有關(guān)學(xué)前班教學(xué)工作總結3篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)前班教學(xué)工作總結3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)前班教學(xué)工作總結 篇1
本學(xué)期即將結束，回顧這學(xué)期以來(lái)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。數學(xué)教育是通過(guò)直觀(guān)教具，從具體材料和游戲活動(dòng)中把抽象，由外部的感知活動(dòng)轉化為內部的思維活動(dòng)，培養學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生興趣的一種教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)前班數學(xué)教學(xué)總結如下：
一、情況對比及取得的成績(jì)
1、本人剛接教時(shí)，孩子們對數學(xué)中的最簡(jiǎn)單的知識都不懂，甚至還不會(huì )，有人還不能區分前后和上下。但經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的練習，孩子們逐漸對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，知道數學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運用。
2、孩子們對數學(xué)活動(dòng)很有信心，并愿意努力克服數學(xué)活動(dòng)中的困難，相信自己的數學(xué)能力。
3、孩子們能正確翻閱書(shū)籍了，養成了良好的操作習慣。
4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問(wèn)題。
二、取得成果所采取的措施
�。ㄒ唬﹫猿种庇^(guān)教學(xué)。
在教幼兒學(xué)習數學(xué)的組成及加減的時(shí)候，我使用了大量的教具幫助教學(xué)。如在學(xué)習4的組成及加減時(shí)，我設計的主題是果園，孩子們看到圖片內容很快提出：樹(shù)上原來(lái)有5個(gè)蘋(píng)果，掉了4個(gè)，樹(shù)上還剩幾個(gè)蘋(píng)果？可見(jiàn)形象直觀(guān)的圖片教具，是幫助孩子提問(wèn)和學(xué)習的最好幫手。
�。ǘ┲匾暸囵B孩子的學(xué)習興趣。
在教學(xué)中，我不僅讓孩子學(xué)會(huì )回答老師提出的問(wèn)題，過(guò)度到能自己學(xué)會(huì )提問(wèn)。在活動(dòng)中，一些幼兒不懂得表達心中的疑惑。也就是說(shuō)不懂得提問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，就更應該關(guān)注他們，想他們所想，探明幼兒好奇在哪里，疑惑在哪里，然后引導幼兒把心中的疑惑用問(wèn)題的方式表達出來(lái)，把好奇心轉化為一個(gè)個(gè)問(wèn)題，才能引起孩子進(jìn)一步探究的興趣。這種從好奇到提出問(wèn)題的養成，對孩子來(lái)說(shuō)將會(huì )受益終身。所以我在上每一節數學(xué)課時(shí)，都盡量準備豐富的教具，為孩子創(chuàng )設有趣的問(wèn)題情境，用彩色和圖片去刺激孩子的視覺(jué)感官，來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。
�。ㄈ┘訌娕鄡�(yōu)輔差工作。
特別是極個(gè)別差生，總是耐心輔導，手把手的教，并及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，教會(huì )家長(cháng)的輔導方法，在與家長(cháng)共同努力下，成績(jì)都得到更好的提高。
�。ㄋ模╅_(kāi)展游戲式的教學(xué)活動(dòng)
在課前我認真分析教材，畫(huà)好掛圖，準備好所需教具。幼齡兒童都是好動(dòng)的，以游戲進(jìn)行教學(xué)可以增強他們對數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣，并能讓孩子們在輕松、快樂(lè )的情景下展開(kāi)與數學(xué)的第一類(lèi)接觸，在學(xué)習歷
程中積累足夠的`操作經(jīng)驗，讓孩子們更喜歡數學(xué)并養成主動(dòng)探索，追求知識的興趣和養成良好的學(xué)習習慣。
�。ㄎ澹┘议L(cháng)與老師的密切合作
家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(cháng)的場(chǎng)所，父母是孩子接觸時(shí)間最久的對象，家長(cháng)扮演著(zhù)極其重要的角色，對于孩子的認知與學(xué)習，家長(cháng)不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動(dòng)中本人非常注重與家長(cháng)溝通，爭取家長(cháng)的配合。讓家長(cháng)參與孩子的學(xué)習，協(xié)作老師共同構建孩子的心智與學(xué)習能力的發(fā)展。
三、本學(xué)期存在的問(wèn)題及原因
1、有些課準備很多的材料，但沒(méi)有一一去準備。
2、現代教育技術(shù)在教學(xué)中的運用還不夠。學(xué)校的有些設施也跟不上，像我們學(xué)校還算好了，有多媒體教室，但學(xué)前班就沒(méi)有配套的可見(jiàn)，自己也沒(méi)有去鉆研。
3、自己的教育觀(guān)念需要不斷更新，教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。比如學(xué)生不動(dòng)的問(wèn)題，有些學(xué)生站起來(lái)想解答，可是我們就是不讓?zhuān)约狐c(diǎn)名起來(lái)講；又如學(xué)生說(shuō)出一些做題方法是對的，但由于不合常規，就不予肯定等，自己的教學(xué)觀(guān)念還跟不上學(xué)生的發(fā)展需要，還有待進(jìn)一步學(xué)習提高。
四、今后努力的工作方向及解決措施
1、根據兒童發(fā)展的生理和心理特征培養學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎，提供學(xué)生熟悉的情景，幫助學(xué)生理解并能掌握數學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系時(shí)間的內容，使學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，用心感受數學(xué)的美麗。
3、主要選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。
4、重視引導學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。
5、在把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法�？傊�，在課堂教學(xué)中，教師應在孩子力所能及的范圍內，讓孩子多動(dòng)、多說(shuō)、多看、多問(wèn)、多表現、多思考，盡量多給孩子一點(diǎn)思考的時(shí)間和多動(dòng)的余地，把提問(wèn)的權利還給孩子！學(xué)前班數學(xué)成績(jì)自然就有很大進(jìn)步。
學(xué)前班教學(xué)工作總結 篇2
本學(xué)期,我擔任了學(xué)前班的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結:
一、抓好學(xué)生的學(xué)習習慣：
作為剛剛進(jìn)入學(xué)前班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養，我班大部分學(xué)生都能養成良好的學(xué)習習慣。
二、抓好學(xué)生的基礎知識：
學(xué)前班作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)等方面作了努力。
�。ㄒ唬┳⒅貪h語(yǔ)拼音知識的掌握：
漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我就經(jīng)常與有經(jīng)驗的老師交流，并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，針對學(xué)生因材施教，經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用。
�。ǘ┳ズ脤�(xiě)字訓練：
寫(xiě)字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫(xiě)得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平，也可以體現其文化素養。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)上給學(xué)生做一個(gè)很好的.示范。其次，從習慣方面要求學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。
�。ㄈ┳ズ米x書(shū)訓練。
我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于學(xué)前班的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
三、課前認真備課，努力上好每一節課：
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節。備課不充分或者備課備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。我明白備課的重要性，因此，我不斷加強學(xué)習，認認真真鉆研教材和教法，既備學(xué)生，又備教材，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，努力提高自身的教課藝術(shù)，向40分鐘要質(zhì)量。不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習語(yǔ)文。因為只有語(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。
學(xué)前班教學(xué)工作總結 篇3
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，新的一年來(lái)臨了�；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們的支持和配合。本學(xué)期，我承擔了學(xué)前班四個(gè)班的健康、社會(huì )、科學(xué)三門(mén)課的教學(xué)工作，對我而言，首先在心里就先給自己一個(gè)叮嚀：初步踏上講臺，一切都從新開(kāi)始， 認真充分地備好每一節課，這才是上好課的關(guān)鍵。在實(shí)踐教學(xué)中不斷總結反省，努力提高自己，這樣才能使自己先成長(cháng)起來(lái)。因此可以說(shuō)，本學(xué)期，我和孩子們一同成長(cháng)一同進(jìn)步�？粗�(zhù)孩子們一張張活潑可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得自己的付出沒(méi)有白費，并且也感受著(zhù)這種“成長(cháng)”的快樂(lè )�，F在我就對這一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結：
一、談?wù)勎覍θT(mén)學(xué)科的認識。在我看來(lái)，對幼兒進(jìn)行健康、社會(huì )、科學(xué)三門(mén)學(xué)科的教育，并不等同于幼兒常識教育，或者說(shuō)不能僅僅局限于幼兒常識教育的范疇。針對這一認識，在學(xué)期初，我就分科制定教學(xué)計劃，確立教學(xué)目標，在設計和實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)，也注重這三者之間的協(xié)調和統一，把這三方面的教育看成一個(gè)有機的統一的整體，共同促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面全面、和諧的發(fā)展。
二、關(guān)于教育教學(xué)方面。在教學(xué)活動(dòng)中，我認真制訂教學(xué)方案和計劃，認真制作教具、課件，力求創(chuàng )新，寓教于樂(lè )。我認為在幼兒時(shí)期就應該建立良好的學(xué)習品質(zhì)，因此在教學(xué)中，我就積極去鼓勵每個(gè)孩子，給予他們適當
的機會(huì )，要求每個(gè)孩子都能積極地去參與教育過(guò)程，在學(xué)習和生活中體驗到成功的喜悅，樹(shù)立自信心，讓每個(gè)孩子都感受到“我能行！”。在傳授知識的同時(shí)，培養孩子的想象力、思維能力和表達能力，使幼兒形成良好的個(gè)性。
由于在每個(gè)班，民族的孩子都占到一定的比例，相對于漢族的孩子來(lái)說(shuō)，他們的基礎要差一些，尤其在思維能力和語(yǔ)言表達能力方面，應受到特別的關(guān)照。在課堂上，我盡量放慢語(yǔ)速，力爭能使他們理解，適當時(shí)還輔以各種動(dòng)作，多講多練。在采取教學(xué)方法上，我先針對整個(gè)班級實(shí)施教育，通過(guò)整個(gè)群體的行為來(lái)影響個(gè)體行為的形成，“大家都這樣，那么我也要這樣”，再針對個(gè)別特殊幼兒進(jìn)行多提醒，多關(guān)心，多指導。
三、關(guān)于期末測評。學(xué)前班綜合知識測評包含了科學(xué)、健康、社會(huì )三方面的'內容，。本次測評主要考察學(xué)生對于正確的知識獲得的程度，以及對于一些常識概念的理解和分析、判斷和推理的能力。主要采取筆試（試卷）結合口試一并進(jìn)行。
通過(guò)測評結合各班學(xué)生在日常教學(xué)中的行為表現，我也發(fā)現了一些問(wèn)題。幼兒健康、社會(huì )、科學(xué)教育是幼兒教育內容的重要組成部分。結合教學(xué)實(shí)踐，我認為其實(shí)用性也是很強的，尤其在對幼兒進(jìn)行行為習慣養成教育這一塊，主要表現為多數幼兒自覺(jué)性差，依賴(lài)性強�，F今社會(huì )，大多數家庭都是獨生子女，所以父母對孩子都是百依百順，從而形成了孩子飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的習慣。在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現有好多幼兒他們可以認識好多的高新科技產(chǎn)品，但是對于生活中普通的勞動(dòng)工具卻不熟悉，勞動(dòng)意識薄弱，自我服務(wù)能力差，缺乏起碼的生活意識，可以看出家長(cháng)在這些方面的培養也存在著(zhù)偏差。因此，在教育過(guò)程中，就必須從小做起，養成他們良好的生活習慣，最起碼應懂得自己的事情自己做。當然在這些方面，我們也要努力做好家長(cháng)的工作，要求家長(cháng)應正確實(shí)施家庭教育，尤其是，“受之以魚(yú)，不如授之以漁”。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，雖然有一些成績(jì)，但似乎仍是微不足道的，要作為一名合格的幼兒教師，我深知自己在業(yè)務(wù)素養及實(shí)踐教學(xué)中還需進(jìn)一步努力提高，在今后的教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的老師請教、咨詢(xún)，進(jìn)行自我總結和積累，不斷完善自己。
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