實(shí)用的班主任年終工作總結范文8篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編整理的班主任年終工作總結8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任年終工作總結 篇1
我把加強班風(fēng)建設放在首位，通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )等各種教育渠道強化班級的團結，只有形成一個(gè)互相關(guān)愛(ài)、互相幫助，互相諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動(dòng)班級其他各方面的發(fā)展。下面我就講講我所做的具體工作：
一、把一顆愛(ài)心捧給學(xué)生
熱愛(ài)，尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映，也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對學(xué)生的愛(ài)決不是無(wú)原則的遷就，偏袒，而是體現在對學(xué)生的嚴格要求上，愛(ài)之深，求之嚴，我總是以熱愛(ài)學(xué)生為前提。例如，在平時(shí)的學(xué)習活動(dòng)中有的班干部不能?chē)栏褚笞约�，不遵守紀律，與同學(xué)打鬧，學(xué)習不求上進(jìn)的現象，我就找他交談，幫助教育，使其盡快改正，對個(gè)別既調皮學(xué)習差的學(xué)生，不是置之不理放任自流，總是想盡辦法創(chuàng )造條件，耐心幫助他們，鼓勵他們上進(jìn)。
二、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上的集體。我利用每周的班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行教育，另外我碰到比較有必要說(shuō)的事情了，我會(huì )在語(yǔ)文課上抽出一部分時(shí)間進(jìn)行教育。
三、教育培養班干部
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
四、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習成績(jì)的好壞。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，和學(xué)生家長(cháng)一起共同來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習和各種優(yōu)良習慣的形成。
五、做好后進(jìn)生的轉化工作
后進(jìn)生的心理過(guò)程中，最缺乏的是自信心，覺(jué)得自己這樣不行，那樣很笨，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵這些學(xué)生，大膽去學(xué)習，思考。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時(shí)機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵法，可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心，并在學(xué)習和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復做教育工作。必須要有耐心;耐心地與后進(jìn)生交談，耐心地幫助，使學(xué)生在這種轉變過(guò)程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。
我知道，一個(gè)良好班風(fēng)的形成，需要長(cháng)期不懈地努力。在今后的工作中，我會(huì )一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個(gè)班成為我的驕傲、成為家長(cháng)的驕傲、成為學(xué)校的驕傲!總之，班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化，讓我們共同努力，在實(shí)踐中去探索總結更加行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任年終工作總結 篇2
——“攻堅克難，舞動(dòng)青春”主題班會(huì )講話(huà)（實(shí)錄）
按：為響應補習年級關(guān)于學(xué)期末端抄底沖刺的偉大號召，在xx年2月1日星期天第一節晚自習年級廣播大會(huì )之后，直到晚延時(shí)結束，高三（xx）班召開(kāi)了長(cháng)達130分鐘的“攻堅克難，舞動(dòng)青春”主題班會(huì )�？紤]到文娛委員程x同學(xué)上次主持家長(cháng)會(huì )的極大成功，本次主題班會(huì )仍由她擔綱主持。程x同學(xué)聲情并茂，舉重若輕，較好地引導同學(xué)們深入反思，相互鼓勵；發(fā)言的同學(xué)亦言自肺腑，有的放矢，愧疚懊悔之中不乏愈挫愈奮的頑強斗志。如此隆重“鋪墊”之后，主持人把話(huà)語(yǔ)權交給了我……
以下是本次班會(huì )即興發(fā)言實(shí)錄，正好作為本學(xué)期班級工作的最后總結。
同學(xué)們，學(xué)期結束的這個(gè)“攻堅克難，舞動(dòng)青春”主題班會(huì )很有必要，也開(kāi)得很好。xx同學(xué)主持甚是從容，不僅實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，還很深入全面；發(fā)言的同學(xué)也積極配合，能夠認真反思自己學(xué)習與復習的成敗得失，利己益人，相信其他同學(xué)一定有所借鑒，“他山之石，可以攻玉”嘛。
從去年8月3日至今，時(shí)光過(guò)去了整整大半年，該是我們進(jìn)行階段性盤(pán)點(diǎn)總結的時(shí)候。當初大家懷著(zhù)一腔熱血，萬(wàn)丈豪情，以退為進(jìn)，選擇來(lái)豐中補習，以期重振旗鼓，再起東山，我們全體老師表現出最熱切的關(guān)注和最熱烈的歡迎，并一起摸爬滾打并肩戰斗到現在，180多個(gè)日日夜夜��！這當中有歡笑有淚水，有成功有失敗，值得你我每一個(gè)xx班人銘記于心，久久不忘；這當中我們贏(yíng)得了五分之四的“紅旗班”評比優(yōu)勝，榮獲了跑操比賽的第一名和武術(shù)操比賽的二等獎；這當中我們召開(kāi)了家長(cháng)參加人數最多、開(kāi)誠布公坦誠交流的家長(cháng)會(huì )，舉行了辭舊迎新載歌載舞師生同樂(lè )且其樂(lè )融融的元旦晚會(huì )；這當中我們兩次聆聽(tīng)了熊佳慶、陳艷同學(xué)代表全年級在周一國旗下的講話(huà)，見(jiàn)證了曾雪兒同學(xué)作為班級、年級“陽(yáng)光學(xué)生”的熠熠風(fēng)采；這當中我們在班級值日制度、衛生制度、考勤制度、獎懲制度與教寢室管理制度的約束規范下班紀嚴明，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，窗明幾凈，環(huán)境整肅，教學(xué)效果也較顯著(zhù)……感謝各位同學(xué)團結一心和為此付出的辛勤勞動(dòng)，我們xx班一定能夠不斷攻堅克難，勢如破竹，從勝利走向勝利！
只是，“革命尚未成功，同志還須努力”！
大家應該還記得，當初暑假補課伊始，我就要求大家志存高遠，并孜孜以求，循序漸進(jìn)，起碼清楚三個(gè)關(guān)鍵時(shí)間節點(diǎn)：暑假四個(gè)星期的補課階段，盡快恢復狀態(tài)，不三心二意，不畏首畏尾；第五個(gè)學(xué)期，堅決消滅“拐子”科目，揚長(cháng)避短，使強項更強，弱科不弱，總分上形勢樂(lè )觀(guān)；第六學(xué)期全面推進(jìn)，除了進(jìn)一步夯實(shí)基礎，鞏固成果，還要在心理素質(zhì)、臨場(chǎng)技巧、身體狀態(tài)以及卷面書(shū)寫(xiě)等方面歷練提高，保證萬(wàn)無(wú)一失�？墒�，同學(xué)們捫心自問(wèn)，你們是不是真正回歸到復習本身，按部就班，一一完成了？
毋庸諱言，也許真是還沒(méi)有完全準備好，或者用功不夠足，目前不少同學(xué)各方面欠賬“委實(shí)”太多太多！“當局者迷，旁觀(guān)者清”，說(shuō)實(shí)話(huà)，我的確為同學(xué)們能否全都順利通過(guò)高考還暗暗捏著(zhù)一把汗，所謂“河里翻了船，急煞岸上人”��！
看看最近一次的周考，班上最高分才570多，最低只有不到400。年級里還有大家自己都認為班上今年高考必須是百分百二本以上，但對照這個(gè)成績(jì)，這可能嗎？而且，總分停留在500分以下，這會(huì )是個(gè)什么概念？要知道我們是文科，本來(lái)錄取人數就少，競爭尤其激烈，你現在還好像游離在高考復習的大部隊之外，掉隊這么遠，再多再好的機會(huì )也將白白喪失，同學(xué)們于心何忍，又情何以堪？要知道你們是補習班中去年高考分數最靠前的一群，不進(jìn)則退，固步自封根本沒(méi)有出路，人家跑前面了，反過(guò)來(lái)你只有奮起直追的份兒，何況去年的高考分早已成為過(guò)去，你不能把它當成功勞簿躺在上面停滯不前。大家該醒醒了！
班上很多同學(xué)的數學(xué)、英語(yǔ)都比較“爛”，其他語(yǔ)文與政史地四門(mén)亦稀松平常。顯然現在不能一概歸為基礎不好，而應該多想想你現在有沒(méi)有真正跟上，上課聽(tīng)講之前有沒(méi)有做好預習，勾畫(huà)重點(diǎn)難點(diǎn)；之后有沒(méi)有及時(shí)鞏固，深入鉆研，或者虛心求教，“打破砂鍋問(wèn)到底”？簡(jiǎn)言之，弱科要有改變有創(chuàng )新，如果只是簡(jiǎn)單重復，那肯定是會(huì )的還不一定全懂，懂的不見(jiàn)得每次都會(huì )；強項也要尋求突破，精益求精，達成一定的保證。班上也談不上有全能型的發(fā)揮穩定的同學(xué)，當然，這很好理解，大家本身就是因為有這樣那樣的不足而被“淘汰”下來(lái)，我們也不會(huì )對你吹毛求疵無(wú)端苛責。只是你自己首先要意識到這一點(diǎn)并用行動(dòng)加以改正，并且要有合理的定位，不操之過(guò)急，不好高騖遠，而應腳踏實(shí)地，步步向前。有時(shí)候大家喜歡選用應屆文科實(shí)驗班的文綜卷來(lái)考，我覺(jué)得不是很科學(xué)很合適，畢竟你們的知識積淀與反應能力確實(shí)要遜色不少，表面上跟他們是同一班型，其實(shí)起碼差了四個(gè)層次，你們?yōu)楹我@么愛(ài)面子求虛榮呢？相反，把簡(jiǎn)單的做好了就是不簡(jiǎn)單，更符合大家的學(xué)習實(shí)際，也更有指導意義。
就大家這大半年的復讀情況看，我覺(jué)得稱(chēng)得上是“正能量”的可以劃分出三種類(lèi)型：
第一種，埋頭苦干問(wèn)心無(wú)愧型；
第二種，一分耕耘一分收獲型；第三種，全面爆發(fā)順應高考型。這是表現上依次遞進(jìn)且要求上不斷提高的層次不同的三種類(lèi)型。
第一種埋頭苦干問(wèn)心無(wú)愧型同學(xué)，刻苦努力，自覺(jué)認真，不需要別人督促，一己之力執著(zhù)以求。這類(lèi)同學(xué)的表現沒(méi)得說(shuō)，一般不會(huì )違犯紀律給班級添亂，但往往不深研學(xué)習方法，不追求學(xué)習效率，總是對自己說(shuō)“我盡力了我無(wú)怨無(wú)悔”，可惜仍能沒(méi)完成任務(wù)沒(méi)實(shí)現預期目標。說(shuō)不后悔是假的，只是習慣使然，不愿改變。我真心希望這些同學(xué)能夠“幡然醒悟”，“窮則思變”，不要在“一棵樹(shù)上吊死”，另辟蹊徑方為上策，這樣才是對得住自己的萬(wàn)般努力，不是嗎？
第二種一分耕耘一分收獲型的同學(xué)，懂得付出與回報須成正比，成績(jì)也還過(guò)得去，但顯然缺乏勇?tīng)幍谝坏木窈桶蹴绨簱P的上進(jìn)氣勢，四平八穩，小富即安，所以總是停留在中間，不顯山露水不出類(lèi)拔萃。偏偏我們的高考需要準備十二成的實(shí)力才可能有十成的發(fā)揮，這類(lèi)同學(xué)便永遠沖不到最前面。我鄭重提醒這類(lèi)同學(xué)必須擦亮眼睛，看清形勢，因己而異，敢于“亮劍”；要高目標嚴要求，不滿(mǎn)足于一般般；要有“血性”有“霸氣”甚至“舍我其誰(shuí)”！這樣，才可能成為“心有多大，舞臺就有多大”的最好注腳！
第三種全面爆發(fā)順應高考型的同學(xué)，平心而論還沒(méi)有發(fā)現。期待每一位同學(xué)都能成為這第三種類(lèi)型，沒(méi)有“軟肋”沒(méi)有破綻沒(méi)有任何羈絆，是真真正正的一等一的無(wú)敵高手。雖然留給大家“脫胎換骨”的時(shí)間不多，但“亡羊補牢”的機會(huì )還是有的，何況高考戰場(chǎng)本身充滿(mǎn)變數，為什么不可以多相信自己一點(diǎn)呢？大家還記得我們的班級誓言吧：“當結果還未到來(lái)，一切皆有可能發(fā)生，包括奇跡！”
可最尷尬的也最讓人揪心的是，我們相當一部分同學(xué)竟然連第一種類(lèi)型都不符合不夠格，不僅那本就寒磣的成績(jì)一降再降一落千丈，而且由來(lái)已久的不良習慣也沒(méi)有根本性改變，完全沒(méi)有盡到其個(gè)人的主觀(guān)努力，是不能原諒的。比如現在班上還有同學(xué)遲到，有同學(xué)不參加跑操，有同學(xué)上課開(kāi)小差，有同學(xué)在寢室里不講衛生不進(jìn)行內務(wù)整理，甚至該交的作業(yè)試卷都不能完成……跟學(xué)校的要求背道而馳，跟肩負的使命相距甚遠！真不知道這些同學(xué)還有沒(méi)有尊嚴，會(huì )不會(huì )思考，還求不求進(jìn)步？難道，這些同學(xué)是來(lái)這兒度假的、觀(guān)光的？想想這部分同學(xué)剛來(lái)時(shí)的信誓旦旦，對比現在的死水微瀾毫無(wú)起色，個(gè)中教訓是深刻的。
也有的同學(xué)心態(tài)不好，考得不理想的時(shí)候總覺(jué)得別人會(huì )嘲諷他（她）；或者給自己制定些不切實(shí)際的目標，壓力太大讓他的心里變形，這樣肯定也不行。我們知道有效的快樂(lè )的學(xué)習很難，但哪怕是因為責任，也絕不應該放棄，辦法總比困難多�！笆略谌藶椤�，“人定勝天”，“寧可被打敗，也不能被xxxx”！我請求相關(guān)同學(xué)打起精神，頑強拼搏一回。說(shuō)得萬(wàn)遍好，不如做回實(shí)，只有行動(dòng)，才是縮短與目標之間距離的唯一辦法。你不要等著(zhù)別人的幫助，這是非常消極非常錯誤的！請記住，“有人幫助你是你的幸運，沒(méi)人幫助你是你的本分”，為什么要讓自己的命運決定在別人手里？你們還年輕，未來(lái)的路還很長(cháng)，為什么要早早地結束自己人生的花期呢？
汪國真說(shuō)得好：“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程�！蔽姨貏e要表?yè)P我們班上那些奮勇向前迎難而上的同學(xué)！并不是他們沒(méi)有困難，也不是他們不害怕困難，而是他們有自己正確的選擇，并且毫不猶豫地付諸行動(dòng)。這大部分同學(xué)，任何違紀的現象跟他們無(wú)緣，但很多為班級爭光的事情卻與他們有關(guān)，這才是xx班的主流，是xx班的驕傲！比如我們的班委，每天認真值日，凡事勇于帶頭，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有時(shí)還要將有的同學(xué)的誤解與不配合自我“消化”，他們受到的委屈其他同學(xué)能理解嗎？比如我們的科代表，收交作業(yè)、檢查作業(yè)、協(xié)助老師忙這忙那，哪一樣不要犧牲自己的時(shí)間？偏偏有的同學(xué)硬要拆臺，冷言冷語(yǔ)極不支持，不知道這“有的同學(xué)”有沒(méi)有良心，有沒(méi)有是非觀(guān)念？也許有的同學(xué)會(huì )歸咎于社會(huì )現象太過(guò)復雜，大環(huán)境讓人心受到污染，豈不知“天下興亡，我的責任”？你甭管那些世俗的東西，你只要做好你自己；而只要每個(gè)人都做好了自己，班級自然是和諧上進(jìn)、生機勃勃的友愛(ài)集體，社會(huì )自然會(huì )成為充滿(mǎn)人文關(guān)懷、洋溢著(zhù)正能量的道德花園！
很早我就提到，我們雖然是補習班，但不能浸染那些消極的陰暗的東西，不能各顧各互不關(guān)心，不能跟社會(huì )青年似的只是在豐中“瀟灑走一回”。既要努力學(xué)習，又要有集體榮譽(yù)感，還要有朝氣有活力，就像應屆同學(xué)那樣團結合作，真誠相待。你們要記得在一起共同學(xué)習生活過(guò)的這一年，要記得在青春奮斗的路上刻上的這個(gè)記號！我還提到過(guò)，我們師生也要各負其責，各司其職，畢竟你們不是幼兒園的小朋友，不能事事依賴(lài)老師，不能靠老師管著(zhù)盯著(zhù)過(guò)日子。老師做得再好也是外因，你們要長(cháng)大，要不斷成熟起來(lái)，要充分而又正確地認識到高考對你們的重要性，再不能任性妄為自暴自棄了！
因為，生活仍在繼續，人生的畫(huà)卷等你落筆，高考畢竟沒(méi)有最后到來(lái)，命運其實(shí)掌握在你們自己手里；
還因為，高考華山一條路，退無(wú)可退，守不能守，那么就像《亮劍》的主角李云龍所咆哮的那樣：“要死，也要死在沖鋒的路上”！
在目前這個(gè)最危險的時(shí)候，在向高考進(jìn)軍的路上，我很想聽(tīng)到大家齊齊發(fā)出的最后的吼聲！
我還想聽(tīng)到，有同學(xué)說(shuō)：“現在，是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候！”
班主任年終工作總結 篇3
過(guò)去的一學(xué)年里,我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,學(xué)習,生活等方面都取得較突出的成績(jì).現將本學(xué)期的工作總結如下:
一、 加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,培養良好的班集體
初三年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展,變化的重要階段,隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn).生兩極分化,有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘,對前途失去信心.因此,學(xué)生的思想工作顯得更加復雜和重要.一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力,注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃,料理,調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,另一方面,我有效地利用好每周三的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),例如,學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì ),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習慣養成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),班風(fēng)的形成.再一方面,我自己也以身作責,努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃.我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績(jì).
二、 繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。
進(jìn)入初三，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì )，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，并體會(huì )遵守規范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。
三、經(jīng)常與學(xué)生個(gè)別談話(huà)，加強交流與溝通。
初三年級以成績(jì)?yōu)橹�，我談�?huà)的原則是主要兩頭以及一部份有升學(xué)澘力的同學(xué)。對成績(jì)較好的優(yōu)生每次月考過(guò)后都盡量單獨對其進(jìn)行成績(jì)分析，找出問(wèn)題得失，提出要求，樹(shù)立信心。對于有升學(xué)潛力的學(xué)生經(jīng)常打氣，找出差距以及存在的問(wèn)題。對于一部份基本上是升學(xué)無(wú)望的同學(xué)則要求他們能學(xué)多少就是多少，要盡力而為，強調不能違反班上紀律。其中有一部份學(xué)生還利用寫(xiě)隨筆的有利條件，把自己學(xué)習中的煩惱、解決不了的問(wèn)題以及班上的一些不良現象主動(dòng)與老師溝通。對班上少數幾個(gè)貧困生經(jīng)常找他們談話(huà)，竭盡所能去幫助他們解決生活中存在的問(wèn)題，比如幫助個(gè)別同學(xué)向關(guān)公委申請困難補助，減免部份費用等。通過(guò)交流既增進(jìn)了師生間感情又促進(jìn)了同學(xué)們的學(xué)習。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走.
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán).在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友,最可信賴(lài)的朋友.及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價(jià)值.同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅.
班主任年終工作總結 篇4
一學(xué)年轉眼過(guò)去，時(shí)間過(guò)的真的很快。在領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的四（2）語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時(shí)總結經(jīng)驗，吸取教訓，總結一學(xué)期工作如下：
一、通過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解，對學(xué)生的情況也熟悉了，也只有互相了解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，從了解到熟悉，知道學(xué)生的行為，習慣，品德，成績(jì)，對我的工作也容易了，學(xué)生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展。
二、干部隊伍的組建和培養。 一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一形成了一個(gè)習慣，平時(shí)老師不在，在紀律上還是可以的，也管理的非常有秩序。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。我們班本來(lái)就在一到三年級就已經(jīng)有較好的小干部隊伍，但還需要培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。
三、建立互助組：以互助小組、"1對1"小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。
四、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。獎勵比批評的教育效果更明顯。
五、在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行為習慣。其次，積極抓好學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法的調整。再次，注重班級文化氛圍的建設，適時(shí)的開(kāi)展活動(dòng)，又次，積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，針對當前的學(xué)生的思想狀況，積極探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極的運用電話(huà)，見(jiàn)面等形式同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反映、了解、掌握學(xué)生的真實(shí)情況，共同管理教育學(xué)生。
六、成績(jì)方面：在這的期末考試中，對于我們這樣一個(gè)班來(lái)說(shuō)考的不理想，與我之前的預計差太多了，我也仔細的去看過(guò)試卷，也覺(jué)沒(méi)什么地方難度很大，但考出來(lái)的成績(jì)就可以看出，考的不好，我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會(huì )吸取教訓，彌補自己的缺點(diǎn)，通過(guò)總結要認識自己的不足，努力使自己在今后的工作中更加完善。
總之在今后的工作中，各位領(lǐng)導和老師多指出我的缺點(diǎn)和不足，這樣才能完善自己，提高自己，有句話(huà)很好，成功是站在失敗之上的。
班主任年終工作總結 篇5
參加工作至今，已有XX個(gè)年頭了，因為愛(ài)孩子，所以一直默默耕耘在幼教工作的第一線(xiàn)。十五年前，我帶著(zhù)青春的夢(mèng)想和激情，踏入了幼兒園這片凈土。然而，工作并非我想象的那樣輕松快樂(lè )，幼教工作的辛苦，恐怕只有親歷了，才會(huì )有深切的體會(huì )�？墒�，我并沒(méi)有退卻，我決心把壓力變動(dòng)力，把動(dòng)力變活力，奮發(fā)向上，堅定干出一番成績(jì)來(lái)!
XX年來(lái)，我擔任班主任多年，做一名優(yōu)秀的班主任是我不懈的追求。于是，我帶著(zhù)對職業(yè)的熱愛(ài)，無(wú)私的奉獻著(zhù)，執著(zhù)的追求著(zhù)，從未退縮過(guò)，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，但是，我仍以擁有這份平凡的和富有創(chuàng )意性的事業(yè)而驕傲!班主任頭銜很小，但責任很重大，工作看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻很難。班主任是“兵頭將尾”，是幼兒園各項任務(wù)的具體執行人，是班級的管理者，是專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)頭人。她應具有幼兒園教師的一般素質(zhì)，還要有領(lǐng)導人的基本素質(zhì)，即要有較強的專(zhuān)業(yè)技能，還要懂一些管理知識，即會(huì )協(xié)調班組成員之間的關(guān)系，又能與領(lǐng)導妥善相處，既能讓孩子開(kāi)心家長(cháng)滿(mǎn)意，又能使老師順心工作領(lǐng)導省心。是班級管理的靈魂，是孩子們生活的組織者、指導者，是班級成員人格的導師，品德的典范。
一、堅定信念、鑄就師德
自從踏上這個(gè)工作崗位的那天起，我一直堅持努力以我全部的熱情和愛(ài)心去滋潤每一個(gè)孩子的心靈，銘刻在我心的是我的責任。作為一名班主任，首先更要有愛(ài)。我要讓愛(ài)滲透在我生活、工作的每一個(gè)細節中。愛(ài)園如家，我視“園榮我榮，園衰我恥”，爭做幼兒園模范帶頭兵，時(shí)時(shí)用積極向上的行動(dòng)感染班級成員;愛(ài)同事如姐妹，和同事打成一片，生活中我們相互幫助，工作中我們相互支持。
我深知：作為一線(xiàn)的幼兒老師，必須是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)，認認真真地老師;一個(gè)真心愛(ài)著(zhù)幼兒的老師;一個(gè)有朝氣蓬勃的老師;一個(gè)有博大襟懷的老師;只有這樣的老師才是一位真真地好幼兒老師。我是這樣想的，也是這樣做的。我在工作中一貫堅持我固有的勤懇、踏實(shí)、顧全大局的工作作風(fēng)，用我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作，來(lái)詮釋著(zhù)我的行動(dòng)。
人常說(shuō)：學(xué)高為師，身正為范，幼兒教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，所以，在工作中我本著(zhù)無(wú)條件、無(wú)理由，以公平、公正的態(tài)度，認真的對待著(zhù)每一位幼兒，深深地愛(ài)著(zhù)班里的每一個(gè)孩子，不把對孩子的愛(ài)，當成是一句掛在嘴邊的口頭禪，身為人母，我經(jīng)常進(jìn)行這樣的換位思考：“假如這是我的孩子我應該會(huì )怎樣對待”?我把那份柔柔的母愛(ài)不由得遷移到工作中來(lái)，我把自己當成是孩子們眼中的一個(gè)大朋友、一個(gè)他們喜歡的人，一個(gè)像媽媽的老師，否則，我就對不起孩子們叫我的每一聲“老師好”。在平時(shí)，對那些特殊的孩子，我更是給予更多的照顧。我對體弱多病的幼兒更是給予精心照料，特別是冬天，不管是室內室外，我都會(huì )根據情況，不厭其煩的為他們及時(shí)穿脫衣服，督促他們多喝水以防生病，后來(lái)，這類(lèi)孩子竟然由出勤率最低而連連變成了全勤寶寶。在帶中班時(shí)，孩子年齡比較小，每天當孩子們離園時(shí)，我都要多留意孩子幾眼，看看每一個(gè)孩子情緒怎樣，衣服穿戴是否整齊，褲子扭著(zhù)沒(méi)有，小臉臟不臟，力爭讓家長(cháng)迎接的是一個(gè)天真爛漫的笑臉。
當我們的點(diǎn)滴付出，得到家長(cháng)和孩子們的肯定時(shí)，我是多么的欣慰，當有些家長(cháng)用不正當的方式來(lái)謝意時(shí)，我一次又一次的給婉言謝絕了。我也幾度誠懇地向家長(cháng)們表示：你們對我工作的滿(mǎn)意與支持就是最豐厚的回報，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子是我們老師應盡的天職!同時(shí)，為了幫助老師們提高繪畫(huà)水平，我利用業(yè)余時(shí)間義務(wù)向全體教師毫無(wú)保留的傳授我所掌握的繪畫(huà)知識，一度使得教師的繪畫(huà)水平有了很大的提高。
二、班級管理，嚴謹有序
一個(gè)班級就是一個(gè)集體，班內老師之間的工作配合的是否和諧直接關(guān)系到班級管理工作的好壞。作為班主任，最主要的任務(wù)就是協(xié)調好班級各方面的工作。我認為，一個(gè)班長(cháng)的工作態(tài)度，決定著(zhù)一個(gè)班級的工作態(tài)度，作為班長(cháng)，一定要做好本班的帶頭人，處處事事要以身作則。應時(shí)刻與班組成員進(jìn)行情感交流，使彼此間產(chǎn)生信任感、親切感，從而把班集建設成一個(gè)溫馨、和諧、幸福家庭，讓人人心中都深藏“愛(ài)班如家”的情感體驗。作為班長(cháng)我每周五晚上組織教師召開(kāi)班務(wù)會(huì )，為了更好的完成班務(wù)工作，我們還經(jīng)常利用交接班、晚離園等點(diǎn)滴空隙時(shí)間，交換意見(jiàn)、溝通兒童發(fā)展情況，每次會(huì )議的內容能根據幼兒園工作重點(diǎn)，結合班級情況，認真召開(kāi)。在我的帶領(lǐng)下，在我們三人的密切配合下，我們?yōu)橛變簞?chuàng )設了有趣的游戲情景，投放了豐富的活動(dòng)材料，讓幼兒在有準備的環(huán)境健康、快樂(lè )、發(fā)展!
自從我擔任班主任工作以來(lái)，迎接了幼兒園一級一類(lèi)的驗收、市級示范園的驗收。經(jīng)常加起班來(lái)都不知道什么時(shí)候天黑了，還發(fā)動(dòng)身邊每一個(gè)親人和朋友，幫助進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設，以力求從中體現出我們秀的水平，這其中既有辛苦，更有收獲的快樂(lè )。每次的反饋我都和班上教師仔細研究、分析如何改進(jìn)能做的更好。在反復的迎接大型活動(dòng)過(guò)程中，我和班上教師的業(yè)務(wù)水平提高了，教育靈活性的把握度也提高了，同時(shí)也得到了領(lǐng)導的表?yè)P、同事的欽佩以及家長(cháng)的認可。
同時(shí)，作為老教師，我深刻的意識到帶動(dòng)年輕教師快速成長(cháng)是我義不容辭的責任，所以，在平時(shí)的工作中，我會(huì )耐心、細心的指導我的配班老師，向她們傳授我各方面的工作經(jīng)驗，讓她們一起參加班級的管理，以促使她們快速成長(cháng)。至此，我帶過(guò)的幾位年輕教師已從教師隊伍脫穎而出，成為佼佼者。
三、安全工作，常抓不懈
安全工作是我們工作的重點(diǎn)，所以我特別加強日�；顒�(dòng)中的安全管理，重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節的安全管理工作，如晨間安全檢查、幼兒喝水、入廁、洗手上下樓梯及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，這些都屬于事故多發(fā)階段。于是，我和班級其他兩位老師針對這個(gè)時(shí)段采取了一系列的防范措施，保證了幼兒的一日活動(dòng)安全。同時(shí)在活動(dòng)中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。讓幼兒從身邊的每件小事著(zhù)手，結合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育周的各項活動(dòng)，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識。至今，我創(chuàng )下了20xx年來(lái)帶班期間的“0事故”的記錄。
四、家園虹橋，至關(guān)重要
我們《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！蔽仪逍训恼J識到：家長(cháng)工作是我們工作成敗的另一個(gè)窗口，作為班主任，我能協(xié)調好與家長(cháng)的溝通，讓家長(cháng)積極參與到我們的教育教學(xué)及管理工作中，家園共育是大的教育觀(guān)，是幼兒教育現代化的重要內涵，也是當今改革與發(fā)展的大趨勢，因此我帶領(lǐng)班組成員開(kāi)展了一系列的活動(dòng)促進(jìn)家園共育。
我們采用了多種家園溝通方式，如：家長(cháng)園地、家園聯(lián)系冊、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )聊天、班級博客、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )及半日開(kāi)放活動(dòng)等形式。讓家長(cháng)走進(jìn)幼兒的課堂，了解孩子在活動(dòng)中的表現，通過(guò)活動(dòng)也讓家長(cháng)看到了自己孩子的薄弱環(huán)節，經(jīng)過(guò)與家長(cháng)溝通，每次我們都請個(gè)別家長(cháng)將自己的育兒經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)。這些做法得到了家長(cháng)們的一致好評。這樣，我以班主任的人格魅力，深入細致地家長(cháng)工作贏(yíng)得家長(cháng)的信任和信賴(lài)。至此，我所帶班級創(chuàng )下了家長(cháng)“0投訴”記錄。
XX年的.幼教生涯，我就是這樣一步一步扎扎實(shí)實(shí)走過(guò)來(lái)的，沒(méi)有半點(diǎn)懈怠、沒(méi)有半點(diǎn)退縮，有的只是滿(mǎn)腔的熱情和奮進(jìn)的腳步、有的只是我對這片凈土的越發(fā)眷戀;有的只是默默地奉獻。我相信，在園領(lǐng)導的正確指導和辛勤培養下;在局領(lǐng)導的關(guān)注下;在家長(cháng)的和孩子們的期待下，以及同事們的協(xié)助下，我會(huì )將本職工作做的更好!
班主任年終工作總結 篇6
在過(guò)去一學(xué)年的工作中，圍繞班主任職能，我主要做了以下幾方面的事，現總結如下：
一、抓好起始學(xué)年新班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)
俗話(huà)說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”。對于一個(gè)高一年級的新班級來(lái)說(shuō)，起步的第一學(xué)年能否構成良好的班風(fēng)至關(guān)重要。為此，我是這樣做的：
第一，預先制定好班規在學(xué)生入學(xué)后的第一個(gè)班會(huì )上就人手一份發(fā)給學(xué)生，要求他們認真閱讀并帶回家讓家長(cháng)過(guò)目、簽字，讓學(xué)生和家長(cháng)明白班主任的管理意圖――以法治班。從而一開(kāi)始就構成班主任、家長(cháng)、學(xué)生三者之間的一種合力，為良好班風(fēng)的構成作好鋪墊。
第二、選舉最佳班委。新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我在班上一共選出三套班委，每套班委工作一星期后，由全班同學(xué)在彼此了解的基礎上選出最佳班委。這樣做，既把競爭引入班級工作，又能有效克服因主觀(guān)武斷造成班委選派不理想，改選又造成消極影響的弊端。
第三、指導班委工作，讓每位班委明確自己的工作職責，明確工作目標，并能夠采用恰當的方式方法開(kāi)展工作。
第四、嚴格按班規辦事，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，以理服人，確立班規的權威地位，使班規成為學(xué)生自我教育的窗口。
二、全面提高學(xué)生素質(zhì)，增強班級凝聚力
第一、抓好思想品德教育大力宣揚尊師重教，讓學(xué)生明確對老師有禮貌是最起碼的道德修養。同時(shí)，引導學(xué)生發(fā)展團結友愛(ài)的同學(xué)關(guān)系，鼓勵正當競爭，抵制歪風(fēng)邪氣，養成用心進(jìn)取的班風(fēng)。
第二、以衛生工作為突破口，培養群眾榮譽(yù)感和熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。從一開(kāi)學(xué)，我班衛生評分始終名列學(xué)校榜首，極大地增強了全班同學(xué)的自信心愛(ài)和群眾榮譽(yù)感，從而以一發(fā)帶動(dòng)全身，有力地推動(dòng)了全班各方面工作的發(fā)展。
第三、歌詠比賽齊心協(xié)力，初顯身手。在人數偏少的狀況下，經(jīng)全體同學(xué)的共同努力，我班在學(xué)校舉辦的歌詠比賽中獲得二等獎，再次增強了同學(xué)們的自信心。
第四、運動(dòng)會(huì )上依靠團結的力量，在體育尖子相對缺乏的不利因素下，奪得高一年級團體總分第二名，證明我班已完全樹(shù)立起群眾榮譽(yù)感高于一切的信念。
第五、各種競賽活動(dòng)喜獲豐收。一學(xué)年結束，我班同學(xué)在各科知識競賽中均獲獎。其中起曼卿同學(xué)獲全國中學(xué)英語(yǔ)知識競賽二等獎，為學(xué)校贏(yíng)得了榮譽(yù)。
總之，一學(xué)年以來(lái)，我班同學(xué)在德智體各方面均得到了較全面的發(fā)展，構成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，初步樹(shù)立了一個(gè)優(yōu)秀班級體的形象，為高中三年的學(xué)習奠定了良好的基礎。不足之處是學(xué)生成績(jì)還有待于進(jìn)一步提高，個(gè)別學(xué)生的思想品德意識還有待于進(jìn)一步加強。
班主任年終工作總結 篇7
有人說(shuō)，班主任工作十分瑣碎，和一個(gè)月十幾元的班主任費極不相襯，但是我要說(shuō)，如果沒(méi)有當過(guò)班主任，就無(wú)法體會(huì )到當班主任的苦與樂(lè )，無(wú)法體會(huì )到學(xué)生們給你帶來(lái)的感動(dòng)。八年來(lái)，我工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，從最初的彷徨，到后的逐漸掌握一些方法，再到能夠熟練駕御一個(gè)班群眾，這其間所獲得的精神財富，是多少金錢(qián)也買(mǎi)不到的。下邊，我簡(jiǎn)單回顧一下，我擔任班主任工作中的狀況，和點(diǎn)滴收獲。
一、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索
那里為什么要引用屈原的這句話(huà)呢？因為，我覺(jué)得班主任工作的方法是無(wú)窮的，道路也是漫長(cháng)的，只有經(jīng)過(guò)不懈的努力，吸取前人和同事的寶貴經(jīng)驗，才能將工作做得更好。
1、加強學(xué)生思想教育，養成良好的行為習慣。
自從上班以來(lái)，我共教了四個(gè)畢業(yè)班，給我印象最深的是，學(xué)生過(guò)了“六一”以后，思想明顯發(fā)生變化，有的變得極為散漫，有的玩世不恭……針對這些狀況，我的做法是：六一兒童節剛過(guò)，我就給學(xué)生召開(kāi)班會(huì )，明確下一階段的任務(wù)，適當加大作業(yè)量，適當延長(cháng)學(xué)生在校時(shí)間，給學(xué)生造成一種緊張的氣氛。對極個(gè)別不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生進(jìn)行“嚴打”。對發(fā)現的新的苗頭，及時(shí)解決。透過(guò)以上方式，在最后的階段，我保證了學(xué)生的快樂(lè )、平安的學(xué)習和生活。另外，要想掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，我做到和學(xué)生以誠相待，認真聽(tīng)取學(xué)生的心聲。六年級的學(xué)生，隨著(zhù)身體和心理的發(fā)展，自我意識已相當覺(jué)醒，所以，這學(xué)期，我認真聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，個(gè)性是班干部的意見(jiàn)，取得了不錯的班級管理的效果。
2、安全工作常抓不懈
從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，安全工作是班級管理的一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。因為很多安全事故讓人猝不及防。但只要平時(shí)，師生安全意識不放松，是能夠避免一些事故的發(fā)生的。這學(xué)期，我主要在以下幾個(gè)方面注意安全工作的開(kāi)展。學(xué)生上學(xué)放學(xué)時(shí)間不正常，要和家長(cháng)及時(shí)取得聯(lián)系；要求學(xué)生有事有病務(wù)必由家長(cháng)親自請假；我備有所有學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系電話(huà)，同時(shí)，將我的手機、宒電、學(xué)校電話(huà)告知所有家長(cháng)，使現代化通訊手段為家校聯(lián)系作出貢獻。對于問(wèn)題學(xué)生嚴看死守，保證在校時(shí)間不出現任何問(wèn)題。比如，楊新等同學(xué)，采用錯開(kāi)和其他同學(xué)下課時(shí)間的方式，避免和同學(xué)產(chǎn)生沖突。經(jīng)常召開(kāi)以安全為主題的班隊會(huì )，對班內出現的個(gè)案，提出批評；班會(huì )資料有主題。建立班內安全小組，以村為單位，選出小組長(cháng)，采用組長(cháng)向老師匯報的方式，掌握學(xué)生狀況。
3、開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)
為了豐富班內學(xué)生生活，本學(xué)期，我們組織了超多的班隊活動(dòng)，和課外活動(dòng)，比如：開(kāi)學(xué)初的“快樂(lè )寒假”讀書(shū)活動(dòng)；四月份的少先隊知識活動(dòng)；五月的“知榮辱，樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，以及六月份準備參加學(xué)校的游園活動(dòng)等。透過(guò)這些活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的課外生活，又增長(cháng)了知識，擴展了視野。
二、班級管理三*寶
法寶一，高度的事業(yè)心和職責心。這一點(diǎn)，我感覺(jué)十分重要，是做好班主任工作的靈魂所在。具體表此刻班級管理上，就是有一種泥腿子精神。
最初上班幾年，我的想法太幼稚。覺(jué)得就應和孩子們打成一片，民主而公平。此刻看來(lái)，理解不是很對。老師就應以實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，確定工作方式。剛剛畢業(yè)的六二班，是我從五年級帶上來(lái)的，以前由支教老師帶過(guò)二年。班級紀律比較差，而且個(gè)別家長(cháng)也很不支持自己的工作。就拿一件事來(lái)說(shuō)。班里學(xué)生楊某，有個(gè)不大不小的愛(ài)好，就是放車(chē)子氣、扎車(chē)子袋，或者干脆把同學(xué)的氣門(mén)芯拔了，扔掉。為此，我是上受校長(cháng)的氣，下受家長(cháng)的氣。家長(cháng)找到學(xué)校，抱怨學(xué)校管理學(xué)生不善，校長(cháng)就找到我，叫我快快“破案”。而案子破了，我又拿楊某沒(méi)有辦法。單親家庭，母親對他太過(guò)偏袒。我只能說(shuō)說(shuō)了事。但楊某照扎不誤。我算沒(méi)了轍，也曾嘗試過(guò)科學(xué)的管理方式，什么家訪(fǎng)、談心、以感情感化他，但都失敗了�？赡苡械娜藭�(huì )說(shuō)：“慢慢來(lái)”。我看不行了，慢慢來(lái)？他小學(xué)畢業(yè)，不歸我管了，我倒慢慢來(lái)了，他危害整個(gè)班群眾，這個(gè)代價(jià)誰(shuí)來(lái)補償？！于是，我采取最笨、最行之有效的辦法，嚴看死守。很簡(jiǎn)單，只要他在學(xué)校，就基本上不讓他離開(kāi)我的視線(xiàn)。放學(xué)后，比其他同學(xué)晚走五分鐘。當然我得付出代價(jià)，就是下課后，不去辦公室休息，放學(xué)后，得在教室里看著(zhù)他。這樣做，就切斷了他的做案時(shí)機，杜絕了打架的機會(huì )。這樣，他扎誰(shuí)的車(chē)子？實(shí)施
這個(gè)辦法的結果是再也沒(méi)有學(xué)生報告車(chē)子被扎。
法定二。細節決定成敗。從去年教師節座談會(huì )上聽(tīng)趙洪財校長(cháng)的談話(huà)起，我就一向在執行這個(gè)班級管理的法寶。為此，我還在自己的博客中寫(xiě)了超多的隨筆和論文。
因為細節所解決的都是小事，所以，很多都忘記了。但我確實(shí)感覺(jué)到了如果班主任忽略細節，就是忽略成功的最*寶。我根據自己的記憶舉個(gè)例子，可見(jiàn)一斑。
根據“線(xiàn)人”帶給可靠信息，我班某女生喜歡和男生打鬧，寫(xiě)紙條，甚至和初中的學(xué)生有聯(lián)系。我感覺(jué)到狀況的嚴重性。雖然六年級的學(xué)生不明白什么是談戀愛(ài)，但青春的萌動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始。我該怎樣和她交流呢？我找到她，了解狀況，她剛開(kāi)始矢口否認，之后，看著(zhù)證據確鑿，就輕描淡寫(xiě)，避重就輕。作為男老師，是很容易急躁和動(dòng)脾氣的，于是我掏出手機，立刻要給家長(cháng)打電話(huà)。這時(shí)，我看到她慌張的神情，隨之眼淚也下來(lái)了。我明白她怕了。正因為我準備打電話(huà)時(shí)，注意到了她眼神這個(gè)細節，我緊緊抓住這一時(shí)機，展開(kāi)攻勢，她的心理防線(xiàn)頃刻崩潰。隨之，我對她進(jìn)行了恰當的教育。之后，我再也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)她有類(lèi)似的問(wèn)題發(fā)生。
法寶三，絕不輕言放下。說(shuō)句實(shí)話(huà)，當班主任，有時(shí)應對一群紀律很差的活寶，會(huì )有失望的感覺(jué)，這種感覺(jué)，只有當班主任的體驗過(guò)。這種感覺(jué)，是對自己成績(jì)的否定，還是玩世不恭、怨天尤人，我也說(shuō)不清了。有一段時(shí)間，我只要一進(jìn)教室，就憋氣，不想看孩子們。但是，因為有愛(ài)，我還是拋棄了這種想法。同時(shí)，我得感謝我的學(xué)生拉了我一把。事情是這樣的。元旦前，我想，反正這幫孩子考試是沒(méi)法給我爭光了。就哄著(zhù)他們玩吧。于是，我答應和他們過(guò)一個(gè)慶元旦的小聯(lián)歡。為此，我做了以下準備。中午，我在家從網(wǎng)上找了一套智力測試題，作為活動(dòng)資料，把我的MP3連到“功放”上，讓學(xué)生每人寫(xiě)一首自己喜歡的歌，我全部從網(wǎng)上下載；準備了對聯(lián)，有時(shí)間就和學(xué)生寫(xiě)對聯(lián)……
中午，我吃完飯，信步來(lái)到校園，本來(lái)打算找幾根彩色粉筆，在黑板上畫(huà)點(diǎn)畫(huà)，寫(xiě)點(diǎn)字什么的。當我推開(kāi)門(mén)走進(jìn)教室時(shí)，我被眼前的情景驚呆了。首先，我像參加結婚典禮一樣，被幾個(gè)壞男孩噴了一身彩紙什么的。滿(mǎn)教室的色彩。掛了成串的氣球。黑板上用長(cháng)長(cháng)的氣球裝飾了很多圖案和文字，還有“老師節日快樂(lè )”的字樣。地面打掃的很干凈，很顯然不是幾個(gè)值日生完成的。
我還想板著(zhù)面容，以一種“嚴看死守”的架勢回應他們。但此時(shí)，我即無(wú)論如何也拿不出那架勢了。因為同學(xué)們齊聲喊：“老師節日快樂(lè )”。我只好順水推舟，于是，我們玩的很快樂(lè )。我真的很感動(dòng)。我嘗到了師生之間真正的感情。這是比什么都可貴的東西，比考全鎮第一都重要。我覺(jué)得，此刻想來(lái)，既然當時(shí)接了這么一個(gè)亂班，為何要自暴自棄，難道因為幾個(gè)搗亂分子，就耽誤大部分的同學(xué)嗎？我滿(mǎn)心的火熱化作我工作的動(dòng)力，我不輕言放下。如果放下了，如果班主任工作中，沒(méi)有激情，沒(méi)有火熱，我怎樣能對得起這群可愛(ài)的孩子呢？
三、取得的點(diǎn)滴成績(jì)
汗水和成績(jì)是成正比的。由于我的不懈努力，我在班主任工作崗位上取得了必須的成績(jì)。
1、由于班級管理得當，我帶著(zhù)這個(gè)班從全校最差的班，成為比較優(yōu)秀的班級。具體表此刻，以前期末考查，成績(jì)總是倒數，但這天剛剛結束的畢業(yè)考，我們班語(yǔ)文取得了第一名的好成績(jì)，數學(xué)也較之以前有長(cháng)足的進(jìn)步。如果沒(méi)有好的班風(fēng)，如果沒(méi)有我的付出，怎樣會(huì )保證取得好成績(jì)呢？
2、學(xué)生自我管理潛力有所加強。我逐漸嘗試組建有效的班委會(huì )，實(shí)行學(xué)生自我管理，取得了較好的成果。我班鄔紹娟同學(xué)今年還被評為“縣級優(yōu)秀三好學(xué)生”。
3、在學(xué)校和百姓心中有較好的口碑。我經(jīng)常能聽(tīng)到村里的老鄉，說(shuō)自從我帶這個(gè)班以來(lái)，學(xué)生紀律比以前強多了……我覺(jué)得，村民們的肯定是最重要的。
4、我在工作中善于總結自己的方法，并及時(shí)構成文字。每個(gè)學(xué)期，我都要寫(xiě)出超多的工作手記、隨筆、反思，和我校老師們相互交流。同時(shí)，我的教育博客中，也不斷更新班級管理的文章。去年教師節后，我的博客由于班級管理方面的文章寫(xiě)得比較完善，還被《中國教師報》評為優(yōu)秀教育博客，奉獻給廣大班主任老師們交流。同時(shí)，我的班級管理論文《班級管理中的RAM現象》也被相關(guān)雜志刊載，同時(shí)，被多家網(wǎng)站引用。
成績(jì)只代表過(guò)去，今年，我又開(kāi)始擔任了六年級班主任工作。我必須一如既往的投入到火熱的班主任工作中去，多多和同事交流，總結工作經(jīng)驗，爭取更大的成績(jì)。
班主任年終工作總結 篇8
對人以誠相待、胸懷坦蕩、愛(ài)生如子。有自知之明，能虛心接受大家的意見(jiàn)。發(fā)揚“為人師表，言傳身教”，的傳統美德，努力塑造好自己的形象，成為學(xué)生的榜樣。
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
�。�1） 思想品德教育
這是我班主任的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想，增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的放矢，按著(zhù)德育的方法和原則，動(dòng)之以情，小之以理，導之以行，持之以恒，真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，在當前的教育形式下，中小學(xué)生基本是獨生子女，班主任不但關(guān)注他們的外在表現，要關(guān)注他們的內心世界，還要關(guān)心他們的心理健康。我在這個(gè)學(xué)期開(kāi)展了名為《回報母親的愛(ài)》、《珍惜今天》、《愛(ài)惜糧食》這些主題班會(huì )，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀(guān)念。
�。�2） 對學(xué)生進(jìn)行德育量化考核。
按學(xué)�！吨袑W(xué)生日常行為規范》的要求對學(xué)生十項量化考核，平時(shí)由班干部做好記錄，每月考核一次，把德育考評作為年終評優(yōu)的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、我的班集體建設
�。�1） 建設一個(gè)積極向上的班集體
我的班級建立了“班干輪值”制度，做到責任到人;我還經(jīng)常找個(gè)別學(xué)生談話(huà)，及時(shí)對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P，對缺點(diǎn)指出并且監督學(xué)生改正。學(xué)生的心和我的心貼的更近了，對班集體建設起到良好的促進(jìn)作用。
�。�2） 通過(guò)各種活動(dòng)教育和啟迪學(xué)生
初一新生他們帶著(zhù)疑問(wèn)從小學(xué)升入初中，認為一切都變了，他們的心理特點(diǎn)仍然處于自覺(jué)和幼稚交織的狀態(tài)。由小學(xué)升入初中，是孩子們一生中重大的轉折，班主任要了解孩子們哪些不適應。所以班主任要把工作真正做到實(shí)處，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和道德世界觀(guān)。他們剛升入初中有些不習慣，對自己約束不夠，為了培養學(xué)生的自我教育，自我管理能力，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班集體活動(dòng)，培養學(xué)生集體主義責任感。
我和班干一起組織學(xué)生參加年級籃球賽，校合唱比賽，制作班級十佳學(xué)生展板，制作班級學(xué)生作品展板，等等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì )集體的榮辱。
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