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高一英語(yǔ)教師工作總結

時(shí)間:2022-08-16 00:28:45 工作總結 我要投稿

高一英語(yǔ)教師工作總結(精選7篇)

  忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間,我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng),將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧。我們該怎么去寫(xiě)工作總結呢?下面是小編整理的高一英語(yǔ)教師工作總結(精選7篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

高一英語(yǔ)教師工作總結(精選7篇)

  高一英語(yǔ)教師工作總結1

  本學(xué)期我擔任高一(8)、(13)和(19)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束,作為一個(gè)剛參加工作的新老師,在一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習中,不論在教學(xué)工作還是教研方面都或多或少積累了一定的經(jīng)驗和教訓。為我以后的教學(xué)奠定了基礎。下面將本學(xué)期的工作情況作如下總結:

  一、教學(xué)方面

  1、狠抓學(xué)生的思想教育,了解學(xué)情,注意初高中銜接。

  高一年的新生在進(jìn)入新的環(huán)境中學(xué)習,有很多的不適應,而且初高中的學(xué)習也出現了不銜接等問(wèn)題。因此,利用自身優(yōu)勢,深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的內心,引導和幫助學(xué)生樹(shù)立適應高中學(xué)習生活的自信心。通過(guò)與學(xué)生一學(xué)期來(lái)相處,對于學(xué)生的英語(yǔ)水平有了較深的了解,尤其是對于學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項技能的基本情況有了全面性的了解,這對我在平常的教學(xué)備課,上課,課后反思中有極大的幫助。

  三個(gè)班學(xué)生的情況也存在著(zhù)差距。(8)班和(13)班相對于(19)班來(lái)講,上課氣氛積極,優(yōu)生和中等生偏多,如果只是一味的講解較為簡(jiǎn)單的知識點(diǎn),便會(huì )使他們得不滿(mǎn)足;而(19)班相對中偏上學(xué)生較多,如果講得太深,就會(huì )沒(méi)有顧到整體,整堂課的效果也會(huì )比較不好。所以,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。備課不僅是要備教材,更重要的還要備學(xué)生。

  2、精心利用材料和時(shí)間。

  這學(xué)期我們選用《學(xué)英語(yǔ)》報作為教輔材料,充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行一到兩次聽(tīng)力訓練,選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的單選題、完形填空及閱讀理解,要求學(xué)生認真完成并及時(shí)講評。講評結束時(shí),通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)等注意督促學(xué)生鞏固練習中的知識點(diǎn)。另外,我堅持不浪費早讀,堅持每個(gè)早讀都會(huì )布置一定的背誦任務(wù),要求學(xué)生張口講英語(yǔ)。我堅持了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。并鼓勵學(xué)生多去背誦課文中較好的句子,讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自己的語(yǔ)言的語(yǔ)感。并把學(xué)生分為六人一組,選出組長(cháng),負責監督其他同學(xué)的背誦情況,并在學(xué)習中形成互助。

  3、整合材料,注重課堂效率。

  對每課的教材處理,都會(huì )與備課組其他同事先進(jìn)行認真的討論,認真鉆研教材,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握教材的知識的體系,認真研究考試說(shuō)明與教學(xué)大綱,了解學(xué)生原有的知識技能的水平,他們的興趣、需要、方法、習慣以及可能遇到的學(xué)習障礙,仔細思考相應的教學(xué)方法和手段;組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,善于根據從作業(yè)和考試反饋出來(lái)的信息,調整教學(xué)環(huán)節;注重調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,并使其保持相對的穩定性;注重學(xué)生英語(yǔ)基礎知識的'教學(xué)及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能的培養,努力使教學(xué)目標落到“實(shí)處”;課前精心地備課并認真寫(xiě)好教案,課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  二、在教研方面。

  認真學(xué)習理論知識,積極聽(tīng)課。在新教師培訓活動(dòng)中,認真聽(tīng)取了張邦群老師等多位有經(jīng)驗老師的開(kāi)會(huì )培訓心得,并進(jìn)行了詳細記載,認真思考這些前輩們提出的問(wèn)題,如:什么是有效教學(xué)?怎樣才能提高課堂效率?怎樣的課才算是一堂好課?

  本學(xué)期,認真聽(tīng)了校內7位老師的課及校外1位特級教師的課。聽(tīng)了這些老師的課,對我自己的教學(xué)有很大的益處。另處,我還希望,機會(huì )的話(huà),學(xué)校也可以多給我們這些年輕的老師多去外面學(xué)習和聽(tīng)課的機會(huì )。

  三、不斷提高自身素質(zhì),努力為自己“充電”。

  為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平,積極參加各級各類(lèi)教育行政主管部門(mén)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和培訓,參加組內聽(tīng)課、教研活動(dòng)。虛心向同行學(xué)習,汲取有用的教學(xué)方法來(lái)充實(shí)自己、提高自己。

  認真撰寫(xiě)教學(xué)案例反思,及時(shí)總結自己在英語(yǔ)教學(xué)上的心得體會(huì );努力提高自己多媒體課件制作的水平,努力開(kāi)拓自己的知識視野,增加自己的知識儲備,不斷地給自己“充電”。

  以上是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結,自感進(jìn)步是有的,但是還有許許多多的不足之處,我會(huì )在以后的教學(xué)中更加努力,希望能在各位領(lǐng)導同事的幫助和指導下,迅速成長(cháng)。

  高一英語(yǔ)教師工作總結2

  時(shí)間過(guò)得好快!幸福成長(cháng)中,不知不覺(jué)間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。本學(xué)期我擔任高一12班和15班的英語(yǔ)教學(xué)工作,我一直不懈地努力著(zhù),不斷地進(jìn)步著(zhù),取得了一定的成績(jì),也意識到了自身的不足之處。下面我對自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  一、注意高一與初中的銜接過(guò)渡。

  高一新學(xué)期開(kāi)始,通過(guò)問(wèn)卷調查,單詞測驗等方式,我了解得到學(xué)生很大困難。因此我課堂上從詞匯、語(yǔ)法、句型等方面進(jìn)行了一周左右的系統復習,使學(xué)生更好地適應高中英語(yǔ)教學(xué)。

  1、注意營(yíng)造英語(yǔ)氛圍,注重學(xué)習方法的指導授課過(guò)程中滲透中西方文化本學(xué)期我們歷經(jīng)了一些節日,比如中秋節、萬(wàn)圣節、感恩節、圣誕節、元旦等。為了讓學(xué)生更好地了解中西文化的差異,加拿大研修時(shí)的體驗與拍攝的圖片,和學(xué)生分享了節日的起源,飲食、節日的慶;顒(dòng)等,讓學(xué)生對比我們的節日,以此培養學(xué)生的跨文化交際能力和批判性思維能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )簡(jiǎn)要口頭介紹這些節日。

  2、精心備課,認真聽(tīng)課,不斷反思本學(xué)期我一如既往地認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,認真寫(xiě)好教案。每堂課都本校聽(tīng)課外,還參加了全市的觀(guān)摩課,全縣的優(yōu)質(zhì)課評選聽(tīng)課活動(dòng),班內舉行了學(xué)生自我介紹和課文朗讀比賽,活躍了氣氛。

  3、培養學(xué)生的自學(xué)能力只有通過(guò)培養學(xué)生掌握科學(xué)的`學(xué)習方法,并培養他們的自學(xué)能力,才能使學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。本學(xué)期我主要做的事情是:培養學(xué)生的預習能力、掌握英語(yǔ)基本知識的能力、整理所學(xué)知識的能力,并指導學(xué)生用好聽(tīng)寫(xiě)本、自主學(xué)習記錄本和錯題本。另外,自學(xué)能力的提高還得益于大量的閱讀,讓學(xué)生勤,每天進(jìn)行一定量的短文閱讀,并填寫(xiě)閱讀卡,給每個(gè)學(xué)生都認真寫(xiě)好評語(yǔ)以便激勵學(xué)生自主學(xué)習的信心。

  4、個(gè)人成長(cháng)方面本學(xué)期我輔導的學(xué)生參與全市中學(xué)生英語(yǔ)模仿秀比賽,獲三等獎,為了提高理論水平,我結合自己的教學(xué)實(shí)踐,寫(xiě)了兩篇論文,其中一篇獲省二等獎,一篇被公開(kāi)發(fā)表。全市高一英語(yǔ)研討會(huì )上,做了立足課堂教學(xué),發(fā)展學(xué)生的情商的報告,得到了與會(huì )領(lǐng)導與教師的一致好評。應邀去嵐山一中做了攜手研修,與學(xué)生一起幸福成長(cháng)的報告,回顧了自己的三年團隊成長(cháng)路,以及加拿大海外研修的收獲,得到了大家的好評。

  總之,這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束,我提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運用能力方面還有很長(cháng)的路要走。這個(gè)班級,但部分學(xué)生消極對待英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科,上課不認真聽(tīng)講,自我放縱。我對提高他們的學(xué)習興趣和積極性也苦思無(wú)果,十分苦惱。而3班雖相對均衡一些,_礎相對較好。但總體而言,3班的學(xué)生學(xué)習更加認真和自覺(jué),對英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習熱情也比較高,課堂氛圍也比較好,這學(xué)期一些原來(lái)有相對基礎的學(xué)生進(jìn)步很快,勤能補拙,但也有一部分學(xué)生呈現出上課散漫,作業(yè)不認真對待的現象。為此,我多次調整教學(xué)進(jìn)度,細致分析練習和基礎知識,好讓相對落后的學(xué)生能夠重拾信心,學(xué)得知識。

  二、大量練習促進(jìn)學(xué)生對基礎知識的鞏固和能力的提高。

  1、課本復習是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。

  從開(kāi)學(xué)之初我就對學(xué)生強調課本的重要性,對課本知識點(diǎn)認真歸納和反復梳理,通過(guò)練習的形式進(jìn)行學(xué)習反饋。

  2、作好聽(tīng)力訓練是為學(xué)期考試和高考打好基礎。

  學(xué)生一起,互相分享成果,達到了教學(xué)優(yōu)化的效果。

  3、加強學(xué)習,提升自身素質(zhì)積極到外校聽(tīng)課、評課,聽(tīng)講座,虛心向同行和前輩學(xué)習;與教研組的老師討論教學(xué)方法,集思廣益,提高教學(xué)水平。多看課外書(shū)籍,培養多種興趣愛(ài)好,不斷拓寬知識面,使教學(xué)內容和形式豐富多樣化。

  這一學(xué)期即將結束,我相信自己今后的教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,改善和提高自我,提升自身修養和教學(xué)水平。

  高一英語(yǔ)教師工作總結3

  高一下學(xué)期,本人繼續擔任高一多個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期中,本人積極配合學(xué)校及年級段的工作,與各科任老師互相配合,統一教學(xué)法進(jìn)度,合理安排時(shí)間,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù),F將這個(gè)學(xué)期的工作總結如下:

  一、按照教學(xué)常規認真開(kāi)展教學(xué)工作

  備課方面

  認真鉆研教材和教師教學(xué)用書(shū),弄清楚教材的基本思想、基本概念,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯。積極配合新課改,并結合學(xué)生實(shí)際情況,經(jīng)過(guò)高一英語(yǔ)組集體備課后,制作適合本校學(xué)生水平的學(xué)練案。

  上課方面

  1、在新課改之初,很多學(xué)生由于習慣于傳統的灌輸式教學(xué),對新課改的上課方式非常不習慣。對于這個(gè)現象,我耐心培養學(xué)生的自主學(xué)習能力,漸漸地,學(xué)生開(kāi)始習慣于這種學(xué)習方式。

  2、教師不僅是傳授學(xué)生知識,而且其上課狀態(tài)也會(huì )影響學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。每天我都保持飽滿(mǎn)的.精神,認真做好組織教學(xué),盡可能保證上課內容豐富,充實(shí),教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,并且充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主觀(guān)能動(dòng)性,讓學(xué)生多動(dòng)手,多動(dòng)口、,多動(dòng)腦,以營(yíng)造活躍的課堂氣氛。

  考試方面

  本學(xué)期根據學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試。每次考試,都能做到考試前幫助學(xué)生進(jìn)行有系統的復習,考試后進(jìn)行學(xué)科總結,及時(shí)查漏補缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調整學(xué)習方法,爭取更大的進(jìn)步。

  作業(yè)和輔導方面

  針對學(xué)生英語(yǔ)基礎薄弱的特點(diǎn),在作業(yè)的布置方面以夯實(shí)基礎為主,重點(diǎn)放在單詞拼寫(xiě)、選詞填空、閱讀理解等,讓學(xué)生能在作業(yè)中找到學(xué)習英語(yǔ)的成就感;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵性的語(yǔ)言予以評價(jià)。對學(xué)生的輔導方面,做到有耐心,有方法,因材施教。

  聽(tīng)課:聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,尤其是對一個(gè)新老師來(lái)說(shuō),只有虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段,博采眾長(cháng),才能更快的提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平。本學(xué)期,我積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽(tīng)課、評課活動(dòng),聽(tīng)課的主要對象是英語(yǔ)組老師的課,同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。聽(tīng)課時(shí),我認真做聽(tīng)課筆記,聽(tīng)完課后,通過(guò)比較自己和其他老師上課的不同,積極反思自身教學(xué)中的不足,然后將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到自己的課堂教學(xué)當中去,取得了較好的效果。

  二、不斷學(xué)習提高自身素養

  為加強自身的業(yè)務(wù)水平,本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習,給自己充電,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平,以適應當前教育的形式。此外,我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識,上網(wǎng)查找資料,為教學(xué)服務(wù)等等。

  經(jīng)過(guò)高一下學(xué)期的教學(xué)工作,我學(xué)到了很多的專(zhuān)業(yè)知識,也在實(shí)踐中積累了一些教學(xué)經(jīng)驗。但是,這只是一個(gè)開(kāi)始。要成為一名優(yōu)秀的教師,我還有很長(cháng)的路要走。在今后的工作中,我會(huì )更加努力學(xué)習提升自己的專(zhuān)業(yè)素,并在實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗。

  高一英語(yǔ)教師工作總結4

  時(shí)間飛快,第一學(xué)期又結束了。在剛過(guò)去的學(xué)期中,我擔任高一(13)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。本學(xué)期初,在制定教學(xué)計劃時(shí)我知道我的學(xué)生大部分來(lái)自農村,城區學(xué)生少,普遍英語(yǔ)底子差,基礎薄,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的英語(yǔ)能力也比較差,只有個(gè)別學(xué)生英語(yǔ)基礎較好,有能力進(jìn)行綜合運用的培養與訓練,但還不牢固,需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習,才能進(jìn)行拔高訓練,從而提高能力。

  面對新的教學(xué)挑戰和要求,我盡力去探索適合于我的學(xué)生的教學(xué)方法,時(shí)刻以提高學(xué)生的語(yǔ)言運用能力和為學(xué)生今后語(yǔ)言發(fā)展奠定基礎作為目標。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了一些教學(xué)上的成績(jì),也深刻地認識到了自己在教學(xué)中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。

  一、認真研究教材,分析學(xué)情,盡量做到應材施教

  人教版新教材與先前的舊教材相比較難度增加,它更側重語(yǔ)言知識的學(xué)習,同時(shí)在詞匯,題材及文章的長(cháng)度上學(xué)生在接受上有一定的困難。因此,教師的引導作用就顯得尤為重要。所以,在備課時(shí),我認真鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話(huà),每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解并認真分析學(xué)生情況,考慮教法,即解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節課的活動(dòng),力爭將教材目標和學(xué)生的實(shí)際結合,盡量做到有針對性的開(kāi)展教學(xué)。

  二、采用多樣的教學(xué)方式和策略來(lái)提高學(xué)生學(xué)習效果

  英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生而言,既生疏又困難,而本學(xué)期更換教材又使的更多的學(xué)生產(chǎn)生畏難的情緒。在這樣一種情形下,我們要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生克服對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,消除不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去的想法。為此,我采取了一些方法,比如:學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)的能力相對較弱,在上聽(tīng)力課的時(shí)候,我將聽(tīng)力內容分解成一些句,段,把關(guān)鍵部分以填空的形式呈現出來(lái),這樣既降低了聽(tīng)力的難度又能吸引學(xué)生的注意力。

  在閱讀課上,將課文中的生詞和短語(yǔ)板書(shū)到黑板上,讀罷之后和學(xué)生一起反復利用這些生詞和短語(yǔ)復述課文,這使得學(xué)生在進(jìn)一步理解課文的同時(shí)也學(xué)會(huì )了運用語(yǔ)言的用運,還帶動(dòng)了那些基礎較弱的學(xué)生一起參與到課堂中來(lái)。精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學(xué)做好筆記,掌握知識重點(diǎn)難點(diǎn),然后給予他們更多的練習加以鞏固,課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習,這樣通過(guò)精講,多練,讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識,在練的過(guò)程中鞏固知識。

  三、加強作業(yè)的反饋力度,幫助學(xué)生更好的`了解自己的學(xué)習情況

  作業(yè)是檢查教學(xué)是否有效,幫助學(xué)生鞏固課堂上所學(xué)知識的一種常見(jiàn)的很有效的手段。在做作業(yè)的過(guò)程中,學(xué)生進(jìn)一步達到了語(yǔ)言的輸出。理解,滲透和消化,而教師在批改作業(yè)的時(shí)候也可以從中了解到學(xué)生對所教知識的掌握情況。而學(xué)生的成績(jì)也應該是在每一次作業(yè)中發(fā)現自己在學(xué)習中出現的問(wèn)題解決問(wèn)題的過(guò)程中的到提高的,所以作業(yè)問(wèn)題的反饋也是教學(xué)中非常必要的一步。在上學(xué)期的教學(xué)檢查中我發(fā)現自己平時(shí)在作業(yè)上僅限于按時(shí)批改,而學(xué)生在學(xué)習上好像也越來(lái)越?jīng)]有方向,根本的原因是學(xué)生找不到自己在英語(yǔ)學(xué)習上的問(wèn)題之所在。

  鑒于此,本學(xué)期我加大了作業(yè)的反饋力度,每做一次作業(yè)之后,我都將做的比較好的認真的同學(xué),尤其使平時(shí)比較沉默的,學(xué)習有潛力但沒(méi)信心的同學(xué)的作業(yè)挑出來(lái),認真研究作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)如書(shū)寫(xiě),思維方式等,然后在全班同學(xué)的面前表?yè)P,鼓勵。漸漸的這部分同學(xué)的學(xué)習也越來(lái)越認真,作業(yè)也越寫(xiě)越好,而對于那些作業(yè)方面問(wèn)題大的同學(xué),我盡量抽課間或自習課和他們交流,指出問(wèn)題并給出指導意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的堅持,絕大部分學(xué)生的作業(yè)都完成的很出色。

  四、利用多種資源來(lái)優(yōu)化自己的教學(xué)方式

  為了使自己的課堂教學(xué)更有效,我還積極利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料,課件教案,結合自己的學(xué)生情況,取長(cháng)補短,力爭備一個(gè)高質(zhì)量的教案,設計出一個(gè)更活潑的,適合自己學(xué)生情況的活動(dòng)方案來(lái)提高自己的教學(xué)效果。實(shí)踐證明,這種方式對我的教學(xué)工作起到了一個(gè)很大的推動(dòng)作用,我會(huì )在今后的教學(xué)中繼續堅持

  總之,每過(guò)一學(xué)期,我都會(huì )在教學(xué)方面或多或少的獲得一定的經(jīng)驗和教訓,在今后的工作中,我會(huì )有計劃有針對地做好教學(xué)工作,力爭使自己的教學(xué)更有序的進(jìn)行,取得更大的進(jìn)步。

  高一英語(yǔ)教師工作總結5

  做為一名高中英語(yǔ)教師,我在今年主要任教于高一年級的英語(yǔ)課,我所帶的兩個(gè)班級的學(xué)生,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的認真學(xué)習,英語(yǔ)成績(jì)有了顯著(zhù)的提高,學(xué)生們在英語(yǔ)課上態(tài)度認真,學(xué)習的勁頭也很足,我個(gè)人認為,英語(yǔ)是學(xué)生的一門(mén)主要功課,無(wú)論是學(xué)校、家長(cháng)還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調枯燥,學(xué)起來(lái)吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的接觸面小,說(shuō)練機會(huì )少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)以往的教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作,在我個(gè)人的積極努力與廣大同學(xué)的配合下,教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)完成,現將個(gè)人工作總結如下。

  一、注意高一與初中的銜接過(guò)渡

  高一新學(xué)期伊始,可以通過(guò)摸底了解學(xué)生大致水平,及時(shí)給學(xué)生彌補初中的缺漏知識?衫蒙习雽W(xué)期的時(shí)間從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面系統復習。要盡快使學(xué)生適應高中英語(yǔ)教學(xué),具體做法是:培養學(xué)生課前預習、課后復習的良好學(xué)習習慣;堅持用英語(yǔ)授課,要求并鼓勵學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題;根據高考要求,從高一年開(kāi)始就需要培養學(xué)生的閱讀能力,教會(huì )學(xué)生一些閱讀技巧,養成良好的閱讀習慣;另外,課后要多與學(xué)生接觸,盡快和學(xué)生熟悉。

  二、確立與新課程相適應的教育觀(guān)念

  學(xué)生是學(xué)習的主體,老師不能代替學(xué)生讀書(shū),代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀(guān)察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),自己感受事物,自己觀(guān)察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

  三、高中英語(yǔ)教學(xué)要始終貫徹交際性原則,強化學(xué)生主體意識

  “讓游泳者到水中去!边@是交際語(yǔ)言教學(xué)理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際:

  1、建立“課前五分鐘會(huì )話(huà)”,培養課堂交際氛圍。讓學(xué)生會(huì )作出不同的回答,引出更多的對話(huà),從而達到交際的目的。

  2、適當讓學(xué)生表演對話(huà)或課文內容。針對近期所學(xué)內容,布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練,然后在課堂表演。

  3、多鼓勵,少批評。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口,在練習中,要重視運用鼓勵性語(yǔ)言,不斷強化學(xué)生參加交際的信心。

  四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣

  在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣,增強教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái),上課可以結合時(shí)事、熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì )等各方面的新聞、幽默等。還可以通過(guò)開(kāi)辟第二課堂,如舉辦講故事、各類(lèi)競賽等。老師課后應當多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,適當和學(xué)生一起參加活動(dòng)、體育運動(dòng)。課后還可以布置學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)新聞,然后再到學(xué)校進(jìn)行交流。

  五、努力建立融洽的師生關(guān)系

  相對來(lái)說(shuō),高中生比初中生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性,大膽求異創(chuàng )新;課后我卻成為他們的好朋友,無(wú)話(huà)不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。

  六、嚴謹治學(xué),保持良好的`教態(tài)

  教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生。所以我提高自己的思想認識,做到愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽(tīng)課的興趣就高,接受知識也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問(wèn)題開(kāi)始有可獨立的見(jiàn)解,對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí),我利用語(yǔ)言的輕重,語(yǔ)調的高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問(wèn)題。

  七、使學(xué)生明白學(xué)習目的

  要學(xué)好英語(yǔ),首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知,人類(lèi)社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了21世紀,新的世界將是個(gè)充滿(mǎn)競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動(dòng),中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人、

  高一英語(yǔ)教師工作總結6

  時(shí)間過(guò)得好快!在忙碌中,在幸福成長(cháng),轉眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。本學(xué)期我擔任高一(14)班和(15)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,我一直不懈地努力著(zhù),不斷地進(jìn)步著(zhù),取得了一定的成績(jì),也意識到了自身的不足之處。下面我對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  一、注意高一與初中的銜接過(guò)渡

  高一新學(xué)期開(kāi)始,通過(guò)問(wèn)卷調查,單詞測驗等方式,我了解得到學(xué)生在單詞量和語(yǔ)法上面存在很大困難。因此我在努力完成教學(xué)目標的同時(shí),在課堂上從詞匯、語(yǔ)法、句型等方面進(jìn)行了一周左右的系統復習,使學(xué)生更好地適應高中英語(yǔ)教學(xué)。

  二、注意營(yíng)造英語(yǔ)氛圍,注重學(xué)習方法的指導

  在上課過(guò)程中,我堅持用英語(yǔ)授課,要求并鼓勵學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題;每次都認真批改認真評講模塊練習,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,多鼓勵多表?yè)P。堅持每日聽(tīng)寫(xiě)5個(gè)到10個(gè)單詞,并使用統一的聽(tīng)寫(xiě)評價(jià)表,對學(xué)生常寫(xiě)錯的單詞進(jìn)行統計,集中檢查易錯詞匯,實(shí)行詞匯二次過(guò)關(guān)。為了提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,我采取了循序漸進(jìn)的方式,從課文仿寫(xiě),縮寫(xiě)開(kāi)始,利用作文講評課結合學(xué)生的周記,不斷地引導鼓勵學(xué)生寫(xiě)出規范的英語(yǔ)句子。

  三、在授課過(guò)程中滲透中西方文化

  本學(xué)期我們歷經(jīng)了一些節日,例如:中秋節、萬(wàn)圣節、感恩節、圣誕節、元旦等。為了讓學(xué)生更好地了解中西文化的差異,在節日的當天,我制作了精美的PPT,結合自己在加拿大研修時(shí)的`體驗與拍攝的圖片,和學(xué)生分享了節日的起源,飲食、節日的慶;顒(dòng)等,讓學(xué)生對比我們的節日,以此培養學(xué)生的跨文化交際能力和批判性思維能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )簡(jiǎn)要口頭去介紹這些節日。

  四、精心備課,認真聽(tīng)課,不斷反思

  本學(xué)期我一如既往認真地備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,認真寫(xiě)好教案。每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)教學(xué)反思,并整理了每節課的知識點(diǎn),修改完善了備課組老師們出的學(xué)案。英語(yǔ)是一門(mén)較為特殊的課程,缺乏語(yǔ)言環(huán)境,為了令教學(xué)更加生動(dòng),不沉悶,我制作了許多形象生動(dòng)的PPT,注重聲音與畫(huà)面的結合,給學(xué)生創(chuàng )設各種情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。本學(xué)期我聽(tīng)了六十多節課,除了在本校聽(tīng)課外,還參加了全市的觀(guān)摩課,全縣的優(yōu)質(zhì)課評選聽(tīng)課活動(dòng),在聽(tīng)課過(guò)程中,我思考了很多,也學(xué)到了很多。

  五、學(xué)生展示活動(dòng)豐富多彩

  為了發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習自主性與主動(dòng)性,我讓學(xué)生進(jìn)行了各種課堂展示活動(dòng),分角色朗讀課文,小組討論展示,利用教室里的展臺進(jìn)行優(yōu)秀作文展示等,同時(shí),為了配合全市“聽(tīng)說(shuō)杯”中學(xué)生英語(yǔ)模仿秀比賽,在班內舉行了學(xué)生自我介紹和課文朗讀比賽,活躍了學(xué)習的氣氛。

  六、培養學(xué)生的自學(xué)能力

  只有通過(guò)培養學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法,并培養他們的自學(xué)能力,才能使學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。本學(xué)期我主要做的事情是:培養學(xué)生的預習能力、掌握英語(yǔ)基本知識的能力、整理所學(xué)知識的能力,并指導學(xué)生用好聽(tīng)寫(xiě)本、自主學(xué)習記錄本與錯題本。此外,自學(xué)能力的提高還得益于大量的閱讀,讓學(xué)生學(xué)會(huì )勤查字典,每天進(jìn)行一定量的短文閱讀,并填寫(xiě)好閱讀卡,給每個(gè)學(xué)生都認真寫(xiě)好評語(yǔ)以便激勵學(xué)生自主學(xué)習的信心。

  七、個(gè)人成長(cháng)方面

  本學(xué)期我輔導的學(xué)生參與全市中學(xué)生英語(yǔ)模仿秀比賽,獲三等獎,為了提高理論水平,我結合自己的教學(xué)實(shí)踐,寫(xiě)了兩篇論文,其中一篇獲省二等獎,一篇被公開(kāi)發(fā)表。在2021年的高考中,因學(xué)科成績(jì)突出,所帶的文科備課組和理科備課組分別被評為市先進(jìn)集體,自己也被評為市先進(jìn)個(gè)人。在全市高一英語(yǔ)研討會(huì )上,做了“立足課堂教學(xué),發(fā)展學(xué)生的情商”的報告,得到了與會(huì )領(lǐng)導與教師的一致好評。應邀去嵐山一中做了“攜手研修,與學(xué)生一起幸福成長(cháng)”的報告,回顧了自己的3年團隊成長(cháng)路,以及加拿大海外研修的收獲,得到了大家的好評。

  總而言之,這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束,我在忙碌中收獲著(zhù),和學(xué)生一起幸福成長(cháng)著(zhù)。但由于自身的不足,還沒(méi)形成具有鮮明個(gè)性特點(diǎn)的課堂,在提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運用能力方面還有很長(cháng)的路要走。在新的學(xué)期里,我會(huì )更加努力,多學(xué)習,多讀書(shū),多研究,更快更好地成長(cháng)!

  高一英語(yǔ)教師工作總結7

  高一英語(yǔ)備課組,是一個(gè)團結奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了一定的成績(jì),受到學(xué)校領(lǐng)導的肯定和學(xué)生的一致好評,F將本學(xué)期的備課組工作簡(jiǎn)單總結如下:

  一、宣傳最新信息,研究課程標準。

  暑假給我們帶來(lái)這樣一個(gè)信息,牛津教材將主導以后的英語(yǔ)教學(xué)以及考試。我們認真學(xué)習了新的教學(xué)模式,如任務(wù)型教學(xué)模式,并把它運用于課堂實(shí)踐中,加強師生互動(dòng),加強語(yǔ)言的實(shí)用性。訂閱《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》,《中國日報》,《時(shí)代英語(yǔ)報》等優(yōu)秀期刊雜志,擴大視野;充分利用圖書(shū)館資料學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論,結合自身實(shí)際寫(xiě)好教育教學(xué)心得,總結經(jīng)驗教訓,提高理論素養。學(xué)期初召開(kāi)教研組全體英語(yǔ)教師會(huì )議,學(xué)習《江蘇省普通中小學(xué)課程方案》以及《江蘇省新課程計劃說(shuō)明》。針對飛速發(fā)展的教育形勢,討論、安排、落實(shí)本學(xué)期外語(yǔ)教學(xué)工作。

  本學(xué)期在教導處的統一領(lǐng)導下已新的思路開(kāi)展備課、上課、評課。開(kāi)課對象為35周歲以下的中青年。陸麗云老師還對全縣的高一老師開(kāi)另了新課程的研討課,受到良好效果。另外,我們加強集體備課,突出重點(diǎn),研究教法;抓好評課,肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足之處,旨在共同提高。配合教導處搞好作業(yè)檢查以及備課檢查。加強教科研工作,學(xué)習新的教學(xué)方法,不斷開(kāi)展任務(wù)型教學(xué)模式的.學(xué)習,不斷更新觀(guān)念,改進(jìn)教學(xué)方法。

  二、加強集體備課,推行評課模式。

  各備課組在個(gè)人鉆研教材的基礎上加強集體備課,發(fā)揮群體優(yōu)勢,進(jìn)一步明確教學(xué)目標,重點(diǎn)解決怎樣教會(huì )學(xué)生,突出教法。每堂研討課突出一個(gè)主題,如余琳的課旨在解決學(xué)生的聽(tīng)力問(wèn)題。雖然我們的嘗試可能非常幼稚但我們在努力。盡量擯棄老的,不符合潮流的教法。盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使每一位學(xué)生參與課堂教學(xué)。根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識結構,采用不同的教學(xué)方法。課后寫(xiě)好教后感,不斷總結得失。三年新教師備好詳案,一周寫(xiě)好二篇教后感,其他教師每周寫(xiě)好一篇教后感。

  三、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問(wèn)題。

  高一英語(yǔ)備課組,做到了:大致教學(xué)環(huán)節、教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責發(fā)言,時(shí)間為一節課。經(jīng)過(guò)精心的準備,每次的備課組活動(dòng)都能解決相關(guān)的問(wèn)題,各備課組成員的教學(xué)水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

  四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展。

  按照學(xué)校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課。每周一次定期的集體備課大家都能共享到成員教學(xué)中的閃光點(diǎn),做到資源共享。

  五、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。

  高一英語(yǔ)備課組,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使高一英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)如期完成。高一英語(yǔ)備課組,會(huì )再接再厲,創(chuàng )造更輝煌的成績(jì)。

  六、加強多媒體與英語(yǔ)課的整合。

  我組英語(yǔ)教師相對比較年輕,本學(xué)期吸收了兩位年輕教師,進(jìn)一步充實(shí)了一線(xiàn)隊伍。故應盡力避免教學(xué)方法單調化,語(yǔ)言知識滿(mǎn)堂灌。我組教師在本校的公開(kāi)課中全部采用多媒體教學(xué),效果良好并吸引非英語(yǔ)組教師跨學(xué)科聽(tīng)課,獲得好評,F代化的教學(xué)方法提高了學(xué)生的學(xué)習效率。為此我組教師經(jīng)常利用教研活動(dòng)時(shí)間加強學(xué)習,熟悉掌握現代設施,提高授課質(zhì)量。

  面對現實(shí)我們有優(yōu)點(diǎn)更有不足,尤其在教科研方面顯得蒼白,所以特別要讓青年教師勇挑重擔,加強教科研工作,爭取在各級刊物上發(fā)表文章,為以后的工作打下基礎,力爭在不久的將來(lái)爭取創(chuàng )建優(yōu)秀教研組。

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