這些都屬于事故多發(fā)階段。于是，我和班級其他兩位老師針對這個(gè)時(shí)段采取了一系列的防范措施，保證了幼兒的一日活動(dòng)安全。同時(shí)在活動(dòng)中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。讓幼兒從身邊的每件小事著(zhù)手，結合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育周的各項活動(dòng)，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識。至今，我創(chuàng )下了15年來(lái)帶班期間的“0事故”的記錄。
四、家園虹橋，至關(guān)重要
我們《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！蔽仪逍训恼J識到：家長(cháng)工作是我們工作成敗的另一個(gè)窗口，作為班主任，我能協(xié)調好與家長(cháng)的溝通，讓家長(cháng)積極參與到我們的教育教學(xué)及管理工作中，家園共育是大的教育觀(guān)，是幼兒教育現代化的重要內涵，也是當今改革與發(fā)展的大趨勢，因此我帶領(lǐng)班組成員開(kāi)展了一系列的活動(dòng)促進(jìn)家園共育。
我們采用了多種家園溝通方式，如：家長(cháng)園地、家園聯(lián)系冊、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )聊天、班級博客、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )及半日開(kāi)放活動(dòng)等形式。讓家長(cháng)走進(jìn)幼兒的課堂，了解孩子在活動(dòng)中的表現，通過(guò)活動(dòng)也讓家長(cháng)看到了自己孩子的薄弱環(huán)節，經(jīng)過(guò)與家長(cháng)溝通，每次我們都請個(gè)別家長(cháng)將自己的育兒經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)。這些做法得到了家長(cháng)們的一致好評。這樣，我以班主任的人格魅力，深入細致地家長(cháng)工作贏(yíng)得家長(cháng)的信任和信賴(lài)。至此，我所帶班級創(chuàng )下了家長(cháng)“0投訴”記錄。
15年的幼教生涯，我就是這樣一步一步扎扎實(shí)實(shí)走過(guò)來(lái)的，沒(méi)有半點(diǎn)懈怠、沒(méi)有半點(diǎn)退縮，有的只是滿(mǎn)腔的熱情和奮進(jìn)的腳步、有的只是我對這片凈土的越發(fā)眷戀;有的只是默默地奉獻。我相信，在園領(lǐng)導的正確指導和辛勤培養下;在局領(lǐng)導的關(guān)注下;在家長(cháng)的和孩子們的期待下，以及同事們的協(xié)助下，我會(huì )將本職工作做的更好!
班主任工作總結 篇3
回首班主任遠程研修學(xué)習的這段經(jīng)歷，雖然又忙又累，但心里感到無(wú)比的充實(shí)。在組織者的精心安排下，我們有幸觀(guān)看了各位專(zhuān)家、學(xué)者的精彩視頻，聆聽(tīng)了他們的獨到見(jiàn)解，對班主任工作的認識上了一個(gè)臺階。下面我就本次研修學(xué)習談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì )：
一是講師德，用一顆愛(ài)心滋潤學(xué)生的心田。師德既是為了自己，也是為了學(xué)生，教師應該多講一些職業(yè)道德，社會(huì )公德和家庭美德。是呀，修行自己，德高為范，做好學(xué)生的楷模。道德是標準，愛(ài)心是動(dòng)力。愛(ài)是無(wú)形的，愛(ài)更是偉大的，沒(méi)有了愛(ài)，生活就沒(méi)了色彩，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。我們就是為學(xué)生服務(wù)的，金杯銀杯不如老百姓的口碑。班主任就更應該多一點(diǎn)愛(ài)心，一句鼓勵的話(huà)，一個(gè)溫暖的撫摸，一個(gè)甜蜜的微笑，能讓孩子重新找回自信，樹(shù)立生活和學(xué)習的自信。去年我們班上的一個(gè)學(xué)生，他母親在白水堂不幸溺水身亡，那段時(shí)間我想找他談話(huà)�？伤偸怯幸庾R地躲避了，于是在課堂上多給了他及個(gè)關(guān)切的眼神，沒(méi)想到在日記中他寫(xiě)到了我的眼神給予了他極大的安慰和鼓勵，從此后他課聽(tīng)得特別認真，堅強地面對了生活。這就是愛(ài)的力量！
二是要善于對學(xué)生進(jìn)行心理調節。教師必須擔負起心理醫生的使命，注意調節學(xué)生的心理。使學(xué)生精神飽滿(mǎn)地投入到學(xué)校與生活中。教師要當好這一角色，必須做到：①多閱讀些心理學(xué)的書(shū)籍，了解學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題癥狀。②要多些與孩子進(jìn)行思想交流，關(guān)心孩子的情緒變化。特別是對于問(wèn)題生，更要在學(xué)校和生活中加以關(guān)注，及時(shí)發(fā)現其不良情緒，并因勢利導。幫助他們消除心理疾患，使孩子們健康茁壯成長(cháng)。
三是重方法，講究班級管理的藝術(shù)性。身為班主任，接手一個(gè)新的班級，就應該為學(xué)生搭建一個(gè)良好學(xué)習的班級平臺。首先抓好紀律，面對新生的第一堂課就是給學(xué)生明確紀律，學(xué)校有什么樣的紀律，你進(jìn)了一個(gè)什么樣的班級，班主任對學(xué)生有什么樣的要求。紀律要盡可能完整，因為修修補補的紀律會(huì )讓紀律本身打折；紀律要盡可能具體，因為不具體的紀律只會(huì )讓人無(wú)所適從。抓好紀律，就使得今后的教育教學(xué)成功了一半，紀律到什么時(shí)候都不能丟，這是維護集體的第一道屏障。
四是戒驕戒躁，保持一顆平常心。老師的工作是煩瑣的，壓力也很大，經(jīng)濟收入一般，老師是人不是神，我們也有來(lái)自社會(huì )、家庭等各方面的壓力，導致很多老師的心態(tài)不平和，總是怨天憂(yōu)地。還有許多老師是在帶病工作，自身健康得不到保障。身體和身心都受到不同程度的損害的老師真的不少。我們要正確對待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更難。還要正確對待他人，心中常有愛(ài)心。更要正確對待社會(huì )，常懷感激之情。這樣在社會(huì )交往和事業(yè)追求中才能給自己準確定好地位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀(guān)準確，基本上處事就能夠比較得心應手，心理壓力就小。
班主任研修是短暫的，但是意義是深遠的�！盀槿藥熣�，做庸師最可怕。因為庸醫害一個(gè)人，而庸師則害一群人�！奔议L(cháng)把孩子交到你的班級，希望孩子在這里接受知識的洗禮，德育的塑造，技能的培養。我們可不能當害人的劊子手，作為班主任就應當義不容辭，做學(xué)生人生路途中的一名引路人。班主任還得當下去，教書(shū)育人是我們的使命。欣然接受，快樂(lè )面對，用心去做，問(wèn)心無(wú)愧！我堅信通過(guò)自己的努力，做好簡(jiǎn)單的事，做好平凡的事，做好一名合格的班主任！
班主任工作總結 篇4
我叫胡桂華，在焦陂鎮焦寨小學(xué)任教多年，我也從事班主任工作多年，多年來(lái)不敢說(shuō)有什么經(jīng)驗，但體會(huì )頗深。今天就我體會(huì )最深的四個(gè)方面談?wù)剬ψ龊冒嘀魅喂ぷ鞯恼J識。
一、理論聯(lián)系實(shí)際,借鑒他人經(jīng)驗
要搞好班主任工作,就得多學(xué)習借鑒別人的經(jīng)驗，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。另一提高班主任工作能力的絕好途徑是從各種書(shū)籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識，我嘗試著(zhù)把它分為兩類(lèi)：一類(lèi)是有關(guān)人生哲學(xué)叢書(shū)，這類(lèi)書(shū)能豐富思想，幫助我們在向學(xué)生說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí)，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服；另一類(lèi)就是指導班主任工作的書(shū)籍，每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問(wèn)題，往往都可以迎刃而解。當在書(shū)籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會(huì )將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗，能使我們的工作更輕松活潑而高效。
二、規范班級制度,放手學(xué)生管理
班主任要管理好一個(gè)班級，該用什么手段呢？這個(gè)問(wèn)題我進(jìn)行了思考。管理班級應該是民主與法制的結合。明白了這一點(diǎn)，我在培養班級民主氣氛的同時(shí)，制定了詳細的班規，使班級管理有法可依。雖然在制定班規時(shí)是需要花費不少心思，但是：“磨刀不誤砍柴功”。
班規定下之后，我感到班主任工作十分輕松。當然我班班規的制定是經(jīng)過(guò)了一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程的：首先在暑假，就找了一些文章看，在開(kāi)學(xué)前夕，初步制定了一些管理的要求。新學(xué)期一開(kāi)學(xué),我就主持全班討論,經(jīng)反復修改,將班規規范成文,制定出了詳細的班規,并且打印出來(lái),并發(fā)到每一位家長(cháng)手中,督促學(xué)生執行。我們班除了4位班委及課代表,每組設有組長(cháng)、副組長(cháng)、背書(shū)組長(cháng)、衛生組長(cháng),每天有值日班長(cháng),聯(lián)絡(luò )員,并從每組選出一位值周班長(cháng)。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長(cháng)管全盤(pán)并負責收作業(yè)；副組長(cháng)主要負責登記日常德育加減分情況,每周末在班里匯報一次；值日班長(cháng)、值周班長(cháng)的職責在班規中都有明確的規定。因為管理規范,我班基本達到了人人有事做,事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規,形成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級的過(guò)程中,我有一點(diǎn)最大的體會(huì ),就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養不出成才的子女的,而應該是在民主的對待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當的時(shí)候加以引導。每周班會(huì )先由學(xué)生自己總結上一周班級的情況,然后由我總結；周五第七節課教師開(kāi)會(huì )，班長(cháng)主持全班學(xué)生自行總結一周考核,每位副組長(cháng)都必須上臺講本組的情況；每天的值日班長(cháng)都要上臺總結當天情況，并辦一份《班級日報》；課堂紀律扣分的學(xué)生進(jìn)行演講；凡有班級問(wèn)題需要討論時(shí),鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表見(jiàn)解等等。經(jīng)過(guò)鍛煉，我班學(xué)生的膽量越來(lái)越大，能力越來(lái)越強,慢慢出現了許多人才,第二課堂活動(dòng)效果顯著(zhù)。
三、充分利用班會(huì ),做好思想工作
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通, 思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
1.在班會(huì )課上對全班進(jìn)行思想教育;
我們班的班會(huì )通常先由學(xué)生自己總結，然后是我講近期發(fā)現的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。有些老師覺(jué)得班會(huì )沒(méi)啥可講的，而我發(fā)現班會(huì )課其實(shí)有很多很多內容可講。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復雜，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比如，開(kāi)誠布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對此有清晰的認識，從而正確對待；我要求學(xué)生遵守的班規，我就在班會(huì )詳細解釋為什么這樣要求；要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機會(huì )，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當前的社會(huì )需要的就是有自信，充滿(mǎn)勇氣的人；要他們努力學(xué)習，注意學(xué)習方法。當然，講的最多的.,是關(guān)于理想，如何做人的道理。每次要講某個(gè)問(wèn)題前，我會(huì )查一些書(shū)，想想大致該分幾層說(shuō)，如何盡量吸引學(xué)生。我常用一些故事、事例，以風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言讓學(xué)生在笑聲中受教育。平時(shí)看到有利于學(xué)生的好文章，就將它收集下來(lái)，班會(huì )或星期五在班級念念。另外，我在班會(huì )上提出的各種問(wèn)題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見(jiàn)，而我表現的非常尊重他們的意見(jiàn)。此外，我認為學(xué)生，尤其是高年級的學(xué)生并不喜歡說(shuō)教，所以精心設計的各種主題班會(huì )對他們會(huì )有更大的吸引力，其主題可以;"談?wù)劶刀?"我看抄作業(yè)現象""生活與挫折""我最喜歡什么樣的同學(xué)"等。主題班會(huì )上，要盡量讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)表自己的看法，班主任則應及時(shí)鼓勵。
2.每一次活動(dòng)前后作好思想動(dòng)員和總結;
不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動(dòng)，我總是事前作好思想動(dòng)員。如，外出前，都強調紀律性和同學(xué)的互助友愛(ài)；外出回來(lái)，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結做的好的和做的不好的，表?yè)P熱心助人的同學(xué)。
3.做好個(gè)別同學(xué)的思想工作;
關(guān)于這一點(diǎn)，我不想展開(kāi)說(shuō)，有一點(diǎn)讓我體會(huì )很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵，當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話(huà)，等自己冷靜下來(lái)并已想好怎么談話(huà)后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話(huà)往往能達到最好的效果。
四.動(dòng)腦筋巧設計，多種途徑教育
在當班主任的過(guò)程中，我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想 辦法的，用各種方式，通過(guò)各種途徑對學(xué)生進(jìn)行教育，我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng )造性思維對我們是很有好處的。 從大的方面來(lái)說(shuō)，班級管理的各種規章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校的各種活動(dòng)、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設計；從小的方面講，對學(xué)生的表?yè)P、批評、鼓勵也需要我們動(dòng)腦筋。而每當我的腦海里出現一個(gè)新念頭時(shí),我會(huì )馬上把它記下來(lái)，并盡快付諸實(shí)施。
我班的學(xué)生都有一本課外閱讀本兼對話(huà)本。一方面是閱讀的課外知識進(jìn)行摘抄，好的摘抄，利用班會(huì )或星期五由摘抄同學(xué)本人在班級讀；之后我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受，我再進(jìn)行發(fā)揮講評。平時(shí)碰到問(wèn)題，我就先看看能不能從學(xué)生的摘抄中找出合適的文章。另一方面，這本本子也是對話(huà)本，學(xué)生有什么心里話(huà)可以寫(xiě)在里面，而我總是詳細回答，有時(shí)我的回答甚至比他寫(xiě)的多幾倍。
根據嫉妒心理學(xué)，當眾表?yè)P某個(gè)同學(xué)，會(huì )使其它同學(xué)產(chǎn)生一種嫉妒，并認為老師對他偏心。因此我極少在班里表?yè)P某個(gè)同學(xué)，而是盡量找其它機會(huì )進(jìn)行鼓勵表?yè)P。另外，老師的言行關(guān)心，能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感到老師對自己是有特殊關(guān)心的，我除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對他的喜愛(ài)關(guān)心，就是充分利用對話(huà)本，我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫(xiě)下表?yè)P鼓勵的話(huà)語(yǔ)，盡量讓他感到這是老師對他一個(gè)人的特別關(guān)心和信任。而對于部分有缺點(diǎn)錯誤的同學(xué)我也是在對話(huà)本上寫(xiě)下我的期望，避免令他難堪的當眾批評，尤其對自尊心強的同學(xué)，使他犯錯和改正成為我倆之間的小秘密。
教育學(xué)理論告訴我們，每個(gè)學(xué)生都是有進(jìn)步要求的，都希望別人認為自己是一個(gè)好學(xué)生。因此我盡量給更多同學(xué)以獎勵，在班里設了各種名目的獎項，讓更多的同學(xué)得到表彰。除了學(xué)校的獎勵項目以外，我們班每個(gè)月都獎勵德育考核優(yōu)秀學(xué)生(100分以上的同學(xué))及進(jìn)步生，為了同學(xué)間互相幫助，每月評出一個(gè)進(jìn)步組（德育考核平均分提高最多的小組）也進(jìn)行獎勵，我統計了一下，全班基本上每個(gè)月都有一半左右的同學(xué)獲獎。雖然獎品只是一些小本子、筆之類(lèi)的價(jià)值一、兩元的小東西，但學(xué)生卻十分開(kāi)心。另外我們班每學(xué)期還評選優(yōu)秀組長(cháng)、衛生組長(cháng)；我統計了一下，全班獲獎人數每學(xué)期都在20人以上，沒(méi)獲獎的同學(xué)我也準備了禮物，并寫(xiě)上幾句鼓勵的話(huà)。此外，我認真對待每一次期末評語(yǔ)，力求寫(xiě)出新意，給學(xué)生以鼓勵。在上學(xué)期寫(xiě)期末評語(yǔ)時(shí)我又作了改進(jìn)，先讓學(xué)生互相寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行綜合后，我精心構思每位同學(xué)的評語(yǔ)，采取親切的對話(huà)式，更好的反映學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)，同時(shí)提出殷切的期望。
以上是我在班主任工作中的一些做法和體會(huì )，要做好班主任工作，還需要我們不斷地學(xué)習和探索，愿我們通過(guò)努力，把班主任工作做的更好。
班主任工作總結 篇5
戲，談笑；利用午飯的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想，了解情況。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心，交流……學(xué)生病了，我組織學(xué)生去看望他，送作業(yè)，送鮮花；我也利用休息時(shí)間去看望他；學(xué)生打架了，我會(huì )靜下心來(lái)了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會(huì )有意想不到的效果；學(xué)生吵架生氣了，我會(huì )給他們講故事，讀文章來(lái)使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴；罵人了，我會(huì )讓學(xué)生寫(xiě)命題日記來(lái)討論……用照片和錄象來(lái)記錄下我們的每一次活動(dòng)。記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺(jué)得那水也渴著(zhù)，我飲水的時(shí)候，水也飲我……我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同：共同感受：感受學(xué)習的過(guò)程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習的快樂(lè )，分享友情的快樂(lè )，分享成功的喜悅；共同成長(cháng)：不停的學(xué)習新的知識，更新觀(guān)念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(cháng)。特色之五：和家長(cháng)成為朋友我認為和家長(cháng)的溝通是很重要的，而且，家長(cháng)也需要學(xué)習，需要和孩子共同成長(cháng)。在第一次的家長(cháng)會(huì )上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的，但是，為什么孩子常常表現出逆反呢？這是因為我們家長(cháng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(cháng)都是很愛(ài)自己的孩子的，那么，什么是愛(ài)呢？愛(ài)，就是共同感受，共同分享，共同成長(cháng)�！拔乙蠹议L(cháng)和孩子定一個(gè)共同成長(cháng)的計劃。我要求每個(gè)家長(cháng)給班主任老師寫(xiě)一封信，介紹孩子成長(cháng)的經(jīng)歷，談?wù)剬⒆拥慕逃钠谕�。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。收到信以后，我給每個(gè)家長(cháng)打了電話(huà)，交換了意見(jiàn)，這對我的班主任工作有很大的幫助。在我們班進(jìn)行愛(ài)國主義教育的同時(shí)，我把“天下興亡，我的責任”復印給每一個(gè)家長(cháng)，讓他們和學(xué)生一起學(xué)習并寫(xiě)出讀后感，這樣的活動(dòng)使家長(cháng)受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長(cháng)了。在軍訓的時(shí)候，我要求每個(gè)學(xué)生給父母寫(xiě)一封信，由我貼好郵票親自寄走，作為中秋節的禮物送給家長(cháng)。在中秋節的夜晚，我給每個(gè)家長(cháng)的手機發(fā)了一個(gè)消息：中秋節愉快！第二次家長(cháng)會(huì )，是學(xué)生和家長(cháng)一起開(kāi)的，我們是以班會(huì )的形式開(kāi)的，會(huì )議的主題是：心靈溝通。我把這次會(huì )議教給了我的學(xué)生去策劃，安排，主持。
1．大合唱，我們一共唱了三首歌：班歌“相親相愛(ài)”，粵語(yǔ)歌“真的愛(ài)你”，英語(yǔ)歌“檸檬樹(shù)”。
2．班干部發(fā)言，總結期中考試的情況。
3．家長(cháng)代表發(fā)言。
4．學(xué)生對家長(cháng)說(shuō)的一句心里話(huà)。
5．學(xué)生代表講話(huà)，小品表演。
6．班主任做總結發(fā)言。
7．主持人建議：讓孩子拉著(zhù)父母的手，走出教室，走回家，走向未來(lái)。家長(cháng)會(huì )后，一個(gè)家長(cháng)告訴我，在會(huì )上，她有三次感動(dòng)的想流淚：一次是開(kāi)會(huì )前看見(jiàn)一個(gè)男生往老師的嘴里塞薯條；一次是孩子們唱著(zhù)送給母親的歌：“真的愛(ài)你”，把手里的康乃馨送給父母；一次是當孩子走到父母的身邊，拉起父母的手，一起回家。孩子們用真誠打動(dòng)了父母，使他們真的的走近了，使他們真的溝通了。家長(cháng)對我也越來(lái)越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。三．班主任隨想當班主任很累，事情很多，很*心，有的時(shí)候還會(huì )很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè )是從心里往外涌的。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著(zhù)是美麗的！
班主任工作總結 篇6
這個(gè)學(xué)期是我們小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，這也將是這些孩子們人生中的第一個(gè)轉折點(diǎn)，可見(jiàn)，任重而道遠啊，做得好，擺在孩子們面前的就是一條光明大道，做得不好，孩子們只好等待人生的第二個(gè)轉折點(diǎn)。因此，我心里總是過(guò)于急躁。有時(shí)反而是適得其反。不過(guò)，俗話(huà)說(shuō)的好，精誠所至，金石為開(kāi)。只要我們誠心誠意對待學(xué)生，努力去做好每一件該做的事，定能實(shí)現我們的理想。下面，我來(lái)談這個(gè)學(xué)期來(lái)，班主任工作的一些做法。
一、班干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱(chēng)他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P班干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培養班干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。上學(xué)期，我就開(kāi)始重新組建與培養班干部隊伍，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養，這個(gè)小集體已經(jīng)成長(cháng)起來(lái)了，而且發(fā)揮著(zhù)重要的作用。像宗偉、光俊、加南、朝艷、唐超等，有時(shí)你不在，他們就呵斥不守紀律的同學(xué)，要求其坐好，甚至你在時(shí)，他們也會(huì )幫你管紀律。雖然還有點(diǎn)不成熟，但是他們現在能夠大膽地進(jìn)行管理工作，對同學(xué)嚴格要求。對班級的紀律還是有一定的約束作用。
二、我的管理理念
如果有人問(wèn)你，你想當學(xué)生喜歡的老師，還是當學(xué)生尊重的老師，還是當學(xué)生信任的老師？你會(huì )怎么回答呢？很難選擇，好像都想。不過(guò)，如果讓我來(lái)選擇，我一定會(huì )選擇后者。因為被學(xué)生喜歡時(shí)，可能有時(shí)會(huì )受不了學(xué)生過(guò)分的愛(ài)，被學(xué)生尊重時(shí)，學(xué)生又對你敬而遠之，這些時(shí)候，不利于與學(xué)生進(jìn)行心靈的交流，特級教師任小艾曾說(shuō)過(guò)：我們要做一個(gè)善于耕耘學(xué)生心靈的教師。我們觸摸不到學(xué)生的心靈，也就很難走進(jìn)學(xué)生的世界，也就沒(méi)法很好地開(kāi)展教育工作。所以，我愿意當學(xué)生信任的老師。我們知道愛(ài)是信任的基礎，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育好孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。 因此，在原來(lái)教育學(xué)生學(xué)會(huì )尊重的基礎上，我總是盡可能地取得學(xué)生的信任，以便更好地走近他們。我做法是：如果你犯錯誤了，我一定會(huì )對你嚴格要求，讓認識到錯誤，勇于承認錯誤，承擔責任。如果你做得好，我就會(huì )毫不猶豫地豎起大姆指。如果你傷心了，生病了，我會(huì )不記前嫌地走近你，體貼你，關(guān)心你。以長(cháng)輩的口氣去呵護你。把我的愛(ài)淋漓盡致地送給你。因此，我看到了孩子們一個(gè)個(gè)真實(shí)的背后。就像黃蝶，她一直都很內向，很少對別人說(shuō)自己的心里話(huà)，而她卻把自己去六一節時(shí)愛(ài)面子而裝瘋賣(mài)傻的事告訴于我，這樣的事，那得需要鼓起多大的勇氣��！還有朝艷因為視力的問(wèn)題，三番五次地進(jìn)行檢查未果后，只好配帶眼鏡，這本來(lái)就很不便，但家人很不理解，認為她是假裝的，同學(xué)更是嘲笑她四眼賊，無(wú)奈的她在同學(xué)與家人面前強裝歡顏，心里該有多苦��！而這件事她唯獨告訴了我。除此之外，還有揚姬、潤露、曾琳、宇德等同學(xué)也把心中的秘密告知于我，她們所說(shuō)的都是自己內心深處一直不愿觸及的一些傷痛。也許是與他們相處的時(shí)間長(cháng)了，也許真的打動(dòng)了這些孩子，才能贏(yíng)得這樣的信任！從這些事例，我就更堅定自己要當學(xué)生信任的老師的信念。
我們現在是畢業(yè)班，升學(xué)考試與我們密切相關(guān)，考上一所重點(diǎn)中學(xué)成為每個(gè)人的期待，于是，不可避免，我們得給自己定個(gè)目標，一個(gè)自己愿意奮斗可能實(shí)現的目標。有目標才有動(dòng)力，讓每一個(gè)學(xué)生明確自己正在做什么，將要往哪里去。上個(gè)學(xué)期，我們就一起認識了王國權老師，并利用王老師的實(shí)物激勵法進(jìn)行學(xué)習，教室里至今還保留著(zhù)文昌中學(xué)的校園風(fēng)光，這些風(fēng)光時(shí)刻提醒孩子們自己的目標，林輝在作文中寫(xiě)道：我們都能明白老師的一片苦心，每當老師走到那些圖片前，我們就知道她在想什么，那就是希望我們早點(diǎn)考到這里來(lái)。我盡可能地通過(guò)自己的言行，使學(xué)生把自己的目標習慣化，不知不覺(jué)地把目標內化，變成一股內在的力量，從而自覺(jué)行動(dòng)。
現在每過(guò)一天，我們就越緊張一分，時(shí)間對我們來(lái)說(shuō)，可謂金錢(qián)了。小考雖不比高考，不至于全副武裝，但今年畢竟不與往年，新增了英語(yǔ)一科，也是舊版教材的最后一屆，對我們可是個(gè)挑戰。為此，開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們可是思想工作，教學(xué)課文，歸類(lèi)復習三管齊下，而今新課早于結束，我們一心撲在整理復習與做思想工作上，全力以赴這次的升學(xué)考試。在復習鞏固時(shí)，我們除了讓學(xué)生練習一些常見(jiàn)的題型及模擬題外，還準備讓學(xué)生每天一題輕松學(xué)習，具體做法是，每選出一道學(xué)生普遍容易出錯的題抄在小黑板上，放在門(mén)口那里，學(xué)生出入時(shí)都可以看得到，這樣，學(xué)生即使是在玩在休息時(shí)也能進(jìn)行學(xué)習。其實(shí)這種學(xué)習方法很早就聽(tīng)說(shuō)了，只是不知用起來(lái)會(huì )怎么樣，所以，目前只是在謹慎試行中。
班主任工作總結 篇7
六月，隨著(zhù)如火的驕陽(yáng)又來(lái)到了我們身邊，又一群孩子練就了翱翔的本領(lǐng)就將從我們身邊飛往更高更遠的地方。一個(gè)學(xué)期已經(jīng)【提供內容】 接近了尾聲，而我，又該是坐下來(lái)細細地回想這半年來(lái)的工作的時(shí)候了。?
這半年，說(shuō)不上轟轟烈烈，但瑣瑣碎碎的事兒卻是接連不斷，正如我們的班主作、輔導員工作本身一樣的瑣碎。?
期初，針對上一學(xué)期所反映出來(lái)的一些情況，比如說(shuō)有些同桌同學(xué)喜歡交頭接耳講話(huà)、有些同學(xué)個(gè)子躥得特快，明顯地不適合坐在前排位置等的情況，我重新給全班同學(xué)排了合理的位置，以便他們更好地學(xué)習、生活。?
此外，我繼續發(fā)揮班隊干部的作用，將班級工作管理的權力下放給班隊干部，讓他們協(xié)助管理班級。每天設立值日班長(cháng)，早晨、中午都由值日班長(cháng)負責統籌安排全班的衛生、讀書(shū)等方面的具體事宜。而包干區及班級衛生工作則責任到人，努力做到人人有事干，事事有人干，既增強了學(xué)生的責任感，也增強了他們的競爭意識。?
第三，我繼續加強家校聯(lián)系。在對學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中，家庭的作用是不可估量的，所以，教育要想取得實(shí)效，必須家校聯(lián)合。早在上學(xué)期，我就將我的電話(huà)號碼等全部頌給學(xué)生，讓他們有困難隨時(shí)可以打電話(huà)給我。而我，也經(jīng)常與家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系，詢(xún)【提供內容】 問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現，并交流其在校的一些表現，和家長(cháng)一起找出問(wèn)題所在，并對采取的教育教學(xué)方法達成共識，以求事半功倍的效果。同時(shí)，如果學(xué)生有點(diǎn)滴的進(jìn)步，我也會(huì )及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，向他們報喜，讓他們看到并肯定孩子的進(jìn)步，增強學(xué)生的自信心，為學(xué)生的不斷進(jìn)步注入不竭的動(dòng)力源泉。?
第四，我還注意加強對所謂的后進(jìn)生的管理。為了做好品德差生的幫教轉化工作，我努力做到用愛(ài)心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)之中。對重點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)生“一對一”個(gè)別談心，增強教育轉化的責任感。?
經(jīng)過(guò)這半年的工作，我們班取得了一點(diǎn)成績(jì)。在期初的數學(xué)調研中，取得了第一名的好成績(jì)；在春季田徑運動(dòng)會(huì )上，運動(dòng)員們奮力拼搏，雖然沒(méi)有進(jìn)入前三名，但甩掉了最后一名的帽子，也涌現出了許多感人的事跡；在學(xué)校第四屆校園文化藝術(shù)中，我們班的同學(xué)表現積極，在課本劇比賽中獲得了一等獎，在其他比賽項目中也有突出的表現，最后取得了團體的三等獎。?
春去了夏來(lái)，秋走了冬在，然而，人生卻沒(méi)有輪回！這半年里，我雖然與我們的隊員們有了點(diǎn)滴的成就，但細細想來(lái)，還有許多的不足。我愿在今后的歲月中，更努力地工作，讓成功更多些，讓遺憾更少些！
班主任工作總結 篇8
談到班級管理，大家都覺(jué)得累，特別是剛上任的班主任，每天面對幾十個(gè)學(xué)生，聽(tīng)話(huà)的，調皮的，打架的，不完成作業(yè)的，逃學(xué)的，和老師頂嘴的，應有盡有。但他們卻也會(huì )給老師帶來(lái)快樂(lè )，比如當你訓斥完學(xué)生時(shí)，他轉身就甜甜地叫你一聲老師；當你改作業(yè)沒(méi)有紅筆了，無(wú)數雙小手迫不及待地把自己的筆遞過(guò)來(lái)說(shuō)：老師，我有紅筆；當你感冒生病了，她們會(huì )遞上一個(gè)蘋(píng)果，說(shuō)：老師，你吃。等等。這些小事讓我感到安慰，感到自己在學(xué)生心目中的地住是何等重要，所以我一定要對學(xué)生負責，做一名優(yōu)秀的班主任。下面是我在工作中的點(diǎn)滴體會(huì )。
一、建立良好的班風(fēng)
1、制定班規，俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩不成方圓。（從進(jìn)校，早讀，升旗，兩操，上課，課間，作業(yè)，生活）等方面作出了規定，讓他們有規可依。
2、評比制度多樣化，有個(gè)人加分，也有男女比賽，使他們形成一種競爭意識以及團隊精神。
3、思想品德教育要理論與實(shí)際相結合，利用所學(xué)知識運用于生活中，比如語(yǔ)文課本上有關(guān)于合作方面的事情，我就會(huì )讓他們聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)哪些事情需要合作，如說(shuō)掃地，抬飯盆，文明班級的評比都需要全作。既鞏固了知識，又進(jìn)行了思想品德教育。
4、教師要以身作則，很多老師都知道自己要在學(xué)生面前做個(gè)好榜樣，但是二年級學(xué)生年齡較小，不一定能明白老師的用意，因此要告訴他們老師為什么要這么做。
二、培養優(yōu)秀班干部
培養一批優(yōu)秀的班干部隊伍是很有必要的，因此要適時(shí)一指點(diǎn)管理方法。在流動(dòng)紅旗不斷光臨我班時(shí)，說(shuō)明班干部出了不少力，首先要表?yè)P班干部做得好，幫他們樹(shù)立威信。
三、多表?yè)P學(xué)生
我看過(guò)這樣一種現象：上課鈴聲響了，教室里一片吵鬧聲，我喊了幾遍請安靜，他們好象沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，繼續說(shuō)他們的話(huà)。我就馬上改口了，說(shuō)：看哪位同學(xué)做得最好，這招還真管用，這時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，，六十多雙眼睛睜得大大的，都希望老師表?yè)P他是第一個(gè)做好的于是在后來(lái)的教學(xué)中，我都會(huì )先表?yè)P他們。有個(gè)別同學(xué)沒(méi)做好，我會(huì )等到他們都做好了，再把全班同學(xué)表?yè)P一遍。
四、后進(jìn)生的轉化
后進(jìn)生是經(jīng)常受到老師批評的，因此在他們的心靈深處，總會(huì )有一點(diǎn)討厭老師，這就需要老師在課后多與他們溝通，發(fā)現他們的想法，多鼓勵他們，可以適當地給予獎勵，比如給他們做做小組長(cháng)呀，可以提高他們的學(xué)習積極性。
五、多與科任老師以及家長(cháng)溝通
孩子都是喜歡跟熟的人玩，那是因為熟人了解他，因此班主任要全面地了解學(xué)生，才能做學(xué)生的朋友。
六、多向別人學(xué)習
制度是死的，但方法卻是活的，每個(gè)人的管理方法都不相同，在自己覺(jué)得管理得很吃力的時(shí)候，一定是方法不正確，因此要多向別人學(xué)習，積累更多的經(jīng)驗。
所有工作的開(kāi)展與實(shí)施都離不開(kāi)愛(ài)心、耐心、責任心，有了愛(ài)心就會(huì )有責任心，有了責任心，就會(huì )想辦法管好學(xué)生。多了解學(xué)生，熟悉學(xué)生，就能為班級各項工作的開(kāi)展打下良好的思想基礎。當好班主任，是辛苦的，也是幸福的，我愿時(shí)時(shí)刻刻為當好班主任而努力！
班主任工作總結 篇9
班主任是班級工作的具體組織者和實(shí)施者，是學(xué)生精神家園里的守護者、職業(yè)生涯發(fā)展的引導者。而職業(yè)高中是現代教育的重要組成部分，它一方面擔負著(zhù)向社會(huì )各行各業(yè)輸送初中級人才的任務(wù)，另一方面又擔負著(zhù)為高校輸送優(yōu)秀畢業(yè)生，接受高等職業(yè)教育的任務(wù)。他們的素質(zhì)狀況，將直接反映社會(huì )主義精神文明的程度和中等職業(yè)教育的質(zhì)量，因此，我覺(jué)得在市場(chǎng)經(jīng)濟形勢下，如何帶好一批又一批職高學(xué)生，是一個(gè)班主任必須認真思考的問(wèn)題。
班主任在進(jìn)行班級管理時(shí)必須公平公正地對待班內每一位同學(xué)，不能先入為主，尤其是在處理違紀事件中要平等地對待成績(jì)好和成績(jì)差的學(xué)生，不能因為某個(gè)學(xué)生學(xué)習好就放松對其紀律上的嚴格要求。此外，學(xué)生和教師應該是在人格平等的基礎上和平相處，建立良好的、和諧的師生關(guān)系，盡量減少大聲呵斥學(xué)生，學(xué)生違紀后，要以冷靜、平和的心態(tài)進(jìn)行調查和處理，切忌不分青紅皂白、簡(jiǎn)單粗暴地批評學(xué)生，特別是在公開(kāi)場(chǎng)合，一旦使學(xué)生覺(jué)得老師冤枉了他或者有失公平，那么以后他就會(huì )不服從班級管理，甚至故意搗亂，讓你尷尬。
引導學(xué)生進(jìn)行合理的目標定位是職校班主任的一項重要工作。由于受教育實(shí)踐中客觀(guān)存在的“應試教育”傾向的影響，無(wú)論是社會(huì )、家庭，抑或是學(xué)校、教師，往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養，片面地以考試成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生的主要或唯一標準，如此基調和環(huán)境，也就促成了學(xué)生目標定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓，但沒(méi)有一天對自己滿(mǎn)意過(guò)；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失殆盡，留下的只有對自己的不滿(mǎn)意和不愉快。因此，我們應根據學(xué)生自身的實(shí)際情況，引導學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在；明白自己的興趣、愛(ài)好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過(guò)去，審視自己的現在，設計自己的將來(lái)。其次，目標定位要合理并切合自身實(shí)際，注意目標定位的多向性和績(jì)效性。再次，要求學(xué)生在做到學(xué)習上進(jìn)步的同時(shí)，還應加強自身能力和特長(cháng)的培養，注重專(zhuān)業(yè)技能的提高，養成良好的學(xué)習品質(zhì)，保持嚴謹的生活作風(fēng)，這是具有現代意義的勞動(dòng)者必須具備的基本素質(zhì)。因此，我在實(shí)踐中從不把學(xué)習成績(jì)作為評價(jià)一個(gè)學(xué)生的唯一標準，相反，我非常注意學(xué)生的道德品質(zhì)的培養，鼓勵他們多參加集體活動(dòng)和體育運動(dòng)，讓他們形成“道德品質(zhì)最重要”的理念，在德、智、體、美、勞各方面均衡發(fā)展，讓他們覺(jué)得雖然我學(xué)習不是最好的，但我的籃球打得特別棒，或者我的畫(huà)是我們班上畫(huà)得最好的，讓他們有成就感，有自信心。
注重過(guò)程，強化管理。職業(yè)中學(xué)教師所從事的是把人力轉化為智力，把智力轉化為生產(chǎn)力的勞動(dòng)，是把職校生培養成能適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟需要的新型勞動(dòng)者的職業(yè)。因此，我們首先應加強常規管理工作，從嚴要求并正確引導學(xué)生，使之養成良好的學(xué)習習慣、生活習慣和行為習慣，如：讓全班同學(xué)一起制訂班級公約并自覺(jué)遵守；其次，要把握正確的心理導向，使之形成正確的消費觀(guān)、成才觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；此外，開(kāi)展好形式多樣的班級活動(dòng)，放手讓學(xué)生自己組織，多加強指導并充分挖掘和利用活動(dòng)中的教育因子，讓學(xué)生在活動(dòng)中去感受競爭真實(shí)的存在，使學(xué)生在活動(dòng)中去認真地玩味發(fā)展和表現自我的成功喜悅，以激發(fā)學(xué)生不斷開(kāi)拓、不斷進(jìn)取和敢于創(chuàng )新的頑強精神。
【【精選】班主任工作總結范文合集九篇】相關(guān)文章：
精選月班主任工作總結范文合集八篇02-20
班主任工作總結范文(合集15篇)12-22
班主任年級工作總結范文合集10篇10-28
月班主任工作總結范文合集7篇02-20
月班主任工作總結范文合集8篇01-17
高中班主任工作總結范文精選09-25
【精選】班主任年級工作總結范文6篇11-13
【精選】月班主任工作總結范文9篇02-20
精選月班主任工作總結范文五篇02-20
【精選】月班主任工作總結范文九篇02-20