關(guān)于英語(yǔ)教師工作總結范文集錦6篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績(jì),得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達能力,快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧?偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎?下面是小編為大家收集的英語(yǔ)教師工作總結6篇,歡迎閱讀與收藏。
英語(yǔ)教師工作總結 篇1
在這一年的教學(xué)中,自己踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的努力工作,認認真真的做好老師的本職工作。這一年是充實(shí)的一年,收獲的一年,在這一年里不僅教學(xué)經(jīng)驗有所提高,相關(guān)的理論知識,實(shí)踐知識也有所提高,并認真的完成上級所布置的任務(wù),并取得了優(yōu)異的成績(jì)。
20xx年上半年我來(lái)到了87中學(xué)、此后我擔任六年七班的英語(yǔ)老師。在此期間,我運用了整體語(yǔ)言教學(xué)法來(lái)教授單詞。經(jīng)過(guò)半年的努力與獨特的教學(xué)方式,我所教授的班級在質(zhì)量檢測中成績(jì)優(yōu)異。
20xx年下半年我擔任六年九班的'班主任老師,并兼任三班和九班的英語(yǔ)教師、由于六年級的學(xué)生處于人生長(cháng)身體、長(cháng)知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差,注意力也不集中。掌握其規律教學(xué),更應善于引導,使他們旺盛的精力,強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學(xué)習的精神,變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習。我將從兩個(gè)方面談?wù)勎疫@一學(xué)期的工作:
一、班主任工作方面
作為一個(gè)新班主任,我對工作充滿(mǎn)了激情,但經(jīng)驗尚淺、我虛心地向老教師學(xué)習,特別是我的師傅郭威老師、當我遇到難題與麻煩時(shí),她總是耐心幫我做指導,并給予我諸多的幫助、在課余時(shí)間,我經(jīng)?春芏嘤嘘P(guān)班級管理的書(shū)籍,如:<<魏書(shū)生工作漫談>>等等、書(shū)中自有黃金屋,在書(shū)中我懂得了很多的班級管理的觀(guān)念、由此,我們班制定了“人人有事做,事事有人管”的班級準則、讓每個(gè)人在班級內都能發(fā)揮自己的潛力,為班級做貢獻,為孩子的將來(lái)打下堅實(shí)的基礎、正因為這樣的氛圍,我們班先后在“趣味運動(dòng)會(huì )”得了第六名,“跳大繩比賽”得了第五名,“課前一首歌風(fēng)采大賽”得了一等獎。
二、英語(yǔ)教學(xué)方面
本學(xué)期我擔任三班和九班的英語(yǔ)教師工作。在教學(xué)中,我認真學(xué)習、吃透教材,深入鉆研教材,分析學(xué)生的基本情況,找準教學(xué)的重點(diǎn),突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展,做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養,能力培養和文化水平的培養并重。在教學(xué)中,我的師傅王曉俠主任總是耐心給我講解。她總是告訴我要注意學(xué)習中的重點(diǎn)。這讓我的教學(xué)能力進(jìn)步很大、我也將研究生階段所學(xué)的理論,聯(lián)系現在的教學(xué)實(shí)際中。因此,在教授單詞時(shí),我運用了整體語(yǔ)言教學(xué)法,將其融入到初中英語(yǔ)教學(xué)中、在教學(xué)中,我把單詞放在句子中,使語(yǔ)言保持它的完整性。
在教育教學(xué)中我還存在很多缺點(diǎn)與不足:①對于優(yōu)生過(guò)于相信,檢查的力度不夠。對于后進(jìn)行由于面過(guò)于大,力度不夠。②方法花樣太多,學(xué)生暈頭轉向。
今后,我要做到:
一、加緊學(xué)習大綱,貫徹大綱,進(jìn)一步轉變觀(guān)念,實(shí)施素質(zhì)教育,開(kāi)展對教材的研究,解決問(wèn)題,深化教學(xué)改革。
二、加強對學(xué)生的管理,尤其是后進(jìn)生的轉。
三、開(kāi)動(dòng)腦筋,吃透教材,努力更好的教育管理學(xué)生。我要用自己的真心,愛(ài)心,耐心,上好每一節課。
英語(yǔ)教師工作總結 篇2
××年××月份,對我來(lái)說(shuō)是個(gè)特殊的起點(diǎn),也是我人生的第一個(gè)十字路口,更是我人生第一次的身份轉變——由一向吸取知識的學(xué)生轉變?yōu)橐幻麄魇谥R的教師。從這以后,我便開(kāi)始了我平生的第一份工作,教師這份職業(yè)。這份工作對我來(lái)說(shuō)舉足輕重,卻也不乏艱辛,雖然截止目前我的教學(xué)工作不是很長(cháng)時(shí)間,但是我嘗到了這份工作前前后后的點(diǎn)滴,很難很辛苦!因為小學(xué)教育不僅僅只是教學(xué)而已,特別是我們的附小更為特殊,“五全”制學(xué)校,因此,在這里我們永遠把管理擺在首位。一學(xué)期的教育教學(xué)工作在這里將告以段落,這當中有歡笑,有淚水,有波折,有矛盾,但我一一克服,順利完成本學(xué)期任務(wù),現將本學(xué)期以來(lái)的工作總結如下:
一、 培訓工作
參加崗前工作培訓十天,著(zhù)實(shí)讓我感受到我校在生活方面對學(xué)生的精細化管理程度,給學(xué)生曬被子,整理床鋪,搬箱子,打掃宿舍衛生……我覺(jué)得學(xué)校能把學(xué)生的一切需求考慮的如此周全確實(shí)費心了,所以在那幾天的工作中,我也確實(shí)感受到了兩個(gè)字“精”和“細”。培訓的另一個(gè)收獲是教學(xué)方面,其實(shí)來(lái)這之前,我并未真正學(xué)生如何備課,如何上好課,所以在培訓那幾天才認真學(xué)習備課步驟,上課過(guò)程,聽(tīng)名師講課等,這些真的給我在之后的教學(xué)工作中做了很大的鋪墊,因此,培訓工作在每學(xué)期的開(kāi)頭占有很重要的作用。
二、 教學(xué)工作
關(guān)于教育教學(xué)方面,我想從以下幾方面談一談:
1、 教研
這學(xué)期的英語(yǔ)教研不是很理想,沒(méi)有語(yǔ)數教師討論、研究的那么如火如荼,但是有特殊問(wèn)題我們會(huì )拉出來(lái)進(jìn)行討論研究。印象最深的是在討論“對于不同年齡階段的學(xué)生如何進(jìn)行單詞教學(xué)”這一節,那一次的教研,對我之后的課堂教單詞提供了很大的幫助。例如三年級學(xué)生,我在教新單詞之前會(huì )創(chuàng )設一個(gè)情境,引出這個(gè)詞,然后設懸念,提起學(xué)生的興趣,讓學(xué)生自己主動(dòng)提出想知道這個(gè)單詞;另一個(gè)記憶方法就是音譯法,我發(fā)現這個(gè)方法很適合小學(xué)生,其優(yōu)點(diǎn)是鼓勵學(xué)生動(dòng)腦,發(fā)揮學(xué)生想象;四、五年級學(xué)生主要是以實(shí)物教學(xué)為主,效果很棒。所以教研活動(dòng)在教學(xué)過(guò)程中還是占有很重的分量。能夠讓教師在上課之前做到心中有數。因此在接下來(lái)的一學(xué)期,希望在坐的每位老師能夠真正投入到教研活動(dòng)中去,尤其是我們的教研,多向語(yǔ)數老師學(xué)習。
2、 備課
李老師一直倡導附小的教師從不打無(wú)準備之仗。這句話(huà)從一開(kāi)始我就深記心中,所以備好課的前提。在備課方面我的確學(xué)到了不少,從一開(kāi)始的束手無(wú)策,無(wú)從下手到現在的備教材、備學(xué)生、備方法,我都能一一做到。英語(yǔ)在備課過(guò)程中不光是老師熟悉教材,更是要掌握好每個(gè)詞的發(fā)音、重讀與弱讀,句子的升降調等,這些都是在備課過(guò)程中藥解決的問(wèn)題。小學(xué)生不涉及課堂上的延伸問(wèn)題,但是我們英語(yǔ)老師的書(shū)中都標有一些相關(guān)聯(lián)的詞組、句子,這些也是課外的一種學(xué)習,因此,在備課過(guò)程中,對于我來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習,增長(cháng)知識的過(guò)程。
3、 講課
小學(xué)英語(yǔ)課堂沒(méi)有語(yǔ)數課堂顯得那么緊張,嚴肅,它的目的在于提高學(xué)生歇息英語(yǔ)的興趣,讓學(xué)生感到生活中有英語(yǔ),英語(yǔ)中有生活,其實(shí),英語(yǔ)教學(xué)有種隨意性,意旨學(xué)生沒(méi)有必要全記下教師上課所授的全部?jì)热,只要求他們先暫時(shí)記住對自己有幫助,有實(shí)際意義的句子、話(huà)語(yǔ)。例如,五年級學(xué)生在學(xué)習月份那一單元,我并未要求他們全記住12個(gè)月份的讀法,而是要求他們先記住自己的生日的那一個(gè)月份,有能力的一部分學(xué)生能接受12月份的全部讀法,這樣他們每個(gè)人都敢開(kāi)口說(shuō)月份這些詞,我覺(jué)得那節課很成功,學(xué)生們也很輕松地接受新知識;還有一節是關(guān)于動(dòng)物的一些詞。
這堂課的內容是學(xué)生們感興趣的話(huà)題,所以課上的每個(gè)學(xué)生都很認真,富有激情,很有用心,因此那節課的效率很高?傊,英語(yǔ)課堂,也就是王校長(cháng)所說(shuō)的,老師盡量不要多講,把課堂真正還給學(xué)生,讓學(xué)生自主學(xué)習,同桌讀,小組讀,小組比賽等等,來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。另一個(gè)課堂上的`重要環(huán)節——組織性教學(xué),在這方面英語(yǔ)教師缺乏經(jīng)驗,沒(méi)有很好的組織能力,這也是我這學(xué)期的遺憾,所以希望在下學(xué)期的英語(yǔ)課堂上力求做到活而不亂,并且多學(xué)習。
4、 聽(tīng) 評課
這一學(xué)期,英語(yǔ)組共進(jìn)行了三次聽(tīng)評課,另外,學(xué)校組織聽(tīng)評六年級教師的課,感受最深的是張清華老師的那節課——我最喜歡的一句名言,她的課真的是親切、自然,看似平淡,卻略顯功底和智慧,就教學(xué)效果而言,我覺(jué)得學(xué)生在課堂上學(xué)到的顯然不僅僅是知識、方法、技能,更是生活、習慣、態(tài)度,特別是最后一環(huán)節學(xué)生動(dòng)手制作書(shū)簽贈送給朋友,此刻課堂顯得溫馨,和諧又感人。之后我們英語(yǔ)組在交流過(guò)程中,大家都有同感。我們深知自己教學(xué)能力的不足,應該多學(xué)習如何組織課堂,如何和學(xué)生溝通,如何營(yíng)造輕松學(xué)習的氛圍。那次聽(tīng)課讓我感觸很深,每位教師都有自己獨特的講課方式,比如,李美麗老師習慣多鼓勵,多表?yè)P學(xué)生,時(shí)刻讓學(xué)生保持上進(jìn)心,給予他們肯定,這點(diǎn)在我的課上就明顯缺少,所以我覺(jué)得像我一樣沒(méi)有經(jīng)驗的老師要不斷學(xué)習,不斷創(chuàng )新,學(xué)習別人的優(yōu)亮點(diǎn)。
三、 值班
我想每個(gè)人深知附小的值班制度,包括我們剛開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)習,測驗值班制度,其目的在于每個(gè)人必須明確值班規定的每條每款,吃透每個(gè)細節,值班的重要性遠遠大于上課,這點(diǎn)我時(shí)刻提醒自己,所以一學(xué)期以來(lái)值班我從來(lái)不遲到,當然也未曾有過(guò)無(wú)故缺勤。
白天值大班,看似在外面轉悠,其實(shí)心里不能放松一下,白天值班比晚上值班更緊張,因為下學(xué)生比較散,必須時(shí)刻注意學(xué)生的安全、衛生,所以我值兩天班下來(lái)真的是全身心很累很累。晚上宿舍值班,首先我每次都是提前幾分鐘到崗,檢查每個(gè)宿舍的水溫是否適中,接下來(lái)是學(xué)生洗漱、睡覺(jué),這期間更是要眼盯緊,講安全,尤其是學(xué)生上下床時(shí),叮囑學(xué)生手抓緊,腳踩穩,上床后上鋪學(xué)生一定不能站立,總之,值班的每天晚上都要強調安全,這點(diǎn)必不可少。值班制度的28條規定,我時(shí)不時(shí)拿出來(lái)看看,生怕自己有疏忽,不過(guò)還好,一學(xué)期下來(lái),學(xué)生買(mǎi)都安安全全,平平安安。從值班這方面來(lái)說(shuō),我覺(jué)得自己的責任心增長(cháng)了不少,耐心也是與日俱增,以前的我根本不去做瑣碎的事,現在我學(xué)會(huì )了享受這個(gè)過(guò)程,凡事用心、精心,結果就會(huì )轉變。
英語(yǔ)教師工作總結 篇3
雪花飛舞的時(shí)節,放飛的是期望,收獲的是充實(shí),看時(shí)光匆匆的溜走,忙碌的時(shí)節也飛快的離我們而去。
時(shí)光荏苒,一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過(guò),在這一學(xué)期中,在園領(lǐng)導和各位同事的關(guān)心愛(ài)護下,是我對自我充滿(mǎn)信心的過(guò)程,當然更是我快速成長(cháng)的過(guò)程!靜下心來(lái),我對這個(gè)學(xué)期自我的方方面面做一個(gè)全面的總結。
首先,在這學(xué)期里,我擔任中班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在抓好班級英語(yǔ)教學(xué)的同時(shí),還帶動(dòng)教師們做好全園的英語(yǔ)環(huán)境創(chuàng )設,為幼兒供給一個(gè)良好學(xué)習英語(yǔ)的氛圍,各班有英語(yǔ)區及雙語(yǔ)區,給幼兒充分的視覺(jué)感官,更能激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。利用晨間晚會(huì )期間,培訓教師們學(xué)習日?谡Z(yǔ)100句,讓她們在幼兒一日生活中能貫穿英語(yǔ)日?谡Z(yǔ),提高師資英語(yǔ)水平,從而到達全園上下人人學(xué)英語(yǔ),人人說(shuō)英語(yǔ),使我園幼兒沉浸在學(xué)英語(yǔ)的歡樂(lè )氛圍之中。
幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛(ài)去耕耘的事業(yè)。幼兒教育更是一份神圣的工作!在全社會(huì )呼喚師德的形勢下,我有這樣一份以愛(ài)為主題的工作,我愛(ài)我身邊的.孩子,我愛(ài)我的工作。在工作中我也常常會(huì )這樣貌想:“假如我是孩子!薄凹偃缡俏业暮⒆!薄蔽視(huì )怎樣做?”那樣的話(huà)我就不會(huì )為孩子暫時(shí)達不到標準而急躁,不會(huì )為孩子不細心犯錯而指責,更多的是理解,寬容,尊重,愛(ài)。
在日常的工作中,我能認真的完成各項工作任務(wù),課前認真備好每一節課,準備好所要用到的教具以及好豐富趣味的教育教學(xué)活動(dòng),上課時(shí)平等對待每一個(gè)孩子,給每一個(gè)孩子都有一個(gè)充分展示自我的機會(huì ),還給膽小的孩子多一些愛(ài)護,給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵,給體弱的孩子多一些照料,給能干得孩子多一些挑戰。每一節課上完之后我都會(huì )不斷反思,不斷總結,努力提高自我的教育教學(xué)水平,讓寶寶們學(xué)到更多,爭取取得更好的成績(jì),就是我最大的心愿!
一個(gè)學(xué)期很快地過(guò)去了,看時(shí)光匆匆地溜走!留給我們的有喜有悲,有收獲亦有失去,可是總得來(lái)說(shuō)給自我收獲還是瞞大的,為自我的教育路程上又添了燦爛的一筆,我很高興!也很自豪!我明白我也有我的不足之處,對于這項工作我還得加油,好好積累教學(xué)中的各項經(jīng)驗,聽(tīng)取有益的提議及意見(jiàn),豐富自我的教學(xué)方法,請相信我在不懈的努力!
英語(yǔ)教師工作總結 篇4
年月份,對我來(lái)說(shuō)是個(gè)特殊的起點(diǎn),也是我人生的第一個(gè)十字路口,更是我人生第一次的身份轉變——由一向吸取知識的學(xué)生轉變?yōu)橐幻麄魇谥R的教師。從這以后,我便開(kāi)始了我平生的第一份工作,教師這份職業(yè)。這份工作對我來(lái)說(shuō)舉足輕重,卻也不乏艱辛,雖然截止目前我的教學(xué)工作不是很長(cháng)時(shí)間,但是我嘗到了這份工作前前后后的點(diǎn)滴,很難很辛苦!因為小學(xué)教育不僅僅只是教學(xué)而已,特別是我們的附小更為特殊,“五全”制學(xué)校,因此,在這里我們永遠把管理擺在首位。一學(xué)期的教育教學(xué)工作在這里將告以段落,這當中有歡笑,有淚水,有波折,有矛盾,但我一一克服,順利完成本學(xué)期任務(wù),現將本學(xué)期以來(lái)的工作總結如下:
一、培訓工作
參加崗前工作培訓十天,著(zhù)實(shí)讓我感受到我校在生活方面對學(xué)生的精細化管理程度,給學(xué)生曬被子,整理床鋪,搬箱子,打掃宿舍衛生……我覺(jué)得學(xué)校能把學(xué)生的一切需求考慮的如此周全確實(shí)費心了,所以在那幾天的工作中,我也確實(shí)感受到了兩個(gè)字“精”和“細”。培訓的另一個(gè)收獲是教學(xué)方面,其實(shí)來(lái)這之前,我并未真正學(xué)生如何備課,如何上好課,所以在培訓那幾天才認真學(xué)習備課步驟,上課過(guò)程,聽(tīng)名師講課等,這些真的給我在之后的教學(xué)工作中做了很大的鋪墊,因此,培訓工作在每學(xué)期的開(kāi)頭占有很重要的作用。
二、教學(xué)工作關(guān)于教育教學(xué)方面,我想從以下幾方面談一談:
1、教研
這學(xué)期的英語(yǔ)教研不是很理想,沒(méi)有語(yǔ)數教師討論、研究的那么如火如荼,但是有特殊問(wèn)題我們會(huì )拉出來(lái)進(jìn)行討論研究。印象較深的是在討論“對于不同年齡階段的學(xué)生如何進(jìn)行單詞教學(xué)”這一節,那一次的教研,對我之后的課堂教單詞提供了很大的幫助。例如三年級學(xué)生,我在教新單詞之前會(huì )創(chuàng )設一個(gè)情境,引出這個(gè)詞,然后設懸念,提起學(xué)生的興趣,讓學(xué)生自己主動(dòng)提出想知道這個(gè)單詞;另一個(gè)記憶方法就是音譯法,我發(fā)現這個(gè)方法很適合小學(xué)生,其優(yōu)點(diǎn)是鼓勵學(xué)生動(dòng)腦,發(fā)揮學(xué)生想象;四、五年級學(xué)生主要是以實(shí)物教學(xué)為主,效果很棒。所以教研活動(dòng)在教學(xué)過(guò)程中還是占有很重的分量。能夠讓教師在上課之前做到心中有數。因此在接下來(lái)的一學(xué)期,希望在坐的每位老師能夠真正投入到教研活動(dòng)中去,尤其是我們的教研,多向語(yǔ)數老師學(xué)習。
2、備課
李老師一直倡導附小的教師從不打無(wú)準備之仗。這句話(huà)從一開(kāi)始我就深記心中,所以備好課的前提。在備課方面我的確學(xué)到了不少,從一開(kāi)始的束手無(wú)策,無(wú)從下手到現在的備教材、備學(xué)生、備方法,我都能一一做到。英語(yǔ)在備課過(guò)程中不光是老師熟悉教材,更是要掌握好每個(gè)詞的發(fā)音、重讀與弱讀,句子的升降調等,這些都是在備課過(guò)程中藥解決的問(wèn)題。小學(xué)生不涉及課堂上的延伸問(wèn)題,但是我們英語(yǔ)老師的書(shū)中都標有一些相關(guān)聯(lián)的詞組、句子,這些也是課外的一種學(xué)習,因此,在備課過(guò)程中,對于我來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習,增長(cháng)知識的過(guò)程。
3、講課
小學(xué)英語(yǔ)課堂沒(méi)有語(yǔ)數課堂顯得那么緊張,嚴肅,它的目的在于提高學(xué)生歇息英語(yǔ)的興趣,讓學(xué)生感到生活中有英語(yǔ),英語(yǔ)中有生活,其實(shí),英語(yǔ)教學(xué)有種隨意性,意旨學(xué)生沒(méi)有必要全記下教師上課所授的全部?jì)热,只要求他們先暫時(shí)記住對自己有幫助,有實(shí)際意義的句子、話(huà)語(yǔ)。例如,五年級學(xué)生在學(xué)習月份那一單元,我并未要求他們全記住12個(gè)月份的讀法,而是要求他們先記住自己的生日的那一個(gè)月份,有能力的一部分學(xué)生能接受12月份的全部讀法,這樣他們每個(gè)人都敢開(kāi)口說(shuō)月份這些詞,我覺(jué)得那節課很成功,學(xué)生們也很輕松地接受新知識;還有一節是關(guān)于動(dòng)物的一些詞,這堂課的內容是學(xué)生們感興趣的話(huà)題,所以課上的每個(gè)學(xué)生都很認真,富有激情,很有用心,因此那節課的效率很高?傊,英語(yǔ)課堂,也就是王校長(cháng)所說(shuō)的,老師盡量不要多講,把課堂真正還給學(xué)生,讓學(xué)生自主學(xué)習,同桌讀,小組讀,小組比賽等等,來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。另一個(gè)課堂上的重要環(huán)節——組織性教學(xué),在這方面英語(yǔ)教師缺乏經(jīng)驗,沒(méi)有很好的組織能力,這也是我這學(xué)期的遺憾,所以希望在下學(xué)期的英語(yǔ)課堂上力求做到活而不亂,并且多學(xué)習。
4、聽(tīng)評課
這一學(xué)期,英語(yǔ)組共進(jìn)行了三次聽(tīng)評課,另外,學(xué)校組織聽(tīng)評六年級教師的課,感受較深的是張清華老師的那節課——我較喜歡的一句名言,她的課真的是親切、自然,看似平淡,卻略顯功底和智慧,就教學(xué)效果而言,我覺(jué)得學(xué)生在課堂上學(xué)到的顯然不僅僅是知識、方法、技能,更是生活、習慣、態(tài)度,特別是較后一環(huán)節學(xué)生動(dòng)手制作書(shū)簽贈送給朋友,此刻課堂顯得溫馨,和諧又感人。之后我們英語(yǔ)組在交流過(guò)程中,大家都有同感。我們深知自己教學(xué)能力的不足,應該多學(xué)習如何組織課堂,如何和學(xué)生溝通,如何營(yíng)造輕松學(xué)習的氛圍。那次聽(tīng)課讓我感觸很深,每位教師都有自己獨特的講課方式,比如,李美麗老師習慣多鼓勵,多表?yè)P學(xué)生,時(shí)刻讓學(xué)生保持上進(jìn)心,給予他們肯定,這點(diǎn)在我的'課上就明顯缺少,所以我覺(jué)得像我一樣沒(méi)有經(jīng)驗的老師要不斷學(xué)習,不斷創(chuàng )新,學(xué)習別人的優(yōu)亮點(diǎn)。
三、值班我想每個(gè)人深知附小的值班制度,包括我們剛開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)習,測驗值班制度,其目的在于每個(gè)人必須明確值班規定的每條每款,吃透每個(gè)細節,值班的重要性遠遠大于上課,這點(diǎn)我時(shí)刻提醒自己,所以一學(xué)期以來(lái)值班我從來(lái)不遲到,當然也未曾有過(guò)無(wú)故缺勤。
白天值大班,看似在外面轉悠,其實(shí)心里不能放松一下,白天值班比晚上值班更緊張,因為下學(xué)生比較散,必須時(shí)刻注意學(xué)生的安全、衛生,所以我值兩天班下來(lái)真的是全身心很累很累。晚上宿舍值班,首先我每次都是提前幾分鐘到崗,檢查每個(gè)宿舍的水溫是否適中,接下來(lái)是學(xué)生洗漱、睡覺(jué),這期間更是要眼盯緊,講安全,尤其是學(xué)生上下床時(shí),叮囑學(xué)生手抓緊,腳踩穩,上床后上鋪學(xué)生一定不能站立,總之,值班的每天晚上都要強調安全,這點(diǎn)必不可少。值班制度的28條規定,我時(shí)不時(shí)拿出來(lái)看看,生怕自己有疏忽,不過(guò)還好,一學(xué)期下來(lái),學(xué)生買(mǎi)都安安全全,平平安安。從值班這方面來(lái)說(shuō),我覺(jué)得自己的責任心增長(cháng)了不少,耐心也是與日俱增,以前的我根本不去做瑣碎的事,現在我學(xué)會(huì )了享受這個(gè)過(guò)程,凡事用心、精心,結果就會(huì )轉變。
四、關(guān)愛(ài)
談關(guān)愛(ài),在我眼里附小的每位老師都如慈母,人人都顆仁愛(ài)之心——學(xué)習上是學(xué)生們的良師,生活上是學(xué)生們的益友。記得那是開(kāi)學(xué)不久,天氣有點(diǎn)轉涼那時(shí),某天早晨的晨會(huì )上,杜鵑老師的一句話(huà)深深打動(dòng)了我,事情是這樣的:她的班跑完操過(guò)來(lái),張老師看見(jiàn)杜鵑老師把她的長(cháng)袖打在胳膊上不穿,便問(wèn)這么冷怎么有衣服不穿?大家知道她是怎樣回答的嗎?或許連她自己也記不清了,她是這樣說(shuō)的:早上我忘了提醒學(xué)生穿衣服了,心里過(guò)意不去,就和他們一起凍著(zhù)。就一句“心里過(guò)意不去”如此簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)就這么感動(dòng)了,我一學(xué)期,這是我親眼目睹,親耳聆聽(tīng)到的。所以每周放假之前交的關(guān)愛(ài)反饋,我感覺(jué)這是對自己的一種檢查,也是時(shí)時(shí)提醒自己的一種方式,時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,因為每個(gè)孩子都是父母編織的較美麗的夢(mèng),學(xué)生離開(kāi)父母,需要我們來(lái)填補這里的空缺,不管是在學(xué)習上還是在生活上,教師的一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都能溫暖他們,所以在附小別讓關(guān)心停下腳步,老師每天一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)絕對是他們學(xué)習、生活的動(dòng)力,有時(shí),控制一下自己的情緒,事情也會(huì )過(guò)去,就是王校長(cháng)經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà):“動(dòng)動(dòng)腦子,辦法總會(huì )有的”,愛(ài)學(xué)生,也是愛(ài)自己的一種體現,因此教師們,點(diǎn)亮自己心中那盞不滅的燈,照亮每個(gè)學(xué)生的心門(mén)。
五、接送
“凡事安全第一”這是每個(gè)位人父母的心愿,當然也是我們每個(gè)教師的心中所想,因此接送問(wèn)題在我校是重中之重的工作,學(xué)習接送制度、開(kāi)接送會(huì )議、檢測接送教師等等,這些足以證明接送的重要性。我這學(xué)期接的是1路學(xué)生,也是我校接送路程較遠的學(xué)生。每到放假那天,學(xué)生都比較興奮,但我們老師并沒(méi)有放松警惕,找路牌,點(diǎn)人數,講紀律,講安全,講禮貌等等,包括在車(chē)上的紀律,下車(chē)后在村里的紀律、禮貌、安全……目前學(xué)生后能自覺(jué)做到這些,按時(shí)按點(diǎn)等車(chē),按順序上車(chē),這些都是每個(gè)老師在班里辛苦教導,不厭其煩強調的結晶,那作為他們的接送老師,首先我自己遵守著(zhù)諾言,自覺(jué)配合所有接送工作,也順利完成了一學(xué)期的接送任務(wù),現在我可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō):“我保證了1路每個(gè)學(xué)生的安全。
六、元旦節目
年的元旦英語(yǔ)節目,不管那天演出質(zhì)量如何,我想說(shuō)我盡力了。因為學(xué)生的配合,老師的辛苦,人人看在眼里,所以我覺(jué)得學(xué)生們都很棒,很有能力。盡管在排練過(guò)程中發(fā)生過(guò)一些不愉快,但我知道所有人都是善意的,都是朝著(zhù)同一個(gè)目標在努力著(zhù),那段時(shí)間的練習每個(gè)人都很辛苦很累,一個(gè)單詞一個(gè)單詞的發(fā)音,再串成一個(gè)長(cháng)句子,較后再要唱出來(lái),現在想想仿佛發(fā)生在昨天,歷歷在目,學(xué)生們的努力配合,老師們的恨鐵不成鋼,所都的所有的歡笑與淚水,唯有我們自己深知。所以元旦過(guò)后,學(xué)生們的表演,我的評價(jià)是很棒,原因之一是想肯定學(xué)英語(yǔ)的這些學(xué)生,二是想安慰撫慰每個(gè)辛苦的老師。英語(yǔ)和國語(yǔ)就是不一樣,加之學(xué)生們年齡小,理解能力有限,有時(shí)語(yǔ)言的轉變對他們來(lái)說(shuō)很迷茫,但他們每個(gè)人都盡力往前趕追上老師的腳步,我把他們的努力也一一記在了心上,相信這樣下去再來(lái)年的六一學(xué)生們會(huì )更上一層樓。
七、學(xué)期感受
綜上所述,一學(xué)期的所有任務(wù)圓滿(mǎn)結束。對于我自己如釋重負、感慨萬(wàn)千!在此過(guò)程中,改變了不少:學(xué)會(huì )了服從,嘗到了教學(xué)的苦與樂(lè ),也感受到了這個(gè)大家庭中所有人的努力與互助。不管怎樣,大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個(gè)腳印地走了過(guò)來(lái),這半年里,我也在一點(diǎn)一點(diǎn)地改變著(zhù),充實(shí)著(zhù)、忙碌著(zhù)。有時(shí)感覺(jué)身心疲憊,許多事心有余而力不足,但我不愿比別人差,我相信自己可以堅持,可以比別人強,任何事,相信自己,努力了,就一定行!雖然在此途中,也曾迷茫過(guò),犯錯過(guò),但我一一改過(guò),所有我覺(jué)得出了錯不要緊,關(guān)鍵是意識到錯誤,不要再讓它再次來(lái)敲門(mén)。將近5個(gè)月的時(shí)間,一路磕磕碰碰,絲毫不敢放松,加緊腳步,分秒不敢怠慢。暮然回首,事事歷歷在目,記憶猶新,許多個(gè)不同凡響,眾多個(gè)不容易,無(wú)數次的歡笑與淚水,匯成了“五彩紛呈”的生活。
較后,我想說(shuō)青春路上如果沒(méi)有逆風(fēng)和暗礁,人生或許太平淡了,所以希望大家在今后的日子里不要懼怕困難,大膽、勇敢地迎接每一個(gè)挑戰,每天創(chuàng )新一點(diǎn),就不會(huì )一直重播著(zhù)昨天,應該用你的信心,你的愛(ài)心,你的熱情,你的個(gè)性去活化自己的課堂,感染每個(gè)學(xué)生。
英語(yǔ)教師工作總結 篇5
這學(xué)期是我任教的第五個(gè)年頭,我擔任學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,又獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候,我按照自己的教學(xué)設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學(xué)效果如期理想,怎知小測出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應,才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂,而教學(xué)的部分內容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知,我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:一方面,農村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō)的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應。另一方面,同學(xué)們都比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的'教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不原學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學(xué)改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語(yǔ),更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,無(wú)論同學(xué)們的成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何提高同學(xué)們的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習,爭取進(jìn)步。
英語(yǔ)教師工作總結 篇6
紙上得來(lái)終覺(jué)淺,盡此事要躬行。大學(xué)里課堂上學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)終究只是理論知識,英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯技能的練習也只是知識技能的輸進(jìn)而教育實(shí)習是一個(gè)實(shí)踐與輸出的過(guò)程,這六周的實(shí)習自己是真切的體驗到了知易行難,也從短短的實(shí)習里學(xué)到了受用一生的做事方法。
實(shí)習前老師給我們布置了幾個(gè)實(shí)習任務(wù),那么這個(gè)教育實(shí)習就從這幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì )吧。
一、課堂教學(xué)
1、聽(tīng)課
9號往學(xué)校,朱校長(cháng)將自己帶到了指導老師那,說(shuō)是高一的英語(yǔ)組組長(cháng)尤老師。一聽(tīng)是組長(cháng),有些忐忑起來(lái),所幸見(jiàn)到老師和悅的樣子給自己講各種各樣的事宜,漸漸便平靜了心情。實(shí)習的第一天便是聽(tīng)課。這時(shí)候的聽(tīng)課與以往的聽(tīng)課應當不同的?蓢@自己做了16年的學(xué)生,聽(tīng)了各色各樣的老師講課,或嚴謹或幽默,或深進(jìn)出,或步步深進(jìn)。習慣了聽(tīng)課只是記筆記,學(xué)知識,從來(lái)沒(méi)有留心往察老師上課的方法。尤老師講課聲音很宏亮,我坐在最后面還可以聽(tīng)得非常清楚。第一次聽(tīng)課聽(tīng)的便是習題的評講。那些題目自己做倒是能做上,只是要自己講出個(gè)所以然來(lái)卻非常困難。尤其是那些什么先行詞、介詞、連詞之類(lèi)的術(shù)語(yǔ),自己最是難以說(shuō)清。再加上大學(xué)里學(xué)的英語(yǔ)多是欣賞閱讀,很少涉及到句子結構語(yǔ)法分析。大二時(shí)講的語(yǔ)法課是全英文的厚厚的一本,當堂課還知道講的什么。課后全不知什么了,發(fā)現自己的英語(yǔ)知識只是零散的東一塊西一片,沒(méi)有形成整體的結構框架,不知道怎樣串起來(lái),也不知道哪里是重點(diǎn)。課后說(shuō)與尤老師,他說(shuō)都這樣的,知識整合成結構系統都是做了教師以后慢慢整理出來(lái)的。自己聽(tīng)了稍微寬了心,以后再聽(tīng)課留意下老師的串講。
后來(lái)的日子里還往了張老師、孫校長(cháng)的課。張老師年輕,講課時(shí)課堂氣氛很活潑,孫校長(cháng)講課細致,到底是比較有經(jīng)驗。開(kāi)始以為高中上課也必須全英語(yǔ)的,后來(lái)發(fā)現實(shí)在并不一定都要英語(yǔ)的,適當的漢語(yǔ)解釋有助于學(xué)生的理解。
2、作業(yè)批改
英語(yǔ)的作業(yè)主要是英語(yǔ)周報以及課課練的試卷。高中的課程很注重練習。天天都必須一定量的練習練習。英語(yǔ)作業(yè)大都是選擇題,所以改起來(lái)不算麻煩。不過(guò)還是發(fā)現了自己改作業(yè)的缺陷,同樣一個(gè)班的試卷,別人十來(lái)分鐘就批完了,自己恁是要花上個(gè)把個(gè)小時(shí)。后來(lái)還是尤老師教了自己,原來(lái)批改作業(yè)也有方法講究的。若將答案寫(xiě)在另一張紙上,ABCD答案與試卷答案的間隔一樣,批改起來(lái)只需將不一致的劃掉就可以了,這樣批改起來(lái)效率果然可以高很多。批改時(shí)發(fā)現有些題目學(xué)生錯的比較集中,甚至答案都錯到一個(gè)選項上,說(shuō)明那個(gè)題目很輕易被誤導到那個(gè)錯選項上。這樣講評時(shí)便需要著(zhù)重講解。批改作業(yè)主要也就是為了了解學(xué)生的把握程度,以及查漏補缺吧。
3、課堂教學(xué)
大概是第三周的時(shí)候,自己有幸終于走上了三尺講臺,開(kāi)始緊張異常。這真實(shí)講課可與微格教室里的不同,下面真真切切的有六十多雙眼睛看著(zhù)自己呢。我講的是第三單元的Welcome to the unit.備課時(shí)從網(wǎng)上找了很多的課件,然后整理了半天。走到教室時(shí)學(xué)生齊刷刷都將目光投向了我,先是一小會(huì )的`騷動(dòng),鈴聲響了教室也安靜了下來(lái)。隨著(zhù)Good Morning的進(jìn)進(jìn)自己漸漸不再緊張,只是講英語(yǔ)時(shí)還是眼睛離不開(kāi)備課筆記,終究還是對自己沒(méi)有自信。高一的學(xué)生還很活躍,教他們討論題目都很快的討論起來(lái),只是還是很難主動(dòng)自己站起往返答題目任何時(shí)候點(diǎn)名回答題目是必須的。本來(lái)預計將Welcome講完將Reading也提下的,結果還是沒(méi)遇上。課后老師說(shuō)自己講的還好,學(xué)生也挺配合我的,心里面甜絲絲的,倒是惠的實(shí)話(huà)給了自己一記。她說(shuō)她坐在后面根本聽(tīng)不清的。自己覺(jué)得自己聲音已經(jīng)不小的,后面都聽(tīng)不清,看來(lái)若想做教師,這嗓音還是需要練習的。想來(lái)老師只是給自己鼓勵才那樣說(shuō)的。
后來(lái)又講了兩節試卷評講課,一節單詞的講解。講習題時(shí)明顯就發(fā)現了自己的不足,知道答案卻難以講解的明白。每個(gè)題目都得到字典上往求解釋?zhuān)需要向老師請教如何講解。很多很細微的知識點(diǎn)也要向學(xué)生解釋清楚的。經(jīng)過(guò)這幾節課的實(shí)踐,自己固然還是難以把握講解的方法,總算還是學(xué)得了一些。還有一個(gè)就是任務(wù)型閱讀。這是高考新增的題型,高一也開(kāi)始練習。說(shuō)白了,任務(wù)型閱讀主要就是mainpoint的概括,尤老師講做任務(wù)型閱讀先要看空,分析出應當填什么詞性的單詞,然后在原文中找出類(lèi)似的表達,變換下也就能寫(xiě)出答案來(lái)了。特別要留意首字母的大小寫(xiě)。
講課時(shí)時(shí)間的安排要緊湊,發(fā)現自己講課時(shí)說(shuō)話(huà)太慢,講的內容少而雜亂,沒(méi)有形成程序。以后還是要注重鍛煉自己的速度,思維要靈敏,做事情要干練。
二、班主任工作
自己并沒(méi)有實(shí)習班主任工作,不過(guò)從旁看了些指導老師做的班主任工作。班主任與學(xué)生既要親切又不能失了尊重與敬畏。有一天尤老師將班上的每個(gè)人都找來(lái)談了一番話(huà),語(yǔ)重心長(cháng),學(xué)習生活上有什么困難,學(xué)習要留意怎樣的方法,數學(xué)要重點(diǎn)抓,英語(yǔ)要多讀多背之類(lèi)的都逐一給與建議。有個(gè)學(xué)生比較內向,一直郁郁寡歡的樣子,尤老師勸解了半天也不開(kāi)口講話(huà),這樣的學(xué)生只得慢慢的多加開(kāi)導,讓他心情開(kāi)朗起來(lái)才能愉快學(xué)習。
三、了解優(yōu)秀教師,了解學(xué)生情況
辦公室的老師們真正是朝五晚九的辛勞一族。天天早上六點(diǎn)多就得到辦公室批作業(yè),到班上陪學(xué)生早讀。晚上陪學(xué)生自習到九點(diǎn)半。又是備課,又是批改作業(yè),時(shí)不時(shí)的還得將學(xué)生帶到辦公室給他們默寫(xiě)。他們默默奉獻,將自己的熱情獻給了教育事業(yè)。要想做得好,必須先熱愛(ài)這份事業(yè)。
高中學(xué)生的辛勞與老師比是有過(guò)之而無(wú)不及。天天他們在清晨的朗朗讀書(shū)聲中開(kāi)始,在知識的收獲后睡往然而他們正處于青春年少,精神抖擻,有理想,有抱負,熱愛(ài)討論,是一派欣欣向榮的景象,看光明的未來(lái)把握在他們手中。
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