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高三復習班班主任工作總結范文
不經(jīng)意間,工作已經(jīng)告一段落,經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀,我們已然有了很大的提升和改變,好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結,吸取經(jīng)驗教訓,指導將來(lái)的工作吧。在寫(xiě)之前,可以先參考范文,下面是小編精心整理的高三復習班班主任工作總結范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
高三復習班班主任工作總結1
高三最后一學(xué)期的工作順利結束了。在校領(lǐng)導的指導和各科老師的大力支持下取得了較滿(mǎn)意的成績(jì)。認真、高效抓好復習工作,做好思想政治工作,以保障復習的順利進(jìn)行是重點(diǎn)。
一、班級情況
全班共有56人,其中8人是補習生。同學(xué)們的成績(jì)較弱,畢業(yè)的壓力越來(lái)越大,這些都給管理好這個(gè)班級帶來(lái)了較大的難度。
二、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的理想觀(guān),采取積極的態(tài)度對待復習,克服消極情緒
每次模擬考后,讓學(xué)生分析自己的考試情況,看到自己的.長(cháng)處,樹(shù)立信心,找出自己存在的問(wèn)題,知識掌握的情況,系統性,靈活性如何,能力怎樣,應試心理的把握情況等方面,克服盲目性。對上述情況找每個(gè)同學(xué)談話(huà)了解,談話(huà)間,以鼓勵為主,提出希望,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心,倍增信心。
三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,發(fā)揮好紐帶作用
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)
做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。高中學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起。
五、盡最大努力改善學(xué)生的習慣
首先是要學(xué)生注重細節,包括做好筆記、整理卷子、收拾書(shū)桌等。其次是要學(xué)生按規律做事,學(xué)會(huì )控制自己的時(shí)間。再次是要學(xué)生具備專(zhuān)注做事的能力,學(xué)生大多是能專(zhuān)注地玩,不能專(zhuān)注地學(xué),這樣是不可能學(xué)好的。再次是培養學(xué)生定期或不定期總結的習慣,以便進(jìn)一步發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),及時(shí)改掉缺點(diǎn),這樣才能進(jìn)步。另外,還要培養學(xué)生良好的衛生習慣,主要是認真值日,管理好自己周?chē)沫h(huán)境衛生,因為整潔的教室能給人輕松愉快的感覺(jué)。最后,還要管住個(gè)別學(xué)生的言行舉止,及時(shí)提醒,及時(shí)引導,盡到老師應盡的義務(wù)。
總結一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓,有不足。最大的體會(huì )是:只要肯花精力、花時(shí)間,多學(xué)習,多摸索,工作就能會(huì )有成績(jì)。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力,致使有些錯誤不能得到很好的糾正,如班上少數學(xué)生一直經(jīng)常出現遲到、缺席現象,而我的工作卻一直停留在口頭批評上,使之造成了不良影響。
高三復習班班主任工作總結2
時(shí)間很快,高三的學(xué)習和生活轉眼間過(guò)去了,如果說(shuō)高一是打知識基礎、養成良好學(xué)習和行為習慣的話(huà),高二年級則是鞏固和發(fā)展良好習慣養成的關(guān)鍵期,高三則是把握好復習節奏穩步提高綜合能力的重要一年。若說(shuō)總結,總體經(jīng)驗就是緊密結合學(xué)校大的環(huán)境,把落實(shí)政教處布置的工作細化到班級管理工作中,用自己認真負責的作風(fēng)的做好各方面的工作,F對本學(xué)期班主任工作總結如下:
一、把握班級情況、分階段做好工作
基本情況:上高三在分班,我班平均分最低。經(jīng)過(guò)前兩年的'努力,師生教與學(xué)逐漸融合,班風(fēng)學(xué)風(fēng)呈穩定態(tài)勢;上學(xué)期的工作是繼續著(zhù)鞏固和發(fā)展良好習慣,并指導學(xué)生把握好第一輪復習,夯實(shí)知識基礎,但期末成績(jì)并不理想,總體平均還在最后徘徊。
穩定軍心、提升班級學(xué)生勢氣至關(guān)重要,所以我在期末家長(cháng)會(huì )上做了很好的動(dòng)員及學(xué)習計劃安排,功夫不負有心人,開(kāi)學(xué)后回來(lái)的大連市雙基考試,我班成績(jì)就有大副提升。
穩住成績(jì),鼓舞士氣的最佳機會(huì )又來(lái)了,我借助雙基的進(jìn)步,在全班進(jìn)行了動(dòng)員和集體動(dòng)員并且逐個(gè)宣誓并且給他們錄象,結果一模成績(jì)很穩。
停課答疑方法和紀律是關(guān)鍵,我和科任強化了復習基礎、錯題與做套題的關(guān)系,同學(xué)們很有狀態(tài)。
高考發(fā)揮是一場(chǎng)實(shí)戰,我們的努力經(jīng)受住了檢驗,高考成績(jì)喜人。
二、制定高考目標、樹(shù)立學(xué)生好榜樣
管理好班級,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,即抓好典型。對學(xué)生因材施教,分批集中進(jìn)行指導教育,主要分為四種類(lèi)型:雙優(yōu)生(成績(jì)思想都好的)、中等生、成績(jì)差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵,他們的`周?chē)际浅煽?jì)和習慣相近的學(xué)生,這樣的面大約占班級的兩個(gè)自然組。對雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合,這種狀況的學(xué)生面大約占一個(gè)自然組。還有一組就是“發(fā)展中學(xué)生”了,他們是上下浮動(dòng)較大的一個(gè)群體,需要多觀(guān)察多指導,把他們的思想和行為引導到雙優(yōu)生的方向上來(lái)。
制定班級目標特別是個(gè)人高考目標。在我們班級后面的黑板上首先曾現的是一批本科院校的分數,然后是二批本科院校的分數;在曾現的是學(xué)生根據自己的愛(ài)好與實(shí)際以及院校的分數制定的學(xué)校目標。實(shí)踐證明鮮花簇擁下學(xué)生們的備考熱情特別高漲,高考成績(jì)就是有利的證明。
三、不足之處
1、班級組織紀律性還應加強。
2、班級還有慢生沒(méi)有得到很好的轉化。
3、班級網(wǎng)絡(luò )游戲愛(ài)好者偏多。
4、學(xué)生的心里調整工作需時(shí)間去投入。
高三復習班班主任工作總結3
第一次中途接班,即是對自己班主任工作的挑戰,也是想盡自己的能力分擔學(xué)校的工作負擔,減輕同事的壓力,到底自己能做的多好,內心也沒(méi)有一個(gè)譜,唯有盡心盡力,無(wú)問(wèn)西東!
第一學(xué)期寒假開(kāi)始,利用假期時(shí)間完成對四五位同學(xué)的家訪(fǎng),了解寒假學(xué)習情況,構建家校橋梁。因為本班參加學(xué)校網(wǎng)課輔導人數最少,經(jīng)過(guò)微信朋友圈動(dòng)員,家訪(fǎng)走訪(fǎng)活動(dòng),增加學(xué)校網(wǎng)課輔導、校外輔導人數。同時(shí)通過(guò)分類(lèi)指導,使得部分學(xué)科薄弱的同學(xué)確立美術(shù)發(fā)展意向,盡早確立學(xué)業(yè)規劃提升學(xué)習動(dòng)力和積極性。同時(shí)通過(guò)QQ群作業(yè)練習保持班級學(xué)習熱情,為患病的教師愛(ài)心捐款,班級名人名言錄等活動(dòng),增進(jìn)了解,為新學(xué)期班級管理工作奠定基礎。
新學(xué)期開(kāi)始,建立班長(cháng)團制度,班級事務(wù)群策群力,分工協(xié)作,提升班集體意識。積極組織班級成員參加校級各類(lèi)活動(dòng),泰國學(xué)生訪(fǎng)華接待,物理化學(xué)數學(xué)等學(xué)科知識競賽(10人次獲獎),積極參加冰心杯作文比賽(17人次獲獎),地理小博士競賽(18人次進(jìn)入復賽),落實(shí)班級管理常規,做好早讀,值日,午休,衛生,晚自修,宿舍管理管理等常規工作,通過(guò)班會(huì )課引導學(xué)生對新高考,尤其是“三位一體招生”、“提前招生”的重視,積極積累個(gè)人經(jīng)歷,明確發(fā)展方向,重視學(xué)考成績(jì),為兩年后的高考招生奠定基礎。尤其是家長(cháng)積極參加晚自修管理制度,從動(dòng)員個(gè)別到全體參與,從一而終堅持到底,一方面與家長(cháng)保持良性的互動(dòng),了解學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)及家庭環(huán)節,了解班級發(fā)展概況及解決班級存在的問(wèn)題,尤其是重要的是讓家長(cháng)參與到孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展規劃中來(lái),明確發(fā)展方向,做好相應的準備工作,建立良好的家;バ艡C制。
當然,在工作中仍然存在很多不足和困惑:
第一,怎么更加有效的帶動(dòng)班級管理機制的落實(shí)。
班級制度和規范是有,但班級干部的帶頭作用的發(fā)揮,團隊意識的增強,尤其是班級正能量的樹(shù)立有待進(jìn)一步落實(shí)!
第二,學(xué)困生的'轉換工作缺乏有效性。
面對高中繁重的學(xué)習壓力,部分學(xué)困生厭學(xué)、困學(xué),而教師的引導和管理總是略感乏力,缺乏有效機制的引導。其中一個(gè)部分心理素質(zhì)脆弱的學(xué)生,選擇逃避,不積極與外界交流。而另一部分學(xué)生得過(guò)且過(guò),無(wú)所作為,缺乏積極向學(xué)的精神面貌!
第三,怎么更好的處理好師生關(guān)系、家校關(guān)系。
在班級管理工作中,畢竟個(gè)人的精力和能力是有限的,需要及時(shí)反饋、動(dòng)員更多的學(xué)生個(gè)體、家長(cháng)的能量參與到班級管理中。在與學(xué)生的沖突中,強調公平意識,“不患寡而患不均”,缺乏班級奉獻意識和集體意識。在與家長(cháng)的沖突中,出于維護子女個(gè)人利益的出發(fā)點(diǎn),不理解不配合學(xué)校的管理工作;谝陨锨闆r,自己在處理類(lèi)似矛盾的時(shí)候,缺乏更多的耐心和方法,不能很好的環(huán)節師生矛盾,家校矛盾。
路漫漫而修遠兮!作為自己的班主任管理工作經(jīng)歷還能夠不斷的充實(shí)、完善,但高一四班四十三位同學(xué)的十六七歲的青春就留在那一瞬間!承載每個(gè)家庭希望的夢(mèng)就在那里!
堅持到高三參加高考,是對青春堅守與奮斗的洗禮,這里絕不是終點(diǎn),也不一定是轉折點(diǎn)。繼續努力吧,雛鷹出巢,人生的挑戰才剛開(kāi)始,繼續堅守信念,努力奮斗,長(cháng)久的勤奮刻苦,才會(huì )有人生華麗的轉折。
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