五年級語(yǔ)文教師工作總結（精選20篇）
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的五年級語(yǔ)文教師工作總結，歡迎大家分享。
五年級語(yǔ)文教師工作總結 1
本學(xué)期，我擔任五年級的語(yǔ)文教學(xué)工作。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結，請予以批評指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
首先，分析學(xué)生，了解學(xué)生的情況。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”。即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
其次，認真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好輔導課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的.課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
本人時(shí)刻從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。在課堂把握上，課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
最后，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，制定復習計劃并付諸于教學(xué)過(guò)程中。同時(shí)能夠認真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負擔。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，班級學(xué)生取得了很大的進(jìn)步。
當然，我知道還有許多不足之處，我會(huì )在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步。
五年級語(yǔ)文教師工作總結 2
轉眼間一學(xué)期過(guò)去了，回首這一學(xué)期有喜有憂(yōu)，任時(shí)光飛逝，點(diǎn)滴涌上心頭。一學(xué)期來(lái)，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。但存在的問(wèn)題還需努力解決。為了來(lái)年取得豐收特作如下總結：
一、完成教育教學(xué)情況：
1、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
2、提高上課技能。在課堂上，我力求講課清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。同時(shí)注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。同時(shí)，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。與同年級教師協(xié)商，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的'課，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
3、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、拓展知識視野。語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。把課內外，校內外有效的結合起來(lái)。幫助學(xué)生建立大的語(yǔ)文觀(guān)，樹(shù)立生活處處有語(yǔ)文，留心處處皆學(xué)問(wèn)的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)也培養了學(xué)生學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的，學(xué)以致用的能力，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
二、存在的問(wèn)題及改進(jìn)的措施：
1、在教學(xué)過(guò)程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性。因此我采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。抓住學(xué)生的好奇心，多引用課外知識，讓學(xué)生在聽(tīng)故事中漸漸陶冶情感，深入課文。
2、個(gè)別學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養成自主學(xué)習的習慣。因此我賦予小組長(cháng)權利，雖然這是一個(gè)不起眼的芝麻官，但小組長(cháng)在后進(jìn)生的轉化這一環(huán)節起了重要的作用。小組長(cháng)負責監督后進(jìn)生的作業(yè)完成情況，對于拖拉現象及時(shí)糾正、及時(shí)反饋，讓后進(jìn)生將壓力轉變成動(dòng)力。
3、一部分學(xué)生不敢展現自己，總認為自己不如別人，對于班級里的事也總抱著(zhù)事不關(guān)己的態(tài)度。因此我組織一些班級活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、此外，還需進(jìn)一步擴展學(xué)生的閱讀面，借以陶冶情操、發(fā)展個(gè)性、豐富學(xué)生的精神世界。
以上是我本學(xué)年度在教學(xué)上所下的功夫，取得了一定的成績(jì)，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認清形勢，更新觀(guān)念，不斷地挑戰自我，努力向上，爭取更大的進(jìn)步。教育事業(yè)不是一朝一夕的事，它需要我們教師不斷學(xué)習、自主創(chuàng )新，因此我加強自身業(yè)務(wù)水平學(xué)習，期待自己不是一碗水而是長(cháng)流水。
五年級語(yǔ)文教師工作總結 3
時(shí)光流逝，轉眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，五年級五班在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和教導處的正確領(lǐng)導下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，實(shí)現了學(xué)期初制定的教學(xué)目標。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下：
一、加強了學(xué)生對基礎知識的.掌握
學(xué)完每課后，我都要對學(xué)生進(jìn)行生字詞的檢查，每次檢查全班全對的人數達百分之九十，有個(gè)別學(xué)生寫(xiě)錯一兩個(gè)字。學(xué)完每一單元我還要對學(xué)生進(jìn)行基礎知識的總測驗，來(lái)檢查學(xué)生對本單元的掌握情況。通過(guò)這樣的反復學(xué)習，學(xué)生們的基礎知識掌握牢固了。
二、學(xué)生閱讀短文的能力有所提高。
大多數學(xué)生看到閱讀分析題就頭疼，有個(gè)別學(xué)生閱讀分析題甚至不寫(xiě)，問(wèn)其原因不好寫(xiě)，因此我就找資料為學(xué)生找來(lái)了許多有趣的小短文改編閱讀分析題發(fā)給學(xué)生們做，然后講評，這樣一個(gè)學(xué)期下來(lái)學(xué)生的閱讀能力提高了。
三、作文水平有了明顯的提高。
學(xué)期初，我讓學(xué)生堅持記日記、讀書(shū)筆記，以積累詞句，練習寫(xiě)作。教師即時(shí)批閱，把好的文章或好的句子及時(shí)讀給同學(xué)們或展示出來(lái)，大大調動(dòng)了學(xué)生們寫(xiě)作的欲望。
當然，在教學(xué)中還有不足之處，如有的同學(xué)的基礎知識掌握的不好，有的閱讀分析時(shí)還是經(jīng)常出錯，個(gè)別同學(xué)寫(xiě)作水平還需要提高。我在今后的教學(xué)中，還要繼續努力，在以后的教學(xué)工作中取得更優(yōu)異的成績(jì)。
五年級語(yǔ)文教師工作總結 4
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期又過(guò)去了在這個(gè)學(xué)期中，我們五年級語(yǔ)文組的5位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，按照備課組工作計劃開(kāi)展工作�，F將我們一學(xué)期的工作總結如下：
一、學(xué)習鉆研教材，做到心中有數
開(kāi)學(xué)初，我們組在認真學(xué)習《新課程標準》及一些理論的基礎上，圍繞第十冊教學(xué)內容進(jìn)行了認真的討論。通過(guò)這樣的培訓，老師們對全冊教材的地位，每個(gè)單元的知識點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性鉆研教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材、用活教材。
二、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人
我們組的老師按學(xué)校提出的備課要求認真備課，努力上好每一節課，課后，認真反思，認真小結，認真批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導學(xué)困生。
三、團結協(xié)作，資源共享
我們組是個(gè)團結的組。老師們經(jīng)常在組里介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗。整個(gè)小組團結協(xié)作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時(shí)間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教學(xué)水平。
四、相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初就要求每一位組員精心設計一堂好課，在組內開(kāi)課，要求其他教師調好課一定要去聽(tīng)課，聽(tīng)課后要針對這堂課展開(kāi)評價(jià)，大家認真探討，找出這節課的閃光點(diǎn)與不足，取長(cháng)補短，并且討論出切實(shí)有效的解決方法。通過(guò)這種聽(tīng)課、評課活動(dòng)，讓我們教師能夠及時(shí)找到自身的缺點(diǎn)，發(fā)現別人身上的優(yōu)點(diǎn)，取長(cháng)補短，提高了我們組教師的整體教學(xué)水平。
五、需要改進(jìn)的地方
1、加大教研力度，注重教研實(shí)效，不僅要開(kāi)展好每周二下午的備課組活動(dòng)，平時(shí)在教學(xué)中遇到什么問(wèn)題都得及時(shí)提出，大家一起討論交流，盡早解決。
2、差生的問(wèn)題一直是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的`成績(jì)仍舊不盡人意，努力提高他們的及格率，是我們下學(xué)期的奮斗目標。
六、新學(xué)期打算
1、加強教師的學(xué)習，開(kāi)展組內老師之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。規范教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補差等方面做起，明確要求，按要求去做。
2、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心，樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量提高他們的綜合水平。
3、努力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，盡力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
五年級語(yǔ)文教師工作總結 5
本學(xué)期，我在學(xué)校的領(lǐng)導下，在老教師的幫助指導下，依據新課程標準的指導思想，認真落實(shí)課改行動(dòng)綱要，抓好教學(xué)常規工作，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校賦予的各項工作任務(wù)，順利地通過(guò)了學(xué)校的語(yǔ)文質(zhì)量測試；具體做了以下幾方面的工作。
一、加強備課工作
開(kāi)學(xué)伊始，我以教學(xué)計劃為依據，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃。每?jì)芍芤淮蔚膫湔n活動(dòng)，本著(zhù)以學(xué)生為本的思想鉆研教材、和同時(shí)共享資源、認真備課、上課、做好批改，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，研究符合本年級、本班級教學(xué)實(shí)際的措施。
二、做好常規工作
一是在個(gè)人備課的基礎上進(jìn)行集體備課，研究教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，探討教法，教研氛圍濃厚和諧。本學(xué)期，我多次參加了學(xué)校語(yǔ)文教研，每一次我們都是認真聆聽(tīng)，做好記錄，學(xué)習好的教學(xué)經(jīng)驗，把教改精神落實(shí)在課堂上。在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)周中，開(kāi)展校級教研活動(dòng)模式，進(jìn)行備、說(shuō)、聽(tīng)、評、思活動(dòng)，正是有了這種濃厚和諧的教研氛圍，各項教研活動(dòng)搞得有聲有色，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。
二是著(zhù)眼提高成績(jì)，認真抓好兩有生的補缺補差工作，幫助他們掌握最基礎的語(yǔ)文知識。對學(xué)習有困難的學(xué)生項遠城、張弛等我們從來(lái)沒(méi)有放棄，既做到了嚴格要求，又講求方法。每周安排一定時(shí)間，不是加強學(xué)生的閱讀訓練，就是默寫(xiě)字詞，讓學(xué)困生到前面板演。午間休息時(shí)，對他們作業(yè)中出現的問(wèn)題加以糾正，做到了面批面改。唐文敏等同學(xué)基礎比較差，我對癥下藥，幫助他提高學(xué)習語(yǔ)文的興趣，培養他們養成良好的學(xué)習習慣。最后，在質(zhì)量檢測中，這幾位同學(xué)成績(jì)有了明顯上升。
三是無(wú)論是期中期末考試，還是單元測試，每次我們都做好閱卷和試卷分析工作，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節，以便在教學(xué)實(shí)踐中加以彌補。
四是在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。
五是以學(xué)生為主體，以教師為主導，加強學(xué)生基本技能的培養。
在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的學(xué)習方法，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生多思多想，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
三、存在的主要問(wèn)題
1、課程標準的.指導思想缺乏深入研究，特別對落實(shí)課改行動(dòng)綱要措施不利，致使語(yǔ)文閱讀教學(xué)與好的學(xué)校還有一定的差距。
2、課外閱讀量不夠，課堂缺少創(chuàng )新精神。
3、學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力還有待于提高，特別是學(xué)困生無(wú)從下筆，中等生布局謀篇欠佳，閱讀面不廣，回答問(wèn)題抓不住要點(diǎn)。
四、今后努力的方向和打算：
一是進(jìn)一步加強理論學(xué)習，深入推進(jìn)課程改革，在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結。
二是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎知識，增強現代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。
三是教學(xué)中重視學(xué)習方法的指導，特別是寫(xiě)作方法的指導。
在今后的教研活動(dòng)中，進(jìn)一步通過(guò)課題研究，通過(guò)專(zhuān)題指導引導教師重視對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。
五年級語(yǔ)文教師工作總結 6
作為一名五年級的語(yǔ)文教師，對這段時(shí)間以來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)工作，我是非常認可的，給了自己很大的勇氣，線(xiàn)上教學(xué)對于我而言是比較陌生的，過(guò)去很長(cháng)一段時(shí)間都在這，這樣的工作狀態(tài)，下面堅持著(zhù)，也可能自己很大的挑戰，相信在未來(lái)的工作當中，我肯定會(huì )依然堅持這樣的狀態(tài)，讓學(xué)生們認可，我讓自己能夠有更多的進(jìn)步，我當然很清楚，堅持一件事情，沒(méi)有那么容易，但是去讓自己做的問(wèn)心無(wú)愧才是更加難得的，這段時(shí)間的線(xiàn)上教學(xué)我總結一下。
首先我是比較認可自己的工作，因為在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程當中得到了學(xué)生們的肯定，線(xiàn)上教學(xué)是比較難的，因為有很多的問(wèn)題會(huì )出現，比如說(shuō)自己在講課的過(guò)程當中，突然網(wǎng)絡(luò )的卡頓會(huì )導致學(xué)生們聽(tīng)不到我在講什么，會(huì )導致錯過(guò)很多知識點(diǎn)，一些東西不能連貫上來(lái)，就不能保證學(xué)生們在上課過(guò)程當中，有質(zhì)量的學(xué)習，所以這給我帶來(lái)的難題是非常的大。
還有就是自己一開(kāi)始非常的不適應，對著(zhù)手機講課，過(guò)去都是在教室里面跟同學(xué)們講課，那樣的氛圍才是我所需要的，可是這手機堅持了這段時(shí)間，我才發(fā)現自己還是能夠適應的，雖然這些問(wèn)題都是一些細節的，很多東西積累起來(lái)也是一些難題吧，我們都一一克服了，我相信我肯定能夠做一名合格的語(yǔ)文教師，雖然說(shuō)這段時(shí)間以來(lái)出現很多困難，但是那些東西都是成長(cháng)的墊腳石，有些事情本應該就讓自己沒(méi)有顧慮的去做，比如說(shuō)這次的線(xiàn)上教學(xué)。
當然，不僅僅是對于自己的.教學(xué)能力，我個(gè)人在教學(xué)方式上面有了很大的突破，過(guò)去一直都是用傳統的教學(xué)方式，一直都是堅持自己一些老的規矩，墨守成規，真的沒(méi)有一點(diǎn)創(chuàng )新，有些教學(xué)方式是不能那樣子的，所以在這段時(shí)間的教學(xué)工作當中，我有了一些新的創(chuàng )新，有了一些新的教學(xué)方式，這樣讓我能夠得到提高，讓學(xué)生們也能夠更好的去學(xué)習。
做語(yǔ)文教師，線(xiàn)上教學(xué)最難的就是在上課期間，是學(xué)生們需要去朗誦課文，但是由于線(xiàn)上教學(xué)，有很多時(shí)候我都沒(méi)有辦法，聽(tīng)到學(xué)什么朗誦課文，這個(gè)時(shí)候就需要學(xué)生們主動(dòng)了，要有一個(gè)好的學(xué)習氛圍，營(yíng)造一個(gè)有氣氛的上課氛圍是非常不容易的，所以說(shuō)這段時(shí)間以來(lái)我還是有一定的收獲，我的上課方式得到了學(xué)生認可，我也感激這段時(shí)間的先生教學(xué)，讓我經(jīng)歷了這些，我認為自己作為一名語(yǔ)文教師，還是有一些東西需要去努力的，在接下來(lái)的工作當中，我會(huì )更進(jìn)一步踏實(shí)地做好自己的本職工作，延續自己這段時(shí)間以來(lái)的一個(gè)狀態(tài)。
五年級語(yǔ)文教師工作總結 7
20xx是我步入教師生涯的第一年，成為一名語(yǔ)文教師，更是一位班主任，不僅要抓好自身的教學(xué)工作，更要肩負起班級的管理和學(xué)生的教育工作。一個(gè)學(xué)期即將結束，我回顧了自己過(guò)去年所做的工作，認真反思，總結積累經(jīng)驗，希望能取得更大的進(jìn)步。
一、思想工作方面
自工作以來(lái)，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。這半年來(lái)，我思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導的安排工作，辦事認真負責，并在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，為了讓自己適應社會(huì )的教育需要。我熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于教學(xué)上，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立良好形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)、互相學(xué)習，配合默契，共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作。
二、教育教學(xué)工作
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的三維目標，重點(diǎn)與難點(diǎn)，能運用自如，知道應補充哪些課外知識，怎樣才能教好。
3、了解五年級學(xué)生進(jìn)入小學(xué)前的學(xué)前教育基礎，了解他們的`性格、興趣、方法、習慣，在課堂學(xué)習上會(huì )有會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把新知識更直接有效地傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。尤其是五年級剛進(jìn)入小學(xué)，課堂行規是最重要的一點(diǎn)。要組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，都說(shuō)“興趣是最好的老師”，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛；關(guān)注個(gè)別同學(xué)，班級里有些小朋友上課容易分心，自己做自己的事情，在課上及時(shí)關(guān)注，課后及時(shí)反饋。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，班級里有少部分常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)要帶回家才能完成，針對這類(lèi)學(xué)生，光在學(xué)�？坷蠋煻⑹菦](méi)有太大用處，要抓好學(xué)生和家長(cháng)的思想教育，家校共育；還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其是學(xué)困生，課堂上重點(diǎn)關(guān)注他們，比如，握握他的手，摸摸他的頭，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，在課堂上有些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓學(xué)困生回答，并給予獎勵獲得自信。
7、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。不管是校內的教學(xué)實(shí)踐課還是校外的教研活動(dòng)，我都積極參與聽(tīng)課、評課，認真做好聽(tīng)課筆記，學(xué)習他人的教學(xué)經(jīng)驗。平時(shí)，遇到不理解的教學(xué)問(wèn)題，我會(huì )主動(dòng)地向同年級的老師求教，或者是上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料，不斷地擴寬及完善自己的知識面。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
三、班主任工作
半年又過(guò)去了，端在桌前思索。平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作。是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎的、繁忙的。因此要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。尤其是五年級小朋友，行規教育重中之重。
1、抓好常規管理，促進(jìn)班級習慣養成
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范，文明影響到良好集體的形成，指學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧整潔的學(xué)習生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人，建立了一個(gè)完整的班干部體系，四知道分管。地面，黑板，桌椅，掃帚，圖書(shū)角，衛生角的管理員。在午餐，課間。早鍛煉時(shí)間，也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不絮地進(jìn)行，天長(cháng)日久，形成習慣，在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓，我利用班隊晨會(huì )讓全班同學(xué)討論明確每天的流動(dòng)班長(cháng)，值日生應該做到哪些，不能做哪些，我要組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習生活習慣。
2、開(kāi)展各項活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了很多活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入，更具體，更全面，每次我都鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和相關(guān)活動(dòng)相結合，以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng )建一個(gè)真正的班集體。十月的班班頌，十一月的秋季研學(xué)活動(dòng)、小紅星兒童團入團、科技節，這些豐富的集體活動(dòng)，能夠讓學(xué)生們更好地認識彼此，促進(jìn)同學(xué)之間的同學(xué)情誼。此外，我還會(huì )利用午休時(shí)間進(jìn)行詩(shī)朗誦、講故事的比賽，為學(xué)生創(chuàng )設了多種展示自己、鍛煉自己的機會(huì )，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。
3、加強安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講，時(shí)時(shí)講。嚴格杜絕安全事故的發(fā)生，這半學(xué)期以來(lái)，我班沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
4、與家長(cháng)密切聯(lián)系
積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系，通過(guò)家訪(fǎng)，電訪(fǎng)，了解學(xué)生在家里的情況，并向家長(cháng)報告學(xué)生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展，發(fā)現課本學(xué)生問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，并力爭家長(cháng)的理解、支持和配合，家校共育。
一份耕耘，一分收獲。努力向上，爭取更大的幾進(jìn)步。
五年級語(yǔ)文教師工作總結 8
本學(xué)期我繼續擔任五年二班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在工作中，我認真學(xué)習新課程標準及相關(guān)的理論知識，在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎上，深入研究和學(xué)習各種新的教學(xué)方法。
在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，認識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習，取長(cháng)補短，力求使自己在較短的時(shí)間里縮短與他人的距離，不斷進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和點(diǎn)滴的教學(xué)進(jìn)步。以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結:
一、思想政治表現
我熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，當一名合格的人民教師，為教育事業(yè)奉獻自己的點(diǎn)滴力量，爭取為國家培養優(yōu)秀的接班人更好地建設我們的祖國。作為國家的一員，我認真閱讀報刊，雜志，及時(shí)收聽(tīng)廣播，了解國內外大事，以清醒的頭腦看待問(wèn)題，分清是與非，黑與白，對與錯，時(shí)刻以一名合格的人民教師標準提醒自己，不斷地嚴格要求自己，決不做出有損國家與人民利益的事情。
作為一名教師，我熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項工作。此外，我自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，團結集體，熱心幫助同事，不早退不遲到，認真學(xué)習新的教育理論，以新的教學(xué)方法指導教學(xué)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。我嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。
二、教育教學(xué)工作
1、我認真備課，積極，細心地鉆研教材，針對不同學(xué)生的個(gè)性差異，尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者.學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習的主人，新課程倡導教師要轉換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的.接受能力都存在一定的差異。
因此，在教學(xué)中，我認認真真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學(xué)生的個(gè)性差異，即備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法對他們因材施教。此外，在課堂教學(xué)中，我充分運用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養他們良好的學(xué)習習慣，調動(dòng)他們學(xué)習的積極性，充分突出學(xué)生的主體性，使學(xué)生們逐漸對語(yǔ)文學(xué)習充滿(mǎn)興趣，向40分鐘要質(zhì)量。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生們的語(yǔ)文能力，素養及語(yǔ)文水平都有不同程度的提高，語(yǔ)文成績(jì)也有很大的進(jìn)步。本學(xué)期期末考試，我班的合格率為94.74%，平均分為80.97優(yōu)分率為66%。
2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養等各項工作，效果顯著(zhù)。
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去.為此，我根據優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習要求的不同采取了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習語(yǔ)文.鼓勵他們多開(kāi)展有益身心的讀書(shū)活動(dòng)，利用課余時(shí)間多讀課外書(shū)籍，豐富自己的課外知識，擴大他們的視野。大部分同學(xué)收到良好地學(xué)習效果。
3、通過(guò)多種方法，培養學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
我從作文的選題入手，以寫(xiě)童話(huà)，想象文為主，適合學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵.我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句.平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記.做好家長(cháng)和學(xué)生的工作鼓勵他們到圖書(shū)館閱讀和借閱大量的書(shū)籍.經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，語(yǔ)句通順了，閱讀興趣濃了，寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高.
語(yǔ)文是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正.課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化.另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗.無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力，我積極參加各種教育教研活動(dòng)和各種提高班的學(xué)習，學(xué)習相關(guān)的理論知識，收集更
多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，利用課余時(shí)間閱讀大量的教育教學(xué)書(shū)籍和報刊，汲取其精華，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感，取長(cháng)補短，在學(xué)習中不斷地取得進(jìn)步.此外，本人在教學(xué)中還及時(shí)了解學(xué)生們的各種動(dòng)態(tài)，積極地與科任老師和家長(cháng)取得聯(lián)系，對孩子進(jìn)行思想教育，共同研究教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同進(jìn)步.
五年級語(yǔ)文教師工作總結 9
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著(zhù)一些問(wèn)題，今后還需努力解決�，F對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學(xué)生在書(shū)寫(xiě)方面較差，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。大力強調規范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。特別是每一課的字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都結合在課文理解中進(jìn)行講解或強調，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。
二、做好學(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的'學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jì)卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復習。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著(zhù)重指導學(xué)生學(xué)會(huì )思考。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。
三、突出章節過(guò)關(guān)
本學(xué)期的教學(xué)內容分為十個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習成績(jì)普遍有了提高。
四、拓展知識視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
1、優(yōu)秀文段朗讀
通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。堅持每周出一期《班級作文周刊》。
2、好詞佳句的收集
在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多，每人每天積累一句好句子，寫(xiě)一小段小練筆，每周一篇周記。
3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)
如好書(shū)推薦、演講、出手抄報、課本劇表演等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(cháng)了知識，訓練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。
在本期我們班也碩果累累：其中涂圣招的《讓天地感動(dòng)的愛(ài)》代表學(xué)校參加街道講故事比賽，榮獲第一名，并代表街道參加市級比賽榮獲一等獎的好成績(jì)；涂圣招《成長(cháng)的味道》蔡明德《爭吵》發(fā)表于《讀讀寫(xiě)寫(xiě)》（cn級）第3期；秦佳佳《我成長(cháng)我感動(dòng)》獲全國“文心雕龍”作文大賽獲一等獎，葉騫、李嘉偉等同學(xué)獲二、三等獎；涂圣招參加全國“海峽冰心杯”作文大賽一等獎；五年1班蔡明德同學(xué)榮獲XX省第七屆“素質(zhì)教育杯”作文大賽一等獎。
一學(xué)期來(lái)，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎知識得到了提高，語(yǔ)文能力得到了增強，為下學(xué)期的學(xué)習打下了基礎，我們將繼續努力！
五年級語(yǔ)文教師工作總結 10
時(shí)光荏苒，一學(xué)期的教學(xué)工作又告結束�；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆頗多，現將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下。
一、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學(xué)生知識基礎水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強調規范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，如：“拜”字右邊該四橫而非三橫等，類(lèi)似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力糾正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強調，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。
二、靈活機動(dòng)處理教學(xué)方法
根據新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習要體現自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據學(xué)生的學(xué)習情況靈活調整課程內容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自己的探究，真正體現自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀(guān)念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而鼓勵學(xué)生各抒已見(jiàn)，盡情發(fā)表自己的看法；時(shí)而采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，收到了顯著(zhù)的教學(xué)效果。
三、做好學(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。做好了學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jì)卻不錯呢？首先，我強調上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復習。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考，這是很關(guān)鍵的，因此我著(zhù)重指導學(xué)生學(xué)會(huì )思考。課前進(jìn)行有效的預習，睡前回顧當天所學(xué)，都是良好的學(xué)習方法。這些方法適用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促學(xué)生堅持，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。為了讓學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，我鼓勵他們在課后開(kāi)展閱讀活動(dòng)，每天堅持，從不間斷。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生良好的閱讀習慣基本養成。學(xué)生在課后閱讀了比較多的書(shū)籍，也經(jīng)常和我交流讀書(shū)的體會(huì )。學(xué)生的“大語(yǔ)文觀(guān)”也在逐步養成，這對學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文是有很大的幫助的。
四、做好扶優(yōu)轉差工作
學(xué)習基礎較好的學(xué)生，在學(xué)習中往往感到“吃不飽”，而成績(jì)差的.學(xué)生又常�！俺圆涣恕�。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。不然，都會(huì )有意見(jiàn)的。我常常用的方法是在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎上，優(yōu)生可以自選一些題，使之能夠有所為。我還鼓勵優(yōu)秀學(xué)生采用多種形式美化和豐富自己的家庭作業(yè)，期末進(jìn)行作業(yè)評比，大大提高了學(xué)生完成作業(yè)的積極性。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法十分有效，來(lái)期還將大力推廣應用。
五、突出章節過(guò)關(guān)
本期在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節過(guò)關(guān)，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)得到穩步提升。
在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎知識得到了提高，語(yǔ)文能力得到了增強，為下學(xué)期的學(xué)習打下了基礎。
五年級語(yǔ)文教師工作總結 11
回首本學(xué)期忙碌而充實(shí)教育教學(xué)工作，收獲著(zhù)喜悅也伴隨著(zhù)缺憾與疑惑。在探索高效課堂教學(xué)實(shí)踐中，我盡力做到努力學(xué)習，努力工作，努力教研。較圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
一、努力學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、以參加教研實(shí)踐為契機，實(shí)現專(zhuān)業(yè)再發(fā)展
眾所周知，素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。因此，我積極向身邊的教師學(xué)習，向教育專(zhuān)家學(xué)習;積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認真備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設計，力求能夠做到學(xué)生愿意去學(xué)。
2、以參加教學(xué)活動(dòng)為契機，謀求豐富教學(xué)經(jīng)驗
教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的在競爭中求生存、求發(fā)展的基石。為了提高全校教師的教學(xué)水平打造品牌學(xué)校，我們學(xué)校開(kāi)展了有特色、有實(shí)效的教學(xué)活動(dòng)。如名師工作室，探索高效課堂模式，城鄉聯(lián)動(dòng)，構建高校課堂……我積極參與到這些活動(dòng)并在活動(dòng)中受益匪淺。我在教學(xué)道路上，與同事們共同學(xué)習，共同研討，互相聽(tīng)課、評課取長(cháng)補短相得益彰。在圍繞構建高效課堂開(kāi)展的一系列教學(xué)活動(dòng)中，我與王元忠、艾岷等等的老師積極討論、交流，在教學(xué)實(shí)踐中出受益頗豐。
3、以探究性學(xué)習方法的研究為契機，提升學(xué)生素養
教學(xué)中注意發(fā)展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習方法的培養。強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度和廣度。
二、努力教改，提高教育教學(xué)效率
1、改革教法，注重學(xué)法
變滿(mǎn)堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導，給學(xué)生學(xué)習充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的'火花。
2、教學(xué)中積極創(chuàng )設情境，培養學(xué)生的學(xué)習興趣
激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲是引導學(xué)生全面發(fā)展的法寶。真正讓學(xué)生成為學(xué)習的主人需要老師認真指導學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
三、努力實(shí)踐，提高學(xué)生綜合素養
1、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，豐富學(xué)生的知識積累
在教學(xué)中，針對班級學(xué)生實(shí)際，我充分激發(fā)他們古詩(shī)文誦讀積極性。每天早上，我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。為更好地培養學(xué)生的朗讀、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想，并且要鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫(huà)的形式表現出來(lái)自己閱讀后想表達的真情實(shí)感。
2、依托豐富多彩的文體活動(dòng)，加強學(xué)生的技能培養
學(xué)生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的學(xué)習方法，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生多思多想，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
3、依托課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的知識遷移能力
課堂是學(xué)習的主陣地為。以課堂為中心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習中來(lái)，進(jìn)行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會(huì )大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習中養成隨時(shí)積累的好習慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書(shū);通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。為此我還特意和五(1)班的同學(xué)共讀一本書(shū)《愛(ài)的教育》;還共上了一堂語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課《學(xué)會(huì )寬容》，讓學(xué)生愛(ài)閱讀、會(huì )閱讀，在閱讀中豐富知識。
四、教育教學(xué)工作反思
存在問(wèn)題
1、培優(yōu)輔差工作沒(méi)有時(shí)間做保障，很少得到落實(shí)，導致了一些學(xué)困生的成績(jì)本學(xué)期有所下降。
2、對于基礎知識點(diǎn)平時(shí)要求不夠高，認為學(xué)生掌握就不錯了，但通過(guò)測試發(fā)現學(xué)生掌握的并不是很扎實(shí)，考試時(shí)失分較多。
3、課堂教學(xué)中對于朗讀指導不夠到位，忽視朗讀訓練，學(xué)生朗讀能力沒(méi)能得到提高。
4、平時(shí)的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得學(xué)生的語(yǔ)言應用能力還較差。
今后努力方向：
1、樹(shù)立以人為本的教育教學(xué)觀(guān)，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生身心發(fā)展規律，引導學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展，因為教學(xué)的結果不僅體現在學(xué)生對知識的掌握上，更體現在學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調發(fā)展和身心全面發(fā)展上。
2、樹(shù)立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀(guān)。要面向全體，尊重個(gè)性差異，切實(shí)使每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己特點(diǎn)的發(fā)展，必須對每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展負責。
3、在今后的教學(xué)中要注重培養學(xué)生的語(yǔ)言應用能力，重視提高學(xué)生的人文素養和科學(xué)素養。
總而言之，本學(xué)期工作中取得了一定的成績(jì)，也有一些小缺憾，在今后的教學(xué)中，我會(huì )努力提高自身素養，使自己更好地完成教學(xué)工作。
五年級語(yǔ)文教師工作總結 12
20xx—20xx學(xué)年的第二個(gè)學(xué)期我仍然擔任了五年級（7）班的班主任兼語(yǔ)文老師，這個(gè)學(xué)期能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容鄭州航空港區中心學(xué)校老師的工作狀態(tài)，那就是“繁忙”，但是忙并充實(shí)著(zhù)，累并快樂(lè )著(zhù)�；叵脒@學(xué)期的工作感覺(jué)自己這半年在成長(cháng)和充實(shí)中度過(guò)，這對于之前還是學(xué)生時(shí)代的我們是一段從未有過(guò)的體驗�；剡^(guò)頭來(lái)想，感覺(jué)2月份開(kāi)學(xué)的場(chǎng)景還歷歷在目，感覺(jué)每天組織學(xué)生午托、課間操、補差、排節目、列路隊放學(xué)、開(kāi)家長(cháng)會(huì )的情景好像就發(fā)生在昨天、今天一樣。轉眼間，已經(jīng)到了第二個(gè)學(xué)期的期末，這個(gè)學(xué)期無(wú)論是從教學(xué)工作還是班主任管理工作都有很多可圈可點(diǎn)的地方，但是在許多常規工作上也會(huì )存在許多缺點(diǎn)和不足。下面我將詳細的總結一下這個(gè)學(xué)期的常規工作。
一、各項工作中的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)
�。�1）重點(diǎn)培養學(xué)生的行為習慣
提到五年級的學(xué)生，活潑、好動(dòng)等一系列的詞語(yǔ)都會(huì )跟他們扯上關(guān)系。不過(guò)最讓我欣慰的是我們班學(xué)生在行為品行方面表現的都很優(yōu)秀，這與上個(gè)學(xué)期相比有很大的進(jìn)步�，F在還記得剛入學(xué)的五年級學(xué)生連正常的走路都不會(huì )、喜歡趴地板、爬地板、喜歡跟班里的學(xué)生追逐打鬧。這個(gè)學(xué)期學(xué)生的行為習慣有了很大的改觀(guān)，學(xué)生看到老師能主動(dòng)問(wèn)好了、五年級的孩子能像真正的學(xué)生一樣走路了、班里趴地板、爬地板的學(xué)生越來(lái)越少了。學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的習慣與上個(gè)學(xué)期相比也有很大的進(jìn)步。
�。�2）學(xué)生的學(xué)習情況
七班的總體成績(jì)在年級里面的排名還算可以，我們班數學(xué)成績(jì)一直是年級的第二名，這次的期末考試也還是穩居第二。我們班的語(yǔ)文成績(jì)在上次的期末考試中取得了年級第一名，這次的期末考試我們班的語(yǔ)文成績(jì)仍然取得了年級第一。學(xué)生成績(jì)是衡量教師教學(xué)成績(jì)的重要指標，學(xué)生能取得這樣的成績(jì)真的讓老師很欣慰。
�。�3）教師的教學(xué)工作跟與家長(cháng)的溝通是分不開(kāi)的
對于學(xué)生的“言傳身教”問(wèn)題，其實(shí)父母是最有發(fā)言權的。父母是孩子的第一任老師，對于孩子的教育起到至關(guān)重要的作用，所以說(shuō)學(xué)校老師要和學(xué)生家長(cháng)隨時(shí)做好溝通交流工作。這期間就顯得優(yōu)學(xué)通短信的重要了，平常大多時(shí)候都是通過(guò)優(yōu)學(xué)通和家長(cháng)取得聯(lián)系。
二、工作中的不足和缺點(diǎn)
�。�1）調控課堂方面
現在班里學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)雖然在某種程度上有很大的改觀(guān)，可是這個(gè)學(xué)期班里一些學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)與上個(gè)學(xué)期的下半期相比有了很大的退步，學(xué)生的參與面比較窄，這也是導致成績(jì)退步的重要原因。
�。�2）看教學(xué)過(guò)程和成果
有時(shí)候學(xué)生的學(xué)習興趣不是太高，這樣直接導致課堂氣氛比較沉悶，可能由于個(gè)人經(jīng)驗比較少的`原因，不太會(huì )靈活運用教學(xué)策略，很少采取靈活多樣的教學(xué)方法，有時(shí)候也不注重學(xué)生學(xué)習能力的培養。
三、努力方向
在以后的工作中不管是教學(xué)活動(dòng)中的常規工作還是班主任工作中都會(huì )虛心向老教師請教和學(xué)習；我會(huì )珍惜每次的集體培訓和外出學(xué)習，爭取做到“不懂就問(wèn)”的地步。在教學(xué)過(guò)程上我會(huì )努力做到“四會(huì )”：讓學(xué)生會(huì )質(zhì)疑，有問(wèn)題的時(shí)候主動(dòng)地問(wèn)老師、同學(xué)；會(huì )傾聽(tīng)，不隨便打斷別人的發(fā)言，努力掌握別人發(fā)言的要點(diǎn)，能對別人的發(fā)言進(jìn)行評價(jià)；會(huì )陳述，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，善于接受別人的觀(guān)點(diǎn)；會(huì )組織，各小組合作學(xué)習組織有序。我想，在教學(xué)活動(dòng)中努力做到這四點(diǎn)，學(xué)習效果一定會(huì )得到很大的改觀(guān)。
班主任的工作雖然煩、雜，但看到孩子們的優(yōu)秀表現，即使再辛苦也覺(jué)得沒(méi)什么了！在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。我希望我帶給學(xué)生的是一片晴空、綠地、清水，我會(huì )更加努力地邁好每一步。老師們，也加油吧！
五年級語(yǔ)文教師工作總結 13
這學(xué)期我在五年級一班教漢語(yǔ)。在教學(xué)中，我不敢忽視教學(xué)工作，認真學(xué)習，深入研究教學(xué)方法，虛心向其他老師學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
以下是我這學(xué)期的教學(xué)總結了解和分析學(xué)生的情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，對教學(xué)的成功至關(guān)重要。
了解和分析學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是，分析具體問(wèn)題，因材施教，這直接影響到教學(xué)效果。這就是教育學(xué)所說(shuō)的“在準備教學(xué)方法的同時(shí)準備學(xué)生”。這個(gè)理論已經(jīng)在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證在教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少的、非常重要的環(huán)節，它不僅為學(xué)生做準備，也為教學(xué)方法做準備。備課不充分或不到位將嚴重影響課堂氣氛和積極性。有人曾經(jīng)對我說(shuō)：“如果你功課準備不好，最好不要上課，否則你的努力就會(huì )白費。
”我明白備課的重要性，所以我每天都要花大量的時(shí)間備課，認真學(xué)習教材和教學(xué)方法，如果不滿(mǎn)意就不辭職。雖然很難，但結果證明是值得的。準備充分的課堂對學(xué)生和老師都有好處。例如，當我教古詩(shī)詞時(shí)，這門(mén)課程的主題是“理解和理解意義”，這很難教。如果你照這本書(shū)教，學(xué)生們會(huì )感到困難和枯燥。為了上好課，我認真學(xué)習課文，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，并準備有針對性地發(fā)言。
為了讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，我也為此準備了大量的教具，在教學(xué)時(shí)我心里有一個(gè)計劃。講座進(jìn)行到一半時(shí)，我拿出準備好的課件，讓學(xué)生們學(xué)習。學(xué)生們學(xué)習非常努力，教學(xué)效果非常理想。
相反，當我沒(méi)有認真備課時(shí)，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。與此相比，可以看出，認真備課對于教學(xué)非常重要備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂效果良好。但同時(shí)，他們應該有能力控制課堂，因為學(xué)生在課堂上的每一個(gè)動(dòng)作都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此，我們必須制定法律法規，讓學(xué)生在課堂上投入精力，不要讓他們分心，這在方法上是非常特別的。這門(mén)課內容豐富，很現實(shí)。自然的教學(xué)風(fēng)格、生動(dòng)的講座、適中的難度和輕松度，以及對一切的照顧，自然能吸引學(xué)生。
這樣一來(lái)，教學(xué)就會(huì )事半功倍�；仡櫸业难葜v，我感到有點(diǎn)內疚，因為有時(shí)我做不好。當學(xué)生不想在課堂上學(xué)習、違紀時(shí)，我的情緒會(huì )受到影響，這會(huì )被帶到教學(xué)中，影響原有的正常授課，無(wú)法發(fā)揮應有的水平，從而影響教學(xué)效果。今后，我必須努力克服困難，學(xué)習方法，采用有利的方法來(lái)解決困難語(yǔ)文是一門(mén)工具性學(xué)科，對學(xué)生來(lái)說(shuō)既熟悉又困難。在這樣的環(huán)境下，要教好漢語(yǔ)，我們應該讓學(xué)生熱愛(ài)漢語(yǔ)，讓他們對漢語(yǔ)感興趣。
否則，學(xué)生們就會(huì )害怕這門(mén)學(xué)科的困難，不愿學(xué)習，也無(wú)法學(xué)習。
為此，我采取了一些方法，即盡可能多地講述文化生活故事，讓他們更好地理解漢語(yǔ)，更喜歡學(xué)習漢語(yǔ)。因為只有提高漢語(yǔ)水平才能提高學(xué)生的漢語(yǔ)寫(xiě)作能力，這對成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常好的中文是語(yǔ)言。除了課堂效果外，我們還需要讓學(xué)生多讀、多說(shuō)、多練。因此，我在早讀的時(shí)候，堅持下班后了解早讀的情況，及時(shí)糾正問(wèn)題。課后，學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題也會(huì )及時(shí)解決，并及時(shí)解釋清楚，以便學(xué)生能立即消化。
此外，一些無(wú)意識的學(xué)生還采取嚴厲的背誦和其他方式來(lái)提高他們的能力經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的能力得到了提高。我將繼續努力提高學(xué)生的漢語(yǔ)水平。
因此，無(wú)論我多么努力，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)、多想、多學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步五年級語(yǔ)文二級教師工作總結今年，我在學(xué)校領(lǐng)導下，在老教師的幫助和指導下，按照新課程標準的指導思想，認真貫徹落實(shí)《課程改革行動(dòng)綱要》，密切關(guān)注日常教學(xué)工作，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校委托的各項任務(wù)，并順利通過(guò)學(xué)校語(yǔ)言素質(zhì)測試；具體工作已在以下方面完成1、加強備課準備開(kāi)學(xué)之初，我根據教學(xué)計劃制定了一份實(shí)踐教學(xué)計劃。每?jì)芍芤淮蔚膫湔n活動(dòng)，本著(zhù)以學(xué)生為中心的理念，學(xué)習教材，共享資源，精心備課，上課，批改，要求課堂教學(xué)質(zhì)量。
不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，研究符合本年級、本班實(shí)際教學(xué)的措施2、執行日常工作
一是在個(gè)別備課的基礎上，開(kāi)展集體備課，研究教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)，探索教學(xué)方法，形成濃厚和諧的教研氛圍。這學(xué)期，我多次參加學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)和研究。每一次，我們都認真傾聽(tīng)，做好記錄，學(xué)習好的教學(xué)經(jīng)驗，把教學(xué)改革的'精神貫徹到課堂上。在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)周，開(kāi)展校級教研活動(dòng)模式，開(kāi)展準備、口語(yǔ)、聽(tīng)力、評價(jià)、思考等活動(dòng)。
正是在這種濃厚和諧的教研氛圍中，所有的教研活動(dòng)都開(kāi)展得生動(dòng)活潑，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)
二是注重提高成績(jì)，密切關(guān)注兩名學(xué)生的補缺工作，幫助他們掌握最基本的漢語(yǔ)知識。我們從未放棄學(xué)生的學(xué)習方法。每周安排一定的時(shí)間，要么加強學(xué)生的閱讀訓練，要么通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)寫(xiě)單詞，讓學(xué)習有困難的學(xué)生可以在前面板上表演。午休期間，他們糾正了作業(yè)中的問(wèn)題，并進(jìn)行了面對面的糾正。唐文敏和其他學(xué)生的基礎相對較差。
我把藥用在這個(gè)病例上，幫助他提高學(xué)習漢語(yǔ)的興趣，培養他們養成良好的學(xué)習習慣。最后，在質(zhì)量檢查中，這些學(xué)生的分數顯著(zhù)提高
第三，無(wú)論是期中考試、期末考試還是單元考試，我們都要做好每次試卷的批改和分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節，在教學(xué)實(shí)踐中加以彌補第四，在教學(xué)中，根據我們班的實(shí)際，我充分激發(fā)了自己閱讀古詩(shī)詞的熱情。每天早上，我都堅持與學(xué)生一起閱讀美麗的古詩(shī)，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)的興趣第五，加強以學(xué)生為主體、教師為主導的學(xué)生基本技能培養在教學(xué)中，要充分發(fā)揮教師的主導作用，以學(xué)生為主體，采取自主合作的探究學(xué)習方式，使每個(gè)學(xué)生都成為探究教學(xué)的主體。注重學(xué)生能力的發(fā)展，增強好奇心，激發(fā)學(xué)生敢于想象和質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生多想，努力拓展學(xué)生思維的深度和廣度
五年級語(yǔ)文教師工作總結 14
本學(xué)期我有幸成為五年級一班的語(yǔ)文教師，對于這份教學(xué)工作，我一直充滿(mǎn)了激情和責任感。在每一堂課上，我都投入了全部心力，不敢有絲毫怠慢。為了提高自己的教學(xué)水平，我勤奮學(xué)習，深入研究各種教學(xué)方法和技巧，并時(shí)刻保持虛心向其他老師學(xué)習的態(tài)度。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我積累了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和教育智慧。下面是我對本學(xué)期教學(xué)情況的總結。
教學(xué)是指教與學(xué)的過(guò)程，兩者相輔相成，不可分割。教師是啟發(fā)學(xué)生學(xué)習的主體，而學(xué)生則是被教的對象。因此，了解和分析學(xué)生的情況對于教學(xué)的成功與否至關(guān)重要。了解和分析學(xué)生的實(shí)際情況需要實(shí)事求是地進(jìn)行，針對具體問(wèn)題進(jìn)行具體分析，以便因材施教，并直接影響授課效果。教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是教學(xué)工作中不可或缺的一個(gè)環(huán)節，對于學(xué)生和教師來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。沒(méi)有充分準備或者備課不到位會(huì )嚴重影響課堂氛圍和積極性，就像有人曾經(jīng)告訴我：“備課不充分，還不如不上課，否則就是白費功夫�！蔽疑羁陶J識到備課的重要性，所以每天花費大量時(shí)間在備課上，認真研究教材和教法，直到滿(mǎn)意為止。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂充分準備的課，將給學(xué)生和老師帶來(lái)豐益無(wú)窮。例如，在講授《古詩(shī)》時(shí)，我把課程的主題定為“認識和理解其中的意義”，教學(xué)難度較高。如果只是機械地照本宣科，學(xué)生會(huì )感到困難和乏味。為了成功上好這節課，我仔細研讀了課文，找出了重點(diǎn)和難點(diǎn)，并進(jìn)行了有針對性的備課。為了引起學(xué)生的興趣，我還準備了大量的教具，在授課時(shí)信心十足。當課程進(jìn)行到一半時(shí)，我拿出準備好的課件，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，結果他們特別認真，教學(xué)效果非常理想。相反，當我沒(méi)有認真備課時(shí)，課堂氛圍黯淡，教學(xué)效果也不佳。通過(guò)對比，可以看出認真備課對教學(xué)的重要性。
備課充分，為了調動(dòng)學(xué)生的積極性和提高課堂效果，作為教師必須具備駕馭課堂的能力。因為學(xué)生在課堂上的表現直接影響著(zhù)教學(xué)效果，所以我們要想辦法讓學(xué)生全神貫注，避免分心。一個(gè)好的方法就是設計豐富而現實(shí)的.課程內容，讓教學(xué)態(tài)度自然、講課生動(dòng)，并且難易適中，以滿(mǎn)足所有學(xué)生的需求，從而吸引住學(xué)生的注意力。這樣一來(lái)，教學(xué)效果就會(huì )事半功倍�；仡櫸易约旱氖谡n，有時(shí)候感到有些愧疚。當學(xué)生在課堂上不專(zhuān)心學(xué)習，違反紀律時(shí)，我的情緒會(huì )受到影響，并且會(huì )把這種情緒帶到教學(xué)中，導致原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不出應有的水平，從而影響了教學(xué)效果。未來(lái)，我必須努力克服這個(gè)問(wèn)題，研究各種方法，采取有利方式來(lái)解決這些困難。
語(yǔ)文是一門(mén)學(xué)科，對學(xué)生來(lái)說(shuō)既熟悉又具有一定難度。在這樣的學(xué)習環(huán)境下，為了能夠教好語(yǔ)文，我們需要讓學(xué)生對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣和喜愛(ài)。如果學(xué)生對語(yǔ)文感到畏難和不愿意學(xué)習，他們將無(wú)法持續學(xué)下去。因此，我采用了一些方法，例如多講一些與文化生活相關(guān)的故事，讓學(xué)生更深入了解語(yǔ)文、更加喜歡學(xué)習語(yǔ)文。只有當學(xué)生的語(yǔ)文水平提高時(shí)，他們才能夠提升同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對那些成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)非常有益。
語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不懈努力，我成功提升了學(xué)生們的語(yǔ)文水平。為了繼續鞏固他們的進(jìn)步，我將堅持不懈地努力下去。無(wú)論面臨多么艱苦的困難，我都會(huì )繼續積極提問(wèn)、思考，并不斷學(xué)習，力爭取得更大的進(jìn)步。
五年級語(yǔ)文教師工作總結 15
時(shí)光荏苒，時(shí)光匆匆，一學(xué)期的努力即將告一段落。隨著(zhù)假期的臨近，對過(guò)去幾個(gè)月的工作進(jìn)行回顧，以便在未來(lái)的工作中更加努力。
本學(xué)期我擔任五年級的語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué)工作，擔任五年級的班主任工作。結合教育教學(xué)工作計劃、班主任工作計劃，本學(xué)期我做了如下工作：
一、教學(xué)工作
教師的首要任務(wù)是教書(shū)，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認真研讀教學(xué)參考，利用晚上時(shí)間，把教材中配有的光盤(pán)認真學(xué)習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略。在讀了《名師備課經(jīng)驗》之后，我深深地體會(huì )到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫(xiě)主旨，然后再認真閱讀教學(xué)參考，尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略。本學(xué)期，每備一節課，我都按照這種方法，實(shí)踐發(fā)現：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時(shí)間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時(shí)自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽(tīng)了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就不會(huì )手忙腳亂。
課堂上，我非常用心地上課。記得北京光明小學(xué)的一位校長(cháng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“年輕的教師應該如何提升自己？你需要將每一堂課都當做公開(kāi)課來(lái)上，對自己要求嚴格，然后不斷地反思、總結和提高，這樣你就能更快地進(jìn)步�！蔽乙恢崩斡浿�(zhù)這位校長(cháng)的話(huà)，將每一堂課都像公開(kāi)課一樣精心準備，課后及時(shí)反思。有時(shí)候我感覺(jué)自如，有時(shí)候則感覺(jué)不太理想，漸漸地我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題：我的課堂節奏有些慢（因為我會(huì )重復講解以幫助那些掌握不夠好的學(xué)生），這給了一些學(xué)生可趁之機。在今后的工作中，我打算改變我的教學(xué)策略，讓那些已經(jīng)掌握知識的學(xué)生去幫助那些理解不太好的同學(xué)，這樣每個(gè)人都可以參與其中。
本學(xué)期，在我的語(yǔ)文教學(xué)中，我繼續進(jìn)行了一系列關(guān)于語(yǔ)文實(shí)踐的探索。我鼓勵同學(xué)們把《武松打虎》、《草船借劍》等經(jīng)典作品帶進(jìn)課堂，讓他們親身感受其中的情趣和魅力。在學(xué)習了人物描寫(xiě)這一知識點(diǎn)后，同學(xué)們開(kāi)始積極參與課堂討論，紛紛分享起自己讀過(guò)的《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等名著(zhù)，這不僅調動(dòng)了他們學(xué)習語(yǔ)文的興趣，也激發(fā)了孩子們想要多讀書(shū)的欲望。
在教學(xué)策略方面，我通過(guò)深入研究備課方案，學(xué)到了許多有效的教學(xué)策略。每位名家都有著(zhù)自己獨特的上課方式和優(yōu)勢，我開(kāi)始嘗試在每堂課中運用他們的策略。然而，逐漸地，我發(fā)現這樣做讓學(xué)生無(wú)法理解我的教學(xué)方法，也不適應這樣的教學(xué)模式。因此，我決定專(zhuān)注于一種新的教學(xué)方法——從課題出發(fā)，讓學(xué)生提出問(wèn)題，并以這些問(wèn)題為導向來(lái)學(xué)習課文。這種方式非常成功，學(xué)生們學(xué)得很順利，而且我也能應對自如。比如，在學(xué)習《草船借劍》一課時(shí)，我會(huì )問(wèn)學(xué)生：“讀了課題后，你們想要了解什么？”學(xué)生們回答說(shuō)：“我們想知道為什么要借劍？怎樣借劍？最后結果是什么？”然后，學(xué)生們會(huì )帶著(zhù)這些問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習。
題讀課文，內容就很容易疏理了。
二、班主任工作
1、愛(ài)學(xué)生。
首先要愛(ài)學(xué)生。沒(méi)有愛(ài)“就沒(méi)有教育，在我們班體現得淋漓盡致。我們班的祝雨沒(méi)有母親”父親精神失常。唯一照顧他的爺爺今年也去世了，孩子衣服臟了，我看在眼里。記在心上，趁中午休息時(shí)，我帶他到學(xué)校教他洗衣服。他一點(diǎn)也不會(huì )。漸漸地，他有點(diǎn)會(huì )了，看著(zhù)他把衣服洗干凈時(shí)的喜悅，我的心中也非常高興，張夢(mèng)雨的母親要照顧生病的姐姐，父親一大早就出去干活。孩子有時(shí)餓著(zhù)肚子來(lái)上學(xué)，肚子就更餓了，根本沒(méi)有心事上課，我知道后，就把買(mǎi)來(lái)的小餅、腸給他吃，當他有困難時(shí)，首先也會(huì )想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我幫忙。把頭發(fā)重新染黑。
2、搞好班集體建設
一個(gè)良好的班集體是取得良好成績(jì)的關(guān)鍵，因此，我很注重班集體的建設。在班級建設中，我也付出了不少心血，同時(shí)也得到了楊俊桃老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝。當發(fā)現地面不干凈時(shí)，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿；當課前
兩分鐘學(xué)生沒(méi)事做，我讓課代表組織學(xué)生背單詞，背積累，孩子們就有事可做，逐漸養成珍惜時(shí)間的好習慣；為了給孩子們搭設展示自我的平臺，每天的晨會(huì )時(shí)間我讓給孩子們，每個(gè)孩子提前準備一個(gè)有教育意義的故事講給大家聽(tīng)，既鍛煉了講者的口語(yǔ)表達能力，又培養了聽(tīng)者的傾聽(tīng)能力。
為了調動(dòng)學(xué)生的積極性，我開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我讓每個(gè)孩子寫(xiě)一寫(xiě)自己新學(xué)期的打算，然后在班級中交流，讓他們有明確的奮斗目標；學(xué)期中，我組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，激發(fā)他們讀書(shū)的熱情；我們班設立了“讀書(shū)小能手”、“口算小能手”、“寫(xiě)作小能手”、“積累小能手”欄目，當一個(gè)階段結束以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫(xiě)在相應的`位置，孩子們多么自豪。義務(wù)勞動(dòng)結束時(shí)，我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習用品（沒(méi)有勞動(dòng)的孩子則沒(méi)有），讓他們體驗到只有付出，才能有收獲；每項活動(dòng)結束時(shí)，我都給參加的同學(xué)獎品，讓他們體驗到更多的歡樂(lè )。
3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作
這學(xué)期我主動(dòng)召開(kāi)了兩次與家長(cháng)的會(huì )議，以便在學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)能及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，并尋求他們的大力支持。同時(shí)，家長(cháng)也踴躍地與我建立了聯(lián)系，這對我在擔任班主任的工作起到了積極的促進(jìn)作用。
三、其他工作
及時(shí)參加學(xué)校組織的教科研工作，認真做好筆記，做好反思。參加學(xué)校組織的精品課展示活動(dòng)，積極參與學(xué)生行為習慣養成培養的研究。
總之，上一個(gè)學(xué)期過(guò)得非常忙碌，我在工作中取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也意識到了自己存在許多不足之處。個(gè)人的業(yè)務(wù)能力需要提高，我的學(xué)習成績(jì)也需要有所提升，并且班集體的建設也需要加強。為了改善這些問(wèn)題，下學(xué)期我將從以下幾個(gè)方面努力：1、提高個(gè)人的業(yè)務(wù)能力：我將更加努力地學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和技能，參加相關(guān)培訓和實(shí)踐活動(dòng)，積極探索并解決工作中的難題。通過(guò)不斷的學(xué)習和提升，我希望能夠提高自己的業(yè)務(wù)水平，更好地應對工作中的挑戰。2、提升學(xué)習成績(jì)：我意識到自己在學(xué)習方面還有很大的進(jìn)步空間，因此下學(xué)期我會(huì )制定合理的學(xué)習計劃，合理安排時(shí)間，并且采取有效的學(xué)習方法。我會(huì )積極參加課堂討論，與老師和同學(xué)進(jìn)行積極互動(dòng)，加強自己的學(xué)習能力和理解能力，爭取在各科目上取得更好的成績(jì)。3、加強班集體建設：我認識到班級的團結和凝聚力對于集體的發(fā)展至關(guān)重要。下學(xué)期，我將積極參與班級活動(dòng)，與同學(xué)們進(jìn)行更多的交流和合作。同時(shí)，我還會(huì )提出一些改進(jìn)建議，積極參與班委工作，為班級的建設和發(fā)展貢獻自己的力量。通過(guò)以上努力，我相信在下一個(gè)學(xué)期中，我能夠克服自身的不足，取得更大的進(jìn)步。我會(huì )時(shí)刻保持積極向上的心態(tài)，勇于面對挑戰，并且不斷追求自我提升和成長(cháng)。
1、多看書(shū)，多練字，多向有經(jīng)驗的人學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
2、多研究研究學(xué)生情況，調動(dòng)多方面因素，講求工作藝術(shù)，使班主任工作趨于藝術(shù)化。
五年級語(yǔ)文教師工作總結 16
時(shí)間過(guò)得真快，轉瞬一學(xué)期又要過(guò)去�；貞洷緦W(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作，有許多閱歷積存下來(lái)�，F將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下：
一、圍繞專(zhuān)題，組織教材
教學(xué)中，我依據每單元的導讀，提示學(xué)生整體把握本單元的內容及訓練重點(diǎn)，做到教學(xué)活動(dòng)的連貫。例如，精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。教學(xué)中，通過(guò)課前導讀這一連接語(yǔ)，提示學(xué)生留意學(xué)習要求和方法，利用學(xué)習方法的遷移，使精讀課文和略讀課文形成整體感。
二、識字、寫(xiě)字教學(xué)自主與指導相結合
高年級的學(xué)生具有肯定的獨立識字力量。教學(xué)中，我在學(xué)生自學(xué)的根底上進(jìn)展檢查，對多音字、難讀準的生字或易混的生字作指導，引導學(xué)生用多種識字方法記生字，學(xué)生隨時(shí)抄寫(xiě)，準時(shí)檢測，復習穩固。但是個(gè)別學(xué)困生很難記住一些形近字。例如，應接不暇的，總是寫(xiě)成字旁。下學(xué)期需要從第一熟悉入手，加深第一印象，當堂練寫(xiě)。
三、教給學(xué)生閱讀方法
隨著(zhù)年級的上升，學(xué)生自學(xué)力量也提高了。對于精讀課文，做好朗讀的指導，給學(xué)生以充分的讀書(shū)時(shí)間，多讀少講，讓學(xué)生在自主的讀書(shū)中學(xué)習、思索，讀中理解內容，體悟感情，增加語(yǔ)感。另外在讀中，交給學(xué)生體會(huì )重點(diǎn)語(yǔ)句的方法，結合聯(lián)想和想象，加深對文本的理解，同時(shí)積存語(yǔ)句，提高運用語(yǔ)言文字的力量。教給學(xué)生整體把握課文的`方法，留意每一課不同的寫(xiě)作特點(diǎn)，有的是總分總，有的是并列關(guān)系。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，許多學(xué)生在寫(xiě)作業(yè)中，能解決有關(guān)的閱讀問(wèn)題，習作力量也有了肯定的提高。
對于略讀課文的教學(xué)，讓學(xué)生運用在精讀課文中獲得的學(xué)問(wèn)與方法，自己讀懂課文，并在以后的大量閱讀中進(jìn)一步把握讀書(shū)方法，提高閱讀力量。
四、習作教學(xué)重在指導與練習
課程標準中提出：讓學(xué)生樂(lè )于書(shū)面表達。習作中，我引導學(xué)生結合專(zhuān)題學(xué)習，把在閱讀中積存的語(yǔ)言材料，學(xué)到的表達方式，運用到習作中去。教學(xué)中敏捷處理口語(yǔ)交際習作的先后關(guān)系，關(guān)鍵在于怎么讓學(xué)生樂(lè )寫(xiě)、愛(ài)寫(xiě)。平常強調學(xué)生要學(xué)會(huì )觀(guān)看，發(fā)覺(jué)生活情趣，引起寫(xiě)的熱忱和愿望。寫(xiě)的時(shí)候，沒(méi)有寫(xiě)法上的條條框框，讓學(xué)生放開(kāi)手腳去寫(xiě)，重在提示學(xué)生把心中所想的，所感受的準時(shí)寫(xiě)下來(lái)，不說(shuō)空話(huà)套話(huà)，養成勤練筆、勤動(dòng)手的良好習慣。讀書(shū)筆記、周記、小練筆堅持不斷。在本學(xué)期學(xué)校組織的同題作文競賽中，我們班獲得了第一名的好成績(jì)。
付出了不肯定有收獲，但不付出肯定沒(méi)有收獲�？偨Y了，反思了，不肯定全面，但肯定會(huì )讓自己在今后的工作中揚長(cháng)避短。
五年級語(yǔ)文教師工作總結 17
光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束。本學(xué)期，我繼續擔任五年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。
一、基本情況分析：
隨著(zhù)年級的增高，孩子們的知識學(xué)習廣泛了，學(xué)習方法改變了、針對現狀，我將孩子大體分為四類(lèi)：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習，應該說(shuō)具有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力，他們努力學(xué)習，家長(cháng)教育方法不得當，基礎不扎實(shí)，學(xué)習方法不正確，青春期思想波動(dòng)等，造成成績(jì)不拔尖，但他們也有沖擊重點(diǎn)的希望，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過(guò)，第三類(lèi)學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習，渴望有一份理想的成績(jì)，他們善良懂事，但成績(jì)始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，活潑好動(dòng)，也因此常常違反紀律，表現在曠課，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說(shuō)話(huà)，影響其他同學(xué)聽(tīng)課，他們對學(xué)習沒(méi)有興趣，成績(jì)也普遍不好。
二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法
�。ㄒ唬┳セA知識和基本技能
在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實(shí)，從檢測的情況來(lái)看，孩子們對字形掌握比較好，錯別字很少。這是與家長(cháng)在家聽(tīng)寫(xiě)指導有力還有每天早自習聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)有很大關(guān)系。字義的理解對文章的感悟很重要，而現在收入的課文中有很多難以理解的.詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語(yǔ)解釋就是一味的抄參考資料或字典，并沒(méi)有真正的理解，在課堂上如果一個(gè)一個(gè)要學(xué)生解釋?zhuān)行⿲W(xué)生就是照著(zhù)參考資料念出來(lái)，沒(méi)有什么實(shí)效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，我們略讀課文一般是一課時(shí)，講讀課文一般是二到三課時(shí)，時(shí)間也不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點(diǎn)詞句，其它詞語(yǔ)的疏通理解還是要在預習時(shí)完成。老師已教給孩子方法，具體實(shí)行還有待于個(gè)人，有些學(xué)習能力強的孩子會(huì )自覺(jué)完成，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。
�。ǘ┳龊脤W(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時(shí)，都結合學(xué)生學(xué)習的情況來(lái)滲透學(xué)習方法的指導。
在預習課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫(huà)詞句、思內容、寫(xiě)批注、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預習方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
我注意理清文章的脈絡(luò )，滲透理解詞句的方法，指導學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會(huì )思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能。
在習作教學(xué)上，引導學(xué)生仔細觀(guān)察周邊的事物，對于熱點(diǎn)的奧運火炬傳遞和四川汶川大地震等事件，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用。
為了培養學(xué)生的語(yǔ)文能力，我在綜合性學(xué)習中采用了一些策略。首先，我組織了多種展示課，讓學(xué)生積極參與實(shí)踐，思考問(wèn)題，并總結經(jīng)驗。其次，我鼓勵學(xué)生收集資料，并將其進(jìn)行分類(lèi)和匯總。然后，我引導學(xué)生確定研究主題，并鼓勵他們離開(kāi)教室，深入家庭和走進(jìn)社會(huì )進(jìn)行調查研究。學(xué)生的研究報告雖然在內容上可能有些欠缺具體性，并且結論也不夠精準，但其中已初步展現出了學(xué)生智慧的火花。
當然，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)，按時(shí)完成作業(yè)，專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，定期復習等則始終在整下教學(xué)過(guò)程中要強調的內容。
�。ㄈ┳龊棉D差工作
本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績(jì)，對提高全班整體的學(xué)習質(zhì)量有很大的作用。的方法，幫助差生制定出學(xué)習目標和學(xué)習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來(lái)幫助，所以他們都不會(huì )有增大負擔的感覺(jué)。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過(guò)單元和知識點(diǎn)的小測。
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語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)鼓勵學(xué)生自發(fā)搜索優(yōu)秀的文章段落，我們可以激勵學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，并且這種閱讀的過(guò)程中，學(xué)生將會(huì )獲得許多重要的收獲和成長(cháng)。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng )得意句段的展示。4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(cháng)了知識，訓練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。
三、存在問(wèn)題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好，錯別字比較多，還沒(méi)有養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。
2、教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現自己對于新教材的理解和運用還不夠深入。我對教材內容的把握也不夠，同時(shí)我的教學(xué)方法也不夠靈活，未能有效提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語(yǔ)言使用不足不到位。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養成良好的課外閱讀習慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
四、今后努力的方向和設想
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
3、多組織一些班級活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養和差生的轉化工作。
5、在指導學(xué)生提高語(yǔ)文素養、培養良好的思想品德和行為習慣的同時(shí)，我們應加強德育工作的力度。
五年級語(yǔ)文教師工作總結 18
又到了向舊歲月告別的門(mén)檻，辭舊迎新最容易想到的就是收獲，有人收獲了嬰兒的微笑，有人收獲了老人的歡顏，我們不禁捫心自問(wèn)，我們收獲了什么？
回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，我們收獲了很多。有沉甸甸的收獲，有讓人困惑的問(wèn)題，有新的希望和夢(mèng)想，也有充滿(mǎn)欣喜的時(shí)刻。
一、我的教學(xué)收獲
1、常規工作常抓不懈，培養研究慣事無(wú)巨細。
1）合理安排時(shí)間的慣。
五年級的學(xué)生自主性有了很大提高。開(kāi)學(xué)初，我建議學(xué)生早晨早到校大聲誦讀經(jīng)典詩(shī)文，安排專(zhuān)人檢查督促，表?yè)P能按要求做到的學(xué)生。中午到校，安靜默讀。這樣每天二十分鐘的晨誦和午讀被我們加長(cháng)了近一倍時(shí)間，而且學(xué)生到校后的紀律有了很大的.改善。
2）有效讀書(shū)的慣。
面對學(xué)生讀書(shū)多，寫(xiě)作難，不愛(ài)讀書(shū)、讀書(shū)走馬觀(guān)花等等許多種當前存在的讀書(shū)問(wèn)題，我嚴格執行學(xué)校讓學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記的研究方式，認真指導，仔細批閱，及時(shí)評價(jià)，做到扎實(shí)有效。另外結合班中學(xué)生的特點(diǎn)，我們還推行了同讀一個(gè)內容，每天指定同學(xué)交流讀書(shū)感受。每讀完一本書(shū)，老師統一出題進(jìn)行閱讀競賽等方法，多方面提高學(xué)生讀書(shū)興趣。
3）預的慣。
本學(xué)期我們就提高學(xué)生研究效率這一大目標，進(jìn)行了預慣培養的訓練。為生字組詞，鍛煉學(xué)生勤查字典的慣，根據課后題在文中做批注，查閱資料了解文章創(chuàng )作背景和作者信息。
4）自由表達的慣。
班中學(xué)生總體比較內向，我們運用豐富多彩的評價(jià)語(yǔ)言對學(xué)生進(jìn)行激勵，訓練學(xué)生就頭給一個(gè)問(wèn)題發(fā)表不同的意見(jiàn)。每個(gè)單元的口語(yǔ)交際都提前準備，專(zhuān)門(mén)用一節課來(lái)交流討論。
5）按時(shí)完成作業(yè)的慣。
作業(yè)可以說(shuō)是每個(gè)老師都很重視又都很頭疼的問(wèn)題。班級人數多，檢查時(shí)間緊迫，都成為作業(yè)檢查有可趁之機的軟肋。
在本學(xué)期中，我們研究并實(shí)施了縣教育局統一指導的檢查方法，大組長(cháng)查小組長(cháng)，小組長(cháng)查組員，老師查大組長(cháng)，并對組員隨時(shí)抽查，只用五分鐘時(shí)間，班中作業(yè)一目了然，有效防止了一些學(xué)生偷懶。所有常規工作，全部利用小組評價(jià)進(jìn)行監督考核，每周匯總評價(jià)，在培養學(xué)生良好慣方面起到了積極的作用。
2、認真鉆研，站穩講臺，讓課堂活色生香。
本學(xué)期課時(shí)不多，所以每節課的課堂效率顯得尤為重要。
1）大膽創(chuàng )新，讓每節課都新鮮生動(dòng)。
調動(dòng)學(xué)生積極性的關(guān)鍵是吸引他們的注意力。在教學(xué)第六單元中，我們圍繞名人故事組織課文，利用幾天時(shí)間進(jìn)行預，將四篇課文對比著(zhù)研究，用兩到三節課進(jìn)行讀書(shū)交流。我們圍繞“講名人故事”、“打動(dòng)我的情節”、“值得研究的品質(zhì)”、“課文精彩片段朗讀”等幾個(gè)環(huán)節，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，在問(wèn)題中體會(huì )字里行間的情意。各種形式的上課風(fēng)格讓學(xué)生興致盎然。
主動(dòng)聽(tīng)課并思考。時(shí)間是奇妙的，有些想法、做法也許當時(shí)不太明白，甚至有抵觸情緒，但堅持做下來(lái)，你終歸會(huì )明白其中的妙處。本學(xué)期，我不僅聽(tīng)了語(yǔ)文課，還試著(zhù)去聽(tīng)了科學(xué)、數學(xué)、品德、美術(shù)等課。在聽(tīng)課中，發(fā)現老師的語(yǔ)言調動(dòng)、情景創(chuàng )設、激勵評價(jià)、問(wèn)題提問(wèn)、課堂組織竟然在不同中顯示著(zhù)驚人的相似之處。我們研究美術(shù)課上老師對于學(xué)生想象力的啟發(fā)，研究數學(xué)老師的言語(yǔ)嚴謹，研究科學(xué)課上的動(dòng)手實(shí)踐和小組合作，研究品德課上的情感熏陶。人文性和工具性的結合決定了語(yǔ)文獨特的功能，所以在教學(xué)中我們應該博采眾人之長(cháng)，同時(shí)，在別人的課堂中發(fā)現自己曾經(jīng)存在的問(wèn)題。
我的下一個(gè)教學(xué)目標是：1、加強作教學(xué)的講評和修改；2、引導和督促學(xué)生堅持寫(xiě)日記；3、加強讀書(shū)筆記的講評，引導學(xué)生；4、在平時(shí)的教學(xué)中多思考，提高自己的磨課能力；5、堅持寫(xiě)教師反思，促進(jìn)自身素質(zhì)提高。
在本學(xué)期的教育過(guò)程中，比較好的一點(diǎn)是堅持讀書(shū)并做讀書(shū)筆記，另外能隨時(shí)將自己的感受記錄下來(lái)。我會(huì )繼續努力，天天進(jìn)步一點(diǎn)，加油！
五年級語(yǔ)文教師工作總結 19
為了加強班級常規管理，保證良好的教學(xué)秩序，實(shí)現規范化管理班級，使學(xué)生得到全面地健康成長(cháng)，現就本年度的教學(xué)工作情形作以下總結。在師生的共同努力下，我在原有的基礎上，不斷完善各項規章制度，獲得了比較理想的成績(jì)。
一、備課
備好課是上好課的條件。
1、認真實(shí)行新課標，明確課程性質(zhì)、目標和實(shí)行建議，從課程的三個(gè)維度制定教學(xué)計劃，認真備課，重視安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生評判方案，并落實(shí)到每節課中。
2、通過(guò)對教材內容的認識、實(shí)踐、批評和反思，把課程內容（教材內容）依照學(xué)生實(shí)際需求加以組織、整合，實(shí)現對教材內容的再創(chuàng )造。
3、深入了解學(xué)生，掌控學(xué)生實(shí)際，面向全部，因材施教。注意在備課中突出教學(xué)重難點(diǎn)及突破的方法，注意問(wèn)題設計的開(kāi)放性、啟示性，重視學(xué)生創(chuàng )新思維能力的培養，進(jìn)行二次備課。
4、教案實(shí)行之后，進(jìn)行課后反思，以隨筆或后記的情勢批注在教案的.后邊。并堅持寫(xiě)教學(xué)反思，和其他老師進(jìn)行交換，討論。
二、課堂教學(xué)。
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
1、嚴格按教學(xué)計劃、課表上課，不隨便調課。做好課前準備，提早到班上候課，中途不離開(kāi)教室，不做與上課無(wú)關(guān)的事情，不坐著(zhù)講課。
2、擺正教與學(xué)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習愛(ài)好，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，教得輕松，學(xué)得愉快。能抓住教學(xué)的重難點(diǎn)，精心設計教法，教學(xué)思路和環(huán)節清楚，提倡自主、合作、探究的學(xué)習方式。能重視學(xué)生思維探究的訓練，給學(xué)生摸索和表述思維進(jìn)程的機會(huì )。綜合實(shí)踐活動(dòng)要重視實(shí)踐性、自主性、創(chuàng )造性、趣味性。
3、正確使用教材，變教教材為用教材，根據課標要求和學(xué)生實(shí)際活用教材，創(chuàng )造性使用教材。充分利用各種的教學(xué)手段，利用課程資源，重視實(shí)效，努力提高課堂教學(xué)效率。
4、教學(xué)時(shí)間分配得當，課內要有學(xué)生動(dòng)手操作、合作交換、質(zhì)疑問(wèn)難、反饋練習的時(shí)間；留有開(kāi)放性、趣味性的家庭作業(yè)，以減輕學(xué)生太重學(xué)業(yè)負擔。
5、以身作則，外表端莊，穿著(zhù)整潔，美觀(guān)大方，語(yǔ)言文明規范，教態(tài)親切自然，教風(fēng)渾厚，條理清楚，板書(shū)規范，培養學(xué)生的良好習慣，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。
三、作業(yè)與輔導。
作業(yè)是教學(xué)信息反饋的重要手段。輔導是培養優(yōu)秀學(xué)生和幫助“學(xué)困生”的有力措施。
1、作業(yè)內容要環(huán)繞教材的特點(diǎn)進(jìn)行精選，并不斷培養學(xué)生自主設計（挑選、肯定）作業(yè)的能力，要有力于培養學(xué)生能力。不搞懲罰性作業(yè)，提倡因程度不同而布置分類(lèi)作業(yè)。情勢要有書(shū)面、口頭、實(shí)踐性作業(yè)相結合。
2、嚴格控制課外作業(yè)量，大部分作業(yè)應在課內完成。
3、對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，書(shū)寫(xiě)工整、格式正確，認真檢查。
4、批改學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)、認真、準確、規范。作業(yè)的評判還要與學(xué)生的自主評判和自主訂正有機結合，應嚴格要求學(xué)生錯題訂正，教師必須進(jìn)行二次批改。對學(xué)有余力的學(xué)生可適當補充摸索題，發(fā)展智能。
5、對“學(xué)困生”的幫助要做到有針對性，多啟示、鼓勵、引誘。作業(yè)可面批面改，并進(jìn)行跟蹤輔導措施，學(xué)習輔導與家庭教育相配合，學(xué)生之間的互幫互助相結合，加強師生之間、生生之間的互動(dòng)互助。
四、教學(xué)評判。
評判是增進(jìn)教師、學(xué)生全面發(fā)展的進(jìn)程。評判要采取開(kāi)放、多元、多樣的方式，建立教師、學(xué)生、家長(cháng)共同參與的、體現多渠道信息反饋的教師評判。建立“以學(xué)論教”的發(fā)展性評判模式。對學(xué)生學(xué)習態(tài)度、愛(ài)好、習慣、方法、知識技能、實(shí)踐能力、創(chuàng )新精神和解決問(wèn)題能力等方面進(jìn)行評判。
五、存在問(wèn)題
1、有時(shí)編寫(xiě)的教案過(guò)于簡(jiǎn)單，抄教案集，沒(méi)有自己的摸索；有時(shí)沒(méi)有寫(xiě)教學(xué)反思（提出后補上），有時(shí)教學(xué)后記缺少針對性。
2、作業(yè)設置與批改：①作業(yè)量偏少。②學(xué)生缺少良好的學(xué)習習慣。有的學(xué)生字跡較差、作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠規范，沒(méi)有很好地指導；有的作業(yè)本不整潔。③在批改方面欠規范。
3、培優(yōu)輔差“輔導記錄”措施不具體，缺少跟蹤記錄，沒(méi)有成效顯示。
五年級語(yǔ)文教師工作總結 20
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下，在各科任老師和家長(cháng)的積極配合和耐心幫助下，圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現將具體工作總結如下：
一、班級情況分析
全班共有學(xué)生31人，其中男生16人，女生15人，從總體看，學(xué)習風(fēng)氣良好，同學(xué)之間團結友愛(ài)、互相幫助，課堂上多數同學(xué)勤于思考、敢于質(zhì)疑、勇于實(shí)踐，但語(yǔ)文成績(jì)還不是很理想，學(xué)生的發(fā)展也不是很平衡，兩極分化比較嚴重，好的學(xué)生有梁貝貝，賀樸兒等同學(xué)，他們積極上進(jìn)，刻苦認真，但也有姚家豪等同學(xué)一字不動(dòng)的學(xué)生，成績(jì)極其差。針對這些情況，為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，同時(shí)搞好班級工作，我在本學(xué)期從以下幾個(gè)方面做了努力。
二、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學(xué)生基礎較差，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強調規范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強調，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。
三、在教學(xué)的過(guò)程中對學(xué)生進(jìn)行思想教育
在對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功訓練的同時(shí)，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國熱愛(ài)社會(huì )主義的教育，了解革命戰爭的艱苦，懂得幸福生活來(lái)之不易，學(xué)習革命前輩的遠大志向，從小樹(shù)立為祖國刻苦學(xué)習的理想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統，受到尊敬師長(cháng)關(guān)心他人助人為樂(lè )等社會(huì )主義思想品德教育;培養熱愛(ài)科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng )新的精神，培養環(huán)境保護意識和社會(huì )責任感，陶冶愛(ài)美情趣。
四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
五、做好學(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jì)卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復習。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著(zhù)重指導學(xué)生學(xué)會(huì )思考。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。
六、培養良好的學(xué)習習慣
如教會(huì )學(xué)生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問(wèn)題、思考課后題)，堅持課前預習，并讓學(xué)生在預習中發(fā)現問(wèn)題，在學(xué)習課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最后還由個(gè)別同學(xué)上來(lái)做總結。這樣，就為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習氛圍，排除學(xué)生作消極聽(tīng)客的現象，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者，成為學(xué)生的主人，既體現了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用，既符合了教改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。
七、注重課內外結合
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的`語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。
八、做好轉差工作
針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開(kāi)小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵，使他們重拾學(xué)習的信心。
九、突出章節過(guò)關(guān)
本學(xué)期的教學(xué)內容分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習成績(jì)普遍有了提高。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，取得了一些喜人的進(jìn)步，但也存在一些不足，今后我將再接再厲，一如既往的把語(yǔ)文教育教學(xué)工作做好!
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