精選班主任工作總結范文錦集5篇
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家收集的班主任工作總結5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任工作總結 篇1
教師的天職是教書(shū)育人，作為一名教師，不僅要教好書(shū)，還要擔負起育人的任務(wù)。德育教育是學(xué)校教育的根本，學(xué)校教育以德育為先，培養學(xué)生學(xué)會(huì )做人是我們的宗旨。班級是進(jìn)行教育教學(xué)工作的基本單位，班主任是班集體的組織者和指導者，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育教學(xué)工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的。
班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)值得研究的學(xué)問(wèn)。為什么這樣說(shuō)呢？因為班主任工作是做人的思想工作。本學(xué)期我擔任高一（4）班班主任。自從我一接手這個(gè)班，我就抱著(zhù)這樣一個(gè)信念：以高一（4）為家，盡我努力帶好這個(gè)班。但我深知，要管理好一個(gè)班級并非易事，特別是對我這樣一個(gè)沒(méi)有任何經(jīng)驗的人來(lái)說(shuō)。班主任工作是相當花時(shí)間的，但僅憑我個(gè)人花時(shí)間是不一定能很快奏效的。我只有多摸索，一方面我認真學(xué)習研究《班主任》、《班主任之友》，另一方面我多向其他班主任學(xué)習。
班主任工作，千頭萬(wàn)緒，怎樣選拔班干部？學(xué)生犯錯誤了怎樣教育他？學(xué)生遇挫折了，班主任怎樣與他談心？怎樣加強與學(xué)生的溝通？班里事無(wú)巨細，樣樣都得讓你操心，從課堂紀律到作業(yè)情況，從遲到早退到衛生工作……正在我求知若渴的時(shí)候，學(xué)校又進(jìn)行師徒結對，從此我有了我的班主任師傅——芮偉興老師。
在日常工作中我虛心向芮老師學(xué)習。芮老師有許多好的做法：
�。�1）以時(shí)間來(lái)?yè)Q取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時(shí)間跟學(xué)生一起“磨”。
�。�2）處處以身作則，為人師表。芮老師很注重身教，上班不遲到，每天一大早就到教室，見(jiàn)到學(xué)生主動(dòng)打招呼，跟學(xué)生一起參加勞動(dòng)……
�。�3）以高三（4）為家，一心撲在班級，以大量的時(shí)間來(lái)?yè)Q取良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
�。�4）注重培養一支得力的班干部隊伍，在班級管理中發(fā)揮集體力量。 芮老師的做法，確實(shí)值得我學(xué)習，我注重努力向他學(xué)習。
我主要著(zhù)手做了四件事
�、�、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)；
�、�、制訂班級制度，依制度治班；
�、�、加強學(xué)生骨干隊伍建設，培養一批責任感強，有能力，學(xué)生信任的得力助手；
�、�、培養全班學(xué)生高度的責任感和集體榮譽(yù)感。
工作中我遇到學(xué)生犯了錯誤，若比較棘手，我總會(huì )向芮老師匯報，請教處理辦法。學(xué)習芮老師表?yè)P、批評學(xué)生的語(yǔ)言藝術(shù)，學(xué)習他處理突發(fā)事件的本領(lǐng)等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影響學(xué)生，做到身體力行，言傳身教。注重培養學(xué)生良好的學(xué)習和生活習慣。我堅持做到“五個(gè)勤”——眼勤（善于深入同學(xué)之中，觀(guān)察同學(xué)們的一言一行，及時(shí)發(fā)現苗頭性問(wèn)題），嘴勤（經(jīng)常性強調學(xué)習的重要性，強調紀紀律問(wèn)題），心勤（有一片愛(ài)心，經(jīng)常去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，讓學(xué)生感受到老師對他的尊重和重視），腳勤（經(jīng)常到教室、宿舍轉轉，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題），手勤（和學(xué)生一起參加勞動(dòng)等等）。這一個(gè)學(xué)期來(lái)，無(wú)論是學(xué)習成績(jì)、班級紀律，還是衛生狀況都比較好。10月份班級常規考核優(yōu)秀。其他月份也居前列。兩次調研考試和期中考試班平均成績(jì)也都居前列。
我深知，班主任工作是千頭萬(wàn)緒的，忙碌而繁瑣，作為一個(gè)教師，我的職責不僅僅是教書(shū)，還要育好人。我不會(huì )懊悔我的選擇，我會(huì )一如既往地認真工作，用青春和汗水譜寫(xiě)教書(shū)育人的新篇章，更為我校爭創(chuàng )星級學(xué)校而作出自己應有的貢獻
班主任工作總結 篇2
在學(xué)校領(lǐng)導的的大力支持下，以基礎教育課程改革為契機，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，強化教學(xué)工作全程管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教導處工作。本學(xué)年初中教導處工作以“關(guān)注課堂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為工作主線(xiàn)，整合教學(xué)資源，更新教學(xué)觀(guān)念，深入落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導提出的“三實(shí)和三個(gè)重在”的教學(xué)管理理念，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交給我們的各項任務(wù)�，F將本學(xué)期初中教導處工作總結如下：
一、加強教導處工作，提高工作效能
全體教導處成員重視自身業(yè)務(wù)能力的提高，認真學(xué)習，不斷提升自己，超越自己，觀(guān)念新，思維活，作風(fēng)實(shí)，工作細，不斷提高自身工作效能。工作上既分工又協(xié)作，相互配合。樹(shù)立為全體師生服務(wù)的意識，認真做好各項教學(xué)工作安排，認真組織好各項考試工作，養成了勤奮、細致、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。
二、加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1，加強教學(xué)管理，認真落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導提出的侯課制度，抓教學(xué)紀律，嚴禁教師私自課，老師請假調課后由教導處審閱，特殊事情由教導處統一調課。
2，加強教學(xué)巡視制度，做到只要有班級上課，就有教學(xué)巡視，教導處安排專(zhuān)人巡查，輪流并作好巡教記錄，同時(shí)給各班學(xué)習委員每周發(fā)放(兩學(xué)一做學(xué)習總結)一張教師記錄表，每天向教導處反饋教師當天上課情況，周末上交本周的記錄表。分三個(gè)教研組對老師的教案進(jìn)行檢查登記。
3，全面組織期中，期末測試工作，統一組織監考閱卷。對老師的命題由教導處統一#審閱后方可印制試卷，并加強對考試期間的巡查。
4，本學(xué)期和教科室一起組織進(jìn)行了多次校內公開(kāi)課教學(xué)，全面實(shí)施領(lǐng)導提出的推門(mén)聽(tīng)課制度，要求當節無(wú)課教師都必須聽(tīng)課，組織老師認真評課，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。
5，利用外出聽(tīng)課、學(xué)習的機會(huì )，在學(xué)校的建議下有針對性地選派教師外出，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗。采用“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。
6，本學(xué)期，在馮校長(cháng)的帶領(lǐng)下，初三年級英語(yǔ)，語(yǔ)文等學(xué)科的教師到岸門(mén)口初級中學(xué)、觀(guān)摩學(xué)習，相互交流，在教育教學(xué)及教學(xué)管理方面取得了很大的收獲。
三，多措并舉，全面開(kāi)展初中部各項工作
1，自實(shí)行分部管理以來(lái)，我初中部教導處制定了一系列常規管理制度，如初中部學(xué)生安全管理實(shí)施細則，班主任安全管理職責，班主任考核制度，住宿生管理制度(試行辦法)，特殊學(xué)生安全管理協(xié)議書(shū)，防災減災應急預案，違紀學(xué)生處理辦法，與班主任簽訂安全管理責任書(shū)，
2，為加強學(xué)生管理，確保校園安全，全面協(xié)助老師開(kāi)展各項工作，教導處成立了由13人組成的學(xué)生會(huì )，分別設主席，副主席，紀律部，衛生部，安全部等機構，
3，為規范學(xué)生在校的儀容儀表，對學(xué)生進(jìn)行了全校性的儀容儀表大檢查活動(dòng)，對檢查出來(lái)的不符合要求的學(xué)生，進(jìn)行督促整改。
4，為改善初中部學(xué)生的住宿環(huán)境，同時(shí)便于加強管理，在學(xué)校的大力支持下，對初中部男女生的住宿進(jìn)行了調整，分層分部管理，并由原來(lái)的一床兩人住宿變?yōu)閱稳藛未沧∷�，制作了床卡，學(xué)生住宿成員一覽表，衛生值日表等5，為加強校園衛生，以學(xué)生會(huì )為平臺，學(xué)生會(huì )成員對負責的各個(gè)衛生區域不定期進(jìn)行檢查，同時(shí)教導處定期組織班主任及有關(guān)部門(mén)對全校環(huán)境衛生進(jìn)行檢查打分，對檢查出的衛生問(wèn)題及時(shí)督查清理，使我校的校園衛生在原有的基礎上有了很大的改觀(guān)。
6，注重校園文化和班級文化建設，在教導處的安排下，各班主任能夠積極組織學(xué)生辦室內黑板報，充實(shí)樓道文化墻，
7，召開(kāi)九年級任課教師考試質(zhì)量分析會(huì )，同時(shí)組織九年級學(xué)生召開(kāi)了三次中考備考會(huì )議，極大地鼓舞了學(xué)生面對中考的信心和決心。
8，為充實(shí)校園文化生活，加強學(xué)生的素質(zhì)教育，開(kāi)展了豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，開(kāi)設的班級有：美術(shù)，書(shū)法興趣班;音樂(lè )興趣班，舞蹈興趣班，刺繡興趣班，作文興趣班，羽毛球興趣班，乒乓球興趣班，籃球興趣班。并在十八周進(jìn)行了第二課堂作業(yè)匯報展
9，學(xué)習雷鋒日來(lái)臨之際，我校團委和教導處聯(lián)合開(kāi)展了“學(xué)習雷鋒精神，爭做美德少年”系列活動(dòng)，在校園張貼學(xué)習雷鋒倡議書(shū)，書(shū)寫(xiě)標語(yǔ)，號召以班級為單位召開(kāi)主題班會(huì )，組織團員和入團積極分子進(jìn)行校園周邊環(huán)境衛生大掃除。
10，分別組織召開(kāi)了畢業(yè)班和非畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )，對學(xué)生及家長(cháng)發(fā)放了汛期安全教育宣傳材料，極大地提高了學(xué)生和家長(cháng)的安全意識。
11，教導處和校團委組織了慶五一紀念“五四”活動(dòng)。
四、存在的問(wèn)題與不足
1、教研組和教導處工作的創(chuàng )造性有待進(jìn)一步提高。
2、教師教育教學(xué)理論學(xué)習和研討的氛圍不夠濃厚。
班主任工作總結 篇3
一、用心經(jīng)營(yíng)
有人說(shuō)過(guò)：“教育是積德行善的事業(yè)，心有多大，舞臺就有多大，你的心在哪里，你的幸福就在哪里�！彼晕乙笞约壕邆湮孱w心：愛(ài)心，耐心，細心，責任心，平常心。班主任工作就像一個(gè)標簽一樣，時(shí)刻提醒著(zhù)我這是一份良心活，一份責任活，對待工作要細心，要抓好每天的一日常規。特別是這學(xué)期疫情期間，每天早上6：40準時(shí)來(lái)到校園，做好消殺工作，每天陪伴學(xué)生去吃午飯，下午放學(xué)后送他們到學(xué)校門(mén)口。這所有的一切，只因為責任。還記得在開(kāi)學(xué)前，因為班級進(jìn)行調整，學(xué)生很多書(shū)沒(méi)有帶走，我提前準備買(mǎi)了一些大的塑料袋，裝書(shū)，打包，寫(xiě)名字，為的就是孩子們來(lái)了直接找好自己的班，自己的位置，其實(shí)班主任工作就是這些瑣碎的小活兒。對于我來(lái)說(shuō)，我沒(méi)有巧辦法，那我就多進(jìn)班，因為我大多是半道接班，要想更快的了解孩子，這是個(gè)不錯的選擇。第一可以監督孩子，第二進(jìn)班總能發(fā)現一些問(wèn)題。我基本上能在開(kāi)學(xué)初兩三天，就把班里的孩子認全，我總告訴他們，咱們這個(gè)班就是一個(gè)新的家，咱們需要共同去維護它。其次，以身作則。要求學(xué)生做到的自己也要做到，我們班的清潔區，剛開(kāi)始總是打掃的慢，打掃的不徹底，我就每天去清潔區，拿起掃帚幫他們一起干。最后，正確的面對錯誤�？赡墚斄藥啄臧嘀魅�，我的心態(tài)比之前變得好一些，要具備一顆平常心，因為有人說(shuō)過(guò)：“孩子的錯誤是美麗的，連上帝都會(huì )原諒，又何況我們人呢？”
二、用智管理
1、班級文化建設
在開(kāi)學(xué)初，我會(huì )讓孩子們自己制定班規，民主商量，然后進(jìn)行修改，最后落實(shí)。我也會(huì )讓他們選擇一首自己喜歡的歌作為班歌，一定要具有正能量。當然我們還會(huì )設計一些班級口號，班風(fēng)，班訓，班級標語(yǔ)。這所有的一切都是讓孩子感受到班級就像一個(gè)家一樣溫暖，時(shí)刻提醒他們應該做什么，班級事務(wù)需要我們共同參與。
2、班級活動(dòng)
無(wú)論是學(xué)校組織的活動(dòng)，或者是班級組織的活動(dòng)，我都鼓勵孩子去參加。每次活動(dòng)后，我們總是能發(fā)現孩子更多的閃光點(diǎn)。其實(shí)在每次活動(dòng)之后，每個(gè)孩子都會(huì )有所收獲。記得元旦聯(lián)歡會(huì )后有個(gè)孩子這樣寫(xiě)道：“曾經(jīng)老師說(shuō)過(guò)，我們在最好的年華遇見(jiàn)，但準確的來(lái)說(shuō)是遇見(jiàn)你們才是最好的年華，或許未來(lái)大家各奔前程，去遇見(jiàn)更好的未來(lái)，但別忘了在以前有一個(gè)叫做96班的班級，一個(gè)屬于我們的少年時(shí)代，其實(shí)誰(shuí)都不會(huì )知道大家在分別后躲在房間里大哭一場(chǎng)，腦袋里像放電影一樣，把這三年的回憶全部一閃而現，有開(kāi)心有難過(guò)，想到畢業(yè)時(shí)間，其實(shí)還有很多話(huà)，但沒(méi)關(guān)系，總結就是未來(lái)可期�！�
3、學(xué)科老師的配合
我會(huì )主動(dòng)的去找學(xué)科老師來(lái)了解孩子的近段表現，當然更多的是我會(huì )收到學(xué)科老師發(fā)給我的信息，告訴我每個(gè)孩子這一段的表現。然后大家會(huì )在一起商量討論。就是因為有了這個(gè)小團隊，讓我更加有力量，更加幸福，感謝這群人。
4、家校合作
我經(jīng)常利用微信和家長(cháng)主動(dòng)去交流，家長(cháng)有問(wèn)題的話(huà)也會(huì )和我聯(lián)系，家長(cháng)的信任和支持也是我們前行的動(dòng)力。
5、學(xué)習反思
我會(huì )通過(guò)公眾號和微博，來(lái)了解別人是如何管理班級的。只有學(xué)習和反思才能讓自己進(jìn)步的更快。
三、用情感染
用人情味培養孩子——真情的陪伴，情感的呵護，走入學(xué)生的心中。這也許就是我的必殺技吧。人最怕的就是感情，你的用心，學(xué)生是一定可以看到的。去年我和小可愛(ài)的故事，他更像一個(gè)小孩子，站在我身后把我的帽子扣在頭上。我當時(shí)多么氣憤，他告訴我：“老師，我怕你冷！”今年他長(cháng)大了，見(jiàn)到我還是那么熱情。去年的六月，因為學(xué)校安排，我不再教7。7班，孩子們的“表白信”讓我邊看邊哭，他們知道我的心結，因為考試沒(méi)有考過(guò)8班，特地拉我入群，集體表決心，滿(mǎn)屏的`“全科干過(guò)8班，不辜負易姐的期望！”今年又是因為學(xué)校工作安排，有些孩子需要調班，當天晚上收到他們的信息，舍不得，其實(shí)手機屏幕背后，我也在默默的流淚，舍不得，但是希望他們能更好！我自戀地問(wèn)過(guò)一個(gè)孩子，為什么喜歡我，她說(shuō)：“總覺(jué)得你和其他老師不一樣，你更像我們的朋友，跟我們上課就跟那種邊上邊玩，喜歡和你聊天�！蓖蝗幌胂�，確實(shí)是吧， 我喜歡找他們聊天，啰嗦也罷，總之沒(méi)事就找他們。還有個(gè)孩子，給我留了很長(cháng)的信，因為她生日那天我給她帶了小蛋糕。這只是一個(gè)很小的動(dòng)作，孩子卻很珍惜。其實(shí)有時(shí)候我就像一個(gè)小孩子，非常感性，不成熟，所以和孩子們走得比較近，孩子把我也當朋友，愿意和我交流。陶行知說(shuō)過(guò)：真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能打動(dòng)心的深處。真心換真心，你的心孩子一定會(huì )懂。
我也告訴自己：一直善良下去，總會(huì )離幸福很近，你所付出的最終都會(huì )給自己。
班主任工作總結 篇4
一、培養學(xué)生的良好習慣。
我管理的范圍是整個(gè)班級體及學(xué)科上的一些細節，需要注意的或者怎么樣的，合我學(xué)到了很多，學(xué)生也養成了良好的習慣。
二、關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生學(xué)生。
關(guān)心孩子的身體和學(xué)習的發(fā)展情況。在這個(gè)學(xué)期的家長(cháng)會(huì )上也和部分學(xué)生的家長(cháng)做了溝通。尊重家長(cháng)、注意聯(lián)系。家長(cháng)是學(xué)生的第一任老師，是學(xué)生的依靠。只有家里和學(xué)校里的工作都做到位了，那么小孩子也就被管好了。
三、培養良好的班集體。
班集體的建設是班主任工作的左右手。每天早上安排兩名小老師上講臺前領(lǐng)讀并監督其他學(xué)生讀書(shū)，起到督促的作用，每天早上早自修下課后有小隊長(cháng)檢查每個(gè)學(xué)生每個(gè)學(xué)科的作業(yè)完成情況并匯報，特別是我們班的王顯鵝和代余能同學(xué)須知得比較好。
本學(xué)期，通過(guò)我們班各科任老師和全班學(xué)生的努力，班級紀律穩定，學(xué)生學(xué)習積極性高漲，班級凝聚力強，各項日常工作井井有條，初步形成了具有良好的班風(fēng)，班紀，學(xué)風(fēng)的班集體。
班主任工作總結 篇5
今年我主要擔任三年級（4）班主任工作，實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責無(wú)旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到'管，是為了不管'的目的。
重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。營(yíng)造良好的班級氣氛：在班級理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：
積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來(lái)斗門(mén)中學(xué)軍訓的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級的整個(gè)過(guò)程中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來(lái)鼓勵自己的，一套是用來(lái)鼓勵他人的，通過(guò)這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。
一個(gè)班級必須要有鐵的紀律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。培養一支高效率的班干部隊伍：培養一支高效率的班干部隊伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。
實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責無(wú)旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到'管，是為了不管'的目的。
引導小學(xué)生自我管理：可以提高他們自我教育的能力。從根本上說(shuō)，兒童能否受到良好的教育，有內外兩個(gè)方面因素的影響。而引導小學(xué)生自我管理正是其內部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學(xué)生進(jìn)行自我管理。
可以說(shuō)，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開(kāi)小學(xué)生的自我管理。數十名學(xué)生組成的一個(gè)班級，光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量，是無(wú)法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚主人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體。一方面，我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習的獨立性教育。我在晨會(huì )、少先隊活動(dòng)中宣傳'自己的事自己做'，并舉行各類(lèi)小競賽激趣，強化意識。課外，我又主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養獨立性的機會(huì )，保證了學(xué)校、家庭、社會(huì )影響的一致性。
另一方面，我又愛(ài)護學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強化。一般說(shuō)來(lái)，少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的，他們樂(lè )于遵守紀律，樂(lè )于配合教師的工作，也樂(lè )于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì )成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調動(dòng)積極性呢？基本的途徑是給予正面強化。例如我實(shí)行了每周兩天的'無(wú)批評日'制度，使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂(lè )，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識。
綜上所述，作為一名小學(xué)班主任，應該認真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計調動(dòng)他們的積極性和創(chuàng )造性，培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學(xué)生管理的過(guò)渡，真正扮演好引路人和協(xié)調者的角色。
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