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教師期中工作總結范文（通用10篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的教師期中工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師期中工作總結 1
時(shí)光過(guò)得真快呀!轉眼間，一學(xué)期又過(guò)了一半。半個(gè)學(xué)期來(lái)，工作給了我很多磨練的機會(huì )，我也在迅速地成長(cháng)著(zhù)。順利而出色地完成了教學(xué)任務(wù)�；仡欉@半學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作做如下小結：
一、加強學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷學(xué)習，才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中，我認真學(xué)習新的英語(yǔ)教師用書(shū)，嚴格按照教師用書(shū)上的要求進(jìn)行教學(xué)。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語(yǔ)知識，我精心地進(jìn)行備課，認真按排每一個(gè)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí)，利用課余時(shí)間學(xué)習和教學(xué)有關(guān)的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的難點(diǎn)，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)教后感、教學(xué)反思。
二、具體教學(xué)工作
1、培養學(xué)生的說(shuō)：
2、注重學(xué)生表達能力的培養
3、利用卡片游戲等，激發(fā)學(xué)生興趣。
4、注意培養學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的.能力。
6、抓好培優(yōu)補差工作。
每個(gè)孩子接受能力各有不同，面對孩子們的個(gè)別差異，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，讓他們在攀登學(xué)習上有所進(jìn)步。
三、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失
反思這半個(gè)學(xué)期來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。
2、教研方面，本學(xué)期加大了學(xué)習力度，認真研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標;本學(xué)期參加了了中心小組織的教研活動(dòng)，收獲不校我們組長(cháng)組織成員進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評選，取得了一定的成績(jì)，老師間互相汲取經(jīng)驗，積極探討，老師們根據自己的特長(cháng)，充分利用各種教學(xué)課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽(tīng)課、思考，課后組內認真討論教學(xué)得失、回顧小結，及時(shí)反思手段，努力創(chuàng )設英語(yǔ)情景，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從而全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了我們英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)能力的提高。同時(shí)，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長(cháng)。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞。組長(cháng)還組織教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。教師課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽(tīng)課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結，互相聽(tīng)課、取長(cháng)補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng )設英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。
總之，半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好了自己的英語(yǔ)教學(xué)工作，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，認真上好每一節課。以后要更加努力，不斷嚴格要求自己，做一名優(yōu)秀的教師!
教師期中工作總結 2
光陰似箭，轉眼間又半個(gè)學(xué)期過(guò)去。我捫心自問(wèn)，我做了什么，做得怎么樣。 這個(gè)學(xué)期，我擔任了學(xué)校的英語(yǔ)教師，教五年級兩個(gè)班以及三年級一個(gè)班的英語(yǔ)覺(jué)得肩上沉甸甸的。怎么辦?只有腳踏實(shí)地干。
首先向書(shū)本學(xué)習，學(xué)理論，鉆研教參。我用一本小本子每?jì)蓚�(gè)平行班上課前寫(xiě)個(gè)簡(jiǎn)案。雖然我對待自己的生活馬馬虎虎，但對所教的內容卻清清楚楚。其次是向別人學(xué)習。本學(xué)期，我去聽(tīng)了不少英語(yǔ)課，作了詳盡的筆記。我覺(jué)得他們的課真是快節奏高密度，生動(dòng)活潑，能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)中，我也盡可能創(chuàng )設英語(yǔ)環(huán)境，進(jìn)行各種游戲，開(kāi)展各種活動(dòng)，每當看到學(xué)生臉上那會(huì )意、愉快的表情，就覺(jué)得是一種享受。但是只有你做了英語(yǔ)教師才能體會(huì )到?jīng)]有大英語(yǔ)環(huán)境，學(xué)習英語(yǔ)是多么地困難重重，今天教，明天忘，這個(gè)單詞這節課默對了，下節課又從腦中消失了，反復才是英語(yǔ)學(xué)習最好的老師。怎么辦?我要求學(xué)生天天讀讀課文，默默單詞，雖然每天學(xué)生花五六分鐘，但效果卻實(shí)實(shí)在在。教學(xué)是一個(gè)教師的重中之重，為了做好教學(xué)工作，我做了下面的`工作：
1.課前準備：備好課。
2.認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上講練結合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6.做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先想想自己工作的不足。
7.積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
8.熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
教師期中工作總結 3
一個(gè)學(xué)期的工作已走過(guò)半程，為了更好地完成今后的教育教學(xué)工作，現在對本人開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作進(jìn)行一下總結
一、常規教學(xué)工作方面：
�。ㄒ唬�、抓好備課環(huán)節，功夫下在平時(shí)。
本學(xué)期，我堅持認真備好每一節課，在備課過(guò)程中，我要求自己重點(diǎn)抓好三個(gè)方面的內容。第一是備學(xué)生，每次備課，我都對學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗作出分析，以便使我的教學(xué)更有針對性，取得更大的實(shí)效。第二是抓準重難點(diǎn)，精心設計教法、學(xué)法，以更好的落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。第三是針對知識點(diǎn)廣泛設計練習。翻看這次期中測試的試題幾乎都是我每天備課中所重點(diǎn)備課的內容。
�。ǘ�、認真上課，精講精練，面向全體。
課堂教學(xué)過(guò)程中，我力爭做到精講精練，讓自己的課堂教學(xué)更為高效，同時(shí)，我在本學(xué)期的課堂教學(xué)中還特別關(guān)注班級里的優(yōu)等生和學(xué)困生，力爭做到讓優(yōu)等生在課堂上得到應有的發(fā)展，讓學(xué)困生在課堂學(xué)習過(guò)程中有更多的收獲。
�。ㄈ�、注重橫向對比，反思自身不足，學(xué)習同伴之長(cháng)。
我們組老師總是通過(guò)不同形式的小測試來(lái)獲取信息，每天利用一點(diǎn)時(shí)間測上幾道題，以了解學(xué)生對不同知識點(diǎn)，不同題型的掌握情況。每當完成一部分教學(xué)內容，我們組的教師總要坐下來(lái)對前一段教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思，尋求解決問(wèn)題的辦法，交流每種題型給學(xué)生的講解方式。在這樣的比對和交流中，我從中發(fā)現、反思自身教學(xué)中的問(wèn)題，并應注重多向同伴請教，學(xué)習同伴們的先進(jìn)做法。
二、期中測試反思。
期中測試應該說(shuō)是對我們半個(gè)學(xué)期以來(lái)教學(xué)工作的一次驗收，從我們班的'測試成績(jì)來(lái)看，我的教學(xué)取得了一定的成果，但還存在著(zhù)很大的不足，現對期中測試中暴漏的問(wèn)題進(jìn)行總結：
�。ㄒ唬⿺祵W(xué)學(xué)科：
1、學(xué)生對積和商的變化規律掌握不好，今后要加強關(guān)于這一規律的練習。
2、學(xué)生的代數思想還沒(méi)有很好的形成，部分學(xué)生還不習慣于運用還有字母的式子和方程來(lái)解決問(wèn)題，這需要教師在今后的教學(xué)中不斷的培養和訓練。
3、部分學(xué)生的空間觀(guān)念比較差，在今后的教學(xué)中教師要給學(xué)生創(chuàng )設更多的觀(guān)察、想象、思考和交流的機會(huì )，不斷培養學(xué)生的空間觀(guān)念。
4、部分學(xué)生沒(méi)有良好的審題、答題、檢驗的習慣，教師在今后的教學(xué)中要注重對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。
�。ǘ┱Z(yǔ)文學(xué)科：
1、部分學(xué)生對詞語(yǔ)的積累和理解不夠好，教師在今后的教學(xué)中藥注重培養學(xué)生積累的習慣，加強對詞義的教學(xué)。
2、部分學(xué)生的語(yǔ)感不夠好，對句式轉換的方法掌握不理想，教師在今后的教學(xué)中要注重對學(xué)生語(yǔ)感的培養和訓練，強化句式轉換的練習。
3、學(xué)生的閱讀能力比較差，教師在今后的教學(xué)中要注重交給學(xué)生閱讀的方法，注重閱讀能力的培養。
4、要注重學(xué)生習作能力的培養和訓練，注重教給學(xué)生一定的寫(xiě)作方法。
三、班級管理工作。
每一位班主任都希望自己所教的班級具有良好的班級風(fēng)氣和學(xué)風(fēng)，都希望自己所教的學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展，我也如此。
良好班級風(fēng)氣的形成需要每一名學(xué)生有良好的行為習慣。這方面，我堅持養成教育長(cháng)抓不懈。在上個(gè)學(xué)年召開(kāi)“爭做十星少年”活動(dòng)的基礎上繼續在班級內開(kāi)展“爭星”活動(dòng)。我將班級、學(xué)校開(kāi)展的每一項活動(dòng)以及學(xué)生在課上、課下各方面的表現與“星”掛鉤，只要學(xué)生在某個(gè)方面有了突出的表現就給他加一顆相應的“星”，反之則要摘“星”。力爭用“爭星”來(lái)引導每一名學(xué)生養成良好的行為習慣，從兩個(gè)月的效果來(lái)看，班級的整體風(fēng)氣有所進(jìn)步。
良好的班級需要集體榮譽(yù)感、凝聚力，而集體榮譽(yù)感、凝聚力的形成離不開(kāi)各項活動(dòng)的開(kāi)展。開(kāi)學(xué)以來(lái)我通過(guò)組織學(xué)生積極參加學(xué)校開(kāi)展的“學(xué)年組籃球賽”、“校園體育節”、“跳繩比賽”、“廣播操比賽”“校園科技節”等各項活動(dòng)，以提高班級學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強班級的凝聚力。這些活動(dòng)的開(kāi)展，讓我這個(gè)老師欣喜的看到了學(xué)生們的團結、進(jìn)步、成長(cháng)和可愛(ài)。
教育教學(xué)之路任重而道遠，在今后的教育教學(xué)工作中，我們全組教師定會(huì )再接再厲。相信付出終有回報！
教師期中工作總結 4
時(shí)光飛逝，轉瞬間，實(shí)習生活已經(jīng)過(guò)了一半，在這兩個(gè)來(lái)月當中，回頭翻看這兩個(gè)月的每一天，似乎每一天都在成長(cháng)。真的很幸運選擇頂崗實(shí)習，不僅鍛煉了自己，也讓生活充滿(mǎn)了樂(lè )趣，期待。其中我收獲了很多，也感悟了很多。
我記得，我剛剛來(lái)到這里面對陌生的一切，我的各種不適應，完全還沒(méi)有從學(xué)生的角色轉換過(guò)來(lái)，比較幸運的是，我遇到了一位好的指導老師，也就是段老師，他教會(huì )了我很多，我記得有一次我講課的順序都亂了，那是我最糟糕的一次講課，雖然我準備的比較充分，可是還是沒(méi)有講好，但是老師沒(méi)有生氣，她是認真的幫我糾正錯誤，教我怎么樣講更好，老師還幫我分析了初中生的學(xué)情，告訴我講課一定要跟著(zhù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)，更要有激情，說(shuō)完我不好的地方，老師可能怕我有壓力，又夸了兩句。因此，讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了重新的定位。又看著(zhù)這些初中的小朋友對音樂(lè )的喜愛(ài)，著(zhù)迷，我不禁想到了我當時(shí)的樣子，我心里默默的想，誰(shuí)天生是成功的，我一定盡自己最大的努力來(lái)和同學(xué)們一起學(xué)習。不怕困難。
慢慢的，我漸漸的適應了這里的生活，也愛(ài)上了這里。我從段老師教學(xué)中學(xué)到了很多，比如，對講課的有條不絮，抓重點(diǎn)，強大的邏輯性，和給課堂帶來(lái)活躍的`氣氛，我的指導老師如同我的親人一樣，細心的傳授他的生活經(jīng)驗，而我，也在歷練中不斷成長(cháng)，放下自己所謂的包袱，融入整個(gè)班集體，針對不同學(xué)生的性格，愛(ài)好，采用不同的教學(xué)方法，走進(jìn)學(xué)生心里，更好的幫助他們。當然，那群可愛(ài)天真的同學(xué)們也把我當做她們的“知心姐姐”，無(wú)論遇到生活還是學(xué)習上方面的問(wèn)題都會(huì )和我說(shuō)。在這里，我終于體會(huì )到什么事教師的使命感和責任感，真的想傾其所有把我會(huì )的，我經(jīng)歷的，都告訴學(xué)生。
這期間，雖然有過(guò)苦惱，有過(guò)疑惑，有過(guò)任性，但更多的是，我成長(cháng)了，我收獲了。面對同學(xué)們的真誠，把我當做知心姐姐，我收獲了友情，面對指導老師幫助，我收獲了師生情。實(shí)習，帶給我太多不曾預知的感動(dòng)和收獲，在后面的實(shí)習生活中，我會(huì )更加努力，頂崗快樂(lè )，快樂(lè )頂崗。
加油吧，實(shí)習生。
教師期中工作總結 5
本學(xué)期我擔任初三（2）班和（3）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，學(xué)生面臨升學(xué)考試的壓力，在重大責任面前為優(yōu)化教學(xué)，現將這半學(xué)期工作總結如下：
一、端正思想，激發(fā)興趣：
認真學(xué)習實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著(zhù)以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強個(gè)人的職業(yè)道德修養，把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為立業(yè)之本，本著(zhù)對一切學(xué)生負責的態(tài)度，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，教給學(xué)生學(xué)習方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人。
兩班學(xué)生經(jīng)過(guò)初一初二兩年的語(yǔ)文學(xué)習，語(yǔ)文興趣、學(xué)習習慣、學(xué)業(yè)成績(jì)、學(xué)習品質(zhì)等方面出現了較為突出的分化。端正學(xué)生的學(xué)科學(xué)習態(tài)度必要而艱巨。
二、深入鉆研，認真備課：
課前 認真學(xué)習語(yǔ)文課程標準，深入領(lǐng)會(huì )課程標準的基本精神，再度深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標，重點(diǎn)難點(diǎn)，加大學(xué)情研究的縱深度，認真備好每一節課，追求科學(xué)解讀教材。提前為初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復習階段做準備，認真整合每一冊教材，結合考試考點(diǎn)對每?jì)越滩倪M(jìn)行多維度的系統分析，對知識點(diǎn)做好分類(lèi)、歸納和總結，教學(xué)更貼近中考要求，為帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統的做好復習埋下伏筆。認真研究近五年來(lái)中考題型，針對每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析，結合學(xué)生的實(shí)際情況，制定教學(xué)重難點(diǎn)。
三、講究方法，提高效率：
采用靈活有效的教學(xué)方法。初三階段學(xué)生往往會(huì )出現浮躁心理，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性尤為重要，在課堂上采用朗讀、講練結合、小組比賽等多種形式開(kāi)展教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。設法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭使上課內容豐富，現實(shí)。語(yǔ)言力求幽默，例子援引力求生動(dòng)，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當面對學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，懶懶散散，或旁若無(wú)人的說(shuō)笑，或毫無(wú)顧忌的睡覺(jué)等違紀行為時(shí)，要以平和的心態(tài)調控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。
四、研究學(xué)情，有的放矢：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習習慣不良、學(xué)習意志力薄弱、學(xué)習基礎較低、家長(cháng)因忽視對孩子的教育或過(guò)分溺愛(ài)等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問(wèn)題，學(xué)期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分學(xué)生堅持加大檢查頻度，適當降低要求，加強關(guān)愛(ài)力度，課余時(shí)間個(gè)別輔導。堅信只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。同時(shí)對部分優(yōu)生進(jìn)行能力強化訓練，爭取提高優(yōu)生數量。
五、針對考點(diǎn)重點(diǎn)，各個(gè)擊破：
1、夯實(shí)基礎，字音、字形、標點(diǎn)符號、擴寫(xiě)、縮寫(xiě)、仿寫(xiě)修辭等基礎知識，一定要穩扎穩打，強化記憶，強化訓練，在理解的基礎上，學(xué)會(huì )運用，理論與實(shí)踐相結合，在實(shí)踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語(yǔ)的運用；加強句式的訓練和仿些；加強古詩(shī)詞的背誦和默寫(xiě)。
2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內已經(jīng)延伸到課外，在復習文言文時(shí)讓學(xué)生認真掌握文言虛詞意義和用法，學(xué)習文言實(shí)詞，要注意區別詞的古今意義，要積累實(shí)詞的一詞多義，要會(huì )識別通假字，要會(huì )概括文章的中心意思，而且應該深入理解文言文的內容、思想，學(xué)會(huì )對比分析，且動(dòng)手翻譯。為加強文言文的學(xué)習，實(shí)行每課一考、人人過(guò)關(guān)、不斷復習、不定期檢測的方法，培養學(xué)生的文言文閱讀能力。
3、加強閱讀指導，新教材淡化了文體的`編排，但并未降低對文體的要求，特別是議論文的閱讀，學(xué)生一時(shí)感到摸不著(zhù)頭腦，所以我計劃在向學(xué)生講清議論文基礎知識的同時(shí)，選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練習，通過(guò)反復演練，爭取使學(xué)生掌握議論文的一般特點(diǎn)。 結合考點(diǎn)引導學(xué)生總結每類(lèi)習題的答題模式，積極向中考靠攏。
4、加強寫(xiě)作指導，為了使學(xué)生形成寫(xiě)作知識系統，在學(xué)期初給學(xué)生開(kāi)設寫(xiě)作知識講座，并對話(huà)題作文，命題作文，半命題作文進(jìn)行專(zhuān)題講座，爭取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意、構思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩篇讀書(shū)筆記，兩星期一篇大作文并落實(shí)作文糾偏糾錯力度，堅持讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀書(shū)籍，為學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的大語(yǔ)文學(xué)習環(huán)境，重視課外閱讀，開(kāi)拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，培養學(xué)生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。
教師期中工作總結 6
半個(gè)學(xué)期在輕松愉快的氣氛中度過(guò)�；仡欉^(guò)去的半個(gè)學(xué)期，我和學(xué)生們互動(dòng)得很好，多次指導他們參加大型演出，并在指導過(guò)程中與他們建立了深厚的師生關(guān)系。我認為這是最大的收獲。
一、課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好和情感。努力通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操，啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好和追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱、討論）中積極發(fā)現、探索、感受、理解、表達音樂(lè )，并在一定的基礎上創(chuàng )作音樂(lè )。高中音樂(lè )欣賞課還增加了一項實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生介紹自己的音樂(lè )，表達自己的藝術(shù)觀(guān)點(diǎn)，這也鍛煉了學(xué)生的能力。
缺點(diǎn)是注重情感和興趣的培養，忽視了對學(xué)生音樂(lè )理論知識的教學(xué)。畢竟，這三者是相互作用和相互促進(jìn)的。只有掌握了音樂(lè )理論知識，我們才能更深層次地感受和理解音樂(lè )。
二、課堂管理：
為了讓學(xué)生輕松愉快地上音樂(lè )課，鼓勵學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力用好的設計來(lái)吸引學(xué)生的注意力。我們也善意批評和糾正了破壞課堂秩序的行為。
缺點(diǎn)：對學(xué)生擾亂課堂的一些行為的批評不夠。我總是認為學(xué)生不是惡意的.，而是不成熟的表現。所以給他們一個(gè)相對寬松的環(huán)境。因此，他們不能真正意識到自己的錯誤，無(wú)所畏懼。因此，今后要特別注意明確的獎懲，把握規模。
三、課外活動(dòng)：
為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，根據學(xué)校的計劃，在學(xué)校領(lǐng)導和教師的共同努力下，我們成功地舉辦了校歌合唱、師生藝術(shù)表演等豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)。
缺點(diǎn)：關(guān)于文藝表演，由于時(shí)間、場(chǎng)地等原因，做得不夠，節目量也有所欠缺。
四、其他：
我經(jīng)常利用課外時(shí)間收集各種音樂(lè )文化資料，讓學(xué)生多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀作品，從而增長(cháng)知識，獲得更多美好的感受。如果條件允許，也可以讓學(xué)生適當接觸電腦音樂(lè )。此外，我們學(xué)校的花也非常注重自己的學(xué)習。例如：練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報紙和雜志；進(jìn)入教育工作站與當地中小學(xué)教師交流。但做得不夠的是聽(tīng)課太少，這讓我失去了很多直接學(xué)習的機會(huì )。
總之，就半學(xué)期而言，我有意識地做事很細心，但考慮太多，缺乏勇氣。不善于運用各方面的力量開(kāi)展活動(dòng)。此外，還有一個(gè)更重要的問(wèn)題是，我們應該多學(xué)習溝通，靈活處理事情，這些能力需要提高。鑒于這些不足，我將認真反思，積極聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)，繼續采取實(shí)際行動(dòng)，一步一步地做好工作，有熱光，努力學(xué)習新信息，樹(shù)立新概念，下學(xué)期工作更上一層樓。
教師期中工作總結 7
28日，我校進(jìn)行了期中考試。由教導處統一出題，試卷以考查學(xué)生對基礎知識的掌握情況為主，考試時(shí)間為1—6年級均為60分鐘�？荚囍�，各學(xué)年交替閱卷�，F將本次考試存在的問(wèn)題做以總結如下：
一、優(yōu)點(diǎn)
1、各學(xué)年學(xué)生的試卷都比較整潔，能使用直尺、三角板等工具，書(shū)寫(xiě)比較規范。
2、各年段的基礎知識落實(shí)還是比較到位的，特別是比較典型的試題，大部分學(xué)生掌握比較好，能正確解答。
3、大部分學(xué)生計算比較準確，計算準確率基本得到保證。
4、學(xué)生解決問(wèn)題的能力有所提高。
二、不足
從卷面整體來(lái)看：
1、部分學(xué)生概念不清晰、不扎實(shí)。主要體現在填空、判斷、選擇等類(lèi)型題目上。
2、沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣，學(xué)生馬虎現象仍然很?chē)乐�，多數同學(xué)丟分的主要原因是因為馬虎造成的，不注意理解題目要求，盲目做題，沒(méi)有養成認真審題、認真作答的良好學(xué)習習慣。例如：六年級最后一道應用題，得數要求保留整數，整個(gè)學(xué)年沒(méi)按要求保留的將近20人。
3、不能根據題目特點(diǎn)靈活應用運算定律使計算簡(jiǎn)便。部分學(xué)生對于應用運算定律進(jìn)行簡(jiǎn)算的方法掌握不夠好，不能熟練、準確地判斷哪道題能簡(jiǎn)算，哪道題不能簡(jiǎn)算，根據什么運算定律進(jìn)行簡(jiǎn)算。導致丟分比較多。
4、部分學(xué)年的動(dòng)手操作題答的不夠好。二年級畫(huà)連續平移的圖形、五年級畫(huà)先旋轉再平移的圖形等，丟分都比較嚴重。
5、個(gè)別學(xué)生解決生活中的實(shí)際問(wèn)題能力還較差，不善于正確分析題目中所提供的數學(xué)條件。例如：三年級解決問(wèn)題中“小明每天上學(xué)，上午走一趟，下午也走一趟，他五天要走多少米?”這道題學(xué)生丟分比較多，學(xué)生忽視了往返的路程，應該先用從學(xué)校到家的距離乘2，再乘5。
再例如：五年級試題中的解決問(wèn)題第一題：“在一個(gè)棱長(cháng)6.5cm的正方體罐頭盒的四周貼上商標紙，這張商標紙的面積是多少?”有的學(xué)生直接就求正方體6個(gè)面的表面積，而不去考慮四周只貼四個(gè)面。
6、部分學(xué)年學(xué)困生仍然較多，部分學(xué)困生連最基本的知識都不能保證做對。
三、建議
1、對于計算，要嚴抓，計算往往是數學(xué)考試出高分的關(guān)鍵，提高學(xué)生的計算能力是重中之重，平常要多加練習。
2、平常的教學(xué)過(guò)程中，可以經(jīng)常插入以前學(xué)習過(guò)的基礎知識，溫故而知新，使學(xué)生的基本功更扎實(shí)。
3、培養學(xué)生做完題后認真檢查的習慣。
4、教師要加強集體備課，吃透教材，把握好知識體系，熟悉知識的覆蓋面，講課時(shí)注意知識的.拓展及學(xué)生能力的培養。
5、關(guān)注兩頭的學(xué)生，注重輔優(yōu)補差。對于學(xué)困生，要求他們掌握最基礎的知識。
6、注重為學(xué)生提供豐富的與生活實(shí)際、與已有知識經(jīng)驗相聯(lián)系的素材，提高學(xué)生運用知識解決問(wèn)題的能力。加強解決問(wèn)題的教學(xué)，特別是分析數量關(guān)系的方法。注重培養審題意識和能力，理清數量關(guān)系，提高學(xué)生對數學(xué)信息的理解程度，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地提高解決問(wèn)題的能力。
教師期中工作總結 8
半學(xué)期以來(lái)，我熱衷于為人民服務(wù)，思想正直，作風(fēng)正派，積極服從領(lǐng)導的工作安排，以認真負責的態(tài)度開(kāi)展工作。在教學(xué)過(guò)程中，我能夠有效調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)他們對學(xué)習的興趣，通過(guò)合理運用各種教學(xué)手段，以學(xué)生為主體、教師為主導，創(chuàng )設具有探究性質(zhì)的教學(xué)情境，啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)他們的想象力，努力實(shí)現課堂質(zhì)量的提高。開(kāi)學(xué)初期，我能迅速組織好班委會(huì )，選出優(yōu)秀的班級骨干，并致力于培養他們的`領(lǐng)導能力。例如……等同學(xué)，他們積極配合我抓好班級風(fēng)氣和學(xué)風(fēng)的建設，努力營(yíng)造積極向上的班集體氛圍，形成良好的班級風(fēng)氣和學(xué)風(fēng)。因此，一年來(lái)，我們班級的違法犯罪率為0，差生率為0，獲得了學(xué)校先進(jìn)班級的榮譽(yù)稱(chēng)號。
在教學(xué)工作中，我會(huì )注重充分備課，認真批改學(xué)生的作業(yè)，并確保作業(yè)格式整潔、規范，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。對于學(xué)習困難的學(xué)生，我會(huì )給予個(gè)別輔導，定期面對面批改作業(yè)，找出知識上的薄弱環(huán)節，并及時(shí)進(jìn)行補充和鞏固。為了更好地幫助這些學(xué)生，我會(huì )利用課余時(shí)間為他們提供額外的指導，并有針對性地制定幫助計劃，以促進(jìn)后進(jìn)生的轉變。在課堂上，我會(huì )采用提問(wèn)和檢查的方式，及時(shí)引導學(xué)生，給予及時(shí)反饋，并努力提高后進(jìn)生的文化基礎知識。同時(shí)，在班級中組織互幫互學(xué)小組活動(dòng)，讓學(xué)生之間相互學(xué)習和促進(jìn)，營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍。平時(shí)，我還會(huì )注意培養優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)，通過(guò)他們來(lái)輔導后進(jìn)生，以達到先進(jìn)幫助后進(jìn)、好學(xué)生帶動(dòng)差生的雙贏(yíng)效應。例如，在學(xué)期初，我會(huì )制定互幫互學(xué)的計劃，開(kāi)展主題活動(dòng)，鼓勵學(xué)生之間相互幫助。定期檢查后，發(fā)現有進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P和獎勵他們。這樣，能夠充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，掀起學(xué)習熱潮。我相信通過(guò)我的努力和關(guān)心，每個(gè)學(xué)生都能夠取得進(jìn)步，實(shí)現自己的潛力。一起共同努力，我們可以創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，培養出全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
在學(xué)生的思想教育工作中，我們需要做到耐心引導和教育。以我曾經(jīng)面對的一個(gè)調皮學(xué)生為例，他名叫小明。小明的學(xué)習成績(jì)一直不理想，經(jīng)常逃課，在班級中有些囂張。針對他的問(wèn)題，我采取了經(jīng)常與他進(jìn)行心靈交流的方式，與他建立了友誼，成為他的知心人。同時(shí)，我與他的家長(cháng)保持密切合作，共同關(guān)心他的成長(cháng)。當我發(fā)現他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我會(huì )及時(shí)表?yè)P他并給予鼓勵，從而提高他在班級中的聲譽(yù)。通過(guò)這樣的教育方式，小明的進(jìn)步非常明顯，最終成為了三好學(xué)生。
在工作之余，我一直在努力研究教材，分析每堂課的成功之處和不足之處，并不斷總結經(jīng)驗，不斷提升自己的教學(xué)水平和班級管理水平。通過(guò)一年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，我成功地培養出了班級中良好的學(xué)習風(fēng)氣，組織紀律性得到了改善，學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)，他們也變得更加積極肯干、誠實(shí)有禮、樂(lè )于互助學(xué)習，實(shí)現了學(xué)生的全面發(fā)展。
教師期中工作總結 9
半學(xué)期的時(shí)光一瞬而逝，在這半學(xué)期時(shí)間里，我能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，認真完成學(xué)校布置的每一項任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作，取得了一定的成效，但也有很多不足之處，下面就將半學(xué)期來(lái)的表現情況總結如下：
一、認真執行“教學(xué)六認真”要求。
1、凝聚集體智慧，堅持集體備課。本學(xué)期，我們六年級數學(xué)組發(fā)揚團結協(xié)作精神，采取分工合作的方式進(jìn)行備課。在集體備課的基礎上，各人再根據班級的實(shí)際情況和個(gè)人的教學(xué)情況進(jìn)行二次備課。每節課均能按照學(xué)校的教學(xué)模式去進(jìn)行思考，能針對學(xué)生實(shí)際設計針對性練習。
2、認真上課。在每節課前，我都能對本節課的教學(xué)內容進(jìn)行思考和鉆研，掌握教學(xué)的重、難點(diǎn)，思考更適合學(xué)生的教育教學(xué)方式。能認真做好課前準備，在課堂中能積極實(shí)施，關(guān)注全體學(xué)生的成長(cháng)。
3、認真批改作業(yè)。在批改作業(yè)方面，我能做到規范、及時(shí)、認真、有成效。對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、格式等方面做出明確的要求，對學(xué)生作業(yè)中出現的錯誤能及時(shí)分析，及時(shí)彌補，以使學(xué)生的`作業(yè)真正成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的一種手段。
4、認真輔導學(xué)生。對于學(xué)生課堂中和作業(yè)中出現的問(wèn)題，我能緊抓不放，利用課余時(shí)間對這些問(wèn)題進(jìn)行針對性指導，并能根據錯題設計一些針對性練習，以切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習水平。
二、積極參加教科研活動(dòng)。
本學(xué)期，我能按時(shí)參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，保質(zhì)保量完成學(xué)校的每一項科研任務(wù)。在教研組組織的幾次活動(dòng)中，我均能認真參與，取得了較好的成績(jì)。除此之外，我能利用課余時(shí)間自覺(jué)參加業(yè)務(wù)學(xué)習，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，自覺(jué)將這些知識內化為自己的行動(dòng)。
1、堅持參加每周一次的校內研究課。半學(xué)期來(lái)，我能積極參加校內研究課的聽(tīng)課活動(dòng)，從他人身上學(xué)習先進(jìn)的教育理念，感受不同的課堂教學(xué)風(fēng)格，有著(zhù)較大的收獲。
2、堅持參加每周的教研活動(dòng)。在聽(tīng)課、評課、說(shuō)課、賽課等活動(dòng)中均有著(zhù)較好的表現。
3、利用課余時(shí)間讀一些教育文章，并能將之做成讀書(shū)筆記，以指導自己的行動(dòng)。
4、結合自己的教學(xué)實(shí)際和教學(xué)經(jīng)驗，認真撰寫(xiě)學(xué)科論文，積極參與論文評比。
5、成立了一個(gè)課題，并圍繞課題展開(kāi)研究。
當然，在積極實(shí)踐“教學(xué)六認真”、努力進(jìn)行教科研活動(dòng)的同時(shí)，我在工作中也還存在著(zhù)許多不足，主要有：
1、教學(xué)理念還不夠先進(jìn)，對學(xué)生的個(gè)性化成長(cháng)關(guān)注不夠。
2、對班級后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠。本次期中抽測中我班有5名同學(xué)不及格，其中有3個(gè)都是四十幾分。對于一個(gè)即將走出小學(xué)校門(mén)的孩子來(lái)說(shuō)，這樣的成績(jì)無(wú)疑是很不理想的。這和我平時(shí)的性格急躁，對學(xué)生缺乏耐心也有著(zhù)一定的關(guān)系。
3、對教材的研究程度不夠。很多時(shí)候，在課上完了才發(fā)現自己有很多的地方講的不夠透徹，或是有所欠缺，其實(shí)這就是對教研鉆研不夠的表現。
4、對學(xué)校的課堂模式實(shí)踐程度不夠。很多時(shí)候，只是為了模式而教，沒(méi)有對課堂教學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步的思考，以使模式和教學(xué)實(shí)際達到最佳融合。
針對以上問(wèn)題，我制定以下措施：
1、利用課余時(shí)間，多閱讀與教育有關(guān)的著(zhù)作，從專(zhuān)家的理論中汲取營(yíng)養，提高自己的思想境界。
2、多閱讀教材，注重積累，關(guān)注與學(xué)生有關(guān)的事物，提升自己駕馭教材的能力。
3、對后進(jìn)生多一些耐心，多一些關(guān)心，多一些鼓勵，多一份賞識。
4、自覺(jué)主動(dòng)地對自己的課堂進(jìn)行分析，從中發(fā)現問(wèn)題并積極制定解決措施，以切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)水平。
5、多學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗，來(lái)彌補自身的不足。
6、對教科研活動(dòng)能投入自己的思考，能做到將理論與實(shí)際相結合。
教師期中工作總結 10
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我積極實(shí)踐著(zhù)，以“愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、為人師表、富有愛(ài)心”作為自己的行動(dòng)準則，督促著(zhù)自己的工作。以下是我的工作總結：
一、德方面
教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，因此教師必須同時(shí)注重兩個(gè)方面的工作：教書(shū)和育人。要培養好學(xué)生并非易事，所以教師首先要以身作則，成為學(xué)生的榜樣。在我的生活中，我扮演了多種角色：是學(xué)生們的良師益友、是學(xué)生們的"好家長(cháng)"、是學(xué)生們的知心朋友，也是學(xué)生們的心理支持者。我關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，從來(lái)不使用體罰或任何有損人格的行為對待他們。在課堂上，我時(shí)刻注意自己的教學(xué)行為，確保符合規范。我還在學(xué)生的作業(yè)本上設置了"1/3意見(jiàn)欄"，鼓勵他們提出建議，并認真回答他們的`每一個(gè)問(wèn)題。課后，我經(jīng)常進(jìn)入教室和宿舍，與學(xué)生一起參加課外活動(dòng)，加強與他們之間的溝通和交流。當學(xué)生們遇到挫折時(shí)，我會(huì )及時(shí)給予他們鼓勵，并與他們分享我自己的成長(cháng)故事，用我的人生經(jīng)歷去啟發(fā)和教育他們。
二、能方面
教授好書(shū)是作為教師的基本職責之一。為了提升自己的理論修養和增強教師的魅力，以更好地教授好書(shū)，我堅持不斷地學(xué)習和進(jìn)修。我會(huì )積極地借閱好書(shū)，購買(mǎi)好書(shū)，學(xué)習好書(shū)，并將所學(xué)應用于教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí)，我也堅持與同行的老師們進(jìn)行經(jīng)驗交流和互相取經(jīng)。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )認真準備每一節課，將其當做一次公開(kāi)課來(lái)準備。首先，我會(huì )仔細研讀教材，把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。然后，我會(huì )查閱相關(guān)資料，設計教案，并將其視為一個(gè)重要的工程來(lái)完成。我努力使教材內容活起來(lái)，超越教材本身，并將其與學(xué)生的實(shí)際生活相結合。我會(huì )精選學(xué)生感興趣的教學(xué)素材，將其融入到教學(xué)內容中，以使每一節課都充滿(mǎn)情趣。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，我希望讓學(xué)生們在輕松的氛圍中能夠更好地理解和感悟教學(xué)目標。
三、勤方面
本學(xué)期，在教學(xué)方面，我承擔了初一年級的四個(gè)班的政治教學(xué)工作，同時(shí)也負責初二年級的四個(gè)班的雙語(yǔ)教學(xué)工作。此外，我還負責每周一的值班工作、周日的“假日新視野”活動(dòng)組織、見(jiàn)習班主任職責以及校園廣播臺的指導工作。每一項工作對我來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)挑戰，也是一個(gè)自我鍛煉的機會(huì )。因此，我對自己的事業(yè)充滿(mǎn)了熱情，努力按時(shí)、按質(zhì)地完成每一個(gè)任務(wù)。在這些工作中，我始終保持謙虛和認真的態(tài)度，不斷總結經(jīng)驗、反思問(wèn)題，并且寫(xiě)下工作心得，以便不斷改進(jìn)自己，提高工作效率。
四、績(jì)方面
1、在教學(xué)方面：開(kāi)了兩次公開(kāi)課，得到了教研組內其他老師的一致認可。
期中考試，我所帶的班級，總體來(lái)說(shuō)，成績(jì)較好。
2、教研方面：本學(xué)期共寫(xiě)了5篇教育教學(xué) 論文 ，其中有兩篇在雜志或叢書(shū)上發(fā)表。
俗話(huà)說(shuō)：在教育教學(xué)工作中，我深知自己的不足之處�！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人�！蔽页姓J自己存在著(zhù)一些問(wèn)題，例如工作中可能會(huì )產(chǎn)生“惰性”思想，自身的知識面相對較窄，理論修養水平有待提高，在教育學(xué)生方面還缺乏經(jīng)驗。然而，這些不足并不讓我灰心喪志，而是激勵我積極面對，并努力改進(jìn)。未來(lái)，我將采取積極的行動(dòng)來(lái)不斷提高自己。
首先，我會(huì )更加注重學(xué)習，不斷擴大自己的知識面，以便更好地應對教育教學(xué)工作中的挑戰。
其次，我會(huì )加強實(shí)踐，多動(dòng)手嘗試各種教學(xué)方法和策略，以尋找最適合學(xué)生的方式。此外，我還會(huì )不斷思考和總結自己的教學(xué)經(jīng)驗，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并找到解決辦法。同時(shí)，我也會(huì )經(jīng)常反思自己的教學(xué)過(guò)程，及時(shí)調整自己的教學(xué)思路和方法。通過(guò)多學(xué)習、多動(dòng)手、多思考、多總結、多反思，我相信自己能夠在教育教學(xué)工作中取得更大的提高。我將不斷努力，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求，為他們的成長(cháng)和發(fā)展盡自己最大的努力。
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