關(guān)于教師的工作總結范文集錦6篇
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的?以下是小編為大家收集的教師的工作總結6篇,歡迎閱讀與收藏。
教師的工作總結 篇1
為了提高新教師的教學(xué)能力,學(xué)校在要學(xué)期舉行了帶教活動(dòng),我不但有幸參加了此次活動(dòng),更欣慰的是趙文鋒老師成為我的帶教老師。趙老師是一位非常有經(jīng)驗、善于施教、思維開(kāi)闊的好老師。在他的細心幫助下,本人在語(yǔ)文教學(xué)上有了很深刻的體會(huì ),為提高我的教學(xué)能力奠定了扎實(shí)基礎,主要收獲體現在以下幾個(gè)方面。
一、是在指導上課中得方法。
5月份我要上一堂公開(kāi)課。內容是《在馬克思墓前的講話(huà)》備課前,趙老師指導我該從哪幾方面入手來(lái)解釋?zhuān)?jīng)兩人再三斟酌后確定以恩格斯對馬克思的贊美與悼念此線(xiàn)索展開(kāi)講解。為確保公開(kāi)課的質(zhì)量,趙老師提前叫我上一遍課,然后認真地列出了幾條提高教學(xué)質(zhì)量的有效建議:如提供一些馬克思、恩格斯友誼的小故事以加強學(xué)生對恩格斯對馬克斯感情的理解;將想象練習改成想象語(yǔ)用能力訓練。與高考緊密結合;將馬克思的志向與學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)對比,達到“我有一個(gè)夢(mèng)想”的單元教學(xué)要求。經(jīng)趙老師的點(diǎn)撥后,這些改善意見(jiàn)在公開(kāi)課上成為亮點(diǎn),受到了其他聽(tīng)課教師的肯定。
這次活動(dòng),從備課到上課到課后總結,趙老師的意見(jiàn)一直伴隨我成長(cháng)。讓我受益匪淺。
二、是在聽(tīng)課中長(cháng)見(jiàn)識。
作文教學(xué)一直是我迷惘的難點(diǎn),趙老師的作文示范教學(xué)讓我有了撥開(kāi)云霧見(jiàn)天日的感覺(jué)。趙老師用實(shí)際行動(dòng)告訴我,要提高學(xué)生的成績(jì)就要讓他們提高對作文的重視。那就是要在高一時(shí)讓學(xué)生明確自己的作文在高考作文中屬于哪個(gè)檔次,如何才能實(shí)現作文的開(kāi)格。因此,他在課堂上首
先告訴學(xué)生高考作文的要求。高考作文分別通過(guò)幾個(gè)方面制定下來(lái)的,然后讓學(xué)生對照標準要求批改其他同學(xué)的作文,讓他們在批改中了解高考,提高自己的作文水平。在學(xué)生明確自己的作文水平后,趙老師提出如何實(shí)現普通作文升格。想要實(shí)現突破性的提高,細節描寫(xiě)在記敘文開(kāi)格中無(wú)關(guān)重要。趙老師通過(guò)學(xué)生修改學(xué)生習作加強他們對細節描寫(xiě)的意識,然后通過(guò)添加細節描寫(xiě)后的作文與原先作文對比,讓學(xué)生進(jìn)一步明確細節描寫(xiě)的重要性。
通過(guò)趙老師的示范,我明白了提高作文教學(xué)首先就要提高學(xué)生對作文的重視度,然后明確自己作文存在的問(wèn)題,最后提出作文開(kāi)格的方法。這種教學(xué)思路將指導我對學(xué)生進(jìn)行有效教學(xué)。
三、是聽(tīng)評課感悟,每次教前活動(dòng),趙老師都有許多精辟的話(huà)值得我深思,如
。1)提高語(yǔ)文成績(jì)就要養成良好的讀書(shū)習慣。
可通過(guò)訂報紙、教室書(shū)架,每周閱讀課等方式促使學(xué)生多讀書(shū)。在提高學(xué)生的閱讀量的同時(shí),教師也應多讀書(shū)提高自己的修養與水平,為此趙老師推薦優(yōu)秀書(shū)籍讓我細讀
。2) 多評論、發(fā)牢騷提高學(xué)生的作文水平。每堂課前學(xué)生對最近的新聞進(jìn)行介紹并評點(diǎn)。課代表集中管理學(xué)生的精彩言論。
。3)加強古文朗讀訓練提高學(xué)生古文能力。
四、是在主動(dòng)請教中“拔亂返正”。
每次遇到教學(xué)疑問(wèn),我都會(huì )主動(dòng)請教趙老師。趙老師的言辭總能讓我茅塞頓開(kāi)。5班是平行班中底子最弱、紀律最差的班級。在如何抓背誦方面。我常足撫惜。原先在重點(diǎn)班實(shí)行的抓默寫(xiě)方法在5班無(wú)法實(shí)施,越來(lái)越多的學(xué)生通過(guò)作弊來(lái)應對過(guò)關(guān)。趙老師了解我的'困惑后,及時(shí)提出了針對方法:提早告訴學(xué)生要規定默寫(xiě)的篇目,在要求背誦期限內完成的學(xué)生加分,超時(shí)完成扣分,這個(gè)辦法只罕見(jiàn)影,學(xué)生的背誦積極性調動(dòng)起來(lái)。成績(jì)較好的學(xué)生在背完基本篇目外,主動(dòng)要求背課外內容;成績(jì)較差而從不背誦的同學(xué)竟也也踴躍參加。
也許是飯后閑聊,也許是路口闊談,也許是專(zhuān)門(mén)造訪(fǎng),趙老師言辭中閃現出的智慧火花啟迪我走出教學(xué)黑暗,讓我備受感激。
總之,在與趙老師的教與學(xué)互動(dòng)活動(dòng)中,趙老師知無(wú)不言,言無(wú)不盡的執教個(gè)性,認真踏實(shí)的工作作風(fēng),循循善誘的教學(xué)風(fēng)格,讓我感動(dòng)的同時(shí)更讓我欽佩。相信在這種人格魅力的影響下,我的教學(xué)水平定能上一臺階。
教師的工作總結 篇2
春去夏來(lái),本學(xué)期在緊張而忙碌的節奏中快要落下帷幕。本人提前將教育教學(xué)工作總結如下:
一、用心地愛(ài)著(zhù)我的這份工作
雖然已至不惑之年,但職業(yè)倦怠卻還未長(cháng)出。從開(kāi)學(xué)至今,我始終愛(ài)著(zhù)這份工作。上班期間,周而復始地重復著(zhù)同樣的事情,都是認真而細致地做著(zhù),從不打折扣。因為,我一直秉承著(zhù)這樣的理念:在什么地方,金子都會(huì )發(fā)光。不要抱怨,報怨也無(wú)用。與其報怨,不如腳踏實(shí)地地做好自己那份工作。
二、用心地愛(ài)著(zhù)我的學(xué)生
本人承擔一年級1至5班的歷史教學(xué)工作,每個(gè)班的基礎都有差異。相對來(lái)說(shuō),五班稍好一些,其它四個(gè)班相差不大。即或是學(xué)生的基礎不佳,成績(jì)不是很好,我從來(lái)不因此傷害我的學(xué)生。只是要求他們必須盡到最大努力。而且,我首先是教育學(xué)生做人第一,養成良好的習慣。我上課有個(gè)習慣,若看到學(xué)生有異常的舉止,先要做學(xué)生思想教育。很多時(shí)候,我在班上教育的很多故事要拿來(lái)講給這些班級,把她們當成自己班上的學(xué)生一樣對待和處理。好像就是一個(gè)大班主任。學(xué)生在犯錯誤時(shí),我會(huì )耐心細致地教育她們,從不把自己的課內出現的事情推卸給班任調解。有時(shí)學(xué)生間發(fā)生矛盾后,還會(huì )來(lái)找我給他們調解。其實(shí)這些學(xué)生也是蠻可愛(ài)的,在校園內外,都會(huì )親切而禮貌地問(wèn)好,也喜歡和我講她們自己的故事;平常也喜歡親近我。與所教班級的孩子關(guān)系非常密切。
對待所執教班級的學(xué)生,一視同仁,公平對待。而且對發(fā)展不平衡的學(xué)生還會(huì )細心一些,因為本身基礎都不好,她們承受的壓力來(lái)自于家庭和學(xué)生等異樣的目光。所以,我會(huì )經(jīng)常鼓勵他們,只要自己盡最大努力就行了,不要別人相比較,自己與自己比較,哪怕是自己每天進(jìn)步了一小點(diǎn)也算進(jìn)步,一個(gè)單詞,一個(gè)詞語(yǔ)也罷,一個(gè)小小的名次前進(jìn)了,一個(gè)禮貌,個(gè)習慣也好,也算進(jìn)步。我的明白教育就是一種喚醒。
三、用心地做好自己教學(xué)工作
本期是中國歷史是中國古代史的下冊,學(xué)生已經(jīng)有了一定的基礎。在教學(xué)工作稍比去年稍好一些。但我在開(kāi)學(xué)第一堂課不是給他們上的新課,而是講了《非洲豹》和《獵狗和帶傷的兔子》的兩個(gè)故事,給學(xué)生以精神上的鼓勵。要求學(xué)生新學(xué)期訂下自己的目標,以及怎樣學(xué)習歷史的方法,總結上學(xué)期不好的學(xué)習習慣。重點(diǎn)強調了記筆記的習慣,討論的良好習慣的培養。
從備課到上課,批閱作業(yè)到輔導都是盡職盡責。提前上網(wǎng)查閱資料,準備課件,把不適合自己學(xué)生的部份刪掉,加上自己的需要的東西,然后再在課堂運用。本學(xué)期一樣地認真探索學(xué)校推行的新課改模式,上課盡量做到趣味性,除了引用課文的精彩的導語(yǔ)外,還搜集一些精彩的歷史故事,歷史小品劇在課堂中讓學(xué)生參與表演,極大地激了學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。作業(yè)批閱本來(lái)按學(xué)校規定是每?jì)芍芤淮,但我做到了一周全批全改。布置作業(yè)都是有選擇性地讓學(xué)生完成,且是課內完成。做到不把作業(yè)留到課外,占用學(xué)生的休息時(shí)間。有時(shí)寧可不布置,也不讓學(xué)生受累。真正響應“減負”的號召。課堂上,讓學(xué)生充分地自主學(xué)習后,主陣地交給學(xué)生,讓學(xué)生到臺前講述,并且是班上每位學(xué)生按小組輪流講解,最后由我進(jìn)行精講點(diǎn)評,補充未完成的內容。這樣極大地提高了學(xué)生的自主學(xué)習和表達的能力。包括復習也是如此進(jìn)行。在復習階段,今年我改變了過(guò)去老師總結,由學(xué)生自己依據老師的.復習提綱進(jìn)行單元小結,形成自己的網(wǎng)絡(luò )結構,然后把知識點(diǎn)裝進(jìn)去。當然這也是一種嘗試。
在集體備課中,積極撰寫(xiě)導學(xué)案,與同行討論如何上好每一堂課。大到一個(gè)單元學(xué)習主題,小到一個(gè)小小的知識點(diǎn),都會(huì )和同行琢磨。使自己在上課時(shí)課堂效率達到最大限度地有效。
[page]
在教學(xué)中,鼓勵學(xué)生空余時(shí)間去觀(guān)看《百家講壇》和歷史故事的電影。
至于最后的教學(xué)成績(jì),還等七月初方可知曉,那都是次要的。最關(guān)鍵是愿我的學(xué)生們能從歷史教學(xué)中獲得一些解決問(wèn)題的方法,把歷史與現實(shí)能結合起來(lái)思考問(wèn)題這是最好的分數,也是學(xué)歷史真正的目的所在。
現在,我愈發(fā)感覺(jué)做一名老師,絕不是“授業(yè)解惑”,更重要的是“傳道”。同時(shí),傳授知識遠比上傳授思想和觀(guān)念重要。(烏江撰寫(xiě)于XX年六月十二日中午十二點(diǎn)五十七分)
請各位斧正,真誠提出建議!謝謝大家!
教師的工作總結 篇3
20xx年8月入職培訓到現在已經(jīng)不知不覺(jué)中在教育這個(gè)崗位上一年了,我就一頭扎進(jìn)了“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”教育事業(yè)。
我通過(guò)這一學(xué)年的學(xué)習實(shí)踐,自己專(zhuān)業(yè)文化水平有所提高,而且不斷更新了知識,更新了教育觀(guān)念,優(yōu)化了課堂教學(xué),使自己的教育教學(xué)工作,及教學(xué)水平更上了一個(gè)新的臺階,現將本學(xué)期個(gè)人成長(cháng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結如下:
一、思想認識。
自參加工作以來(lái),我在思想上嚴于律己,熱愛(ài)教育事業(yè),對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。我還積極參加各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。認真解讀美術(shù)新課標的內涵,使自己的思想上了一個(gè)新的臺階,同時(shí)也是對自己思想上嚴格要求的一個(gè)新的開(kāi)始。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
二、不斷優(yōu)化課堂教學(xué),形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
本學(xué)期的教學(xué)工作中,我深深地認識到:只有不斷充實(shí)自己,不斷迎接挑戰,認真過(guò)好每一天,才會(huì )取得更大的進(jìn)步。我是個(gè)普通的教師,但我堅信,把普通的事做好,這本身就不普通了,所以為了我愛(ài)的教育事業(yè),我要不斷的提高自身的專(zhuān)業(yè)能力,每天堅持寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)。同時(shí)學(xué)習其它的相關(guān)知識,豐富自己的文化修養,并把內化了的知識滲透到教學(xué)當中,增加學(xué)生們的素養。
三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作
我校每學(xué)期開(kāi)展比較大型的文藝表演活動(dòng),同時(shí)還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的'課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng )作作品。對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù),我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強反思,及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思一年來(lái)的教學(xué)工作,在喜看成績(jì)的同時(shí),也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):
1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思。
2、教科研方面加大了學(xué)習的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實(shí),沒(méi)達到自己心中的目標。
今后我將更加努力,爭取更大的成績(jì)。
教師的工作總結 篇4
這一周我們主要在盛澤鎮能夠小學(xué)聽(tīng)了幾節十分精彩的數學(xué)課,讓我感到收獲很大。不僅僅領(lǐng)略了各位教師出類(lèi)拔萃的教學(xué)風(fēng)采,也讓我從中感受到小學(xué)數學(xué)課堂的靈活多變。下頭就從一下幾點(diǎn)談?wù)劚救诉@幾節課感受最為深刻的地方。
一、扎實(shí)的基本功和駕馭課堂的本事感染了我,俗話(huà)說(shuō)“冰凍三尺,非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神,從點(diǎn)滴做起,堅持不懈積累經(jīng)驗。
二、課前準備過(guò)程很有特點(diǎn),每位教師采取不一樣的方式創(chuàng )設情境教學(xué),這樣不會(huì )讓學(xué)生一開(kāi)始上課就覺(jué)得很緊張,并且還能夠把學(xué)生的注意力從課間吸引到課堂中來(lái),僅有集中的注意力才是學(xué)習的最佳狀態(tài)。
三、教學(xué)課件制作精良,充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。無(wú)論從課題材料的搜集上還是從視聽(tīng)效果上,都十分富有創(chuàng )意,引人入勝,并且大多數都引用了視頻型的.文件,既形象又生動(dòng),吸引著(zhù)學(xué)生的注意力。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握。
四、練習設計基礎實(shí)效,新課過(guò)后的練習要及時(shí)鞏固基礎。僅有及時(shí)鞏固才能更好的使學(xué)生牢記掌握所學(xué)知識。
五、討論交流的主體是學(xué)生。合作交流是數學(xué)重要的學(xué)習方式,以前聽(tīng)課觀(guān)到的合作交流,多是師生的對話(huà),教師對學(xué)生匯報進(jìn)行匯總或評價(jià)訂正。重結果,輕學(xué)生思維的碰撞和交流。
六、上課教師的教學(xué)語(yǔ)言富有感染力,課堂評價(jià)及時(shí),關(guān)注了學(xué)生的情感。在這聽(tīng)的這幾節課中,每一位教師都能對學(xué)生的來(lái)回答做出進(jìn)取的評價(jià),尤其凌燕教師的解決問(wèn)題的策略,教師親切和藹的教態(tài)、抑揚頓挫的語(yǔ)調、給孩子們進(jìn)取向上的鼓勵使得整節課都充滿(mǎn)著(zhù)活力。
我想作為一名年青教師我們所欠缺的還有很多,僅有不斷地學(xué)習、積累才能為教育事業(yè)而服務(wù)。
教師的工作總結 篇5
轉眼間這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿(mǎn)結束。一個(gè)學(xué)期以來(lái),有辛苦的付出,也有甜蜜的收獲,我盡心盡責,投入于工作中,在工作中不斷實(shí)踐、總結、更新,力求做到。孩子們各方面的本事都不一樣程度地提高了,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開(kāi)心的笑容,我感到了莫大的歡樂(lè )。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結:
一、政治思想方面
認真學(xué)習《新綱要》的指導思想,貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中。我進(jìn)取參加園內組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習,認真記筆記,會(huì )后總結學(xué)習體會(huì ),努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中我團結同志,熱愛(ài)團體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以進(jìn)取熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導安排的各項工作。進(jìn)取要求提高。愛(ài)崗敬業(yè),做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對待每一個(gè)孩子。
二、教育教學(xué)方面
我從本班幼兒的實(shí)際情景出發(fā),結合園內工作計劃,精心安排好每周計劃活動(dòng)資料,認真組織好每個(gè)環(huán)節活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習,使幼兒真正成為學(xué)習的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一向以來(lái)堅持的努力方向。遇到不懂的問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)取想園長(cháng)和老教師請教。
在開(kāi)展區域活動(dòng)中,我們根據幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設計了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區域活動(dòng)材料,做到有計劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導幼兒進(jìn)取認真參與區域活動(dòng),滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異,興趣、本事投放了不一樣難度的活動(dòng)材料。
這個(gè)學(xué)期我們加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫(xiě)數字、做算術(shù)題等活動(dòng)。利用多種形式提高幼兒學(xué)習的進(jìn)取性,培養幼兒的學(xué)習興趣。
三、常規工作方面
從日常生活抓起,培養幼兒良好的.生活衛生習慣,鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。為了更好的迎接一級園驗收,我嚴格遵守幼兒園的衛生制度,配合保育教師嚴抓幼兒的衛生情景,教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水,培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣。由于甲流疫情嚴峻,無(wú)論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí),我都密切留意幼兒的身體狀況,經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外,針對此刻的孩子都是獨生子女,家長(cháng)都十分寵愛(ài),什么事情都包辦代替,養成了孩子的一些不良行為,針對這些情景,我經(jīng)過(guò)晨間談話(huà)、小故事進(jìn)行有目的、有針對的教育,培養幼兒團結友愛(ài)、誠實(shí)勇敢、知錯就改、熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè )于助人等良好的品質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來(lái),孩子們都具有良好的學(xué)習習慣、進(jìn)餐習慣、衛生習慣、身體素質(zhì)逐步上升。
四、安全教育方面
嚴抓幼兒的安全問(wèn)題,增強幼兒的安全意識,增進(jìn)幼兒的安全知識。在日常生活中,時(shí)刻提醒幼兒注意安全,經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,比如桌子上的一些釘子等,做到及時(shí)發(fā)現,及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前,先觀(guān)察四周?chē)沫h(huán)境是否存在一些安全隱患,如果有便及時(shí)清除,然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。這學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。
五、家長(cháng)工作方面
一個(gè)學(xué)期以來(lái),我與家長(cháng)們相處得很愉快,工作得到了家長(cháng)們的一致認可和表?yè)P。平時(shí),經(jīng)常經(jīng)過(guò)面談的形式來(lái)與家長(cháng)們交流教育心得,交流幼兒在家、在園的表現情景,共同尋找出教育幼兒的方法,仔細聆聽(tīng)家長(cháng)們的意見(jiàn)和看法。其次。按時(shí)更換家園聯(lián)系欄。給家長(cháng)們供給最新的幼教咨訊。班上的各項活動(dòng)需要家長(cháng)支持時(shí),家長(cháng)們都給予了的支持。
六、工作中的不足
我還應加強業(yè)務(wù)鉆研,及時(shí)反思,隨時(shí)總結,不斷改善工作中的不足。并合理安排工作時(shí)間及工作資料,在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。在個(gè)別幼兒教育問(wèn)題上未能做到,班上仍有個(gè)別幼兒仍需有待提高,在來(lái)年的工作中,這些都是我的努力方向,我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習,爭取使我的工作更上一層樓。
教師的工作總結 篇6
新課程倡導自主、合作、探究學(xué)習的學(xué)習方式,強調了學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的主體,課堂上開(kāi)展自主學(xué)習活動(dòng)。學(xué)生是有個(gè)性、有差異的群體,他們的智力水平、接受能力不同,所以在一些知識學(xué)習過(guò)程中會(huì )形成個(gè)別后進(jìn)生,是很難避免的現象。但是,教師,作為學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的組織者、引導者、合作者、參與者,作為學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,我們有責任去關(guān)注這些現象。少強調客觀(guān)因素,多從教師自身查找原因,心中始終要有這樣的理念:在關(guān)注全體,關(guān)注優(yōu)等生的同時(shí),更要關(guān)注后進(jìn)生,誠心走進(jìn)后進(jìn)生的中間,了解后進(jìn)生的內心世界,了解他們的需要。如何在課堂上樹(shù)立他們的學(xué)習信心,提高學(xué)習效益,主動(dòng)參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái),是我們教師在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)必須關(guān)注的問(wèn)題。我的具體做法是:
1、關(guān)注學(xué)困生,幫助他們重塑學(xué)習的自信心。
“學(xué)習最好的動(dòng)機是對所學(xué)學(xué)科的興趣興趣是最好的老師”現代教育倡導人與人之間心靈的溝通、生命的碰撞,這是人類(lèi)所希望的理想教育。對待學(xué)習困難學(xué)生,我不論在行動(dòng)上,還是心理上,都不以學(xué)習成績(jì)來(lái)評判一個(gè)學(xué)生的好與壞,而是進(jìn)行全方位的衡量,對他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)表?yè)P,不斷滿(mǎn)足他們勝任、成就和尊重的心理需要,使他們對教師逐漸產(chǎn)生感情。親其師,才能信其道,變師生關(guān)系為朋友關(guān)系,與后進(jìn)生交朋友。我尊重學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,了解并理解他們,讓學(xué)生感到有親切感、信任感、期望感,做他們的知心朋友。常把微笑帶進(jìn)課堂,使每一個(gè)學(xué)生都感到自己是被重視的、被關(guān)注的,使他們主動(dòng)投入到主動(dòng)學(xué)習的活動(dòng)中來(lái)。心理學(xué)家認為:人的行為都是強化的結果,成功的.獎賞會(huì )使學(xué)困生產(chǎn)生喜悅的情緒,這種成功的喜悅又會(huì )轉化為進(jìn)一步學(xué)習的強大動(dòng)力,激發(fā)他們強烈的求知欲望。從而幫助他們樹(shù)立起學(xué)習的自信心,積極參與到自主學(xué)習的活動(dòng)中來(lái)。因此,我還在課堂上常常用鼓勵的語(yǔ)言評價(jià)他們的發(fā)言,讓他們體會(huì )到成功的快樂(lè ),從而樹(shù)立起主動(dòng)參與學(xué)習的自信心。
2、關(guān)注后進(jìn)生,使他們享受到班集體的溫暖。
在自主學(xué)習活動(dòng)中把后進(jìn)生融合于各個(gè)學(xué)習小組,使他們的學(xué)習得到幫助和提高。此外,我還注意創(chuàng )設輕松愉快的學(xué)習氛圍,促進(jìn)學(xué)生之間的合作,樹(shù)立他們學(xué)習的責任意識和主人翁精神,努力使全體學(xué)生都主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),全面提高學(xué)習質(zhì)量。因此,在組建學(xué)習小組時(shí),就有意識地把好、中、差三種學(xué)生安排在一個(gè)小組里,每個(gè)學(xué)習小組只安排一個(gè)差生。對小組里成績(jì)較好的學(xué)生,老師要給他們提出明確的要求和任務(wù):在小組合作學(xué)習時(shí)要主動(dòng)幫助后進(jìn)生,多給他們發(fā)言的機會(huì ),督促、幫助后進(jìn)生主動(dòng)積極思考問(wèn)題,對后進(jìn)生的幫助要有耐心,我又給后進(jìn)生提出明確的要求:每次小組討論、交流時(shí)必須發(fā)言。防止小組討論時(shí)優(yōu)生發(fā)言,差生無(wú)言的局面。
通過(guò)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、情感和行為,學(xué)會(huì )交流,增強合作意識,來(lái)啟發(fā)感染成績(jì)差的學(xué)生,讓他們能主動(dòng)地看到自己的問(wèn)題所在,及時(shí)改正缺點(diǎn)趕上優(yōu)等生。這樣,后進(jìn)生在小組合作學(xué)習的活動(dòng)中既感到有同學(xué)的幫助,享受到集體的溫暖,又使他們學(xué)習得到進(jìn)步和提高,從而進(jìn)一步樹(shù)立起自主學(xué)習的信心。
3、關(guān)注后進(jìn)生,把教學(xué)重心適時(shí)下移給他們。
我在課堂教學(xué)時(shí)除了面向全體以外,還特別關(guān)注后進(jìn)生,教學(xué)的重心在必要的時(shí)候下移。首先,課堂小組合作討論時(shí),我深入到各個(gè)小組中去,特別關(guān)注后進(jìn)生的思考、發(fā)言,引導、幫助他們對新知識的理解和掌握,傾聽(tīng)他們對知識的理解和想法。其次,小組合作討論結束后,在小組的匯報時(shí),把教學(xué)的目標直接指向后進(jìn)生,讓他們代表小組來(lái)匯報合作學(xué)習的結果。并提問(wèn):“通過(guò)小組討論,你知道了什么?”、“你是怎樣想的?”、“你為什么這樣想?”、“你還有其他的想法嗎”等這樣的問(wèn)題。這既是檢查小組討論的情況,又檢查了后進(jìn)生對新知識的理解和掌握情況,對及時(shí)調控課堂有很大的幫助。
【教師的工作總結】相關(guān)文章:
英語(yǔ)教師工作總結-教師工作總結09-23
教師工作總結05-09
教師的工作總結05-10
教師工作總結06-08
教師工作總結01-28
教師的工作總結06-13
教師工作總結05-31
教師工作總結(精選)07-05
(精選)教師的工作總結07-05
教師工作總結[精選]07-05