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數學(xué)教研組工作總結

時(shí)間:2025-01-07 11:34:56 美云 工作總結 我要投稿

數學(xué)教研組工作總結(通用15篇)

  總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的?下面是小編收集整理的數學(xué)教研組工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

數學(xué)教研組工作總結(通用15篇)

  數學(xué)教研組工作總結 1

  光陰似箭,歲月如梭。本學(xué)期數學(xué)教研組的工作,在校教研室和校教科室的領(lǐng)導支持下,在全體數學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái),數學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(cháng)。

  一、學(xué)習新課程,轉變教學(xué)觀(guān)念

  本學(xué)期,教研組利用教研組及備課組活動(dòng),組織全體數學(xué)老師再次學(xué)習數學(xué)新課程標準及最新的xx市教學(xué)新常規要求等,正確把握數學(xué)教育的特點(diǎn),積極倡導自主,合作、探究的學(xué)習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。

  二、開(kāi)展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量

  1、加強課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期共開(kāi)校公開(kāi)課十幾節,執教者認真備課、上課、反思,聽(tīng)課教師認真聽(tīng)課,集體評議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。

  2、積極請專(zhuān)家來(lái)我校進(jìn)行教育教學(xué)指導。本學(xué)期請市教研員章才岔老師來(lái)我校聽(tīng)課并指導九年級老師復習方向及相關(guān)要求。請朱新余老師對九年級學(xué)生中考復習進(jìn)行了輔導。請崇德學(xué)校的池建善老師來(lái)我校對全體數學(xué)老師進(jìn)行了命題培訓。

  3、積極組織學(xué)生參加各級數學(xué)競賽活動(dòng)。本學(xué)期組織了校七、八年級數學(xué)競賽活動(dòng)。并參加了縣七、八年級生活中的數學(xué)知識競賽,參加了七、八、九年級市數學(xué)素養大賽,并取得了較好的成績(jì)。

  4、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級,以備課組為單位,倡導分內容、分章節、分頭備課,力求備精品課;倡導利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料,以達到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的',不但本年級使用,還傳給下一年級使用,做到資源共享。集體備課結合了各類(lèi)教學(xué)資源,優(yōu)勢互補,形成了教的合力,提高了數學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

  三、做好常規檢查,強化教學(xué)管理

  在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí),不放松對教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處教科室等共進(jìn)行二次教學(xué)常規工作檢查,內容包括是否寫(xiě)教案,是否寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)反思,作業(yè)批改是否及時(shí),認真,后20%學(xué)生的幫扶工作等方面進(jìn)行了檢查。

  四、注意自身提高,加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展

  我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),個(gè)別教師還潛心研究,自覺(jué)反思。不斷地總結與提高自身的教學(xué)教研水平。

  總結過(guò)去,展望未來(lái),我們清醒地認識到身上肩負的重任,探索之路任重而道遠,我們只有不斷學(xué)習,不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰。

  數學(xué)教研組工作總結 2

  本學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作在上級領(lǐng)導的指導下,在中心校的直接領(lǐng)導下,結合我鎮的實(shí)際情況,依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃,堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程標準,抓好各年級的課堂常規教育,逐步探索各年級數學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng),使我數學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結束,現就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結:

  一、加強教學(xué)常規管理,扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。

  本學(xué)期,我組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新有機結合,每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的思想,教師能認真備好每一堂課,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導,及時(shí)研究教學(xué)的.重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程,并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作,做好教學(xué)的每一件事,帶動(dòng)本校教師提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、積極開(kāi)展教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益。

  1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,加強隨堂課、互觀(guān)課的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。本學(xué)期,每位數學(xué)老師都上了1節公開(kāi)課,課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì ),針對上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題,各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。通過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀(guān)、學(xué)習,使我們數學(xué)組教師開(kāi)闊了視野,對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預設等問(wèn)題有了直觀(guān)的認識,激發(fā)了教師更深層次的思索。

  2、結合中心校舉行的學(xué)科教學(xué)大賽,組織公開(kāi)課教研活動(dòng)和課堂教學(xué)展示課。參賽的老師結合自己平時(shí)的教學(xué),找出自己的“亮點(diǎn)”,并在實(shí)踐課中得以充分體現。部分老師雖然不參加評比,但也認真聽(tīng)課,評課。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,老師們受益匪淺,啟迪深刻。雖然有成功的一面,但也存在不少問(wèn)題,有待我們進(jìn)一步研討、提高,使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。

  三、具體開(kāi)展的活動(dòng)。

  1、期初制定了數學(xué)組教研計劃,各組員制定了數學(xué)教學(xué)計劃。

  2、組織開(kāi)展了全組的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),每位老師均上一節公開(kāi)課,并進(jìn)行聽(tīng)課、研討。

  3、組織進(jìn)行了全鎮的數學(xué)期中檢測工作。

  4、組織、指導期末復習,進(jìn)行期末考試。

  四、存在的不足與改進(jìn)的方向。

  1、運用理論指導實(shí)踐不夠。今后繼續加強理論學(xué)習,理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合,提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養,使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

  2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

  本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。

  數學(xué)教研組工作總結 3

  擔任我校數學(xué)教研組組長(cháng)一職已經(jīng)兩個(gè)學(xué)期了,這是第二個(gè)學(xué)期。與剛剛接手是相比,很多工作開(kāi)展起來(lái)倒是得心應手了不少,但是在前進(jìn)中依然不可避免會(huì )磕磕碰碰!回顧本學(xué)期的數學(xué)學(xué)科教研組活動(dòng),簡(jiǎn)單總結如下:

  一、活動(dòng)開(kāi)展情況

  在我縣,今年的教學(xué)主體是“有效教學(xué)”,為此,我組在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)也是緊緊圍繞這一主題進(jìn)行開(kāi)的。在本學(xué)期內,我組主要開(kāi)展過(guò)以下活動(dòng):

  1.備課。本學(xué)期備課的形式主要是一個(gè)人備課為主,集體備課為輔。具體流程為個(gè)人備課→集體備課→個(gè)人備課,簡(jiǎn)稱(chēng)三級備課。

  2、公開(kāi)課。本學(xué)期的公開(kāi)課主要是以每位教師不低于一次公開(kāi)課的標準來(lái)執行的。公開(kāi)課的開(kāi)展形式與以往也有所不同,以往的公開(kāi)課只有聽(tīng)課和評課兩個(gè)環(huán)節,忽視了說(shuō)課環(huán)節。但本學(xué)期卻是把以往忽視了的說(shuō)課環(huán)節也補上了,流程上將說(shuō)課環(huán)節放在課前,形成了課前說(shuō)課→聽(tīng)課授課→評課議課的模式。

  3、課賽。本學(xué)期我組共參加過(guò)校外課賽一人次,獲得三等獎一人次。校內不設課賽活動(dòng)。

  4、示范課。本學(xué)期我組上過(guò)示范課共計四人次,校內示范課三人次,校外示范課1人次。

  5、數學(xué)競賽。本學(xué)期我組共組織開(kāi)展過(guò)數學(xué)競賽一次,參賽學(xué)生達50余人,占全校學(xué)生總數的近10%。向學(xué)校申請獲得專(zhuān)項資金710元,受益學(xué)生37人。頒發(fā)“優(yōu)秀輔導教師”榮譽(yù)稱(chēng)號三人次。

  6、校園文化建設。本學(xué)期我組特向學(xué)校申請宣傳欄展板一塊(近3平方米),在宣傳和展示我組的相關(guān)活動(dòng)照片以及文件精神的同時(shí),也在完善我校的'校園文化建設。

  7、階段性教學(xué)質(zhì)量反饋座談會(huì )。本學(xué)期共開(kāi)展過(guò)兩次這類(lèi)會(huì )議。

  8、其他活動(dòng)。外出培訓學(xué)習四人次,網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習6人次。全組成員外出交流學(xué)習兩次,其他派代表外出交流學(xué)習三次。

  二、活動(dòng)成效

  1、促進(jìn)了教師隊伍的建設和完善。本學(xué)期我組教師在以團隊合作及個(gè)人努力拼搏相得益彰的結合下,通過(guò)以上一系列的活動(dòng)加強了師師之間、師生之間、生生之間的溝通協(xié)調,再加以學(xué)校對本組的大力支持,本學(xué)期我組對教師隊伍的建設取得了一定的成效。

  2、開(kāi)拓了教師的視野,提升了團隊的師資力量。通過(guò)外出培訓學(xué)習,網(wǎng)絡(luò )學(xué)習以及與其他學(xué)校開(kāi)展教研交流活動(dòng),不但開(kāi)拓了我組教師的視野,同時(shí)也提升了我組教師的專(zhuān)業(yè)素養。

  3、促進(jìn)教師的個(gè)人成長(cháng)與團隊合作精神。通過(guò)開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課、示范課以及課賽等活動(dòng),不但促進(jìn)了我組教師的個(gè)人成長(cháng),同時(shí)也加強了我組的團隊合作精神。

  4、形成了良好的競爭觀(guān)念和大局意識。通過(guò)開(kāi)展課賽活動(dòng)和設立“優(yōu)秀輔導教師”獎,在團隊之間有了競爭觀(guān)念,同時(shí)也通過(guò)績(jì)效的捆綁使得組內成員有了大局意識。

  三、存在問(wèn)題

  1、缺乏領(lǐng)導藝術(shù)和管理能力。在我校數學(xué)組成員中,我屬最年輕的數學(xué)教師之一,自然在管理的過(guò)程中對很多老教師心存芥蒂,這是心理隔閡問(wèn)題;很難做到在對老教師非常尊重的同時(shí)又讓他們對自己的主張很服從,這是能力問(wèn)題,也是領(lǐng)導藝術(shù)問(wèn)題;很難做到讓年輕教師彰顯個(gè)性的同時(shí)又讓他們能夠嚴格約束自己,這是溝通問(wèn)題。

  2、個(gè)人精力有限。本人在擔任我校數學(xué)教研組的同時(shí)還承擔著(zhù)兩個(gè)畢業(yè)班的數學(xué)教學(xué)工作和一個(gè)畢業(yè)班的班主任工總,工作任務(wù)較為繁重。所以,各項工作難免會(huì )出現百密而一疏的漏洞。

  3、缺乏組織和管理實(shí)踐經(jīng)驗。參加工作才一年半就開(kāi)始擔任這樣的職務(wù),組織管理一群比自己大的成年人,這是零起點(diǎn),無(wú)從談及組織和管理經(jīng)驗。唯有摸著(zhù)石頭過(guò)河,邊工作邊總結,逐步積累這方面的實(shí)踐經(jīng)驗。

  四、努力方向

  對于目前存在的問(wèn)題,日后改進(jìn)的措施還是以人為本,尊重同事,在虛心向經(jīng)驗豐富特別曾經(jīng)從事過(guò)這方面工作的老教師請教的同時(shí),也要加強與年輕教師的溝通,多聽(tīng)取他們的意見(jiàn)建議,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和管理能力,不斷學(xué)習新的管理理念,提高自己的管理藝術(shù)和組織能力。

  數學(xué)教研組工作總結 4

  一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過(guò),本學(xué)期以來(lái),我們數學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導下,緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標,深入開(kāi)展教學(xué)研究,以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,F將已完成的一系列工作總結如下:

  一、加強師資隊伍建設,創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的的教師隊伍

  1、切實(shí)加強教師師德建設。積極組織教師學(xué)習師德師風(fēng)學(xué)習資料,不斷提高教師的思想素質(zhì),增強集體意識,更好的服務(wù)教學(xué)。

  2、繼續開(kāi)展了《義務(wù)教育初中數學(xué)課程標準》的學(xué)習活動(dòng),更加深入的領(lǐng)會(huì )課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。

  3、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽(tīng)評課活動(dòng),使教研活動(dòng)活躍在校園中。

  二、加強常規管理,優(yōu)化課堂教學(xué)

  本學(xué)期以來(lái),教研組加強了課堂教學(xué)常規管理,使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學(xué)生等各個(gè)環(huán)節都符合學(xué)校教學(xué)常規要求,積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開(kāi)展。

  1、嚴格執行課程計劃,要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

  2、認真做好期中、期末考試成績(jì)質(zhì)量分析,對出現的問(wèn)題及時(shí)反思,深刻吸取教訓。

  3、開(kāi)展教學(xué)常規檢查,更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對教師教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫(xiě)好詳案,對作業(yè)的布置和批改都能?chē)栏癜匆筮M(jìn)行。

  4、師徒之間相互聽(tīng)課,相互評課,促進(jìn)徒弟上課水平,同時(shí)也促進(jìn)師傅教學(xué)水平,督促師徒認真備課、上課。本學(xué)期年輕教師莊一林開(kāi)了三節課,鄒應舟老師開(kāi)了2節課,他們都參加了學(xué)校團體賽課活動(dòng),通過(guò)磨課、賽課,讓他們在教學(xué)方面有了很大的提升。

  三、在學(xué)生活動(dòng)方面,在本學(xué)期組織了一次活動(dòng)。

  為了提高學(xué)生撰寫(xiě)數學(xué)小論文的能力,我邀請了龍灣實(shí)驗中學(xué)的王作旦老師作講座,組織七、八年級的部分優(yōu)秀學(xué)生參加這次活動(dòng),王老師的講座讓學(xué)生們學(xué)會(huì )了如何寫(xiě)數學(xué)小論文,知道數學(xué)小論文如何選材,如何定格式,如何探索,讓學(xué)生和老師們受益匪淺。

  四、立足校本,扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)。

  大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課,注重群策群力,弘揚集體智慧。本學(xué)期xx、莊xx、鄒xx老師分別上了公開(kāi)課,收到了很好的效果。

  五、今后工作設想

  隨著(zhù)課程改革的深入開(kāi)展,積極適應今后教研工作的要求,我們擬在新的'學(xué)年里再接再厲,積極創(chuàng )新,努力把教研工作做好。

  1、繼續加強教師隊伍建設,以適應時(shí)代的要求。

  2、以集體備課為方向,探索有效的備課機制。

  3、以聽(tīng)評課為平臺,在交流中促進(jìn)教師成長(cháng)。

  回顧一學(xué)期來(lái)的工作,我們收獲很多,集體備課的有效機制日趨完善等等。但也存在著(zhù)許多問(wèn)題,如:學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣凾待提高,如何提高學(xué)生整體數學(xué)知識水平仍然是我們的一個(gè)大課題?傊,教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng )新,使我們的教研工作更上一層樓。

  數學(xué)教研組工作總結 5

  一個(gè)學(xué)期來(lái),數學(xué)教研組在上級有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導下,緊密結合上級教研工作精神,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習,積極開(kāi)展教研活動(dòng),努力提高教學(xué)質(zhì)量,較好地完成了既定的工作計劃,在諸多方面取得了一定的成績(jì),現總結如下:

  一、加強教學(xué)常規,提升教學(xué)管理

  本學(xué)期,我們教研組始終堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)數學(xué)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。加強“創(chuàng )新”教育,夯實(shí)“基礎”教育,加強數學(xué)課堂改革力度,積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng),探索優(yōu)化數學(xué)課堂教學(xué)模式,不斷提升課堂教學(xué)水平。狠抓課堂的常規工作,每月開(kāi)展教案與作業(yè)批改的檢查工作。針對學(xué)校師資隊伍實(shí)際情況,強化對于課前的備課工作的研究與交流。備課檢查中注重精品教案和課后反思的檢查,加強聽(tīng)課制度,聽(tīng)課記錄完整。鼓勵教師之間要互相聽(tīng)課,提倡教師跨學(xué)科聽(tīng)課,博采眾長(cháng)。爭取做到活動(dòng)前有探討,活動(dòng)中有修改,活動(dòng)后有反思。

  我們緊緊抓住課堂教學(xué)這條主線(xiàn)不動(dòng)搖,以生為本,以校為本,制訂了可行的校本教研方案,并堅定地執行。緊緊抓住“課堂教學(xué)的有效性”這個(gè)主課題,運用理論學(xué)習、聽(tīng)課探討、討論交流等形式,不斷豐富校本教研的內涵與形式。

  同時(shí),我們還充分發(fā)揮“校本教研問(wèn)題單”的作用,引導老師針對自己平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行記錄與總結,在教研會(huì )議中提出來(lái),并進(jìn)行組內討論。老師們提出的許多問(wèn)題都是富有成效且創(chuàng )造性的,如金枝師的無(wú)限不循環(huán)小數的驗算,霞月師的運算律的推導與應用等。這是老師們從一線(xiàn)教學(xué)遇到的真實(shí)的教學(xué)問(wèn)題,從這些問(wèn)題當中,可以折射出的是老師們對于數學(xué)知識與數學(xué)教學(xué)工作的深度思考。

  將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標,理清教材思路,規劃教學(xué)流程,清晰教學(xué)難點(diǎn),化解教學(xué)疑問(wèn),促進(jìn)思維發(fā)展上。備課要多方采集信息,聯(lián)系實(shí)際,不斷完善備課資料。充分利用雙周集體備課組的時(shí)間,加強集體備課的研討,

  二、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習,提高理論水平

  我們緊緊圍繞學(xué)習新課程理念,構建新課程,努力讓課堂充滿(mǎn)課程理念,嘗試新的教法,學(xué)法,改變學(xué)生的學(xué)習方式。不斷更新教學(xué)觀(guān)念,注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習《新課程標準》、《教師報》、《小學(xué)數學(xué)教師》等,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀(guān)念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結構提升自我。我們鼓勵老師每周至少看一篇教育文章,并撰寫(xiě)心得體會(huì ),以達到讀書(shū)效果的最大化。鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習,認真做好摘抄。開(kāi)展教學(xué)沙龍以及上網(wǎng)發(fā)帖,形成規范化、制度化的學(xué)習時(shí)間、學(xué)習方式和學(xué)習習慣,不斷提高教師素質(zhì)。在教師博客上發(fā)表自己的隨筆,論文。我校的肖志耀老師還報名參加晉江市優(yōu)秀教育博客大賽,希望借助博客的平臺,不斷完善自己的理論水平與教學(xué)的反思能力。

  除此之外,我們還堅持“走出去”的教研指導思想。我們鼓勵老師們走出去,參加各式各樣的教研活動(dòng),鼓勵老師們主動(dòng)參與討論,充分發(fā)表意見(jiàn)與看法。通過(guò)與他人思想與觀(guān)點(diǎn)的碰撞,達到思想的提升與升華。同時(shí),我們也要求聽(tīng)課教師要主動(dòng)將他人優(yōu)秀、先進(jìn)的作法、方法合理地在課堂上進(jìn)行試驗。汲取他人之長(cháng),為已所用。

  三.追求有效教學(xué),強化教學(xué)質(zhì)量

  “教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量,學(xué)生的成長(cháng)賴(lài)于良師的敬業(yè)!辟|(zhì)量是學(xué)校的生命。我們以課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)為切入點(diǎn),力求把素質(zhì)教育、生態(tài)課堂的思想轉化為教師的課堂教學(xué)行為。在平時(shí)課堂教學(xué)中,我們努力追求有效教學(xué),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。我們加強了教學(xué)與學(xué)生生活,現代社會(huì ),現代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,立足學(xué)科教材而不受其限制,善于捕捉現代社會(huì )與其它學(xué)科的知識信息和最新成果,豐富教學(xué)內容,開(kāi)闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動(dòng)始終充滿(mǎn)活力。同時(shí)在教學(xué)中結合教學(xué)內容開(kāi)展研究性學(xué)習實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習、體驗的實(shí)際情境,創(chuàng )設動(dòng)手實(shí)踐的現實(shí)環(huán)境,將傳統的課堂教學(xué)拓展到課堂外。我們還堅持了數學(xué)教師基本功的訓練,不斷提升教師解題基本功的.能力。

  我們強化了數學(xué)思維能力的訓練,以學(xué)生思維能力的發(fā)展作為數學(xué)教學(xué)目標之一;一題多解,變式練習,實(shí)現舉一反三,觸類(lèi)旁通,真正提高學(xué)生的思維水平。各班結合實(shí)際還開(kāi)展了各類(lèi)活動(dòng),如三年級開(kāi)展了乘法豎式計算比賽,六年級開(kāi)展了奧數興趣班等。通過(guò)這些活動(dòng)加強了學(xué)生的數學(xué)計算能力和邏輯思維能力。我們利用平時(shí)時(shí)間,不斷加強培優(yōu)補差工作;利用集體備課時(shí)間,研討數學(xué)命題方向,不斷提高我們的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量四、直擊課改本質(zhì)、構建評價(jià)平臺。

  本學(xué)期,我們還重點(diǎn)引進(jìn)了林珍梅老師的“七彩陽(yáng)光評價(jià)方案”,借助于這個(gè)發(fā)展性與豐富性的評價(jià)機制,改變過(guò)于注重學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的弊端,全面地對學(xué)生進(jìn)行評價(jià),將評價(jià)的著(zhù)眼點(diǎn)由過(guò)去終結性的結果轉移到現在的發(fā)展性的過(guò)程,從過(guò)去過(guò)于關(guān)注學(xué)生的缺點(diǎn)轉移到善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),從過(guò)去的一刀切轉移到尊重學(xué)生的個(gè)性差異。這不僅僅是教學(xué)行為的變革,更是對老師教學(xué)思想的一次大的洗禮,這迫切要求老師們要及時(shí)地轉變觀(guān)念,改變教學(xué)行為,重新審視自己的教學(xué)思想。陽(yáng)光評價(jià)方案實(shí)施一學(xué)期來(lái),盡管遇到了各種各樣的問(wèn)題,但是作為學(xué)校課改的一個(gè)突破口,我們仍然將繼續堅持探索。

  在對學(xué)生進(jìn)行全面的評價(jià)改革的同時(shí),我們也提出了對于教師的發(fā)展性評價(jià)的思考,從多個(gè)方面對教師進(jìn)行全面而又富有成長(cháng)性的評價(jià)。我們除了重視教師教學(xué)常規的管理工作之外,還從教師的理論素養、教學(xué)態(tài)度等多方面對教師進(jìn)行綜合評價(jià),我們竭力使每一個(gè)老師都能找到自己的專(zhuān)業(yè)化努力的方向。

  當然,數學(xué)教研組的工作還有很多不足之處,如校本教研的效益還不強,教師的專(zhuān)業(yè)化程度仍然不高,教師主動(dòng)學(xué)習理論的欲望不高等。我們將進(jìn)一步揚長(cháng)避短,力爭教研組工作在新的一年中更上一層樓。

  數學(xué)教研組工作總結 6

  在全體數學(xué)老師的努力下,這一學(xué)期中數學(xué)教研組開(kāi)展了不少工作,也取得了一些成績(jì),現總結如下,以便下學(xué)期中揚長(cháng)避短, 精益求精,更好地開(kāi)展工作:

  一、抓好教學(xué)常規,定期進(jìn)行各項檢查。

  本學(xué)期,按照教務(wù)處的計劃和要求,我們數學(xué)教研組認真抓好教學(xué)常規,美工定期進(jìn)行了各項檢查。全體數學(xué)教師認真學(xué)習理解縣教學(xué)常規管理辦法和學(xué)校教學(xué)工作計劃,做好教學(xué)常規工作。全體老師都能鉆研教材,認真制定各年級教學(xué)計劃,認真備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學(xué)生、組織數學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調查。無(wú)不備課進(jìn)課堂的不良現象。常規工作的質(zhì)量在不斷提高。包括學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)的規范和教師批閱作業(yè)的規范都得到了加強。

  二、改革教師的備課方式,提高備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

  在本學(xué)期的備課改革中,我們突出教師如何指導學(xué)生學(xué)習知識,突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法,學(xué)生學(xué)習知識的方法,而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學(xué)生。教師重視教學(xué)過(guò)程的反思,課后認真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的.感受寫(xiě)下來(lái)。有相當一部分的老師從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。通過(guò)這一努力,為課堂教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅實(shí)基礎。

  三、開(kāi)展“開(kāi)放的教學(xué),有效的教學(xué)”系列,推出高質(zhì)量的研討課。

  我們組在這一學(xué)期中,開(kāi)展了“開(kāi)放的教學(xué),有效的教學(xué)”系列活動(dòng)。楊海環(huán)、邱桂芳、余定輝等老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學(xué)。這些生動(dòng)活潑,趣味盎然,深受學(xué)生歡迎的課堂,正是體現了新課程的理念。同時(shí)我們通過(guò)課堂教學(xué)的評議,促進(jìn)了老師課堂教學(xué)水平的提高。

  四、加強業(yè)務(wù)學(xué)習。

  鼓勵教師加強理論學(xué)習。每位教師都能自主安排一定時(shí)間用于業(yè)務(wù)學(xué)習,認真做好理論學(xué)習,并把學(xué)到的新理念運用到實(shí)際的課堂教學(xué)中去。本學(xué)期教研活動(dòng)7次;顒(dòng)總要求教師研討如心理學(xué)、教育教學(xué)理論知識等,交流心得,備課、說(shuō)課、評課形成勤奮好學(xué),積極向上的好風(fēng)氣。

  五、做好復習研討,提高教學(xué)質(zhì)量。

  本學(xué)期,按教務(wù)處計劃認真做好學(xué)生的復習指導工作,精心組織了兩次模擬考。關(guān)章和中營(yíng)開(kāi)了兩節復習研討課,老師們還各自暢談了復習方法和針對本班的復習計劃。

  總之,這個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng),收效不錯。老師們的教學(xué)研討氛圍很好,各項教學(xué)常規工作的完成情況良好。不少老師,勇挑重擔,完成了學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù);還有不少老師參加縣市級的各類(lèi)競賽都獲得了好名次。

  今后工作的努力方向。

  1、教師必需進(jìn)一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習和研究,不斷更新先進(jìn)的教育理念,更加適應新課程的需要。

  2、繼續開(kāi)展“開(kāi)放的教學(xué),有效的教學(xué)”系列活動(dòng),進(jìn)一步加強和豐富教研組的教學(xué)教研活動(dòng),使本組教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)一步提高。

  3、教科研方面還比較欠缺,今后將盡量鼓勵大家積極參加課題研究,使教研更具有針對性。

 。、提高學(xué)生口算能力和做好培優(yōu)補差的工作,提高課堂質(zhì)量。

  數學(xué)教研組工作總結 7

  本學(xué)期數學(xué)科組繼續堅持以人為本、深化素質(zhì)教育,扎實(shí)開(kāi)展好各項教學(xué)專(zhuān)題研究。認真落實(shí)了上級部門(mén)各項教育要求,全面落實(shí)《國家長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(20xx-20xx)》,堅決執行著(zhù)教育局工作指導意見(jiàn)和學(xué)校教學(xué)工作計劃,認真落實(shí)了《浸潭一中20xx-20xx年度第一學(xué)期教學(xué)教研工作意見(jiàn)》中的任務(wù)和要求,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓教學(xué)常規,積極開(kāi)展“微型課題”研究,以“提高課堂教學(xué)的有效性、全面提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)”為重點(diǎn)開(kāi)展了科組的教育科研活動(dòng),全面開(kāi)展了以教帶研,以研促教的.教研活動(dòng),開(kāi)拓創(chuàng )新,形成特色教學(xué)。

  一、科組工作目標基本實(shí)現

 。ㄒ唬⿹姓n題組的調查問(wèn)卷顯示,近66%的學(xué)生喜歡數學(xué),實(shí)現并高于學(xué)期初科組“讓40%的學(xué)生喜歡數學(xué)”的目標。

 。ǘ┣袑(shí)進(jìn)行了課堂教學(xué)的有效性研究,努力提高了教學(xué)質(zhì)量,確保了三率達標,特別是在優(yōu)秀學(xué)生人數上下了狠功夫,七年級合格率、八年級控差率、九年級的優(yōu)秀率達的標。

 。ㄈ┮越虒W(xué)教研為核心進(jìn)行團隊建設,本學(xué)期我科組市課題組展開(kāi)了全面的調查工作,并在全科組積極開(kāi)展了“微型課題”研究,并形成數學(xué)科組的特色。

 。ㄋ模⿺祵W(xué)競賽活動(dòng)有序開(kāi)展,各年級科組都按計劃進(jìn)展順利。

  二、科組教學(xué)風(fēng)氣濃厚

  數學(xué)科組每位教師都嚴謹治學(xué),講師德,圖進(jìn)取,有民主、競爭、團結、高效的組風(fēng)。各同事雖有不同頭教學(xué)進(jìn)度,但遇到教學(xué)中問(wèn)題都共同探討、互相交流、取長(cháng)補短,一起研究提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,交流經(jīng)驗,形成了一個(gè)團結勤奮,銳意進(jìn)取的戰斗集體。

  三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)

  積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng),改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率,創(chuàng )建科學(xué)、高效的課堂模式和教學(xué)模式。

  數學(xué)科組全體教師紀律觀(guān)念強,從無(wú)遲到、早退現象,教師工作積極,早起晚歸,還經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導,辛勤耕耘,真抓實(shí)干。展望未來(lái),數學(xué)科組任重而道遠,全體教師將在新的一年里,更加團結協(xié)作,為提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力,為把浸潭一中中數學(xué)科建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應有的貢獻。

  數學(xué)教研組工作總結 8

  伴隨著(zhù)新年腳步的臨近,本學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,有幾分充實(shí)、幾分忙碌,也有幾分感概。本學(xué)期我們數學(xué)教研組結合市教育局要求開(kāi)展有效性教學(xué)的活動(dòng),全體老師發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統,兢兢業(yè)業(yè)的工作,F將這一學(xué)期的工作總結如下:

  一、加強學(xué)習,提高素養,提升業(yè)務(wù)水平

  本學(xué)期我們進(jìn)行了新課標綱要的學(xué)習,認真研究《課程標準》,仔細分析中考試題,把握中考動(dòng)向,利用現有的教材在平時(shí)的教學(xué)中體現新課程標準的新理念。我們組倡導“團結友愛(ài)、敬業(yè)奉獻”的基本道德規范,每位教師都在自己的本職崗位上規范自己的行為,積極參加各級各類(lèi)培訓和學(xué)習,比如暑假“名師大學(xué)堂”培訓活動(dòng),省教師培訓中心組織的數學(xué)學(xué)科教師網(wǎng)絡(luò )培訓活動(dòng)。積極參加區里的聽(tīng)課、評課活動(dòng),比如參加了實(shí)驗數學(xué)、龍虎塘中學(xué)的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng),和實(shí)驗中學(xué)進(jìn)行了數學(xué)組三個(gè)年級備課組的校際交流活動(dòng),并請區教研室的領(lǐng)導來(lái)學(xué)校指導教學(xué)工作等等。

  二、互幫互助團結共進(jìn)

  我們數學(xué)教研組全體教師團結協(xié)作,凝聚力強,有良好的師德師風(fēng)。中年教師無(wú)私傳授,青年教師虛心好學(xué),組內教研氣氛濃厚。我們組的每個(gè)人都深知團隊力量的重要性。大家相互關(guān)心,形成了良好、融洽的氛圍和團結協(xié)作、友愛(ài)健康的關(guān)系。每當組員有事,組內老師主動(dòng)上課,毫無(wú)怨言,組中哪位老師身體不適,同事們都會(huì )主動(dòng)代課,問(wèn)寒問(wèn)暖,使生病教師深感集體的溫暖,本學(xué)期,我們組蔣老師生病兩個(gè)月,組內的王老師毫無(wú)怨言的承擔了代課任務(wù)。

  三、埋頭實(shí)干,勤懇耕耘,落實(shí)教學(xué)常規工作

  我們組的每一個(gè)老師在自己的崗位上都是踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的,不張揚、不喧嘩,以高度的責任感投入到教學(xué)實(shí)踐中去。從教學(xué)的有效性出發(fā),在平時(shí)的教學(xué)中加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節的管理,進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能。

  1、備課。我們數學(xué)組明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識,信息資源共享,由備課組長(cháng)負責制,抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節。為了能充分挖掘各人的潛能,發(fā)揮集體的力量和智慧,我們很注重集體備課,統一進(jìn)度,互相聽(tīng)課,提高課堂教學(xué)效果。備課時(shí),我們對教材進(jìn)行逐章逐節的分析,提出本章知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習中的易錯題,并配備各類(lèi)練習題和相關(guān)考試題,集體討論,課件資源共享。在每個(gè)月的常規教案檢查中,各教師的教案都較為規范,質(zhì)好量足。

  2、上課。為了教學(xué)的有效性,想方設法創(chuàng )設適當的教學(xué)情景,體現課改的新理念注重知識的發(fā)生過(guò)程。所有老師在教學(xué)過(guò)程中都時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的指導和提煉。

  3、重視作業(yè)和練習的有效性。在制定復習計劃后,我們根據教材內容讓每節課統一進(jìn)度,統一要求,在復習知識點(diǎn)梳理知識結構的基礎上,配以小練習鞏固。小練習形式新穎靈活,題量不多,但針對性強;A題針對的是中偏下的學(xué)生,操作訂正方便,學(xué)生也有興趣。打好基礎,每個(gè)知識點(diǎn)過(guò)關(guān)后,再加以綜合卷練習,考察綜合應用知識的能力,最后以前兩年的期中、期末模擬卷加以檢驗,查漏補缺。力求做到及時(shí)反饋矯正,講求實(shí)效。學(xué)校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀。

  4、抓好各年級的教學(xué)的重點(diǎn)。各年級都本著(zhù)因材施教的原則,抓好各自年級的重點(diǎn),預初抓好起始階段數學(xué)學(xué)習習慣的養成,聽(tīng)課習慣,作業(yè)習慣等,特別是作業(yè)習慣,從作業(yè)的書(shū)寫(xiě)方式到解題過(guò)程的表達方式,從完成作業(yè)的方法到訂正作業(yè)的要求等等,反復地講解說(shuō)明,一次次地輔導糾正,如:解答題要寫(xiě)“解”,計算題要從原算式開(kāi)始“原式=”,解答幾何圖形的問(wèn)題要寫(xiě)出條件及公式等等。使絕大多數學(xué)生養成了良好的作業(yè)習慣,為以后數學(xué)的學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。初一、初二抓好基礎教學(xué),培養數學(xué)素質(zhì);初三多角度訓練學(xué)生的'思維品質(zhì),提高數學(xué)解題能力。

  5、注重抓兩頭,促教學(xué)。在教學(xué)中我們一方面認真做好“培優(yōu)補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、精心培養,如加大課堂及課外的學(xué)習的容量,適當提高教學(xué)的難度。另一方面對那些“學(xué)習有困難的學(xué)生”,我們做到不歧視、不放棄,做好困難學(xué)生的輔導工作,不放棄一個(gè)暫時(shí)掉隊者。訂正練習卷盡量面批,利用放學(xué)和課間做好作業(yè)的訂正和輔導。數學(xué)老師經(jīng)常放棄休息時(shí)間,義務(wù)給學(xué)有困難者補課。碰到基礎特別差的同學(xué),就手把手、耐心的給學(xué)生講解,一道題目從老師講一遍,學(xué)生說(shuō)一遍,做一遍,幾遍才能過(guò)關(guān)。有時(shí)真的到了耐心的極限,耐著(zhù)性子再來(lái)一遍。我們組的老師就是這樣從點(diǎn)滴做起,任勞任怨,平凡無(wú)奇。但正是她們這種埋頭實(shí)干,勤懇耕耘的精神,幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習信心,使他們的成績(jì)普遍得以提高。

  三、勇于進(jìn)取、敢于創(chuàng )新,收獲成績(jì)

  在教科研方面,我們沒(méi)有忽視集體的力量,集體探討,積極開(kāi)拓進(jìn)取。

  四、存在的不足及今后努力的方向

  我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。

  總結過(guò)去,展望未來(lái),我們清醒地認識到身上肩負的重任,探索之路任重而道遠,我們只有不斷學(xué)習,不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰。

  數學(xué)教研組工作總結 9

  一個(gè)學(xué)期來(lái),數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動(dòng)下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習,積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。

  一。堅持理論學(xué)習,促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

  “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。教師專(zhuān)業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢,因此,本學(xué)期學(xué)校根據實(shí)際情況,立足校本,挖掘校本資源,發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用,有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。

  1、要求教師深入學(xué)習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》,組織教師認真學(xué)習討論,更新觀(guān)念,探討新策略,利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。

  2、為加強修養,提高素質(zhì),我們教研組利用每個(gè)星期四業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )培訓,學(xué)習各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例,了解教研課改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐,認真撰寫(xiě)論文。幾年來(lái),數學(xué)教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。

  二。積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

  我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期,我們組繼續按教導處的計劃如實(shí)開(kāi)展了“人人為我開(kāi)一課、我為人人開(kāi)一課”活動(dòng),每位老師都能在期初向教研組長(cháng)報送開(kāi)課課題和時(shí)間,認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進(jìn)行,聽(tīng)課后認真評課,及時(shí)反饋,如教學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。本學(xué)期,我組老師積極參加鎮,校各級部門(mén)組織的教研活動(dòng),開(kāi)課的老師有:梁春燕老師的《找最小公倍數》、梁文文老師的`《圓的認識》、梁芳吉老師的《5的乘法口訣》、程琳老師的《0的認識》等。教師從理論學(xué)習到實(shí)踐研討,從集體備課到聽(tīng)課、評課,使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。

  三、健全教研制度,加強教學(xué)常規管理

  1、本學(xué)期,教研組都能在每月設定一個(gè)檢查重點(diǎn),嚴格按照課程計劃,強化教學(xué)法規意識,加強課程計劃的執行和管理,做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,把教研工作做細、做實(shí),繼續堅持每月的考核檢查制度。

  2、加強對教師的教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,數學(xué)組老師都能根據學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內容,作業(yè)的批改及時(shí)、認真、細致、規范,一部分老師并能及時(shí)分析反思,適時(shí)地采取補救措施,使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

  四、抓好課程改革,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

  伴隨著(zhù)新世紀的腳步,我國基礎教育課程改革已全面啟動(dòng)。我校借課改之東風(fēng),揚帆啟航,駛向理想的彼岸。

  1、突出課改實(shí)驗。組織教師學(xué)習教學(xué)理論,深入課堂實(shí)驗,及時(shí)地總結教學(xué)經(jīng)驗,

  2、改革教案編寫(xiě)做到“四有”:即走進(jìn)教室“有目標”;講起課來(lái)“有步驟”;導起學(xué)生“有層次”;上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫(xiě)教案,為寫(xiě)教案而搬、抄教案集,教師通過(guò)分工協(xié)作,達到資源共享,即能減少教師編寫(xiě)教案的負擔,并能保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課與做好課前準備。

  3、開(kāi)發(fā)學(xué)校資源。為了加快學(xué)校信息化建設進(jìn)程,充分開(kāi)發(fā)、有效利用教學(xué)資源,同時(shí)規范檔案資料管理,逐步實(shí)現學(xué)校檔案資料無(wú)紙化管理目標,本學(xué)期學(xué)校建成了“教學(xué)資料庫”,有力地保證了教學(xué)資源的共享。

  4、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過(guò)對畢業(yè)班學(xué)生的養成教育,促進(jìn)其良好學(xué)習習慣的形成,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高。學(xué)校樹(shù)立正確人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān),在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí),抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過(guò)培優(yōu)補差,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

  我們將以飽滿(mǎn)的精神,開(kāi)拓進(jìn)取,為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續努力。

  數學(xué)教研組工作總結 10

  在學(xué)校教導處組織下,以教研組為單位,數學(xué)組分別在3月25日進(jìn)行了教案、作業(yè)、學(xué)習之友的檢查。本次檢查依據我校新制定的相關(guān)要求進(jìn)行,重點(diǎn)檢查學(xué)生作業(yè)、教師教案的質(zhì)量,教案從“全冊教材分析”“教學(xué)目標”等幾個(gè)方面,檢查教師教學(xué)設計的修改情況,從課堂作業(yè)批改、學(xué)生學(xué)習檢測和課外作業(yè)輔導來(lái)檢查教師日常工作的情況,同時(shí)分析學(xué)生平時(shí)的學(xué)習情況,主要目的是通過(guò)檢查,促進(jìn)教師更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)發(fā)現好的做法及時(shí)推廣,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。

  一、教學(xué)設計檢查

  1、優(yōu)點(diǎn)

 。1)二,五年級老師使用的電子教案,都能修改,個(gè)人在電子教學(xué)設計的基礎上進(jìn)行增、刪、補,形成自己的個(gè)性化教學(xué)設計,充分發(fā)揮集體智慧和力量,提高了工作效率。

 。2)每位教師都詳細地分析了全冊的教學(xué)內容、教學(xué)目標、教學(xué)的重、難點(diǎn),能緊緊圍繞三維目標,選擇較為合理教學(xué)策略組織教學(xué)活動(dòng),教學(xué)環(huán)節齊全、條理清楚。

 。3)大多數教師的.教學(xué)設計突出使用信息技術(shù)手段,破解知識難點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生對抽象知識的理解,提高學(xué)習效果。

 。4)多數教師能根據學(xué)生學(xué)習需要,適當增補教學(xué)內容;針對學(xué)情補充典型習題。

 。5)特崗教師手寫(xiě)教案非常認真,能做到有準備上課。

  2、教學(xué)設計不足

 。1)個(gè)別教學(xué)設計的實(shí)用性和可操作性,有待商榷。

 。2)個(gè)別教學(xué)設計修改太過(guò)簡(jiǎn)單。

 。3)個(gè)別教學(xué)所列的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與教學(xué)內容不符,還需要深入研讀教材。

 。4)相當多的教學(xué)反思篇幅太短,問(wèn)題沒(méi)說(shuō)清楚,缺乏深度,有些語(yǔ)句甚至不通。

 。5)教學(xué)設計版面、字體、格式等不統一,增、刪、補的教學(xué)內容書(shū)寫(xiě)位置很隨意。

  二、作業(yè)檢查

  檢查教師對學(xué)生課堂作業(yè)、學(xué)習之友的批改情況以及對學(xué)生課外作業(yè)的輔導情況,通過(guò)檢查一方面了解學(xué)生平常學(xué)習的情況,另一方面檢查教師日常教學(xué)的情況。

  1、優(yōu)點(diǎn)

 。1)全體教師都做到了對學(xué)生課堂作業(yè)和學(xué)習之友的全批全改,課外輔導作業(yè)進(jìn)行不定期輔導或批改;各年級課堂作業(yè)批改次數充足,(2)大多數教師能及時(shí)批改作業(yè),批改認真、細致,部分老師對學(xué)生的錯誤做出了簡(jiǎn)短的批注,指出了錯誤原因。

 。3)大多數教師能責成學(xué)生及時(shí)更正錯題,并及時(shí)批閱錯題。

 。4)大多數教師用較為恰當方式肯定學(xué)生作業(yè),激勵學(xué)生更好地完成作業(yè)。

 。5)總體上看,我校學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)比較規范,各年級作業(yè)格式比較統一,作業(yè)本較干凈,作業(yè)本比較完整,但低年級學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)比高年級學(xué)生更認真。

  2、不足

 。1)有些學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草,涂改厲害,對待這部分學(xué)生的作業(yè),應多些耐心,多花點(diǎn)時(shí)間辨別,千萬(wàn)不能一帶而過(guò)。

 。2)批改符號不一致。批改符號也是一種語(yǔ)言,也可以向學(xué)生傳遞信息。個(gè)別教師打的對號、錯號有時(shí)很小,有時(shí)從本子上方一直劃到本子下方,對待學(xué)生的錯誤時(shí)教師要控制自己的情緒。

 。3)個(gè)別教師學(xué)習之友選作,批閱沒(méi)有閱號,等級。

 。4)作業(yè)量要適當,不能太少,也不能太多,適量性、科學(xué)性、規范性應是我們布置作業(yè)的原則。

  數學(xué)教研組工作總結 11

  高三數學(xué)教研組全體老師在教務(wù)處,年級部的正確領(lǐng)導下,圍繞著(zhù)學(xué)校的中心工作,積極開(kāi)展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng),努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認真探討數學(xué)教育的特點(diǎn),結合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力實(shí)施自主學(xué)習的教學(xué)模式上,做了一些工作,現總結如下:

  一、把握方向,夯實(shí)基礎

  把教學(xué)重點(diǎn)放在強調基礎知識方面,并且持之以恒。我們特別強調學(xué)生應該充分利用上課的時(shí)間,強調對課本知識的理解,達到積累知識,夯實(shí)基礎的目的。

  二、團結務(wù)實(shí),群策群力,精誠合作

  高三的復習內容龐雜,容量很大,任務(wù)艱巨。面對繁重的高考復習任務(wù),個(gè)人力量就顯得很微弱。因此,形成團結一心,精誠合作的團隊精神就顯得尤為重要。為此,這一學(xué)期,我們扎實(shí)開(kāi)展備課組活動(dòng),充分發(fā)揮備課組在備考復習中的組織、安排、指導、協(xié)調功能,發(fā)揮備課組的集體智慧,群策群力,確?倧土暩咝、有序的運行。堅持做到“四定”、“六統一”即備課活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主講人;統一教學(xué)要求、統一進(jìn)度、統一教學(xué)難度、統一教學(xué)案、統一作業(yè)、統一考試,強化整體協(xié)作意識,做到信息,資源共享。

  三、緊扣《考綱》,有的放矢

  針對考綱年年變化的情況,數學(xué)組特別要求每位數學(xué)老師都必須認真研究學(xué)習《考試大綱》、考試說(shuō)明,和近三年的河南省高考數學(xué)試題,以及實(shí)行新課改省份特別是寧夏的試卷。特別注重研究《考綱》中變化的部分。凡是《考綱》中明確規定的考點(diǎn),必須復習到位,不能有半點(diǎn)疏漏,對于有變化的內容則更加重視,絕不遺漏一個(gè)考點(diǎn),也絕不放過(guò)一個(gè)變化點(diǎn)。

  復習一個(gè)考點(diǎn)的同時(shí),我們也結合了適當的訓練,以期達到鞏固的`目的。我們堅持精選試題,精心組合,不搞盲目訓練,有針對性、階段性、計劃性。更不搞題海戰術(shù),題不在多,貴在于精,在于質(zhì)量,讓學(xué)生練有所獲。對于每一次訓練我們都必須精講,而且講明講透,重在落實(shí)。此外,我們還實(shí)行分層教學(xué),針對這些不同層次的學(xué)生,我們不僅注意的學(xué)生知識與能力的提高,也注意加強了學(xué)習方法的指導,對他們提出了不同的目標和要求。

  數學(xué)教研組工作總結 12

  緊張而又繁忙的一學(xué)期工作已經(jīng)結束了,數學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育,是當前數學(xué)教學(xué)研究的重要課題!懊嫦蛉w學(xué)生,引發(fā)學(xué)生的內在機制,使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習,在思維能力、創(chuàng )新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識,我們組從三方面改變教學(xué)理念:

 。1)改變傳統的教育觀(guān)念,提高對學(xué)生素質(zhì)培養的要求;

 。2)注意研究有效的教學(xué)方法,培養學(xué)生的能力;

 。3)有意識地培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望。

  我們的'具體作法如下:

  一、集體備課、資源共享

  為了節省老師的備課時(shí)間,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒,本學(xué)期數學(xué)組采用了集體分節備課,編寫(xiě)高質(zhì)量的學(xué)案,每位老師在這個(gè)基礎上,根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性,學(xué)案力求符合下列要求:

  1、教學(xué)目標應有:認知目標、技能目標和情感教育目標,確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標,提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力,通過(guò)引導與規范管理,使學(xué)生養成良好的預習、學(xué)習習慣。

  2、教學(xué)設計應以課程標準為準繩,根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,要深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。

  3、課堂模式百花齊放。

  二、認真上好每一節課

  為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”數學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”數學(xué),具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導,本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導,指導的要點(diǎn)是怎樣預習、怎樣討論、怎樣做作業(yè)和怎樣小組復習,為了能更好地體現學(xué)生的主體地位,要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,為了能上好每一節課,根據我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果,每位老師都積極利用課余時(shí)間制作課件,瀏覽遠教資源。為了上好一節課,各位教師都主動(dòng)向老教師請教、取經(jīng),為了更好的開(kāi)展學(xué)案教學(xué),大家還曾多次向周邊學(xué)校學(xué)習、交流現在我組的學(xué)案教學(xué)已形成一定的模式與特色。

  三、課后輔導

  批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè),采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習成績(jì)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導、預習指導。大家的工作態(tài)度令人欽佩。

  四、課堂教學(xué)案例研究

  教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手,是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的階梯,是理論聯(lián)系實(shí)際的中介,本學(xué)期以備課組為單位,做一個(gè)教學(xué)的案例研究,講同一節課,每節課,每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習別人的成功經(jīng)驗;另一方面要結合自己的教學(xué)實(shí)踐,積累反思的素材,調整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,提高課堂教學(xué)效益。

  數學(xué)教研組工作總結 13

  一、工作目標:

  開(kāi)學(xué)初,根據學(xué)校的工作計劃,結合本組的特點(diǎn),確定了工作目標和具體措施,明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識,信息資源共享,把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái),工作要點(diǎn)有:

 。1)組織教師認真學(xué)習教育理論,提高教師的理論素質(zhì)。

 。2)抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎工作,從整體優(yōu)化出發(fā),加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(備課、上課、作業(yè)、輔導、考查)的管理,提高課堂教學(xué)效率。

 。3)積極開(kāi)展教學(xué)科研,用教育科學(xué)指導教學(xué)。

 。4)配合校公開(kāi)課活動(dòng),開(kāi)展聽(tīng)課和評課活動(dòng)。

 。5)為減輕學(xué)生課業(yè)負擔,在提高質(zhì)量的前提下,提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。初一抓好起始階段數學(xué)學(xué)習習慣的養成;初二抓好“平幾”基礎教學(xué),培養數學(xué)素質(zhì);初三多角度訓練學(xué)生的思維品質(zhì),提高數學(xué)解題能力。圍繞目標,教研組有計劃,有內容積極展開(kāi)工作。

  二、組風(fēng)建設:

  我們初中數學(xué)組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感,嚴謹治學(xué),講師德,圖進(jìn)取,有民主、競爭、團結、高效的組風(fēng)。我們雖不同頭教課,但遇到教學(xué)中問(wèn)題總是共同探討,經(jīng);ハ嘟涣,取長(cháng)補短,一起研究提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,交流經(jīng)驗,數學(xué)組形成了一個(gè)團結勤奮,銳意進(jìn)取的戰斗集體。我們每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、的良好教風(fēng),并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的教育思想,認真備好每一堂課,認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導,及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程,對作業(yè)能?chē)栏褚,認真及時(shí)批改、及時(shí)反饋。大家從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍。激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會(huì )了他們求知、合作、競爭的意識。培養了學(xué)生正確的'學(xué)習態(tài)度,良好的學(xué)習習慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,學(xué)有所得。教法切磋,學(xué)情分析,我們互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂。

  三、教研活動(dòng)情況

  積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng),改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率,創(chuàng )建科學(xué),有效的課堂模式和教學(xué)模式。

  我們的成員積極參加區片教研活動(dòng),每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備,積極發(fā)言,和外校同頭教師多交流教學(xué)經(jīng)驗,解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。多次走出去聽(tīng)課和學(xué)習經(jīng)驗。參加市組織的教材培訓,掌握一些如何處理教材的技巧和方法。去遵化二中和銀豐中學(xué)聽(tīng)課和學(xué)習學(xué)生分組互助學(xué)習教師點(diǎn)撥的先進(jìn)科學(xué),有效的課堂模式和教學(xué)模式,開(kāi)闊了眼界,在自己的教學(xué)上也得到了啟發(fā)。分別去30中21中聽(tīng)課互相交流經(jīng)驗談體會(huì ),去54中,12中,龍華聽(tīng)公開(kāi)課,每次聽(tīng)課后能及時(shí)反饋聽(tīng)課的感受,做到取長(cháng)補短。特別是去45中聽(tīng)名師講課,說(shuō)課,二位名師新穎的課堂設計,精心的安排我們主要因素。教師在課堂中適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)播、啟發(fā)、等待,運用了不同的思維方式貫穿整個(gè)課堂之中,靈活多變,不枯燥、乏味,有利于培養學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。并且能在課堂中延伸提高,真正達到了好學(xué)生吃飽,普通學(xué)生吃好的效果。開(kāi)拓了學(xué)生的視野,有利于學(xué)生的全面提高,聽(tīng)后感到受益匪淺。在局組織的白版培訓中認真聽(tīng)講,虛心學(xué)習初步掌握白版的使用。

  四、成績(jì)

  在去年的中考中老蔡和邵娟通力合作取得了好成績(jì),這都源于她們嚴謹的治學(xué)態(tài)度,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,對學(xué)生的高度責任感。在校組織的公開(kāi)活動(dòng)中以精心的教學(xué)設計,活躍的課堂氛圍,成熟的教學(xué)經(jīng)驗,點(diǎn)撥學(xué)生,引領(lǐng)學(xué)生,散發(fā)著(zhù)數學(xué)教師的課堂魅力,展現了數學(xué)教師的風(fēng)彩。讓數學(xué)組奕奕生輝,讓我慨嘆名師就在我身邊。

  我們組全體教師紀律觀(guān)念強從無(wú)遲到早退現象,我們總是早起晚歸,延時(shí)工作,經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導,辛勤耕耘,真抓實(shí)干。展望未來(lái),我們初中數學(xué)組任重而道遠,我組全體教師在新的一年里,決心更加團結協(xié)作,自加壓力,樹(shù)立主人翁精神,為提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力,為把40中學(xué)建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應有的貢獻。

  數學(xué)教研組工作總結 14

  我校數學(xué)教研組在區教研室和學(xué)校教導處的帶動(dòng)以及在各成員的共同努力下,我們的教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習,積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。

  一、積極參加各類(lèi)培訓與組織理論學(xué)習

  首先,每有外出參加培訓學(xué)習的機會(huì ),我?偰茏畲笙薅鹊慕M織人員前往參加學(xué)習。幾年來(lái),我校數學(xué)組成員幾乎每人都參加過(guò)多次外出培訓學(xué)習。不僅有區教研室、市教研室組織的青年教師培訓、骨干教師培訓、數學(xué)小課題研究等,培訓學(xué)習返回之后,學(xué)校要求每位外出學(xué)習的教師都要認真書(shū)寫(xiě)培訓心得,并盡快組織二次培訓。

  其次,學(xué)期開(kāi)始,教導處都將學(xué)習《新課程標準》作為第一次教研活動(dòng),而每次學(xué)習交流中都會(huì )有更進(jìn)一步的教學(xué)理論升華。這學(xué)期,學(xué)校教導處統一下發(fā)了《小學(xué)數學(xué)課程標準》的重要內容,由教研組組織各組員進(jìn)行了研讀,邊讀邊劃邊書(shū)寫(xiě)研讀后的思考、體會(huì )。

  再次,教導處帶領(lǐng)教研組充分利用《山西教育》組織理論學(xué)習,做好“一刊三用”!耙豢敝浮渡轿鹘逃,“三用”是用這本書(shū)學(xué)習教育教學(xué)理論、學(xué)習學(xué)生管理經(jīng)驗、學(xué)習教學(xué)實(shí)踐。每一期的學(xué)習共分三步:一是瀏覽感受,刊物到手后,教師首先要瀏覽一遍,對整刊內容有一個(gè)大致的了解和感受;二是精讀剪輯,對自己有興趣、感觸深、幫助大的、與自己任教學(xué)科有關(guān)的內容進(jìn)行精讀,剪輯整理在“學(xué)習剪報”上,并對有些文章進(jìn)行批注;三是品讀感悟,對優(yōu)秀的文章進(jìn)行品讀,讀出其中的味道,品出蘊涵的哲理,寫(xiě)出讀書(shū)收獲。其他業(yè)務(wù)書(shū)籍有選擇的閱讀,大力提倡網(wǎng)上閱讀!耙豢谩睆睦碚撋衔溲b了教師的大腦,在實(shí)踐中提高了教師的素質(zhì),提升了教師執行新課程教學(xué)的自覺(jué)性。

  二、教研活動(dòng)方式

  我校數學(xué)教研組組織教研活動(dòng)主要有以下幾種:

 、胖黝}式:發(fā)現教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行研討。我校數學(xué)教研組在教導處組織領(lǐng)導下,定于周四下午辦公時(shí)間在教導處進(jìn)行主題式教研活動(dòng),交流在這之前所確定的主題,如:如何打造高效課堂;作業(yè)的布置與檢查等等;顒(dòng)中既有認可也有爭論,但總會(huì )有頗多的收獲;顒(dòng)結束再共同確定下次交流主題,以便各位數學(xué)教師能夠充分的思考準備。

 、茖Ρ仁剑簬熗、學(xué)科年級同課異構。我校數學(xué)教研組確定有數學(xué)教學(xué)骨干教師帶領(lǐng)新參加工作的數學(xué)教師參與數學(xué)教研,組織了多次聽(tīng)課、評課活動(dòng)。數學(xué)教研組在教導處組織下進(jìn)行了低年級組數學(xué)教師和高年級數學(xué)教師的同課異構數學(xué)教研活動(dòng),活動(dòng)分年級組確定同一課題—————《三角形的分類(lèi)》進(jìn)行備課及分析,并確定李會(huì )華老師進(jìn)行了試講。

 、窃u比式:組織賽課,展示課堂教學(xué)成果。數學(xué)教研組在教導處的'指導下,組織了以青年教師為主賽課活動(dòng)。有時(shí)集中于中心小學(xué)進(jìn)行,講課結束后及時(shí)組織評課交流活動(dòng);有時(shí)則由校長(cháng)潘老師帶領(lǐng)教研組成員組織聽(tīng)課評課活動(dòng)。

 、劝咐治鍪剑航M織聽(tīng)課后進(jìn)行針對性評課。每學(xué)期至少組織兩次全校課堂教學(xué)展示課。教研活動(dòng)和每次賽課及課堂教學(xué)展示后,教研組都會(huì )在學(xué)校組織全體參與教師進(jìn)行案例分析交流活動(dòng)。

 、删W(wǎng)絡(luò )式:建立自己的教學(xué)博客,進(jìn)行交流。數學(xué)教研組的每位教師都有自己的教學(xué)博客。在博客中,闡述觀(guān)點(diǎn)、交流經(jīng)驗,撰寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì )、教學(xué)案例、教學(xué)反思、作業(yè)設置、數學(xué)小課題研究等等。

  三、數學(xué)教研組各組員成績(jì)

  近幾年,數學(xué)教研組在組織教研活動(dòng)方面積累了越來(lái)越多的經(jīng)驗,教研活動(dòng)有所完善和發(fā)展。而且,各成員在教研教學(xué)上也有了很大的進(jìn)步,不僅教學(xué)成績(jì)在全鄉名列前茅,而且在校、區、市等各級各類(lèi)教育部門(mén)組織的教研教學(xué)活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jì)。

  我校數學(xué)教研組成員中,有很多老師教學(xué)論文評選活動(dòng)中獲獎。當然,新參加工作的幾位數學(xué)教師還很少有機會(huì )參加區級以上的公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)。下一步,我們將重點(diǎn)培養青年教師、新教師,提供更多的機會(huì )讓他們參加上級組織的教研教學(xué)培訓學(xué)習活動(dòng);骨干教師要心貼心、手把手的幫助新教師樹(shù)立數學(xué)課堂教學(xué)理念、確定教學(xué)方法,將新老師推向教研教學(xué)一線(xiàn),展示自我,完善自我。

  數學(xué)教研組工作總結 15

  隨著(zhù)學(xué)校課程改革的步伐,我們紅星學(xué)校數學(xué)教研組認真學(xué)習和貫徹落實(shí)上級教育部門(mén)的精神,在學(xué)校領(lǐng)導和教導處的正確指導下,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,組織教師抓好各項教育教學(xué)工作,扎實(shí)有效地開(kāi)展各項教研活動(dòng),全面提高數學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,F將近年來(lái)的主要工作總結如下:

  一、 強化教學(xué)常規的落實(shí),優(yōu)化課堂教學(xué)。

  每學(xué)期我們都認真制定了切實(shí)可行的教學(xué)教研工作計劃,并要求全體數學(xué)老師都要抽出業(yè)余時(shí)間學(xué)習新理論,以先進(jìn)的教育理念指導自己的教育教學(xué)實(shí)踐;要求教師抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“學(xué)困生輔導”等主要環(huán)節,積極有效地開(kāi)展公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、多媒體課件的評比活動(dòng);要求每位老師每學(xué)期至少做一件課件,以促進(jìn)不斷提高老師自身素質(zhì)。鼓勵教師充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長(cháng),認真做好新教材的分析、研究和教學(xué)研討活動(dòng),真正確立教育新理念,實(shí)現課程標準和教學(xué)方法由舊到新的根本轉變。

  二、注重教研組工作的每個(gè)環(huán)節和細節管理,抓好落實(shí)。

  理論是行動(dòng)的基礎。近年來(lái)我們在抓好教師個(gè)人學(xué)習的同時(shí),經(jīng)常通過(guò)課堂教學(xué)的研討活動(dòng),促進(jìn)課堂教學(xué)的不斷優(yōu)化和教育教學(xué)理論的提升。根據所教學(xué)生的實(shí)際情況,抓好課堂教學(xué)的管理,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。做到認真組織好每一次教研組活動(dòng)的開(kāi)展,充分發(fā)揮集體的智慧和力量,努力提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力;做到每聽(tīng)完一節公開(kāi)課,都要求老師們做好評語(yǔ)和反饋,對于好的思想、方法,我們都要求教師學(xué)習,汲取好的經(jīng)驗,對于不足的地方,我們及時(shí)反思、改進(jìn),以達到共同學(xué)習、共同進(jìn)步,并按教師繼續培訓教育的要求抓好成長(cháng)材料的落實(shí);要求教師無(wú)論是安排教學(xué)內容,設計教學(xué)過(guò)程,還是選擇教學(xué)方法,都應從學(xué)生實(shí)際出發(fā),培養學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的愿望和能力。除此之外,為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣,我們經(jīng)常開(kāi)展數學(xué)競賽活動(dòng);為促進(jìn)學(xué)生的.相互交流和學(xué)習,還組織學(xué)生開(kāi)展了學(xué)法交流活動(dòng),好讓學(xué)生在活動(dòng)中互相學(xué)習、取長(cháng)補短。

  三、做好常規檢查,強化教學(xué)管理。

  關(guān)注后進(jìn)生的轉化,做好提優(yōu)補差工作。每學(xué)期組里的每位老師,要定期的、有計劃的組織好提優(yōu)補差工作。在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí),不放松對教學(xué)常規的指導和監督。定時(shí)配合教導處對教師的教學(xué)常規工作進(jìn)行檢查,內容包括教師是否寫(xiě)教案,是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時(shí)認真,試卷是否及時(shí)批改與進(jìn)行試卷分析等方面,力求每個(gè)學(xué)生都要完成作業(yè)。

  四、加強校本教研與積極完成繼續教育。

  積極開(kāi)展教科研活動(dòng),經(jīng)常引導教師積極各項教研和學(xué)習活動(dòng),不斷提高教師的理論水平與業(yè)務(wù)知識是我們教研組的一項基本工作。我們做到每學(xué)期每位老師認認真真的聽(tīng)、評一節有質(zhì)量提升的校級公開(kāi)課,每學(xué)期每位老師相互聽(tīng)、評課不少于10節,并要邊聽(tīng)邊思,做好記錄,及時(shí)評語(yǔ)。通過(guò)上述一系列的相互借鑒取長(cháng)補短學(xué)習與教研活動(dòng),從而形成了濃厚的教研風(fēng)氣,促進(jìn)著(zhù)每位老師不斷提高自身教研水平。比如去年年底國培計劃的學(xué)習,我組的全體教師都認認真真地學(xué)習,從不因為工作的繁忙、勞累而放棄國培的學(xué)習,整體的學(xué)習成績(jì)較好,得到了上級的表?yè)P。

  五、今后工作設想。

  1、努力克服困難,組織形式多樣的教研活動(dòng),保證教研組的活動(dòng)正常開(kāi)展。

  2、繼續加強理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習,通過(guò)實(shí)踐活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,努力提高課堂效率。

  3、開(kāi)展第二課堂活動(dòng),活躍校園學(xué)習氣氛,通過(guò)興趣學(xué)習帶動(dòng)學(xué)科學(xué)習,提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  總之,在過(guò)去的學(xué)期里,我們有付出,也有一丁點(diǎn)收獲。去年潘俊卿、黃丹敏同學(xué)分別獲得全國初中數學(xué)《數學(xué)周報》杯的競賽二、三等獎,同時(shí)也發(fā)現了工作中還存在的一些不足,今后我們將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲,在學(xué)校的關(guān)心愛(ài)護下,力求數學(xué)教研組建設日臻完善,更上一個(gè)新的臺階。

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