教師的工作總結范文合集五篇

　　總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家整理的教師的工作總結5篇，歡迎閱讀與收藏。

教師的工作總結 篇1

　　本期的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為總結經(jīng)驗，吸取教訓，在今后的教育教學(xué)工作中揚長(cháng)避短，現將本期的各方面情況總結如下：

　　一、政治思想方面：

　　這學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加校本培訓，并做了大量的筆記，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，不斷提高自己的教學(xué)水平。面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，恪盡職守，樂(lè )于奉獻。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備好課。

　　2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　　5、課堂上的情況。

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的.心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔

　　6、做好課下輔導，進(jìn)行后進(jìn)生的轉化工作。

　　7、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。

　　8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。

　　三、工作考勤方面：

　　我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，還主動(dòng)加強與同頭科教師的教學(xué)教研，利用空閑時(shí)間去聽(tīng)課學(xué)習，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,

　　四、成績(jì)方面

　　在校領(lǐng)導的大力支持下，在學(xué)生的密切配合下，也在我本人的不懈努力下，本期的教育教學(xué)工作進(jìn)行得有條不紊，取得了一定的成績(jì)。當然在教學(xué)工作中存在著(zhù)一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

　　總而言之，現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。

教師的工作總結 篇2

　　教育觀(guān)念的問(wèn)題，長(cháng)期教育實(shí)踐中，忽視或輕視體育的行為、觀(guān)念、思想沒(méi)有得到根本改變。影響體育教師的工作積極性，從而影響到體育教師探討學(xué)習的積極性，使體育教師只能從形式上去“包裝”。如一些評優(yōu)課、展示課等都帶有明顯的演戲的味道．缺少了改革的理論導向和具體指導，使體育改革在很大程度上流于形式。新大綱與《課程標準》兩者的陸續出臺，在符合學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展需要的同時(shí)也受到了教育工作者一致的理解和歡迎，而對新思想、新觀(guān)念、新要求時(shí)，如何符合《課程標準》的要求，實(shí)現以學(xué)生為主體，教師為主導，以“健康第一”為指導思想，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生創(chuàng )新。

　　一、課堂教學(xué)方面

　　一、教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了新的變化。通過(guò)學(xué)習，我能將新課標的理念有機地融入到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節中，教學(xué)內容能做到密切學(xué)生生活，貼近學(xué)生實(shí)際，在課堂教學(xué)中積極鼓勵學(xué)生主動(dòng)探索、思考，努力營(yíng)造平等的、融洽的師生關(guān)系。培養了學(xué)生的獨立思考的能力，讓他們體會(huì )在困難中找到解決問(wèn)題的能力。

　　二、角色發(fā)生變化。在課堂教學(xué)中，從“師道尊嚴”轉變?yōu)榻虒W(xué)的組織者、引導者與合作者。從單純地注重知識的傳授轉變?yōu)楸容^關(guān)注學(xué)生的學(xué)習方式、學(xué)習愿望和學(xué)習能力的培養。

　　三、學(xué)生的學(xué)習方式發(fā)生了變化在課堂教學(xué)中較多地出現了師生互動(dòng)、平等參與的生動(dòng)局面。

　　四、體育教師必須進(jìn)行角色轉變，努力學(xué)習，積極鉆研，互相探討業(yè)務(wù)技術(shù)，逐步提高自身素質(zhì)。

　　五、要創(chuàng )建以人為本的體育教學(xué)氛圍，和學(xué)生打成一片，變課堂的主宰為學(xué)生的良師益友。

　　六、轉變以往以教為中心的教學(xué)指導思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展創(chuàng )造空間。

　　七、要真正樹(shù)立健康第一的指導思想，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。

　　八、深入學(xué)習《新大綱》和《課程標準》切實(shí)體會(huì )其精神實(shí)質(zhì)。并把自己的體會(huì )大膽適用于實(shí)踐中，讓實(shí)踐來(lái)檢驗。

　　二、理論與實(shí)踐

　　在教學(xué)實(shí)踐中，應著(zhù)重圍繞《新程標準》進(jìn)行改革。我們的教學(xué)目標應定位在培養學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習興趣上，應該讓學(xué)生喜歡并且會(huì )進(jìn)行體育鍛煉，這才是增進(jìn)健康的第一步。在內容上應選擇能增加提高學(xué)生身心健康水平又能終生延用的體育項目，或根據各校的特點(diǎn)和實(shí)際開(kāi)發(fā)一些學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的運動(dòng)項目，如球類(lèi)、健美操、武術(shù)等。

　　在教學(xué)方法上應采用符合學(xué)生身心特點(diǎn)，學(xué)生能接受具有有效激發(fā)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的教學(xué)方法．勇于突破以往教法的框框．如我在做準備活動(dòng)時(shí)，輪流選擇一學(xué)生帶隊，并組織全班做好帶隊同學(xué)自編的徒手操，讓全班同學(xué)一起喊口令，既整齊，又使學(xué)生易于集中注意力，為學(xué)好下一環(huán)節做好充分的`準備。

　　在激發(fā)學(xué)生興趣上可采用“興趣導練法”“競賽法”“自主練習法”“啟發(fā)法”，使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習項目。

　　在教學(xué)形式上應采用簡(jiǎn)化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在愉快和諧的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習，如在學(xué)習廣播操時(shí)，我在教完兩遍后，給5分（全區抗菌藥物合理使用宣傳周活動(dòng)總結及小結）鐘的自由時(shí)間，讓同學(xué)討論，互相學(xué)習，并學(xué)會(huì )本節，然后再進(jìn)行統一練習，這種形式讓同學(xué)記憶較深刻，學(xué)會(huì )快且不易忘記，在進(jìn)行游戲戲功競賽時(shí)，充許學(xué)生進(jìn)行大聲加油，充分調動(dòng)學(xué)生的興趣

　　三、課程中的實(shí)踐創(chuàng )新

　　一、讓學(xué)生有白由支配的時(shí)間，我在實(shí)踐課中，每節課留出20分鐘左右時(shí)間，在教師指導下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生更好地進(jìn)行各人興趣的活動(dòng)．培養其自主鍛煉的能力．達到終身鍛煉的目的。

　　二、要給學(xué)生提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、討論問(wèn)題和回答問(wèn)題的機會(huì )。如在實(shí)踐中學(xué)習廣播操，學(xué)兩遍后讓出幾分鐘時(shí)間，充許學(xué)生進(jìn)行討論、思考問(wèn)題或提山問(wèn)題教師再做有針對性的回答，很好地達到學(xué)習的目的。

　　三、教學(xué)內容選擇具有彈性化，應根據個(gè)別差異是向不同層次的要求，如跳高中，我布置不同的高度，讓學(xué)生自主選擇練習點(diǎn)．進(jìn)行升降，由于部有成功的機會(huì )，學(xué)生學(xué)習的興趣大增。

　　還有，對于體育課的考核不應進(jìn)行一刀切，由于學(xué)生之間個(gè)體差異太大，某個(gè)同學(xué)可以輕松拿100分的項目對于個(gè)別學(xué)生來(lái)說(shuō)及格比登天還難，嚴重挫傷部分同學(xué)的興趣及學(xué)習的積極性．因此，在考核中應多方面進(jìn)行評價(jià)，如考勤、參加鍛煉的積極性、練習效果、體育基礎知識、學(xué)生自評、教師評價(jià)等各方面的綜臺，主要觀(guān)察學(xué)生的進(jìn)步情況，使之熱愛(ài)體育，達到終身體育的目的。

　　通過(guò)校本的培訓，使我深深的認識到，新課程已納入研究者和實(shí)踐者的視野，對它的分析、評判也構成了21世紀中國教育的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)。走向校本，也就是走向每一個(gè)教師自己生活的舞臺，更加關(guān)注教師自己的生存空間和生活方式，更大地激發(fā)全校教師的創(chuàng )造熱情，使學(xué)校更具活力，更有效率。真正走向校本之日，也就是教育真正得到振興之時(shí)。

教師的工作總結 篇3

　　時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)月又過(guò)去了。這個(gè)月是我來(lái)到**這個(gè)大家庭之后上課最多的一個(gè)月，也是最為忙碌的一個(gè)月，同時(shí)也是收獲最多的一個(gè)月。

　　在這里，我懂得了必須團結每一個(gè)同事，共同合作，共同學(xué)習，共同努力，這樣進(jìn)步才會(huì )更大。我想這對我來(lái)說(shuō)不僅是工作，更重要的是給了我一個(gè)學(xué)習和鍛煉的機會(huì )。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我也可以上這么多的課，這里留給我的不僅僅是寶貴的工作經(jīng)驗，更多的是解決問(wèn)題的方法。

　　首先，我認為對待學(xué)生，應該從心里溝通出發(fā)，把他們看作自己的孩子一樣，你真誠地對待他們，他們也一定會(huì )這樣子對待你。遇到問(wèn)題學(xué)生，不用著(zhù)急，要從他們心里面最軟弱的地方，尋找突破口。打進(jìn)他們的`心里，才能找到和他們真正溝通的關(guān)鍵點(diǎn)。雖然，這一點(diǎn)我還沒(méi)有做好，但是我一直在努力。

　　第二，對學(xué)生，大部分應該以表?yè)P肯定為主，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，縮小他們的缺點(diǎn)。對于學(xué)生犯的錯誤，適當地用提醒的方式告之。如有再犯，應當進(jìn)行個(gè)人談話(huà)，不宜在全班同學(xué)面前大談他的錯誤，除非是適合這種方式的學(xué)生。對待特別不愿意做作業(yè)的同學(xué)，不能馬上要去他短時(shí)間改正過(guò)來(lái)，需要給他時(shí)間，在 教師的正確引導下，軟硬兼施用上也要把這種學(xué)習習慣糾正過(guò)來(lái)。

　　第三，很多學(xué)生都存在這樣或那樣的不良學(xué)習習慣，只要教師在提醒或是批評學(xué)生后，學(xué)生改正過(guò)來(lái)了，教師再給予肯定的鼓勵，屆時(shí)，學(xué)生一般不會(huì )再犯同樣的不良學(xué)習習慣。

　　第四，在電教電訪(fǎng)方面我前期（寒假班前）做得比較全面，然而寒假班開(kāi)始后，由于全天滿(mǎn)課，所以在電話(huà)教學(xué)方面做得不是很到位。后期要完善這一方面的服務(wù)，包括微信教學(xué)。

　　我很清楚，我要不斷的學(xué)習，才能跟上知識更新的速度。并且，在教學(xué)質(zhì)量方面，也有待進(jìn)一步的提高。

教師的工作總結 篇4

　　思想政治：堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，要求進(jìn)步，積極參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習活動(dòng)。時(shí)刻提醒自己，要以身作則，為人師表、作一名合格的人民教師。

　　教學(xué)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是一個(gè)神圣的職業(yè)，從作教師的第一天起，我便認識到這一點(diǎn)，并以此嚴格要求自己，認真備課，精心講授。全面完成系里安排的教學(xué)任務(wù)，積極參與聽(tīng)課、學(xué)習、討論和研究教學(xué)方法；耐心為學(xué)生輔導，答疑解惑，批改作業(yè)并認真講評。本學(xué)年共承擔《會(huì )計原理》、《會(huì )計制度設計》、《企業(yè)內部控制》三門(mén)課程共計220課時(shí)的`教學(xué)任務(wù)，指導10名同學(xué)的畢業(yè)論文的撰寫(xiě)任務(wù)。

　　科學(xué)研究：積極參加科研活動(dòng)，申報的國家級規劃教材《會(huì )計綜合實(shí)踐教程》得到通過(guò)，本人擔任主編；承擔教育部統編教材《會(huì )計制度設計》教材的修訂任務(wù)。

　　教指委工作：本年度完成常規教學(xué)檢查，教師職稱(chēng)評定等教學(xué)指導委員會(huì )的各項工作。工作中做到積極承擔任務(wù)并認真負責。

　　今后，我將繼續堅持以校為家的工作思路，把自己的價(jià)值實(shí)現與學(xué)校的發(fā)展緊密地結合在一起，站好最后一班崗。

教師的工作總結 篇5

　　一、三班情況簡(jiǎn)介。三班是一個(gè)非統招班，學(xué)生魚(yú)龍混朵，參差不齊。學(xué)生成績(jì)，是我從教20年來(lái)最懸殊的一個(gè)班。語(yǔ)文基礎較好接受能力較強的也有三四個(gè)，但語(yǔ)文基礎很差的卻有一大批，有幾個(gè)差到不會(huì )有聲朗讀，朗讀時(shí)口吃現象嚴重，而且字序顛倒，這是我從教以來(lái)從未面臨過(guò)的新情況，這種情況說(shuō)明這些學(xué)生在小學(xué)時(shí)就缺乏必要的朗讀訓練，語(yǔ)文基本功--發(fā)聲朗讀沒(méi)過(guò)關(guān)；再是作業(yè)馬虎，寫(xiě)字不規范；作文錯別字多，寫(xiě)不成句子。估計其他各科基礎也都如此，這樣參差不齊的班給常規教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。二是學(xué)習態(tài)度較差，能自覺(jué)地學(xué)習、讓我放得下心的只有屈指可數的四五個(gè)學(xué)生，另外一大批學(xué)生學(xué)習目的很不明確，學(xué)習上非常被動(dòng)，完全是幫老師讀書(shū)，有沒(méi)弄懂的問(wèn)題老師想輔導他，那得要老師去請，請一次還不來(lái)，要請三次四次，才可能姍姍而來(lái)。作業(yè)要老師三催四催，甚至要留堂才肯動(dòng)筆做。三是相當一部分學(xué)生很懶，懶的.表現是抄作業(yè)，鉆空子少上課，少做作業(yè)。四是很多學(xué)生連最基本的學(xué)習方法也沒(méi)掌握，不知道聽(tīng)課，不知道記筆記，不知道思考問(wèn)題，上課愣愣的。這是初二（3）班大致情況。

　　二、三個(gè)得益于。這樣的一班學(xué)生，期末統考語(yǔ)文成績(jì)居然還有點(diǎn)提高，我想這完全得益于以下幾個(gè)方面：

　　1、得益于班主任雷雪娟老師的有力支持。要提高一個(gè)班的各科成績(jì)，要使學(xué)生各科平衡發(fā)展，班主任在其中扮演著(zhù)非常重要的角色。欲達此目的，班主任肩上要挑兩副擔子，一副擔子是學(xué)生，一副擔子是科任老師。初二（3）班雷雪娟老師挑這兩副擔子挑得很出色，她鼎力支持各科任老師的工作，協(xié)調好各科教學(xué)。我剛到初二（3）班，她和級長(cháng)肖其學(xué)老師就在管理學(xué)生方面給予我指導，在后來(lái)的整個(gè)學(xué)期里，這兩位老師都全力支持幫助我開(kāi)展工作，特別是在一些比較棘手的問(wèn)題上全力支持我，使之順利解決。例如鐘勁帆同學(xué)的不交作業(yè)而家長(cháng)又不配合的問(wèn)題；部分學(xué)生不肯背書(shū)留堂后去班主任處告狀的問(wèn)題；劉敏淇、鄧志慶等同學(xué)抄作業(yè)被老師發(fā)現而又耍無(wú)賴(lài)的問(wèn)題，等等。為了將工作做得更深入，除了廣泛的家訪(fǎng)之外，班主任和級長(cháng)還根據學(xué)生層次的不同分批開(kāi)家長(cháng)會(huì )，本學(xué)期開(kāi)家長(cháng)會(huì )就開(kāi)了三次，這樣就從時(shí)間上保障了各個(gè)科任老師能與家長(cháng)進(jìn)行深層次的交談，保障了每位學(xué)生家長(cháng)能夠有機會(huì )全面而深入地了解其子女在學(xué)校的各科學(xué)習情況，這對良好班風(fēng)的養成起到了很好的作用，為各科教學(xué)奠定了良好的基礎，為我進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)提供了良好的環(huán)境。

　　2、得益于本班各科任老師的互相配合，教學(xué)上的統籌安排。這樣做，使教學(xué)資源得到了最大限度的利用。我所指的教學(xué)資源就是學(xué)生以及學(xué)生的時(shí)間，班主任和級長(cháng)將初二（3）班各科任老師的工作協(xié)調得很好。比如在培優(yōu)輔差的時(shí)間安排上，每周一、三、五的五點(diǎn)半至六點(diǎn)半是肖老師輔導數學(xué)的時(shí)間，星期二和星期四的五點(diǎn)半至六點(diǎn)半則是我輔導語(yǔ)文的時(shí)間，英語(yǔ)輔導一般放在晚修九點(diǎn)之后，下午第八節的時(shí)間陳松標老師輔導物理以及各科老師處理當天的遺留問(wèn)題--或是紀律方面的，或是作業(yè)方面的，等等。從沙中目前情況來(lái)看，我認為這樣安排時(shí)間是比較合理的，它可以避免科任老師之間由于搶時(shí)間而產(chǎn)生矛盾，也可盡最大努力使學(xué)生能夠平衡發(fā)展。各科培優(yōu)輔差從第一次質(zhì)量跟蹤檢測之后開(kāi)始搞到期末統考，一直沒(méi)有間斷。在這種背景之下，初二（3）班的語(yǔ)文成績(jì)也象蝸牛爬行一樣有了緩慢的提高。由于要輔導學(xué)生，肖其學(xué)老師長(cháng)期沒(méi)有正常晚餐，五點(diǎn)下班，他急急忙忙去買(mǎi)菜，買(mǎi)完菜差不多是五。

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