【熱門(mén)】一年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結4篇
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的一年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇1
一學(xué)期轉眼又結束了，我覺(jué)得很忙碌，很辛苦，但也不乏從中獲得了很多快樂(lè )，這要感謝學(xué)校領(lǐng)導們對我的信任與支持。20xx年xx月，我接了一個(gè)新班級，一年級（x）班，剛開(kāi)始，我有一種大顯身手的快感，可是一學(xué)期下來(lái)，我遇到的困難無(wú)數，似乎并沒(méi)有輕松過(guò)，反而比以前更加沒(méi)有頭緒。我深知一年級剛入學(xué)的孩子，對學(xué)校的生活一無(wú)所知，不懂規矩，不會(huì )學(xué)習，一切要從零開(kāi)始，尤其拼音教學(xué)方面要下很大功夫，一學(xué)期內必須把所有的拼音和語(yǔ)文課本中的知識全部拿下，并且讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)，是件很難的事情。因此，我必須傾注更多的時(shí)間和精力。一年期下來(lái)，其中的過(guò)程是酸甜苦辣一應俱全，可是當我每當想起班里孩子可愛(ài)的笑臉、有孩子口誤喊我媽媽、孩子姥姥和我說(shuō)孩子對她說(shuō)“馮老師就像媽媽”，我的眼里滿(mǎn)是熱淚，我真的被他們感動(dòng)了，雖然沒(méi)有太多的成績(jì)與榮耀，但心中充滿(mǎn)了對他們的愛(ài)和不舍。下面我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習習慣
對于剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養學(xué)生良好的`學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。在教學(xué)中我注重將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入日常學(xué)習之中，讓學(xué)生在學(xué)習之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)端書(shū)，從保持正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品，我每天都不厭其煩地講、講、講，說(shuō)、說(shuō)、說(shuō)。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養，我的辛苦也得到了回報，許多孩子都養成了良好的學(xué)習習慣。
二、抓好學(xué)生的基礎知識教學(xué)
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字、正確朗讀等方面作了努力。
1、注重漢語(yǔ)拼音知識的掌握。
漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級組里的姐妹經(jīng)常交流，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、猜謎語(yǔ)等形式激發(fā)孩子的求知欲望。
2、抓好寫(xiě)字訓練。
寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤(pán)中的寫(xiě)字教程，引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。
3、注重培養孩子的正確朗讀
一年級的孩子讀書(shū)最?lèi)?ài)唱讀、喊讀。為了讓他們能正確朗讀課文，我除了帶領(lǐng)學(xué)生理解文本外，還要一遍又一遍地帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。不停地講解、領(lǐng)讀。此外，我經(jīng)常在課堂上聲情并茂地朗讀課文，有時(shí)還錄音發(fā)到班級群里讓孩子們學(xué)習。抓住這個(gè)契機，我讓孩子們比賽讀，同伴們之間的競賽更能激發(fā)孩子們的參與欲望。到學(xué)期末，孩子們朗讀已有了很大的改觀(guān)。
三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養
1、注意新課導入設計。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在導入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念…引發(fā)設計，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
2、培養積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
四、存在問(wèn)題與不足
1、在教學(xué)過(guò)程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性。沒(méi)有及時(shí)做到因材施教，班級的培優(yōu)補困工作做得很不到位。
2、學(xué)生作業(yè)，個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好，錯別字比較多，還沒(méi)有養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。
3、個(gè)別學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養成良好的課外閱讀習慣。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。時(shí)間匆匆，我只希望孩子們這一年的學(xué)習生活是快樂(lè )的，不論我們的成績(jì)怎樣，只要努力了，就是快樂(lè )的。
一年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇2
一學(xué)期轉眼就結束了，作為一年級語(yǔ)文教師，我覺(jué)得很忙碌，很辛苦，但也很快樂(lè )。為了能更好地總結本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗，吸取教訓，為今后的教學(xué)工作提供依據。特對本學(xué)期的教育、教學(xué)工作做如下總結：
一年級新課程的內容多、知識面廣，但又是打基礎和培養良好習慣的關(guān)鍵時(shí)候，而學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習不感興趣，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎，不扎實(shí)。為此，在教學(xué)中，我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀(guān)事物來(lái)指導教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習是一種快樂(lè )。如在教學(xué)識字4和識字8時(shí)，我先利用轉盤(pán)的轉動(dòng)給固定的字加上不偏旁，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的'識字興趣，課后又讓學(xué)生自制轉盤(pán)，同學(xué)之間互相轉字盤(pán)進(jìn)行識字。在這一活動(dòng)中，既提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，又鞏固了學(xué)生對字詞的識記。
現在的一年級學(xué)生，較前些年的學(xué)生識字量和認識問(wèn)題、接受問(wèn)題的能力相對提高了很多，教師應適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習的方法，更能幫助學(xué)生提高識字量和理解寫(xiě)作的水平。因此，一方面我狠抓寫(xiě)字教學(xué)，寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。學(xué)生的字寫(xiě)得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平，也可以體現其文化素養。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、批改作業(yè)等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫(xiě)字教程，引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅，臨寫(xiě).既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面要求學(xué)生。另一方面在閱讀方面加強指導。讓一年級學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)，喜歡讀書(shū)，將為他們今后的學(xué)語(yǔ)文奠定牢固基礎。首先，由于一年級學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)時(shí)盡量多為學(xué)生范讀課文，讓學(xué)生先把握住課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，再放手讓學(xué)生去讀。其次，在課堂上，我經(jīng)常采用小組讀、男女讀等形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。并在讀中引發(fā)學(xué)生打開(kāi)想像的翅膀，進(jìn)行語(yǔ)言的訓練，提高學(xué)生的理解寫(xiě)作水平。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)師生的共同努力，我班學(xué)生的識字、閱讀能力有了很大提高，大部分學(xué)生能做到快速閱讀一個(gè)故事，熟練背誦三字經(jīng)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比上學(xué)期也有了很大進(jìn)步。當然，在教學(xué)中還存在許多不足，如對學(xué)困生關(guān)注不夠，對學(xué)生在習慣養成訓練得不到位等。今后我將繼續努力爭取得到更好的成績(jì)！
一年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇3
一個(gè)學(xué)期轉眼就過(guò)去了，一年級的生活忙碌而充實(shí)，辛苦卻快樂(lè )�，F總結如下：
一、注重學(xué)生學(xué)習習慣的養成
一年級是基礎教育中的基礎。不可忽視一個(gè)良好習慣的養成對一個(gè)人今后學(xué)習或生活的重要影響。一旦學(xué)生養成了良好的學(xué)習習慣，好的學(xué)習方法就形成于其中了。我通過(guò)多種途徑培養學(xué)生各種能力與習慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。每個(gè)孩子都渴望著(zhù)別人用贊賞的眼光來(lái)對待自己，當老師一句“嗯，讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動(dòng)作，那就更棒了！”在同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會(huì )讓他覺(jué)得上課是一件愉快的事情。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
一年級內容多，知識面廣，但又是打基礎和培養良好習慣的關(guān)鍵，可孩子們活動(dòng)好動(dòng)，自控能力較差勁，對大量枯燥的練習不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理。所以，我想方設法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習是一種快樂(lè )�！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我很注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。從導入新課，到課中游戲，到課后練習都采用不同的方式，激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
三、注重課內外結合
有一位著(zhù)名的教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生課外進(jìn)行閱讀，通過(guò)收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。此外，注意學(xué)科間的整合。讓孩子們從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。
四、密切家校聯(lián)動(dòng)，共同培養新人
家庭教育對孩子的'發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長(cháng)，我在做好本職工作的同時(shí)，利用開(kāi)通的家校通、電話(huà)、放學(xué)等一切時(shí)機加強和家長(cháng)的聯(lián)系，及時(shí)和家長(cháng)探討學(xué)生的行為表現。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。
五、存在不足及今后努力方向
1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮他們的主動(dòng)性，在今后的教育教學(xué)工作中應該多加以引導。教給學(xué)生學(xué)習方法，讓他們自己會(huì )學(xué)比什么都重要。
2、教師機智有待提高，面對課堂上學(xué)生的不同程度的問(wèn)題，要求我更要在備課時(shí)，不僅備教材，還要備學(xué)生，注意預設和生成。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡力做好自己的教學(xué)工作，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，使每個(gè)孩子都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。
一年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇4
一學(xué)期在快樂(lè )與痛苦并行中結束了，望著(zhù)學(xué)生的期末考試成績(jì)，我有些許的得意，雖然可能和其他學(xué)校比成績(jì)并不算好，但我卻真的感受到了收獲的喜悅�；仡欉@一學(xué)期的工作，有苦，有甜，有笑，有淚，現將具體工作總結如下：
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品，我都會(huì )不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養，我班學(xué)生大都能養成良好的學(xué)習習慣。
當然也有情況較為特殊的學(xué)生，比如楊、王磊坐不住，愛(ài)惹是非；王路冬由于家庭情況，小小年紀卻孤僻的很，愛(ài)拿別人的東西；雖然經(jīng)常教育，并和家長(cháng)溝通，但是至今也沒(méi)找到讓他養成好習慣的辦法。
因為是第一次帶一年級，在沒(méi)有經(jīng)驗，班級情況較為復雜的情況下，只能努力從自身做到最好。
在拼音教學(xué)的一個(gè)多月中，因為怕教錯，誤導孩子，每次上課之前我都會(huì )在網(wǎng)上搜索拼音教學(xué)視頻進(jìn)行學(xué)習。在具體備課時(shí)，我不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定合適的教學(xué)方法，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后我也會(huì )及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
�。�1）注重漢語(yǔ)拼音知識的掌握：
漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的'基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
�。�2）抓好寫(xiě)字訓練。
寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。在具體的寫(xiě)字教學(xué)中，我會(huì )讓學(xué)生先觀(guān)察課本上字的筆畫(huà)順序，然后再讓他們集體或者個(gè)別“教”我寫(xiě)。并在不同的情景中對要求會(huì )寫(xiě)的字進(jìn)行反復練習，讓學(xué)生熟能生巧。當然，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。
�。�3）抓好讀書(shū)訓練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
當然，從本學(xué)期的期末考試成績(jì)來(lái)看，雖然在全班51位學(xué)生中有40位學(xué)生的成績(jì)在90分以上，但依然有4位學(xué)生不及格。這不禁提醒我下學(xué)期在培優(yōu)的同時(shí)要加大輔差的力度。反思這一學(xué)期的教學(xué)，我還發(fā)現我自身也存在著(zhù)一些不可忽視的問(wèn)題，比如急躁，雖然我也時(shí)常提醒自己“要耐心地等待花開(kāi)”，可是，當學(xué)生成績(jì)不好或總不見(jiàn)成效時(shí)，我總要把它拋于腦后而選擇“簡(jiǎn)單粗暴”。這對于我及一年級的孩子來(lái)說(shuō)都不是一個(gè)好的處理方式，所以我一定要努力地改正這一不足，爭取在下學(xué)期使一年級的語(yǔ)文教學(xué)再上一個(gè)新臺階。
【一年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結】相關(guān)文章：
語(yǔ)文一年級教學(xué)工作總結11-30
一年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結05-10
一年級語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)工作總結07-05
一年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結06-13