老師的工作總結（通用8篇）
光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，我們要做好回顧和梳理，寫(xiě)好工作總結哦。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編整理的老師的工作總結（通用8篇），歡迎閱讀與收藏。
老師的工作總結1
本學(xué)期，我擔任四樓女生的生活老師。在一學(xué)期的工作中，我感觸頗深。好像很忙碌，卻感到很充實(shí)而有意義，有壓力的同時(shí)也有了工作的動(dòng)力。因為之前我并沒(méi)有太多任此職工作的經(jīng)驗，只能是在探索中慢慢積累。不過(guò)在校級領(lǐng)導的指導和自己的不斷努力下，覺(jué)得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊。我只能是在探索中慢慢積累。得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊�，F將這一年的工作總結如下：
一、在思想方面
始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念。通過(guò)自身的實(shí)際行動(dòng)和模范帶頭。強化學(xué)生的日常行為教育。并把學(xué)校的總體工作思想為工作指導，把學(xué)生的全面發(fā)展為工作主線(xiàn)。時(shí)刻牢記自己的職責，借鑒其他生活老師的管理經(jīng)驗。服從上級的安排，認真工作，不斷提高工作思想，深化思想觀(guān)念。始終保持著(zhù)鮮明的工作思想，使在生活管理工作圓滿(mǎn)完成。
二、主要工作
1、嚴格落實(shí)了寄宿學(xué)生接送制度。堅持落實(shí)每周日送，周五接時(shí)家長(cháng)簽字制度，并要求接送的家長(cháng)必須年滿(mǎn)18歲，確保學(xué)生上學(xué)和回家途中的安全。
2、嚴格落實(shí)了寄宿學(xué)生交接登記表的填寫(xiě)和接送。按照學(xué)校的要求，我認真填寫(xiě)了寄宿學(xué)生交接登記表，堅持每天兩次接學(xué)生，兩次送學(xué)生。
3、我堅持每天至少8次清點(diǎn)學(xué)生人數，分別是兩次接學(xué)生回來(lái)時(shí)，兩次送學(xué)生上課時(shí)，兩次休息時(shí)，上自習時(shí)，活動(dòng)時(shí)。
4、提高學(xué)生自理能力、嚴格要求生活老師，首先必須先從宿舍的常規管理做起。所以我每時(shí)每刻都要去宿舍，尤其是兩休時(shí)，我會(huì )不定時(shí)的去宿舍檢查學(xué)生的休息情況及安全狀況。希望學(xué)生能住的安心、舒心。宿舍是學(xué)生的第二個(gè)家，只有抓好寢室的衛生和紀律等常規，才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì )去寢室進(jìn)行常規檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當“小老師”如段英的被子疊得不錯，去向同學(xué)傳授她疊被子的經(jīng)驗，幫那些疊不好的同學(xué)疊被子，帶動(dòng)了一個(gè)班級，同時(shí)學(xué)校也設立了獎勵制度，每周都設有優(yōu)秀宿舍的評比，獲獎宿舍發(fā)給流動(dòng)紅旗。這樣學(xué)生的積極性也就被調動(dòng)起來(lái)了。同時(shí)，我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動(dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)單大方，又充滿(mǎn)創(chuàng )意，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機。
5、狠抓養成教育，促進(jìn)衛生行為。養成了良好的行為習慣，等于成功了一半。本期，我加強對學(xué)生的內務(wù)整理，用品擺放，宿舍衛生等方面的檢查與管理。物品擺放不規范的不能過(guò)關(guān)，床上東西丟三拉四的不過(guò)關(guān)。衛生達不到要求的不過(guò)關(guān)，主要目的提高學(xué)生的自覺(jué)性，責任心。針對部分學(xué)生存在著(zhù)破壞公物，欠缺衛生意識，處事不認真等錯誤問(wèn)題，通過(guò)談話(huà)、交心、教育、開(kāi)導等形式來(lái)糾正他們的錯誤。從而使學(xué)生慢慢重視衛生，養成行為習慣。
6、愛(ài)護公物，保障舒適的生活環(huán)境。學(xué)校公物財產(chǎn)是學(xué)生正常學(xué)習，生活的保障，也是必不可少的基本條件。為了住校生愛(ài)護公物，珍惜生活設施。能夠擁有健康文明的生活環(huán)境。我加強愛(ài)護身邊每一公物的思想教育。首先是從宿舍長(cháng)開(kāi)始，讓他們認識到愛(ài)惜公物的重要性，通過(guò)讓學(xué)生監督學(xué)生，從而大大減少公物設施的破壞。同時(shí)在管理學(xué)生的過(guò)程中，若發(fā)現公物損壞，如水管、電燈、衛生間沖水箱等，必須毫無(wú)退縮，自己主動(dòng)去弄去修，通過(guò)自己的行為給學(xué)生樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生也主動(dòng)參與到中來(lái)，使學(xué)生的思想意識也慢慢有了進(jìn)步，能夠愛(ài)惜公物。通過(guò)不懈的努力，使學(xué)生的生活設施，學(xué)校的公物財產(chǎn)會(huì )得到更好的保護。
7、加強孩子在校服用藥品管理，根據家長(cháng)的服用要求，確保服藥及時(shí)、準確、嚴禁錯服、漏服現象的發(fā)生。建立班級安全責任制，切實(shí)做好班級日�；顒�(dòng)，飲食、衛生安全工作。
8、加強常規建設，培養孩子自我保護意識。良好的常規可以使孩子的生活具有合理的節奏神經(jīng)系統得到有益的調節。利用活動(dòng)的時(shí)間組織孩子進(jìn)行多種形式的體育鍛煉，結合教育活動(dòng)教育給孩子簡(jiǎn)單的自我保護方面的知識和技能，如：碰傷、流鼻血的簡(jiǎn)單處理方法；出汗過(guò)多的時(shí)候要注意休息等，提高了孩子的安全意識和自我保護能力。通過(guò)電話(huà)、家長(cháng)面談等途徑，向家長(cháng)反饋孩子在校的確各種表現，有特殊情況及時(shí)向家長(cháng)聯(lián)系，孩子在校內取得了一定的進(jìn)步我也及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)繼續配合，使孩子不斷進(jìn)步。
9、加強安全教育，提高安全意識。利用生活指導課進(jìn)行學(xué)生衛生安全宣傳與教育，努力提高學(xué)生的安全意識。對孩子進(jìn)行衛生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，使孩子掌握一些自我保護的技能，提高孩子的保護能力。在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識，讓孩子準確使用110、120、119緊急呼叫電話(huà)號碼。
三、存在問(wèn)題：
在宿舍管理上也出現了許多的不足和漏洞。具體表現如下：
1、學(xué)生就寢前紀律亂，晚上就寢鈴聲后仍有說(shuō)話(huà)現象。
2、打鬧現象存在。
3、學(xué)生衛生意識有待加強，下課歸來(lái)后宿舍衛生環(huán)境遭到破壞，臟亂差現象嚴重。
四、整改措施
1、加強常規管理，規范就寢紀律。
2、狠抓養成教育，促進(jìn)衛生行為。
五、今后努力方向
在今后的教育工作中，不斷加強個(gè)人修養，自覺(jué)加強學(xué)習，努力提高工作水平，適應新形勢下本職工作的需要。揚長(cháng)避短，發(fā)奮工作，為美好的明天奉獻自己的力量。
老師的工作總結2
19xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期就將結束了，本學(xué)期按照教學(xué)計劃，以及新的教學(xué)大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期已完成了第一章至第六章以及實(shí)驗部分的內容，期末復習工作也順利進(jìn)行。
做到有組織、有計劃、有步驟地引導學(xué)習進(jìn)行復習，并做好補缺補漏工作。
無(wú)論是教師的編寫(xiě)提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都體現了師生的默契配合。
一個(gè)學(xué)期來(lái)，我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現總結如下：
一、重視基本概念的教學(xué)化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。
在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。
由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。
對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。
并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過(guò)對實(shí)驗現象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導學(xué)生在學(xué)習、生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
二、加強化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習化學(xué)的重點(diǎn)工具。
在教學(xué)中，我讓學(xué)生結合實(shí)物和化學(xué)反應，學(xué)習相應的化學(xué)用語(yǔ)，結合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗。
這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。
還應注意對化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習活動(dòng)和有計劃的練習，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習化學(xué)的重要性。
三、重視元素化合物知識的教學(xué)元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習的基礎十分重要。
為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強直觀(guān)教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做這些實(shí)驗，以增加感性知識。
要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。
在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導學(xué)生理解元素化合物知識之間的內在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習的指導作用。
四、加強實(shí)驗教學(xué)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。
實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。
因此，加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。
在教學(xué)中盡量上好每一節化學(xué)實(shí)驗課。
本人教學(xué)中，課前準備十分周密，演示實(shí)驗現象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應從科學(xué)態(tài)度、規范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導學(xué)生從生動(dòng)的感性知識上升到抽象的思維。
根據本校的實(shí)驗設備條件，我把一些演示實(shí)驗改為邊講邊做的實(shí)驗，或調換一些實(shí)驗，或適當做一些選做實(shí)驗。
同時(shí)鼓勵并指導學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習化學(xué)的積極性和探究精神。
我還嚴格要求學(xué)生，具體指導他們逐步達到能正確地進(jìn)行實(shí)驗操作，并得出正確的結論。
老師的工作總結3
這個(gè)暑假的師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，作為我本人來(lái)說(shuō)，感覺(jué)受益非淺。在提高自身素質(zhì)的同時(shí)也發(fā)現了自身的一些缺點(diǎn)。不過(guò)，我會(huì )借此機會(huì )鞭策自己繼續努力學(xué)習工作，盡可能使自己成長(cháng)為一名不僅合格而且優(yōu)秀的人民教師。所以特對自己提出了以下幾點(diǎn)要求：
1、不停留在“傳道、授業(yè)、解惑”的教育表面，屏棄“師道尊嚴”更多的關(guān)心學(xué)生的身心健康。
2、克服心理失衡，避免偏激行為，如訓斥學(xué)生，向學(xué)生發(fā)火，體罰或變相體罰。
3、排除社會(huì )影響、環(huán)境逆化，杜絕不健康的行為習慣及作為普通社會(huì )成員的不良習氣帶入課堂。
4、注意“尊師愛(ài)生”師生關(guān)系的定位，作為教師應重點(diǎn)關(guān)注“愛(ài)生”的一面，愛(ài)護學(xué)生，平等待人，尤其對差生，更應給予較多的關(guān)懷。
5、放下架子，以自己的學(xué)識水平、人格魅力來(lái)影響、感化學(xué)生，平等交流，善于包容學(xué)生的缺點(diǎn)，因材施教，讓學(xué)生有“天生我才必有用”的自信。
6、以誠相待，交換心理，堅持以正面教育為主。善于化解矛盾，而不是激化矛盾，成為學(xué)生的良師益友。
7、言傳身教相結合，以身作則，率先垂范，舉止文雅。善于通過(guò)多種渠道、方式，靈活地開(kāi)展各種教育活動(dòng)，潛移默化地達到教育目標。
我覺(jué)得以上是一個(gè)教師得到學(xué)生信任的最大法寶，要使學(xué)生健康成長(cháng)就必須克服自己的不足，通過(guò)學(xué)習師德師風(fēng)認識了自己的不足，就有目標完善自己，在學(xué)校的英名領(lǐng)導下，自己一定完善自己，成為一名合格的教師．因此今后的改進(jìn)方向是：從思想上到行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生，為一切學(xué)生的思想，提高自己的鉆研精神，使自己在政治和業(yè)務(wù)上都過(guò)硬。
老師的工作總結4
班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)值得研究的學(xué)問(wèn)，因為班主任工作是做人的思想工作。本學(xué)期我擔任七（2）班的班主任，自從我接手這個(gè)班后，我就抱著(zhù)這樣一個(gè)信念：以七（2）班為家，盡我最大的努力帶好這個(gè)班。但我深知，要管理好一個(gè)班級并非易事，特別是對我這樣一個(gè)沒(méi)有任何做班主任經(jīng)驗的新教師來(lái)說(shuō)。班主任工作是相當花時(shí)間的，但僅憑我個(gè)人花時(shí)間是不一定能很快奏效的。
所以，開(kāi)學(xué)初，我只有多摸索，一方面我認真學(xué)習研究，另一方面我向其他班主任學(xué)習。班主任工作，千頭萬(wàn)緒，怎樣選拔班干部？學(xué)生犯錯誤了怎樣教育他？學(xué)生遇挫折了，班主任怎樣與他談心？怎樣加強與學(xué)生的溝通？班里事無(wú)巨細，樣樣都得讓你操心，從課堂紀律到作業(yè)情況，從遲到早退到衛生工作……正在我求知若渴的時(shí)候，學(xué)校進(jìn)行師徒結對的活動(dòng)，非常榮幸，我與潘麗麗老師結成師徒關(guān)系。潘麗麗老師是一位在教學(xué)及德育工作方面有著(zhù)豐富經(jīng)驗的好老師。自從有了師傅，我的心里適乎有顆定心丸，對自已的工作信心增強了。
在日常工作中我虛心向潘麗麗老師請教。在指導我教育學(xué)生過(guò)程中，潘麗麗老師告訴我要注意這幾個(gè)方面的工作：首先，做好接新班級的準備工作，盡量多熟悉、掌握學(xué)生情況，在與學(xué)生的.第一次正面接觸過(guò)程中，努力通過(guò)語(yǔ)言給學(xué)生留下既嚴肅又不乏親和力的第一印象。其次，在班干部的任用上，為了讓更多的學(xué)生有機會(huì )，努力做到善于分析、聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，我們采取了自薦加民主監督的方式；第三、處理突發(fā)事件決不偏袒，在處理班級事務(wù)中給學(xué)生留下民主、公正的印象。
在課下我們經(jīng)常探討學(xué)生管理的藝術(shù)，共同分析學(xué)生學(xué)習情況，緊抓學(xué)生學(xué)習習慣的培養。其間，潘麗麗老師的鉆研精神與對待學(xué)生的耐心令我感動(dòng)，并對我的教學(xué)工作也產(chǎn)生了一定的影響。讓我懂得練就一雙善于發(fā)現的眼睛，不吝嗇給學(xué)生鼓勵與贊賞；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習與生活，給予朋友般的理解與母親般的呵護。威信便會(huì )在我們的言行中悄悄樹(shù)立，以此帶動(dòng)良好班風(fēng)的形成。
在日常工作中我虛心向潘麗麗老師學(xué)習，潘麗麗老師有許多好的做法：
�。�1）、時(shí)間來(lái)?yè)Q取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，以班級為家，一心撲在班級，以大量的時(shí)間來(lái)?yè)Q取良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時(shí)間跟學(xué)生一起“磨”。
�。�2）、處處以身作則，為人師表。潘麗麗老師很注重身教，上班不遲到，每天一大早就到教室，見(jiàn)到學(xué)生主動(dòng)打招呼，跟學(xué)生一起參加勞動(dòng)……。
�。�3）、注重培養一支得力的班干部隊伍，在班級管理中發(fā)揮集體力量。
潘老師的做法，確實(shí)值得我學(xué)習，我注重努力向她學(xué)習。我主要著(zhù)手做了四件事：
�。�1）、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)；
�。�2）、制訂班級制度，依制度治班；
�。�3）、加強學(xué)生骨干隊伍建設，培養一批責任感強，有能力，學(xué)生信任的得力助手；
�。�4）、培養全班學(xué)生高度的責任感和集體榮譽(yù)感。
工作中我遇到學(xué)生犯了錯誤，若比較棘手，我總會(huì )向潘麗麗老師匯報，請教處理辦法。學(xué)習潘麗麗老師表?yè)P、批評學(xué)生的語(yǔ)言藝術(shù)，學(xué)習她處理突發(fā)事件的本領(lǐng)等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影響學(xué)生，做到身體力行，言傳身教。我更注重培養學(xué)生良好的學(xué)習和生活習慣，我堅持做到“五個(gè)勤”——眼勤（善于深入同學(xué)之中，觀(guān)察同學(xué)們的一言一行，及時(shí)發(fā)現苗頭性問(wèn)題），嘴勤（經(jīng)常性強調學(xué)習的重要性，強調紀律問(wèn)題），心勤（有一片愛(ài)心，經(jīng)常去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，讓學(xué)生感受到老師對他的尊重和重視），腳勤（經(jīng)常到教室轉轉，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題），手勤（和學(xué)生一起參加勞動(dòng)等等）。這大半個(gè)學(xué)期來(lái)，無(wú)論是學(xué)習成績(jì)、班級紀律，還是衛生狀況都較好，沒(méi)有學(xué)生違紀的事情發(fā)生。
當然，教育也不是萬(wàn)能的，在教育過(guò)程中，我也有過(guò)苦惱，有些學(xué)生他能認識到自己的錯誤，卻控制不了自己的行為，處分可謂軟硬兼施，但見(jiàn)效卻并不明顯，這也是我們在今后的工作中需要思考的。我班上有個(gè)學(xué)生叫蔣小龍，是所有任課老師及年級學(xué)生都知道的問(wèn)題人物，讀書(shū)不行，行為習慣很差，上課講話(huà)影響課堂紀律，老師教育他而他卻不聽(tīng)老師的話(huà)，什么事情他答應的非常的好但是為他內心未必是這么認同的從而不去改或不去做。我也多次警告教育他，甚至家長(cháng)請來(lái)，也解決不了問(wèn)題。為這事，我傷透了腦筋。最近，還發(fā)現他越來(lái)越不禮貌，經(jīng)常跟老師頂嘴或者對著(zhù)干。對于這樣一樣的學(xué)生，我們到底應該采取怎樣的教育手段才能收到最佳的教育效果？也是我在下學(xué)期繼續研究和學(xué)習的方面，感謝潘麗麗老師這一學(xué)期對我的幫助，同時(shí)，也希望得到更多前輩的指點(diǎn)。
我深知，班主任工作是忙碌而繁瑣的，作為一個(gè)年輕的新教師，我的職責不僅僅是教好書(shū)，還要育好人�？傊�，在這學(xué)期的教學(xué)及管理工作中，我覺(jué)得自身能力跟教學(xué)能力有一定的進(jìn)步，當然，還有待進(jìn)一步提高。希望今后自己再接再勵，更加完善自己作為教師的能力。
老師的工作總結5
7月的x中，綠樹(shù)成蔭，繁花似錦。陣陣微風(fēng)送來(lái)教學(xué)樓里學(xué)生們朗朗的讀書(shū)聲、老師激揚的授課聲。作為宿管人員，看到校園中這樣和諧美好的景象，內心充滿(mǎn)著(zhù)充實(shí)與喜悅，因為這份和諧與美好中，也有著(zhù)我們的一份貢獻。
作為全國高中十大名校，x中“追求卓越”的校訓不僅僅體現在驕人的高考成績(jì)上，還滲透于學(xué)校的日常工作的方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。在每周一次的例會(huì )上，負責宿管工作的生活處孫勇軍主任都飽含激情，深入淺出地闡述生活指導教師責任的重大。他提出“向宿舍要成績(jì)”的口號，指出生活指導雖然不授課，但學(xué)生一天八小時(shí)要在宿舍度過(guò)，宿舍管理的好壞直接影響著(zhù)學(xué)生的身心發(fā)展，也勢必間接地反映在學(xué)生的學(xué)習成績(jì)上。而生活指導老師們也不斷加強自身修養，努力提高處理問(wèn)題的能力。工作中時(shí)刻牢記“嚴，細，情”三個(gè)原則。一是嚴，例如查早起床，要發(fā)現一個(gè)記一個(gè)，不要因對一兩個(gè)早起的學(xué)生遷就姑息，引起更多學(xué)生紛紛效仿，乃至秩序混亂，影響到每一位學(xué)生的休息質(zhì)量；二要細，每次學(xué)生離開(kāi)宿舍后，生活指導都要及時(shí)挨間逐個(gè)地清理一遍所管轄的樓層宿舍，包括洗漱間、衛生間，查看是否有滯留學(xué)生，如遇到學(xué)生因身體不適而滯留在宿舍，要即刻陪其上醫務(wù)室就醫，將各種滯留情況及時(shí)上報，有效避免突發(fā)事件的發(fā)生；三為情，初入x中，很多學(xué)生情緒不穩定，行為習慣也遠遠不能適應這里的要求。
例如經(jīng)常丟東西，眼鏡、手表、校服什么都可能丟，忘記吃藥，忘記整理衛生，甚至忘記疊被子。作為生活指導，首先是幫助他們盡快適應環(huán)境，全身心投入學(xué)習。生活指導老師還要善于觀(guān)察學(xué)生每日的言行舉止，發(fā)現有問(wèn)題的學(xué)生，要積極主動(dòng)地和他們談心、交流，要把他們看作是自己的孩子一樣去對待，幫助他們排解不良情緒，使他們盡快走出困境，從而把精力專(zhuān)注在學(xué)業(yè)上。記得有一次，有一位胖乎乎的女生身體不舒服，宿管老師陪她去醫務(wù)室的路上，感覺(jué)出這位同學(xué)有些信心不足時(shí)，便告訴她，x中以前有位女生一開(kāi)始也比較胖，經(jīng)過(guò)了高三的磨礪，體重減了四十斤，漂漂亮亮上自己滿(mǎn)意的好大學(xué)去了。雖然是簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，對于處在情緒低潮期的學(xué)生卻是莫大的鼓舞。過(guò)了幾天，那位同學(xué)高高興興跑到宿管老師的身邊，大聲說(shuō)：“老師您好，我一定會(huì )努力的”。短短幾句話(huà)，卻幫助一個(gè)學(xué)生建立起拼搏的信心，這需要一種責任，更需要一份真情。
從這學(xué)期起，生活指導老師還增加了一個(gè)新的任務(wù)——每周兩次不定時(shí)地檢查宿舍內務(wù)，包括宿舍洗漱間、衛生間、床鋪、地面等11項檢查項目。檢查宿舍的工作雖然辛苦，但各宿舍的衛生狀況大有改觀(guān)，原先的衛生死角洗漱間、衛生間不再污穢，整個(gè)宿舍看起來(lái)窗明幾凈、整潔衛生。學(xué)生生活在這樣的環(huán)境中，既舒心，又能有利于身心健康。哪位家長(cháng)不希望孩子在身心健康的前提下，學(xué)業(yè)更優(yōu)秀。學(xué)校狠抓宿舍內務(wù)管理正是出于對家長(cháng)負責、對孩子負責的態(tài)度。一位家長(cháng)曾經(jīng)對宿管老師由衷感慨到，沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)寄宿制學(xué)校學(xué)生宿舍能保持這么潔凈，這說(shuō)明學(xué)校管理有方，x中培養出的學(xué)生自主能力強。
走在x中校園里，看到學(xué)生們邁著(zhù)輕快的步伐，面帶陽(yáng)光和活力，一路說(shuō)笑地走來(lái)，我們內心默默祝愿：孩子們，愿你們如展翅的雛鷹，經(jīng)歷三年歷練，羽翼豐滿(mǎn)，飛向世界領(lǐng)略更美的奇觀(guān)！
老師的工作總結6
一、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對的，在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會(huì )有差別。
這就決定了作為班主任，接受每一個(gè)學(xué)生是無(wú)條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛(ài)護、幫助和教育。班主任平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛(ài)是博大的、精深的愛(ài)，它像陽(yáng)光一樣，灑向大地上每一個(gè)角落。喜愛(ài)優(yōu)等生，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀(guān)的表現。西方有一位哲人曾說(shuō)：一個(gè)人，愛(ài)自己的孩子是人；愛(ài)別人的孩子是神。我們不妨借過(guò)來(lái)說(shuō)：一個(gè)班主任愛(ài)優(yōu)等生是人；愛(ài)后進(jìn)生是神。當然，對后進(jìn)生的教育要付出的勞動(dòng)，但是，只要班主任拿出真誠的愛(ài)心，就會(huì )發(fā)現，后進(jìn)生也有許多可愛(ài)之處，也有許多閃光點(diǎn)，不失時(shí)機地進(jìn)行教育指導，就能促使他們不斷進(jìn)步。
二、構建師生對話(huà)平臺“嚴師出高徒”
這話(huà)沒(méi)錯，但這還不夠。班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過(guò)程中，班主任所擔當的是引路人的工作，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對話(huà)。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長(cháng)階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。中專(zhuān)生即將走向社會(huì )，等待他們的是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專(zhuān)生來(lái)說(shuō)他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說(shuō)教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話(huà)，伴他成長(cháng)的引路者，解惑人。
三、讓學(xué)生自主管理？學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對問(wèn)題的理解會(huì )更接近，因而他們更容易溝通。
作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前，引導學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強學(xué)生的參與意識與解決問(wèn)題的能力，又達到了理解、執行班主任意圖的目的。：個(gè)人科學(xué)發(fā)展觀(guān)心得
班主任盡可能減政放權，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結構的設計到職責權限的劃分，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應滲透這一思想。我們要通過(guò)班級管理這一活動(dòng)，培養學(xué)生自主管理的能力。面對一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長(cháng)過(guò)程中不可能不出現大大小小的問(wèn)題。班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時(shí)以組織紀律管束之，而應當是做細致地疏導。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng )設和諧的氛圍，形成開(kāi)放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤物細無(wú)聲”。
四、讓班級管理科學(xué)化？
出了問(wèn)題才去解決，這是“亡羊補牢”式的管理。要想把一個(gè)班級管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng )造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗；師生共議，同樹(shù)良好班風(fēng)；制定切實(shí)可行的班規班紀；建立班級量化考核管理制度；開(kāi)展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競賽活動(dòng)；發(fā)揮典型示范作用，開(kāi)展班級各類(lèi)明星評比活動(dòng)。另外，我們還可以選好主題，定期召開(kāi)班會(huì )；正確使用表?yè)P和批評這一武器，建立問(wèn)題集體評議制度；按學(xué)生類(lèi)型，召開(kāi)教導會(huì )或個(gè)別談話(huà)；建立家校聯(lián)系制度等。
總之，班主任工作是一個(gè)復雜的工程，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營(yíng)，用心去構建。
老師的工作總結7
四年級下學(xué)期的時(shí)候，由我繼續擔任四年級x班的語(yǔ)文教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力，既有進(jìn)步，又有不足的地方，現總結如下：
一、基本情況分析
經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學(xué)各項行為習慣已形成，大部分同學(xué)對語(yǔ)文學(xué)習有濃厚的興趣，形成了學(xué)習語(yǔ)文的良好氛圍。沒(méi)有最好、只有更好，取其精華、棄其不足，總結過(guò)去是為了更好的服務(wù)于將來(lái)，為了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺階，為了每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文水平有一個(gè)大的進(jìn)步�，F將上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì )如下。
二、主要舉措
�。ㄒ唬┡μ岣呓虒W(xué)的實(shí)效性
第一、在識字寫(xiě)字教學(xué)中，講究，提高質(zhì)量。識字和寫(xiě)字同樣是中高年級語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)中我堅持多認少寫(xiě)的原則。在識字教學(xué)中，充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語(yǔ)言因素，教給兒童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛(ài)的方式去識字，做到四個(gè)結合：
1、聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境，把字的音、形、義有機結合起來(lái)，力求識用結合；
2、充分運用多媒體技術(shù)優(yōu)勢，給兒童創(chuàng )設生動(dòng)活潑的畫(huà)面，并引導他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗，多觀(guān)察，多想象，把識字和認識事物有機結合起來(lái)；
3、學(xué)過(guò)的字力求在語(yǔ)言訓練時(shí)反復運用，把識字和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)有機地結合起來(lái)；
4、在識字過(guò)程中加強對已認識的字的復習、鞏固工作，防止回生，把新授與復習結合起來(lái)。
第二，在口語(yǔ)交際教學(xué)中，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng )設情境，使兒童入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際，達到有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)愿說(shuō)。
第三、在教學(xué)策略上，力求整體關(guān)顧，靈活處理，避免“單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍”的現象出現。人教社新教材以專(zhuān)題形式編排，每個(gè)單元，從導語(yǔ)到識字課，到課文，到語(yǔ)文園地，乃至語(yǔ)文園地中的閱讀短文、口語(yǔ)交際、實(shí)踐活動(dòng)，都是圍繞本單元的專(zhuān)題合理安排的。因此，教學(xué)中首先具有整體教學(xué)思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中，什么時(shí)候安排什么內容、布置兒童進(jìn)行那些學(xué)習準備、運用什么方法施教，必須心中有數。
第四、在教學(xué)思想上力求實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習。新課標倡導學(xué)習方式的轉變，提倡兒童自主、合作、探究性學(xué)習。而新教材又十分重視兒童學(xué)習興趣和學(xué)習能力的培養，通過(guò)多種方式體現了讓兒童自主學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習、在游戲中學(xué)習的意圖，使兒童在學(xué)習中不斷有所發(fā)現，不斷獲得成功的愉悅。如在每個(gè)語(yǔ)文園地里設了設有“展示平臺”，鼓勵學(xué)生展示自我學(xué)習的成果。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng )設的這一教學(xué)有效資源，放手讓兒童自主識字，自主閱讀，自主交際。讓兒童在自主學(xué)習活動(dòng)中自得自悟、主動(dòng)參與、探究發(fā)現，從小激發(fā)兒童學(xué)習的成就感。
�。ㄈ┡囵B語(yǔ)文素養，體現語(yǔ)文的學(xué)科性
新教材特別重視對兒童語(yǔ)文素養的培養。因此，教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢，注重兒童語(yǔ)言的積累、感悟和運用，注重對兒童進(jìn)行語(yǔ)文基本技能的訓練，給兒童打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎；要努力體現語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性，努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用當時(shí)、當地的學(xué)習資源和教育資源，開(kāi)展一些具有實(shí)效的豐富多彩的語(yǔ)文綜合性活動(dòng)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬兒童的語(yǔ)文學(xué)習空間，增加兒童語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )；努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，實(shí)施了啟發(fā)式、討論式教學(xué)；注重兒童語(yǔ)文創(chuàng )造潛能的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)兒童可持續性發(fā)展
�。ㄋ模╅_(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)
教師要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與教材內容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì )，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
要創(chuàng )造性地使用教材。教師要根據當時(shí)、當地和學(xué)生的實(shí)際，活用教材，隨時(shí)利用身邊的語(yǔ)文教育資源，豐富語(yǔ)文教學(xué)的內容與形式，拓寬語(yǔ)文教學(xué)的渠道�？傊�，教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng )造性地設計教學(xué)，創(chuàng )造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫(xiě)意圖，又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿(mǎn)活力。
三、關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生
我班差生相對比較多，在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，多多關(guān)注，背書(shū)、作業(yè)都是對他們特殊對待。像好生，我又對他們提出高要求，多讀好書(shū)，多下練筆。
四、存在問(wèn)題與不足
在這學(xué)期教材中內容較多中有時(shí)為了趕進(jìn)度，識字教學(xué)不夠扎實(shí)，形成惡性循環(huán)。給以后的語(yǔ)文教學(xué)造成了很大的困難。部分學(xué)生家長(cháng)配合不夠。部分學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性不高。對新教材理解、運用不夠深刻。
五、今后努力的方向和設想
1、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì )，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
2、運用多媒體，提高教學(xué)效率。教師要進(jìn)一步提高運用現代化教學(xué)工具的熟練程度，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用，使語(yǔ)文課上得更活潑更生動(dòng)更形象。
3、繼續練好扎實(shí)的個(gè)人教學(xué)基本功，利用一切學(xué)習機會(huì )充電，提高自身業(yè)務(wù)水平。
老師的工作總結8
時(shí)光飛逝，轉眼之間，一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂(yōu)，但我以"為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續發(fā)展，盡心盡責的工作"為宗旨，全身心的投入到工作當中，也非常感謝中心幼兒園領(lǐng)導對我的信任和支持�，F將這學(xué)期的工作總結如下：
一、認真執行衛生保健制度，嚴格執行消毒工作。在傳染病期間我堅持做好室內環(huán)境和玩具的消毒工作，把培養幼兒良好的衛生習慣作為保育工作的重中之重。通過(guò)我們的努力，有效的控制了疾病的傳播，確保了幼兒的健康。在日常教學(xué)活動(dòng)中，我能夠配合班上老師的工作，為幼兒準備活動(dòng)用品，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，積極協(xié)助老師組織活動(dòng)，仔細觀(guān)察每個(gè)孩子的動(dòng)態(tài)，做到眼疾手快，并給需要的孩子提供幫助，保證幼兒的身心健康發(fā)展。如：穿脫—衣服，擦汗，系鞋帶等。，在家時(shí)也幫家里人做事，養成了良好的為人服務(wù)意識。
二、每天早晨都做好開(kāi)窗通風(fēng)、清潔消毒的工作，做好晨間接待工作，并進(jìn)行再次得晨間檢查，有時(shí)我發(fā)現幼兒的口袋里和書(shū)包里放著(zhù)一些玩具，特別是包車(chē)的幼兒。所以每次進(jìn)教室的晨檢我都很細致，為了幼兒的安全，我還發(fā)動(dòng)小群體，鼓勵幼兒"檢舉揭發(fā)"防患于未然。在戶(hù)外活動(dòng)中，我也配合老師有組織有紀律的進(jìn)行，確保幼兒的安全，同時(shí)還不斷對幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒了解為什么會(huì )發(fā)生這樣的事故，用事故的后果去觸動(dòng)幼兒心靈。讓幼兒知道什么地方是危險的，什么東西是不能玩的，怎樣玩才不會(huì )危險，以提高幼兒的自我保護意識。
三、關(guān)心孩子，熱心工作�，F在幼兒正處于生長(cháng)發(fā)育時(shí)期，所以我十分重視培養幼兒良好的飲食習慣，在幼兒吃飯前我讓他們做老師的好幫手（值日生），協(xié)助老師做一些力所能及的餐前準備工作，如放桌子，發(fā)小盤(pán)子等。如果下午吃濕點(diǎn)心，吃完幫著(zhù)一起收拾桌子，這樣在幼兒中也會(huì )發(fā)生一系列反應，使他們食欲大增，同時(shí)在幼兒吃飯時(shí)播放一些輕音樂(lè )，有助于幼兒情緒輕松愉快。平時(shí)注意培養幼兒集中思想進(jìn)食，從小養成專(zhuān)心吃飯，細嚼慢咽的好習慣，同時(shí)還不忘引導幼兒養成良好的衛生習慣、生活習慣，以防幼兒病從口入飯前便后洗手，飯后漱口擦嘴，不吃不潔食物，不揀掉在桌上或地上的東西吃，咀嚼，喝湯不出聲，進(jìn)餐不說(shuō)話(huà)，不亂扔殘渣皮等。
四、在班里我注意培養幼兒獨立自主的能力，通過(guò)各種途徑，讓幼兒懂得自己的事情自己做，遇到問(wèn)題自己想辦法解決，同伴之間要互相幫助互相謙讓友好相處等。
五、中午午睡時(shí)給幼兒一個(gè)良好的睡眠環(huán)境，讓幼兒養成按時(shí)午睡的好習慣，并提醒幼兒有一個(gè)良好的睡姿，同時(shí)，我還時(shí)刻關(guān)注幼兒是否容易出汗、是否喜歡踢被子、是否喜歡睡覺(jué)時(shí)咬東西，結合他們的這些習慣，我和班級老師一起幫他們擦汗、蓋被子…六、物品擺放整齊，保持桌面、活動(dòng)室的四角無(wú)雜物，以免蚊蟲(chóng)的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(cháng)。
七、在活動(dòng)中能注意幼兒的安全，，多關(guān)注體弱幼兒，適當增加他們的活動(dòng)量，并注意及時(shí)給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動(dòng)的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水，活動(dòng)時(shí)注意給幼兒抹汗等等。
八、加強幼兒的安全意識教育�；顒�(dòng)時(shí)教師要先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。通過(guò)一學(xué)期的努力，尤其是我們這學(xué)期的新生，剛開(kāi)學(xué)時(shí)紀律有點(diǎn)亂，特別是男孩，不過(guò)在我和老師的引導下也很快的融入到這個(gè)大家庭中，現在我班幼兒就餐、睡眠等方面都有了很大提高，每位幼兒的身體素質(zhì)都大有進(jìn)步。
最后，我將繼續服從領(lǐng)導分配，做到干一行愛(ài)一行，并對照職責逐條逐項地進(jìn)行自查，按要求完成本職工作，不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨，使我的工作更加出色。
以上是我的個(gè)人總結，請領(lǐng)導和老師們多加指。
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