2021年小學(xué)工作總結（精選5篇）
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲頗豐，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結吧！那么工作總結的格式，你掌握了嗎？下面是小編精心整理的2021年小學(xué)工作總結（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)工作總結1
不知不覺(jué)一個(gè)忙碌的學(xué)期接近尾聲了，每學(xué)期末我們都會(huì )把工作總結當作學(xué)習、反思和提高的機會(huì )，面臨著(zhù)當前日益激烈的市場(chǎng)競爭，我們必須不斷地調整自我、提高自我、適應社會(huì )發(fā)展的需要，才能繼續獲得發(fā)展自我的機會(huì )。
現將本學(xué)期各項工作總結如下：
一、安全工作
安全工作是幼兒園最重要的工作之一，我們支持按級負責明確分工的原則，積極主動(dòng)地做好安全工作。通過(guò)定期學(xué)習提高教師的思想認識，通過(guò)定期檢查及時(shí)發(fā)現不安全隱患，努力做到防患。但組織對安全知識和技能的學(xué)習明顯足，教師們在教育教學(xué)中對安全知識和安全教育的滲透仍然不夠，需要我們今后進(jìn)一步改進(jìn)。
二、教師隊伍建設
本學(xué)期我們注重樹(shù)立良好的教師形象，特別重視檢查和規范教師們的教育行為，使教師們的言行符合師德規范，成為幼兒的表率；首先要求教師要有一顆愛(ài)孩子的心，要尊重孩子，教師的語(yǔ)言、動(dòng)作應文雅大方，批評孩子應注意講究方法，不傷害孩子的自尊心等等，一個(gè)受孩子和家長(cháng)信任和喜愛(ài)的教師，必定是有良好師德的教師，每一個(gè)教師都應為提高自身的師德修養而不斷努力。
三、衛生保健工作
做好衛生保健工作是完成好幼兒園“保育”工作的關(guān)鍵。
�。�1）常規性與季節性衛生保健工作相結合
常規性的衛生保健工作如：入園前健康體檢，我園堅持做到幼兒與員工體檢率達100%；堅持做好每日的晨、午檢工作，照顧好病兒和體弱兒；常規的衛生及消毒工作我園一直長(cháng)抓不懈，并做好記錄。一些臨時(shí)性和季節性的保健工作，配合區保健院落做好智能測查、牙齒保健等檢查工作。
�。�2）開(kāi)展形式多樣的戶(hù)外體育活動(dòng)，培增強幼兒體質(zhì)
體育是影響幼兒正常生長(cháng)發(fā)育不可缺少的積極因素。我園堅持開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)，把早操活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)每天、每周有計劃的進(jìn)行。
四、家長(cháng)工作
本學(xué)期我園的家長(cháng)工作繼續把做好班級家長(cháng)工作作為基礎，如每月教師們有計劃地家訪(fǎng)、隨訪(fǎng)等等；還通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )加強與家長(cháng)的溝通，聽(tīng)取家長(cháng)們的意見(jiàn)和建議。提高了家長(cháng)對我們的滿(mǎn)意程度。
針對本學(xué)期大班畢業(yè)，我們認真組織了系列幼小銜接工作；制作“畢業(yè)紀念冊”，為這些孩子升小學(xué)做了許多準備工作，取得較好的效果。
五、做好后勤工作，為教學(xué)第一線(xiàn)服務(wù)
行政人員積極為保教第一線(xiàn)服務(wù)，及時(shí)提供教學(xué)用品、安排器具用品的維修保養等，保證班級教育工作的順利開(kāi)展。
本學(xué)期的工作任務(wù)已基本完成，但存在著(zhù)一些急待改進(jìn)的不足之處，如：安全工作管理要進(jìn)一步細化，教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習要更切合實(shí)際、更有針對性，等等。我們將在今后團結一致，共同努力，把各項工作做得更好。
小學(xué)工作總結2
自本學(xué)期開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái)，我校全體師生在中心校的正確領(lǐng)導下，團結一致努力工作，不斷提高教育教學(xué)水平。對于學(xué)校工作我體會(huì )較深的有以下三個(gè)方面：
一、科學(xué)統籌規范管理。
二、在學(xué)校管理上我們堅持用嚴格的制度要求人，
三、用明確的思想指引人，用真摯的情感打動(dòng)人。
1、嚴格的制度要求人
根據中心校要求，我校教師到校后的第一次會(huì )就是學(xué)習會(huì )。我們組織教師認真學(xué)習了中心�！督虒W(xué)常規管理細則》、《德育常規管理細則》、《勞動(dòng)制度》以及我校的《教師評價(jià)辦法》，通過(guò)這些制度的學(xué)習和實(shí)施，對教師提出了嚴格地要求，使大家在各項工作中有章可循，互相監督，加強了勞動(dòng)紀律，明確了各自的職責、權限，為學(xué)校穩定健康地發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
2、明確的思想引導人
在管理過(guò)程中我深深體會(huì )到，要建立一只優(yōu)良的團隊，關(guān)鍵是首先樹(shù)立一個(gè)核心價(jià)值觀(guān)，團隊每一名成員的行為都應該在這一核心價(jià)值觀(guān)的引領(lǐng)下進(jìn)行。在工作中我校逐漸形成了自己的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念。我們的辦學(xué)目標是：扎實(shí)工作，穩健發(fā)展，完善辦學(xué)條件，增強辦學(xué)實(shí)力；強化教育管理，提升管理水平；加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。樹(shù)立服務(wù)意識，關(guān)注每一個(gè)孩子；創(chuàng )人文和諧校園辦人民滿(mǎn)意學(xué)校。教育理念是： 面向全體，關(guān)注個(gè)性，樂(lè )學(xué)會(huì )學(xué)，強化細節，傾注愛(ài)心，健康發(fā)展，面向未來(lái)，追求真理。正確地思想觀(guān)念引領(lǐng)著(zhù)全體教師正確的教育行為，在工作中教師們遇到各種問(wèn)題都能夠按照學(xué)校要求遵循教育規律圓滿(mǎn)完成任務(wù)。開(kāi)學(xué)初，我們因陋就簡(jiǎn)，圍繞辦學(xué)理念、辦學(xué)思路布置了五幅櫥窗對師生起到了很好的宣傳教育作用。
3、真摯的情感打動(dòng)人
情感是管理過(guò)程中的潤滑劑，是制度管理的必要補充，是調動(dòng)教師工作積極性的重要手段。我們時(shí)刻要求自己全心全意的經(jīng)營(yíng)學(xué)校，全心全意地為廣大師生服務(wù)，在管理過(guò)程中融入我們真摯的感情，從而激發(fā)教師工作的潛能。開(kāi)學(xué)后，校長(cháng)主任跟每一位教師都進(jìn)行了談心活動(dòng)，了解大家的想法以及工作中生活中遇到的問(wèn)題，能解決的及時(shí)幫助解決，不能解決的進(jìn)行耐心開(kāi)導幫助他們甩掉思想包袱忘我的工作。明確目標，分層推進(jìn)，講求實(shí)效抓好校本研究活動(dòng)。
隨著(zhù)教育改革的全面推進(jìn)和不斷深入，校本培訓正成為教師更新教育觀(guān)念、完善知識結構，從而真正使自己成為一個(gè)教育研究者的主旋律。因此，我校努力為教師提供更多、更加系統的完善自我、培訓提高的機會(huì )，把校本培訓作為提高教學(xué)質(zhì)量、提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的重要載體。
1、明確目標
結合中心校的要求，我校圍繞提高課堂實(shí)效性這一主題制定了周密的校本培訓計劃。其主要目的是不斷更新全校教師的教育觀(guān)念，更新教師的知識結構和能力結構；進(jìn)一步發(fā)展教師個(gè)性特長(cháng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng )造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格特色；掌握現代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。
2、分層推進(jìn)
圍繞這一目標我們把教師分為兩個(gè)不同層次進(jìn)行推進(jìn)，這樣既可以讓不同層次的教師找到自身實(shí)施新課程的突破口，還可以讓所有不同層次的培訓對象明確達成目標與發(fā)展目標，促進(jìn)其素質(zhì)在原有基礎上提升，加快提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
一層是所有教師，結合主題進(jìn)行研究，包括四個(gè)方面：
�。�1）學(xué)習規范用標準引領(lǐng)課堂；
�。�2）理論提升，認真學(xué)習新課標，用理論來(lái)激發(fā)教師的自我反思，自我提升；
�。�3）搭建展示舞臺，通過(guò)校內評優(yōu)、展示、參加中心校競賽等活動(dòng)為教師搭建舞臺。
�。�4）開(kāi)展反思研討。
一層是教學(xué)能力較高的教師，如高秀蓮、尚雪松。我們要求他們在參加我校內部活動(dòng)起到示范引領(lǐng)作用的同時(shí)積極走出去，參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)，在更廣闊的天地鍛煉、提升自己。
3、講求實(shí)效。
在校本培訓中，我們追求不是形式上的花架子，而是通過(guò)培訓使教師的教育教學(xué)水平應該有實(shí)實(shí)在在的提升，真正能夠提高課堂教學(xué)的實(shí)效性�，F在已經(jīng)做的事情包括
�。�1）暑假中布置每名教師都要學(xué)習新課程標準，直到現在也是如此要求，讓教師把課程標準放在手邊時(shí)時(shí)翻閱，記熟了就會(huì )有意識的落實(shí)，十月底在教師中開(kāi)展了課程標準知識競賽，通過(guò)答卷的形式促進(jìn)、檢查教師的學(xué)習情況
�。�2）集體學(xué)習討論。一次是開(kāi)學(xué)初，主題是落實(shí)《教學(xué)常規管理細則》，另一次是在9月24日，主題是結合區檢測質(zhì)量分析談教學(xué)過(guò)程中如何提高實(shí)效性。
�。�3）加強個(gè)別指導的針對性。開(kāi)學(xué)初對教師聽(tīng)課、評課緊緊圍繞兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是如何落實(shí)新課標，一個(gè)是如何提高課堂時(shí)效性。明確的目的性使領(lǐng)導教師都有了工作的抓手。期中考查前，已聽(tīng)校內教師的課三十余節，課后均及時(shí)與教師交換了意見(jiàn)。對提高教師的課堂教學(xué)能力有很大的幫助。
�。�4）鼓勵教師是積極參加研修活動(dòng)。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校對進(jìn)校安排的教研活動(dòng)都派教師參加，使大家的教育觀(guān)念能夠不斷更新。
2、 明確主題，突出德育工作的時(shí)效性
德育是學(xué)校工作的靈魂。我校始終把教學(xué)生學(xué)會(huì )做人和學(xué)會(huì )做學(xué)問(wèn)放在同的重要的地位，切實(shí)重視和加強學(xué)校德育工作。圍繞中心校知家鄉史，鑄民族魂，做文明人的教育主題我校開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。
1、開(kāi)展五個(gè)一活動(dòng)。即：每月利用班會(huì )或隊會(huì )開(kāi)展一個(gè)有影響的主題教育活動(dòng)；每周利用國旗下講話(huà)時(shí)間，宣講一個(gè)中華民族傳統道德小故事；學(xué)生每天在家里做一件家務(wù)小事情；每天在班里或學(xué)校做一件有益的小事情；四年級以上的學(xué)生每天自己能做的事情要自己做（一、二、三年級學(xué)生自己的事情自己學(xué)著(zhù)做）。孩子們在這些活動(dòng)中，在自覺(jué)參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。
2、以禮儀為重點(diǎn)教育為重點(diǎn)，開(kāi)展傳承中華傳統美德，做文明禮儀通州人主題教育活動(dòng)。開(kāi)學(xué)典禮上，校長(cháng)親自做了重溫十個(gè)文明形象要求，踐行文明行為的報告。圍繞文明禮儀的重要性，文明禮儀的內容給學(xué)生進(jìn)行了細致講解從而強化了學(xué)生的良好習慣。
小學(xué)工作總結3
這一學(xué)期，我結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教學(xué)內容和學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用切實(shí)可行的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序和時(shí)間布置都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教學(xué)設計。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充沛的準備，課后和時(shí)作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生推薦，充沛體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充沛考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，盡力讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、認真批改作業(yè)：對學(xué)生的作業(yè)批改和時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況和時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，教學(xué)效果立竿見(jiàn)影。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較保守，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
本學(xué)期，存在的缺乏是，對后進(jìn)生的輔導沒(méi)有落到實(shí)處。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，應該特別注意給他們補課。結果卻是紙上談兵。再有就是課堂紀律與學(xué)習風(fēng)氣還有待于我鍥而不舍且加大力度的管理。
小學(xué)工作總結4
本學(xué)年度即將結束，現將小學(xué)部本學(xué)期所做工作做如下總結。
一、 遵循規律，落實(shí)計劃
九年一貫制的我校，以中學(xué)為主導，制定和規劃學(xué)校的發(fā)展藍圖，圍繞學(xué)校中心工作，做好小學(xué)階段教育教學(xué)工作。小學(xué)部作為學(xué)校的一個(gè)管理部門(mén)，在學(xué)校統一安排部署下，遵循小學(xué)教育特點(diǎn)，制定工作計劃，落實(shí)教育管理工作。
1、 發(fā)展學(xué)生是教育的根本。
現代小學(xué)生朝氣蓬勃，感染力強，大多是獨生子女，有著(zhù)優(yōu)越的先天資質(zhì)和良好的學(xué)習條件，一雙雙對知識渴望的眼睛，正期待學(xué)校教育的價(jià)值，獲得健康成長(cháng)。小學(xué)部以素質(zhì)教育為主要方式，以全面發(fā)展學(xué)生為根本落實(shí)文化知識的教育教學(xué)工作。開(kāi)齊規定課程、開(kāi)足課時(shí)，并把安全、健康等教育安排在班會(huì )主題中，結合梅里村地處血防區，加強血防教育。為共同教育好孩子，召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)代表會(huì )議兩次。因材施教，關(guān)注學(xué)生個(gè)性成長(cháng)，將留守兒童的關(guān)愛(ài)工作納入日常教育教學(xué)工作。我們的教育為學(xué)生服務(wù)，我們的管理是為人民滿(mǎn)意的教育服務(wù)。
2、 教師是落實(shí)教育的主體
小學(xué)部的師資力量算不上強大，但也不是薄弱。經(jīng)學(xué)校和老師的努力，尤其是王金道老師，贏(yíng)得向陽(yáng)片家長(cháng)支持，剔除了原來(lái)含初小的辦學(xué)模式，集中教學(xué)資源建設只是完小模式的梅里學(xué)校小學(xué)部。近三百學(xué)生，六個(gè)年級六個(gè)教學(xué)班計15位教師，各年級語(yǔ)數兩門(mén)大學(xué)科都是單人單課頭，而且配備專(zhuān)職教師，如體育、外語(yǔ)等，人員安排顯得有點(diǎn)寬松，人均課時(shí)不足15節，除了一年級和六年級兩個(gè)教學(xué)大班外，一般教師的工作量都不是很大。在人員安排上得到學(xué)校支持、教師的工作基本均衡的情況下，擴招了一年級新生，接收了兄弟學(xué)校介紹來(lái)六年級就讀的學(xué)生，增加了生源。小學(xué)部積極營(yíng)造和諧友愛(ài)的工作氛圍，充分發(fā)揮教師主人翁精神和工作的主體意識，開(kāi)展集體學(xué)習和教學(xué)交流活動(dòng)，提升教師個(gè)人、群體的素養和教學(xué)能力。
定期組織教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，召開(kāi)小學(xué)教師會(huì )議每月不少于一次，傳達校委會(huì )精神，傳遞信息，強化教師的職業(yè)道德，深化教師的崗位責任意識，凝聚教師力量，以學(xué)校發(fā)展為大局，形成校榮我榮愛(ài)校如家的心態(tài)。
3、 班級是學(xué)校管理的單位
在學(xué)校突出班級工作為管理中心的過(guò)程中，小學(xué)部聘用六位事業(yè)心強、經(jīng)驗豐富、精力有余的中老年教師擔任班主任工作，并根據小學(xué)生年齡特點(diǎn)和管理需要，配備了六位老師擔任中隊輔導員，配合班主任搞好班級管理。
以小學(xué)生日出行為規范為依據，制度我校小學(xué)生在�！兑蝗粘Ｒ帯�，發(fā)揮小助手作用，調動(dòng)中高年級學(xué)生班干和少先大隊組織學(xué)生代表成立的校園小督察，促進(jìn)學(xué)生良好行為習慣的養成教育。
班級管理中突出班主任工作的中心，輔導員配合，有效地改善學(xué)習環(huán)境，加強午休和課間休息的管理，營(yíng)造好的學(xué)習氛圍，形成端正的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，為良好校風(fēng)建設奠定基礎。
在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，小學(xué)部的管理以教書(shū)育人為師德楷模，以人文塑造學(xué)生個(gè)性，以創(chuàng )新發(fā)展為辦學(xué)理念，遵循教育教學(xué)規律，進(jìn)行有目標、有計劃、有過(guò)程、有效果的教育教學(xué)活動(dòng)。
二、 把握命脈，突出重點(diǎn)
學(xué)校賴(lài)以生存的生命線(xiàn)是教育教學(xué)的質(zhì)量，不僅我們?yōu)楸静扛咭浑A段輸送健康合格的學(xué)生、優(yōu)質(zhì)的'生源，而且站在教育前衛，我們澆灌的是花朵，培養的是祖國的未來(lái)，神圣的使命讓我們有高度的責任感，必須教好每一個(gè)孩子。
1、 執行嚴格，操作標準
教師按課表上課，由教導處進(jìn)行考課。排課科學(xué)化，學(xué)科專(zhuān)業(yè)化，教師多面孔為原則，故教師必須執行課表上課，不得隨意更改，若需變動(dòng)要報經(jīng)過(guò)教導處同意。執行坐班制度，倡導合作交流，學(xué)科滲透，資源整合，進(jìn)行集體備課，業(yè)務(wù)探討。一學(xué)期以來(lái)，教師們能認真執行，無(wú)缺課、曠課現象，個(gè)別特殊情況特殊對待，已報學(xué)校。
2、 檢查定期，總結及時(shí)
按照《小學(xué)部規范細則》要求，教師上課必須先行計劃，提前備課，要求教師寫(xiě)好教學(xué)反思，認真批改作業(yè)。學(xué)期初，由教研組審核各年級學(xué)科教學(xué)計劃的可行性，每月一次定期教師業(yè)務(wù)檢查，記錄情況，及時(shí)總結，指出不足便于改進(jìn)，也為期末總查量分提供過(guò)程依據。十一月份接受學(xué)校領(lǐng)導對小學(xué)部教師業(yè)務(wù)的抽樣查，學(xué)期末接受學(xué)校領(lǐng)導對小學(xué)部教師業(yè)務(wù)的全面檢查。大部分教師能按照規范細則之要求操作，得到校領(lǐng)導的好評。
3、 求真務(wù)實(shí)，端正考風(fēng)
期末檢測以區局相關(guān)文件精神為指導，又得到學(xué)校的支持，嚴肅考紀，端正考風(fēng)。小學(xué)六個(gè)年級期末檢測分兩天進(jìn)行，即：一～三年級元月九日檢測、四～六年級十日檢測，有利的條件認真地安排，每個(gè)考場(chǎng)三十人，計十個(gè)考場(chǎng)，都是單人單桌，盡最大距離地拉開(kāi)。閱卷、統分對口負責，不僅接收領(lǐng)導的督促和檢查，歸還各授課教師復查，還返還到學(xué)生手中，接收學(xué)生和家長(cháng)的監督。意在檢測出真實(shí)的成績(jì)，供教師權衡參照，以便在今后的工作中針對不足有的放矢，進(jìn)行有效改進(jìn)，也為推廣閃光點(diǎn)做好準備，力求方法的更新，科學(xué)有效，著(zhù)眼于質(zhì)量的提高。
三、 創(chuàng )新拓展，提升品味
1、 結合培訓，提升業(yè)務(wù)
教師第三輪繼續教育本階段主題是“備好課”。備好課是上好課的基礎，小學(xué)部分出三個(gè)組進(jìn)行繼續教育內容的學(xué)習、交流，并組織小學(xué)部全體教師聽(tīng)取專(zhuān)家講座報告，要求每一位教師認真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得，結合所學(xué)理念編寫(xiě)一篇教學(xué)預案參與評選。
2、 提供平臺，交流探討
按照學(xué)校要求，每位教師必須參與聽(tīng)課交流活動(dòng)，并上公開(kāi)課一節。為便于教研組的活動(dòng)，將語(yǔ)文教師的周二下午安排空堂、數學(xué)教師周三下午空堂，讓教師集中時(shí)間參與教研活動(dòng)，靜下心來(lái)聽(tīng)取和交流教學(xué)想法。在學(xué)校的支持下，不僅為教師提供參與外校教研活動(dòng)，還在我校開(kāi)展了高嶺中心校數學(xué)組片級教研活動(dòng)。吸收兄弟學(xué)校教師信息和資源，擴大教師的視野，增強教研活動(dòng)效果性。
3、 激勵參與，提升品位
質(zhì)量立校、科研興校，教師隊伍的建設是關(guān)鍵。發(fā)揮教師主人翁角色意識，做好教書(shū)育人工作。在年復一年循環(huán)往復的工作中激勵和促進(jìn)教師更新理念，轉變觀(guān)點(diǎn)，有創(chuàng )新意念。教師積累的經(jīng)驗，探討的結果，凝結教師的智慧，推廣到高一個(gè)檔次。鼓勵中青年教師積極表達自己的想法，參與市、區論文交流，收獲很大，本學(xué)期獲得市級論文一等獎一人次，區級論文一等獎一人次，二等獎二人次，三等獎若干。
特色強校在于創(chuàng )建。校園文化建設是學(xué)校工作不可或缺的組成部分。小學(xué)部語(yǔ)文教研組組織語(yǔ)文教師精心指導并收集學(xué)生好的作品編制校級作文選，今年已經(jīng)是連續的第三年，并和中學(xué)部形成合編。少先大隊組織輔導員開(kāi)展圖書(shū)室閱讀活動(dòng)效果良好，本期又新增教育圖書(shū)近四百本，價(jià)值三千多元。陽(yáng)關(guān)體育正常開(kāi)展，一度在五、六年級掀起高潮，有自發(fā)晨練，有課外活動(dòng)的集體安排，真正意義上健康小學(xué)生體魄，區局組織的對我校小學(xué)生體能檢測抽樣查百分百合格。
綜上所述，小學(xué)部本期工作已經(jīng)較好地完成，是穩重有余，卻是平淡無(wú)奇，故，創(chuàng )建的平臺有待于進(jìn)一步提高，在品位上有待于進(jìn)一步提升，在特色上有待于進(jìn)一步創(chuàng )新，這將是小學(xué)部今后要突破的工作。
小學(xué)工作總結5
開(kāi)學(xué)到現在我做了哪些工作我已數不清，只知道我是整日的忙碌，下面我結合自己的工作簡(jiǎn)單談?wù)勎以谌说慕ㄔO、制度建設、硬件建設這三方面我的做法：
在人的建設方方面。我重在通過(guò)讀書(shū)營(yíng)造積極向上的工作氛圍。每周周一下午放學(xué)是我們的例會(huì )時(shí)間，在會(huì )間除了總結一周的工作和布置即將要做的工作之外，我和老師們一起談讀書(shū)的收獲，尋找本周讀的好文章拿來(lái)共享。我跟老師們說(shuō)：“我認為人活的就是一種心情。也許我們這只有幾十個(gè)人的小�？诓患按笮？诘囊粋�(gè)班大，也許我們四個(gè)教師太認真的去做工作會(huì )成為有些人的笑柄；但是我們應該讓自己享受在學(xué)校的每一天，因為只有不斷的給精神充電，只有以感恩的心態(tài)對待工作和生活，才會(huì )有幸福感可言。人是要有精神食糧的，尤其對于我們的職業(yè)更是如此�！蔽矣浀瞄_(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，我們的一個(gè)老師說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“不要以為只有在同孩子談話(huà)，教訓他、命令他的時(shí)候，才進(jìn)行教育，成人的生活本身，就是對孩子的教育�！币簿褪钦f(shuō)對孩子的教育滲透、貫穿于生活、學(xué)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如果我們的老師不積極怎能期待我們的學(xué)生向上、如果我們的老師不讀書(shū)怎能期待我們的學(xué)生學(xué)習，如今我們學(xué)校團結向上的氛圍已初步形成。我愿意帶著(zhù)老師們和老師們一起成長(cháng)，在這方面我的看法是但求成長(cháng)、不求成功，讓成功成為成長(cháng)的必然選擇。
在制度方面，我覺(jué)得一所學(xué)校僅有制度是不夠的，但沒(méi)有制度是不行的，學(xué)校不僅要有制度、更要有對制度的落實(shí)、本學(xué)期我們落實(shí)了領(lǐng)導的值班巡查制度、教學(xué)業(yè)務(wù)量化考核制度等等。制度面前一視同仁。要體現人性化但也要制度，二者缺一不可。
在硬件方面：首先是把學(xué)校的所有版面更換了，只為突出學(xué)校的辦學(xué)理念。另外在上級領(lǐng)導的支持下，截止目前我們的校園美化工程已經(jīng)接近尾聲�，F在進(jìn)入校園一切煥然一新，那份激動(dòng)和豪情油然而生，這正是我一直想要的結果，干干凈凈亮亮堂堂的校園！五一三天我沒(méi)有回家，因為校園正美化著(zhù)，我覺(jué)得上級投入了那么多錢(qián)不能白花，一定要讓這錢(qián)花的物有所值。不管付出幾個(gè)周末看到學(xué)校里里外外翻新了一遍，達到了我一直想要達到卻無(wú)力達到的效果，我覺(jué)得很值也很欣慰。
校園美化了，校園廣播系統裝上了，接下來(lái)還有照明系統安裝和硬化操場(chǎng)等項目......最讓人感到欣慰的是墻壁上我們全體教師畫(huà)的壁畫(huà)，它是我們學(xué)校文化的一個(gè)縮影。
看著(zhù)一切都嶄新嶄新的心里真舒服，但同時(shí)也有一絲擔憂(yōu)，一直想大變樣，也終于大變樣了，可是學(xué)生呢？學(xué)生這么少怎么對得起上級投入的這樣多的財力？上學(xué)期寒假我投入了相當多的時(shí)間籌辦了幼兒班，成效甚微，只有8個(gè)學(xué)生，但總算邁出了艱難的一步。在村委的幫助下，我村的黃紅軍司令給我校捐贈了一個(gè)大型蹦蹦床。
下一學(xué)期我準備投入更多的財力、人力把幼兒班大變樣，以爭取招收更多的學(xué)生，除此之外，下學(xué)期我們準備重點(diǎn)做好兩方面的工作課改和養成教育。
讀書(shū)方面，本學(xué)期我只是做了一個(gè)嘗試，對教師讀書(shū)不要求，只提醒，不硬性規定，只要求一周寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記交了就行，摘抄的就行。我認為，一個(gè)老師可以一天應付、兩天應付，那么一個(gè)月、兩個(gè)月、一學(xué)期、一年呢？他總有讀進(jìn)去的那一天，他總有他感興趣的內容，他總有被喚醒的時(shí)候。同時(shí)，我看到有教師在班級里進(jìn)行了這樣的嘗試，老師到班里一句話(huà)也不說(shuō)，靜靜的坐那兒看書(shū)，一段時(shí)間下來(lái)，這些班級學(xué)生讀書(shū)狀態(tài)明顯好于對學(xué)生蘿莉啰嗦要求的班級。什么是高效，話(huà)都少一點(diǎn)，都實(shí)干一點(diǎn)，就高效了。每個(gè)人都認真做好自己的事兒，每個(gè)人都給別人以積極的影響。后進(jìn)的看見(jiàn)先進(jìn)的寫(xiě)讀書(shū)筆記了，他也跟著(zhù)寫(xiě)，看有的人寫(xiě)工作日志了，他也跟著(zhù)寫(xiě)，慢慢的形式的東西就會(huì )逐漸走向實(shí)質(zhì)。我覺(jué)得不管校長(cháng)管理學(xué)校還是教師管理學(xué)生，剛開(kāi)始都離不開(kāi)形式，就像教小孩兒走路，剛開(kāi)始都是需要大人拉著(zhù)和他一塊兒走，然后再逐漸的放手，形式化的東西慢慢退去。而我要做的就是想盡辦法永遠讓積極向上的空氣彌漫于學(xué)校的每一個(gè)角落，不管是鮮花還是小草都讓它煥發(fā)出勃勃生機！當然，做所有一切的首要是我要一直保持一顆積極向上、向善的心！
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