【熱門(mén)】班主任年級工作總結范文錦集7篇

　　總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的班主任年級工作總結7篇，歡迎大家分享。

班主任年級工作總結 篇1

　　今年我主要擔任三年級下學(xué)期班主任工作，實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責無(wú)旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管＂的目的。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。

　　一、營(yíng)造良好的班級氣氛

　　在班級理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來(lái)斗門(mén)中學(xué)軍訓的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級的整個(gè)過(guò)程中。

　　為了配合這個(gè)理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來(lái)鼓勵自己的，一套是用來(lái)鼓勵他人的，通過(guò)這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級必須要有鐵的紀律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。

　　二、培養一支高效率的班干部隊伍

　　培養一支高效率的班干部隊伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責無(wú)旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到＂管，是為了不管＂的目的。

　　三、引導小學(xué)生自我管理

　　可以提高他們自我教育的能力。從根本上說(shuō)，兒童能否受到良好的教育，有內外兩個(gè)方面因素的影響。而引導小學(xué)生自我管理正是其內部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學(xué)生進(jìn)行自我管理。

　　可以說(shuō)，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開(kāi)小學(xué)生的自我管理。數十名學(xué)生組成的一個(gè)班級，光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量，是無(wú)法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚主人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的`有機體。

　　一方面，我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習的獨立性教育。我在晨會(huì )、少先隊活動(dòng)中宣傳＂自己的事自己做＂，并舉行各類(lèi)小競賽激趣，強化意識。課外，我又主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養獨立性的機會(huì )，保證了學(xué)校、家庭、社會(huì )影響的一致性。

　　另一方面，我又愛(ài)護學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強化。一般說(shuō)來(lái)，少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的，他們樂(lè )于遵守紀律，樂(lè )于配合教師的工作，也樂(lè )于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì )成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調動(dòng)積極性呢？基本的途徑是給予正面強化。例如我實(shí)行了每周兩天的＂無(wú)批評日＂制度，使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂(lè )，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識。

班主任年級工作總結 篇2

　　一、加強對學(xué)生的思想道德工作，培養學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。

　　為了配合學(xué)校德育處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，積極參與“感恩父母”的道德大講堂活動(dòng)、“‘為中華之崛起而讀書(shū)’的主題班會(huì )”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

　　二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“求知、立志、活潑、團結”的班集體。

　　在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：

　　第一.大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威信；

　　第二.在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三.培養班委團結協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。

　　三、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。

　　五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

　　四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的.主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作進(jìn)行的比較順利，學(xué)生的整體素質(zhì)也在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

班主任年級工作總結 篇3

　　一年級下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所付出的辛苦沒(méi)有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。一年級是校園生活中的一個(gè)起步階段，很多的習慣都在將來(lái)的學(xué)習生活中起到舉足輕重的作用�；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績(jì)亦有不足。就本學(xué)期工作的開(kāi)展談一談：

　　一、重視培養孩子們的行為習慣

　　各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我一直在努力中。因為我覺(jué)得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題。我根據一年級孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。我們班的很多同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，一下子長(cháng)大了很多，懂事了很多，現在都是老師的好幫手。你瞧xx上課總是坐的那么端正，再也不像上學(xué)期那樣上課就會(huì )隨便站起了走動(dòng)了。你看xx的字寫(xiě)的多么認真了，再也不像上學(xué)期那樣草上飛了。

　　二、關(guān)心孩子

　　愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子會(huì )經(jīng)常圍著(zhù)老師轉，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；學(xué)習用品夠不夠用；有什么開(kāi)心與不開(kāi)心和老師分享等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機的，自然而然地提出對他們的`一些要求，感覺(jué)這樣的效果還不錯。

　　三、表?yè)P孩子

　　對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì )在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說(shuō)：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說(shuō)的真好”！……當我和家長(cháng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了，又受到獎勵了，一臉興奮，然后那幾天表現就會(huì )特別好。

　　四、加強與家長(cháng)間的交流

　　良好的學(xué)習習慣需要和家庭教育結合起來(lái)，我常常是通過(guò)打電話(huà)與家長(cháng)們交流，統一思想，共同教育管理孩子。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設，我們一年級一班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè )學(xué)、奮發(fā)的班集體，當然也存在著(zhù)不足，如在差生的轉化上還不夠細致；班級常規管理上還不夠健全；學(xué)生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續努力，讓每一位學(xué)生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。

班主任年級工作總結 篇4

　　我深知，班主任在日常生活中和學(xué)生接觸最多，是學(xué)生效仿、學(xué)習的直接對象，班主任的一言一行，都會(huì )給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的作用。所以，我對自己要求十分嚴格，決不讓學(xué)生覺(jué)得他們的班主任不好。做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，而培養學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)勇于探索以發(fā)揮其最大潛力，在掌握知識、方法的同時(shí)學(xué)會(huì )做人，則是我作為班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我覺(jué)得做班主任要善待班級中的后進(jìn)生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。還要舍得投入，不僅要投入時(shí)間和精力，更要投入情感，做一位良師益友；而且須掌握一定的處理事情的技巧和藝術(shù)，也即要有一定的教育機智，理性地處理一些意外事故。班主任工作千頭萬(wàn)緒、包羅萬(wàn)象，要做好很多常規工作，如班集體建設、班干部培養、協(xié)調與任課老師的關(guān)系，搞好家校聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習、生活和思想動(dòng)態(tài)等。今天我就談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)做法和體會(huì )。

　　一、班級情況分析與所取成績(jì)。

　　班級情況：我班原有學(xué)生44人，中途劉博因爸媽工作關(guān)系而走，當時(shí)，他是我班班長(cháng)，也是我著(zhù)力培養的有一定工作能力且成績(jì)十分優(yōu)異的學(xué)生。他一走，班上陷入癱瘓狀態(tài)，班干部思想不集中，同學(xué)們心態(tài)十分放縱。我馬上調整班干部，組織召開(kāi)班干部會(huì )議，及時(shí)給班級學(xué)生思想教育，才使得班上同學(xué)穩定下來(lái)。我班女生13人，男生30人，個(gè)個(gè)都很有個(gè)性，好強，自尊心強。整個(gè)班級學(xué)生活潑好動(dòng)，野性十足，愛(ài)跑愛(ài)鬧。但是他們聰明，接受能力很強。所取成績(jì)：本學(xué)期，經(jīng)過(guò)班上同學(xué)與班干部的努力，我班取得了不少可喜的成績(jì)，雖然在全校來(lái)說(shuō)，這不算什么，但對于我們原本吵吵鬧鬧，經(jīng)常發(fā)生意外事故的四（1）班，已是一個(gè)質(zhì)的飛躍：本學(xué)期共有八次被評為“三星級班級”，期末臨近，還被評上了“四星級班級”。在第三屆趣味運動(dòng)會(huì )中，我班取得四年級組第一名的好成績(jì)，第一屆語(yǔ)文經(jīng)典朗誦比賽，同學(xué)們自己出謀劃策，自陪自練，取得全�！耙坏泉劇钡暮贸煽�(jì)。

　　二、明確目的，嚴格要求。

　　做任何事情都應該有明確的目的。因此，在接手這個(gè)班之后，我每天都會(huì )抓住每一次談話(huà)的機會(huì )進(jìn)行學(xué)校各方面規章制度的要求的詮釋?zhuān)荷险n的時(shí)候要求應該怎么做，下課的時(shí)候又應該怎么做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語(yǔ)文課、數學(xué)課、音樂(lè )課、美術(shù)課、等各門(mén)課程中對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度以及學(xué)習行為進(jìn)行細致的要求。許多詳細的內容都寫(xiě)在班級公約之內。

　　管理標準是提高的，但都在學(xué)生的能力以?xún)�，只要思想上重視，時(shí)時(shí)事事都注意起來(lái)，是能夠做得到的。嚴格要求的目的不在于束縛學(xué)生的手腳，而是要提高學(xué)生的自我約束自我管理的能力，從而逐步走上我的管理軌道。

　　三、建設一支富有戰斗力的班干部隊伍。

　　正如我所說(shuō)，班上過(guò)分活潑、好動(dòng)，個(gè)性強，凡事以自我為中心，脾氣大，所以，必須建設一支強而有力的班干部隊伍協(xié)助我管理。本班上學(xué)期我已在策劃培養，可是那一部分已經(jīng)掌握我方法的班干部卻轉校了，上學(xué)期班上干部是全面能力的競爭上崗的制度。像劉博一樣，成績(jì)好、思想領(lǐng)悟高的學(xué)生一般就是我的得力助手培養對像，但像這樣的制度這個(gè)學(xué)期在我班實(shí)施不了，因為這么優(yōu)秀的學(xué)生目前我還沒(méi)有發(fā)現。比如林子健，該同學(xué)在班級管理方面，他有比較強的能力。他善于交住，聰明。做事認真時(shí)十分了不起，但是他的成績(jì)不是班上數一數二的，紀律方面也經(jīng)常出錯。因此我對學(xué)生的各方面采取揚其長(cháng)，避其短的方式。選取鄒廣、林子健、黃曉三人為班級的重要管理人員，分別是班長(cháng)、紀律委員。一方面可以使三人團結在一起，一起為班級出力，管理好班級，另一方面因為是可以防止以前有些能力強的同學(xué)容易滋生權力意識，避免驕縱。事實(shí)證明這三個(gè)同學(xué)的管理能力都不錯，使整個(gè)班上任何課一改以前的吵鬧，同時(shí)在老師在與不在時(shí)都能保持一致。接著(zhù)培養了一批班干部，使他們能各司其職。比如管理教室衛生的衛生委員偉俊健與毛丁凝，這兩人學(xué)習態(tài)度十分認真，一有作業(yè)總是想事先完成，學(xué)習成績(jì)良好，同時(shí)也熱愛(ài)勞動(dòng)�？墒莻タ〗∵@人很喜歡對著(zhù)班干部做事，喜歡跟別人唱對臺戲，講話(huà)的聲音又特別重，脾氣特別躁，屬于班級內特別難管理有個(gè)性的人。我讓其擔任了班干部之后，使其認識到自己是班干部，要以班干部的身份來(lái)嚴格要求自己，同時(shí)他也體會(huì )到別人唱對臺戲的壞處，因此，這個(gè)同學(xué)在這學(xué)期的表現中逐步出色起來(lái)，甚至基本上都改掉了以前的壞習慣。把教室的各個(gè)地方衛生都管理得非常干凈，成為一名得力的班干部。同樣，采用揚其長(cháng)，避其短的方式，在班級中挑選的文娛委員，體育委員、生活委員，以及小組長(cháng)這類(lèi)的'班干部在班級管理中表現出色，調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮他們的長(cháng)處，讓每個(gè)學(xué)生都不斷進(jìn)步，帶到整個(gè)班級積極向上。

　　四、關(guān)注后進(jìn)生。

　　俗話(huà)說(shuō)，“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車(chē)的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。以前我也把后進(jìn)生與優(yōu)秀生坐在一塊兒，但是到了期中一看，后進(jìn)生還是后進(jìn)生，優(yōu)秀生還是優(yōu)秀生。甚至于后進(jìn)生坐在優(yōu)秀生的旁邊經(jīng)常受到優(yōu)秀生的歧視。好心卻做了壞事。我用心的揣磨其中的原由，我發(fā)現自己看待優(yōu)秀生與后進(jìn)生也是不同的語(yǔ)氣不同的眼光。所謂的期望效應，在我的眼神里，在我的語(yǔ)氣里學(xué)生能很好的感知得到。當我意識到這些不足之后，我努力爭取做到對全班學(xué)生不管他好與歹都是一視同仁。即使學(xué)生真的不是讀書(shū)的料，日后到社會(huì )中也未必不是人才。在學(xué)校里至少應該培養學(xué)生健康的心理。其次，發(fā)揮小組合作精神，經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的情況，學(xué)習狀態(tài)。小組里比較優(yōu)秀的學(xué)生會(huì )抱怨后進(jìn)生拖后腳，這是良好的教育時(shí)機，讓優(yōu)秀生明白，要想哪一組得最優(yōu)，就要使每個(gè)成員都要優(yōu)，促使小組成員增加合作，提高小組競爭力。其三，加強桌與桌之間的競爭。把一個(gè)任務(wù)，布置給全班學(xué)生，要求同桌合作學(xué)習，然后對學(xué)生進(jìn)行抽測，如果抽到哪一位同學(xué)學(xué)得不好，就要指出是同桌不盡力的原因。促使優(yōu)秀生加強與后進(jìn)生的合作，與其說(shuō)是合作，大多部情況是開(kāi)小灶。這樣在課堂上課時(shí)，優(yōu)秀生也不會(huì )時(shí)間沒(méi)到就搶著(zhù)發(fā)言，后進(jìn)生也能學(xué)到一些基礎的知識。也使課堂教學(xué)更加的有效。把同桌看作一個(gè)整體，這樣的一學(xué)期的學(xué)習，我班的后進(jìn)生，朱明云、吳斯斯、劉錦祥等在學(xué)習方面都有一定的提高。

　　但是由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復，過(guò)多的反復，也使自己有時(shí)缺乏耐心，在這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做得還不到位。后進(jìn)生的工作需要長(cháng)時(shí)間，耐心的對待。還有一些德育后進(jìn)生，像付小龍在思想上不上進(jìn)，經(jīng)常出入網(wǎng)吧，上課從不聽(tīng)課，從不交作業(yè)的學(xué)生，我經(jīng)常與其家長(cháng)溝通但還是不見(jiàn)好轉；歐明輝，心胸狹窄，脾氣大，做錯事不承認，不接受老師的批評教育，這兩名學(xué)生也是我以后努力的方向。我想我日后還需要不斷努力，提高整個(gè)班級的積極向上、團結努力的精神，也是提高整個(gè)班級的學(xué)習成績(jì)。

班主任年級工作總結 篇5

　　本學(xué)期以學(xué)校工作計劃、德育工作計劃、少先隊工作計劃為指導，以豐富多彩的少先隊活動(dòng)、德育活動(dòng)、體育活動(dòng)等活動(dòng)為平臺，開(kāi)展了豐富多彩的班級活動(dòng)，創(chuàng )設良好的班級風(fēng)貌�，F將本學(xué)期班主任工作總結如下：

　　一、德育教育——班級之根本

　　本班共有學(xué)生49人，班級已初步形成良好的班風(fēng)，學(xué)生已初步養成了一些良好的學(xué)習生活習慣，熱愛(ài)學(xué)校生活，但也存在一些不足，如學(xué)習習慣差的近17人，行為差的也有6、7個(gè)。針對班級的這種情況，本學(xué)期的德育工作重點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：

　�。�1）競賽促集體榮譽(yù)感的增強

　　首先健全各種班級制度，加強班集體建設。如制定班規，設立賽一賽欄，創(chuàng )設你追我趕的積極向上的班風(fēng)；健全衛生制度，抓好三項競賽，通過(guò)流動(dòng)紅旗的評比工作，增強學(xué)生集體榮譽(yù)感等等。在這些活動(dòng)中，我努力在班級中創(chuàng )設一個(gè)積極向上的學(xué)習氛圍，建立班級是我家，我愛(ài)我家的集體意識。

　　其次我組織學(xué)生積極參加各類(lèi)競賽。參加競賽的原則的重在參與。如數學(xué)競賽時(shí)，正逢數學(xué)老師外出學(xué)習，我就充當數學(xué)老師，給他們留些數學(xué)作業(yè)。我這樣做的目的，不僅僅是為了讓班級在競賽中取得好成績(jì)，更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)人要有進(jìn)取心，要有為集體爭榮譽(yù)的心。同時(shí)也希望通過(guò)競賽，讓學(xué)生感受到集體的力量，增加班級凝聚力。一學(xué)期下來(lái)，我班學(xué)生有了較為強烈的班級意識，他們?yōu)榘嗉壢〉玫某煽?jì)而自豪。

　�。�2）活動(dòng)促身心健康發(fā)展

　　少先隊活動(dòng)是班級工作的重點(diǎn)。我充分利用各種節慶日的教育慶�；顒�(dòng)，進(jìn)行愛(ài)國、尊師等教育；結合每月的雛鷹爭章活動(dòng)，促進(jìn)言行文明；積極開(kāi)展紅幫精神我傳承主題系列活動(dòng)；在平時(shí)經(jīng)常性開(kāi)展《小學(xué)生日常行為規范》的'學(xué)習教育活動(dòng)，深化文明禮儀教育。這些活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)生的學(xué)習生活，增加了學(xué)生的課外知識，逐步做到文明課間活動(dòng)，文明進(jìn)出校門(mén)、文明進(jìn)出食堂、文明校外活動(dòng)等。

　�。�3）班干部培養增班級凝聚力

　　在上學(xué)期培養的基礎上，本學(xué)期再花大力度培養班干部。首先在班級中樹(shù)立班干部的威信，其次多給他們獨立工作的機會(huì )，再次是多指導他們的工作。尤其是當老師不在時(shí)，班干部的作用就要充分展現出來(lái)。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的培養，我班的班干部有一些管理能力了，班級中有活動(dòng)時(shí)，班干部能組織好同學(xué)參加活動(dòng)。

　　二、智育教育——班級之精髓

　　班級工作的另一個(gè)重點(diǎn)是智育教育，可以說(shuō)是班級的精髓所在。全班學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習方面也存在著(zhù)許多不足：習作審題能力弱、錯別字多、亂用標點(diǎn)符號、閱讀理解能力弱等。針對班級的情況，本學(xué)期智育方面的重點(diǎn)是學(xué)習習慣的再養成教育。

　　1、作為班主任，我及時(shí)向各課任老師了解學(xué)情，配合課任老師對學(xué)生做好課堂紀律教育。

　　2、作為語(yǔ)文老師，我認真做好教學(xué)五認真，遵循語(yǔ)文學(xué)習規律，準確把握學(xué)情，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績(jì)的平穩、扎實(shí)地上升。

　　3、主動(dòng)積極與家長(cháng)聯(lián)系，促使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)。

　　4、對學(xué)習有困難的學(xué)生，我建立一對一的學(xué)習幫教制度。

　　這些做法，讓學(xué)生端正了學(xué)習態(tài)度，明確了學(xué)習目的，使班級形成了良好的學(xué)習氛圍。

　　三、安全教育——班級之保障

　　1、加強法制教育和心理健康教育。

　　每周利用一次晨間談話(huà)時(shí)間，向學(xué)生宣傳法律法規，使學(xué)生知法懂法，增強法律意識和法制觀(guān)念。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的心理健康、思想動(dòng)態(tài)、身體狀況，盡量使班主任工作做到耐心細致。

　　2、加強了游泳的安全教育。

　　幾乎每星期都要講一次有關(guān)游泳的安全事項，并觀(guān)看了《游泳安全的知識講座》，學(xué)生在思想上意識到游泳存在的安全問(wèn)題，在心里敲響了游泳的安全警鐘。

　　3、班級經(jīng)常開(kāi)展各種活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，以增強學(xué)生的安全意識。

　　如嚴禁學(xué)生在教室、樓道、樓梯處追逐打鬧、游戲、擁擠；嚴禁學(xué)生在校內翻越圍欄、門(mén)窗、做危險動(dòng)作；嚴禁學(xué)生帶尖銳器械進(jìn)校園；教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品等。發(fā)現一起存在危險隱患的，就處理一起，絕不姑息。

　　4、在平時(shí)的工作中做到防微杜漸。

　　我不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時(shí)間我有意去觀(guān)察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。如教育學(xué)生遵守交通法規，注意來(lái)回路上的安全。一次發(fā)現有一個(gè)學(xué)生騎自行車(chē)上學(xué)，我馬上聯(lián)系家長(cháng)，勸說(shuō)家長(cháng)不讓孩子騎車(chē)上學(xué)。一次聯(lián)系，不行，孩子照應騎車(chē)上學(xué)，我就再次聯(lián)系家長(cháng)。最終在我的堅持下，孩子沒(méi)有騎車(chē)上學(xué)了。

　　5、教育孩子熟記報警電話(huà)，如110、119、120，同時(shí)教育孩子不可隨意播打這些號碼。

　　熟記自家住址、電話(huà)號碼、父母姓名等，訓練引導孩子識別方向，告誡孩子不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開(kāi)門(mén)。|||安全工作是班級工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長(cháng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。

　　四、存在的不足之處

　　1、學(xué)習上缺乏主動(dòng)性，存在粗心、隨意的缺點(diǎn)。做作業(yè)時(shí)無(wú)法靜心做作業(yè)，總愛(ài)說(shuō)說(shuō)話(huà)，打鬧一下，有待今后加強教育。

　　2、隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，部分學(xué)生開(kāi)始變壞，不愛(ài)讀書(shū)，不完成作業(yè)，有些甚至愛(ài)欺負同學(xué)。

　　3、班干部的工作能力有待提高。

　　五、今后的努力方向：

　　仍以建設良好班風(fēng)，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣為目標。

班主任年級工作總結 篇6

　　班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )有收獲的。本人本學(xué)期初次擔任小學(xué)六年級的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數學(xué)生學(xué)習情緒不穩定、缺乏正確的是非觀(guān)念，沒(méi)有良好的養成習慣，這給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。

　　一、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

　　1、抓好紀律教育

　　一個(gè)班級能否正常地發(fā)展，紀律的好壞起著(zhù)很大的影響，因此一開(kāi)始本人結合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規范》和校規制訂出適合本班實(shí)際的班級公約，使學(xué)生有規可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎。

　　2、開(kāi)展班級活動(dòng)，引導健康發(fā)展

　　作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習習慣的培養，指導他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習，而且從多方面著(zhù)手，力求使他們認識自我、發(fā)現自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“講故事擂臺賽”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理。

　　3、鼓勵競爭，共同進(jìn)步

　　沒(méi)有競爭機制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機感，更沒(méi)有創(chuàng )造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng )造出一種充滿(mǎn)活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘學(xué)生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢和你追我趕的學(xué)習氛圍。

　　二、以德育為主，重視養成教育。

　　常規管理是德育的重點(diǎn)，只有常規管理跟上去了，才能更好地開(kāi)展各項養成教育工作，而習慣的養成也利于常規的建立。

　　1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

　　在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽(tīng)其言，還會(huì )觀(guān)其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開(kāi)學(xué)初，學(xué)生隨手亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛生角”。從此，教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái)。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話(huà)”的機會(huì )。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗??諸如此類(lèi)的細節和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨到效果。

　　2、加強日常行為規范教育，強化行為規范的養成訓練。

　　本學(xué)期我組織學(xué)生認真學(xué)習了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛生、愛(ài)護公物、儉樸節約。這些方面的內容就是同學(xué)們養成良好行為習慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習慣、學(xué)習習慣以及行為習慣都有了比較大的進(jìn)步。

　　3、建立嚴格的.檢查制度，讓常規養成教育自覺(jué)化。

　　養成教育就是通過(guò)各項活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規范化，自覺(jué)化”。建立嚴格的檢查制度，長(cháng)期督促、檢查學(xué)生遵守規范的情況，是保障學(xué)生良好習慣形成的關(guān)鍵因素。

　　4、加強學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

　　和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂(lè )學(xué)習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。組織班干部分別檢查學(xué)生每天的家庭作業(yè)完成情況、課間紀律、課間操的質(zhì)量等方面，班會(huì )課的時(shí)候再根據檢查的反饋結果進(jìn)行教育。

　　三、培養學(xué)生良好的習慣

　　班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動(dòng)真格，采取各種方法，并且要堅持下來(lái)。具體操作如下：

　�。�1）抓課前預備：俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，一節課的課前預備十分重要，預備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒(méi)有聽(tīng)到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。大多數學(xué)生沒(méi)有課前預習的習慣，我要求學(xué)生利用課前兩分鐘時(shí)間，回憶上節課的內容，久而久之，養成習慣。學(xué)生良好的習慣一旦形成，班主任的工作就會(huì )變得非常輕松，班級的管理也會(huì )非常順心。

　�。�2）抓發(fā)練習本：我注意到，好學(xué)生的本子、書(shū)都是干干凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書(shū)少封面，掉底子，本子就是幾頁(yè)破紙。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過(guò)去，現在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架，這種情況不允許發(fā)生，我督促組長(cháng)必須把本子送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復講，直到學(xué)生的習慣養成為止。

　�。�3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。

　�。�4）實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過(guò)努力能夠達得到要求：

　�、俦３职嗌系那鍧嵭l生，愛(ài)惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。

　�、谏险n用心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，培養良好的學(xué)習習慣。

　�、矍趭^地學(xué)習，為今后的人生打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。

　�、苤v文明，守紀律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　四、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。

　　后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值，同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。

　　這個(gè)學(xué)期的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來(lái)管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。

班主任年級工作總結 篇7

　　本學(xué)期，我擔任二年級三班的班主任。時(shí)間總是匆匆而過(guò)，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉眼又到了自我總結的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰�，F將本學(xué)期的班級工作總結如下：

　　1、堅持不懈抓常規管理，養成良好習慣

　　一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：路隊檢查員、班級衛生檢查員、課間活動(dòng)監督員、紀律檢查員、安全檢查員等。同時(shí)，我每天堅持早到校，深入學(xué)生，觀(guān)察他們的學(xué)習活動(dòng)，與他們交談，及時(shí)了解班級情況及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，形成了良好的班風(fēng)班紀。學(xué)生在各個(gè)方面很了很大的提高。

　　另一方面是培養和利用好班干部。通過(guò)他們組織同學(xué)、引導同學(xué)，發(fā)揮出紐帶和橋梁作用。一是在鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

　　其次是通過(guò)集體活動(dòng)培養學(xué)生當干部的能力。

　　2、認真做好學(xué)生安全教育工作

　　學(xué)校安全工作直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì )的穩定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng )造一個(gè)安全的學(xué)習環(huán)境十分重要。在本學(xué)期，主要從以下幾方面對學(xué)生進(jìn)行了安全方面的教育工作：

　�。�1）、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì )、3分鐘安全微課程、活動(dòng)課、安全教育課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓練，對學(xué)生開(kāi)展安全預防教育。

　�。�2）、班級經(jīng)常開(kāi)展各種活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，以增強學(xué)生的安全意識。

　　（3）、家校聯(lián)系，保障安全。

　　3、開(kāi)展各項有意義的教育活動(dòng)

　�。�1）、定期召開(kāi)中隊委員會(huì )議，讓他們在各方面都起到帶頭作用。

　�。�2）、根據各節慶日來(lái)開(kāi)展少先隊主題活動(dòng)，來(lái)布置、落實(shí)、開(kāi)展主題班會(huì )。

　�。�3）、積極參加學(xué)校組織的防震、消防演練工作。

　　4、其他

　　在體育節上，我們班的王翔宇和李巨龍同學(xué)，分別奪得了單項獎的`第一名。本學(xué)期，創(chuàng )建了班級博客，得到了老師和領(lǐng)導們的好評。通過(guò)班級博客，讓家長(cháng)們更好地了解班級動(dòng)態(tài)以及學(xué)校的活動(dòng)。另外成功的制作了班級文化墻。有了孩子們的出色表現，所以本學(xué)期獲得了三次和美班級的光榮稱(chēng)號。

　　總之，一學(xué)期以來(lái)無(wú)論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導和社會(huì )的一致好評。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績(jì)。

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